domov › otroci › Razvoj taktilnega spomina pri otrocih s pomočjo posebnih plošč. Nasveti za izdelavo taktilnih tabel Kako narediti taktilne table

Razvoj taktilnega spomina pri otrocih s pomočjo posebnih plošč. Nasveti za izdelavo taktilnih tabel Kako narediti taktilne table

Igre za razvoj taktilnega spomina otrok

Igre za razvoj taktilnega spomina bodo otrokom omogočile, da se naučijo bolj živo dojemati svet okoli sebe.

Namen iger s taktilnimi ploščami: razviti sposobnost zapomniti si občutke dotika različnih površin; bogatijo besedni zaklad; razviti fine motorične sposobnosti; razvijati pozornost, razvijati fantazijo, ustvarjalno domišljijo.

Delo s taktilnimi tablami poteka individualno.

Za igro sem posebej naredil 10 plošč, ki so različne na otip.

Na hrbtni strani je vsaka tabla oštevilčena od 1 do 10.

Število plošč, premaz in komplet predmetnih slik:

Brusni papir (vrtnica, kumare)

Flanelirano blago (regrat, copati)

Vžigalice očiščene žvepla (žaga, glavnik)

Žametni papir (kapa z ušesi, šal)

Celofan z mehurčki (krpa, dež)

Rebrast papir (čoln, zobna ščetka)

Gladka površina (TV, ogledalo)

Gumbi (kratke hlače, milo)

Debela čipka (kamelja, morje)

Naravni material - fižol (toča, kamenčki)

Imate lahko svoje nabore predmetnih slik.

Igre s taktilnimi tablami

Karte razporedite v vrsto od 1 do 10 številk navzdol.

Otrok dobi namestitev - poskusite si zapomniti, katerih kart se dotakniti in v kakšnem vrstnem redu ležijo.

Otrok zapre oči in otipa površino vsake karte.

Opisuje karte. Odgovori na vprašanje: "Kakšna kartica se vam zdi?"

Zdaj moramo premešati karte.

Otrok z zaprtimi očmi poskuša z dotikom položiti karte v istem vrstnem redu.

Delo morate začeti s prvimi tremi ploščami in njihovo število nenehno povečevati na 10.

Otrok izbere predmetno sliko za vsako tablo in razloži, zakaj prav ta.

Predmetne slike od blizu

Otrok otipa tablo in sliko poimenuje po spominu. Imenovano sliko je treba odpreti in preveriti s pravilnim (nepravilnim) odgovorom.

Nadaljujemo igro številka 2.

Otrok zapre oči. Dve predmetni sliki se zamenjata in pokrivata vse slike.

Istočasno se ustrezne plošče zamenjajo.

Otrok odpre oči in po pokvarjenem vrstnem redu plošč ugotovi, katere slike so bile zamenjane.

Ali pa otrok na dotik določi moten vrstni red plošč, nato poimenuje zamenjane sličice.

Izposojena je bila ideja o uporabi posebnih plošč za igre za razvoj taktilnega spomina otrok

Še naprej govorim o igrah za razvoj

taktilni spomin otroci. Razvoj duševnega

procesov pri otrocih z uporabo taktilnih kartic

praktično neomejeno.

Namen taktilnih iger s kartami je izboljšanje

taktilni spomin; spodbujajo pozornost,

koncentracija; aktivirati govor

otroške dejavnosti; naučite se narediti preprosto

zapleteni stavki, zgodbe; podporo

otroci pozitivno čustveno ozadje.

Igre s taktilnimi tablami

Otrok se dotakne table.

Najprej izbere čim več samostalnikov, nato - čim več pridevnikov.

Na primer: tabla številka 2, samostalniki - mačka, lisica, medved, krzneni plašč, copati, preproga, odeja, karo, regrat.

Pridevniki - puhasto, mehko, lahkotno, toplo, nežno, prijetno, zračno.

Razporedite deske od najbolj neprijetnih do najbolj prijetnih. Zakaj? Pojasnite svojo izbiro.

Pred otroka najprej položite 3 karte (nato povečajte število kart), pokrijte.

Naloga otroka, ki tipa karte, je sestaviti stavek ali zgodbo.

Na primer: št. 5 (celofan z mehurčki), karte št. 2 (bajza), št. 4 (žametni papir).

Story: Od dežja premočenega mačka sem zavila v topel šal.

Nato pomešajte te karte z ostalimi ploščami.

Otrok z zaprtimi očmi mora najti svoje karte.

Postavite poljubno število kart s številkami navzgor.

Prepišite številke plošč po vrstnem redu.

Zdaj obrnite deske na glavo.

Predstavljajte si, kako izgleda vsaka karta, in sestavite svojo zgodbo.

Zdaj so karte premešane.

Z zaprtimi očmi se mora otrok spomniti svoje zgodbe in razporediti plošče v istem vrstnem redu.

Primerjaj s številkami, zapisanimi na začetku igre.

Svetlana Gudkova

Pozdravljeni, dragi kolegi! predlagam taktilne družabne igre. Kaj se je zgodilo taktilni spomin? Tipna spomin je sposobnost zapomniti si občutke ob dotiku različnih predmetov. Naredili smo jih sami. To bo zahtevalo 10 deske z različno hrapavostjo. Krzno, žametni papir, voščene kapljice, brusni papir, vezalke, kolo, vžigalice ali majhne paličice, velvet ali denim, ena deska z gladko površino. Na hrbtni strani so napisali njeno zaporedno številko od 1 do 10. Možnosti igre marsikaj si lahko misliš. Tukaj je eden od njih. razkrojiti deske po vrstnem redu od 1 do 10 oštevilčene navzdol. Zaprite oči in previdno, počasi potipajte površino vsakega deske. Zapomniti si morate, kako se počutijo in v kakšnem vrstnem redu lažejo. Nato vse premešajte deske, in razširite v istem vrstnem redu. Druga možnost. Dotik deska z zaprtimi očmi in si predstavljajte, na kaj vas spominja njegova površina. Na primer deska s krznom izgleda kot mačka ali krznen plašč. In tako z vsakim deska.

Hvala za vašo pozornost!

Taktilna plošča iz tkanine za vrtec naredi sam

"Povej mi in pozabil bom, pokaži mi in spomnil se bom, pusti mi narediti in razumel bom." Konfucij
Ta citat mi je všeč, ker odlično opisuje celotno načelo otrokovega poznavanja sveta okoli sebe. Vodilna dejavnost pri otrocih od enega do treh let, spomnim se iz razvojne psihologije, je »manipuliranje s predmeti«. Ta izraz vključuje od najpreprostejšega dotikanja, vlečenja, trkanja predmetov enega ob drugega do bolj zapletenih: uporaba vilic in žlice, vezanje čevljev, zapenjanje zadrge in še veliko več.
Za razvoj otroka so taktilni občutki zelo pomembni. Otroški prsti so pomemben organ, ki je odgovoren za razvoj njegove duševne dejavnosti, govora.
Ali se je otrok dotaknil neravne ali gladke površine? Kaj je čutil? V tem trenutku mentalno primerja različne površine. In z njim smo se že velikokrat pogovarjali o topli in mrzli vodi. O puhasti mački in gladkem listu. To je samo zvok za otroka. Dokler ni poskusil, ni razumel. Čim bolj fini so taktilni občutki dojenčka, tem natančneje lahko primerja, združuje ali razlikuje predmete in pojave, ki ga obkrožajo, to je najuspešnejše razmišljanje.
Igranje s ploščo pomaga uriti koordinacijo in gibalne sposobnosti, raznolika tekstura materialov, njihova različna gostota in posamezni majhni detajli odlično razvijajo taktilne občutke in čutno zaznavanje ter velike in fine motorične sposobnosti otrokovih rok.

Zdaj je v trgovinah zelo velika izbira, vendar je tako lepo narediti najsvetlejšo igračo za svojega otroka. Poleg tega imajo večnamenske igrače, ki so jih ustvarile mamine roke, ogromno čustveno vrednost.

Za osnovo sem vzel majhen kos plastične deske. Tablo sem preprosto razdelil na 8 delov in nastale dele napolnil s pripravljenimi materiali. zanimivo z otipnega vidika.

Moj pripomoček za razvoj iger je sestavljen iz naslednjih materialov: umetno krzno, denim s konveksnim vzorcem in všito zadrgo, saten tkanina, svetla bombažna tkanina z otroškim vzorcem, žametna površina, našitek z našitimi gumbi različnih velikosti, gladek denim s plastičnimi kroglicami, mehkimi kepami, vrečko z šelestečimi ovoji za bonbone, trakovi našiti na eni strani.

Glavna stvar je, da je igralna plošča varna. Zato je treba posebno pozornost posvetiti načinu pritrditve predmetov na ploščo. Vse mora biti zanesljivo in preizkušeno na trdnost, saj dojenček ne bo samo vrtel in obračal ročajev, ampak ga bo morda okusil.
Moj 2-letni sin se rad igra s taktilno tablo. Najpomembnejša stvar za vsako mamo je videti, kako otrok raste, se razvija in uživa v novi lekciji.

Spomin je najpomembnejša kognitivna funkcija, ki je osnova razvoja in učenja. Ena od njegovih vrst je senzorični spomin, ki temelji na občutkih in občutkih ter vključuje vidni, slušni, okusni, vohalni in taktilni (kožno-kinestetični) spomin.

Posebno mesto med drugimi vrstami občutljivosti zavzema kožno-kinestetična občutljivost. Njegov biološki pomen je pomembnejši od posebnih vrst občutljivosti – vida, sluha, vonja, okusa. Če si predstavljamo bitje, ki mu je odvzeta sposobnost dojemanja sveta s pomočjo kožno-kinestetične recepcije, potem preprosto ne bi moglo ostati živo, ne da bi se zaščitilo pred škodljivimi in življenjsko nevarnimi vplivi, ki jih signalizirajo bolečinski občutki.

Izguba ali zmanjšanje kožno-kinestetične občutljivosti otežuje učenje in razvoj otrok, saj se pojavijo težave pri zaznavanju predmeta na dotik. Otroci vizualno pravilno zaznavajo predmet in njegovo obliko, ne prepoznajo pa ga pri tipanju z zaprtimi očmi. Nekateri imajo težave pri določanju kakovosti predmeta: hrapavost, gladkost, mehkoba, trdota itd.

Vzgojitelji in učitelji-defektologi, ki pri svojem delu široko uporabljajo igre in vaje za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, dosegajo pomembne rezultate pri psihofizičnem razvoju otroka. V praksi se potrjujejo stališča znanstvenikov, da se pri vsakem motoričnem treningu ne izvajajo roke, ampak možgani. Igre s prsti, majhnimi predmeti (mozaiki, različni konstruktorji, vrtavke, perle, niti in vrvi itd.), palpacija predmetov, posebej izbranih po obliki in kakovosti, razvijajo govorno dejavnost otrok, prispevajo k razvoju njihove potrpežljivosti, koncentracije in spodbujajo domišljija, delo z deskami pa tudi ustvarjalne sposobnosti.

Idejo o uporabi posebnih plošč sem si sposodil od I.Yu. Matjugin. Privlačnost te ideje je v tem, da je deske zelo enostavno izdelati, razvoj duševnih procesov pri otrocih z njihovo pomočjo pa je praktično neomejen.

Že več kot 10 let so posebne table v našem vrtcu sestavni del individualnega pouka z otroki 4-7 let. Z organizacijo tovrstnih ur ustvarjam situacijo uspeha za vsakega otroka, priznavam otrokom pravico do poskusov in napak, kar jim omogoča delo brez napetosti in nervoze. Tako povečam njihovo pozornost, kar posledično pripomore k boljšemu pomnjenju in kasnejšemu razmnoževanju.

Pogoji dela s taktilnimi tablami

Delo poteka individualno.

Obstaja stalno spremljanje pravilnosti naloge, možno jo je razlikovati ob upoštevanju psihofizičnega razvoja otroka.

Plošče naj bodo na dotik drugačne površine, zgoraj so prelepljene z ustreznim materialom, spodaj pa imajo zaporedno številko od 1 do 10.

Deske morajo biti trpežne, estetske, varne; velikost plošč je 6 × 12 cm, tako da jih otroci ne pregledujejo samo s konicami prstov, temveč s celo dlanjo. Postavimo jih lahko v vodoravni in navpični položaj.

Pred delom s taktilnimi tablami je priporočljivo otroku dati masažo prstov in rok (1-2 minuti).

Delo morate začeti s prvimi tremi ploščami, njihovo število nenehno povečevati na 10. Če uspešno opravite naloge z desetimi ploščami, lahko njihovo število povečate glede na individualne sposobnosti otrok.

Če je otroku težko opraviti naloge z zaprtimi očmi, učitelj uporabi zaslon (30x40 cm), ki otroka drži na ravni prsi, da izključi možnost kukanja. Za vsako taktilno tablo morate izbrati nabor predmetnih slik. Na naši točki popravne in pedagoške pomoči so naslednje predmetne slike:

število plošč	Obloga plošče	Kompleti predmetnih slik
№ 1	Površina je prelepljena z naravnim ali umetnim krznom	Mačka, lisica, krzneni plašč, krznena kapa, preproga, mehka igrača, matirano drevo
№ 2	Površina prekrita z brusnim papirjem	Cesta, pesek, ribež, opeke, kaktus, vrtnica, zarjavela cev, repinca
№ 3	Fleece flanel (baize)	Klobuk iz filca, regrat, vata, list pelargonije, breskev, marelica, majhen otrok
№ 4	Strjene kapljice voska iz sveče	Oblaki, žled, kapljice medu, gumbi, kamenčki, mozaik, mlaka, madež
№ 5	Tanka vrv ali debela čipka	Cesta, reka, kača, črv, vrv, gore, kamela, valovi
№ 6	Vžigalice razžveplane	Ograja, drevo, žaga, most, splav, lestev, kres
№ 7	Polomljene vžigalice (brez žvepla)	Grmičevje, izbokline v močvirju, vermicelli, kres, slama, kroglice, kocke, snežinke
№ 8	Površina je popolnoma gladka (celofan, oljna krpa, folija)	Ogledalo, drsališče, lubenica, likalnik, miza, voda, kozarec, disk, parket
№ 9	Žametna tkanina (žametni papir)	Trava, rese, vrba, kitke (lasje), brisača, obleka, cvetni listi vrtnice
№ 10	Rebrasta tkanina (velvet)	Čopič, rebrasta deska, svinčniki, potoki, tirnice, godala, postelje, testenine

1. vaja

Cilj: razviti taktilne občutke pri dotiku različnih površin; naučiti pregledovati tablo s konicami prstov in celotno dlanjo; bogatijo besedni zaklad s kakovostnimi pridevniki; popraviti digitalno serijo prvih deset; razviti pozornost, sposobnost počasnega dela, s koncentracijo.

Preglejte in potipajte prve tri deske. Opišite njihove lastnosti (mehko, puhasto, toplo, trdo, hrapavo, hladno, koprenasto itd.).
Obrnite plošče in poimenujte njihove številke. Ne pozabite na ujemanje serijske številke in površine plošč.
Zaprite otrokove roke z zaslonom (v višini prsi). Zmešajte plošče. Otrok potipa deske in jih razporedi po številčnem vrstnem redu. Zaslon se odstrani, učitelj analizira dejanja otroka. Naloga se izvaja z vsemi ploščami, postopoma povečuje njihovo število na 10.

Naloga 2

Cilj:še naprej razvijati taktilne občutke, izboljšati pomnjenje; razvijati pozornost, potrpežljivost, ustvarjalno domišljijo; ohraniti zanimanje za dejavnosti s tablami; naučiti otroke analizirati, primerjati, logično usklajevati tablo in sliko; bogatijo besedni zaklad s samostalniki različnih rodov in števil; naučijo se sporazumevati pridevnik in samostalnik v spolu, številu, padcu; ustvariti čustveno stanje.

Glede na število tabel so ponujene predmetne slike (ena iz ustreznega kompleta). Otrok s tipanjem po tabli, gledanjem predmetnih slik, z uporabo domišljije in fantazije izbere primerno sliko, razloži, zakaj prav ta. Na primer, plošče št. 1, št. 2, št. 3, št. 4, št. 5. Slike: krzneni plašč, strgalnik, breskev, oblaki, kača.
Zgornja vrstica - slike, ki jih izbere otrok. Spodnja vrsta - deske v številčnem vrstnem redu. Otipaj tablo (brez paravana), prilastek pridevnika s samostalnikom poimenuj sliko. Zapomni si sliko. Občutite naslednjega in tako naprej.
Zaprite motivirane slike s čistimi listi papirja. Otrok otipa tablo in sliko poimenuje po spominu. Imenovano sliko je treba odpreti in preveriti s pravilnim (nepravilnim) odgovorom. Naloga se izvaja tako brez zaslona kot z zaslonom.
Table ostanejo enake, slike pa se nadomestijo z novimi iz ustreznega kompleta. To omogoča izbiro različnih samostalnikov za vsako tablo s pomočjo ustreznih predmetnih slik.
Število predmetnih slik se poveča na 3-5 iz vsakega kompleta, do 30-40 slik na mizi hkrati. Otrok mora med njihovim skupnim številom izbrati tiste, ki so potrebne za pripadajočo tablo, ki jih postavi v vrsto navpično nad vsako tablo. Pojasnite svojo izbiro, odgovorite na vprašanja učitelja defektologa. Vprašanja naj bodo postavljena tako, da otrok zna uporabljati različne slovnične oblike besednih zvez.

Naloga 3

Cilj:še naprej razvijati taktilni spomin, logiko v dejanjih; razvijati domišljijo, pomnjenje in kasnejšo reprodukcijo; naučiti se primerjati, analizirati, posploševati, fantazirati; izboljšati govorno dejavnost.

Zgornja vrstica - predmetne slike, spodnja - ustrezne plošče. Otrok si jih izbere samostojno. O opravljeni nalogi se pogovorite z učiteljem.
Otrokove roke pokrije paravan, učitelj defektolog meša deske. Ob ogledu slik in tipanju po tablah jih otrok razporedi po številčnem vrstnem redu. Zaslon se odstrani in preveri pravilnost naloge. Število desk je odvisno od individualnih zmožnosti otroka.
Delajte brez zaslona. Otrok zapre oči. Predmetne slike so prekrite, dve sta zamenjani. Istočasno se ustrezne plošče zamenjajo. Otrok odpre oči in glede na porušen vrstni red plošč ugotovi (poimenuje), katere sličice so bile zamenjane. Slike se odprejo in primerjajo s pravilnim (nepravilnim) odgovorom.
Podobna naloga, vendar z zaslonom. Otrok z dotikom določi moten vrstni red tablic, nato poimenuje zamenjane sličice.

Naloga 4

Cilj: izboljšati vse vrste spomina; spodbujajo pozornost, koncentracijo pri delu; razvijati domišljijo, ustvarjalno domišljijo; aktivirati govorno dejavnost otrok; naučijo se sestavljati preproste in zapletene povedi, ustvarjalne zgodbe; ohraniti otrokovo zaupanje, pozitivno čustveno ozadje.

Otrok s tipkanjem po tabli, pritegovanjem ustvarjalne domišljije in domišljije, najprej izbere čim več samostalnikov, nato pa čim več pridevnikov.

Na primer: tabla št. 1, samostalniki - mačka, mačka, lisica, veverica, medved, krzneni plašč, puh, krzno, preproga, odeja, kariran, klobuk. Pridevniki - puhasto (oh, oh), mehko (oh, oh), lahkotno, toplo, nežno, prijetno, lepo, bujno, čudovito, lepo.

Občutek po tabli, privabljanje ustvarjalne domišljije in fantazije, otrok poimenuje en samostalnik in čim več pridevnikov k njemu.

Na primer: deska številka 2, prvi samostalnik je cesta. Pridevniki - širok, ozek, enakomeren, vijugast, zapuščen, živahen, dolg, kratek, peščen, naporen, težak, konkreten. Drugi samostalnik je pesek. Pridevniki - majhen, velik, ohlapen, rumen, suh, moker, topel, hladen, čist itd.

Občutite eno desko. Podajte predloge za asociacije.

Na primer: tabla številka 10.

Vlak vozi po tirnicah.

Oče je vzel kitaro in začel igrati.

Otroci so skakali čez potok.

Danes sem pojedla vse, ker so bile moje najljubše testenine za zajtrk.

Občutite več predlaganih plošč (od 2 do 7, številke lahko vzamete poljubno), sestavite eno zgodbo. Na primer: plošče št. 6, št. 8.

Za ograjo je drsališče. Led je gladek in enakomeren. Otroci se zabavajo na drsanju.

Deske št. 8, št. 7.

To jezero. Njena voda je čista in prozorna. Po jezeru plavajo snežno beli labodi. Na obali gori svetel ogenj.

Izberite svoje plošče, jih razporedite po svoji presoji in na podlagi njih sestavite zgodbo (roke so pokrite z zaslonom).

Ko sem dolgo izbiral med taktilnimi ploščami in taktilnimi prevlekami za otroka, sem se odločil ustaviti pri drugi možnosti.

In kot se je izkazalo, si lahko omislite ogromno izobraževalnih iger s takšnimi naslovnicami ...

Zakaj sem dolgo izbiral med deskami in pokrovi?

Prednost desk je v tem, da je otipna površina lahko precej velika. Iz teh desk lahko izdelamo taktilne podloge in po njih hodimo bosi ali jih nalepimo na različne dele telesa in tako obogatimo otrokovo tipno izkušnjo.

Velika velikost plošč za nekatere, pa tudi zame, se lahko izkaže za minus: treba jih je nekje shraniti, kar pomeni, da bo manj taktilnih možnosti.

Za ustvarjanje svojega priročnika sem se odločil uporabiti kovinske pokrove iz otroške hrane Frutonyanya.

Zakaj sem jih izbral:

razpoložljivost: zahtevano število pokrovčkov se lahko hitro sestavi, ker otroška hrana "Frutonyanya" se izdaja v mlečni kuhinji;
pripravljeno za uporabo: prevleke je treba samo oprati, ni treba meriti, risati, rezati itd.;
estetika: vse platnice so enakomerne, enako velike, z zaobljenimi robovi, prijetne na otip, kar je težko doseči pri samostojni izdelavi plošč;
relativno majhne velikosti(Največji pokrovi na voljo): dovolj majhen za kompaktno shranjevanje in dovolj velik za otipljiv občutek.

Poleg ovitkov za izdelavo priročnika sem potreboval pištolo za lepilo in VELIKO količino materialov različnih barv, tež in tekstur, ki sem jih zbiral več kot eno leto, medtem ko sem razmišljal o vsem.

Lahko je:

Različne vrste papirja, kartona, celofana, gobe, polistirena itd.,

Gumbi, školjke, perle, perlice, vžigalice, palice, kamenčki, figurice iz stekla in drugih materialov,

Semena, oreščki, sončnična semena, kosmiči, testenine...

In postopek izdelave taktilnih prevlek je zelo hiter!

Iz kartona sem izrezala krog zadostnega premera, da se natančno prilega notranji velikosti pokrova. Nato sem jo uporabila kot šablono za izrezovanje krogov iz različnih materialov.

Najstarejši sin je kot dveletno darilo za najmlajšega sam izdelal več taktilnih kapic: zanj je to priložnost, da se izrazi, da začuti svojo pomembnost in vključenost, pa tudi za urjenje motoričnih sposobnosti, zame - priložnost za fotografiranje. Postopek.

Lepilo v pištoli se segreje v nekaj minutah. Hkrati ni zelo vroče: temperatura lepilne sestave je 110 stopinj. Po iztisku se lepilo hitro ohladi in strdi, tako da se ne morejo opeči, če pridejo na kožo (ne sin ne jaz tega nisva počela ;-)).

Zlepljeni del smo namazali z lepilom in na hitro pritisnili na pokrov. V 1-2 minutah se lepilo strdi in že se lahko igrate s pokrovi!

Mlajši sin mi jih je dobesedno »pulil« iz rok.

Na prvem srečanju je nekaj obdržal zase, nekaj pa dal na stran - ni mu bilo všeč!

Potem se je moj dveletni sin domislil igre, ki se je vedno znova ponavljala, ko sem sinu dal kapice:

sin je obrnil vse platnice po vrsti s tipno površino navzdol in nato spet navzgor.

Vsake veke se vedno dotakne s prsti.

Upošteva otipljivo površino.

Lahko se nanese na ustnice, lica ...

Šestletni sin se ni mogel dolgo držati proč od bratove nove igrače, vzel je nekaj prevlek zase in jih položil, voden po svojih načelih.

Manjše število taktilnih pokrovčkov je priročno shranjenih v kozarcih za čips. Po želji lahko za mlajše otroke naredite pravokotno režo v pokrovu, potem bodo otroci pokrove spustili v kozarec kot v hranilnik.

Ko sem imela pokrove za tri polne kozarce, sem se odločila, da jih dam v škatlo, kar se je izkazalo za zelo priročno.

Celotna zgornja vrsta s pari enakih kapic. Srednje - s pari podobnih ovitkov na neki podlagi. Spodnja vrsta s platnicami v enem izvodu.

MOŽNOSTI ZA NE SAMO TAKTILNE IGRE Z OTIPNIMI OVITKI:
1. Poiščite točen par kapic (z odprtimi ali zaprtimi očmi).

2. Poiščite logičen par velikih črk.

3. Otipajte pokrov in z besedami opišite svoje občutke. Izbira prave besede (zaobljeno, rebrasto, mehko itd.) razširi besedni zaklad.

4. Za eno naslovnico poskusite izbrati čim več ustreznih pridevnikov, ki opisujejo tipne občutke, ali samostalnikov, ki so lahko podobni dotiku (avtor Natalia Suhoruchenkova, ki temelji na knjigah I.Yu. Matjugin).

5. Potipajte pokrov in poiščite par razpoložljivih slik ali predmetov zanj (avtor Natalia Suhoruchenkova, ki temelji na knjigah I.Yu. Matjugin).

Nato lahko izbrane predmete/slike odstranite in otroka povabite, da si zapomni pare s tipanjem platnic.

Predmeti za to različico igre, iz katere sem vzel še ena moja "čudežna škatla".

6. Poišči par pokrovov, ki jih je mogoče opisati s sopomenkami.

7. Poišči par velikih črk, ki jih je mogoče opisati s protipomenkami.

Različica igre: koncept "veliko-malo".

8. Naredite zaporedje kapic od najbolj prijetne na dotik do najbolj neprijetne in razložite svojo izbiro (avtor Natalia Suhoruchenkova, ki temelji na knjigah I.Yu. Matjugin).

8. Tipna spomenik(z odprtimi ali zaprtimi očmi).

Opcija: taktilni geometrijski spomin.

9. Risanje vzorcev, mandal.

10. Sestavljanje zaporedja, v katerem je vsaka naslednja naslovnica podobna/se razlikuje od prejšnje na enega ali več načinov (z odprtimi ali zaprtimi očmi).