Zhrnutie rozhovoru na tému „Nebezpečné predmety“ (skupina seniorov). Náčrt lekcie o bezpečnosti života (skupina seniorov) na tému: Abstrakt GCD o kognitívnom vývoji v skupine seniorov na tému: „Nebezpečné predmety doma“
Téma: Nebezpečné predmety doma
Cieľ: upevniť v deťoch predstavu o predmetoch nebezpečných pre život a zdravie, s ktorými sa stretávajú v každodennom živote, o ich potrebe človeka, o pravidlách ich používania.
Pokrok v lekcii
Chlapci, ste už dospelí. Koho z vás rodičov nechali samého doma? (odpovede detí)
Ak ste už zostali sami doma, potom musíte poznať bezpečnostné pravidlá. Aké sú nebezpečenstvá doma? Nebezpečenstvo na nás číha na každom kroku.
Teraz sa pokúsime určiť, ktoré predmety v dome možno považovať za nebezpečné. Vyriešte hádanky o domácich veciach a premýšľajte o tom, aké nebezpečné môžu byť.
Dva konce, dva prstene a klinčeky uprostred. (nožnice)
Nechcem byť ticho
Nechaj ma zaklopať.
A klope celý deň
Má železnú hlavu. (kladivo)
Oceľový kôň, ľanový chvost,
Spriateliť sa so mnou. (ihla)
Sú tam zuby, ale žiadne ústa. (videl)
Plávajúca elektrická loď
Späť, potom dopredu. (železo)
Je sám na celom svete
Veľmi rád, že som sa stretol s prachom. (vysávač)
Na stole, v čiapke
Áno v sklenenej fľaši
Priateľ sa usadil
Veselá iskra. (stolová lampa)
Pozrite sa na moju hlaveň
Vrch sa vo mne točí
Nikoho neudrie.
Ale zabije to všetko. (mixér)
Som bacuľatá a nafúknutá
Som veľký a lesklý
Ak len chcem
Vriaca voda bude vrieť. (samovar)
odtrhnúť sa od seba
Pozri sa na mňa -
Som plný dier
Ale som múdry
Potieram ti mrkvu. (strúhadlo)
Mám čepeľ
Ostrý, železný
Zaobchádzať opatrne.
Môžem sa porezať. (nôž)
V mojom bruchu je horúco
A v nose mám dieru
Keď vo mne všetko vrie
Leje z nej para. (kanvica)
(Deti hádajú hádanky, povedia, aké nebezpečenstvo predstavuje každý predmet v domácnosti.)
Výborne, chlapci, veľmi dobre ste si všimli všetky nebezpečenstvá v predmetoch. Teraz sa pozrite bližšie na tento byt. (Učiteľ ponúka deťom ilustráciu s maľovaným bytom, v ktorom sú rôzne domáce potreby.) Deti Andryusha a Natasha zostali v tomto byte. (Učiteľka predstaví deťom bábiky.) Rodičia odišli do práce. Povedzme deťom, ktoré predmety sa nedajú použiť samostatne, aby sa nestali problémy. V blízkosti každej položky umiestnime výstražné značky: nepoužívajte, používajte opatrne. (Deti umiestňujú do bytu nápisy.)
- Chlapci, zopakujme si bezpečnostné pravidlá:
1. Všetky ostré, prepichujúce a rezné predmety musia byť umiestnené na svoje miesta. Poriadok v dome nie je len pre krásu, ale aj pre bezpečnosť.
2. Nezapínajte elektrické spotrebiče, môžu spôsobiť úraz elektrickým prúdom alebo požiar.
Nestrkajte prst do zásuvky
Ani dievča, ani chlapec!
3. Nikdy neskúšajte žiadne lieky. Po prvé, je bez chuti a po druhé, nesprávne užívaný liek sa môže ukázať ako jed.
4. Nedotýkajte sa chemikálií pre domácnosť: pracie prášky, prostriedky na umývanie riadu, sóda, bielidlo, repelenty proti švábom. Aby sa nestali problémy, ako v básni.
Repelent proti švábom
V dome bývali obri
A v dome žili šváby.
Čo robiť, ako tu byť?
Zabite šváby!
A obri kúpili
Vrah švábov...
Ale šváby zostali
A neboli tam žiadni obri.
Treba byť opatrnejší
Aby si sa neotrávil.
Môžete sa otráviť liekmi, chemikáliami, no stále sa môžete otráviť neviditeľným jedom – plynom. Plyn môže byť veľmi nebezpečný. Preto ak cítite plyn, dodržujte nasledujúce pravidlá.
Čo najskôr o tom povedzte dospelému.
Musíme okamžite otvoriť okná a dvere.
Zatvorte kohútik na sporáku.
Volajte "04".
Nikdy nezapínajte svetlo ani neudierajte zápalkou.
Vypnite plyn v byte -
Plyn potrebuje oko a oko.
Cítiť vôňu v byte,
Volajte "04".
Ak bývate vo výškovej budove, čaká na vás ďalšie nebezpečenstvo. Toto je balkón. Vyjsť sám na balkón je veľmi nebezpečné. Ale ak idete von, nikdy tam nehrajte hry vonku, neskáčte, neprehýbajte sa cez zábradlie balkóna. Ak je niečo zaujímavé nižšie, je lepšie ísť dole schodmi.
Človek nie je vták
Pohodlnejšie je ísť po schodoch dole.
Bez padáka zhora
Skáču len mačky.
Pamätajte si, deti, tieto pravidlá a pokojne zostaňte doma sami, žiadne problémy sa vám nestanú.
Hudba Ekaterina
"Nebezpečné predmety doma". Synopsa otvorenej lekcie o životnej bezpečnosti v skupine seniorov
Cieľ:
Rozbaliť predstavy detí o predmetoch, ktoré môžu slúžiť ako zdroje nebezpečenstvá v dome.
Úlohy:
Dať predstavy o predmetoch, nebezpečné za život a zdravie detí, s ktorými sa stretávajú v každodennom živote. Pomôžte si, vyvodzujte závery o dôsledkoch neopatrného zaobchádzania s takýmito položky. Aktivujte mená v reči položky.
Pestovať samostatnosť, zodpovednosť, schopnosť pracovať v tíme.
Rozvíjať u detí logické myslenie, pamäť, sluchovú pozornosť.
Pri práci s ním buďte opatrní nebezpečné predmety.
Vybavenie: nebezpečné predmety: žehlička, rýchlovarná kanvica, nožnice, ihly, gombíky, tablety, čepele; boxy pre nebezpečné predmety; Detské hračky;
Priebeh kurzu.
Chlapci, ste už dospelí. Ktorý z vás rodičov odišiel domov jedného? (odpovede detí)
Ak ste už boli sami doma potom treba poznať pravidlá bezpečnosť. Aký druh nebezpečenstvá môžu byť doma? nebezpečenstváchčaká na nás na každom kroku. V našom veľa vecí žije v domoch, spotrebiče a veci. A všetky sú pre nás užitočné, no s niektorými sa dá narábať ľahko a s inými opatrnejšie, a takí sú položky ktoré môžu zvládnuť len dospelí, napr veci sa nazývajú nebezpečné. Poviem vám hádanky nebezpečné predmety.
Vidím prach - reptám,
Dokončím a prehltnem. (vysávač)
Z horúcej studne
Celý deň tečie voda. (kanvica)
Ak je dobre nabrúsený
Všetko ide ľahko, veľmi sa to seká
Chlieb, zemiaky, repa, mäso,
Ryby, jablká a maslo. (nôž)
Tu prichádza parník
Späť, potom dopredu
A za ním taký hladký povrch -
Nevidno žiadne vrásky. (železo)
Zvyčajne sú na šitie;
A videl som ich pri ježkovi;
Sú na borovici, na vianočnom stromčeku,
A volajú sa. (ihly)
Celý som zo železa
Nemám nohy ani ruky.
Zmestím sa do dosky pri klobúku,
A pre mňa je to všetko klop a klop. (necht)
Veľmi radi strihajú
Rez a zárez. (Nožnice)
Som veľmi krehký
Postaraj sa o mňa.
Ak sa len zlomíte
Stačí pozbierať kúsky. (sklenená nádoba)
Toto je stiesnený dom.
Tlačí sa v ňom sto sestier.
A niektorá zo sestier
Môže vzplanúť ako oheň. (Zápasy)
Sadnem si pod ruku
A povedz mi, čo mám robiť:
Alebo ma nechaj kráčať
Alebo pôjdem spať. (teplomer)
Vychovávateľ. Výborne, všetky hádanky sú uhádnuté a teraz sa poďme trochu hrať.
Di "Pozorne načúvať".
Pomenujem hračky, a nebezpečné predmety. Sluch nebezpečné predmety, treba tlieskať rukami, a ak vymenujem hračky, dupete nohami.
(Nožnice, kolovrátok, bábika, ihla, kocky, špendlík, písací stroj, nôž, loptička, pohárik, sekera, matrioška, zápalky)
Teraz si spomeňme na pravidlá manipulácie nebezpečné predmety.
Deti čítajú poéziu:
1. Neberte ihlu ústa:
Ostrá ihla nie je ovocie!
Nedáte ho na jeho miesto
Zrazu stratený v pomste
A číhať v neporiadku.
Potom budete zaseknutý v päte.
2. Môžete pracovať s nožnicami,
Ale buďte veľmi opatrní.
Udržujte nožnice na mieste
S uzavretými koncami.
3. Nič už nie je nebezpečné,
Než naostrené predmet!
Žiletky, nožnice, nože
Nechytajte to, deti!
Vychovávateľ. A teraz ja tebe Navrhujem, aby ste si zahrali hru„Nájdite a pomenujte nebezpečný predmet» .
Deti prichádzajú k stolu, na ktorom ležia rôzne položky. Úlohou chlapov je nájsť, vyzdvihnúť, pomenovať predmet a povedať než toto subjekt je nebezpečný.
Vychovávateľ. Chlapci, teraz uvidíme, či to rozpoznáte na dotyk nebezpečný predmet. Mám pre vás ďalšiu hru "Poznaj dotykom".
(Dieťaťu sa zaviažu oči a dostane jeden z nich položky, jeho cieľom je uhádnuť, čo to je predmet).
Vychovávateľ. Kde ste, ľudia takéto nebezpečné veci sú uložené doma? Či sú roztrúsené po byte alebo zaberajú určité miesta? Kam dáva mama alebo babička ihly, špendlíky, nožnice? Kde má otec alebo dedko náradie? Kde sú lieky, teplomer?
Vychovávateľ. poďme predstavte siže sme sa dostali do domu, kde vládne plno neporiadok: všetky veci sú rozptýlené. Treba všetko upratať nebezpečné predmety dať na miesto ( ponúkol krabica na vyšívanie, náradie, kuchynské náčinie a lekárnička)
Chlapci, zopakujme si pravidlá bezpečnosť:
1. Všetko ostré, piercingové a rezné položky musí byť zavedené. Poriadok v dome nie je len pre krásu, ale aj pre bezpečnosť.
2. Nezapínajte elektrické spotrebiče, môžu spôsobiť úraz elektrickým prúdom alebo požiar.
Nestrkajte prst do zásuvky
Ani dievča, ani chlapec!
3. Nikdy neskúšajte žiadne lieky. Po prvé, nie je chutné a po druhé, nesprávne užívaný liek sa môže ukázať ako jed.
4. Nedotýkajte sa domácnosti chémia: pracie prášky, prostriedky na umývanie riadu, sóda, bielidlo, repelenty proti švábom. Aby sa nestali problémy, ako v básni.
Repelent proti švábom
V dome bývali obri
A v dome žili šváby.
Čo robiť, ako tu byť?
Zabite šváby!
A obri kúpili
Zabíjač švábov...
Ale šváby zostali
A neboli tam žiadni obri.
Treba byť opatrnejší
Aby si sa neotrávil.
5. Ak bývate vo výškovej budove, čaká vás ešte jedna. nebezpečenstvo. je to balkón. vysoko nebezpečnéísť von na balkón sám. Ale ak idete von, nikdy sa nehrajte hry vonku, neskáčte, neprehýbajte sa cez zábradlie balkóna. Ak je niečo zaujímavé nižšie, je lepšie ísť dole schodmi.
Pamätajte, deti, tieto pravidlá a smelo zostaňte sám doma nič zlé sa ti nestane!
Súvisiace publikácie:
Integrovaná lekcia "Nebezpečné predmety" Téma: "Nebezpečné predmety" Ciele: - Objasniť predstavy o nebezpečných predmetoch, pravidlá manipulácie s nimi a ich skladovania. - Opravte si zvyk.
Synopsa GCD o životnej bezpečnosti „Nebezpečné predmety“ v skupine seniorov Synopsa GCD o bezpečnosti života na tému „Nebezpečné predmety“ v skupine seniorov. Cieľ: Vytvoriť u detí vedomý postoj k osobnej bezpečnosti doma.
Synopsa otvorenej lekcie o životnej bezpečnosti pre druhú juniorskú skupinu „Nebezpečné predmety v každodennom živote. Elektrické spotrebiče" Vzdelávacia oblasť: „Zdravie“, „Bezpečnosť“, „Komunikácia“, „Umelecká tvorivosť“. Cieľ: Upevniť a zovšeobecniť vedomosti detí.
Ako sa môžeme vyhnúť nebezpečenstvám, ktoré nás obklopujú? S chalanmi sme si túto problematiku podrobne naštudovali. Pripravil som si papier na kreslenie, na ktorý som ukázal.
Zhrnutie lekcie "Nebezpečné" predmety doma. Pravidlá osobnej bezpečnosti detí""Nebezpečné" predmety doma. Pravidlá osobnej bezpečnosti detí. Približný obsah: upevniť u detí vedomosti, ako správne manipulovať.
Zhrnutie rozhovoru "Vo svete nebezpečných predmetov."
Účel: Formovanie vedomostí detí o základoch bezpečnosti života.
Úlohy: Objasniť a rozšíriť predstavy detí o okolitej realite. Upevniť predstavy detí o domácich elektrických a požiarnych nebezpečných predmetoch, ktoré sú životu a zdraviu nebezpečné, s ktorými sa stretávajú v každodennom živote, o ich nevyhnutnosti a význame pre človeka, o pravidlách ich používania.
Tok konverzácie:
Hádajte hádanky:
Nejako náš otec priniesol štyri modré slniečka
V bielej krabici je mráz. Máme v kuchyni
A teraz sivý mráz Štyri modré slnká
Domy v lete aj v zime zhoreli a vyhasli.
Šetrí jedlo: Shchi je zrelý, palacinky syčia -
Mäso, ryby, ovocie. Do zajtra slnko nie je potrebné.
(chladnička) Šmykľavka 1 (plynový sporák) Šmykľavka 2
- Kde sa nachádzajú tieto potrebné domáce spotrebiče? (doma, v kuchyni).
- Žijeme v modernom svete a bez pomocníkov v kuchyni sa nezaobídeme. Aké ďalšie elektrické spotrebiče poznáte? (mixér, kuchynský robot, mikrovlnná rúra, rýchlovarná kanvica, hriankovač, mlynček na kávu, elektrický mlynček na mäso). snímka 3
- Predtým sa samostatná miestnosť na varenie nazývala "kuchár" - od slova "kuchár". Aké slovo vám pripomína „kuchár“? (kuchár).
Kto má vo vašom dome na starosti kuchyňu? (Mama, babka).
- Rád pomáhaš mame v kuchyni? (Áno).
- V kuchyni treba byť mimoriadne opatrný a opatrný. prečo? (Obklopuje nás množstvo nebezpečných predmetov – sú to elektrické spotrebiče, ktoré sa zapájajú do zásuvky, ostrý nôž, ktorý vás môže porezať, sklo, ktoré sa môže rozbiť).
- Čo varí mama doma? (Na plynovom sporáku, na elektrickom sporáku).
Ako sa zapaľuje plynový sporák? (Zápasy).
- Zapáliť ho môžete aj špeciálnym tlačidlom - elektrickým zapaľovaním.
- Môžu si deti samy naberať zápalky? (Nie).
- Prečo? (Neopatrné zaobchádzanie s ohňom môže spôsobiť veľké škody.) snímka 4
"Nepribližujte sa k plynovému sporáku." "Buďte opatrní s otvoreným ohňom."
V kuchyni horí plyn, manipulácia s otvoreným ohňom je nebezpečná!
Priťahuje ma to ako magnet. Nespaľujte žiadne sviečky ani zápalky
Ako matku márne chcem poznať
Otočte všetky gombíky na sporáku A ak ho zapálite, nikde ho nepúšťajte:
A šikovne zapaľujte zápalky, Nenásytný plameň je horúci, viete!
A zapnite a vypnite plyn. Ale ak náhodou spadnete sviečku,
Ale mama mi striktne povedala: Ponáhľaj sa uhasiť oheň bez problémov:
- Ku sporáku, aby ste si neprilepili ruky! Zakryte hustou, ťažkou hmotou, je nebezpečné to vedieť! A potom ho čo najskôr naplňte vodou!
Pokiaľ ma budeš sledovať
Naučte sa pomáhať v kuchyni
Nepribližujte sa k plynu
Najprv trochu vyrásť!
- Oheň je zákerný, môže priniesť nielen úžitok, ale aj škodu.
Aké príslovia poznáte o ohni?
"Nedotýkajte sa zápaliek, v zápalkách je oheň!"
"Z iskry sa rozsvieti syr-bór."
"Nezahrávaj sa s ohňom - popáliš sa."
Slovná hra „Keby bol oheň“ (s loptou).
Kde sú ľudia neopatrní s ohňom,
Na oblohe sa zdvihne ... lopta,
Vždy nám bude hroziť zlý ... požiar.
Jeden dva tri štyri
Kto má požiar v ... byte.
Zrazu stúpal dym
Kto nevypol ... žehličku.
Červené svetlo utieklo
Kto so zápalkami... hral.
Stôl a skrinka naraz zhoreli,
Kto sušil oblečenie nad ... plynom.
Plameň skočil do lístia,
Kto doma spálil ... trávu.
Kto v tom istom čase hodil do ohňa neznáme ... predmety.
Pamätajte na každého občana:
Toto číslo... "01".
Videl som dym, ... nezívajte
A hasiči ... zavolajte.
Sam nezvládneš... požiar,
Táto práca nie je pre...deti.
Bez straty času... "01" čoskoro zavolajte.
Vytáčajte ... šikovne
Aby nezhorelo všetko...!
- Hádaj hádanku: Do vzdialených dedín, miest
Kto je na drôte?
Svetlé veličenstvo. Toto je... (Elektrina) Snímka 5
Kde sú pripojené elektrické spotrebiče? (Do zásuvky).
- Ako by sa mala zásuvka používať? (Jemne držte zástrčku, neťahajte za kábel).
"Buďte opatrní pri manipulácii so zdrojom energie." Ty, zlatko, si musíš pamätať:
Buďte opatrní so zásuvkou!
Nemôžeš sa s ňou hrať
Vložte do nej klinčeky.
Neúmyselne prilepte karafiát -
A dostaneš zásah elektrickým prúdom
Tak do toho, prepáč
Možno sa ani nepodarí zachrániť.
Prípad sa skončí katastrofou -
Prúd v zásuvke je veľmi nahnevaný!!!
- Je možné dotknúť sa zásuvky mokrými rukami! (Nie).
"Nezapínajte a nevypínajte elektrické spotrebiče mokrými rukami." Všetky deti musia vedieť:
Elektrické spotrebiče sa nesmú vypínať
Potom, keď sú ruky mokré vodou,
Takáto nedbanlivosť je krokom ku katastrofe!
Najprv si ich dobre utri, priateľu
Potom vypnite samovar, žehlite.
Žartovanie s elektrinou je veľmi nebezpečné!
Prečo by ste zbytočne riskovali?
- Pozrite sa na tento obrázok. Ako sa to dá nazvať? (V kuchyni). snímka 6
Čo robí matka a jej deti? (Mama pripravuje večeru, deti jej pomáhajú).
- Kde môžem získať jedlo na varenie večere? (V obchode, na trhu).
Báseň E. Tuwima „Zelenina“.
- Čo robiť so zeleninou a ovocím, keď si ich prinesiete domov? (Umyte, aby ste zabili baktérie).
"Nejedzte špinavé ovocie a zeleninu." Snímka 7
Priatelia, musíme sa starať o svoje zdravie.
A preto sa má umývať
Ovocie a zelenina pred jedlom
Vyčistite a dôkladne opláchnite teplou vodou.
Aby ste nerušili lekárov, lekárov,
Umyte mikróby - a budete zdraví!
Umyté jablko svieti jasnejšie,
A áno, nebolí ma z toho žalúdok.
- Ako krájate ovocie a zeleninu? (s nožom).
- Aký nôž? (Ostré, môžu sa porezať, nemôžete sa nechať rozptyľovať).
Čo navarila mama ako prvé jedlo? Čo vypráža mama na panvici? Čo môžete urobiť ako dezert?
- Aké nebezpečenstvo tu môže číhať? (Môžete sa popáliť od pary, nemôžete sa nakloniť nad panvicu - je tam vriaca voda, musíte použiť chňapku, horúci olej môže striekať).
čo robí tvoja dcéra? (utiera riad. Je potrebné nespadnúť, aby ho neporezali triesky),
- Čím je Seryozha zaneprázdnený? Prečo stojí na lavičke? Čo sa môže stať? (Netreba sa otáčať, aby ste nespadli. V kohútiku je horúca voda).
- Priateľská rodina. Rýchlo spolu uvarili večeru. Ako by ste sa mali správať pri stole?
"Posaďte sa ticho pri stole." Snímka 8
Nerozlievajte sa
Horúca polievka alebo čaj.
Dávajte pozor, kedy
Vaše jedlo je horúce.
Jedzte pokojne, nevrtajte sa
Nepretáčajte cez tanier.
Slovná hra „Povedz a ukáž“
Ako to ide? Páči sa ti to!
ako plávaš? Páči sa ti to!
Ako sa máš? Páči sa ti to!
Pozeráš sa do diaľky? Páči sa ti to!
sleduješ? Páči sa ti to!
Ako si robíš srandu? Páči sa ti to!
- Poznáme veľa záhad. Uhádnime ich. (Deti hádajú).
1. V drevenom dome 2. Syčí a hnevá sa,
Gnómovia žijú, boja sa vody.
Už taký dobromyseľný - S jazykom a nešteká,
Rozdávajte svetlá všetkým. Žiadne zuby, ale uhryznutie.
(Zápasy) Snímka 9 (Požiar) Snímka 10
3. som veľmi krehký, 4. mám čepeľ -
Postaraj sa o mňa. Ostrý, železný.
Ak ho zlomíte - Zaobchádzajte opatrne:
Stačí pozbierať kúsky. Veď sa môžem rozkrájať.
(sklo) Snímka 11 (nôž) Snímka 12
5. Nafukujem, nafukujem, nafukujem, Veko hlasno zvonilo:
Už sa mi nechce byť horúco. "Pi čaj, voda sa uvarila!" (kanvica) Šmykľavka 13
- Dnes sme sa naučili veľa užitočných vecí (o nebezpečných predmetoch, o opatrnom zaobchádzaní s ohňom a domácimi spotrebičmi, o bezpečnostných pravidlách).
- Teraz vám navrhujem nakresliť domáce spotrebiče podľa vlastného uváženia.
Deti kreslia (na hudbu). Výstava detských prác.
Irina Vavakina
1. Vzdelávacie oblasti: sociálno-komunikatívne, kognitívne.
2. Predmet: ZÁKLADY BEZPEČNOSTI ŽIVOTA.
3. Skupina: Starší
4. Účel: opraviť u detí koncepcia život ohrozujúcich predmetov s ktorými sa stretávajú v bežnom živote, o ich nevyhnutnosti pre človeka, o pravidlách ich používania.
5. Úlohy:
vzdelávacie:
Dať predstavy o predmetoch, nebezpečné za život a zdravie detí, s ktorými sa stretávajú v každodennom živote. Pomôžte si, vyvodzujte závery o dôsledkoch neopatrného zaobchádzania s takýmito položky. Aktivujte mená v reči položky.
Vzdelávacie:
Rozvíjať reč, myslenie, ako aj stály záujem o poznanie okolitého sveta.
Vzdelávacie:
Pestovať samostatnosť, zodpovednosť, schopnosť pracovať v tíme.
6. Metodologické techniky.
Vizuálne: Používanie ilustrácií, prezeranie nebezpečné predmety pre zdravie detí, pozorovanie.
verbálne: Vysvetlenie, rozhovor, príbeh, hádanie hádaniek.
Hranie: didaktické hry.
7. Formy organizácie detí na lekciu: čelný, individuálny.
8. Technická podpora Dodatočná kompletácia: stojany, magnetická tabuľa
9. Ukážka a písomka materiál: obrázky nábytku, elektronický tablet s prezentáciou "Hádanky"
10. Očakávaný výsledok: formovať schopnosť potenciálne sa vyhýbať nebezpečné situácie doma, asimilácia algoritmu správnych akcií v prípade nebezpečnú situáciu, zvýšenie motivácie na udržanie zdravia, prejav emocionálnej citlivosti, rozvoj slobodnej komunikácie s dospelými a rovesníkmi, aktivácia duševnej aktivity detí.
pohybovať sa lekcie:
Chlapci, ste už dospelí. Ktorý z vás rodičov odišiel domov jedného? (odpovede detí)
Ak ste už boli sami doma potom treba poznať pravidlá bezpečnosť. Aký druh nebezpečenstvá môžu byť doma? nebezpečenstváchčaká na nás na každom kroku.
Teraz sa o to pokúsime definovať, aký druh položky v dome možno zvážiť nebezpečné.
Prezentácia "Hádanky":
Sú rôzne:
Tupé a ostré
Deti a dospelí. (Nožnice)
Som stále na cestách s ľuďmi
Aspoň moja postava je v pohode.
Kde potrebujete zaklopať - prídem, -
Predsa moja tvrdá práca. (kladivo)
Tenké a hladké
Priateľstvo vedie niťou,
Lietanie hore a dole
Šitie a šitie. (ihla)
Hrýzol som a hrýzol dosku,
Hádzal som omrvinky na zem,
Ale nezjedla ani sústo
Ved, doska bez chuti (píla).
Tu prichádza parník
Späť, potom dopredu
A za ním taký hladký povrch -
Nevidno žiadne vrásky. (železo)
Bez rozdielu prehĺta.
Všetko, čo stojí v ceste.
Ak je veľa prachu, odpadky -
Všetci sa trasú od radosti. (vysávač)
Na stole, v čiapke
Áno v sklenenej fľaši
Priateľ sa usadil
Veselé svetlo (Stolová lampa)
Pozrite sa na moju hlaveň
Vrch sa vo mne točí
Nikoho neudrie.
Ale stiahne to všetko (mixér)
odtrhnúť sa od seba
Pozri sa na mňa -
Som plný dier
Ale som múdry
Potieram ti mrkvu (Strúhadlo)
Mám čepeľ
Ostrý, železný
Zaobchádzať opatrne
Môžem sa porezať (nôž)
Fučí ako lokomotíva
Je dôležité držať nos hore.
Robte hluk, usaďte sa -
Pozvi čajku na drink. (kanvica)
(Deti hádajú hádanky, povedzte čo nebezpečenstvo číha v každom objekte)
Výborne, chlapci, všetko ste si veľmi dobre všimli nebezpečenstvo v objektoch. Teraz sa pozrite bližšie na tento byt. (Ukážem ilustráciu s maľovaným bytom, v ktorom sú rôzne domácnosti položky.) Saša a Káťa zostali v tomto byte. Ich rodičia odišli do práce. No tak, chlapci, povedzte to deťom položky nemôžete ho použiť sami, aby sa nestali problémy. (Každé dieťa vezme jeden z ilustrovaných obrázkov a povie bábikám, čo objektové nebezpečenstvo). Potom zavesí obraz v miestnosti, kde je toto položka pravdepodobne bude.
Chlapci, zopakujme si pravidlá bezpečnosť:
1. Všetko ostré, piercingové a rezné položky musí byť zavedené. Poriadok v dome nie je len pre krásu, ale aj pre bezpečnosť.
2. Nezapínajte elektrické spotrebiče, môžu spôsobiť úraz elektrickým prúdom alebo požiar.
Nestrkajte prst do zásuvky
Ani dievča, ani chlapec!
3. Nikdy neskúšajte žiadne lieky. Po prvé, nie je chutné a po druhé, nesprávne užívaný liek sa môže ukázať ako jed.
4. Nedotýkajte sa domácnosti chémia: pracie prášky, prostriedky na umývanie riadu, sóda, bielidlo, repelenty proti švábom. Aby sa nestali problémy, ako v básni.
Repelent proti švábom
V dome bývali obri
A v dome žili šváby.
Čo robiť, ako tu byť?
Zabite šváby!
A obri kúpili
Zabíjač švábov...
Ale šváby zostali
A neboli tam žiadni obri.
Treba byť opatrnejší
Aby si sa neotrávil.
5. Môžete sa otráviť liekmi, chemikáliami, no stále sa môžete otráviť neviditeľným jedom – plynom. Plyn môže byť nebezpečné. Preto ak cítite plyn, dodržujte nasledujúce pravidlá.
Čo najskôr o tom povedzte dospelému.
Dvere a okná sa musia okamžite otvoriť.
Zavolajte si "04"
Nikdy nezapínajte svetlo ani neudierajte zápalkou.
Vypnite plyn v byte -
Plyn potrebuje oko a oko.
Cítiť vôňu v byte,
hovor "04"
6. Ak bývate vo výškovej budove, čaká vás ešte jedna. nebezpečenstvo. je to balkón. vysoko nebezpečnéísť von na balkón sám. Ale ak idete von, nikdy sa nehrajte hry vonku, neskáčte, neprehýbajte sa cez zábradlie balkóna. Ak je niečo zaujímavé nižšie, je lepšie ísť dole schodmi.
Človek nie je vták
Pohodlnejšie je ísť po schodoch dole.
Bez padáka zhora
Skáču len mačky.
Pamätajte, deti, tieto pravidlá a smelo zostaňte sám doma nič zlé sa ti nestane!
Abstrakt lekcie. "Nebezpečné predmety doma"
Cieľ: upevniť u detí predstavu o predmetoch nebezpečných pre život a zdravie, s ktorými sa stretávajú v každodennom živote, o ich potrebe človeka, o pravidlách ich používania.
^ Priebeh lekcie
Chlapci, ste už dospelí. Koho z vás rodičov nechali samého doma? (odpovede detí)
-Ak ste už zostali sami doma, potom musíte poznať bezpečnostné pravidlá. Aké nebezpečenstvá môžu byť doma7 Nebezpečenstvo na nás číha na každom kroku. Teraz sa pokúsime určiť, ktoré predmety v dome možno považovať za nebezpečné. Vyriešte hádanky o domácich veciach a premýšľajte o tom, aké nebezpečné môžu byť.
1. Dva prstene, dva konce a klinčeky uprostred. (Nožnice)
2. Nechcem mlčať, nech si klopem do sýtosti.
A klope zo dňa na deň železnou hlavou. (Kladivo)
3.Deti hádajú hádanky, povedia, aké nebezpečenstvo predstavujú jednotlivé predmety v domácnosti
Výborne, chlapci, veľmi dobre ste si všimli všetky nebezpečenstvá v predmetoch. Teraz pozorne zvážte tento obrázok. (Učiteľ ponúka deťom ilustráciu s maľovaným bytom, v ktorom sú rôzne domáce potreby.) Andryusha a Natasha zostali v tomto byte. (Učiteľ predstaví deťom bábiky)
Ich rodičia odišli do práce. Povedzme deťom, ktoré predmety sa nedajú použiť samostatne, aby sa nestali problémy. V blízkosti každého predmetu umiestnime výstražné značky: X - nepoužívať, - používať opatrne. (Deti rozmiestňujú po byte tabuľky)
-Chlapi, zopakujme si bezpečnostné pravidlá:
1. Všetky ostré, prepichujúce a rezné predmety musia byť umiestnené na svoje miesta. Poriadok v dome nie je len pre krásu, ale aj pre bezpečnosť.
2. Nezapínajte elektrické spotrebiče, môžu spôsobiť úraz elektrickým prúdom alebo požiar.
3. Nikdy neskúšajte žiadne lieky. Po prvé, nie je chutné a po druhé, nesprávne užívaný liek sa môže ukázať ako jed.
4. Nedotýkajte sa chemikálií pre domácnosť: pracie prášky, prostriedky na umývanie riadu, sóda, repelenty proti hmyzu.
Repelent proti švábom.
V dome bývali obri
A v dome žili šváby.
Čo robiť, ako tu byť?
- Zabite šváby!
A obri kúpili
Zabíjač švábov...
Ale šváby zostali
A neboli tam žiadni obri.
Treba byť opatrnejší
Aby si sa neotrávil.
Otráviť sa môžete nielen liekmi, chemikáliami, ale môžete sa otráviť neviditeľným jedom – plynom. Plyn môže byť veľmi nebezpečný. Preto, ak cítite plyn, dodržujte nasledujúce pravidlá:
- Naliehavo o tom povedzte dospelým, musíte okamžite otvoriť okná a dvere, zavolať "04", v žiadnom prípade nezapínať svetlo a nezapaľovať zápalku.
-Ak bývate vo výškovej budove, čaká vás ďalšie nebezpečenstvo – balkón. Vyjsť sám na balkón je veľmi nebezpečné.
Človek nie je vták, pohodlnejšie je ísť po schodoch,
Bez padáka skáču z výšky len mačky.
Pamätajte si, deti, tieto pravidlá a pokojne zostaňte doma sami, žiadne problémy sa vám nestanú.
-Myslím, že naše deti Andryusha a Natasha budú v bezpečí. A vy, ak sa dozviete niečo nové, určite im to povedzte.
^ Konverzácia - "Otvorené okno, balkón ako zdroj nebezpečenstva"
Upozorňujem na skutočnosť, že v miestnosti sú obzvlášť nebezpečné otvorené okná a balkóny. Deti by nemali nechávať samé v miestnosti s otvoreným oknom, balkónom, vychádzať na balkón bez dospelého alebo chodiť k otvorenému oknu. Vediem rozhovor s deťmi na tému „Balkón, otvorené okno“. -Ak bývate vo výškovej budove, čaká na vás ďalšie nebezpečenstvo. Toto je balkón. Vyjsť sám na balkón je veľmi nebezpečné. Ale ak idete von, nikdy tam nehrajte hry vonku, neskáčte, neprehýbajte sa cez zábradlie balkóna. Ak je niečo zaujímavé nižšie, je lepšie ísť dole schodmi. S deťmi skúmame obraz otvoreného okna. Prečo je otvorené okno nebezpečné? Dovolia rodičia doma deťom, aby si samy otvárali okná a pozerali z nich, vyšli sami na balkón a hrali sa tam? Spolu s deťmi nakreslíme plán nášho bytu a vyznačíme na ňom nebezpečné miesta. S deťmi urobíme rozloženie izby (okná, dvere, balkón, stojaca lampa, stoličky, telefón atď.). Robíme figúrky hereckých postáv – mamičiek, detí. Usporiadanie miestnosti sa dá využiť mnohými spôsobmi: ako stolové divadlo, v ktorom môžu deti zahrať príbeh na navrhovanú tému, napríklad: „Mama na chvíľu odišla a deti zostali doma...“, a každý dieťa môže ponúknuť svoj vlastný príbeh alebo ho hrať s rovesníkmi vo dvojiciach, my traja. Ponúkol som sa, že vymyslím príbeh s rodičmi doma. Pre rozvoj tvorivej predstavivosti a fantázie, umeleckých schopností detí ich možno požiadať, aby vymýšľali a dopĺňali do miestnosti postavy a predmety v súlade s čoraz zložitejším dejom (napríklad: zlodej a policajt, lekár , hasič).
Človek nie je vták
Pohodlnejšie je ísť po schodoch dole.
Bez padáka zhora
Skáču len mačky.
Pamätajte si, deti, tieto pravidlá a pokojne zostaňte doma sami, žiadne problémy sa vám nestanú.
^ Zhrnutie lekcie "Kde funguje oheň?"
Účel: zoznámiť sa so životom starovekého človeka, porozprávať o objavení ohňa človekom; ako oheň zasiahol naše dni, ako pomáha človeku.
^ Priebeh lekcie:
-Chlapi, už viete, že život človeka nebol vždy taký, ako je teraz. Kedysi dávno ľudia používali len to, čo dala sama príroda. Jaskyne slúžili ako úkryty, kde bolo chladno, vlhko, tma.
- Kedysi sa strom vznietil od blesku. Niekto, pravdepodobne najodvážnejší človek, uhádol, že vezme horiaci konár a odnesie ho do svojej jaskyne.
-Chlapi, čo myslíte, načo bol požiar v jaskyni? (Odpovede detí)
Ale aby oheň nezhasol, je potrebné urobiť (položiť konáre, chrániť pred vetrom, dažďom...) No stalo sa, že oheň zhasol a človek sa musel zamyslieť nad tým, aký je oheň vyrobené. Niekto si všimol, že keď je jeden kameň opracovaný druhým, objavujú sa iskry. A tak ľudia začali biť iskry kameňom a zapaľovať oheň, keď to potrebovali.
Stále využívame poznatky starých ľudí. Napríklad v zapaľovači. Tento kameň sa nazýva pazúrik. Len čo sa oheň spriatelil s človekom, stal sa jeho verným pomocníkom (Ohňový signál, zapálenie, oheň v vyhni, oheň v peci lokomotívy.
Zahrajme si hru „Čo bolo – čo sa stalo“ (deťom rozdávam kartičky s modernými a starožitnými predmetmi) Nájdite pár.
A dnes je oheň naším verným pomocníkom.
- Kto z vás vám chce povedať, ako vám oheň pomohol? (rozprávky pre deti)
- A kto z vás spolu s rodičmi zapálil oheň? A čo sa stalo potom s požiarom? Čo zostalo na mieste požiaru?
Oheň je náš priateľ, ale musíme s ním byť opatrní. Trochu sa rozčúlime, bude fúkať vietor a iskry sa rozšíria po celom lese. Nevyhýbajte sa potom problémom. Oheň za pár minút spáli všetko, čo mu stojí v ceste. Oheň nešetrí ani prírodu, ani zvieratá, ani ľudí, zanecháva po sebe strašnú stopu: namiesto lesa popol, namiesto domu spálené ohňovky.
Oheň môže byť nielen priateľom, ale aj nepriateľom. A predsa sú výhody ohňa väčšie ako škody. Oheň každý deň pomáha človeku, robí náš život zaujímavejším, teplejším a pohodlnejším.
Základy bezpečnosti života detí a dospievajúcich na ulici a doma.
„Môj dom je môj hrad“ je známe príslovie. Ale aj v najspoľahlivejšej "pevnosti" dieťaťa číha veľa nebezpečenstiev: objavuje sa stále viac domácich spotrebičov, domáce vybavenie sa stáva čoraz komplikovanejším, "arzenál" chemikálií pre domácnosť sa neustále rozširuje.
Sotva sa dieťa narodí, začne objavovať svet. Jeho zvedavosť nepozná hraníc. Preto, keď sa dieťa začne plaziť a potom chodiť, potrebuje špeciálny dohľad. Dospelého by nikdy nenapadlo strčiť klinec do zásuvky alebo zapáliť oheň v izbe či kuchyni. A dieťa môže – zo škodoradosti alebo zo zvedavosti. Dieťa, ponechané bez dozoru dospelej osoby, dokáže neopatrne otvoriť kohútik na plynovom sporáku, neúmyselne vypadnúť z otvoreného okna, zo zvedavosti vyskúšať babskú medicínu. To všetko vedie k vážnym zraneniam alebo dokonca k smrti.
Štúdium príčin úrazov u detí ukazuje, že najčastejšie k nim dochádza priamym alebo nepriamym zavinením dospelých. Rodičia by si mali pamätať, že očkovanie proti zraneniu je vzdelávanie. Aby vychovali dieťa a vštepili mu pravidlá bezpečného správania v bežnom živote, musia ich poznať a dodržiavať aj samotní dospelí.
Už v ranom detstve treba dieťaťu ujasniť, čo môže a čo nie. Celá otázka je, ako to najlepšie urobiť. Neustálymi zákazmi dospelí obmedzujú aktivitu dieťaťa, obmedzujú prirodzené potreby rastúcej osoby v neustálom pohybe, vysokej aktivite. Neustále „nie“ skôr či neskôr prinesie opačný výsledok.
Je lepšie použiť inú taktiku. Napríklad oheň je pre deti veľmi príťažlivý. A ak dieťa príde k ohňu, chce sa ho dotknúť, musí byť upozornené na nebezpečenstvo, ale musí mu byť dovolené „skúsiť“. Následne si bude dávať pozor aj on sám. Keď dieťa pochopí nebezpečenstvo pod kontrolou dospelých, už od útleho veku sa stáva pozorným a opatrným. Takáto ochrana pred nebezpečenstvami je spoľahlivejšia ako najstarostlivejšie opatrovníctvo dospelých. Hinduistické príslovie hovorí: „Inteligentní rodičia niekedy nechajú svoje deti, aby si popálili prsty.“
^ Desať „nerobiť“ pre deti a dospievajúcich:
nehrajte sa vonku neskoro;
nechoď sám na vzdialené a opustené miesta;
nesúhlaste s tým, aby ste šli s cudzincom kamkoľvek, neverte jeho sľubom;
nenastupovať do cudzieho auta bez rodičov;
nehrajte sa s neznámymi dospelými;
nedovoľte nikomu, aby sa dotýkal vášho tela;
nevstupujte do výťahu s cudzím človekom;
neprijímajte dary alebo dary od náhodných ľudí;
nepúšťajte cudzích ľudí do svojho bytu;
neskrývaj sa pred rodičmi, ak ti niekto urobil niečo zakázané, vyhrážal sa ti.
^ Hasičské rady pre deti a ich rodičov:
Nenechávajte elektrické spotrebiče bez dozoru.
Do jednej zásuvky nezapájajte viac ako dva domáce spotrebiče.
Nenechávajte v dome hromady novín a papierov.
Nesušte bielizeň nad sporákom.
Zlikvidujte „sviatočné ohne“ (girlandy, petardy, prskavky).
Zapáľte ohňostroj ďaleko od stromu.
Nezasypávajte podkrovia, pivnice, balkóny, lodžie, neskladujte na nich výbušniny.
Kúpte si vlastné hasiace prístroje pre váš dom a záhradu.
Nainštalujte si do domu detektory dymu.
Vypracujte únikové cesty v prípade požiaru.
Zapamätajte si číslo "01".
