Domanova metóda raného vývoja ako aplikovať. Názor odborníkov na triedy podľa metódy Glen Doman doma

Mamičky snívajúce o výchove zázračného dieťaťa sa z propagačných materiálov dozvedajú, že Domanova technika dokáže skutočné zázraky. Je nepravdepodobné, že by sa samotní výrobcovia a predajcovia didaktických materiálov ponorili do všetkých jemností systému, potrebujú predávať produkty. Urobte si čas na odľahčenie svojej peňaženky, najprv sa oboznámte so systémom. Zapnite fantáziu a predstavte si, na čo sa v takomto režime zmení život celej rodiny. Zamyslite sa nad tým, aké aktivity je možné aplikovať doma, čo a kedy potrebujete kúpiť a čo si môžete vyrobiť sami.

Vznik techniky

Americký fyzioterapeut Glenn Doman sa zaoberal rehabilitáciou detí s patológiami nervového systému. Na základe zozbieraných materiálov vypracoval metodiku vzdelávania mladých pacientov. Svoj systém využíval v Inštitúte pre dosiahnutie ľudského potenciálu, ktorý založil. Systém obnovy priniesol dobré výsledky, stav pacientov sa zlepšil. Pacienti priekopníckeho lekára preukázali úžasný úspech. Ochrnuté deti sa začali hýbať, pacienti s mentálnym postihnutím získali zručnosti v čítaní a počítaní.

Vedec si všimol, že pri rehabilitácii detí podľa jeho metódy aktivujú svoju prácu aj zdravé časti mozgu. To ho viedlo k rozhodnutiu, že niektoré odporúčania systému by mohli byť prispôsobené na výchovu zdravého bábätka. Veľkú obľubu si získala Domanova kniha Harmonický rozvoj dieťaťa o ranom učení sa čítania, plávania a iných zručností. Autor tvrdí, že ak sa dieťa pravidelne venuje fyzickým cvičeniam uvedeným v práci a používa simulátory mozgu, začne chodiť a čítať oveľa skôr.

Už viac ako 50 rokov sa systém raného vývoja používa na celom svete. Vedec na základe svojich pozorovaní dospel k záveru, že dieťa sa rodí naprogramované na učenie. Do 3 rokov mozog aktívne rastie a formuje sa, vtedy ako špongia nasáva nové informácie a v predškolskom veku sa tento proces spomaľuje. Najproduktívnejší čas je od 0 do 4 rokov. Obdobie nie je príliš dlhé, takže triedy by sa mali začať od prvých dní života a mali by sa vykonávať niekoľkokrát denne.

Základná myšlienka metodológie: fyzický a duševný rozvoj sú vzájomne prepojené. Špeciálny gymnastický komplex stimuluje myšlienkové procesy, dieťa sa stáva zdravým a inteligentným. Žiaľ, nielen rodičia, ale aj niektoré informačné zdroje tento fakt ignorujú. Na stránkach nájdete samostatné informácie o intelektuálnom rozvoji alebo o fyzických cvičeniach. Metodológia Glenna Domana je však jedna, nemožno ju rozdeliť na časti.

Fyzický vývoj

Predtým, ako sa rozhodnete, aké sú výhody a nevýhody akejkoľvek techniky, musíte si aspoň krátko prečítať jej popis. S fyzickým vývojom dieťaťa je potrebné začať od prvých dní života, s tým bude súhlasiť každý rozumný človek. Celá otázka je, koľko času a ako robiť gymnastiku. No, ak vo vašom meste existujú skupiny pre fyzický vývoj novorodencov. Pred prihlásením na kurzy si nezabudnite skontrolovať, či má inštruktor oficiálny certifikát a povolenie na prácu s novorodencami.

Všetky komplexy pozostávajú z 3 skupín cvičení:

• plaziť sa;
• manuálne cvičenia;
• rozvíjanie zmyslu pre rovnováhu.

Glen Doman odporúča, aby ste ihneď po narodení zabudli na plienky, ktoré bránia v pohybe, a umiestnite dieťa do špeciálnej dráhy, kde sa dieťa môže rukami a nohami odtláčať od stien - takto sa budú rozvíjať schopnosti plazenia. Každá matka bude rada, ak sa jej novorodenec po 2 mesiacoch plazí niekoľko metrov, ale pred takýmto tréningom sa musíte poradiť s odborníkom. Chrbtica, kosti a kĺby dieťaťa sa vyvíjajú podľa plánu určeného prírodou a nešikovná gymnastika môže narušiť tvorbu pohybového aparátu.

Moderné matky často úplne odmietajú plienky a potom sa sťažujú, že dieťa nespí dobre. Pred spaním je lepšie voľne zabaliť ruky a nohy, aby ich mimovoľné pohyby novorodenca nevystrašili.

Manuálne cvičenia sú založené na vrodenom reflexe. Bábätko pevne chytí mamu za prsty a žena ho najprv mierne nadvihne a potom drží v polovislej polohe. Na rozvoj rovnováhy autor techniky odporúča použiť zákruty v rôznych rovinách, hádzať sa. Rovnaký tréning zahŕňa dynamickú gymnastiku, ktorá je bežná v Rusku.

Ak sa plne riadite systémom Doman, všetky obdobia bdelosti by ste mali venovať buď telesnej výchove alebo intelektuálnym aktivitám. Pristupujte k odporúčaniam múdro, nechajte čas na komunikáciu s matkou, hranie s hrkálkami. Táto technika odporúča úplne opustiť hračky. Žiadny pediater ani detský psychológ túto teóriu nepodporí. Dieťa sa musí učiť svet všetkými zmyslami, potrebuje čas, aby sa dotklo, potriaslo, olízlo čo najviac rôznych predmetov. Vyčleňte si primeraný čas v dennej rutine na gymnastiku aj zábavu.

intelektuálny rozvoj

Doman tvrdí, že pri správnom fyzickom vývoji je mozog bábätka pripravený naučiť sa čítať a počítať už v detstve. Môžete si kúpiť drahé didaktické materiály alebo si môžete vyrobiť karty sami. Má vaše dieťa už 3 mesiace? Podľa autora metodiky je teda načase začať.

Na prácu budete potrebovať karty, na ktorých sú veľké červené písmená napísané jednoduché krátke slová: „mama“, „otec“, „dom“, „lopta“. Ukážte a vyslovte názvy predmetov niekoľkokrát denne. Postupne sa úlohy stávajú ťažšími. Autor metodiky je presvedčený, že treba začať čítať nie po písmenách, ale zapamätaním si celého slova. Základy matematiky by sa nemali študovať abstraktnými číslami, ale bodmi na karte.

Na tréning by malo dieťatko pohodlne sedieť alebo položiť, ak je ešte príliš malé. Na 2-3 sekundy mu priložte k očiam kartičku a jasne pomenujte slovo alebo číslo. Vzdialenosť medzi tvárou a textom by nemala presiahnuť 60 cm Na prvé hodiny si vezmite 5 kariet a ukážte ich jednu po druhej 3-krát denne. Každých 5 dní sa jedno zo slov nahrádza iným.

Aby dieťa zaujalo, organizujte učenie hravou formou. Slová sa môžu náhle objaviť pred jeho očami a náhle zmiznúť. Prehliadku môžete sprevádzať svojimi komentármi alebo ukážkou príslušných hračiek. Neexistujú žiadne prísne kritériá, ako viesť triedy Doman pre deti, každá matka musí sama pochopiť, ako zaujať dieťa. Nekontrolujte, ako sa dieťa naučilo lekciu - len sa s ním hráte. Ak vás chce samotné bábätko potešiť, povie slovo alebo ukáže na nejaký predmet.

Akumulácia a spracovanie informácií

Pre väčšinu ľudí je dominantná ľavá hemisféra mozgu. Prebiehajú tam myšlienkové pochody, budujú sa logické reťazce. Programy vzdelávacích inštitúcií sú tiež zamerané najmä na štúdium exaktných vied, pričom podporné postavenie má umenie a kreativita. Pravá polovica šedej hmoty na skromnej strave postupne degraduje.

Informácie môžu byť uložené aj v tvorivej hemisfére, ale musia prísť v malom množstve a mať emocionálne zafarbenie, vrátane predstavivosti. Táto časť mozgu nevie analyzovať kombináciu symbolov, vníma len celý obraz. Nie je známe, odkiaľ sa objavujúce a miznúce karty prekvapia dieťa, červené písmená vyvolávajú pozitívne emócie. Výsledkom je, že pamäť „fotografuje“ to, čo videl.

Doman veril, že je potrebné udržať aktívnu prácu pravej hemisféry do 3 rokov, neskôr to preberie logická časť mozgu. Ak predtým dieťa po dlhú dobu pravidelne videlo blikajúce karty, v budúcnosti sa vedúca úloha automaticky presunie z logickej na emocionálnu polovicu a späť. K akým dôsledkom takéto zasahovanie do prirodzeného formovania duševných procesov povedie, možno len hádať.

Rodičia sa môžu vzdať, keď po niekoľkých mesiacoch vyučovania nevidia žiadne pokroky. Autor metodiky upozorňuje, že vyučovacie hodiny by mali byť zároveň vedené striktne podľa režimu. Ak si vyrábate kartičky sami, musíte ich vyrobiť rovnako veľké, identické vo všetkom okrem textu. Nikdy nevynechajte ani jednu hodinu. Informácie sa uložia do pamäte, ale viditeľný efekt sa čoskoro nedostaví. Možno uplynie rok alebo viac a zrazu sa na dieťa dostane pohľad, začne sa veľmi rýchlo učiť nový materiál.

Výhody a nevýhody techniky

Jedným z argumentov odporcov techniky Doman je skutočnosť, že dieťa si jednoducho mechanicky pamätá prijaté informácie, myslenie a tvorivá činnosť nie sú zapojené do procesu. Vedec netvrdí, že systém je zameraný na získanie veľkého množstva vedomostí, ktoré sa stanú základom pre výskum, úvahy a fantáziu. Mnohým nie je jasné, prečo by malo dieťa vedieť čítať, ak ho text nerozveselí, nenúti premýšľať, jednoducho sa mu uloží do pamäti ako nepotrebná vec. Zdravé bábätko je zavalené emóciami, výmyslami, buď sa smeje, alebo je prekvapené, alebo hovorí, že videlo pavúka veľkosti stola. Pri cvičení podľa systému Doman nezostane čas ani energia na rozvoj emócií, predstavivosti a fantázie.

Psychológovia a pedagógovia sa domnievajú, že v triede by dieťa nemalo byť pasívnym divákom – potrebuje spolupracovať so svojou matkou. Predvádzanie kariet je skôr načítavanie informácií do počítača ako cvičenie so zvedavým živým bábätkom. Chce vziať kartu do rúk, dotknúť sa jej, žuť, pokúsiť sa ju roztrhnúť, ale kartónové škatule sa mu len mihnú pred očami. Nie každému dieťaťu sa tieto lekcie budú páčiť. Aj takto sa dá naučiť dieťa čítať, nebude vedieť len porozumieť textu, tešiť sa zo zaujímavej knihy či rytmických veršov.

Nemali by sme zabúdať, že systém bol vyvinutý pre anglicky hovoriace krajiny. Pravopis v ruštine sa menil spolu s výslovnosťou, takže každé písmeno v našej krajine zodpovedá svojmu vlastnému zvuku. Píšeme rovnakým spôsobom, akým hovoríme, s výnimkou neprízvučných samohlások, nevysloviteľných spoluhlások a niektorých ďalších pravidiel. Predškolák môže napísať „sontse“ alebo „karova“, ale vo všeobecnosti bude text správny. Anglický pravopis sa dlhé stáročia nezmenil a teraz sa veľké množstvo slov píše celkom inak, ako sa vyslovujú, len sa musia naučiť naspamäť. Možno pre angličtinu, ako aj pre japončinu či čínštinu má vyučovanie celými slovami zmysel, ale Rusovi vyhovuje skôr tradičný spôsob.

Z výhod systému Doman si možno všimnúť skutočnosť, že sa často venuje veľmi malá pozornosť: dieťa sa musí fyzicky rozvíjať. Ak chcete využiť celú škálu gymnastiky, určite sa poraďte so svojím lekárom. Neviete, akú záťaž chrbtica bábätka znesie, čo môže a čo nie. Včasný intelektuálny rozvoj tiež nezaškodí, ak samotní rodičia pristupujú k problematike rozumne. Nezobrazujte blikajúce slová, je lepšie vložiť karty s nakreslenými predmetmi a popisky k nim, kocky s písmenami do hračiek. Keď je mozog bábätka pripravený vnímať symboly, samotné dieťa bude mať záujem o nepochopiteľné ikony, ale zatiaľ ho nechajte skúmať, cítiť, hádzať, hrýzť vzdelávacie hračky.

Neverte reklamným kúskom

Špecialisti na raný vývoj a predajcovia didaktických materiálov sa snažia prilákať na svoju stranu čo najviac nasledovníkov, preto sa snažia ukázať len pozitívne vlastnosti metodiky. Často sami uverejňujú pozitívne recenzie na informačné zdroje. Netreba veriť všetkým tvrdeniam, niekedy stačí tvrdenie rozobrať a ukáže sa, nakoľko zodpovedá pravde.

Okolo techniky Doman existuje veľa mýtov. Najbežnejšie z nich:

• lekcie si nevyžadujú veľa času a peňazí;
• systém rozvíja duševné schopnosti;
• vysoká účinnosť, bezprecedentné výsledky.

V skutočnosti bude predstavenie trvať niekoľko minút. Teraz premýšľajte o tom, koľko času bude trvať príprava na hodiny. Musíte si vybrať karty na štúdium, pravidelne nahrádzať jedno slovo druhým. Aby ste nič nezamieňali, budete si musieť viesť denník. Pre rodičov žijúcich v stiesnených materiálnych podmienkach by bolo hanbou dať veľa peňazí za obyčajné kartónové obdĺžniky, mama by radšej vzala farby a začala písať slová sama. K tomu treba dodať, že intenzívna mozgová aktivita by mala ísť ruka v ruke s fyzickým cvičením, na ktoré sa treba tiež dôkladne pripraviť. Je možné, že po tomto čase nezostane čas nielen na domáce práce, ale ani na bežnú komunikáciu s bábätkom a ostatnými členmi rodiny. Nebudete mať čas sledovať, ako malý človiečik rastie, tešiť sa s ním, pozerať sa na svet jeho očami.

Kriticky treba pristupovať k tvrdeniu o rýchlom intelektuálnom rozvoji a vysokej účinnosti systému. Možno, že dieťa začne čítať veľmi skoro, ale bude schopné vnímať prijaté informácie? Zapamätal si a začal rozpoznávať kombinácie symbolov. Ak je táto schopnosť uznaná ako myslenie, potom by mali byť počítače tiež vyhlásené za inteligentné bytosti. Účinnosť techniky testovali špecialisti zo známych vedeckých centier, no nikde nebola potvrdená. Americkí vedci naopak vydali niekoľko varovaní, že Domanove hodiny sú zbytočné a nebezpečné pre detskú psychiku.

Na poplach bijú aj ruskí pediatri a neurológovia. Všimli si, že poruchy nervového systému sa často vyskytujú u detí, ktorých rodičia verili v zázračné metódy. Detský mozog na takúto činnosť ešte nie je pripravený, v prvom rade v ňom dozrievajú oblasti zodpovedné za životné funkcie (výživa, dýchanie), potom sa chystajú motorické centrá na prácu a až potom sa formujú oblasti intelektuálnej činnosti. Jednoducho povedané, novorodenec by mal spať a jesť, staršie dieťa by malo behať, skákať a hrať sa a až potom si sadnúť k štúdiu gramotnosti. Ak dôjde k porušeniu tohto poriadku, prívod krvi do oblastí mozgu sa rozdelí podľa nesprávneho vzoru, objavia sa vazospazmy vedúce k zlému spánku, enuréze a tikom.

Metóda symbolov sa dá použiť na zadávanie informácií do elektronických systémov a dieťa potrebuje žiť nie vo svete symbolov, ale v jedinom informačnom priestore. Po prečítaní slova „jablko“ si musí spomenúť na obrovský červený plod na konári, zapamätať si jeho chuť a vôňu. Pri intenzívnej duševnej práci dieťa nemá ani silu, ani čas na predstavivosť alebo emocionálnu komunikáciu s členmi rodiny a rovesníkmi. Ak izolácia nevedie k duševným poruchám, potom bude pre dieťa veľmi ťažké vstúpiť do školského kolektívu, nájsť spoločný jazyk so spolužiakmi.

Mama sa chce pýšiť zázračným dieťaťom, no potrebuje bábätko taký osud? Dieťa nie je pokusný králik a nie váš majetok, je to nezávislá osoba a rodičia nemajú právo deformovať jeho život pre svoju ješitnosť. Opýtajte sa ktoréhokoľvek rodiča, či chce, aby jeho 12-ročná dcéra otehotnela. Nie! A prečo, ak už takú schopnosť fyzicky mala? Pamätajte si tento príklad, keď chcete naučiť dieťa čítať alebo hrať Beethovenove sonáty.

Všetci rodičia prajú svojim deťom všetko dobré a všetci ich chcú vidieť šťastné. Ale každý z nás má inú predstavu o tom, ako pomôcť deťom nájsť šťastie. Láska vo všeobecnosti a rodičovská láska sa prejavuje najmä v túžbe rozvíjať predmet svojej lásky. Chceme, aby naše deti boli v budúcnosti inteligentné, rozvinuté a, samozrejme, úspešné. Ale ako sa to dá dosiahnuť? Je ich veľa metódy raného vývoja detí. Poďme sa pozrieť na jeden veľmi osvedčený Metodológia vývoja dieťaťa Glena Domana.

Trochu histórie: kto to je?

Glen Doman- vedec, ktorý prežil nádherných 94 rokov naplnených vojnou, výskumom a pre nás dôležitými objavmi. sa narodil vo Philadelphii v USA v roku 1919 a vyučil sa za fyzioterapeuta v predvečer druhej svetovej vojny. Prihlásil sa na front, statočne bojoval v Európe a bol vyznamenaný krížom za zásluhy. Po vojne začal študovať možnosti a rezervy človeka, vytvoril organizáciu „Inštitút pre dosiahnutie ľudského potenciálu“ a začal pracovať s deťmi s léziami centrálneho nervového systému.

Výsledkom jeho výskumu a praxe bolo vytvorenie, vďaka ktorému sa choré deti zotavujú a zdravé deti sa rýchlo rozvíjajú a učia. Autor mnohých populárnych kníh Glen Doman hovorí im, ako majú učiť dieťa čítať podľa metodika vývoja; ako obnoviť dieťa, ak má poruchy mozgu a ako rozvíjať dieťa kto sa naučil skoré čítanie.

Metóda Glen Doman. Popis

A teraz o samotnej metóde, o tom, ako vedec k svojej metóde prišiel a aké výsledky dosiahol. Glen veril, že ľudský mozog má neobmedzené možnosti. Zásoby mozgu sú obzvlášť veľké v prvých troch rokoch života, takže s dieťaťom musíte začať čo najskôr. Odporúča sa začať od šiestich mesiacov. Zároveň autor unikátna metodika vývoja tomu verí dieťa Netreba motivovať objavovať svet a učiť sa, on sám je nastavený na objavovanie a učí sa s radosťou.

Čím viac informácií dieťa dostane, tým rýchlejšie sa učí a je pripravené na novú porciu. Čím neskôr sa proces učenia začína, tým menší záujem má dieťa o učenie a tým je preňho učenie náročnejšie.

Do šiestich rokov, verí Glen Doman, schopnosti detského mozgu sa značne znižujú, dieťa sa učí čoraz ťažšie a už ho toľko nebaví objavovať svet a učiť sa nové veci.

Zahŕňa kombináciu motorickej aktivity s intelektuálnym učením. To dáva dobré výsledky, sám autor techniky o nich hovoril vo svojich knihách v 60. rokoch. Dôrazne odporúča od prvých dní života pomáhať dieťaťu pohybovať sa, učiť sa plaziť, chytiť predmety, prevrátiť sa.

A aby sa bábätko začalo rýchlejšie fyzicky vyvíjať, podľa metodika vývoja Glenna Domana, je potrebné vytvoriť malý žľab, po ktorom dieťa pustíte a pomôžete mu plaziť sa. Musíte to robiť každý deň niekoľko minút. Vo všeobecnosti môžu takéto fyzické cvičenia trvať až 4 hodiny denne. Fyzická aktivita, nároky autor metodiky rozvoja dieťaťa, pomáha aktivovať mozog bábätka už od prvých dní. Vidí hračky, snaží sa ich vziať, sleduje ich očami, zatiaľ čo mozog pracuje a nasáva informácie o svete okolo seba.

Je veľmi dôležité venovať sa bábätku každý deň, bez vynechania dňa a najlepšie v rovnakom čase. Koniec koncov, rozvrh v skutočnosti dáva životu stabilitu a dôveru. Postupne sa okrem plazenia pridávajú k fyzickým cvičeniam aj cvičenia na uchopenie prstov dospelého ručičkami dieťaťa a postupné privykanie si na tieto prsty visieť.

Metodológia vývoja Glenna Domana maľuje všetky fyzické cvičenia s dieťaťom na každý mesiac. " Glenn Doman. Harmonický vývoj dieťaťa»- s touto knihou môžete začať podrobné štúdium vlastností metodiky a možnosti ich aplikácie doma.

Metodika výučby Glenna Domana

Najzaujímavejšia vec sa stane potom. Začať triedy rozvoja inteligencie. Autor: metodika vývoja Glenna Domana Môžete ich začať od troch mesiacov veku. Môžete však začať aj neskôr, no aj tak je lepšie neotáľať.

Triedy o rozvoji inteligencie podľa metodiky vývoja Glena Domana by sa malo robiť pravidelne. Dieťa je naučené hovoriť a čítať. Možno to čitateľov prekvapí, ale práve vďaka tejto technike deti začínajú rýchlo chápať slová a pamätať si ich pravopis.

DÔLEŽITÉ! Ako každá technika, aj v tomto prípade je dôležité aplikovať ju systematicky a najlepšie denne. Bábätko možno nemá ani dni voľna, no na druhej strane jeho mozog, smädný po nových informáciách, ich nepotrebuje.

Metóda čítania Glena Domana

Dieťaťušou kartu so zvieratkom, ovocím, zeleninou alebo iným zrozumiteľným jednoduchým predmet a karta s písaným slovom označujúcim predmet na prvom kartu. Pri zobrazovaní je potrebné slovo niekoľkokrát jasne vysloviť.

Metodológia vývoja Glenna Domana navrhuje začať s najjednoduchšími slovami: kaša, mačka, jablko, lopta. Slová musia byť napísané alebo vytlačené na karte vo veľkých jasných farbách, ako je červená, oranžová, šarlátová. Musia byť vyslovené nahlas a zreteľne, pričom treba pozorne sledovať reakciu dieťaťa.

karty postupne sa zhromažďujú v skupinách: oddelene zvieratá, oddelene ovocie, zelenina, časti tela, mená blízkych. Okrem toho, že je možné si ich stiahnuť a vytlačiť, je možné karty zakúpiť v hotových súpravách už rozdelených do skupín:

• Zelenina;
• Ovocie;
• Jedlo;
• domáce potreby;
• obojživelníky;
• plazy;
• Medvede;
• Plemená psov;
• mačky;
• Prírodné predmety;
• Domáce zvieratá;
• predátorov;
• Obyvatelia vodného živlu;
• Divoké zvieratá;
• hady.

Nuansy uplatňovania metodológie raného vývoja doma

• dieťa počas Kurzy metodológie rozvoja Glenna Domana by mal byť plný, pokojný a dobre oddýchnutý. To znamená, že by nemal byť ničím rušený alebo rozptyľovaný.
• Musíte začať s piatimi kartami, ukázať a vysloviť názvy obrázkov len za 2 sekundy. Chápete teda, že časové náklady sú minimálne, s maximálnym výsledkom pre omrvinky.
• Podržte kartu pred očami dieťaťa vo vzdialenosti 50 centimetrov.
• Takéto cvičenia by sa mali vykonávať trikrát denne počas piatich dní v rade. Víkend si dohodnete, nezariadite. Zvyčajne odporúčajú s nimi, pretože vracajúca sa rodina cez víkendy spravidla len ťažko dodržiava pravidelnosť vyučovania. A tu je hlavnou vecou ich systematická stálosť.
• V tomto prípade je potrebné neustále meniť poradie zobrazovania kariet. To znamená, že nedávate rovnakú postupnosť, ale neustále miešate karty.
• O päť dní neskôr sa jedna karta vymení za druhú a počas nasledujúcich piatich dní sa dieťaťu ukážu štyri už známe karty a jedna nová.
• V nasledujúcich piatich dňoch je druhá karta nahradená novou, a tak sa podľa metodiky vývoja Glena Domana každých päť dní dieťaťu objaví nová karta a nové slovo.

Metóda Glen Doman. karty

Môžete si vytvoriť vlastné karty. Môcť písať slová na veľký list môžete nalepiť obrázok. A môžete dávať body a tak naučiť dieťa, ako na to metodika rozvoja matematiky Glenna Domana, pričom počet bodov vyslovuje slovami. Najdôležitejšie je rozhodnúť sa, kde presne začnete.

Okrem toho trh tovarov a didaktických materiálov rozvoj dieťaťa naplnené pripraveným súpravy na výučbu čítania a matematiky už od kolísky. Preto si môžete kúpiť ten, ktorý uznáte za vhodný:

Užitočné video

Ak ovládate jazyk, môžete sledovať Video od Glena Domana:

Popis ranej vývojovej metodológie Glena Domana v ruštine:

Posledná úprava 01.06.2018

Pre každú matku je jej vlastné dieťa tým najcennejším a najdrahším človekom. Aby sa zvýšil vplyv tohto faktora, mnohé matky siahajú po rôznych vývinových metódach. Jednou z najpopulárnejších techník súčasnosti je vývojová technika Glenna Domana.

Je veľmi ťažké nepreskočiť túto techniku ​​rozvoja, pretože táto metóda láka rodičov svojim veľkým potenciálom pre úspešné a prosperujúce nenarodené dieťa.

Kto je Glen Doman?

Glen Doman je známy fyzioterapeut, pôvodom z Ameriky. Založil neziskovú organizáciu, ktorej úlohou bolo precvičovať regeneračné techniky na deťoch s postihnutým nervovým systémom. Potom, čo ukázali pozitívny výsledok, niektoré z nich boli zaznamenané v lekárskych knihách pre skorý vývoj. Jednou z najznámejších kníh od Glenna Domana je Harmonický vývoj dieťaťa.

Za najznámejšiu rozvojovú techniku ​​sa považuje metóda učenia čítania pomocou špeciálnych kariet Metóda Glenna Domana pozostáva zo série vážnych fyzických cvičení, ako aj mentálnych simulátorov, ktoré je potrebné pravidelne dodržiavať.

Fyzioterapeut tvrdí, že pri fyzickom cvičení s dieťaťom rodičia pomáhajú stimulovať rozvoj intelektových schopností dieťaťa. Z toho vyplýva jednoduchý záver - úroveň intelektuálnych schopností priamo závisí od fyzického vývoja.

Cvičenie Glena Domana

Tu je niekoľko cvičení pre túto metódu:

Cvičenie od narodenia:

1. Cvičenie na zlepšenie motoriky. Od narodenia sa od bábätka vyžaduje, aby sa plazilo po špeciálne vymodelovanej dráhe, pričom využívalo odpudivé reflexy. Za dobrý výsledok sa bude považovať 1 zastávka na vzdialenosť. Počet opakovaní - 10 krát denne;
2. Cvičenie na zlepšenie manuálnych zručností. Je vhodné, aby dieťa od narodenia ponúkalo, že vezme pevné predmety do úst pre pevné uchopenie. V momente kontrakcie by mal rodič, ktorý drží dieťa, mierne zdvihnúť hornú časť tela;
3. Cvičenie na rozvoj rovnováhy. Plynulé, vlnité hojdanie, otáčanie a prehadzovanie dieťaťa v rôznych rovinách. Séria 15 cvičení je zameraná na rozvoj vestibulárneho aparátu. Trvanie procedúry je 10 minút;

Cvičenia pre deti, ktoré prešli počiatočným zaťažením pre novorodencov:

1. Cvičenie na zlepšenie motoriky. Dieťa sa musí plaziť v polohe na bruchu, opierajúc sa o lakte za predmetmi ležiacimi na podlahe;
2. Cvičenie na nácvik manuálnych zručností. Uchopte drevenú palicu/prsty. Pri vykonávaní tohto cvičenia by mal rodič, ktorý drží dieťa, mierne nadvihnúť hornú časť tela tak, aby dieťa viselo. Frekvencia cvičenia je približne 15-krát denne s trvaním 2-10 sekúnd;
3. Cvičenia na zlepšenie rovnováhy. Vykonávanie ľahkého hádzania, kolísania a otáčania dieťaťa v rôznych rovinách. Cvičenie pozostáva z 15 cvičení zameraných na aktívny rozvoj vestibulárneho aparátu. Frekvencia opakovania je 1 krát denne s trvaním 10 minút.

Cvičenia vykonávané pre deti, ktoré dosiahli vek 7 mesiacov:

1. Cvičenie zamerané na zlepšenie motoriky. Bábätko sa plazí po štyroch s frekvenciou opakovania 20-30-krát denne a trvaním najmenej 4 hodiny;
2. Cvičenie na zlepšenie manuálnych zručností. Dieťa je povinné tráviť čas na hrazde bez pomoci rodičov 20 sekúnd, 15-krát denne;
3. Cvičenie na udržanie rovnováhy. Vykonávanie plynulých hojdačiek, rotácií, hádzanie dieťaťa v rôznych rovinách. Toto cvičenie pozostáva z 10 cvičení, ktoré sú súčasťou programu pasívnej rovnováhy. Frekvencia opakovaní by nemala presiahnuť 15-krát denne. Čas na každý typ cvičenia je 20 sekúnd.

Cvičebný program určený pre deti, ktoré dosiahli vek 12 mesiacov:

1. Cvičenie zamerané na zlepšenie motoriky. Dieťa musí pravidelne chodiť po dome, nie viac ako 1-2 kroky 20-30 krát denne po dobu 2 hodín denne;
2. Cvičenie na zlepšenie manuálnych zručností. Dieťa sa musí pohybovať cez zachytenia a tiež pravidelne visieť na priečke. Trvanie relácie je - 10-krát odpočúvanie, 5-krát zavesenie. Trvanie procedúr by nemalo presiahnuť 5 minút;
3. Cvičenia, ktoré prispievajú k rozvoju rovnováhy. Dieťa by malo byť vykonávané všetkými druhmi hojdania, hádzania a otáčania. Séria tried pozostáva hlavne z programov pasívnej rovnováhy. Frekvencia vykonávaných procedúr trvá 20 minút, 1 cvičenie 2 krát denne.

Kombinovaná séria pozostávajúca z inteligentných simulátorov:

Čo treba urobiť, aby sa dieťa naučilo dobre čítať?

1. Dieťaťu sa ukážu karty, na ktorých sú napísané určité slová. V počiatočných fázach sedenia bude dieťa potrebovať 15 vystavení slovám, najlepšie podstatným menám. Ďalej by sa mal objem študovaných slov zvýšiť na približne 9. V neskorších fázach sa dieťaťu ukážu karty s frázami a jednoduchými vetami. Na karte musia byť slová napísané výlučne červenou farbou, aby upútali pozornosť dieťaťa;
2. Inteligentný bit. Dieťaťu sa zobrazia karty formátu 28 × 28 cm s rôznymi obrázkami určitých predmetov umiestnených na bielom pozadí. Na začiatku procedúr by počet kariet nemal prekročiť 10 kusov. S každým ďalším časom sa tento ukazovateľ postupne zvyšuje až na 120 kariet. V dôsledku cvičenia si dieťa dokáže zapamätať asi 1000 obrázkov predmetov a ich vlastností;

Ako rozvíjať počítacie schopnosti u dieťaťa?

Aby rodičia naučili dieťa počítať do 20, musia ukázať kartičky bábätka s určitým počtom bodiek. V počiatočnom štádiu štúdia by počet sedení nemal prekročiť 3-krát s počtom použitých kariet v množstve 5 kusov. Každá ďalšia je pridaná 2 novými kartami.

Doktor Doman predpokladal, že pri dostatočne pravidelnom a intenzívnom predvádzaní kartičiek s určitým počtom bodov bude dieťa po určitom čase schopné bez prepočtu vykonávať aritmetické výpočty s väčšími číslami bez prepočítavania.

Oplatí sa použiť metódu Doman?

Dnes na internete nájdete množstvo recenzií, ktorých majitelia zdieľajú svoje úspechy smerom dopredu alebo dozadu. Hovorí sa, že niektorí skutoční nositelia Nobelovej ceny sa vyvinuli podľa tejto techniky. Žiadna kontrolovaná štúdia však nedokázala potvrdiť jej pozitívny účinok v ranom štádiu vývoja. Navyše pri tomto všetkom mnohé spoločnosti, ktoré propagujú metodiku vývoja Glenn Doman, vkladajú do týchto kurzov veľké nádeje, čo vo výsledku výrazne ovplyvňuje konečnú cenu ponúkaných kurzov.

(Navštívené 420-krát, dnes 1 návštev)

Dnes existuje veľa metód raného vývoja. Deti sú najdôležitejšou a najsľubnejšou súčasťou spoločnosti, našej budúcnosti. A ako viete, na budúcnosti musíte pracovať v prítomnosti.

Doteraz žiadny systém nevyvolal taký humbuk, kontroverzie a kontroverzie ako raná vývojová metodológia Glenna Domana. Mnohí rodičia a odborníci sa kategoricky stavajú proti radám tohto amerického fyzioterapeuta, no ešte viac mamičiek je horlivými zástancami jeho systému.

Napriek tomu potreba študovať raný vývoj detí objektívne existuje. Každý príčetný rodič sa už od útleho veku snaží vštepiť svojmu dieťaťu tie najpodstatnejšie zručnosti a čo najlepšie ho fyzicky a psychicky pripraviť na dospelosť.

Kto je Doman?

Glen Doman (nar. 1919) je neurofyziológ, ktorý vyvinul program pre raný fyzický, intelektuálny a zmyslový vývoj detí. Glen pracoval ako fyzioterapeut a vojenský lekár, ale svoje povolanie našiel v pomoci deťom s neurologickými poruchami. V roku 1955 Doman založil Human Development Institute vo Philadelphii. Vydal aj sériu kníh o rehabilitácii a harmonickom vývoji detí.

V roku 1966 získal Doman v Brazílii titul „Za služby deťom sveta“ a v roku 2007 dostal medailu talianskeho Senátu za prácu s deťmi.

Režisér Doman zomrel vo veku 94 rokov. Mal tri deti, z ktorých dve – Douglas a Jeannette Doman – pokračujú v práci skvelého rodiča a vedú inštitút vo Philadelphii.

Pre koho bola technika pôvodne vytvorená?

V povojnových rokoch Doman pracoval ako neurofyziológ a zaoberal sa rehabilitáciou detí s poranením mozgu.

Poškodenie mozgu rôzneho pôvodu vedie k celému radu ochorení, ktoré sa v lekárskej praxi bežne označujú ako diagnózy: „detská mozgová obrna“, „mozgová príhoda“, „epileptický syndróm“, „autizmus“ atď. Poškodenie mozgu rôzneho stupňa môžu sprevádzať aj genetické ochorenia, najčastejšie Downov syndróm.

Vynájdeniu komplexného rehabilitačného systému Doman predchádzalo viac ako 20 rokov každodennej práce s deťmi s neurologickými poruchami. Už na začiatku interakcie s mladšou generáciou si Glen jasne uvedomoval, že klasické metódy práce s pacientmi s poškodením rôznych častí mozgu fungujú na menej ako 15 %. Medzi tieto metódy patria masáže, pasívna cvičebná terapia, parafín, aplikácie ozoceritu, ortopedické operácie, protetika, sadrovanie, injekcie botulotoxínu atď. Ich pôsobenie je zamerané len na vyriešenie symptómov a neovplyvňuje príčinu ochorenia – poškodenie mozgu.

Zároveň, žiaľ, nie je možné doplniť, vybudovať alebo zaplátať poškodené oblasti mozgu, ale potenciál tohto záhadného orgánu sa podceňuje a môže sa rozvinúť na doteraz nepoznanú úroveň. Podľa Domanovej metódy je teda možné maximálne rozvinúť nepoškodené oblasti mozgu a tie môžu začať plniť funkcie odumretých buniek.

Dr Doman tvrdil, že väčšina diagnóz je na prvý pohľad bezútešná („detská mozgová obrna“, „Downov syndróm“, „mŕtvica“, „neurologická slepota“, „hluchota“, „nemosť“, „autizmus“, „epilepsia“ ), sú len lekárske výrazy, nie vety. Tímu lekárov pod vedením Domana sa podarilo dokázať, že ľudský mozog má obrovské, neoceniteľné zdroje na samoliečbu. Do lekárskeho slovníka zaviedol pojem „neuroplasticita“.

Doman v mnohých štúdiách dokázal, že „neexistuje žiadna súvislosť medzi poranením mozgu a mentálnou retardáciou“. Z jeho aktívnej iniciatívy bol pojem „mentálna retardácia“ odstránený z oficiálneho zoznamu diagnóz v Amerike.

Podstata metodológie raného vývoja podľa Glena Domana

Celá podstata a globálny význam viacúrovňovej rehabilitačnej metódy podľa Glenna Domana zapadá do jednej vety: „Mozog sa nezvratne zlepšuje pri učení komplexných zručností“ . Ale zároveň mozog degraduje, ak sa nepoužíva.

Poznamenal, že deti s poškodením mozgu majú skvelé schopnosti učenia, dôležité je len nájsť k nim správny prístup a začať s rehabilitáciou od úrovne, na ktorej sa dieťa nachádza.

Doman je autorom metodiky hodnotenia zručností dieťaťa s názvom Rozvojový profil. Toto je stupnica na hodnotenie zmyslových, fyzických a manuálnych zručností dieťaťa. U zdravých detí hodnotenie podľa „Profilu“ nie je potrebné, ale u detí s poranením mozgu je potrebné.

Inštitút pre ľudský rozvoj

Ide o skupinu vedeckých neziskových inštitúcií, ktoré už od roku 1955 pomáhajú deťom s poraneniami mozgu a učia jedinečnú techniku ​​pre rodičov a odborníkov z celého sveta. Po smrti zakladateľa vedie ústav jeho syn Douglas Doman.

Pobočky inštitútu sa nachádzajú v Japonsku, Mexiku, Taliansku, Singapure, Guatemale, Brazílii, Španielsku, Francúzsku.

Väčšinou v ústave prijímajú deti so špeciálnymi potrebami do kurzov, kde ich starostlivo diagnostikujú a rodičov učia, ako s deťmi doma zaobchádzať.

Aká potrebná je technika raného vývoja Glena Domana pre zdravé deti?

Vo fáze, keď státisíce detí z celého sveta s poškodením mozgu rôzneho stupňa absolvovali rehabilitáciu pomocou tohto systému, začali špecialisti ústavu pozorovať zvláštne veci. Niektoré zručnosti u detí s poranením mozgu, ktoré intenzívne cvičili, boli oveľa rozvinutejšie ako u zdravých rovesníkov. Prirodzene, príčinou nemôže byť poranenie mozgu. Vedci si uvedomili, že ak môžu špeciálni pacienti predbehnúť tých zdravých vo vývoji, potom sa aj deti bez neurologických porúch môžu vyvíjať oveľa rýchlejšie, ak sú trénované podľa rovnakej metodiky.

Začala sa tak globálna popularizácia konceptu vytvoreného Glenom Domanom. Technika tohto amerického neurofyzioterapeuta už nebola vnímaná len ako rehabilitačný systém pre pacientov s poranením mozgu, ale aj ako metóda raného vývoja pre všetky deti.

Hneď treba zdôrazniť, že Glen Doman a jeho nasledovníci sa nikdy nesnažili motivovať rodičov, aby zo svojich detí urobili majstrov sveta alebo všeobecne uznávaných lídrov. Zdôraznili, že vyučovanie podľa systému je len zaujímavou súčasťou života malých ľudí a nemalo by to byť záťažou pre deti ani ich rodičov. Ale takýto tréning poskytuje kvalitatívny základ pre ďalší rozvoj dieťaťa.

Aké knihy by ste si mali prečítať pred začatím aktivít s dieťaťom?

Rodičia detí s vývojovými problémami by si mali najskôr prečítať Čo robiť, ak má vaše dieťa poškodený mozog. Autor v nej píše o vzniku inštitúcií a o tom, ako sa vyvíjala metodológia Glenna Domana. Popis hlavných problémov spojených s poškodením mozgu (ako je neurologická slepota, porucha sluchu, nerovnováha svalového tonusu, patologické reflexy, epilepsia, oneskorený vývin reči) autor tiež uvádza pomerne podrobne, pričom užitočné informácie dopĺňa praktickými odporúčaniami pre výučba detí vo všetkých ohľadoch, ako aj štatistiky o výsledkoch detí v programe.

Kniha „Harmonický vývoj vášho dieťaťa“ bude užitočná pre rodičov špeciálnych a zdravých detí. Ide o akýsi akčný plán, ktorý naznačuje, ako postupovať podľa programu, ako začleniť nadobudnuté vedomosti do každodenného života. Všetky nasledujúce literárne diela Domana sú už podrobnými verziami tejto knihy, ktorá podrobne opisuje program podľa profilu:

• Ako naučiť svoje dieťa čítať.
• "How Smart Is Your Child" (napísané spolu s jeho dcérou Jeannette Doman).
• „Ako dať svojmu dieťaťu encyklopedické vedomosti“.
• Ako urobiť dieťa fyzicky dokonalým.
• Ako rozvíjať inteligenciu vášho dieťaťa.

Fyzický vývoj podľa Glena Domana

Nezáleží na tom, či je dieťa choré alebo úplne zdravé, ale pre rozvoj fyzickej inteligencie sa mláďa potrebuje pohybovať.

Základom života je zmysluplný pohyb. To povedal Glen Doman. Metodika rozvoja je prakticky založená na zabezpečení života dieťaťa v pohybe.

Podľa Domanovej koncepcie je najlepším miestom pre novorodenca v prvých mesiacoch života podlaha. A najlepšia poloha je na brušku. Najdôležitejšou zručnosťou pre každého človeka je plazenie po bruchu a potom plazenie po štyroch. Doman trvá na tom, že dieťa netreba nútiť vzpriamovať, vodiť, dávať do chodítka či iných zariadení. Deťom by nemalo chýbať obdobie plazenia, ktoré pomáha posilňovať svaly chrbta, nôh, rúk, rozvíja dýchanie, zrak a reč.

Odporúča položiť dieťa na zem pri každej príležitosti. Zároveň musí byť podlaha pohodlná a bezpečná, v ideálnom prípade - položiť gymnastickú podložku alebo podlahu, ako na ihriskách. Zároveň je potrebné vyzliecť nohy a lakte dieťaťa, aby dobre priľnulo k vodorovnej ploche.

Deti s vývojovým oneskorením sa často nemôžu plaziť po rovnej podlahe. Doman radí rodičom, aby postavili dosku na plazenie so stranami, správnym povrchom a umiestnili ju pod uhlom, aby sa dieťa mohlo šmýkať.

Doman neodporúča nechať dieťa plaziť sa samo. Namiesto toho odporúča, aby rodičia vždy stáli v cieli so zaujímavými hračkami a prehnane chválili mláďa za úspechy.

Rozvoj a korekcia zraku, sluchu, zmyslového vnímania podľa Domana

Metóda raného rozvoja Glenna Domana „Od 0 do 4 rokov“ zahŕňa povinný senzorický program. Lekár poznamenal, že zmyslové dráhy sú hlavnými vstupnými kanálmi do mozgu, ktoré dieťa používa od prvých dní.

Práve zrak, sluch, čuch, hmatové vnemy dávajú bábätku možnosť urobiť si prvý obraz sveta okolo seba. U detí s poranením mozgu sú najčastejšie narušené odchádzajúce nervové dráhy, teda funkcie zodpovedné za prenos signálov z hlavného mozgu k určitej činnosti (zmysluplný pohyb, vertikalizácia, reč). Takéto deti tiež často vnímajú prichádzajúce informácie skreslene alebo nevnímajú vôbec. Majú zhoršené videnie, sluch, čuch, hmatové signály. Okrem toho môže byť zakrivenie v smere hyposenzitivity aj hypersenzitivity. Niektorí pacienti majú napríklad citlivý sluch, poznamenáva Glenn Doman. Metodika rehabilitačných opatrení pre takéto deti je veľmi viacúrovňová. Veľmi dobre je to popísané v knihe Čo robiť, ak má vaše dieťa poškodený mozog.

Pre zdravé dieťa je však tiež dôležité, aby denne zažívalo celú škálu zmyslových signálov. Nielenže samy o sebe ovplyvňujú vývoj mozgových funkcií, ale pripravujú aj hlavný orgán na vnímanie zložitejších informácií.

Doman radí rozvíjať zrak dieťaťa z adekvátnej úrovne. To znamená, že nemusíte maľovať karikatúry alebo Picassove diela na mesačnom dieťati. Od narodenia sú detské senzorické receptory stále nedostatočne vyvinuté. V tomto čase mláďa viac vníma tieň a svetlo. Metóda raného vývoja Glenna Domana odporúča začať s baterkou. V tmavej miestnosti zapnite na niekoľko minút jednu žiarovku alebo baterku a naučte dieťa hľadať lúč svetla v tmavom priestore.

Potom môžete pripraviť zrak dieťaťa na vnímanie kontrastných obrázkov tým, že mu ukážete čiernobiele obrázky. Potom môžete pridať jednu farbu naraz.

Hmatové vnímanie dieťaťa sa môže rozvíjať aj tak, že mu dávame príležitosť cítiť veci rôznej teploty, hustoty a štruktúry: teplé a studené, tvrdé a mäkké, hladké a drsné atď.

Ak budete sledovať správanie dojčaťa, okamžite pochopíte, že iniciátorom takéhoto zmyslového zážitku je často samotné mláďa. Všetko oňuchá, všetko ohmatá, vloží do úst. Takto dieťa vníma svet okolo seba. Nemal by byť karhaný za snahu poznať priestor, aj keď vedú k poškodeniu majetku domácnosti. Stačí zabezpečiť práve tento priestor, odstrániť nebezpečné, cenné alebo veľmi malé predmety.

Ako rozvíjať inteligenciu dieťaťa?

Rodičia, ktorí sa chcú venovať rozvoju intelektu svojho dieťaťa, môžu od prvých mesiacov často počuť sťažnosti podobného charakteru: „Nedotýkajte sa svojho dieťaťa, nechajte ho žiť šťastné, nechajte ho mať detstvo, inak bude mať čas unaviť sa 200-krát z celého tohto tréningu. Má ešte škôlku, škola pred ním. Nepriamo na to vplýva aj samotný systém získavania vedomostí u nás. Výchova je vnímaná ako niečo nútené, zaťažujúce.

Západní odborníci vrátane Domana však trvajú na tom, že dieťa je šťastné, keď spoznáva svet okolo seba. Proces učenia sa niečoho nového je pre neho rovnako prirodzený ako dýchanie. Navyše, v ranom detstve je mozog taký plastický, že dokáže absorbovať a spracovať nekonečné množstvo informácií. Dôležité je len predkladať dieťaťu poznatky hravou, nenátlakovou formou, chváliť dieťa za akékoľvek iniciatívy, úspechy a pokusy.

Doman radí rozvíjať inteligenciu cvičením s kartami – „kúskami inteligencie“. Musíte začať s primitívnymi informáciami: farby, tvary, predmety v byte, zvieratá atď. Pripravte si napríklad niekoľko kariet zobrazujúcich geometrické tvary. Postupne im ukážte a zavolajte: "Toto je kosoštvorec, trojuholník, kruh atď." Pochváľte dieťa za pozornosť a dokončite túto malú lekciu. Podľa Domanovho výskumu stačí, aby sa dieťa na jednu kartičku pozeralo 5 dní päťkrát denne, aby si navždy zapamätalo obrázok na nej a jej označenie.

Mnohých zaujíma progresívna metodológia čítania Glenna Domana. Vychádza z toho, že dieťa ťažko vníma symboly, písmená. V podstate nič neznamenajú, ale slová, ktoré pozostávajú zo symbolov, majú skutočné označenia. Doman odporúča naučiť dieťa čítať slovo po slove. Napíšte na kartu veľkými písmenami najzrozumiteľnejšie slová pre dieťa: „mama“, „otec“, „žena“. Slová by sa malo dieťaťu ukázať pomerne rýchlo, každé by malo byť zreteľne vyslovené. Treba ich písať veľkým písmom, každé písmeno má výšku približne 7-10 cm.

Aj metodika výučby Glenna Domana je založená na tom, že čísla pre dieťa v podstate nič nehovoria. Sú to len symboly. Môžu však znamenať množstvo položiek. Matematiku treba začať vyučovať od prepočítavania predmetov a potom prepojiť štúdium čísel, ktoré toto číslo označuje.

Glen Doman: metóda raného vývoja doma. Spätná väzba od rodičov a odborníkov

Podstata techniky Doman je založená na každodennej domácej starostlivosti, ktorú zabezpečujú samotní rodičia. Doman posunul rolu rodiča vo vývoji dieťaťa na novú úroveň. Domáci lekári sa radi zameriavajú na skutočnosť, že rodičia sa stali „takými chytrými, že je to strašidelné“ alebo „špecialisti vedia lepšie“. Doman ale tento prístup čiastočne odmieta a zdôrazňuje, že hlavnou postavou v živote mláďaťa je rodič. Práve on pozná svojho drobca najlepšie zo všetkých. Ale musíte byť ostražití a rozumní. Nezáleží na tom, či je dieťa choré alebo zdravé - s triedami Domana by ste mali začať až po prečítaní jeho kníh. Školenie by malo prebiehať vo voľnej, hravej a uvoľnenej atmosfére.

Sám Doman načrtol nasledujúce pokyny pre rodičov:

• Povzbudzujte dieťa k akémukoľvek pohybu. To je základ života a rozvoja. Neobmedzujte bábätko na špeciálne zariadenia (ohrádka, chodítka), nehovorte mu, aby si sadol.
• Bez ohľadu na fyzickú činnosť, ktorú dieťa robí, nechajte ho, aby to urobilo samo. To radí Glen Doman. Technika, ktorá sa praktizuje v jeho ústavoch, úplne vylučuje „drepanie“ nad dieťaťom a všetky pohyby tela v duchu: „Dosť bolo behu, už si sadni, upokoj sa“ alebo „Ja sám, inak sa zlomíš, rozbiješ, rozhádžeš atď. “.
• Naučte svoje dieťa byť hrdým na to, čo robí tak dobre a v čom vyniká.
• Ale nenúťte dieťa učiť sa, keď je choré alebo unavené.

Technika Glenna Domana bola vytvorená pred viac ako 50 rokmi. V čase svojho vzniku bol tento rehabilitačný systém najpokročilejší, celostný a komplexný. Ale aj dnes mnohí rodičia vychovávajúci deti s poškodením mozgu u nich pozorujú pozitívnu dynamiku až po hodinách Domana.

Niekoľko desiatok ruských detí je dokonca pacientmi ústavu vo Filadelfii. Ich rodičia vytvárajú fóra, aktívne diskutujú o metodológii, zdieľajú pôsobivé výsledky. Pre spravodlivosť treba poznamenať, že rodičia detí s detskou mozgovou obrnou a autizmom zdieľajú väčšinou pozitívne ohlasy na Domanovu metódu. Každému dieťaťu, ktorému sa svedomito venuje, tento systém nejakým spôsobom pomohol. No rodičia špeciálnych detí sa málokedy púšťajú do nových rehabilitačných techník bez prípravy. Starostlivo znovu čítajú knihy, radia sa k dobrému neurológovi a možno sa aj uchádzajú o ústavy.

Sú však ľudia, ktorí o tomto programe hovoria negatívne. Ide najmä o tých rodičov, ktorí sa neobťažovali komplexne študovať filozofiu metódy, neprečítali si knihy, nepýtali sa odborníka, ale počuli, že dieťa potrebuje každý deň prečítať 25 slov, ukázať obrázky, napchať nepotrebné veci. vedomosti, prinútiť ho plaziť sa kilometer atď. Niektorí odborníci tiež negatívne hovoria o systéme Doman, najmä tí, ktorí propagujú svoje skoré vývojové systémy.

Napriek rozporom, ktoré podľa niektorých odborníkov metodika vývoja Glena Domana má, stále ide o najkomplexnejší systém rehabilitácie detí s poškodením mozgu na svete. Nepočítajte počet detí, ktorým táto rehabilitácia pomohla uvedomiť si šťastie z prvých krôčikov a prvých slov. A režisér Doman dokázal na príklade mnohých odvážnych a cieľavedomých detí a rodičov, že možnosti ľudského mozgu sú neobmedzené. A každý rodič môže mnohonásobne znásobiť potenciál svojich detí, ak im verí a vynakladá úsilie na ich rozvoj.

Existuje obrovské množstvo rozvojových metód pre deti, teória Glena Domana je z nich najznámejšia. Na tejto stránke sa dozviete o podstate metodiky, výhodách a nevýhodách, ako aj o stiahnutí kariet Doman (pohodlne usporiadaných do kategórií).

Podstata techniky Glena Domana

Ľudský mozog je od narodenia všetkými možnými prostriedkami naladený na poznávanie sveta okolo nás. Pomocou tejto funkcie je možné uskutočňovať úspešné učenie skôr (všimnite si, že hovoríme o učení, nie o rozvoji!). S cvičením sa odporúča začať od 3-6 mesiacov veku. Technika Doman vám umožňuje položiť základy pre rozvoj vysokej úrovne inteligencie, vytvoriť silnú túžbu po vedomostiach, učiť neuveriteľne skoro čítanie vo vašom rodnom a cudzom jazyku a matematiku. Tak hovorí autor metódy.

Pre metodiku boli špeciálne vyvinuté tréningové karty. Obsahujú obrázok predmetu a nápis-slovo, ktoré ho označuje. Prezentované vo forme setov, spojených spoločnou témou. Napríklad: "Kvety", "Ovocie" atď. Takéto karty Doman si môžete stiahnuť v sekciách tejto stránky.

Pri ich vývoji sa brali do úvahy početné nuansy vnímania a pozornosti malých detí, čo priamo ovplyvňuje efektivitu práce. V tejto sekcii sú k dispozícii karty na stiahnutie zadarmo, vyrobené striktne v súlade s princípmi Doman. Každý z nich zobrazuje len jeden objekt na čisto bielom pozadí, sú veľké, bez rámikov a farebného lemovania, na obrázku sú dokonale viditeľné všetky dôležité detaily. Všetky položky majú svoj vlastný názov. Je to napísané pod ich obrázkom veľkým písmom jasnočerveným písmom.

Stačí si stiahnuť Domanove karty, vytlačiť ich a dať ich dieťaťu? Nie, rodičia budú potrebovať serióznu organizáciu a časom aj obrovskú fantáziu, ako tieto karty dieťaťu chytiť, posadiť a ukázať. Problémom záujmu bežného zdravého dieťaťa o proces je zložitosť metodiky. Okrem toho existujú určité pravidlá. S cvičením je potrebné začať vtedy, keď je bábätko aj dospelý v dobrej nálade. Uistite sa, že povedzte: „Teraz vám ukážem ... (vtáky, stromy atď..“ Potom spustite predstavenie. Odporúča sa predviesť každú kartu na 1-2 sekundy. Zároveň dospelý vyslovuje nahlas a zreteľne, pokojným hlasom slovo napísané pod kresbou. Počet kartičiek môže byť od 10 do 120 v závislosti od záujmu dieťaťa. Dôležité body:

1. Pri predvádzaní je nemožné pozerať sa na kartu, aby dieťa nerušilo pohľad na obrázok.
2. Triedy sa spočiatku vykonávajú 1-krát denne, potom sa ich počet zvyšuje.
3. Jedna karta by sa nemala zobrazovať viac ako 3-krát za deň.
4. Nie je potrebné vyžadovať, aby dieťa opakovalo mená, pokiaľ to samo nechce urobiť.
5. Je lepšie zastaviť hru skôr, ako dieťa stratí záujem.
6. Postupne je potrebné pridávať nové sady a odstraňovať dobre preštudované.
7. Prehliadky by mali byť systematické, iba v tomto prípade môžete dosiahnuť výsledky.

Ako si vyrobiť Doman karty sami?

Odporúčame vám stiahnuť si karty Doman a vytlačiť ich pre vaše dieťa. Je lepšie to urobiť na matnom papieri (aby nedošlo k oslneniu) s hustotou 250 - 300 g / m2 alebo ho nalepiť na lepenku. Hotové kartičky je vhodné zalaminovať, vydržia potom dlhšie a dajú sa použiť aj v iných vzdelávacích hrách.

Tento didaktický materiál možno úspešne využiť aj v metóde Makato Shichida zameranej na rozvoj fotografickej pamäte, kreativity a intuície. Ak to chcete urobiť, stačí odrezať názvy objektov pozdĺž bodkovanej čiary.