Dieťa sa bojí cudzích ľudí. Čo robiť, ak sa dieťa začalo báť cudzích ľudí

Mnohí rodičia sa stretávajú s tým, že dieťa, ktoré pokojne kontaktuje a komunikuje s inými ľuďmi, má zrazu neprimerané obavy. Pri pohľade na cudzinca uteká a drží sa svojich príbuzných a snaží sa skryť. Toto správanie sa môže objaviť už u detí vo veku 8 mesiacov. V psychológii sa tomu hovorí „strach z cudzincov“.

Prečo sa dieťa bojí iných detí?

Správanie dieťaťa, ktoré sa bojí iných detí, je vo väčšine prípadov podobné. Rodičia poznamenávajú, že najprv ochotne chodí na prechádzku, berie si so sebou hračky s túžbou hrať sa s ostatnými deťmi. Čím viac sa blížia k ihrisku, tým je nálada bábätka úzkostnejšia.

Pri pohľade na deti, ktoré sa hrajú na ihrisku a počuje ich hlasy, môže odmietnuť ísť sa hrať s argumentom: „Už je tam rušno“ alebo „Nechcem sa hrať, už sú tam iné deti“. Zároveň sa drží svojej matky, prípadne sa za ňou skrýva.

Je zrejmé, že dieťa má túžbu hrať sa s rovnakými deťmi, ale strach je veľký . Premôže chuť hrať sa spolu.

Prečo sa to deje?

Dôvody môžu byť rôzne. Strach z iných detí často pochádza zo skutočnosti, že dieťa nevie:

• čo robiť s inými deťmi;
• ako sa s nimi hrať;
• ako komunikovať;
• čo sa dá a nedá;
• ako požiadať alebo brániť svoju hračku.

V tomto prípade je dôležité v počiatočnom štádiu vývoja pomôcť prekonať jednoduché problémy detí spolu s rodičmi.

Dôležité! Do 3 rokov dieťa viac komunikuje s dospelými, učí sa od nich pravidlá správania a manipulácie s rôznymi predmetmi. Všetko, čo sa okolo neho deje, „nasáva“ ako špongia.

Od 3 rokov je podľa odborníkov potreba hrať sa s inými deťmi. V tomto veku sa deti začínajú učiť, ako aplikovať získané informácie. Zvyčajne ide o hry na hranie rolí a na túto hru potrebujú partnera.

Vo svojich hrách, napodobňujúc dospelých, reprodukujú to, čo videli od iných alebo v televízii. Ďalej pri hraní spolu komunikujú.

Vo veku štyroch rokov sa do popredia dostáva potreba komunikácie. Netreba však zabúdať, že každé dieťa je individuálne z hľadiska tempa vývoja. Stáva sa tiež, že do tejto fázy „nedorástol“.

Dôvody strachu dieťaťa z cudzích ľudí

Vo veku 6-7 mesiacov má bábätko úzkostné obdobie, kedy sa bojí cudzích ľudí. Jasne rozlišuje „svojich“ a vyjadruje nespokojnosť s prítomnosťou „cudzích“. Väčšinou sa to prejaví, keď ho chce cudzinec vziať do náručia. Dieťa sa bojí, plače, môže kričať aj vo chvíľach, keď sa cudzinec pokúša priblížiť.

Takáto reakcia v tomto veku je skôr vzorom. A môžete si to vysvetliť aj takto – človek, ktorý sa o bábätko stará, je preňho garantom bezpečia.

Psychológovia si všimli, že strach dieťaťa z cudzích ľudí závisí aj od emocionálneho stavu matky. To znamená, že dieťa inštinktívne prečíta reakciu od vyjadrenej úzkosti matky až po vzhľad cudzinca.

Ak pri pohľade na známych ľudí prejavíte úprimnú radosť, dieťa bude tejto osobe dôverovať a nebude sa v jeho prítomnosti báť. Aby toto obdobie netrvalo dlho, navyknite ho na komunikáciu s inými ľuďmi. V budúcnosti, keď dieťa pôjde do škôlky, ľahko si zvykne na kolektív. A potom nebude mať ťažkosti s adaptáciou na školu. Niekedy môže obdobie strachu z cudzích ľudí trvať až do dvoch rokov.

Odkiaľ pochádza strach detí z lekárov?

Často v detskej ambulancii môžete vidieť, ako matka so synom alebo dcérou čakajú na návštevu lekára a bábätko sa rozplače a celým svojím vzhľadom dáva najavo nechuť k ľuďom v bielych plášťoch. Aký je dôvod strachu detí z lekárov?

Ak počas minulých návštev u lekára spôsobil bolesť mladému pacientovi, s najväčšou pravdepodobnosťou to môže spôsobiť strach. Pri následnej návšteve sa dieťa bude báť zažiť podobné bolestivé pocity.

Pri stretnutí s lekárom je dôležité nadviazať pozitívny kontakt.

Malé deti sú vo všeobecnosti silne naviazané na svojich rodičov. Keď sa cudzinec začne dotýkať žalúdka a dotýkať sa tela studeným stetoskopom, spôsobí to prinajmenšom zmätok na strane dieťaťa.

Niekedy sa lekári pre svoje ťažké zamestnanie alebo únavu nesprávajú veľmi taktne alebo dokonca hrubo. U každého pacienta to spôsobí negatívnu reakciu. V tomto prípade musíte lekára upozorniť na chyby v metódach práce alebo kontaktovať iného odborníka.

Príčinou detského strachu môže byť aj strach zo samoty.

Tabuľka: normy strachu dieťaťa z iných detí, cudzincov a pod., príčiny strachu

Ako sa vysporiadať s detským strachom a kam sa obrátiť: rady odborníkov

Medzi rodičmi sú rôzne názory na strach detí. Niektorí veria, že do šestnástich rokov by mali všetky existujúce obavy prejsť a nie je potrebné sa tým vopred obávať. Iní tvrdia, že ich deti by sa nemali báť vôbec nikoho a ničoho. Názory sú rôzne, ale všetky vedú k jednej veci: ak vám strach nedovoľuje žiť v mieri, musíte s ním bojovať.

1. Prvá vec, ktorú musíte urobiť, je neodvrátiť sa od dieťaťa . Nehovorte mu: "Hanbite sa, už je taký veľký!" Takéto frázy neznížia pocit strachu, ale len v ňom vyvolajú pocit viny. Dieťa vás už nabudúce nebude chcieť kontaktovať a jeho obavy sa zaryjú hlboko do podvedomia, čo môže situáciu len zhoršiť.
2. Podporte svojho syna alebo dcéru v stresovej situácii . Povedzte nám, že aj vy ste sa v detstve niekoho báli. Nie je potrebné vysvetľovať: "Baba Yaga neexistuje", on sám si to uvedomuje s vekom. Opýtajte sa ho na strach. Keď uvidí vašu podporu, nebude sa tak báť.
3. Hovorte o strachoch . Určite spolu, čoho sa dieťa bojí a možnú príčinu strachu. Diskutujte o tom, čo je potrebné urobiť, aby ste sa zbavili strachov alebo ich znížili. Nerobte však drastické opatrenia, inak si bude myslieť, že obavy sú oprávnené.
4. Buďte sebavedomí a ukážte to svojmu dieťatku . Podpora od milovanej osoby je pre neho mimoriadne dôležitá: „Nenechám ťa ublížiť“, „Som nablízku“, „Pomôžem“. Hovorte o tom, ako to zvládne, a vy ho v tom podporíte.
5. Ak strachy prekážajú dieťaťu a nespí dobre, stalo sa agresívnym , a tiež vylúčení zo spoločnosti, okamžite vyhľadajte pomoc detského psychológa alebo psychoterapeuta.

Zahoďte detský strach so svojím dieťaťom! Buďte bližšie k svojmu dieťatku a prinesie vám to dobrý výsledok!

Keď som sa stretol s týmto problémom, prehľadal som celý internet a hľadal som odpoveď na otázky - je to normálne, musím s tým niečo robiť a kedy to prejde. Nájdené odpovede. Stručne napíšem, čo je podstatou a vecou. Možno sa to niekomu bude hodiť...

Vo veku 7-8 mesiacov začínajú deti prežívať ďalšiu „krízu“. Toto slovo som schválne napísal v úvodzovkách, keďže niektorí psychológovia tvrdia, že je nesprávne nazývať túto fázu vývoja krízou. Ide o úplne novú etapu sociálneho a intelektuálneho vývoja dieťaťa. U chlapcov trvá do 3 rokov a u dievčat 2,5 rokov. Spôsob jeho prejavu sa však samozrejme mení: ak vo veku 7-8 mesiacov dieťa plače pri pohľade na cudzinca, potom po roku bude s najväčšou pravdepodobnosťou len plaché. Prečo sa to deje? V tomto veku sa dieťa buď naučí milovať, alebo nie. V prvom rade miluje svoju matku alebo osobu, ktorá sa o neho neustále stará. Vzhľad cudzinca, ktorý spravidla stále nevyzerá ako matka, v dieťati podvedome vyvoláva strach, že bude od matky odlúčené, že mu bude ublížené. Presviedčanie v tejto chvíli nebude fungovať - ​​strach je podvedomý.

Existuje ďalšie významné vysvetlenie. Práve v tomto veku sa dieťa učí pohybovať (plaziť, chodiť). Intelektuálne však ešte nie je dostatočne vyvinutý na to, aby bola jeho cesta bezpečná, vzdialila sa od matky a dokázala sa postaviť za seba. Príroda preto myslela na všetko – dieťa sa na podvedomej úrovni bojí, že príde o mamu, odtiaľ strach zo samoty v izbe a strach z cudzích ľudí.

Ukazuje sa, že pri hodnotení intelektuálneho a sociálneho rozvoja dieťaťa sa prihliada aj na to, či má dieťa strach z cudzích ľudí. Ak existuje, potom je to veľké tučné plus. Ale sú aj také deti, ktoré od prírody rýchlo nájdu spoločnú reč s cudzím človekom: stačí, aby sa na cudzinca krátko pozreli, počuli jeho hlas – a je to, je svoj. Je to naozaj talent daný prírodou byť flexibilný v jednaní s inými ľuďmi. To nie je zásluha výchovy. Nemýľte si to však s nedostatkom strachu z cudzích ľudí. či ide o talent alebo značné mínus vo vývoji dieťaťa si môžete overiť, ak pôjdete do neznámej (totiž neznámej - to je dôležité!) kancelárie, v ktorej by mal sedieť cudzinec. Človek by mal pri pohľade na dieťa rýchlo vstať, vstať a vziať dieťa od matky na ruky. To všetko rýchlo bez slova. ak sa dieťa bojí cudzinca, potom je tu strach, samozrejme ...

Predpokladá sa, že táto fáza sa začína objavovať vo veku 7-8 mesiacov. Čísla sa však môžu líšiť, pretože každé dieťa je individuálne. Takýto strach sa často začína prejavovať napríklad po 9 a 10 mesiacoch ...

Ako sa správať? Nenúťte dieťa komunikovať s tými, ktorých sa bojí. Musíte mu poskytnúť pocit ochrany, dať mu príležitosť sledovať novú osobu zo strany a potom nechať dieťa, aby sa dotklo cudzinca samého (ak vidíte, že dieťa je na to pripravené). Možno stojí za to na chvíľu odmietnuť výlety na preplnené miesta. Pamätajte, že toto všetko prejde! Samotný vrchol takéhoto strachu je spravidla krátkodobý! Návšteva príbuzných a priateľov by mala byť varovaná vopred, aby sa neponáhľali objať dieťa a vziať ho do náručia.

No a to je všetko! Niekedy to, čo na začiatku desí alebo len znepokojuje, je obrovský skok vo vývoji našich detí, hlavné je vedieť o tom a rozumieť svojmu bábätku! Zdravie pre vaše deti! =)

Prečo sa deti boja iných detí a vyhýbajú sa kontaktu s rovesníkmi v škôlke a na ihrisku? Ako sa vysporiadať s problémom.

Túžba detí byť kamarátmi a hrať sa s rovesníkmi je vnímaná ako norma, takže keď sa bábätko vyhýba iným deťom, rodičia sú veľmi rozrušení. Na všetky otázky mama a otec najčastejšie dostanú odpoveď: "Bojím sa." Táto fráza nie vždy odráža skutočný strach, je to len známe slovo, ktorým dieťa opisuje nepohodlie, ktoré zažíva v detskej spoločnosti. Situácia, keď sa dieťa bojí iných detí, nie je ojedinelá, nie je na tom nič zlé, ak bábätku včas pomôžete.

Aká dôležitá je komunikácia s inými deťmi

Bližšie k trom rokom je problém už ťažko ignorovať, keďže sa od dieťaťa v tomto veku očakáva aktívna interakcia. Situácia sa zhoršuje, ak je potrebné poslať dieťa do materskej školy: nevyhnutný stres z rozlúčky s matkou je zosilnený neochotou byť v blízkosti iných detí.

Možno to nestojí za to, aby ste dieťa mučili - nechoďte na ihrisko a odložte materskú školu, ak je to možné? Na chvíľu to možno bude správna cesta von, no treba sa snažiť o kontakty s deťmi. Nové kolo vývoja je spojené so skupinou rovesníkov u trojročného dieťaťa:

• dieťa sa učí budovať interakciu bez ohľadu na dospelých a bez ich vedenia;
• robí nezávislé neštandardné rozhodnutia, pretože reakcia rovesníkov je nepredvídateľná;
• prežíva najživšie emócie v spontánnej detskej hre.

Komunikácia s dospelými nemôže poskytnúť takú neoceniteľnú skúsenosť. Ukazuje sa, že „bezkontaktné“ dieťa je zbavené radosti z učenia a rozvoja jedným zo smerov.

Ako vychovať „kontaktné“ dieťa

Samozrejme, je lepšie predchádzať objaveniu sa problému nadviazania kontaktu s inými deťmi. Aby ste to dosiahli, musíte dieťa priviesť von skoro. Od roku, keď dieťa ešte len začína robiť prvé krôčiky, vyložiť ho z kočíka na ihrisko, venovať sa známym deťom, rozprávať, čo robia iné deti, a na pieskovisku sa naučiť prebaľovať, zdieľať , vyslovuje za dieťa tie frázy, ktoré potom samo povie.

Hoci deti v tomto veku naozaj nekomunikujú, učia sa byť v spoločnosti, na blízko, hrať sa samé.

Tabu pre rodičov: čo nerobiť, ak má dieťa problémy s komunikáciou

Stáva sa, že propedeutika nezabrala, alebo je už na jej uskutočnenie neskoro. Strach sa už vytvoril – malý človiečik ignoruje deti alebo v horšom prípade odmieta na ihrisko vôbec vstúpiť. Toto správanie musíte napraviť veľmi jemne a postupne, sú veci, ktoré sa za žiadnych okolností nedajú urobiť, inak dosiahnete opačný výsledok:

1. Nemôžete sa sústrediť na problém a oponovať nekontaktné dieťa ostatným, hoci naozaj chcete vysvetliť zvláštne správanie dieťaťa štýlom: „Nevenujte pozornosť, Vanya takto reaguje na všetky naše deti! Nechce sa hrať s ostatnými, bojí sa!“ Dieťa všetkému rozumie, verbálna hranica, ktorú si matka kladie vlastnými slovami, ho ešte viac oddeľuje od detského kolektívu.
2. Je potrebné zdržať sa násilného tlačenia dieťaťa, ktoré sa bojí iných detí, aby komunikovalo, napr.: „Prestaň ma sledovať, choď za deťmi a hraj sa!“, takže bábätko má s komunikáciou spojenú len negatívnu motiváciu.
3. Nemali by ste vytvárať negatívny obraz o iných deťoch, aj keď došlo ku konfliktu. Výroky v štýle: "Tu sú všetky deti nahnevané a hlučné, poďme na iné ihrisko!" nestimulujte dieťa k ďalšej komunikácii s rovesníkmi.

Ako sa stať „bezkontaktnými deťmi“ a ako pomôcť prekonať strach

Najčastejšie má strach príčiny, ktoré jednotlivo alebo v kombinácii ovplyvňujú svetonázor dieťaťa. Po odhalení, prečo sa dieťa bojí iných detí, môžete jemne napraviť správanie dieťaťa a otvoriť mu nový svet detskej komunity.

Vyžaduje si to snahu a dôslednosť zo strany rodičov, ale stojí to za to, pretože bábätko bude šťastnejšie, sebavedomejšie, jeho svet sa zaplní novými farbami. Tu sú najčastejšie problémy, kvôli ktorým má trojročné dieťa slabý kontakt s rovesníkmi, vyhýba sa dospelým a učiteľom.

Problém úzkeho kruhu

Často sa dieťa bojí iných ľudí, pretože rodina vedie veľmi uzavretý spôsob života - nie sú takmer žiadni hostia, nie sú tu žiadni blízki príbuzní s deťmi. Niekedy je úzky okruh komunikácie spojený s povahou rodičov, ale častejšie sa spôsob rodiny mení s príchodom dieťaťa - v určitej fáze sa dieťa začína báť cudzích ľudí alebo je veľmi choré, rodičia sú blízko dom pre takmer každého, snaží sa chrániť svoje milované dieťa pred cudzími ľuďmi a zbytočnými infekciami.

Otec a mama venujú dedičovi veľa času, vyrastá inteligentný a rozvinutý, dobre komunikuje so známymi dospelými, ale vôbec nevie, ako nadviazať kontakt s deťmi, pretože sa správajú podľa pravidiel, ktoré mu nie sú známe.

Takéto dieťa sa najčastejšie neteší, keď je na ihrisku veľa detí, hrá sa samo a ak sa niekto objaví na rovnakej preliezačke či šmykľavke, najčastejšie ustúpi. Pozoruje ostatné deti, ako sa hrajú, vie to napodobňovať, kľukatí okolo ihriska, smeje sa, niečo kričí, akoby bol so všetkými.

Keď sa priblíži ďalšie bábätko, ktoré sa snaží zoznámiť, takéto dieťa môže odskočiť, schovať sa za mamu, zaškrípať, niečo bláboliť. Ak dôjde k narušeniu osobného priestoru, môže hrubo zatlačiť alebo zasiahnuť. Psychológovia tvrdia, že takáto agresivita je prvým znakom komunikácie, no zatiaľ v tej najprimitívnejšej forme.

Ako postupovať v tomto prípade

1. Rozšírte kruh

Rodičia by mali rozširovať svoj sociálny okruh a vytvárať v rodine kult priateľstva. Aby ste to dosiahli, nemusíte radikálne zmeniť svoj život, ak to otec a mama nechcú, stačí správne umiestniť akcenty pri komunikácii s dieťaťom - hovorte viac o svojich priateľoch, zdôraznite, aké dôležité je pre vás priateľstvo , dohodnite si krátke stretnutia.

Ak otec šiel opraviť auto s priateľom, potom je vhodné vysvetliť, že strýko Lesha je najlepší priateľ otca, vždy si navzájom pomáhajú a stretli sa, keď boli deti, ukážte fotku. Môžete ísť na minútu a sledovať, ako opravujú auto. Každé „Ahoj“, ktoré matka povie susedke, rozširuje nielen jej sociálny okruh, ale demonštruje aj otvorenú komunikačnú pozíciu voči dieťaťu.

2. Navštívte nové miesta

Ak sa bábätko bojí iných detí, je potrebné častejšie vychádzať na nové miesta, kde bude šanca zoznámiť sa s inými deťmi. Hlučné zábavné centrá alebo obchody s veľkým davom ľudí však na tento účel nie sú vhodné, je lepšie zvoliť detskú knižnicu, kde sa všetci správajú veľmi pokojne, môžete sedieť pri stole s ostatnými deťmi a čítať knihu.

Voľný čas si môžete spestriť aj návštevou zoologickej záhrady, minifarmy, múzea, herne (v čase, keď je málo detí), rozvíjaním aktivít s malými skupinami.

3. Naučte sa komunikovať s hračkami a hraním rolí

Ak je pre dieťa ťažké nadviazať kontakt, treba ho naučiť, ale nie ako na hodine, ale v zaujímavej hre na hranie rolí, aby si vypracovalo najobľúbenejšie situácie (zoznámenie, preč, výmena, obrat v hre). ) a rečové klišé – napríklad „Ahoj! Ako sa voláš? Poďme sa spolu hrať na autá (behať, skákať) „Dieťa by nemalo ani cítiť, že ho niečo učia.

Môžete postaviť ihrisko z kociek, nechať na ihrisko prísť zajačika alebo inú postavičku, prekonať strach a spoznať všetkých. Pre dieťa je ľahšie komunikovať, ak hovorí za hračku. Aby hra nenudila, môže byť spestrená: auto príde do garáže a postupne všetkých pozýva na preteky, v zoo sa objavilo nové zviera, ktoré však zatiaľ nemá priateľov.

4. Nájdite skutočného súdruha

Ak sa dieťa bojí komunikovať s inými deťmi, potrebuje veľa času, aby si v prítomnosti detí zvyklo a prestalo byť nervózne. Preto je lepšie nájsť si stáleho kamaráta na prechádzky, než behať z miesta na miesto, motivovať syna alebo dcéru, aby komunikovali s úplne cudzími ľuďmi.

Pokojný, nespoločenský rovesník je vhodný ako kamarát pre nespoločenské dieťa. Keď dôjde k zoznámeniu, musíme sa pokúsiť chodiť spolu častejšie, vymyslieť spoločné pokojné hry pre deti - najskôr za účasti rodičov.

Nemali by ste sa ponáhľať s hosťami, najprv je lepšie navštíviť sa na minútu služobne alebo na nejaký zaujímavý účel - priniesť niečo alebo sa pozrieť na morča. Potom si môžete dohodnúť krátku návštevu. Keď dieťa dostane hosťa na svoje územie, musí si starostlivo pripraviť miesto na hru - vziať si hračky, ktoré je pripravené zdieľať s priateľom, je lepšie, ak hosť prinesie aj niečo na výmenu.

Mamičky by nemali byť samy v kuchynke so šálkou čaju, pri prvej návšteve je lepšie byť počas hry v blízkosti detí, aby sme predišli konfliktným situáciám a využili vzácnu šancu na pripravenej pôde na riešenie situácií, ktoré vznikajú pri komunikácia medzi deťmi - výmena názorov, pozvanie na hru a pod.

5. Iniciujte detskú hru

Ak sa dieťa bojí hrať s inými deťmi - behá, má záujem, ale nie je kontakt, potom psychológovia odporúčajú, aby do hry s inými deťmi vstúpila samotná matka. Zároveň nemôžete postaviť dieťa proti všetkým ostatným („Potom sa budem hrať s Vanyou a Sashou a ty zostaneš sám“), stačí povedať „Poďme sa spolu hrať“ a spustiť jednoduchú hru, ktorú má vaše dieťa rád.

Napríklad mama pomenúva zvieratká a deti ich zobrazujú, alebo mama kreslí prekážkovú dráhu v malých kúskoch - kruhy, kľukaté cestičky a deti sa pri nej striedajú. Keď bábätko vidí, ako to robia iné deti, páči sa mu, že sa naňho podobajú, prestáva sa báť. Pri prvom zoznámení je lepšie nevyberať si hry ako schovávačka alebo tag: v prvom prípade môže dieťa náhodne zasiahnuť alebo spadnúť a v druhom prípade sa bude musieť vzdialiť od svojej matky, takéto momenty môžu situáciu len zhoršiť.

Problém negatívnej komunikačnej skúsenosti

Negatívne skúsenosti získané v rámci komunikácie s inými deťmi môžu na dlhú dobu pôsobiť na psychiku dieťaťa. Napríklad dieťa sa na ihrisku urazilo – zbili ho, zobrali auto a teraz tam s plačom odmieta ísť; alebo dieťa musí neustále dlho čakať, kým sa jeho obľúbená hojdačka uvoľní, navyše hráči, ktorí hrajú, s ním nechceli meniť autá - v dôsledku toho dieťa obchádza ihrisko so slovami: „Zaneprázdnený!“, ak vidí, že sú tam iné deti.

Niekedy rodičia ani nevedia o skrytých dôvodoch strachu z ľudí, napríklad po návšteve príbuzných dieťa odmieta komunikovať s deťmi, hoci ho nikto neurazil. Ukázalo sa, že jeho bratranci a bratranci bez opýtania vzali jeho dizajnéra a autá, všetko rozobrali a preusporiadali. Pre rodičov je to maličkosť, ale pre dieťa je to znesvätenie jeho malého sveta.

Čo robiť

1. Napíšte psychologické príbehy

Psychologické rozprávky veľmi dobre pomáhajú prežiť negatívnu skúsenosť. Takéto diela sú neoceniteľné pri analýze konfliktných situácií, pretože umožňujú uvažovať o probléme akoby zvonku, bez návratu k vlastnej bolestnej skúsenosti, tieto rozprávky sú vhodné aj na nápravu správania.

Existuje veľa hotových diel tohto druhu, ale je lepšie zložiť rozprávku sami v horúcom prenasledovaní a povedať ju v pokojnej atmosfére pred spaním, jemne objímať dieťa alebo pred prechádzkou, ak treba urobiť nejaké akcenty.

Rozprávka bude o dieťati, ktoré je veľmi podobné vášmu synovi alebo dcére. V priebehu príbehu sa dvojník bábätka musí vyrovnať so všetkými ťažkosťami a prípadný páchateľ musí byť úplne nebojácny. Napríklad:

„Bol raz jeden chlapec, ktorý sa veľmi podobal Peťovi, len sa volal Petruša. Jedného dňa sa Petrusha a jeho matka vybrali na miesto s jeho novým lietadlom. Zrazu pribehol chlapec, schmatol lietadlo a začal ho vyťahovať. Petrušovi sa najprv chcelo plakať, ale potom sa zhlboka nadýchol, stisol ruku a jednoducho odpovedal:

- Nie, to je moje lietadlo!

Slová na tyrana zapôsobili a smutne odišiel. Petruša sa obzrela a uvedomila si, že s týmto chlapcom sa nikto nechce hrať, pretože on vie len odniesť. Petruša podišla k chlapcovi a povedala:

- Poďme hrať spoločne. Nechám ťa hrať moje lietadlo a ty mi dáš auto.

Chlapec bol veľmi šťastný. Odvtedy sa stali priateľmi.“

2. Nahraďte negatívne skúsenosti pozitívnymi

Ak sa dieťa bojí iných detí a odmieta k nim chodiť, nenaliehajte. Postupne sa bolestivé spomienky vyhladzujú a na minútu môžete ísť na miesto s konkrétnym cieľom - hojdať sa na hojdačke, skĺznuť z kopca bez toho, aby ste trvali na kontakte s deťmi.

Počas týchto krátkych návštev nemôžete dieťa nechať bez dozoru, chrániť, predchádzať konfliktným situáciám, ukázať, že mu hračku nikto nevezme a nebude ho otravovať, ak nebude chcieť a vyjadriť to slovami. Hlavným cieľom v tejto fáze je rýchlo nahradiť negatívne skúsenosti a emócie pozitívnymi.

3. Vytvárajte pozitívny obraz o iných deťoch

Nie porovnávať, ale využiť každú príležitosť porozprávať sa o známych deťoch a malých príbuzných, s ktorými sa dieťa už stretlo alebo sa ešte len stretne. Napríklad, keď si obliekate bundu darovanú príbuznými, môžete si všimnúť: „Pozri, akú krásnu bundu s písacím strojom ti dal Maxim, nosil ju, keď bol ako ty, a teraz je už veľký, chodí do školy. Pamätáte si, ako s vami Maxim hrával s loptou?

Na ihrisku sa okamžite venujte deťom, povedzte, čo robia, ako sa zabávajú, choďte spolu za kamarátmi, pozdravte sa, ak to dieťaťu nevadí. Táto prax pomôže vyhnúť sa ďalším problémom -.

Problém nízkeho sebavedomia

Veľmi často sú na dieťa kladené nadmerné nároky, neustále sa porovnáva s inými deťmi. Malý človiečik, počujúc frustrované poznámky svojej mamy, začína veriť vo svoju nedostatočnosť, nepristupuje k iným deťom, mysliac si, že sú lepšie, že sa mu nepodarí to, čo ostatné.

Niekedy môže sebaúcta trpieť faktormi nezávislými od rodičov – ak má napríklad dieťa slušné oneskorenie reči, bábätko pociťuje nepohodlie, pretože mu iní nerozumejú, môže sa stiahnuť, začať sa vyhýbať rovesníkom.

Sú rodičia, ktorí bábätko implicitne inšpirujú, že samo nič nezmôže. Rozhodujú zaňho o všetkom, aj v detskej sfére; na ihrisku matka nepustí odrastené dieťa ani na krok, sama si vyberá, na akom kolotoči sa povozí a ku ktorému chlapčekovi sa priblíži. V dôsledku toho chlapec alebo dievča neustále čakajú na pokyny, v takomto kontexte sa nedajú budovať vzťahy s inými deťmi.

Čo je potrebné urobiť

1. Zvýšte sebavedomie dieťaťa

Syna či dcéru treba častejšie chváliť, najmä v prítomnosti iných ľudí. Pochvala však nie je len tak, ale za odvedenú prácu. Na to je najprv potrebné dať dostupné úlohy, s ktorými sa určite vyrovná. Počas vykonávania môžete podporiť slovom („Ešte trochu, verím, že to zvládnete“) alebo dať krátky pokyn („Odopnite suchý zips a ruka sa vysunie z rukáva“ ), ale nezasahovať - ​​dieťa by malo cítiť potešenie z práce, dokončené nezávisle.

2. Použite rebrík úspechu

Psychológovia, ktorí vedia, čo robiť, ak sa dieťa bojí iných detí, radia skúsiť rebríček úspechu. Pointa je, že situácia, napríklad „Úvod“ je rozložená na niekoľko malých krokov, po každom z nich nasleduje malé osobné víťazstvo.

• Najprv pozdrav a usmej sa na priateľa, ktorého stretávaš každý deň.
• Pozdravte a usmejte sa na dievča od vedľa, ak ju stretneme vo výťahu alebo na schodoch.
• Ak na ihrisku uvidíte priateľa, povedzte mu najprv „Ahoj“ a usmejte sa.
• Pozdravte a usmejte sa na dieťa na ihrisku, ktoré nepoznáte.

Každý krok je vopred prediskutovaný, ale v momente kontaktu matka na svojho milovaného syna netlačí a nenadáva, ak nič neurobil, povolený je len súhlasný motivujúci pohľad a vlastný príklad. Ak dieťa urobilo malý krôčik, potom matka doma spomína na odvážny čin dieťaťa, sústredí sa na to, ako sa druhému dieťaťu páčil pozdrav a úsmev, a nešetrí chválou.

3. Zlepšiť zručnosti dieťaťa

Dieťa je lepšie v kontakte s inými deťmi, ak cíti, že medzi nimi bude úspešné, preto rodičia potrebujú dieťatko rozvíjať rôznymi smermi – naučiť sa liezť, skákať, chytať loptu. Chlapec bude horlivo liezť na preliezku s ostatnými deťmi, ak to vie dobre robiť; nebáť sa kopať s chlapcami do lopty, ak je to pre neho zvyčajná akcia.

Ak rodičia predstavia svoje dieťa jednoduchým hrám - „Jedlé-Nejedlé“, „Semafor“, schovávačka, štítok, „Veveričky na strome“, rôzne hry na hranie rolí, dieťa sa nebude cítiť neisto a nebude sa báť, že nepozná aktivity tohto druhu, do ktorých sú zapojené iné deti.

Pred materskou školou je lepšie naučiť trojročné dieťa základným zručnostiam sebaobsluhy - jesť lyžičkou, obliekať sa; vychovávateľky väčšinou dávajú za príklad deti, ktoré to dokážu, ostatné deti sa budú na vaše bábätko pozerať s rešpektom a ono sa bude v detskom kolektíve cítiť istejšie.

4. Dajte príležitosť prevziať iniciatívu a rozhodovať sa

Z každodenného života je potrebné vyčleniť tie momenty, v ktorých môže dieťa prevziať iniciatívu – napríklad vybrať si, čo bude robiť po večeri, na aké ihrisko pôjde a čo tam bude robiť. Spočiatku môže byť výber medzi niekoľkými možnosťami, aby to bolo pre dieťa jednoduchšie.

Problém autizmu v ranom detstve

Existujú deti, ktoré sú úplne oplotené od vonkajšieho sveta, tento stav sa nazýva raný detský autizmus (RAD). Takéto dieťa od útleho detstva nedočiahne na mamu, nepozerá sa mu do očí, radšej sedí samo, ten istý pohyb dokáže vykonávať celé hodiny. Aj keď dôjde k takejto závažnej diagnóze, rodičovská láska a trpezlivosť a systematické sedenia u psychológa môžu výrazne napraviť správanie.

"Je tam kontakt!"

V rovnomennej zábave, ak chcete vyhrať, musíte nadviazať mentálny kontakt s ostatnými hráčmi. Na zvládnutie strachu by mal byť medzi rodičom a dieťaťom rovnaký kontakt. Ťažkosti v komunikácii, ktoré bábätko zažíva, nie sú dôvodom na paniku, treba len prejaviť empatiu, byť s bábätkom na jednej vlnovej dĺžke, zistiť v čom je problém a jemne mu pomôcť vyrovnať sa.

Len sa nenechajte príliš uniesť, rodičia by nemali zabúdať, že nie všetky deti sú aktívne a hlučné, povahovou črtou môže byť túžba bábätka po osamelej hre.

Niekedy sa dieťa vyhýba kontaktu s inými deťmi, v psychológii sa to nazýva „strach z cudzincov“. Môže sa to stať v akomkoľvek veku, počnúc 8-9 mesiacmi, a existuje na to veľa dôvodov. Ako zachrániť dieťa pred problémom a normalizovať jeho komunikáciu s rovesníkmi, aby sa ich prestalo báť?

Prečo sa dieťa vo veku jedného roka a staršie môže báť iných detí

Existuje mnoho dôvodov, prečo sa dieťa môže báť rovesníkov:

• urazený na stránke;
• zasiahnuť;
• strach z nekontrolovaných činov voči sebe od ostatných;
• neschopnosť komunikovať s deťmi a nájsť východisko z konfliktných situácií;
• nadmerne chrániacich dospelých.

Je potrebné zistiť, či sa dieťa skutočne bojí rovesníkov alebo sa vyhýba kontaktom kvôli hanblivosti.

Ale keď už hovoríme o strachu z iných detí, musíte venovať pozornosť temperamentu a charakteru dieťaťa. Možno je vaše dieťa veľmi plaché, a preto sa vyhýba kontaktu s rovesníkmi. V tomto prípade by radšej komunikoval s niekým, koho dobre pozná, a nie s veľkou hlučnou spoločnosťou. No ak bábätko začne plakať, začne kričať alebo povie, že sa bojí, stojí to za zváženie. Sledujte jeho správanie, aby ste zistili príčinu problému.

Určenie bojazlivého dieťaťa zvyčajne nie je ťažké vzhľadom na napätie a úzkosť v správaní, vyhýbanie sa zdroju ohrozenia a pozitívnu odpoveď na otázku prítomnosti strachu.

Čo robiť, aby sa dieťa prestalo báť rovesníkov

Strach z rovesníkov má na dieťa veľmi silný vplyv. Môžete to prekonať rôznymi spôsobmi. Najprv je však potrebné zistiť situáciu, identifikovať negatívne skúsenosti v škôlke, škole alebo inom kolektíve, ktoré ovplyvnili formovanie správania dieťaťa.

Ako sa hrať na ihrisku s množstvom detí, aby ste prekonali strach

V mladšom veku (približne od dvoch rokov) musia rodičia pomôcť svojmu dieťaťu vyrovnať sa so strachom, počnúc malými:

• po príchode na stránku požiadajte dieťa, aby pozdravilo deti a upozornilo ho na tých, ktorých predtým videl;
• počas hry prideľujte úlohy: jeden kope a druhý berie stroj s pieskom;
• nedovoľte, aby ostatní urážali vášho malého, mal by mať z hier iba pozitívne emócie a musí si byť istý, že v takom prípade ho mama a otec vždy ochránia;
• aby sa dieťa tešilo z hry na ihrisku, v herných centrách a škôlkach, naučte ho deliť sa, čakať, až naň príde rad a vymieňať hračky, ukážte mu to na vlastnom príklade.

Dvojročné deti majú potrebu komunikácie, ktorá im pomôže vyrovnať sa s problémom. Zvyšujúci sa záujem o rovesníkov nakoniec prekoná strach.

Teraz je veľa detských centier pre rozvoj detí, kde sa učia hrať a niečo spolu robiť. Skúste prihlásiť svoje dieťa do skupiny, v ktorej nie je viac ako desať ľudí v jeho veku, skúsení učitelia vás tiež vyzvedia a pomôžu tento problém vyriešiť.

Kolektívne triedy pomôžu prekonať strach, prihlásiť sa do skupín raného rozvoja

Príklad dospelých pre trojročné deti

Existujú určité okolnosti, ktoré prispievajú k vzniku strachu. Patria sem črty rodinnej výchovy, keď sú rodičia príliš ochrankárski alebo naopak, prakticky sa dieťaťu nevenujú kvôli neustálemu zamestnaniu alebo neochote ho pohladiť.

Ak je bábätko neustále obklopené mamou či babičkou, má pocit, že nikoho iného nepotrebuje. Prehnaná starostlivosť môže uškodiť, pretože kuriatko treba po troškách vypúšťať z hniezda a spod teplého krídla, kde nezostane na celý život. Doprajte svojmu dieťaťu viac slobody – nechajte ho vybrať si, aké hračky si vezme na pieskovisko a na aké ihrisko pôjde. Vštepiť dieťaťu pocit sebadôvery, aby z neho vyrástla plnohodnotná osobnosť.

Dajte dieťaťu teplo, starostlivosť a lásku, pretože hlavnou vecou pre dieťa je cítiť vašu podporu

Strach dieťaťa je často ovplyvnený slovami a činmi dospelých. Keď napríklad mamička či babička povie, že sa bojí psov, chorôb, katastrof, neprekvapí, ak po určitom čase na tieto témy začne rozprávať aj bábätko a bude sa rovnako báť. Sledujte svoje slová a činy, pretože výrazne ovplyvňujú vnímanie sveta vaším dieťaťom.

Pred dosiahnutím veku 3 rokov deti častejšie komunikujú s dospelými, pozorujú ich, učia sa pravidlám správania a sledujú akcie s rôznymi predmetmi. Všetko, čo sa okolo dieťaťa deje, okamžite „nasáva“ do seba ako špongiu.

Ak sa problém už objavil, porozprávajte sa s dieťaťom. Podporte dieťa, povedzte mu o tom, čoho ste sa vy sami kedysi báli. V ťažších prípadoch vyhľadajte pomoc psychológa, pomôže zbaviť sa strachu z detí.

Pozitívny vplyv rozprávok

V boji so strachom pomôžu rozprávky. Pri ich čítaní analyzujte s dieťaťom opísané situácie a činy postáv. Podrobne analyzujte, čoho sa postavy v príbehoch boja a ako prekonávajú ťažkosti. To pomôže dieťaťu veriť v seba samého.

Čítanie a analyzovanie rozprávok pomôže dieťaťu vyrovnať sa so strachom.

Správny model správania

Vštepiť dieťaťu správny model správania. Aby ste to dosiahli, musíte rozvíjať spoločenskú schopnosť. Choďte na rozvojové kurzy, ihriská, navštevujte a tiež pozvite priateľov s deťmi k vám domov. Je dôležité naučiť bábätko, aby bolo srdečné a rešpektovalo poriadok v cudzej rodine. Predstavte ho rovesníkom a ukážte, že sú to skvelí chlapi a nemali by ste sa ich báť. Presvedčte dieťa, že je zaujímavé a vzrušujúce hrať sa s ním, naučte ho vytrvalosti v určitých situáciách.

Ak je človek z detstva pokojný, sebavedomý a spoločenský, ľahko vstúpi do akéhokoľvek tímu.

Pomôžte svojmu dieťaťu urobiť prvý krok k silnému priateľstvu

Čo nerobiť, ak má dieťa strach

1. Nezameriavajte sa na existujúci problém.
2. Nehovorte „diagnózu“ vášho dieťatka nahlas.
3. Nediskutujte o situácii s ostatnými, aby ste nezranili dieťa.
4. Nenúťte niekoho byť priateľmi, nevnucujte komunikáciu.
5. Chráňte dieťa pred urážlivými prezývkami a akýmikoľvek nálepkami, pretože je dosť ťažké sa ich zbaviť.
6. Hovorte o iných deťoch ako o láskavých a milých.

Odborníci upozorňujú, že mamičky a oteckovia majú k strachu detí odlišný prístup. Ženy na tento problém reagujú vážnejšie a muži sú jednoduchší: v jednom prípade považujú za potrebné podporovať dieťa av druhom - hanbiť sa. Preto musia psychológovia často spolupracovať s rodičmi (zvyčajne matkami a starými mamami), upozorňovať na ich chyby vo výchove a správaní.

Nie je potrebné pracovať so strachom pre tých rodičov, ktorí nemajú vo zvyku učiť deti, aby sa báli, a ktorí neposilňujú zbabelé správanie detí.

Encyklopédia praktickej psychológie "Psychologos"

http://lib.komarovskiy.net/rabota-so-straxami-u-detej.html

Najjednoduchší spôsob, ako prekonať strach, je odvrátiť pozornosť dieťaťa, prepnúť jeho pozornosť na sekundárny problém. Pokúste sa požiadať dieťa, aby nakreslilo svoje obavy, aby stratilo situáciu so svojimi rodičmi. Deti si s problémom vedia poradiť samé, dôležité je povedať im, ako na to.

Hlavnou technikou pri práci so strachmi u detí je odstránenie strachu dieťaťa zo strachu. ... Formulácie: „Strach nie je strašidelný“, „Strach je normálny, každý sa bojí, nie je hanba báť sa“, „Strach nám pomáha, strach sa o nás stará“, „Musíš prijať svoj strach“ - všetky tieto navonok rôznorodé sugescie majú jednu vnútornú úlohu: pokojný, nebojácny postoj dieťaťa k tým psychofyziologickým procesom, ktoré sa bežne nazývajú strach.

Encyklopédia praktickej psychológie "Psychologos"

http://lib.komarovskiy.net/rabota-so-straxami-u-detej.html

Strach detí je normálny, ale pri riešení tohto problému je veľmi dôležitá úloha rodičov. Pomôžte dieťaťu zvládnuť to, podporte ho, rozprávajte sa s ním a snažte sa postupne zbaviť strachu. Obklopte malého človiečika teplom, starostlivosťou a láskou. Pracujte na sebe, pozerajte sa na seba zvonku, pretože deti úplne kopírujú dospelých. Povedzte nám, ako sa vyrovnávate so svojimi strachmi. Ak problém nedokážete vyriešiť sami, obráťte sa na detského psychológa.

Keď sa dieťa práve narodí, nepozná pojem strach. Potom si však všimnete, že sa vaše bábätko bojí ísť samé do tmavej miestnosti alebo ísť večer samé von. Chápete, že u dieťaťa sa rozvíja strach – druh pocitu úzkosti, obáv alebo úzkosti, ktorý sa vyznačuje zmenami v emocionálnom pozadí. Môže mať zvýšený tep, narušený rytmus dýchania, zvýšené svalové napätie. Strach je odpoveďou dieťaťa na vonkajšiu hrozbu – skutočnú a/alebo vymyslenú.

Diagnostiku detských strachov vykonávajú špecialisti v tejto oblasti: psychológovia, psychiatri alebo psychoterapeuti prostredníctvom rozhovorov, testov a dotazníkov. Na základe výsledkov výskumu sa vyberú adekvátne metódy liečby.

Čo je základom strachu dieťaťa

Strach je spôsob sebazáchovy. Na rozdiel od strachu dospelých, strach detí nie je vždy založený na skutočnej hrozbe.

Rozvíjajú sa na základe informácií, ktoré deti dostávajú, dotvára ich bohatá a ovplyvniteľná detská fantázia a u väčšiny detí sa odovzdávajú samé. Ale ako v každom pravidle, aj v záležitostiach detského strachu existuje malé percento výnimiek, prípady, keď sa obyčajný strach rozvinie do fóbií, ktoré si vyžadujú špeciálne zaobchádzanie. U dievčat sa fóbie prejavujú častejšie ako u chlapcov. Faktory prispievajúce k rozvoju strachu u detí sú ich osamelosť v rodine, obmedzená komunikácia s rovesníkmi.

Tie deti, ktoré majú živú predstavivosť, vnímavosť a vysokú dôverčivosť, sú náchylnejšie na rozvoj stavov úzkosti. Často je rozvoj strachov uľahčený výchovou, nestabilnými vzťahmi medzi dieťaťom a rodičmi.

Medzi príčiny detského strachu patria:

1. Psycho-emocionálna trauma zažívaná dieťaťom v ranom veku. Práve u nich sa najčastejšie vyvinú fóbie a ťažko sa liečia. Príkladom takýchto prípadov je strach zo psov po uhryznutí.
2. Rodičovské zastrašovanie, aby sa zabránilo antisociálnemu správaniu dieťaťa. Napríklad "ak budeš plakať, príde zlý strýko a odvedie ťa."
3. Patologická úzkosť samotných rodičov pri každej príležitosti. Nekonečné zákazy a podrazy rozvíjajú v dieťati pocit neustálej úzkosti, ktorý prerastá do strachu.
4. Agresívne správanie rodičov smerujúce k ponižovaniu dôstojnosti dieťaťa, demonštrovanie dominancie rodiča nad dieťaťom vytvárajú komplexné obavy a strach o svojich príbuzných.
5. Hororové filmy alebo násilné počítačové hry so scénami násilia tiež rozvíjajú u dieťaťa strach z opakovania videných situácií.
6. Prítomnosť určitej psychickej choroby sa môže prejaviť aj vo vývoji strachu u detí. Určiť typ ochorenia a predpísať liečbu je možné až po vyšetrení dieťaťa odbornými odborníkmi.

Mechanizmus vzniku a rozvoja strachov

Prvé obavy vznikajú u detí vo veku dvoch-troch rokov, keď po pochopení vonkajších informácií začnú fantazírovať, vymýšľať a predstavovať si niečo nezvyčajné. Vrchol fantazírovania dosahuje v predškolskom a základnom školskom veku. Čím je dieťa vnímavejšie, tým sú jeho obavy rozmanitejšie a nezvyčajnejšie. Keďže v mladom veku dieťa ešte nie je schopné analyzovať príčiny strachu a jeho reakcie, vedie to k upevňovaniu a udržiavaniu strachu. S vekom sa menia situácie, ktoré prispievajú k rozvoju strachu, a menia sa aj oblasti života dieťaťa: od strachu, že zostane bez matky v dojčenskom veku, až po sociálne strachy v školskom veku.

Typy strachu u detí

Strachy detí sa delia na sociálne a prirodzené. Prvé sa formujú v procese medziľudskej komunikácie dieťaťa s ostatnými, druhé sú spojené s prirodzeným zmyslom sebazáchovy.

Podľa povahy výskytu sú obavy detí tiež rozdelené:

• na obzvlášť hodnotných, ktoré sú výplodom detskej fantázie a nadobúdajú pre dieťa mimoriadny význam;
• obsedantný, ktorý vznikol v dôsledku určitej životnej situácie (strach z uzavretého priestoru) a ľahko sa rozvinie do paniky;
• blud, ktorý sa logicky nedá vysvetliť.

Poznámka!

Príznaky objavenia sa strachu u novorodencov sú chvenie rúk a nôh, úzkosť a bezdôvodný plač. Vyvolávať obavy v takom malom veku sú schopné náhlych pohybov, hlasných zvukov, jasného osvetlenia. Do šiestich mesiacov má dieťa zvýšený pocit pripútanosti k matke - jej strata zraku na dlhú dobu tiež spôsobuje úzkosť a úzkosť. S pribúdajúcim vekom sa dieťa začína báť cudzích ľudí, výšok, drsných zvukov, samoty.
Po dvoch rokoch dieťa spája svoje obavy s jednotlivými predmetmi: agresívne zvieratá, autá pohybujúce sa vysokou rýchlosťou, oheň.

V období „krízy troch rokov“ sa u dieťaťa rozvíja strach z potrestania za spáchané previnenie, existuje strach, že ho rodičia nemilujú.

V predškolskom veku sa pod vplyvom rozprávok a fantastických komiksov vytvára strach z čarovných, neexistujúcich zvierat a tvorov, trollov a duchov. Školáci a dospievajúci sa boja vystúpiť pred publikom, dostať nedostatočnú známku, obávajú sa kritiky, odsúdenia a zosmiešňovania. Taktiež dospievajúce deti sa môžu začať báť rôznych katastrof a nehôd, požiarov a povodní.

Na pozadí strachu dieťa stráca pokoj, stáva sa podráždeným, mizne chuť do jedla, spánok, zhoršuje sa celkový zdravotný stav.

Ak sa dieťaťu včas neposkytne psychická podpora, strachy prerastú do fóbií, posadnutostí a psychických porúch.

Ako identifikovať prítomnosť strachu u dieťaťa.

Pretrvávajúce detské obavy nútia rodičov vyhľadať odbornú pomoc lekárov. Diagnóza začína dôverným rozhovorom s dieťaťom s cieľom identifikovať príčiny úzkosti a úzkosti.

Ďalšími metódami vyšetrenia dieťaťa sú špecializované vekové dotazníky, kresbové testy, rozprávky na diagnostiku situácií a iné psychologické testy.

Liečime strach detí

Aby sa dieťa vyrovnalo so svojimi strachmi, potrebuje sa cítiť bezpečne, pokojne a ako doma. Za týmto účelom psychológovia a psychoterapeuti pracujú nielen so samotným dieťaťom, ale aj s rodičmi, učia ich metódy výchovy úzkostného dieťaťa, spôsoby efektívnej interakcie, organizovanie správneho odpočinku a komunikácie.

Kurzy psychoanalýzy a tvorivé dielne sa konajú individuálne, aby si vizualizovali detský strach a doslova ho zničili.

Pri hlbších psychických poruchách sa až do dosiahnutia viditeľného efektu používa medikamentózna liečba. Akákoľvek liečba sa vykonáva pod dohľadom lekára podľa prísne predpísaného predpisu. Ošetrujúci lekár sa zaoberá aj korekciou liečby, vymenovaním dodatočných finančných prostriedkov a určením trvania ich príjmu.

V priebehu času sa strach dieťaťa stratí. Hlavnou vecou je venovať pozornosť jeho psychologickému a emocionálnemu vývoju, milovať svoje dieťa, starať sa oň, zaobchádzať s ním ako s rovným, správne organizovať svoj voľný čas, vyberať si v prospech vonkajších aktivít a tvorivého rozvoja.

A ničoho sa neboj.