Domov › Doma je útulne › Program krúžku „šikovné ruky“ (ručná práca). Abstrakt hodiny krúžku „Šikovné ruky“ (úvodná hodina) Perspektívny plán práce krúžku „Šikovné ruky“

Program krúžku „šikovné ruky“ (ručná práca). Abstrakt hodiny krúžku „Šikovné ruky“ (úvodná hodina) Perspektívny plán práce krúžku „Šikovné ruky“

Zhrnutie lekcie

pohár

"Zručné ruky"

Téma lekcie : Úvodná lekcia

Cieľ :

formovanie umeleckej kultúry ako integrálnej súčasti hmotnej a duchovnej kultúry, rozvoj umeleckej a tvorivej činnosti, osvojenie si obrazného jazyka dekoratívneho a úžitkového umenia.

Úlohy :

Vzdelávacie :

Prispieť k formovaniu predstáv detí o práci krúžku;

Oboznámiť študentov s druhmi ručných prác;

Zovšeobecniť a rozšíriť predstavy detí o vyšívaní;

Oboznámenie sa s bezpečnostnými opatreniami v triede pri práci s náradím.

Vzdelávacie :

Vývoj záujmu omanuálna práca

Rozvoj tvorivého myslenia;

Vzdelávacie :

Vychovávať u študentov vlastnosti presnosti a vyrovnanosti pri vykonávaní pracovných metód, usilovnosti, schopnosti počúvať, spoločenskosti, presnosti, aktivity, kultúry práce, schopnosti pracovať v tíme.

Metodické vybavenie:

Ukážky predmetov práce

zvukový záznam s hudobným záznamom.

Prezentácia Microsoft Office PowerPoint

Vybavenie a nástroje: šablóny, nožnice, ceruzky, PVA lepidlo, prírodný materiál, kúsky látky.

Použité techniky, metódy, vyučovacie technológie:

Príbeh

Ukážka hotových prác

Rozhovor s vysvetlením nového materiálu

Samostatná práca

Vyučovacie metódy :

Konverzácia, ukážka, diskusia, dialóg, prezentácia.

Typ lekcie : učenie sa nového materiálu (úvodná hodina)

Forma lekcie: tvorivá dielňa (frontálna, individuálna, práca v malých skupinách),

Predpokladaný výsledok: záujem

Vzťah k iným oblastiam (predmetom): prostredie, hudba.

PROCES ŠTÚDIA

Organizovanie času .

Psychologická nálada.

učiteľ: -Ahojte chalani! Dnes budem u vás viesť lekciu krúžku „Šikovné ruky“.

Som rád, že vás môžem privítať na našej lekcii.

Usmievajme sa jeden na druhého, aby sa každý v tento chladný zimný deň oteplil!

Chlapci, chcem vám predstaviť prácu krúžku „Šikovné ručičky“, tzn. e.

s tým, čo môžete robiť na hodinách tohto krúžku a o čom tento krúžok je.

2. Úvod do témy.

A korene kruhu siahajú hlboko do dávnej histórie ľudstva.

Všetko, čo k nám prichádza od nepamäti, nazývame ľudovým umením.Ľudové umenie vzniklo veľmi, veľmi dávno. S najväčšou pravdepodobnosťou sa to stalo, keď prvý mysliaci predok človeka s poetickým menom Petya Kantrop, ktorý zakryl mamuta kamenným kyjom, expresívne povedal s istým kenozoickým prízvukom:

Peťa Kantrop

mamutie tlieskanie!

Toto bol začiatok.

Spolu s vývojom ľudstva sa rozvíjalo aj ľudové umenie. V určitom roku budúceho storočia(aj za vlády kráľa Peasa) Začali sa objavovať ruské ľudové rozprávky. A aby boli pri rozprávaní deťom zaujímavé rozprávky, staroveký muž najprv nakreslil hrdinov rozprávok na kameň v jaskyni, potom ich vytvaroval z hliny, vyrezal z dreva, zošil z kože zvierat a potom z látky. Takto vzniklo vyšívanie.

Čo je to vyšívanie?(odpovede detí: Vyšívanie je to, čo si môžete urobiť sami z papiera, látky, prírodného materiálu.)

správne.Vyšívanie je druh ľudskej činnosti, iným spôsobom, zamestnanie . Môžete tiež povedať, že vyšívanie je koníčkom, kreativitou vlastnými rukami alebo iným spôsobom koníčkom. Každý z vás už niekedy niečo urobil vlastnými rukami. Za oknom napríklad maľoval prírodu. A aj keď neviete, ako kresliť, ale svojou prácou ste sprostredkovali to, čo vidíte, ako chápete krásu tohto sveta. Našou prácou odovzdávame všetku lásku, krásu a láskavosť.

Povedzte mi, je príjemnejšie dávať darčeky vyrobené vlastnými rukami ako tie, ktoré ste si kúpili v obchode. Takže v triedach kruhu „Šikovné ruky“ budeme robiť rôzne remeslá vlastnými rukami. A už môžete svoju prácu darovať svojmu blízkemu na nejaký sviatok alebo len tak urobiť niečo pekné.

A teraz ukážem, aké remeslá sa dajú robiť v triedach krúžku, aké remeslá robia chlapci, ktorí už tento krúžok navštevujú.

3. Zakrúžkujte „Šikovné ruky“. Pozrite si snímky o kruhu.

4. Praktická úloha. Skupinová práca.

1. - A teraz, chlapci, budete v úlohe ruských majstrov. Budete pracovať v skupinách. Každá skupina si vyrobí svoje vlastné remeslo.

Viete pracovať v skupinách?

Ako by ste mali pracovať v skupinách?

Pripomeňme si pravidlá práce v skupinách

Pravidlá pre prácu v skupinách:

1. Vyberte veliteľa skupiny.

2. Pracujeme spolu, spolu.

Teraz, po porade, si každá skupina vyberie svojho veliteľa.(deti si vyberú)

pripravený?(odpovede)

Potom sa pokojne pustite do práce.

2. - Velitelia skupín idú von a vyberú si vzorku remesiel, ktoré budú vyrobené.(výber)

Čo ešte potrebujete k svojej práci?(odpovede)

Správny. Všetok materiál si vyberiete na ďalšej tabuľke podľa vašej vzorky.

Môžete snívať, pridať k vyrábanému predmetu niečo vlastné.

Fizkultminutka.

(Na motív piesne „Je zábavné spolu chodiť po otvorených priestranstvách“).

Spoločne je zábavné chodiť cez rozlohy, cez rozlohy, cez rozlohy,

A samozrejme, je lepšie spievať v zbore, lepšie v zbore, lepšie v zbore.

Raz si sadli, dvaja sedeli, odpočívali,

Keď vstali, vstali dvaja, natiahli sa.

Jeden doprava, dvaja doľava otočení

A priateľ, priateľ sa dobromyseľne usmieval.

5. Praktická práca. (hudba hrá)

Každá skupina začne plniť zadanú úlohu. Pracujeme rýchlo a spoločne.

6. Výstava detských prác.

7. Zhrnutie.

- Pozrite sa na úžasné remeslá, ktoré ste vyrobili.
- Dnes ste videli, koľko toho vaše ruky dokážu. Boli ste v úlohe ruských majstrov a uspeli ste.Každá skupina splnila úlohu a zvládla ju veľmi dobre.

Ale na svete je toľko vecí, ktoré sa ešte môžeš naučiť, a to sa dá naučiť na hodinách krúžku „Šikovné ruky“.

Tu sa naša lekcia končí.

Ďakujem všetkým za aktivitu a komunikáciu. Prajem ti úspech.

- Koho bavilo robiť remeslá vlastnými rukami?

- Prečo?

Štátna vzdelávacia inštitúcia

„Sokolnichsky vzdelávací a pedagogický komplex

Materská škola-stredná škola »

SCHVÁLIŤ

Riaditeľ Štátnej vzdelávacej inštitúcie "Soklnichsky vzdelávací a pedagogický komplex materská škola-stredná škola"

E.S. Belaušová

Vzdelávací program

záujmové skupiny

"Zručné ruky"

Doba realizácie programu - 1 rok

DOHODNUTÉ

vedúci odboru školstva,

šport a turistika Krychevsky

okresný výkonný výbor

D.I.Shamro

Vysvetľujúca poznámka

Svet, v ktorom dnes človek žije, núti ľudí hľadať jasné usmernenia, prekonávať protirečivosť mnohých myšlienok a poznatkov, ktoré sa formujú v dôsledku toku informácií. Pri hľadaní celistvosti človek obracia svoj pohľad do histórie, snaží sa pochopiť sám seba v zložitých súvislostiach nielen so súčasnosťou, ale aj s minulosťou. Jeho pozornosť púta všetko, čo dáva vznik pocitu trvalých hodnôt. Práve k týmto hodnotám odkazuje nestarnúce, nikdy nestrácajúce na atraktivite umelecké myslenie.

Dekoratívne a úžitkové umenie podporuje citlivý prístup ku kráse, prispieva k formovaniu harmonicky rozvinutej osobnosti. Ľudové umenie vychádza z hlbokých umeleckých tradícií do hĺbky a blahodarne pôsobí na formovanie človeka budúcnosti. Do života ľudí čoraz viac prenikajú umelecké a remeselné diela.

Nie je dôležité vidieť krásu umeleckých predmetov, pokúsiť sa ich vyrobiť vlastnými rukami, nie je to pre dieťa zaujímavé?

Hodiny v záujmovom združení môžu výrazne ovplyvniť pracovnú a estetickú výchovu, racionálne využiť voľný čas žiakov. Práca s papierom, prírodnými a odpadovými materiálmi, látkami sú najbežnejšími druhmi umeleckých remesiel medzi školákmi. Jednoduchosť vybavenia, dostupnosť nástrojov a príslušenstva, materiály, dostupnosť práce umožňujú každému zapojiť sa do umenia a remesiel.

Osobitná pozornosť sa venuje vytváraniu priateľského tvorivého prostredia v detskom kolektíve, ktoré pomáha identifikovať individualitu každého z nich.

Záujmové združenie „Šikovné ručičky“ priťahuje deti možnosťou vyrábať výrobky z rôznych materiálov: papier, niť, látka, korálky atď. Všetky výrobky sa používajú v každodennom živote, môžu byť použité na dekoráciu interiéru, mnohé z nich môžu byť darované ako suvenír. Už od prvých hodín deti začínajú chápať, že pojem „odpad“ pre umelca neexistuje. Akýkoľvek predmet, akýkoľvek náhodný nález môže premeniť a stať sa umeleckým dielom.

Spoločnosť mnohých diel z rôznych materiálov s výrobkami remeselníkov má mnohostranný význam. V prvom rade sa deti zoznámia s bieloruskými ľudovými remeslami a remeslami iných národov sveta. Aj taká je história našich predkov, ktorá má stáročné tradície, nesie v sebe odtlačky ľudovej múdrosti, zručnosti, umeleckého vkusu, nevyčerpateľnej fantázie a kreativity.

Význam programu spočíva v tom, že dieťa, najmä moderné, akútne cíti potrebu vytvoriť si svoj vlastný svet, tajomný, nezvyčajný a jedinečný.

Výrazným prvkom v práci združenia je rozširovanie obzorov detí, ich vedomostí o materiáloch a pomôckach. Rôznorodé vo vzhľade, v technologických vlastnostiach, materiály vytvárajú nevyčerpateľné možnosti pre rozvoj detskej kreativity, fantázie, impulz k hľadaniu niečoho nového, vybavujú deti zručnosťami a schopnosťami spracovávať rôzne materiály, pomáhajú realizovať ich silu ako tvorcu, ktorý je schopný tieto materiály podriadiť svojej vôli.

Výber materiálov je daný materiálno-technickou základňou vzdelávacej inštitúcie, rozvojom ľudových umeleckých remesiel v ich regióne, regióne, republike, ako aj záujmom detí.

Program záujmového združenia „Šikovné ruky“ bol vypracovaný na základe štandardného programu doplnkového vzdelávania detí a mládeže Ministerstva školstva SR (umelecký profil).

Lehota na získanie doplnkového vzdelávania v rámci programu záujmového združenia „Šikovné ruky“ je 1 rok. Program sa realizuje v dennej forme vzdelávania a je určený pre žiakov vo veku základnej školy (6-10 rokov). Výchovno-vzdelávací proces pri realizácii programu záujmového združenia sa uskutočňuje s prihliadnutím na vekové charakteristiky žiakov:

6-10 rokov - kurzy sa konajú raz týždenne po 2 hodiny.

Hlavnou formou organizácie vzdelávacieho procesu pri realizácii programu záujmových združení „Šikovné ruky“ je lekcia. Dĺžka jednej tréningovej hodiny je 45 minút. Dĺžka jednej lekcie nepresiahne 2 hodiny pre deti od 6 do 10 rokov.

Počet hodín uvoľnených v programe pre každú tému môže vedúci združenia zmeniť v závislosti od času, ktorý musí venovať výrobe produktu vybraného pre túto tému. Keď študenti navštevujú združenie niekoľko rokov, predmet programu sa môže meniť v závislosti od potrieb a záujmov detí.

Absolvovanie programu zahŕňa zvládnutie súboru vedomostí, zručností a schopností študentmi, ktoré vo všeobecnosti zabezpečujú jeho praktickú realizáciu.

Program zabezpečuje výučbu látky vo „vzostupnej špirále“, to znamená od jednoduchej po komplexnú. Všetky úlohy zodpovedajú zložitosťou deťom v určitom veku. To zaručuje úspech každého dieťaťa a v dôsledku toho podporuje sebadôveru.

Vyučovanie pre žiakov prebieha s povinným dodržiavaním prestávok a vetraním miestnosti.

Program je založený na moderných pedagogických myšlienkach, hodnotách, princípoch vzdelávania a výchovy:

Princíp národno-kultúrneho základu vzdelávania a výchovy. V triedach združenia sa osobitná pozornosť venuje kultúrnemu dedičstvu bieloruského ľudu, potrebe zachovávania a zveľaďovania tradícií umenia a remesiel;

Princíp osobnostne orientovaného prístupu. Pre každého žiaka predpokladá možnosť identifikovať a rozvíjať svoje individuálne sklony a schopnosti so zručným pedagogickým vedením učiteľa na základe dialógu, slobody voľby, tvorby významu, reflexie;

Princíp kreativity a úspechu. Program zabezpečuje diferencované individuálne tvorivé úlohy. Účasť študentov na výstavách stimuluje tvorivú činnosť, vytvára situáciu úspechu, vyvoláva túžbu zlepšovať sa. Buduje sebavedomie;

Princíp kontinuity a konzistentnosti získaných vedomostí a zručností. Štúdium materiálu je postavené od jednoduchých po komplexné, na základe predtým získaných vedomostí a zručností.

Princíp osvojovania si vedomostí činnosťou. Deti sa učia teoretický materiál v procese práce na svojich výrobkoch.

Účel: estetická výchova, rozvoj umeleckého vkusu, tvorivej činnosti, fantázie, majstrovstvo žiakov prostredníctvom umeleckých remesiel.

vytvárať podmienky pre sebarealizáciu dieťaťa v tvorivosti, v umeleckej práci stelesňovať svoje vlastné jedinečné vlastnosti, svoju individualitu;

naučiť zručnosti a schopnosti pracovať s rôznymi nástrojmi, materiálmi, dodržiavať bezpečnostné pravidlá;

priblížiť žiakom rôzne druhy umeleckých remesiel;

oboznámiť žiakov s rôznymi ľudovými remeslami;

rozvíjať tvorivé schopnosti a sklony študentov, pracovné zručnosti, umelecký vkus;

priblížiť žiakom bieloruské ľudové umenie, kultúru, históriu;

pestovať úctu k ľudovým zvykom a tradíciám

Logistika kruhu:

Papier, lepenka, fólie;

Nožnice, pravítka, vzory, šablóny;

Ceruzky, farby, štetce, lepidlo, guma;

Korálky, nite, drôt.

Na implementáciu programu je potrebné dodržiavať nasledujúce hygienické a hygienické normy, normy požiarnej bezpečnosti:

Prítomnosť dobre osvetlenej kancelárie, nábytku vhodného pre vek detí;

Dostupnosť skriniek na skladovanie nástrojov a materiálov;

Dostupnosť pokynov na ochranu a bezpečnosť práce, požiarnu bezpečnosť;

Dostupnosť lekárskej súpravy;

Dostupnosť výstavných priestorov.

Študenti by mali mať k dispozícii potrebné nástroje a materiály k téme hodiny.

Výchovno-tematický plán

Téma

Prax

Úvodná lekcia. Bezpečnostné inžinierstvo.

papierové fantázie

V oblasti nití

Korálková mágia

Záverečná lekcia

Úvodná lekcia (2)

Oboznámenie sa s umeleckými remeslami a výrobkami vyrobenými rôznymi technikami.

Účel a ciele združenia. Obsah práce v procese štúdia programu.

Umelecké remeslá, rôzne umelecké remeslá. Organizácia pracoviska. Nástroje a materiály.

Pravidlá bezpečnej práce, priemyselnej hygieny a osobnej hygieny. Pravidlá správania sa v asociácii.

Papierové fantázie (30).

Stručné informácie z histórie papierových plastov. Ukážka hotových výrobkov. Osvojenie si počiatočných zručností, techník a spôsobov práce s papierom. Technológia práce s rôznym papierom.

Nástroje, materiály a zariadenia na prácu. Techniky a spôsoby práce s papierom.

Praktická práca.

Výroba remesiel: pohľadnice "sedmokrásky", "zvončeky", "maky" atď. Výroba výrobkov rôznymi spôsobmi. Formulácia hotových výrobkov.

V kráľovstve nití (20).

Z histórie vlákien. Vlastnosti použitých materiálov. Technológia výroby výrobkov z nití. Materiály, nástroje a zariadenia na prácu. Pravidlá bezpečnej práce.

Praktická práca.

Výroba plyšových hračiek na báze pomponov: "Vtáčik", "Húsenica", vianočné gule. Dekoratívny dizajn hotových výrobkov.

Kúzlo korálikov (16).

Z histórie korálikov. Druhy korálkov. Základy vedy o farbách. Výber farieb.

Nástroje, materiály a zariadenia na prácu. Pravidlá bezpečnej práce.

Hlavné techniky korálkov používaných pre kvety, stromy: paralelné, slučkové, ihličkové. Technológia beadwork.

Praktická práca.

Výroba jednoduchých korálkov: kvety, hmyz, malé stromčeky. Kompilácia kompozícií, panelov. Formulácia hotového výrobku.

Záverečná lekcia (2).

Zhrnutie činnosti združenia za rok. Usporiadanie výstavy prác študentov. Letná úloha.

Predpokladané výsledky:

Do konca akademického roka by študenti mali

Technológia výroby suvenírov v rôznych technikách umenia a remesiel;

Bezpečnostné opatrenia pri práci s nožnicami, lepidlom, drôtom, papierom;

Hlavné typy DPI, materiály, nástroje a metódy práce s nimi.

Vyrábať najjednoduchšie produkty umenia a remesiel;

Aplikovať získané vedomosti, zručnosti a schopnosti v praxi;

Pracujte v skupine, spoločne hľadajte riešenia úloh;

Naučte sa pravidlá pre prácu s každým typom materiálu;

Porovnajte a analyzujte.

Formy a spôsoby realizácie programu.

Pri realizácii programu záujmového združenia „Šikovné ručičky“ sa využívajú tradičné vyučovacie metódy aj inovatívne technológie: reprodukčná metóda (učiteľ si látku vysvetľuje sám); vysvetľujúca a názorná metóda (ilustrácie, ukážky vrátane premietania videí, prezentácií); problematické (učiteľ pomáha pri riešení problému); hľadať (študenti riešia problém sami a učiteľ vyvodzuje záver); heuristika (prezentácia učiteľa + tvorivé hľadanie žiakov), metódy vývinového učenia, metóda vzájomného učenia sa, metóda časovej tiesne, metóda plnej záťaže (premení vyučovaciu hodinu na reťaz účelných cvičení, ktoré na seba nadväzujú), metóda postupného zvyšovania záťaže (zahŕňa postupné zvyšovanie záťaže pri ovládaní technológie), metóda obsahu hry, metóda improvizácie.

Využívaním rôznych foriem vzdelávania sa zvyšuje produktivita tried, zvyšuje sa záujem žiakov o vzdelávací proces.

V závislosti od cieľa (vyučovať, vzdelávať, rozvíjať) sa využívajú rôzne formy práce v triede: skupinová, individuálna, hra a pod. a záverečné hodiny - formou testov, výstav, tvorivých správ.

Pre úspešnú implementáciu programu je potrebné mať: vzorky, šablóny, obrázky, ako aj tieto materiály: nite, lepidlo, papier, štetce, nožnice, farby, kartón, korálky atď.

Očakávané výsledky

Po ukončení kurzu Šikovné ruky by študenti mali:

Rôzne druhy DPI, ľudové umelecké remeslá;

Postupnosť vykonávania akéhokoľvek produktu v akejkoľvek študovanej technike;

Hlavné typy a vlastnosti materiálov, s ktorými pracovali;

Vyrábať produkty na rôzne účely v akejkoľvek študovanej technike.

Literatúra a zdroj informácií

Pre učiteľov

Časopisy "Ksyusha pre milovníkov vyšívania"

Časopisy "Šikovné ruky"

Internetové zdroje

Literatúra pre študentov

Časopisy "Šikovné ruky"

Vysvetľujúca poznámka

Hrnček Šikovné ručičky je zameraný na aktívne oboznamovanie detí s výtvarnou tvorivosťou a má vzdelávací charakter.

Kruhový program „Šikovné ručičky“ odkazuje na umelecké a estetické zameranie.

Novinka programu spočíva v tom, že deti sa do hĺbky učia niekoľko základných techník naraz: prácu s papierom, s prírodným materiálom, so slaným cestom, s plastelínou, so zápalkami. Táto technická všestrannosť pomáha dieťaťu dosiahnuť vysokú úroveň v zvládnutí umenia tvorby remesiel z takmer akéhokoľvek materiálu. Hodiny v krúžku majú aj kultúrny a psychologický význam: deti sa učia vyrobiť taký predmet, ktorý možno darovať, a navyše sa učia obradu darovania.

Význam krúžku je spôsobený skutočnosťou, že v moderných podmienkach nie sú všetky črty spoločenského života bezpodmienečne pozitívne a ich privlastňovanie mladším generáciám sa stáva pedagogickým problémom, pretože deti sa učia nielen pozitívnym vlastnostiam dospelých. Jedinečnou hodnotou krúžku „Šikovné ruky“ je príležitosť získať túto potrebnú skúsenosť.

Treba mať na pamäti, že program je zameraný na:

Vytváranie podmienok pre rozvoj dieťaťa;

Zoznámenie sa s technologickými operáciami, pomocou ktorých môžete vyrábať remeslá z rôznych materiálov;

Účasť na tvorbe kolektívnych skladieb, tematicky a ideovo spojených s určitými udalosťami, témami;

Štúdium etikety, etiky správania v situáciách dávania a prijímania daru;

Rozvoj motivácií pre vedomosti a kreativitu;

Oboznamovanie detí s univerzálnymi hodnotami;

Posilnenie duševného a fyzického zdravia.

Pedagogická účelnosť programu spočíva v tom, že na základe zručností a vedomostí získaných v krúžku „Šikovné ručičky“ si dieťa upevňuje svoju socialitu, príslušnosť k určitému systému pozitívnych sociálnych hodnôt. Má zvýšenú sebaúctu, pretože vychádza z toho, že dieťa chápe, že existujú veci, predmety, ktoré si môže vyrobiť samo, a to tak, aby to druhým rozdávalo radosť.

Jednou z najzaujímavejších foriem podnecovania detí k štúdiu je organizovanie výstav.

Používajú sa formy vyučovania ako: konverzácia, prednáška, hra, skupinové a kombinované vyučovanie, súťaž. Hodnotenie výsledkov vyučovania pre tento krúžkový program prebieha v priebehu vyučovania za účasti samotných detí a zahŕňa kritériá (motivačno-osobnostné, činnostno-praktické) a relevantné ukazovatele. Výsledky práce sa konajú vo forme výstavy.

Štruktúra programu zahŕňa dva vzdelávacie bloky. Všetky vzdelávacie bloky poskytujú nielen asimiláciu a formovanie praktických zážitkových aktivít. Praktické úlohy prispievajú k rozvoju tvorivých schopností detí, schopnosti vytvárať remeslá z rôznych materiálov.

Pri implementácii programu sa používajú rôzne metódy:

Verbálne - prednášky, rozhovory, kvízy;

Vizuálne - prezeranie reprodukcií, fotografií, vzoriek výrobkov;

Praktické - výroba názorných pomôcok. Vzorky a rozloženie produktov.

Kruhový program poskytuje študentom formovanie všeobecných vzdelávacích zručností, univerzálnych metód činnosti a kľúčových kompetencií:

Informačné (schopnosť analyzovať, transformovať, aplikovať informácie na riešenie problémov);

Komunikatívnosť (schopnosť efektívne spolupracovať s inými ľuďmi);

Sebaorganizácia (schopnosť stanoviť si ciele, plánovať, zodpovedne zaobchádzať so zdravím, plne využívať osobné zdroje);

Sebavzdelávacie (ochota navrhnúť a realizovať vlastnú vzdelávaciu trajektóriu, zabezpečenie úspechu a konkurencieschopnosti).

Účel programu- pestovať záujem a lásku k manuálnej tvorivosti, zapájať deti do aktívnej tvorivej činnosti, formovať zručnosti a schopnosti pracovať s materiálmi rôzneho pôvodu; naučiť sa robiť remeslá z rôznych materiálov

Kruhové úlohy:

Naučte deti základné techniky výroby remesiel;

Rozvíjať u detí pozornosť k ich tvorivým schopnostiam a upevňovať ich v procese individuálnej a kolektívnej tvorivej činnosti;

Prispieť k riešeniu problémov estetickej výchovy, rozvoja, predstavivosti, umeleckého vkusu prostredníctvom chápania krásy;

Vychovávať krásu vnútorného sveta dieťaťa prostredníctvom tvorivosti;

Pestovať usilovnosť, úctu k druhým, nezávislosť a presnosť;

Naučiť deti špecifikám technológie výroby remesiel, berúc do úvahy možnosti materiálov;

Je potrebné brať do úvahy osobitosti detskej psychológie, a to nestálosť záujmov žiakov. Na to je potrebné využiť rôzne formy tried a zahrnúť do ich obsahu zaujímavé zábavné informácie a fakty.

Na vedenie vyučovania je potrebná stála miestnosť vybavená tabuľou s príslušenstvom na predvádzanie vizuálnych pomôcok. Je žiaduce využívať technické učebné pomôcky, metodickú literatúru.

Ocakavane vysledky.

Z hľadiska formovania osobných vlastností detí ide o rozvoj v závislosti od prirodzeného potenciálu nasledujúcich vlastností: sebaúcta a rešpekt k inej osobe, psychická stabilita, predstavivosť, tvorivé sklony, schopnosť samostatne konať, robiť rozhodnutia.

Diagnostické výsledky.

O rozmanitosti a kráse okolitého sveta;

O sémantickom význame slov;

O vplyve tvorivosti na fyzické a duchovné zdravie človeka;

Vplyv krásy na rozvoj vnútorného sveta človeka;

To, čo je základom ľudskej činnosti, je tvorivosť;

Že dobré skutky robia človeka lepším.

Vyjadrite získané vedomosti a svoje pocity pomocou slov, kresieb, remesiel;

Vytvorte krásu.

V programe krúžku sa dbá na vekové charakteristiky žiakov. Efektívnosť výchovno-vzdelávacej práce priamo závisí od vekových možností, temperamentu, charakteru, schopností žiakov, na ktoré sa treba v priebehu vyučovania spoliehať.

Práca v krúžku je zameraná na pracovnú a estetickú výchovu. Deti získavajú zručnosti umeleckej tvorivosti, získavajú predstavy o proporciách, výraznosti formy, zdobení, dekoratívnych vlastnostiach materiálov. Pri výrobe remesiel deti ovládajú rôzne technologické techniky, ktoré slúžia na rozvoj jemných motorických zručností, čo znamená, že stimulujú reč a duševnú činnosť.

Deti pri práci s papierovými a kartónovými výrobkami získavajú ďalšie vedomosti a praktické zručnosti, oboznamujú sa s vlastnosťami a vlastnosťami papiera v rôznych priemyselných výrobkoch a rozširujú si obzory.

V časti „Práca s prírodnými materiálmi“ sa členovia krúžku zoznamujú s odrodami prírodných materiálov, hlavnými metódami práce s netradičnými prírodnými materiálmi sú krupica, piliny, vaječné škrupiny.

"Remeslá zo slaného cesta" vyžadujú vytrvalosť, trpezlivosť, usilovnosť. Práca so slaným cestom rozvíja schopnosť vidieť krásne, pokúsiť sa vytvoriť niečo svetlé, neobvyklé. Pri systematickej práci ruka nadobúda istotu, presnosť, prsty sa stávajú ohybnými. Postupne sa vytvára systém špeciálnych zručností a schopností. Deti sa učia vytvárať vlastné kreatívne kompozície.

V časti „Práca s plastelínou“ sa členovia krúžku zoznámia s rôznymi technikami vytvárania plastelínových panelov, naučia sa zvoliť si harmonickejšiu farebnú schému pre svoju tvorivú prácu.

„Remeslá zo zápasov“ naznačujú vysokú koncentráciu trpezlivosti, vytrvalosti, presnosti. Chlapci sa učia základnú techniku tvorby panelu zápasov. Tento typ kreativity prispieva k rozvoju presnosti a oka v práci.

papierovanie (2 hodiny)

Teória - počiatočné informácie o vlastnostiach papiera, technológii výroby reliéfnych a objemových foriem. Cvičenie - výroba remesiel pomocou techniky origami a trojrozmerných foriem.

Práca s prírodnými materiálmi (6 hod.)

Teória - prvotné informácie o materiáloch rastlinného pôvodu. Prax - výroba remesiel z krupice, pilín, vaječných škrupín.

Práca so slaným cestom (3 hodiny)

Teória - oboznámenie sa s receptom a spôsobom miesenia slaného cesta, s jeho vlastnosťami. Cvičenie - tvorivá práca v technike naťahovania, vytláčania, prekrývania detailov.

Práca s plastelínou (2 hodiny)

Teória - oboznámenie sa s vlastnosťami plastelíny a rôznymi technikami vykonávania tvorivej práce. Cvičenie - tvorivá práca v technike "guličky".

Práca s odpadovým materiálom (2 hod.)

Teória - oboznámenie sa s rôznymi technikami práce z odpadových materiálov. Prax - zhotovovanie prác z odpadových materiálov.

Práca s látkou. (2 hodiny).

Teória - oboznámenie sa s rôznymi vlastnosťami tkaniny. Výroba látkových brošní.

Štruktúra tried kruhu.

Hodina krúžku je určená pre prácu s deťmi dvoch vekových kategórií.

predškolákov
mladších školákov

Vyučovanie prebieha v sobotu, raz alebo dvakrát do mesiaca. Trvanie lekcií je 30-35 minút. Celkový počet tried počas mesiacov je 15.

Pracovný plán na rok

septembra

Predmet: Úvodná hodina. Bezpečnostné opatrenia počas vyučovania.

Zoznámte deti s históriou origami.

Účel: Predstaviť deťom nový spôsob výroby kvetov v štýle origami.

Účel: Upevniť predstavy o aplikácii, pokračovať v oboznamovaní sa s pojmom „symetria“

októbra

Vec: Práca s krupicou. Kreatívna práca "Butterfly-beauty"

Cieľ: Uspokojiť potrebu dieťaťa vytvárať niečo nové, skúmať vlastnosti a možnosti netradičného materiálu.

Téma: Práca s vaječnou škrupinou "Amanita"

Cieľ: Naučiť žiakov zostaviť mozaiku z vaječných škrupín, rozvíjať reč, jemnú motoriku prstov a tvorivú predstavivosť.

novembra

Téma: Výroba z prírodných materiálov "Kytica"

Cieľ: Naučiť deti vidieť a pochopiť krásu všetkých kvetov a bylín, vysvetliť im. Že neexistujú škaredé kvety, každá je krásna svojím vlastným spôsobom.

Téma: Výroba falzifikátu z farebného papiera "Hubový ježko"

Účel: Naučiť deti vidieť figúrky rôznych zvierat (napríklad ježka) v borovicovej a smrekovej šiške, doplniť prírodný materiál o potrebné detaily na získanie zamýšľanej vzorky.

December

Téma: Ako pripraviť slané cesto. Jeho vlastnosti"

Účel: Rozvíjať jemnú motoriku rúk, presnosť jemných pohybov, schopnosť regulovať silu tlaku, posilňovať svaly rúk.

Téma: Výroba falzifikátu zo slaného cesta "Snehuliak"

Účel: Zoznámiť deti s novou technikou - modelovanie zo slaného cesta, rozvoj motoriky.

Téma: Výroba novoročných falzifikátov na Nový rok „novoročných hračiek“.

Účel: Vzbudiť záujem o tento typ kreativity, vytváranie panelov vlastnými rukami.

Téma: „Dekorácia panelov s figúrkami zo slaného cesta“ „Slnečnice“

Účel: Výroba panelu technikou "slané cesto".

februára

Téma: „Práca s plastelínovou guľou. Kreatívna práca.

Účel: Plastelína má vlastnosti vrások, rolovania, sploštenia, trhania, získavania rôzneho stupňa mäkkosti v závislosti od teploty. Vyvaľkanie gule z plastelíny je náročnejšie ako z cesta.

Účel: Upevniť zručnosti symetrického vystrihovania častí z farebného papiera, krútenia guličiek pomocou vaty.

Téma: Výroba falzifikátov z nepotrebného materiálu "Veselý klaun"

Účel: Predstaviť deťom profesiu klauna. Upevniť vedomosti o odpadovom materiáli.

Predmet: Výroba falzifikátu z odpadového materiálu „Wonder Men“

Účel: Rozvoj jemnej motoriky rúk.

Účel: Rozvoj vlasteneckého cítenia.

Perspektívny pracovný plán krúžku „Šikovné ruky“

septembra

		Prax
Úvodná lekcia. Bezpečnosť počas vyučovania	Teória o vlastnostiach papiera.	V prípade potreby ukážte ilustrácie
Téma: Výroba kvetov z origami "chryzantémy"	Displej a príbeh o kvetoch.	Zobrazovanie ilustrácií, vykonávanie tvorivých prác.
Téma: Aplikácia z farebného papiera "Palms"	Počúvanie Chunga-changovej piesne.	Ukazovať a robiť prácu.