Jesenné vychádzky v druhej juniorskej skupine. Kartotéka vychádzok v mladšej skupine vo Federálnej štátnej vzdelávacej službe

Cesta - prechádzka pre deti mladšieho ročníka: "Po stopách jesene"

Rodionova Irina Viktorovna, učiteľka materskej školy č. 169 "Lesná rozprávka" ANO DO "Planéta detstva" Lada "Togliatti.
Účel: Tento materiál je určený pre pedagógov predškolských vzdelávacích inštitúcií, učiteľov ďalšieho vzdelávania. Materiál pomôže spoznať svet okolo, vzbudiť záujem a úctu k prírode.
Cieľ: Zoznámenie sa so zmenami v prírode na jeseň.
Úlohy: Vytvárať predstavy detí o charakteristických javoch v prírode na jeseň: listy zo stromov žltnú a poletujú.
Rozšírte predstavy detí o vzhľade stromov, štruktúre (kmeň, konáre, listy). Cvičenie na rozdielnosť listov vo farbe, veľkosti, tvare.
Aktivujte slová: strom, konáre, listy, krásny, zelený, žltý, oranžový, hustý, tenký.
Spôsobte estetické zážitky z vnímania krásy jesenného stromu.
Členovia: deti, vychovávatelia.
Formy práce: pozorovanie, úvaha, pracovná činnosť.
Organizácia pozorovania: vyberte si voľne stojaci strom na mieste, ku ktorému sa môžete priblížiť. Ukážte, aké je to krásne. Obdivujte krásu. Priblížte strom, vhodne usporiadaný do polkruhu.

Mŕtvica:
1. Kognitívny rozhovor s deťmi:
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa a povedzte mi, je tu krásne? Čo máš rád?
deti: Drevo.
2. Hádanka:
nadržané sučky,
okrídlené ovocie,
A list je palma,
S dlhou nohou.
(javor)
Vychovávateľ: Toto je javor. Poďte bližšie a ukážte, kde je kmeň stromu.
Pohladkajte kmeň stromu. Čo cítiš?
deti: Teplé, drsné.
Vychovávateľ: Pokúste sa chytiť strom rukami a teraz aj prstami. Prečo si nemôžeš omotať prsty okolo suda? Aký kufor?
deti: Kmeň je hrubý.

Vychovávateľ: Ak je kmeň hrubý, aké vetvy?
deti: Tenký.
Vychovávateľ: Kde rastú konáre stromov?
deti: V blízkosti kmeňa rastú vetvy.
Vychovávateľ: Siahnite po najnižšej vetve. Aký strom?
Vychovávateľ:Šou! A čo je to na konároch!
deti: Listy.
Vychovávateľ: Na jeseň začnú listy žltnúť, najskôr zhora, kde je chladnejší vzduch, a potom zospodu. Fúka vietor, strháva listy a tie padajú na zem (pozorujeme, ako listy padajú na zem).
3. Dieťa číta básničku:

"jeseň"
„Jesenné prechádzky po cestičke
Mokré nohy v kalužiach
Prší a nie je svetlo
Niekde stratené leto.
Jesenné prechádzky, jesenné potulky
Vietor zhodil javorové listy
Nový koberec pod nohami
Žlto-ružový javor. "
V. Avdeenko.

4. Didaktická hra "Pomenujte čo?"
Cieľ: Prispieť k hromadeniu skúseností pri zvýrazňovaní vlastností predmetov (farba, veľkosť, tvar).
Vychovávateľ: Pozrite sa na opadané lístie, pozbierajte ich. Zvážte listy. Okraj listu zakrúžkujte prstami. Ako sú listy navzájom podobné? Ako sa od seba líšia?
deti: Veľký a malý. Žltá a hnedá, oranžová a zelená.

5. Čítanie úryvku básne učiteľom:
„Lísty vám padajú pod nohy.
A šušťanie pod listami
Shursh, Shurshikha a Shurshonok
Otec, mama a list ... “
Vychovávateľ: Chlapci, prejdite sa po jesennom koberci. Čo počuješ?
deti: Počujeme hluk.
Vychovávateľ: To lístie šuští. Čo robia listy?
deti: Listy šumia.
6. Herné cvičenie "Jesenné lístie"
Cieľ: Rozvíjať predstavivosť, motorickú aktivitu, orientáciu v priestore; rozvoj jemných motorických schopností rúk; formovať schopnosť vykonávať pohyby bez vzájomného zasahovania;
Priebeh hry: Deti konajú podľa slovných pokynov učiteľa.
Vychovávateľ: Teraz si predstavte, že ste sa všetci zmenili na svetlé listy. Fúkal vietor a niesol lístie. Listy lietajú a „krúžia vo vzduchu (deti behajú po ihrisku, krúžia).
Vietor utíchol a lístie ticho padalo na zem (deti čupia).
Vychovávateľ: Chlapci, mali by sa stromy chrániť? Na čo sú stromy?
deti: Byť krásna.
Vychovávateľ: Stromy nám dávajú čistý vzduch a v horúčavách sa môžete schovať v tieni stromov. Čo môžeme urobiť pre strom?
deti: Nelámte konáre. Zasaďte ďalší strom. Po zaschnutí zalejte.
7. Mobilná hra "Utekaj k stromu."
Cieľ: Podporovať rozvoj orientácie v priestore. Cvičenie v behu daným smerom, na signál. Zvýšte motorickú aktivitu detí. Zvýšiť záujem o hry vonku.
Priebeh hry: Deti na signál učiteľa: "Utekajte k stromu!" bežať daným smerom.
8. Samostatná práca: Cvičenie "Čo sa zmenilo?"
Cieľ: Podporovať rozvoj zrakového vnímania, pozornosti.
Priebeh hry: Učiteľ rozloží jesenné lístie a dá inštaláciu, aby si zapamätala počet listov (4 kusy). Deti zatvoria oči, učiteľka odoberie (priloží) listy. Deti by mali pomenovať: stalo sa viac-menej.
9. Pracovné úlohy: Zber opadaného lístia.
Cieľ: Pomôžte deťom starostlivo zbierať listy na remeslá.
Vychovávateľ: Chlapci, navrhujem, aby ste zbierali listy a sušili ich do kúta prírody.

10. Zrátané a podčiarknuté:
Na záver odneste deti od stromčeka a znova obdivujte.
Učiteľ: Čo si pamätáš? Čo si mal rád?

Limanová Julia Alexandrovna
Názov práce: vychovávateľka
Vzdelávacia inštitúcia: MBDOU CRR MŠ č.1 "Mravenisko"
lokalita: mesto Kolomna, Moskovská oblasť
Názov materiálu: metodický vývoj
téma: Jesenná vychádzka v 2. skupine juniorov
Dátum publikácie: 06.10.2017
kapitola: predškolská výchova

Organizácia aktivít pre deti na vychádzke v druhej juniorskej skupine

na tému „Jesenný strom“.

Účel: Zaviesť sezónne zmeny v prírode.

Vzdelávacie:

1. Rozšíriť a upevniť vedomosti detí o sezónnych zmenách.

2. Zovšeobecňovať a systematizovať vedomosti detí o stromoch.

vyvíja sa:

1. Rozvíjať rešpekt k životnému prostrediu.

2. Rozvíjať pozornosť, pamäť., motorickú aktivitu.

3. Aktivujte slovnú zásobu detí.

Vzdelávacie:

1. Pestujte lásku k prírode.

Práca so slovnou zásobou: kmeň, konáre, koreň, lístie, jaseň, opad listov.

Priebeh chôdze:

Učiteľka číta deťom báseň:

Staňte sa jedným po druhom

Uchopte pevne ruky.

Po cestičkách, po cestičkách

Teraz sa pôjdeme prejsť.

Deti sa stanú pármi a idú za učiteľom po cestách.

Vychovávateľ: - Chlapci, pozrite sa, aká krásna je naša stránka. Koľko stromov a

kríky. Ale je tu veľmi krásny strom - povedzte mi, ako sa volá? (Odpovede detí

Vychovávateľ: Správne, je to horský popol.

Vypočujte si báseň:

Oh, rowan, drahý,

krásne na jeseň

Volanie vtákov

Jesť ovocie!

Vychovávateľ: - Chlapci, poďme sa pozrieť na horský popol.Pozrite sa pozorne a

Môžete mi povedať, či je vysoká alebo nízka? (odpovede detí)

Vychovávateľ: Správne, vysoko. Stromy sú vysoké. Ak chcete vidieť ich vrcholy, musíte

zdvihni hlavu hore. Stromy sú vysoké, tráva a kríky nízke. Strom má kmeň

tvrdé) a na kmeni je veľa vetvičiek a listov.

pedagóg: Chlapci, pozrite sa, akú farbu majú listy na horskom popole?

Odpovede detí: Žltá, zelená, červená.

Učiteľ: Správne, chlapci. Povedz mi, prečo listy zožltli? Koľko je teraz hodín

Odpovede detí: Jeseň.

Vychovávateľ: Výborne! Chlapci, poďme sa teraz s vami hrať.

D / a "Nájdi list."

Chlapci, pozrite sa pozorne na listy na strome a skúste na nich nájsť listy jarabiny

Raz, dva, tri - choď! Kto ho našiel, prineste mi ho v košíku.

Deti nachádzajú listy a nosia ich učiteľovi.

Vychovávateľ: Výborne!

Vychovávateľ: Chlapci, prišla jeseň, listy zožltli, vetrík zavial a otrhal listy

zo stromu. Keď opadá lístie, ako sa volá tento jav?

Deti: Pád lístia.

Vychovávateľ: Správne, dobre! Spomeňme si na báseň o padaní listov:

padanie listov, padanie listov,

Letia žlté listy

Pod nohami šuchot, šuchot,

Čoskoro bude záhrada holá!

P / a "Listy a vánok"

Ciele: rozvíjať motorickú aktivitu u detí; rozvíjať schopnosť vzájomnej interakcie

s priateľom; opraviť názvy stromov.

Popis: Listy sa rozdávajú deťom. pedagóg: Chlapci, predstavte si, že vy ste listy a ja

vánok. Teraz som vánok, zafúkam a lístie-deti sa rozsypú po celej lokalite. A kedy

Poviem, že vánok zaspal, deti - listy sa budú hrbiť.

Sme listy, sme listy

Sme jesenné lístie

Sedeli sme na konároch

Vietor fúkal, letel...

Hra sa opakuje 2 krát.

Mobilná hra „Na rovnej ceste“

Účel: rozvíjať koordináciu pohybu rúk a nôh u detí; naučiť sa voľne chodiť

stĺpec jeden po druhom; rozvíjať zmysel pre rovnováhu, orientáciu v priestore.

Popis. Deti idú s pani učiteľkou. Učiteľ vyslovuje určitým tempom

v nasledujúcom texte deti vykonávajú pohyby podľa textu:

Na rovnej ceste (Choďte krok za krokom).

Na rovnej ceste

Naše nohy kráčajú

Raz - dva, raz - dva.

Na kamienkoch, na kamienkoch, (Skočte na dvoch nohách pohybujúcich sa dopredu).

Kamene, kamene...

V diere - bum! Do drepu.

Stúpať.

Hra sa opakuje 2 krát.

Samostatná práca: cvičenie Zlata Z., Sasha M. v skákaní na 2 nohách.

Prekročenie listov. "Zdvihni nohu vyššie, nestúpaj na list." (Ulyana U.,

Pracovná činnosť:

Vychovávateľ: - Chlapci, vánok

otrhali listy zo stromov, poďme

pomôcť našim

školníka na zber lístia zo stanovišťa, zoberieme hrable a lístie zhrabeme na kôpku.

Samostatná herná aktivita. Hra „Zbierajte kyticu“

Učiteľ ponúka každému dieťaťu, aby si ako darček nazbieralo kyticu farebných listov

pre mamu.

Vychovávateľ: - „Jeden list, ďalší list a viac, ukázalo sa, že veľa listov - celá kytica!

Pozrite sa na našu kyticu - svieža, elegantná!

Reflexia.

Vychovávateľ:

páčilo

prechádzať sa?

spomeň si, čo sme robili. (Učiteľka spolu s deťmi hovorí: zvažovali

horský popol, hľadali listy jarabiny na zemi, recitovali báseň „Padajúce listy“, hrali,

hrabal lístie hrabľami, zbieral kyticu pre mamu).

Prechádzka č. 1 "Pozorovanie mrazivých vzorov"

Cieľ: pozrite sa na mrazivé vzory na okne.

Priebeh pozorovania

Bez čakania na teplo uprostred zimného dňa,

Na okne mi kvitli kvety.

Podišiel som ku kvetom, moje líce zvlhlo,

Pretože sa okno zľahka dotklo.

Priblížil som sa ku kvetom, ale nevoňali.

Prečo vyrástli v zimných dňoch?

Sledujte mrazivé vzory na skle. Ako vyzerajú? Nechajte deti porovnať vzory na rôznych oknách. Kreslí mráz rovnaké vzory? Aké vzory sú najkrajšie? Čo sa stane, ak sa dotknete okien so vzormi prstom?

Pracovná činnosť

Odhŕňanie snehu na určitom mieste.

Cieľ: naučiť udržiavať čistotu a poriadok v areáli MŠ.

Vonkajšie hry

"Dobehni svojho druha."

Ciele:

- vykonávať pohyby na signál vychovávateľa;

- pri hľadaní partnera sa jasne orientujte.

"Nenechajte sa chytiť."

Ciele:

- cvičenie v behu v rôznych smeroch;

- rozvíjať pomalý a rýchly beh, orientáciu v priestore.

Vzdialený materiál

Drevené špachtle.

Vychádzka č.2 "Pozorovanie smreka"

Cieľ: vytvoriť si predstavu o smreku, jeho kráse.

Priebeh pozorovania

Učiteľka privedie deti k smreku, upozorní na jej harmóniu, zelený outfit.

Vždy ju nájdete v lese -

Choďte na prechádzku a stretnite sa.

Je pichľavý, ako ježko,

V zime v letných šatách.

Učiteľka upozorňuje deti, že je veľmi príjemné byť v blízkosti smreka (je krásny a zdravý), jeho vôňa je liečivá pre zdravie. Pýta sa, čo krásne deti nájdu na vianočnom stromčeku. Navrhuje striedavo zhlboka dýchať s otvorenými očami a pozerať sa na ňu.

Pracovná činnosť

Odhŕňanie snehu lopatou, čistenie cesty.

Veľa snehu, niet kam utiecť.

Na ceste je aj sneh.

Tu, chlapci, lopaty pre vás,

Pracujme pre všetkých.

Cieľ: naučiť sa konať lopatkami, hrabať sneh na určitom mieste.

mobilná hra

"Poď ku mne".

Ciele:

Vzdialený materiál

Prechádzka č. 3 „Sledovanie oblakov“

Cieľ: vytvárať pojmy o oblakoch a oblakoch.

Priebeh pozorovania

Úplne som sa vyčerpal

Všetci nerozumeli:

A kde sa zase tieto oblaky objavujú?

Ale raz pomohol prípad:

Išli sme na hríby

Mraky v blízkosti lesov

Vyliezol z potrubia.

Pritiahnite pozornosť detí k oblohe. Pozdĺž nej sa pohybujú sivé, tmavé oblaky, nazývajú sa oblaky. Plávajú nízko nad zemou, prší z nich alebo sneží. Vyzvite deti, aby nakreslili do snehu nezabudnuteľný oblak.

Pracovná činnosť

Odhŕňanie snehu pre snehové stavby.

Cieľ: podporovať samostatné plnenie základných úloh, poskytovať pomoc dospelým.

Vonkajšie hry

"Vrabci a mačka".

Ciele:

- naučiť sa jemne skákať, ohýbať kolená;

- bežať bez vzájomného udierania sa, vyhýbajúc sa lapaču;

- naučiť dávať pozor.

"Bež ku mne."

Cieľ: naučiť sa navigovať podľa zvuku, pohybovať sa smerom k zvuku.

Vzdialený materiál

Lopatky, ceruzky, masky na hry, formičky na hranie so snehom, bábika oblečená podľa počasia, detské sane.

Vychádzka č.4 "Pozorovanie jesenného lesa"

Ciele:

- rozšíriť myšlienku jesenného lesa;

- naučiť sa vidieť krásu jesennej krajiny.

Priebeh pozorovania

Priveďte deti na miesto, kde je les už zďaleka viditeľný, je dobre viditeľný.

Venujte pozornosť kráse lesa na konci jesene. Stromy sa „obliekli“ do zimného oblečenia, vršky im prikryl sneh, všade naokolo bielo-biele a zelené sú stále len jedličky a borovice.

Pracovná činnosť

Ciele:

- naučiť, ako správne nosiť sneh na stavbu, pomáhať súdruhom pri výkone pracovných činností;

- pomôžte správne postaviť domček zo snehu, zmerajte veľkosť domčeka s veľkosťou hračky, opatrne a dostatočne hlboko, aby ste vyrezali otvor (dvierka).

Vonkajšie hry

"Nájsť nás."

Cieľ: opraviť názov objektov na webe, orientáciu v priestore.

"Jeleň má veľký dom."

Cieľ: upevniť schopnosť korelovať pohyby s textom.

Vzdialený materiál

Prechádzka číslo 5 "Pozorovanie v záhrade"

Cieľ: vytvoriť si predstavu o zmenách v prírode koncom jesene.

Priebeh pozorovania

Vezmite deti do záhrady. Spomeňte si, čo videli na začiatku jesene. (Na záhonoch rástla cibuľa, zemiaky, repa.) Potom sa deti zo starších skupín venovali zberu a potom sadili cesnak. Teraz sú všetky postele pokryté snehom. Sneh pokryl zem, korene plodov. Čím viac snehu leží v záhrade, tým teplejšie budú jahody a cesnak.

Učiteľ sa pýta detí na hádanku.

Prišlo dievča Belyan -

Celé pole zbelelo.

Bude ležať celú zimu

Na jar utečie na zem. (Sneh.)

Pracovná činnosť

Výroba snehových stavieb.

Ciele:

- naučiť sa správne nosiť sneh na stavbu;

- pomáhať súdruhom pri výkone pracovných činností;

- naučte sa správne postaviť domček zo snehu, zmerajte veľkosť domčeka s veľkosťou hračky, opatrne a dostatočne hlboko, aby ste vyrezali dieru (dvere).

Vonkajšie hry

"Sova".

Cieľ: učiť koordinované akcie na signál vychovávateľa.

"Žmurki".

Cieľ: konať rýchlo pri strate rovnováhy.

Vzdialený materiál

Lopaty, sane, vedrá, bábika, naberačky, handričky na lyžovanie.

Vychádzka č.6 "Pozorovanie sezónneho javu - mráz, mráz"

Cieľ: vytvoriť si predstavu o mraze ako o jednom zo stavov vody.

Priebeh pozorovania

Pozor na mráz. Jinovatka sú kvapôčky vodnej pary, iba zamrznuté ako snehové vločky. Nechajte deti pozorne skúmať mráz na stromoch a kríkoch, dotknite sa dlaňami konára pokrytého námrazou. Čo sa stalo s konárom a dlaňou? Kam sa podel mráz?

A nie sneh a nie ľad,

A odstráni stromy striebrom.

V námraze sú stromy -

Buď biele alebo modré.

Piliere modrasté

Nad chatrčami sa dymí.

A všetko na svete v námraze -

Buď biele alebo modré.

Pracovná činnosť

Konštrukcia snehového lôžka.

Cieľ:

Vonkajšie hry

"Farby".

Ciele:

- naučiť sa zapamätať si farbu farby, rýchlo bežať na signál učiteľa, byť pozorný;

- cvičenie v behu správnym smerom na určité miesto;

"Vlk a kozy".

Ciele:

- učiť herné činnosti s prísnym dodržiavaním pravidiel;

- rozvíjať zručnosť, sebavedomie;

- Pestujte odvahu.

Vzdialený materiál

Lopaty, formy na hru so snehom, tesnenia.

Prechádzka číslo 7 „Sledovanie mačky“

Cieľ: upevniť u detí prezentáciu charakteristických čŕt mačky.

Priebeh pozorovania

mäkké labky,

A v labkách - tsap-škrabance.

Upozornite deti na čulé mačacie uši - dokáže zachytiť akýkoľvek šelest. Mačka má veľké oči, ktoré dobre vidia v tme. Cíti studené alebo horúce jedlo. Mačka má na labkách mäkké vankúšiky. Môže sa potichu, nie počuteľne prikradnúť. Ukážte deťom, ako mačka prelieza plot, strom a vypúšťa pazúry.

Dvere sa potichu otvorili

A vošla fúzatá šelma.

Sedel pri sporáku a sladko žmúril,

A umyté sivou labkou.

Dajte si pozor na myš

Mačka sa vybrala na lov.

Pracovná činnosť

Odhŕňanie snehu na stavbu snehového domčeka pre bábiku.

Cieľ: povzbudiť dospelých, aby pomohli.

mobilná hra

"Ťažká cesta"

Cieľ: rozvíjať koordináciu rúk a nôh pri pohybe, zmysel pre rovnováhu, obratnosť.

Vzdialený materiál

Lopatky, formičky na hranie so snehom, medaily za hru vonku, bábika oblečená podľa počasia.

Prechádzka č. 8 „Sledovanie vetra“

Ciele:

— pokračovať v pozorovaní vetra;

- naučiť sa určovať smer vetra.

Priebeh pozorovania

Pozrite sa na vrcholky stromov. Ktorým smerom sa nakláňajú? Odkiaľ vietor fúka? Zdvihnite vlajky nad hlavu a uvidíte, ktorým smerom sa vlaje zástava vlajok. Deti určujú smer vetra trepotajúcimi sa plátnami. Vyzvite deti, aby bežali s vlajkou v smere vetra a proti nemu.

Pracovná činnosť

Odhŕňanie snehu z chodníkov.

Ciele:

- naučiť udržiavať čistotu a poriadok v areáli materskej školy;

- povzbudzovať dospelých, aby pomáhali.

Veľa snehu, niet kam utiecť

Na ceste je aj sneh.

Tu, chlapci, lopaty pre vás,

Pracujme pre všetkých.

Vonkajšie hry

"Vrabci a mačka".

Ciele:

- naučiť sa jemne skákať, ohýbať kolená;

- bežať bez vzájomného udierania sa, vyhýbať sa lapači;

- buď opatrný.

"Živé bludisko"

Cieľ: rozvíjať zmysel pre rovnováhu, obratnosť, rýchlosť pohybu.

Vzdialený materiál

Vlajky, masky na hry vonku, metličky, formičky, ceruzky, palice, pečate.

Prechádzka číslo 9 „Sledovanie kríkov“

Ciele:

- vytvoriť si predstavu o hlavných častiach kríka;

- vychovávať k úcte k rastlinnému svetu.

Priebeh pozorovania

Priveďte deti do kríka, opýtajte sa, ako sa táto rastlina líši od brezy, smreka. Požiadajte deti, aby ukázali na stonku rastliny. Na záver, že ker nemá kmeň, existujú vetvy, ktoré rastú z koreňa. Vetvy sú tenšie ako kmeň. Krík pod stromom. Ukážte deťom krásny horský popol, vyskúšajte bobule.

Jarabina mi dala červenú bobuľu.

Myslel som, že je to sladké

A je ako sviňa.

Je to len tak, že bobule nie sú zrelé,

Len prefíkaný horský popol si chcel robiť srandu.

Pracovná činnosť

Odhŕňanie snehu lopatou, čistenie chodníkov.

Cieľ: naučiť sa konať lopatkami, hrabať sneh na určitom mieste.

mobilná hra

"Bež ku mne."

Cieľ:

- naučiť plniť úlohu vychovávateľa;

- choďte rovno, dodržujte daný smer.

Vzdialený materiál

Lopatky, formičky na sneh, detské sane, naberačky.

Ciele:

- porovnať vrabca a holubicu.

Priebeh pozorovania

Pred prechádzkou učiteľ povie deťom, že si musia vziať chlieb, aby nakŕmili holuby. Keď prídete na miesto, najprv ich preskúmajte, opýtajte sa, či je veľa holubov? Pozrite sa, ako budú holuby klovať. Upozornite deti, že holuby majú oči - vidia potravu, keď sa im naleje, je tam zobák - klujú omrvinky, sú tam nohy - chodia, majú chvost a krídla - lietajú. Holuby prichádzajú v rôznych farbách a veľkostiach. Holuby sa niekedy nazývajú "ceesary".

Pracovná činnosť

Príprava krmiva pre vtáky s ošetrovateľom.

Ciele:

- vychovávať túžbu podieľať sa na starostlivosti o vtáky;

- naučiť deti s pomocou dospelých kŕmiť vtáčiky.

Vonkajšie hry

"Raz, dva, tri - bež!"

Ciele:

- cvičenie v schopnosti pôsobiť na signál;

- rozvíjať rýchlosť behu, súdržnosť kolektívnych akcií.

"Chyť ma".

Ciele:

- naučiť sa rýchlo navigovať vo vesmíre;

- rozvíjať obratnosť.

Vzdialený materiál

Masky na hry vonku, krmivo pre vtáky, formy na hry, ceruzky, pečate.

Prechádzka č. 10 „Pozorovanie vtákov“

Ciele:

- pokračovať v pozorovaní vtákov, ich zvykov;

- porovnať vrabca a holubicu.

Priebeh pozorovania

Začnite pozorovať po kŕmení vtákov.

Holuby, holubice

Jeden dva tri.

Prileteli holuby sisari.

Posadili sa a zafučali pri dverách.

Kto bude kŕmiť omrvinky Sisarov?

Zvážte vzhľad vtákov, pamätajte na ich zvyky. Potom porovnajte vtáky. Telo holubice a vrabca je pokryté perím, obaja lietajú, ale holubica je väčšia ako vrabec; holubica kuká a vrabec šteboce, holubica kráča a vrabec skáče. Holuby sa ľudí neboja, sú na nich zvyknutí.

vrabec nad jedlom

Skákanie, točenie

Perie sú nariasené

Chvost načechraný.

Pracovná činnosť

Príprava potravy pre vtáky spolu s učiteľkou, kŕmenie.

Cieľ: vychovávať túžbu podieľať sa na starostlivosti o vtáky, kŕmiť ich.

Vonkajšie hry

"pasca na myši".

Ciele:

- rozvíjať rýchlosť a vytrvalosť;

- bežte bez toho, aby ste sa navzájom udreli, nájdite si svoje miesto.

"Od hrboľa k hrboku."

Ciele:

- formovať zručnosti skokov do diaľky;

- rozvíjať obratnosť.

Vzdialený materiál

Masky na hry vonku, krmivo pre vtáky, formy na hry, palice, ceruzky, pečate.

Kartotéka vychádzok v 2. sezóne juniorskej skupiny:Jeseň .

Číslo karty 1

pozorovanie. Venujte pozornosť jesenným kvetom rastúcim na záhonoch, zistite, ktoré z kvetov sú deťom známe.

P / Hra "Mávajte veniec."

Cieľom je naučiť deti tancovať.

Učiteľ povie, že na čistinke vyrástli kvety (deti). Zafúkal vetrík, kvety začali hrať žarty a rozpŕchli sa po čistinke. Príde dievča a hovorí: „Zamávaj, veniec! Kučera, veniec! deti by mali vytvoriť kruh. Všetci spolu vedú okrúhly tanec a spievajú akúkoľvek pieseň. Hra sa opakuje 2-3 krát.

C/hra na hrdinov "Ovládače"

Práca. Zbierajte semená rastlín.

Karta číslo 2 jeseň

Pozorovanie okoloidúcich v jesennom oblečení. Rozvíjať predpoklady na pozorovanie, záujem o vzťah medzi prírodnými javmi a životom ľudí. Ľudia si obliekajú teplejšie oblečenie - bundy, čiapky, zvyšuje sa počet kusov oblečenia - rukavice, šály. Opýtajte sa, prečo sa tak obliekame my a okoloidúci. Pri zvažovaní aktu v reči názvov odevov opravte názvy základných farieb. Naplánujte si toto pozorovanie opäť v daždivom počasí, upozornite na dáždniky, nepremokavé topánky, vyvýšené kapucne. Preskúmajte detské oblečenie. V skupine urobte. „Oblečieme bábiku na prechádzku“ vyzdvihnutím spozorovaných častí oblečenia.

P / Hra "Mávajte veniec."

Cieľom je naučiť deti tancovať. Zafúkal vetrík, kvety začali hrať žarty a rozpŕchli sa po čistinke. Príde dievča a hovorí: „Zamávaj, veniec! Kučera, veniec! deti by mali vytvoriť kruh. Všetci spolu vedú okrúhly tanec a spievajú akúkoľvek pieseň. Hra sa opakuje 2-3 krát.

Práca. Zbierajte semená rastlín. Postavte si altánok.

Karta číslo 3 jeseň

pozorovanie. Pripomeňte deťom, že prišla jeseň. Celá zem bola pokrytá listami, všetko naokolo je žlté. Preto sa jeseň nazýva žltá, zlatá. Venujte pozornosť deťom, keď listy padajú na zem. Objasnite, že listy sú svetlé, takže lietajú pomaly.

P / Hra "Chyť kvetinu"

Cieľom je rozvíjať schopnosť skákať na mieste čo najvyššie.

Postup v hre – deti sa snažia chytiť list visiaci na konári alebo letiaci vzduchom.

C/hra na hrdinov "Ovládače"

Práca. Zbierajte kyticu listov.

Karta číslo 4 jeseň

Pozorovanie javov prvých mrazov. Rozvíjať zmyslové spôsoby chápania prírodných javov – povaha povrchu, teplota ľadu. ukázať námrazu na tráve, tehlovej stene, plotovej mriežke. Vyvolať pocit prekvapenia, obdivu k originalite prírodných javov. Vytvárať predpoklady logických záverov - spájať zamrznutie vody v kalužiach s chladným počasím. Nechajte sa šantiť, skákajte v malých zamrznutých kalužiach, počúvajte praskanie, šušťanie, zvonenie poletujúceho ľadu.

C/hra na hrdinov „Cesta na lodi“

Jeden večer v záhrade

Repka, cvikla, reďkovka, cibuľa

Rozhodol sa hrať na schovávačku

Najprv sme však stáli v kruhu

(Deti chodia v kruhu, držia sa za ruky, so zaviazanými očami v strede)

Okamžite vypočítané:

Jeden dva tri štyri päť.

(zastavte, otočte vodiča)

Skryť sa lepšie, skryť hlbšie

Tak choď hľadať

(drep, vodič sa pozerá)

Práca. Zbierajte krásne listy pre remeslá.

Karta číslo 5 jeseň

Pozorovanie jesenných listov. Rozvíjať u detí schopnosť pozorovať padanie listov, priviesť deti k samostatnému záveru – listy padajú, pretože sa ochladilo. Aktivujte slovesá v reči – padať, padať, lietať okolo. Vyvolať estetickú odozvu na krásu jesenných stromov, vytvoriť náladu láskyplného súcitu so stromami, ktoré strácajú listy.

P / Hra "Kde si bol?"

Nohy, nohy, kde ste boli?

Išli sme do lesa na hríby

(prechádzka na mieste)

Ako sa vám pracovalo?

Zbierali sme huby

(drepovať, zbierať huby)

Pomohli vám oči?

Pozerali sme a pozerali

(Pozrite sa spod ruky, odbočte doľava, doprava)

Práca. Zbierka prírodných materiálov pre remeslá.

Karta číslo 6 jeseň

Pozorovanie zamračenej oblohy. Vyvinuté Elementárne znázornenia - oblaky lietajú vysoko, vysoko, oblaky sú veľké, môžu meniť tvar, farbu. Povzbudzujte všímať si tie najjednoduchšie vzťahy – prítomnosť vetra a pohyb oblakov. Pestujte záujem o tento prírodný úkaz, rozvíjajte fantáziu (dobiehajú sa, akoby sa hrali, zrážali sa, menili tvar, komu sa podobali a pod.) Ponúkajte hry s gramofónmi, behajte s gramofónmi, ktoré prezentovali staršie deti.

C / Hra na hrdinov "Cukrovinky"

P / Hra "Stopy".

Cieľom je naučiť deti behať oblúky za sebou, robiť náročné obrátky, udržiavať rovnováhu, neprekážať v oblúkoch kamarátovi a netlačiť sa pred bežca.

Postup hry: Na ihrisku sú nakreslené rôzne kľukaté čiary, deti po nich behajú.

Práca. Zametajte slnkom zaliate oblasti

Karta číslo 7 jeseň

pozorovanie. Vyzvite deti, aby sa pozreli na oblohu a všimli si, čo je (jasné, modré alebo šedé, pochmúrne). Všimnite si, že obloha je pokrytá sivými ťažkými mrakmi. Nájdite najtemnejšie oblaky na oblohe. Vysvetlite, že takéto oblaky sa nazývajú oblaky. Čo urobili mraky? (zavrieť slnko)

P / hra "Bubble"

Cieľom je naučiť deti stáť v kruhu, urobiť ho širším, potom užším, naučiť ich koordinovať pohyby s hovoreným slovom.

Priebeh hry - deti stoja v kruhu a so slovami: „Nafúknite bublinu, nafúknite veľkú, Zostaňte tak, ale neprasknite. FLUSH“ zvýšte to, prerušte kruh na posledných slovách a podrepnite si.

Práca. Označte oblasti osvetlené slnkom

Karta číslo 8 jeseň

pozorovanie. Počúvajte, ako šumí lístie vo vetre, sledujte, ako sa pohybujú mraky vo veternom počasí. Venujte pozornosť skutočnosti, že vietor sa ochladil.

C/hra na hrdinov „Cesta na lodi“

P / Hra "Včely"

CIEĽ: Rozvoj obratnosti.

POSTUP HRY: Deti zobrazujú včely, behajú po miestnosti, mávajú krídlami, „bzučia““ Objaví sa dospelý – „medveď“ – a hovorí:

Medveď kráča

Med od včiel odnesie.

Včely, choďte domov!

"Včely" lietajú do určitého rohu miestnosti - "úľa". Chodí tam aj „medveď“, kolísajúci sa. "Včely" hovorí:

Tento úľ je náš dom.

Choď preč, medveď, od nás!

"Včely" mávajú krídlami, odháňajú "medveďa", "odlietajú" od neho a bežia po miestnosti. Chytá ich „medveď“.

Karta číslo 9 jeseň

Pozorovanie kvitnúcich rastlín na jesennom záhone (zoznam). Rozvíjať predstavy o rastlinách u detí: kvety sú nielen veľmi krásne, sú živé, rastú, užívajú si slnko. Ukážte deťom závislosť života rastlín od tepla a svetla: ak vezmete kvetinu do skupiny, bude dlho žiť v teple. Rozvíjať u detí schopnosť cítiť krásu a vyjadrovať svoj postoj mimikou, gestami a slovami. ihneď po pozorovaní sa vykopáva ker kvetov na výsadbu v skupine.

P / Hra "Rybársky prút"

Práca. Zbierajte semená nechtíka.

Karta číslo 10 jeseň

Pozorovanie jesenných listov. Rozvíjajte zmyslové vnímanie a emocionálnu reakciu (obdiv, radosť) na rôzne farby, tvary a veľkosti opadaného lístia. Povzbudzujte, aby ste spoznali a pomenovali listy, horský popol (ako perie), brezy, našli stromy, z ktorých odleteli. Po spozorovaní zbierajte listy do kytíc - najväčšie, najmenšie, žlté listy, červené listy

S/hra na hrdinov "Kuchári"

Výroba „jedla“ z mokrého piesku a liečenie priateľov.

P / Hra „Chyť hubu“

Priebeh hry:

Práca. Zbierajte a naaranžujte prírodný materiál do škatúľ.

Karta číslo 11 jeseň

pozorovanie. Dávajte pozor na oblečenie ľudí (pršiplášte, bundy, topánky, dáždniky v rukách). Prečo sú ľudia takto oblečení. Uveďte názov a účel odevov.

P / Hra „Chyť hubu“

Cieľom je precvičiť voľný beh s uhýbaním, rozvíjať schopnosti priestorovej orientácie.

Priebeh hry:

Medzi smrekovými mäkkými labkami dážď kvapká, kvapká, kvapká.

Kde uzol dávno vyschol, sivý mach, mach, mach.

Kde list prilepený na liste, rástla huba, huba, huba.

Vychovávateľ: "Kto našiel jeho priateľov?" Deti: "To som ja, ja, ja!"

Deti „hubári“ stoja vo dvojiciach oproti sebe, držia sa za ruky a chytajú „huby“ (uzatvoria ich do kruhu)

Práca. Zbierajte listy naviate vetrom

Karta číslo 12 jeseň

pozorovanie. Upozornite deti na školníka. Opýtajte sa, prečo je potrebná profesia školníka. Cieľom je priblížiť deťom robotnícke povolania, zdôrazniť dôležitosť práce pre každého.

C/hra na hrdinov "Wipers"

Zahrajte si verš:

Domovník vstáva za úsvitu,

Veranda čistí dvor.

Domovník zbiera odpadky

A zametá cestičky.

P / Hra "Rybársky prút"

Cieľom je naučiť sa skákať cez lano.

Priebeh hry – vodca v strede kruhu vedie lano, deti ho musia preskočiť, kto nemal čas – staň sa vodcom.

Práca. Vyrobte si metlu zo suchej trávy.

Karta číslo 13 jeseň

pozorovanie. Opýtajte sa, prečo je potrebná profesia školníka, aké nástroje sa používajú pri jeho práci. Ukážte správcove nástroje, rôzne operácie a ich vhodnú postupnosť na dosiahnutie cieľa.

P / Hra "Na rovnej ceste"

Cieľom je naučiť chodiť v kolóne po jednom, vykonávať pohyby v súlade s textom.

Priebeh hry:

Po rovnej ceste, po rovnej ceste

Naše nohy kráčajú, raz - dva, raz - dva.

("pružina" na dvoch nohách sa pohybuje dopredu)

Oh kamene, oh kamene, buch padlo do jamy.

(drepovať)

Raz - dva, raz - dva, vyšli z jamy

(stúpa)

C/hra na hrdinov "Ovládače"

Práca. Zbierajte veľké nečistoty

Karta číslo 14 jeseň

pozorovanie. Objasniť zmeny v neživej prírode vyskytujúce sa na Zemi. Dávajte pozor na vyčnievajúce steblá trávy, ktoré zostali z jednoročnej trávy. Kvety vybledli.

C/hra na hrdinov "Ovládače"

P / Hra "Sme vtipní chlapci."

Cieľom je naučiť deti chodiť a behať voľne v obmedzenom priestore. Rozvíjajte rýchlosť a obratnosť.

Priebeh hry;

Sme vtipní chalani

Milujeme behať a hrať sa.

No skúste nás dobehnúť!

Raz, dva, tri - chytiť!

Pasca chytí deti.

Práca. Zbierajte semená kvetov.

Karta číslo 15 jeseň

pozorovanie. Dávajte pozor na biely povlak, ktorý pokrýval celý povrch zeme a trávy - to je mráz. Od slnka sa topí, pôda sa stáva tvrdou.

P / Hra "Moja veselá zvučná lopta."

Cieľom je naučiť deti skákať na dvoch nohách, pozorne počúvať text a utekať až po vyslovení posledných slov.

Priebeh hry:

Moja veselá zvoniaca loptička

Kam si utiekol?

Červená, žltá, modrá,

Nenaháňaj ťa!

Práca. Suchú trávu odstráňte hrabľami.

Karta číslo 16 jeseň

pozorovanie. Naučte sa rozlišovať charakteristické črty vzhľadu zvierat. Keď idete von na prechádzku, môžete stretnúť okoloidúcich domácich miláčikov (mačka, pes). Opravte názvy častí tela, dávajte pozor, aby srsť zhrubla. Letná vlna zhadzuje a zviera je pokryté hustejšou a teplejšou srsťou.

C/hra na hrdinov "Ovládače"

P / Hra "Myši vedú okrúhly tanec."

Práca. Zametajte verandu.

Karta číslo 17 jeseň

pozorovanie. Požiadajte, aby ste našli spoločné znaky a rozdiely medzi mačkou a psom. Zistite, či sa deti boja zvieratiek alebo nie. Je možné sa k nim priblížiť, prečo? Prečo by ste nemali dráždiť psov.

P / Hra "Mačka a myši".

Cieľom je naučiť napodobňovať zvuky, ktoré vydávajú myši, ľahko behať ako myši.

Priebeh hry - vyberte si "mačku", zvyšok detí "myšku".

Na lavičke pri ceste

Mačka si ľahne a drieme

("myši" vybehnú z domu, utekajú a škrípu)

Coca otvorí oči

A myši dobehnú každého:

"Mňau! Mňau!"

Práca. Zbierať odpadky

Karta číslo 18 jeseň

pozorovanie. Upozornite deti na vrany strapaté, straky, skákajúce vrabce. Povedzte, že vtáky lietajú bližšie k ľuďom v nádeji, že nájdu viac potravy. Pozvite deti, aby kŕmili vtáky, sledujte, ako vtáky klujú do jedla.

C/hra na hrdinov "Obchod"

P / Hra "Vlak"

Práca. Nakŕmte vtáky.

Karta číslo 19 jeseň

pozorovanie. Pamätajte, že existujú zimujúce a sťahovavé vtáky. Venujte pozornosť príprave vtákov na odlet. V prvom rade odlietajú mladé vtáky a zostávajú otužilejšie.

P / Hra "Let vtákov"

Cieľom je naučiť deti voľne behať bez toho, aby do seba narážali, konať na signál.

Priebeh hry – deti „vtáčika“ sa zhromažďujú na jednom v altánku.

Na signál "LET!" „Vtáky lietajú všade. Na signál "BÚRKA!" - letieť do altánku.

Práca. Nakŕmte vtáky.

Karta číslo 20 jeseň

pozorovanie. Predstavte si auto zaparkované v blízkosti. Určte farbu, spočítajte kolesá. Opýtajte sa, prečo sú potrebné svetlomety. Spočítajte, koľko dverí. Pripomeňte si, čo vedia deti MHD.

C/hra na hrdinov "Ovládače"

P / Hra "Vlak"

cieľom je naučiť deti chodiť a behať jeden po druhom v malých skupinách. Najprv sa držať za ruky, potom nedržať. Naučte sa začať sa pohybovať a zastaviť na signál.

Priebeh hry. Deti stoja v kolóne, držia sa pri sebe a pohybujú sa na povel.

Práca. Vyčistite stopy. Zametajte verandu.

Karta číslo 21 jeseň

pozorovanie. Sledujte, ako sa točia prvé snehové vločky, ako mláky sťahuje veľmi krehká ľadová kôra. Venujte pozornosť skutočnosti, že niekedy prší so snehom a niekedy krupobitím. Prečo sa topí prvý sneh?

P / Hra "Lieta, pláva, beží."

Učiteľ nazýva deti objektom divokej prírody. Deti by mali znázorniť spôsob, akým sa tento predmet pohybuje. Napríklad: pri slove „zajačik“ deti začnú behať (alebo skákať) na mieste; pri slove "karas" - napodobňujú plávajúcu rybu; pri slove „vrabec“ - zobrazuje let vtáka.

C/hra na hrdinov "Ovládače"

Karta číslo 22 jeseň

Pozorovanie straky. Rozvíjať všeobecné chápanie

straka, všímajúc si jej smiešne zvyky - skoky, smiešne vyhadzovanie jednej nohy dopredu, hlučne trepotá, vrtí dlhým chvostom. Pestovať láskavý, priateľský vzťah k živým bytostiam, vyjadrujúci to slovami „štyridsať-biely“.

C/hra na hrdinov "Obchod"

P / Hra "Myši vedú okrúhly tanec."

Cieľom je naučiť deti pohybovať sa v súlade s textom, meniť smer pohybu, orientovať sa v priestore.

Priebeh hry - je vybraná vedúca „mačka Vaska“, zvyšok sú „myši“. „Myši“ neposlúchajú, behajú, škrípu, „mačka“ chytá „myšky“.

Ticho myš, nerob hluk, nebuď mačku Vasku!

Tu sa mačka Vaska prebudí, preruší váš okrúhly tanec!

Tu sa mačka Vaska zobudila, rozbehol sa okrúhly tanec!

Práca. Vyčistite cestu od snehu

Natalya Sanina
Synopsa prechádzky v druhej juniorskej skupine "Jeseň"

Cieľ: zoznámte deti s ročným obdobím - jeseň. Ukážte deťom rozmanitosť zlatých farieb jeseň. Otvorte nový koncept - "padajúce listy".

Úlohy:

Vzdelávacie:

Naučte sa pomenovať znaky jeseň;

Opravte štruktúru stromu;

Naučte deti navigovať vo vesmíre;

Oboznámiť deti s ruským folklórom;

Udržujte rozhovor s učiteľom na danú tému « jeseň» ;

Naučte sa hádzať loptu.

Vzdelávacie:

Rozšírte aktívnu slovnú zásobu detí (pad lístia, kaluže, zlé počasie, lietať okolo, šušťať, lietať);

Rozvíjať estetické cítenie k prírode, vidieť jej krásu; farba: červená, žltá, zelená;

Spojte podstatné mená s prídavnými menami v jednotnom a množnom čísle (žltý list, žlté listy, farby: červená, žltá, zelená);

Hrať vonkajšie kolektívne hry;

Rozvíjať zručnosť, pozornosť, pamäť.

Vzdelávacie:

Ak chcete vzdelávať deti v pracovnej činnosti, naučte ich udržiavať priestor v čistote.

Povzbudzovať ich k pomoci dospelým, pestovať starostlivý postoj k výsledkom práce.

Vybavenie.

Vedrá, koše, hrable, lopaty, hračky: zajac, lopta.

Priebeh chôdze

Sledovanie jesenné stromy:

opatrovateľka:

Ahoj, jeseň!

Ahoj, jeseň!

Je dobré, že ste prišli.

Máte nás jeseň, opýtať sa:

Čo si priniesol ako darček?

opatrovateľka: V akom ročnom období som ti prečítal báseň? (odpovede detí). Sme s vami ďalej prechádzky zaznamenal, aké zmeny nastávajú v prírode jeseň a dnes ideme do jesenný les. Vezmeme si so sebou košík dobrôt, keby sme niekoho stretli. Pôjdeme do lesa lokomotíva:

Choo-choo, choo-choo,

Vlak sa rúti plnou rýchlosťou,

Parná lokomotíva bafne.

Ja som v zhone! - hučí -

Ponáhľam sa, ponáhľam sa, ponáhľam sa!

E. Moshkovskaya

opatrovateľka: Tu sa dostávame. Ako je tu krásne!

Vezmite deti k stromčeku. Deti, čo je pred nami? (Odpovede detí.) Chlapci, pozrime sa spolu na stromček. Čo má strom? (odpovede detí) Je to tak, strom má kmeň, je pevný, na kmeni je veľa konárov, lístia, konáre stromu sú tenké, môžu sa zlomiť. A tie stromy aký druh: vysoký alebo nízky? (odpovede detí) Ak chcete vidieť ich vrcholy, musíte zdvihnúť hlavu. Stromy sú vysoké, ale aká tráva? (Odpovede detí.)Čo sa stalo s listami? Všimnite si, že listy stromu jeseň zmeniť farbu a spadnúť.

Dovolenka jeseň v lese

Svetlo a zábava.

Tu je niekoľko dekorácií jeseň nás obesila.

Každý list je zlatý

Malý slnečný.

Dám do košíka

Dám to na spodok.

Učiteľka spolu s deťmi zbiera listy do košíkov.

Didaktická hra: Nájdite veľký list, malý list "- naučte sa hľadať listy podľa veľkosti.

Vietor sa hrá s listami

Listy sa trhajú z konárov.

žlté listy lietajú

Priamo do rúk chlapov.

Deti hádžu listy a chytajú ich.

Aký nádherný zlatý dážď. Toto je opad listov. Poďme všetci hádzať listy a hovoriť: „Padanie lístia! Padajúce listy! Letia žlté listy

Deti sa hrajú s listami.

deti. Králiček!

opatrovateľka: Čo je on?

deti: odpovede detí.

opatrovateľka: Presne tak, čo rád jedáva zajačik?

deti: odpovede detí.

opatrovateľka: Zavolajme zajačika so sebou na ihrisko a tam sa s ním zahrajme.

Sadneme do vlaku a ideme do nášho detské ihrisko:

Hurá, hurá!

Prišli sme. Učiteľ ponúka, že si so zajačikom zahrá vonkajšiu hru "Na lesnom trávniku"

2. Mobilná hra "Na lesnom trávniku"

3. Detská práca:

opatrovateľka: Deti, viete, čo je potrebné urobiť, aby bola naša stránka čistá?

deti: odpovede detí

opatrovateľka: Chcete, aby bola naša stránka čistá?

deti: odpovede detí

Ach, akí dobrí chlapi. Čo potrebujeme na odvoz odpadu? (metla, naberačka, vedro alebo košík na lístie)

Kto chce zametať?

Výborne, vezmite si metly a hrable, začneme z verandy.

A ostatné deti budú zbierať listy na mieste.

Tu sú deti, našla som obal od cukríka vyhodený od cukríka a všetci vieme, že smeti sa nedajú nikam vyhadzovať. A kto ti povie, kam máš hádzať smeti?

Chytrý, samozrejme, do smetného koša. Musíme chrániť naše životné prostredie.

Deti, pozrite sa, aká je naša stránka čistá. Bavilo vás upratovanie?

Ďakujem vám všetkým za pomoc pri upratovaní, dobre!

4. Samostatná práca:

Vasilisa a Katya sa pozerajú, akú mám krásnu loptu. A aká je to forma? - Dobre, dobre. Poď, zahráme si hru. "Jedlé a nejedlé". Predmet pomenujem, ak je nejedlý, loptičku hodíte späť a ak je jedlý, tak loptičku chyťte. Skúsime sa zahrať?

Hráme hru

5. Samostatná činnosť:

1. Jazda na veľkých autách a skútroch.

2. Chôdza ďalej "prekážková dráha".

Súvisiace publikácie:

Účel: upevniť schopnosť vidieť krásu pôvodnej prírody; naučiť vidieť a nadviazať spojenie niektorých javov s inými – Chlapi, čo je dnes.

Synopsa prechádzky v druhej juniorskej skupine "Naša ulica" Ciele: Rozvíjať predstavy detí o ulici novými informáciami: účel domov na nej je iný, v niektorých žijú ľudia, v iných sa nachádzajú.

Synopsa prechádzky v téme druhej juniorskej skupiny: „Jarné prebudenie“ Vychovávateľka: Novikova T.V., učiteľka MŠ MKDOI IMRSK č.26 (p. Novoizobilny). Účel prechádzky: Zlepšiť fyzickú aktivitu.

Účel: Formovať predstavy detí o ročnom období - zime. Pokračujte v predstavovaní vlastností snehu a ľadu. Rozvíjajte aktivitu detí.