Otvorená lekcia o priateľstve a tolerancii pre seniorskú skupinu. Aktivity s deťmi

Scenár sviatku na Deň tolerancie „S láskou k ľuďom“

Cieľ: oboznámiť deti s pojmom „tolerancia“; rozvíjať morálne významné osobnostné črty; pestovať úctu k tradíciám iných národov.
Vybavenie: Sálu zdobí nápis - Deň tolerancie. Na centrálnej stene sú obrazy ľudí rôznych národností. V rohu chodby je položený saténový koberec, na ktorom sú farebné vankúše a „tajomné“ atribúty. Päť kostýmov pre dievčatá rôznych národností.
Priebeh dovolenky
Vedenie. Ahojte chalani! Akí ste všetci rozdielni! Viete, nielenže sa líšime výzorom, ale dokonca sa aj inak zdravíme.
Položte ruky (ako pri „modlitbe“) na úroveň hrudníka a ukloňte sa (Japonsko);
Na Novom Zélande sa šúcha nosy;
Potriasť si rukami, keď stojíte vo veľkej vzdialenosti od seba - Veľká Británia (anglicky);
Pevne sa objímte a trikrát sa pobozkajte na líca - Rusko;
Zobraziť jazyk – Tibet;
Veľmi pevne si potraste rukami, keď stojíte blízko seba (Nemecko);
Štyrikrát po sebe objatie a bozk na líce (Paríž).
Vedenie. A rozprávame sa, chlapi, hovoríme aj rôznymi jazykmi. Francúzi - vo francúzštine, Tatári - v ..., Briti - v ..., Ukrajinci - v ..., Moldavci - v ... Koľko národností - toľko jazykov, zvykov, rôznych kultúr. Ale nie sú ľudia ako my zlí? Nemôžeme ich milovať a rešpektovať len preto, že nie sú ako my?
Samozrejme, že nie, ak človek nie je ako my farbou pleti alebo správaním, nie je to dôvod, aby sme ho nemilovali. Preto sa, chlapi, objavil sviatok, ktorý sa volal Svetový deň tolerancie.
Počuli ste už také slovo? Vieš čo to znamená? Pokúsme sa dnes pochopiť, čo je tolerancia, ale najprv vám poviem rozprávku...
Vedenie. Žilo raz jedno dievča menom Láska na zemi.
Do sály za hudbou vchádza dievča. Prechádza sa po sále, všetko skúma, pozdraví deti, predstaví sa menom a sadne si do kúta na stoličku.
Vedenie. Nudila sa žiť vo svete bez priateľky. Rozhodla sa teda obrátiť na starého, sivovlasého čarodejníka, ktorý žil 100 rokov.
Sprievodca vstúpi do hudby. Pozdraví deti, povie im, kto je, ukáže im nejaký „trik“ a sadne si na koberec s vankúšmi.

Dievča (pristúpi k čarodejníkovi a povie smutne). Pomôž mi, dedko, vybrať si priateľku, aby som s ňou mohol byť priateľom po celý život, ktorý mi Boh dal.
Čarodejník. Príď ku mne zajtra ráno, keď prvé vtáčiky spievajú a rosa ešte neuschla.
Láska opúšťa miestnosť. Čarodejník začne „čarovať“. Za sprievodu tajuplnej hudby jedna po druhej vstupujú dievčatá oblečené v národných krojoch a sedia okolo čarodejníka.
Sú tam zvuky spevu vtákov, zvuky rána.
Vedenie. Ráno, keď šarlátové slnko ožiarilo zem, prišla Láska na určené miesto. Prišla a videla: stojí päť krásnych dievčat, jedna krajšia ako druhá.
Čarodejník. Tu si vyberte – jeden sa volá Radosť, druhý Šťastie, tretí Krása, štvrtý Veľkorysosť, piaty Láskavosť.
Láska. Ach, ani neviem koho si mám vybrať, všetky sú také krásne, také odlišné, také dobré...
Čarodejník. Áno, Lyubov, máte pravdu, sú skutočne iní - majú rôzne mená a vyzerajú inak, a to všetko preto, že ich národnosti sú odlišné. A aby ste sa rozhodli, ktorá z nich sa stane vašou skutočnou priateľkou, musíte ich lepšie spoznať.
Tu je Joy. Je Moldavčanka. Čo viete o Moldavcoch? Nič? A čo vy? Potom by ste mali vedieť, že sú to úžasní tanečníci. Preto Láska, pozvite deti a zatancujme si moldavský tanec a my vás to s radosťou naučíme. Pozrite sa na nás a opakujte pohyby.
Tanec pre čarodejníka
Láska. Oh, aká dobrá Joy. Presne tak, ona bude moja kamarátka, veľmi rada tancujem.
Vedenie. Láska, počkaj trochu. Ostatné dievčatá ste ešte nestretli, takže sa nemusíte ponáhľať. Predstav nás, dobrý čarodejník, ostatným dievčatám.
Čarodejník. Toto je šťastie. Je to Hanteika. Toto sú malé národy Severu. Počuli ste o nich? Výborne! Som rád, že sa zaujímate o život a kultúru iných národov. Poznáte hry Hantei? Potom sa poďme hrať a učiť Lyubov hrať hry Chanty.
Hra "Jazerá - potoky"
Deti sú rozdelené do niekoľkých tímov. Na signál „potoky“ sa deti, ktoré sa navzájom držia za pás, rozbehnú rôznymi smermi. Na signál „jazero“ sa deti chytia za ruky a kráčajú po špičkách, malými krôčikmi v kruhu.
Láska. A hra je úžasná a šťastie je veľmi dobré. Čo by ste teda mali robiť, koho by ste si mali vziať za priateľku, šťastie alebo radosť?
Vedenie. Snáď sa nebudeme ponáhľať, zoznámime sa s ostatnými dievčatami.
Čarodejník. No, tu je dievča menom Beauty. Je to Ruska. Akej ste národnosti? Čo vieš o Rusoch? Presne tak, Rusi krásne tancujú a spievajú.
Tanec "ruská štvorka"
L láska Oh, oh, som úplne zmätený a páči sa mi to dievča. A tá tamto, ako sa volá? Ešte ju nepoznáme.
Čarodejník. Toto dievča je Veľkorysosť. Ona je Bashkir. Chlapci, sú medzi vami nejakí Bashkiri? Máš nejakých baškirských priateľov? Bashkirs majú veľmi zaujímavú hru.
Hra "Budovanie Yutry"
Účastníci hry sú rozdelení do 3-4 podskupín a tvoria kruh. Na stoličke je v kruhu vreckovka. Deti kráčajú v kruhu, držia sa za ruky a hovoria slová:
My, veselí chlapi, sa všetci zhromaždíme v kruhu.
Poďme sa hrať a tancovať a ponáhľame sa na lúku.
Pod slovami sa preskupujú do spoločného kruhu. Na signál „stojíme v jurte“ si vezmú šatky a pretiahnu si ich cez hlavu.
Čarodejník. Zostáva vám predstaviť posledné dievča - Kindness. Ona je Uzbek. Toto je orientálna krása. Krásne tancuje a naučí vás.
Tanec "Chicks"
Láska. Všetky sú krásne, neviem koho vybrať...
Čarodejník. Áno, všetci sú dobrí a v živote ich ešte stretnete a možno sa z vás stanú priatelia, ale vyberte si jedného z nich. Bude vašou kamarátkou do konca života.
Vedenie. Neponáhľaj sa, Láska, premýšľaj, možno by stálo za to ich všetkých brať ako priateľky? Krása, láskavosť, šťastie, štedrosť, radosť – dá sa žiť bez jedného z nich?
L láska. Máš pravdu. Budem ich všetkých brať ako priateľov, aj keď sú takí rozdielni a vždy sa k nim budem správať veľmi dobre.
Vedenie. Chlapci, dnes sme chceli pochopiť, čo znamená také zvláštne slovo - tolerancia. Po zhliadnutí tejto rozprávky, čo poviete?
Presne tak, tolerancia je láska, láskavosť, radosť, štedrosť, šťastie, krása voči iným ľuďom.
Milujme sa navzájom, okoloidúci a úplne iní ako my, ľudia iných národností, vtedy nám odpovedia rovnako, lebo dobro sa vždy opláca dobrom, láska láskou, štedrosť štedrosťou.
Teraz si zaspievajme pieseň o našej rodnej krajine.
Pieseň "Native Song"
Čarodejník. Počkaj, počkaj, netreba sa rozchádzať. Som čarodejník a teraz pre vás vyčarujem niečo na pamiatku Lyubova a mňa.
Čarodejník začaruje a vytiahne čokoládu. Hostia všetkých pohostia, rozlúčia sa a odídu.

Margarita Enyakina

Relevantnosť:

V poslednej dobe učitelia a rodičia čoraz viac so znepokojením zaznamenávajú, že mnohí predškoláci majú vážne ťažkosti pri komunikácii s rovesníkmi. Typicky toto je je vyjadrený: neschopnosť nájsť prístup ku komunikačnému partnerovi; udržiavať a rozvíjať nadviazané kontakty; koordinovať svoje kroky v procese akejkoľvek činnosti; primerane reagovať a prejaviť súcit s konkrétnym dieťaťom. Ťažkosti sú tiež zaznamenané v schopnosti vcítiť sa do smútku a radovať sa z úspechu inej osoby. To všetko vedie ku konfliktom a nedorozumeniam medzi partnermi.

Schopnosť komunikovať, budovať a udržiavať priateľské vzťahy a komunikovať, spolupracovať a koexistovať s ľuďmi vo všeobecnosti sú nevyhnutnými súčasťami plne rozvinutej osobnosti, to je kľúč k úspešnému duševnému zdraviu človeka.

Účel tejto lekcie: formovanie kultúry medziľudských vzťahov medzi deťmi.

Abstraktné priamo vzdelávacie aktivity

Predmet: «»

Enyakina Margarita Nikolaevna učiteľka SP GBOU strednej školy č. 1 "OC"–Materská škola č.3 "Červená čiapočka" Bolsheglunitsky obecný okres, región Samara

Vzdelávacie:

1. Zovšeobecňovať a rozširovať vedomosti detí o tom, ako by sa ľudia mali k sebe správať.

2. Aktivujte slovník na túto tému.

3. Dosiahnite schopnosť motivovať a vysvetliť svoje úsudky.

Vývojový:

1. Rozvíjajte schopnosť byť pozorný, priateľský a priateľský.

2. Rozvíjať kultúru reči a duševnej činnosti.

Vzdelávacie:

1. Podporujte priateľské vzťahy a zmysel pre tímovú prácu.

Vzdelávacie oblasti:

Poznanie: formovanie predstáv o Medzinárodnom dni Tolerancia, o tom, ako sa ľudia navzájom zdravia v rôznych krajín sveta.

Socializácia: spoločné aktivity vo dvojici, skupiny.

Komunikácia: aktivizácia slovnej zásoby k téme, voľná komunikácia.

Hudba: vytvorenie priaznivého emocionálneho zázemia, spievanie piesne.

Beletria: rozprávanie prísloví, porekadiel o dobrote.

Materiály a vybavenie:

kvetina tolerancie, rozloženie autobusu, emotikony, projektor, elektronická prezentácia « Cesta do krajiny tolerancie» .

1 hodina Pozvánka na aktivitu.

Milí chlapci, blahoželám vám k Medzinárodnému dňu tolerancie. Dnes vo všetkých v krajinách po celom svete sa ľudia snažia robiť dobré skutky a skutky, pomáhať chorým, starí ľudia, nikoho neurážajte.

(snímka 1)

2h. Úvod do hernej situácie.

Dnes som tiež chcela urobiť niečo pekné pre každého - darovať kvetinu. tolerancie, ale rozpadol sa.

Môžete mi pomôcť zostaviť?

Pamätajte tolerantné slová(deti pripevnia okvetné lístky do stredu kvetu a povedia slová: láskavosť, láska, neha, starostlivosť, náklonnosť atď. atď.)

Ďakujem! Naša kvetina je taká krásna a farebná. Vyzerá ako dúha krajiny tolerancie.

Chcete byť v tomto krajina?

Čaká nás čarovný autobus.

Posaďte sa (deti si sadnú, zaznie hudba).

V tom cestovanie si oddýchneme, poďme sa hrať, spievať a hlavne sa učiť byť priateľskí, pozorní a rozdávať si navzájom radosť.

(hudba sa zastaví)

3h. Praktické

Prišli sme k mestským bránam (deti vystúpia z autobusu)

Do mesta môžu vstúpiť len tí, ktorí vedia rozprávať čarovné slová.

Poznáš ich?

Hra "Kúzelné slová"

Ako si myslíš, že môžeš nazvať osobu tolerantný, ak takéto slová používa vo svojom prejave?

Pomocou týchto slov môžete dokonca vrátiť dobrú náladu smutnému alebo urazenému človeku.

(snímka 2)

A tu sú obyvatelia krajiny tolerancie.

Ktorá z nich nie je tolerantný? prečo? (vlk)

Hlavnou témou ruských ľudových rozprávok bolo a zostáva víťazstvo dobra nad zlom.

Navrhujem hodnotiť rozprávkového hrdinu, ak je milý, tlieskaj a ak je zlý, dupni. (Koschei nesmrteľný, Zlatá rybka, Karabas Barabas, Červená čiapočka, Malvína, Husi-labute, Baba Yaga, Popoluška, Paleček.)

Všetko ste urobili správne. Samozrejme, dobrých hrdinov je viac.

Keď ľudia prídu na návštevu alebo sa stretnú na ulici, čo by si mali povedať? (povedz ahoj)

Chcete sa naučiť pozdraviť novým spôsobom?

(snímka 3)

-Na východe sa pozdravujú: “Salaam-alaikum” a prelož si ruky pred hruďou.

(snímka 4)

Vo Francúzsku si muži skladajú klobúky, nakláňajú hlavu a Hovoria: "Dobrý deň)

(snímka 5)

- V Anglicku hovoria: "Ahoj" a zdvihnú svoje zhromaždené ruky nad hlavu.

Pamätáš si? Teraz poďme cvičiť. Keď som poviem ti: "Ahoj", pozdravíte obyvateľov mesta Tolerancia ktorý sa ti najviac páčil?

Dokonca aj slnko svietilo a vysielalo svoje lúče.

Vystrime ruky ako slnká k sebe - lúče a hovoriť: "Ďakujem Milujem ťa".

(deti opäť nastúpia do autobusu a cestujú po meste)

(snímka 6)

"Ulica múdrych"

Musíme si pamätať príslovia a výroky o láskavosti a priateľstve.

(deti dokončia úlohu)

Milé slovo poteší aj mačku.

Milé slová sú cennejšie ako bohatstvo.

Dobré slovo lieči, ale zlé slovo ochromuje.

Kto koná dobro, tomu zlo neškodí.

Nie šaty robia človeka, ale dobré skutky.

Kde sú naše perá a lúče? (deti natiahnu ruky k sebe - lúče a hovoria slová: "Ľúbim ťa")

(snímka 7)

"Jazero úsmevov"

Ak sa k človeku správate láskavo, určite sa na oplátku usmeje. Postavme sa všetci do kruhu a rozdávajme si úsmevy.

Hra "Všetky deti sa zhromaždili v kruhu"

„Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.

Si môj priateľ a ja som tvoj priateľ.

Chytíme sa pevne za ruky

A usmejme sa na seba.

Sme rodina

Vždy sme spolu.

Usmejte sa na toho napravo

Usmejte sa na toho naľavo.

Pokloň sa tomu napravo,

Pokloňte sa tomu naľavo.

Podaj ruku tomu napravo,

Podaj ruku tomu naľavo,

Teraz chodíš v kruhu,

Prejdite sa so svojimi priateľmi.

Objímte toho napravo

Objímte toho naľavo.

No, hra sa skončila,

A opäť sú všetci priatelia. Hurá!"

(snímka 8)

"Ulička záhad"

Hra: "Povedz to slovo".

"Aj blok ľadu sa roztopí,

Z milého slova (Ďakujem)

Zozelenie starý peň stromu,

Kedy bude počuť (Dobrý deň)

Chlapec je slušný a vyvinutý,

Hovorí pri stretnutí (Ahoj)

Keď sme karhaní za naše žarty,

Poďme sa rozprávať:(Ospravedlňte ma, prosím)

A vo Francúzsku a Dánsku dovidenia

Hovoria:(Zbohom).

(snímka 9)

„Ulica "prosím"

Tu plnia úlohy, ak počujú slovo, prosím.

Prosím, zdvihnite pravú ruku.

Prosím tlieskajte.

Stomp.

Posaďte sa, prosím.

Usmievajte sa.

Prosím usmievaj sa.

Nezabudnite povedať prosím, keď zadávate žiadosť.

Kde sú naše perá a lúče? Nezabudnite vyznať lásku.

(snímka 10)

Ale dostali sme sa na hlavné námestie krajiny tolerancie.

Človek sa narodil na zemi, aby konal dobro.

Postavme sa do kruhu tolerancie. Položte pravú ruku na rameno osoby po pravej strane – to znamená, že máte priateľa, o ktorého sa môžete oprieť. Objímte osobu ľavou rukou - to znamená, že ste pripravení podporiť svojho priateľa.

Teraz si všetci spolu zaspievame "Pieseň priateľov".

Naša zem je miestom, kde sa môžeme milovať, rešpektovať tradície a pokračovať v histórii krajiny tolerancie.

Náš skončil cesta, je čas vrátiť sa do škôlky.

(deti nastúpia do autobusu a vrátia sa do škôlky)

5h. Reflexia

Čo nové ste sa naučili? Na čo najradšej spomínate?

Úlohy:
1. Pestovať morálne a emocionálne vlastnosti: trpezlivosť, pozornosť, sympatie, empatia, priateľstvo.
2. Rozvíjať zručnosti tímovej práce detí.
3. Rozvoj zručností pri práci s lanom, tkaninou a niťami.

Práca so slovnou zásobou: Okrúhly tanec, priateľstvo, dohoda, tolerancia, prekonať.

Použité materiály: Metla z vetvičiek, lano 1,5-2 metre, nite, farebné kruhy látky podľa počtu osôb 12x12cm, príslovia o priateľstve.

Prípravné práce: Domáca úloha, napíšte a nakreslite niekoľko prísloví o priateľstve, pripravte si metlu z vetvičiek.

Pokrok:
Chlapci, dnes vám poviem rozprávku, preto vám navrhujem sadnúť si do kruhu na koberec.

Povedzte deťom rozprávku „Otec a synovia“ od Leva Tolstého
Otec nariadil svojim synom, aby žili v harmónii; nepočúvali. Prikázal teda priniesť metlu a povedal: „Zlom ju!
Bez ohľadu na to, ako veľmi bojovali, nedokázali to zlomiť.
Potom otec odviazal metlu a prikázal im, aby lámali jednu vetvičku za druhou.
Poľahky lámali tyče jednu po druhej.
Otec hovorí: „Tak je to aj s tebou: ak budeš žiť v harmónii, nikto ťa neporazí; a ak sa pohádate a necháte všetko od seba, každý vás ľahko zničí.“

Chlapci, počúvali sme rozprávku a teraz vám navrhujem vziať metlu do rúk a pokúsiť sa ju zlomiť. Nefunguje to, skúste to znova, v žiadnom prípade. Potom odviažem metlu a dám vám vetvičky, teraz ju skúste zlomiť, ukázalo sa to ľahko a jednoducho. Je to pravda? Takže chlapci, ak budeme žiť spolu, v harmónii, priateľsky, budeme sa držať za ruky ako prútiky, potom nás nebude možné poraziť. A ak sa hádame a robíme všetko sami, oddelene, potom nás môže ktokoľvek uraziť a zničiť.
Chlapci, ako chápete výraz žiť v harmónii? To znamená žiť spolu a priateľsky, bez hádok.
Ako vnímaš svojich bratov a sestry? Pomáhame im, chránime ich a chránime.
Ako môžeme pochopiť, ako môžeme uhádnuť, že sa k nám niekto správa láskavo? Usmeje sa, ruky má voľné, dlane otvorené.
Ukážme, ako môžeme byť priateľmi, čo je pre to potrebné urobiť? Držať sa za ruky.
A ty a ja môžeme tiež urobiť priateľský kruhový tanec s pomocou tohto lana. Koľko chalanov máme v skupine? Veľa.
Uviažeme na lano čo najviac uzlov.
A teraz si každý vyberie uzol pre seba a začne ho premieňať na bábiku.
Vezmeme si okrúhly kus látky a látku omotáme okolo uzla tak, aby bol v strede, dostaneme hlavu a šaty a zaistíme niťou tesne pod hlavičkou.
Čo sa stalo? Bábika.
Pozrime sa, aké sú všetky odlišné a farebné.
Ako vyzerá lano? Do okrúhleho tanca.
Vyzerá to tak, že je tam veľa chlapov, ktorí sa držia za ruky, a aby som vytvoril kruh, spojím dva konce šnúrky a vytvorím aj bábiku.
Takto dopadla naša kamarátska skupina.

Chlapci, pozrime sa na náš album s prísloviami o priateľstve. Ukážte všetkým, prečítajte si a povedzte význam týchto výrokov spolu, diskutujte a zhrňte spolu. Príklady výrokov: „Sám v poli nie je bojovník“, „Jeden za všetkých a všetci za jedného“, „Priateľská rodina horu prenesie“.
Chlapci, s ktorým z vašich priateľov by ste sa chceli zmieriť?
Nehádajme sa, ale žime spolu v harmónii.

Problém podpory tolerantnej kultúry je dnes jedným z najpálčivejších v Rusku, v mnohonárodnej krajine s mnohými rôznorodými a odlišnými kultúrami. V modernej spoločnosti má tolerantná kultúra osobitný význam: pôsobí ako univerzálna ľudská hodnota aj ako norma sociálneho konania.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

ECD pre výchovu k tolerancii pre deti staršieho predškolského veku „Obyvatelia planéty Zem“.

Cieľ: Formovanie základov tolerantnej kultúry osobnosti predškoláka.

Úlohy:

vzdelávacie:

Formovať u detí kognitívny záujem o históriu iných národov sveta, rasy, ich domovy, ich kultúry;

Zaviesť pojem „tolerancia“;

vzdelávacie:

Podporovať toleranciu a rešpekt voči predstaviteľom iných národností a rás bez ohľadu na sociálny pôvod;

Priateľský postoj k tradíciám a zvykom ľudí iných národností;

Pozitívne emócie v procese oboznamovania detí s kultúrou národov sveta;

Emocionálny záujem o počúvanie poézie, vyjadrenie svojich emócií.

vyvíja:

Rozvíjať pochopenie planéty Zem a života ľudí na planéte, schopnosť nájsť charakteristické črty ľudí žijúcich v rôznych krajinách a častiach sveta;

Rozvoj komunikačných schopností ako hlavný znak človeka s tolerantným vedomím.

Prípravné práce: individuálna práca s deťmi: učenie básničiek; práca s deťmi pomocou mapy a zemegule; prezeranie si obrazov, ilustrácií, pozeranie filmov o živote ľudí na našej planéte, učenie sa ľudových hier v prírode.

Materiál a výbava:

Multimediálny projektor;

Prezentácie: „Čína“, „Afrika“, „Rusko“;

Globe;

Mapa;

Zvukový záznam piesne „Priateľstvo“;

Karikatúry: „Katerok“, „Ľudia Ruska“, „Žijeme v Rusku. Tatári."

Vzdelávacie oblasti:

„Kognícia“, „Socializácia“, „Komunikácia“, „Fiction“, „Hudba“.

ŤAH UZLA: Učiteľ vedie deti do stredu sály a vytvorí kruh.

"Slnečný kruh".

Pozrime sa na hostí a usmejme sa na nich tým najmilším úsmevom.

Teraz sa môžeme vzdať, ale sila a priateľstvo nám ostanú.

V tomto chladnom priestore je jedna planéta – záhrada. Len tu sú lesy hlučné, volajú migrujúce vtáky. Len tu v zelenej tráve kvitnú konvalinky a len tu vážky prekvapene pozerajú do rieky. Postarajte sa o svoju planétu - Koniec koncov, žiadna iná taká neexistuje!

Pedagóg: Chlapci, o akej planéte si myslíte, že básnik Jakov Akim tak krásne písal?

Deti: Báseň hovorí o našej planéte Zem.

Pedagóg: Pozrime sa na model Zeme, ako sa volá?

Deti: Globe.

Vychovávateľ: Výborne! Chlapci, pri pohľade na zemeguľu nám povedzte o našej planéte. Čo znamená modrá farba (voda) na zemeguli? Sú to moria a oceány. Kto chce ukázať oceány a moria na zemeguli? (ukazujú deti). Akú farbu má krajina? (zelená a hnedá). Zelená označuje vegetáciu na našej planéte a hnedá označuje hory a roviny.

Pedagóg: Aký záver možno vyvodiť?

Deti: Na planéte je veľmi málo pôdy vhodnej pre život. Musíme chrániť prírodu a žiť v mieri.

Pedagóg: Kde inde môžete vidieť obraz našej planéty?

Deti: Na mape.

Pedagóg: Pozrime sa na politickú mapu. Mapa je natretá rôznymi farbami, ktoré označujú krajiny. Koľko krajín je podľa vás na svete? Detské dohady

Pedagóg: Na našej planéte je 258 krajín. Každá krajina má svoje hlavné mesto, vlajku, hymnu, zvyky a národný jazyk. Ako sa volá hlavné mesto krajiny?

Deti: Kapitál.

Učiteľ: Uveďte hlavné mesto našej vlasti.

Deti: Moskva.

Učiteľ: Kto môže ukázať našu krajinu na mape? Ako sa to volá?

Deti: Rusko

Učiteľ: Zamyslite sa a povedzte mi, čo odlišuje všetkých ľudí žijúcich na našej planéte?

Deti: Farba pleti, hovoria rôznymi jazykmi, majú iné zvyky a tradície...

Pedagóg: Všetci ľudia sú iní, ale čo nás spája, čo máme spoločné?

Deti: Máme ruky a nohy, žijeme na jednej planéte, v mestách, krajinách, chodíme do škôlky, robíme to isté.

Pedagóg: Čo nás ešte spája, zistíme pomocou jednoduchej hry „Potlesk“. Pomenujem určitú kvalitu. Tí, čo na to majú, sa postavia zo sedadiel a všetci ostatní im tlieskajú. Ak sa všetci postavia, všetci budeme tlieskať.

Postavte sa všetci, ktorí vedia čítať, radi jazdia na kolotočoch, radi pozerajú kreslené filmy, milujú zmrzlinu, radi sa hrajú, snívajú o lietaní do vesmíru, milujú zvieratá, postavte sa, tí, ktorí milujú tanec, postavte sa, všetko tých, ktorí milujú tanec, ktorí vedia, ako si nájsť priateľov.

Vychovávateľ:

Chlapci, povedzte mi, ktorá krajina je najlepšia na celom svete? (odpovede detí) Prečo si to myslíš? (odpovede detí)

Aká je podľa vás najlepšia krajina pre deti a dospelých, ktorí žijú v Taliansku, Bielorusku atď.?

Prečo si to myslíš? (odpovede detí)

Je to tak, všetci ľudia milujú svoju vlasť, svoje zvyky, tradície a úspechy a sú na ňu hrdí.

Vychovávateľ:

Koľkí z vás počuli slovo „tolerancia“?

Vieš čo to znamená? (vypočuj si názor)

V preklade z francúzštiny to znamená postoj, v ktorom sa akceptuje, že iní môžu myslieť alebo konať inak ako vy.

V angličtine - ochota byť tolerantný, blahosklonnosť.

A v ruštine - schopnosť tolerovať niečo alebo niekoho, byť sebestačný, vytrvalý, vytrvalý, vedieť znášať existenciu niečoho, niekoho, brať do úvahy názory iných, byť zhovievavý.

Pedagóg: A teraz budeme počúvať, ako rozumiete tomuto novému slovu:

Dieťa 1.

Tolerancia to znamená, ak všetci žijú spolu. A naše srdcia hreje teplo, Sadik, náš život a pohodlie.

dieťa 2.

Uznanie, rovnosť a rešpekt, interakcia, priateľstvo, rytierstvo. Akákoľvek viera bez nátlaku, toto a mnohé iné je tolerancia.

Dieťa 4.

Cítiť, myslieť, milovať ako ostatní, vedieť chápať solidaritu vo svojom srdci, úplne odmietnuť - „Nie sú takí“, To nás učí tolerancia.

Pedagóg: To znamená byť tolerantný znamená byť pozorný k druhým a venovať pozornosť tomu, čo nás spája, rešpektovať druhých bez ohľadu na rozdiely.

Vychovávateľ: A nasledujúce vlastnosti nám pomôžu stať sa tolerantnými: Vzájomné porozumenie, Vzájomný rešpekt, Zodpovednosť, Dobrá vôľa, Zdržanlivosť, Súlad, Tolerancia, Láskavosť.

Pedagóg: Chlapci, spomeňme si na rozprávku „Kvet siedmich kvetov“ od V.P. Kataeva.

Ako sa volalo dievča?

S kým sa Zhenya stretla?

Akú farbu mal posledný okvetný lístok a želanie? (Modrá, aby bola Vitya zdravá)

Ako sa rozprávka skončila?

Robiť dobré skutky je vždy pekné. Keď robíš dobré skutky, pamätaj, že dobro sa ti vráti! Keby ste mali v rukách takýto sedemkvetý kvet, aké želanie by ste si priali? Jedna vec, najcennejšia.

Nie je vôbec ľahké byť láskavý,

Láskavosť nezávisí od výšky.

Láskavosť prináša ľuďom radosť

A na oplátku to nevyžaduje odmenu.

Chlapci, povedzte mi, koho vidíte na snímke? (Víla kvetov)

Čo si myslíš, že miluje najviac na svete? (kvety)

Presne tak kvety. Má ich veľa rôznych, krásnych, no medzi nimi je aj jedna magická. Toto je štvorkvetý kvet. S jeho pomocou sa môžete ocitnúť v ktoromkoľvek kúte Zeme. Stačí odtrhnúť okvetný lístok a povedať čarovné slová:

"Kvety kvitnú v kvetinovej záhrade, poďme sa s nimi hrať"

(deti hovoria čarovné slová, učiteľka odtrhne lupeň z čarovného kvetu, deti zatvoria oči a točia sa).

Snímka č.1 s obrázkom Číny. - Čo si myslíte, v ktorej krajine sa nachádzame? (Čína) Ako ste uhádli? (podľa tvaru očí, národného účesu a oblečenia)

Snímka číslo 2. - Správny. Sophia nám porozpráva o tejto krajine.

Snímka číslo 3. "Nihao!" - takto znie pozdrav v čínštine. Obyvatelia Číny - Číňania sa na znak pozdravu ukláňajú s rukami roztiahnutými pozdĺž tela.

Skúste pozdraviť aj vy.

Yu sa prekladá ako „priateľ“, ste moji priatelia.

Snímka číslo 4. Čína má vlastnú hymnu, vlajku a štátny znak.

Snímka č.5,6,7. Sú tu vysoké krásne hory, nezvyčajné viacúrovňové chrámy a domy.

Snímka číslo 8. V Číne sa veľká pozornosť venuje národnému kroju.

Snímka číslo 9. Šaty sú vyrobené z hodvábnej tkaniny, ktorá bola vynájdená v Číne.

Snímka číslo 10. Hieroglyfy sú špeciálne krásne a zložité znaky, ktoré sa používajú namiesto slov, ktoré sú nám známe. Každý hieroglyf má svoj vlastný význam. Napríklad: jedna vodorovná čiara je osoba a ak nakreslíte dve vodorovné čiary, dostanete slovo obloha.

Snímka číslo 11. Číňania venujú veľa času svojmu zdraviu a starajú sa o svoje telo. Keď sa v práci unavia, venujú sa špeciálnej „wushu“ gymnastike.

Pozývam všetkých na čínsku gymnastiku.

(hrá čínska meditačná hudba)

1. Najprv pozdravíme slnko. Rukoväte zdvihneme nahor, spustíme a opakujeme znova.
2. Spojíme dlane nad hlavou, zdvihneme nohy a udržíme rovnováhu.
3. V Číne veľmi milujú čaj, my sa meníme na čajníky. Čaj nalejeme do šálok, nalejeme ešte a teraz do ďalšej šálky a znova.
4. Dajme si horúci čaj.
5. Pomaly zdvihnite ruky, prudko sa ohnite a povedzte „ha“

Rozlúčime sa po čínsky. "Zai-jian!" - takto sa Číňania lúčia (deti opakujú.)

Učiteľ: Teraz povedzme Sophii po čínsky: se-se (ďakujem).

Snímka číslo 1 s obrázkom Afriky.

Koľkí z vás vedia, kde žijú deti s tmavou farbou pleti? (v Afrike)

Snímka číslo 2. Chlapci, Afrika je kontinent. Mapa je namaľovaná rôznymi farbami, čo znamená, že v Afrike je veľa krajín.

Elvira nám predstaví obyvateľov Afriky.

Snímka číslo 3. -Nepoznáme jazyk afrických národov, takže pozdravíme bez slov. Niektoré kmene sa navzájom vítajú nosom. Páči sa ti to.

Teraz vás pozdravujeme v africkom štýle.

Snímka číslo 4. - Prečo majú ľudia v Afrike takú tmavú pleť? (horúce)

Snímky č. 5,6. -V Afrike je naozaj veľmi teplo, a preto sú ľudia ľahší. Afričania dopĺňajú svoje outfity ozdobami z kostí, korálikov, mušlí či pierok.

Snímky č. 7,8,9. A takto vyzerá domov pôvodných obyvateľov Afriky.

Snímka č. 10,11. Africké deti, rovnako ako všetky deti na planéte Zem, sa rady hrajú.

Snímka číslo 12. Rovnako ako my milujeme zvieratá a prírodu.

Snímka číslo 13. Idú do školy.

Snímka číslo 14. Africké deti však zo všetkého najradšej tancujú.

Pozrime sa, ako to robia hrdinovia jednej karikatúry a zatancujeme si s nimi.

(zobrazuje úryvok z karikatúry „Katerok“, tanec „Chunga-changa“)

No chalani, stretli sme aj obyvateľov horúcich krajín. Obyvatelia afrických krajín nežijú tak bohato ako my, no napriek tomu milujú a sú hrdí na svoje krajiny, zvyky a tradície.

Koľko okvetných lístkov nám zostalo, pamätáme si čarovné slovíčka a okvetný lístok opäť odtrhneme...

Snímka č. 1 – V ktorej krajine sa podľa vás nachádzame? (Rusko) Ako ste uhádli?

Požiadajme Ilyusju, aby nám povedal o našej krajine.

Naša vlasť je veľmi veľká, krásna a bohatá. Rusko je obrovská krajina.

Snímka číslo 3. V Rusku je veľa národností, ale všetky sú jedným národom. V Rusku sa pred mnohými storočiami vyvinula tradícia priateľstva a vrúcneho postoja ku kultúre a tradíciám susedných národov.

A hlavná vec je, že jednou z dôležitých tradícií národov Ruska je stáročné PRIATEĽSTVO. Odporúčam vám pozrieť si karikatúru „Ľudia Ruska“.

Snímka č. 4. Tatári, to znamená, že sme veľmi starodávny národ s vlastnou históriou. Najdôležitejšou vecou pre Tatárov bola úcta k prírode, pretože sa zaoberali poľnohospodárstvom.

Pozrite si video „Žijeme v Rusku“.

Snímka číslo 5. Breza je symbolom Ruska. Aké krásne je v rôznych obdobiach roka! Rovné, štíhle, s bielymi trupmi. Začnime okrúhly tanec "Birch". pozývam všetkých.Deti začínajú okrúhly tanec „Na poli bola breza“

Máme posledný okvetný lístok, ale musíme sa vrátiť domov.

Povedzme si čarovné slovíčka... .

(učiteľka odtrhne okvetný lístok, deti sa otočia a vrátia sa do svojej škôlky)

A to sú deti našej škôlky. Sú veľmi priateľskí a radi sa hrajú, tancujú, vedia počítať a čítať. Sú veľmi priateľskí. si priateľský? Aby sme dokázali, ako ste priateľskí, dokončite úlohu. Táto obálka obsahuje kartičky s číslami od 1 do 13. Treba ich vyskladať v správnom poradí od 1 do 13. A potom si môžeme prečítať niečo veľmi dôležité.

Deti plnia úlohu pri hudbe. Otočením čísel sa ukáže TOLERANCIA.

A v tejto obálke sú kartičky s číslami od 1 do 10. Tiež ich treba vyskladať v správnom poradí od 1 do 10. A potom si môžeme prečítať ešte niečo dôležité.

Deti plnia úlohu pri hudbe. Keď sme otočili čísla, ukázalo sa, že POKOJ A PRIATEĽSTVO – prečo sú tieto dôležité slová?

Ste naozaj priateľskí chlapci?

Bude pre vás dôležité, akú farbu pleti alebo tvar očí má človek, ktorý sa s vami chce hrať?

Čo je dôležité pre priateľstvo? (láskavosť, ústretovosť, pozornosť k druhým).

V skutočnosti sme takí rozdielni – dospelí a deti Zeme: hovoríme rôznymi jazykmi, bývame v rôznych domoch, inak sa obliekame. Ste ešte deti, ale stanete sa dospelými. A mier a šťastie na našej planéte bude závisieť od vás, od toho, či ste sa od detstva naučili byť priateľmi.

Pedagóg: Vy a ja sme mali dnes úžasný čas. Čo ťa dnes najviac potešilo?

(zoznámili sme sa s novým slovom a pojmom - tolerancia, zoznámili sa s niektorými krajinami a ich ľuďmi, zatancovali si).

Hlavným divom sveta je človek. Chcete sa ho dotknúť? Potom sa postavíme do kruhu, pozrieme sa jeden druhému do očí a povieme krásne slová: „Ahoj, človeče“!

A čo je to za človeka, vyberte si sami: milý, šikovný, statočný, pekný, dobrý, veselý, štedrý, zaujímavý, veľkolepý, pracovitý, veselý, vtipný, vynaliezavý, chladný, milovaný, vychovaný, zvedavý, zvedavý, sladký, módny, pozorný, múdry, očarujúci.

Deti odchádzajú k piesni „Na veľkej planéte“.

Tolerancia človeka vstupujúceho do veľkého života je faktorom socializácie a do značnej miery určuje úspech na životnej ceste človeka. Preto je najdôležitejšou úlohou rozvíjať u mladej generácie schopnosť budovať vzťahy v procese interakcie s druhými na báze spolupráce a vzájomného porozumenia, ochotu akceptovať iných ľudí a ich názory a zvyky také, aké sú.

Rozvíjanie tolerantného správania prispieva k ďalšiemu pozitívnemu rozvoju žiakov a zvyšuje ich dôveru vo svoje schopnosti a perspektívy.

Účel lekcie: rozvoj tolerantného postoja k sebe navzájom, postoja akceptovania iných; pochopenie dôležitosti sprostredkovania emocionálnych spojení a rešpektu.

Vzdelávacie:

1. Rozvoj tolerantných postojov k ľuďom;
2. Rozvoj základov pozitívnej interakcie a emocionálnej reakcie detí medzi sebou.

Vzdelávacie:

1. Rozvoj komunikačných zručností, schopnosť interakcie v skupine rovesníkov;
2. Rozvoj tvorivého potenciálu žiakov.

Vzdelávacie:

1. Oboznámenie detí s pojmom „tolerancia“ a históriou jej vzniku.

Vek účastníkov: žiaci 4. ročníka.

Materiály a vybavenie:

1. Multimediálna prezentácia.
2. Hudobná úprava.
3. Fixky a farebné ceruzky na kreatívne zadania.
4. Pracovný list a obrazový materiál.

Priebeh lekcie

1. Pozdrav.

- Ahojte chlapci! Som veľmi rád, že vás dnes vidím.

Pozdravme sa nezvyčajným spôsobom: držte sa za ruky a krásne sa na seba usmievajte, pozdravte sa lakťami a pozdravte podpätkami.

2. Zahrejte sa.

Cvičenie „Vymeňte miesta tých, ktorí...“ – viete sa zabaviť? – kto má staršieho brata alebo sestru? - kto vie, ako byť priateľmi? – kto má teraz dobrú náladu?

3. Úvod do témy.

– Je skvelé, že máte dobrú náladu a máte toľko spoločného.

A dnes sa vydáme na cestu do krajiny nášho Ja Celkom nedávno - 16. novembra - oslavoval celý svet Medzinárodný deň... ach, chalani, zabudol som, ako sa tento čarovný deň volá. Pomôž mi. Každý z vás má kartičku - vstupenku na našu hodinu s číslami (od 1 do 13). Zadanie: - postavte sa jedno za druhým tak, aby boli čísla zoradené vzostupne.

(Deti sa postavia do radu a ukážte karty.) Teraz otočte karty a (meno dieťaťa) prečítajte slovo, ktoré vyjde: „tolerancia“.

– Chlapci, odkiaľ sa vzalo toto tajomné slovo a čo znamená, pozrime sa do histórie. (Adresa na prezentáciu)

Na prelome 18. – 19. storočia niekto žil vo Francúzsku Talleyrand-Périgord, princ z Beneventa . Vyznačoval sa tým, že za rôznych vlád (za revolučnej, za Napoleona a za kráľa Ľudovíta XVII.) zostal vždy ministrom zahraničných vecí.

Bol to muž talentovaný v mnohých oblastiach, ale nepochybne predovšetkým v schopnosť brať ohľad na nálady druhých, správať sa k nim s rešpektom a hľadať riešenia problémov spôsobom, ktorý najmenej narúša záujmy iných ľudí. A zároveň zachovávajte svoje vlastné zásady, snažte sa situáciu zvládnuť a slepo neposlúchajte okolnosti. To je dôvod, prečo sa jeho meno používalo na pomenovanie takého pojmu v psychológii ako tolerancie.

- Pozrite sa, chlapci, čo ľudia v rôznych krajinách myslia týmto pojmom:

(Deti sa striedajú v čítaní)

– Ochota a schopnosť vnímať osobu alebo vec bez protestov.

(V angličtine)

– Rešpektovanie slobody druhého, jeho spôsobu myslenia, správania, politických a náboženských názorov.

(Francuzsky)

– Odpustenie, zhovievavosť, jemnosť, zhovievavosť, súcit, zhovievavosť, trpezlivosť... náklonnosť k druhým.

(v arabčine)

- Znamená „dovoliť, priznať, prejaviť veľkorysosť voči druhým“.

(v čínštine)

Čo si myslíte, že to slovo znamená? tolerancie V ruskom jazyku? (odpovede detí)

Tolerancia znamená rešpekt, prijatie a uznanie inej osoby alebo inej kultúry, rešpekt k jej názorom, životnému štýlu, náboženstvu, národnosti.

4. Kreslenie „Kvet môjho ja“

– Chlapci, predstavte si svoj vnútorný svet v podobe nezvyčajného kvetu. Aké to bude, je len na vás. Hlavná vec je, že odráža to, čo sa vám páči, aký je váš charakter, čo milujete, o čo sa snažíte. Zasadíme vaše kvety na našej lúke a predstavíme naše kresby. - Pozri, akú krásnu čistinku máme. Teraz nech každý povie o sebe pomocou vlastnej kresby (deti hovoria o sebe). Výborne, pozrite sa, akí sme všetci odlišní, no zároveň máme niektoré spoločné črty.

5. Práca s rozprávkou.

- Chlapci, chcem vám povedať „Príbeh neobyčajného kvetu“ V jednej krajine, kde cez deň svieti jasné slnko a v noci sú studené vetry, žili kvety. Všetci boli povahovo odlišní, ale každý z nich bol svojím spôsobom dobrý. (Slide) Kráľovské ľalie - vždy sa snažili byť vo všetkom prvé, radi radili a komentovali ostatné kvety (Slide), divoká ruža - bola trochu plachá, ale vždy dokončila prácu (Slide) a žlté nechtíky sú veľmi priateľský a veselý, miloval zábavné dobrodružstvá (Slide). Ale v tejto nádhernej krajine žil jeden nezvyčajný kvet - Modrý kvet, ktorý sa bál spriateliť sa s inými kvetmi, považoval sa za škaredého a bez tváre. A z toho sa cítil nešťastný, vždy mal smutnú náladu. (Snímka) Jedného dňa prastarý múdry kvet, ktorý rástol vysoko v horách, povedal Modrému kvetu: „Si veľmi krásny a nezvyčajný kvet! Pozri, aké máš krásne okvetné lístky, aký si milý a sympatický, uspeješ a všetko bude v poriadku!“ (Slide) Keď modrý kvet počul tieto slová, roztiahol svoje lupienky a široko sa usmial na všetky ostatné kvety - obyvateľov tejto krajiny. Tiež mu úsmev opätovali a Modrý kvet bol jednoducho šťastný. (Šmykľavka)

– Čo spôsobilo, že Modrý kvet bol na začiatku rozprávky nešťastný?

– Čo si myslíte, že mu pomohlo stať sa šťastným?

– Áno, v našom živote sú situácie, keď potrebujeme niekoho pomoc a podporu. Aj keď je to vyjadrené jednoducho príjemnými láskavými slovami, ale niekedy to pre človeka znamená veľa. Každý človek potrebuje lásku, uznanie, podporu. Každý človek rastie vo vlastných očiach, keď je chválený. Pochvala je najúčinnejší liek. Pamätajte však, že pochvala by mala byť vždy primeraná a primeraná situácii. Chvála musí byť úprimná, pretože nie je nič horšie ako pokrytectvo. A chcem vám povedať tajomstvo: Kto chváli druhých, sám ľahšie dosahuje úspech.

6. Cvičenie „Čarovné kreslo“.

Jeden z účastníkov sedí na tejto stoličke v strede kruhu, ostatní ho pochvália. Všetkým sa poďakuje, potom si ďalší účastník sadne na stoličku atď. Reflexia: Po dokončení cvičenia o ňom členovia skupiny diskutujú podľa schémy:

• Aké pocity ste prežívali, keď ste si navzájom prejavovali známky pozornosti?
• Ako ste sa cítili, keď vám bola venovaná pozornosť?
• Bolo ľahké reagovať na prejavy pozornosti? prečo?

7. Skúsme sa navzájom cítiť...

Vezmite svojich spoluhráčov za ruky, pohodlne sa usaďte, zatvorte oči a... skúste sa uvoľniť,.. v hlave počítajte do päť.. Počúvajte svoj dych,.. a teraz počúvajte zvuky prichádzajúce z triedy.. a znova počúvaj svoj dych... teraz skús cítiť svoju pravú ruku a v nej ruku suseda napravo... cítiť ľavú ruku a v nej ruku suseda vľavo... predstavte si, že cez vaše ruky preteká neviditeľný prúd, je veľmi teplý a pokojný, je to prúd priateľstva a dôvery, láskavosti a porozumenia, pramienok podpory a tepla... cíťte to... skúste si tento pocit zapamätať dlho... a teraz v duchu počítame do päť... a... otvorte oči... sme späť v našej svetlej triede.

- Chlapci, ako ste sa teraz cítili? Pomohlo vám toto cvičenie získať cit pre vašich spoluhráčov? (odpovede detí)

– Pokračujeme teda v našej ceste planétou tolerancie: a teraz dokončíme kreatívnu úlohu.

„Na svojich stoloch máte kúsky našej planéty, ale aby ste celú planétu zjednotili, každý z vás na nej musí nechať kúsok seba. Koniec koncov, každý sme iný, ale sme spolu a budeme žiť na jednej planéte tolerancie. Máte viacfarebné značky, nakreslite časť seba na svoje časti planéty, nech sú to usmievavé tváre, ak sa vám aktivita páči, a smutné, ak nie.

A teraz zostavíme našu planétu.

Pozrite sa, aká veselá a šťastná sa ukázala!

(Znie hudba)

- Chlapci, na dokončenie našej hodiny si všetci spolu zaspievame pieseň, tiež zábavnú.

– Chlapci, všetkým vám veľmi pekne ďakujem za vašu dnešnú prácu, chcem, aby ste nezabudli, že každý z nás je individuálny a jedinečný, musíte veriť vo svoje silné stránky a potom môžete dosiahnuť úspech.