Rozhovor s rodičmi detí, ktoré neustále pijú. Rodičovské stretnutie
Právna diskusia s
rodičov
Detské roky sú dlhé dôležité roky v živote dieťaťa...
Rešpektujte prácu vedomostí... Rešpektujte majetok dieťaťa...
Rešpektujte úspechy a neúspechy dieťaťa... Rešpektujte aktuálnu hodinu
a dnes ... Ako sa dieťa učí žiť zajtra,
ak to nedáme dnes,?
Janusz Korczak
Úlohy na stretnutie:
1. Oboznámiť rodičov s právami a povinnosťami dieťaťa.
2. Popíšte existenciu problému zneužívania s
detí v rodine a zvážiť metódy a spôsoby prevencie
násilie voči deťom.
3. Vysvetlite rodičom význam diskutovaného problému.
Diskutujte s rodičmi o možných východiskách z ťažkých životných situácií.
Pestujte úctu k svojmu dieťaťu.
Forma stretnutia : správa, rozhovor, diskusia.
Otázky na diskusiu :
Aké práva má dieťa v škole a doma;
Príčiny porušovania práv dieťaťa;
Zneužívanie dieťaťa;
Analýza navrhovaných situácií na tému stretnutia;
Testovanie rodičov na tému stretnutia;
Skúmanie kresieb a rozbor detských dotazníkov.
Prípravné práce na stretnutie :
Príprava reportáže na tému, Dieťa je tiež človek: jeho
práva, porušovanie práv dieťaťa, zneužívanie dieťaťa,
2. Výber situácií na analýzu s rodičmi.
Príprava na test pre rodičov, vás a vaše dieťa.
Príprava rady od psychológa Davida Lewisa, O úcte k dieťaťu,
Výstava detských kresieb Ja a moje práva,
Analýza detských dotazníkov, Dieťa je tiež osoba,
Trávenie času: 50-60 min.
Zborník zo schôdze
Správa, Práva dieťaťa v škole a doma,
Ako učitelia a rodičia musíme každému dieťaťu zabezpečiť lepšiu budúcnosť. Ich čas by mal byť časom radosti a pokoja, hry, učenia a rastu. Každý deň je veľa detí na celom svete vystavených nebezpečenstvám, ktoré bránia ich rastu a vývoju. Deti trpia ako obete vojen, rasovej diskriminácie; byť utečencami; postihnutí, obete krutosti a vykorisťovania. Každý deň deti trpia hladom, bezdomovectvom, epidémiami. Každý deň zomiera 40 000 detí na podvýživu a choroby vrátane AIDS, nedostatku čistej vody, zlej hygieny a následkov drogovej závislosti. Viac ako 100 miliónov detí nemá základné školské vzdelanie. Detská a dojčenská úmrtnosť je v mnohých častiach sveta neprijateľne vysoká. Každý rok zomiera pol milióna matiek z príčin súvisiacich s pôrodom.
OSN vo Všeobecnej deklarácii ľudských práv vyhlásila, že deti majú právo na osobitnú starostlivosť a pomoc. Dohovor o právach dieťaťa otvára novú príležitosť na skutočné všeobecné rešpektovanie práv a blaha detí. Zvážte hlavné -
Práva dieťaťa
Právo žiť
Každé dieťa má právo na život.
Právo na vzdelanie
Právo na vzdelanie by sa malo považovať za súbor práv:
vybrať si vzdelávaciu inštitúciu alebo vzdelávací program;
získať vzdelanie v súlade so stanovenými štandardmi;
na školenie v podmienky zaručujúce bezpečnosť dieťaťa;
úcta k ich ľudskej dôstojnosti, úctivý prístup personálu
vzdelávacia inštitúcia;
5) získať prvýkrát bezplatné základné, základné, stredné (úplné) všeobecné vzdelanie,
a na súťažnej báze - stredné odborné, vyššie odborné vzdelanie
v štátnych a obecných vzdelávacích inštitúciách;
6) získať dodatočné (vrátane platených) vzdelávacích služieb;
7) na prestup do inej vzdelávacej inštitúcie,hrachvzdelávací program
primeraná úroveň;
Právo na slobodu prejavu .
Rešpektovať a slobodne vyjadrovať názory a presvedčenia študentov
Právo na prácu
Dieťa nesmie byť zamestnané pred dosiahnutím primeraného veku;
Dieťaťu by sa nemala prideľovať práca, ktorá by bola škodlivá pre jeho zdravie, vzdelanie resp
brzdil jeho fyzický, duševný a morálny vývoj.
Právo byť chránený pred krutosťou, byť chránený pred diskrimináciou
Dieťa musí byť chránené pred všetkými formami zanedbávania, zneužívania a vykorisťovania, sexuálneho zneužívania, únosov detí a obchodovania s deťmi. Dieťa musí byť chránené pred rasovou, náboženskou a inými formami diskriminácie.
Právo na zdravý rast a vývoj
Chorému dieťaťu by sa mal poskytnúť riadny život;
Chorému dieťaťu musí byť poskytnutá náležitá starostlivosť;
Choré dieťa má mať prístup ku všetkým radostiam, všetkým dobrým veciam, ktoré má zdravé dieťa;
Štát je povinný pomôcť rodičom nevyliečiteľne chorého dieťaťa liekmi a lekármi.
Právo na starostlivosť o štát
Štát sa musí postarať o dieťa, ktoré zostane bez rodičov;
Zabezpečiť dieťaťu oblečenie, jedlo, bývanie;
Uľahčiť adopciu, opatrovníctvo.
Okrem toho musí mať dieťaprávo na - bývanie;
- zábava;
- lekárska služba.
Pokúsme sa zdôrazniť to hlavné
Porušovanie práv dieťaťa v škole a doma.
1. Ignorovanie práv a slobôd dieťaťa
Prejavy:
Odmietanie v detstveako špeciálna subkultúra spolu s dospelým;
Nerešpektovanie základného konceptu ľudských práv, ľudskej dôstojnosti;
- úplné ignorovanie individuality detí;
Zanedbávanie rovnosti príležitostí pre študentov a rovnakého zaobchádzania so všetkými;
Záruky bezplatného vzdelávania sa nerešpektujú;
2. Poškodenie zdravia dieťaťa
Prejavy:
Nesúlad rozvrhu s normami valeológie;
Nadmerný nárast učiva, viac ako dve kontrolné, overovacie práce v
deň; veľké množstvo domácich úloh (u dieťaťa sa rozvíja strach z chyby, dieťa sa bojí
dať nesprávnu odpoveď).
Nútená ťažká fyzická práca doma;
Nátlak ku krádeži a žobraniu, sklon k sektárstvu;
Zbavenie bývania, stravy, lekárskych služieb;
3. Uplatňovanie trestov, ktoré zasahujú do ľudskej dôstojnosti
Tie obsahujú:
fyzické násilie;
Psychologické, duševné násilie;
Systém pokút za zlé študijné výsledky alebo neuspokojivé správanie dieťaťa;
Prestup do inej triedy, na iný druh vzdelávania bez súhlasu zákonných zástupcov a dieťaťa.
Zneužívanie dieťaťa
Násilie - akýkoľvek druh zneužívania dieťaťa rodičmi, opatrovníkmi, učiteľmi, vychovávateľmi, ktorý porušuje fyzické a (alebo) duševné zdravie dieťaťa a zasahuje do jeho plného rozvoja. Krutosť voči deťom formuje ľudí slabo vzdelaných, sociálne neprispôsobivých, ktorí nevedia pracovať, založiť rodinu a byť dobrými rodičmi.
Rozlišujú sa druhy násilia na deťoch – fyzické, sexuálne, psychické (psychické), zanedbávanie základných potrieb dieťaťa.
Fyzické násilie - akékoľvek neúmyselné zranenie dieťaťa mladšieho ako 18 rokov rodičom, príbuzným alebo inou osobou. Tieto zranenia môžu mať za následok smrť, vážne (vyžadujúce lekárske vyšetrenie) fyzické, duševné alebo vývojové postihnutie.
uznanie:
Vzhľad dieťaťa a povaha zranení;
Vonkajšie poškodenie (odtlačky prstov, opasok, popáleniny od cigariet);
Poškodenie vnútorných orgánov alebo kostí, ktoré nemohlo byť dôsledkom nehody.
Strach z fyzického kontaktu s dospelými;
Túžba skryť príčinu zranení;
Plačivosť, osamelosť, nedostatok priateľov;
Negativizmus, agresivita, týranie zvierat;
Pokusy o samovraždu.
Sexuálne násilie (perverzia ) - zapájanie dieťaťa bez jeho súhlasu do sexuálnych aktivít s dospelými s cieľom získať pre nich uspokojenie alebo výhody.
uznanie:
Poškodenie genitálnej oblasti;
Sexuálne prenosné choroby, tehotenstvo;
Nočné mory a strachy;
depresie;
Túžba úplne uzavrieť svoje telo;
Sexuálne hry neobvyklé pre postavu, vedomosti o sexuálnom správaní nezvyčajné pre vek;
Prostitúcia.
Psychické (emocionálne) zneužívanie - periodický dlhodobý alebo neustály duševný vplyv rodičov (opatrovníkov) alebo iných dospelých na dieťa, čo vedie k formovaniu patologických charakterových vlastností v ňom alebo bráni rozvoju osobnosti.
Táto forma zneužívania zahŕňa:
Otvorené odmietanie a neustála kritika dieťaťa;
Urážka alebo poníženie jeho ľudskej dôstojnosti;
Vyhrážky voči dieťaťu;
Úmyselná fyzická alebo sociálna izolácia dieťaťa;
Kladenie požiadaviek na dieťa, ktoré nezodpovedajú veku alebo schopnostiam;
Klamstvá a nesplnenie sľubov dospelým;
Jediný drsný fyzický dopad, ktorý spôsobil u dieťaťa psychickú traumu.
uznanie:
Oneskorený fyzický a duševný vývoj;
Nervový tik, enuréza;
Neustále smutný pohľad;
Rôzne somatické choroby;
Úzkosť, úzkosť, poruchy spánku;
Agresivita;
Sklon k samote, neschopnosť komunikovať;
Slabý výkon.
Zanedbávanie záujmov dieťaťa - je chronické zlyhávanie rodiča alebo opatrovateľa pri zabezpečovaní základných potrieb dieťaťa do 18 rokov na stravu, ošatenie, prístrešie, zdravotnú starostlivosť, výchovu, ochranu a dohľad.
Psychické zanedbávanie - je to sústavné zlyhanie rodiča alebo opatrovateľa poskytovať dieťaťu podporu, pozornosť a náklonnosť, ktoré potrebujú.uznanie:
Unavený, ospalý vzhľad;
Sanitárne a hygienické zanedbanie;
Zaostávanie vo fyzickom vývoji;
Časté ochorenia;
Neustály pocit hladu, kradnutie jedla;
Oneskorený vývoj reči a motoriky;
Nízka sebaúcta, akademický výkon;
Agresivita a nadmerná impulzívnosť;
Antisociálne správanie, až po vandalizmus.
2. ANALÝZA SITUÁCIÍ.
Pri zvažovaní navrhovaných situácií by rodičia mali dať nielen riešenie, ale aj motivovať ho, uviesť príklady zo života.
SITUÁCIA 1.
Náladu dieťaťa vystriedala mrzutosť a neochota chodiť do školy. Po nejakom čase jeho rodičia zistili, že dospelí chlapci mu cestou do školy odnášali peniaze, ktoré mu rodičia dávali na raňajky.
SITUÁCIA 2.
Dieťa je podpichované, nazývané urážlivými prezývkami na dvore aj v škole. Odmieta chodiť do školy.
Rodičia chodia za deťmi, aby pochopili. Na chvíľu sa všetko upokojí a potom sa šikanovanie opakuje a stáva sa ešte sofistikovanejším.
SITUÁCIA 3.
Rodičia dievčatka, žiačky 4. ročníka, náhodou našli na tele modriny. Trvalo dlho, kým sa zistilo prečo. To, čo som počul, ma šokovalo. Tínedžeri ju a ďalšie dievčatá niekoľkokrát nahnali do pivnice a podrobili ich orálnemu sexu. Zbili ma za odpor a prikázali mi mlčať, pričom sa vyhrážali, že to všetkým poviem.
SITUÁCIA 4.
Dieťa bolo často choré. Ale učiteľ nerozpoznal dôvod nepripravenosti na hodiny. Známky sa zhoršili. Dieťa sa úplne prestalo učiť. Začal vynechávať hodiny, klamať rodičom. Kontaktoval zlú spoločnosť.
SITUÁCIA 5.
Rodičia obmedzili dieťa finančne. Keď vošiel do obchodu, prosil ich, aby nakúpili niečo pre neho. Ak sa tak nestalo, rozzúril sa. Čoskoro rodičia začali strácať peniaze. Došlo to až tak, že z učiteľskej tašky vytiahol veľké množstvo peňazí.
RODIČOVSKÉ TESTOVANIE.
TEST, TY A VAŠE DIEŤA,
1. Dieťa sa pobilo so spolužiakmi a vás súrne volajú do školy.
Ako to urobíte?
A) Potrestajte dieťa v horúčave.
B) Zistite, ako prebiehala bitka, a potom určte trest.
C) Najprv sa porozprávajte s triednou učiteľkou.
2. Keď vám dieťa pomáha s upratovaním, omylom rozbilo vázu. Aká je vaša reakcia?
A) Úplne prvá je facka.B) Otrávená fráza: Vypadni odtiaľto! Zvládnem to bez tvojej pomoci!
C) Upokojte dieťa, pretože to urobilo náhodou.
3. Ak ste potrestali dieťa, a potom ste zistili, že áno
nespravodlivé, ty
B) prepáč
C) Priznaj si chybu, vysvetli, že aj dospelí robia chyby.
4. Dieťa vás zahlcuje otázkami, žiadosťami a vy ste unavení, ...
A) Preruš ho: Daj mi chvíľu na odpočinok, drž hubu!,
B) Odpovedzte bez vážneho uvažovania, len aby ste odpovedali.
C) Vysvetlite, že ste veľmi unavení a požiadajte o preloženie rozhovoru na inokedy.
5. Dieťa požiada o pomoc pri písaní eseje. Ako to urobíte?
A) Napíšte návrh, bude musieť prepísať eseje
B) Prísne povedzte: Pracujte, inak sa nič nenaučíte.,
C) Pomôžu vám vybrať si tému, zobrať literatúru a ponúknuť vám, že budete písať sami
6., Mami, prosím ťa, dáme si rybu, pýta sa dieťa. Čo odpoviete?
A) V žiadnom prípade. To vám zaberie veľa času.
B) No tak. Pomôžem vám so starostlivosťou o akvárium.
C) Najprv premýšľajte, zvážte všetko. Kúpim ti ryby, ale nezabudni sa o ne starať
len ty budeš musieť.
7. Keď zistíte, že sa kamarát vášho dieťaťa správal nevhodne,...
a) Nepriateľ sa s ním.
B) Diskutujte o tom, čo sa stalo s vaším dieťaťom, nechajte ho, aby si urobilo vlastné závery.
C) Nebudem tomu venovať pozornosť.
8. Ak vaše dieťa nesplní úlohu, potom...
A) Budete mu vyčítať hlúposť a lenivosť.
B) Skúste veci odložiť a pomôžte mu.
C) Povedzte, že sami neviete, ako takéto problémy riešiť.
Výpočet výsledkov:
Ak ste zvolili odpoveď s číslom 3 6-krát, ste dobrý učiteľ, váš vzťah s dieťaťom je silný a zaujímavý.
Ak, uhádli ste, o polovicu, musíte čo najskôr prehodnotiť vzťah s dieťaťom.
Ak ešte menej, budete sa musieť vážne zamyslieť nad vzťahom s dieťaťom, inak sa môže všetko vymknúť spod kontroly.
4. Čítanie a diskusia o radách psychológa Davida Lewisa
O úctivom prístupe rodičov k ich dieťaťu,
5. Zváženie a analýza detských kresieb, ja a moje práva,
6. Analýza detských dotazníkov
Dotazník pre deti, Dieťa je tiež osoba,
- Aké charakterové vlastnosti pomáhajú človeku dosiahnuť rešpekt k jeho právam?
čo je právo?
aké máte práva?
Majú deti dostatok práv?
Môžete dosiahnuť, aby boli vaše práva rešpektované?
Aké práva považujete pre človeka za najdôležitejšie?
Aké práva by ste zahrnuli do ústavy školy, ak by bola vypracovaná?
MOU "Lýceum č. 3 pomenované po P.A. Stolypinovi, Rtiščevo, Saratovská oblasť"
Preventívny rozhovor "Rozhovor s rodičmi o výchove a pod."
V modernej spoločnosti sa čoraz viac ľudí prikláňa k názoru, že výchova dieťaťa začína
v rodine. Toto je jeho základná škola. Tu sa musí učiť od svojich rodičov, vystupovať
rolu mentorov, lekcie, ktoré ho prevedú životom, lekcie rešpektu, poslušnosti,
úcta a sebaovládanie. Rozhodujúci vplyv má domáca výchova, réžia
či už pre dobro alebo pre zlo.
MYSLENIE!!!
Ak je dieťa neustále kritizované, naučí sa nenávidieť.
Ak dieťa žije v nepriateľstve, učí sa agresivite.
Ak je dieťa zosmiešňované, stáva sa stiahnutým.
Ak je dieťa často obviňované, naučí sa žiť s pocitom viny.
Ak dieťa vyrastá v tolerancii, učí sa chápať druhých.
Ak je dieťa povzbudzované, učí sa veriť v seba samého.
Ak je dieťa chválené, učí sa byť vďačné.
Ak dieťa vyrastá v čestnosti, učí sa byť spravodlivé.
Ak dieťa žije v bezpečí, učí sa dôverovať ľuďom.
Ak je dieťa podporované, učí sa vážiť si samé seba.
Epizóda 1. Pravidlá pre robenie domácich úloh.
Určite by ste si mali vypestovať návyk na prísne robenie domácich úloh
sprevádzať rozvoj prístupu k vyučovacím hodinám ako k dôležitej a vážnej veci, ktorá spôsobuje
rešpekt od dospelých. Z toho je možno potrebné
začať. Tí rodičia, ktorí od začiatku školskej dochádzky dávajú svojmu dieťaťu
pochopiť, že lekcie sú svojou dôležitosťou na rovnakej úrovni ako tie najzávažnejšie veci,
že dospelí sú zaneprázdnení. Malý školák to dokonale cíti. Predtým nemal
prípady, ktoré by rodičia mohli prerušiť podľa vlastného uváženia. Išiel na prechádzku do dvora -
z prechádzky sa mu môže kedykoľvek ozvať. Začal hrať - môže mu byť nariadené odložiť
hračky bokom a ísť jesť. A zrazu sa medzi jeho záležitosťami objaví jedna, ktorú ani jedna matka,
ani ocko nikdy neprerušuj! Prirodzene, tento prípad (presnejšie túto činnosť) má v očiach
dieťa má osobitné postavenie. Ak jeho povolanie nemožno prerušiť, tak ako
zasahovať do dospelých, keď pracujú, ak sa ho starší snažia nerušiť, potom sú lekcie také
rovnako dôležité ako práca, ktorú vykonávajú dospelí. Ak sa rozhodnete svojmu dieťaťu pomôcť
varenie domácich úloh, mali by ste byť trpezliví a nápadití sa obrátiť
povolanie nie do bolestivého postupu, ale do fascinujúceho spôsobu komunikácie a poznania, prinášania
skutočným potešením a prínosom pre dieťa aj pre vás. Budete potrebovať viac vytrvalosti, sily,
dôvera v úspech ako dieťa. Aby bola misia jednoduchšia, zvážte základné pravidlá
organizáciu individuálnej pomoci dieťaťu doma, ktoré sú schopné mu priniesť
skutočne prospieva, nie škodí.
1. Robte domáce úlohy s dieťaťom, nie namiesto neho. Skúste presvedčiť
dieťaťu, že svedomité absolvovanie vyučovacích hodín výrazne uľahčuje realizáciu
triedne úlohy, že doma sa dozviete všetko, bez čoho by sa v škole nemohol opýtať
trápne cvičiť v tom, čo sa ešte nedá.
2. Robte s dieťaťom len to, čo je dané v škole. Nepreťažujte žiaka
dodatočné úlohy. Pamätajte, že dieťa je v škole 45 hodín a potom
jeho pracovný deň pokračuje v robení domácich úloh. Život dieťaťa je
by mala pozostávať len zo školských úloh.
3. Pracujte pokojne, bez problémov, výčitiek, výčitiek. Pokúste sa zakaždým nájsť
za čo môžete dieťa pochváliť. Ak sa vám to nepodarí, zopakujte úlohy a dajte podobné.
4. Nikdy nezačínajte ťažkými úlohami, úlohy si postupne komplikujte. Počas kurzu
je veľmi dôležité posilniť každý správny krok dieťaťa, ako dôveru v
robiť to správne pomáha.
5. Komplikujte úlohy až vtedy, keď sú predchádzajúce úspešne dokončené. Neponáhľaj sa
dostať výsledok, úspech sa dostaví, ak je dieťa sebavedomé.
6. Ak je potrebné v priebehu prác vykonať úpravy, urobte tak ihneď ako
dieťa sa môže „naučiť“ chybu. Vyhnite sa však slovám „robíte zle“, „toto“.
nie správne“.
7. Aby bola vaša práca s dieťaťom efektívnejšia, musí byť
systematické, ale krátkodobé. Okrem toho je potrebné, aby táto práca nebola
bola únavná, dodatočná, ťažká záťaž, ktorej účel dieťa nepozná a nepozná
rozumie.
2. epizóda
"Absolútne nie je čas starať sa o dieťa!"
Dospelí často zabúdajú na jednoduchú pravdu – ak ste už dieťa porodili, potrebujete naň čas
Nájsť. Dieťa, ktoré neustále počúva, že dospelí naňho nemajú čas, áno
hľadať spriaznené duše na boku alebo upútať pozornosť dospelých zlým
správanie.
Aj keď je váš deň naplánovaný na minúty, nájdite si polhodinu večer (v tejto veci
kvalita je dôležitejšia ako kvantita) sedieť s ním, rozprávať sa, pomáhať dieťaťu s domácimi prácami
obchodovať, rozprávať zaujímavý, poučný príbeh alebo diskutovať o karikatúre.
Ak dieťa prišlo do školy bez absolvovaných vyučovacích hodín, dostalo pripomienky od učiteľa,
dieťa dostáva stres. Učiteľ v škole vysvetľoval, ukazoval, učil. Domáca úloha
ktorý? DOMOV. Jeho dieťa je povinné robiť doma, pod dohľadom rodičov v
povinné. (pozri Pravidlá pre robenie domácich úloh)
3. epizóda
"Trestné opatrenia!"
Fyzické tresty môžu viesť u dieťaťa k strate schopnosti reagovať, schopnosti
vcítiť sa a vcítiť sa do iných ľudí.
Trest potom dosiahne svoj cieľ, keď pomôže dieťaťu zlepšiť sa, spôsobí pokánie,
odsúdenie vlastného správania.
Dieťa by malo vždy vedieť, prečo je potrestané. Vysvetľovať mu jeho vinu, nie
diskutovať o jeho osobnosti, ale diskutovať o priestupku, ktorý dieťa spáchalo.
Najúčinnejším trestom je posadiť ho na pohovku a prinútiť ho prečítať konkrétne
príbeh a prerozprávať ho.
Epizóda 4. "Ak sa učiteľ mýli"
Zachovanie autority učiteľa v očiach dieťaťa nie je dôležité pre učiteľa a nie pre školu, ale pre
normálny vývoj dieťaťa. Čo však robiť, ak učiteľ nespĺňa jeho
vysoká rola? Toto sa, žiaľ, stáva. V takýchto prípadoch existuje len jedna cesta von:
vysvetlite dieťaťu, že učiteľ je obyčajný živý človek, rovnaký ako všetci ostatní, len v
v tejto konkrétnej situácii jeho konanie z jedného alebo druhého dôvodu nie je úplne správne, ale nie
umožniť dieťaťu vypestovať si negatívny postoj k učiteľovi vo všeobecnosti.
Čo by sa nikdy nemalo povedať:
1. Učiteľ ťa nemá rád.
2. Učiteľ známkuje nespravodlivo.
3. Váš učiteľ je hlúpy.
4. Požiadavka učiteľa nemusí byť splnená - je nesprávna.
5. Učiteľ na to nemá právo.
Čo môžete povedať dieťaťu, ale len ako posledná možnosť:
1. Ak ťa učiteľ karhá častejšie ako ostatní, napriek tomu, že sa všetci správate rovnako, tak
- len sa bojí, že príliš rýchlo zabudnete na to, čo vám už povedal.
2. Známka sa dáva nielen za vedomosti, ale aj za postoj. Možno si to učiteľ myslel
keby ste neboli leniví, robili by ste oveľa lepšiu prácu.
3. Každý môže občas na niečo zabudnúť alebo si niečo nevšimnúť.
4. Možno sa tentoraz pomýlil učiteľ. Niekedy sa to stane každému.
5. Koniec koncov, nevieme presne, prečo to učiteľ urobil, takže nie
pochopiť jeho správanie.
5. epizóda
"Takt rodičov"
Vážení rodičia, ak chcete, aby vaše dieťa počulo učiteľa v škole, nie
podkopávať autoritu učiteľa, nediskutovať o tom v prítomnosti dieťaťa.
Nezabúdajte, že aj učiteľ je človek, má svoju rodinu a deti. Chce aj po práci
venuj sa svojej domacnosti, a nerob ucitelku doma na telefone.
Ak by ste chceli vidieť pokroky vášho dieťaťa v škole, príďte
priamo do školy. Dáte tak svojmu dieťaťu najavo, že oň máte záujem.
učenie a ich ovládanie, ktoré podnieti túžbu dobre sa učiť.
A predsa, zvážte niekoľko tajomstiev o výchove detí z celého sveta.
"Počkaj!"
Práve toto slovo hovoria rodičia v niektorých európskych krajinách aj tým najmenším
deti, pretože veria, že dieťa by sa malo naučiť, že nemôžete dostať všetko na prvé miesto
požiadavka. Práve pomocou malých prestávok rodičia zabezpečujú, aby deti vyrástli.
nezávislejší.
Magické slová.
Koho z nás v detstve neučili „čarovným slovám“? Po jedle poďakujte a povedzte
„prosím“, ak niekoho o niečo požiadate – tieto slová poznáme a učíme ich
používať ich tak, ako nás to kedysi učili. Ale pre rodičov to isté povinné
slová iné ako "ďakujem" a "prosím" sú "ahoj" a "dovidenia". Všimol som si
že prinútiť malé dieťa pozdraviť dospelého je dosť ťažké. Najmä ak vy
prídete s dieťaťom do cudzieho domu a dospelí sú neznámi. Dieťa je stratené, plaché,
tvrdohlavý a tichý. Urobíte pokus, ale s najväčšou pravdepodobnosťou je to odsúdené na neúspech, no vy to neurobíte
čaká na ďalšiu. Jednoduché „ahoj“ pre dieťa a ostatných znamená, že vie viesť
sa scivilizoval. Takže toto „čarovné slovíčko“ udáva tón komunikácie medzi deťmi a dospelými. OD
s týmito slovami je ťažké nesúhlasiť.
Kto je v dome na starosti?
Vo francúzskych rodinách sa otázka, kto je v dome na starosti, nenastoluje. Dieťa je vždy pri vedomí
miesto, a ak naňho občas zabudne, francúzske mamy a otcovia mu povedia: "Tu sa rozhodnem!"
Francúzska Pamela Druckerman v kontraste s americkým spôsobom rodičovstva
zdôrazňuje, že v Novom svete sa rodičia boja narúšať slobodu svojich detí. Príde na to
absurdnosť. Dieťa v škôlke môže reagovať na poznámku učiteľky: "Nie si môj šéf!"
a rob si svoju vec. Vo Francúzsku milujúcom slobodu to jednoducho neprichádza do úvahy: „v
v krajine, kde sa uctieva revolúcia a barikády, nie sú pri rodinnom stole žiadni anarchisti.“
Podotýkam, že vo Francúzsku sú hranice toho, čo deti dokážu, a čo
je zakázané. Mimochodom, v rámci týchto limitov sú deti úplne zadarmo. Môžu byť nezbední a
dopriať a nikto ich nebude karhať za drobné prehrešky, teda v zásade vo Francúzsku
deti sú trestané veľmi zriedka:
„Pri stanovovaní hraníc pre deti rodičia často používajú výraz „mať/nemať“.
správny". "Nebite Julesa," hovoria. "Nemáš právo ho biť." A rozdiel nie je len v
sémantika. Takýto zákaz znie celkom inak. Tento výraz naznačuje, že existuje
nejaký pevný, organizovaný systém pravidiel pre dospelých a deti. A ak dieťa nie je
má právo na jednu vec, má právo na niečo iné.
Ďalšia fráza, ktorú francúzski rodičia často používajú pri komunikácii so svojimi deťmi, je „nie
Schvaľujem“, ktorý v sebe nesie oveľa viac ako bežné „nie“. Takže rodičia
ukázať, že majú vlastný názor, s ktorým musí dieťa počítať. V čom
je dovolené, aby dieťa malo svoj vlastný názor pri akejkoľvek príležitosti.
Možno preto je vo Francúzsku pri stole vždy taký pokoj. Namiesto,
s cieľom čakať na veľký škandál a uchýliť sa k prísnym trestom, rodičia berú
veľa malých zdvorilých preventívnych krokov založených na zavedenom systéme
pravidlá.
dospelý čas
Francúzske deti sú často posielané do letných táborov. Rodičia sa nemusia obávať
priveľmi kvôli odreninám či otlakom, musia učiteľom dôverovať a môžu sa tešiť
možnosť byť bez detí. Byť len vy dvaja je pre vás veľmi bežný spôsob relaxu
rodičov. Netrápia ich výčitky, ak niekam odišli bez detí a nešli
panikária, pretože nikto sa s deťmi nevyrovná tak, ako oni sami. Ale okrem cestovania a
ísť spolu von, „čas pre dospelých“ sa deje každý deň. Malé deti sa zvyčajne ukladajú do postele
spať dosť skoro - po 20. hodine začína čas pre rodičov. Posielajú
deti vo svojich izbách a tie, aj keď nejdú spať, sa už hrajú vo svojich jasliach. Nie
behanie po dome a náročné hodiny na ich ukladanie do postele v takýchto rodinách nie sú. Ráno
deti tiež nevtrhnú do izby k rodičom, ale počkajú, kým vyjdú.
Vzťah manželov.
Verí sa, že najdôležitejšou vecou v rodine je vzťah medzi mamou a otcom a deti sú na druhom mieste.
miesto. Je naozaj veľa rodín, ktoré kladú dieťa alebo deti do popredia, ak áno
niekoľko. Takéto rodiny sa nazývajú dieťa-centrické. Ale čo sa s nimi stane, keď deti
vyrásť? Keď s nimi nemusíte niekam behať, rozvíjať ich, robiť si domáce úlohy, kotúľať sa z hory?
Zostalo niečo, čím sú manželia pre seba zaujímaví, bez ohľadu na deti? Kedy
deti sú malé, je veľmi ťažké uveriť, že skôr či neskôr odídu z vášho domu. Ale na
v skutočnosti sa to deje rýchlo. Zdalo by sa, že celkom nedávno ste túto hrudu zatriasli
invalidný vozík, a teraz študuje na inštitúte, cestuje samostatne do inej krajiny a riadi auto.
Čo vám ostáva? Žite len svoj vlastný život, ktorý by nemal závisieť
úplne od tých, ktorých si porodila a vychovala. A v tomto nemôžem inak ako súhlasiť
Francúzi, ktorí sú podľa štatistík považovaní za najšťastnejších manželov v Európe.
Myslime na to a buďme šťastnými rodičmi pre naše deti!
KONVERZÁCIA "Prostriedky efektívnej komunikácie s dieťaťom v rodine"
(príhovor na rodičovskom stretnutí)
Keď začnete uplatňovať rodičovské princípy v praxi, vaše deti by už mali vedieť, že vás už nemôžu ovládať fňukaním.
Naším cieľom nie je zastaviť kňučanie detí, ale naučiť ich komunikovať pokojne a s rešpektom. Súhlaste, ak sú rozmary nahradené odcudzením medzi rodičmi a dieťaťom, situácia v rodine bude ešte napätejšia. Naším cieľom je nahradiť neposlušnosť otvoreným a rešpektujúcim dialógom, ktorý bude prínosom pre dospelých aj deti.
Rodičia sú tí, ktorí by mali svojim deťom ukázať príklad pokojnej a rešpektujúcej komunikácie.
Aby ste sa úplne zbavili kňučania a rozmarov, musíte deťom ponúknuť nový spôsob komunikácie. Ale pamätajte, že dieťa si berie príklad od rodičov, takže musíte pracovať aj na sebe.
Správajte sa ku všetkým členom rodiny ako k priateľom alebo kolegom – pokojne a s úctou. zapamätaj si to medzi rodičmi majú obrovský vplyv na formovanie osobnosti dieťaťa.
Žiaľ, len málokto mal to šťastie vyrastať v rodine, kde sa rodičia a deti navzájom rešpektovali a milovali. Členovia rodiny si často navzájom ubližujú. Niektorí si možno dovolia v slovách a skutkoch s manželom (manželkou) alebo dieťaťom, čo by si vo vzťahu s neznámou osobou nikdy nedovolili.
Ako zmeniť vzťahy v rodine? Začnite jednoducho – zamyslite sa nad tým, ako sa rozprávate s ostatnými členmi rodiny. Existujú tri spôsoby interakcie s ostatnými, ktoré sú v súlade so zásadami vzdelávania:
agresívny (autokratický);
pasívne (všepripustné);
efektívne (demokratické).
Mnoho ľudí verí, že jediný spôsob, ako dosiahnuť svoje, je agresia. Kričia, vyžadujú, zastrašujú, rozkazujú a urážajú. Sú ľudia, ktorí sa takto správajú neustále, a tí, ktorí sa k takýmto metódam uchyľujú len v extrémnych prípadoch.
Každý sa aspoň raz zlomil v reakcii na rozmary alebo kňučanie detí. Ak analyzujete takéto prípady, všimnete si, že sa tým nedosiahlo nič dobré: dieťa buď odpovedalo rovnako, alebo sa pri prvej príležitosti uzavrelo a pomstilo.
Druhým neúčinným princípom interakcie s ostatnými je permisivita. Tí, ktorí ho dodržiavajú, nemôžu trvať na svojom, vziať iniciatívu do vlastných rúk a vždy si na to nájdu výhovorku. Inými slovami, takíto ľudia sa nechajú skrútiť do povrazov. Manžel (manželka) ani deti ich nerešpektujú. Pasívni rodičia sa často uchyľujú k agresii, keď ich dieťa naštve.
Efektívny (demokratický) komunikačný štýl je založený na sebaúcte. Vy sami určujete hranice toho, čo je dovolené, a určujete, ako sa k vám majú ostatní správať. Zároveň sa k ostatným správate s rešpektom. Efektívnej komunikácii sa treba naučiť.
Ponúkame dva základné vzorce pre efektívnu komunikáciu. Najprv jednoducho oznámite, čo budete (alebo neurobíte) v prípade neuposlúchnutia. Tento vzorec je široko používaný pri predchádzaní následkom zlého správania. Buďte struční, sebavedomí, úctiví a pokojní.
Druhý účinný komunikačný vzorec sa hodí, keď sa potrebujete vážne porozprávať so svojím dieťaťom (alebo kýmkoľvek iným).
Vzorce na efektívnu komunikáciu vám pomôžu výrazne zlepšiť vzťahy medzi členmi rodiny. Pripravte sa však na to, že zmena správania nebude jednoduchá.
V prvom rade si pamätajte, že máte dve úlohy naraz:
Použite princípy dôsledkov, aby ste prestali fňukať.
Urobte to tak, aby kňučanie nahradil otvorený a úctivý dialóg.
Rodičia aj deti by sa mali naučiť rozprávať sa spolu pokojne, s láskou a starostlivosťou aj o tých najproblematickejších témach.
Pomocou účinných komunikačných vzorcov priamo a úctivým tónom vyjadrujete partnerovi svoje pocity, myšlienky a postoje. Na prvý pohľad je všetko veľmi jednoduché, no v skutočnosti buďte pripravení vynaložiť veľké úsilie na uvedenie princípov efektívnej komunikácie do praxe.
Efektívne komunikačné vzorce nie sú len hodnotnou vzdelávacou technikou. Ich aplikáciou naučíte deti úprimnosti a otvorenosti, prejavovať svoje pocity a túžby.
Všetky deti prechádzajú obdobím, keď potrebujú skúšať hranice toho, čo je dovolené, a skúšať trpezlivosť svojich rodičov. Aj keď vaše dieťa nebude mať záchvaty hnevu, zlému správaniu môžete zabrániť tým, že mu ukážete, že ho nebudete tolerovať.
Rodičia by mali s deťmi vopred prediskutovať niektoré problémy a vysvetliť im, prečo nie je možné urážať iné deti, urážať ich, nadávať, klamať. Tínedžerom by sa malo vysvetliť, prečo ste proti zlým spoločnostiam, čo sa stane, ak prídu domov neskôr, ako je stanovený čas, alebo pôjdu tam, kde je zakázané chodiť, prečo nemôžete fajčiť a piť alkohol.
Takéto problémy by ste mali s deťmi vopred prediskutovať a vysvetliť im, aké správanie od nich očakávate a aké dôsledky bude mať neposlušnosť. Toto je obzvlášť dôležité, ak sú v rodine tínedžeri, takže rodičia sa musia naučiť, ako ovládať vzorce efektívnej komunikácie.
Tiež nezabudnite, že efektívne komunikačné vzorce sú len jedným zo spôsobov, ako dostať vaše posolstvo do mysle dieťaťa. Rodičia musia zachovať pokojný, pevný a úctivý tón bez ohľadu na povahu nesprávneho správania a závažnosť problému. Môžete začať už od útleho veku, ale vzorce efektívnej komunikácie pomôžu vybudovať vzťah aj so staršími deťmi.
Keď začnete uplatňovať princíp dôsledkov u tínedžerov, pripravte sa na hlasné protesty, preto opatrne vyberajte slová a buďte lakonické. Snažte sa hovoriť čo najmenej a len na danú tému, bez zvyšovania hlasu, prejavovania nespokojnosti alebo zosmiešňovania dieťaťa.
Samozrejme, že vás trápia úplne prirodzené pochybnosti. Je to pochopiteľné, pretože všetci rodičia chcú, aby sa ich deti dobre učili. Preto sa v takejto situácii zmietate medzi túžbou naučiť dieťa byť zodpovedné za svoje činy a túžbou zachrániť ho pred následkami prejavenej nezodpovednosti. Ale premýšľajte o tom, ako sa naučí byť nezávislý a plniť povinnosti, ak vždy dúfa v čarovný prútik - podporu mamy a otca?
Pamätajte tiež, že pri výchove musíte byť dôslední. Nie je možné súčasne udržať pevné postavenie a ustúpiť, pokiaľ ide o školu. Nikomu to neprospeje. Musíte zostať pevní a dieťa sa musí naučiť myslieť na dôsledky svojich činov. Verte, že keď sa stretne s takouto odpoveďou niekoľkokrát, dieťa sa naučí, že za svoje činy nie sú zodpovední rodičia, ale ono samo.
Väčšina detí, na prekvapenie svojich rodičov, úplne adekvátne reaguje na to, keď sú im adresované pokojným a úctivým tónom, bez výčitiek, kritiky a zastrašovania. Musíte len povedať, čo sa stalo, a v budúcnosti požiadať, aby ste sa správali inak. Rodičia zároveň vyjadrujú dôveru, že nabudúce sa dieťa bude správať lepšie, a to je veľmi dôležité. Deťom treba dať pocítiť, že ich rodičia od nich očakávajú dobré a rozumné veci.
Ak dieťa vaše odvolanie neakceptuje, začne sa hádať alebo obviňovať, zaujmite neutrálny postoj a opustite miestnosť. Musíte zostať pokojní a pevní, netreba prevracať oči, ťažko vzdychať, hnevať sa alebo šikanovať dieťa.
Ukazujete svoje podráždenie a hnev a klesáte na úroveň rozmarného dieťaťa. Ak mu zaplatíte rovnakú mincu, dovolíte, aby sa rozmary rozvinuli do skutočnej hystérie, keď sú rozumné argumenty zbytočné a bezmocné.
Vy ako rodičia sa musíte najskôr naučiť ovládať svoje emócie. Toto je jediný spôsob, ako naučiť svoje deti komunikovať bez kňučania, urážok, kriku a šikanovania. Len tak sa dá prekonať ich zlé správanie. Pamätajte: deti sa učia od svojich rodičov.
Tým, že nepodľahnete manipulácii a nevstupujete do hádok, učíte svoje dieťa rešpektovať seba aj ostatných.
Je dôležité si uvedomiť, že deti sa samé od seba nedokážu stať slušnými a poslušnými. No ak pred sebou uvidia pozitívny príklad, skôr či neskôr ho začnú nasledovať. Zostaňte verní svojim nápadom a buďte ochotní ich nasledovať, aj keď nedosiahnete okamžité výsledky.
Každý sa potrebuje naučiť úctivej komunikácii, pretože pomáha upevňovať vzťahy v rodine.
Mnoho ľudí verí, že efektívne komunikačné vzorce fungujú len u starších detí, ktoré rozumejú tomu, čo sa im hovorí, no nezabúdajú, že mimika a gestá sú účinnými prostriedkami neverbálnej komunikácie. Aj to najmenšie dieťa svojím správaním dokáže pochopiť, že neurobilo dobre. Deti reagujú na tón vášho hlasu, hoci nerozumejú významu všetkých slov, ktoré hovoríte. Už od malička si pripravujete pôdu pre vzájomné porozumenie v budúcnosti, keď deti vyrastú a začnú chápať význam každého vášho slova.
Mylným presvedčením, že do istého veku dieťa ničomu nerozumie, a odkladaním jeho výchovy si robíte medvediu službu. Dieťa si zvykne na to, že mu je všetko dovolené, takže neskôr ho len veľmi ťažko prinútite zmeniť svoje správanie.
Výchova sa nezačína v piatich rokoch, dokonca ani v troch rokoch, ale vo veku, keď už dieťa dokáže vystopovať súvislosť medzi svojimi činmi a následkami, ktoré spôsobujú. Vzorce pre efektívnu komunikáciu fungujú aj na tých najmenších deťoch a pomáhajú položiť základy pre ďalšie vzájomné porozumenie a vzájomný rešpekt.
Sme podráždení a škrípeme zubami, keď naše pokusy ovládať naše deti vo všetkom nepomáhajú nájsť s nimi spoločnú reč. Zabúdame, že ako rodičia môžeme a máme na sebe pracovať, učiť sa, ovládať nové metódy výchovy, ako sú vzorce efektívnej komunikácie. Len tak môžeme naučiť deti rešpektovať seba a druhých, stať sa plnohodnotnými členmi .
Vzorce na efektívnu komunikáciu sa treba naučiť. Nedorozumenie a konflikty medzi rodičmi a deťmi sú výsledkom nesprávne zvoleného štýlu správania.
Pamätajte, že rodinné vzťahy sú pre dieťa štandardom. Postoj detí k rovesníkom a dospelým v škôlke či škole je odrazom rodinných vzťahov. Správajú sa k svojim priateľom a opatrovateľom tak, ako sú zvyknutí zaobchádzať so svojimi rodinnými príslušníkmi.
Preto vytváraním atmosféry vzájomného porozumenia a vzájomnej pomoci v rodine uľahčujete život sebe aj dieťaťu, v rámci rodiny aj mimo nej. Metódy opísané v tomto článku tiež pomôžu vybudovať vzťahy v akomkoľvek tíme pre dospelých.
Verte mi, deti sa neradi hádajú s mamou a otcom, len nevedia, ako upútať pozornosť a prejaviť sa iným spôsobom. Múdri rodičia by mali svojmu dieťaťu ukázať pozitívne spôsoby, ako byť prínosom pre rodinu a byť jej plnohodnotným členom. Tieto dôležité zručnosti im pomôžu neskôr v živote.
Rodičia by si mali pamätať, že sú príkladom pre svoje deti. Vzorce na efektívnu komunikáciu vám pomôžu napraviť správanie vášho dieťaťa a nasmerovať ho pozitívnym smerom.
Deti chcú byť ako ich rodičia, aj keď si to nepriznávajú alebo nepopierajú. Slová a správanie dospelých sú pre deti akýmsi východiskom. Mama a otec sú prví dospelí, s ktorými deti začínajú komunikovať. Rodičov si idealizujú, snažia sa ich napodobňovať. Preto naše slová a činy v reakcii na to, čo sa deje, majú na deti oveľa väčší vplyv, ako si myslíme.
Svojím správaním deťom už od malička ukazujeme, ako sa majú na tomto svete správať. Žiaľ, mnohí rodičia si neuvedomujú, aká je to veľká zodpovednosť. Každý má svoje vzory a prvé a najdôležitejšie sú mama a otec. Rodičia by si mali byť plne vedomí vplyvu, ktorý majú na svoje deti, najmä na tínedžerov. V tomto veku sa deti obzvlášť horlivo snažia dokázať mame a otcovi, že sú takmer dospelí a nepotrebujú rady a vzdelanie. V skutočnosti je dospievanie jedným z najťažších období v živote, keď deti čelia stovkám problémov, ktoré si vyžadujú ťažké rozhodnutia. Práve v tomto veku deti potrebujú rady a pomoc rodičov viac ako kedykoľvek predtým.
Zrelosť je u dospelých tou najcennejšou vlastnosťou, ktorú deti nemajú. Rodičia by mali vzťahy v rodine budovať pokojne a uvážlivo, aby sa deti mohli učiť z ich príkladu.
Nezabúdajte, že aj slová, ktoré členovia rodiny používajú pri vzájomnej komunikácii, sú pre výchovu dôležité. Hrubosť, týranie a krik nie sú pre deti o nič menej nebezpečné ako telesné tresty.
Nehovor
"Si nevychovaný a nevďačný!"
"Ako som mohol vychovať také dieťa!"
"Už si ma dostal svojim kňučaním!"
"No, prečo sa nemôžeš správať ako brat?"
"Rob si čo chceš, aj tak ma nikdy nepočúvaš."
"Okamžite drž hubu, inak zostaneš doma!"
"Keby si čo i len trochu myslel na svoju rodinu, nesprával by si sa takto."
„Egoista! Mysli len na seba!"
Súhlaste, keď sme pokarhaní, nevnímame slová samotné, ale tón, akým sú vyslovené. Počúvame, ale nepočujeme partnera. A potom sa začneme hnevať a brániť sa, byť hrubí a urážať iných ľudí. V dôsledku toho sa rozhorí vážna hádka, ktorú nebude také ľahké zastaviť.
Existuje len jedna cesta von: musíte sa naučiť komunikovať iným spôsobom, novým spôsobom a naučiť to svoje deti. Pamätajte: deti sú odrazom svojich rodičov. Ak teda chcete, aby sa začali správať lepšie, zmeňte najskôr seba.
Je dôležité, aby rodičia nedovolili, aby sa rozhoreli konflikty. Naučte sa to hasiť hneď na začiatku, potom nikto nebude robiť chyby a nebude hovoriť neslušné veci, za ktoré sa bude neskôr hanbiť. Navyše vy aj deti budete mať čas na upokojenie a zamyslenie sa nad situáciou. Musíte sa naučiť, ako obmedziť emócie, aby vám nebránili utriediť si svoje pocity a správne sformulovať hlavnú myšlienku. Rodičia by sa mali so svojimi deťmi rozprávať tak, aby ich bolo počuť a aby im rozumeli. Len tak sa mama a otec môžu stať dobrými mentormi, schopnými vysvetliť deťom dôležité pojmy a hodnoty aj v tých najťažších podmienkach a naučiť ich zodpovednosti.
Efektívne komunikačné vzorce vám pomôžu rozvinúť otvorený a rešpektujúci dialóg s vašimi deťmi. Budete milo prekvapení, keď uvidíte, že pokojný tón a absencia emocionálne nabitých slov vzbudili v dieťati túžbu rozprávať sa s vami od srdca k srdcu. Je známe, že dobrí priatelia potrebujú na vyriešenie akéhokoľvek problému otvorený, dôverný rozhovor. V ideálnom prípade by mal byť rovnaký vzťah medzi rodičmi a deťmi.
Keď sa s dieťaťom úprimne porozprávate o rôznych témach, vy mu tým akoby nenápadne vysvetlíte, že to isté očakávate aj od neho. Akýkoľvek problém sa dá vyriešiť bez hnevu, krutosti a urážok. Deti budú brať tento nový prístup ako príležitosť otvorene sa s vami porozprávať o témach, ktoré sa ich týkajú. Vzorce na efektívnu komunikáciu pomôžu obnoviť dôveru medzi rodičmi a dieťaťom, a to bude zlomový bod v rodinných vzťahoch.
Ak sa však všetky vaše snahy o zlepšenie vzťahov s deťmi stretávajú s nepochopením, nestrácajte trpezlivosť, konajte ďalej a nesústreďujte sa na detskú tvrdohlavosť. Takýmto správaním dáte dieťaťu najavo, že odteraz nebudete na jeho zlé správanie reagovať a púšťať sa do prázdnych hádok.
Vašou úlohou je vytvoriť dôveryhodné vzťahy v rodine, ktoré vedú k úprimným rozhovorom. Je potrebné pomôcť dieťaťu pochopiť, že slovo môže človeka vážne uraziť. Vzťahy treba budovať láskavo a trpezlivo – hnev a podráždenie predsa nikdy neviedli k ničomu dobrému. Ak chcete zmeniť atmosféru v rodine, naučte sa správať sa k sebe s rešpektom a starostlivosťou.
Čím viac rodičia riešia výchovné otázky, tým lepšie chápu, že s deťmi nie je možné nadviazať vrúcne, dôverné vzťahy, ak sa ich neustále snažíte kontrolovať, rozkazovať, zosmiešňovať, alebo naopak plniť každý rozmar. Jediný spôsob, ako ovplyvniť dieťa, je nadviazať s ním dôverný vzťah založený na vzájomnom rešpekte. Aby ste to dosiahli, musíte sa predovšetkým vzdať túžby ovládať dieťa vo všetkom alebo ho „prerobiť“. Namiesto toho sa musíte naučiť ovládať svoje vlastné reakcie na činy iných. Ovládajte seba, nie svoje deti – len tak sa zmeníte a vytvoríte v rodine otvorené, vrúcne, priateľské vzťahy, keď sa každý cíti ako plnohodnotný človek, ktorý si zaslúži úctu a lásku.
Vzorce na efektívnu komunikáciu pomôžu zmeniť vzťahy v rodine na povrchovej aj hlbokej úrovni. Učia všetkých členov rodiny demonštrovať svoju silu a dôležitosť bez toho, aby ponižovali ostatných. S ich pomocou bude môcť každý úprimne hovoriť o tom, čo je pre neho dôležité, bez toho, aby sa cítil trápne. Svojím pokojným a úctivým tónom posielate svojim deťom pozitívny odkaz: „Milujem ťa a vážim si ťa. Chcem, aby si pochopil moje pocity, pretože si pre mňa veľmi dôležitá osoba."
Takéto zmeny prinesú veľa pozitívnych momentov, najmä deti sa naučia vyjadrovať svoje pocity a priania bez fňukania a rozmarov. Pochopia, že existujú efektívne a pozitívne spôsoby komunikácie, ktoré im pomáhajú dosiahnuť to, čo chcú.
Pozitívna komunikácia neznamená, že deti vždy dostanú to, čo chcú, ale pomáha vytvárať atmosféru vzájomného porozumenia a podpory v rodine. Pre dieťa je veľmi dôležité vedieť, že ho bude vždy pozorne počúvať, berie sa do úvahy jeho názor, je rešpektované a milované. Pre neho je to oveľa dôležitejšie, ako len dostať to, čo chce, nech sa deje čokoľvek.
Plus pozitívne komunikačné schopnosti, ktoré dieťa získalo v rodine, mu pomôžu aj mimo nej. Pamätajte, že úctivá a pozitívna komunikácia je základom každého dlhodobého vzťahu. Koľko rodín by sa dalo zachrániť pred rozpadom, keby sa manželia vedeli navzájom počúvať a rešpektovať! Toto by sa malo učiť od detstva a vytvárať v rodine vrúcne a dôveryhodné vzťahy.
Ak sa to dieťa nenaučí v detstve, stane sa z neho zatrpknutý, ťažký teenager av budúcnosti dospelý s rôznymi deštruktívnymi sklonmi. Rodičia si musia veriť a pracovať predovšetkým na sebe, aby sa vzťahy v rodine zlepšili. Pevnosť a dôslednosť, nadviazanie vzťahov príčina-následok a vzorce pre efektívnu komunikáciu pomôžu dosiahnuť vzájomné porozumenie v rodine a prediskutovať dôležité otázky bez výčitiek a stresu.
Triedna učiteľka Shcherbina T.V.
Zdravý človek je ten, kto sa harmonicky rozvíja a je dobre prispôsobený svojmu fyzickému a sociálnemu prostrediu. Žiaľ, v súčasnosti čoraz viac mladých ľudí začína zneužívať alkohol a ničiť si tak svoje fyzické a duševné zdravie. Má to viacero dôvodov. Budeme uvažovať len o niektorých z nich. Jedným z prvých dôvodov je užívanie alkoholu rodičmi, teda vplyv alkoholu na potomkov. "Rodičia pijú - deti trpia." Negatívny vplyv alkoholu na potomstvo je známy už od staroveku. Vo všetkých štádiách formovania tela je kontakt s alkoholickým jedom nebezpečný a môže sa neskôr prejaviť ako poruchy fyzického a duševného zdravia. Riziko vzniku závažných zdravotných porúch je tým vyššie, čím dlhšie a intenzívnejšie je vystavenie alkoholu.
Účinok alkoholu v maternici vývoj plodu vedie predovšetkým k nevyvinutiu plodu, k narodeniu oslabených detí, vysokej dojčenskej úmrtnosti, k narodeniu detí s vrodenou nevyvinutosťou jednotlivých orgánov, s deformáciami.
Alkohol užívaný matkou počas obdobia dojčenie dieťaťa spôsobuje poruchy nervového systému, duševné poruchy, rôzne ochorenia tráviaceho systému, pečene, obličiek, kardiovaskulárneho systému, pľúc a brzdí duševný vývoj. Počas toho istého obdobia sa alkohol môže dostať do tela dieťaťa s materským mliekom, ak matka v tom čase pije akýkoľvek alkohol.
Pediatri popísali mnohé prípady otrava alkoholom dojčiat prostredníctvom materského mlieka. Deti, ktorých matky v období kŕmenia pili alkohol, boli veľmi nepokojné, často sa u nich objavili kŕčovité javy až epileptické záchvaty. Deti narodené matkám, ktoré počas tehotenstva pili alkohol, boli obzvlášť slabé v nervovom systéme.
Okrem vyššie uvedeného je rozhodujúce význam pri výskyte chronického alkoholizmu majú tradície, zvyky, individuálny postoj každého človeka k užívaniu alkoholu. Deti dostávajú základ výchovy v rodine. Rodina tvorí osobnosť budúceho človeka. Tu zvážime rovnako dôležitý faktor na začiatku pitia alkoholu tínedžerom - porušenie vzťahov v rodine, a to:
alkoholizmus jedného alebo oboch rodičov;
neustále konflikty medzi rodičmi;
zneužívanie dieťaťa;
kolaps rodiny (rozvod, strata jedného alebo oboch rodičov atď.);
neúplná rodina.
Morálna a materiálna škoda, ktorá uvalený na rodinu od pijúceho otca, nenapraviteľný. V tomto prípade sa skutočne vynakladajú značné materiálne zdroje na alkohol. Výživa rodiny sa zhoršuje, čo je ťažké pre fyzický vývoj a rast detí. Kvôli hádkam, škandálom, opileckým zhromaždeniam deťom často chýba spánok, spia úzkostlivo. Úspechy študentov klesajú. Neustály príklad otca alkoholika pred očami dieťaťa - hrubý, neviazaný, často nečinný - nepriaznivo ovplyvňuje formovanie osobnosti budúceho človeka. Deti sa za takýchto otcov často hanbia, pred svojimi rovesníkmi skrývajú, že ich otec pije a búri sa v dome, je to pre nich skutočný smútok a každé dieťa naňho ostro reaguje.
Vzťahy sú ťažšie keď matka pije v rodine. Pijúca matka veľmi rýchlo stráca svoje materské vlastnosti, prestáva sa starať o dom, deti, umývadlá. Žiaľ, v posledných rokoch prestáva byť zneužívanie alkoholu „výsadou“ mužov. Alkoholizmus u žien je zhubnejší ako u mužov. Deti v rodinách takýchto žien vidia príklad hlbokého mravného úpadku matky. Takýto príklad môže byť obzvlášť hrozný pre rastúcu dcéru.
Vedci, ktorí študovali ženské príčiny alkoholizmus naznačujú, že na prvom mieste je duševná trauma spojená s problémami v osobnom a rodinnom živote. Nedostatok vzájomného porozumenia, sexuálna nespokojnosť, pocit osamelosti, v niektorých prípadoch spoločné pitie – to sú dôležité predpoklady na naštartovanie alkoholickej cesty ženy. Z pozorovaní medicínskych vedcov je známe, že alkoholičky konzumujú oveľa viac alkoholu ako muži a chronický alkoholizmus sa u nich rozvíja oveľa rýchlejšie.
Neustály strach z opitého otca, škandály, bitky v dome, strach o matku, deti v takýchto rodinách ich robia nesmelými, neistými samými sebou. Deti v rodinách alkoholikov často vyrastajú nahnevané, pomstychtivé, klamlivé a pokrytecké. V rodinných bojoch a škandáloch sú nezaslúžene urazení a v snahe chrániť sa časom zocelia a konajú rovnakými metódami. V takýchto rodinách deti často dostávajú ťažké zranenia.
Defektné rané vzdelávanie, nedostatočné intelektuálny vývoj sa spravidla pozoruje u detí z dysfunkčných rodín, najmä z rodín, kde rodičia zneužívajú alkohol. Nedostatky výchovy detí v rodine alkoholikov sú spôsobené osobnostnými zmenami charakteristickými pre takýchto rodičov, ktoré výrazne obmedzujú okruh rodinných záujmov. Takýmto rodičom sú otázky výchovy ich detí ľahostajné.
Opilstvo v rodine je zlé a nákazlivým príkladom pre deti a dospievajúcich. Jedným zo závažných dôsledkov pitia v rodine je skorá závislosť detí na alkohole, ktorá u nich v ďalších rokoch prispieva k rozvoju chronického alkoholizmu. Majú vyššie riziko ochorenia ako tí, ktorých rodičia nezneužívajú alkohol. Deti z takýchto rodín sa ťažko rozhodujú, v budúcnosti majú ťažkosti v intímnych vzťahoch. A čo je najdôležitejšie, všetci sa snažia ísť s prúdom, prispôsobiť sa svojmu okoliu. Väčšina z nich potrebuje podporu, súhlas, uistenie. Deti pijúcich rodičov teda predstavujú geneticky rizikovú skupinu pre výskyt alkoholizmu a drogovej závislosti.
Dieťa na prežitie v alkoholikovi rodina, nevyhnutne sa učí neprispôsobivým formám správania. V rodinách so závislosťou od alkoholu sa podľa odborníkov rozvíjajú tri základné pravidlá či stratégie, ktoré sa prenášajú z dospelých na deti a stávajú sa ich životným krédom: „nehovor, nedôveruj, necítiť“.
Deti sa boja „vystrčiť“ a pýtať sa o pomoc kvôli stigme spojenej s pitím či inými problémami s drogami a tiež preto, že nechcú byť zradcami vo svojej rodine. Ani doma nevedia rozprávať o skutočnom stave vecí. Navyše sa stávajú nedôverčivými pre nesplnené sľuby rodičov, nestálosť, verbálne, fyzické a dokonca aj sexuálne zneužívanie, ktorého sú často objektom.
Tretie pravidlo je "necíť!" – prirodzené vyplýva z prvých dvoch. To, čo sa im stane, môže byť bolestivé, špinavé, hanebné a beznádejné. Sú nútení naučiť sa skrývať alebo ignorovať svoje pocity. Deti už v ranom školskom veku sa dokonale vedia dištancovať od svojich pocitov a myšlienok o dianí v rodine, presviedčať seba aj svoje okolie, že je všetko v poriadku.
Tínedžer nielen hlboko znepokojuje tragédiu spôsobenú opitosťou jeho rodičov, no často sa sám snaží nájsť v alkohole kľúč k riešeniu rodinných problémov. V dôsledku toho proces deštrukcie a degradácie jeho osobnosti prebieha pomerne rýchlo a prudko, čo je vo svojom prejave podobné poruchám duševného zdravia (najmä pri niektorých formách prejavov schizofrénie).
Vyššie uvedené charakterologické zmeny Osobnosti dieťaťa a tínedžera sa neobjavujú hneď, ale formujú sa postupne, pod vplyvom životného štýlu alkoholickej rodiny a správania sa pijúcich dospelých. Chtiac-nechtiac je vtiahnutý do riešenia rodinných problémov a spolu s dospelými nesie bremeno zodpovednosti za dianie v dome. To všetko nemôže ovplyvniť osobitosti jeho svetonázoru, pocitov a správania. Vedci zaoberajúci sa problémami detí z rodín alkoholikov identifikovali množstvo rodinných podmienok, ktoré najviac ovplyvňujú formovanie osobnosti. Zastavme sa podrobnejšie pri desiatich ich popisoch.
1. Toto hrozné rodinné tajomstvo. V alkoholickej rodine sa rodičia snažia pred svojimi deťmi utajiť všetko zlé, čo je spojené s pitím, hoci je to ťažké. Skrývanie rodinných problémov sa stáva životným štýlom. Tajomstvo rodiny je časom odhalené, no deti sú už zvyknuté žiť vo svete imaginárnej pohody a nevidia pravdu, pretože ich nikto neučil byť otvoreným svojim problémom a pocitom.
2. Bývanie v útulku. Ako deti rastú, začínajú chápať, že ľudia odsudzujú pitie alkoholu a najmä pitie rodičov. Preto sa všetkými prostriedkami snažia skryť hanbu svojej rodiny pred susedmi a rovesníkmi, nemôžu diskutovať o otázkach, ktoré ich zaujímajú, s priateľmi a učiteľmi zo strachu, že by im poradili, aby sa obrátili na svojich rodičov so žiadosťou o objasnenie, a teda o hrozných rodinné tajomstvo sa stane známym mnohým. Zvyk skrývať sa spôsobuje, že je potrebné ignorovať realitu.
Podozrievavosť a zlomyseľnosť nedovoľte členom rodiny otvorene ukázať svoje pozitívne skúsenosti, preto sa v rodinách tohto druhu nepraktizujú emocionálne vrúcne objatia, neexistuje vzájomná podpora a láska. Čím viac tajomstiev, tým viac zmätkov, konfliktov a hádok, odcudzenia členov rodiny, psychickej izolácie a osamelosti. Dieťa nútené žiť v takomto prostredí pre to nenachádza vysvetlenie a necíti sa v rodičovskom dome chránené.
Od raného detstva musí dieťa pozorovať rozpor medzi tým, čo sa deje v dome, a tým, čo mu hovoria dospelí. Takýto rozpor vyvoláva nedôveru voči všetkému, čo ho obklopuje, a voči sebe samému. Túžba dať veci do poriadku, uistiť sa, že sa v rodine objaví pohodlie a s ním aj pocit spoľahlivosti a bezpečia, nedostáva svoje skutočné stelesnenie. Dieťa sa cíti bezmocné a nevidí východisko zo situácie, pociťuje strach, úzkosť, predvída nebezpečenstvo a upadá do stavu frustrácie.
3. Boj, konflikty, hádky. V alkoholických rodinách rodičia často zisťujú svoj vzťah v prítomnosti detí, nie sú v rozpakoch vo prejavoch a činoch. Slovné hádky a sprievodná fyzická agresivita majú na dieťa traumatický vplyv. Neustále pozorované hádky, hašterenie, sťažnosti dospelých na seba vedú k tomu, že deti sa učia podobný štýl vzťahov medzi ľuďmi (najmä chlapcami).
4. Obavy, úzkostné predtuchy. Správanie pijanov je nepredvídateľné. Často sa pod vplyvom alkoholu aktivujú základné pocity človeka, rodičia používajú hrozby, aby demonštrovali svoju silu. To všetko robí atmosféru v rodine znepokojujúcou a bolestivou. Deti preto žijú v neustálom strachu a očakávaní problémov spojených so správaním opitého rodiča. Obávajú sa, že po návrate domov ich stretne zúrivý otec, a preto často radšej trávia čas mimo domu. Útek detí z domu nie je nič iné ako ochranárske správanie generované neustále prežívaným strachom, vedomá protestná reakcia na hrubé činy opitého otca. Mimo domova sa deti snažia zachrániť pred nočnou morou, ktorá sa tam deje.
Bez ohľadu na vzťah detí s rodičmi, rodičia by nemali vyháňať dieťa z domu. Popíjajúci otec si často privedie domov pijákov a nadáva im a chuligánom. Keď manželka protestuje proti ich príchodu, manžel ju aj s dieťaťom vyhodí z domu. Nezastaví ho ani plač, ani modlitba, ani presviedčanie. Toto sa opakuje znova a znova; dieťa žije v neustálom strachu, že sa otec vráti domov opitý a situácia sa obnoví, preto dieťa utečie. Takto sa objavuje strach o budúcnosť, ktorý neopúšťa detskú dušu, ktorý rokmi nezmizne, ale stále viac sa zintenzívňuje a núti dieťa žiť pod jarmom zlých predtuch, v neustálom očakávaní životných katastrof. .
5. Sklamanie. V rodine alkoholikov dospelí väčšinou nedodržia svoje sľuby. Deti na to spočiatku reagujú veľmi bolestivo, nezodpovednosť rodičov ich deprimuje. Ale zvyknutí skrývať svoje pocity aj pred najbližšími ľuďmi, nikdy nehovoria o svojich zážitkoch, jednoducho prestanú čakať na sľúbené. Deti vo svojich srdciach veria, že ich rodičia spáchali zradu, a tak prestávajú dôverovať všetkým naokolo. Sklamania detí z nesplnených sľubov vedú k tomu, že ľudia z alkoholických rodín aj v dospelosti naďalej predvídajú sklamania a nikomu v ničom neveria, často zostávajú sociálne nezrelí, infantilní.
6. Príliš rýchle vyrastanie. Deti v alkoholickej rodine dospievajú v porovnaní s deťmi z bohatých rodín rýchlo. Staršie deti sú nútené prevziať rodičovské funkcie pri riešení materiálnych a každodenných problémov a poskytovať podporu mladším bratom a sestrám, sú nútené starať sa o pijúcich rodičov a zakrývať dezorganizáciu rodinného života. Niekedy sa život ľudí naokolo po boku takéhoto dieťaťa stáva neznesiteľným. Dospievanie detí z rodín alkoholikov je nútené a nevedia sa podeliť o svoje skúsenosti. Deti vyrastú a začnú pomstiť svoje znesvätené detstvo, deformujúc životy iných – štafeta nenávisti a krutosti pokračuje. Krutosť rodičov plodí krutosť detí. Takíto ľudia žijú s pocitom, že boli okradnutí, a svoju nespokojnosť nespravodlivo premietajú na svoje okolie.
7. Urážky a ponižovanie. Rovnako ako vrátane otvoreného a skrytého sexuálneho násilia. Pití rodičia strácajú vnútornú kontrolu nad svojím správaním. Bezcitne a nemerane môžu prejavovať na deťoch fyzické násilie, nevedomky dieťa zraniť alebo dokonca zraniť. V rodinách alkoholikov sú celkom bežné formy trestov, ktoré znižujú ľudskú dôstojnosť: odoberanie jedla, oblečenia, zatváranie na dlhší čas do nevetranej miestnosti (napríklad na záchode alebo v kúpeľni), verejné bičovanie.
Mnoho detí, najmä dievčat, je sexuálne zneužívanie od pijúceho otca. Explicitná a skrytá sexuálna agresivita voči deťom je pomerne častým javom v rodinách s chorým alkoholizmom. Takýto človek aj v dospelosti naďalej prežíva vinu, hanbu, nenávisť, zúfalstvo, hrá rolu obete vo všetkých životných situáciách, je pasívny, často depresívny.
8. Opustené dieťa. Aj keď je v rodine len jeden rodič, ktorý pije, druhý, ktorý sa stáva spoluzávislým, nasmeruje všetku svoju energiu na riešenie problémov alkoholika a deti zostávajú odkázané samy na seba. V rodinách alkoholikov často nie je deťom poskytnutá ani základná starostlivosť, čo ohrozuje ich fyzické a duševné zdravie. Výsledok rodičovského zanedbávania sa veľmi skoro začne prejavovať neschopnosťou detí pochopiť stav druhého človeka, súcitiť a trápiť sa s ním. Neučia sa elementárnym rodičovským povinnostiam, čo im sťažuje adaptáciu vo vlastnej budúcej rodine.
9. Nízka sebaúcta, nedostatok sebaúcty. Nedostatok starostlivosti a pozornosti zo strany rodičov prispieva k formovaniu nízkeho sebavedomia. Predtým, ako sa dieťa utvrdí vo svojej sebaúcte, je potrebné, aby si ho spočiatku všimli a zaznamenali preňho významní ľudia. Tí sú pre neho na prvom mieste rodičia. Preto sa hodnotí tak, ako ho hodnotia oni, prežíva pocit viny, hanby za rodinu.
10. Život vo svete fantázie. Realita, s ktorou deti rodičov závislých od alkoholu prichádzajú do styku, im dáva množstvo nepríjemných zážitkov, z ktorých sa snažia uniknúť do sveta fantázie. Najčastejšie sú fantázie spojené so situáciami ako „Čo keby bol môj otec (moja matka) vždy triezvy ...“. Fantázie však dosť často obsahujú myšlienku smrti rodičov ako možného spôsobu, ako sa zbaviť všetkých problémov spojených s ich pitím. V dôsledku takéhoto fantazírovania si deti môžu vypestovať skreslené predstavy o svete okolo seba a svojom mieste v ňom.
Fantázia detí nie je niečo neobvyklé alebo patologické, je to vlastné všetkým deťom. No dosť často fantázie vytláčajú realitu, nahrádzajú dieťaťu realitu. Vtedy sa schopnosť byť pánom vlastného osudu nezvyšuje, ale znižuje, dieťa sa učí ísť s prúdom. Alkoholizácia rodičov teda vedie nielen k psychickej traumatizácii dieťaťa, ale negatívne ovplyvňuje aj formovanie jeho osobnosti.
