Piesková terapia. Piesková arteterapia ako prostriedok na odbúranie stresu a odhalenie vnútorného sveta dieťaťa
Vykonávame arteterapiu na korekciu psycho-emocionálnych porúch u detí. Využívame rôzne druhy arteterapie: pieskovú terapiu, rozprávkovú terapiu a bábkovú terapiu. Druh terapie vyberáme individuálne, podľa vlastností dieťaťa, v prípade potreby kombinujeme viacero druhov arteterapie a iných korekčných metód: terapiu hrou, terapiu orientovanú na telo, fyzioterapeutické cvičenia, osteopatickú a kineziologickú korekciu. Pracujeme s deťmi všetkých vekových kategórií.
Vlastnosti arteterapie
Arteterapia je psychoterapeutická a psychokorektívna technika, ktorá využíva tvorivú činnosť. Pomocou umenia dieťa vyjadruje svoje pocity a emócie, pozitívne aj negatívne. Špecialista si všíma zvláštnosti myslenia a emocionálneho vnímania, pomáha rozvíjať sebakontrolu, pracovať v ťažkých situáciách. Dieťa zbiera pozitívne skúsenosti, ktoré mu následne pomáhajú vyrovnať sa s problémovou situáciou v reálnom živote.
piesková terapia
Na terapiu sa používa piesok, voda a rôzne malé postavičky. Dieťa si samo vyberie, s akým pieskom chce pracovať: suchým, mokrým alebo kinetickým. Z piesku je vybudovaný svet, ktorého sa zúčastňujú figúrkoví hrdinovia. Dieťa môže tiež maľovať pieskom a vytvárať rôzne obrázky na svetelnej obrazovke pomocou rôznych farieb.
Figúrky. Figúrky sú rôznorodé: sú tu figúrky ľudí (muži, ženy, deti a bábätká), zvierat (mačky, psy, vtáky, ryby, hmyz a iné), rastlín (kvety, stromy, bylinky). Okrem toho sú tu figúrky domov, áut, nábytku, jedla, riadu a iné.
Každá figúrka je symbolom. Pre odborníka je dôležité všetko: aká figúrka je vybraná, ako je umiestnená, ako interaguje s inými figúrkami, aký vzťah má dieťa k figúre a aký príbeh rozpráva. Pomocou figúrok sa vnútorný svet dieťaťa vytvára v skutočnosti a odborník ho môže priamo ovplyvniť.
Pieskový svet. Herný terapeut pozoruje dianie v piesočnom svete dieťaťa. Ak dôjde k zložitej situácii, pomáha nájsť riešenie a zmeniť postoj k nej. Ťažká situácia je spojená so skutočnými udalosťami, takže dieťa sa zmení nielen v hre, ale aj v živote.
Jedna relácia trvá v priemere 60 minút, niekedy môže trvať aj hodinu a pol. Trvanie závisí od stavu, veku dieťaťa, jeho vlastností a špecifík problému.
rozprávková terapia
Existuje niekoľko typov rozprávkovej terapie:
- Práca s existujúcou rozprávkou. Beseda o hrdinoch ľudovej alebo autorskej rozprávky, ich vzťahoch, udalostiach rozprávky.
- Písanie vlastného príbehu. Dieťa prichádza so zápletkou a špecialista sleduje tok myšlienok, navrhuje, aké rozhodnutie by sa postavy mali rozhodnúť a prečo.
- Nastavenie scény z rozprávky. Dieťa sa stáva hrdinom rozprávky, snaží sa zažiť emócie a skúsenosti postavy, aby pochopilo svoje činy.
- Arteterapia na motívy rozprávky. Dieťa kreslí, vyrezáva, vyrába bábky, ktoré symbolizujú hrdinov, dáva im určité črty.
Rozprávka je odrazom skutočného života v jeho celistvosti alebo niektorých udalostí. Dieťa sa spája s určitými postavami, vďaka čomu odborník vyvodzuje závery o pohode a emocionálnom stave dieťaťa, dozvie sa podrobnosti o jeho živote, charaktere a spôsoboch, ako prekonať ťažké situácie. Zároveň dieťa nepotrebuje prežívať ťažké udalosti - premietajú sa do hrdinov tretích strán a neovplyvňujú psychiku dieťaťa.
bábková terapia
Náprava pomocou bábkového divadla. Pomocou bábok sa inscenujú predstavenia na motívy rozprávok, vypracúvajú sa príbehy a udalosti. Niekedy sa špecialista len hrá s dieťaťom a dej sa formuje a opravuje v priebehu hry. Na rôzne úlohy používame rôzne typy bábok: jednotlivé postavy, bábky, prstové, palčiakové alebo akciové bábky a iné.
Bábková terapia pomáha rozvíjať všímavosť, pamäť, vnímanie a motorické funkcie, zmierňuje emocionálny stres. Situácie vypracované v hre pomáhajú deťom naučiť sa správať sa v tíme, komunikovať s inými ľuďmi a porozumieť prejavom iných ľudí. Bábková terapia tiež pomáha korigovať negatívne prejavy osobnosti a charakteru, rozvíjať túžbu po poznaní.
"PIESKOVÁ TERAPIA JE JEDNA Z METÓD ARTETERAPIE""Umenie zmýva z duše prach každodenného života"
/brosova tatyana vladimirovna/
MŠ MBDOU č.97 Samara
anotácia:
Arteterapia je metóda liečby prostredníctvom umeleckej tvorivosti. Táto metóda sa používa u detí aj dospelých.
Arteterapia je jednou z najjemnejších a zároveň hlbokých metód práce psychológov a psychoterapeutov. Toto je sebavyjadrenie seba samého, svojich pocitov prostredníctvom kreativity. Pre deti je to hravý spôsob, ako sa zbaviť trémy.
Kľúčové slová: Arteterapia, piesková terapia.
Snáď každý z nás má svoje pozitívne spomienky z detstva spojené s hrami v piesku – mori, rieke alebo tých, čo zaspávajú v pieskoviskách pri dome. Piesok však nie je taký jednoduchý. Zdá sa, že základné hry môžu byť veľmi užitočné pre duševné zdravie a rozvoj detí. Najmä ak sú tieto hry pieskovou terapiou.
Všimli ste si, že piesok pre deti má nejakú magickú moc?
V určitom veku ho začnú vábiť: deti sa chcú dotýkať piesku, kopať doň palicou, hrať sa s hračkami, kopať jamu.
Po prvé, piesková terapia pre deti je skvelou príležitosťou na sebavyjadrenie, rozvoj tvorivých sklonov u dieťaťa, ako aj jednoduchý a účinný spôsob, ako sa naučiť vyjadrovať svoje pocity, emócie, zážitky. Triedy pieskovej terapie pod vedením psychológa dávajú odpovede na mnohé otázky rodičov týkajúce sa vnútorného emocionálneho sveta ich dieťaťa, umožňujú odhaliť a vidieť skutočné príčiny konfliktov, strachov a v budúcnosti urobiť nápravu!
Ako to funguje? Obrazy vytvorené v piesku našimi rukami sú odrazom nevedomia. Sú ako sny, no môžete ich aj cítiť. S ich pomocou vyťahujeme svoje skúsenosti, vnútorné problémy, trýznivé konflikty. Psychológ vám pomôže toto všetko vidieť na vašom obrázku, ako aj uvedomiť si, aké myšlienky vás trápia.
Pieskovisko - výborný sprostredkovateľ pre nadviazanie kontaktu s dieťaťom. A ak hovorí zle a nemôže povedať dospelému o svojich skúsenostiach, potom v takýchto hrách s pieskom je všetko možné. Zahraním vzrušujúcej situácie pomocou malých figúrok, vytvorením obrazu piesku sa dieťa otvorí a dospelí dostanú príležitosť nahliadnuť do vnútorného sveta dieťaťa v danej chvíli a v rámci pieskovej terapie to určite bude “ vyliať“ na piesčitý povrch.
To však zďaleka nie je jediné plus pieskovej terapie: pozoruhodne rozvíja jemné motorické zručnosti (piesok vďaka svojej štruktúre priaznivo pôsobí na hmatové vnemy a stimuluje nervové zakončenia, ktoré sú v končekoch prstov), fantáziu, kreativitu, predstavivosť. myslenie a oveľa viac.
Práca s pieskom je upokojujúca (najmä pre generatívne deti) – zdá sa, že obsahuje životodarnú slnečnú energiu, ktorá nás dobíja pozitívnymi emóciami.
Dobrá piesková terapia pre predškolákov je tiež skutočnosť, že pri vytváraní určitých kompozícií tu nie sú potrebné umelecké zručnosti. Takže tu nie je miesto pre sklamania, chyby a pochybnosti o sebe. Na hodine „piesok“ sú deti uvoľnené, veselé a inšpirované: vytvárajú si svoj vlastný svet a je to nekonečne príjemné.
Piesková terapia je podobná hre a v hre sa dieťa učí svet okolo seba, prekonáva ťažkosti, učí sa riešiť problémy dospelých. Tu je dôležitá účasť psychológa, ktorý dieťaťu pomôže včas nájsť riešenie a východisko z tejto situácie.
Staršie deti sa môžu naučiť vymýšľať príbehy podľa toho, čo si „nakreslili“ do piesku. Učí ich to koherentnej reči, schopnosti prerozprávania a skutočne ich to zaujíma: kto by nechcel opísať, aká situácia je zobrazená v piesku?
Triedy sa konajú pomocou veľkého počtu malých figúrok a špeciálnych pieskovísk so suchým alebo mokrým čistým pieskom.
V triede deti milujú cestovanie do rozprávkovej krajiny so Sandmanom, strážcom čarovného pieskoviska. Zakaždým, keď sedia okolo pieskoviska, chlapci počúvajú príbeh Sandmana o novej zaujímavej hre.
Klasické sedenie pieskovej terapie sa začína tak, že psychológ dá za úlohu vytvoriť si obraz o svojej nálade a dieťa mu vyberie tie najatraktívnejšie hračky.
Dôležité je, aby boli pestré a umožňovali dieťaťu využívať pri hrách rôzne aspekty života. Malo by ísť o postavy ľudí (najlepšie rôzneho veku, rôznych národností, profesií, kategórií), skutočné aj vymyslené. Postavy zvierat - domáce, divoké, mýtické. Niektoré symbolické predmety ako zrkadlá, vajíčka, motýle. Hračkárske budovy a nábytok: domy, kostoly, veže, hrady. Spojovacie hračky: rebríky, laná, kamene, zrná, fazuľa. Autá, lietadlá, vlaky, lode. Vegetácia: stromy, vetvičky, kvety, kríky. Rôzne: gombíky, pierka, mince.
Potom sú práve tieto figúrky náhodne umiestnené na jednom z pieskových podnosov. Môžete ich umiestniť ako chcete: v jednom rade, v kruhu, na rôznych koncoch podnosu atď. Figúrky môžu spájať nakreslené „cesty“ (spojenia medzi predmetmi), „stopy“ vytvorené prstami, alebo ich nespája vôbec nič – všetko, čo chce dieťa robiť.
Terapeutický účinok sa dosiahne už v štádiu umiestňovania hračiek. Po dokončení obrázka bude psychológ schopný interpretovať, čo dieťa v tomto časovom období trápi, ako aj pomôcť mu nájsť cestu z ťažkej situácie počas hry.
V triede môže hrať pokojná hudba alebo môže vládnuť úplné ticho – podľa nálady v skupine a veku detí.
Vďaka nezávislým kresbám v piesku sa dieťa rýchlo učí písmená a čísla, učí sa pojmy „vpravo“ a „vľavo“, časové pojmy dňa a noci, ročné obdobia. Pomocou stavieb na piesku sa dá rozvíjať vizuálno-figuratívne myslenie, vnímanie a pamäť. Hmatová citlivosť, jemná motorika ruky sa silne rozvíja v pieskovisku.
Pri hrách na piesku sa dieťa zaujíma, snaží sa to robiť správne, krásne, presne a čo je dôležité, rýchlo.
Deti často nevedia formulovať alebo pomenovať, čo sa s nimi deje. Budovanie rôznych pozemkov, dieťa môže hrať rôzne ťažkosti vo svojom živote. Napríklad ťažkosti pri komunikácii s deťmi, nerozhodnosť alebo ich strach.
hra s pieskom - Ide o druh autoterapie dieťaťa s pomocou psychológa. Dieťa je pánom v škatuli s pieskom a prežívaním tohto pocitu sa vnútorne stáva silnejším, pretože môže meniť svoje obrázky, zápletky, postoje a nálady.
V hrách na piesku sú vojny, boj dobra so zlom, ale dieťa vždy vie, že dobro zvíťazí! A táto skúsenosť je pre jeho budúci život veľmi dôležitá.
V pieskovej terapii deti získavajú vnútornú slobodu a dôveru, že ich nikto nebude súdiť a akceptovať také, aké sú. Najprv na piesku a potom v reálnom živote!
Účel tejto terapie - dieťa nemeňte a neprerábajte, neučte ho niektorým špeciálnym behaviorálnym zručnostiam, ale dajte mu možnosť byť samo sebou.
Aké sú výhody hry s pieskom?
Rozvíjať vnímanie, myslenie, pamäť, pozornosť, reč, sebakontrolu a sebareguláciu, tvorivé myslenie, predstavivosť a fantáziu;
Formovať predstavy dieťaťa o okolitom svete;
Rozvíjajte jemné motorické zručnosti, oko
Upokojiť a relaxovať, zmierniť stres;
Vybudujte si pocit úspechu a sebavedomia (takto môžem!)
Pomôžte spoznať vonkajší a vnútorný svet;
1. Herné metódy
Pre najmenších slúži didaktická herná dielňa s využitím pieskoviska. Vedci dokázali, že piesok pohlcuje negatívnu energiu, upokojuje, napĺňa harmóniou. Preto je pre deti také užitočné hrať sa na pieskovisku.
2. Na účely diagnostiky (individuálna a skupinová forma)
V individuálnej forme možno diagnostikovať:
Prítomnosť vnútorných konfliktov (boj, piesková krajina v stave zničenia)
Úroveň a smer agresie (hetero a autoagresia)
Konflikty s významnými blízkymi. V tomto prípade dochádza ku konfrontácii medzi hrdinami pieskovej rozprávky, ktorí hrajú úlohu skutočných členov autorkinho prostredia.
Potenciálne možnosti zdrojov (keď existujú nejaké úžasné predmety, ktoré prinášajú vyslobodenie a šťastné riešenie situácie)
Spôsoby, ako prekonať ťažkosti (vzájomná pomoc, patronát, vyhýbanie sa)
Úroveň rozvoja emocionálnej sféry (analýza pocitov, reflexia)
Analýza umiestnenia postáv v pieskovisku a ich význam
Povaha interakcie v skupine
Rozdelenie rolí v skupine
Štýl správania každého člena skupiny
5. Ako psychoprofylaktický, vývojový prostriedok
Psychoprofylaxia sa vykonáva s cieľom predchádzať problémovým situáciám. Piesok, ktorý má pozoruhodnú vlastnosť „uzemňovať“ negatívnu psychickú energiu, je výborným psychoprofylaktickým prostriedkom. Psychoprofylaktické a vývinové aspekty sa prejavujú v produkcii rozprávok a mýtov na pieskovisku. Hraním sa s dieťaťom mu môžete odovzdať svoje vlastné životné skúsenosti.
6. V psychologickom poradenstve pre deti, dorast a dospelých.
Ako primárna psychologická pomoc.
KRESLENIE PIESKOM
Táto technika, nazývaná "Sand Art - Therapy" je úžasná, pretože navrhuje používať techniky maľovania pieskom a pieskom ako základ kreativity a sebapoznania.
Kreslenie pieskom, piesková animácia - to všetko sú mená rovnakého povolania, ktoré sa nedávno stalo nezvyčajne populárnym. A niet sa čo čudovať.
pieskové maľovanie - je to nezvyčajné umenie vytvárať obrázky pomocou piesku, je to príležitosť vyjadriť svoje pocity a emócie bez slov.
pieskové maľovanie rozvíja :
dobré motorové zručnosti
Zlepšuje pamäť
Plasticita pohybov
prácu mozgu
Zvládanie stresu
Charakteristické je to najmä pre pieskové maľovanie: manipuláciou so sypkými materiálmi sa človek zbavuje negatívnych emócií. Kreslenie prebieha priamo prstami do piesku, čo prispieva k rozvoju zmyslových vnemov, oslobodzuje a harmonizuje a tiež prispieva k rozvoju dvoch hemisfér (keďže sa kreslí dvoma rukami).
Na piesku môžu kresliť aj veľmi malé deti. Na rozvoj motorických zručností nebude táto činnosť horšia ako kreslenie prstovými farbami a je z toho oveľa menej neporiadku.
Skúsenosti s deťmi ukázali, že použitie pieskovej terapie prináša pozitívne výsledky:
Deti sa cítia úspešnejšie;
Hodiny sú zábavné, nie je tam nuda a monotónnosť;
V škôlke sa dieťa ľahšie adaptuje na kolektív;
Strach a napätie zmizne.
Bibliografia
Zinkevič-Evstigneeva T.D. Grabenko T.M. Workshop „Zázraky v piesku“ o terapii pieskom. Z "Reči" 2005
Zinkevič-Evstigneeva T.D. Grabenko T.M. "Hry v rozprávkovej terapii" Petrohrad 2008
Kisileva M.V. "Arteterapia v práci s deťmi" Petrohrad 2006
Zinkevič-Evstigneeva T.D. Workshop o rozprávkovej terapii Petrohrad 2013
6. Meshavkina T.F. Využitie pieskovej terapie pri práci s predškolákmi. - Jekaterinburg, 2003. - 78 s.
7. Skavitina A. - Analytická hra v piesku (sandplay) - brána do kráľovstva detstva. -Moskva, 2001
8. Steinhard L. - Jungiánska piesková terapia.
14 08.2015
14. 08.2015
Catherinin blog
Bogdanovej
Dobré popoludnie, čitatelia a hostia webovej stránky Rodina a detstvo. Pokračujeme v rozhovore a dnes sa budeme zaoberať jednou z oblastí arteterapie: pieskovou terapiou pre deti. Arteterapia doslova znamená liečenie umením. Tento smer je komplexom liečebných metód, ako aj psychologickej korekcie prostredníctvom kreativity a umenia.
Stojí za zmienku, že hodiny arteterapie nie sú zamerané na výsledok, ale priamo na tvorivý proces. Každý z účastníkov procesu dostane príležitosť na emocionálne uvoľnenie a sebavyjadrenie. Navyše prináša neporovnateľné potešenie.
Arteterapia pre deti plní tieto úlohy:
- Identifikácia psychologických problémov;
- Rozvoj tvorivých schopností;
- Zvýšená sebaúcta;
- Formovanie sebakontroly;
- Práca na nadväzovaní sociálnych kontaktov;
- Koncentrácia pozornosti na emócie a pocity;
- Hľadanie spôsobov, ako sa zbaviť negativity a agresie.
Druhy arteterapie pre deti
Pôvodnou tradičnou formou arteterapie je kresba. K dnešnému dňu je však tento smer široko rozvinutý a pokrýva takmer všetky oblasti umenia a kreativity. Postupom času sa objavilo mnoho druhov arteterapie pre deti a školákov, medzi ktorými vynikajú tieto:
- Kreslenie;
- Muzikoterapia alebo liečba hudbou;
- tanečná pohybová terapia;
- alebo čítanie, počúvanie, písanie rozprávok deťmi;
- Dramaterapia alebo rozohrávanie životných situácií;
- Biblioterapia alebo liečba knihami;
- Herná terapia;
- Chromoterapia alebo farebná terapia - expozícia pomocou farieb;
- Piesková terapia sú aktivity s pieskom, kreslenie na piesku;
- Bábková terapia - výroba bábok, hranie scénok s bábkami;
- Origami skladanie.
Každý z vyššie uvedených typov má svoje silné stránky a je zameraný na morálny, intelektuálny rozvoj, liečbu psychických problémov, vyjadrovanie pocitov a emócií, rozvoj jemnej motoriky, odstraňovanie vzrušenia, napätia a únavy.
Piesková terapia pre deti
Piesková terapia je výborný spôsob, ako sa zbaviť nahromadenej negativity a agresivity, rozvíjať sebadôveru a sebadôveru. Hlavnými cieľmi pieskovej terapie je identifikácia osobnostných charakteristík dieťaťa, ako aj jeho pozitívne naladenie na seba a vlastné „ja“ v každodennom živote a činnostiach. Okrem toho sa deti v procese pieskovej terapie učia vytvárať modely fantázií na piesku s ich výkladom a dochádza aj k procesu zbavovania sa strachov a psychickej traumy.
Relevantnosť tejto techniky je v súčasnosti mimoriadne vysoká. Práve vďaka piesku môže dieťa naplno prežívať primitívne pocity. Navyše v porovnaní s dospelými je pre deti hranie sa v piesku dvojnásobne užitočné. V pieskovisku si dieťa rozvíja svoju predstavivosť, myslenie a jemnú motoriku rúk. Všetko, čo je potrebné na vedenie kurzov pieskovej terapie, je pieskovisko alebo krabica naplnená pieskom.
Terapia pieskom
Kurzy pieskovej terapie prebiehajú ako tímové, tak aj individuálne. Pred začiatkom hodiny sú deti pozvané, aby sa oboznámili so všetkými materiálmi: hračky, piesok. Ďalej, v závislosti od veku dieťaťa, sa mu ponúkajú úlohy rôzneho stupňa zložitosti. Rozsah cvičení pre pieskovú terapiu zahŕňa:
- Postavte si svoj vysnívaný dom, hrad alebo dokonca celé mesto;
- Nakreslite postavu alebo obrázok do piesku;
- Zahrajte si pomocou hračiek určité životné situácie, ktoré sú pre dieťa najvýznamnejšie;
- Usporiadajte záplavu alebo záplavu a uložte hračky;
- Stlačte piesok čo najtesnejšie vo svojich rukách, aby ste rozvíjali jemné motorické zručnosti a prekonali agresivitu;
- Dajte dieťaťu slobodu výberu a dovoľte mu vytvárať kompozície, ktoré chce. Toto cvičenie pomáha lepšie pochopiť, čo dieťa skutočne znepokojuje.
Metódy pieskovej terapie
V strede miestnosti, kde sa plánuje vykonávať práce pomocou pieskovej metódy, je nainštalovaná krabica s pieskom. Podnos by mal byť naplnený kvalitným a umytým pieskom. Je žiaduce, aby základňa podnosu bola modrá, aby sa vytvorila ilúzia vody na dne. V prípade potreby je možné piesok zmiešať s vodou a vytvoriť tak rôzne mokré krajiny.
Okrem všetkého by v miestnosti, kde sa vykonáva piesková terapia, malo byť veľké množstvo figurín zvierat a ľudí, rastlín a budov, dopravy. Výrobné materiály a farby môžu byť zároveň akékoľvek. Všetky predmety sú spravidla umiestnené na špeciálnych stojanoch, aby ich v prípade potreby mohlo dostať aj dieťa. To umožní dieťaťu vytvárať si vlastný svet a navrhovať rôzne situácie. Každá skladba vytvorená dieťaťom je odrazom jeho duše.
Inými slovami, v priebehu hry prenáša svoj vnútorný svet do vonkajšieho priestoru a bije ho. Každé nové sedenie umožňuje dieťaťu vytvárať si nový svet a nové situácie. Stojí za to povedať, že počas sedení pieskovej terapie by rodičia nemali byť prítomní.
Neexistujú žiadne kontraindikácie pre pieskovú terapiu. Vďaka tejto modernej metóde sa dieťa môže učiť nielen seba, ale aj svet okolo seba, rozvíjať komunikačné schopnosti a jemnú motoriku. Učenie zároveň prebieha jednoduchou a pre dieťa zrozumiteľnou hernou formou. Väčšina rodičov poznamenáva, že po pieskovej terapii sa ich deti stávajú spoločenskejšími, otvorenejšími, talentovanejšími a priateľskejšími.
A na záver si pozrite video "Terapia pieskom pre deti Jemná motorika"
Tatiana Bogapová
učiteľ nápravnej skupiny "svetluška" Bogapová T.G.
Za začiatok používania podnosu piesku v psychologickej praxi sa považuje koniec 20. rokov 20. storočia. Pri práci s deťmi používali hračky a miniatúry Anna Freud, Erik Erickson a ďalší psychoterapeuti. Techniku aktívnej imaginácie vyvinutú C. Jungom možno považovať za teoretický základ piesková terapia. Tvorba piesku pieskovisko "archetyp dieťaťa".
Autor metódy piesková terapiaŠvajčiarska jungiánska analytička Dora Kalff verí, že „obraz v piesku možno chápať ako trojrozmernú reprezentáciu nejakého aspektu stavu mysle. Nevedomý problém sa odohráva pieskovisko ako dráma sa konflikt prenáša z vnútorný mier do vonkajšej strany a stáva sa viditeľným.
Hra s pieskom je formou prirodzenej aktivity dieťa. To je dôvod, prečo môžete použiť pieskovisko vedenie nápravných, rozvojových a tréningových stretnutí. Stavanie obrázkov z piesku, vymýšľanie rôznych príbehov tým najorganickejším spôsobom pre dieťa vedomosti a životné skúsenosti sa prenášajú do formy, zákonov okolia mier. Interakcia s pieskom stabilizuje emocionálny stav dieťaťa, zlepšuje pohodu dospelých a detí. To všetko robí pre rozvoj a sebarozvoj človeka.Za začiatok používania vaničky s pieskom v psychologickej praxi sa považuje koniec 20. rokov 20. storočia. Pri práci s deťmi používali hračky a miniatúry Anna Freud, Erik Erickson a ďalší psychoterapeuti. Techniku aktívnej imaginácie vyvinutú C. Jungom možno považovať za teoretický základ piesková terapia. Tvorba piesku zápletky prispieva k tvorivej regresii, práci v pieskovisko vracia do detstva a podporuje aktivizáciu "archetyp dieťaťa".
Interakcia s pieskom stabilizuje emocionálny stav dieťaťa, zlepšuje pohodu dospelých a detí. Toto všetko robí piesková terapia je úžasný liek pre ľudský rozvoj a sebarozvoj. Rozvíjacie aktivity na piesku sú pre deti s mentálnou retardáciou efektívnejšie ako štandardné vyučovacie metódy. Je to vďaka nezávislým kresbám v piesku, dieťa rýchlejšie učí sa písmená a čísla, učí sa pojmy "správny" a "vľavo", časové pojmy dňa a noci, ročné obdobia. Pomocou stavieb na piesku sa dá rozvíjať vizuálno-figuratívne myslenie, vnímanie a pamäť. AT pieskovisko silne rozvíja hmatovú citlivosť, jemné motorické zručnosti rúk. Hra v piesku je jednoduchá, známa a prístupná deťom.
Deti s mentálnou retardáciou často nevedia formulovať alebo pomenovať, čo sa s nimi deje. Budovanie rôznych príbehov dieťa môže hrať rôzne ťažkosti vo svojom živote. Napríklad ťažkosti pri komunikácii s deťmi, nerozhodnosť alebo ich strach. Hra s pieskom je istým druhom sebaterapie. Dieťa je majstrom v krabici s pieskom a keď tento pocit zažije, stáva sa vnútorne silnejší, pretože môže meniť svoje obrázky, zápletky, náladu. A táto skúsenosť je pre jeho budúci život veľmi dôležitá. AT piesková terapiu deti dostávajú interné slobodu a dôveru, že ich nikto neodsúdi a neprijme takých, akí sú.
Hra v piesku je symbolickým jazykom sebavyjadrenia. Manipuláciou s hračkami dokáže primeranejšie ukázať, ako vyjadriť slovami, aký má vzťah k sebe, k významným dospelým, udalostiam v jeho živote a k ľuďom okolo neho. Hra v piesku poskytuje príležitosť na riešenie konfliktov a vyjadrenie pocitov. Vo voľnej hre môže prejaviť, čo chce robiť. Pocity a postoje, ktoré sa dieťa niekedy bojí otvorene prejaviť, môže bez strachu z čohokoľvek premietnuť do hračky, ktorú si vyberie podľa vlastného uváženia.
Výsledky metódy piesková terapia:
Hra s pieskom pôsobí ako hlavná metóda nápravných opatrení, ktorá umožňuje stimulovať dieťa, rozvíjať jeho senzomotorické schopnosti, znižovať emocionálny stres atď. Aplikácia piesková terapia je najvhodnejšia pre prácu s deťmi predškolského veku s mentálnou retardáciou. Hlavnými charakteristikami takýchto predškolákov sú slabá emocionálna stabilita, narušená sebakontrola vo všetkých typoch činností, agresivita správania a jeho provokatívnosť, ťažkosti s adaptáciou na detský kolektív, nervozita, časté zmeny nálad, pocit strachu, manierizmus, známosť vo vzťahu k dospelému.
Často deti s mentálnou retardáciou ťažko vyjadrujú svoje skúsenosti kvôli nedostatočnému rozvoju verbálneho aparátu, chudobe myšlienok. Navrhovaná technika môže byť pre nich veľmi užitočná. Neverbálne vyjadrovanie pomocou rôznych predmetov, piesku, vody, ale aj konštruktívnych a plastických materiálov je pre nich najprirodzenejšie, čo nadobúda význam najmä vtedy, ak má dieťa určité poruchy reči.
Každá vybraná figúrka stelesňuje postavu, ktorá môže interagovať s inými postavami. Dieťa samo vymýšľa, čo hovoria alebo čo robia; niekedy môže pozvať ďalšieho dieťa pripojiť sa k hre a konať v mene akejkoľvek postavy. Vo všetkých týchto prípadoch sa dieťa cíti ako majiteľ svojho malého mier. To, čo sa predtým skrývalo v hĺbke detskej duše, vychádza na svetlo; postavy hry sa dávajú do pohybu a vyjadrujú pre dieťa najdôležitejšie pocity a myšlienky.
Piesková maľba je príležitosťou vyjadriť svoje pocity a emócie bez slov.
Kreslenie pieskom rozvíja jemnú motoriku, zlepšuje pamäť, plasticitu pohybov, ale aj funkciu mozgu. Výnimočne príjemné na dotyk piesku, vám dáva možnosť skutočne si oddýchnuť, zrelaxovať. Práve v tomto stave sa najlepšie odstraňujú. stres, vnútorný stres.
Pomocou piesku je ľahké meniť detaily obrazu bez použitia gumy a rovnakú pracovnú plochu je možné použiť nekonečne veľakrát.
Bojovanie stres. Akákoľvek kreativita má vedľajší antidepresívny účinok. Maľovanie pieskom je obzvlášť svojský: manipuláciou so sypkými materiálmi sa človek zbavuje negatívnych emócií. Prebieha kreslenie priamo prstami v piesku ktorý prispieva k rozvoju zmyslových vnemov, oslobodzuje a harmonizuje, a tiež prispieva k rozvoju dvoch hemisfér (keďže sa kreslí dvoma rukami).
Kontraindikácie:
1. Vysoká miera úzkosti.
2. Kožné ochorenia a rezné rany na rukách.
3. Alergia na prach a malé častice.
4. Astma. Pracovné podmienky s deti:
Súhlas a túžba dieťaťa.
Špeciálna príprava učiteľa, jeho tvorivý prístup k vedeniu tried.
Deti by nemali byť alergické na prach zo suchého piesku, kožné ochorenia a rezné rany na rukách.
Druhy práce v pedagogike pieskovisko:
– konštrukcia z piesku;
– kreslenie pieskom a na piesku;
– experimentovanie;
- vytváranie vzorov v piesku;
- diagnostika;
- maľovanie do piesku
- tvorenie pieskové kompozície.
Metódy a techniky piesková terapia:
Výskum, praktické činnosti vrátane práce s písomkami (naberačky, formičky, štetce, prvky experimentovania, pozorovania;
Herná aktivita (odohrávanie situácií, dramatizácia, prvky teatrality);
Verbálne metódy (rozhovory, učiteľský príbeh, čítanie literárnych diel, využitie folklórneho žánru)
Vizuálne metódy (ukazovanie hračiek, prezeranie obrázkov a ilustrácií, modelovanie).
Využívanie foriem práce s deťmi počas vyučovania arteterapiou:
1. Príbehové hry - "Budovanie cesty", "Norky pre myši". Po zvládnutí jednoduchej konštrukcie dávame komplikáciu pomocou didaktického materiálu (kamienky, loptičky, drobné hračky z "milšie prekvapenia" atď).
2. Zábavné hry - "Nájsť položku", "Nájdi prekvapenie", "Vtipné stopy".
3. Didaktické hry-cvičenia - "Vzory v piesku", "Maľujem svet".
4. Rozprávanie « piesková rozprávka»
5. Pieskové maľovanie - dobre vysušené a preosiate piesku nalejte na ľahkú tabletu a prstom nakreslite obrázok.
6. Stavba z piesku.
Logistika bezpečnosť:
Svetelný tablet na pieskové maľovanie.
- Pieskovisko- plastová škatuľka s rozmermi 50x50x8 cm (táto veľkosť zodpovedá optimálnemu poľu zrakového vnímania a umožňuje vám ju celú zakryť očami). Interné povrch krabice je natretý modrou alebo svetlomodrou farbou. Dno bude teda symbolizovať vodu a strany - oblohu.
Čistý preosiaty piesku. Nemalo by byť príliš veľké ani príliš malé. Menšia časť debničky je vyplnená pieskom, môže byť mokrá alebo suchá. Piesok vymedzuje symbolickú líniu horizontu.
- "zbierka" miniatúrne figúrky, najlepšie nie viac ako 8 cm vysoké. Sada zvyčajne obsahuje hračky z "milšie prekvapenia": človiečikovia, stavby, zvieratká, doprava, rastliny, rozprávkoví hrdinovia, zlo a dobro, rôzne geometrické tvary, prírodný materiál - kamienky, vetvičky, šišky - všetko, čo sa dá použiť v hry s pieskom;
Didaktické pomôcky.
Teoretické a metodické literatúre:
1. Aromštam, M. "Hry v mokrom piesku"/M. Aromštam. // Predškolské zariadenie vzdelanie: nakladateľstvo "prvý september".2006.č.12.P. 6. Predškolská výchova - hry - psychológia - psychoterapia - piesková psychoterapia - triedy
2. Berezhnaya, N. F. „Používanie pieskoviská v náprave citovo-vôľovej a sociálnej sféry detí raného a mladšieho predškolského veku“ /N. F. Berezhnaya. // Predškolská pedagogika. -2007.-№1.-S. 50-52
3. Úloha Epanchintseva O. Yu piesková terapia v rozvoji emocionálnej sféry detí predškolského veku. - St. Petersburg: "Childhood-Press", 2010
4. Vasiľčenko, Ľ. " Piesková terapia ako liek rozvojové aktivity dieťa» /L. Vasiľčenko / Vývoj a korekcia-2001.-zv. 10.-S. 42-47.
5. Grabenko, T. M. „Hry s pieskom, príp piesková terapia» /T. M. Grabenko/ /Predškolská pedagogika. -5.№2004.
6. Zhiteleva, S. OD. « piesková terapia» /OD. S,Zhiteleva/ / Dieťa v škôlke. -2006.-№4.
7. Alyamovskaya VG Ako vychovať zdravé dieťa. Moskva: Linka-Press, 1993
8. Grabenko T. N., Zinkevič-Evstigneeva T. D. Nápravné, rozvíjajúce a prispôsobujúce hry. St. Petersburg: "Childhood-Press", 2002
9. Zinkevič-Evstigneeva T. D. "Cesta k mágii" St. Petersburg "reč", 1998
10. Zinkevič-Evstigneeva T. D., Grabenko T. M. Zázraky v piesku. St. Petersburg: "reč", 2005
Hodvábne teplý piesok je príťažlivý pre ľudí všetkých vekových kategórií. Pocit jemnej sypkej textúry uvoľňuje, oslobodzuje, upokojuje. Preto je piesok taký atraktívny pre deti predškolského veku. Ale nie vždy cena dovolenky umožňuje vziať dieťa k moru niekoľkokrát do roka. Na základe toho psychológovia vyvinuli program tried "Terapia pieskom".
Program
Program Sand Therapy je známy od roku 1920 vďaka psychoterapeutom A. Freudovi, E. Ericksonovi a i.. V 30. rokoch 20. storočia vznikla Sand Therapy, ktorá sa začala úspešne využívať na riešenie psychických problémov u detí a dospelých.
"Terapia pieskom" zmierňuje emocionálny stres, je prostriedkom psychologickej diagnostiky, pomáha obnoviť duchovnú harmóniu. Paralelne sa rozvíja obrazové myslenie, predstavivosť, pamäť, jemné motorické zručnosti. Deťom v predškolskom veku tieto aktivity umožňujú prejaviť strach a obavy bez nadmerného namáhania. Zdá sa, že batoľatá modelujú úzkosti a ničia ich, čím sa oslobodzujú od vnútorného napätia.
Tréningový program je zameraný na prekonávanie problémov v komunikácii, na formovanie zodpovednosti za rozhodnutie a jeho dôsledky. „Terapia pieskom“ poskytuje deťom predškolského veku príležitosť zbaviť sa následkov stresu a psychickej traumy, zvyšuje sebavedomie. V cene takýchto tried je pokoj a harmónia vášho dieťaťa.
Situácie, v ktorých deti jednoducho potrebujú triedy
- psychosomatické ochorenia u detí;
- zvýšená úzkosť, agresivita;
- izolácia dieťaťa;
- neurózy;
- stres v dôsledku zložitých rodinných alebo sociálnych konfliktov;
- pre deti so špeciálnymi potrebami.
Kontraindikácie na cvičenie
- s epilepsiou;
- s pľúcnymi a kožnými ochoreniami;
- s alergickou reakciou na prach;
- s prejavmi hyperaktivity.
Etapy terapie
Triedy "Terapia pieskom" zahŕňajú postupný prechod z jednej fázy do druhej v individuálnom rytme dieťaťa.
Chaos
Toto je počiatočná fáza pre deti, keď hádžu veľa hračiek do piesku bez toho, aby ich zoskupili podľa veľkosti, farby, zvieraťa, predmetu atď. To naznačuje hlboké vnútorné obavy a pocity, zmätok.
Boj
Dieťa začína rozdeľovať figúrky do protiľahlých skupín. Objavujú sa dobré a zlé, zlé a dobré postavy. Neponáhľajte dieťa a ponúknite mu dobrého hrdinu. Nechajte vyliať všetky obavy, výčitky a pochybnosti. Táto etapa sa skončí nástupom mieru medzi bojujúcimi stranami.
Exodus
Toto je posledná fáza pokoja, rovnováhy a harmónie. Všetky figúrky v pároch alebo malých skupinách. Objavia sa svetlé prvky. Pohyby sú pokojné a plynulé.
Hry
Hodiny pieskovej terapie sú detské hry, ktoré dávajú deťom možnosť prejaviť sa.
"známy"
Pozvite dieťa, aby sa dotklo piesku, pohladilo ho, ponorilo si ruky do piesku. Nakreslite vlny a hady. Urobte kresby dlaňami, päsťami, okrajom ruky, prstom.
Komentujte pocity, klaďte hlavné otázky. Navrhujte jasné, radostné a láskavé združenia.
"dážď"
Nechajte dieťa nabrať piesok do päste a postupne ho nasypte do otvorenej dlane alebo do vašej ruky. Táto hra uvoľňuje, reguluje svalový tonus.
"Hádaj čo"
Dieťa musí hmatom rozpoznať postavy zahrabané v piesku. Táto hra rozvíja jemnú motoriku rúk a predstavivosť, formuje sebavedomie.
"Vtipný príbeh"
Postavte figúrky do piesku v určitom poradí, ukážte dieťaťu, nech si zapamätá. Hračky potom náhodne zahrabte do piesku. Dieťa musí nájsť figúrky v piesku a rozložiť ich v pôvodnom poradí.
"Moje mesto"
Nechajte dieťa postaviť svoje obľúbené mesto, usporiadať v ňom svoje obľúbené figúrky, zariadiť si miesto pre seba.
Poznámky k lekcii
Môžete si preštudovať hotové poznámky k triedam Sand Therapy, ale najlepšie je zostaviť si logiku tried sami, berúc do úvahy individuálne charakteristiky každého dieťaťa alebo skupiny detí. Vaše poznámky budú obsahovať všetky rovnaké základné hry, ale v individuálnom poradí, vašim vlastným tempom. Navrhované poznámky vám pomôžu nájsť vhodný poetický materiál, riekanky, vtipy, ktoré vytvoria v triede atmosféru dobrej vôle.
Venujte pozornosť inventáru, ktorý hotové bankovky ponúkajú. Jeho cena je absolútne prijateľná. Budete potrebovať:
- živý (kinetický) piesok;
- piesok pre domáce pieskovisko alebo farebný kremenný piesok (cena je uvedená na webových stránkach výrobcov);
- nádoba na piesok (pieskovisko, krabica, veľká krabica atď.);
- figúrky zvierat a rýb, rastlín a ľudí, rozprávkové postavičky a kreslené postavičky;
- pásky;
- úlomky;
- farebné kamene;
- autá;
- zámky;
- veže;
- mosty a pod.
Ceny
Pre skupinové triedy si musíte zakúpiť pieskoviská (priemerná cena - 3 000 rubľov) a súpravy pre "pieskovú terapiu".
