Šikanovanie je systémové zlyhanie školského kolektívu. Čo mám robiť, ak je moje dieťa v škole šikanované? Čo majú rodičia robiť, ak je dospievajúce dieťa v škole šikanované spolužiakmi alebo učiteľmi - návod Šikanovanie detí v škole

Jekaterina Morozová

Čas čítania: 8 minút

A A

Bohužiaľ, nie všetky deti majú šťastie na spolužiakov a učiteľov. Priateľská trieda, v ktorej sa deti ráno ponáhľajú behať a zabudnú sa naraňajkovať, je vzácnosťou. Ale nemať kamarátov v škole nie je to najhoršie. Horšie - keď šikanovanie začína nad školákom. Podľa štatistík sa v moderných školách každým rokom objavuje čoraz viac prípadov „šikanovania“ a na takýchto demonštračných akciách sa zúčastňujú nielen úzkoprsí spolužiaci, ale niekedy aj samotní učitelia.

Čo robiť s páchateľmi a ako zachrániť dieťa?

Známky toho, že dospievajúce dieťa je v škole šikanované - naučte sa rozumieť!

O krutosti detí sa dajú napísať celé vedecké pojednania. Bohužiaľ, vo veku 11-12 rokov a takmer pred ukončením štúdia sa v deťoch „z ničoho nič“ náhle usídli neoprávnená krutosť a agresivita.

Potom to prejde. Nie však všetky.

A následky takéhoto šikanovania niekedy zostanú na deťoch, ktoré boli urazené na celý život.

Nezmyselné a nemilosrdné šikanovanie nie je „módny trend“. Vždy tu bola šikana. Ďalším problémom je, že metódy šikanovania sa stali sofistikovanejšími a niekedy musia rodičia dokonca zmeniť mesto bydliska, aby ochránili nervový systém svojho dieťaťa.

Ako pochopiť, že vaše dieťa je v škole šikanované, urážané, šikanované?

Adolescenti sú deti „tajného obdobia“ dospievania. Nie všetci majú dostatok kontaktu s rodičmi, aby sa vyhli chybám a urobili správne rozhodnutie. Najčastejšie si rodičia uvedomia tento problém, keď presahuje rámec triedy.

Okrem toho môže byť pre dieťa ponižujúce diskutovať o tomto probléme s rodičmi - to sa často stáva s chlapcami, ktorých otec do nich vháňa z kolísky „si muž, rieš si svoje problémy!

Je teda čas zasiahnuť?

• Dieťa často prichádza s modrinami a škrabancami, na ktoré nie je dôvod.
• Dieťa často veci „rozbije“, „pokazí“, „stratí“.
• Dieťa neustále hľadá dôvod, prečo neísť do školy – vymýšľa choroby, nahrieva teplomer na batériu, odkazuje na chorý žalúdok a hlavu atď.
• Dieťa začalo zle jesť a spať. V noci prichádzali zdravotné problémy a nočné mory.
• Akademická výkonnosť klesá, rovnako ako záujem o školské práce vo všeobecnosti.
• Dieťa je neustále depresívne, nerado nadväzuje kontakt.
• Existujú pokusy o sebapoškodzovanie a pod.
• Batoh a tvar dieťaťa sú často „roztrhané“ a „špinavé“.

Ak sa zhodujú aspoň 3-4 príznaky, ktoré sa opakujú každý deň, buďte si istí, že vaše dieťa potrebuje vašu pomoc.

Dôvody šikanovania tínedžera v škole – prečo je vaše dieťa bité, ponižované atď.?

Šikanovanie v škole nie je len dočasný neškodný jav, ktorý dieťa vydrží.

Šikanovanie je nebezpečné s vážnymi následkami, medzi ktoré patrí nielen strata spánku, naberanie komplexov a pokles sebavedomia dieťaťa, ale aj oveľa nebezpečnejšie – psychické zrútenia a dokonca aj pokusy o samovraždu.

A nemusí ísť o fyzické šikanovanie. Práve psychické útoky sa stávajú oveľa sofistikovanejšími a deštruktívnejšími.

Žiadne dieťa nikdy nezabudne na šikanovanie. A nie každý z tých, ktorí prešli prenasledovaním, to vydrží bez následkov. Preto, aby naše deti, vyrastajúce, nebehali po školách so samopalmi v snahe pomstiť sa páchateľom (ako sa dnes často ukazuje v správach), musíme byť k nim pozorní nielen dnes, ale skoro včera.

Kto je ohrozený a aké sú hlavné dôvody šikanovania?

V skutočnosti môže každý patriť do rizikovej skupiny a zvyčajne existujú štyri dôvody šikanovania:

• Dieťa nie je ako všetky ostatné. Napríklad príliš chudý alebo naopak nadváha, nosenie okuliarov, výborný študent alebo smoliar, príliš aktívny alebo naopak príliš pasívny, strkanec alebo tichý a podobne. Dôvodom šikanovania dnes môže byť náboženstvo a telesné postihnutie, nedostatok módnych vecí a profesie rodičov, tvar očí a neschopnosť postarať sa o seba atď.
• Dostal sa do horúcej ruky - bol na nesprávnom mieste a ako sa hovorí, v nesprávnom čase.
• Dieťa je v triede nové. Niekedy to stačí.
• Dieťa sa správa provokatívne a všetkých vyprovokuje k odvetnému bojkotu alebo obťažovaniu.

Kto sa zvyčajne stáva podnecovateľom šikanovania?

1. Učitelia, ktorí medzi učiteľmi nemajú miesto.
2. Asociálne „prvky“ triedy. Deti z dysfunkčných rodín, ktoré ich šikanujú, aby neboli šikanovaní za to, že patria do takejto rodiny. Deti, ktoré majú psychické problémy. Deti, na ktorých výchovu rodičia jednoducho zabudli.
3. Obľúbené deti sú aktivisti a vodcovia, „králi a kráľovné“ školy, ktorých počúvajú ostatné deti a v skutočnosti sa stávajú družinou týchto vodcov.

Prečo je vaše dieťa obeťou šikanovania?

Nemyslite si, že vaše dieťa je nejako iné. Veď aj poctivosť a slušnosť dieťaťa, vnímaná rovesníkmi ako slabosť, sa môže stať príčinou šikanovania. Alebo odmietnutie dieťaťa fajčiť pre spoločnosť, či šikanovať iné dieťa.

Samozrejme, stojí za to hľadať dôvod, pretože potom bude oveľa jednoduchšie riešiť situáciu, ale neočakávajte, že vám bude tento dôvod jasný.

Je dôležité poznamenať ešte jednu nuanciu.

Jednou z podmienok šikanovania, bez ktorej to v skutočnosti nebude možné, je súhlas učiteľa:

• Len nedbalý postoj: učiteľ nad všetkým zatvára oči, lebo je mu to jedno.
• Učiteľ ešte nie je taký skúsený, aby si všimol prenasledovanie, ktoré je navyše vykonávané úskočne. Alebo si už všimne výsledok šikanovania, keď obeť začne páchateľom reagovať. Je ľahké uhádnuť, čo v tomto prípade letí od učiteľa k obeti, pretože páchatelia robia svoje temné činy potichu a nepozorovane. Táto situácia je najbežnejšia. Učiteľ, bohužiaľ, jednoducho nie je schopný sledovať všetko a všetkých. Najmä ak je trieda preplnená.
• Do šikanovania sa zapája aj samotný učiteľ. Prípad je zriedkavý, ale vážny.

Bez ohľadu na to, aké urážlivé je to pre učiteľov v tejto situácii, vo väčšine prípadov atmosféra v triede závisí od nich. A práve učiteľka ako druhá „matka“ každého z detí je zodpovedná nielen za ich intelektuálny, ale aj psychický stav v škole.

Čo majú rodičia robiť, ak dospievajúce dieťa v škole šikanujú spolužiaci alebo učitelia – návod

Nikto nedá recept na tému "ako rýchlo zastaviť šikanu." Takéto recepty neexistujú. Prečo by malo byť dieťa povinné napraviť ten či onen „nedostatok“, svoju vlastnosť, ktorá sa stala dôvodom na obťažovanie?

Ak by dôvodom šikanovania bolo len samotné šikanovanie pre „záujem zvierat“, tak je jedno kto a aký, ale aj tak budete šikanovaní. A nasledovať príklad podnecovateľov, snažiť sa ich potešiť a zachrániť sa je tá najhoršia možnosť, pretože to len zvýši prenasledovanie, pre ktoré budú ďalšie 2 dôvody – slabosť a sebaponižovanie.

Čo robiť?

• V prvom rade - učiteľovi! Všetky školské problémy sa začínajú riešiť len s ním. Potom, ak to nepomôže, naučím sa naspamäť. Potom, ak to znova nepomôže, choďte za riaditeľom.
• Šikanovanie nemožno „liečiť“ na úrovni (primitívnej) obete-násilníka. Na nápravu situácie je potrebné spolupracovať s celým tímom „svedkov“ naraz.
• Analyzujte príčinu šikanovania. Prirodzene, nemusíte ďalej hovoriť o páchateľoch, ale ak je vo vašej moci dodať dieťaťu dôveru, hľadajte spôsoby. Dieťa je príliš krehké a slabé - dajte ho do sekcie, kde sa stane sebavedomejším. Neviete, ako reagovať na páchateľov? Naučte svoje dieťa „dať úder“ (psychologicky) a byť „na koni“ v každej situácii. Problémy s dikciou? Odneste to k logopedovi. Atď. Premeňte všetky slabé stránky dieťaťa na silné stránky.
• Dobrou možnosťou by mohla byť demonštračná „debrífing“ s učiteľom, riaditeľom a rodičmi všetkých strán. Pre tínedžerov, pre ktorých ešte nie je všetko stratené (vyhrážky boli vymyslené, arogancia bola predstieraná), môže byť vyhliadka, že odídu zo školy, či dokonca zaevidovanie v detskej policajnej miestnosti, výborným podnetom, aby pokorili svoje ambície a zmenili svoje správanie.
• Ak sa použije násilie, cez učiteľa vedie priama cesta k riaditeľovi a potom na prokuratúru atď. Ani jeden násilný čin by nemal zostať bez reakcie rodičov – aj malicherný žart v podobe facky po chrbte spolužiaka alebo zakopnutia môže viesť k vážnym následkom.
• Naučte svoje dieťa správať sa spôsobom, ktorý páchatelia neočakávajú : pokojne odpovedajte na nadávky, ignorujte posmešky a pod. Samozrejme, že v prípade, keď začne vážnejšie prenasledovanie, poškodzovanie vecí dieťaťa, keď mu nie je umožnené prejsť, keď začnú vážne urážky a použitie sily, to nemôžete tolerovať - ​​musíte konať a okamžite a tvrdo . Opäť – nie svojpomocne, ale prostredníctvom učiteľov, riaditeľov a rodičov páchateľov.
• Nájdite spôsob, ako spriateliť svoje dieťa s tyranmi. Takýmto spôsobom môže byť spoločný výlet niekam (s celou triedou) - na exkurziu, na piknik a pod., spoločné hry a záľuby, hrnčeky, môžete pozvať aj deti na návštevu na narodeniny. Prirodzene, nepriatelia sa okamžite nezmenia na priateľov, ale stanú sa menej nebezpečnými a niekto sa zmení na spojencov. Toto, samozrejme, nie je o podplácaní páchateľov! Toto je najhoršie rozhodnutie, aké môže rodič urobiť.
• Pomôžte svojmu dieťaťu prekonať strach. Niekedy stačí len prestať sa báť šikanovania, aby prestali šikanovať.
• Pomôžte svojmu dieťaťu presadiť sa ak pre neho v škole nie sú také možnosti. Nechajte ho nájsť sa v športe alebo v koníčku: určite nájdite pre svoje dieťa aktivitu, ktorá zvýši jeho sebavedomie a sebaúctu.
• Chráňte svoje dieťa pred šikanovaním, ako len môžete : stretnúť sa zo školy a odprevadiť sa, kým situácia sama od seba neustúpi. Väčšina šikanovania v procese šikanovania spolužiakov sa spravidla vyskytuje po škole mimo jej územia. A v samotnej škole je príliš veľa svedkov.
• Kúpte svojmu dieťaťu špeciálne technické zariadenie , ktorá vám pomôže uvedomiť si aktuálnu situáciu aj miesto pobytu dieťaťa.

Tieto tipy sú dobré pre situácie, ktoré nezachádzajú príliš ďaleko.

Čo ak je však páchateľ skutočným agresorom, voči ktorému nevie nájsť kontrolu ani učiteľ, ani riaditeľ, ani samotní rodičia agresora?

V tomto prípade konajte tvrdo a rýchlo! Samozrejme, nebudete môcť zorganizovať ochranu od nuly, ale ak už existujú skutočnosti ovplyvňujúce vaše dieťa, nečakajte, kým sa riaditeľ prestane báť publicity (majú taký strach z „hluku“, že sú pripravení obetovať školákov týmto mladistvým darebákom).

Vaše akcie: žiadosť adresovaná riaditeľovi a v prípade absencie akejkoľvek reakcie žiadosť na RONO, následne na políciu. K žiadosti možno priložiť výpovede svedkov, iných rodičov, potvrdenia z pohotovosti a pod. Nuž teda – na súd.

Alebo možno nemusíte?

Sú chvíle, keď si rodič kladie otázku – „nezhorší sa to pre dieťa, ak zasiahnem?“.

Áno, sú situácie, do ktorých je lepšie sa nemiešať. Ak by však skutočne išlo o šikanu, s ktorou si dieťa nevie poradiť samo (a nie o jednorazovú urážku či hádku medzi spolužiakmi), tak ako to ešte zhoršiť tým, že túto šikanu zastavíte?

Predstavte si na chvíľu, čo by sa mohlo stať vášmu dieťaťu, ak by nezvládlo túto nálož problémov? Je lepšie dostať sa tam, kde ste neboli pozvaní, ako neskôr ľutovať, že ste nezasiahli.

Čo je absolútne nemožné urobiť?

• Vykonajte lynčovanie páchateľov. Bez ohľadu na to, ako veľmi chcete týchto chuligánov "smrknúť na sopku", nemôžete to urobiť. Po prvé tým situáciu nevyriešite a po druhé, v tomto prípade vás môžu priviesť „pod článok“ („cizích detí sa nebolo čoho dotknúť“) a páchatelia získajú o dôvod viac na prenasledovanie. tvoje dieťa. Postupujeme striktne v rámci zákona!
• Naučte dieťa reagovať na takéto akcie. Netreba učiť dieťa reagovať rovnako. Aj keď ide o použitie sily. Samozrejme, že je skvelé, keď sa dieťa vie postaviť za seba, ale nemôžete ho naučiť „vracať úder“. Niekedy sa takéto odpovede celkom náhodou stanú príčinou invalidity a dokonca smrti páchateľa (bohužiaľ padol atď.).
• Snaží sa „kúpiť“ miesta páchateľov. Podplácanie je jedným z najnezmyselnejších, najhlúpejších rozhodnutí, ktoré nakoniec povedie k spätnému ohlasu a dieťa bude dlho označované za slabocha, patolízalca a „šestku“.
• Ignorujte šikanovanie dieťaťa a nechajte ho v riešení tohto problému na pokoji („on si s tým poradí sám!“). Pamätajte - nemusí sa s tým vyrovnať.

Prestúpiť na inú školu – či neprestúpiť?

Samozrejme, môžete svoje dieťa preložiť do inej triedy a do inej školy a dokonca sa presťahovať do iného mesta – má to však zmysel?

Vo väčšine prípadov takéto opatrenia jednoducho nie sú opodstatnené a problém sa pomerne rýchlo vyčerpá a na konci školenia sa páchatelia s obeťami stanú takmer najlepšími priateľmi.

Preto starostlivo analyzujte situáciu a zvážte „výhody a nevýhody“ - možno preklad nie je potrebný a spoločné úsilie učiteľov, vás a dieťaťa môže problém vyriešiť.

Ďalšou otázkou je, ak sa učitelia a riaditeľ nechcú vŕtať v probléme a šikanovanie naberá rozmery, ktoré ohrozujú nielen nervovú sústavu, ale aj zdravie dieťaťa, tak si netreba vyberať.

A to najdôležitejšie: držte palce! Chodievajte na školské stretnutia, rozprávajte sa so svojím dieťaťom, spoznávajte jeho učiteľov a spolužiakov, uvedomujte si problémy a úspechy dieťaťa, aby ste mu včas poradili, varovali pred chybami, pomáhali a kládli slamky.

Nastali podobné situácie vo vašom živote? A ako si sa z nich dostal? Podeľte sa o svoje príbehy v komentároch nižšie!

Šikanovanie sa často nehovorí nahlas, pretože môže poškodiť dobré meno školy, žiakov alebo rodičov. Ale existuje a môže priniesť veľké problémy každému, kto sa na ňom podieľa – vrátane iniciátorov agresie. Šikanovanie je poháňané ignoranciou, maximalizmom a sociálnym prostredím, ktoré v mnohom vytvára predpoklady pre tlak na jednotlivých členov komunity.

Najviac stresujúci je v tomto smere vek 11-14 rokov, kedy tínedžeri hľadajú samých seba a svoje miesto vo svete. Budujúc svoju identitu, spájajú sa do skupín. V tomto období sú detské skupiny veľmi oddelené a majú priamu ideológiu bez gradientov: svet pre tínedžerov je rozdelený na čiernobiely. Vytvorené skupiny tínedžerov sa snažia zachovať integritu.

Najjednoduchší spôsob, ako udržať skupinu stabilnú, je skonštruovať myšlienku vonkajšieho nepriateľa a hľadať slabšieho nepriateľa, ktorého systematický útlak uspokojuje členov dominantnej skupiny.

V sociológii sa tomu hovorí negatívna mobilizácia. Skupina udržiava vnútorný konsenzus vonkajším násilím. Takýto systém môže existovať pomerne dlho a stabilne.

Typicky je niekoľko ľudí posadnutých myšlienkou niekoho šikanovať. Používajú hrubú silu, aby si udržali autoritu a smerovanie nižších spolužiakov. Niekto sa zúčastňuje prenasledovania, aby sa vyšplhal v hierarchii vyššie, niekto sa šikanovaniu venuje pre potešenie, niekto to robí zo strachu, vnútorne sympatizuje s objektom šikanovania (z angl. bullying).

Klasickým príkladom psychologického šikanovania v oblasti vzdelávania je film Scarecrow od Rolana Bykova, v hlavnej úlohe s mladou Kristinou Orbakaite, kde je veľmi jasne odhalená téma šikany medzi tínedžermi. Na tematických fórach pre učiteľov účastníci často pozývajú problémových študentov, aby sa zoznámili so „Strašiakom“, aby mohli vidieť ich činy zvonku.

Obťažovanie sa vykonáva stanovenými spôsobmi:

• morálne zneužívanie,
• fyzické násilie,
• poškodenie osobného majetku,
• fámy, klebety, klamstvá.

Samostatne stojí za zmienku takzvaná „internetová šikana“ – produkt digitálneho veku. V niektorých prípadoch sa internetové obťažovanie prejavuje hľadaním kompromitujúcich dôkazov na obeti, po ktorom nasleduje vydieranie. Okrem vydierania dochádza na internete k účelovému „odlivu“ kompromitujúcich informácií. Cielený trolling môže slúžiť ako jeden z nástrojov internetového obťažovania. „Trollovia“ hrajú na slabosti svojich obetí: bijú na sebaúcte, zosmiešňujú záľuby a nedostatky iných ľudí.

Požiadali sme psychologičku, ktorá sa problémom školského šikanovania zaoberá, aby nám odpovedala na niekoľko otázok o tom, ako šikanovanie funguje a čo robiť, ak sa s ním stretávajú vaše deti.

Alexandra Bochaver,

Kandidát vied v psychológii, vedecký pracovník, Centrum pre výskum súčasného detstva, Inštitút vzdelávania, Vysoká škola ekonomická na Národnej výskumnej univerzite.

Mechanizmus šikanovania a rizikové skupiny

Šikanovanie je účelové pravidelné agresívne správanie voči niekomu v podmienkach nerovnosti moci a moci. Funguje ako mechanizmus budovania systému sociálnych statusov. Ak je v skupine veľa napätia a neistoty, potom vytvorenie pólov „agresor-obeť“ obdarí dvoch (alebo viacerých) ľudí najvyšším a najnižším postavením, čo umožní ostatným členom skupiny usadiť sa v stredných pozíciách. .

Dieťa, ktoré sa ocitne v úlohe obete, je zvyčajne niekto, kto je z nejakého dôvodu psychicky zraniteľnejší ako ostatní. Táto zraniteľnosť môže súvisieť s odlišnosťou dieťaťa od väčšiny vo vzhľade, etnickom pôvode, zdravotnom stave atď. To, že dieťa bolo najvyššie v triede (čiernooké, dobre čítavé, telesne slabé a pod.), však nemusí nutne viesť k tomu, že bude prenasledované spolužiakmi.

Dôležitejšie je, ako dieťa reaguje na agresiu voči sebe: ak má problémy so sebaovládaním, ľahko upadá do zúrivosti alebo plaču, necíti iróniu a nevie pokojne reagovať na útoky, potom sa zvyšuje pravdepodobnosť, že sa urazí. .

Navyše ťažké životné situácie (napríklad rozvod rodičov alebo sťahovanie do iného mesta), ktoré dieťa traumatizujú a čerpajú z jeho emocionálnych síl, ho robia zraniteľnejším voči agresivite v škole. V tomto prípade nemusí mať dostatok prostriedkov na zvládnutie negatívneho správania spolužiakov a budovanie konštruktívnych vzťahov s nimi.

Existuje mýtus, že existujú deti, ktoré musia byť šikanované kdekoľvek do školy. Nie je to tak: všetko závisí nielen od toho, ako sa konkrétne dieťa správa a ako je pripravené vstúpiť do priateľskej komunikácie, ale do veľkej miery aj od toho, aký typ vzťahu je v skupine akceptovaný, aké spôsoby správania sú podporované a vysielané dospelými.

Dôsledky šikanovania pre účastníkov

Na šikanovaní sa podieľajú tri strany: dieťa, ktoré sa ocitne v úlohe obete; dieťa zapojené do prenasledovania; deti, ktoré boli svedkami šikanovania. Výskumy ukazujú, že systematické šikanovanie, ktoré nie je včas zastavené, vedie k negatívnym dôsledkom pre všetkých účastníkov situácie, čo ovplyvňuje ich postoj, správanie a očakávania od iných ľudí.

Deti, ktoré sú neustále šikanované, často vykazujú psychosomatické symptómy úzkostno-depresívnej poruchy, môžu byť náchylné na sebadeštruktívne správanie až po samovražedné pokusy, častejšie ochorieť, strácajú akademickú motiváciu a majú tendenciu nechodiť do školy. Začnú vnímať svet ako nebezpečný a seba ako nechránených.

Dieťa, ktoré dlhodobo beztrestne šikanuje, sa často presvedčí, že ten, kto je pri moci, má pravdu a túto skúsenosť prenáša aj do iných vzťahov a pripravuje sa na to, že ho niekto silnejší poníži rovnako ako ono. teraz robím s iným dieťaťom. Šikanujúce deti majú väčšiu pravdepodobnosť, že neskôr prejavia iné formy urážlivého správania.

Deti, pred ktorými dochádza k systematickému prenasledovaniu niektorých rovesníkov inými, zažívajú strach a hanbu. Ak šikanu nezastaví ich zásah alebo začlenenie dospelých, zvyknú si, že ich účasť je pasívna a ich počty nič neznamenajú.

Dlhodobé šikanovanie v triede má negatívny vplyv na všetky deti, odstavuje ich od rešpektujúcich partnerských vzťahov a zdôrazňuje bezmocnosť jedných a moc (moc, postavenie) druhých. Nečinnosť dospelých tento pocit posilňuje.

Vplyv rodiny a učiteľov

Rodina je pre dieťa najdôležitejším sociálnym prostredím, vzťahy, v ktorých sa ukladajú jeho spôsoby interakcie so svetom a očakávania od iných ľudí. Keď sa v rodine praktizuje násilie, ponižovanie, hrubosť a neúcta, dieťa s väčšou pravdepodobnosťou prejaví rovnaké správanie v škole. Ak sa v rodine ľudia navzájom prejavujú záujem, rešpekt, teplo, sú pripravení pomáhať si a podporovať sa, pomáha to dieťaťu orientovať sa na konštruktívne vzťahy v triede. A v prípade agresie od iných detí mal dostatok prostriedkov a podpory, aby sa s tým vyrovnal.

Veľmi dôležitý je aj postoj učiteľov k tomu, ako by sa mali budovať vzťahy v triede a medzi deťmi a učiteľmi.

Učiteľ, ktorý rešpektuje žiakov, posilňuje ich sebaúctu a oslavuje ich úspechy, je pripravený diskutovať o ťažkých situáciách v triede, reaguje na požiadavky školákov a ich rodičov, pracuje na tom, aby vzťahy v triede boli konštruktívne a agresívne. nestanú trvalými.

Učiteľ, ktorý ignoruje psychologickú klímu v triede a vzťahy medzi deťmi, ponižuje jedného zo žiakov alebo má „obľúbencov“, pričom celú triedu označí za „neučiteľnú“, „súbežne najhoršiu“ atď., nie je pripravený venovať pozornosť zložitých a konfliktných situácií, jeho správanie skôr eskaluje šikanu. Podnecuje tak agresivitu namierenú na jedno z detí a uvoľnenie napätia v triede.

Ak je dieťa šikanované

Je dôležité, aby si rodičia zhruba predstavili situáciu v triede – s kým sa ich dieťa kamaráti, s kým nie, aký má vzťah s učiteľmi, ako blízko je trieda. Je užitočné byť si vedomý, ak dôjde k nejakým dôležitým zmenám. Ak rodič zistí, že jeho dieťa je systematicky šikanované alebo obťažované, môže urobiť niekoľko nasledujúcich vecí.

• Podporte dieťa a ukážte mu, že bez ohľadu na to, ako sa vzťahy v triede vyvíjajú, rodič ho miluje a oceňuje (nehanbite sa, neobviňujte).
• Skúste si ujasniť, čo sa presne deje a vymyslite (sama, s dieťaťom, s pomocou iných detí či dospelých, s psychológom) nové spôsoby, ako reagovať na vzniknuté situácie (reagovať na osočovanie a pod. zapnuté). Je dôležité, aby tieto metódy pomohli chrániť hranice a prejsť na iný štýl vzťahu. Pokojné parry, humor, odstup a iné spôsoby, ako pomôcť udržať rovnováhu, vám s tým pomôžu.
• Aktivovať alternatívne školské prostredie, kde sa zvyšuje sebavedomie (krúžky a oddiely, ktoré má dieťa rado, kde je úspešné).
• Zmeňte, čo sa zmeniť dá, aby ste znížili frekvenciu stretnutí vášho dieťaťa so šikanovaním. Môžete si nájsť novú cestu do školy, nenosiť do školy predmety, ktoré vyvolávajú šikanu, zablokovať páchateľa na sociálnej sieti.
• Porozprávajte sa s triednou učiteľkou o vzťahoch v triede a o správaní detí. Je dôležité, aby rodič pochopil, čo presne triedny učiteľ vidí a aký má k tomu vzťah, ako aj pomôcť mu vypracovať akčný plán – od jemného zásahu učiteľa v konkrétnych situáciách až po diskusiu o epizóde šikanovania na vyučovacej hodine. alebo rodičovské stretnutie. Tu je vhodné pripomenúť, že šikanovanie v triede sťažuje učenie a zvyčajne je v záujme učiteľov, aby mali v triede dobré vzťahy. No často sa nevedia v ťažkej situácii zachovať a dokážu ju ignorovať. Dôležitá je aj podpora rodičovskej komunity: pri kolektívnych výzvach je pre triedneho učiteľa ťažšie ignorovať, čo sa deje.
• Upozorniť školského psychológa na situáciu šikanovania, pomôcť triednemu učiteľovi, pracovať s triedou a preniesť situáciu z kategórie neviditeľných do kategórie tých, s ktorými sa pracuje. Ak sa dospelí snažia udržiavať rešpektujúce a konštruktívne vzťahy, existuje veľká šanca na úspešné vyriešenie situácie. Ak sa k škole ako celku pristupuje neúcta k sebe navzájom (riaditeľ kričí na učiteľov, učitelia sa boja rodičov a ponižujú deti), šanca, že sa situácia zmení, je oveľa menšia.
• Nájdite pre dieťa psychologickú skupinu (pre deti alebo tínedžerov) alebo zorganizujte individuálne sedenia s psychológom, kde môžete prediskutovať traumatické situácie v bezpečnom prostredí a vypracovať nové taktiky správania.

Ak je dieťa zapojené do šikanovania alebo je vodcom šikanovania

Priznať, že sa jeho dieťa mýli, je pre rodiča vždy nepríjemné – najmä pred ostatnými rodičmi. Z hľadiska ďalšieho vývoja dieťaťa je však dôležité, aby si jeho agresívne správanie dospelí všímali a neignorovali ho. Musíte pochopiť, že agresívne potláčanie agresívnych činov nefunguje. Bitie, nadávky, ponižovanie agresívneho dieťaťa, ako aj priamy zákaz šikanovania sú neúčinné. Len posilňujú dôveru dieťaťa, že „kto je silný, ten má pravdu“ – práve v páre s rodičom preberá rolu slabého.

Ak dieťa systematicky uráža jedno z ostatných detí, naznačuje to, že sa cíti neisto a skutočne chce zlepšiť svoj stav. Iné nástroje na zvýšenie sebavedomia však momentálne nemá. Rodič sa preto môže čudovať, prečo sa dieťa takto cíti.

Musíte sa pokúsiť vytvoriť prostredie, v ktorom môže získať chýbajúce zručnosti a cítiť sa úspešnejší, kompetentnejší a uznávanejší bez toho, aby urazil niekoho slabšieho. V prvom rade hovoríme o vzťahoch v samotnej rodine. Okrem toho to môžu byť rôzne krúžky a sekcie, kde je miesto pre úspechy a súťaž (šport, turistika atď.).

Kľúčová myšlienka, ktorú treba mať v súvislosti so šikanovaním na pamäti, je táto: deti vo vzájomných vzťahoch opakujú to, čo im dospelí ukazujú, alternatívou šikanovania je rešpekt a vzájomná pomoc.

Ak ste boli svedkami morálneho a fyzického násilia medzi stenami školy, kde študujú vaše deti, nezostaňte ľahostajní. To isté platí pre učiteľov a riaditeľov škôl – netreba prechádzať okolo, čím nepriamo podporujete situáciu násilia. Ak každý z nás nebude ľahostajný, potom bude okolo našich detí menej agresivity.

Anakin Skywalker

Mami, povedala si, že všetky problémy vo vesmíre sú preto, že nikto nikomu nepomáha.

Depositphotos.com

V Ivanteevke to prinútilo rodičov a odborníkov na vzdelávanie zamyslieť sa nad problémom šikanovania v škole. Presné dôvody toho, čo sa stalo, zatiaľ nie sú známe, existujú však podozrenia, že tínedžera, ktorý napadol učiteľku, k takémuto činu podnietili konfliktné vzťahy v triede a posmešky rovesníkov.

Projekt "Children of Mail.Ru" na tému šikanovania. U 55 % opýtaných rodičov sa deti stretávajú so systémovými prejavmi agresivity v detských kolektívoch. Okrem toho 18 % používateľov uviedlo, že sa to deje pravidelne.

80 % opýtaných si je istých, že šikanovanie v školskom veku bude mať negatívny dopad na psychiku dieťaťa.

Znaky šikanovania - úmyselnosť, opakovanie, nerovnosť moci

Priateliť sa s niekým je pre deti bežná vec. Je dôležité, aby zažili súdržnosť a tá môže spájať aj niečo pozitívne, aj nie veľmi. V druhom prípade sa skupina školákov „kamaráti“ proti jednému či dvom ľuďom. A do tejto kategórie môže patriť takmer každé dieťa.

Agresorom je často samotná bývalá obeť. Možno nemá oporu doma (dá sa tam ponížiť, aj zbiť). V škole však môžu byť aj deti, ktoré rodičia milujú a rešpektujú – ak im rodičia dajú jasne najavo, že sa s nimi tak zaobchádza len za určitých podmienok.

Okrem podnecovateľa šikanovania, jeho podpory a obete existuje takzvaná „neutrálna zóna“. Tieto deti sa samy boja, že sa stanú predmetom posmechu, preto si radšej nič nevšímajú.

Je dôležité odlíšiť školskú šikanu od bežnej hádky medzi deťmi. Rozprávkovými znakmi šikanovania sú úmyselnosť, opakovanosť a nerovnosť moci.

Ruslan Tkachenko, predseda Výboru rodičov mesta Moskva: „Obťažovanie sa deje tam, kde deti, ktoré sú nútené byť spolu, nemajú čo robiť. Nefascinuje ich štúdium ani krúžky, nemajú doma zvlášť úzku komunikáciu. Preto sa začína pátranie po obeti.

Obeťou šikanovania sa môže stať takmer každé dieťa.

Naše vnímanie šikanovania v školách je plné stereotypov. Zdá sa nám, že dieťa sa stane obeťou agresie, ak nosí okuliare, je príliš tučné, príliš chudé, s kučeravými vlasmi (podčiarknuté). Za týmto tvrdením je ľahké vyvodiť záver: dieťa si môže za to, že sa to niekomu nepáčilo. A nepáčilo sa mi to ani bez toho, aby som sa o to nejako snažil.

Depositphotos

Medzitým sa môže stať obeťou šikanovania. Potrebujete len dôvod, aby ste sa uchytili. Môžete byť vynikajúci študent alebo porazený, vedieť kresliť alebo nie, mať gadget najnovšieho modelu alebo chodiť bez neho - a práve za to budú prenasledovať. Psychológovia na to skutočne upozorňujú Obete šikanovania majú stále jedno spoločné – sú citlivejšie ako ostatní na činy iných.

„Takéto deti spravidla okamžite reagujú na šikanovanie. Plačú, hnevajú sa, schovávajú sa, - hovorí psychologička Lyudmila Nikolaeva. „Toto je presne ten druh správania, ktorý agresori chcú. Navyše, obeť to má doma často ťažké. Posúďte sami: dieťa zatlačili do blata, hodili tam batoh a od rodičov nebude počuť chválu. Väčšinou sa ho opýtajú, kde tak ležal, potrestajú ho. To znamená, že dieťa zažíva dvojitú agresiu: v škole a doma.

Venujte pozornosť „poplachovým zvončekom“

Aj keď máte so svojím dieťaťom dôverný vzťah, nie je vždy prvé, kto začne konverzáciu o šikanovaní. Dôvodov môže byť veľa: hanblivosť, plachosť, strach z odsúdenia, vyhrážky zo strany páchateľov. Na začiatok sa teda pozrite. Odreniny, modriny, rozbité osobné veci, podráždenosť alebo netypické ticho môžu byť budíček. Len vy viete, aké správanie je pre vaše dieťa typické a aké príznaky sú preň netypické.

„Dieťa nemusí povedať nič konkrétne o tom, čo sa deje v škole, ale „dávať“ iné znaky,“ hovorí Andrey Goncharov, klinický psychológ, špecialista na sociálnu terapiu. - Napríklad chuť do jedla náhle zmizne. Alebo dieťa hovorí, že všetko jeho oblečenie vyzerá hrozne, musíte si kúpiť nové. Neustále strácanie vreckového. Takéto chvíle nemusia nutne znamenať šikanu, ale je na čo si dať pozor.“

Netreba si myslieť, že takéto problémy v škole sú niečo neseriózne, prechodné. Školské šikanovanie nie je prostriedkom na zmiernenie charakteru a nemôže sa zmeniť na nič užitočné.

Povedzte svojmu dieťaťu: „Milujem ťa. My to zvládneme"

Ak sú podozrenia oprávnené, ukážte dieťaťu, že s problémom už nie je samo. Opýtajte sa navádzajúce otázky a zistite podrobnosti o tom, čo sa stalo: čo sa deje, kto je zapojený, ako to vníma učiteľ.

„Ak bolo vaše dieťa šikanované, povedzte mu dve veci. Prvým je "Milujem ťa a spolu to zvládneme." Druhý - „Za nič nenesiete vinu,“ radí psychológ Andrei Goncharov. - Ubezpečte ho a poskytnite mu pocit bezpečia. Netreba trhať a hádzať. Nikoho neuľaví, že ste mrzutý a neovládate svoje emocionálne rozpoloženie.

Naučte svoje dieťa, ako reagovať na šikanovanie

Naučte svoje dieťa klásť odzbrojujúce otázky násilníkov. Napríklad: "Prečo si to urobil?" ATje nepravdepodobné, že útočník bude schopný jasne a jasne odpovedať, čo ho na chvíľu môže vyviesť z rovnováhy. Vysvetlite, že detská obeť nie je na vine. Jeho rodičia a priatelia ho milujú a so šikanou sa môže stretnúť každý.

„V Rusku je populárne riešiť problémy päsťami,“ hovorí psychologička Lyudmila Nikolaeva. - A ak dieťa nechce alebo nemôže odpovedať agresorovi, rodičia mu povedia: "Nevieš sa postaviť za seba?" To je od základu nesprávne. Dieťa treba vypočuť a ​​pomôcť mu a nie ho zavrhnúť ako otravnú muchu.

Len dospelý môže zastaviť šikanovanie

Pokojne požiadajte triedneho učiteľa, aby situáciu ovplyvnil. „Bulling nikdy nezmizne sám od seba,“ hovorí psychológ Andrey Goncharov. - Ak sú v kolektíve vytvorené podmienky na šikanu, môže ju zastaviť len dospelá, uvedomelá, vyrovnaná osobnosť. Ak takýto dospelý nezasiahne, deti sa budú riadiť stádovými inštinktmi. K ničomu dobrému to nepovedie."

Mimochodom,Zákon o výchove a vzdelávaní hovorí, že zodpovednosť za fyzickú a psychickú bezpečnosť dieťaťa má výchovná inštitúcia. Prirodzene, hovoríme o čase, keď je dieťa v tomto ústave.

Depositphotos.com

Stojí za to byť v strehu, ak sa smejú na situácii: oni sami, hovoria, prídu na to. Stojte pevne, spojte školského psychológa. Šikanovanie nie je normálne a samo od seba nezmizne. Spravidla ani samotní páchatelia nedokážu vždy pochopiť, prečo v útokoch stále znova a znova pokračujú. Preto je potrebná pomoc dospelého.

„Je tu dôležitá nuansa: niekedy triedny učiteľ nie je príliš ponorený do života triedy, svoje povinnosti plní formálne,“ hovorí Ruslan Tkachenko, predseda Výboru rodičov mesta Moskva. – V dôsledku toho nebude môcť problém šikanovania vyriešiť okamžite. Obrátil by som sa na učiteľov predmetov, ktorí boli svedkami prenasledovania. A samozrejme by som sa porozprával s riaditeľom. To všetko by sa však malo robiť až po rozhovore so samotným dieťaťom.

Diskutujte o všetkých krokoch spolu

Je vaším právom porozprávať sa s rodičmi páchateľa. Pripravte sa však na to, že komunikácia nemusí priniesť výsledky. Rodičia môžu trvať na tom, že ich dieťa je dokonalé, môžu sa zo situácie stiahnuť. Treba im však odkázať, že ide o šikanu, a nie o neškodný žart.

„Pred kontaktovaním rodičov agresora prediskutujte tento krok s dieťaťom,“ radí psychologička Lyudmila Nikolaeva. "Nesmie sa zrazu dozvedieť o tvojich činoch." Momentálne to má ťažké. Vyslovte svoje činy a vysvetlite, prečo si myslíte, že je to potrebné. Touto cestou dieťa sa bude cítiť pod kontrolou situácie.

Nebojte sa vyzdvihnúť svoje dieťa zo školy

Vezmite dieťa zo školy, ak chápete, že byť tam je pre neho traumatizujúce - na chvíľu alebo natrvalo, s následným preložením do inej vzdelávacej inštitúcie.

„Najdôležitejšia vec, ktorú detská obeť potrebuje, je pocit bezpečia., - hovorí psychológ Andrey Goncharov. - Ak je situácia v škole kritická, nečakajte na jej povolenie ani prestup do inej inštitúcie. Vezmite svoje dieťa na chvíľu domov. Nechajte ho zostať na bezpečnom mieste, prestaňte vidieť páchateľov. Daj mu pauzu. Okrem toho by som odporúčal zobrať žiaka k psychológovi. Spolu s ním sa prepracuje cez tieto krivdy, vyrozpráva situácie hravou či inou formou.

V konflikte vždy zhodnoťte, či hra stojí za sviečku. Potrebujete ďalej bojovať o miesto v škole, kde je šikanovanie absolútne pokojné?

Ruské školy nemajú spoločnú politiku šikanovania

V Európe už niekoľko desaťročí fungujú špeciálne programy, ktoré sú zamerané na prevenciu šikanovania detí. Napríklad v Nórsku takýto program pomohol znížiť počet obetí šikanovania na polovicu. A v britských školách existujú takzvané „školské súdy“, ktoré riešia takéto sťažnosti.

V mnohých krajinách sa psychológovia striedavo stretávajú s objektom šikanovania, potom s agresorom, aby si s ním neskôr dohodli osobné stretnutie a problém vyriešili. Na šikanu v škole sa sťažovala aj švédska princezná Victoria, ktorá teraz venuje veľa energie jej boju.

V konečnom dôsledku nesúvisí so sociálnou štruktúrou krajiny. Závisí to od psychických vlastností každého človeka. Avšak v ruských školách stále neexistuje všeobecná politika šikanovania.

Obyvateľka Moskvy, Natalya Tsymbalenko, čelila šikanovaniu v škole: jej syna ponižovali spolužiaci a s ním aj ďalší „nechladní“. Učitelia a ostatní rodičia boli nečinní a potom vzala veci do vlastných rúk. Teraz Natália hovorila o tom, ako prelomiť ľahostajnosť a prinútiť učiteľov, dozorné orgány, deti a dospelých, aby sa správali v súlade so svojím svedomím a zákonom.

O tom, ako sa udalosti na škole, kde študuje jej syn Piotr, vyvíjali za posledné tri roky a najmä v posledných mesiacoch, písala pracovníčka moskovskej vlády Natalja Tsymbalenko. Facebook. Za ten čas stihla čeliť hrubosti synových spolužiakov, nečinnosti učiteľov a hrubosti ostatných rodičov. Nakoniec sa jej však podarilo situáciu zmeniť: šikanovanie prestalo.

Všetko to začalo, keď Peter po základnej škole vstúpil do gymnázia v piatej triede - Natalya požiadala, aby nezverejňovala číslo školy, ako aj fotografiu svojho syna. Ako to už v detských kolektívoch býva, žiaci triedy sa rýchlo rozdelili na „cool“ a „uncool“. Ale dôsledky takéhoto rozdelenia boli v tomto prípade dosť vážne.

Podľa Tsymbalenka to všetko začalo zosmiešňovaním, „nahováraním“, no potom to prešlo do otvoreného násilia a vážneho obťažovania. Chuligáni zranili niekoľko ľudí, vrátane syna Natalya.

Rýchlo sa vytvorila chrbtica triedy, takzvaní „cool“, ktorí sa začali upínať na „uncool“. Napríklad môj syn piataka priniesol do školy lego a plastelínu - „fu, nie v pohode“. Toto je príležitosť na posmech, osočovanie. Meno syna je Petya, začali ho volať „Pedya“, syn bol plachý a nevedel, čo má odpovedať. Chodil preč z konfliktov, bál sa bitiek a vyhranených súbojov – „uncool“.

Samotné postihnuté deti nevedeli nájsť východisko zo situácie. Ale, píše Natalya, najprv nedostali pomoc od učiteľov a rodičov. Čiastočne za to môžu triedni učitelia a ďalší zamestnanci výchovného zariadenia, ktorí sa domnievali, že deti by sa s problémom mali „popasovať“ samé. Natalya priznáva časť viny za seba: dlho čakala, počúvala učiteľov, reagovala neskoro.

Klassnaya v rozhovoroch s rodičmi hovorí na tému, že „deti nemajú radi informátorov“, „je potrebné zmierniť charakter“, „aby sme dokázali nájsť prístup k súdruhom“. Všetci rodičia podnecovateľov v rodičovskom rozhovore kričia, že ich dieťa je „sväté“, ohovárajú ich a „vaše to vyprovokovalo samo“.

Aby Tsymbalenko nejako napravila situáciu, zapísala svojho syna do sekcie boja s mečom a do bojových umení. Pomohlo mu to prestať sa báť. V ôsmom ročníku už vypadol z kategórie školských večierkov, priame násilie voči nemu prestalo.

Ostatné deti však naďalej trpeli, píše Tsymbalenko. Vyskytli sa vážne následky.

A potom nášho najlepšieho priateľa Misha dvakrát „oklamali o peniaze“ spolužiaci a sľúbili, že mu kúpia vape a nekúpia ho. Koniec koncov, ak chcete byť cool - musíte fajčiť! „Sväté deti“ sú k Mishovej matke jednoducho hrubé a hovoria, že jej syn je „hydrocefalický“. Ešte krajšie hovorí matka študentky, ktorá si zobrala peniaze: „Vysvetlite mi, ako ste dovolili svojmu synovi, aby podnecoval môjho syna, aby si kúpil vape.“ Vo všeobecnosti je situácia skvelá. A potom ďalší synov spolužiak na jeho stránke vešia fotošopy na Petra a baví sa na tom, že jeho syn začal „hojdať“.

Natália začala konať. Požiadala o stretnutie s riaditeľom školy a predsedom správnej rady a pripravila pre nich 20-stranové vyhlásenie, ktoré obsahovalo snímky korešpondencie týkajúcej sa vapes, stránku na sociálnej sieti a ropuchu s fotografiou. Odniesla kópiu na komisiu pre záležitosti mladistvých v okresnej samospráve a dostala čísla došlých dokumentov.

Vyhrážky o zapojení prokuratúry a súdnom procese s rodičmi chuligánov nemali podľa Tsymbalenka žiadny účinok. Keď sa ale k prípadu pridal aj mladistvý inšpektor, situácia sa zmenila. A učitelia a za nimi aj rodičia „v pohode“ sa stali zdvorilými, hovorí Natália. Tínedžer, ktorý predával vapes, bol podľa nej zaregistrovaný a jeho kamarátovi Mišovi sa vrátili peniaze za vape, ktorý si nikdy nekúpil.

Trieda (a mám na mysli deti aj rodičov) zamrzla. V takej, viete, neutralite. Nikto nečakal, že sa nezúčastním „rodičovských bitiek“ a nezistím, čí syn by sa mal „lepšie umývať a možno sa s ním potom budú kamarátiť“ a že pôjdeme tou krásnou byrokratickou cestou listov a sťažností. Všetci sa okamžite naučili kultúru a odtiahli tých, ktorí chcú kresliť ropuchy a nedostanú sa k svojmu okoliu.

Natalya hovorí, že rada ju informovala aj o tom, že pripravujú oficiálnu odpoveď na jej vyjadrenia a „vyvíjali aktivity“.

Medialeaks hovoril s Nataliou Tsymbalenko o tom, čo bude ďalej a či je spokojná s výsledkami svojho boja.

Ako váš syn prežíval tieto tri roky a najmä nedávne udalosti? Ako všetko vníma, chce pokračovať v štúdiu na rovnakej škole?

S chlapcami sme si všetko vydiskutovali. Najprv sa veľmi báli. Navyše agresivita „pohodárov“ po našom stretnutí s rodičmi ešte zosilnela. Tí „skvelí“ diskutovali o tom, ako sa po škole stretnúť s chlapmi, ukázali Misha poznámky „1 000 rubľov, inak vám zomrie pes“. Ale rozhodli sme sa, že školu nevynecháme. Volala som každú prestávku, manžel vyzdvihol Peťu zo školy. Tiež som sľúbil, že im najmem bodyguarda, ak sa vyhrážky stanú čo i len trochu reálnymi. Ale čím aktívnejšie sa škola rozvíjala (stretnutia, rozhovory), tým viac trieda chápala, že je to všetko vážne. A upokojil sa. Dal som Peťovi prečítať tento príspevok a spýtal som sa, čo mám napísať. Povedal, že je to v poriadku. So spolužiakmi z opisovaného príbehu komunikujú pokojne a maximálne si obe strany navzájom vyjasňujú úlohy. A zástupcovia školy s ním pravidelne kontrolujú, ako to v triede chodí.

Aké sú tvoje plány do budúcnosti? Čo možno považovať za konečné víťazstvo, alebo aspoň za prijateľný výsledok?

Ja a môj syn budeme spokojní s fungujúcim vzťahom v triede: netúži po komunikácii s tými, ktorí sa k nemu správajú zle. Peter má priateľa, má tím (zaoberá sa e-športom - podporujeme ho), chodí do Dostojevského knižnice na kurzy videoblogu a spolu s otcom v okresnej knižnici vedie hodiny pre deti (simulátor auta preteky, bezpečnosť na cestách). Chýba mu komunikácia. A vyhovuje mu, že na nich prestali lipnúť. Pravidelne monitorujeme situáciu v triede. Ak existujú precedensy, zasiahneme. A tak dúfam, že sme konflikt ukončili.

Každý rodič si vyberie, ako pomôže dieťaťu v boji proti šikanovaniu. Matka amerického tínedžera Keatona Jonesa sa minulý rok obrátila na pomoc sociálnych sietí a sťažuje sa na šikanu od spolužiakov.

Video najskôr všetkých dojalo natoľko, že Chris Evans, predstaviteľ úlohy Captain America, sa postavil za Keatona, speváčku Rihannu a desiatky hercov a športových hviezd. Pravda, rýchlo a doma držiac konfederačnú vlajku. Potom mnohí odmietli podporu a naznačovali, že ten chlap by mohol byť v škole šikanovaný, pretože bol rasista. A situácia pre Keatona sa stala ešte horšou, než bola.

Predminulý rok sa v Rusku stal veľmi dojímavý príbeh s chlapcom menom Styopa. Mal rád dinosaury a minecraft, takže to s jeho spolužiakmi od začiatku neklapalo dobre. Ale mama sa spýtala priateľov na Facebooku a stal sa zázrak: chlapec a ďalšie ruské hviezdy.

Čoskoro popularita študenta prudko vzrástla a VK mu dokonca na chvíľu vrátil funkciu hodnotenia stránok. Potenciálne budúce šikanovanie bolo teda zažehnané v zárodku a namiesto screenshotov z minecraftu mohol Styopa hrdo nahrať .

Učiteľ hneď z prahu: „Zápasník?! Vychovať banditu??? Všetci zajačikovia v mojej triede!" A ideme preč... Drží sa a drží. Chuligan, nahnevaný, útočí na deti...
Chlap vylezie z kože, aby bolo všetko v poriadku, zapája sa do všetkých súťaží, plní mimoškolské úlohy, robí úlohy s mamou do jednej v noci.

Perly v kaluži:

Jeden taký chlapec ako ty ku mne priviedol svoju matku a teraz leží v zemi ...

Treba si ho objednávať častejšie! Trestať každý víkend!

Nemôžete študovať? Vypadni z boja!
- Kde? Ku vchodu?!
- Nemám záujem. Som zodpovedný za školské osnovy.

Poslal som ho k školskému psychológovi. A to bez pochopenia k psychiatrovi bodka. Mama zavolala na psychiatriu, aby sa objednala. Povedala, že sa jej pýtali na podstatu problému. Od príjemcu odpovedali, že toto je kompetencia školského psychológa:
- Chápeš, že len čo k nám prídeš, bude to stigma na celý život! Neprejdeš žiadnou províziou. Športovec? Kríž na šport! Ani sa neobťažujte ukázať sa. Prinášajú k nám divokých, schizofrenikov a vaše dieťa má len pár pripomienok k správaniu... - vo všeobecnosti natrafil na adekvátneho partnera.

Raz sa s nami viezol v aute. Pýtame sa, ako sa máš.
- ALE! Chalani mi oznámili bojkot! .. A čo ma do toho!
Počúvam a rozmýšľam. Bojkot nie je lexikón druhého ročníka. Odniekiaľ zo sveta dospelých toto slovo pochádza. Aké deti by bojkotovali šampióna v zápase a chlapíka v košeli? Koho je toto podanie?

Učenie na 4.-5. A to len za správanie jednej dvojky, učiteľa každý deň špinavý denník. "Točil sa, prekážal, chuligánsky."
Skrátka, ako chápem situáciu, učiteľka láme dieťa na kolenách, aby bolo ako všetky ostatné.

Stretnutie. Učiteľka pred celou triedou vyliala na nešťastníka sud žlče. Nie lakomý. Matka stratila materské mlieko pre najmladších. Nervy-nervy-nervy, doma omdleli.
S otcom sme išli problém vyriešiť, pritlačili učiteľku k stene, čo, ako sa hovorí, tvrdí, prečo špiníš denník, prečo šikanuješ.
- Nie, nie, čo si! Toto nebolo!!! - učiteľka zaradila spiatočku - Nie sú žiadne sťažnosti, učí sa dobre, len o prestávke je to, že ... - spustila "blázna".
Teraz mama a otec uvažujú o tom, že by sa presťahovali na inú školu, ale čo robiť?

Riaditeľ, ako