Lekcije 2 do 3. Kako razviti dvoletnika in katere lekcije so za to potrebne

Otrokove fizične sposobnosti se ne razvijajo več tako hitro kot prej, preprosto zato, ker je do dveh let njegovo telo že usklajeno, vsa dejanja izvaja zavestno, na voljni impulz. Skače na eni in dveh nogah, aktivno teče, zlahka spelje in ustavi, hkrati pa se ne dotika ovir na svoji poti.

Fine motorične sposobnosti se vsak dan izboljšujejo. Otrok previdno vzame majhne predmete s pinceto, zna zgraditi precej visok stolp iz kock, obrača strani knjige eno za drugo, reže papir s škarjami.

Pri dveh letih se bo vaš otrok zelo rad igral s kinetičnim peskom. To je zelo razburljiva in zabavna igra za otroke vseh starosti. Poleg tega, da bo le razvil fine motorične sposobnosti, bo otroku pomagal, da se umiri in preklopi z živahne dejavnosti na bolj umirjeno. Na primer, lahko ga uporabite za pripravo na spanje.

Kaj je učenje

Pri dveh letih lahko otroka naučite štiri preproste barve - rumeno, rdečo, modro, zeleno, pa tudi tri preproste oblike - krog, kvadrat, trikotnik. Preproste sestavljanke ali kocke ga bodo očarale za dolgo časa. Mnogi otroci imajo radi okvirje-vložke in magnetni ribolov.Poskuša ponavljati različne besede za odraslimi. Pogosto se besede ponavljajo zelo blizu izvirnika. Večina besed, ki jih otrok izgovori, je drugim razumljivih. Uporablja veliko samoglasnikov v . Dojenček reče "hvala" in "prosim" (če mu rečete, kaj naj naredi) ali to pokaže s kretnjami (na primer prikima namesto "hvala"). Ko govori o sebi, začne uporabljati zaimke "jaz", "jaz".

Pri starosti dveh let in pol otrokov razvoj, tako fizični kot psihični, ponovno naredi velik korak naprej. Zdaj je značaj drobtin skoraj oblikovan. Otrok obožuje igre vlog in knjige. Veliko otrok, starih 2,5 leta, bo šlo v vrtec, nekateri pa to ustanovo že obiskujejo. Katere veščine ima dojenček do te starosti in kako ravnati z otrokom, da bi spodbudili njegov nadaljnji razvoj?

Z otrokom, starim 2,5 leta, se lahko igrate veliko iger

Starostne značilnosti

• Telesna aktivnost malčka se še naprej povečuje. Zaradi tega nekateri otroci, stari 2,5 leta, prenehajo spati podnevi, čeprav pediatri svetujejo, da dnevni spanec pustite v dnevni rutini predšolskega otroka vsaj do 5. leta.
• Bliža se nova razvojna kriza (tri leta), zato je pomembno, da starši najdemo ravnovesje med prepovedmi in dovoljenji. Na otroka ne morete pritiskati, vendar tudi ne smete dovoliti permisivnosti.
• Razpon otrokovih čustev se razširi. Otrok ima že subtilne in zelo kompleksne čustvene reakcije, kot so hrepenenje, sočutje, strah, zavist ali nežnost. Otrok že zna sočustvovati. Otrok je še vedno navezan na mamo, a ločitev običajno poteka brez solz. Ko dojenček uspe in prejme pohvalo, je to zelo vesel. Ko sliši neodobravanje, naslovljeno nanj, je otrok razburjen.
• Igre, ki zanimajo otroka, postopoma postajajo bolj zapletene. To še posebej velja za igre vlog, v katerih lahko dojenček izmenjuje vloge.
• V govoru 2,5-letnega dojenčka so že prisotni vsi deli govora. Poleg tega se je otrok naučil nadzorovati moč glasu. Če je malčka prej bolj zanimalo »kje« in »kje«, je zdaj najpogostejše vprašanje »zakaj«.

Otrok se mora igrati tako z odraslimi kot z otroki

Naredite razglednico za svojo babico z dojenčkom po metodi Little Leonardo. V naslednjem videu je lekcijo prikazala O. N. Teplyakova, strokovnjakinja za intelektualni razvoj.

Izračunajte koledar cepljenja

Višina in teža

Če primerjamo s kazalniki 2 let, potem otrok doda približno 1100-1200 g in zraste za 5 cm, v tabeli smo predstavili povprečne kazalnike telesnega razvoja in meje norme teh kazalcev:

Čas je, da se z otrokom naučite osnovnih barv. Pri tem vam bo pomagal naslednji videoposnetek vzgojiteljice predšolskih otrok Anne Vedeneyeve.

Kaj mora otrok znati narediti?

Večina otrok pri 2,5 letih lahko:

• Hitro hodite in tecite.
• Pojdi dol in gor po stopnicah.
• Skoči čez oviro.
• Hodite po prstih.
• Skok na dveh nogah.
• Jejte sami in pijte iz skodelice.
• Umivanje in ščetkanje zob, pa tudi česanje las.
• Brez pomoči obuti preproste stvari, pa tudi čevlje, ki imajo preprosto zapenjanje.
• Razumeti šale.
• Pri gospodinjskih opravilih posnemajte odrasle.
• V igrah posnemajte vlogo svojega spola.
• Sodelujte v pogovoru.
• Govorite v preprostih stavkih z dvema ali tremi besedami.
• Rišite s svinčniki in barvami.
• Zlagajte kocke in se igrajte z oblikovalcem.
• Zberite preproste (iz 2-4 delov) uganke.
• Igrajte se z žogo - vrzite jo z dvema rokama, vrzite jo čez oviro in jo tudi ujemite z dvema rokama.
• Krmarite v 3-4 barvah, pa tudi v 4-6 geometrijskih oblikah.
• Nadzor fizioloških potreb.

Kinetični pesek bo prispeval k razvoju motoričnih sposobnosti drobtin in bo zaposlil otroka, če je nemogoče iti v peskovnik

Lekcije

1. Naučite svojega otroka ne le skakati na enem mestu, ampak tudi skočiti naprej in se odriniti z obema nogama. Igre z žogo so priporočljive tudi za telesni razvoj.
2. Povabite otroka, da zbere slike in sestavljanke, ki imajo 3-4 dele. Zberete lahko tudi Nikitinov kvadrat.
3. Igrajte se z oblikovalcem in otroku ponudite ne samo poljubno gradnjo, ampak tudi osredotočanje na risbo.
4. Oglejte si različne slike z otrokom in se o njih pogovorite. Ponudite, da na njih poiščete napake (uporabite za to vadnico).
5. Za glasbeni razvoj drobtin vključite različne melodije za otroka, skupaj poslušajte zvoke različnih instrumentov in bodite pozorni tudi na zvoke okoli sebe (žvrgolenje ptic, prometni hrup, zvok vode v kopalnica, šelestenje listja zaradi vetra). Če ima otrok rad otroške pesmice, ga povabite, naj ugane znano melodijo, ki jo poje njegova mama.
6. Vadite risanje z otrokom. Pri tem uporabljajte svinčnike, barve, barvice, flomastre, med hojo pa tudi rišite s palico po snegu ali pesku. Otroci, stari 2,5 leta, imajo še vedno radi prstne barve. Otroka lahko tudi povabite, da pobarva slike.
7. Z otrokom se veliko pogovarjajte, da se njegov besedni zaklad nenehno širi. Gradite dialoge z dojenčkom, odgovarjajte na vprašanja malčka in postavljajte svoja.
8. Oblikujte z drobtinami iz plastelina ali slanega testa in naredite tudi različne aplikacije.
9. Z dojenčkom se naučite konceptov malo-veliko, nižje-višje, desno-levo.
10. Z otrokom razvrstite različne predmete glede na barvo, vrsto, velikost ali drugo lastnost.
11. Otroku postavite preproste uganke, na primer opišite žival in ponudite, da jo ugane.
12. Povabite otroka, da se igra s kockami, sponkami, vodo, podlogami, mozaiki, vezalkami.
13. Povabite otroka, da ugane predmet z dotikom.
14. Razmislite o Domanovih kartah z otrokom in uporabite druge pripomočke za razvojne dejavnosti.
15. Za razvoj spomina malčka skrijte igrače in jih poiščite, povabite otroka, naj vam prinese predmet iz spomina, se pogovorite o dogodkih, ki so se nedavno zgodili.
16. Na sprehodu ter s pomočjo knjig in videov z otrokom raziskujte svet okoli sebe – živali, vozila, naravne pojave, žuželke, hrano, rože in še marsikaj.

Bolj se ukvarjajte s svojim otrokom na šibkejših razvojnih področjih

Prijatelji, če želite doma izvajati sistematične razvojne dejavnosti z otrokom, starim 2-3 leta, vendar ne veste, kje začeti, priporočamo, da natančno preberete to gradivo, shranite članek med priljubljene ali natisnete njegov ključ točke. Ne da bi se spuščali v podrobnosti in ne da bi se podrobno posvetili posameznim razvojnim igram in vajam, vam bomo povedali, na kaj morate biti še posebej pozorni pri vadbi z dojenčki te starosti, in vam bomo pokazali, kako sestaviti učinkovit razvojni načrt.

zanimivo? Potem pa začnimo!

Telesni razvoj

Zdravje je glavna vrednota v kateri koli starosti. Nabor telesnih vaj, izbran glede na starost, je učinkovito orodje za ohranjanje in krepitev zdravja. Aktivne igre na prostem so najboljši način telesnega razvoja v predšolski dobi. Je vaš dojenček star že 2 leti? Aktivno mu vzbudite ljubezen do športa, pri čemer uporabite vse razpoložljive metode za to.

1. Hoja po ukrivljenih črtah, po deski, rahlo dvignjeni nad tlemi, po hribih in grbinah.
2. Tek za ciljem (na primer igre lovljenja) in/ali z ovirami.
3. Skoki na eni/dveh nogah, v dolžino in višino, z dvignjenimi nogami, čez ovire (z izbokline na izboklino, skozi namišljeno reko ali pečino itd.).
4. Tečaji z ovirami, v katerih se morate vzpenjati po stopnicah, skakati s predmeta na predmet, hoditi po senzoričnih blazinah, plezati skozi tunel.
5. Aktivne igre z žogo: brcajte žogo z nogami, kotalite jo, nosite z enega mesta na drugo, vrzite v tarčo (tarča mora biti velika, razdalja do nje pa majhna), jo ulovite in vrzite.
6. Jutranje telovadbe z verzi.
7. Ples (ritmični gibi ob glasbi).

fine motorične sposobnosti

Poleg splošnih motoričnih sposobnosti, to je spretnosti, koordinacije, moči, hitrosti gibov velikih mišic, je pomembno razvijati fino motoriko rok. Z usposabljanjem otroških prstkov za opravljanje občutljivega dela razvijate otrokove intelektualne sposobnosti, spodbujate govorne dele možganov in izboljšate lastnosti otroškega spomina in pozornosti. Za razvoj finih motoričnih sposobnosti pri 2-3 letih lahko še vedno uporabljate ročno masažo in preproste vaje prstne gimnastike za dojenčke. Vendar ne pozabite povezati bolj zapletenih nalog za razrede s starejšim malčkom.

1. Igre s pritrdilnimi elementi: gumbi, Velcro, vezalke, gumbi, očesca. Lahko jih razvrščamo, prelagamo iz enega kozarca v drugega, zvežemo, nanizamo, sortiramo.
2. Dizajnerske igre.
3. Igre s kockami.
4. Mozaik
5. Modeliranje iz plastelina, testa, posebne mase za najmanjše.
6. Obrt iz improviziranega materiala: stožci, listi, palice, fižol, žita, testenine.

Razvoj govora

Do drugega leta otrokov besedni zaklad obsega približno 50 besed. Seveda vas opozarjamo, da so otroci različni in če vaš dojenček pri 2 letih še ni začel govoriti, ni razloga za paniko, obstaja pa motivacija za bolj prizadevno pedagoško delo na razvoju govora. Pomembno je, da malček okrog sebe ves čas sliši pravilen govor odraslih, da se z njim pogovarjajo, da ga na vse možne načine spodbujajo, da svoje misli, želje in potrebe izraža z besedami. Do tretjega leta starosti naj bi se dojenček že naučil pravilno sestavljati besedne zveze s 4–5 besedami, se naučiti rime in pesmi, voditi preprost pogovor o vsakdanjih temah in dobro razumeti besedna navodila.

1. Artikulacijska gimnastika.
2. Prstna gimnastika, tečaji za razvoj finih motoričnih sposobnosti.
3. Širjenje besednega zaklada (branje, pogovori, gledanje izobraževalnih risank in otroških programov).
4. Sestavljanje preprostih zgodb na podlagi slik.
5. Razvoj fonemičnega sluha.
6. Uvod v črke in glasove.
7. Naučite se na pamet otroške pesmice, preproste pesmice za najmlajše.

Razvoj domišljije

V zgodnjem otroštvu so otroci veliki sanjači. Pozoren odnos do fantazij otrok, kompetentno delo pri njihovem usmerjanju v ustvarjalno smer pomaga vzgajati ustvarjalno, ustvarjalno osebo z razvito domišljijo. Pomembno je razumeti, da včasih otroci, ki jih prevzame izmišljeni svet, svoje fantazije izdajo za nominalno vrednost. V tem primeru otroka ne morete grajati zaradi laganja: naučite se razlikovati prevaro od plodnega dela domišljije. Naučite svojega otroka razlikovati fikcijo od resničnosti, vendar bodite pri tem taktni in potrpežljivi. Ustvarite ugodne pogoje za učinkovito izvajanje ustvarjalne domišljije.

1. Risanje s svinčniki, flomastri, voščenkami in voščenkami na asfalt, prstnimi barvami in vodenimi barvami.
2. Netradicionalne tehnike risanja: blot, tisk, risanje z zmečkanim papirjem, paspartu.
3. Prijave na dane in proste teme. Za predšolske otroke ponudite ustvarjanje aplikacij za trganje in aplikacij iz pripravljenih drobcev. Otroke, starejše od treh let, že lahko naučimo uporabljati otroške varnostne škarje.
4. Berite - veliko, pogosto in z veseljem. Spremenite intonacije, preberite v vlogah, izmislite nove zaplete v dobro znanih, najljubših otrokovih pravljicah.
5. Oglejte si slike, na podlagi njih si izmislite zgodbe, pomislite, o čem je umetnik sanjal, ko je naslikal to sliko, ali fantazirajte o tem, kaj bi lahko bilo pred dogodki, prikazanimi na njej, ali kaj se je zgodilo za njimi.
6. Igra vlog: Naj vaš otrok pospravi svojo najljubšo lutko v posteljo, pripravi boršč z namišljeno zelenjavo ali zgradi čudovito hišo tako, da zida opeko za opeko.
7. Domače gledališče: pokažite svojemu otroku gledališke predstave z uporabo prstnega gledališča ali igrač. Vključite malčka v izvajanje vlog. Naj nastopi po svojih najboljših močeh pred očaranimi gledalci: punčkami in punčkami, plišastimi zajci in medvedki, bratci, sestricami, starši ...

Kako narediti razvojne dejavnosti za otroke, stare 2-3 leta

1. V pogovoru z otrokom zavrzite izraz "poklic" v korist pojma "igra". Izobraževalne igre ne bi smele prinesti le koristi, ampak tudi užitek. Brez tega ni mogoče govoriti o učinkovitem razvoju v zgodnjem otroštvu.
2. Pripravite si približen učni načrt, vendar bodite pripravljeni kadar koli spremeniti načrtovani potek dogodkov, pri čemer upoštevajte otrokove interese in razpoloženje. Dojenčka ne silite, da dela tisto, kar ga trenutno ne zanima, in ga ne silite, da brez utemeljenih razlogov opusti dejavnost, ki ga je navdušila.
3. Pri 2–3 letih sta otrokov spomin in pozornost neprostovoljna. Otrok se preprosto ne more osredotočiti na nič, kar mu ni zanimivo. Če vam uspe obdržati otrokovo pozornost na predmetu študija, ki ste ga načrtovali, približno 7-10 minut, lahko domnevamo, da je bila lekcija več kot uspešna.
4. Ustvarite pogoje, v katerih bo otrok lahko prehajal iz razreda v razred, izbiral vrsto dejavnosti, ki je zanj trenutno najbolj zanimiva, in pokazal kognitivno aktivnost v varnem, prijaznem okolju. Če je mogoče, v času budnosti otroka pustite na dosegu roke materiale za ustvarjalnost, knjige, učne pripomočke, didaktična gradiva. Seveda je varnost otrok na prvem mestu!
5. V načrtu, ki smo ga predlagali, smo v vsaki smeri razvoja otroka, starega 2–3 leta, predlagali 7 skupin razredov. To pomeni, da lahko za vsak dan vzamete skupino. Na primer, v ponedeljek se osredotočite na hojo po ovinkastih poteh, vezalke, artikulacijsko gimnastiko in risanje z barvnimi svinčniki, v torek otroka učite teči, premagovati majhne ovire, mu ponudite igre s ščipalkami, gimnastiko s prsti in risanje z zmečkanim papirjem. ... Ampak, kako Praviloma se boste tekom dneva večkrat vrnili k istim dejavnostim, jih zamenjali v naključnem vrstnem redu ali si izmislili nove dejavnosti, ki temeljijo na znanih igrah in vajah. Pripravite se na to!

Želimo vam uspešen študij. Naj bo vaše starševstvo srečno! Se vidiva kmalu!

Tako je minil dan, ko ste skupaj z dojenčkom upihnili dve svečki na njegovi rojstnodnevni torti. To ni več tista nemočna gruda, ki ste jo videli ob rojstvu. Vaš otrok je odrasel, se veliko naučil, potekal je njegov čustveni, psihološki in fizični razvoj. Kaj je dosegel? Prvič, njegov besedni zaklad se je bistveno obogatil. Naučil se je 100-200 novih besed. Otrok se zna sporazumevati v preprostih povedih z uporabo pridevnikov (običajno do 2,5 leta in kasneje).

Otrok je čustveno uravnotežen, običajno dobro razpoložen. Ne bo mu težko tako dol kot gor po stopnicah. Hitro teče, skače, prestopa ovire. Otrok pravilno zloži piramido iz 4-5 obročev, začne razlikovati predmete po njihovi kakovosti - hladno, vroče, težko, mehko. Lahko delno sleče oblačila, kot so nogavice ali hlačne nogavice, in se obleče ob podpori odraslega.

Skrb za 2 letnika

Skrbijo za otroka, starši spremljajo njegovo zdravje, varnost, ga razvijajo, zagotavljajo udobje. Nadaljujte z razvojem kulturnih in higienskih veščin pri otroku. Vse pogosteje mora sam piti iz skodelice, jesti z žlico, prositi za lonec. Do starosti dveh let se je treba popolnoma odmakniti od plenic ali jih pustiti le v skrajnem primeru - potovanje na obisk, dolga selitev ali sprehod v hladni sezoni.

Otrok že ve, da si morate po ulici, pa tudi pred jedjo, umiti roke. Med jedjo morate otroku razložiti pravila za mizo - da ne smete mahati z rokami, razliti vsebine krožnika, morate biti previdni. Še vedno mu je neprijetno biti za skupno mizo, zato mora prehranjevanje potekati na posebnem mestu - za otroško mizo ali visok stol.

Prehrana za 2 letnika

Do drugega leta otrokovo telo, vsi njegovi organi, vključno s prebavo, doživijo številne spremembe. Izboljša delovanje prebavnega sistema, jeter, vranice, trebušne slinavke. Črevesna mikroflora se stabilizira, kar pomaga razgraditi vlakna, sintetizirati koristne elemente, vitamine. Zato se v prehrano uvajajo nove jedi in izdelki - zelenjavne solate, korenje, pesa, stročnice, zeljna juha, boršč v mesni juhi. Otrok ima dodatne mlečne zobe, že lahko dobro žveči hrano. Zato ga ni treba mleti. Dovolj dobro prevremo, lahko dodatno pregnetemo z vilicami. Ne glede na to, koliko želite razvajati svojega otroka, vendar je za uvajanje hrane pri dveh letih še vedno prezgodaj za izdelke, kot so klobase, prekajeno meso, čokolada, pecivo, kolački. Vredno se je omejiti na karamelo, marshmallows, marshmallows.

Dnevna rutina otroka pri 2 letih

Način obiska otrok v vrtcu in bivanja doma se lahko razlikuje glede časa prebujanja in odhoda v posteljo. Običajno gredo »domači« otroci kasneje spat in kasneje tudi vstanejo. Sicer pa je njuna dnevna rutina podobna. Otrokova dnevna prehrana je razdeljena na štiri podoje, v presledkih približno štiri ure. Če ima vaš otrok dober apetit, mu lahko pustite peto hranjenje v obliki drugega zajtrka ali polnočnega obroka (1-1,5 obroka pred spanjem). Otrok potrebuje dva sprehoda na prostem in dva spanca na dan. Postopoma ga lahko poskusite prenesti na en dnevni spanec. Če je postal letargičen, muhast, se je njegov apetit zmanjšal, je treba otroka vrniti v običajen način. Po dnevnem spanju lahko vstopite v vodne postopke - potopite noge s hladno vodo ali obrišite telo z vlažno brisačo. Tako bo otrokovo telo bolj utrjeno in odporno na prehlad.

Dejavnosti z 2-letnikom

Pri dveh letih otrok obvladuje vedno več okoliškega prostora. Zanima ga čisto vse. Bodite prepričani, da se pogovorite z njim, razložite, ne odgovarjajte mu, odgovorite na vsako njegovo vprašanje. Lahko ga peljete na sprehod v park, opazujete, kako metulji, hrošči letajo, ptice pojejo, rože rastejo, pokažete, kako lepo je. Tako v njem razvijete estetske lastnosti. Jeseni ga opozorite na to, kako listi spreminjajo barvo, zakaj se krušijo. Majhni otroci zelo radi nabirajo kostanj ali želod, zato jim tega užitka ne odrecite.

Bodite prepričani, da kupite uganke za svojega otroka in oblikovalca s svetlimi velikimi detajli, povejte mi, kako sestaviti sliko. Kupite lahko abecedne kocke ali številke in črke na magnetih, da jih začnete spoznavati in si jih postopoma zapomniti. Pazi na reakcijo otroka, da se bo zanimal sam zase. Običajno ga ni mogoče odtrgati od vznemirljive lekcije. Ne silite ga, da nekaj naredi. Če dojenček nečesa noče, je muhast, potem čustveno in psihološko še ni dozorel. Raje počakajte nekaj mesecev, da zraste.

Pri dveh letih se lahko začnete učiti razločevanja in pomnjenja barv na igriv način. Treba je izbrati igrače različnih barv, na primer rumene, rdeče, zelene - plastične medvede, zajčke, miši. In pripravite kvadrate ali pravokotnike enakih barv (predhodno izrezane iz papirja). Najprej se na kratko igrajte z eno igračo, poimenujte njeno barvo, nato pa z drugo. Nato skupaj z dojenčkom poskusite najti hišo za vsako igračo, tj. iste barve kot igrača. Otrok bo sprva zmeden, potem pa bo nezmotljivo prepoznaval barve in izgovarjal njihova imena. Ko otrok popolnoma obvlada nekatere barve, se postopoma seznani z drugimi.

Otroci zelo radi poslušajo pravljice, zato jih boste morali večkrat pripovedovati ali prebrati. Bodi potrpežljiv. Pravljice in knjige učijo otroka, da je prijazen, pogumen, pošten - to pokažejo s primeri, ki so dostopni njegovemu razumevanju. Naj vaš dojenček znova in znova podoživi vznemirljivi trenutek, obžaluje užaljenega zajčka, miško ali se veseli, da mu je uspelo odgnati zvito lisico ali premagati zlobnega volka.

Da otrok ne izkrivlja besed in se nauči pravilno govoriti, si lahko z njim zapomnite in ponovite preproste stavke. Najprej se jih morate naučiti, govoriti počasi, nato postopoma pospešiti tempo. Začnete lahko z najpreprostejšimi, na primer "os-os-os - kokos na mizi", "as-as-as - sladek ananas". Potem pa malo zakompliciraj: »Kosi, pljuni, dokler rosi. Dol z roso in smo doma”, “Osa nima brkov, ne bodi močan, ampak brke.” V bolj zapletenih različicah so zvoki, ki jih je težko izgovoriti - "g", "sh", "p", "h". Na primer, "ro-ro-ro - vedro na tleh" ali "jež potrebuje hrošča za večerjo."

Če želite razviti slušno zaznavanje, lahko to igro igrate z dojenčkom. Vzemite 6 ali 8 praznih rumenih posod iz Kinder presenečenj ali škatlic za vžigalice. Škatle lahko polepite z navadnim barvnim papirjem. Naredite 3 ali 4 pare, tako da v vsak par vlijete enako količino različnih snovi v razsutem stanju, da se zvok ujema. Na primer, ajdo, sladkor, dajte fižol ali kroglice. En tak komplet (3-4 posodice) dajte otroku, drugega pa obdržite zase. Odrasel vzame katero koli škatlo, jo strese, otrok pa mora stresati vse svoje posode, da izbere pravo škatlo, ki je po zvoku podobna.

Igre in igrače za otroke, stare 2 leti

V tej starosti se otrok ne želi samo igrati z igračami, ampak tudi aktivno sodelovati v "odraslem" življenju. Zato mu je mogoče dati malo svobode delovanja. Dovolite prerazporeditev stolov, prestavljanje knjig na polico, pospravljanje stvari v omari. Lahko ga celo pustite samega nekaj časa v sobi. Ob tem ne pozabite na varnost: skrijte vse nevarne predmete, vžigalice, igle, zdravila, če so na dosegu roke.

Pri dveh letih je otrok precej marljiv. Še posebej brez utrujenosti lahko počne eno stvar pol ure. Zato bo v veliko veselje, če mu daste flomaster ali svinčnik in mu dovolite, da riše. Lahko mu pokažete, kako nariše najpreprostejše oblike, kroge in vijuge. Najprej pomagati z roko, nato pa mu dati možnost, da jih sam izvleče. Otroci imajo zelo radi prstne barve, risanje z njimi je enostavno in zabavno. Toda pri dveh letih mu lahko poskusite dati krtačo v roke. Naj ga otrok premika po papirju, meša barve in uživa v procesu. Postopoma bo začel risati precej pomenljive "slike".

Za zabavo otroka lahko naredite najpreprostejše aplikacije. Iz papirja izrežite različne oblike. Nato jih namočite v posodo z vodo in prilepite na vrata ali steno s ploščicami. Otrok lahko ta dejanja opravi sam, vi pa boste imeli prosti čas za svoje zadeve. Če pripravljate večerjo v kuhinji, postavite otroka poleg njega, tako da je pred vašimi očmi, hkrati pa vas "služno" ne moti.

Zdravniški nadzor na 2 leti

Dojenček je pri dveh letih že močan, ne potrebuje tako natančnega zdravniškega nadzora kot v prvem letu življenja. Po potrebi obišče lokalnega pediatra, da mati dobi potrebne nasvete, med boleznijo ali pred imenovanjem cepljenja. Če dojenček obiskuje jasli, se zdravstveni nadzor izvaja neposredno na kraju samem, v vrtcu. Glede na indikacije se lahko predpišejo pregledi ozkih strokovnjakov - psihologa, logopeda, ftiziatra, endokrinologa itd. Enkrat letno morajo dojenčki opraviti obvezen zdravniški pregled pri otorinolaringologu, kirurgu, oftalmologu, nevropatologu in terapevtu. In tudi pravočasno opraviti potrebna cepljenja in izvesti revakcinacijo.

Dve leti je taka starost pri otroku, ko se njegov razvoj odvija pospešeno. Skoraj pred našimi očmi se spreminja in odrašča. Ne zamudite tega trenutka. Igrajte se z dojenčkom, berite knjige, pogovarjajte se, učite se novih besed, poslušajmo glasbo. Ne bojte se preobremeniti otroka, v tem času zanj ni veliko informacij. Glavna stvar je, da mu bodo vaše dejavnosti z njim v veselje in užitek, predstavite jih v obliki igre. Poskrbite, da bo imel dovolj časa za počitek, ne pozabite na dnevni spanec. Otroka lahko začnete vključevati v pomoč pri gospodinjskih opravilih, ki so zanj izvedljiva. Na primer, obrišite prah, nahranite papigo ali mačko, poberite drobtine z mize. Naj mu na tej stopnji ne uspe in zanj boste morali veliko ponoviti, kar je najpomembneje, v njem vzbuditi ljubezen do dela in mu dati nekaj več pozitivnih čustev. Navsezadnje zelo rad pomaga odraslim, saj se počuti velikega. Tudi če je med čiščenjem kaj polil ali raztresel, ga ne grajajte, razveselite ga in ga pohvalite za njegov trud. Nasploh ga ne smemo grajati, če mu kaj ne gre (na tekmi ali treningu), da ga ne prestrašimo in odvrnemo.

Obdobje prilagajanja - resen test za dojenčke 2-3 let. Stresne reakcije, ki jih povzroča prilagajanje, dolgo časa motijo ​​čustveno stanje otroka. Zato bodo naši tečaji pomagali otroku, da se hitro prilagodi na vrtec.

Prenesi:

Predogled:

MADOU DSCV "Pravljica"

Razredi z otroki, starimi 2-3 leta

v obdobju prilagajanja na vrtec

Pedagoški psiholog

Smolič A.I.

ZAJČEK JE PRIŠEL NA OBISK

Naloge:

• Razvoj sposobnosti ravnanja po pravilih igre;
• Razvoj koordinacije gibov, splošnih in finih motoričnih sposobnosti, senzorike;
• Razvoj pozornosti, govora in domišljije.

Materiali:

Bibabo igrača "Zajček", veliki fižol v darilni škatli, male igrače, milni mehurčki, slano testo, karton.

Napredek lekcije:

1. Otroci sedijo na stolih v igralnem prostoru. Psiholog se pretvarja, da posluša, vzame igračo bee-ba-bo:

Joj! Komu se nam mudi? Poglej kdo je? Zajček. Kakšen zajček? Majhna, mehka, puhasta.

zajček, zajček,

mali zajček,

strahopetni zajček,

Pa pokažimo zajčku, kako dobri smo, in da se nas ne bo bal, ga bomo pozdravili in povedali svoja imena.

Vsak po vrsti pozdravi zajčka, pokliče njegovo ime.

Zajček je prinesel darilo zate.

Psihologinja vzame darilno škatlo, jo strese. Vsak otrok s prstom udari po pokrovu škatle z besedami: "knock-knock-knock". Škatla se odpre in otroci vidijo njeno vsebino.

Kaj je to? Zrna. Koliko? Veliko. Zdaj se bodo naša peresa igrala z zrni, zajček pa bo za nas skril darila v škatlo.

Psihologinja pokaže, kako naj se otroci igrajo z zrni, jih pobirajo v pesti in stresajo nazaj v škatlo (posnemanje tega, da gnetemo testo). Psihologinja pravi:

Gnetite, gnetite testo

V pečici je mesto

Bo, bo iz pečice

Žemlje in piškoti.

Vsak otrok se izmenično igra s semeni, nato pa psiholog za vsakega globoko zakoplje eno majhno igračo. Otroci najdejo presenečenje. Ko vsi opravijo vajo, igrače spet otroci sami skrijejo v zrna.

2. - Ker ste tako dobri fantje, je zajček za vas pripravil še eno darilo - milne mehurčke. Kako lovimo mehurčke? Dva ročaja.

Otroci gredo ven na blazino, lovijo mehurčke, nato jih vsak po vrsti piha.

3. Po tem se otroci usedejo za mizo in se igrajo s slanim testom.

Zajček je tako dober, daril nam je toliko daril. Kaj če bi mu tudi kaj dali? Spečemo mu torto.

Otroci pregledajo in se dotaknejo testa. Psihologinja nato vsakemu razdeli košček.

Kakšno testo? Lepljivo, mehko. In zamesimo naše testo z vami (spet rečemo otroško pesmico "Gneti, gnetiti testo"). In zdaj bomo zvili klobaso (zvijam, zvijam - dobim klobaso). Kako lepo, dolgo klobaso smo dobili! In zdaj ga spremenimo v žemljico. Da bi to naredili, morava spet zgnetiti testo, ga dati na mizo in zviti (valjam, zvijam - dobim žemljo). Kako lepa žemljica, dajmo jo na krožnik (psihologinja razdeli kartonaste kroge) in potlačimo z dlanjo. Izkazalo se je lepo, okroglo pecivo. In zdaj bomo našo torto okrasili z zrni (psihologinja otrokom razdeli velike fižole in jih skrijejo v testo). In zdaj podpišimo vaše delo (vsak otrok pove psihologu, kdo je naredil pito in psiholog ga podpiše).

Zdaj pa se poslovimo od našega zajčka. Jutri vas bo spet prišel obiskat. Gremo si umit roke.

ZAJČEK IN NJEGOVI PRIJATELJI

Naloge:

• Odstranitev čustvenega stresa, razvoj empatije;
• razvoj finih motoričnih sposobnosti in govora;

Materiali:

Bibabo igrača "Zajček", plastična vedra z režami v pokrovu (na pokrovih so narisani gobčki risanih junakov), majhni leseni krogi, kvadrati, pravokotniki (priročnik iz blagajne za številke in števnik), skodelice, milo mehurčki, plastelin in kozarci, izrezani iz papirja.

Napredek lekcije:

1. Otroci sedijo za mizo. Spet pride na obisk zajček bibabo. Otroci povedo, kdo je. Spomnimo se verza:

zajček, zajček,

mali zajček,

Dolga ušesa (postavite roke na glavo),

Hitre noge (stopajte z nogami po tleh).

strahopetni zajček,

Bojiš se otrok (pokrij obraz z dlanmi)!

Kakšen zajček? Mehka in puhasta. Kaj je z zajčkom? glava. Kaj ima zajček na glavi? Ušesa, oči, nos, usta. Kakšna ušesa? Dolga. Kaj je to? rep. Kakšen rep? Kratek.

Vsak otrok pregleda zajčka in ga poboža z besedami: "Mehak, puhast."

Naš zajček je žalosten, zajček joče. Njegovi prijatelji so zboleli. Boli jih grlo, glava, kihajo in kašljajo. Pomagajmo zajčku in njegovim prijateljem. Zdravili jih bomo - zdravili jih z vitamini.

Psihologinja vsakemu otroku da vedro, skodelico, napolnjeno s krogi, kvadrati in pravokotniki.

Poglejte, otroci, v tej skodelici so vitamini. Kaj so oni? Različno. Moramo vzeti ENA vitamina in ga damo v usta prijateljem našega zajčka. Nato vzemite še enega in ga znova dajte v usta. In tako naprej, dokler ne zmanjka vseh vitaminov. Kako dobri fantje ste vsi! Spopadli smo se z nalogo - ozdravili prijatelje našega zajčka. Zato se hočejo igrati z vami.

2. Otroci gredo ven na blazino, lovijo mehurčke, nato jih vsak po vrsti piha.

3. - In zdaj delajmo vaje skupaj z zajčkom.

Zajček sivi sedi

In premakne ušesa (počepne in položi roke na glavo).

Za zajčka je hladno sedeti

Tace moramo ogreti (vstati in ploskati z rokami).

Zajčku je hladno stati

Zajček mora skočiti (mi skočimo).

Nekdo je prestrašil zajčka -

Zajček - skoči in pobegni (teci v krog)!

4. - Oh, kako smešen zajček. Pa dajmo, da še kdo ne zboli, naredimo kozarec vitaminov. Zvaljali bomo majhne kroglice plastelina in jih dali v naš kozarec.

Otroci sedijo za mizo? Psiholog vsakemu razdeli kozarec, izrezan iz papirja in majhne koščke plastelina.

Vzamemo ENO kos plastelina, ga položite na dlan in zvijte okroglo žemljico. Valjamo, valjamo - dobimo žemljico. Zdaj vzamemo našo okroglo žemljico in jo oblikujemo na kozarec. Top! Dobro opravljeno! Kako lep kozarec raznobarvnih vitaminov si se izkazal. Poslovimo se od zajčka in njegovih prijateljev ter si gremo umit roke.

ČAROBNA MORNIČKA

Naloge:

• Ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja v skupini;
• Razvoj finih motoričnih sposobnosti, spomina, pozornosti in figurativnega mišljenja;
• Razvoj govora, senzorike;
• Razvoj dihalnega sistema;
• Zmanjšanje prekomerne motorične aktivnosti;
• Razvoj sposobnosti poslušanja in slišanja navodil učitelja-psihologa.

Materiali:

Bibabo igrača "Zajček", čarobna vrečka, banana, pomaranča, hruška, milni mehurčki, slika banane, rumen papir, narezan na kvadratke, lepilo.

Napredek lekcije:

1. Otroci sedijo za mizo. Zajček spet pride na obisk. Začetek pouka je enak kot 8.10.13 (ponovitev). Otroci so pozdravili zajčka, ga pregledali, se spomnili verza.

Zajček ti je prinesel darilo - čarobno vrečko. Se kaj skriva v njem? Poglejmo, kaj je notri?

Otroci izmenično jemljejo sadje iz vrečke, ga pregledujejo, se ga dotikajo in kličejo.

Kaj je to? Banana. Kakšna banana? Dolgo, rumeno, okusno. In kaj je to? Oranžna. Kakšna pomaranča? Velik, okrogel, oranžen, dišeč (psihologinja rahlo popraska po lupini in da otrokom povohati). In kaj je to? hruška. Kakšna hruška? Čvrst, zelen, sladek, trikotne oblike.

Sadje je skrito v vrečki. Psiholog prosi vsakega otroka po vrsti, naj vzame eno ali drugo sadje iz vrečke.

Prinesi mi, Vasilisa, dolgo rumeno banano. Diamond, vzemi veliko okroglo pomarančo. Arsenij, poišči trdno, trikotno hruško v vrečki. Dobro opravljeno! Tako si pameten, da se zajček želi igrati s tabo.

2. Otroci gredo ven na blazino, lovijo / pihajo milne mehurčke, delajo vaje z zajčkom (pregled, glejte lekcijo od 10/8/13).

3. Otroci se usedejo za mizo. Psihologinja izroči sliko banane. Namaže z lepilno palčko in otrokom razdeli na kvadratke narezan rumen papir.

Kaj je to? Banana. Kakšna banana? Dolgo, rumeno, okusno. Zdaj bomo naredili lepo, dolgo, rumeno banano in jo podarili našim mamicam. Kazalec namažemo z lepilom, s tem prstom ujamemo kvadratek in ga prilepimo na banano.

Otroci se usedejo za mizo in naredijo aplikacijo "Banana".

Kako dobri fantje ste! Imaš lepe banane. Poslovimo se od našega zajčka in si gremo umit roke.

MOJA SMEŠNA, ZVONEČA ŽOGA

Naloge:

• Odprava čustvene in mišične napetosti;
• Razvoj finih motoričnih sposobnosti, govora, senzorike;
• Razvoj čutnega zaznavanja;
• Razvoj dihalnega sistema;
• Zmanjšanje prekomerne motorične aktivnosti;
• Razvoj sposobnosti poslušanja in slišanja navodil učitelja-psihologa.

Materiali:

Velika bibabo igrača "Zajček", lep kozarec ali škatla, žoge za skakanje po številu otrok + 1 za psihologa, pesek, pladenj, brisača, milni mehurčki, rumena barva, slika žoge, pika (a na koncu prilepite z gobo).

Napredek lekcije:

1. Otroci sedijo za mizo. Na obisk pride očka zajčka Bibabo. Otroci ga pregledajo, pozdravijo po vrsti, spomnijo se verza (glej lekcijo od 10/8/13, ponovitev).

Psihologinja vzame zaprt lep kozarec/škatlo s poskakujočimi žogicami in jo strese.

Papa zajček nam je prinesel darila. Joj! Kaj je to, kar povzroča takšen hrup. Poglejmo hitro (vsak otrok izmenično s prstom potrka po pokrovu z besedami: "Knock-knock-knock", psiholog odpre kozarec)! Kaj je to? Žogice. Koliko žog? Veliko. Kakšne so žoge? Različne okrogle. Zakir, vzemi ENA najlepšo žogo in jo močno primite v roko (razdelite vsem). Zdaj položimo žogo na mizo, položimo dlan nanjo in jo zakotalimo.

Kotalim jo naprej in nazaj (kotalimo žogo naprej in nazaj).

Desno, levo, kakor hočem (rolaj desno, levo)!

Ne izpustim

Zdaj se igram z žogo (po mizi žogo prevaljamo iz ene roke v drugo).

Zdaj se drugo pero igra z žogico. Dobro opravljeno! Dobro zakotalil žogo. In zdaj dvignite ročaj z žogo visoko navzgor.

Močno stresem žogo (stisnem, sprostim pest),

In zamenjal bom dlan (žogico prestavimo na drugo roko, ponovimo vajo).

2. Psiholog vzame pladenj s peskom, pokrit z brisačo. Snamemo brisačo in pokažemo, kaj leži na pladnju.

Otroci so se tako dobro igrali z žogami, da se je zajčji oče odločil presenetiti. Kaj je to? Pesek. Igrajmo se z rokami. Koliko peska? Veliko. Kaj dela? Razlije se. Zdaj bomo risali na naš pesek. Pokazali smo kazalec, s tem prstom bomo narisali okroglo žogo.

Psihologinja pokaže, kako se igra s peskom, ga pobere in nasuje nazaj, nato nariše krog in vsakemu otroku po vrsti da, naj stori isto.

Dobro opravljeno! Tako dobro si se igral s peskom in slikal, da hoče zajec očka delati vaje s teboj in pihati milne mehurčke.

3. Otroci gredo ven na blazino, lovijo/pihajo milne mehurčke, delajo vaje z očkom zajcem (ponovitev, glej lekcijo od 10/8/13).

4. Otroci se usedejo za mizo. Psiholog razdeli slike s podobo žoge, poke, potopljene v rumeno barvo.

Kaj je to? Žoga. Kakšna žoga? Velik, okrogel. Zdaj bomo našo žogo pobarvali z barvo. Kakšne barve je ta barva? Rumena kot sonce. Vzemimo našo čarobno krtačo v desno roko in z njo »stopimo« po svoji žogici. Takole - vrh, vrh, vrh (risbo znotraj konture obarvamo s temeljnim premazom). Dobro opravljeno! Zdaj se poslovimo od očeta-zajca in si gremo umit roke.

NA PUNČKO BOM DALA PERLE

Naloge:

• Ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja v skupini;
• Razvoj čutnega zaznavanja;
• Utrditi znanje o geometrijski figuri - krogu;
• Popraviti koncept "enako";
• Razvoj sposobnosti usklajevanja svojih dejanj z dejanji drugih otrok, s pravili igre, z ritmom verza;
• Utrjevanje prostorskih predstav;
• Razvoj finih motoričnih sposobnosti, govora;
• Razvoj dihalnega sistema;
• Zmanjšanje prekomerne motorične aktivnosti;
• Razvoj sposobnosti poslušanja in slišanja navodil učitelja-psihologa.

Materiali:

Lutka, slike, ki prikazujejo nit s perlicami glede na število otrok, krogi iz nabora številk in material za štetje, ki ustrezajo številu kroglic na slikah, čudovit kozarec / škatla, skakajoče žogice, milni mehurčki, plastelin, slike upodobitev niti za kroglice (za ustvarjalnost).

Napredek lekcije:

1. Psiholog pokaže lutko.

Poglejte, fantje, kdo nas je danes obiskal. Kdo je? lutka. Kakšno lutko? Lepa, elegantna, velika. Pozdravimo našo punčko (otroci jo izmenično pozdravijo z roko).

Kdo ne pozna te lutke?

Ne boste našli boljše lutke!

Oči se takoj odprejo

Samo vzemite ga v roke.

Na lutko bom dal perle

Sešila bom novo obleko.

Ne pelji me k babici

V moji stari lutki.

Otroci lutko pregledajo, pokažejo in poimenujejo dele telesa.

Naša punčka je žalostna, joka. Perle lutke so polomljene. Lahko pomagamo naši punčki? Ali ji narediva nekaj novih kroglic? To so kroglice, ki jih imam (psihologinja razdeli slike s kroglicami in krogi), in tudi jaz imam te kroglice. Kaj so oni? Okrogle, majhne. Koliko? Veliko. Vzamemo ENA perlo in zanjo na sliki poiščite okroglo hišico. Zdaj vzamemo več ENA perlo in zanjo poiščite okroglo hišico in tako naprej, dokler perlic in hišic zanje ne zmanjka. Kako dobri fantje ste! Naredili smo nove, čudovite perlice za našo punčko! Za to je za vas pripravila darila.

2. Psihologinja vzame škatlo z odbijajočimi se žogicami (pregled, glej lekcijo od 10/10/13).

Dobro opravljeno! Tako dobro si se igral z žogicami, da si punčka želi delati vaje s teboj in pihati milne mehurčke.

3. Otroci gredo ven na blazino, lovijo / pihajo milne mehurčke, delajo vaje (pregled, glej lekcijo od 10/8/13).

4. Otroci se usedejo za mizo. Psiholog vzame slike s podobo vrvice za perle in majhne koščke plastelina.

In zdaj naredimo darila za naše mame. Pozorno si oglejte liste, na njih so vrvice. Pokaži mi, Arslan, kje je narisana nit na tvojem listu. Vzamemo s seboj ENA kos plastelina, ga položite na dlan in zvijte žemljico. Valjamo, valjamo - dobimo žemljico. Kako lepa, okrogla štručka je nastala. Zdaj oblikujemo našo okroglo perlo na nit. Vzamemo več ENA kos, ga ponovno povaljamo po dlani in ga klešemo na naši niti in tako naprej, dokler ne zmanjka mesta na niti. Dobro opravljeno! Kako lepe kroglice si naredila za mamice! Poslovimo se od lutke. In gremo si umit roke.