Kartotéka hier s nízkou pohyblivosťou pre druhú juniorskú skupinu. Sedavé hry pre deti mladšej a strednej skupiny materskej školy vo Federálnom štátnom vzdelávacom fonde Hrací deň 2 pre mladšiu skupinu

Hry sú zamerané na rozvoj dieťaťa ako komplexnej osobnosti. Sú určené pre deti základného a stredného predškolského veku. Tieto hry je možné využiť ako v priamej edukačnej činnosti, tak aj v samostatnej činnosti.

"ticho"

Účel: Naučiť deti pohybovať sa na signál, rozvíjať sluchové vlastnosti.

Ticho pri rybníku

Voda sa nekýve

Trstina nevydáva hluk

Zaspať deti.

Deti idú v kolóne po jednom.

Po slovách sa deti zastavia, čupnú, zaklonia hlavu a zatvoria oči. Ten, kto sa pohybuje, stojí na konci kolóny.

Interaktívne technológie: práca vo dvojici, okrúhly tanec, reťaz.

"Rak"

Účel: Rozvíjať aktivitu detí v motorickej aktivite. Povzbudzujte deti, aby sa hrali. Rozvíjať fyzické vlastnosti.

Tiki-taki, tiki-taki

V našej rieke chodia raky.

Kráčajú dozadu
hľadám raky v rieke brod,

Raci začali piť vodu -

Poď von, ty vedieš!

Hráči sa zoradia do dvojíc, postavia sa do kruhu. Všetci vo dvojici sa k sebe otočia chrbtom a podávajú si ruky. So začiatkom textu sa všetky dvojice pohybujú rovnakým smerom v kruhu tak, že prvá z dvojice ide rovno v smere pohybu a vedie ruky druhej, kráčajúc dozadu (to je rakovina). Na konci textu sa hra opakuje so zmenou smeru.

Interaktívne technológie: práca v malých skupinách (trojiciach), kruhový tanec, reťaz, kolotoč.

"medveď"

Ako sneh pod stromom, sneh,

A na strome sneh, sneh,

A pod kopcom sneh, sneh,

A na kopci sneh, sneh,

Medveď spí pod snehom

Ticho, ticho, nerob hluk!

Deti stoja v kruhu. Vyberie sa medveď, sadne si do stredu kruhu, zavrie oči.

Na riadku 1 a 3 deti idú do kruhu, na riadku 2 a 4 - von z kruhu, na riadku 5 deti opatrne pristupujú k medveďovi, 6. riadok vysloví jedno dieťa na pokyn učiteľa. Medveď musí podľa hlasu rozpoznať, kto povedal.

Interaktívne technológie: "okrúhly tanec", "rozhovor", "reťaz".

"Sivý zajac sa umýva"

Účel: Formovať schopnosť sledovať vývoj hry. Rozvíjať schopnosť napodobňovať charakteristické akcie.

Zajačik sivý umýva

Vyzerá to tak, že príde na návštevu

Umyla som si nos, umyla som si chvost,

Umyl si ucho, utrel ho dosucha.

deti stoja v kruhu, zajačik je v strede, prebije text a priblíži sa k jednému z detí, stane sa zajačikom.

Interaktívne technológie

práca v malých skupinách (trojkách).

Účel: Naučiť deti hrať podľa pravidiel. Rozvíjať jazykové a fyzické zručnosti.

Vanya, teraz si v lese.

Hovoríme vám: "Ach!"

No zavri oči

Nehanbite sa

kto ti volal?

Zistite to čoskoro!

deti chodia v kruhu a hovoria text vedúci v strede kruhu.

Šofér zavrie oči a háda, ktoré z detí mu volalo.

Interaktívne technológie: „okrúhly tanec“, „reťaz“, „kolotoč“.

"Chlapci majú prísny poriadok"

Účel: Rozvinúť schopnosť konať na základe signálu, fyzické vlastnosti.

Chlapci majú prísny poriadok,

Poznajú všetky svoje miesta.

Nuž, trúbte veselšie:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!

deti chodia rozhádzané po izbe. Na signál sa deti zoradia.

Interaktívne technológie: „okrúhly tanec“, „kolotoč“.

"balón"

Účel: Rozvíjať pozornosť, rýchly vtip, zdravú kultúru reči.

Nafúknite náš balón

nafúknuť sa

ostaň tak

nepraskni!"

deti tvoria úzky kruh, držia sa za ruky, robia malé kroky vzad, rozširujú kruh,

Na signál vychovávateľa:

"Balón praskol!" deti sa hrbia

alebo pomaly kráčajte smerom k stredu kruhu a

vysloviť: "sh - sh - sh - sh"

Interaktívne technológie: „okrúhly tanec“, „reťaz“, „kolotoč“.

"Slnko a dážď"

Účel: koordinácia reči s pohybom, rozvoj všeobecných rečových schopností, obohacovanie slovnej zásoby, rozvoj tvorivej predstavivosti a motorickej imitácie, výučba prvkov pantomímy.

Slnko sa pozerá z okna

svieti v našej izbe.

Zatlieskame rukami

veľmi spokojný so slnkom.

Vrch, vrch, vrch, vrch / 2r.

Clap, clap, claps, claps / 2p.

deti chodia okolo

deti tlieskajú rukami

deti rytmicky dupajú

deti rytmicky tlieskajú

Na signál učiteľky „prší“ deti čupnú – „schovajú sa“.

Interaktívne technológie: „okrúhly tanec“, „reťaz“, „kolotoč“.

"Tepics"

Účel: koordinácia reči s pohybom, rozvoj všeobecných rečových schopností, obohacovanie slovnej zásoby, rozvoj tvorivej predstavivosti a motorickej imitácie.

Tepics-Tepics,

Pri vode tlieska,

Zatlieskaj

Áno, bosé nohy.

Deti stoja voľne. Herné cvičenie sa vykonáva tak, ako ukazuje učiteľ. Pri čítaní riekanky si deti trasú rukami oboma rukami, akoby udierali do vody.

Podupávajú nohami na posledný riadok, prešľapujú z jednej nohy na druhú.

Interaktívne technológie: „okrúhly tanec“, „reťaz“, „kolotoč“, „práca vo dvojici“, „práca v malých skupinách“.

"Vlk - top"

Účel: Rozvíjať koordináciu pohybov, sluch, fyzické vlastnosti. Učte, vyberte si vodcu s riekankou na počítanie.

Vlk - kolovrátok, vlnený sud

Utiekol cez smrek

Spadol do borievky

Zahnutý na chvoste

Strávil noc pod kríkom.

Deti stoja v kruhu. Podľa počítacej riekanky sa vyberá vlk. Vlk obchádza širokými krokmi okolo kruhu, pri posledných slovách sa niekomu prikrčí za chrbát, stáva sa vlkom. Hra sa opakuje. Môžete si vybrať dvoch vlkov

Interaktívne technológie: „okrúhly tanec“, „reťaz“, „kolotoč“.

"Leto"

Účel: Rozvíjať sluchové vlastnosti, fyzické vlastnosti, schopnosť vykonávať pohyby v súlade s textom.

cez trávnik

bosý,

vyhrievané slnkom,

Za kvetnatým motýľom

Leto prešlo.

Kúpal sa v rieke

Ľahnite si na piesok

Opálený

preletel okolo

A zmizol v diaľke.

Deti stoja v kruhu. So začiatkom čítania básne sa pohybujú skokom jedným smerom a Leto cvála opačným smerom vo vnútri kruhu.

Na riadkoch 6-7 sa Leto zastaví, Leto vykonáva skoky na mieste švihovými pohybmi rúk („mlyn“). Na posledných 3 riadkoch Leto vybehne z kruhu a sadne si za jedného z hráčov. Koniec textu deti hľadajú, kde sa leto schovalo.Kto ho nájde za chrbtom, ide do stredu.Toto je nové leto.

Interaktívne technológie: "okrúhly tanec", "reťaz", "kolotoč",

Práca vo dvojici, práca v malých skupinách.

"začiarkavacie políčko"

Účel: Trénovať deti v koordinácii a orientácii v priestore pri plnení rôznych úloh. Rozvíjajte sluchovú pozornosť prostredníctvom hry.

Deti stáli v kruhu
Videl vlajku

Komu dať, komu dať
Komu treba dať vlajku?

Poď von, Olya, v kruhu,

Vezmi, Olya, vlajku!

Poď von, vyjdi, vezmi si to

Zdvihnite vlajku vyššie!

Deti stoja v kruhu, v strede jedno dieťa s vlajkou. Po slovách: „poď von, poď...“ menované dieťa prejde do stredu a vezme vlajku. Prvé dieťa stojí v kruhu, hra sa opakuje

Interaktívne technológie: „tanec“, „reťaz“.

"Urobiť hádanku"

Účel: Rozvíjať reč, predstavivosť, pamäť.

Skúste nabádať deti, ako sa im to zdá ťažké, napríklad sklenené, priehľadné, žijú v ňom ryby?

Dieťa vymýšľa hádanky o predmetoch, ktoré sú mu známe.

Interaktívne technológie: "reťaz", "kolotoč".

"dokázať"

Účel: Rozvíjať pamäť, reč, schopnosť analyzovať, prezentovať a obhajovať argumenty.

Pokračujte v hre tým, že mu pomôžete urobiť určitý záver.

Hra začína takto: „Zdá sa mi, že matkou teľaťa je kôň. Veď majú kopytá, sú pokryté vlnou, žerú seno atď.“

Interaktívne technológie: „reťazec“, „kolotoč“, „práca v malých skupinách“, „Rozhovor“, „Akvárium“.

"Veľký kruh"

"Kde sme boli, nepovieme, ale čo sme urobili, ukážeme"

Účel: Naučiť deti nazývať akciu slovom, správne používať slovesá (čas, osoba), rozvíjať tvorivú predstavivosť, rýchly rozum.

Komplexnejšou verziou tejto hry je individuálna reprodukcia podobných akcií. Organizácia takejto hry je približne rovnaká ako v "Broken Phone". Všetci účastníci zatvoria oči, okrem prvých dvoch, z ktorých jeden ukazuje druhému nejakú akciu (polievanie kvetov, rúbanie dreva alebo hranie lopty). Potom druhé dieťa ukáže rovnakú akciu tretiemu, tretie štvrtému atď. Takže deti si navzájom odovzdávajú rovnakú akciu. Posledné dieťa v rade musí túto akciu uhádnuť.

Deti sú rozdelené do malých skupín (každá po 4-5 ľudí) a každá skupina s pomocou dospelého premýšľa nad inscenáciou akcie (umývanie, kreslenie alebo zber lesných plodov). Deti si musia samy vybrať príbeh a dohodnúť sa, ako ho budú zobrazovať.

Po takejto príprave každá skupina potichu ukáže svoju činnosť. Každému predstaveniu predchádza známa veta: „Kde sme boli, nepovieme, ale čo sme urobili, ukážeme.“ Diváci pozorne pozorujú súdruhov a hádajú, čo robia a kde sú. Po správnom uhádnutí sa herci stanú divákmi a na scénu prichádza ďalšia skupina.

Interaktívne technológie: „reťazec“, „kolotoč“, „práca v malých skupinách“, „Rozhovor“, „Akvárium“, „Veľký kruh“, práca v malých skupinách (trojiciach).

Mária Kusaeva
Kartotéka sedavých partií v druhej juniorskej skupine

Kartotéka sedavých partií v druhej juniorskej skupine

1. "Kto prejde potichu"

Úlohy: zaviesť chôdzu daným smerom, rozvíjať schopnosť udržať rovnováhu.

Priebeh hry: Deti kráčajú vo voľnej formácii jedným smerom. Učiteľ ponúka pokojnú chôdzu po špičkách (ukazuje, ako to urobiť). Potom dáva signál: "Teraz poďme rýchlo". Rýchlosť chôdze na signáli sa niekoľkokrát zmení.

2. "lopta"

Priebeh hry: Deti zobrazujú, ako sa balón postupne napĺňa vzduchu: pomaly zdvihnite ruky a nafúknite líca. Ale loptu "výbuch": deti sú pomaly uvoľnené a nižšie na podlahu vyslovovanie: sh-sh-sh

3. "Zrná"

Úlohy: naučiť deti konať podľa pravidiel, rozvíjať vytrvalosť.

Priebeh hry:

opatrovateľka: Semená sme zasadili do zeme. (Deti sedia na podlahe, scvrknú sa do klbka.) Pršalo a potom zasvietilo slnko. Zrná začali klíčiť, objavili sa klíčky. (Deti pomaly vstávajú, vyťahujú sa, zdvíhajú ruky - "klíčky" hore a otáčaním sa k "slnečný svit").

4. "bublina"

Úlohy: naučiť deti konať na príkaz učiteľa, rozvíjať pozornosť.

Postup v hre: Deti spolu s dospelým stoja v kruhu a držia sa za ruky.

opatrovateľka:

Nafúknite bublinu.

Nafúknite veľké.

ostaň takto

Nezrúti sa.

Deti postupne ustupujúce rozširujú kruh. do slov "praskla bublina" dajte ruky dole a povedzte "sh-sh-sh".

Hra opakovať 2-4 krát

5. "Kwa-kva-kva"

Úlohy: rozvíja sluchovú pamäť a do určitej miery koordináciu pohybov a pozornosť.

Popis hry:

Vedúci má zaviazané oči obväzom a okolo neho stoja ostatné deti.

Vodca sa začne točiť a predniesť prejav vku:

„Tu je žaba na ceste

Skákala, natiahla nohy,

Videl som komára, kričal som.

„Na slovo „kričal“, moderátor ukazuje prstom pred seba.

Hráč, na ktorého ukázal hostiteľ (alebo bližšie ku ktorému) vyslovuje: "Kwa-kva-kva". Facilitátor by mal zavolať meno tohto hráča.

Ak vodca uhádol správne, identifikovaný hráč sa stane ďalším vodcom, inak vodcom opakuje.

Pravidlá hry

1. Vedúci má zaviazané oči a ostatné deti stoja okolo neho.

2. Hostiteľ sa točí a vyslovuje vyššie uvedené spevy.

3. Pri slove „zakričal“ moderátor ukáže prstom pred seba a hráč, na ktorého ukáže, musí vysloviť: "qua-qua-qua".

4. Ak vodca správne uhádne, kto je pred ním, potom sa tento hráč stane vodcom, inak sa hra začína odznova s druhý odsek.

Poznámky:

Hostiteľ sa nesmie dotýkať hráčov.

Na skomplikovanie hry je dovolené vyslovovať qua-qua pre seba neprirodzeným hlasom.

6. "mačiatko"

Úlohy: hra rozvíja umenie, obratnosť.

Priebeh hry:

Dieťa sa plazí po všetkých štyroch a zobrazuje mačku. Zastaví sa a otočí hlavu (mačka sa rozhliadne a potom nakloní hlavu (mačka pije mlieko) .

U detí starších ako dva roky to môžete skomplikovať hra: mačka vlezie medzi nohy dospelého človeka, pod stoličku, vylezie na pohovku, ľahne si, pradie.

7. "Humpty Dumpty"

Priebeh hry

Deti stoja v uvoľnenej polohe, ruky voľne visia. Pod textom, ktorý dospelý hovorí, otočte telo doľava a doprava (ruky by mali voľne visieť ako handrová bábika).

opatrovateľka:

Humpty Baltai

Sadol si na stenu.

Humpty Dumpty.

Odpadol vo sne.

Deti relaxujú na podlahe. Hru je možné hrať s jedným dieťaťom alebo s podskupina detí.

8. "studený-teplý"

Úlohy: rozvíja pozornosť, myslenie.

Priebeh hry:

Deti sedia na koberci s nohami preloženými po turecky.

opatrovateľka: Fúkal severný vietor. Ochladilo sa, ochladilo sa. (Deti sa scvrknú do klbiek, ruky prekrížia na hrudi.)

Na signál "Vyšlo slnko. Stalo sa teplo-teplo" deti samy relaxujú ventilátorom. Hra opakovať 2-3 krát.

9."Nájsť pár"

Find a Pair - hra rozvíja klasifikačné a triediace schopnosti, koordináciu ruka-oko, motoriku rúk a mentálne zručnosti.

Popis hry

Na stole sú rozložené predmety, ktoré sú navzájom kombinované podľa niektorých znakov. Zmiešajte ich. Dieťa je vyzvané, aby vzalo akýkoľvek predmet a našlo k nemu pár a potom vysvetlilo, prečo tieto predmety považuje za spárované.

Pravidlá hry

1. Zhromažďujú sa rôzne položky, ktoré sa navzájom kombinujú (ceruzka a papier, ponožka a topánka, zámok a kľúč atď.)

2. Položte predmety na stôl a premiešajte.

3. Dieťa sedí pri stole.

4. Dospelý si vyberie ľubovoľný predmet a požiada dieťa, aby mu našlo pár (príp

dieťa si vyberá predmet samostatne).

5. Ak si dieťa nájde partnera, odložia ho.

6. Vezmite ďalšiu položku a opakujte to isté.

7. Hra pokračuje, kým sa všetky predmety nezozbierajú do párov.

Poznámka:

Namiesto položiek môžete použiť obrázky z predmetu.

10. "Nájsť podľa popisu"

Nájdite podľa popisu - hra pre deti od dvoch alebo troch rokov. Podporuje rozvoj pozorovania, pamäti a pozornosti dieťaťa.

Popis hry:

Požiadajte dieťa, aby ukázalo, čo mu opisujete.

Napríklad: Ukážte mi predmet, prosím. Je okrúhly, jedna strana je červená a druhá modrá. S ním môžete hrať: valiť to, hádzať to jeden druhému " (je to lopta).

Pravidlá hry:

1. Opíšte niečo svojmu dieťaťu predmet: jeho farba, tvar, z čoho je vyrobený, čo sa s ním dá robiť

2. Dieťa uhádne a pomenuje predmet z popisu

Poznámka

Môžete opísať ľudí, zvieratá, prírodu - zrážky, stromy. (áno, všetko, čo nás obklopuje) a požiadajte dieťa, aby uhádlo, o kom/o čom hovoríte.

11. "ticho"

Úlohy: hra rozvíja reč a pamäť pomocou riekaniek.

Pred začiatkom hry sa hrá v zbore vysloviť:

Prvosienky, červy

Zazneli zvony.

Pri čerstvej rose

V inom pruhu.

Sú tam poháre, orechy,

Med, cukor.

Po slove "ticho" každý by mal mlčať. Hostiteľ sa snaží rozosmiať hráčov pohybmi, vtipnými slovami, riekankami. Ak sa niekto zasmeje alebo povie jedno slovo, dáva moderátorke fantóma. Na konci hry majú deti svoje kontumácie vykúpiť: na želanie hráčov spievajú piesne, čítajú poéziu, tancujú, predvádzajú zaujímavé pohyby.

12. "Dievčatá a chlapci"

Úlohy: rozvíjať u detí emancipáciu, fantáziu.

Popis hry

Dievčatá a chlapci sedia oproti sebe. Chlapci začínajú hru. Striedavo volajú akékoľvek mená dievčat. Ak je tam dievča, ktorého meno bolo vyslovené, vstane a znova povie svoje meno a porozpráva trochu o sebe. Potom sú na rade dievčatá a tie začnú volať mená chlapcov.

Pravidlá hry

1. Dievčatá a chlapci sedia oproti sebe.

2. Chlapci začínajú hru. Striedavo volajú akékoľvek dievčenské mená

3. Ak sa nájde dievča, ktorého meno bolo povedané, vstane a znova povie svoje meno a porozpráva trochu o sebe.

4. Potom sú na rade dievčatá a tie začnú volať mená chlapcov.

13. "zábavný park"

Úlohy: naučiť deti konať podľa plánu; rozvíjať pozornosť.

Deti stoja vo dvojiciach po miestnosti a vykonávajú pohyby v súlade s textom.

Text: pohyby:

Sedeli sme na kolotoči, držali sa za ruky, točili sa.

Kolotoče sa začali točiť.

Presunuté na hojdačku. držať sa paže: jeden hráč stojí,

Lietali hore-dole. druhý si sadne. držiac sa za ruky,

A teraz sme spolu hojdať sa: vpravo-vľavo, dopredu-

Plavíme sa na lodi. späť.

Vyjdeme z člna na breh.

A budeme behať po trávniku

Ako zajačiky, ako zajačiky. Skákanie na dvoch nohách.

14. "zábavný park"

Úlohy: rozvíjať pamäť, myslenie.

Táto hra sa odohráva pri stole. Hráči položia prsty na stôl, hostiteľ volá vtáky, zvieratá, hmyz, kvety atď.

Pri pomenovaní lietajúceho predmetu by mal každý zdvihnúť prsty. Kto zdvihne prsty pri mene nelietajúceho predmetu, alebo nezdvihne prsty pri mene lietajúceho, platí fantóma.

15. "Oceán sa chveje"

Úlohy: rozvíjať pozornosť, naučiť sa konať podľa pravidiel.

Podľa čísla hráč umiestni stoličky do dvoch radov tak, aby operadlo jednej stoličky bolo v kontakte s operadlom druhej. Všetci účastníci hry sedia na stoličkách. šoférovanie On rozpráva: "Oceán sa chveje". Hráči sa postavia a pobehujú okolo stoličiek. "More sa upokojilo"- hovorí vodič a deti si sadnú na prázdne miesta. Niekto zostane bez sedadla, keďže jednu stoličku obsadí vodič. Ten, kto nestihol, ide šoférovať.

Pravidlá 1. Hráči nesmú behať blízko stoličiek.

2. Voľné miesto môžete zaujať iba po slovách "More sa upokojilo".

Bubble (hra s nízkou pohyblivosťou)

Cieľ: naučiť deti stať sa v kruhu, urobiť ho širším, potom užším, naučiť ich koordinovať pohyby s hovoreným slovom.

Popis: deti sa spolu s učiteľkou podajú za ruky a vytvoria malý kruh, stoja blízko seba. Učiteľ hovorí:

"Nafúknite, vybubnite,

Vyhodiť do povetria

Zostaň takto

Nepraskni."

Hráči ustúpia a držia sa za ruky, kým učiteľ nepovie: „Bublina praskla!“. Potom pustia ruky a podrepnú, pričom hovoria „Tlieskať!“.

Smery: Najprv sa hry zúčastňuje 6-8 detí. Pri opakovaní môže hrať 12-15.

Vtáky v hniezdach (beh)

Cieľ: učí deti chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali; naučiť ich rýchlo konať na signál vychovávateľa, pomáhať si navzájom.

Popis: deti sedia na stoličkách umiestnených v rohoch miestnosti - to sú hniezda. Na signál vtáky vyletia z hniezd do stredu miestnosti a letia. Na signál "Vtáky, v hniezdach!" deti sa vrátia na svoje miesta.

Smery: na hniezda môžete použiť veľké obruče položené na podlahe a v oblasti to môžu byť kruhy nakreslené na zemi, v ktorých sa deti hrbia

Myši a mačka (beh)

Cieľ: naučiť deti bežať ľahko, na prstoch; navigovať v priestore, meniť pohyby na signál pedagóga.

Popis: deti sedia na lavičkách alebo stoličkách - to sú myši v norkách. V opačnom rohu miestnosti sedí mačka – učiteľka. mačka zaspí

(zavrie oči) a myši sa rozpŕchnu po celej miestnosti. Potom sa však mačka prebudí a začne chytať myši. Myši rýchlo utekajú a skrývajú sa na svojich miestach - norky. Ulovené myši si mačka vezme pre seba. Potom, čo mačka opäť prejde miestnosťou a znova zaspí.

Huňatý pes (beh)

Cieľ: naučiť deti pohybovať sa v súlade s textom, rýchlo meniť smer, behať, snažiť sa nenechať sa chytiť lapačom.

Popis: deti stoja alebo sedia na jednej strane ihriska. Jedno dieťa je na druhej strane a zobrazuje psa. Všetky deti k nemu prídu spolu a učiteľ v tom čase hovorí:

Tu leží huňatý pes,

V labkách jeho zaboreného nosa,

Ticho, ticho leží,

Nedriemať, nespať.

Poďme k nemu, zobuďme ho

A pozrime sa: "Stane sa niečo?"

Deti pristupujú k psovi. Len čo báseň skončí, pes vstane a zašteká. Deti utekajú, pes ich prenasleduje a snaží sa jedného z nich chytiť a vziať k sebe. Keď sa všetky deti skryjú, pes sa vráti na svoje miesto.

Električka (hra s nízkou pohyblivosťou)

Cieľ: učí deti pohybovať sa vo dvojiciach, koordinovať svoje pohyby s pohybmi ostatných hráčov, učiť sa rozpoznávať farby.

Popis: 3-4 páry detí stoja v stĺpci a držia sa za ruky. Voľnými rukami sa držia šnúry, ktorej konce sú zviazané, t.j. niektorí držia šnúru pravou rukou, iní ľavou. Učiteľ drží v rukách 3 vlajky: žltú, zelenú, červenú. Zelený signál - električka ide, žltý - spomaľuje, červený - zastavuje. Učiteľ vztyčuje vlajky jednu po druhej.

Smery: ak je veľa detí, môžete urobiť 2 električky; pri zastavení

niektorí cestujúci z električky vystupujú, iní do nej vstupujú zdvihnutím šnúry.

Vrabci a mačka (beh a skákanie)

Cieľ: naučte deti jemne zoskočiť, pokrčiť kolená, vyhnúť sa lapačke, rýchlo utiecť, nájsť si svoje miesto.

Popis: deti stoja na vysokých lavičkách (10-12 cm) položených na podlahe na jednej strane ihriska - to sú vrabce na streche. Mačka spí na druhej strane. Učiteľ hovorí: „Vrabci vyletia na cestu“ - deti vyskočia z lavíc a rozptýlia sa rôznymi smermi. Mačka „mňau-mňau“ sa zobudí a uteká chytiť vrabcov, ktorí sa skrývajú na streche. Berie tých, ktorých chytia.

Chyť ma (beh)

Popis: deti sedia na stoličkách alebo laviciach na jednej strane miestnosti. Učiteľ ich vyzve, aby ho dobehli a beží opačným smerom. Deti bežia za učiteľom a snažia sa ho chytiť. Keď pribehnú, učiteľ hovorí: „Utekaj, utekaj, ja to dobehnem!“. Deti sa vrátia na svoje miesta.

Smery: počet hráčov je 10-12 osôb.

Nájdite svoju farbu (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: učiteľka rozdá deťom vlajky 3-4 farieb: červená, modrá, žltá, zelená. Deti s vlajkami rovnakej farby stoja na rôznych miestach v miestnosti v blízkosti vlajok určitých farieb. Po slovách učiteľa „Choď na prechádzku“ sa deti rozptýlia po ihrisku rôznymi smermi. Keď učiteľ povie „Nájdi svoju farbu“, deti sa zhromaždia pri vlajke zodpovedajúcej farby.

Smery: vlajky môžu byť nahradené štvorcami, kruhmi rôznych farieb.

V bránach (plazenie, lezenie)

Popis: deti sedia na stoličkách. Vpredu vo vzdialenosti 2,5 m je oblúk - brány. Ďalej vo vzdialenosti 2 m je stojan so sieťou, loptička leží na podlahe pri stojane. Učiteľka zavolá jedno z detí a ponúkne mu, že sa štvornožky doplazí k oblúku, podliezť ho, podliezť k lopte, potom sa postaviť, loptičku zobrať oboma rukami a spustiť do siete.

Od nárazu k nárazu (chôdza)

Popis: Deti sú na jednej strane miestnosti. Učiteľ položí obruče na podlahu vo vzdialenosti 20 cm od seba. Na signál sa deti cez obruče presunú na druhú stranu chodby.

Smery: namiesto obrúčok môžete použiť preglejkové alebo gumené kruhy vo vzdialenosti 30-35 cm.Na mieste je možné kresliť kruhy na zem.

Pass - nedotýkať sa (chôdza)

Popis: na podlahe je v jednom rade usporiadaných niekoľko kolkov alebo kocky sú umiestnené vo vzdialenosti najmenej 1 m od seba. Deti by mali ísť na druhú stranu miestnosti a obchádzať kolíky bez toho, aby ich udreli.

Plazenie – nedotýkajte sa (plazenie)

Popis: deti sú umiestnené na jednej strane miestnosti. Vo vzdialenosti 3-4 m od nich sú umiestnené stoličky, na ktorých sedadlách sú umiestnené gymnastické palice alebo dlhé lamely. Dve alebo tri deti by mali vliezť pod palice a snažiť sa ich neudrieť, doplaziť sa k lavičke, na ktorej sú vlajky, postaviť sa, vziať vlajky a zamávať s nimi, potom utiecť späť.

Smery: môžete zväčšiť vzdialenosť pre plazenie.

Chodiť s medveďom, plaziť sa myšou (chôdza, plazenie)

Popis: deti sú umiestnené pri jednej stene miestnosti. Učiteľ oproti má za sebou dva rôzne veľké oblúky. Prvý je 50 cm, druhý je 30-35 cm (vo vzdialenosti 2-3 m od prvého). Dieťa je povolané a je pozvané, aby išlo pod prvý oblúk na všetkých štyroch, ako medveď, to znamená, že sa opiera o chodidlá a dlane, a pod druhým - plazí sa ako myš (na kolenách a dlaniach ), potom vstaň a bež na svoje miesto.

Popis: deti stoja na jednej strane za nakreslenou čiarou resp

položené lano. Každý dostane tašky a na signál ich odhodí do diaľky. Každý by si mal všimnúť, kam mu taška spadla. Na signál učiteľa sa deti rozbehnú k svojim taškám a postavia sa blízko nich; oboma rukami zdvihnú vrecia nad hlavu. Učiteľ označí tie deti, ktoré hodili tašku ďalej.

Smery : deti hádžu ľavou, potom pravou rukou. Počet hráčov môže byť rôzny, ale nie viac ako 10-12 osôb. Hmotnosť tašky je 150 gramov.

Zasiahnite kruh (hádzanie)

Popis: deti stoja v kruhu vo vzdialenosti 2-3 krokov od veľkej obruče alebo kruhu ležiaceho v strede. V rukách majú vrecia s pieskom, ktoré na signál vychovávateľky hodia do kruhu, keď sa priblížia, vezmú si vrecia a vrátia sa na svoje miesto.

Smery: môžete zväčšiť vzdialenosť od kruhu k deťom.

vyhodiť (vyhodiť)

Popis: jedno dieťa alebo niekoľko detí vezme loptu a postaví sa ďalej

voľné miesto. Každý si hodí loptu hore, oboma rukami priamo nad hlavu a

snažiac sa ho chytiť.

Smery: odoberajú sa lopty s priemerom 12-15 cm.Súčasne vystupuje 10-15 ľudí.

Chyť loptu (chytiť)

Popis: oproti dieťaťu vo vzdialenosti 1,5-2 m od neho sa stáva učiteľ. Loptu hodí dieťaťu, ktoré ju vráti.

Zraziť kuželku (presnosť)

Popis: nakresliť čiaru na zemi. Vo vzdialenosti 1-1,5 m od nej sú umiestnené 2-3 veľké kolíky (vzdialenosť medzi kolíkmi je 15-20 cm). Deti sa k tomuto miestu striedavo približujú, zbierajú ležiace loptičky, kotúľajú ich a snažia sa zraziť kolky. Po hodení 3 loptičiek dieťa beží, zbiera ich a podáva ďalšiemu hráčovi.

Smery: gule s priemerom 15-20 cm.

Chyť komára (skákanie)

Popis: Deti stoja v kruhu na dĺžku paže, čelom k stredu kruhu. Učiteľ je v strede kruhu. V rukách má tyč dlhú 1-1,5 m s komárom uviazaným na šnúre z papiera alebo látky. Učiteľ zakrúžkuje šnúru o niečo vyššie ako hlavy hráčov - nad hlavami letí komár; deti skáču hore a dole a snažia sa ho chytiť oboma rukami. Ten, kto chytí komára, hovorí "Ja som ho chytil!".

Na vlajku! (beh)

Cieľ: cvičiť deti v behu, rýchlo stavať na signál, naučiť ich chodiť po sebe.

Popis: Deti sú otočené tvárou k učiteľovi. Berie vlajku a

ponúkne, že príde bližšie a pozrie sa na neho. Potom povie: "Vlajka je spustená - deti utekajú," a vlajka je spustená. Deti bežia rôznymi smermi. Po 10-15 sekundách učiteľ zdvihne vlajku a pokračuje "Vlajka je vztýčená - deti sa zhromažďujú!". Všetci bežia k učiteľovi. Hra sa niekoľkokrát opakuje a končí chôdzou. Vpredu je jedno z detí s vlajkou.

kolotoč (bežiaci)

Popis: položením dlhej šnúry na zem učiteľ povie deťom, že to bude

kolotoč, na ktorom sa dá jazdiť. Ponúkne sa, že kolotoč obíde dookola, prebehne okolo neho, pomaly sa prejde. Potom sa deti zastavia a vezmú šnúru oboma rukami. Učiteľ ukazuje, ako spustiť kolotoč - zdvihnúť šnúru a spustiť ju. Potom učiteľ ponúkne, že jednou rukou pridrží šnúru pevnejšie, vedie kolotoč a hovorí tieto slová:

„Sotva, sotva

Kolotoče sa začali točiť. Rýchlosť krokov sa zvyšuje, postupne sa mení na beh:

A potom dookola, dookola

Áno, bež, bež, bež!

Koniec:

Ticho, ticho, neponáhľajte sa

Zastavte kolotoč!

Smery: Ira sa opakuje až 6-krát buď doprava alebo doľava.

Mačiatka a šteniatka (beh, lezenie)

Popis: Deti sú rozdelené do 2 skupín. 1 - mačiatka, 2 - šteniatka. Mačiatka sú pri gymnastickej stene, šteniatka sú na druhej strane ihriska. Učiteľ ponúka beh ľahko, jemne. Na slová pani učiteľky „šteňatá“ 2. skupina detí prelieza lavicu, behajú štvornožky za mačiatkami a štekajú. Mačiatka, mňaukanie, vyliezajú na gymnastickú stenu.

Smery: Učiteľ je blízko. Šteniatka sa vracajú do svojich domovov; Zmeňte roly 2-3 krát.

Matka sliepka a kurčatá (beh)

Popis: Deti sú sliepky, učiteľka je sliepka. Na jednej strane pozemku je oplotené miesto - to je dom sliepok a sliepok. Sliepka ide hľadať potravu. Po chvíli zavolá sliepky: „Ko-ko-ko.“ Na tento signál sa sliepky rozbehnú ku sliepke a prechádzajú s ňou po mieste.

Keď všetky deti pribehnú ku sliepke a prebehnú po ihrisku, učiteľka povie: „Veľký vták!“. Všetky sliepky utekajú domov.

Smery: Hra sa niekoľkokrát opakuje.

Opice (lezenie)

Popis: Učiteľ vyzve deti - opice - jedno alebo dve, aby išli k gymnastickej stene, postavili sa čelom k nej a vyliezli na 3-4 koľajnice, začínajúc od prvej, vyliezli na strom po ovocie a orechy. Ostatné deti sedia a pozerajú. Potom vylezú ďalší.

Smery: môžete ponúknuť pohyb z rozpätia do rozpätia bez toho, aby ste vynechali koľajnice, naučiť sa liezť s variabilnými krokmi.

Mierte lepšie (presnosť)

Popis: Deti sa stávajú v kruhu, každé dieťa má malú loptičku alebo tašku. V strede kruhu je veľký kôš (vzdialenosť od koša nie je väčšia ako 1,5-2 m), na signál učiteľa deti hádžu predmety; potom pristúpia ku košu, zdvihnú ho, vrátia na miesto a hrajú sa znova.

Smery: 8-10 ľudí súčasne. Jedna ruka z ramena, druhá zospodu.

Škola lopty (agility)

Popis: Vezmite malú loptičku. Deti sa hrajú samy, vo dvoch aj v malých skupinách. Počas hry dieťa, ktoré sa pomýlilo, odovzdá loptu druhému. Keď hra pokračuje, začne pohybom, v ktorom urobil chybu.

1) Vyhoďte loptu a chyťte ju oboma rukami. Vyhoďte a tlieskajte rukami pred sebou.

2) Dopadnite na zem a chyťte sa oboma rukami. Dopadnite na zem a súčasne tlieskajte rukami pred sebou.

3) Hoď ho o stenu, nech dopadne na zem, odrazí sa od nej, chytí.

Hádzanie-chytanie (hodenie)

Popis: Učiteľ vyzve dieťa, aby hádzalo a chytilo loptu. Najprv počkajte, kým dopadne na zem, a až potom ho chyťte; potom - biť na zem a okamžite chytiť.

Zhodiť palcát (hodiť, udrieť)

Popis: Nakreslite čiaru na podlahu. Vo vzdialenosti 1-1,5 m od nej 2-3 veľké

palcáty. Deti striedavo prichádzajú, berú loptičky a kotúľajú ich, snažia sa zhodiť palcát. 3 krát každý.

Lopta cez sieť (hádzanie)

Popis: Medzi gymnastickými stojanmi je natiahnutá sieť (lano). Čiary sú nakreslené na oboch stranách lana vo vzdialenosti 1 m od neho. Skupiny detí po 4-6 ľuďoch na každej strane sú umiestnené na línii oproti sebe. Jedno z detí dostane loptu. Na signál „Štart“ hodí loptu dieťaťu stojacemu oproti, hodí ju tomu, kto stojí v blízkosti atď. Keď lopta dosiahne poslednú, učiteľ zaznamená, aké chyby urobili jedno a druhé družstvo.

Hádaj, kto a kde kričí (malá hra

mobilita)

Popis: Deti sedia čelom k stene. Opatrovateľka sa skryje na druhom konci miestnosti a zazvoní. Učiteľ hovorí: "Počúvajte, kde zvoní a nájdite zvonček", keď deti nájdu zvonček, učiteľ ich pochváli a potom znova navrhne vrátiť sa k stene. Opatrovateľka znova zazvoní na zvonček a schová sa na inom mieste.

Nájdite svoje miesto (hra s nízkou mobilitou)

Popis: Deti tvoria kruh. Vedúci okolo kruhu s vreckovkou v ruke. Na signál učiteľa sa rozbehne za deťmi stojacimi v kruhu, jednému z nich položí na rameno vreckovku a pokračuje v behu. Ten, u ktorého sa ukázalo, že má vreckovku, beží smerom k vodičovi. V tomto čase sa deti vzdialia, akoby zaplnili voľné miesto. Vodič a dieťa s vreckovkou musia nájsť toto miesto a postaviť sa.

pravidlá: ten, kto zaujal jeho miesto, zostáva v kruhu a ten, kto mešká, sa približuje.

Schovávačka (beh)

Popis : Učiteľka vyzve deti, aby sa u nej schovali pred opatrovateľkou, ktorá sa v tom čase odvráti. Učiteľ sa pýta: "Kde sú naše deti?". Nanny ich hľadá.

Smery: po tom, čo sa deti viackrát schovali, budú sa vedieť schovať aj samé a pani učiteľka ich bude hľadať. Učiteľ sa môže aj schovať, potom ho deti hľadajú.

Zajace a vlk (beh)

Popis: Jedno dieťa je vlk, zvyšok sú zajace. Hrnčeky si kreslia pre seba – doma

na jednej strane stránky. Vlk v rokline - na druhej strane lokality.

"Zajace hop, hop, hop,

Na zelenú lúku.

Tráva je zovretá, zjedená,

Pozorne načúvať -

Prichádza vlk?

Všetky slová sú sprevádzané činmi. Po posledných slovách sa vlk rozbehne za zajacmi, tie utekajú do svojich domovov. Ulovené zajace si vlk odnáša k sebe.

Líška v kurníku (beh)

Popis: Kurčatá sedia na lavičke v kurníku. Na opačnej strane lokality je líščia diera. Na signál kurčatá zoskočia z bidielka, mávnu krídlami, klujú zrná. Na signál "Fox!" kurčatá vbehnú do kurína. Líška ich prenasleduje. Líška vezme ulovené kurčatá do diery. Hra sa opakuje.

Nájdite si partnera (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Príznaky podľa počtu účastníkov. Polovica vlajok jednej farby, polovica inej. Na signál učiteľky sa deti rozpŕchnu po ihrisku. Na ďalší signál hľadajú partnera.

Hry sa môže zúčastniť nepárne číslo

deti, potom jeden zostane bez páru. Deti budú s ním

zaoberať sa slovami:

"Vanya, Vanya nezívaj,

Rýchlo si vyberte pár.

Pasce (bežiace)

Popis: Učiteľ pridelí pascu. Ide do stredu miesta a nahlas hovorí: „Som pasca“ a dobieha utekajúcich. Ten, koho sa pasca dotkla rukou, sa stáva novou pascou. Hra sa opakuje.

Piloti (beh)

Popis: Deti sú postavené v 3-4 stĺpcoch na rôznych miestach lokality, ktoré sú označené vlajkami. Na signál pedagóga: "Pripravte sa na let!" deti robia pohyby rukami - naštartujú motor. "Leť!" - deti zdvihnú ruky do strán a rozbehnú sa na všetky strany. "Pristátie!" - deti nachádzajú svoje miesta, sú postavené v stĺpcoch. Treba si uvedomiť, kto je rýchlejší.

Pass - nespadnúť (beh)

Popis: Učiteľ nakreslí na zem dve rovné alebo kľukaté čiary (vo vzdialenosti 15-20 cm od seba) dlhé 4-5 metrov. Deti musia bežať po ceste bez zakopnutia. Učia sa chodiť a behať v obmedzenom priestore a zároveň udržiavať rovnováhu.

Farebné autá (bežiace)

Popis: Deti stoja na okraji ihriska. Sú to autá. Každý z nich má farebný volant. Učiteľ je v strede ihriska. Farebné vlajky v rukách. Keď učiteľ zdvihne vlajku akejkoľvek farby, potom sa rozbehnú deti, v ktorých rukách je volant rovnakej farby. Keď spustí vlajku, deti zamieria do svojej garáže. Potom učiteľ vztýči vlajku inej farby, hra sa opakuje.

Smery: Učiteľ môže zdvihnúť 2-3 vlajky súčasne.

Zajac bez domova (beží)

Popis: Kruhy sú nakreslené pozdĺž okraja lokality. V týchto "domoch" sú "zajac". Vlk dohoní jedného zajaca bez domova. Na úteku beží do domu k inému zajacovi. Teraz vlk beží za iným zajacom. Hra pokračuje.

Cez potok (chôdza)

Popis: Učiteľ nakreslí dve čiary a povie, že toto je potok. Potom naň položí dosku (2-3 m dlhá, 25-35 cm široká) - to je most. Ponúkne sa, že sa po nej prejde a sleduje, aby sa deti nezrazili. Musíte kráčať jedným a druhým smerom.

žaby (skákanie)

Popis: Dieťa si drepne a v predklone sa oprie o ruky, odloží ich pred seba (vyskočí na ruky), potom výskokom vytiahne nohy na úroveň rúk a opäť vyskočí dopredu a opiera sa o ruky. zem. Po vykonaní cvičenia niekoľkokrát si dieťa môže oddýchnuť a potom v ňom pokračovať.

Popis:

Nájdite vlajku (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia na stoličkách na rôznych miestach miestnosti (plošiny). Na signál učiteľky deti zatvoria oči a učiteľka medzitým schová vlajky (podľa počtu detí). „Je čas hľadať vlajku,“ hovorí učiteľka, deti otvoria oči a idú hľadať vlajky. Ten, kto našiel vlajku, si sadne na svoje miesto. Keď všetky deti našli vlajky, prechádzajú sa po stranách ihriska a držia vlajku v ruke. Pred kolónou je ten, kto ako prvý našiel vlajku. Na signál "Na mieste!" deti si sadnú na stoličky a hra začína odznova.
Učiteľ musí zabezpečiť, aby si deti vzali jednu vlajku.
Túto hru je dobré hrať v lese na čistinke: vlajky môžete skryť v tráve, v kríkoch, za stromami.

Nájdite svoj dom (beží)

Popis: Deti sedia pozdĺž jednej strany ihriska alebo miestnosti. Na signál pedagóga „Poďme na prechádzku“ sa deti rozptýlia po ihrisku (miestnosti) v skupinách alebo osamote, kdekoľvek chcú. Na slovo učiteľa „domov“ sa všetci rozbehnú späť a zaujmú akékoľvek voľné miesto. Potom sa hra opakuje.
Herný variant .
Namiesto individuálneho "domu" - stoličky môžete pozvať deti, aby usporiadali kolektívne domy v rôznych rohoch miestnosti a zhromaždili sa tam pre 4-6 osôb. Do každého domu učiteľ umiestni farebnú vlajku (červenú, modrú, žltú). Keď deti

naučte sa hru dobre, učiteľ ich vyzve, aby počas prechádzky zavreli oči, a preusporiada vlajky.
Pri slove „domov“ deti otvoria oči, nájdu vlajku svojej farby a zhromaždia sa pri nej.

Vlak (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti sú postavené v stĺpci na jednej strane ihriska alebo pozdĺž steny miestnosti. Prvým stojacim v kolóne je „lokomotíva“, zvyšok sú „autá“.
Učiteľ pípne a deti sa začnú pohybovať vpred (bez spojky); najprv pomaly, potom rýchlejšie a nakoniec sa rozbehnú (pri pomalom pohybe deti vedia vysloviť hlásku „choo-choo-choo“).
„Vlak ide na stanicu,“ hovorí učiteľ. Deti postupne spomaľujú a zastavujú. Učiteľ opäť zapíska a pohyb vlaku sa obnoví.
Učiteľka reguluje tempo a trvanie pohybu detí. Najprv sám učiteľ vedie kolónu detí a potom postaví aktívnejšie dieťa dopredu. Herný variant. Po zastavení vlaku idú deti na prechádzku. Po zaznení pípnutia sa deti rozbehnú na dohodnuté miesto (k stene) a zoradia sa do kolóny. Najprv môže byť deťom dovolené zoradiť sa v ľubovoľnom poradí a do konca roka by sa mali naučiť zapamätať si svoje miesto v stĺpci - nájsť svoj „kočík“.

Mačiatka a chlapci (beh)

Popis: Podskupina detí zobrazuje mačiatka, zvyšok sú ich majitelia (každý má 1-2 mačiatka). Mačiatka na plote - na druhej alebo tretej priečke rebríka. Majitelia sedia na lavičke. „Mlieko, kto potrebuje mlieko,“ hovorí učiteľ, prichádza k majiteľom a tvári sa, že im nalieva mlieko do hrnčekov (misiek, krúžkov, kruhov). Mačiatka mňaukajú po mlieku. Majitelia idú na stránku (za čiarou) a volajú: „Pobozkaj-bozk-bozk!“ Mačiatka zídu z plota a utekajú piť mlieko. Chlapi - majitelia hovoria: "Stratý, fúzatý, začne jesť, spieva pesničky." S posledným slovom mačiatka utekajú, majitelia ich chytia. Kto mačiatko chytil, mení s ním roly.
pravidlá: na signál nastupovať a vystupovať akýmkoľvek spôsobom; utiecť po slove „spieva“; Dobiehať môžete len po čiaru (vo vzdialenosti dvoch krokov od plota).

žaby (skákanie)

Popis: V strede miesta je nakreslený veľký kruh alebo je umiestnená hrubá šnúra v tvare kruhu. Skupina detí je umiestnená na okraji kruhu, ostatné sedia na stoličkách umiestnených na jednej strane miesta. Spolu s deťmi sediacimi na stoličkách učiteľ hovorí tieto verše:
„Tu sú žaby pozdĺž cesty

Skákanie, vystreté nohy,

Kwa-kva-kva, kva-kva-kva,

Skáču s vyloženými nohami.

Deti stojace v kruhu vyskočia a zobrazujú „žaby“. Na konci básne deti sediace na stoličkách tlieskajú rukami (strašia žabky); žaby skáču v „bažine“ – preskakujú čiaru – a potichu čupnú.
Keď sa hra opakuje, roly sa menia.

Zasiahnuť bránu (hodiť)

Popis: S pomocou učiteľa sú deti rozdelené do dvojíc a stoja vo vzdialenosti 4-6 krokov od seba. Medzi každým párom v strede sú bránky - z kociek, kolkov alebo vetvičiek. Každá dvojica dostane jednu loptičku a hodí si ju k sebe cez bránku.
pravidlá: kotúľať loptu bez zasiahnutia bránky; energicky odpudzujte jednou alebo dvoma rukami (podľa pokynov učiteľa).

Zasiahnuť cieľ (hodiť)

Popis: Učiteľ nastaví alebo zavesí 2-3 vertikálne terče - môže to byť obruč s kartónovým kruhom v strede, terčový štít, snehová figúrka s predmetom vhodným na hádzanie (líška s drdolom, zajac s košíkom) . Pred terčmi vo vzdialenosti 1,5-2 m je naznačený pás široký 40 cm, na ktorom sú pred každým terčom vedrá s loptičkami, kužele, vrecia s pieskom. 2-3 deti sa postavia k vedierkam, vezmú predmety a jednou a druhou rukou ich hádžu na cieľ. Zbierajú hodené predmety do vedier, vychádzajú ďalší hráči.
pravidlá: hodiť na signál rukou naznačenou učiteľom; zbierať predmety po tom, čo všetci hodia; vykonať hádzanie bez opustenia dráhy.

Cez močiar (chôdza)

Popis: Na plošine z tehál (plochá preglejka s rozmermi 15 x 20 cm) sú položené 2-3 cesty dlhé 3 m. Vzdialenosť medzi tehlami je 10-15 cm. 2-3 deti sa postavia k prvým tehlám a sledujú signál pozdĺž cesty.
pravidlá: postavte sa iba na tehly bez toho, aby ste sa dotkli podlahy: dostaňte sa na koniec cesty.

Medveď kráča po moste (lezie)

Popis: Dosky sú položené na zemi (šírka 25 cm,

dĺžka 2-2,5 m). Za nimi, vo výške zdvihnutej ruky dieťaťa, sú na lane zavesené stuhy. Podľa počtu tabúľ sa zavolajú deti, postavia sa na štyri a na signál sa doplazú na koniec dosky. Zliezajú z dosky, vyskakujú, strhávajú jednu stuhu po jednej – medvede dostávajú maliny. Keď sa všetky deti plazia, učiteľka im ponúkne beh so stužkami po ihrisku. Na signál sa všetci zhromaždia, učiteľ zavesí stuhy na lano. Hra sa opakuje.
pravidlá: chodiť na lavičke na všetkých štyroch (na chodidlách a dlaniach); dosiahnuť koniec dosky.

Točiť - nespadnúť!

Popis: V chodeckých hrách „Zabávame sa“, „Páry na prechádzku“, „Slnko a dážď“ je zavedené krátkodobé pomalé krúženie.

Chôdza širšie (prechádzka)

Popis: Obruče (plastová alebo plochá preglejka s priemerom 60 cm) sú rozložené na mieste v 2-3 radoch, 5-6 obrúčok v každom rade. 2-3 deti, na signál, krok od obruče k obruči. Keď sa dostanú na koniec, skočia, tlieskajú a vracajú sa.
pravidlá: choďte s medzikrokom v obruči, ale bez toho, aby ste prekročili jeho okraje, nedotýkajte sa obruče.

Slnko a dážď (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti stoja v kruhu.

"Slnko sa pozerá z okna, idú v kruhu."

Svieti do našej izby.
"Budeme tlieskať rukami, Clap v pokoji."
Veľmi spokojný so slnkom.
Top-top-top-top! Rytmicky dupať ďalej
Top-top-top-top! miesto.
Clap-clap-clap-clap! Rytmicky tlieskajú rukami
Clap-clap-clap!
Na signál „Prší, ponáhľaj sa domov“ deti utekajú.

Učiteľ hovorí „Slnko svieti“, hra sa opakuje.

Páry na prechádzku (prechádzka)

Popis: Na jednej strane plošiny tvoria bránku šnúry (stoličky, regály). Deti, držiace sa za ruky, stoja vo dvojiciach (ľubovoľne, kto chce s kým), učiteľka im v tom pomáha. Na signál „poďme na prechádzku“ deti prejdú bránou vo dvojiciach a potom sa rozptýlia po ihrisku. Tu môžu skákať, sedieť - "zbierame bobule, kvety." Na signál „choď domov“ deti opäť vstanú vo dvojiciach a prejdú bránou.
pravidlá: chodiť vo dvojiciach, držať sa za ruky; koordinovať svoje pohyby, nezaostávať a nepredbiehať; dať prednosť v jazde cez bránu.
komplikácia: urobte ďalšiu bránu a ponúknite prechod cez bránu, ktorá bude bližšie na signál „poďme domov“.

Postarajte sa o objekt (drepy)

Popis: Hráči tvoria kruh. Jeden z hráčov je v strede kruhu (vedúci), ostatní stoja s nohami mierne od seba a rukami držia za chrbtom. Pri nohách každého dieťaťa je kocka (alebo iný predmet). Vodič sa snaží zobrať túto kocku. Hráč, ktorý ho chce zachrániť, sa prikrčí, prikryje kocky rukami a nedovolí, aby sa ho dotkli. Hneď ako vodič odíde, hráč vstane.

"Uhorka" (beh, skákanie)

Popis: Na jednom konci ihriska je učiteľ „pasca“, na druhom deti. Deti pristupujú k pasci skokom na dve nohy pod vetou vyslovenou učiteľkou:
"Uhorka, uhorka,

Nechoď na ten koniec
Žije tam myš
Odhryzne ti chvost."
Na konci slov deti utekajú na svoje miesta, pasca ich chytí.

Kone (beh)

Popis: Z detí sa stávajú páry. V páre je jeden „kôň“. Druhý je „nosič“. Používajú sa opraty, prípadne sa deti držia za pás. Učiteľ hovorí:

Ideme, ideme, orechy, orechy

Bábätku za repík, chlapčekovi, sladkostiam, hrbáčom.
Na konci textu deti pokračujú v behu v rovnakom rytme, zatiaľ čo učiteľ hovorí: „Gop, gop“, bežia, kým učiteľ nepovie: „Hej.“

U medveďa v lese (beh)

Popis: Na jednom konci stránky je nakreslená čiara. Toto je okraj lesa. za čiarou, vo vzdialenosti 3-2 krokov od nej, je vyznačené miesto pre medveďa. Na opačnej strane je označená čiarou „detský domček“. Učiteľ si vyberie medveďa. Učiteľ hovorí: "Poďme sa prejsť." Deti idú a hovoria slová:
„Medveď má v lese huby, ja behám lesné plody,
Ale medveď nespí, všetko na nás vrčí.
Medveď musí sedieť na svojom mieste. Keď hráči povedia posledné „zavrčanie“, medveď so zavrčaním vstane a dobehne deti, ktoré utekajú k nim „domov“. Chytený medveď vedie k sebe.
Potom, čo medveď uloví 3-2 deti, vyberie sa nový medveď.

Jazdci (beh)

Popis: Na jednom konci ihriska stojí skupina detí. Učiteľ pridelí každej palici dĺžku 50-60 cm Deti sedia na palici a preskočia na opačnú stranu stanovišťa, zobrazujú jazdcov, snažiac sa nenaraziť do seba a nedotýkať sa predmetov a zariadení na stanovišti.
Pri hre môže učiteľ navrhnúť, aby sa deti pohybovali rýchlejšie resp

pomalšie v rôznych smeroch. Keď sa deti naučia rýchlo bežať, môžete usporiadať súťaže.

Taxi (beh)

Popis: Deti sa dostanú do veľkej obruče (priemer

1 m.), držte ho v spustených rukách: jeden - na jednej strane ráfika,

druhý - na opačnom, jeden za druhým. Prvé dieťa je taxikár, druhé je pasažier. Deti behajú po ihrisku alebo po ceste. Po chvíli si vymenia úlohy.
Súčasne sa môžu hrať 2-3 páry detí a ak to priestor dovoľuje, tak aj viac. Keď sa deti naučia bežať jedným smerom, učiteľ môže dať úlohu bežať rôznymi smermi, robiť zastávky. Miesto zastavenia môžete označiť vlajkou. Na zastávke sa cestujúci prezlečú, jeden vystúpi z taxíka, druhý si sadne.

Králiky (behanie, plazenie)

Popis: Na jednej strane miestnosti sú stoličky usporiadané do polkruhu, pričom sedadlá sú vo vnútri polkruhu. Toto sú bunky králika. Na opačnej strane je dom správcu. V strede je trávnik, kde sú králiky vypustené na prechádzku. Deti sa postavia za stoličky, na pokyn učiteľky si čupnú - zajace sedia v klietkach. Ošetrovateľ pristúpi ku klietke a vypustí zajace na lúku: deti jedno po druhom vyliezajú spod stoličiek a potom skáču a pohybujú sa vpred po trávniku. Na signál pedagóga „Utekajte do klietok! králiky sa vracajú na svoje miesta a opäť sa plazia pod stoličkami.
Učiteľ musí zabezpečiť, aby sa deti, ktoré sa plazia pod stoličkami, snažili nedotýkať ich chrbtom. Namiesto stoličiek môžete použiť oblúky na plazenie alebo palice či lišty umiestnené na sedačkách stoličiek.

Kde zvoní zvonček (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia alebo stoja na jednej strane miestnosti. Učiteľ ich požiada, aby sa otočili k stene a neotáčali sa. V tomto čase sa pred nimi mladší učiteľ so zvončekom skrýva napríklad za skriňou. Učiteľ ponúkne, že si vypočuje (zvuk), kde zvoní, a nájde ho. Deti sa otočia a idú za zvukom, nájdu ho a potom sa zhromaždia okolo učiteľa. Medzitým sa mladší učiteľ presunie na iné miesto - a hra sa opakuje.
Deti by sa nemali pozerať, kde sa mladší učiteľ skrýva. K tomu učiteľ zhromažďuje deti okolo seba a odvádza ich pozornosť.

Zvoňte najskôr potichu, potom hlasnejšie.

Nemeškajte (bežím)

Popis: Učiteľ rozloží kocky na podlahu. Deti stoja pri kockách. Na signál učiteľa sa rozpŕchli po miestnosti, na signál „Nemeškajte!“ utekaj ku kockam. Spočiatku môžu deti dobehnúť k akémukoľvek voľnému predmetu, postupne si zvyknú zaujať ich miesto. Pri opakovaní hry môžete deťom ponúknuť beh ako kone.
Učiteľ pri hre dbá na to, aby deti od kociek utekali, nenarážali do seba, pomáhali si nájsť svoju kocku, keď zaznie signál.

Kurčatá v záhrade (beh)

Popis: V strede pozemku je obmedzený veľký priestor - záhrada. Na jednej strane dom jeho strážcu, na druhej kurník, sú v ňom sliepky. Úlohu strážcu vykonáva učiteľ alebo jedno z detí. Na signál „sliepky idú“ sa deti plazia pod šnúrami a chodia po záhrade, hľadajú jedlo a utekajú. Strážca si v záhrade všimne sliepky a odoženie ich – tlieska rukami, že „šu-šu“. Kurčatá utekajú, plazia sa pod šnúrou, schovávajú sa v dome. Strážca obíde záhradu a tiež sa vráti domov.
Každé dieťa si vyberie dom pre seba. Môže to byť plochá obruč... Na signál si deti vyberú ihrisko a rozbehnú sa rôznymi smermi. Na signál „nájdi svoj dom“ sú domy obsadené.
Deti by mali bežať ľahko, rôznymi smermi, nemali by naraziť; nebehajte k domu, kým nezaznie signál "Skôr do kruhu"
Na mieste je v strede nakreslený kruh s priemerom 4 metre - menší kruh s priemerom 2 metre. Deti chodia jeden po druhom vo veľkom kruhu. Učiteľ prechádza medzi veľkým a malým kruhom. Na signál "Ponáhľaj sa do kruhu!" deti sa snažia vbehnúť do malého kruhu, učiteľka ich chytí, prichytené sa zastavia na mieste. Potom sa opäť stanú v kruhu.
komplikácia: Učiteľ si vyberie asistenta.

Chlapci majú prísny poriadok (behanie, zabudovanie

riadok)

Popis: Na prvý signál učiteľa sa hráči rozpŕchnu z

rozptýlili rady a vyslovovali spevy:

"Chlapci majú prísny poriadok,

Poznať všetky ich miesta

Nuž, trúbte veselšie:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta.

Na druhý signál sa všetci rýchlo zoradili.
Najprv môžete stáť na voľných miestach, no do konca roka na svojom mieste.

Moja veselá zvuková lopta (rýchlosť)

Popis: Deti stoja v kruhu učiteľa s košíkom malých loptičiek v strede. Všetci spolu hovoríme slová:
„Moja veselá zvučná lopta

Kam si utekal

Červená, žltá, modrá -

Nenaháňaj ťa."
Na konci slov učiteľ vyhodí loptičky tak, aby sa rozpŕchli rôznymi smermi. Deti ich musia rýchlo vrátiť do koša.

Hladký kruh (chôdza)

Popis: Deti, držiace sa za ruky, rytmicky kráčajú v kruhu a hovoria:
„V rovnomernom kruhu jeden po druhom
Ideme krok za krokom, stojte na mieste!
Spolu to urobte takto!"
S koncom slov sa zastavia a zopakujú pohyby, ktoré učiteľ ukazuje, napríklad otočte sa, zohnite sa. Musíte ísť rytmicky do kruhu, dodržiavať interval, nechodiť do kruhu.

Ticho

Popis: Deti sú rozptýlené po miestnosti. Učiteľ hovorí tieto slová:
„Ticho pri rybníku nerozkýva vodu.
Trstina nevydáva hluk, dieťatko zaspí.
Len čo učiteľ dosloví slová, deti si ľahnú na zem a napodobňujú sen. Učiteľka chodí pomedzi deti a poznamenáva, kto tvrdo spí.

Navštíviť bábiky (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Bábiky sedia na koberci, na stoličkách (8-10 podľa počtu hráčov).

Po pozvaní detí hrať sa učiteľ hovorí, že teraz pôjdu navštíviť bábiky a ukáže, kde sedia. Deti spolu s učiteľkou pokojne kráčajú naznačeným smerom, približujú sa k bábikám, pozdravujú ich. Učiteľ ponúka, že vezme bábiky a zatancuje si s nimi. Po tom, čo si s bábikami trochu poskočia, deti ich položia na svoje miesto a vrátia sa domov. Pri opakovaní hry môžu deti ísť na návštevu k medveďom, zajacom (učiteľka ich najskôr umiestni do inej časti miestnosti). S týmito hračkami sa deti vracajú domov a hrajú sa s nimi, ako chcú.

Po ceste (ceste)

Popis: Učiteľ zavolá deti k sebe a ukáže, ktorá hladká cesta je nakreslená (dve rovnobežné čiary vo vzdialenosti 20-30 cm). Potom sú deti pozvané, aby kráčali po tejto ceste, ale neprekračovali čiaru. Deti idú za sebou rovnakým smerom a vracajú sa v rovnakom poradí.

Túto hru je dobré hrať na stránke. Zároveň by malo byť do hry zapojených 5-6 ľudí, aby sa deti nestretli.

Na jeseň je dobré nasmerovať cestu k stromu na stanovišti a vyzvať deti, aby sa po nej prešli a priniesli 2-3 listy. Táto úloha okorení hru. V interiéri môžete na koniec cesty umiestniť vlajky alebo iné hračky, ktoré deti prinesú.

Naháňať loptu (beh)

Popis: Učiteľ ukazuje deťom kôš s loptičkami a ponúka im, aby sa postavili vedľa neho pozdĺž jednej zo strán ihriska. Potom so slovami „dohnať loptičky“ ich vyhodí z koša a snaží sa, aby sa kotúľali rôznymi smermi, preč od detí. Deti bežia za loptičkami, berú ich a dávajú do košíka. Hra sa opakuje.

Loptičiek by malo byť toľko, koľko je detí, aby každé dieťa mohlo loptu dobehnúť a vložiť do košíka.

Sunny Bunnies (beh)

Popis: Po zhromaždení skupiny detí okolo seba vychovávateľ pomocou zrkadla

pustí slnečné lúče na stenu a povie:

„Slnečné zajačiky

Hrajú sa na schode

Oslovte ich prstom

Pribehnú k tebe."

Po prestávke dá signál: "Chyťte zajačikov!" Deti bežia k stene a snažia sa chytiť zajačika, ktorý im vykĺzne spod rúk.

Utekaj ku mne (utekaj)

Popis: Deti sedia na stoličkách umiestnených pri jednej zo stien miestnosti alebo na strane ihriska. Učiteľ prejde k opačnej stene miestnosti alebo do vzdialeného rohu miesta a povie: "Utekaj ku mne." Deti sa k nemu rozbehnú. Učiteľ ich srdečne pozdraví a roztvorí náruč. Keď sa všetky deti zhromaždia v blízkosti učiteľa, pozve ich na prechádzku. Deti s učiteľkou chodia po miestnosti, voľne sa ubytujú, kto chce kde. "Utekaj domov," hovorí učiteľ. Deti bežia k stoličkám a sadnú si na ne.

Hra sa opakuje 4-5 krát. Najprv by sa malo vykonávať s malou skupinou detí, postupne sa bude počet hráčov zvyšovať (pri návrate „domov“ môžu deti sedieť na ľubovoľnej stoličke).

sliepka Corydalis (beh)

Popis: Učiteľ zobrazuje kura, deti - kurčatá. Jedno dieťa (staršie) je mačka. Mačka sedí na stoličke na boku. Sliepka a sliepky chodia po izbe. Učiteľ hovorí:

„Sliepka corydalis vyšla von,

So svojimi žltými kurčatami,

Kurča sa chechtá: „Ko-ko,

Nechoď ďaleko."

Keď sa učiteľ priblíži k mačke, hovorí:

Na lavičke pri ceste

Mačka si ľahne a drieme...

Mačka otvára oči

A naháňa sliepky.“

Mačka otvorí oči, mňaukne a uteká za kurčatami, ktoré utekajú do určitého rohu miestnosti - „domu“, k matke kuraťu.

Učiteľ (kura) chráni kurčatá rozpažením rúk do strán a zároveň hovorí:

"Choď preč, mačka, nedám ti sliepky!"

Keď sa hra opakuje, rola mačky je pridelená inému dieťaťu.

lopta (skákanie)

Popis:

„Sivá gumená loptička

Skákať, skákať bez váhania.

Nízka, nízka, nízka, nízka

Veľmi blízko pri zemi!

Moja veselá zvučná lopta ... (beh, skákanie)

Popis: Skupina hrajúcich sa detí (5-6 osôb) stojí v blízkosti učiteľa v polkruhu. Jedno dieťa, ktoré zobrazuje loptu, skáče na mieste a učiteľ mu položí ruku na hlavu a hovorí:

"Moja veselá zvučná lopta,

Kam si odskočil?

Žltá, červená, modrá,

Nenaháňaj ťa!"

Potom lopta utečie a učiteľ s deťmi ju chytí. Hra sa opakuje s novou loptou. Keď deti zvládnu hru, mali by ste všetkých vyzvať, aby sa odrazili ako lopta.

Sivý zajačik umýva ... (skáče)

Popis: Jeden z hráčov je označený ako zajačik. Všetci ostatní sa stávajú v kruhu. Bunny zaujme miesto v strede kruhu. Deti tvoriace kruh hovoria spolu s učiteľom:

„Sivý zajačik umýva.

Zrejme ide na návštevu,

Vymytý nos

Umyla chvost

Umyla som si ucho

Utrite do sucha!"

Zajačik robí všetky pohyby zodpovedajúce textu - umýva si nos, chvostík, ucho a všetko utiera. Potom sa odrazí na dvoch nohách a postúpi (ide na návštevu) k jednému z tých, ktorí stoja v kruhu. Zaujme miesto zajačika a hra sa opakuje.

Hra končí, keď sa vystrieda 5-6 zajačikov.

Popis:

Lopta v kruhu (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis:

Hodiť loptu do koša (presnosť)

Popis: Deti sa stávajú v kruhu. Každé dieťa drží v ruke malú loptičku. V strede kruhu je krabica alebo veľký kôš (vzdialenosť od cieľa k deťom nie je väčšia ako jeden a pol až dva metre). Na signál učiteľa deti hádžu loptičky do škatule, potom ich vyberú a vrátia sa na svoje miesta. Ak dieťa nezasiahne terč, zoberie loptu zo zeme (z podlahy) a tiež sa postaví do kruhu.

Hra sa opakuje od začiatku.

Hry sa zúčastňuje 8-10 ľudí súčasne.

Zavolaj hrkálku (plaz sa k hrkálke)

Popis: Deti sedia na stoličkách; vo vzdialenosti 2,5-3 m od nich leží hrkálka. Učiteľka postupne zavolá deti a ponúkne im, že sa budú hrať s hrkálkou. Aby ste to urobili, musíte sa doplaziť k hrkálke, vziať ju, vstať, zavolať, znova ju odložiť a vrátiť sa na svoje miesto.

Získajte prsteň

Popis: Učiteľ ukazuje deťom svetlý krúžok zavesený na šnúre na konci palice dlhej 0,5 m.

Keď sa okolo zhromaždí skupina 4-6 ľudí, učiteľ zdvihne krúžok a v kruhu ho podá deťom nad hlavami so slovami: „Získajte, vezmite“. Deti siahajú po krúžku. Pred deťmi, ktoré po krúžku veľmi netúžia, učiteľ spustí palicu nižšie, umožní dotyk krúžku a rýchlo ho opäť zdvihne, aby vyvolal u detí aktívny pohyb.

Po prejdení krúžku cez deti 2-3 krát učiteľ zaznamená, kto sa k nemu dostal, a hneď im dá tie isté náhradné. Postupne dostávajú krúžok všetky deti. Učiteľ ponúka, že vezme krúžky, ako sú volanty, a zahrá sa na „šoférov“ – pobehuje po miestnosti.

Malé a veľké nohy (hra s malou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia na stoličkách v polkruhu. Učiteľ si sadne oproti a vyzve deti, aby ukázali, aké majú nohy. Deti trochu predložia nohy, zdvihnú ich. Učiteľka veselo hovorí: „Nožičky behali po ceste. Pozrite sa, ako bežali." Zároveň niekoľkokrát rýchlym tempom dupne nohami a hovorí: „Top, top, top!“ Deti robia to isté. Potom učiteľ pomaly hovorí: „Po ceste kráčali veľké nohy. Top, top!"

Učiteľ povie text niekoľkokrát, najprv o malých nohách, potom o veľkých nohách. Deti po ňom opakujú, striedajú rýchle a pomalé pohyby.

Slnko, slniečko... (drepy, výskoky)

Popis: Deti stoja okolo učiteľa, ktorý číta poéziu a predstaví

pohyb. Deti po ňom opakujú:

"Slnko, slnko,

Pozrite sa von oknom!

Vaše deti plačú

Skáču cez skaly."

Rytmicky tlieskajte rukami, pružne polodrep (na stres).

Pokračujú v tlieskaní rukami a vyskočia na miesto.

Pass - nedotýkajte sa (hry s chôdzou a behom)

Popis: Kolky (palcáty) sú na podlahe usporiadané v dvoch radoch. Vzdialenosť medzi radmi je 35-40 cm a medzi kolíkmi jedného radu - 15-20 cm Deti musia chodiť alebo behať po chodbe bez toho, aby narazili na kolíky.

Pass and Don't hit (Chôdza a beh)

Popis: Niekoľko kolíkov je umiestnených v jednom rade na podlahe alebo kocky sú umiestnené vo vzdialenosti najmenej 1 m od seba. Deti by mali ísť na druhú stranu miestnosti, ohýbať sa okolo kolkov (had) a nedotýkať sa ich.

Dupeme nohami (hry na chôdzu a beh)

Popis: Učiteľ sa spolu s deťmi dostane do kruhu vo vzdialenosti paží narovnaných do strany. V súlade s hovoreným textom deti vykonávajú cvičenia:

„Podupávame nohami,

Tlieskame rukami

Kývame hlavami.

Dvíhame ruky

Sklopíme ruky

Podávame si ruky.“

S týmito slovami si deti podajú ruky, vytvoria kruh a pokračujú:

„A behať okolo

A my pobehujeme."

Po chvíli inštruktor hovorí: „Stop! » Deti spomaľte, zastavte sa. Pri behu môžete vyzvať deti, aby dali ruky dole.

Na plochej dráhe (skákacie hry)

Popis: Deti spolu s inštruktorom na jednej strane ihriska označia miesto, kde budú mať domček, a vyrazia. Inštruktor vysloví text, podľa ktorého deti vykonávajú rôzne pohyby: chôdza, skok, drep.

"Na rovnej ceste,

Na rovnej ceste

Naše nohy kráčajú

Raz-dva, raz-dva!" (Oni idú.)

"Na kamienkoch, na kamienkoch,

Po kamienkoch, po kamienkoch

Do diery - prásk! (Skáču.)

"Na rovnej ceste,

Na rovnej ceste

Naše nohy sú unavené

Naše nohy sú unavené."

(Deti chodia a potom si čupnú.)

"Tu je náš dom,

Toto je miesto, kde žijeme."

(Všetci vbehnú do domu.)

Zajačikovia (skákacie hry)

Popis: Všetky deti sú zajačiky. Nachádzajú sa na kopci. Môžu slúžiť ako šmykľavka na mieste alebo v miestnosti. Inštruktor hovorí:

„Na poli na kopci

Zajačiky sedia

Zahrievajú si labky

Pohybujú sa.“

Deti robia vhodné pohyby (tlieskajú rukami, hýbu rukami). Po chvíli inštruktor a deti hovoria:

„Mráz v žiadnom prípade nezosilnel,

Takto sediac vymrzneme.

Na rýchle zahriatie

Poďme skákať rýchlejšie."

Deti bežia z kopca, začínajú behať, skákať,

klepnúť labkou na labku. Na signál inštruktora

vrátiť sa na kopec.

Myši v špajzi (hry na plazenie a lezenie)

Popis: Deti stoja za stoličkami (lavičkami) alebo na nich sedia

jedna strana stránky - to sú myši v norkách. Na opačnej strane vo výške 40-50 cm je natiahnuté lano, za ním je špajza. Okrem hráčov sedí inštruktor, ktorý hrá rolu mačky. Keď mačka zaspí, myši sa dostanú do špajze a plazia sa pod povrazom. V špajzi si nachádzajú maškrty, krčia sa, hryzú sušienky, behajú z miesta na miesto, aby našli niečo chutné. Mačka sa zobudí, mňaukne a uteká za myšami. Myši utekajú zo špajze (plazia sa pod povrazom) a schovávajú sa v dierach (mačka myši nechytá, len sa tvári, že ich chce chytiť). Nechytiac nikoho, mačka sa vráti na svoje miesto a zaspí. Hra pokračuje.

Catch-roll (hry na hádzanie a chytanie)

Popis: Oproti dieťaťu vo vzdialenosti 1,5-2 m od neho je inštruktor. Hodí loptu dieťaťu, ktoré ju chytí a odkotúľa späť k inštruktorovi.

Hádzanie cez lano (hry na hádzanie a chytanie)

Popis: Deti sedia na stoličkách pozdĺž jednej steny haly. Vo výške asi 1 m od podlahy sa ťahá lano. 3 m dlhé lano so závažím na koncoch je možné zavesiť na operadlá dvoch stoličiek pre dospelých alebo na skákacie stojany. Vo vzdialenosti 1,5 m sa na podlahu pred lanom položí šnúra. Jedna alebo dve loptičky s priemerom 12-15 cm ležia blízko neho.Jedno alebo dve deti sa priblížia k šnúre, vezmú lopty a hádžu ich, prebehnú pod povrazom; po dobehnutí loptičiek sa vracajú späť.

Nájsť, čo je skryté (Hry na orientáciu vo vesmíre)

Popis: Deti stoja v kruhu alebo v rade. Inštruktor pred nich na zem položí tri až päť predmetov (kocky, vlajky, hrkálky, loptičky, krúžky) a ponúkne ich zapamätanie. Potom sa hráči na signál inštruktora otočia chrbtom k stredu kruhu alebo čelom k stene. Inštruktor skryje jeden alebo dva predmety a hovorí: „Jeden, dva, tri! Otočte sa a pozrite sa! ". Deti sa otáčajú tvárou k predmetom a pozorne si ich prezerajú,

zapamätaj si, čo nie je. Inštruktor vyzve deti, aby našli tieto predmety v miestnosti. Keď sa položky nájdu, hra sa opakuje.

Zhmurki (ľudové hry a zábava)

Popis: Inštruktor vyzve deti, aby sa rozišli po miestnosti. Sám zavrie oči alebo si ich zaviaže šatkou a tvári sa, že sa snaží deti chytiť: opatrne sa pohybuje po miestnosti a chytá deti tam, kde nie sú. Deti sa smejú. Inštruktor sa pýta: „Kde sú naše deti? ". Potom stiahne obväz, otočí sa k deťom a povie: „Tu sú, naše deti! ".

Mydlové bubliny (ľudové hry a zábava)

Popis: Na hranie je potrebné pripraviť plastové rúrky alebo slamky podľa počtu detí, rozriediť mydlovú vodu v malej podšálke. Všetky deti dostanú slamky a pokúsia sa vyfúknuť mydlovú bublinu. Ak sa im to podarí, s nadšením vyfukujú bubliny, sledujú, ako lietajú, bežia za nimi, sledujú, čia bublina letí ďalej a nepraskne.

Na trati na jednej nohe (skákanie)

Popis: Deti stoja na okraji ihriska. Učiteľ ponúka skok na druhý okraj pravou nohou (5-6 m), môžete sa vrátiť späť v behu. Potom skočte na ľavú nohu.

Chyťte motýľa (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Na koniec malej tyčinky alebo paličky sa uviaže šnúrka a na ňu sa priviaže motýľ vystrihnutý z papiera. Učiteľka drží tyč, aby motýľ nelietal príliš rýchlo nad hlavou dieťaťa. Deti skáču hore a dole a snažia sa ho chytiť.

Birdies (beh)

Popis: Deti - "vtáčiky" sedia na stoličkách umiestnených za napísanými

riadok. Na slová učiteľa: "Áno, vtáky prileteli!" Vtáky lietajú po celej lokalite, kto chce, kam chce. Na slová učiteľa: „Vtáky vleteli do hniezd,“ sa deti ponáhľajú a sadnú si na stoličky. Učiteľ pomenuje najšikovnejšieho a najrýchlejšieho vtáka, ktorý ako prvý vletel do hniezda. Hra sa opakuje.

Deti v lese (beh)

Popis: Deti sedia na stoličkách, ktoré stoja na jednej strane ihriska. Slovami učiteľa:

"Deti chodia po lese,

Zberajú sa žlté a červené listy,

Krásne sa zhromažďujú v kyticiach,

Vzniesť sa vysoko do neba."

Deti sa rozptýlia po celom stanovišti a vykonávajú vhodné pohyby. Na slová: "Na tvojom mieste!" deti sa rozbehnú na stoličky a sadnú si na ne. Účastník hry, ktorý sa nikdy nepomýlil, správne vykonal pohyby, vyhráva.

Hra so šatkami (beh)

Popis: Deti sedia na stoličkách na jednej strane ihriska. Každý z nich má v rukách šatku. Učiteľ stojí bokom v nakreslenom kruhu a pýta sa: "Deti, máte všetky šatky?" Deti odpovedajú, že ich majú všetci. Slovami učiteľa:

"Rýchlo sem utekáš,

A ukážte šatky!

Deti pribehnú k učiteľovi, postavia sa k nemu a ukážu šatky v pravej a ľavej ruke. Na slová učiteľa: „Poďme, poďme,“ deti idú, kam chcú. Pod tamburínou pani učiteľky sa na konci hry deti podrepnú a zakryjú si tvár šatkou. Učiteľka potichu odbehne k ďalšiemu kruhu, ktorý je vytiahnutý ďalej od detí, a hovorí: „Pozrite sa, deti, tu som“ a opäť testament pre deti. Hra sa opakuje.

Kytica (hra s pomalou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia na stoličkách, každé má v rukách kvety rovnakej farby (niektoré sedmokrásky, iné karafiáty). Učiteľ sa postaví pred deti na 5-6 krokov, ustúpi a povie: „Chcem nazbierať kyticu bielych kvetov“ (ukazuje deťom harmanček). Deti pristupujú k učiteľovi a zdvihnú ruky vysoko - zbierajú kyticu sedmokrások. Potom sa deti vrátia na svoje miesta.

Potom učiteľ ukáže červený karafiát a povie, že chce nazbierať kyticu červených kvetov. Prichádzajú k nej deti s karafiátmi a zbierajú kyticu rovnakým spôsobom. Učiteľ zavolá deti, ktoré úlohu splnili, nepomýlili sa. Hra sa opakuje.

Bubliny (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti nie sú nafúknuté „bubliny“. Hrbia sa na rôznych koncoch ihriska a na slová učiteľa: „Bubliny sa nafukovajú,“ deti vstanú a pomaly posúvajú ruky do strán, čo najviac dozadu. Na slová učiteľa: „Z bublín vychádza vzduch,“ deti si opäť drepu, vydychujú vzduch a vyslovia zvuk „S-s-s“. Učiteľ stojaci na jednom mieste predstiera, že fúka bubliny (deti v tomto čase vstávajú). Potom hovorí: "Bubliny lietali cez web." Po týchto slovách sa deti začnú točiť, skákať, behať po ihrisku. Na slová učiteľa: "Bubliny sa usadili!" deti sedia na vopred pripravených stoličkách.

Náš vlak (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia na stoličkách umiestnených za sebou (ako vagóny) a spolu s učiteľom spievajú pieseň:

Náš vlak odchádza

Vozne jazdia

A vo vlaku náš

Chlapi sedia.

K slovám:

"Klop - klop, klop - klop - klop, -

Počujeme všetko:

Parná lokomotíva jazdí

Berie deti."

Deti, držiace sa operadla stoličky pred sediacou osobou, rytmicky podupávajú nohami do tempa piesne (ako zvuk kolies). Učiteľ spieva:

"No, tu je zastávka -

Je čas, aby sme vstali.

Poďme do lesa

Zbierajte huby!

Po treťom verši sa deti postavia zo sedadiel - „vystúpia z áut“ a kráčajú s učiteľom, zbierajú umelé huby, bežia na ďalšie miesto a opakujú to isté. Na slovo pedagóga: „lokomotíva“ - prvé dieťa, ktoré sedí na vysokej stoličke vo forme vodiča, bzučí. Deti sa ponáhľajú na vlak a idú ďalej.

Hra sa opakuje.

Mačka, myši a dom (beh)

Popis: Na jednom konci ihriska za nakreslenou čiarou sedia deti – „myši“ a zo strany plošiny vstáva dieťa – „mačka“. Na opačnej strane pozemku – „domu“ – sú umiestnené stoličky so sedadlom do stredu. Mačka zaspí a myši v tomto čase veľmi opatrne prechádzajú domom a potichu klepú prstami na sedadlá stoličiek, ako keby sa škrabali. Na slová učiteľa: „mačka“ - mačka mňauká a chytá myši, ktoré utekajú po nakreslenej čiare na svoje miesta. Keď sa hra opakuje, vyberie sa iná mačka.

Zdvihnite červené vlajky! (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: V strede plošiny sú do kruhu umiestnené stoličky s chrbtom v strede a do kruhu na stoličke kvetináč. Deti s červenými vlajkami v rukách jeden po druhom obchádzajú ihrisko. Podľa slov pedagóga:

"Veselí, radostní predškoláci idú,

Červené vlajky v rukách

Raz, dva, raz, dva (6 krát)

Takto, takto

V rukách nesú červené vlajky.

Deti zdvihnú vlajky a priblížia sa k stoličkám a zastavia sa pred nimi. Na určitý signál (slovo učiteľa „polož“) deti na stoličky položili vlajky. Potom začnú behať, skákať, skákať, točiť sa na ihrisku. Na slová učiteľa: "Zdvihnite vlajky!" deti sa ponáhľajú na stoličky, vezmú vlajky oboma rukami alebo najprv pravou rukou a potom ľavou a zdvihnú ich. Učiteľ pomenuje deti, ktoré prvé zdvihli vlajky. Hra sa opakuje od chvíle, keď si deti naložia vlajky na stoličky.

Kto nájde vlajku? (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Učiteľ drží dve vlajky a obráti sa k deťom a hovorí:

„Tu v mojej ruke

Dve malé vlajky

Ale nemôžeš sa na ne pozerať."

Deti zatvárajú oči. Učiteľ pokračuje:

„Skryjem ich v snehu.

Kto má čo i len jednu vlajku,

Ak to nájde, dobre."

Učiteľ skryje vlajky za strom a hovorí:

A teraz tie vlajky

Čo som držal v ruke

Nechám ťa to nájsť!

Deti chodia a pozerajú sa. Učiteľ hovorí:

„Kto ich v tejto chvíli našiel

Nech ku mne dobehne!"

Butterfly (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Na niť priviažte motýľa vystrihnutého z papiera. Noste motýľa pred tvárami detí, ktoré stoja v polkruhu alebo v kruhu. Deti fúkajú na motýľa. Motýľ od nich odletí. Fúkať treba začať až vtedy, keď je motýľ už pred tvárou dieťaťa.

Kto zobudil medveďa? (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia na stoličkách v polkruhu a jedno dieťa s plyšovým medvedíkom v náručí sedí chrbtom k deťom. Jedno z detí nahlas kričí „ku-ka-re-ku!“ Dieťa, ktoré sa obrátilo k medveďovi so slovami „Poďme hľadať kohúta“, obíde všetky deti a zastaví sa pred tým, čo zaspieva, a povie: „Zobudil si medveďa“. Ak uhádol správne, vymenia si miesta a hra sa opakuje.

čo je skryté? (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia na stoličkách, na podlahe, v jednej línii. Učiteľ položí tri až päť predmetov do stredu kruhu a ponúkne, že si ich zapamätá. Potom sa hráči postavia a otočia sa chrbtom k stredu alebo k stene a zatvoria oči. Učiteľ skryje jeden predmet ležiaci v strede kruhu a povie "Pozri." Deti otvoria oči, otočia sa tvárou k centu a pamätajú si, ktorý predmet chýba. Učiteľ pristúpi k deťom a každé mu do ucha povie, čo sa skrýva. Keď väčšina hráčov odpovie správne, učiteľ nahlas zavolá skrytý predmet. Potom hra pokračuje.

pravidlá:

1. Keď učiteľ skryje predmet, hráči sa otočia chrbtom a zatvoria oči

2. Na signál „Pozri!“ Hráči otvoria oči a opäť sa otočia tvárou do stredu kruhu.

Možnosti: Upevniť vedomosti o základných farbách, vziať kocky alebo vlajky.

Zavolajte jedného hráča. Odstráňte 2 položky.

Vtáky a kurčatá (beh)

Popis: Deti sú rozdelené do 3-4 skupín po 5-6 ľudí, každá skupina má svoj domček - hniezdo. Deti predstierajú, že sú kurčatá. Každá skupina má matku vtáka. Podľa učiteľa: "Poďme lietať!" - Mláďatá vyletia z hniezda. Poletujú po dome, mávajú rukami – krídlami. Vtáky – matky odlietajú za potravou. Podľa učiteľa "Domov!" - vtáky - matky sa vracajú a volajú mláďatá domov. V hniezde sedia mláďatá v kruhu a vtáčik - matka ich kŕmi imaginárnymi červami.

pravidlá:

1. Vtáky a mláďatá vyletia na slovo učiteľa "Leť!".

2. Mláďatá sa vracajú domov na výzvu vtáčej matky.

3. Vtáčiky – mamičky sa na slovo pani učiteľky „Domov!“ vracajú domov.

Možnosti: Pozvite vtáky, aby vyleteli na kopec. Každý vtáčik má svoju farbu domčeka - hniezda. Môžete zmeniť domy.

lopta (skákanie)

Popis: Učiteľka sa začne hrať s jedným dieťaťom. Položí si ruku na hlavu a ponúkne sa, že bude skákať ako lopta. Dieťa sa odráža na dvoch nohách a učiteľ hovorí:

„Sivá gumená loptička

Skákať, skákať bez váhania.

Nízka, nízka, nízka, nízka

Veľmi blízko pri zemi!

Určite sa nájdu ďalší, ktorí budú chcieť skákať ako lopta. Učiteľ sa hrá s každým postupne.

Kotúľanie loptičiek (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Učiteľka ukazuje deťom sadu farebných loptičiek a tácok, dáva deťom možnosť guľôčky nielen pozerať a dotýkať sa ich, vyzve ich, aby pomenovali svoje farby. Potom učiteľ ukáže, ako sa guľôčky kotúľajú, a potom po jednom zavolá deti a vyzve ich, aby si gúľali jednu alebo dve gule. Dieťa, ktoré guľôčky kotúľalo, za nimi samo beží a vkladá ich do škatule alebo košíka.

Pri opakovaní hry môže učiteľ upriamiť pozornosť detí na farbu loptičiek. Sám si napríklad hodí červenú guľu a vyzve dieťa, aby si tú istú gúľalo. Alebo dáva za úlohu hádzať 2-3 loptičky v poradí (červená, žltá, zelená), pričom zakaždým vyvoláte farby. Úlohy môžu byť rôzne.

Chyť loptu (chytiť)

Popis: Učiteľ vezme jasnú veľkú loptu a vyzve dve alebo tri deti, aby sa s ňou hrali. Deti stoja proti učiteľovi vo vzdialenosti 80-100 cm, učiteľ striedavo hádže loptu a hovorí: "Chyť." Deti hádžu loptu späť učiteľovi.

Lopta v kruhu (hádzanie, chytanie)

Popis: Deti sedia na podlahe v kruhu a gúľajú loptu k sebe. Učiteľ ukazuje deťom, ako tlačiť loptu oboma rukami, aby sa kotúľala správnym smerom.

Hra beží živšie pri skupine 8-10 ľudí.

Váľať sa v bránach (skoky)

Popis: Učiteľ ponúkne hru s loptičkami (alebo viacfarebnými loptičkami) a nakreslí čiaru, za ktorou sa zhromažďujú deti, ktoré hru chcú alebo ich láka. Vo vzdialenosti 1 - 1,5 m od vedenia sú inštalované brány. Po rozdaní jednej loptičky deťom učiteľ vyzve všetkých, aby ju prevalili cez obojky. Dieťa, ktoré kotúľalo loptu, beží za ním a vracia sa cez čiaru.

Hry sa zúčastňuje 5-6 detí. Skupiny hráčov sa môžu meniť; pre tých, ktorí si už 2-3 krát gúľali loptičku, učiteľka ponúka, že si oddýchnu, uvidia, ako sa budú kotúľať ostatní.

Je ľahké vyrobiť brány z veľkého stavebného materiálu alebo použiť namiesto nich detské stoličky, medzi ktorými budú deti kotúľať loptičky.

Hry s nízkou pohyblivosťou

Tlieskajte! Ešte raz

Teraz budeme tlieskať.

A potom rýchlo

Clap-clap viac zábavy!

Prst na prst tuk tuk,

Tlieskať, tlieskať, tlieskať!

Prst na prst tuk tuk,

Dup, dup, dup!

Top top, topotushki,

Zajačik tancuje na okraji,

Tancujúci ježko na pni,

Čižik tancuje na konári,

Pes tancuje na verande,

Mačka tancuje pri sporáku,

Top top, topotushki,

Tanečné labky, tanečné uši,

Tancujúce nohy a chvosty.

Čo stojíš, tancuj a ty!

Malý biely zajačik sedí

Sedí biely zajačik

Pohybuje ušami

Takto, takto

Pohybuje ušami.

Pohybujeme rukami a zdvíhame ich k hlave.

Zajačikovi je zima na sedenie

Musím zahriať labky

Tlieskať, tlieskať, tlieskať, tlieskať,

Potrebujete zahriať labky.

Tlieskame rukami.

Zajačikovi je zima, aby stál

Bunny potrebuje skákať

Skok-skok, skok-skok,

Bunny potrebuje skákať.

Skáčeme na dvoch nohách.

Niekto vystrašil zajačika

Bunny vyskočil... a utiekol.

Dve vtipné ovečky

Dve vtipné ovečky

Pri rieke sa rozdelili.

Skok skok, skok skok!

Skákajúce biele ovečky

Skoro ráno pri rieke.

Skok skok, skok skok!

Hore do neba, dole do trávy.

A potom zakrúžkovali

A spadli do rieky.

medveď nemotorný

medveď nemotorný

Prechádzka lesom

zbiera šišky,

Spieva piesne.

Náraz sa odrazil

Priamo na medveďa do čela.

Medvedík sa nahneval

A s nohou - top!

Dvaja chrobáci

Dva chrobáky na lúke

Hopak tancoval:

Top na pravú nohu, top!

Top na ľavú nohu, hore!

Ruky hore, hore, hore!

Kto sa povznesie nad všetkých?

Zainka

Jedna z možností pre detskú riekanku o zajacovi s jednoduchými pohybmi:

Zainka, poď von,

Gray, poď von

Takto, takto, vypadni

Takto, poď von!

Zainka, dupni nohou,

Grey, dupni nohou,

Takto, takto, dupni nohou,

Takto dupni nohou!

Zajačik, otoč sa

Gray, otoč sa

Takto, takto, otočte sa

To je ono, to je ono, otoč sa!

Zainka, skoč,

Grey, skok

Takto, takto, skok

To je ono, skočte tak!

Zainka, tancuj,

Šedá, tancuj,

Takto, tancuj takto,

Takto, takto tancovať!

Zainka, luk,

Šedá, mašlička

Takto sa ukloňte

Takto, takto sa pokloniť!

Traja vtipní bratia

Traja veselí bratia chodili po dvore,

Traja veselí bratia začali hru,

Urobili si hlavy nick-nick-nick,

Šikovné prsty chik-chik-chik.

Tlieskať rukami, tlieskať, tlieskať, tlieskať,

Dupali nohami hore-top-top.

Kartotéka sedavých partií v druhej juniorskej skupine

1. "Kto prejde tichšie"

Úlohy: zoznámiť sa s chôdzou daným smerom, rozvíjať schopnosť udržať rovnováhu.
Priebeh hry: Deti kráčajú vo voľnej formácii jedným smerom. Učiteľ ponúka pokojnú chôdzu po špičkách (ukazuje, ako to urobiť). Potom dá signál: "A teraz sme išli rýchlo." Rýchlosť chôdze na signáli sa niekoľkokrát zmení.

2. "Lopta"
Priebeh hry: Deti zobrazujú, ako sa balón postupne napĺňa vzduchom: pomaly zdvihnite ruky a nafúknite líca. Lopta však „praskla“: deti sú pomaly v uvoľnenom stave a klesajú na zem a hovoria: pssst

3. "Zrná"
Úlohy: naučiť deti konať podľa pravidiel, rozvíjať vytrvalosť.
Priebeh hry:
Vychovávateľ: Zasiali zrná do zeme.(Deti sedia na podlahe, scvrknú sa do klbka.) Pršalo a potom zasvietilo slnko. Zrnká začali klíčiť, objavili sa klíčky (deti pomaly vstávajú, vyťahujú sa, dvíhajú ruky - "klíčia" hore - a otáčajú sa smerom k "slnku").

4. "Bublina"
Úlohy: naučiť deti konať na príkaz učiteľa, rozvíjať pozornosť.
Priebeh hry: Deti a dospelí stoja v kruhu a držia sa za ruky.
Vychovávateľ:
Nafúknite bublinu.
Nafúknite veľké.
ostaň takto
Nezrúti sa.
Deti postupne ustupujúce rozširujú kruh. Pri slovách „Bublina praskla“ spustia ruky a povedia „sh-sh-sh“.
Hra sa opakuje 2-4 krát

5. Kwa-kva-kva

Úlohy: rozvíja sluchovú pamäť a do určitej miery koordináciu pohybov a pozornosť.
Popis hry:

Vedúci má zaviazané oči obväzom a okolo neho stoja ostatné deti.
Vodca sa začne točiť a spievať:
„Tu je žaba na ceste
Skákala, natiahla nohy,
Videl som komára, kričal som ...
„Na slovo „kričal“, moderátor ukazuje prstom pred seba.
Hráč, na ktorého ukazuje vodca (alebo ku komu bližšie), hovorí: "Kwa-kva-kva." Facilitátor by mal zavolať meno tohto hráča.
Ak vodca uhádol správne, identifikovaný hráč sa stane ďalším vodcom, inak vodca všetko zopakuje.
Pravidlá hry
1. Vedúci má zaviazané oči a ostatné deti stoja okolo neho.
2. Hostiteľ sa točí a vyslovuje vyššie uvedené spevy.
3. Pri slove „zakričal“ hostiteľ ukáže pred seba prstami a hráč, na ktorého ukáže, musí povedať: „kva-kva-kva“.
4. Ak vodca správne uhádne, kto je pred ním, potom sa tento hráč stáva vodcom, inak sa hra začína nanovo od druhého bodu.
Poznámky:
Hostiteľ sa nesmie dotýkať hráčov.
Na skomplikovanie hry je dovolené vyslovovať qua-qua neprirodzeným hlasom.

6. "Mačička"
Úlohy: hra rozvíja umenie, obratnosť.
Priebeh hry:
Dieťa sa plazí po všetkých štyroch a zobrazuje mačku. Zastaví sa a otočí hlavu (mačka sa rozhliadne), potom zakloní hlavu (mačka pije mlieko).
Pre deti staršie ako dva roky môžete hru skomplikovať: mačka sa plazí medzi nohami dospelého, pod stoličkou, vylieza na pohovku, ľahne si, pradie.

7. Humpty Dumpty
Priebeh hry:
Deti stoja v uvoľnenej polohe, ruky voľne visia. Pod textom, ktorý dospelý vyslovuje, otočte telo doprava a doľava (ruky by mali voľne visieť ako handrová bábika).
Vychovávateľ:

Humpty Baltai
Sadol si na stenu.
Humpty Dumpty.
Odpadol vo sne.

Deti relaxujú na podlahe. Hru je možné hrať s jedným dieťaťom alebo s podskupinou detí.

8. "studený-teplý"
Úlohy: rozvíja pozornosť, myslenie.
Priebeh hry:
Deti sedia na koberci s nohami preloženými po turecky.
Vychovávateľ: Fúkal severný vietor. Ochladilo sa, ochladilo. (Deti sa scvrkli do klbiek, ruky prekrížili na hrudi.)
Na signál „Vyšlo slnko. Stalo sa teplo-teplo“ deti relaxujú a vejú sa. Hra sa opakuje 2-3 krát.

9."Nájsť pár"
Úlohy: rozvíjať zručnosti klasifikácie a triedenia, koordináciu oko-ruka, motoriku rúk, myslenie.
Popis hry.

H a stôl je položený predmetmi, ktoré sú navzájom kombinované podľa niektorých znakov. Zmiešajte ich. Dieťa je vyzvané, aby vzalo akýkoľvek predmet a našlo k nemu pár a potom vysvetlilo, prečo tieto predmety považuje za spárované.

Pravidlá hry
1. Sú zostavené rôzne predmety, ktoré sa navzájom kombinujú (ceruzka a papier, ponožka a topánka, zámok a kľúč atď.)
2. Položte predmety na stôl a premiešajte.
3. Dieťa sedí pri stole.
4. Dospelý si vyberie ľubovoľný predmet a požiada dieťa, aby mu našlo pár (príp
dieťa si vyberá predmet samostatne).
5. Ak si dieťa nájde partnera, odložia ho.
6. Vezmite ďalšiu položku a zopakujte to isté.
7. Hra pokračuje, kým sa všetky predmety nezozbierajú do párov.

Poznámka.
Namiesto predmetov môžete použiť obrázky z objektu.
Zdroj M.F. Litvinov "Ruské ľudové hry v prírode"

10. "Nájsť podľa popisu"
Nájdite podľa popisu - hra pre deti od dvoch alebo troch rokov. Podporuje rozvoj pozorovania, pamäti a pozornosti dieťaťa.

Popis hry:
Požiadajte dieťa, aby ukázalo, čo mu opisujete.
Napríklad: „Ukážte mi predmet. Je okrúhly, jedna strana je červená a druhá modrá. Môžete sa s tým hrať: hoďte to, hádzajte si to navzájom “(toto je lopta).
Pravidlá hry:
1. Opíšte dieťaťu predmet: jeho farbu, tvar, z čoho je vyrobený, čo s ním môžete robiť
2. Dieťa uhádne a pomenuje predmet z popisu
Poznámka
Môžete opísať ľudí, zvieratá, prírodu - zrážky, stromy... (áno, všetko, čo nás obklopuje) a požiadať dieťa, aby uhádlo, o kom / o čom hovoríte.

11. "ticho"
Úlohy: Hra rozvíja reč a pamäť pomocou riekaniek.
Pred začiatkom hry hráči zboru povedia:

Prvosienky, červy
Zazneli zvony.
Pri čerstvej rose
V inom pruhu.
Sú tam poháre, orechy,
Med, cukor.
Tichý!
Po slove „Ticho“ by mal byť každý ticho. Hostiteľ sa snaží rozosmiať hráčov pohybmi, vtipnými slovami, riekankami. Ak sa niekto zasmeje alebo povie jedno slovo, dáva moderátorke fantóma. Na konci hry si deti vyplatia svoje straty: na žiadosť hráčov spievajú piesne, čítajú poéziu, tancujú a predvádzajú zaujímavé pohyby.

Kartotéka

sedavý,

hry

rok 2012

Téma: Zbohom leto! Dobrý deň, škôlka!

№1

"Bábika Katya"

Obsah programu: rozvíjať koordináciu reči s pohybom, rozvíjať všeobecnú motoriku, rozvíjať motorickú imitáciu, obohacovať slovnú zásobu detí.

Prichádza bábika Katya

V modrých, nových dlhých šatách.

(Deti kráčajú, "držia sa lemu dlhých šiat)

Bábika Katya prichádza k nám

A dostane vreckovku.

(imitácia pohybov)

Mávame vreckovkou,

Ako pružinové poskakovanie.

(Ruky na opasku, urobte "pružinu").

№2

"Hra s loptou"

Obsah programu: rozvíjať koordináciu reči s pohybom, obohacovať slovesnú zásobu, rozvíjať zručnosť určovania priestorových vzťahov (vpravo, vľavo, dopredu).

Rytmickým vyslovovaním textu deti napodobňujú hru s loptou.

Teraz sa hráme s loptou -

(Deti trasú „loptou“ zo strany na stranu.)

Zhodiť, zhodiť,

(Hoďte „loptičku“ hore a zhoďte ju dole.)

Odrazili sme loptu z podlahy,

(zmlátnite „loptičku“ z podlahy rukou.)

Rolujte loptu doľava a doprava.

(Prehnite sa a gúľajte „guľu“ doľava a doprava)

Hodíme loptu dopredu

(Hádzte „loptičku“ spoza hlavy jednou rukou.)

Dostáva sa k veci.

(Priložia si ruku s priezorom na čelo, pozri, kde je „lopta“).

Lopta zasiahla cieľ

A letel späť.

(Zdvihnite ruky, odrazte sa, „chyťte loptu.“)

Lopta narazila do steny

A prevrátil sa späť.

(Drčia sa, tlačia „loptičku“ od seba a potom smerom k sebe.)

Lopta skočila na stenu

A skočil späť.

(Rytmicky zbite „loptu“ z podlahy, najskôr jednou rukou, potom druhou.)

Vrátime sa zajtra

Hrajte s našou loptou.

(Pri vyslovení testu potraste „loptou“ zo strany na stranu.)

Téma: "jeseň"

"zelenina"

№3

"tekvica"

Obsah programu: rozvíjať koordináciu reči s pohybom, rozvíjať sluchovú pozornosť a pamäť, obohacovať slovnú zásobu o slovesá a prídavné mená, upevňovať správnu zhodu podstatných mien so slovesami a prídavnými menami, nadväzovať medzi deťmi pozitívny citový kontakt.

Vybavenie: maska, tekvica.

Tekvica bola malá

(Dieťa v tekvicovej maske je v drepe v strede kruhu.)

Každým dňom rástla.

(Deti sa držia za ruky, malými krokmi sa vzďaľujú od dieťaťa a rytmicky vyslovujú text.)

Vyrástlo a zožltlo

(Dieťa sediace v kruhu sa postaví. Deti, držiace sa za ruky, kráčajú v kruhu.)

Vyliala sa a bolo jej lepšie.

Ten, kto prešiel okolo

(Zastavia sa a jeden po druhom pristúpia k dieťaťu stojacemu v strede kruhu, hladkajú ho, pričom vyslovujú jedno slovo po druhom (prídavné meno).)

Pumpkin niečo povedal:

"Veľký, bruchý,

žltá, šikmá

hlasitý, rebrovaný,

Zrelé, voňavé!

Pumpkinovi sa páčili slová -

Opakujte ich všetky sami!

(Dieťa v maske sa snaží zopakovať čo najviac vymenovaných slov a ostatné deti mu pomáhajú.)

Keď si deti zapamätajú text, môžu samy do hry zahrnúť nové prídavné mená, ktoré sú vhodné vo význame: krásny, veľký, oranžový, zelený, sladký, chrumkavý, okrúhly, chutný atď.

№4

"cuketa"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohatenie slovníka, výučba prvkov relaxácie

Cuketa leží v záhrade

(Deti ležia na chrbte, nohy ohnuté v kolenách sú na podlahe.)

Skúšajú a rastú.

(Narovnajte nohy a položte ich na podlahu.)

Slnko ich jemne zohrieva

(Zdvihnite ruky, roztiahnite ich a položte ich na podlahu dlaňami nahor.)

A dávajú piť dažďové kvapky.

(Zdvihnite ruky pred seba a robte mávavými pohybmi rukami a prstami.)

Chrobáky po nich lezú

(„Choďte“ ukazovákom a prostredníkom oboch rúk pozdĺž tela.)

Prechádza okolo mačka

(Položte ruky dlaňami nadol pozdĺž tela.)

Cuketa rastie do dĺžky

(Zdvihnite ruky a položte ich za hlavu.)

Každý deň trochu

Rozrástli sa

(Vytiahnite ponožky a prsty.)

Sú unavení z klamstva

A rozhodli sa spolu zo záhrady

(Prsty sú zovreté v päste. Kruhové pohyby paží ohnutých v lakťoch, napodobňujúce cvičenie „Bicykel“.)

Cukety všetky utekajú.

kýval sa

(Pomaly sa kýve, zdvihne buď pravé alebo ľavé rameno.)

krútil sa,

(Pomaly otočte hlavu doprava - doľava.)

vypadol

(Zdvihnite hlavu a ramená.)

Valcované.

(Pretočte sa zozadu na stranu, na žalúdok, na druhú stranu a späť na chrbát.)

Ale chytil ich za päty

(Pomaly sa posaďte, predkloňte sa a dotknite sa chodidiel.)

Veľmi šikovní chlapci.

Vychovali cuketu

(Postavte sa na nohy a obtočte si ruky okolo seba.)
A potom to dali mojej matke.

(Dajte obe ruky dopredu.)

"ovocie"

№5

"kompót"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom. Obohatenie slovníka, upevnenie zovšeobecňujúceho pojmu „ovocie“.

Išli sme s priateľmi do záhrady,

(Deti chodia v kruhu alebo po miestnosti.)

Našli sme tam veľa ovocia.

Nazbierali sme slivky, hrušky,

(Striedavo sa naťahujte pravou a ľavou rukou.)
našiel všetky jablká.

(Zohnúť sa.)

Umývali sme ovocie s priateľmi,

(Imitácia pohybov.)

Dali ich do hrnca.

Varíme chutný kompót,

(Jednou rukou „držia panvicu“, druhou „miešajú kompót lyžicou na panvici.“)

Kto to s nami vypije?

(Pozrite sa doprava - doľava.)

Všetko zlejeme. Nehanbi sa,

(„Nalievajú kompót,“ krútia hlavami.)
Poď, jedz!

(Mávli smerom k sebe jednou a potom druhou rukou.)

№6

"jablko"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, rozvoj všeobecných rečových schopností, obohacovanie slovnej zásoby, rozvoj tvorivej predstavivosti a motorickej imitácie, výučba prvkov pantomímy.

Vybavenie: červené jablko (jeho model alebo obrázok s jeho obrázkom).

Na vlasci nad hlavami detí visí červené jablko (alebo učiteľ, ktorý stojí v strede kruhu, ktorý tvoria deti, drží jablko v rukách).

červené jablko

(Deti sa držia za ruky, kráčajú v kruhu a vyslovujú slová.)

Visí na konári

Pre dievčatá aj chlapcov

Pohľad z konára.

(Zastavia sa.)

Kto ho dostane

(Idú do stredu kruhu, tlieskajú nad hlavami.)

Kto to odtrhne.

(Ustúpte, tlieskajte po hlave.)

To sladké jablko

(Chodia v opačnom smere.)

Dajte si to do úst.

(Stop.)

Jeden dva tri,

(3 krát zatlieskajte rukami.)

No skúste to zlomiť!

učiteľ. Napodobňovanie akcií s jablkom hovorí deťom o tom, čo robí. A deti po ňom opakujú vety a pohyby:

• poskakujú na dvoch nohách a snažia sa rukou vybrať jablko;
• "odtrhnúť jablko";
• „zvážte jablko“ - obnovte dýchanie. (Ak je dostatok figurín, môžete dať každému dieťaťu jablko s upozornením, že sa s jablkami bude len hrať a bude ich jesť len pre zábavu);
• "čuchanie jablka" - pomalý, hladký dych nosom, ramená sa nedvíhajú;
• výdych: "Ach, ako to vonia!";
• "odhryznúť kúsok jablka" - pohyb čeľustí (otvorte a zatvorte ústa);
• výdych: "Ach, aké chutné!";
• hladkajte brucho v smere hodinových ručičiek.

Po hre majú deti rozprávať o tom, čo robili s jablkami, ako jablká voňali a akú mali farbu a chuť.

„Jeseň. Sezónne zmeny »

№7

"jeseň"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohatenie slovesného slovníka, upevňovanie vedomostí detí o znameniach jesene.

Na jeseň prší

(Deti robia striedavo mávajúce pohyby rukami a prstami.)

Často je obloha zatiahnutá.

(Povedia text so zamračenou tvárou.)

Vhodné topánky,

(Ukážte im topánky na nohách oboma rukami.)

Vonku pršiplášť a dáždnik.

(Spustiac ruky nadol, pod uhlom k telu, zobrazujú pláštenku a „držia dáždnik oboma rukami za rukoväť“.)

Listy žltnú, opadávajú

(Zdvihnite ruky a pomaly ich spustite nadol a podrepnite.)

A pokrýva celú zem.

(Potiahnite dlane zľava doprava rovnobežne s podlahou. Postavte sa na nohy.)

Vadnúce bylinky a kvety,

(Uvoľnia hornú časť tela. Skloňte hlavu k hrudníku, sklopte ramená a ruky nadol, pomaly sa podrepnite.)

Zaspať až do jari.

(Položte ruky pod líce.)

V kŕdľoch, v teplých klimatických podmienkach

Vtáky sa zhromažďujú

(Zdvihnite a spustite ruky, zobrazujúce vtáky.)

A zvieratá v lese

Robia si zásoby jedla.

(Chodia po miestnosti a zobrazujú zvieratá zbierajúce jedlo.)

№8

"vietor"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohacovanie slovnej zásoby, vyučovanie prvkov relaxácie, upevňovanie vedomostí detí o prírodných javoch (vietor).

Vietor bol silný,

(Deti behajú po miestnosti s rukami zdvihnutými na úroveň ramien.)

Točil, bzučal:

"U-u-u-u-u!"

(Vírenie, bzučanie.)

Nahrané vetvy stromov

(Ohnite sa doprava - doľava, ruky zdvihnite.)

A ohol kríky k zemi.

(Posadia sa a súčasne spustia ruky zdvihnuté pred seba.)

Letel nad čistinkou,

(Pobehujte po miestnosti.)

Ľahnite si na trávu a kvety.

(Ľahnú si na koberec.)

Náš vietor odpočíva

Nebzučí ani nelieta.

(Na chvíľu si ľahnite do uvoľnenej polohy.)
Ale len vietor bude odpočívať -

(Postavia sa na nohy.)

Bude opäť lietať.

(Behajte po miestnosti alebo bežte k danému orientačnému bodu.)

"huby"

№9

Borovik

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohacovanie slovnej zásoby, rozvoj tvorivej predstavivosti, rozvoj intonačnej výraznosti reči, práca na tempe, rytme reči.

Výbava: hubová maska ​​- hríb.

Medzi bórom vyrástla huba,

Čo sa nazýva hríb.

(Deti („hubári“), držiace sa za ruky, kráčajú v kruhu vpravo. V strede kruhu je hríb hríb v podrepe.

Každý deň vyrastal

A teraz sa to stalo viditeľným.

(Deti, držiace sa za ruky, sa priblížia k dieťaťu, ktoré sedí v strede kruhu, a potom sa od neho vzdialia. Maskované dieťa sa pomaly postaví na nohy.)

Ach, aký je pekný

Klobúk je z tmavej čokolády!

(Deti vyslovujú slová a rytmicky tlieskajú rukami a dieťa v maske si položí ruky na opasok a pomaly sa otáča, čím sa ukazuje všetkým deťom.)

Ach, aký je veľký

So silnou a rovnou nohou!

(Deti povedia slová a rytmicky tlieskajú rukami. Maskované dieťa sa otáča opačným smerom.)

Les, tvoj darček je dobrý!

(Deti sa zastavia, postavia sa čelom k stredu kruhu a uklonia sa jednou rukou od hrudníka nadol.)

Vezmeme ho domov.

Dieťa v maske húb si vyberá nového vodcu a on sám stojí v kruhu a stáva sa „hubárom“.

№10

"hubový pochod"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, práca na tempe, rytme reči a slabičnej štruktúre, automatizácia a diferenciácia zvukov.

Pod osikou, pod osikou

Hríb v rade

Hríb v rade

Majú na sebe červené čiapky.

(Deti pochodujú v kruhu a rytmicky vyslovujú text („chôdza“ prstami po stole alebo klopkanie do rytmu) tempom, ktoré určí učiteľ.)

Pod brezou, pod brezou

Boletus systém,

Boletus systém.

Zoberme si ich všetkých domov.

(Menia smer a pochodujú opačným smerom v kruhu.)

Téma "Vo svete zvierat a vtákov"

"sťahovavé vtáky"

№11

"Vták"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, fixácia častí tela vtáka.

Deti pomenúvajú a ukazujú časti tela vtáka.

Riešime hádanku

A o koho ide?

Sú tam labky a oči,

(Deti ukazujú nohy, oči)

telo, hlava,

(Prejdi rukami po tele, ukáž hlavu)

hrudník, chrbát,

(Ukáž hruď, chrbát)

Chvost, brucho,

(Otočte sa späť, "nakreslite" oblúk vo vzduchu - chvost, ukážte žalúdok)

Dve krídla a zobák - ústa.

(Zdvihnite a spustite ruky, ukážte (natiahnite) zobák)

Nesedí na mieste.

(potriasť hlavou)

Uhádnuté! Je to vták!

(Mávaj rukami a skoč)

№12

"lastovičky"

(Bulharská ľudová pieseň.)

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohacovanie slovnej zásoby, rozvoj tvorivej fantázie, práca s rytmom a silou hlasu, upevňovanie vedomostí detí o návykoch lastovičky.

Lastovičky lietali

Všetci ľudia sa pozerali.

(Bežia v kruhu a mávajú rukami ako krídlami.)

Lastovičky si sadli

Všetci ľudia boli ohromení.

Sadnite si, sadnite si

(Urobte rytmické nakláňanie hlavy.)

Vznášal sa, lietal.

(Opäť bežia v kruhu a mávajú rukami.)

Lietať, lietať

Pieseň bola naspievaná.

"domáce zvieratá"

№13

"žriebätá"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohatenie slovesného slovníka, rozvoj tvorivej fantázie, výučba prvkov pantomímy.

V blízkosti matky žriebät -

(Deti bežia k dospelému.)

Neposlušní chlapi.

"Jho - choď!" - volajú priatelia,

(Hovoria „jarmo – choď“, mávnu rukou smerom k sebe, „pozývajú priateľov.“)

Na lúke žujú trávu.

(Nakloňte im hlavy nadol.)

Žriebätá spolu skáču.

(Robia skoky na mieste alebo skoky pohybujúce sa v kruhu, držiac sa za ruky.)

Nikdy neplačú

(Otočte hlavy doľava a doprava.)

Sivý vlk kope.

(Striedavo posúvajte pravú a ľavú nohu dozadu.)

Skáču a hrajú sa spolu.

(Skočte na dve nohy alebo skočte na dve nohy držiac sa za ruky.)

№14

"Pes"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohacovanie slovnej zásoby, rozvoj mimiky, práca na intonačnej výraznosti reči a sile hlasu.

Veselý pes hlasno šteká,

(Deti vyslovujú slová nahlas a veselo, s radostným výrazom na tvári.)

"Ufu, fuj, fuj" hovorí všetkým.

(Nahlas povedzte „uf, uf, uf.“)

Nuda bez hostiteľa

(Na tvári majú smutný výraz, slová hovoria potichu, smutným hlasom, sklonia hlavu a ramená.)
A ticho kňučí:

"U-u-u, u-u-u, u-u-u, uu!"

(Vyslovujú to intonačným hlasom, otáčajúc hlavu buď doprava alebo doľava.)

Majiteľ psa je späť

(Zdvihnite hlavu a narovnajte ramená.)

Zdalo sa, že pes sa usmial.

(S úsmevom.)

Vrtí chvostom

Zoznámte sa s majiteľom!

(Pohybom ruky doprava - doľava ukazujú, ako pes vrtí chvostom.)

" Divoké zvieratá"

№15

"Nahnevaný vlk"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, rozvoj oboch motorických schopností. Obohacovanie slovníka, práca s tempom a rytmom reči, rozvoj tvorivej fantázie a intonačnej výraznosti reči, výučba detí prvkom pantomímy, nadväzovanie pozitívnych citových kontaktov medzi deťmi v skupine.

Výbava: maska ​​vlka.

Nahnevaný vlk na lúke

Hlasno zavýja: "U - u - u!"

Veľmi nudný sám

Tak zavýj - u - u - u!

(Hostiteľ (dospelý alebo dieťa) vyslovuje slová a zobrazuje nahnevaného vlka pomocou mimiky a gest.)

Som unavený z hnevu

Budem sa s tebou baviť."

(Deti rytmicky vyslovujú text spolu s „vlkom“.)

Pôjdeme ako srnky

Top - top, top - top.

(Kráčajú, zdvíhajú kolená a rukami zobrazujú rohy jeleňa.)

A budeme skákať ako králik

Skok - skok, skok skok

(Paže držia ohnuté v lakťoch a ruky na úrovni hrudníka a robia malé skoky na dvoch nohách.)

Letíme ako sovy

Clap - tlieskať, tlieskať - tlieskať.

(Pobehujú po miestnosti a rytmicky zdvíhajú a spúšťajú ruky.)

A plížiť sa ako líšky

(Pomaly vyslovujú text, zobrazujú krčiacu sa líšku.)

A nie top

A neskáčte

(Vyslovte text pomaly, urobte tri kroky vpred, zastavte sa.)

A netlieskaj

Och - ups!

(Ostro si sadnú („líška chytila ​​myš“).

№16

"Vystrašený zajačik"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohacovanie slovnej zásoby, rozvoj intonačnej výraznosti, mimiky, tvorivej predstavivosti a motorickej imitácie, upevňovanie zručnosti určovania priestorových vzťahov (vpravo, vľavo, dopredu) a vedomostí detí o návykoch zajaca.

Som vystrašený zajačik

(Deti vyslovujú text a zobrazujú vystrašené králiky.)

Líška ma prenasleduje.

(Ohliadnutie.)

Povedz mi čo robiť

(Zobrazte vystrašené zajačiky.)

Veď ona si ma nájde!

Skočte doprava

(Skočte doprava.)

Skočte doľava.

(Skočte doľava.)

Skoč, zajačik, pokračuj

(Skočiť dopredu.)

Ticho sa schovajte za krík

(Drepnite si.)

Líška nenájde vašu stopu.

(Pokrúti hlavou.)

Téma „Ahoj hosť zima“

„Zima. Sezónne zmeny »

№17

"Snehová vločka"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohatenie slovesného slovníka. Rozvoj tvorivej predstavivosti a motorickej imitácie, rozvoj všeobecných rečových schopností.

Výbava: papierové snehové vločky - jedna pre každé dieťa.

lietajú snehové vločky,

(Deti bežia v kruhu jeden po druhom a v rukách držia snehové vločky.)

krúženie,

(Krúžia a v natiahnutej ruke držia snehovú vločku.)

Ako motýle trepotajú.

(Zastavia sa, čelia stredu kruhu a zamávajú snehovou vločkou.)

Porastie

(Zdvihnite ruku so snehovou vločkou nad hlavu.)

pôjde dole,

(Posadia sa, spustia ruku so snehovou vločkou.)
A na dlani - roztopiť.

(Položia si snehovú vločku na dlaň a fúknu na ňu, sfúknu ju z dlane, pomaly, hladko, bez nafúknutia líc a bez zdvihnutia ramien.)

"Zimné vtáky"

№18

"Vrana a vrabce"

Obsah programu: korekcia reči pohybom, automatizácia a diferenciácia zvukov, osvojenie si prvkov pantomímy.

Vyšla dôležitá vrana

Jedno ráno služobne.

(Deti chodia po miestnosti, trasú sa telom v rytme slov, ruky majú stiahnuté za chrbtom, zdvihnutú bradu).

Pozrel sa rovno doľava

(Otočte hlavu doľava, urobte prísny výraz).

Bojujú tam vrabce.

(Celé telo otočte doľava).

„Kar, kar, kar, nemôžeš prisahať!

(Vyhrážajte sa ukazovákom).

Kar, Kar, Kar, neboj sa!

(Potriasť hlavou)).

Ten, kto sa háda, bojuje,

Spadne mačke do labiek!

(Ukážte obe ruky s napoly ohnutými prstami).

Všetci vrabci sa zmierili, začali sa veselo hrať,

(tlieskajú rukami).

Spoločne skáčte po cestičkách

(Skočte na dvoch nohách pohybujúcich sa dopredu).

Zrná sú chutné na klovanie.

(Nakloňte im hlavy nadol.)

"Voda čarodejnice"

№19

"plávame"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, rozvoj všeobecnej motoriky, obohacovanie slovesnej zásoby, vytváranie pozitívneho emocionálneho naladenia, výučba prvkov relaxácie.

Všetci sme sa spriatelili s vodou,

Rýchlo sme sa naučili plávať.

(Deti povedia text a rytmicky tlieskajú rukami).

Môžeme bezpečne skočiť do vody,

(Skočte na dvoch nohách dopredu, ruky na opasku).

Môžeme sa ponoriť hlboko

(Zdvihnite ruky nad hlavu, podrepnite, spustite ruky cez boky až po kolená).

Ako môžu žaby plávať

(Chodia po miestnosti a napodobňujú pohyby rúk plavca).

Ľahnite si na vodu ako hviezda.

(Nohy široko od seba, ruky zdvihnuté nahor a do strán).

Pauza, počas ktorej si deti ľahnú na koberec.

Ležíme a odpočívame, opäť zbierame sily.

(Ležia nejaký čas v polohe, ktorá im vyhovuje).

A keď odpočívame

(Postavte sa na nohy.)

Začnime znova plávať.

(Chodia po miestnosti a napodobňujú pohyby rúk plavca).

„Zimné radovánky. Nový rok"

№20

"Ako sa môžeme hrať v zime"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohacovanie slovnej zásoby, rozvoj tvorivej fantázie a motorickej imitácie, výučba prvkov pantomímy, upevňovanie vedomostí detí o zimných radovánkach.

Ako môžeme hrať v zime?

(Imitácia pohybov.)

Budeme hádzať snehové gule

Vytvaruj si snehovú ženu

(Imitácia pohybov.)
A nalejte vodu na kopec.

(Imitácia pohybov.)

Budeme lyžovať

(Pružina nôh, ruky napodobňujú odpudzovanie lyžiarskych palíc od snehu.)

Korčuľovanie na ľade

(Ruky sú odstránené za chrbtom. Striedajte posuvné pohyby s pravou a potom ľavou nohou na podlahe.)

Pôjdeme na saniach

(Deti sedia na podlahe, nohy ťahajú dopredu. Rýchlo striedavo dvíhame a spúšťame kolená. Ruky "držia lano priviazané k saniam.")

A potom sa vrátime domov.

(Postavte sa na nohy, prejdite sa po miestnosti.)

№21

"Novoročný okrúhly tanec"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, rozvoj motorickej imitácie, obohacovanie slovnej zásoby, rozvoj zmyslu pre rytmus, práca na slabičnej štruktúre.

Strom je vysoký, pozri

(Deti jemne zdvihnú obe ruky a 3-krát zatlieskajú.)

A svetielka sú na vianočnom stromčeku.

(Pomaly spustite obe ruky nadol a 3-krát zatlieskajte.)

Skákajúce biele zajace

(Skočiť na miesto.)

Snehové vločky sa točia.

(Otáčanie na mieste, ruky do strán.)

A ležať pod stromom

(Nakloňte sa dopredu a potraste uvoľnenými rukami doprava - doľava.)

Biele chmýří.

Postavme sa spolu v okrúhlom tanci,

Oslávme spolu Nový rok.

(Stojí v kruhu, držia sa za ruky a kráčajú v kruhu.)

Poďme okolo vianočného stromčeka

Privedieme všetkých našich priateľov.

(zastaviť.)

Krekry hlasno tlieskajú.

(Rytmické tlieskanie, vyslovovanie textu.)

Pod stromčekom nás čakajú hračky:

(Nakláňajú sa doprava - doľava, "pozrie sa pod vianočný stromček", ruky za chrbtom.)

Toto je Santa Claus

(Zobrazujú Santa Clausa, ktorý nesie tašku s darčekmi. Kráčajú na mieste, prsty oboch rúk sú zaťaté v päste, „držia tašku s darčekmi na pleciach“.)

Priniesol nám všetkým darčeky.

(Tlieskajte rukami za každé slovo.)

Témou je "Ideme, letíme, plavíme sa."

"Pozemná doprava"

№22

"semafor"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, rozvoj všeobecnej motoriky, obohatenie slovníka, upevňovanie správnej zhody čísloviek s podstatnými a prídavnými menami, upevňovanie vedomostí detí o semaforoch a pravidlách cestnej premávky.

Pomáha na dlhú dobu

Náš verný priateľ je semafor.

(Deti vyslovujú slovo „semafor“ tak, že 3x tlieskajú rukami (tlieskajú po slabikách)).

Má tri veľké oči

(Ukážte tri prsty alebo „nakreslite“ tri kruhy vo vzduchu zhora nadol.)

Nehoria všetky naraz.

(Pokrúti hlavou.)

Ak svieti červené svetlo.

(Zdvihnite ruku a „nakreslite“ kruh vo vzduchu.)

To sa nedá prekročiť

(Pokrúti hlavou.)

Musím počkať na chodníku

("Komidlá sa otáčajú.")

A preskočiť autá.

Ak sa rozsvieti žltá,

Takže čoskoro odídeme.

(„Nakreslite“ vo vzduchu druhý kruh pod prvým.)

Zelené oko sa rozsvietilo -

Zastavte, autá, ideme!

(„Nakreslite“ do vzduchu tretí kruh pod druhým.)

Prešli sme cez cestu

Išli si za svojim.

(Pochodujte po miestnosti a rytmicky vyslovujte text.)

Pomáha na dlhú dobu

Náš verný priateľ je semafor.

(Slovo „semafor“ povedia tak, že trikrát tlieskajú rukami (tlieskajú po slabikách)).

"Vodná doprava"

№23

"Parník"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, rozvoj všeobecnej motoriky, obohacovanie slovnej zásoby, automatizácia a diferenciácia hlások, upevňovanie vedomostí detí o vodnej doprave.

"U - y - y (s - s - s)" -

Naša loď bzučí.

(Deti zdvihnú dlane s náustkom k ústam a vyslovia zvuk [u] alebo [s].)

"U - y - y (s - s - s)" -

Hučí a pláva.

Cez more, oceán

(Deti chodia po miestnosti, rytmicky pohybujú rukami a napodobňujú pohyby rúk plavca.)

Plaví sa z ďalekých krajín.

(Stop.)

"U - y - y (s - s - s)" -

Hlasno bzučal.

(Deti zdvihnú dlane s náustkom k ústam a vyslovia zvuk [y] alebo [s].)

"Plával som - chcel som povedať." -

kohúti ma

Ponáhľaj sa, poďme

Náklad je ťažký

Vyložiť!"

(Deti rytmicky vyslovujú text, pokrčia lakte (prsty zovreté v päsť a umiestnené na úrovni hrudníka). Potom súčasne zdvihnú pravú a ľavú ruku do strán na úrovni ramien (prsty sú pritlačené k sebe a vystreté).

"Vzdušná preprava"

№24

"Vzdušná preprava"

Obsah programu:

Rozvoj jemnej motoriky, obohacovanie slovnej zásoby, fixovanie názvov leteckej dopravy. Upevnenie zovšeobecňujúceho pojmu „letecká doprava“.

Všetka letecká doprava

stúpa do vzduchu,

Prepravuje náklad, ľudí -

Robí biznis.

(Deti zdvihnú ruky pred sebou nahor a potom spustia.)

vzducholode, lietadlá,

Závesné klzáky, vrtuľníky.

Veľký balón

Nameraná rýchlosť vetra.

(Ohýbajú prsty na rukách a uvádzajú názvy leteckej dopravy.)

Téma "Svet okolo nás"

"nábytok"

№25

"Bábika chodila"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, rozvoj všeobecnej motoriky a motorickej imitácie, obohacovanie slovnej zásoby, upevňovanie vedomostí detí o nábytku a dennom režime, príprava na vyučovanie rozprávania, vyučovanie prvkov svalovej relaxácie.

Naša bábika chodila

A potom prišla domov.

(Deti chodia po miestnosti.)

Bábika na topánky a oblečenie

Podarilo sa mi ho rýchlo uložiť do skrine

(Napodobňujte pohyby.)

V kúpeľni rúčky mydla pre bábiky,

(mimické pohyby.)

Potom som ich utrel.

Sadol si na pohovku

Sledoval mačku.

(Sadnite si na koberec alebo podrepnite jednu rukoväť pod lícom. Druhý ju podopiera zospodu a pozerá sa doprava – doľava.)

Jedla pri stole

(Napodobňujte pohyby.)

Je čas ísť spať.

(Položte ruky pod líce.)

A v pyžame, bábika

(mimické pohyby.)

Rýchlo skočila do postele.

(Ľahnite si na koberec, zatvorte oči.)

Bábika, spi a odpočívaj

(Chvíľu ležia na koberci v polohe, ktorá je pre nich pohodlná.)

Zbohom, zbohom!

„Oblečenie. Klobúky"

№26

"tričko"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, fixovanie názvov detailov oblečenia.

Košeľa má dve manžety

(Deti ukazujú manžety na jednej a druhej ruke.)

Golier

(Ukážte golier.)

A rukávy

(Spustite ruky dole rukávmi.)

A na uľahčenie je tu spona

(Ukážte sponu zhora nadol.)

Prešla hlava.

Zapnite gombíky

(mimické pohyby.)

A potom pôjdeme na prechádzku.

(Pochod.)

№27

"klobúky"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, rozvoj jemnej motoriky, obohacovanie slovnej zásoby, upevňovanie zovšeobecňujúceho pojmu „pokrývka hlavy“, upevňovanie správneho používania množných podstatných mien.

Veľa pokrývok hlavy

(Deti sa dotýkajú hláv)

Svoje neviem ľahko nájsť

(potriasť hlavou)

Ale chcem to chlapci

Nechaj ma ísť na prechádzku!

(pochod)

Veľa čiapky, čiapky a čiapky,

Veľa bejzbalových čiapok, baretiek a klobúkov

Veľa panám, šatiek a šatiek,

(tlieskanie rukami)

Nemôžem nájsť svoj klobúk!

(Roztiahnite ruky do strán a zdvihnite ramená)

"topánky"

№28

"topánky"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, fixovanie názvov častí obuvi, práca na tempe reči a vrstve hlasu.

dve šnúrky,

(Deti „držia v rukách dve šnúrky za konce.“)

Ponožka.

(Položte nohu na palec, ruky na opasok.)

podošva,

(Položia chodidlo na celú podrážku a chodidlom mierne zasiahnu podlahu.)

päta

(Položte nohu na pätu.)

A jazyk.

(Ukážte umiestnenie jazyka topánok.)

Zviažeme dve topánky,

(napodobňuje zaväzovanie šnúrok na topánkach.)

Zatvoríme ústa na háčik.

(Priložia si prst k ústam (bez toho, aby sa ho dotkli), „zatvoria ústa.“)

Pôjdeme potichu

Aby som nezobudil mamu.

(Choďte pomaly na špičkách, vyslovujte slová pomaly, tichým hlasom.)

S ockom sme sa vybrali na prechádzku

Aby som nerušil moju mamu.

"stolový riad"

№29

"hrnec"

Obsah programu: koordinácia nandu s pohybom, obohacovanie slovnej zásoby, práca s tempom a rytmom reči, rozvoj tvorivej predstavivosti a motorickej imitácie.

Som panvica, bafám

hromžím na hostiteľku.

(Deti drepujú, rytmicky vyslovujú text („pružiny“), ruky na opasku.)

Nafúknuť, nafúknuť, nafúknuť, nafúknuť,

Nafúknuť, nafúknuť, nafúknuť, nafúknuť.

Teraz bude kaša horieť,

Moje dno je v plameňoch!

(Striedavo zdvíhajte nohy.)

Hej hostiteľka, nezívaj

(Vyhráža sa prstom.)

A zložte ma zo sporáka!

(Položia si ruky na opasok, urobia skok na dvoch nohách dopredu.)

Na túto reč s pohybom môžete použiť farebné kruhy alebo plochú kolku z krúžku, potom sa každý „hrnec“ postaví na vlastný „sporák“.

Téma "Ja a moja rodina"

"Povolanie našich matiek"

№30

"maliar"

Obsah programu: rozvíjať plynulosť pohybov, zmysel pre rytmus, koordináciu pohybu a reči.

Majster má talent:

(hladké pohyby rúk, ako keby ste maľovali štetcom)

Veľmi obratne vedie štetcom,

Ťahá so sebou

Farba stuhy modrá.

Kŕdeľ vtákov bol prekvapený

Let okolo domu:

("Neviem")

„To je strecha! Zázraky!

(tlieska)

Holubice ako nebo."

№31
"variť"

Obsah programu: rozvoj rytmickej, výrazovej reči a koordinácie pohybov.
Vybavenie. Toque.
Popis hry. Všetky deti stoja v kruhu. Šofér nasleduje pohodičku. V rukách má kuchársku čiapku. Deti spoločne recitujú báseň:

Poďme sa hrať na kuchára
Nikto nemôže zívať.

Ak ste kuchár
Potom rýchlo choďte okolo.

Po slovách „rýchlo obíďte“ vodič zastaví a nasadí čiapku blízkemu dieťaťu. Ten, kto dostal čiapku a vodič, sa postavia chrbtom k sebe a na pokyn učiteľa idú do kruhu. Kto ide okolo (neutekaj!) Kruh ako prvý vyhráva.

"Moja rodina"

№32

"Rodina"

Obsah programu:

Jeden dva tri štyri,

(Zatlieskaj)

Kto býva v našom byte?

(chôdza na mieste)

Jeden dva tri štyri päť,

(Skákanie na mieste)

(chôdza na mieste)

Otec, mama, brat, sestra.

(Zatlieskaj)

mačka Murka, dve mačiatka,

(Naklonenie tela doľava - doprava)

Môj cvrček, stehlík a ja.

(Otočenie tela doľava - doprava)

To je celá moja rodina.

(zatlieskaj)

"Časti tela"

№33

"Muž"

Obsah programu: rozvoj sluchovej, zrakovej pozornosti, pamäti. Upevnenie vedomostí o častiach tela.

Vodca (dospelý) a potom jedno z detí vyslovia text:

Som veselý človek

Nakreslil si ma.

Ukážem vám časti tela

Čo si teraz povedal?

Po vyslovení textu moderátor ukazuje nejakú časť tela na sebe, pričom ju nesprávne nazýva. Ostatné deti musia správne a rýchlo ukázať a pomenovať časť tela, ktorú ukázal vedúci. Stáva sa vodcom. Kto urobil menej chýb.

№34

"To som ja"

Obsah programu:koordinácia rhea s pohybom, rozvoj všeobecnej motoriky, vytváranie pozitívneho emocionálneho naladenia.

Toto sú očné buľvy. Tu. Tu.

(Deti ukazujú najprv na ľavé, potom na pravé oko.)

Toto sú uši. Tu. Tu.

(Najskôr si vezmú ľavé ucho, potom pravé)

Toto je nos. Toto je ústa.

(Ľavá ruka ukazuje na nos, pravá ruka na ústa)

Je tam chrbát. Tu je brucho.

(Ľavá ruka je položená na chrbte, pravá ruka na bruchu)

Toto sú perá. Clap klop.

(Natiahnite obe ruky dopredu, dvakrát zatlieskajte)

Toto sú nohy. Hore. Hore.

(Položte dlane na boky, dvakrát dupnite nohami)

Och, sme unavení. utriem si čelo.

(Pravá dlaň prechádza cez čelo)

Téma "Jar je červená"

„Sezónne zmeny. Prílet vtákov »

№35

"jarné slnko"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohacovanie slovnej zásoby, rozvoj tvorivej fantázie a motorického napodobňovania, upevňovanie vedomostí detí o znameniach jari.

Dá sa použiť ako invokácia na sviatok Maslenica.

Slnko, slnko, poď von

(Deti sa držia za ruky a vzďaľujú sa od stredu kruhu.)

A rozžiarte celú zem!

(Kráčajú v kruhu a držia sa za ruky.)

Takže jar čoskoro príde

(Zastavia sa a dajú ruky dole.)

Aby nám bolo teplejšie

(Prekrížia si ruky na hrudi a šúchajú si ramená.)

Aby kvapky nahlas spievali

(Pohyb rúk, napodobňujúci pád kvapiek.)

Aby jarné potoky zvonili,

(Mávajú rukami pred hrudníkom („prúd“).)

Aby kvety kvitli

(Zdvihnite ruky nad hlavu a spustite ich po stranách, dlaňami nahor, na úroveň ramien.)

Vtáky sa vracali z juhu.

(Mávajú rukami.)

Slnko, slnko, ohrievaj zem!

Nech čoskoro príde jar!

(Tlieskajte rukami za každé slovo.)

№36

"Biely oblak"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohacovanie slovnej zásoby, upevňovanie vedomostí detí o daždi.

Vznáša sa biely oblak

Polieval som les, záhradu.

(Zastavia sa, otočia tváre do stredu kruhu. „Voda“, ako z konve, najprv pravou, potom ľavou rukou)

Prší a oblaky sa topia

Pomaly mizne.

(Ustúpia, striedavo mávajú prstami, postupne spúšťajú ruky nadol)

Dúha ako most

Visel nad zemou.

(Trochu sa podrepnite a potom narovnajte nohy, „nakreslite“ dúhu do vzduchu zľava doprava oboma rukami)

Opité stromy, tráva

(Prinášajú si dlane zložené v naberačke k ústam0

A dočista umyté.

(Napodobňujte pohyby („umyte si tvár“ bez toho, aby ste sa jej dotkli))

"domáce zvieratá"

№37

"kohút"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohatenie verbálneho slovníka, rozvoj motorickej imitácie. Učenie prvkov pantomímy.

Po dvore sa prechádza kohút

(Deti chodia po miestnosti

Hrabe labkou po zemi.

(napodobňovať pohyb)

Ak sa nájde zrno -

Hneď ho šťuchne.

(Nakloňte im hlavy dole)

Mávanie krídel,

(Zdvihnite a spustite ruky)

Bude veselo tancovať

(Striedavo zdvihnite nohy ohnuté v kolenách)

Kričať: "Ku-ka-re-ku!"

(Hlavu hore, ruky natiahnuté dozadu, kričať „koo-ka-re-ku“ s natiahnutým krkom)

Ach, aké chutné pre kohúta!

(Kruhové ťahy brucha v smere hodinových ručičiek)

№38

"domáce zvieratá"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohacovanie slovnej zásoby, rozvoj tvorivej fantázie a motorickej imitácie.

Naše kačice ráno -

Kvak-kvak-kvak! Kvak-kvak-kvak!

(Deti chodia v kruhu, kolísajú sa a napodobňujú chôdzu kačíc)

Naše husi pri jazierku

Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!

(Chodia v kruhu, naťahujú si krk a dávajú ruky späť)

Naše sliepky v okne

Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!

(Zastavia sa, postavia sa čelom do kruhu, bijú rukami do strán)

Čo tak kohútik Peťa?

Skoro-skoro ráno

Spievame: "Ku-ka-re-ku!"

Otočia sa chrbtom do kruhu, zdvihnú sa na prsty, dajú ruky späť

Téma „Moja krajina, moja planéta“

№39

"Moja malá vlasť"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, rozvoj všeobecnej motoriky a motorickej imitácie, obohacovanie slovnej zásoby.

Odvezte ma Moskva

Na prsteň, na prsteň!

(Deti bežia v kruhu, držia sa za ruky)

Máš veľké prstene

A vyhovujú vám.

(zmeniť smer.)

Záhrada jedného prsteňa,

Záhrada - domček.

Tu a tam, tam a tu

Na prstenci rastú domy.

(Zastavte sa, otočte sa tvárou ku kruhu. Vykonajte rytmické drepy.)

Prsteň je iný, nový, -

Metro - metro - meter.

(Beh v kruhu, držiac sa za ruky.)

Na kruhu pod zemou

Modrý vlak sa ponáhľa.

(Zoradia sa do „vlaku“ a pohybujú sa v kruhu.)

"Ľudové tradície"

№40

Ruská ľudová hra "Babička Malanya"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, rozvoj sluchovej a zrakovej pozornosti, všeobecná motorika a motorická imitácia.

Pri Malanii, u starkej

Žil v malej chatrči

sedem synov,

Všetko bez obočia

(Deti chodia v kruhu, držia sa za ruky)

S takými ušami

(Zastavte sa, otočte sa tvárou do kruhu, ruky do strán)

S takými očami

("ďalekohľad")

S takou bradou

(Ruky dole so sklonom)

S takou hlavou.

(Ruky nad hlavou v polkruhu)

Nič nejedli, pozerali na ňu, robili to takto.

(Drepnú si, podoprú si bradu. Vedúci v kruhu ukáže nejaký pohyb, každý opakuje)

"Deň kozmonautiky"

№41

"Let ku hviezdam"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohacovanie slovnej zásoby, rozvoj sluchovej a zrakovej pozornosti a pamäti.

Vybavenie: orientačné body (geometrické tvary rôznych veľkostí alebo farieb, čísla, písmená).

Pred začiatkom „letu“ dostanú deti „štartovacie kľúče“ - geometrický útvar, číslo alebo písmeno. Pomocou tohto "kľúča" musíte rýchlo nájsť a zaujať miesto na kozmodróme.

Letí

Naša magická hviezdna loď.

(Deti si preložia ruky s náustkom pred ústami, chodia po skupine rôznymi smermi.)
oblečte si skafandre!

(Zastavte sa pri orientačných bodoch, napodobňujte pohyby.)

Zaujmite svoje miesta čoskoro!

(Rozptýlia sa, sadnite si.)

Odlietame z kozmodrómu

Letieť priamo ku hviezdam!
(Postavia sa, zdvihnú ruky cez strany nahor a spoja ich nad hlavou. Odskočia.)

Lietať, lietať

(Bežte (ruky do strán).

Leteli sme na Mesiac.

(Zastavia sa neďaleko orientačného bodu („planéta“).

Chodil, pozeral

(Kráčajú v skupine rôznymi smermi.)

A leteli späť.

(Bežia, zastavujú sa pri orientačných bodoch ("kozmodróm").

Téma "V priateľstve s prírodou"

"Vnútorné, lúčne kvety"

№42

"Úžasná kytica"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, práca na tempe a rytme reči, rozvoj tvorivej predstavivosti, obohatenie slovníka o podstatné a prídavné mená, fixácia názvov farieb a zovšeobecnený pojem „kvety“, rozvoj intonačnej expresivity reči.

Vybavenie: kvetinové masky - červený mak, harmanček, zvonček, nezábudka, nevädza.

Po ceste, po ceste

(Deti chodia v kruhu, držia sa za ruky)

Kvety vám - bola to dlhá cesta.

(stop)

Mak, harmanček, zvonček,

Nezabudni, chrpa.

(Uprostred kruhu postupne vybiehajú deti v maskách s obrázkom zvanej kvetinky. Ostatné deti kráčajú v kruhu, držia sa za ruky)

Urobíme veľkú kyticu

Nie sú žiadne kvety lepšie ako ty:

(stop)

Červená, biela a fialová

Modrá a modrá farba.

(Deti s obrázkom kvetu pomenovanej farby, stojace v strede kruhu, striedavo dvíhajú ruky nad hlavu)

Ach, aká krásna kytica!

Úžasná kytica!

(Ostatné deti tlieskajú rukami, rytmicky vyslovujú text. Deti v kvetinových maskách krúžia s rukami hore, stoja v strede kruhu)

№43

"Na okne v kvetináčoch"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, rozvoj tvorivej predstavivosti, obohatenie slovníka o slovesá, rozvoj intonačnej expresivity reči.

Na okne v kvetináčoch

(Deti sú v drepe tvárou v kruhu)

Kvety ruže.

(pomaly vstaň)

Siahol za slnkom

Slnko sa usmievalo.

(Natiahnite sa na prsty, ruky hore)

Listy na slnko

Kvety sa obrátili,

(Rozpažte ruky do strán, dlane nahor)

puky sa rozvinuli,

Utopiť sa na slnku.

(Spojte ruky nad hlavou a pomaly sa hojdajte)

"bobule"

№44

"bobule"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohatenie slovníka o podstatné mená, práca na tempe a rytme reči, upevňovanie zovšeobecňujúceho pojmu „bobule“.

Ideme na bobule

A nosíme so sebou vedro.

(Deti pochodujú po miestnosti tempom určeným učiteľom a rytmicky vyslovujú text)

Dali sme tam brusnice,

jahody a čučoriedky,

Čučoriedky a morušky

Mierne kyslé brusnice.

(Pri vyslovení mena bobule sa deti opierajú o prízvukovanú slabiku)

A teraz ideme domov

Nosíme veľa bobúľ.

(marec, rytmicky vyslovovať text)

"hmyz"

№45

"Kobylka"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohatenie slovesného slovníka.

Skákajúca kobylka:

(skákanie)

Prešiel cez most

(Chôdza)

Skákal cez kaluže

(Skákanie z nohy na nohu)

Prišiel navštíviť motýľa:

(Chôdza)

„Hej, pani, prestaňte spať!

(Deti rytmicky „klopú na dvere“)

Čoskoro vyjdite von na prechádzku!

(máva rukou smerom k tebe)

Poďme sa spolu baviť -

(Zatlieskaj)

Letíš

(máva rukou)

A ja skáčem!

(skákanie)

"ryby"

№46

"rybárstvo"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, rozvoj jemnej motoriky rúk, obohacovanie slovnej zásoby.

Tu prichádza veľká ryba

Pohol som plutvami.

(Deti chodia po miestnosti, jemne trasú spustenými rukami a rytmicky vyslovujú text)

Jej šupiny sa lesknú

Ako zlatý smútok.

(stop)

A jej oči sú veľké

Pozrite sa priamo na červa.

(Spojte prsty na rukách do „ďalekohľadu“ a priložte ho k očiam)

A nevidia loď, otec,

Vlasec, udica, ja.

(Ohnite prsty na ruke)

Ryby, neplávaj preč

(Potriasť hlavou zo strany na stranu)

Chyť môjho červíka!

(Držte „rybársky prút“ oboma rukami a nahoďte „háčik“)

Ryba mávla chvostom

(Raz zatlieskajte rukami)

A vplávala do svojho domu.

(Otočia sa a chodia po miestnosti a jemne trasú páperovými rukami)

"Obojživelníky"

№47

"žaby"

Obsah programu: koordinácia reči s pohybom, obohacovanie slovnej zásoby, práca na tempe a rytme reči, rozvoj tvorivej fantázie.

Na močaristom trávniku

Balalajka zacinkala.

(Deti skáču na obe nohy, čupnú si, dávajú ruky na kolená, pohybujú sa v kruhu jeden po druhom)

Stádo žiab

Odpočíva na okraji.

(zmeniť smer)

"Raz dva. Raz dva.

Kwaki - kwaki - kwaki - kva.

Skákame žaby

Mladé a staré ženy.

(Znova skočte do kruhu na zadok)

V močiari hlasno kvákame.

Kde nájdete takýchto spevákov?

(znova zmeniť smer)

Raz dva. Raz dva.

Kwaki - kwaki - kwaki - kva.

(Vstanú, otočia sa tvárami do kruhu, skáču do drepu)