Úradníčka Zarina ivanter. Ako otvoriť detské rozvojové centrum? Rozhovor s odborníkom
Podnikateľský plán detského klubu
- Koľko peňazí potrebujem na otvorenie detského klubu?
- Ako dlho bude trvať, kým sa mi vráti investícia do môjho detského klubu?
- Koľko čistého príjmu za mesiac mi môj detský klub prinesie?
Podnikateľský plán obsahuje okrem čísel množstvo prakticky cenných a presných informácií o rozvoji detského centra.
Čo vám podnikateľský plán detského klubu prinesie?
Objednávkou tohto produktu získate:
- Hotový podnikateľský plán pre detský klub na 3 roky, určený pre moskovský trh a 90-metrovú miestnosť (2 učebne a čakáreň). Môžete ho použiť ako šablónu: dosadením svojich čísel - cena tried, plat učiteľov, počet učební si budete vedieť vypočítať výšku počiatočných nákladov, čas dosiahnutia sebestačnosti, návratnosť. o investíciách a zisku
- Informácie „bez vody“, užitočné, koncentrované, podané zrozumiteľným jazykom
- Informácie, ktoré vám umožnia otvoriť detský klub v čo najkratšom čase a urobiť ho úspešným a ziskovým
- Dve hodiny zvukového komentára, ktorý vám veľmi uľahčí pochopenie biznis plánu
Dokument č. 1. "Odhadované náklady pred otvorením detského klubu"
Toto je excelová tabuľka so štyrmi stĺpcami: Názov výdavkov, Cena každej jednotky, Počet jednotiek, Celková suma. Napríklad pohovka v čakárni, 8 000 rubľov za kus, 2 kusy, 16 000 rubľov.
Dostanete tak nielen výšku výdavkov, ale aj kompletný zoznam nábytku, spotrebičov a všemožných „drobností“ až po koberčeky.
Ceny sú uvedené s očakávaním detského centra s triedou mierne nadpriemerne, nie luxusne. Rodičov s priemerným platom svojím luxusom nestraší. Mnohí majitelia vidieckych domov zároveň nepovažujú za hanbu posielať sem svoje deti v džípoch s ochrankou.
Prirodzene, budete môcť upraviť hodnoty v tabuľkách pre váš detský klub (demokratickejší alebo elitnejší) a získať počiatočné hodnoty nákladov. Môžete sa rozhodnúť, že je rozumné vzdať sa niektorých výdavkov v prvej fáze – napríklad nahradiť pohovky stoličkami.
Zoznam nábytku a vybavenia je zostavený pre optimálny, podľa môjho názoru, typ miestnosti: 80-100 m2. metrov, dve školiace miestnosti a čakáreň. Opäť môžete upraviť hodnoty pre váš priestor.
Dokument č. 2. "Plánovaná obsadenosť detského klubu"
Aj toto je tabuľka, v ktorej zvážime, o čo sa budeme snažiť.
A budeme sa snažiť zabezpečiť, aby každý deň v týždni, každú hodinu boli všetky naše skupiny maximálne personálne obsadené. Je ťažké dosiahnuť úplnú dokonalosť v tejto veci, ale je možné sa čo najviac priblížiť.
Budeme zvažovať taký Úspešný týždeň, ktorý pre niekoho možno príde po šiestich mesiacoch fungovania klubu. Ale ako ukazujú moje skúsenosti, klub je na vrchole za dva-dva a pol roka.
V tomto dokumente uvidíme, koľko peňazí klub zarobí každú hodinu, každý deň v týždni a každý mesiac a koľko peňazí ide na platy učiteľov.
Táto tabuľka obsahuje stĺpce: „Cena 1 lekcie pre 1 dieťa“, „Maximálny počet detí v skupine“, „Maximálna suma, ktorú môže skupina zaplatiť za túto lekciu“, „Výnos za lekciu – upravený odhad“ (od 100 percent obsadenosť nikdy nenastane), „Učiteľský plat“. V spodnej časti tabuľky uvidíme, koľko detský klub denne zarobí na vyučovaní a minie na platy.
Dokument č. 3. "Rozpočet detského klubu na 3 roky"
V tomto dokumente uvidíte, ako sa detský klub z hľadiska príjmov približuje k plánovaným príjmom, teda k úspešnému týždňu, ktorý sme recenzovali v predchádzajúcom dokumente. Tento pohyb nie je rovnomerný, tu je potrebné počítať so sezónnymi nárazmi a poklesmi dochádzky, absenciami a chorobami. Tieto výkyvy vychádzajú zo štatistík zozbieraných počas fungovania našich klubov.
V rozpočte sú uvedené aj náklady na platy učiteľov, správcov, účtovníčky, metodičky a upratovačky. Menia sa aj v čase (keďže vrelo odporúčam viazať platy učiteľov na veľkosť skupiny, znižovať záťaž a platy všetkých zamestnancov v lete a pod.).
Tento dokument samozrejme zohľadňuje dane z miezd, kancelárske výdavky (energie, elektrina, voda do chladiča, poháre, toaletný papier, papierové utierky, čaj, sušičky atď.), spotrebný materiál pre triedy (papier, plastelína, lepidlo, farby atď.), zohľadňuje sa aj jednotná daň (15 % zo sumy „príjmov mínus výdavky“ v rámci zjednodušeného systému zdaňovania).
V tomto dokumente uvidíte, ako detský klub každý mesiac míňa a zarába peniaze, keď dosiahne prevádzkovú hranicu rentability (práca „na nulu“), keď začne fungovať „v pluse“, keď do seba splatí investície a začne vytvárať príjem.
Audiokomentár ku všetkým dokumentom v dĺžke 47, 36 a 33 minút
Na čo slúži audiokomentár?
Po prvé, mnohým ľuďom sa jednoducho zatočí hlava, keď vidia dlhé pásky tabuliek s číslami. Zdá sa, že ich jednoducho nemožno pochopiť. V tomto prípade je audiokomentár nutnosťou!
Odporúčam vám vytlačiť si všetky tabuľky, položiť ich na stôl pred seba a začať počúvať zvukový súbor. Prejdeme si všetky tabuľky, všetky jeho stĺpce. Uvidíte, že samotné štúdium podnikateľského plánu je zaujímavá a dokonca vzrušujúca činnosť, podobná čítaniu dobrej detektívky!
Po druhé, audiokomentár obsahuje množstvo ďalších užitočných informácií, ktoré sa nedajú vložiť do tabuľky s číslami.
Okrem toho dostanete nasledujúce dokumenty.
Dokument č. 1. "12 pracovných spôsobov, ako urýchliť napĺňanie skupín"
Dokument č. 2. „10 spôsobov, ako získať bezplatných zákazníkov do detského klubu“
Tieto dokumenty obsahujú skutočne fungujúce spôsoby, ako prilákať a udržať zákazníkov. Tieto informácie s vami žiadny detský klub nezdieľa. To nie je prekvapujúce - 99% detských klubov, ktoré poznám, tieto metódy nepoužíva. A tento vývoj, ktorý majú, sú žiarlivo strážené.
Informácie prezentované v týchto dokumentoch veľmi ocenili nielen nováčikovia, ale aj viac ako rok fungujúce detské kluby. A práve vďaka technikám opísaným v týchto dokumentoch zaznamenali niektoré kluby za prvé tri mesiace tohto školského roka 30-percentný nárast tržieb v porovnaní s rovnakým obdobím minulého roka.
Chutné bonusy
- Záznam webinára "Metóda 6 krokov, ako si samostatne napísať podnikateľský plán pre detský klub."
- Ako urobiť leto ziskovým? Webinár o systéme akcií, ktoré povedú k obsadenosti detského centra v mimosezóne.
Táto kniha je pokračovaním predtým vydanej knihy "Detský klub. Ako otvoriť a zarobiť." Ak už podnik máte a chcete ho posunúť na novú úroveň, Zarina Ivanter vám povie, ako postupovať. Ale pre tých, ktorí si to ešte len vyskúšajú, bude preštudovanie oboch kníh veľkou pomocou a ušetrí vás od mnohých chýb.
Hlavným cieľom je pomôcť majiteľom detského klubu zabezpečiť plnú obsadenosť počas celého roka, teda aj počas prázdnin a prázdnin. Na jeho dosiahnutie však bude potrebných veľa dôležitých krokov, z ktorých každý autor podrobne a poctivo spracoval.
A samozrejme, dobrý, ziskový obchod by mal prinášať potešenie - a kniha o tom tiež povie.
Kniha pre majiteľov detského klubu, pre tých, ktorí plánujú založiť detský klub a pre rodičov, ktorí sa chcú dozvedieť viac o detských kluboch zvnútra, aby vedeli, čo majú hľadať a či im tento klub môže dôverovať. dieťa.
Úryvok z knihy:
Úvod
Podľa štatistík pôrodníc každoročne v októbri dochádza k prudkému nárastu pôrodnosti - zrejme je to dôsledok novoročných sviatkov. Preto sa v polovici jesene mnohí rodičia obracajú na detský klub, ktorí chcú osláviť narodeniny svojho dieťaťa.
A podľa našich štatistík, ak začiatkom novembra klub nestihol nájsť Santa Clausa na novoročný stromček, bude musieť podvyživeného študenta na sviatok obviazať vankúšmi. Do tejto doby sa už dosť ťažko hľadá nielen veľmi profesionálny, ale jednoducho dobre živený animák, voľný v dvadsiatom decembri.
Inzerát na voľné miesto učiteľa je lepšie podať v júni alebo auguste. V júli si všetci oddýchnu a v septembri je už neskoro na rozruch: učitelia z vyšších tried už majú zostavený rozvrh, a aj keď im dáte atraktívnu ponuku, tento rok k vám neprídu – napokon, dobre učitelia neopúšťajú svojich študentov v polovici roka.
Deti od štyroch alebo piatich rokov sú privádzané do tried spravidla v septembri, ale nárast aktivity medzi rodičmi ročných a dvojročných detí vidíme v októbri (vrátili sa z teplých morí ), január (rodičia „začínajú nový život“) a niekedy aj v júni (keď ostatné detské kluby zatvárajú na prázdniny).
Každý mesiac v klube má svoje vlastné charakteristiky. V prvom a niekedy aj v druhom roku existencie nie sú veľmi badateľné: v práci spoločnosti je stále veľa nepokojov, systém sa iba buduje a šéf klubu ešte nie je hore. na sezónne nuansy.
Vo všeobecnosti existujú dve etapy vývoja klubu. Cieľom prvého je, aby klub dýchal, ožil. V tejto dobe sa veľmi nezamýšľame nad tým, či sú naše náklady a úsilie optimálne. Ide hlavne o to, aby firma fungovala takmer za každú cenu, aby sa v klube rozbehli dobré hodiny a mali deti. O tomto období vývoja vznikla kniha „Detský klub: Ako sa otvárať a robiť ziskovo“, ktorá vznikla na základe skúseností z môjho prvého klubu „Klasika“.
Druhou fázou je, aby bol bežecký klub skutočne úspešný a o tom hovorí kniha, ktorú práve držíte v rukách.
Teraz som už zapojená do troch detských krúžkov. Všetky sú iné. "Klassiki" je malý ateliér, kde sa konajú autorské kurzy. Las Mamas je väčší a demokratickejší klub, má štyri triedy, každá má svoju farbu a účel. "Ugolok" pôsobí v prémiovom segmente, jeho charakteristickými črtami sú dobrá minizáhrada, silné divadelné štúdio a luxusné dovolenky.
Napriek rozdielnemu formátu a cieľovému publiku sa všetky detské centrá rozvíjajú podľa rovnakých pravidiel. Úspech prichádza, keď pracuje silný tím učiteľov, všetky obchodné procesy sú premyslené a dodržané, správcovia pracujú jasne a hladko, náklady sú vopred naplánované a pokiaľ je to možné optimalizované, klubové služby sa aktívne propagujú počas celého roka.
Táto kniha vám povie o mnohých funkciách a tajomstvách prosperujúceho detského klubu. Pre efektívnejšie využitie informácií z nej by som odporučil nebrať všetko naraz, ale zamerať sa každý mesiac na tri alebo štyri kľúčové projekty na základe sezónnych nuancií práce.
Pre pohodlie je na konci knihy malý plánovač, ktorý už uvádza dôležité oblasti práce na každý mesiac. Môžete pridať, čo chcete, a váš prelomový plán je pripravený. A v spodnej časti stránky si môžete zaznamenať výsledky mesiaca a o rok budete mať dokumentárny záznam úspešného príbehu.
Kapitola 1
Ako vybudovať dokonalý učiteľský tím
Čo majú spoločné detský klub a nákupné centrum?
Takmer všetky ženy nechodia k prvému kaderníkovi, na ktorého narazia, ale k svojmu pánovi. Nie žiadnej manikérke, ale svojej milovanej. Moja mama je veľmi dobrá lekárka. Keď zmení prácu, pacienti za ňou chodia z jednej ambulancie do druhej.
Tak isto rodičia a deti veľmi často nechodia ani tak do krúžku, ako za učiteľkou.
Dobrou správou je, že chápete tajomstvo úspechu detského klubu: ak má profesionálnych a šarmantných učiteľov, skôr či neskôr tam budú deti.
Zlou správou je, že takáto pripútanosť klientov k pedagógom so sebou nesie veľké riziká. Ak sa vedľa otvorí konkurenčný klub a ukradne vášho úžasného zamestnanca, mnohí jeho študenti odídu s ním.
Ale to sa stáva zriedka. Väčšina učiteľov je slušná a oddaná svojim klubovým ľuďom. Miernejšie situácie vás však môžu dostať do zložitej situácie.
Učiteľ ochorel, klienti nesúhlasia so zastupovaním, žiadajú preloženie hodiny alebo vrátenie peňazí, pretože uznávajú len svojho učiteľa. Učiteľ sa presťahoval - a skupina sa "rozpadá", keďže deti (a vo väčšej miere aj matky) nechcú prijať toho, kto prišiel na jeho miesto.
Niektorí učitelia, cítiac svoj vplyv, začínajú byť „rozmarní“, požadujú vyššie platy a iné privilégiá.
„Ako budujete riadiaci systém? - spýtal sa ma majiteľ jedného detského klubu. - Toto je horúca téma. Ako ukázať, že ste šéf? Veď všetci chodia len k učiteľovi!
Pre majiteľov klubu je to veľmi nepríjemná situácia: do vzniku klubu investovali peniaze a prácu, nesú všetky riziká a pánmi situácie sa stávajú učitelia. Sú učitelia - sú klienti, učitelia odišli - klienti odišli.
Ako prilákať dobrých učiteľov, no nezávisieť od nich?
Aby sme odpovedali na tieto otázky, pozrime sa, ako fungujú nákupné centrá.
Obchodné centrá prenajímajú priestory obchodom za časť svojich príjmov. Čím viac obchod zarobil, tým viac zarobilo obchodné centrum.
Chcel by sa odtiaľto nájomník presťahovať do novootvoreného obchodného komplexu, aj keď sú tam veľmi atraktívne nájomné? Naznačí správe obchodného centra, vraj, keby niečo, nechám ťa? Sotva.
To posledné je veľmi dôležité. Ľudia prichádzajú do obchodného centra s vedomím, že si tu kúpia dobré topánky a zároveň kúpia palčiaky pre dcéru, lyže pre syna, knihu pre babičku a zájdu aj na obed do reštaurácie. Do klubu môžu prísť klienti, ktorí sa od známych dopočuli, že je tu dobrý učiteľ angličtiny a môžu zostať aj pri výtvarnej, modelingovej a tanečnej.
Pokračujme v skúmaní nákupných centier. Existuje niečo ako hlavný nájomca. Ide o známy obchod, ktorý priťahuje zákazníkov ako magnet. Silnými „kotvami“ sú napríklad obchodné reťazce Auchan, kam prichádzajú z diaľky nielen tí, ktorí chcú ušetriť, ale aj gurmáni, ktorí vedia, že je tu dobrý výber čerstvých rýb.
Aby ste ostatným kurzom a učiteľom uľahčili „dostať sa do pohybu“, musíte si správne rozvrhnúť. Ak je vašou kotvou napríklad angličtina s absolventom Oxfordu alebo šach s veľmajstrom, uistite sa, že predtým alebo potom budú hodiny pre deti rovnakého veku a rodičia ich môžu nechať na dva kurzy naraz.
Odborníci tiež tvrdia, že pre prežitie musí byť každé nákupné centrum jedinečné. Ak je niekde na Moskovskom okruhu vybudovaný obchodný komplex, v ktorom fungujú kondičné M.Video, Zara, Mango, Sportmaster, L’Etoile, tak tam pôjdu len tí, ktorí bývajú veľmi blízko. Veď všetky tieto značky nájdete takmer na každom kroku. Kompetentní developeri sa preto snažia odlíšiť svoje nehnuteľnosti od konkurencie otvorením napríklad klziska (ako v Mega), alebo niečoho ako aerodynamický tunel, alebo náborom unikátneho mixu nájomníkov (ako Crocus City Mall, ktorý predstavuje široký rad luxusných značiek, ktoré nie sú dostupné v iných ruských nákupných centrách).
Približne rovnaké obdobie bude potrebovať aj na to, aby si deti vyšliapali cestičku do vášho klubu.
Formy interakcie s učiteľmi: autorský program, „hlasové herectvo“, prenájom
Rovnako ako nákupné centrum buduje vzťahy s nájomníkmi rôznymi spôsobmi, vzťahy s učiteľmi v detskom klube môžu byť odlišné.
Organizácia tried v detskom klube v zásade zahŕňa:
- zostavenie učebného plánu;
- vedenie tried;
- nábor študentov.
Čím viac tieto funkcie pripadajú na učiteľa, tým vyššia by mala byť jeho materiálna odmena.
Stáva sa, že do klubu príde dobrý učiteľ a povie, že má autorský program a solídne skúsenosti s prácou s ním. Ukazuje sa, že má dve povinnosti naraz - zostavenie programu tried a ich vedenie. Klub potrebuje prilákať zákazníkov. Plat učiteľa je v tomto prípade spravidla asi 30 percent zo sumy, ktorú dostávate od rodičov. Práca s takýmito „hviezdnymi“ učiteľmi má svoje výhody. Fungujú naozaj výborne, veľa detí s nimi po skúšobnej hodine ostáva. Existuje však veľa rizík: všetko stojí na osobnosti, charizme a znalostiach učiteľa, klienti v klube zostávajú len dovtedy, kým v ňom pôsobí ich obľúbený učiteľ.
Existuje aj iná schéma spolupráce s učiteľom – práca na pripravenom programe, ktorý je dostupný v klube. Ak má klub poznámky – minútové plány na každú hodinu, má možnosť zaujať aj menej skúseného zamestnanca. S touto schémou učiteľ vykonáva, dalo by sa povedať, rolu herca: stačí mu vyjadriť a vykonať to, čo je napísané na papieri, zostáva mu pridelená jedna funkcia - vedenie hodiny, zostavenie programu a prilákanie zákazníkov. s klubom. V tomto prípade by jeho kompenzácia mala byť, samozrejme, nižšia.
Treťou možnosťou interakcie medzi učiteľom a klubom je prenájom miestnosti. Napríklad za vami príde inštruktor jogy: má skupinu, s ktorou teraz nemá kde pracovať, a pýta si izbu. Ukazuje sa, že program, vedenie tried a prilákanie klientov sú na učiteľovi. Samozrejme, príjem z takéhoto povolania je malý - je to len prenájom na jednu hodinu. Ale ak je vaša izba v tomto čase stále prázdna, prečo nie? Najmä preto, že ženy, ktoré chodia na jogu, môžu mať deti. Je možné, že po lepšom spoznaní klubu ich privedú na hodiny.
Ako možno znížiť vplyv pedagógov na udržateľnosť podnikania?
Po prvé, nedávajte všetky vajcia do jedného košíka. Napríklad vo vašom klube päť dní v týždni pracujú dvaja učitelia od rána do večera. Ak jeden z nich odíde, prídete o polovicu zákazníkov. Ak máte desať učiteľov, tak odchodom jedného z nich riskujete len desať percent žiakov. Preto sa v našich krúžkoch snažíme nedávať učiteľom päťdňový týždeň. Maximálne zaťaženie je trikrát týždenne po dobu pol dňa.
Po druhé, vplyv učiteľov možno znížiť takými programami, ako je miniškôlka, keď deti privedú nie do jednej, ale do troch alebo štyroch tried naraz. V tomto prípade s dieťaťom pracujú viacerí učitelia, s ktorými rodičia veľmi nekomunikujú: ráno dieťa priniesli a utiekli, poobede ho zobrali a odišli. Ak učiteľka odíde, s najväčšou pravdepodobnosťou to nijako neovplyvní dochádzku do škôlky.
A po tretie, klub má zjavné výhody, ak má svoje vlastné poznámky. Nie je žiadnym tajomstvom, že na trhu práce chýbajú učitelia vzdelávania v ranom detstve. A s programom môžete prilákať začiatočníkov, ktorých úroveň platby bude nižšia ako úroveň „hviezd“, ktoré majú svoj vlastný program učiteľov.
Keď sú v klube poznámky, môžu ich učiť naraz dvaja učitelia v jednej skupine. Napríklad v utorok - Masha, vo štvrtok - Tanya. Ak jeden z nich odíde, druhý zostane a s ním časť detí alebo všetkých. Niektoré krúžky, ktoré majú program, zámerne zariaďujú striedanie, aby deti a rodičia nemali čas pripútať sa k niektorému z učiteľov.
Nakoniec, ak váš učiteľ prestal s vami spolupracovať, môžete poveriť kolegu, aby vyučoval program. Pri autorskom programe je takýto trik náročnejší: aj keď sa nájde nový učiteľ, ktorý vyhovuje starým klientom, je ťažké obnoviť informácie o tom, čo prešli a čo nie. Ak tréning prebieha podľa poznámok, berieme ďalší v poradí a pokračujeme v procese. Aké môžu byť hotové poznámky, môžete vidieť na našej webovej stránke www.BestBabyClub.ru/start.
Samozrejme, ak prijmete zamestnanca bez praxe alebo s malou praxou, bude potrebné adaptačné obdobie, počas ktorého bude môcť nováčik navštevovať hodiny so skúsenejšími kolegami, pracovať s nimi vo dvojici a potom samostatne. Možno ho budete chcieť poslať na špeciálne kurzy.
Aby ste sa vyhli situácii, že zamestnancovi zaplatíte za školenie a on hneď potom prejde na inú prácu, nezabudnite s ním uzavrieť dohodu, podľa ktorej sa zaväzuje u vás pracovať na určitý čas. Ak chce predčasne skončiť, bude musieť preplatiť náklady na školenia. Príklad takejto dohody si môžete bezplatne stiahnuť na našej webovej stránke www.BestBabyClub.ru/start.
budovanie tímu
Dobrí učitelia sú emotívni a subtílni ľudia, atmosféra v tíme je pre nich veľmi dôležitá. Preto okrem objektívnych faktorov, o ktorých sme hovorili skôr, zamestnancov pritiahne do vášho klubu taká subjektívna podstata, akou je atmosféra v tíme – schopnosť komunikovať, nadväzovať priateľstvá, cítiť sa ako súčasť tímu. Naše malé firemné večierky majú veľký vplyv na atmosféru v klube. Takto postupujú.
Samozrejme, v bežnom živote môžete byť svojvoľne jemným znalcom literatúry, fanúšikom Maupassanta a Dostojevského, ale keď idete do karaoke klubu, musíte na to zabudnúť a spomenúť si na ten najúžasnejší popový odpad a potom na večer bude úspešný. Takýto záver som urobil, keď sme prvýkrát usporiadali firemné karaoke. Keď sme vošli do sály a dostali sme hrubé knihy s tisíckami názvov piesní, so zamračenými obočami sme v nich dlho listovali a hľadali niečo známe. Nakoniec našli nejakú romantiku, zaspievali ju. O pätnásť minút neskôr bola objavená detská pesnička, ktorú sme tiež nejako zvládli.
Keď som už pochyboval, že sme zvolili tento formát stretnutia správne, zaujala ma pieseň Verky Serduchky „Idem all in Dolce-Gabbana“. Hneď ako sme spolu začali spievať refrén, bolo jasné, že sme sem prišli z nejakého dôvodu. Z nejakého dôvodu sa Vladimirsky Central stal druhým hitom toho večera. Zaujímalo by ma, čo by povedali rodičia našich detí, keď videli svojich vycibrených učiteľov spievať s nadšením ruský šansón? A nielen to. Páčila sa nám aj pieseň „Kaifuem“ od Arsena Petrosova.
Nasledujúci rok som sa vopred rozhodol s pomocou kolegov začať s výberom repertoáru, aby som nestrácal čas hľadaním tých „správnych“ skladieb. Do užšieho výberu sa dostali (samozrejme po Dolce-Gabbane) také diela ako „Bože môj, aký človek“, „Žlté tulipány“, „Ukradli ťa, ukradli“, „Lelik, slnko“ a niekoľko ďalších podobných nehynúcich .
Účelom podujatia v skutočnosti nebolo len zhromaždiť tím (predstaviť niektorých ľudí – niektorí naši zamestnanci nikdy nemajú rovnaké pracovné dni), ale aj zhrnúť predbežné výsledky pre nás veľmi dôležitého roka a tiež oznámiť plány na najbližšie obdobie.
Chcel som nášmu tímu ukázať, že máme silnú, dobre rozvinutú spoločnosť, v ktorej má každý zamestnanec perspektívu profesionálneho rastu.
Aby sme mali možnosť porozprávať sa aspoň v relatívnom tichu, prenajali sme si samostatnú malú miestnosť, no po oficiálnej časti sme sa rozhodli presunúť na všeobecnú karaoke párty.
Náš presun bol snáď najúžasnejším momentom večera. Bolo to takto: znie pieseň „Ach, aká žena“, dvanásť žien s okuliarmi v rukách vychádza v jednom súbore z VIP miestnosti a prechádzajúc pomedzi stoly a dusiac sa smiechom mieria do spoločnej karaoke miestnosti. "Ženy, kam idete?" povedal tragickým hlasom jeden z hostí reštaurácie a očami sledoval náš sprievod.
Podujatie sa podľa mňa vydarilo. Bolo milé, keď dvaja zamestnanci, ktorí do klubu chodia len raz do týždňa a väčšinu pracovného času trávia v inom, veľkom a známom detskom centre, povedali: „Je dobré, že sa aspoň niekde môžeme cítiť ako súčasť tím“ – a všetkých pohostil šampanským.
Naše prvé „teambuildingy“ pred štyrmi rokmi mali mínus: obaja zamestnanci sa nezhromažďovali veľmi ochotne a nebol tam žiadny zvláštny duch jednoty alebo niečo podobné. Asi vtedy bol môj klub ešte príliš slabý, učitelia neboli optimistickí, a tak považovali za zbytočné tráviť voľný čas nejakými ľavicovými stretnutiami. Áno, a bolo to zorganizované úplne zle.
Aj keď sa stále nepovažujem za skúseného HR manažéra, predsa len som sa naučil pár jednoduchých pravidiel:
— podnikové stretnutia sú určite potrebné;
- je ťažké viesť dobrý teambuilding v slabej spoločnosti;
- o stretnutí je potrebné informovať dva-tri týždne vopred a viackrát pripomenúť - účasť bude vyššia;
- potrebná je zábavná časť - niečo ako karaoke, bowling, grilovačka, alebo aspoň spoločenská hra;
- oficiálna alebo polooficiálna časť, ktorá hovorí o spoločnosti, jej úspechoch a cieľoch, je neoddeliteľnou súčasťou stretnutia, bez toho stráca zmysel;
- musíte sa sústrediť nie tak na spoločnosť, ale na to, aké príležitosti dáva tímu - je také zaujímavé počuť o sebe.
Ideálny tím sa teda môže vyvinúť, ak sú splnené tri dôležité podmienky:
1. V klube sú „kotví“ učitelia a menej skúsení, zameniteľní učitelia.
2. Vlastný program, ktorý umožňuje minimalizovať záťaž učiteľov a optimalizovať mzdové náklady.
3. Vďaka zdravej atmosfére v tíme zamestnanci komunikujú, nadväzujú priateľstvá a do práce chodia s radosťou.
Kapitola 2
Recepty na „chutné“ aktivity
Ako dosiahnuť dokonalý tréning každý deň?
Americký podnikateľ a investor Robert Kiyosaki, autor knihy Bohatý otec, chudobný otec, hovorí, že ho často oslovujú s ponukou investovať do určitých „geniálnych“ projektov. Kiyosaki zvyčajne kladie týmto ľuďom otázku: môžu urobiť lepší burger ako v McDonalds? Všetci odpovedajú kladne. Druhá otázka znie: budú schopní postaviť druhý McDonalds?
A práve pri druhej otázke si začínajúci podnikatelia myslia, že schopnosť vyrobiť dobrý produkt je úplný začiatok cesty. Najprv sa musíte naučiť variť sami, aby bol sendvič vždy rovnako kvalitný. Potom naučte kuchárov variť tak chutne ako vy. Vypracujte technológiu tak, aby zamestnanci vždy dostali hamburger rovnakej kvality a chuti, uistite sa, že reštaurácie majú každý deň čerstvé produkty a objavujú sa noví návštevníci.
Na rozdiel od Kiyosakiho, ktorý svoj podnik prirovnáva k reťazcu rýchleho občerstvenia, dobrý klub si spájam s exkluzívnou cukrárňou alebo cukrárňou. Cukrárske košíky so šľahačkou a čerstvým lesným ovocím... Voňavé perníčky v podobe klaunov s ručne maľovanými žltými čiapočkami. Višňová štrúdľa s vanilkovou zmrzlinou, lístkom mäty a práškovým cukrom. Trojposchodové torty s anjelmi a čokoládovou čipkou.
Ako urobiť triedy „chutnými“ a užitočnými?
Vezmite si napríklad triedy s deťmi od jedného do troch rokov. Uvaríme z požadovaných surovín. Tu sú:
- pozdrav (napríklad pieseň opakovaná v každej lekcii);
- znalosť vonkajšieho sveta;
- logorytmika (cvičenie, ktoré spája reč a pohyb, často s hudbou);
- čítanie (hráme sa so Zaitsevovými kockami);
- matematika (základy matematických pojmov, napr. znalosť pojmov "veľa - málo", "veľký - malý");
- práca s predmetmi (navlečenie bobúľ na šnúrku, kvapkanie pipetou, odstránenie kamienkov z obilnín atď.);
– motorická dráha (prechod bez topánok po masážnych hrbolčekoch a cestičkách, prešľapovanie cez hrazdu, plazenie v tuneli za energickej hudby);
- prstová gymnastika;
- nastavenie ruky (kresliť vertikálne, horizontálne, vlnovky);
– masáž (pri relaxačnej hudbe kotúľame masážnych „ježkov“ na ruky a nohy dieťaťa);
— rozvoj pozornosti/pamäte/myslenia (nájsť rovnaké predmety, objaviť, čo chýba atď.);
- vnímanie farieb;
- kreativita (malé remeslo, ktorého výroba si nevyžaduje viac ako päť až sedem minút);
- rozlúčka (opakovanie piesne).
Aby bola lekcia zaujímavá, je potrebné, aby mala tri zložky: „chutné“, akademické a opakujúce sa.
Čo je to „chutná“ časť? V prvom rade to nie je papier. Sú kluby a učitelia, ktorí radi učia všetko pomocou kariet. Názvy ovocia si pamätáme z fotokópie z učebnice, zeleninu z výtlačkov, jedlá z obrázkov z knihy atď.
Fungujeme inak. Téma „Kúpeľňa“ sa dá naštudovať aj z obrázkov, ale ak dieťa ponožky „perie“ v mydlovej vode, zavesí ich na lano a upevní štipcom, šnupe šampón, šľaha penu metličkou a fúka bublinky cez slamku, lekciu si budete dlho pamätať - čo znamená, že bude účinná.
Čo robí cvičenie nezabudnuteľným? Experimenty s vodou (nalievanie, tónovanie, porovnávanie teplej a studenej vody, ochutnávanie slanej, niečo do nej namáčanie, umývanie, topenie snehu a ľadu), obilniny (nalievanie, hľadanie niečoho v nej). Ďalšími skvelými pomocníkmi sú drevené divadielko alebo bábky v rukavičkách (bábky majú splniť nejakú úlohu), cesto, niečo jedlé.
Dôležitou nuansou pri tomto type cvičenia je nechať dieťa, aby si po sebe upratalo. Ak ste rozsypali obilniny - vezmite si metlu a naberačku a pozbierajte ich. Rozliata voda - možno utrieť handrou. Cieľom nie je upratať, ale vštepiť sebaorganizačné schopnosti a dať dieťaťu len potešenie.
Bez akademickej časti však hodiny pôsobia príliš povrchne a hravo. Akademická, čiže „papierová“ časť spravidla obsahuje cvičenia na nastavenie ruky, pamäť/pozornosť/myslenie a niekedy aj úlohy z matematiky. To isté cvičenie môže byť prezentované rôznymi spôsobmi. Cvičenie s farbou je možné vykonávať napríklad na papieri (zasadiť - spojiť čiarou - modrý motýľ na modrom kvete, žltý motýľ na žltom kvete), alebo môžete naliať vodu do troch misiek, zafarbiť vodovými farbami , dajte farebné mozaikové formy a požiadajte, aby pustili žltú loď pozdĺž žltej rieky a modrú - pozdĺž modrej. Iba druhá možnosť vám zaberie viac času, pretože deti dávajú listy papiera celkom pokojne, ale je ťažšie rozlúčiť sa s loďou na rieke.
"Papierové" cvičenia sú rozdelené do dvoch typov. Niektoré pracovné listy vytlačíme a zalaminujeme, aby sa dali opakovane použiť. Deti na ne kreslia fixkou a tieto čiary sa potom dajú zmazať. Druhú časť nelaminujeme (spravidla ide o cviky na polohovanie rúk, treba ich vykonávať na bežnom hrubom papieri, ktorý sa nešmýka) - a tieto obliečky si deti berú so sebou.
Hodinu staviame tak, aby si dieťa odnieslo dva-tri výsledky svojej práce – napríklad vyplnené pracovné listy a remeslá. Tu sledujeme dva ciele naraz. Po prvé, pravidelne ukazujeme rodičom, ako dobre pracujeme – to platí najmä vtedy, keď dieťa privedie do tried opatrovateľka. A po druhé, dieťa opäť dostane porciu pochvaly od ocka, starých rodičov, čo zvyšuje jeho motiváciu ísť do obľúbeného krúžku a skúšať tam.
A tretí typ cvičenia je opakovací. Spravidla ide o fyzické minúty, mini tance s pesničkami, hudobné pauzy. Sú cenné samy o sebe – rozvíjajú všeobecnú motoriku, koordináciu pohybov, zmysel pre rytmus. A čo je dôležitejšie, dieťa si na ne zvykne a tieto zvyčajné chvíle ho pripravia na hodinu.
Maria Montessori si tiež všimla, že deti vo veku od dvoch do štyroch rokov skutočne oceňujú všetko známe. Tieto hudobné opakovacie cvičenia sú spravidla prvou vecou, ktorú dieťa v krúžku začne robiť. A mimochodom, odborníci na osobnú efektivitu a time management radia zaradiť do pracovného dňa aj zvyčajné, rutinné činnosti – nachystajú vás na prácu. Rovnako je to aj s deťmi.
Príklady hotových abstraktov s ilustráciami a zvukom si môžete zadarmo stiahnuť na www.BestBabyclub.ru/start.
Proces alebo výsledok? Vlastnosti tried s deťmi rôzneho veku
Požiadavky rodičov sa líšia v závislosti od veku detí. Vezmime si ako príklad základný kurz detských krúžkov – integrovaný rozvoj. Je zameraná na intelektuálny rozvoj dieťaťa, ale môže obsahovať hudobné, pohybové, tvorivé cvičenia.
Najmladších študentov – od jedného do troch rokov – privádzame predovšetkým na príjemnú zábavu. Mama, ktorá sa nudí na materskej dovolenke, sa chce trochu vyvetrať a pokecať. Iná matka, ktorá chodila skoro do práce a je kvôli tomu trochu zakomplexovaná, chce, aby sa jej dieťa hralo nielen s opatrovateľkou, ale aj s inými deťmi pod dohľadom kvalifikovaných odborníkov. To znamená, že očakávanie výsledku nie je na prvom mieste.
Rodičov láka, že v triede je veľa hudby, hry s hudobnými nástrojmi (tamburíny, zvončeky, kastanety a pod.), pieskom a obilninami, že deti nosia domov krásne remeslá.
Už samotný výlet malého človiečika „do školy“ sa stáva udalosťou pre rodičov. Svojho „baby bábiku“ obliekajú a neustále si ho fotia. Milujú všetky druhy sviatkov a čajových večierkov, radšej prídu skoro a dlho neodchádzajú, najmä ak je kde hrať. Veľmi oceňujú, keď klub fotí počas vyučovania (aj keď neprofesionálne).
Očakávanie výsledku sa objavuje u rodičov detí starších ako tri roky. Samozrejme, nikto – až na vzácne výnimky – nechce „pripraviť dieťa o detstvo“, posadiť ho za písací stôl a nútiť ho napchávať sa. Pre rodičov je dôležité, aby hodiny boli pre dieťa radosťou, aby komunikovalo, zapájalo sa do hier a prázdnin.
A zároveň očakávajú, že dieťa bude vedieť čítať jednotlivé slabiky či krátke slová, alebo aspoň pomenovať písmenká a počítať. To znamená, že pre rodičov detí od troch do piatich rokov je dôležitý proces aj výsledok. Preto pri práci s deťmi tohto veku venujeme veľkú pozornosť ich výchove – čítaniu, základom počtov, príprave rúk na písanie. Zároveň nezabúdame na kreativitu - deti sa predsa radi pletú s cestom, farbami a strúhaním papiera. Kolektívne hry, dramatizácia rozprávok, jednoduché pokusy – to všetko ostáva v triede.
No pre rodičov detí od piatich do siedmich rokov výsledok rozhodne vychádza. Pamätám si, ako otec chlapca, ktorý k nám chodil po anglicky, žiadal zapísať syna aj do prípravy do školy. „Valera nepozná písmená ani čísla,“ sťažoval sa. - Berieme ho do súkromnej škôlky a platíme viac ako dvetisíc dolárov mesačne a tam ich len „pobozkajú“.
Ak je teda dôležitý komplexný rozvoj, potom z tréningového programu odstránime takmer všetky zábavné momenty (s výnimkou niekoľkých fyzických minút) a sústredíme sa na prípravu do školy: čítanie, matematika a písanie. Na prvom mieste je čítanie. Po prvé, deťom sa to dáva ťažšie ako matematika a po druhé, rodičia aj učitelia v škole jej prikladajú väčší význam.
Náš program je zostavený takto. Jedna hodina týždenne je venovaná výlučne čítaniu a písaniu. Druhá je matematika, ale posledných desať minút hodiny deti aj čítajú. V dňoch, kedy sa tieto hodiny konajú, ponúkame aj ručné cvičenia - vyfarbovanie, písanie písmen a číslic. Keďže hodiny sú veľmi intenzívne, sme 100 percentne ponorení do prípravy do školy, rodičia rýchlo vidia výsledok a oceňujú ho.
Na druhej strane, ak dieťaťu chýba kreativita, môže ísť na špecializované kurzy. V mnohých kluboch pre deti od troch rokov sú totiž okrem intelektuálneho rozvoja aj iné oblasti. Ide o kreatívne kurzy (umenie, modelovanie, decoupage, pieskové maľovanie, rôzne remeslá, pletenie, vyšívanie, výroba mydla), cudzie jazyky, fitness oblasti (tanec, choreografia, detská joga, capoeira), kurzy ako Lego dizajn, Galileo “( zakladáme experimenty), regionálne štúdie.
Harmonický rozvrh
Aby boli všetky tieto kurzy čo najpopulárnejšie, je potrebné správne zostaviť rozvrh - rodičom by malo vyhovovať nechať dieťa na druhú hodinu. Veľa klubov robí chyby. Napríklad príprava do školy pre deti vo veku päť až sedem rokov prebieha súčasne s kreslením pre päť-, sedemročné deti. Alebo príprava - o 17:00 a kreslenie - o 19:00 (medzi triedami je hodinová prestávka). Treba si vybrať. A ak by kreslenie išlo hneď po školskej príprave, mnohí rodičia by nechali dieťa na dve triedy. Mama dostane dve hodiny voľného času a klub získa ďalší príjem.
Ďalšou častou chybou je zaradiť dva náročné kurzy v jeden deň, napríklad prípravu do školy a angličtinu. Možno niektorí študenti budú chcieť (dokonca určite chcú) chodiť do oboch tried naraz. Ale nie každé dieťa zvládne dva takéto zložité predmety v jeden deň. Intelektuálny kurz je lepšie spojiť s tancom či inou kreativitou a cudziemu jazyku venovať iné dni.
A ešte pár tipov pre tých, ktorí tvoria rozvrh. Riadime sa nasledujúcimi zásadami.
Princíp „neprerušeného“ harmonogramu. Je rozdelená na dve podsekcie. Po prvé, vo väčšine prípadov by som neodporúčal plánovať „pondelok a štvrtok“ a „utorok a piatok“, najmä pre deti staršie ako štyri roky.
Je jasné, že „pondelok a štvrtok“ je z hľadiska efektívnosti vyučovania lepší ako „utorok a štvrtok“. Prestávky medzi vyučovacími hodinami sú takmer rovnaké, záťaž a domáce úlohy, ak nejaké existujú, sú rozložené rovnomernejšie.
Vo väčšine krúžkov a detských oddielov však prebieha vyučovanie v pondelok, stredu a piatok alebo utorok, štvrtok a sobotu. Veľa detí kombinuje napríklad hodiny športovej časti a cudzieho jazyka. Ak sa teda hodiny angličtiny konajú v pondelok a štvrtok a dieťa chodí do športovej časti (nie k vám) v nepárne dni, tieto dve hodiny budú vo vzájomnom konflikte. A nie skutočnosť, že voľba bude vykonaná vo váš prospech.
Ukazuje sa, že rozvrh „pondelok, streda, piatok“ a „utorok, štvrtok“ sa ľahšie zmestí do rozvrhu detí a rodičov, čím budete mať viac zákazníkov.
Druhou zložkou tohto princípu je rovnaký čas začiatku pre všetky dni. Ak vyučovanie začína napríklad v jeden deň v týždni o 16:00 a druhý deň o 19:00, rodičia budú zmätení, zabudnú a preskočia. Nie je to katastrofa, ale dosť dobré. Výnimkou sú prípady, keď vytvoríte skupinu detí už zapojených do vášho klubu. Napríklad študujú hudbu, ale chcú aj tancovať s tým istým učiteľom. Tu, samozrejme, hľadáte "okná" a dávate lekciu tam, kde je voľný čas.
Princíp vyloženej čakárne. Ak máte dve alebo viac študovní a čakáreň je veľmi malá, oddeľte začiatok vyučovania v týchto dvoch miestnostiach o 10-20 minút. Napríklad v jednej miestnosti sa hodiny začínajú o päť minút až ktorúkoľvek hodinu av druhej - o desať minút nasledujúcej hodiny. Pomôže to znížiť zhon.
Princíp pohodlia pre učiteľa. Raz som bol požiadaný, aby som "prezrel" rozvrh pripravovaného prémiového detského klubu. Vyzeralo to asi takto (v klube sú dve učebne): 10:00 v prvej miestnosti - detská joga, v druhej - príprava do školy; 11:00 - hudba a angličtina; 12:00 - hodiny s ročnými deťmi a tanec.
Vedúcim budúceho centra som vysvetlil, že len ťažko nájdu dobrého učiteľa povedzme v angličtine, ktorý by súhlasil, že príde na jednu hodinu denne. Alebo bude musieť ponúknuť nafúknutý poplatok.
Samozrejme, môžete skúsiť nájsť (alebo pripraviť) viac-menej univerzálneho lektora, ktorý bude pracovať s batoľatami aj staršími deťmi, učiť cudzí jazyk a tancovať. Ale byť dobrým špecialistom v mnohých oblastiach naraz je nemožné alebo prinajmenšom ťažké. Okrem toho sa v tomto prípade v jeden deň bude musieť učiteľ pripraviť na dva alebo tri úplne odlišné akademické disciplíny. A stále nie je známe, ako budú rodičia reagovať na to, že je taký „multistacionár“.
Každý chápe, ako veľmi závisí úspech klubu od dobrého učiteľa. Ak chcete prilákať takúto osobu, musíte na to vytvoriť podmienky. Motivácia pracovať vo vašom centre sa zvýši, ak ponúknete, že neprijdete na jednu, ale na tri, najlepšie štyri alebo päť hodín naraz. Preto som navrhol nasledovnú možnosť: 10:00, 11:00 a 12:00 - triedy s deťmi vo veku jeden, dva a tri roky. A v ďalšej miestnosti - detská joga (alebo iné telesné cvičenia) a tance pre dve vekové skupiny, pretože všetky tieto tri hodiny môže viesť jeden učiteľ.
Takže, aby mal klub plnohodnotné vzdelávacie „menu“:
Dobrý deň, milí čitatelia! Naším dnešným hosťom je Zarina Ivanter, spoluzakladateľka a vedúca troch detských centier, autorka dvoch kníh a Denníka šťastnej mamy, tvorkyňa webu Ako otvoriť detský klub a urobiť ho ziskovým. Z rozhovoru sa dozviete:
- ako sa rozhodnúť otvoriť detský klub počas materskej dovolenky;
- aké výsledky v rozvoji tohto podnikania možno dosiahnuť len za niekoľko rokov;
- aká cesta musela prejsť počas tohto času;
- je výhodné otvoriť detský klub vzhľadom na veľkú konkurenciu, ktorá v súčasnosti na tomto trhu existuje;
- aké sú hlavné príjmové položky detského klubu;
- aké sumy môže začínajúci podnikateľ očakávať;
- kde získať peniaze na otvorenie detského klubu, ak nie sú;
- rady mamičkám, ktoré si chcú otvoriť detské centrum.
Ako sa rozhodnúť otvoriť detský klub počas materskej dovolenky
Olga: Ahoj Zarina! Som rada, že vás môžem privítať ako hosťa v projekte „Kariéra mamy“. Podľa mojich skúseností veľa mamičiek, najmä počas materskej dovolenky, príde s myšlienkou otvoriť si rozvojové centrum dieťaťa, niektoré sa na to aj odvážia, no len málokomu sa to podarí. Otvorili ste niekoľko centier, vytvorili webovú stránku o tomto type podnikania a napísali 2 knihy. Povedzte nám, čo sa stalo vo vašom živote, keď vám napadla myšlienka: „Chcem si otvoriť detské centrum“? Ako ste sa o tom rozhodli? 
Sarina: Myšlienka vlastného podnikania ma napadla, keď som sedel doma s dvojročným synom. Veľmi som sa nudil. Takmer každá matka malého dieťaťa vie, o čom hovorím: celý deň sa staráte o dieťa a o domácnosť a nič zmysluplné sa v živote nedeje. Mozog sa vypne, začnete žiť na autopilota a postupne degradovať.
Vtedy som dostal nápad otvoriť si vlastný podnik, a to malý detský klub - pekné, útulné a dobre vybavené miesto, kde budú profesionálne učiteľky viesť hodiny s deťmi od 1 roka až po školu. A budem môcť tráviť čas vo svojej budúcej práci a s dieťaťom a nebudem mať pevný rozvrh ako v zamestnaní.
Aké výsledky v rozvoji tohto podnikania možno dosiahnuť už za pár rokov. Akú cestu ste museli prejsť počas tohto obdobia
Olga: Do akej výšky sa vaša firma za tie roky rozrástla?
Sarina: Teraz mám tri kluby („Classics“, „Las Mamas“, „Ugolok“), ktoré riadim spolu so spoluzakladateľkou Yuliou, ako aj školiace centrum BestBabyClub.ru - pomáhame tým, ktorí chcú otvoriť svoje vlastné detské klubu alebo zvýšiť už pracujúci do nových výšin.
Olga:Čo sa za tento čas urobilo? Akou cestou ste sa museli vydať?
Sarina: V prvom roku práce som, ako mnoho začínajúcich podnikateľov, bol vo svojej spoločnosti riaditeľom a správcom a manažérom predaja, upratovačkou, vodičom, letákom a učiteľom angličtiny a správca stránky. Domov som sa vrátil o 22:00.
Potom nastal konflikt s partnermi, po ktorom som musel začať podnikať od nuly. Vyskytli sa chyby v účtovníctve, v cenotvorbe, v marketingu, čo ma stálo viac ako dva milióny rubľov, dve nervové zrútenia a veľká krabica antidepresív.
Nebolo pre mňa ľahké otvoriť detský klub a postaviť ho na nohy. Ale to je len z nedostatku malého množstva vedomostí. Teraz môžem s istotou povedať, že detský klub nie je taký ťažký.
Je výhodné otvoriť detský klub vo vysoko konkurenčnom prostredí?
Olga: Teraz je pomerne veľa návrhov na rozvoj detí, krúžkov, krúžkov, centier. Povedzte mi, prosím, je podľa vás výhodné otvárať detské centrum v súčasných podmienkach s dosť vysokou konkurenciou?
Sarina: Každý deň pribúdajú detské kluby. Ale je ich stále málo a veľmi veľká časť z nich je úplne remeselná! Mnohým rodičom sa páči samotná myšlienka tried, ale nie sú spokojní s implementáciou. Nechodia do tried nie preto, že by nechceli, ale preto, že pre nich nevedia nájsť dobrý detský klub. A je tu aj obrovský potenciál rastu.
Finančné aspekty otvorenia detského rozvojového centra
Olga: Aké sú hlavné zdroje príjmov detského klubu? Aké sumy môže očakávať začínajúci podnikateľ? Kde získam peniaze na otvorenie detského klubu, ak žiadny neexistuje?
Sarina: Hlavným zdrojom príjmu je rodičovský poplatok za skupinové hodiny. Ďalším zdrojom príjmu sú narodeninové oslavy detí, individuálne konzultácie s psychológom a logopédom. Ak nie sú peniaze na otvorenie klubu, skúste sa medzi svojimi známymi poobzerať po ľuďoch, ktorí budú pripravení investovať do vášho podnikania podiel vo firme.
Schéma je nasledovná: investujete svoje znalosti o organizovaní detského klubu a úsilie („intelektuálny vklad“), vašimi partnermi sú peniaze. Zvyčajne sa v takýchto prípadoch podiely v spoločnosti delia takto: 20-30% tomu, kto dáva intelektuálny vklad, 70-80% tomu, kto investuje peniaze.
Samozrejme, tu je potrebné mať na pamäti, že partnerstvo v podnikaní je veľmi chúlostivá záležitosť, ktorá sa môže smrteľne hádať nielen so známymi, ale aj s blízkymi priateľmi a dokonca aj s príbuznými. A majte na pamäti, že sa stanete menšinovým akcionárom spoločnosti, ktorú vytvoríte, a vaši spoločníci budú mať zo zákona plnú kontrolu.
Môžete tiež skúsiť kontaktovať mestské centrá podpory podnikania. Takéto centrá existujú napríklad v každom moskovskom okrese (www.mbm.ru), organizuje ich kancelária moskovského primátora. Myslím, že niečo podobné je aj v iných mestách. Teoreticky môžu získať dotáciu na rozvoj podnikania.
Ak vám všetky tieto možnosti „nevystrelia“, vždy existuje možnosť organizovať domáci detský klub b. Môžete sa zaregistrovať ako samostatne zárobkovo činný učiteľ a dávať batoľatá lekcie, aby začali doma. Keď získate základňu oddaných študentov, môžete sa najskôr rozšíriť na prenajatý byt (cena prenájmu v bytových priestoroch je nižšia ako v nebytových priestoroch) a potom otvoriť plnohodnotný detský klub.
Olga:Čo by ste poradili mamám, ktoré sa rozhodnú zopakovať váš úspech? Aký je akčný plán? Čo treba urobiť, čo je žiaduce?
Sarina: Odporúčam vám, aby ste si vyhradili aspoň šesť mesiacov na zhromažďovanie informácií a školenia. A tiež je žiaduce hneď od začiatku zostaviť tím, ktorý spolu s vami vybuduje detský klub.
