Krutosť a agresivita u adolescentov ako sociálny fenomén. Triedna hodina (9. ročník) na tému: „Tengerská krutosť a agresivita: konflikty medzi skupinou a jednotlivcom“

Prečo sa v posledných rokoch tak zhoršila krutosť detí a dospievajúcich. Prečo majú deti a dospievajúci takú neľudskosť (neľudskosť) a deštruktívnu agresivitu voči rovesníkom na dvore, mladším deťom a zvieratám na ulici, spolužiakom v škole? Ako sa násilné dospievajúce deti objavujú v modernej spoločnosti?

Dnes na stránke psychologickej pomoci http://stránka vy, milí návštevníci, sa dozviete všetko o tínedžerstve, detskej krutosti a vedomom agresívnom správaní k iným ľuďom a zvieratám z pohľadu hĺbkovej psychológie.

Kruté dospievajúce deti - príčiny a spôsoby, ako sa zbaviť

V skutočnosti tu boli násilnícke deti a dospievajúci aj predtým, dnešné „prehĺbenie“ agresivity detí je skôr spôsobené médiami a internetom a nie skutočným nárastom agresivity, deviantného a delikventného správania detí.
Tie. násilné správanie tínedžerov a detí sa stalo verejne známym, a preto sa zdá, že situácia sa veľmi zhoršila.

Aj keď v modernej spoločnosti, pri zlej výchove adolescentov, prevencii kriminality mládeže, absencii početných krúžkov a oddielov zaberajúcich voľný čas a malému vplyvu školy na sebauvedomenie dieťaťa a tiež vplyvom tzv. negatívny, často násilný charakter na psychiku nezrelého dieťaťa, obsah z internetu, televízie a počítačových hier, skutočne existuje trend k nárastu krutosti detí a mládeže, najmä vo vzťahoch s ich rovesníkmi, zvyčajne vyvrheľmi v sociálnej skupine tínedžerov .

Príčiny krutosti detí a dospievajúcich

Sama o sebe je krutosť v encyklopedickom zmysle morálnou a psychologickou črtou charakteru, ktorá sa prejavuje posmešným, urážlivým, hanlivým prístupom k zvieratám a ľuďom. Účelom krutosti je spôsobiť psychickú (duševnú) a fyzickú bolesť a niekedy získať potešenie z pozorovania utrpenia obete.

Krutosť sa prelína s takými pojmami ako sadizmus a sociopatia, ak je však dieťa alebo tínedžer krutý alebo agresívny voči iným, spravidla slabším živým bytostiam, nie je vôbec potrebné, aby bol sadista, sociopat alebo duševne chorý. (aspoň ahoj...).

Dieťa sa nerodí kruto – táto osobnostná črta sa získava vplyvom vonkajšieho prostredia. Aj človek je zviera, vie byť v istých situáciách dravý a agresívny, no ani jedno dravé zviera svoju obeť nevysmieva, týra a ponižuje, pričom si to užíva. Predátor trápi korisť nie pre potešenie, ale preto, že potrebuje jesť, aby prežil.

Hlavná príčina násilia medzi deťmi a dospievajúcimi má pôvod v rodine, vzťahoch rodič-dieťa. Práve proces výchovy (rodičovské programovanie) je zásadný, základný vo vzhľade a behaviorálnom prejave krutého správania.
Vplyv ulice, televízie, filmov, počítačových hier je významný pri objavení sa krutosti u detí a dospievajúcich, ale je sekundárny.

Násilie v rodine, a nie nevyhnutne vo vzťahu k samotnému dieťaťu, sa môže stať nevedomým programovaním agresivity u detí. Tiež prílišná starostlivosť a náklonnosť voči vášmu dieťaťu môže dať impulz k agresívnemu správaniu voči iným ľuďom.

Často sa stáva, že rodičia (zdanlivo celkom normálna rodina), ktorí sa dozvedeli, že ich dieťa (tínedžer) prejavilo krutosť napríklad v škole alebo na dvore, alebo bolo spolupáchateľom, aj keď pasívnym, skupinového prejavu agresivity, šikanovania. a násilie voči rovesníkom, celkom úprimne zmätený, prežívajúci zmätok a šok z tejto správy. Títo rodičia sú presvedčení, úprimne veria, že ich chlapec alebo dievča nemôžu byť krutí, pretože. nič také za nimi doma nezbadali, navyše sú naopak - milí, prítulní a nadýchaní.

Faktom však zostáva- dospievajúce dieťa z nejakého dôvodu prejavilo krutosť a agresivitu voči rovesníkom, mladším deťom, zvieratám alebo bezmocným dospelým (napríklad veľmi opité) ... A často možno v rodine pozorovať aj detskú krutosť a agresívne správanie (často verbálne), vo vzťahu k starým a bezmocným členom.

Všimnite si- Dospievajúce deti prejavujú agresivitu založenú na emócii hnevu a krutosti len voči tým, ktorí sú skutočne slabší... voči tým, ktorí nevedia adekvátne odpovedať, postaviť sa za seba a brániť sa... jedným slovom voči tým, ktorí im to dovolia byť šikanovaný. Napríklad tínedžeri môžu šikanovať mačku, ale nech sa pokúsia mučiť a zbiť tigra - tiež mačaciu rodinu. Alebo, jedna vec je zmlátiť zjavne slabého a bezbranného rovesníka, ktorý im v skutočnosti nič zlé neurobil, a druhá vec je pokúsiť sa „naraziť“ na zdravého dospelého muža alebo policajta... (ak tínedžer môže to urobiť, potom je zrejmé, že je sociopat ... tu už treba psychiatra).

Okrem toho veľkú úlohu v prejavoch násilného správania adolescentov zohráva referenčná skupina, dav so svojím neformálnym vodcom, ktorý už môže mať psychické problémy, napríklad môže byť sociopat alebo byť so skutočnými sadistickými sklonmi.

Násilní tínedžeri sú vo svojej podstate zbabelci a ich „odvaha“ je priamo úmerná počtu spolupáchateľov. Teda napríklad jeden – nezaútočí ani na slabého rovesníka (mačka dokáže potrápiť); spolu - môžu, ale bez vážneho šikanovania; traja alebo štyria - už skupina, vedia byť už dosť krutí ..., a ak ich je 20, tak môžu napadnúť aj zdravého muža, najmä ak je v tejto skupine vedúci sociopat, ktorý pôjde príkladom a provokujte ostatných (v referenčnej skupine potrebujete byť ako všetci ostatní, ako sa dokázať, nestratiť tvár v očiach druhých.., inak sa sami stanete vyvrheľom a slabým článkom, na ktorého budú kruté sankcie uplatniť - takto funguje podvedomé myslenie krutých tínedžerov).

Povedz mi, kde je rodina? Všetko je veľmi jednoduché. Veľmi často je dieťa vychovávané v disharmónii, s nedostatkom lásky a vštepovaním morálnych vlastností. Dieťa vo vzťahoch rodič-dieťa často hrá rolu obete - buď je karhané, v niektorých rodinách je vážne trestané, niekedy s použitím psychického a fyzického násilia, alebo naopak - dieťa je príliš ľutované, dáva mu na v popredí, vyrastá podľa princípu "Rodinného idola" - v oboch prípadoch nejde o prejav rodičovskej lásky a starostlivosti, ide o to, aby sa z dieťaťa stala obeť.

Prehnaná starostlivosť a ľútosť nie je láska, je to rodič, ktorý dieťaťu nevedome ukazuje, že je bezmocné a samo nič nezmôže – obeť.
O tom, že je obeťou, hovorí aj násilie a krutosť v rodine voči dieťaťu.

A príliš ochranársky a násilný rodič v skutočnosti hrá iba túto sociálnu rolu, ale nie je skutočným milujúcim a starostlivým rodičom. Jeho podvedomým cieľom je dokázať sebe a spoločnosti, že je „dobrým rodičom“ a plní svoju výchovnú povinnosť a nie je jeho vina, že sa dieťa stalo krutým – „staral sa“ ako vedel, nešetril sám...

Podvedome nikto nechce byť obeťou a podľa pravidiel psychologickej, spoločenskej hry sa pred tým musí dieťa chrániť (zapína sa psychologická ochrana napr. „Vysídlenie“), spravidla v puberte, resp. dieťa sa môže stať krutým voči ostatným (je to ako pomsta rodičov, ale posunutá na iných).

Tie. rodičia, bez toho, aby si to uvedomovali, v skutočnosti učia dieťa, aby bolo kruté. A ak k tomu pridáme filmy s násilnými scénami a podobné počítačové hry, ich deti ich pozerajú, aby sa premietli do seba, stotožnili sa s krutými hrdinami a aspoň vo fantázii či virtuálne prešli z obete na krutého. prenasledovateľa, čím si vypracujem negatíva z mojej hlavy - stať sa machom, tvrdým dievčaťom atď.

Ak je dieťa v rodine skutočne milované a nie „zachránené“ alebo „prenasledované“, robí sa z neho obeť, navyše výchova nie je prikazujúca a zakazujúca, ale je založená na autorite rodiča, najmä toho istého. sex, potom tínedžer nebude musieť komunikovať v referenčnej skupine so sociopatským vodcom a nebude potrebné niekomu dokazovať prejavovaním krutosti a násilia voči slabším, že v tomto živote za niečo stojí, že nie je obeť a nie zbabelec.

Tie isté deti a dospievajúci, ktorí sú týraní a zneužívaní, by tiež mali opustiť túto referenčnú skupinu a nehrať sa podľa ich pravidiel; musíte sa naučiť stáť si za svojím, a preto sa musíte milovať a rešpektovať, zvýšiť sebaúctu a zvýšiť svoju životnú pozíciu. S tým im môžu pomôcť rodičia a autoritatívni pedagógovia, učitelia, tréneri...

Metódy, ako sa zbaviť krutosti u detí a dospievajúcich

Krutosť detí a mládeže sa už stala akýmsi spoločenským fenoménom. Preto, aby sme sa zbavili prejavu krutosti u dospievajúcich detí, je potrebné zapojiť všetky sociálne inštitúcie. Začnite s rodinou ako základnou bunkou spoločnosti, pokračujte v škôlke a škole, prilákajte krúžky a sekcie a končiac univerzitami a tímami v podnikoch.

Násilie s použitím špeciálnej krutosti je pojem, ktorý sa v trestnom práve bežne vyskytuje. A tínedžerov, najmä tých, ktorí dosiahli vek trestnej zodpovednosti, môže spoločnosť za svoju krutosť potrestať.

Avšak väčšina násilníckych dospievajúcich, ako je uvedené vyššie, nie sú sadisti a sociopati, takže sa môžu zlepšiť bez nápravných a lekárskych inštitúcií. Potrebujú pomoc a podporu dospelých, predovšetkým rodičov a učiteľov, trénerov a mentorov, seniorov, uvedomelých súdruhov.

Jedným z problémov modernej spoločnosti je tínedžerská krutosťčo niekedy vedie k strašným následkom. TopCity sa pokúsi prísť na to, kde sa rodí krutosť tínedžerov a čo robiť, aby dieťa vyrastalo láskavo a ľudsky.

Čoraz častejšie môžeme pozorovať týranie tínedžerov voči ľuďom aj zvieratám.. Každý rok sú prípady prejavov agresivity a krutosti tínedžerov čoraz častejšie. Bitie rovesníkov, šikanovanie zvierat, nadávanie blízkym a tak ďalej – všetky tieto činy sa môžu zmeniť na skutočné zločiny.

Dôvody, ktoré spôsobujú krutosť u dieťaťa, môžu byť rôzne.. Najdôležitejšie z nich sú v rodine a v spoločnosti. Tínedžerská krutosť sa objavuje v dysfunkčných rodinách, prostredí tínedžera, v škole. Výrazný vplyv majú aj médiá.

Podľa sociológov sa za posledné desaťročie výrazne zmenil charakter vzájomnej komunikácie adolescentov. Dievčatá sú násilnejšie ako chlapci. Školy sú čoraz drzejšie a neúctivé. Adolescenti sa neváhajú „poslať“ s rozumom alebo bez rozumu, pričom takéto správanie považujú za celkom normálne.

Existuje niekoľko dôvodov pre hrubosť dospievajúcich: nízke sebavedomie, napodobňovanie starších alebo slabá slovná zásoba. Obzvlášť krutí a zlomyseľní sú adolescenti, ktorých sebaúcta je doma potláčaná. Preto sa rovnakými metódami dieťa snaží získať autoritu.

Postupom času sa násilie tínedžerov stáva normou. Tínedžer už nevidí iný spôsob, ako si získať rešpekt svojich rovesníkov, okrem toho, že je hrubý, posmieva sa a bojuje.

„Kult krutosti“ prekvitá v moderných školách. K násiliu dospievajúcich často dochádza, keď tínedžeri vytvárajú skupiny. Takéto združenie je spoločensky nebezpečné, pretože pre takýchto tínedžerov nie je nič nemožné, sú pripravení zmiesť všetko, čo im stojí v ceste, a nakoniec sa zmeniť na zločincov.

Podľa výskumu tínedžerská krutosť závisí od stavu matky po pôrode. Čím dlhšie je matka v popôrodnej depresii, tým je pravdepodobnejšie, že dieťa vyrastie v týranie. Osamelosť je tiež stimulantom krutosti dospievajúcich. V rodinách, kde sú rodičia vyťažení prácou, osobnými vzťahmi, kde často nie sú doma, dieťa vyrastá bez komunikácie a pozornosti. Nevie sa hádať, prehrávať, súťažiť. Jediným správnym spôsobom, ako poraziť súpera, je poraziť ho. Rovnakú stratégiu pri dosahovaní želaného výsledku volia aj deti, ktorým nikdy nebolo nič odopreté.

Krutosť tínedžerov môže vyvolať akékoľvek slovo rodičov, učiteľa alebo rovesníka. Deti, ktoré vyrastajú v nepriaznivých rodinách, sa len veľmi zriedka stanú normálnymi ľuďmi. Ich hnev a agresivita bude každým rokom len stúpať. Takto vzniká násilie mladistvých. Výsledkom je, že dieťa môže ísť buď cestou zločinu, alebo ísť cestou svojich rodičov a budovať svoj život podľa ich príkladu.

Násilie tínedžerov je obrovským nebezpečenstvom. Tínedžeri páchajú veľa strašných zločinov. Len my môžeme pomôcť deťom stať sa normálnymi ľuďmi, ktorí vedia, čo je láska, láskavosť, milosrdenstvo a úcta, dávať im starostlivosť, pozornosť a lásku.

Mnohí rodičia školákov vedia na vlastnej koži, že týranie detí je fakt a niekedy je potrebné chrániť deti ... pred deťmi samotnými ... ale niekedy je potrebné chrániť pred deťmi aj dospelých.

Dnes budeme hovoriť o krutosti a násilí, ktoré páchajú tínedžeri voči svojim rovesníkom a dokonca aj dospelým. Budeme hovoriť najmä o agresívnych a násilných tínedžeroch v Rusku.Čo motivuje deti, ktoré zbijú svoj vlastný druh na kašu a niekedy aj na smrť? Prečo takmer vždy neexistujú žiadne opatrenia na zastavenie nezákonných činov malých neľudí? Prečo sú rodičia násilníckych školákov a mladistvých neaktívni?

Prípadov bitia, stredného a ťažkého ublíženia na zdraví, dokonca aj vrážd maloletých detí je oveľa viac ako predtým, ako napríklad pred 10-20 rokmi. Niekto hovorí, že to všetko sa predtým nedávalo na odiv, že školáci boli vždy krutí, že skoršia agresivita bola zatĺkaná a vyšla v inej podobe atď.

Ale to všetko nie je pravda: dnešná mladšia generácia je zjavne agresívnejšia, nekontrolovateľnejšia, zlá, krvilačná.

„Deti (ktoré vyzerajú, že majú 12-13 rokov) bijú dievča.

Na záberoch je vidieť, že v poslednej lavici sedí sama a v tomto čase na ňu zaútočí niekoľko spolužiakov naraz. Obeť je obscénne urážaná, bitá, ťahaná za vlasy, udieraním hlavou o stôl a trhaním oblečenia.“ rok 2013:

rok 2014. Tvrdé bitie dievčaťa jej spolužiakmi. Program„Nechhovoria« :

A toto je rok 2016. Zbitie 16-ročnej siroty spolužiakmi v rovnakom veku na internáte Technologickej vysokej školy Karsun:

Názvy videí vydaných službou YouTube v reakcii na žiadosti o násilníckych školákoch udivujú úprimnosťou hrôzy a suchopárnosťou uvádzania faktov o tom, čo sa deje (ako keby sme hovorili o rozbitých hračkách, nie o životoch), správy o nepriateľských akciách :

„V Karagande sa pred súd postavili vrahovia školákov

Priateľky zabili školáčku na Sibíri kvôli chlapovi

Skupina tínedžerov zbila a znásilnila 13-ročné dievča

Školák surovo bije a uráža dôchodcu!!!

Deti týrali dievča v tábore Prometheus, matka obete je v šoku

Školáčky zbili postihnuté dievča

Rodičovské stretnutie sa skončilo bitím učiteľa“

atď.

Mnoho ľudí si pamätá sovietsky film Scarecrow z roku 1983. A potom tu bola krutosť medzi školákmi, vo všeobecnosti je detská krutosť večný fenomén ... Konflikt medzi novým študentom a agresívnym stádom triedy bol založený na skutočnosti, že Lena („Strašiak“) bola výstredná, namiesto toho, aby v reakcii na výsmech sa v odpovedi usmiala, čo jej rovesníkov ešte viac podráždilo, dievča sa im zdalo úplne nepochopiteľné.

Adolescenti sú maximalizmus, hormóny, agresivita, neschopnosť ovládať sa, efekt balenia v kombinácii s nedostatkom „brzd“, lojalitou, triezvou racionalitou a trpezlivosťou. To všetko veľmi aktívne provokuje mladých ľudí s nevyzretou psychikou k nezákonným a krutým činom vo vzťahu k svojmu druhu i k svetu ako celku, k samovražde. Prirodzene, nejde len o psychickú a fyziologickú prestavbu detí, ale aj o vplyv prostredia, vo výchove, správaní sa rodičov, učiteľov a povahe detí samotných.

Sú tínedžeri, ktorí aj v dnešnom búrlivom svete ostali milí, citliví, nech sa deje čokoľvek, a sú takí, ktorí majú zdanlivo normálnych rodičov hnevajú sa a sú nezvládnuteľní. Násilnícke deti sú však vo väčšine prípadov výsledkom výchovy a prístupu tých istých rodičov, prípadne nečinnosti rodičov.

Školáci, ktorí šikanujú svojich rovesníkov, väčšinou nie sú nešťastní, urazení, nepochopení, traumatizovaní, sú to deti vrtošivé, rozmaznané, rozpustilé. Nedajú sa porovnávať napríklad s mentálne traumatizovanými deťmi z detských domovov, zotavujúcich sa zo zášti voči slabším. Tie deti, ktoré vidíme na videu (bitie školákov - strana prejavu agresivity) - ako zvieratá, prejavujú krutosť zúrivo a zároveň vedome, svorka vlkov obhrýza obeť.

Ťažko si predstaviť týchto tínedžerov v bežnom živote ako primeraných, pokojných, duševne normálnych, ale paradoxom je, že takýchto detí je medzi školákmi veľa a často o všetkom rozhoduje práve stádový reflex, keď všetci na jedno – málokedy jeden z nich sa rozhodne bojovať s obeťou sám . Dochádza k reťazovej reakcii a človek už nepatrí sebe – stáva sa súčasťou agresívneho gangu, kde vodcovia udávajú tón a tí, ktorí sú na vedľajšej koľaji, podnecujú zlo.

Dnes sa Scarecrow deje v každej škole, takmer v každej triede a v oveľa násilnejšom formáte. Všetko nepochopiteľné, výstredné je pre nahnevaných tínedžerov (a nielen pre tínedžerov) červená handra, stavia do polohy mrazivosti bytia, pocit, že hlupákmi tu nie sú tí, ktorí sú výstrední, ale tí, ktorí ich nedokážu pochopiť - toto rozhorčuje impulzívnych nezrelých ľudí.

Okrem vyššie uvedených dôvodov, Najstrašnejší dôvod je..., ide o nemotivovanú agresiu, sami tínedžeri nevedia, prečo konali tak či onak.

Ako povedala Ksenia Strizh v jednom z programov na túto tému:

„Sám tínedžer, nie je ničím sám od seba. Nevedia ani komunikovať, okrem „OK“, emotikonov atď., A spolu sú silou, stádom. Pripravte sa na to, že jedného dňa vášho roztomilého zajačika, miláčika, posadne démon a stane sa neovládateľným.

Pri pohľade na prvákov je ťažké uveriť, že budú v budúcnosti schopní neskrotnej agresivity.

Zdá sa, že deti sú naozaj posadnuté démonom - po incidente sa ich pýtajú: "Prečo ste to urobili?" - väčšina odpovedá ako kópia, že sama nevie prečo, konala z rozmaru, nevie povedať nič zrozumiteľné.

A pozor, je len málo prípadov, keď jeden školák zaútočí na niekoho aj bezbranného, ​​a ak útočí sám, tak spravidla na toho, kto je neporovnateľne slabší - dieťa, starenka. Situácií, keď „gang“ zaútočí a obeť kluje, je oveľa viac.

Čo to je: vytesňovanie komplexov, sebapresadzovanie alebo len zvierací inštinkt, primitívne kopírovanie správania dospelých alebo všetko dohromady - nie je jasné, pretože deti samé poznamenávajú, ako už bolo spomenuté vyššie, že nie ovládať sa v momentoch útokov.

Najčastejšie si vyberajú za obeť toho, kto je slabší, kto nemá spojencov, nie je ako ostatní, invalidi, starci, siroty, z dysfunkčných rodín.

A ďalší najneočakávanejší dôvod tohto správania školákov: internet a sociálne siete.

Po prvé, prípady bitia, vrážd a kriminálneho správania detí, ktoré sa neustále objavujú v médiách, vyvolávajú nové výbuchy takéhoto správania medzi rovesníkmi, ktorí to videli. Videá zverejnené na YouTube a sociálnych sieťach provokujú školákov, aby to všetko kopírovali, začína fungovať reťazová reakcia, vlastne šírenie vírusu cez sieť.

Verte, že keby nebol internet (čo je dnes samozrejme z princípu nemožné), bolo by mnohonásobne menej krutosti, konkrétne voči deťom. Bolo by oveľa menej samovrážd. Existuje taký Wertherov efekt, keď samovražda, medializovaná, vyvoláva nové prípady samovrážd podľa scenára prvej. To isté sa deje s prípadmi bitia, vrážd, šikanovania, natočených na video.

A ešte o jednom momente zlého vplyvu internetu: tieto titulky „Dievča zbilo spolužiačku za to, že si ju vymazalo z priateľov na sociálnych sieťach“, „13-ročného chlapca dobodali na smrť za urážku na sociálnych sieťach“ a mnohé ďalšie konflikty začínajú sociálnymi sieťami. K čomu sme dospeli: deti sa navzájom zabíjajú kvôli nezmyslom vo virtuálnej realite, ktorá sa už stala reálnejšou ako akákoľvek realita.

V skutočnosti ide o absurdnú a nemotivovanú agresiu, ktorá je ešte desivejšia: ani dospelí, ale deti ako zápalky vzplanú bezdôvodným hnevom, túžbou zabíjať pre hlúposť. To znamená, že spoločnosť sa v sekunde môže stať davom, ktorý môže kohokoľvek roztrhať na kusy, pričom ani nerozumejú prečo – a to je to, čo trénujú od detstva.

Práve pre takúto netoleranciu a agresivitu voči tým, ktorí sú takmer ako všetci ostatní, je inklúzia nevyhnutná, je potrebné vychovávať predovšetkým rodičov. Inklúzia, samozrejme, nevyrieši problémy zo dňa na deň a spoločnosť ešte nie je pripravená na takéto zmeny, no treba začať, inak krutosť len naberie na obrátkach. Je ťažké si predstaviť, čo budú robiť s dieťaťom, ktoré má telesné alebo mentálne postihnutie, dospievajúcimi, ktorí sú vo vzrušenom stave a nie sú zvyknutí prejavovať citlivosť, voči cudzej bolesti, chladní, sebeckí a ľahostajní.

Ako sa hovorí, „beztrestnosť vedie k povoľnosti“: krutosť detí je nebezpečná, pretože pre osoby mladšie ako 16 rokov, niekedy aj 18 rokov, neexistuje takmer žiadny trest.

"Prečo sú deti kruté?" - Túto otázku položili sociológovia školákom v meste Usinsk. Prieskumu sa zúčastnilo 569 adolescentov. Respondenti boli vo veku od 13 do 18 rokov.

Ukázalo sa, že:

56 % detí verí, že krutosť ich rovesníkov vedie k nízkym príjmom v rodine, nedostatku kontroly a pozornosti zo strany rodičov, konzumácii alkoholu.

Z týchto dôvodov sa podľa chlapcov deti presadzujú a priťahujú na seba pozornosť ponižovaním a bitím svojich kamarátov, získavajú vedenie a zosmiešňujú vyvrheľov, ktorí existujú v každom detskom tíme.

76 % detí si uvedomuje existenciu vydierania zo strany svojich rovesníkov.

Ako sa chrániť pred šikanovaním?

45% - len tým, že sa obráti na dospelých o pomoc; 40% - s pomocou boja alebo zbraní; 4 % - úprimný rozhovor s páchateľom; 11% - verí, že je nemožné brániť sa, okrem opustenia mesta.

Žiaľ, len necelá polovica detí a len v jednej škole by sa obrátila o pomoc na rodičov, učiteľov... Čo to znamená? O tom, že deti nemajú dôverné vzťahy s učiteľmi, matkami, otcami, že deti, ktoré sa stanú vyvrheľmi, často pochádzajú z dysfunkčných rodín alebo jednoducho svojich rodičov naozaj nepotrebujú.

A čo sa stane a čo teoreticky môže byť za bitie rovesníkov deťmi (nehovorme o vraždách)? Teoreticky by bolo možné prilákať podľa čl. Trestný zákon Ruskej federácie: 116 (Batéria), 111 (Úmyselné ublíženie na zdraví), 112 (Úmyselné ublíženie na zdraví), 115 (Úmyselné ublíženie na zdraví), 117 (Týranie - sústavné bitie, šikanovanie ). Ale takmer vždy sú školáci zbavení zodpovednosti z dôvodu nedosiahnutia plnoletosti a nedosiahnutia veku trestnej zodpovednosti - v 90% prípadov je odmietnutie začať trestné konanie práve z tohto dôvodu.

Vykonané lekárske vyšetrenia a iné dôkazy, vynaložená energia na potrestanie páchateľov dieťaťa - veľmi často zostávajú bez plodu. Čo sa však dá robiť? Samozrejme, na dieťa treba lepšie dohliadať - aby sa nestalo ani obeťou, ani členom svorky, lebo ani jedno, ani druhé nie je spontánne - vždy sa nájdu predzvesti, a to, že je dieťa bité. alebo bitie dieťaťa je dôsledkom ľahostajnosti rodičov vrátane.

Do incidentu môžete zapojiť vedenie školy, môžete žiadať náhradu za spôsobenú liečbu a morálnu ujmu – vo väčšine prípadov sa práve o to snažia rodičia postihnutých detí. Existuje len veľmi málo situácií, keď to boli deti, ktoré dostali aspoň nejaký trest, podmienečný trest bol za vraždu ...

Ale to hlavné – veď čím častejšie sa takéto incidenty stávajú, tým viac sa o to všetci nestarajú, zvyká si spoločnosť, zvyká si škola, učitelia, deti, rodičia. Prežiť v modernom svete podľa zákonov vlka sa malí ľudia učia od detstva a často aj sami. Je to dôsledok globalizácie, urbanizácie, rastu miest, populácie a toho, že ľudia sú zúfalejší, keď chcú kupovať byty, získavať materiálne statky, zarábať veľa peňazí a nevenovať čas deťom a rodinám.

31. máj 2011, 15:12

Prečo sa krutosť prejavuje v detstve a dospievaní, prečo toľko agresivity u moderných tínedžerov? Čo to je – vplyv televízie, pocta móde, výzva spoločnosti, pokus presadiť sa? Ako ochrániť svoje dieťa pred prejavmi agresivity? Ako vychovať človeka, ktorý nezdvihne ruku na slabého? Na tieto otázky, ktoré si rodičia s hrôzou kladú, keď vidia v škole množstvo videí s násilnými scénami, je ťažké odpovedať. Pôvod násilného správania môžeme nájsť v škole aj doma. Je dokázané, že agresivitu najčastejšie prejavujú deti, ktorým sa rodičia málo venujú, sú orientované na kariéru. Krutosť je v tomto prípade spôsob, akým dieťa svetu dokazuje, že môže byť nezávislé, že odmieta hodnoty tejto spoločnosti. V tomto prípade je krutosť návalom hnevu, rozhorčenia nad nedostatkom náklonnosti, pozornosti. K rovnakému výsledku vedie aj prejav krutosti v rodine, morálne aj fyzické potláčanie dieťaťa. V tomto prípade sa dieťa mstí svojmu okoliu za jeho zranenia, morálne poníženie. Ale to nie je všetko: deti, ktorým rodičia všetko dovolia, sa môžu stať ešte násilnejšími a agresívnejšími. Nerozumejú, že môžu byť potrestaní za akýkoľvek čin, solventnosť rodičov často dáva policajtom „imunitu“. V takýchto situáciách je krutosť dôsledkom beztrestnosti.
Ale ani prosperujúca rodina nie je zárukou, že teenager nebude prejavovať krutosť. Žiaľ, často za to môže škola. Učitelia si konflikty v triede nevšímajú, privierajú pred nimi oči, hoci práve učitelia a triedni učitelia sú zodpovední za atmosféru v triede a ľahko si môžu všimnúť odchýlky od bežných vzťahov medzi žiakmi. Priznajme si to, niektorí sa boja, niektorí nechcú extra trápenie a zodpovednosť. Ospravedlňujú sa tým, že v triede sú vždy deti, ktoré sa stávajú „obetnými baránkami“ a sú tam agresori, vodcovia. Je to však naozaj dôvod nechať situáciu voľný priebeh, je v súčasnosti medzi školákmi málo prípadov samovrážd, ktoré šikanovanie spolužiakov privedie na hranicu? Situácia, keď sa v triede začína šikanovanie nováčika alebo dieťaťa, ktoré je niečím iné ako ostatné, nie je normálne. Dá sa tomu vyhnúť a kontrolovať. Prax ukazuje, že rozprávanie sa s deťmi na túto tému povedie v drvivej väčšine prípadov k pozitívnemu výsledku. Najčastejšie sa agresivita v triede objavuje vtedy, keď žiaci nemajú záujem, nesnažia sa im nájsť individuálny prístup a vštepujú im nejaké morálne normy. A potom prenasledovanie slabých a „nie takých“ prekvitá mocne a hlavne. Ak sa nepokúsite napraviť situáciu, môžu to mať smutné následky .. Spomeňte si na film "Full Metal Jacket" - k čomu viedlo neustále šikanovanie nemotorného chlapa ... A je tiež dôležité sprostredkovať teenagerovi že nie je len obeť a páchateľ, sú aj spolupáchatelia – všetci nečinní. Tí, ktorí sa len zahanbene pozerajú alebo odvracajú zrak. Čo môžu rodičia urobiť, aby ich dieťa nebolo kruté voči iným? Bez ohľadu na to, ako banálne to znie - ísť mu svojím správaním príkladom. Rozprávať sa s dieťaťom, neignorovať jeho problémy, nepreháňať tresty, nevyžadovať dokonalé správanie sú niektoré z pravidiel. Tínedžer občas potrebuje vybiť energiu, nech to robí bez ujmy na druhých: napríklad v športe. A od detstva je potrebné dieťaťu vysvetľovať, že nie je len „chcem to tak“, ale aj povinnosti, potreba počítať s inými ľuďmi. Ako viete, či je vaše dieťa obeťou zneužívania mladistvými? Ak je študent neustále v depresii, zle spí, má zlú chuť do jedla, jeho veci sú niekedy špinavé a roztrhané, nechce ísť do školy, potom je s najväčšou pravdepodobnosťou problém. Porozprávajte sa s ním. Je dobré, ak dieťa rodičom dôveruje a o všetkom povie. Ak nie, nemali by ste trvať na odpovediach, snažiť sa mu pomôcť radou, prejaviť maximálnu dobrú vôľu. Tínedžer si musí byť istý, že ste na jeho strane, že vás môže požiadať o pomoc. Vysvetlite mu, že hovoriť o tomto probléme nie je prejavom slabosti, že mu dokážete poskytnúť primeranú pomoc, že ​​s ním budete diskutovať o spôsoboch jeho riešenia a že to nie je „odsudzovanie“ rovesníkov. Pochopte, že dieťa sa bojí, že by ste mohli situáciu ešte zhoršiť. V žiadnom prípade nehovorte, že všetky jeho problémy sa dajú ľahko vyriešiť, nezavrhujte maličkosti. Musíte byť spojencom, autoritou, asistentom. Tínedžerská krutosť po celom svete naberá strašné formy a rozmery: školáci strieľajú do spolužiakov; bijú svojich rovesníkov, natáčajú akciu na mobilný telefón a video zverejňujú na internet; dohnať spolužiakov k samovražde. Tu je len niekoľko faktov, ktoré to podporujú: Rusko. V jednej zo škôl v Blagoveščensku žiaci 8. ročníka zbili svojho spolužiaka, bitku nakrútili a zverejnili na internete. Dav do dievčaťa kopal a pľul naň. Rusko. V Ťumeni vyskočila z 8. poschodia 14-ročná školáčka Nataša Suvorová, ktorá nedokázala odolať šikanovaniu zo strany spolužiakov. Poľsko. 14-ročná študentka 2. gymnázia v meste Gdansk sa obesila po tom, čo ju spolužiaci na hodine vyzliekli a nakrútili na videokameru mobilného telefónu. V súčasnosti bolo začaté trestné stíhanie proti piatim jej spolužiakom pod článkom „Nabádanie k samovražde“. Rusko. 19-ročný Sergej Andryushin sa o deviatej ráno na úzkej Uljanovskej ceste pohádal so skupinou mladších chlapcov. Sergej pochádzal z iného okresu, podľa jednej verzie to stačilo na to, aby ho na školskom dvore bili železnými tyčami a kovaním. Rusko. Kŕdeľ sirotinca spôsobil na hlave asi 47 poranení rôznej závažnosti, na trupe asi 130 a na končatinách asi 160. Celkovo viac ako 300. Vyšetrenie ukázalo, že nebožtík bol nielen brutálne zabitý, ale aj čiastočne zjedený . Veľká Británia. V januári 2005 Spojené kráľovstvo ukončilo súdny proces s dvoma školáčkami, ktoré zajali svoju 12-ročnú priateľku a tri hodiny sa jej posmievali. Veľká Británia. Vlani v októbri si 12-ročnú vysokoškoláčku v Schiffelde rozrezali nožom do tváre len preto, že sa jej spolužiakom nepáčili jej študijné výsledky. „Mládež zo školskej streľby bol fanúšikom počítačových strieľačiek“, „Združenie znepokojených rodičov obviňuje televíziu, že učia deti násiliu“, „Guvernér Kalifornie podpísal zákon zakazujúci predaj videohier neplnoletým so scénami násilia“ ... Takmer všetky Publikácie na podobné témy – od akademického výskumu až po spravodajstvo – sa zhodujú v otázke príčiny zneužívania detí a dospievajúcich. Obraz, ktorý vykresľujú, vyzerá priam katastrofálne: priemysel zábavy a videohier rozpútava na našich potomkoch nekonečný prúd krutosti, ktorý v nich utopí všetko ľudské. Stávajú sa však všetci dospelí milovníci hororových príbehov necitlivými zabijakmi? A z koho ešte vyrastajú humanisti? Stáva sa to každému z nás. Ale ako dospelí zatlačíme niekam do úzadia našej osobnosti spomienky na vytrhnutie, s ktorým sme hrali vojnu, a nechceme si pamätať svoje vlastné obavy z vecí, ktoré sa nám, dospelým, zdajú ako číry nezmysel. Zrazu nás začína strašiť dostupnosť okuliarov tohto druhu pre naše deti - a sme vždy pripravení veriť, že nie ony si vyberajú „potrebnú rozprávku“, ale nejaké zlé sily (napr. napríklad filmový priemysel alebo videoherný priemysel, ktorým, samozrejme, ide len o ich zisky) ich zámerne zvyká na kruté a krvavé predstavenia. A zdá sa, že realita potvrdzuje naše obavy: po každom tragickom vypuknutí svojvoľnej krutosti nás tlač pohotovo informuje, že vrah mal rád krvavé akčné filmy alebo strieľačky z počítačových hier. Eric Harris a Dylan Klebold, ktorí v roku 1999 zastrelili 12 svojich kamarátov a učiteľov na strednej škole v Columbine a potom spáchali samovraždu, radi hrali Doom. Cody Posey, ktorý v roku 2004 zastrelil svojho otca, nevlastnú matku a nevlastnú sestru, hral o pár mesiacov skôr Grand Theft Auto a Cho Seung-hee, ktorý v apríli tohto roku zabil na Virginia Tech 32 ľudí, dal prednosť Manhuntovi. A verejná mienka ich aj bez pomoci odborníkov (ktorá však tiež nikdy nechýba) vníma stereotypne: videli dosť – a išli strieľať! Takéto jednoduché vysvetlenie sa mnohým zdá samozrejmé. A musíte mať mimoriadnu intelektuálnu odvahu a otvorenú myseľ, aby ste sa mohli verejne opýtať: prečo tomu vlastne rozumieme? Keď sú vyrobené hračky pre deti neprístupné, strieľajú s nemenej nadšením z podomácky vyrobených pištolí. O tom, čo spôsobilo agresivitu u dospievajúcich, hovoril praktický psychológ Oleg Zontov. Emocionálna nestabilita. Adolescenti sa počas konfliktu nevedia ovládať a často idú až do konca. Tam, kde sa dospelý môže zastaviť, sa tínedžer dostane do bitky a bije, až kým nevyhodí emócie. "Pretože sme svorka." Hlavná vec v tomto veku je byť v skupine, „stádo“ a nestať sa „čiernou ovcou“. Zároveň si „kŕdeľ“ sám vyberá obeť a najčastejšie na fyziologickom základe: „tučný“, „tenký“, „okuliarnatý“. "Čestný kódex". Adolescenti majú normy a pravidlá správania v skupine a ten, kto ich poruší, je okamžite odmietnutý a vystavený agresii. Agresia, okrem fyzickej (použitie fyzickej sily) a verbálnej (urážky), môže byť vyjadrená vo forme podráždenosti, podozrievavosti, odporu. Aj to sú prejavy agresivity, len inak vyjadrené. Aby sa zabránilo krutosti tínedžerov, dospelý potrebuje spolupracovať s tínedžerom, vážiť si ho ako človeka. Medzera vo vzdelaní je položená už od detstva"Medzera vo vzdelávaní je položená od detstva, keď dieťa chápe iba "chcem!" a „dať!“ a nie „mal by“ a „mal by som,“ hovorí Evgenia Sidorová, riaditeľka strednej školy č. 4 v Kramatorsku. - Tu vidím pôvod krutosti tínedžerov. Dôležité je aj to, aby učiteľ neprenášal svoje problémy na deti a bol ku každému pozorný. Chcela by som venovať pozornosť nie tak extrémnym formám prejavov tínedžerskej krutosti (bitky, násilie), ale počiatočnej forme, keď je teenager hrubý k rodičom a učiteľom, - hovorí riaditeľka školy Jevgenia Sidorova . "Tento vzťah dieťaťa k dospelým je najnižšou úrovňou krutosti." Za príčiny jej vzniku považuje riaditeľka nedostatočnú pozornosť rodičov, prístup pedagógov k žiakovi a informačnú oblasť, v ktorej dieťa vyrastá. Svetová zdravotnícka organizácia (WHO) určila mieru násilia medzi mladistvými v 35 krajinách Európy a Severnej Ameriky. Štúdia odhalila, že najkrutejšie dievčatá žijú v Maďarsku a chlapci v Českej republike. Definícia agresivity u adolescentov - vo veku od 11 do 15 rokov - vznikla v rámci tradičnej štúdie správania detí školského veku, ktorej výsledky zverejňuje WHO každé štyri roky. Tentoraz vedci skúmali 161 000 školákov z 35 krajín. Sociológovia zistili, že 32 % maďarských dievčat a 69 % českých chlapcov sa za posledný rok zúčastnilo aspoň jednej bitky. Obidve krajiny preto zaznamenali najvyššiu mieru násilia medzi mladistvými. Estónsko, Litva a Belgicko boli tiež medzi piatimi krajinami s najvyššou mierou agresivity medzi dievčatami, zatiaľ čo Litva, Lotyšsko a Izrael boli medzi chlapcami. Krajinou s najmierumilovnejšími tínedžermi bolo Fínsko, kde v roku 2005 bojovalo len 13 % dievčat a 37 % chlapcov. Jedna z autoriek štúdie, doktorka Candace Currie z University of Edinburgh, hovorí, že dôvody takéhoto rozdielu v správaní medzi dospievajúcimi z rôznych vyspelých krajín ešte neboli zistené. Vedcov obzvlášť zaráža rekordne nízka miera krutosti tínedžerov vo Fínsku. Ako pomôcť? Takže viete, že vaše dieťa trpí krutosťou svojich rovesníkov. Aké kroky podniknúť? Zdá sa, že najjednoduchším východiskom je prestup do inej triedy/školy. Tento krok však nemusí vždy problém vyriešiť. Skúste situáciu najskôr vyriešiť na mieste. Snaž sa. Niekedy naozaj nepomôžu žiadne argumenty a činy - treba sa obrátiť na učiteľov, rodičov páchateľov, ak to nepomôže - na políciu. Ukážte, že si nenecháte beztrestne kaziť život svojho dieťaťa. Navyše je potrebné nielen postaviť páchateľov na ich miesto, ale aj vyliečiť psychickú traumu, ktorú už spôsobili. Rozhovory s psychológom majú zmysel, dieťa by si malo zvýšiť sebavedomie, pretože šikanujú väčšinou tých, ktorí si nie sú istí sami sebou. Dieťa chce ísť do oddielu karate - super! Dajte mu takúto šancu, naučí sa stáť si za svojím, ale predovšetkým zlepší jeho disciplínu, organizáciu, odstráni strachy. Schopnosť bojovať nie vždy funguje v prípadoch obťažovania dieťaťa spolužiakmi – nepriateľ nie je jeden, je ich veľa. Ale predsa ten, kto sa vie brániť, sa príliš aktívne neurazí. Dav je agresívny, krutý, ale aj zbabelý. Čo by malo dieťa robiť, ako mu v tejto situácii pomôcť, čo môžete tínedžerovi poradiť, ako chrániť deti pred násilím?

"Týranie detí, príčiny a prevencia"

Rečníčka: Shmyreva Lyudmila Alexandrovna

Formulár správania : okrúhly stôl

členov : pestúni

Problém krutosti tínedžerov sa stáva jedným z najčastejších
relevantné. Každý rok je zaznamenaných viac a viac prípadov krutosti medzi deťmi. Školáci bijú svojich rovesníkov, natáčajú akciu na mobil a nahrávajú video na internet, doháňajú spolužiakov k samovražde, urážajú okoloidúcich, učiteľov a rodičov.
Ak to nie je tak dávno, pre väčšinu tínedžerov bolo normou činiť pokánie za svoje skutky a pochopiť, že svojim obetiam spôsobili fyzickú a morálnu bolesť, ale teraz je všetko naopak – tínedžeri majú tendenciu robiť neuvedomujú si svoje zverstvá, nechápu a necítia sa za seba vinní.

Žiaľ, tieto prejavy žijú medzi nami, dospelými, aj medzi deťmi. Čo je to za fenomén a mali by sme o ňom hovoriť? náklady. Ak áno, pozrime sa, čo je týranie a ako môžeme my dospelí pomôcť deťom prekonať ho.

Krutosť vo viac či menej rozvinutej spoločnosti je vždy pod kontrolou, ale táto kontrola bude účinná do tej miery, že sa v spoločnosti vyvinie odolnosť voči agresii.

Ako viete, po agresii prichádza druhá fáza emocionálnych zrútení, ktorá sa prejavuje ako krutosť.

čo je krutosť? Krutosť je ľudský cit, ktorý nepozná súcit, ľútosť, súcit. Je to schopnosť spôsobovať utrpenie ľuďom alebo zvieratám.

Dieťa bolo dlhé stáročia považované za dospelého, len malé, slabé a bez práv, deťom sa dokonca šili tie isté veci ako dospelým, len menšie. O špecifikách správania detí sa začalo rozprávať po Dickensových románoch – najskôr v rovine literatúry a deti sa zdali byť skutočnými anjelmi: krotké, milé, nešťastné. A pomocou vedeckého prístupu sa psychológia detstva začala vážne študovať najmä po dielach Z. Freuda, ktorý dokázal vplyv udalostí, ktoré sa udiali v detstve, na celý budúci osud človeka.

Rýchlo sa ukázalo, že deti nie sú o nič viac anjelmi ako dospelí a krutosť je im plne vlastná.

Formy prejavu krutosti

U detí, rovnako ako u dospelých, existujú dve formy prejavov krutosti: účelová krutosť a nepriateľská.

Účelnosť - mechanizmus na uspokojovanie túžob, dosahovanie cieľov a prispôsobivosť. Podnecuje dieťa súťažiť vo svete okolo seba, chrániť svoje práva a záujmy, slúži na rozvoj vedomostí a schopnosti spoľahnúť sa na seba.

druhým nie je len zlomyseľné a nepriateľské správanie, ale aj túžba spôsobovať bolesť, tešiť sa z nej. Výsledkom takéhoto správania bývajú konflikty, formovanie krutosti ako osobnostnej črty a zníženie adaptačných schopností dieťaťa.

Podľa mnohých štúdií je týranie detí v súčasnosti jednou z najčastejších foriem porúch správania, s ktorými sa musia vyrovnať dospelí, rodičia a učitelia. Patria sem výbuchy podráždenosti, neposlušnosť, nadmerná aktivita, bojovnosť. Prevažná väčšina detí má priamu a nepriamu verbálnu krutosť – od sťažností až po priame urážky a fyzické opatrenia („Si škaredý“, „No ty si hlupák!“, „Teraz to bolí ako dámy!“).

Mnoho detí má prípady fyzického týrania – nepriameho (zničenie cudzích hračiek, poškodzovanie oblečenia rovesníkov alebo školských pomôcok), ako aj priameho (deti udierajú svojich rovesníkov päsťami do hlavy alebo tváre, hryzú, pľuvajú atď. atď.). Takéto kruté správanie je vždy iniciatívne, aktívne a niekedy nebezpečné pre ostatných, a preto si vyžaduje kompetentnú nápravu.

Vlastnosti krutého správania detí a dospievajúcich:

1. Obeťami agresie sa často stávajú blízki ľudia – príbuzní, priatelia atď.. Ide o akýsi fenomén „sebazaprenia“, keďže cieľom takéhoto konania je pretrhnúť krvné putá – životnú miazgu ľudskej existencie.

2. Nie všetky násilnícke deti sú vychovávané v dysfunkčných rodinách, mnohé, naopak, majú veľmi bohatých a starostlivých rodičov.

3. K krutosti často dochádza bez skutočného dôvodu.

4. Mnohé násilné činy tínedžerov sú výsledkom osobnostnej krízy. V období dospievania sa u chlapcov aj dievčat vyskytujú vekové obdobia s vyššou a nižšou úrovňou agresívneho správania.

Semenyuk L.M. teda zistil, že chlapci majú dva vrcholy prejavu agresivity: 12 rokov a 14-15 rokov. Dievčatá tiež vykazujú dva vrcholy: najvyššia úroveň agresívneho správania sa pozoruje v 11 rokoch a v 13 rokoch.

Miera agresivity a krutosti detí sa vo väčšej či menšej miere líši v závislosti od situácie, niekedy však nadobúda stabilné formy. Dôvodov takéhoto správania je veľa: (vzťahy v rodine, postavenie dieťaťa v kolektíve, postoj rovesníkov k nemu, vzťahy s učiteľom, ako aj vplyv médií).

Dôvody zneužívania detí

Deti sa učia násilnému správaniu prostredníctvom priamych posilňovačov, ako aj pozorovaním násilných činov.

nepriaznivé podmienky v rodina

Špecialisti a detskí psychológovia na celom svete sa snažia zistiť príčiny zvýšenej agresivity u detí a dospieť k záveru, že práve v rodine sa v prvom rade odohrávajú procesy, ktoré sa podieľajú na vzniku hnevu dieťaťa. Paradoxne, často je to spôsobené „slepou“ rodičovskou láskou.

Ak napríklad starší ochraňujú a starajú sa o svoje dieťa, nevnímajú ho ako človeka a nerešpektujú jeho individualitu, v duši dieťaťa sa objaví túžba ukázať a dokázať rodičom, že niečo dokáže aj samo. svojim spôsobom. A popri tom sa často dopúšťa agresie voči ostatným. Aby ste predišli tejto situácii, dajte dieťaťu právo výberu, poskytnite mu osobný priestor, ale nestrácajte rodičovskú kontrolu.

Ďalším nebezpečným produktom „slepej“ rodičovskej lásky je povoľnosť, ktorú žiadne argumenty nedokážu ospravedlniť. Dieťa má pocit beztrestnosti. Plnenie všetkých rozmarov a ignorovanie nekalého správania rozhodne nepomôže nadviazať normálne vzťahy a nadviazať spojenie s deťmi a v puberte s najväčšou pravdepodobnosťou spôsobí agresívne a deštruktívne správanie.

Krutosť u detí sa môže prejaviť, ak:

1. Rodičia neurčujú pravidlá správania sa detí doma.

2. Nesledujú miesto pobytu detí.

3. Neaplikujte primerané výchovné opatrenia (trestanie alebo povzbudzovanie). Pri výchove detí má veľký význam povzbudzovanie: slovom, pohľadom, gestom, činom.

4. Nesnažte sa riešiť vznikajúce problémy a krízové ​​situácie pomocou kompromisných riešení.

Môžete vymenovať aj ďalšie faktory: choroba, chudoba, nezamestnanosť, manželský konflikt, rozvod, rozvrátená rodina, rodičia sú úplne pohltení prácou, koníčkami.

Vplyv rovesníkov

Ďalším dôvodom krutosti sú priatelia. Deti navzájom kopírujú správanie, takže vplyv silnejšieho dieťaťa môže ovplyvniť správanie. A to nie je vždy dobrý príklad. Aby ste predišli takejto situácii, mali by ste svojmu dieťaťu venovať viac času a pochopiť jeho záujmy.

Rodičia môžu svoje dieťa zapísať do sekcie, ktorá ho zaujíma, kde si nájde nových kamarátov a pozitívnejšie vzory.

Televízia, internet a iné médiá

Príčinu nárastu krutosti detí do desivých rozmerov v 20. a 21. storočí vidia mnohí odborníci v šírení a dostupnosti televízie a internetu. Najpopulárnejšie a najnapínavejšie filmy určite obsahujú scény násilia, ktoré výrazne ovplyvňujú nesformovanú detskú psychiku. Mnoho počítačových hier zahŕňa boj a zabíjanie s cieľom vyhrať. Videá zobrazujúce hrubosť, nezodpovednosť a zhýralosť sú voľne dostupné na internete. Deti omrzeli „len“ bojovať – určite musia natáčať na telefón a dať video na sieť. Čo s tým robiť? Premeňte pozornosť dieťaťa na iné, konštruktívnejšie aktivity, kompetentne zdôvodnite, že agresivita a krutosť „nie sú cool“.

Medzi faktory, ktoré vyvolávajú násilné správanie detí, môžeme rozlíšiť:

Nedostatočný rozvoj inteligencie a komunikačných schopností;

Znížená úroveň samoregulácie;

Nedostatočný rozvoj hernej činnosti;

Znížená sebaúcta;

Túžba upútať pozornosť rovesníkov;

Túžba dosiahnuť požadovaný výsledok;

Snaha byť vo vedení

Strach zo zlyhania;

Potreba sebapotvrdenia;

Ochrana a pomsta;

Túžba porušiť dôstojnosť druhého s cieľom zdôrazniť svoju nadradenosť;

Získajte sebauspokojenie zo zneužívania.

O tínedžerskej krutosti sme hovorili v predchádzajúcich snímkach, no položme si každý otázku, odkiaľ sa berie krutosť u detí? A myslím, že mi dáte za pravdu, že prejavy krutosti pozorujeme u detí už od malička.

U detí predškolského veku to môže byť spôsobené niekoľkými faktormi:

- Zvedavosť a nepochopenie .

Deti chcú vedieť, ako svet funguje, skúmajú predmety okolo seba, aby pochopili a študovali, je pre nich veľmi dôležité zistiť, čo je vo vnútri auta, bábiky, pohára. Všetko, čo dieťa zaujíma, sa podrobuje takémuto „štúdiu“.Zatiaľ nevidí rozdiel medzi živou bytosťou a hračkou. Dieťa nechápe, že vtáčik, mačiatko, motýľ môže byť zranený a ubližuje im nevedome, z nevedomosti. Úlohou dospelých je vložiť do toho tieto poznatky.

- Imitácia.

Batoľatá študujú nielen svet okolo seba, ale aj rôzne modely správania, deti prijímajú činy dospelých a rovesníkov, napodobňujú postavy karikatúr, kníh, hier.

- Odškodnenie a pomsta .

Často si dospelí všimnú, že dieťa "trestá" svoje hračky. Vyčíta im určité „skutky“ alebo charakterové vlastnosti, môže na nich uplatniť fyzické tresty. Z veľkej časti je to spôsobené správaním dospelých k nemu alebo týmto spôsobom kompenzuje urážku, ktorú mu spôsobili jeho rovesníci.

- Protestovať.

Dieťa môže byť násilné v reakcii na porušenie pre neho dôležitých potrieb.

- Túžba byť ako všetci ostatní.

Dieťa možno nechce ubližovať iným, ale prešľapuje, veď to robí každý.

- Vzor rodinného správania .

V predškolskom veku je pre deti hlavným zdrojom vedomostí rodina. Príklady agresívneho správania, schvaľovanie a ospravedlňovanie krutosti, uplatňovanie fyzických trestov voči dieťaťu tvoria v ňom agresívny model správania.

- Uvoľnenie energie.

Deti, najmä tie aktívne, hromadia veľa energie, ktorú treba minúť. Ak u svojho dieťaťa spozorujete tento trend, prihláste ho na hodiny bazéna alebo tenisu.

Hlavným pomocníkom a sprievodcom dieťaťa vo veľkom svete sú stále rodičia. Práve na ich pleciach padá bremeno zodpovednosti za psychické zdravie detí. Samozrejme, dospelí musia tvrdo pracovať, aby zabezpečili finančnú pohodu, a preto majú oveľa menej času na úzku komunikáciu s dieťaťom. Ale bez ohľadu na to, aké ťažké je, dieťaťu sa musí venovať jeho časť pozornosti, inak môžu byť následky tie najžalostnejšie.

(Pozrite si video"Strašiak")

Čo môžu rodičia urobiť, aby zabránili zneužívaniu detí?

Už od malička využívajte každú príležitosť ukázať a povedať dieťaťu pravidlá správania sa na tomto svete.

Ísť svojim správaním príkladom. Rodičia sú jedinou nespornou autoritou.

Rozprávajte sa s dieťaťom o svojej láske, chváľte ho za dobré skutky, aj keď sa vám zdajú bezvýznamné.

Povedzte mu o zvieratkách a ich hrdinských činoch, o potrebe chrániť a chrániť všetko živé naokolo.

Naučte svoje dieťa odpúšťať druhým.

Nájdite pre svoje dieťa zaujímavú aktivitu, v ktorej sa môže prejaviť (šport, hry, kreativita atď.).

Ukážte dobré kreslené filmy a filmy, počúvajte detskú hudbu.

Každý tínedžer potrebuje vaše presvedčenie: "Si silný!"

Sebavedomý človek svoju hodnotu nepreukáže

krutosť.

Čítajte knihy a diskutujte o nich so svojím dieťaťom. Napíšte svoje vlastné príbehy so svojím dieťaťom.

Budujte empatiu a empatiu.

Fyzické tresty musia v rodine prestať.

Správne kontrolovať, s kým sa dieťa kamaráti, ako

robí to, čo pozerá a číta. Obmedzte svoj čas

sledovanie televízie a hranie počítačových hier.

Nezatvárajte oči pred krutosťou svojho dieťaťa a nie

ospravedlňovať svoje činy zo strachu pred obvinením

vlastnej neschopnosti a bezmocnosti.

Nájdite pre svoje dieťa aktivitu, kde môže

uvoľnite nahromadenú energiu a získajte príležitosť

presadiť sa a niečo dosiahnuť.

Naučte sa vyjadrovať svoj vlastný názor a schopnosť neagresívne obhajovať svoj názor v komunikácii.

Každý tínedžer potrebuje vaše presvedčenie: "Si silný!" Sebavedomý človek svoju dôležitosť nepreukáže krutosťou.

Obklopte svoje dieťa pozornosťou a láskou. Deti, ktoré sú milované, sú zriedka kruté.

Ako sa vysporiadať so zneužívaním detí?

Ak sa nejaký problém objavil, treba sa v prvom rade upokojiť, neprepadať panike a nehľadať na dieťati démonické črty predpokladajúc to najhoršie. To môže situáciu zhoršiť a bude ťažké ju vyriešiť bez špecialistu. Zatiaľ čo akákoľvek odchýlka v správaní dieťaťa je signálom pomoci, ktorá musí byť poskytnutá včas. Tak kde začať?

Neignorujte . Nezatvárajte oči pred krutosťou dieťaťa. Neospravedlňujte jeho činy, obávajúc sa obvinení z vlastnej platobnej neschopnosti a bezmocnosti. Ak sa problém ignoruje, zmeny v osobnosti dieťaťa sa môžu stať nezvratnými.

zistiť dôvod . Deti sú vo svojej podstate veľmi vnímavé stvorenia, nemajú hnev, nechcú spôsobovať bolesť. Preto má každý prejav krutého správania svoje dôvody. Treba ich pochopiť a odstrániť.

Dajte negatívne hodnotenie. Pri hľadaní dieťaťa na "mieste činu" by ste sa mali správať veľmi prísne a tvrdo. Musí pochopiť, že jeho správanie je neprijateľné a jeho rodičia sú veľmi rozrušení.

Pedagogický trest. Každý neprijateľný čin dieťaťa musí nájsť odozvu u rodičov. Fyzické tresty však nielenže neriešia problém, ale sú aj jednou z príčin týrania detí. Preto sa odporúča hľadať pedagogicky opodstatnené tresty. Napríklad: poznámka, pokarhanie, zbavenie niečoho príjemného. Typ trestu závisí od závažnosti trestného činu.

Analyzujte štýl rodinných vzťahov. V predškolskom veku je vplyv rodiny na konanie dieťaťa obzvlášť silný. Pravdepodobnosť jeho agresívneho a násilného správania závisí od toho, či doma vidí prejavy agresivity. Dôležité je snažiť sa zvládať svoje negatívne emócie, brať do úvahy fakt, že krik, urážky, schvaľovanie krutosti, zvyšovanie hlasu sú tiež prejavy agresivity.

Venujte dostatočnú pozornosť. Pre dieťa je veľmi dôležité počuť od rodičov, že je milované. Preto je dôležité nepremeškať jedinú príležitosť pripomenúť mu, že otec a mama sú šťastní, že sú rodičmi takého úžasného dieťaťa, ako je on, a sú na neho hrdí. Je dôležité počúvať jeho problémy, bez ohľadu na to, aké malé sa môžu zdať. Dieťa jednoducho potrebuje názor alebo radu rodičov.

Vysvetlite. Malé dieťa nevie o tomto svete takmer nič. Nerozumie, prečo sa jedna vec dá urobiť a druhá nie. Rodičia mu musia všetko vysvetliť. Ak s ním nepreberiete dôvody zákazov, potom môže byť tento dopad sám o sebe absolútne nezmyselný.

Chváliť. Je dôležité oslavovať a podporovať akékoľvek pozitívne činy a vlastnosti dieťaťa. To v ňom vytvorí jasnú predstavu, že byť láskavý, citlivý je dobré a krutý, zlý je zlý.

Poskytnite príležitosť vyjadriť emócie iným spôsobom. Niekedy dieťa potrebuje len vyjadriť svoje pocity. Mali by ste mu ukázať konštruktívne spôsoby vyjadrenia hnevu a agresie: usporiadať boj s boxovacím vrecom; pokrčiť, vyhodiť, roztrhnúť, roztrhať niekoľko listov papiera; vykresli svoj hnev.

Maj trpezlivosť. Zneužívanie detí je vážny problém. Nedá sa to vyriešiť jedným slovom alebo jedným činom. Postupne, ak dospelí neustále pracujú v tomto smere, dieťa pochopí, čo je dobré a čo zlé.

Bibliografia

Ivanova L.Yu. Agresivita, krutosť a postoj stredoškolákov k ich prejavom. -M., 1999.

Korneeva E.N. Ak je v rodine konflikt. - Jaroslavľ: Akadémia rozvoja: Akadémia holdingu, 2001

Kozyrev G.I. Intrapersonálne konflikty // Sociálne a humanitárne znalosti. 1999. Číslo 2 - str. 108.

Mozhginsky Yu.B. Agresivita adolescentov: emocionálny a krízový mechanizmus. - Petrohrad, 2008.

Semenyuk L.M. Psychologické znaky agresívneho správania adolescentov a podmienky na jeho nápravu. M:. 1996 - str.21

Prasolová E.L. V spojení s krásou. M. "Osvietenie", 1997

Aslamová A.G. Umenie žiť s rôznymi ľuďmi. Ed. Dom "Muscovy", 2009.

Vedecký a metodický časopis №4. Triedny učiteľ. M. „Pedagogické vyhľadávanie“.2011.

Fedorenko L.G. Tolerancia na strednej škole. Ed. "Karo". S.-Pi.2007.