Hudobné hry v druhej skupine juniorov. Hudobno-didaktické hry pre deti prvého a druhého mladšieho ročníka materskej školy

Babich Anna Petrovna
Hudobno-didaktické hry v druhej skupine juniorov

1. Didaktická hra "Vtáčie kurčatá"

2. Didaktická hra „Rozpoznať podľa zvuku a mena hudobný nástroj»

3. Dramatizácia piesne "Dve veselé husi žili s babkou"

Programové úlohy: Rozvíjať sluch.

Byť schopný rozlíšiť zvuky podľa výšky tónu.

Rozvíjať zafarbenie.

Naučte sa rozpoznávať podľa zvuku hudobné nástroje, zavolaj ich.

Zaujať deti obrazným podaním piesne a zapojiť ich do procesu dramatizácie.

Prebudiť záujem o divadelné aktivity.

Vybavenie: rebrík, dva vtáčiky, metalofón, truhlica, zvončeky, zvonček, varešky, hrkálka, bubon, atribúty: husacie klobúky, šál, sukňa,

(Deti čupia za operadlami stoličiek)

B. Deti sedia v dome,

A pozerajú von oknom.

Niekto sa ponáhľa, aby ich navštívil,

Chick - cvrlikať, kuriatko - cvrlikať

Vrabec - zlomyseľný,

Je spokojný s jasným slnkom

A pozdravuje chlapov - deti idú do stredu a skáču na dvoch nohách.

B. Máme vtipné vtáky, dobre urobené, sadnite si, prosím.

Prileteli k nám vtáky. Je to veľký vták, spieva tichým hlasom, počúvaj (Hrám najnižší tón na metalofóne).

D. Nízka. (2-3 odpovede)

D. Vysoká. (2-3 odpovede)

V. Teraz sa s tebou zahráme, ja budem hrať na metalofóne za obrazovkou a ty musíš zistiť, ktorý vtáčik spieva, veľký alebo malý. Ak veľký vták spieva tichým hlasom, musí byť umiestnený na nízkom stupni rebríka (zobrazuje sa)

Na ktorý schod postavíme veľkého vtáka?

D. Na nízku. (2-3 odpovede)

B. Ak počuješ, že malý vtáčik spieva vysokým hlasom, musí byť umiestnený na vysokom stupni rebríka (zobrazuje sa)

Na ktorý schod položíme vtáčika?

D. Na vysokej.

(Striedavo hrám na metalofóne najnižšie a najvyššie tóny a deti 2-3 krát určujú a pomenúvajú, ktorý vtáčik spieva, malý alebo veľký a podľa toho nastavujú vtáčiky)

V. Výborne chlapci, boli ste veľmi pozorní a správne ste rozpoznali a zavolali, ktorý vtáčik spieva. Vtáčiky sa s vami veľmi radi hrali a rozhodli sa zostať s nami skupina.

B. Pozri, akú máme krásnu hruď objavil:

(učiteľ hovorí v mene truhly)

S. Som úžasný hrudník.

Vy chlapci, som priateľ.

Naozaj to chcem vedieť

Ako sa rád hráš?

V. Truhlica, truhlica, čo si nám priniesol?

S. Priniesol som ti hračky.

Q. Ďakujem. Aké hračky si priniesol?

S. Počul som, že rád spievaš, tancuješ a hráš hudobné nástroje. Priniesol som ťa hudobné nástroje. (učiteľ sa striedavo vyberá hudobný nástroj, volajú ich deti, počúvajte, ako to znie hudobný nástroj)

V. Chlapci, teraz si zahráme hru „Rozpoznať podľa zvuku a mena hudobný nástroj»

(za obrazovkou sa na každom hrá učiteľ hudobný nástroj deti ich volajú)

Otázka: Výborne, chlapci, veľmi pozorne ste počúvali a správne ste volali hudobné nástroje.

B. Fúkať do potrubia,

Zasiahnite lyžice.

Prišla nás navštíviť babička

A dve vtipné husi.

(dievča a dvaja chlapci sa obliekajú obleky: dievča si oblečie šatku a sukňu, chlapci si dajú husacie čiapky, ostatné deti si vezmú varené hudobné nástroje, spievaj pieseň, hraj ďalej hudobný nástroje a vykonávať príslušné pohyby.)

Bývali sme u starej mamy - vykonávajú jar

Dve veselé husi

Jedna je sivá, druhá je biela

Dve veselé husi.

Naťahovali krky – husi naťahujú krky

Kto je dlhší.

Jedna je sivá, druhá je biela

Kto je dlhší.

Umyté husacie labky - umyte jednu labku druhou

V kaluži pri kanáli.

Jedna je sivá, druhá je biela

Skrytý v drážke - drepe

Tu babka kričí, - zabalí si hlavu do dlaní

Ach, husi sú preč, - krúti hlavou

Jedna je sivá, druhá je biela

Moje husi, husi.

Húsky vyšli - vstanú a klaňajú sa babke

Poklonili sa babke.

Jedna je sivá, druhá je biela

Poklonili sa babke – dajú si ruky, vedú okrúhly tanec.

Otázka: Akých úžasných umelcov máme. Výborne!

Účel hry: naučiť deti rozlišovať krátke a dlhé zvuky, vedieť vytlieskať rytmus.

Priebeh hry

Učiteľka vyzve deti, aby počúvali, kto kráča po ceste, a tlieskaním opakovali, ako znejú kroky. Keď sa deti naučia rozlišovať medzi krátkym a dlhým tlieskaním, učiteľ im ponúkne, že podľa ucha identifikujú „veľké a malé“ nohy, pričom tlieska za obrazovkou alebo za chrbtom.

Veľké nohy kráčali po ceste: (dlhé tlieskanie)

Top, top, top, top!

Malé nohy bežali po ceste: (krátke puknutia)

Top, top, top, top, top, top, top, top!

V lesoch

Účel hry: Rozvíjať sluchový sluch u detí, naučiť sa rozlišovať vysoké, nízke a stredné zvuky. Rozvíjajte zmysel pre rytmus, naučte sa rozlišovať medzi krátkymi a dlhými zvukmi.

Vybavenie: obrázky s obrázkom medveďa, zajaca a vtáka, čipsy

Priebeh hry: Učiteľ zoznámi deti s vysokými a strednými zvukmi, keď to deti dostatočne zvládnu, ponúkne sa im hrať a hádať, kto žije v lese. K tomu učiteľ predvedie melódiu „Medveď“ v nízkom registri alebo „Zajačik“ v strede alebo „Vták“ vo vysokom registri. Deti hádajú a zakryjú zodpovedajúci obrázok čipom.

zábavná kocka

Účel hry: Rozvíjať tvorivé prejavy v realizovateľnom emocionálne expresívnom prenose obrazov.

Vybavenie: ukážka: kocka, po stranách ktorej sú obrázky zvieratiek: líška, mačka, pes, zajac, medveď, kôň.

Priebeh hry: Učiteľ a deti stoja alebo sedia v kruhu. Zaznie akákoľvek jednoduchá, veselá melódia a deti si kocku podávajú navzájom. Učiteľ a deti vyslovujú text:

Musíte si vziať zábavnú kocku,

A rozdávajte to.

Čo ukáže táto kocka?

Musíme to ukázať deťom!

Dieťa, ktoré má kocku, ju hodí na zem do kruhu. Učiteľ sa pýta, kto je zobrazený na hornej strane kocky. Deti odpovedajú.

Učiteľ vyzve dieťa, aby na hudbe ukázalo, ako sa toto zvieratko pohybuje, deti opakujú charakteristické pohyby. Potom hra pokračuje.

magické kvety

Účel hry: Rozvíjajte logické myslenie, naučte sa vyberať kvety, ktoré zodpovedajú povahe hudobného diela.

Vybavenie: Tri kartónové kvety (v strede kvetu je nakreslená „tvár“ - spiaca, plačúca alebo veselá, zobrazujúca tri typy hudobného charakteru:

Milý, láskavý, uspávajúci (uspávanka);

Smutný, žalostný;

Veselé, radostné, tanečné, energické.

Repertoár:

"Smutný dážď" D. Kabalevsky;

Hudba „Bayu-bye“ V. Vtilina, text P. Kaganov.

"Slávnostné", L. Sidelniková

Priebeh hry: Hudobný režisér:

Deti, chcem vám porozprávať čarovný príbeh... V jednom rozprávkovom kráľovstve Harmónia žilo dievča menom Melody.

Mala čarovnú záhradu. V tejto záhrade rástli nezvyčajné kvety, ktoré mali veľmi radi hudbu a dokonca vedeli aj rozprávať. Každý kvet má svoj vlastný charakter. Červený kvet bol veľmi veselý, zhovorčivý. Modrý veľmi rád spal, takže veľa nerozprával. A pomarančový kvet bol vždy smutný a vždy bol s niečím nespokojný. Každý kvet mal svoju hudbu. Len keď ju počul, mohol rozkvitnúť. A dievča každé ráno vstalo a pustilo jej obľúbenú hudbu ku kvetom. Vtedy sa rozpustili a dlho sa rozprávali s milenkou. Raz však Melody ochorela a nemohla prísť do svojej čarovnej záhrady. A kvety začali blednúť.
Deti, nenechajme čarovné kvety zomrieť, pomôžme im rozkvitnúť. A čo pre to musíme urobiť? Je to tak, hudbu musíme vyberať pre každého.

Akú hudbu má podľa teba rád červený kvet? Správne, zábavné, energické, rýchle. Aký je pomarančový kvet? Samozrejme, má rád pokojnú melódiu, uspávanku. A čo rád počúva pomarančový kvet? Samozrejme, miluje smutnú, neunáhlenú, smutnú hudbu.

Skladbu hrá hudobný režisér. Vyvolané dieťa vezme kvet zodpovedajúci charakteru hudby a ukáže ho. Všetky deti sa aktívne podieľajú na určovaní charakteru hudby.

Kde sú moje deti?

Účel hry:

Vybavenie: karty vtákov

Priebeh hry: Učiteľka ponúkne hru a začne príbeh: „Na jednom dvore bývalo kuriatko s kurčatami, hus s húsatkami, kačica s káčatkami a na strome v hniezde vtáčik s kurčatami. Jedného dňa fúkal silný vietor. Začalo pršať a všetci sa schovali. Vtáčie matky stratili svoje deti. Kačka prvá zavolala svoje deti (ukazuje obrázok): „Kde sú moje káčatká, milí chlapi? Kvákať kvákať“. (spieva v D prvej oktávy). Deti, ktoré majú kartičky pre káčatká, ich zdvihnú a odpovedajú: „Kvak, kvákanie, sme tu. (Spev v A prvej oktávy). Hra pokračuje, kým všetky deti nenájdu svoje deti.

Zajačikov

Účel hry: Cvičte deti vo vnímaní a rozlišovaní charakteru hudby: veselá, tanečná a pokojná, uspávanka.

Priebeh hry: Učiteľ povie deťom, že zajace žili v tom istom dome. Boli veľmi veselí a radi tancovali (obrázok „Zajace tancujú“). A keď boli unavení, išli spať a mama im zaspievala uspávanku (obrázok „Zajace spia“). Ďalej učiteľ vyzve deti, aby hádali z obrázka, čo robia zajace? A stvárnite to svojimi činmi (deti „spia“, deti tancujú), na hudbu vhodnej povahy.

S kým sa Kolobok stretol?

Účel hry: Rozvíjať u detí chápanie registrov

(vysoká, stredná, nízka).

Priebeh hry: Učiteľ vyzve deti, aby si zaspomínali na rozprávku „Perník“ a jej postavy (vlk, líška, zajac, medveď), pričom predvedie príslušné melódie, napr.: „U medveďa v lese“ v dolnom registri, "Zajačik" vo vysokom registri atď. d. Keď sa deti naučia, aký zvuk zodpovedá umeleckému obrazu každého zvieraťa, sú vyzvané, aby sa zahrali a podľa sluchu určili, ktorá postava je zobrazená v hudbe, a vyberú vhodný obrázok.

vrchnáky

Účel hry: Vývoj zafarbenia sluchu

Vybavenie: Tri farebné papierové čiapky, detské hudobné nástroje: tamburína, metalofón, zvonček.

Priebeh hry: pod čiapkami sú hudobné nástroje. Učiteľ zavolá dieťa k stolu a vyzve ho, aby sa otočilo chrbtom a hádalo, čo bude hrať. Ak chcete skontrolovať odpoveď, môžete sa pozrieť pod čiapku.

Rebrík

Účel hry: Rozlišujte postupný pohyb melódie hore a dole, označte ju polohou ruky.

Vybavenie: rebrík, bábika

Priebeh hry: Učiteľ predvádza pieseň „Rebrík“ od E. Tilicheeva. Pri opakovaní vyzve deti, aby sa hrali: ukážte rukou, kde sa dievčatko (bábika a pod.) pohybuje – po schodoch alebo dole. Potom učiteľ zaspieva spev, pričom nespieva posledné slovo, najskôr v prvej a potom v druhej časti spevu a vyzve deti, aby ho dokončili samy.

Účel hry: naučiť rozlišovať ženský spev od mužského, zborový spev - od sóla.

Priebeh hry: Po počúvaní hudby si dieťa musí vybrať správny obrázok a ukázať ho.

Vtáky a kurčatá

Cieľ

Vybavenie: rebrík s tromi stupňami, metalofón, hračky (3-4 veľké vtáky a 3-4 kurčatá)

Priebeh hry: Zúčastňuje sa podskupina detí. Každé dieťa má jednu hračku. Učiteľ hrá vysoké tóny na metalofóne. Deti, ktoré držia mláďatá, by mali ísť von a dať hračky na horný schod. Potom sa ozvú tiché zvuky, deti postavia veľké vtáky na spodný schodík.

Koľko lienok je na kvete?

Účel hry: Naučiť deti počuť a ​​rozlišovať medzi počtom znejúcich zvukov (jeden, dva alebo tri). Rozlišujte ich od seba.

Vybavenie: veľký kvet, tri lienky (rodina).

Priebeh hry: Hrajte deťom na klavíri po jednom zvuku - každá lienka má svoj zvuk (bzučí po svojom). Dva zvuky - dva hmyzy sa zhromaždili na kvete a rozprávajú sa, tri zvuky - celá rodina je zostavená. Požiadajte deti, aby počuli a hádali, koľko lienok sa zhromaždilo na kvete - jedna, dve alebo tri. Môžete skomplikovať hru a ponúknuť, aby ste počuli, kto presne letel ku kvetinovému ocko, mama alebo dieťa.

Zázračný vrecúško

Účel hry: Rozvoj výškového sluchu

Vybavenie: Malé vrecko, krásne zdobené aplikáciou. Sú v nej hračky: medveď, zajac, vtáčik, mačka, kohút.

Priebeh hry:„Deti,“ hovorí vedúci, „na našu hodinu prišli hostia. Ale kde sa schovali? Možno tu? (Ukazuje tašku.) Teraz budeme počúvať hudbu a zistíme, kto tam je. Hudobný režisér hrá melódie diel, ktoré sú deťom známe: „Kohút“ – ruská ľudová melódia, „Sivá mačka“ od V. Vitlina, „Vrabci“ od M. Kraseva, „Medveď“ od V. Rebikova atď. Deti rozoznávajú hudbu, jedno z nich vyberie z tašky príslušnú hračku a ukáže ju všetkým.

zábava smutná

Účel hry: rozlíšiť stavbu hudby

Priebeh hry: Deti počúvajú hudbu a samostatne si vyberajú kartičku s obrázkom veselého alebo smutného klauna.

Možnosť 2- počúvajte a pantomímu.

„Choroba bábiky“ - „Nová bábika“ od P.I. Čajkovského

Ako bežia zvieratá

Účel hry: Rozvíjanie zmyslu pre rytmus

Priebeh hry: Učiteľ ťuká do rytmu iným tempom a spája ho s obrázkami zvierat (medveď, zajac, myš)

"bubeníci"

Účel hry: Rozlišujte dynamické odtiene: hlasné, tiché.

Vybavenie: bicie

Priebeh hry: učiteľ hrá na bubon jednoduchý rytmický vzor, ​​najskôr nahlas, potom potichu. Dieťa musí opakovať

More a potok

Účel hry: naučiť deti rozlišovať tempo hudby.

Vybavenie: súbory obrázkov zobrazujúcich morské vlny a potok.

Repertoár:"Beh" od E. Tilicheeva, "Francúzska melódia" arr. A. Alexandrova.

Priebeh hry: Pri rýchlom tempe deti zdvihnú obrázky zobrazujúce potok, pomaly - zobrazujúce more.

2. možnosť: Keď zaznie dielo pomalého charakteru, deti sa pohybujú, vykonávajú plynulé pohyby, zobrazujú vlny, rýchlo -

pohybovať sa, improvizovať tok potoka.

lesná prechádzka

Účel hry: naučiť deti rozlišovať tóny zvuku nástrojov: bubon, tamburína, hrkálka. Rozvíjať hudobné a rytmické cítenie.

Priebeh hry: deti sú rozdelené do troch skupín a každá skupina je umiestnená vo svojom dome. Veveričky idú na prechádzku za zvuku hrkálky, medvede - bubon, zajačiky - tamburína. Na lesnej čistinke si zvieratá ustupujú a len čo sa nástroj zmení, tí, ktorých nástroj mlčí, stoja. Na konci hry sa každý schová vo svojich domoch.

Hádaj

Cieľ: rozvoj výškového sluchu.

Vybavenie: 4-6 veľkých kariet - každá rozdelená na dve časti. Na jednej polovici je vyobrazená hus, na druhej húsatko (káčatko, mačka, mačiatko, krava a pod.) Žetóny - dva na kartu.

Priebeh hry: Hra sa hrá s podskupinou detí (4-6) pri stole. Každý hráč má jednu kartu a dva žetóny. Učiteľ hovorí: „Ha-ha-ha“ (spieva na D prvej oktávy). Deti, ktoré majú na karte hus, ju musia prekryť čipom. Učiteľ hovorí: „Ha-ha-ha“ (spieva v A prvej oktávy). Deti zatvoria obrázok s húsaťom čipom. Atď.

Kto býva v dome?

Účel hry: rozvoj sluchu

Vybavenie: Karta zobrazuje farebnú vežu na dvoch poschodiach: dolné okná sú veľké, horné okná sú menšie. V spodnej časti pod každým oknom sú kresby: mačka, medveď, vtáčik. Každé okno sa otvára a zatvára. Vo vnútri sú vložené vrecká, kde sú vložené obrázky uvedených zvierat, ako aj obrázky zobrazujúce mláďatá týchto zvierat.

Priebeh hry: učiteľka ukazuje domček-teremok, v ktorom žije mačka s mačiatkom, vtáčik s mláďatkom a medveď s medvedíkom. „Matky bývajú na prvom poschodí,“ hovorí vedúci, „matky bývajú na druhom poschodí. Raz išli všetci na prechádzku do lesa a po návrate domov si poplietli, kto kde býva. Pomôžme im nájsť ich izby." Každému rozdajte jednu kartu.

V rôznych registroch sa hrá známa melódia. Znie napríklad melódia piesne „The Grey Cat“ od V. Vitlina. Dieťa, ktoré má príslušnú kartu, ju vloží do okna na prvom poschodí oproti obrázku na dome. Znie tá istá melódia, ale o oktávu vyššie. Dieťa vstane s kartou mačiatka a umiestni ju do okna na druhom poschodí. Súčasťou je aj hra s hudbou o vtákovi a medveďovi („Vták“ od M. Kraseva, „Medveď“ od V. Rebikova). Pokračuje, kým nie sú všetky karty vložené do vreciek.

nájsť a ukázať

Účel hry: podporovať kreatívnu improvizáciu

Vybavenie: 5-6 sád párových kariet s matkami a mláďatami rôznych zvierat

Priebeh hry: dospelý ukazuje obrázok matky, sprevádzajúci displej zvukomalebným zvukom pri nízkom zvuku. Dieťa nájde kartičku s mláďaťom a odpovedá vysokým tónom.

Hra s tamburínou

Účel hry: Urobte deťom radosť a chcú hrať na hudobný nástroj

Vybavenie: Akýkoľvek hudobný alebo hlukový nástroj.

Priebeh hry: Učiteľka sa hrá, deti počúvajú alebo tlieskajú rukami; učiteľ ponúka, že bude hrať dieťa, ktoré sa chce hrať ( hranie ide do stredu). Potom dieťa odovzdá tamburínu, komu chce ( rozvoj komunikačných schopností)

nitkové hry

Účel hry: Uveďte koncept dlhých a krátkych zvukov.

Vybavenie: klbko svetlých, hrubých, vlnených nití. Nožnice.

Priebeh hry: Učiteľ potiahne niť a spieva: "Oooh." Zvuk sa preruší, niť sa odstrihne nožnicami a položí sa na stôl. Takto sa nite rôznych dĺžok odrežú a rozložia v ľubovoľnom poradí. Učiteľ, prechádzajúc prstami po vláknach, spieva buď dlhé alebo krátke zvuky. V intervaloch medzi vláknami zvuk zmizne.

Možnosti:

Učiteľka rozloží nite, deti po nich prechádzajú prstami a spievajú zvuk „oooo“; niekoľko detí drží nite v rukách, ostatné okoloidúce pohybujú prstami pozdĺž nití a spievajú zvuky; deti samé rozkladajú vlákna a spievajú svoj rytmický vzor.

Tiché a hlasné hovory

Účel hry: naučiť rozlišovať dynamiku zvuku

Vybavenie: Hrkálky alebo protihlukové hračky podľa počtu detí.

Priebeh hry:

1. Zvoníš, zvoníš, tichšie,

Nech ťa nikto nepočuje. 2 krát

2. Zvoníš silnejšie, zavolaj,

Aby to všetci počuli! 2 krát

V 1. verši deti zvonia jemne, v 2. - hlasno.

Naučte sa tancovať

Účel hry: rozvíjanie zmyslu pre rytmus

Vybavenie: Veľké matriošky a malé (podľa počtu hráčov).

Priebeh hry: Deti sedia okolo stola. Učiteľ má v rukách veľkú matriošku, deti malé. Učiteľ bije rytmický vzor svojimi hniezdiacimi bábikami po stole, deti ho opakujú svojimi hniezdiacimi bábikami.

Ozdobte hudbu

Účel hry: povzbudzovať dieťa k hudobnej improvizácii, rozvíjať zručnosti v hre na nástroje

Vybavenie: Nahrávky s vokálnou hudbou známou deťom; hudobné nástroje (trojuholník, fajka, zvon, tamburína, maracas atď.)

Priebeh hry: Dieťa počúva hudobnú skladbu, určuje náladu v hudbe a vyberá si hudobný nástroj, ktorý farebne zodpovedá charakteru skladby. Hrá spolu s vybraným nástrojom a zdobí zvuk.

Hlasné ticho

Účel hry: rozvoj dynamického sluchu

Vybavenie: Dve karty s obrázkom veľkej harmoniky a malej. Farebné karty: červená - hlasná, šedá - tichá.

Priebeh hry: Deti sú vyzvané, aby si zaspievali pesničku alebo si vypočuli pesničku v nahrávke, po vypočutí deti rozložia na kartičky dynamický obrázok pesničky.

2. možnosť: Nahlas alebo potichu povedz svoje meno, mňau, grcaj. Učiteľka predvedie nahlas 1. časť a potichu 2. časť. Na pevnosti deti tlieskajú rukami, na klavíri predvádzajú „lucerny“. Dá sa použiť akýkoľvek pohyb.

Kto spieva

Účel hry: Rozvíjať u detí schopnosť rozlišovať medzi registrami (vysoký, stredný, nízky).

Vybavenie: Tri kartónové kartičky zobrazujúce otca, mamu, syna.

Priebeh hry: Učiteľ hovorí o hudobnej rodine, ukazuje príslušné obrázky a hovorí, že všetci členovia rodiny milujú hudbu a piesne, ale spievajú rôznymi hlasmi. Otec - nízky, mama - stredný, syn - vysoký. Učiteľ predvedie tri skladby, ktoré znejú v rôznych registroch. Vysvetľuje, že hra, ktorá znie v nízkom registri, sa volá „Dad's Story“ (otec hovorí o vojenskom ťažení); skladba, ktorá znie v strednom registri, sa nazýva „Uspávanka“ (matka spieva pieseň svojmu synovi); skladba, ktorá znie vo vysokom registri, sa volá „Malý pochod“ (chlapec spieva a pochoduje pri hudbe). Po opakovanom predvedení každého z dielikov deti hádajú, koho hudba znela, vyberú správny obrázok a ukážu ho učiteľovi s vysvetlením svojho výberu.

Hudobný repertoár: "Papov príbeh", "Uspávanka", "Malý pochod" od G. Levkodimova.

Naučte sa rozprávku

Účel hry: Rozlíšiť kontrastnosť častí v hudbe v súvislosti s jej obsahom a vývojom hudobného obrazu.

Vybavenie: Dve karty s obrázkom Červenej čiapočky a vlka. Po dve zelené a oranžové karty.

Priebeh hry:

1. možnosť: Po vypočutí hudobnej skladby, v ktorej sú tri časti (rôzneho charakteru), deti vyložia kartičky v poradí, v akom časti hudobnej skladby zneli.

2. možnosť: Deti vykonávajú takmer rovnakú úlohu, ale charakter častí hudby je označený štvorcami rôznych farieb. Červená čiapočka - oranžový štvorec, Vlk - zelený štvorec.

Hudobný repertoár: "Červená čiapočka a sivý vlk" G. Levkodimová.

Pieseň - tanec - pochod

Účel hry: rozvíjať porozumenie hlavným žánrom hudby, schopnosť rozlišovať medzi piesňou, tancom, pochodom.

Vybavenie: Na štvorčekoch veľkej karty sú vyobrazené: spievajúce dievča, tancujúce dievča, pochodujúci chlapec s bubnom.

Priebeh hry: Deti striedavo počúvajú tri divadelné hry rôznych žánrov. Po vypočutí si vezmú štvorec s obrázkom (zodpovedajúci žánru) a priložia ho na jeden z prázdnych štvorcov obdĺžnikovej kartičky alebo zodpovedajúci obrázok prekryjú čipom.
Kto šiel von na prechádzku?

Účel hry: prezentovať vhodný obraz hudby a sprostredkovať ju v pohybe.

Priebeh hry:

Zvieratá prišli na lesnú čistinku na prechádzku. A ktoré - hudba vám povie. Počúvajte, hádajte a predstierajte, kto šiel na prechádzku.

Hudobný repertoár: Galynin "Medveď", Zhilinsky "Pochod zajačikov", D. Kabalevsky "Ježek".

Zajačiky chodia a skáču

Účel hry: Naučiť deti rozlišovať rovnomerný pohyb v štvrtinách a osminách, osláviť to pokojnou chôdzou a ľahkými skokmi.

Priebeh hry: učiteľka reprodukuje jednotný rytmus na nástroji v kvartách a osminách, deti to sprostredkujú primeraným pohybom.

Deň a noc

Účel hry: rozlíšiť kontrastnú hudbu a sprostredkovať ju v pohybe.

Priebeh hry: deti sa pohybujú v roztrúsených skokoch (deň). Zmena hudby – drepy (noc).

hudobný materiál: veselá polka a uspávanka podľa výberu pani učiteľky.

narodeniny

Účel hry: naučiť sa identifikovať povahu hudby

Vybavenie: plyšové malé hračky (zajac, vtáčik, pes, kôň, mačka, kuriatka atď.). Malý stolík pre bábiky so stoličkami, čajové náčinie, malé svetlé škatuľky sú darčeky pre zajačika.

Priebeh hry: "Pozrite, chlapci, aký nezvyčajný zajačik dnes dokonca uviazal slávnostnú mašľu." ( Zajačik robí domáce práce. Pokladanie hračiek na stôl.)

Uhádol som, že Bunny má dnes narodeniny a pozval hostí. Tu niekto prichádza! Zahrám vám hudbu a hádajte. Kto ide prvý?

Hudobný režisér vykonáva prácu, deti vyjadrujú svoj názor na povahu hudby, rozpoznávajú hudobný obraz.

Potom sa objaví hračka - "hosť" s darčekom a dá ho zajačikovi. Potom sa hračka položí na stôl. Všetky práce sa teda vykonávajú postupne. Na konci hry sa vedúci pýta detí: „Čo dajú deti zajačikovi? Môže to byť pieseň alebo tanec známy deťom.

Nájdite hračku

Účel hry: oprava programového materiálu

Vybavenie: hračky zodpovedajúce obsahu pesničiek: zajačik, medveď, mačička, kohút.

Priebeh hry: deti sedia v polkruhu pri stole, na ktorom ležia hračky. Učiteľ ponúkne, že si vypočuje melódiu a vyberie vhodnú hračku.

Pinocchio

Účel hry: rozvoj výškového sluchu, obohatenie hudobných dojmov

Vybavenie: krabica, na ktorej je nakreslený Pinocchio. Kartičky s ilustráciami známych piesní a hier

Priebeh hry: učiteľka deťom vysvetlí, že ich prišiel navštíviť Pinocchio a priniesol si so sebou pesničky a ktoré musia deti samé uhádnuť. Hudobný režisér hrá skladbu, deti hádajú. Ak chcete skontrolovať odpoveď, príslušný obrázok sa vyberie z krabice.

Prišli naši hostia

Účel hry: Povzbudzujte deti, aby hrali na hudobné nástroje

Vybavenie: hračky bibabo (medveď, zajačik, vtáčik), tamburína, metalofón, zvonček

Priebeh hry:

Deti, dnes by k nám mali prísť hračky

Na dvere sa ozve klopanie. Učiteľ príde k dverám a potichu mu nasadí medveďa na ruku: „Ahojte deti, prišiel som vás navštíviť, aby som sa s vami zahral a zatancoval. Polina, zahraj mi na tamburíne a ja budem tancovať."

Podobne sa hrá aj príchod ďalších hračiek. Zajačik skáče do rýchlych úderov palicou na metalofóne, vtáčik letí za zvuku zvončeka

Definujte

Účel hry: Rozvíjanie zmyslu pre rytmus

Priebeh hry: Hudobný režisér predvádza na tamburíne rôzne rytmické vzory, ktoré sprostredkúvajú pohyby nemotorného medveďa, rýchleho zajačika a rýchleho vtáka. Deti hádajú hádanky a kladú zodpovedajúcu hračku na určitý stupeň hudobného rebríka (medveď - na spodok, zajačik - na stred, vtáčik - na vrch). Pomalými ťahmi dlane pravej ruky na tamburíne sprostredkujú rytmický vzor melódie medveďa, obraz zajačika - rýchlym poklepaním ukazovákom, vtáky - ľahkým potrasením tamburíny nad hlavou

vtáčí koncert

Účel hry: Rozvoj sluchu.

Priebeh hry: Deti sa učia hrať zvuky rôznej výšky: v rozsahu sekúnd, tercie, kvinty. Deti sedia v polkruhu. Hostiteľ spieva a deti odpovedajú.

Na vrchole brezy

Kukučka spieva celý deň:

deti: Kuk-kuk, kuk-kuk, kuk-kuk!

Vedúci: A sýkorka celý deň

Hlasno spieva:

deti: Tieň-tieň, tieň-tieň!

Vedúci:Ďateľ im prizvukuje:

klop-klop,

Zobákom klujeme starú vetvu.

"Hádaj nástroj" (Je nainštalovaná obrazovka, za ňou sú hudobné nástroje: zvončeky, bubon, hrkálka, tamburína. Učiteľka prečíta štvorveršie, pomenuje meno ktoréhokoľvek dieťaťa zo skupiny, bábika Káťa hrá na akýkoľvek hudobný nástroj, deti hádajú )
Hráme s chalanmi
Poďme zistiť, čo znie teraz
Hraj bábiku Katya!
Rýchlo, Olya, zavolaj!

"Tiché a hlasné ruky" (V závislosti od zvuku hudby deti hlasno alebo potichu tlieskajú rukami)
Budeme sa hrať rukami
Hlasno, nahlas udierame,
Raz, dva, tri, nezívaj
Hlasný, hlasný úder!

Budeme sa hrať rukami
Ticho, ticho, hit.
Raz, dva, tri, nezívaj
Ticho, ticho udri.
"Rytmické nohy" (Deti kráčajú do rytmu hudby, niekedy pomaly, inokedy rýchlo, súčasne s krokmi klopú palicami)
Kráčame pomaly
Dvíhame nohy
Hráme palice
Udierame spolu.

Kráčame rýchlo
Dvíhame nohy
Hráme s palicami.
Udierame spolu.

"Deti a medveď" (Deti chodia po sále, hrajú hrkálky pri veselej hudbe; keď sa objaví medveď, hudba sa zmení na pochodovú, medveď hrá na bubon; všetky deti sa pred ním schovajú - čupnú)
Deti vyšli na prechádzku
hrať hrkálky,
Takto zábavne chodíme
Hráme hrkálky.

Vyšiel medveď s bubnom,
Bum-bum-bum, električka - tam-tam,
Všetci chlapci sa schovali
Tu a tam, tu a tam.

"Hudobná mozaika" (Deťom sa ukáže obrázok s obrázkom, povie sa verš, dieťa si vyberie nástroj a zobrazí toho, kto je na obrázku nakreslený.)
Tu je žaba v močiari
Veľmi zábavný život
Počúvajte
Kwa-kva-kva ona spieva!

Medveď vyšiel z brlohu,
Vezmite si nohy rýchlejšie
Ako začal plakať
To je taký medvedík!

Na strechu kvapká dážď
Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk
Sotva počuteľné, sotva počuteľné
klop-klop-klop, klop-klop-klop!

Vrabce sa radovali
Zrná začali klovať,
Nezaostávajte za ostatnými
Všetko kluje, kluje, kluje.

Tu tečie potok
Zdá sa, že jeho cesta je dlhá.
Tak mrmlanie, špliechanie,
Snaží sa utiecť!

"Vtipné gule" (Na určenie kontrastu v hudbe. V prvej časti hudby sa „loptičky“ kotúľajú jedna po druhej alebo voľne, v druhej časti poskakujú na mieste.)
Zrolované, zrolované
loptička na dráhe,
Bežíme ako lopty
Tu sú nohy!

Zrazu naša lopta skočila
Zábavné tak skákanie
Teraz sme ako lopty
Poďme všetci spolu skákať!

"Malí hudobníci" (Prvú, rýchlu časť hudby hrajú deti na lyžičkách, druhú, pomalú časť, hrajú na tamburínach).

"Sliepka a líška" (Sliepky vychádzajú, zrnká klbú, perie čisté. Potom vybehne líška, chytí sliepky: koho trafí, ten čupne)
Kľúč-kľúč-kľúč-kľúč
Takto klbávam zrná.
Kľúč-kľúč-kľúč-kľúč
Takto klbávam zrná.

Áno Áno Áno Áno,
Vyčistím perie.
Áno Áno Áno Áno,
Vyčistím perie.
(líška vybehne)

Kartotéka hudobných a didaktických hier v druhej juniorskej skupine

Juniorská skupina

1. Kde sú moje deti?

2. Vtáky a kurčatá

3. Sliepka a kurčatá

4. Hádaj

5. Kto býva v dome?

6. Nájdite hračku

8. Pinocchio

9. Prechádzka

10. Prišli k nám hostia

11. Čo robia deti?

13. Priniesli nám hračky

14. Čiapky

15. Náš orchester

1. Kde sú moje deti?

herný materiál.Štyri veľké karty a niekoľko malých (podľa počtu hráčov). Na veľkých kartách sú zobrazené hus, kačica, kura, vták; na malých - káčatká, kuriatka, kuriatka, mláďatá v hniezde.

Priebeh hry. Deti sedia v polkruhu oproti učiteľovi, každý má jednu malú kartičku. Učiteľka ponúkne hru a začne príbeh: „Na tom istom dvore žilo na strome v hniezde kura s kurčatami, hus s húsatkami, kačka s káčatkami a vtáčik s mláďatami. Jedného dňa fúkal silný vietor. Začalo pršať a všetci sa schovali. Vtáčie matky stratili svoje deti. Kačka prvá zavolala svoje deti (ukazuje obrázok): „Kde sú moje káčatká, milí chlapi? Kvákať kvákať!" (spieva re prvá oktáva).

Deti, ktoré majú na kartičkách káčatká, ich zdvihnú a odpovedajú: „Kvákanie, kvákanie, sme tu“ (spievajú pri zvuku la druhá oktáva).

Učiteľka vezme deťom kartičky a pokračuje: „Kačka sa potešila, že našla svoje káčatká. Vyšla matka kura a tiež začala volať svoje deti: „Kde sú moje kuriatka, drahé deti? Ko-ko! (spieva re prvá oktáva). Hra pokračuje, kým všetky vtáky nenájdu svoje mláďatá.

2. Vtáky a kurčatá

herný materiál. Rebrík z troch schodíkov, metalofón, hračky (3-4 veľké vtáky a 3-4 mláďatá, obr. 8).

Priebeh hry. Zúčastňuje sa podskupina detí. Každé dieťa má jednu hračku. Učiteľ hrá na metalofóne nízke a vysoké zvuky, napr. predtým druhá oktáva. Deti, ktoré držia mláďatá, by mali ísť von a dať hračky na horný schod. Potom zaznie robenie prvej oktávy, deti postavia veľké vtáky na spodný schodík.

3. Sliepka a kurčatá

herný materiál. Domček, bábika Máša, metalofón. Všetko je vyložené na stole. Deti majú v rukách hračkárske vtáky (kuriatka a kuriatka).

Priebeh hry. Deti sedia okolo stola. Učiteľka vezme bábiku a hovorí: „V tomto dome býva Mášina bábika, má veľa sliepok a sliepok. Je čas nakŕmiť ich, ale utiekli. Masha, zavolaj svoje sliepky. Počúvajte, chlapci *, ktorých volá Masha, “hrá na metalofón re druhá oktáva. Deti s kurčatami v rukách vstanú a postavia ich pred Mášu. Bábika kŕmi vtáčiky. Učiteľ vyzve deti, aby spievali tenkým hlasom ako kurčatá, „wee-wee-wee“. Potom bábika Masha zavolá kuriatka - učiteľ hrá na metalofón re prvá oktáva. Deti kladú na stôl pred Mášu figúrky sliepok a spievajú na rovnaký zvuk „ko-ko-ko“.

4. Hádaj

herný materiál. 4-6 veľkých kariet - každá rozdelená na dve časti. Na prvej polovici je zobrazená hus, na druhej - hus (kačica - káčatko, mačka - mačiatko, krava - teľa atď.). Žetóny - dva na kartu (obr. 9).

Priebeh hry. Hra sa hrá s podskupinou detí (4-6) pri stole. Každý hráč má jednu kartu a dva žetóny. Učiteľ hovorí: „Ha-ha-ha“ (spieva ďalej re prvá oktáva). Deti, ktoré majú na karte hus, ju musia prekryť čipom. Učiteľ hovorí: „Ha-ha-ha“ (spieva ďalej la prvá oktáva), deti zatvoria obrázok s húsenicou čipom.

5. Kto býva v dome?

herný materiál. Karta zobrazuje farebnú dvojposchodovú vežu: dolné okná sú veľké, horné okná sú menšie. V spodnej časti pod každým oknom sú kresby: mačka, medveď, vtáčik. Každé okno sa otvára a zatvára. Vo vnútri sú vložené vrecká, kde sú vložené obrázky uvedených zvierat, ako aj obrázky zobrazujúce mláďatá týchto zvierat (obr. 10).

Priebeh hry. Učiteľka posadí deti do polkruhu a ukáže domček-teremok, v ktorom žije mačka s mačiatkom, vtáčik s mláďatkom a medveď s plyšovým medvedíkom. „Na prvom poschodí,“ hovorí učiteľka, „žijú matky, na druhom poschodí (s malými oknami) ich deti. Raz išli všetci na prechádzku do lesa a po návrate domov si poplietli, kto kde býva. Pomôžme im nájsť ich izby." Každému rozdajte jednu kartu. V rôznych registroch sa hrá známa melódia. Znie napríklad melódia piesne „The Grey Cat“ od V. Vitlina. Dieťa, ktoré má príslušnú kartu, ju vloží do okna na prvom poschodí oproti obrázku na dome. Znie tá istá melódia, ale o oktávu vyššie. Dieťa vstane s kartou mačiatka a umiestni ju do okna na druhom poschodí.

Súčasťou je aj hra s hudbou o vtákovi a medveďovi („Vták“ od M. Kraseva, „Medveď“ od V. Rebikova). Pokračuje, kým nie sú všetky karty vložené do vreciek.

Na konci hry učiteľ povzbudí správne odpovede. Ak sa jedno z detí pomýlilo, vysvetlí mu, že medveď sa nezmestí do postieľky mačičky a nebude si môcť sadnúť k jej stolu, keď sa zrazu dostane do nesprávnej izby atď.

6. Nájdite hračku

herný materiál. Hračky zodpovedajúce obsahu piesní: zajačik, medveď, mačiatko, kohút atď.; prehrávač so záznamami softvérových prác.

Priebeh hry. Hračky sú na stole. Deti sedia v kruhu. Učiteľ ponúka, že si vypočuje melódiu a vyberie (zavolá meno dieťaťa) vhodnú hračku. Hra končí, keď na stole nezostanú žiadne hračky.

Hra sa môže konať v triede na upevnenie známych diel a vo voľnom čase (najlepšie popoludní).

7. V lese

herný materiál. Tabuľka zobrazuje les; 2-3 stromčeky, na obrázku je nalepený peň s jeho strednou časťou na výšku. To akoby vytvára objem a navyše je na jednej polovici vianočného stromčeka (stromček, konope) nalepené vrecko, v ktorom je umiestnená figúrka zajačika (kohútik, mačičky, medvede a pod.). Pri lese je umiestnená kartónová figúrka dievčaťa.

Priebeh hry.„Deti, pozrite sa, aký krásny les,“ hovorí učiteľ, „sú tu brezy, vianočné stromčeky. Dievča Tanya prišlo do lesa zbierať kvety a bobule. A za stromom sa niekto skryl, pravdepodobne nejaké zviera. Pomôžme Tanyi uhádnuť, kto tam sedí. Vypočujte si pieseň a hádajte. Na klavíri alebo v nahrávke sa hrá napríklad „Zainka“, ruská ľudová melódia v spracovaní N. Rimského-Korsakova. Na kontrolu odpovede sa dieťa môže pozrieť za strom, kde sa nachádza figúrka zajačika (obrázok stromu je ohnutý pozdĺž stredu, je tam vrecko).

Hra sa hrá so všetkými deťmi a dá sa využiť na hodine hudobnej výchovy pri speve a počúvaní hudby.

8. Pinocchio

herný materiál. Krabička s namaľovaným Pinocchiom. Zboku sa škatuľka otvára, vkladajú sa do nej deťom známe kartičky s farebnými ilustráciami rôznych programových pesničiek a hier (rybia kosť, parná lokomotíva, auto, sánky, bábika, vlajka atď.).

Priebeh hry. Učiteľka deťom vysvetlí, že Pinocchio ich prišiel navštíviť a priniesol si so sebou pesničky a ktoré musia deti samé uhádnuť. Hudobný režisér hrá profi diela, deti hádajú. Ak chcete skontrolovať odpoveď, príslušný obrázok sa vyberie z krabice. Zaznie napríklad pieseň „Rybia kosť“ od M. Kraseva, dieťa vytiahne kartu s obrázkom novoročného stromu alebo zaznie melódia piesne „Parný stroj“ 3. Spoločník - obrázok pary lokomotíva je vybratá zo škatule atď.

Hra sa môže konať na hudobnej lekcii s cieľom upevniť programové hudobné diela.

Hry na rozvoj zmyslu pre rytmus

9. Prechádzka

herný materiál. Hudobné kladivá podľa počtu hráčov.

Priebeh hry. Deti sedia v polkruhu. „Teraz, deti, poďme na prechádzku s i, ale je to nezvyčajné, budeme chodiť v skupine a pomôžu nám hudobné kladivá. Tu ideme dole schodmi, “učiteľ pomaly udiera kladivom do dlane. Deti opakujú rovnaký rytmus

obrázok. „A teraz sme vyšli na ulicu,“ pokračuje učiteľ, „svieti slnko, všetci sa tešili a utekali. To je ono!“ „Run vyjadruje časté údery. Deti opakujú. "Tanya vzala loptu a začala ju pomaly udierať o zem," učiteľ opäť pomaly udiera kladivom. Deti opakujú. „Ostatné deti začali rýchlo skákať. Skok, skok,“ rýchlo udrie kladivom. Deti opakujú. „Ale zrazu sa na oblohe objavil mrak, zakryl slnko a začalo pršať. Najprv to boli malé zriedkavé kvapky a potom sa spustil silný lejak, “učiteľ postupne zrýchľuje rytmus úderov kladivom. Deti opakujú. „Chlapci sa zľakli a utekali do škôlky,“ rýchlo a rytmicky udiera kladivom.

Do hry sa môže zapojiť podskupina detí a celá skupina. Je vhodné hrať hru počas voľných hodín.

10. Prišli k nám hostia

herný materiál. Hračky Bibabo (medveď, zajačik, kôň, vtáčik), tamburína, metalofón, hudobné kladivo, zvonček.

Priebeh hry. Učiteľ vyzve deti, aby k nemu prišli: "Deti, dnes by k nám mali prísť hračky." Na dvere sa ozve klopanie. Učiteľ príde k dverám a potichu mu nasadí medveďa na ruku: „Ahojte deti, prišiel som vás navštíviť, aby som sa s vami zahral a zatancoval. Lena, zahraj mi tamburínu, budem tancovať. Dievča pomaly udiera na tamburínu, medveď v rukách učiteľky rytmicky prešľapuje z jednej nohy na druhú. Deti tlieskajú.

Podobne sa učiteľka hrá s príchodom ďalších hračiek. Zajačik skáče do rýchlych úderov kladiva na kovovom telefóne, kôň skáče do jasných rytmických úderov hudobného kladiva, vtáčik letí za zvuku zvona.

Hru hrajú všetky deti vo svojom voľnom čase.

11. Čo robia deti?

herný materiál. Karty (podľa počtu hráčov), z ktorých jedna polovica zobrazuje deti (spievajú, pochodujú, spia), druhá polovica je prázdna; čipy (obr. 12).

Priebeh hry. Každému sa dáva jedna karta. Učiteľ predvedie známe hudobné skladby (môžete si ich nahrať): „Uspávanku od A. Grechaninova“, „Bye-bye“ od V. Vitlina, „March“ od E. Parlova, akúkoľvek pieseň (ktorú deti poznajú a spievajú). Ten, kto spoznal hudobnú skladbu, zatvorí prázdnu polovicu karty čipom.

Hra sa najskôr hrá v triede a potom vo voľnom čase.

12. Zajace

herný materiál. Na tablete je znázornený les, v strede čistinka s výrezmi, do ktorých je možné vkladať obrázky -

„Zajace spia“, „Zajace tancujú“, obr. 13).

Priebeh hry. Učiteľka pozve deti na prechádzku na čistinku nakreslenú na obrázku: „Bývajú tu zajačiky a keď počujete hudbu, zistíte, čo robia.“

"Znie melódia uspávanky alebo tanečnej hudby. Deti ju určia a na požiadanie učiteľa vložia príslušný obrázok do štrbín na tablete. Ak dieťa spozná hudobnú skladbu, deti zatlieskajú."

Hry na rozvoj zafarbenia sluchu

13. Priniesli nám hračky

herný materiál. Hudobné hračky: fajka, zvonček, hudobné kladivo; mačka (plyšová hračka); box.

Kód hry. Učiteľka vezme škatuľu previazanú stuhou, vyberie odtiaľ mačku a zaspieva pieseň „Grey Kitty“ od V. Vitlina. Potom povie, že v krabici je viac hudobných hračiek, ktoré mačka dá deťom, ak ich spoznajú podľa zvuku.

Učiteľka, nenápadne od detí (za malou obrazovkou), hrá hudobné hračky. Deti ich spoznajú. Mačka dáva dieťaťu hračky, zazvoní na zvonček (klopanie hudobným kladivom, hra na fajku). Mačka potom odovzdá hračku ďalšiemu dieťaťu. Rovnaké potrubie sa neprenáša, je žiaduce mať niekoľko z nich.

Hru je možné hrať na slávnostnom matiné alebo počas voľných hodín.

14. Čiapky

herný materiál. Tri farebné papierové čiapky, detské hudobné nástroje: ústna harmonika, metalofón, balalajka.

Priebeh hry. Podskupina detí sedí v polkruhu, pred nimi je stôl, na ktorom pod čepcami ležia hudobné nástroje. Učiteľ zavolá dieťa k stolu a vyzve ho, aby sa otočilo chrbtom a hádalo, na čom sa bude hrať. Ak chcete skontrolovať odpoveď, môžete sa pozrieť pod čiapku.

Hra sa hrá vo voľnom čase.

15. Náš orchester

herný materiál. Detské hudobné hračky a nástroje (domry, balalajky, fajky, zvončeky, tamburíny, uhlíky), veľká krabica.

Priebeh hry. Učiteľ povie deťom, že do materskej školy prišiel balíček, ukáže ho, vyberie hudobné nástroje a dá ich deťom (predbežné oboznámenie sa s každým nástrojom sa uskutoční na hodine hudobnej výchovy). Každý hrá na tieto nástroje tak, ako chce.

Táto herná situácia sa dá použiť na matiné. Po „tvorivej“ hre detí učiteľ ponúka počúvať, ako hrá orchester detí staršej skupiny

Metodický vývoj. Hudobné hry pre mladších predškolákov

Autor: Zemlyomerova Nadezhda Veniaminovna, hudobná riaditeľka MBDOU "Materská škola č. 6" Malachit "mesta Čeboksary, Čuvašská republika.

Tento vývoj bude užitočný pre hudobných režisérov a učiteľov materských škôl. Využitie nájde ako na hodinách hudobnej výchovy, tak aj pri voľnočasových aktivitách s mladším predškolským vekom.
Cieľ: Vytváranie motivácie pre hudobnú činnosť;
- rozvoj hudobnosti detí primárneho predškolského veku.
Úlohy:
- výchova k záujmu dieťaťa o svet hudobných a nehudobných zvukov, elementárne muzicírovanie;
- rozvoj vnímania hudobných a nehudobných zvukov u detí;
- Obohatenie hudobného zážitku detí;
- aktivácia emocionálnych reakcií detí na hudbu;
- rozvoj hudobných a herných improvizácií, interpretačných zručností a tvorivých schopností u detí.

Juniorská skupina

"Hádaj nástroj"
(Je nainštalovaná obrazovka, za ňou sú hudobné nástroje: zvončeky, bubon, hrkálka, tamburína. Učiteľka prečíta štvorveršie, pomenuje meno ktoréhokoľvek dieťaťa zo skupiny, bábika Káťa hrá na akýkoľvek hudobný nástroj, deti hádajú )
Hráme s chalanmi
Poďme zistiť, čo znie teraz
Hraj bábiku Katya!
Rýchlo, Olya, zavolaj!

"Tiché a hlasné ruky"
(V závislosti od zvuku hudby deti hlasno alebo potichu tlieskajú rukami)
Budeme sa hrať rukami
Hlasno, nahlas udierame,
Raz, dva, tri, nezívaj
Hlasný, hlasný úder!

Budeme sa hrať rukami
Ticho, ticho, hit.
Raz, dva, tri, nezívaj
Ticho, ticho udri.
"Rytmické nohy"
(Deti kráčajú do rytmu hudby, niekedy pomaly, inokedy rýchlo, súčasne s krokmi klopú palicami)
Kráčame pomaly
Dvíhame nohy
Hráme palice
Udierame spolu.

Kráčame rýchlo
Dvíhame nohy
Hráme s palicami.
Udierame spolu.

"Deti a medveď"
(Deti chodia po sále, hrajú hrkálky pri veselej hudbe; keď sa objaví medveď, hudba sa zmení na pochodovú, medveď hrá na bubon; všetky deti sa pred ním schovajú - čupnú)
Deti vyšli na prechádzku
hrať hrkálky,
Takto zábavne chodíme
Hráme hrkálky.

Vyšiel medveď s bubnom,
Bum-bum-bum, električka - tam-tam,
Všetci chlapci sa schovali
Tu a tam, tu a tam.

"Hudobná mozaika"
(Deťom sa ukáže obrázok s obrázkom, povie sa verš, dieťa si vyberie nástroj a zobrazí toho, kto je na obrázku nakreslený.)
Tu je žaba v močiari
Veľmi zábavný život
Počúvajte
Kwa-kva-kva ona spieva!

Medveď vyšiel z brlohu,
Vezmite si nohy rýchlejšie
Ako začal plakať
To je taký medvedík!

Na strechu kvapká dážď
Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk
Sotva počuteľné, sotva počuteľné
klop-klop-klop, klop-klop-klop!

Vrabce sa radovali
Zrná začali klovať,
Nezaostávajte za ostatnými
Všetko kluje, kluje, kluje.

Tu tečie potok
Zdá sa, že jeho cesta je dlhá.
Tak mrmlanie, špliechanie,
Snaží sa utiecť!

"Vtipné gule"
(Na určenie kontrastu v hudbe. V prvej časti hudby sa „loptičky“ kotúľajú jedna po druhej alebo voľne, v druhej časti poskakujú na mieste.)
Zrolované, zrolované
loptička na dráhe,
Bežíme ako lopty
Tu sú nohy!

Zrazu naša lopta skočila
Zábavné tak skákanie
Teraz sme ako lopty
Poďme všetci spolu skákať!

"Malí hudobníci"
(Prvú, rýchlu časť hudby hrajú deti na lyžičkách, druhú, pomalú časť, hrajú na tamburínach).

"Sliepka a líška"
(Sliepky vychádzajú, zrnká klbú, perie čisté. Potom vybehne líška, chytí sliepky: koho trafí, ten čupne)
Kľúč-kľúč-kľúč-kľúč
Takto klbávam zrná.
Kľúč-kľúč-kľúč-kľúč
Takto klbávam zrná.

Áno Áno Áno Áno,
Vyčistím perie.
Áno Áno Áno Áno,
Vyčistím perie.
(líška vybehne)