Domov › Je to zaujímavé › Rozvíjame jemnú motoriku detských rúk. Triedenie drobných predmetov

Rozvíjame jemnú motoriku detských rúk. Triedenie drobných predmetov

Rozvoj jemných motorických schopností by mal ísť čo najskôr. Od najstarších rokov. Kým je vaše dieťatko bábätko, potrebuje si masírovať ručičky a prsty. Takto budete mať vplyv na tie body, ktoré majú priame spojenie s mozgom. Kým je vaše dieťa v ranom a mladšom predškolskom veku, musíte robiť absolútne jednoduché cvičenia. Cvičenia doplňte zábavnými riekankami. Takže to bude pre vaše deti oveľa zaujímavejšie. Jemná motorika sa rozvíja pri štúdiu zapínania a rozopínania gombíkov, pri zaväzovaní šnúrok na topánkach. Ako vaše dieťa starne, rozvoj jemných motorických zručností by mal byť najdôležitejším krokom pri príprave detí na školu. Hlavnou zručnosťou je príprava rúk na písanie.

Je veľmi dôležité rozvíjať jemnú motoriku rúk a prstov detí. V kôre nášho mozgu sú centrá, ktoré sú zodpovedné za rôzne zručnosti. A centrá, ktoré sú zodpovedné za jemnú motoriku rúk a prstov, sú veľmi blízko k iným centrám. Napríklad do centier zodpovedných za reč detí. Keď sú teda aktivované určité centrá, aktivujete aj susedné centrá.

Preto by rodičia detí mali jasne pochopiť dôležitosť takýchto cvičení.

Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky:

Naplňte hlboký tanier vodou a nasypte doň niekoľko čistých zŕn alebo piesku.

Dieťa musí položiť ruky na tanier a pokúsiť sa niekoľko minút miešať cereálie vo vode. Ďalej zmeňte obsah taniera. A opäť nechajte dieťa miešať jej obsah. Po niekoľkých minútach obsah opäť vymeňte za inú obilninu. Po skončení cvičenia vyzvite dieťa, aby zatvorilo oči a hmatom identifikovalo každý obsah.

Ďalšie cvičenie sa zaoberá identifikáciou rôznych predmetov, veľkých a malých, písmen a ak vaše dieťa už pozná čísla, potom môžu byť použité čísla. Postavte pred dieťa veľké figúrky a dajte mu čas, aby si tvary dôkladne ohmatalo. Potom musí dieťa zopakovať obrys postavy prstami. Prstami ľavej ruky nakreslite znázornenú postavu v dlani pravej ruky a potom ruky vymeňte. Predmety by sa mali cítiť ľavou aj pravou rukou.
Vyrezávať s dieťaťom z plastelíny. Písmená, čísla, čísla. Hovorte o tom, čo robíte počas procesu.
Dajte svojmu dieťaťu jednu ceruzku a vezmite si druhú. Otáčajte ceruzkou v rukách zhora nadol tak, aby sa ceruzka dotýkala každého prsta.

Cvičte pri kreslení. Nakreslite dieťaťu bludisko a vyzvite ho, aby nakreslilo ceruzkou čiaru k východu z bludiska. Vytvorte obrysové obrysy tvarov (kruhy, štvorce atď.) a vyzvite dieťa, aby ich obkreslilo čo najpresnejšie a najpriamejšie.

Obzvlášť užitočné cvičenia na rozvoj jemných motorických schopností prstov detí sú cvičenia s malými predmetmi. Ako sú korálky, gombíky, štipce. Deti sa radi hrajú so zrniečkami. Prelievajte z jedného jedla do druhého. Na rozsypané krúpy nakreslite prstami. Pamätajte však, že takéto cvičenia vyžadujú jasnú pozornosť rodičov. Dbajte na to, aby sa malé predmety nedostali do úst dieťaťa.
Ďalším cvičením je rozvoj jemnej motoriky. Dajte svojmu dieťaťu niekoľko druhov hrebeňov. Hrebeň, masáž, okrúhly hrebeň. Nechajte bábätko prejsť po nich prstami, vnímajte rozdiel medzi zúbkami (veľké / malé, okrúhle / ploché, ostré / zaoblené). A na konci cvičenia sa určite prečeše.

Dbajte na to, aby sa vaše ruky dotýkali a skúmali. Hrajte sa s deťmi v prstových hrách a sprevádzajte ich zábavnými riekankami na počítanie. Nechajte dieťa naučiť sa prevliekať šnúrky cez dierky na topánkach svojich detí. Pomôžte mu prejsť týmito krokmi. Túžba detí byť ako dospelí mu pomôže rozvíjať koncentráciu.

Rozvoj jemnej motoriky by mal byť na prvom mieste. Pretože mnohé deti majú v dôsledku toho silné zaostávanie vo vývoji.

Vo veku 4-5 rokov by dieťa malo vedieť zaviazať šnúrky na topánkach, vyrezávať zložité tvary z plastelíny. Vo veku 6 rokov by si už malo dieťatko samo prišiť gombík. Prsty by mali s istotou držať ceruzku alebo pero a už by mali byť schopné niečo napísať.

Rozvíjanie všeobecných pohybových schopností

Cvičenie môže zvýšiť energiu vašich detí. Kroky vám pomôžu preskúmať vlastné telo a zvýšiť citlivosť prstov.

Robíme masáž uší. Nechajte dieťa, aby si dvoma prstami zvieralo lalok ucha a postupne ho masírujte. V tomto prípade sa musíte pohybovať zdola nahor a v opačnom smere.
Masírujte si prsty. Prstami jednej ruky masírujte každý prst a dlaň.
Robíme masáž hlavy. Mierne pokrčte prsty a jemnými masážnymi pohybmi sa hladkajte po hlave. Začnite od koruny k ušiam.
Položte dieťa na chrbát a natiahnite ruky nahor. Teraz pomenujte časť tela (ruku, nohu, hlavu) a dieťa by malo zdvihnúť to, čo pomenujete. Bolo by lepšie, keby ste tieto kroky absolvovali spoločne.
Stlačte rukoväte do pästí a uvoľnite ich. Potom ohnite rukoväte v lakťoch a otvorte. Opakujte cvičenie neustále opakujte tempo.

Hrubý motorický vývoj

Takéto cvičenia vám umožňujú rozvíjať zmyslové schopnosti, cítiť hranice svojho tela a naučiť sa ho ovládať.

Ľahnite si na chrbát. Zatvorte nohy k sebe, natiahnite ruky nahor. Otočte sa na ľavú stranu, potom sa vráťte do východiskovej polohy a otočte sa na pravú stranu.
Zostaňte v polohe na chrbte. Zdvihnite nohy a obtočte ich rukami. Pusti. Vykonajte niekoľko opakovaní. Dbajte na to, aby dieťa pri návrate do východiskovej polohy nemalo prudké pohyby a nedochádzalo k silným úderom.
Tiež v ľahu na chrbte najprv zdvihnite ľavú ruku a skúste do vzduchu napísať malú vetu. Potom aj druhou rukou.
Na ďalšie cvičenie potrebujeme dosku a kriedu. Ak ich nemáte po ruke, môžete použiť list papiera a ceruzky. Dajte svojmu dieťaťu kriedu alebo ceruzky do oboch rúk. Dieťa by sa malo pokúsiť napísať niečo súčasne oboma rukami.
Vezmite si niekoľko malých a rôznych predmetov. Dieťa musí zavrieť oči. Vložte jeden alebo viac predmetov do ruky vášho dieťaťa. Dieťa musí stlačiť ruku a uhádnuť počet a tvar predmetov. Potom zmeňte položky a ich množstvo. Striedajte ruky.
Posaďte sa na podlahu. Začnite ohýbať a uvoľňovať kolená. Potom to musíte urobiť striedaním nôh a opäť spolu. Vráťte postupne každú nohu späť.

Rozvoj jemnej aj hrubej motoriky je pre všetky deti veľmi dôležitý. Mnoho ľudí má otázku - Ako rozvíjali motorické zručnosti v iných časoch?. Vďaka nástrojom po ruke. Teraz sa mnohí rodičia snažia kupovať detské topánky na suchý zips, aby nestrácali čas šnurovaním. Aj keď je to veľmi užitočné. Ako môžete vidieť z vyššie uvedených cvičení. Dievčatá by sa mali snažiť robiť to, čo robí mama. Ak matka umýva, môžete dať malú vreckovku, aby si dieťa rozvinulo túto zručnosť, ak o to prejaví záujem. Triediť cez rôzne druhy obilnín. Chlapci majú veľký záujem robiť to, čo robia otcovia. Pochopte malé detaily, zostavte a rozoberte dizajnérov. Preskúmajte obsah predmetu. Dajte svojim deťom príbor čo najskôr, aby si vyskúšali jesť samé a naučili sa správne držať príbor.

Môžem cvičiť s bábätkom alebo mám počkať, kým vyrastie? Odpoveď je jednoznačná – je to možné a potrebné.

Prečo potrebujeme šikovné prsty? Na túto otázku vie ľahko odpovedať snáď každá mama. Po prvé, zvládnuť rôzne každodenné úlohy (zapínanie na zips, zapínanie gombíkov, zaväzovanie šnúrok na topánkach, jedenie lyžičkou). Potom, aby ste úspešne zvládli písanie paličiek a háčikov do zošita. A neskôr, aby zručne držali v rukách akýkoľvek potrebný nástroj a vykonávali aj tú najjemnejšiu prácu. Ukazuje sa však, že nielen na to potrebuje dieťa cvičenia na rozvoj jemných motorických zručností. Domáci fyziológovia, najmä V. M. Bekhterev, vo svojich prácach dokázali, že jednoduché pohyby rúk zlepšujú výslovnosť mnohých zvukov, rozvíjajú reč dieťaťa. Je to spôsobené tým, že nervové zakončenia na prstoch sú priamo spojené s rečovým centrom mozgu. Ale hry prstov ovplyvňujú nielen reč. Majú pozitívny vplyv na celý mozog ako celok.

Ale sú tu aj ďalšie skvelé výhody prstových hier a cvičení. Majú pozitívny vplyv na zdravie dieťaťa! Je zaujímavé, že v Japonsku sa v predškolských zariadeniach používa špeciálna technika masáže prstov. A to nie je náhoda! Japonci veria, že masáž každého prsta stimuluje a zlepšuje fungovanie určitého orgánu, zlepšuje zdravie a má imunostimulačný účinok.

Ako teda môžeme pomôcť nášmu dieťatku? Ako urobiť jeho ruky a prsty šikovnejšie, šikovnejšie a trénovanejšie? Hľadajme spôsoby!

1-3 mesiace: prvá masáž

Veľmi skoro príde čas, keď bude váš syn alebo dcéra prstami triediť korálky na hračkách, skladať puzzle a mozaiky, vyrezávať z plastelíny a cesta, navliekať korálky, samostatne si zapínať gombíky na košeli, zaväzovať šnúrky na topánkach. tenisky, opakujte po vás všetky pohyby vtipných detských riekaniek a vykonajte mnoho ďalších takýchto jednoduchých a zároveň náročných akcií pre malé prsty. Ale zatiaľ čo omrvinky to všetko nie je k dispozícii. Práve sa narodil a nevie, čo robiť sám. Ale vývoj prstov je jednoduchý aj pre novorodenca! K tomu urobíme bábätku jednoduchú masáž prstami.

Prsty môžete masírovať kedykoľvek: keď sa hráte s dieťaťom, keď sa prebaľujete, kúpajte sa. A najpohodlnejšie je robiť masáž počas dojčenia. Všetko je tu veľmi jednoduché: jemne pohladiť každý prst dieťaťa a prejsť prstami pozdĺž neho v smere od dlane ku končekom. Potom prsty jemne premasírujte a venujte zvláštnu pozornosť ich špičkám. Prsty drobcov môžete ohýbať a ohýbať, hladkať, krúživými pohybmi miesiť a štekliť dlaň a celú kefu. Detské päste sú stále pevne zovreté. Opatrne ich otvorte narovnaním prstov. Hlavná vec je, že takáto masáž nespôsobuje u dieťaťa negatívne emócie. Môžete miesiť prsty niekoľkokrát denne po dobu 2-3 minút.

3-5 mesiacov: prvé hry

Vo veku asi troch mesiacov sa v živote drobkov odohráva dôležitá a zaujímavá udalosť: začína si všímať svoje ruky a o niečo neskôr ich začne aktívne používať! Takýto pokrok treba samozrejme využiť tak, že bábätku ponúknete hneď prvé hry a hračky, vďaka ktorým bude jeho prsty šikovnejšie.

Užitočné hračky. Vyberte pre svoje bábätko ľahké hrkálky s jednoduchým úchopom v pestrých farbách. Keď má dieťatko dobrú náladu, dajte mu hrkálku do pravej a potom do ľavej ruky. Aj keď ho dieťa drží len pár sekúnd a potom ho upustí, je to v poriadku. Len sa učí! Postupne sa hrkálka začne zdržiavať v malej pästičke stále dlhšie, bábätko ju bude skúmať, triasť, hrkať, skúšať si ju dať do úst. Tieto úplne prvé hrkálky sú veľmi dôležité pre rozvoj motoriky bábätka.

Pokúste sa vybrať hračky tak, aby sa líšili v objeme. Potom zakaždým, keď sa s nimi bude dieťa hrať, bude trénovať rôzne druhy úchopu: jednu hračku treba zovrieť dlaňou, druhú vziať iba dvoma alebo tromi prstami. Dôležité sú aj rôzne tvary hračiek, pretože na uchytenie každej z nich je potrebné rôzne otvárať prsty a otáčať štetcom. A rozmanitosť budú robiť rôzne materiály, z ktorých sú hračky vyrobené, a rôzne povrchové textúry. Hry s nimi sa stanú doplnkovou masážou pre malé prsty, rozvinú si motoriku aj hmat.

Vyrobte svojmu bábätku domácu hračku, s ktorou sa bude rado hrať dlhé mesiace. Na pevné šnúrky rôznych dĺžok navlečte veľké gombíky, korálky, prázdne drevené cievky, kĺbiky zo starých bankoviek, hračky z čokoládových vajíčok (najskôr do nich musíte vyvŕtať otvory) atď. aby sa všetko dalo ľahko pohybovať. Zaviažte konce šnúrok. Z bezpečnostných dôvodov musíte konce upevniť veľmi bezpečne, aby sa dieťa nemohlo rozviazať alebo zlomiť šnúrku. Okrem toho by výsledné „korálky“ nemali byť príliš dlhé, aby si ich dieťa nemohlo dať na krk. Takéto korálky je možné dať dieťaťu do rúk, zavesiť do postieľky a kočíka. Ohmatávaním rôznych predmetov prstami si bábätko rozvíja motoriku a masíruje prsty.

Hry s rukami. Približne v rovnakom veku sa môžete začať hrať s bábätkom v prvých hrách s perami a prstami. Snažte sa všetkými možnými spôsobmi stimulovať túžbu dieťaťa natiahnuť sa rukami na hračky, rôzne predmety, vašu tvár. Ak to chcete urobiť, nakloňte sa nižšie, aby dieťa mohlo dosiahnuť vašu tvár a dotknúť sa jej. Vezmite dieťa za rúčky a priložte ho k tvári, položte mu ruky na líca. Zaveste hračky do postieľky, aby sa dieťa mohlo natiahnuť a vziať si ich. Na jednu ruku dieťaťa položte jasnú ponožku alebo veľkú jasnú elastickú pásku. Keď si dieťa všimne nezvyčajný predmet, pokúsi sa ho získať voľnou rukou. A chytiť jedno pero druhým je veľmi užitočná zručnosť. Nabudúce nasaďte ponožku na druhú rukoväť. A potom príde čas na nožičky, nech si ich bábätko skúsi chytiť ručičkami. Najprv pomôžte bábätku tak, že potiahnete nôžky k rúčkam, aby sa ich mohlo chytiť. V tomto prípade môžete vysloviť vtip:

Nohy, nohy, kde ste boli?
- Išli sme navštíviť babičku!
Hej, perá! Uchopiť!
Skúste nás chytiť!

Ručičky bábätka sú stále zovreté v päste. Aby sa vaše prsty uvoľnili a rýchlejšie sa narovnali, pokračujte v masírovaní a hraní jednoduchých hier s prstami s dieťaťom. Povedzte riekanku a striedavo uvoľnite prsty:

Sedí veverička na vozíku
Predáva orechy
líška sestra,
Vrabec, sýkorka,
Medvedí tuk-piaty,
Zainka má fúzy...

5-7 mesiacov: pokračujeme vo vývoji!

Prsty bábätka sú už dosť vyvinuté. Možno sa mu dokonca podarí stlačiť tlačidlá, alebo sa to práve naučí...

Užitočné hračky. Pre rozvoj rúk potrebujú deti v tomto veku hračky s veľkým počtom najrôznejších krúžkov alebo veľkých guľôčok, ktorých sa možno dotknúť prstami (krúžky spojené dohromady, tyče s krúžkami atď.). Bábätko môžete potešiť celým hracím centrom, kde bude veľa užitočných rozvojových hračiek pre prsty. Nechajte ho cítiť detaily hračky, posúvajte krúžky, korálky, chyťte vyčnievajúce rukoväte ...

Nezabudnite ponúknuť svojmu dieťaťu hračky s gombíkmi a kľúčmi: vyvíjacie panely, detský klavír atď. Položte dieťa na brucho a pred neho - hračku. Stlačte tlačidlá tak, aby dieťa počúvalo zvuky. Potom sa cesta pokúsi sama. Najprv bude jednoducho tlieskať rukou po gombíkoch. Vezmite jeho prst, stlačte tlačidlo alebo kláves a potom obdivujte výsledok: „Výborne! Stalo!" Postupne sa bábätko naučí stláčať gombíky samo. To ho nielen zabaví, ale aj posilní prsty.

Hračky na rozvoj motoriky a hmatovej citlivosti si môžete vyrobiť sami. Napríklad zošite niekoľko vrecúšok z látok rôznych textúr a naplňte ich rôznymi plnivami (krupicou, hráškom, cestovinami, pohánkou atď.). Tieto vrecúška môžu byť zavesené v postieľke dieťaťa alebo jednoducho z času na čas dať dieťaťu do rúk, aby si ich pokrčilo a pocítilo. Do vrecúšok môžete dodatočne prišiť veľké gombíky a korálky, prázdne drevené špulky, detaily z ruženca a pod. Pre dieťa bude zaujímavé chytiť ich prstami a potiahnuť. Hlavná podmienka: vrecká musia byť bezpečne prišité a gombíky pevne prišité, aby voľné malé časti nespadli do rúk dieťaťa a potom do úst.

Hry s prstami. Pri hraní s bábätkom určite dávajte pozor na hry prstov. Kým je bábätko malé, nebude schopné samo vykonávať pohyby. Ale pre neho jeho matka urobí dobre. Ľudových a autorských prstových hier je veľa. Zatiaľ si však vyberte tie najjednoduchšie a najkratšie z nich, aby nestihli bábätko trápiť. Povedzte riekanku jasne, rytmicky a veselo a ohýbajte a uvoľňujte prsty dieťaťa, snažte sa u malého hráča vyvolať emocionálnu reakciu.

"Palec chlapče, kde si bol?"
- S týmto bratom - Išiel som do lesa.
S týmto bratom - kapustnica varená.
S týmto bratom som jedol kašu.
S týmto bratom - spieval piesne!
Táto malá myš sedí v norkách,
Táto myš beží v teréne,
Táto malá myš počíta uši
Táto malá myš zbiera obilie,
Táto myš kričí: „Hurá!
Všetci sa pripravte, je čas na večeru!"

Ďalším užitočným cvičením pre tento vek je „česanie“. Striedavo zdvíhajte ruky dieťaťa a prechádzajte tam a späť po hlave, ako keby si dieťa samo česalo vlásky. Cvičenie posilňuje svaly dlaní a prstov.

7-9 mesiacov: Uchopenie prstov

„Vkročenie“ do druhej polovice roka citeľne mení správanie bábätka. Ak sa predtým dieťaťu viac páčilo „rozprávanie sa“ s mamou, teraz je jeho obľúbenou zábavou chytiť všetko, čo mu príde pod ruku, či už sú to mamine vlasy alebo rôzne predmety na dosah. Bábätko už navyše vie používať obe ruky súčasne. Tieto vlastnosti drobkov by sa mali aktívne využívať a ponúkať mu rôzne hračky a zdravotne nezávadné predmety pre domácnosť na hranie: hrebeň, škatule, misky na jedlo, viečka, štipce na prádlo, špongie z penovej gumy, plastové fľaše atď. Nechajte ich, nech si ich chytia, ohmatajú, stláčajú, študujú pomocou prstov.

Užitočné hračky. Približne od tohto veku by sa v arzenáli hračiek bábätka mala objaviť prvá pyramída. Je to úžasná hračka, ktorá rozvíja myslenie bábätka, jeho motoriku a koordináciu pohybov. Aby ale pyramída drobcom prospela, vyberte ju správne. Hračka by mala byť veľká, s hrubou tyčou a veľká, ľahko sa dá na krúžky. Dieťa si s takouto hračkou poradí, a preto ho po pol minúte hry nebude nudiť. Stále sú aktuálne hračky a herné centrá, kde treba niečo chytiť, presunúť, otočiť, stlačiť, roztriediť. Napríklad herný labyrint, v ktorom sa rôznofarebné loptičky pohybujú po zakrivených drôtoch.

Pre drobcov určite zaobstarajte nejaké gumené pískacie hračky. Aby vydávali zvuky, treba ich dobre stlačiť v ruke. A to je úplne nový pohyb, ktorý posilní prsty a ruku. Takýto detský expandér sa ukáže! Hračky by nemali byť príliš „tvrdé“, inak si s nimi bábätko neporadí a rýchlo stratí záujem. Mimochodom, prvé konštruktéry a kocky, pozostávajúce z niekoľkých veľkých častí, prídu vhod. Nechajte dieťatko, aby sa pokúsilo chytiť časti rukou a pod vaším vedením ich položiť jednu na druhú.

Hry s prstami. Dieťa vyrastie a hry s prstami mu začnú prinášať stále väčšie potešenie. Ak ste ešte s bábätkom nehrali Vranú straku, je čas to vyskúšať. Napriek zdanlivej jednoduchosti je to pre bábätko veľmi užitočná hra. Ale aby bol efekt účinnejší, nemali by ste prsty len ohýbať, ale aj jemne masírovať, počnúc malíčkom a končiac palcom. Pomerne intenzívne si na dlani „varíme“ kašu, pričom dlaň miesime krúživými pohybmi. Nezabudnite sa hrať striedavo s pravou a ľavou rukoväťou. Bližšie k roku sa dieťa naučí vykonávať časť pohybov samo. Napríklad „varte“ kašu prstom. O strake vie asi každý. A tu je pre zmenu podobný rým s rovnakými pohybmi:

Naša Máša
Uvaril som kašu (prsty posúvame po dlani)
Varená kaša,
Nakŕmila deti: (ohýbame prsty postupne)
dal som toto
dal som toto
dal som toto
dal som toto
A nedala to.
Veľa hral.
Rozbil tanier.

Tu je ďalšia detská riekanka, ktorú môžete svojmu dieťatku ponúknuť. Stlačte mu ruku v päsť. Pri vyslovovaní riekanky uvoľnite prsty jeden po druhom a na konci ich opäť schovajte v päsť.

Jeden dva tri štyri päť,
Zajačiky vyšli na prechádzku.
Jeden dva tri štyri päť,
Opäť sa skryli v dome.

Veselú zábavu. Motoriku si môžete rozvíjať aj pri plávaní. Na dno vane hádžte drobné hračky a predmety (lyžičky, hračky z milších prekvapení, mušle, veľké kamienky a pod.) Vhodné sú aj hračky, ktoré plávajú na hladine. Určite dieťa zaujmú a bude si ich chcieť zaobstarať. Na zachytenie malých predmetov sa bude musieť snažiť obzvlášť tvrdo. Nie je totiž veľmi vhodné ich chytiť celou dlaňou, lepšie je brať ich prstami. To znamená, že prsty budú môcť cvičiť nové pohyby. Ukážte bábätku, že ulovené predmety možno vložiť do plastovej misky plávajúcej na vode. Naučte svoje dieťa špliechať otvorenými dlaňami na hladinu vody. Samozrejme, že to spôsobí veľa postriekania, ale dobre vám to premasíruje dlane, čo je veľmi užitočné.

9-12 mesiacov: dokážeme veľa!

Bližšie k roku sa zručnosti bábätka a jeho myslenie rozvíjajú tak rýchlo, že doslova každý deň nám malé šikovné dievčatko predstavuje niečo nové. Rozšírte sortiment vzdelávacích hračiek, ponúknite bábätku nové hry. To prinesie neoceniteľné výhody pre jeho rozvoj.

Užitočné hračky. Prsty drobcov sú čoraz šikovnejšie, o niečo viac - a naučia sa otvárať rôzne škatule. Musíme im s tým pomôcť! K tomu pridajte všetky druhy hračiek, ktoré sú spojené s otváraním a sú vložené jedna do jednej do arzenálu hračiek dieťaťa. Napríklad veľkú hniezdnu bábiku, vo vnútri ktorej je ukrytý celý tím menších hniezdiacich bábik. A tiež sada plastových uzáverov, ktoré sa dajú do seba zasunúť alebo z nich postaviť do vysokej veže. Ak máte sadu misiek na jedlo rôznych veľkostí, budú tiež skvelou hračkou. Nechajte bábätko, aby si ich vložilo jeden do druhého, pokúste sa z nich sňať prikrývky (poťahy sa naučí dávať o niečo neskôr). Ak chcete povzbudiť svoje dieťa, aby odstránilo viečka z misiek, vložte do každej malú hračku. Dajte bábätku fľaštičku so skrutkovacím uzáverom, téglik smotany (pre zaujímavosť, môžete pred bábätko aj niečo položiť, napríklad koláčiky) - a nechajte ho trénovať v krútení a krútení. Nemenej užitočnými budú aj viaceré látkové vreckovky rôznych veľkostí. Môžete s nimi vykonávať rôzne manipulácie: vyzdvihnúť, zakryť seba, svoju matku alebo „skryť“ hračku, zabaliť malú bábiku alebo auto.

V tomto veku je už možné ponúknuť bábätku veľké vkladacie rámiky a všelijaké triedičky, kde je potrebné nalepiť rôzne diely do zodpovedajúcich otvorov. Výber takýchto hračiek je obrovský.

Hry s prstami. Pokračujte v hraní obľúbených prstových hier vášho dieťaťa a samozrejme pridajte nové. Napríklad o kapustnici. Ak aktívne trénujete, bližšie k roku sa dieťa naučí vykonávať všetky pohyby samo.

Nakrájame kapustu, nakrájame (striedavo narážame na okraje dlaní o povrch stola),
Kapustu osolíme, („soľ“ malými štipkami ľavej a pravej ruky)
My tri alebo tri kapusta, (tretím si dlane),
Kapustu pretlačíme a pretlačíme (ľavú a pravú ruku stlačíme a uvoľníme v päste)

Veselú zábavu. Počas kúpania spustite do vane všetky druhy nádob: plastové poháre, misky, fľaše, lyžice. Ukážte dieťaťu, ako prelievať vodu z jedného pohára do druhého, ako nalievať tekutinu z malej fľaštičky. Nezáleží na tom, ak prúd vody okamžite nedorazí na miesto určenia. Všetko potrebuje tréning. Dajte svojmu dieťaťu zubnú kefku a nechajte ho prejsť prstom po štetinách. Pomôžte mu masírovať postupne každý prst.

Užitočné nápady

Mnoho aktivít na rozvoj motoriky bábätka môžete vymyslieť aj bez použitia drahých kupovaných hračiek. Dajte dieťaťu napríklad niekoľko listov bieleho papiera. Nechajte ho pokrčiť papier v rukách, rozložte ho a znova pokrčte. Na ten istý účel je vhodné balenie papierových obrúskov. Je tak zábavné ich roztrhať na malé kúsky! A zároveň cvičte prsty. Len nedávajte dieťa "na roztrhanie" časopismi a novinami. Ak sa nebudete pozerať, papier sa môže dostať do úst dieťaťa. Nech je to len biele, bez tlačovej farby.

Ukážte svojmu bábätku, ako môžete do päťlitrovej plastovej fľaše hádzať rôzne drobnosti: štipce na prádlo, malé hračky, obaly od cukríkov a iné kúsky papiera, rôzne handry, vrchnáky na fixky a samotné fixky, kamienky, gaštany ... Slovom všetko, čo bude liezť krkom. Ide o jednoduché, no zároveň veľmi užitočné cvičenie pre detské prsty. Nedávajte dieťaťu príliš malé predmety (fazuľa, gombíky, korálky) a počas hry buďte nablízku!

A teraz, inšpirovaní týmito jednoduchými nápadmi, určite môžete prísť s mnohými vlastnými hrami na precvičenie prstov vášho syna alebo dcéry. Nech sú tieto hry zábavné aj užitočné!

Metodický vývoj "Rozvoj jemnej motoriky ruky"

Autor: Dranková Elena Alexandrovna, učiteľka doplnkového vzdelávania
Miesto výkonu práce: MAU DO "TsDOD "Raduga" mesto Perm

Metodický rozvoj "Rozvoj jemnej motoriky ruky" pre deti vo veku 7-8 rokov

Účel: vytvorenie metodickej príručky na rozvoj jemnej motoriky ruky pre mladších žiakov.
Tento vývoj je potrebný pre učiteľov, rodičov pre gymnastiku pre prsty. Obsahuje stručný popis rôznych druhov prstových hier a cvičení na rozvoj jemnej motoriky ruky.

anotácia
Vo všeobecnom systéme komplexného rozvoja človeka má výchova dieťaťa dôležité miesto. Od predškolského veku sa kladú základy zdravia, fyzického a duševného rozvoja, formujú sa motorické a pracovné zručnosti, rozvíja sa reč a motorika ruky.
Na základnej škole musí mať dieťa nejaké manuálne zručnosti, no nie všetky deti majú dobre vyvinuté jemné pohyby rúk.
Učiteľ často čelí problému: ako rozvíjať motoriku rúk? Preto som vybrala a otestovala na deťoch vo veku základnej školy súbor cvičení a prstových hier. Všetky tieto hry pomáhajú čo najefektívnejšie využívať čas vyučovania a nútia deti, aby sa chceli efektívne zapojiť do manuálnej práce a kreslenia.
Je potrebné poznamenať, že prstové hry navrhované v tomto metodickom vývoji sa vzťahujú na technológie šetriace zdravie zahrnuté v zozname moderných vzdelávacích technológií. Prstové hry a cvičenia na rozvoj motoriky pomáhajú zvyšovať funkčnú aktivitu mozgu, stimulujú reč, priaznivo pôsobia na duševný vývoj detí, odbúravajú psychickú záťaž a pomáhajú pri manuálnej práci. Je veľmi cenné, že hry s prstami prispievajú k výchove kladných charakterových vlastností u žiakov základnej školy: rýchlosť reakcie, obratnosť, všímavosť, predstavivosť, pracovitosť. Vďaka cvičeniam získajú ruky a prsty silu, dobrú pohyblivosť a flexibilitu, čo ešte viac uľahčí zvládnutie zručnosti písania a manuálnej práce.

Úvod
Jemná motorika je schopnosť vykonávať malé pohyby prstami a rukami prostredníctvom koordinovaných činností nervového, svalového a kostrového systému. Jemná motorika sa začína prirodzene rozvíjať už od detstva. S vekom sa motorické zručnosti stávajú pestrejšie a komplexnejšie. Zvyšuje sa podiel úkonov, ktoré si vyžadujú koordinované pohyby oboch rúk.
Prečo je také dôležité rozvíjať jemnú motoriku v rukách dieťaťa? Motorické centrá reči v mozgovej kôre sa nachádzajú vedľa motorických centier prstov, preto rozvíjaním reči a stimuláciou motoriky prstov prenášame impulzy do rečových centier, čím sa aktivuje reč, celkový rozvoj dieťaťa a ovplyvňuje jeho intelektové schopnosti. Veda dokázala, že jedným z ukazovateľov normálneho fyzického a neuropsychického vývoja dieťaťa je rozvoj ruky, manuálnych zručností alebo, ako sa hovorí, jemnej motoriky.
Jemná motorika je druh pohybu, ktorý zahŕňa malé svaly. Kurzy na rozvoj jemnej motoriky ruky sú rozvíjajúce, zdravotne nezávadné a liečivé.
Vplyv manuálnych (ručných) úkonov na vývoj ľudského mozgu bol známy už v 2. storočí pred Kristom v Číne. Odborníci tvrdili, že hry zahŕňajúce ruky a prsty vedú k harmonickému vzťahu medzi telom a mysľou, udržiavajú mozgové systémy vo výbornom stave.
Neutrobiológovia a psychológovia, ktorí sa zaoberajú štúdiom mozgu a duševného vývoja detí, už dávno dokázali súvislosť medzi motorikou rúk a vývinom reči.
Japonský lekár Namikoshi Tokujiro vytvoril liečebnú techniku na ovplyvňovanie rúk. Tvrdil, že prsty sú vybavené veľkým počtom receptorov, ktoré vysielajú impulzy do centrálneho nervového systému človeka.
Orientálni lekári zistili, že masáž palca zvyšuje funkčnú činnosť mozgu, masáž ukazováka priaznivo ovplyvňuje stav žalúdka, prostredníka na črevá, prstenníka na pečeň a obličky a malíček na srdci.
V Japonsku sú široko používané cvičenia dlaní a prstov s vlašskými orechmi. Vynikajúci hojivý a tonizujúci účinok sa dosiahne gúľaním šesťhrannej ceruzky medzi dlaňami.
V Číne sú bežné dlaňové cvičenia s kameňmi a kovovými loptičkami. Popularita tried sa vysvetľuje ich liečivým a tonizujúcim účinkom na telo. Pravidelné cvičenie s loptičkami zlepšuje pamäť, mentálne schopnosti dieťaťa, odstraňuje jeho emočný stres, zlepšuje činnosť kardiovaskulárneho a tráviaceho systému, rozvíja koordináciu pohybov, silu a obratnosť rúk, udržiava vitalitu.
Súvislosť medzi vývojom rúk a vývojom mozgu potvrdzujú aj štúdie domácich fyziológov. Práce V. M. Bekhterova potvrdzujú vplyv manipulácie s rukou na funkcie vyššej nervovej činnosti, vývoj reči. Jednoduché pohyby rúk pomáhajú odstrániť napätie nielen z rúk samotných, ale aj z pier, zmierňujú únavu. Sú schopní zlepšiť výslovnosť mnohých zvukov, a preto - rozvíjať reč dieťaťa. Štúdia M. M. Koltsova dokázala, že každý prst ruky má pomerne rozsiahle zastúpenie v mozgovej kôre. Túto skutočnosť treba využiť pri práci s deťmi a tam, kde k vývinu reči dochádza včas a najmä tam, kde dochádza k oneskoreniu, oneskoreniu motorickej stránky reči.

Existuje široká škála foriem tréningu na rozvoj pohybu prstov.
1. Statické obrázky s prstami predmetov, obrazy sveta okolo: postavy z prstov "vlajka", "kvet";
2. Aktívne pohyby prstov v rytme textu sprevádzajúceho hru v poetickej forme: „päsť-päsť“, „placky-dlane“;
3. Pohyb prstov s predmetmi: ceruzka, oriešky, palice, malá loptička, šnúrky, gumené krúžky, štipce a iné predmety;
4. Ira s mozaikou;
5. Modelovanie s plastelínou, slaným cestom, hlinou;
6. Práce s papierom: roztrhaná aplikácia, skladanie papiera, strihanie a lepenie, origami;
7. Hry s obilninami, semenami: prelievanie obilnín z jednej nádoby do druhej, rozoberanie rôznych druhov obilnín, ukladanie obrázkov z obilnín;
8. Akcie s vodou: prelievanie vody z jednej nádoby do druhej;
9. Akcie s pieskom: liatie piesku, formovanie z vlhkého piesku;
10. Akcie s malými hračkami;
11. Akcie s gombíkmi: zapínanie, rozopínanie;
12. Činnosť s povrazmi: viazanie a rozväzovanie uzlov, s mašľou;
13. Kreslenie na papier rôznymi technikami: tradičné metódy a netradičné metódy;
14. Zobrazenie divadla prstov;
15. Lego stavba.

Čo sa stane, keď dieťa robí prstovú gymnastiku?
1. Vykonávanie cvičení a rytmických pohybov prstov induktívne vedie k excitácii v rečových centrách mozgu a prudkému zvýšeniu koordinovanej činnosti rečových zón, čo v konečnom dôsledku stimuluje rozvoj reči.
2. Hry s prstami vytvárajú priaznivé emocionálne pozadie, rozvíjajú schopnosť napodobňovať dospelého, učia počúvať a chápať význam reči, zvyšujú rečovú aktivitu dieťaťa.
3. Dieťa sa učí sústrediť svoju pozornosť a správne ju rozložiť.
4. Ak dieťa vykonáva cvičenia a sprevádza ich krátkymi poetickými riadkami, jeho reč sa stane jasnejšou, rytmickejšou a živšou.
5. Pamäť dieťaťa sa rozvíja, keď sa učí memorovať. Koniec koncov, v hrách s prstami si musíte veľa pamätať: polohu prstov a postupnosť pohybov a len poéziu.
6. V dôsledku zvládnutia všetkých cvikov získajú ruky a prsty silu, dobrú pohyblivosť a flexibilitu a to ešte viac uľahčí zvládnutie zručnosti písania.
7. Prispievať k rozvoju tvorivej činnosti. Koniec koncov, môžete „rozprávať“ celé príbehy rukami!
8. Hry s prstami pomáhajú vytvárať elementárne matematické reprezentácie v hre
9. Tréning pohybov prstov a rúk zvyšuje efektivitu mozgovej kôry, stimuluje rozvoj myslenia dieťaťa.
10. Aktivuje sa hybnosť ruky. Rozvíja sa teda obratnosť, schopnosť ovládať svoje pohyby. Prsty a ruky získajú dobrú pohyblivosť, flexibilitu, stuhnutosť pohybov zmizne.

Návod na vykonávanie cvikov na rozvoj motoriky ruky.
Najprv sa všetky cvičenia vykonávajú pomaly. Je potrebné zabezpečiť, aby dieťa správne reprodukovalo a držalo polohu ruky alebo prstov a správne prepínalo z jedného pohybu na druhý.
V prípade potreby treba dieťaťu pomôcť alebo ho naučiť, aby si pomohlo samo druhou rukou.
Cvičenia sa cvičia najskôr jednou rukou (ak nie je zabezpečená účasť oboch rúk), potom druhou rukou a potom - oboma rukami súčasne.
Ak sú cvičenia zobrazené na obrázku, potom na vytvorenie vizuálneho obrazu musíte dieťaťu ukázať kresbu a vysvetliť, ako sa cvičenia vykonávajú. Postupne sa vytráca potreba vysvetľovania.
Pri rozvíjaní motoriky rúk netreba zabúdať, že dieťa má dve ruky. Cvičenia sa musia duplikovať: vykonajte s pravou aj ľavou rukou. Rozvíjaním pravej ruky stimulujeme rozvoj ľavej hemisféry mozgu. Naopak, rozvíjaním ľavej ruky stimulujeme rozvoj pravej hemisféry.
Tréning prstov by sa mal začať od raného detstva. Deti, ktoré majú lepšie vyvinuté malé jemné pohyby rúk, majú vyvinutejší mozog, najmä tie jeho časti, ktoré sú zodpovedné za reč. Inými slovami, čím lepšie sú prsty dieťaťa vyvinuté, tým ľahšie bude ovládať reč.

Hlavná časť.

Typy hier a cvičení na rozvoj motoriky rúk:
Fyzické cvičenia
Jemná motorika rúk sa rozvíja aj fyzickými cvičeniami. Ide o rôzne závesy a lezenie (po schodoch, pri športovom areáli). Takéto cvičenia posilňujú dlane a prsty, rozvíjajú svaly.
orechové cvičenia
S vlašskými orechmi môžete široko používať cvičenia na dlaniach a prstoch.
Váľanie sa medzi dlaňami šesťhrannej ceruzky
Vynikajúci hojivý a tonizujúci účinok sa dosiahne gúľaním šesťhrannej ceruzky medzi dlaňami.
loptové hry
V nápravnom nácviku môžete použiť loptu – čo je výborná pomôcka. Ich výber je pomerne široký: v predaji sú gule rôznych farieb, veľkostí, kvalít, pre každý vkus. Loptové hry rozvíjajú jemnú a všeobecnú motoriku, orientáciu v priestore, odpútavajú pozornosť dieťaťa od rečovej vady, podporujú komunikáciu, regulujú silu a presnosť pohybu. Pomáhajú normalizovať emocionálno-vôľovú sféru, čo je obzvlášť dôležité pre hyperexcitabilné deti. Rozvíjaním svalovej sily posilňujú prácu najdôležitejších orgánov pľúc, srdca, zlepšujú metabolizmus.

Komplex loptových hier "Warm-up"
Silno stlačím loptu
A vymením ruku

Ahoj moja obľúbená lopta! -
Každý prst povie ráno

Tanec vie tancovať
Na lopte je každý môj prst

Otočím sa a ty skontroluješ...
Práve teraz na vrchole!

Hnietim loptu prstom,
Poháňam loptu po prstoch.

Budem hrať futbal
A strelím gól ako na dlani.

Vľavo hore, vpravo dole
Jazdím na ňom - bravo.

Špirála.
Neplazí sa ani nebehá
Krúži nad kvetinou.
Pre cievku prichádza cievka -
Tak si sadla na kvet.

Papierové aktivity
Kurzy aplikácií, origami a dizajnu rozvíjajú jemné motorické zručnosti prstov.
Origami je druh činnosti, pri ktorej sú zapojené obe ruky. Preto je skladanie užitočnou činnosťou, ktorá prispieva k činnosti ľavej aj pravej hemisféry mozgu, keďže do práce sú zapojené dve ruky naraz. Triedy rozvíjajú pozornosť, pamäť, predstavivosť, vynaliezavosť. Všetky tieto duševné črty sú neoddeliteľne spojené a závisia od činnosti pravej a ľavej hemisféry mozgu. Funkcia pravej hemisféry mozgu je spojená s predstavivosťou, hudobnými a umeleckými schopnosťami a ľavá hemisféra je spojená s logickým myslením, rečou, počítaním a vedeckými schopnosťami. Plastickosť detského mozgu a minimálna dominancia jednej hemisféry nad druhou je veľmi úrodnou pôdou pre vývoj oboch polovíc mozgu.
Lekári hovoria, že hodiny origami hlboko ovplyvňujú duševný stav dieťaťa a privádzajú ho do rovnováhy. U detí praktizujúcich toto umenie sa znižuje úzkosť, čo im umožňuje prispôsobiť sa rôznym náročným situáciám.
Triedy s papierom rozvíjajú zručnosti dieťaťa pri práci s rôznymi materiálmi, nástrojmi; vychovávať k vytrvalosti, presnosti, pozornosti, tvorivosti, predstavivosti, fantázii, priestorového myslenia, rozširovať obzory, kognitívne schopnosti.
Triedy s plastelínou, hlinou, slaným cestom.
Hodiny modelovania rozvíjajú u detí motoriku. Žiaci sa učia rôzne techniky a metódy modelovania z hliny, slaného cesta, plastelíny Dymkovo hračky, riad, zvieratká, vtáčiky.
Je veľmi cenné, že hodiny modelovania prispievajú k výchove žiakov ZŠ v rýchlosti reakcie, manuálnej zručnosti, všímavosti, fantázie, pracovitosti, presnosti, vytrvalosti. V dôsledku výroby hračiek získavajú ruky a prsty silu, dobrú pohyblivosť a flexibilitu, čo ešte viac uľahčí zvládnutie písania a manuálnych zručností v škole.
Hry s prstami.
Prstové hry sú cvičenia pre prsty a perá, ktoré pomocou nich inscenujú básne, príbehy, rozprávky. Hry s prstami sú dôležitou súčasťou rozvoja jemnej motoriky rúk. Tieto hry sú pre deti veľmi emotívne, vzrušujúce a navyše mimoriadne užitočné pre ich celkový rozvoj.
V ústnej reči každého národa možno nájsť krátke básne, ktoré sú sprevádzané pohybmi prstov, napríklad známa „Straka - vrana ...“. Hry „Ladushki“, „Koza rohatá“ boli vytvorené talentom našej ľudovej pedagogiky. Vývin reči sa u detí odporúča stimulovať trénovaním pohybu prstov, ľudovými hrami – riekankami pre deti predškolského veku a pre deti predškolského veku prstovými hrami s básničkami:

Dni v týždni
V pondelok som sa umyl, (päste tri proti sebe)
V utorok som pozametal podlahu. (uvoľnené ruky dole a napodobňovanie pohybov na stole)
V stredu som upiekla kalach, (pečieme "koláče")
Celý štvrtok som hľadal loptu (priložíme si pravú ruku na čelo a urobíme si „šilt“)
Poháre som umyl v piatok, (prsty ľavej ruky sú napoly ohnuté, dlaň je na okraji a ukazovákom pravej ruky jazdíme v kruhu vnútri ľavej ruky)
V sobotu som si kúpila tortu. (dlane otvorené a spojené na strane malíčkov)
Všetky priateľky v nedeľu
Volaný na narodeniny. (máva dlaňami smerom k tebe)

Zima
Jeden, dva, tri, štyri, päť (ohýbajte prsty jeden po druhom)
Išli sme na prechádzku do dvora.
Vyrezávali snehovú ženu (napodobňujeme modelovanie hrudiek),
Kŕmili vtáky omrvinkami („rozdrviť chlieb“ všetkými prstami)
Potom sme išli dolu kopcom (dlaňou pravej ruky prechádzame po dlani ľavej ruky)
A váľali sa v snehu. (dlane položíme jednou alebo druhou stranou na stôl)
Všetci prišli domov v snehu, (podávame si ruky)
Zjedli sme polievku a išli spať. (robíme pohyby imaginárnou lyžičkou, položíme ruky pod líce)

Oranžová
Zdieľali sme pomaranč! (ruky sú zopnuté v zámku, trasieme sa)
Je nás veľa (rozťahujeme prsty)
A je sám. (ukázať len jeden prst)
Tento plátok je pre ježka (prsty sú zložené v päsť, ohýbame jeden prst po druhom)
Tento plátok je na rýchle (ohnite ďalší prst)
Toto je plátok pre káčatká (ohnite ďalší prst)
Toto je plátok pre mačiatka (ohnite ďalší prst)
Tento plátok je pre bobra (ohnite ďalší prst)
A na vlčiu šupku! (dlane nadol, prsty vystreté)
Hnevá sa na nás, problémy! (hýbať prstom)
Utekaj ktokoľvek! (simulovať bežiace prsty na stole)

Koláč
Pamätáme si cesto s rúčkami (stlačiť-uvoľniť prsty)
Upečieme sladký koláč. (akoby miesilo cesto)
Stred namažte džemom (kruhové pohyby dlaní po stole)
A vrchol - so sladkou smotanou (kruhové pohyby dlaní navzájom)
A kokosové strúhanky
Koláč trochu posypeme (prstami oboch rúk posýpame „mrvinky“)
A potom si uvaríme čaj -
Pozvite priateľa na návštevu! (jedna ruka trasie druhou)

Javor
Vietor ticho trasie javorom (prsty sú roztiahnuté a natiahnuté)
Naklonenie doprava, doľava: (potrasieme dlaňami doprava a doľava)
Jeden - náklon a dva - náklon (naklonenie doľava - pravá dlaňa nízko-nízka)
Javor zašušťal lístím. (krútiť prstami)
loď
Po rieke sa plaví loď
Pláva z diaľky (zložte ruky ako loď a robte pohyby ako vlny)
Štyria na lodi
Veľmi odvážny námorník. (ukážte 4 zdvihnuté prsty)
Majú uši na vrchu hlavy, (zdvihnúť ruky k hlave, ukázať uši s ohnutými dlaňami)
Majú dlhé chvosty (položíme ruku na spodnú časť chrbta, zobrazujeme pohyby s chvostom)
Ale len mačky sa ich boja,
Len mačky a mačky. (zdvihneme obe ruky k hlave, zobrazujeme mačacie pazúry a syčíme)

Zámok
Na dverách je zámok (ruky v zámku)
Kto by to mohol otvoriť? (ťahajte prsty bez otvorenia)
Ťahaný, (ťahaný)
Skrútené, (otočte ruky)
Klop (klopanie spodnou časťou dlaní)
A - otvorené! (otvorené ruky)

Kapustnica
Nakrájame kapustu, nasekáme (nasekáme dlaňami)
My tri kapusty, tri (päsťami sa trieť)
Kapustu osolíme, osolíme (so štipkou)
Kapustu roztlačíme, pomačkáme (stlačíme a uvoľníme prsty)
Vložte ho do pohára a vyskúšajte.

Kitty
Išiel som sám po ceste, (ukáž jeden prst)
Moje dve nohy išli so mnou (ukazuje dva prsty)
Zrazu sa stretnú tri myši (ukáž tri prsty)
Ach, videli sme mačiatko! (tlieska si rukami po lícach a akoby krúti hlavou)
Má štyri labky (ukázať štyri prsty)
Na labkách sú ostré škrabance (nechtami poškriabeme povrch toho, čo je po ruke)
Jeden, dva, tri, štyri, päť (pre každý počet zobrazujeme zodpovedajúci počet prstov)
Musíte rýchlo bežať! (dva prsty, ukazovák a stred, prebiehajú po povrchu)

Listy
Jeden dva tri štyri päť -
Zbierame listy. Zatínajú a uvoľňujú päste.
Brezové listy, Ohnite palec.
Rowan odchádza, ohnite ukazovák.
Topoľové listy, Ohnite prostredný prst.
Osika listy, Ohnite prstenník.
Budeme zbierať dubové listy, ohýbať malíček.
Mama si vezme jesennú kyticu. Zatínajú a uvoľňujú päste.

Navštívte
Na návšteve palca
Prišiel priamo do domu Striedavo pripojte všetky prsty
Ukazovák a prostredník s palcom.
Bezmenný a posledný malíček ťuká na palec.
Samotný malíček
Zaklopal na prah.
Spoločne sú prsty priatelia, zbierajte prsty do štipky.
Jeden bez druhého nedokážu žiť.
Bibliografia
1. T.A. Dateshidze "Systém nápravnej práce s deťmi s oneskoreným vývinom reči" - Petrohrad: Reč, 2004.
2. O.N. Gromová T.A. Prokopenko "Hry - zábava pre rozvoj jemnej motoriky ruky" Vzdelávacia a praktická príručka Vydavateľ: "Gnome and D", Moskva, 2001
3. L.P. Savina "Prstová gymnastika" Príručka pre rodičov a učiteľov Vydavateľstvo: "Rodnichok", Moskva 2000
4. Shcherbakova T.N. "Hry s prstami" Vydavateľ: "Karapuz", 1998

choduraa khomushku
Rozvoj jemných motorických schopností u detí predškolského veku

Rozvoj jemných motorických schopností u detí predškolského veku

Čo je dobré motorové zručnosti?

dobré motorové zručnosti- schopnosť manipulovať drobné predmety, prenášať predmety z ruky do ruky a vykonávať úlohy, ktoré si vyžadujú koordinovanú prácu očí a rúk. dobré motorové zručnosti spojené s nervovým systémom, zrakom, pozornosťou, pamäťou a vnímaním dieťaťa. Dokázali to aj vedci rozvoj jemných motorických zručností a rozvoj prejavy spolu veľmi úzko súvisia. A toto je vysvetlené veľmi jednoducho. V ľudskom mozgu sú centrá, ktoré sú zodpovedné za reč a pohyby prstov. Nachádzajú sa veľmi blízko. Preto, rozvoj jemných motorických schopností, aktivujeme zóny zodpovedné za formovanie detskej reči, ktoré zvyšujú pracovnú schopnosť dieťaťa, jeho pozornosť, duševnú aktivitu, intelektuálnu a tvorivú činnosť.

Relevantnosť.

V ranom štádiu života, jemná motorika odráža, ako dieťa sa vyvíja, svedčí o jeho intelektuálnych schopnostiach. Deti so zlým rozvinuté manuálne motorické zručnosti nešikovne držia lyžicu, ceruzku, nevedia zapínať gombíky, šnurovať topánky. Môže byť pre nich ťažké zbierať rozptýlené časti dizajnéra, pracovať s hádankami, počítacími paličkami a mozaikami. Odmietajú modelovanie a nášivky, ktoré milujú iné deti, nedržia krok s chlapmi v triede.

Cieľ: rozvoj jemných motorických schopností a koordinácia pohybov rúk deti predškolského veku prostredníctvom rôznych aktivít; zlepšenie podmienok pre rozvoj jemných motorických schopností prstov, deti predškolského veku.

Úlohy:

Formovať koordináciu a presnosť pohybov rúk a očí, flexibilitu rúk, rytmus;

- rozvíjať jemné motorické zručnosti prstov, ruky;

Zlepšiť celkovú fyzickú aktivitu;

Prispieť k normalizácii funkcie reči;

-rozvíjať predstavivosť, logické myslenie, dobrovoľná pozornosť, zrakové a sluchové vnímanie, tvorivá činnosť.

Dávam do pozornosti hry a cvičenia na rozvoj jemných motorických schopností ktoré môžete robiť aj doma.

Tlačidlové hry

rozvoj prsty prispievajú nielen k gymnastike prstov, ale aj k rôznym akciám s predmetmi. Rôzne typy mozaík alebo gombíkových hier, rozvíjať pozornosť, vnímanie.

Kreslenie na krupicu, múku, pohánku

Môžete čerpať z krupice, múky, pohánky. Obrázok vytvorený dieťaťom z týchto sypkých materiálov je kreatívny produkt a rozvíja zmyslové vnímanie, fantázia a predstavivosť.

Zbieranie rozdelených obrázkov, hlavolamov, kociek

Tieto hry rozvíjať zrakové vnímanie, priestorová orientácia, zrakovo-motorická koordinácia.

Aplikácie

S pomocou aplikácií rozvíja nielen jemnú motoriku. Dieťa pri vykonávaní aplikácií bude môcť porovnávať postavy veľké a malé, široké a úzke, dlhé a krátke, tmavé a svetlé.

Hry s kolíčkami

Môžete sa tiež hrať so štipcami na prádlo vývoj u detí tvorivá predstavivosť, logické myslenie, fixovanie farieb, počítanie.

Váľanie ceruzky v dlaniach

Rolovanie ceruzky v dlaniach pomáha stimulovať biologicky aktívne body a tonizuje telo ako celok.

Kreslenie a farbenie ceruzkami

Sú to ceruzky, nie farby alebo fixky, "nútený" svaly ruky sa napínajú, vynakladajte úsilie, aby ste na papieri zanechali stopu. Dieťa sa musí naučiť regulovať silu tlaku, aby nakreslilo čiaru jednej alebo druhej hrúbky. V procese kreslenia deti sa vyvíjajú prehlbuje sa nielen reprezentácia, kreativita, emocionálny vzťah k realite, ale aj základné grafické zručnosti rozvoj manuálnej zručnosti, zvládnutie písania. Kreslením sa deti učia ako správne narábať s grafickým materiálom a ovládajú rôzne vizuálne techniky, oni vyvíjajú sa malé svaly. Treba sa poučiť deti maľovať opatrne, bez toho, aby ste prekročili obrysy zobrazených predmetov, rovnomerne nanášajte požadovanú farbu.

Počas kurzu o hod deti rozvíjajú jemnú motoriku prsty a predstavivosť, učia sa koordinovať pohyby rúk a získavajú nové zmyslové skúsenosti, učia sa vykonávať prácu. Triedy prispievajú rozvoj emocionálna odozva, rozvoj nezávislosti, vytrvalosť, presnosť, pracovitosť, formovanie zručností v modelovaní.

Čipky

Takéto hry rozvíjať priestorová orientácia, pozornosť, schopnosť šnurovania, rozvíjať kreativitu, povzbudzovať rozvoj presnosti oka, postupnosť akcií.

Úlohy a cvičenia zamerané na veľa rozvoja, ak spojíte fantáziu a predstavivosť, môžete ich vymýšľať donekonečna. Hlavnou vecou je vziať do úvahy individuálne vlastnosti každého dieťaťa, jeho Vek náladu, túžbu a príležitosť. Našou úlohou je dieťa v prípade potreby podporiť, poskytnúť pomoc a samozrejme byť trpezlivý a pokojný. Koniec koncov, zručné prsty sa okamžite nestanú. Aby ste dieťa zaujali a pomohli mu zvládnuť nové informácie, musíte učenie zmeniť na hru, nezabudnite dieťa pochváliť.

Systematická a systematická práca na rozvoj jemných motorických schopností u detí prispieva k formovaniu reči, intelektuálnych schopností, pozitívne ovplyvňuje vývin reči, a čo je najdôležitejšie, prispieva k zachovaniu fyzického a duševného zdravia dieťaťa.

Súvisiace publikácie:

Samovzdelávacia správa "Rozvoj jemnej motoriky rúk u detí v predškolskom veku" Obdobie spracovania témy: akademický rok 2015-16 (prvý rok) Kedy sa má ukončiť práca na tému: máj 2017 Forma správy: kreatívna.

Sebavzdelávací plán „Rozvoj jemnej motoriky u detí predškolského veku“ Sebavzdelávací plán „Rozvoj jemnej motoriky u detí predškolského veku“ Individuálny sebavzdelávací plán Pozícia: vychovávateľka.

Rozvoj jemnej motoriky u detí v predškolskom veku Rozvoj jemnej motoriky u detí primárneho predškolského veku Autorkou práce je vychovávateľka L. I. Beresneva.V poslednom čase moderní rodičia.

Projekt "Rozvoj jemnej motoriky u detí staršieho predškolského veku" Trvanie: dlhodobé (september - marec). Účastníci projektu: deti seniora, prípravné skupiny navštevujúce logopoint, pedagógovia,.

Rozvoj jemných motorických schopností detí predškolského veku Rozvoj jemných motorických schopností detí predškolského veku Slávny učiteľ V. A. Suchomlinsky povedal: "Myseľ dieťaťa je na špičkách prstov."

Moderní rodičia sa začínajú zapájať do vývoja dieťaťa doslova od prvých dní jeho života. Pediatri a psychológovia odporúčajú venovať osobitnú pozornosť jemným motorickým zručnostiam, pretože priamo súvisia s formovaním reči. Výrobcovia hračiek už dlho prevzali túto myšlienku a priviedli ju k životu a vydali množstvo vzdelávacích hračiek. Mnohé z nich sa však dajú vyrobiť ručne.

Prečo potrebujete rozvíjať jemné motorické zručnosti

Veľa ľudí vie o potrebe rozvíjať jemnú motoriku u detí už od útleho veku. Nie každý však chápe, prečo je to potrebné a aké sú také triedy.

Jemná motorika je schopnosť vykonávať presné činnosti rukami a prstami. Je koordinovaná prácou nervového, svalového, kostného a zrakového systému. Jeho vývin začína v prvých mesiacoch života dieťaťa pohľadom na vlastné prsty a perá. Potom sa ich bábätko postupne učí zvládať tak, že si vezme hračky. Motorika má pozitívny vplyv na manuálnu zručnosť, formovanie budúceho rukopisu žiaka, rýchlosť reakcie.

Zistilo sa, že úroveň vývoja reči dieťaťa priamo závisí od stupňa tvorby pohybov prstov. V ľudskom mozgu sa vedľa seba nachádzajú centrá zodpovedné za reč a motoriku. Keď je teda jedna oblasť stimulovaná, aktivuje sa aj druhá.

Urob si sám hračky pre rozvoj jemnej motoriky u detí

Regály detských predajní ponúkajú široký sortiment edukačných pomôcok. Nie je žiadnym tajomstvom, že ich cena je dosť vysoká. Pre zainteresované matky nebude ťažké vyrábať hračky pre jemné motorické zručnosti vlastnými rukami. A hlavnou vecou bude jedinečnosť - koniec koncov, budú vykonané s veľkou nehou.

senzorické vrecká

Šitie zmyslových vrecúšok vlastnými rukami nie je vôbec ťažké. Budete potrebovať hustú tkaninu rôznych farieb a textúr a plnivo, ktoré možno použiť ako:

cestoviny (špirály, mušle, mašle, trubičky);
obilniny (proso, pohánka, jačmeň, ryža, ovos);
múka a škrob;
strukoviny (fazuľa, hrach, sója, fazuľa, kukurica);
sladkosti;
orechy;
prírodné materiály (žalude, gaštany, škrupiny, kamienky);
gumy rôznych tvarov;
vata alebo syntetický zimný prípravok;
gombíky a korálky.

Cestoviny rôznych veľkostí a tvarov - originálna a bezpečná náplň do zmyslových vrecúšok

Bezpečnostné predpisy

Prírodné materiály sa musia pred použitím dôkladne umyť a vysušiť a hračky s jedlom musia byť uložené na suchom mieste - cestoviny a obilniny sa obávajú vlhkosti. Tašky musia byť šité alebo zviazané tak, aby sa dieťa za žiadnych okolností nedostalo k ich obsahu.

Video: ako si vyrobiť svojpomocne senzorické podložky

Fotogaléria: domáce senzorické vrecúška

Tieto tašky si ľahko vyrobíte aj bez šijacieho stroja. Výplň je možné vložiť nielen do látky: na tento účel sú vhodné husté balóny Hmatové vnímanie sa dá rozvíjať nielen pomocou výplne, ale aj pomocou látok rôznych textúr. Tašky môžu byť rôznych farieb a veľkostí.

senzorická kocka

Takouto hračkou je kocka, po stranách ktorej sú trojrozmerné predmety rôznych tvarov a odtieňov alebo aplikácie z rôznych materiálov.

Senzorická kocka stimuluje dieťa k rôznym činnostiam: ťahať, dotýkať sa, ťahať, dotýkať sa prstami

Ako vyrobiť kocku na rozvoj jemnej motoriky

Na vytvorenie senzorickej kocky vlastnými rukami budete potrebovať:

malé kúsky látky rôznych textúr a farieb;
syntetický zimný prostriedok alebo penová guma ako plnivo;
podšívka;
ozdobné prvky (gombíky, stuhy, laná, prstene, zvyšky látok, termonálepky);
nite;
železo;
šijací stroj.

Z kúskov látky (môže to byť bavlna, hodváb, zamat a iné) musíte odrezať 6 štvorcov s rovnako veľkými okrajmi.

Je lepšie, ak sú všetky strany kocky vyrobené z látok rôznej štruktúry a farby.

Z vlizelín je potrebné vystrihnúť štvorce so stranou o 1–1,5 cm menšou ako z látky. Prírezy z netkanej textílie sú navrstvené na prírezy látky a zažehlené - obe časti sa zlepia, získajú pevnú štruktúru a dobre držia tvar.

Netkaná základňa dodá polotovarom pevnosť a tuhosť

Každý štvorec je navrhnutý v súlade s myšlienkou: môžu to byť figúrky zvierat a vtákov, geometrické tvary vyrobené z kožušiny alebo plsti, termonálepky, gombíky, zámky a oveľa viac.

Na každej ploche kocky sú našité ozdobné prvky.

Keď je dizajn dokončený, musíte šiť 4 štvorce v jednom páse.

Štyri strany kocky sú šité v jednej línii

Dva zostávajúce polotovary sú šité na jeden zo štvorcov nad a pod.

Zostávajúce tváre sú šité na jeden zo štvorcov z rôznych strán

Švy sú vyrobené pozdĺž obrysu netkaných okrajov, po ktorých sú fixované. Ďalej je vývoj zošitý tak, že sa získa kocka.

Všetky tváre sú zošité tak, aby vytvorili kocku.

Na poslednom okraji v rohu musíte nechať malú dieru a opatrne cez ňu otočiť kocku. Hračka je vyplnená penovou gumou alebo syntetickým zimným prostriedkom a prešitá skrytým švom. Spolu s výplňou možno do kocky vložiť aj šuštiaci papier alebo zvonček.

Každá tvár senzorickej kocky je navrhnutá svojím vlastným spôsobom a vyvoláva iný hmatový vnem.

Video: ako vyrobiť vyvíjaciu kocku vlastnými rukami

Hmatový vankúšik

Senzorické (hmatové) vankúšiky sú vhodné pre bábätká od 2-3 mesiacov do 3 rokov. Všetko závisí od súboru prvkov, ktoré sú na ňom umiestnené. Pre najmenších je vhodné malé množstvo jednoduchých materiálov. Predtým, ako dáte takúto hračku dieťaťu, musíte sa uistiť, že všetky prvky sú pevne upevnené: ak dieťa vtiahne jeden z nich do úst, nemalo by sa odtrhnúť.

Pre deti od 1 roka môžete zobrať a ušiť rôznorodejšie a zložitejšie vzdelávacie predmety: zipsy, gombíky, šnúrky, suchý zips, mašle a povrazy, ktoré sa dajú zaviazať a stiahnuť. Takúto hračku si môžete vyrobiť pomocou hotového vankúša a šitia obliečky na vankúš s dekoratívnymi prvkami.

Fotogaléria: zmyslové vankúše rôznych tvarov

Tento vankúšik je vhodný pre bábätká od 2-3 mesiacov. Pre obrázok na každom zo štvorcov môžete použiť tkaninu inej textúry Tento vankúšik je vhodný pre deti od 1 roka. Predstavuje zložitejšie prvky: gombíky, stuhy, mašle, suchý zips, zámok Takáto korytnačka má niekoľko tvárí, z ktorých každá má iné vývojové prvky: karabínku, šnurovanie, gombíky. Je vhodný pre deti od dvoch rokov.

Urob si sám vankúš na rozvoj jemnej motoriky

Takýto vankúš si môžete ušiť doma.

Doma vyrobená hračka prinesie veľa radostných minút mame aj dieťatku

Na jeho výrobu budete potrebovať:

tkanina - zelená (53 × 30 cm) a modrá (83 × 20 cm);
vložka (53 × 50 cm);
látka na zadnú stranu (50 × 55 cm);
plsť rôznych farieb a zodpovedajúcich nití;
zips dlhý 50 cm;
Suchý zips, gombíky, vrkoč, stuhy, klobúkové gumičky;
papier na kreslenie, papier, ceruzka;
nožnice;
Nite, ihly a špendlíky na šitie;
vankúš 45×50 cm.

Než začnete šiť, musíte si urobiť náčrt budúceho vankúša v plnej veľkosti. Na to môžete použiť šablóny.

Náčrt urobený na papieri musí byť v plnej veľkosti.

Modrá látka je nastrihaná na dva pásy (prvý 30 × 20 cm pre vrecko, druhý 53 × 20 cm pre základňu). Kus zelenej látky a modrá chlopňa pripravená na podložku sú vo veľkosti duplikované vlizelínom. Výrez na vrecko sa preloží na polovicu.

Časť základne bude z modrej látky, rovnako ako vrecko

Slnko je spojené zo žltej plsti a stužiek: kruh s priemerom 10 cm a 7-8 pásikov po 10 cm.

Slnko je vyrobené zo žltej plsti a stúh

Plstené slniečko s lúčmi preloženými na polovicu je špendlíkmi pripevnené na modrú látku pripravenú na vrecko.

Nosníky sú rozložené a upevnené pomocou čapov vo forme očiek

Detaily sú šité na šijacom stroji alebo ručne malými úhľadnými stehmi.

Slnko je pomocou strojového švu prišité k prázdnemu vrecku

Prvky hlavnej časti (modrá a zelená) a vrecka sú navzájom spojené.

Základ zelenej látky je umiestnený nižšie, modrej - na vrchu. V ľavom hornom rohu je aplikované vrecko so slnkom

Potom sa základný a netkaný substrát spoja špendlíkmi, po ktorých sa zošijú.

Základ je spojený s vlizelínom a zošitý

Prvky z nakreslenej skice sú vyrezané z plsti.

"Vlny plsti" sú navzájom prepojené. Pre každú rybu potrebujete dve časti (môžete použiť rôzne farby) a elastický pás dlhý 10–15 cm

Elastické pásy s uzlami viazanými na koncoch sú umiestnené medzi prvkami rýb a šité dohromady. Vlny sú rozložené na základni (od okrajov 1–1,5 cm pre švové prídavky).

Na základňu sa aplikujú vlny a ryby

Viacfarebné ryby sú umiestnené medzi vlnami a fixované. Prvky rieky sú šité najskôr dole, potom po celom obvode.

Ryby sú umiestnené medzi vlnami

Ďalším prvkom je strom. Pre každý z nich potrebujete dva prírezy koruny, jeden kmeň a niekoľko jabĺk alebo hrušiek. Časti sú zošité, zatiaľ čo ovocie sa nachádza vo vnútri medzi dvoma korunami a kmeň zostáva na vrchu.

Plody sú ukryté vo vnútri stromčeka, aby ich bábätko malo možnosť nájsť.

Prírez na železnicu je vyrobený zo sivej plsti. Jeho rozmer je 53 x 5 cm.

Prúžok sivej plsti by sa mal zložiť na polovicu a prestrihnúť cez malé prúžky, ktoré nedosahujú 5 mm od okraja

Železnica je umiestnená na zelenej čistinke, ktorá už má rieku a stromy.

Všetky detaily sú prišité k základni

Na výrobu parnej lokomotívy a prívesu budete tiež potrebovať dva prvky. Detaily tváre sú vyrobené pomocou plsti rôznych farieb (kolesá, okná, potrubie). Detaily sú našité na vrchu. Na zadnom okraji vlaku je pripevnené malé tlačidlo a na prívese je pripevnená malá stuha. Cez nezošitý okraj sa prevlečie stuha v dĺžke 50 cm, na koncoch ktorej sa viažu uzlíky. Konštrukcia je umiestnená na železnici a pevná.

Medzi prednou a zadnou časťou lokomotívy je navlečený oplet, vďaka ktorému bude môcť vlak jazdiť

Mraky sú vyrobené z modrej plsti - tiež dva prvky každý. Cez ne sa ako cez vláčik prevlečie vrkoč, ktorého konce sú prišité k modrej časti základne.

Vďaka vrkoču sa budú môcť oblaky vznášať po oblohe

Kvietky sú vystrihnuté z filcu rôznych farieb, do stredu ktorých je použitý suchý zips a umiestnené na zelenej lúke pri rieke. Šev je vyrobený pozdĺž okraja suchého zipsu a okvetné lístky zostávajú voľné.

Po obvode seridinky na suchý zips sú k podkladu prišité kvietky, lupienky zostávajú voľné

Po vzore rýb sa vyrába motýľ a včela. Na rubovej strane každej figúrky je našitý suchý zips - hmyz si tak môže sadnúť na kvety.

Včielka a motýľ sú vyrobené podľa rovnakého princípu ako ryba, len na ich rubovej strane je našitý suchý zips

Do stredu kusu látky, ktorý bol vybraný na zadnú stranu obliečky na vankúš, je všitý zámok.

Na zadnej strane obliečky na vankúš je našitý zips

Predná a zadná strana obliečky na vankúš je zahnutá na pravej strane a zošitá po obvode, pričom sa ponechá prídavok na švy (1-1,5 cm na každej strane).

Prídavky na švy môžu byť overlockové alebo cikcakové.

Ak chcete, môžete si vyrobiť figúrky zvierat, ktoré budú jazdiť vo vlaku. Ich tváre sa dajú nakresliť fixkou.

Do vlaku možno umiestniť cestujúcich – napríklad zajačika a medveďa

Obliečka na vankúš je pripravená. Dieťa sa s ňou môže hrať, umiestňovať zvieratká do prívesu, kotúľať vláčik po koľajniciach, sadiť hmyz na kvety, hľadať ovocie na stromoch.

Testoplastika

Účinne prispieva k rozvoju motorickej schopnosti modelovania prstov. Plastelínu, ktorú všetci rodičia poznajú už od detstva, je nebezpečné dávať ročnému bábätku, pretože mu chutí všetko. Zvyčajné cesto príde na záchranu. Môže sa pripraviť nezávisle na bezpečných prísadách.

Recept na modelovacie cesto

Na to budete potrebovať jemne mletú soľ a vodu (každý jeden diel), múku (2 diely).

Zmiešajte soľ a múku v hlbokej miske, pridajte vodu.
Dobre premiešajte.
Hmotu premiešajte na konzistenciu mäkkej plastelíny.

Ak sa vám po uvarení cesto lepí na ruky, môžete doň pridať soľ a múku (pri dodržaní pomeru). V prípade získania drobivej textúry stačí zvýšiť množstvo vody.
Ak dieťa miluje vyrezávanie, môžete okamžite urobiť veľa cesta. Musíte ho skladovať v chladničke a podľa potreby oddeľovať „pracovné“ kusy. Takýto materiál by sa však nemal skladovať dlho - cesto časom stráca svoju elasticitu. Pre staršie deti môžete počas varenia pridať potravinárske farbivo. Po vysušení sa figúrky z cesta stanú tvrdými a odolnými. Môžu byť zafarbené a použité na hry.

Fotogaléria: figúrky z cesta urob si sám

Takýto kôš môžete vyrobiť spolu so svojím dieťaťom - je to vzrušujúca, kreatívna a užitočná činnosť.
Z cesta môžete formovať figúrky obľúbených zvieratiek vášho dieťaťa Sušené remeslá môžu byť natreté akrylovými farbami Z figúrok si môžete vyrobiť celé obrázky a použiť ich na dekoráciu detskej izby

Skladacie prvky

Veľmi dobre rozvíja motoriku hra s malými detailmi.

plstené kabáty

Všetky veľké detaily na takýchto vzorkách (vrecká, rukávy a dokonca aj golier) sú odnímateľné. Samotné dieťa bude môcť vytvárať zaujímavé modely kombinovaním farieb. Tieto hračky sú vhodné pre deti od dvoch rokov.

Tieto viacfarebné kabátiky majú všetky odnímateľné časti - možno ich zamieňať a kombinovať

Keď dieťa začne prejavovať záujem o čísla, môžete mu ponúknuť matematické reťazce. Rozvíjajú nielen jemnú motoriku, ale tiež pomáhajú naučiť sa počítať.

Originálne šnúrky s korálkami pomôžu dieťaťu naučiť sa počítať

Video: didaktické hry s kožušinami

Šnurovanie

Takéto zariadenia sú skvelé na zlepšenie motorickej aktivity prstov a pier. Koniec koncov, viacfarebné lano sa musí nielen vziať - musí spadnúť do malej diery.

Jednoduché šnurovanie môže byť vyrobené z akéhokoľvek bezpečného povrchu: drevenej dosky, plastového krytu alebo obyčajnej hrubej lepenky. Na nich pomocou skrutkovača nahriateho na sviečku alebo šidlom musíte náhodne vytvoriť otvory s priemerom 5 mm.