Domov › Peniaze › Triedy s dieťaťom vo veku 2 5 rokov doma. Typy vývoja dieťaťa

Triedy s dieťaťom vo veku 2 5 rokov doma. Typy vývoja dieťaťa

Dvojročné deti aktívne skúmajú priestor vonkajšieho sveta okolo seba a nezáleží na tom, že metódy dieťaťa sú vo vzťahu k veciam veľmi deštruktívne. Ak je na to dosť síl, rád predmet, ktorý mu padol do rúk, roztrhá, rozdrví, rozbije, hlavné je, aby sa nezranil on sám, takže dozor a ešte raz dozor rodičov. Tu vzniká zaujímavá otázka - čo robiť s dieťaťom v 2 rokoch doma, aby malo úžitok a rodičia mali pokoj?

Dvojročné dieťa sa nápadne líši od svojich mladších rovesníkov, už balansuje na hranici neposlušnosti, snaží sa získať späť svoje práva, pretože má výrazné povahové sklony. V dôsledku rozšírenia emocionálneho vnímania podliehajú deti vo veku dvoch rokov silným a protichodným emóciám, ktoré niekedy prekypujú, takže pre rodičov môže byť ťažké nájsť strednú cestu medzi zákazmi a povoleniami. Deti reagujú na tlak nejednoznačne, preto je to pri výchove neprijateľné – vyžaduje sa jasné, ale dostupné vysvetlenie, prečo je to „možné“ alebo „nemožné“.

Stojí za to zistiť, aké aktivity bude mať dieťa vo veku dvoch rokov, obzvlášť užitočné a zaujímavé:

A, samozrejme, všetky deti lákajú neznáme predmety, nové hry a aktivity. Preto ich môžete zaujať mnohými vecami, o ktorých ešte nemajú ani poňatia.

Charakteristickým znakom veku dvoch rokov je, že všetky akcie detí sú konzistentnejšie a už si môžu vedome vybrať tému pre svoju hru, ako aj hračky.

Čo robiť s dieťaťom vo veku 2 rokov doma: video

Ako rozvíjať dvojročné dieťa a aké činnosti sú na to potrebné

Ak si dospelí dali za úlohu pravidelne sa stretávať s deťmi pomocou vzdelávacích hier a programov, mali by vedieť, že v prvom rade by sa takáto „hra“ mala páčiť ich bábätku. Je dobré, ak tieto hodiny spájajú prvky, ktoré umožňujú deťom využívať všetky zmysly a nakoniec sa môžete hrať, kým sa dieťa zábavou neomrzí alebo unaví.

Pre informáciu oteckov a mamičiek, aj ich obľúbené hračky môžu nudiť, a preto je ponúkaná zábava taká odlišná od tradičných hier. Ale pre dieťa je to skutočné dobrodružstvo, ktoré ho môže uchvátiť do čarovnej krajiny.

Ak chcete zabaviť dvojročné dieťa, potrebujete časť fantázie:

Šnúrky, stuhy, povrazy, zipsy

Pre rozvoj jemnej motoriky, tak potrebnej pre dvojročné deti, nie je potrebné míňať peniaze na špeciálne vzdelávacie hry a hračky. Na to sú vhodné veci, ktoré sú v každom dome, napríklad všetky druhy stuh, volánov, kravaty, spony. Ide o šnúrky do topánok, opasky, na starom oblečení, nájdete aj mnoho doplnkových doplnkov - gombíky, aplikácie, látkové kvety.

Po vyčistení alebo umytí veci môžete dať dieťaťu pre zábavu, ukázať, ako sa robí šnurovanie, ako otvárať a zatvárať zipsy, používať spojovacie prvky. Po upevnení troch viacfarebných stuh alebo stuh na zadnej strane stoličky môžete dieťaťu ukázať, ako správne tkať pigtail. Tieto hodiny určite oslovia mladého výskumníka a rád sa začne učiť nové zručnosti.

Hydrogélové loptové hry

Hra s hydrogélovými loptičkami je ďalšou aktivitou, ktorá dokáže zaujať dvojročné bábätko na dlhý čas (v tomto veku však pri hre s hydrogélom treba byť blízko dieťaťa a dávať pozor, aby bábätko nezožralo hydrogélová gulička!) Loptičky, ktoré sú veľmi príjemné na dotyk, rozvíjajú nielen jemnú motoriku. čo je dôležité pre dvojročné deti, ale má aj upokojujúci účinok na bábätko.

Prečítajte si viac o hydrogélových hrách.

Pradienka z nite, vlny, pom-poms

Pomocou takýchto "loptičiek", navyše viacfarebných a mäkkých, môžete u dieťaťa rozvíjať motorické zručnosti, aktivovať jeho myšlienkové pochody a logiku. Staré pompony môžu byť použité na hranie "pohárov". Na tento účel sa odoberú obyčajné plastové okuliare, otočia sa a pod jeden z nich sa umiestni pompon. Dieťa musí uhádnuť, kde je lopta.

Pomocou viacfarebných klbiek vlny môžete s dieťaťom študovať farby, počet predmetov a základy aritmetiky. Okrem toho sa deti môžu len tak zabávať navíjaním a odvíjaním nití, hádzaním a chytaním, získavaním predstavy o štruktúre týchto vecí dotykom prstov a dlaní.

Kinetický (plastový) piesok

Jedným z užitočných vynálezov ľudstva bol práve tento produkt – kinetický piesok, ktorý sa pre svoje jedinečné vlastnosti zachovať tekutosť obyčajného suchého piesku a dokonale držať jeho tvaru, ako mokrý piesok, nazývaný aj plast. Vďaka týmto vlastnostiam je kinetický piesok príjemný na dotyk, dieťa sa s ním rado hrá, miesi ho v rukách a presypáva z jednej nádoby do druhej.

Tým sa rozvíja predstavivosť a jemná motorika, čo má zase aktívny vplyv na rozvoj reči. Koniec koncov, nie nadarmo sa hovorí: „Detská reč je na dosah ruky“. Nervové zakončenia nachádzajúce sa na končekoch prstov stimulujú oblasti mozgu zodpovedné za vývoj reči dieťaťa. Preto, ak stále neviete, čo robiť s dieťaťom vo veku 2 rokov doma, mali by ste získať takúto užitočnú detskú zábavu. Písali sme o tom, ako si vyrobiť vlastný kinetický piesok v

Plastový piesok môže byť aj farebný, rozložený v priehľadných dózach, súprava môže obsahovať rôzne formičky, pomocou ktorých môžete skladať figúrky, stavať vežičky, hory, celé mestá - vzrušujúce aktivity pre dvojročné dieťa, od ktorých nechce. odtrhnúť sa. Pozrite si ešte viac nápadov na vzdelávacie hry s kenetickým (živým) pieskom.

Handry, kusy látky, uteráky, plachty

Dospelí, ktorí nevedia, čo robiť s dieťaťom vo veku 2 rokov doma, sa môžu pokúsiť použiť rôzne typy tkanín s rôznymi textúrami. Pri dotyku rôznych typov textúr - kúskov hodvábu, zamatu alebo bavlny sa zvyšuje citlivosť rúk dieťaťa, rozvíja sa hmatová funkcia pokožky. Hra môže mať formu „otázka – odpoveď“. Dieťa by malo zavrieť oči, cítiť materiál a pokúsiť sa ho rozpoznať a opísať ho slovami.

Pomocou kúskov bavlny alebo chintzu môžete deti naučiť viazať uzly, počnúc najjednoduchšími typmi. Nakoniec z nepotrebných kúskov látky môžete vyrobiť babyvak na hračky alebo iné drobnosti, ktoré bude zbierať. Ďalšou možnosťou je malá hojdacia sieť, zavesená nízko pod stolom, aby si do nej bábätko mohlo samo vliezť. Pridaním pár vankúšov k „stavebným materiálom“ majú dospelí možnosť potešiť dieťa provizórnym domčekom, stanom alebo navrhnúť hojdačku pre svoje obľúbené hračky - medvede, zajačiky a bábiky.

Cestoviny - rohy, špirály, mušle

Na hranie rolí sú vhodné všetky druhy cestovín, okrem vermicelli a tenkých slamiek je dobré, ak majú rôzne farby. Je to úžasný a bezpečný materiál, takže dvojročné dievčatko môže kŕmiť svoje bábiky chutnou kašou. Pre chlapcov možno cestoviny vnímať ako stavebný materiál, ktorý je potrebné dopraviť na stavenisko v karosériách autíčok.

Staré zariadenie, ktoré je nefunkčné

Mnohé deti vnímajú skutočné, dospelé veci s veľkým záujmom. Ak má dom staré mobilné telefóny, kalkulačky, slúchadlá, nožnice na vlnu, to všetko možno dať dieťaťu. Bude ich študovať s nadšením - začne, samozrejme, stláčaním tlačidiel, ale čoskoro sa dostane do vnútra zariadenia a potom budú musieť rodičia kontrolovať proces, pretože deti sú veľkými fanúšikmi vkladania malých detailov. do ich úst.

Dierovač a laná

Skvelý nápad je pripraviť bábätku hrubé listy kartónu, najlepšie viacfarebné. Po prvé, dieťa môže dostať pokyn, aby urobilo viac otvorov, a potom mu poskytnúť šnúrky, povrazy alebo stuhy. Nechajte mamu alebo otca zabezpečiť prvú šnúrku uzlom a požiadajte dieťa, aby pokračovalo vo vytváraní svojho umeleckého diela, určite z tohto nápadu vzíde niečo zaujímavé a nezvyčajné.

Tuby, fľaše, poháre

Pre priehľadné poháre, ako aj pre akékoľvek nádoby, sú obzvlášť zaujímavé dvojročné deti. Koniec koncov, môžete do nich niečo vložiť, okrem toho deti s radosťou otvárajú a zatvárajú tieto malé viečka. Môžete naliať korálky alebo orechy do priehľadnej bubliny a potom dostanete hrkálku. Tiež s pomocou týchto predmetov môžete cvičiť s transfúziou vody.

Krabice a krabice

Pre malé deti sú atraktívne najmä kartónové a papierové škatuľky, zápalkové škatuľky, obaly na kozmetiku, lieky, domáce spotrebiče. Skutočne, z tohto materiálu môžete získať vynikajúci domček pre bábiky, prasiatko, kde si môžete dať rôzne dôležité drobnosti, z veľkých škatúľ je možné vyrobiť písací stroj. Bonboniéry sú vhodné ako rám na detskú kresbu.

Slané cesto a plastelína

Na rozvoj tvorivých schopností sa najlepšie hodí obyčajné slané cesto, ktoré nie je v žiadnom prípade horšie ako zakúpená plastelína alebo drahá polymérna hlina. Dieťa sa ľahko rozdrví, vyvaľká, nezašpiní sa. Ak z nej urobíte tenkú palacinku, syn alebo dcéra na nej môžu vytvoriť malebný obrázok pomocou zápaliek, korálikov, gombíkov, suchých vetvičiek a listov, nití, obilnín.

Piesok, soľ, obilniny

V skutočnosti sa na obohatenie hmatového zážitku dieťaťa môžu použiť iné sypké materiály, ako je hrachový štrk, mince, sklenené guľôčky, pôda z akvária, guľôčky, malé oriešky, guľôčky, malé gombíky a ďalšie. Pre rôzne hry môžu byť obilniny farbené (písali sme o tom, ako zafarbiť ryžu). Hry môžu byť veľmi odlišné. Toto a preosievanie pomocou sitiek s veľkými a malými bunkami rôznych druhov obilnín. Môžete začať s dvoma, napríklad s krupicou a pohánkou, postupne pridávať ďalšie zložky. Dvojročnému dieťaťu možno ponúknuť kreslenie krupicou (viac o kreslení krupicou v)

Ak dieťa ešte nie je pripravené na takéto manipulácie, môžete začať triediť väčšie a menšie zlomky. Malé materiály - soľ alebo piesok sú použiteľné na vytváranie obrazov, stačí ich nasypať do nízkeho podnosu alebo plechu na pečenie, zarovnať a nechať dieťa vytvárať svoje majstrovské diela prstami. Predtým bude musieť rodič naučiť tohto syna alebo dcéru - ukázať, ako to urobiť správne.

Neskôr bude dieťa môcť samostatne vytvárať krásne aplikácie, nasypať farebnú krupicu alebo iné obilniny na predkreslený obrázok. Samozrejme, môžete len nalievať, ale potom je lepšie použiť priehľadné nádoby alebo nádoby.

Busyboard a magická truhlica

Zakúpená obchodná tabuľa je tabuľa so všetkými druhmi detailov, ktoré by mali dieťa zaujímať. Takú vec si môžete vytvoriť vlastnými rukami z dosky z drevotriesky, ktorej rohy bude potrebné vopred otočiť. Predná strana by mala byť svetlá a atraktívna - môžete na ňu nalepiť svetlé obrázky obľúbených postáv vášho dieťaťa alebo farebné rozprávkové obrázky.

Potom zostáva bezpečne pripevniť na takýto stojan rôzne veci, počnúc malými hračkami - loptičkami, brmbolcami, starými hodinkami a končiac mobilným telefónom, visiacimi zámkami, zásuvkami, gombíkmi, prázdnymi dózami, kľučkami bez tyčí, pouličnými zvončekmi, prepínače. Čím viac rôznych detailov, tým je to pre dvojročné dieťa zaujímavejšie. Hra s magickou truhlicou (kabelkou alebo taškou) má podobný charakter a dieťa si z nej môže pravidelne vyberať a skúmať svoje poklady. Hlavná vec je, že všetky položky sú čisté a bezpečné.

Aby dospelí pochopili, čo robiť s dieťaťom vo veku 2 rokov doma, nemali by zabúdať na také klasické spôsoby zábavy a vzdelávania dieťaťa, ako je čítanie dobrých kníh, počúvanie hudby a spev, denné fyzické cvičenia vykonávané vo forme hry. a vštepovať lásku k športu, pretože rozvoj takýchto typov je najefektívnejší a vždy relevantný.

Vzdelávacie hry pre deti od 2 rokov: video

Ak opíšete psychiku dieťaťa jedným slovom, bude to slovo „chcem!“. Chcem žiť, chcem sa rozvíjať, chcem spoznávať svet. Ale spôsob, akým sa deti učia, je iný. Závisia od tých psychologických vlastností a talentov, ktoré sú dieťaťu dané od narodenia ...

Každá matka chce, aby z jej bábätka vyrástlo najmúdrejšie, aby dostalo všestranný vývoj. Podarilo sa mu včas ukázať svoj talent av budúcnosti sa usadil v spoločnosti. Pre tento cieľ sme my, rodičia, pripravení nakúpiť všetky vzdelávacie hry a príručky. Naučte sa akúkoľvek techniku. Ako si však z obrovskej rozmanitosti vybrať tie správne?

Ako rozvíjať dieťa vo veku 2-3 rokov doma, aby malo záujem hrať sa a učiť sa, aby s radosťou objavovalo svet?

Školenie "Systém-Vektorová psychológia" má znalosti, s ktorými môžu rodičia od kolísky vidieť vrodené talenty a sklony dieťaťa a rozvíjať presne to, čo mu dáva príroda.

V tomto článku zvážime, ako, berúc do úvahy psychologické vlastnosti dieťaťa, zabezpečiť jeho harmonický vývoj v rôznych oblastiach:

Zoznámenie sa s vonkajším svetom, štúdium vlastností predmetov

Vývoj reči

Všeobecné motorické zručnosti

dobré motorové zručnosti

Pozornosť a pamäť

Sociálne a domáce zručnosti

Ako a čím zaujať dieťa za 2-3 roky

Čo je zaujímavé pre dieťa vo veku 2-3 rokov? Vlastne úplne všetko! Ak opíšete psychiku dieťaťa jedným slovom, bude to slovo „chcem!“. Chcem žiť, chcem sa rozvíjať, chcem spoznávať svet. Ale spôsob, akým sa deti učia, je iný. Závisia od tých psychologických vlastností a talentov, ktoré sú dieťaťu dané od narodenia.

Jedno dieťa spoznáva svet dotykom: určite musí niečo vziať do rúk, ohmatať, pohladkať, pomrviť. Iné dieťa má ultra citlivý vizuálny analyzátor a zo svetla a farieb má maximálne potešenie. A z rôznych benefitov zvýrazňuje najmä tie svetlé, viacfarebné. Pre tretieho je dôležité počuť: ako znie zvonček, ako kvapká kohútik, ako spieva vtáčik – baví ho spoznávať svet cez tiché zvuky.

Edukačná hra pre deti od 2 do 3 rokov vzbudzuje u dieťaťa prirodzený záujem, ak je založená na prirodzenom talente bábätka.

Keď sa berú do úvahy prirodzené schopnosti dieťaťa, bábätko bude dychtivo objavovať svet, bude od vás vyžadovať nové a nové informácie. Pozrime sa na jednoduché príklady, ako to urobiť.

Spoznávanie vonkajšieho sveta

Vo veku dvoch až troch rokov sa zásoby vedomostí dieťaťa o svete výrazne rozširujú. Aby bol tento proces radosťou a dieťa sa oň vždy zaujímalo, je dôležité zvážiť:

A ich telo má zodpovedať: pružné, obratné. Takéto dieťa sa samo usiluje o vysokú fyzickú aktivitu. Dôležité je dať mu tú možnosť. Nebudete môcť sedieť doma - v lete si vezmite loptu, kolky, švihadlá a trávte viac času na ulici. V zime je dôležité vybaviť doma športový kútik alebo nástenný bar a na ulici nechať dieťa vyskúšať si korčuľovanie a lyžovanie.

Kožené deti sa snažia súťažiť, súťažiť, dosahovať prvé miesta. Po dosiahnutí vhodného veku je rozumné dať takéto deti do športových oddielov.
Vhodnejší je pre nich tanec a choreografie, rytmická gymnastika, krasokorčuľovanie.
A ich telo je primerané: sú často podsadité, podsadité, niekedy majú sklony k plnosti. To rodičov často znepokojuje a majú tendenciu posielať svoje dieťa do športového klubu skôr, aby si rozvinuli mobilitu a flexibilitu. Nedá sa rozvinúť niečo, čo jednoducho nie je dané prírodou a takéto bábätko môže v týchto kruhoch trpieť, lebo je zo všetkých najhoršie. Všeobecné motorické schopnosti takéhoto dieťaťa sa rozvíjajú inak.

Dieťa s análnym vektorom je veľmi pripútané k zvykom a rituálom. Ak spravidla zavediete každodenné ranné cvičenia, bude to pre takéto dieťa stačiť na udržanie fyzickej zdatnosti v budúcnosti. S vhodnými hrami môžete začať s dieťaťom vo veku 2 rokov doma - keď potrebujete vykonať určité akcie na hudbu alebo riekanku.

dobré motorové zručnosti

S vlastnosťami tela súvisí aj jemná motorika. Deti majú prirodzene rôzne ruky:
Okrem toho im príroda dala talent na dizajn. Preto je toto dieťa šampiónom v zbieraní rôznych dizajnérov a hádaniek. Keďže sa svet učí cez citlivú pokožku, pre vývoj kožného dieťaťa vo veku 2-3 rokov je dôležité poskytnúť mu čo najviac hmatových vnemov. Ide o masáže a vodné procedúry, modelovanie z plastelíny alebo slaného cesta.

Môžete použiť vzdelávacie hry pre deti vo veku 2-3 rokov doma, v ktorých musíte vyrábať remeslá z obilnín, farebného piesku. Hry sú vhodné, keď dieťa so zavretými očami určuje predmet hmatom.
Potenciálne je to majster zlatých rúk, schopný starostlivo a presne vykonávať malé akcie. Nie je to však úloha pre rýchlosť a nesúvisí s hmatovými vnemami. Ide len o to, že bábätko s análnym vektorom je usilovné, pozorné, všetko sa snaží robiť kvalitne a svedomito.

S takýmto dieťaťom vezmite do prevádzky rôzne remeslá včas: nášivka, origami, plyšové hračky pre domácich majstrov, drevené remeslá. Ak je dieťa obdarené análno-vizuálnym zväzkom vektorov, má talent umelca, sochára. Vtedy je lepšie zvoliť modelovanie z hliny, maľovanie figúrok akrylovými farbami.

Pozornosť a pamäť
S priaznivým vývojom v budúcnosti z takýchto detí vyrastajú učitelia a analytici, odborníci, prítomnosť ďalších vizuálnych alebo zvukových vektorov umožňuje stať sa vedcami, lekármi. Preto je dôležité zahrnúť do tried pre takéto deti vo veku 2-3 rokov.

Pomôže rozvíjať talent bábätka na hľadanie rozdielov medzi obrázkami, zapamätanie si obrázkov a slov. Keďže sú tieto deti vytrvalé, s radosťou sa budú venovať rôznym stolným pomôckam na túto tému na dlhú dobu.
Napríklad, hmatová pamäť - v kožiarskych robotníkoch. Sú pohybliví a neposední, je ťažké upútať ich pozornosť. U takéhoto dieťaťa je však možné vyvinúť pamäť na hmatové vnemy (u detí vo veku 2-3 rokov ide o rozpoznávanie tkanív alebo predmetov rôznych textúr dotykom). Na základe prirodzeného logického myslenia takéhoto dieťaťa mu môžete dať úlohy na zapamätanie si logických párov: „posteľ - vankúš“, „okno domu“ atď.

Diváci majú svoje vizuálna alebo eidetická pamäť. Preto sú pre takéto deti dôležité vizuálne pomôcky. Keď sa naučia čítať, budú si môcť vizuálne zapamätať správny pravopis slov, absorbovať obrovské množstvo informácií cez tento senzor.

Zvuková pamäť- špeciálny dar zvukára. Je ľahšie absorbovať informácie sluchom a jemnejšie ako iné deti, vníma zvuky. S takýmito deťmi môžete hrať Guess the Melody od detstva - stačí si vybrať úryvky klasický Tvorba. Môžete hrať hru „Čo znelo“ – identifikujte rôzne zvuky podľa ucha.

Sociálne a domáce zručnosti

Väčšina detí vo veku 2-3 rokov miluje hry, v ktorých si môžete obliecť a vyzliecť svoju obľúbenú hračku, predstaviť si hračky, hrať dialógy. Môžete to použiť na rozvoj a posilnenie sociálnych zručností vášho dieťaťa. Je však dôležité vedieť, že niektoré deti majú v tejto oblasti svoje vlastné charakteristiky.
Je to dané ich povahou: takéto bábätko má najslabšie spojenie s vlastným telom – je ponorené do svojich myšlienok a stavov. Neskôr ako ostatní môže sledovať túžby tela a hlásiť, že je hladné, prechladnuté alebo chce ísť na toaletu.

Sociálna interakcia sa tiež rozvíja postupne a len priaznivou atmosférou v rodine. Soundman je prirodzený introvert, miluje byť sám. Bude počúvať ostatných a viesť dialóg iba v atmosfére zvukovej ekológie. Pre takéto dieťa to môže byť náročnejšie ako pre iné, kde je veľa hluku. A predsa – škôlka je nevyhnutná pre jeho budúcu socializáciu v spoločnosti.

Je dôležité neodkladať odchod do škôlky - optimálny čas na to sú 3 roky, bez ohľadu na vektory akéhokoľvek dieťaťa.
Keďže ide o dieťa usilujúce sa o kvalitu, dlho a opatrne fičí na každom gombíku a čipke. Ak to neodstrihnete a neupravíte, túžba po dokonalosti sa stane silným základom pre rozvoj dieťaťa.

Pre takéto dieťa je obzvlášť dôležité čistenie tela. Nechajte ho tráviť na nočníku toľko času, koľko potrebuje. Práve to je v jeho prípade základom budúcej psychickej pohody. Ak je odrezaný a naliehaný v takomto intímnom procese, stáva sa tvrdohlavým, citlivým, agresívnym.
Nemôžete vystrašiť vizuálne dieťa, zakázať prejavy emócií, robiť si srandu z jeho sĺz. Dieťa, ktoré nedostáva uspokojenie svojich prirodzených túžob, zažíva utrpenie, dokonca stres – to bráni jeho rozvoju a vznikajú ťažkosti v sociálnej adaptácii.

Na príkladoch sme trochu rozobrali, ako dané talenty u dieťaťa rozvíjať. Viac o tom, čo bude vášmu bábätku užitočné a čo mu môže uškodiť, ako ho vychovať, aby vyrastalo zdravé, šťastné a „bezproblémové“ sa dozviete na.
Článok bol napísaný na základe materiálov školenia " System-Vector Psychology»

Vo veku dva a pol roka sa vývoj bábätka, fyzický aj psychický, opäť posúva o obrovský krok vpred. Teraz je charakter drobkov takmer vytvorený. Dieťa miluje hry na hranie rolí a knihy. Mnohé z 2,5-ročných detí idú do škôlky a niekto už tento ústav navštevuje. Aké zručnosti má dieťa v tomto veku a ako s ním zaobchádzať, aby sa stimuloval jeho ďalší vývoj?

S dieťaťom vo veku 2,5 roka môžete hrať veľa hier

Vekové vlastnosti

Fyzická aktivita malého sa stále zvyšuje. Z tohto dôvodu niektoré deti vo veku 2,5 roka prestávajú spať počas dňa, hoci pediatri odporúčajú ponechať denný spánok v dennej rutine predškoláka najmenej do 5 rokov.
Blíži sa nová vývojová kríza (tri roky), preto je dôležité, aby rodičia našli rovnováhu medzi zákazmi a povoleniami. Nemôžete vyvíjať tlak na dieťa, ale nemali by ste dovoliť ani povoľnosť.
Spektrum emócií dieťaťa sa rozširuje. Dieťa už má jemné a vysoko komplexné emocionálne reakcie, ako je túžba, súcit, strach, závisť alebo neha. Dieťa sa už vie vcítiť. Bábätko je stále pripútané k mame, no rozchod sa väčšinou deje bez sĺz. Keď sa dieťatku podarí a dostane pochvalu, urobí to bábätku veľkú radosť. Počutie nesúhlasu adresované jemu, dieťa je rozrušené.
Hry, o ktoré sa bábätko zaujíma, sa postupne komplikujú. To platí najmä pre hry na hranie rolí, v ktorých môže dieťa striedavo meniť úlohy.
V reči 2,5-ročného bábätka sú už prítomné všetky slovné druhy. Okrem toho sa dieťa naučilo ovládať silu hlasu. Ak sa malý skôr zaujímal o „kde“ a „kde“, teraz je najčastejšou otázkou „prečo“.

Dieťa sa potrebuje hrať s dospelými aj s deťmi

Vyrobte pohľadnicu pre svoju babičku s bábätkom metódou Little Leonardo. V ďalšom videu lekciu ukazuje O. N. Teplyakova, odborníčka na intelektuálny rozvoj.

Vypočítajte si očkovací kalendár

Výška a hmotnosť

Ak porovnáme s ukazovateľmi vo veku 2 rokov, potom dieťa pridá asi 1100 - 1200 g a narastie o 5 cm. Priemerné ukazovatele fyzického vývoja, ako aj limity normy týchto ukazovateľov sme uviedli v tabuľke:

Je čas naučiť sa s dieťaťom základné farby. Pomôže vám s tým nasledujúce video predškolskej učiteľky Anny Vedeneyevovej.

Čo by malo dieťa vedieť?

Väčšina detí vo veku 2,5 roka môže:

Kráčajte rýchlym tempom a bežte.
Choďte dole a hore po schodoch.
Skok cez prekážku.
Choďte po špičkách.
Skočte na dve nohy.
Jedzte sami a pite z pohára.
Umývanie a čistenie zubov, ako aj česanie vlastných vlasov.
Obliecť si jednoduché veci bez pomoci, ako aj topánky, ktoré majú jednoduché zapínanie.
Pochopte vtipy.
Napodobňujte dospelých v domácich prácach.
V hrách napodobňujte rolu svojho pohlavia.
Zúčastnite sa konverzácie.
Hovorte jednoduchými vetami zloženými z dvoch alebo troch slov.
Kresliť ceruzkami a farbami.
Skladajte kocky a hrajte sa s dizajnérom.
Zbierajte jednoduché (z 2-4 častí) hádanky.
Hrajte sa s loptou – hádžte ju dvoma rukami, prehoďte ju cez prekážku a tiež ju chyťte oboma rukami.
Navigujte v 3-4 farbách, ako aj v 4-6 geometrických tvaroch.
Ovládajte fyziologické potreby.

Kinetický piesok prispeje k rozvoju motoriky drobcov a zamestná dieťa v prípade nemožnosti ísť na pieskovisko.

Lekcie

Naučte svoje dieťa nielen skákať na jednom mieste, ale aj skákať dopredu a odtláčať sa oboma nohami. Pre telesný rozvoj sa odporúčajú aj loptové hry.
Pozvite dieťa, aby zbieralo obrázky a hádanky, ktoré majú 3-4 časti. Môžete tiež zbierať Nikitinovo námestie.
Zahrajte sa s dizajnérom a ponúknite dieťaťu nielen ľubovoľné stavanie, ale aj sústredenie sa na kresbu.
Pozrite si s dieťaťom rôzne obrázky a diskutujte o nich. Ponúknite, že na nich nájdete chyby (použite pre tento návod).
Pre hudobný rozvoj drobcov zapnite dieťaťu rôzne melódie, počúvajte spolu zvuky rôznych nástrojov a venujte pozornosť aj zvukom okolo neho (štebot vtákov, hluk z dopravy, zvuk vody v kúpeľňa, šušťanie lístia od vetra). Ak má dieťa rado detské pesničky, vyzvite ho, aby uhádlo známu melódiu, ktorú spieva jeho mama.
Cvičte kreslenie so svojím dieťaťom. K tomu použite ceruzky, farby, pastelky, fixky a pri chôdzi kreslite aj palicou do snehu či piesku. Deti 2,5 roka majú stále rady prstové farby. Môžete tiež vyzvať svoje dieťa, aby obrázky vyfarbilo.
Veľa sa s dieťaťom rozprávajte, aby sa jeho slovná zásoba neustále rozširovala. Budujte dialógy s bábätkom, odpovedajte na otázky malého a pýtajte sa svoje.
Vyrezávajte s omrvinkami z plastelíny alebo slaného cesta a tiež vykonajte rôzne aplikácie.
Naučte sa s bábätkom pojmy málo-veľa, nižšie-vyššie, vpravo-vľavo.
Roztrieďte s dieťaťom rôzne predmety podľa farby, typu, veľkosti alebo inej charakteristiky.
Opýtajte sa svojho dieťaťa jednoduché hádanky, napríklad opíšte zviera a ponúknite mu, aby ho uhádlo.
Pozvite dieťa, aby sa hralo s kockami, štipcami, vodou, vložkami, mozaikami, šnurovaním.
Vyzvite dieťa, aby uhádlo predmet hmatom.
Zvážte s dieťaťom Domanove karty a využite ďalšie pomôcky na rozvojové aktivity.
Ak chcete rozvíjať pamäť malého, skryte hračky a nájdite ich, pozvite dieťa, aby vám prinieslo predmet z pamäte, diskutujte o udalostiach, ktoré sa nedávno stali.
Na prechádzke a pomocou kníh a videí objavujte so svojím dieťaťom svet okolo seba - zvieratá, vozidlá, prírodné javy, hmyz, jedlo, kvety a mnoho ďalšieho.

Zapojte svoje dieťa viac do slabších oblastí vývoja

Chcela som napísať prehľad o našich domácich úlohách so synom od 2 do 3 rokov.

Ako základ sme zobrali súpravu „Školy siedmich trpaslíkov“ pre deti od 2 do 3 rokov. O “Škole siedmich trpaslíkov” som tu už písal veľakrát, dal som približnú tabuľku pre prvý a druhý ročník - v akom poradí pridávať knihy na štúdium. Ale o treťom roku štúdia by som chcel písať samostatne a podrobnejšie. Keďže okrem „Školy siedmich trpaslíkov“ máme množstvo doplnkového materiálu:

«», « Kuizenerove počítacie palice a albumy k nim. (máme výrobcu Corvette)
navyše používame aj albumy zo série “ Môže to byť vaše dieťa"(tiež vydavateľstvo Mosaic-synthesis, ktoré vydáva Školu siedmich trpaslíkov),
sady kariet Povedzte deťom o..."(tiež syntéza mozaiky),
nálepkové knihy.(aj Mozaiková syntéza).

Jedným z dôležitých princípov vyučovania je jeho všestrannosť. To znamená, že ak čítame o ročných obdobiach, potom ideme na prechádzku a rozprávame sa s dieťaťom o aktuálnom ročnom období. Navyše, ak je zima, tak spravíme aplikáciu z albumu Papierové omrvinky - o kŕmení vtáčikov strúhankou. Vezmime si tie isté drobky na prechádzku a nakŕmime vtáky. To znamená, že sa snažíme čo najviac preniesť učenie z kníh do života a naopak. Potom budú vaše hodiny zaujímavé pre oboch a vo všeobecnosti budú neoddeliteľné od vašich každodenných hier. To znamená, že nie sme čisto zaangažovaní 20 minút denne. A prešli nejakou farbou / tvarom - všimli si, že v dome je farba / tvar, ktorý je na ulici. A tak ďalej.

Všetko, čo sme tento rok študovali, môžeme podmienečne rozdeliť vedomosti(písmená, farba, tvar, veľkosť), tvorba(kresliť, vyrezávať) a svet.

Farba, tvar, veľkosť

Okrem kníh „Farba, tvar“ a „Jedna, veľa“ je veľmi vhodné použiť Gyeneshove logické bloky a Kuizenerove počítacie palice.

Vo veku 2 rokov už môže dieťa vložiť (zakryť) postavu na obrázku požadovanou postavou. V albume " Gyenes bloky pre najmenších» jednoduché obrázky sa skladajú z figúrok. A dieťa si musí vybrať blok správnej farby a veľkosti.

V albume " Magické stopy» na počítanie tyčiniek musí dieťa na dokončenie obrázka vziať palicu správnej farby a veľkosti.

Je veľmi výhodné fixovať materiál pomocou kníh s nálepkami.

ABC

Nebuďte prekvapení, keď uvidíte knihu "ABC pre deti" - skutočne, v tomto veku už dieťa prebúdza záujem o písmená. Účelom tejto knihy je naučiť vaše dieťa rozpoznať prvú hlásku v slove. Môj syn a ja používame túto knihu ako pomôcku, keď hráme slovné hry. Vylejeme magnetickú abecedu, vezmeme ľubovoľné písmeno a začneme preň vymýšľať slová. Ak je to pre syna ťažké, potom mu položím navádzacie otázky alebo otvorím túto knihu.

Kreativita: kresliť, vyrezávať, vytvárať aplikácie

V „Škole siedmich trpaslíkov“ sú až 3 albumy venované kreativite. Kreslíme prstami - túto zručnosť naďalej zdokonaľujeme, v kresbe je už niekoľko farieb. Mimochodom, v tomto veku môžete skúsiť maľovať aj štetcom a akvarelom. Používajte nerozliate sklo, kefy rôznych hrúbok. Dieťa bude určite s radosťou sledovať, ako sa voda po spustení kefky do nej zafarbí. Je pravda, že individuálne úsilie si bude vyžadovať tréning, aby dieťa nezafarbilo farbu jednej farby farbou inej.

"Plastilínové obrázky" - ak vo veku 1 až 2 rokov bolo dieťa požiadané, aby zvládlo techniku lisovania na plastelínové guličky. Potom od 2 rokov sa používa ešte zaujímavejšia technika - rozmazanie. Najprv sa lopta stlačí a potom sa stiahne prstom. Takto si môžete vyrobiť ohňostroje, ihly na ježka a dokonca aj vianočný stromček!

"Smart cutter" - táto kniha bola veľmi neočakávaná na stretnutie vo veku t 2-3 roky. Ale v skutočnosti môžete najskôr vystrihnúť detaily. Alebo pomocou bezpečnostných nožníc chyťte dieťa za ruku aj papierik. Potom pridajte lepiacu tyčinku a získate veľmi zaujímavé aplikácie.

Bude veľmi zaujímavé pridať albumy „Fluffy Pictures“ pre prácu - tu sa na vytváranie aplikácií používa vata. A tiež „papierové drobky“ - kúsky papiera sa roztrhajú na malé kúsky z centrálnej záložky a prilepia sa lepiacou ceruzkou na základňu obrázka.

Svet

Ako základ v tomto smere použijeme knihy zo sady Škola siedmich trpaslíkov: „Kto kde býva“, „Na lesnej čistinke“, „Ročné obdobia“, „Domáce zvieratá“. Samozrejme, určite ich doplňte prechádzkami do lesa, do prírody a so záujmom upútajte pozornosť dieťaťa na všetky detaily vo voľnej prírode. Na opravu sezóny je veľmi vhodný rovnomenný album zo série „Your Baby Can Do It“.

Veľmi užitočný album "Aké sú povolania" - písal som o ňom samostatne. Má veľmi zaujímavé a funkčné loto.

Je veľmi vhodné použiť karty ako vizuálny materiál “ Povedzte deťom o...". Najprv sú na kartách fotografie zvierat a vtákov. Po druhé, na zadnej strane karty sú zaujímavé detaily zo života zvierat.

Zelenina, ovocie, iné produkty

V tomto veku je veľmi vhodné použiť sadu zeleniny a ovocia. Je tu veľa hier:

- pomenovať farbu zeleniny/ovocia
- spočítať množstvo
Na aké písmeno sa začína názov zeleniny/ovocia?
- rozdeliť podľa princípu - zelenina alebo ovocie. Čo sa dá variť: uvarte kompót, urobte šalát, uvarte polievku
- hry na hranie rolí - prestretie stola a pohostenie bábikami
- obchod s ovocím a zeleninou na hranie

Jekaterina Alekseevna Khuri
Zhrnutie vývojovej lekcie s malými deťmi (2-3 roky) "Myš"

Cieľ:

Povzbudzujte deti k aktívnej komunikácii, vytváraniu pozitívnej emocionálnej nálady. Rozvíjať u detí schopnosť vykonávať pohyby v súlade s textom; napodobňovať expresívne imitačné pohyby dospelého človeka; rozvíjať imaginatívne myslenie; rozvíjať jemné motorické zručnosti. Naučte sa rozpoznávať myši podľa ich charakteristických vonkajších znakov a zvukov, ktoré vydávajú; dať koncept jedného a mnohých, upevniť predstavy o veľkosti a farbe, tvare (kruh). Formovať schopnosť chodiť a behať po špičkách, stúpať do obruče, pohybovať sa vo vesmíre; vykonávať pohyby po dospelých, obohacovať motorické skúsenosti.

Vybavenie:

Hračky: veľká Myš, mačka, malá myši rôznych farieb, kruhy- "norok" rôzne farby, obrúčky.

Priebeh lekcie:

1. Pozdrav.

Vedenie:

Zvoní mi zvonček

Hovorí nám, aby sme sa zhromaždili

Zhromažďovanie v kruhu

Ahoj kamarát!

Facilitátor potom postupne pozdraví každé dieťa. slová: My všetci... Kate (hovorí meno dieťaťa) tak šťastný. Káťa (meno dieťaťa) musíme tlieskať. Deti spolu s vedúcim tlieskajú rukami.

2. Zahrejte sa "Slnko".

Vedenie:

Prišlo červené ráno

Slnko vyšlo jasne.

Začali svietiť lúče

Na zábavu malých detí. // Deti zdvihnú ruky a pohybujú prstami ako "lúče".

"Skoro ráno sme sa zobudili" // Skoro ráno sme sa zobudili. Natiahnuté, vytiahnuté. Usmiali sme sa na mamu. / Vykonávať napodobňovacie akcie.

„Tu sme sa stretli s trochou vody“ // Tu sme sa stretli s trochou vody. A umyli sme si tvár. Umyli sme si oči. Umyli sme si líca. Umývali sme si ústa, aby sa nám tam zahryzol zub.

Vedenie:

Čo dokážu naše ruky? - Tlieskať rukami ":" Chlapi tlieskajú rukami. Ticho tlieskajú, potichu tlieskajú. Nohy detí dupú. Hlasno dupú. Hlasno dupú. / Vykonajte príslušné pohyby.

3. Moment prekvapenia. MYŠ.

3.1. úvaha myši

Hostiteľ ukazuje deťom hračku myš:

„1, 2, 3, 4, 5. Kto sa s nami prišiel hrať?

Kto škrípe?"

Moderátor čaká na odpovede detí a pokračuje:

"To myš prišla k nám a priniesla myši.

Tak krásne myši. Mama je veľká myš a deti sú malé.

matka myš sama, a myši - veľa.

Kde majú myši oči, uši, nos... A ako škrípu myši? (má-má-má-má)

Deti zvažujú myš, predvádzať pohyby, napodobňovať napodobňovanie zvukov.

3.2. Lezenie do obruče. « Myši v norách» .

Vedenie:

"Naše myši žijú v norkách." Kde sú tie norky?

Sú okrúhle, ako naše obrúčky.

Myši chodia. navštevovať ostatných od noriek po norky

A teraz nie ste deti, ale malé myši a budete chodiť k iným na návštevu.

/Deti lezú do obrúčok, napodobňujú chôdzu na návštevu. /

3.3. Didaktická hra. "Skryť sa myši v norkách.»

Vedenie:

„Výborne! Dobre leziete do noriek a teraz pomôžme ostatným myšiam dostať sa do noriek.

Pozrite sa, koľko je tu myši Odpoveď: Všetky sú rôznych farieb. Aká farba myši? Žltá, červená, modrá.

Pomoc myši, aby našli svojho norka. / Pripravený materiál vyložíme na stôl.

Deti si sadnú (vložené do štrbiny pod každým slot pre myš) myši podľa farby v zodpovedajúcej norke.

3.4. Hra s prstami. myšie nohy.

Vedenie:

"Všetci naši myši utiekli do svojich nôr, pretože majú veľmi rýchle nohy.

Ako ten náš Myši

Krátke nohy.

nohy Myši sa ponáhľajú

K syrovej kôre - a späť.

Zobrazujeme prstami myšie nohy. / Prsty posúvame po nohách "beh" prstami hore a dole.

3.5. Chôdza a beh na prstoch.

Vedenie:

"Kedy myši chcú jesť svoj syr, neutekajú, ale plížia sa.

Ako idú myši? Takto na prstoch. / Facilitátor ukazuje pohyby deťom. Deti napodobňujú pohyby vodcu.

Vedenie:

„Prefíkaný myši sú veľmi tiché

navštívil pivnicu za tmavej noci

chcem myši sú hrozné:

lahodná kyslá smotana, syr, maslo“/Deti chodia po špičkách za vodcom.

Vedenie:

„Mačka-mačka začula myši a začala ich dobiehať myši behali. /Deti sa rozutekali.

Vedenie:

"Bež bež myši a ukryl sa v norách./Deti sa hrbia.

Vedenie:

„Ty nie si šál!

Súvisiace publikácie:

"Cesta do rozprávky". Synopsa výchovnej a rozvojovej hodiny s deťmi staršieho predškolského veku[Cieľ: vytváranie pozitívnych vzťahov v skupine rovesníkov. Ciele: Pokračovať vo výučbe interakčných zručností detí.

Zhrnutie integrovanej lekcie o pravidlách cestnej premávky s malými deťmi Zhrnutie integrovanej lekcie s malými deťmi „Kráľovstvo semaforov“ Účel: Oboznámenie malých detí s názormi.

Ciele lekcie: 1. Rozvoj jemných motorických schopností. 2. Rozvoj reči: naučiť porozumieť adresovanej reči, motivácia reči. 3. Naučte sa ukazovať časti.

Synopsa nápravno-rozvíjacej hodiny učiteľa defektológa s deťmi vo veku základnej školy so zdravotným znevýhodnením (prvý ročník) Synopsa nápravno - rozvíjajúcej hodiny učiteľa-defektológa s deťmi vo veku základnej školy so zdravotným znevýhodnením, 1. ročník (druhý polrok).

Synopsa GCD o umeleckom a estetickom vývoji (kresbe) u malých detí

Populárne v kategórii: