domov › Moda in lepota › Možnosti spletnega usposabljanja OGE v ruščini. Demonstracijske različice OGE v ruskem jeziku (9. razred)

Možnosti spletnega usposabljanja OGE v ruščini. Demonstracijske različice OGE v ruskem jeziku (9. razred)

Glavni državni izpit (OGE) - To je izpit za maturante 9. razreda srednje šole v Ruski federaciji. Opravljen OGE je potreben za vstop v 10. razred. OGE v ruščini je obvezen izpit. Na splošno lahko OGE štejemo za generalno vajo pred opravljanjem enotnega državnega izpita.

OGE v ruskem jeziku je sestavljen iz:

— Pisni del

— Ustni del

Pisni del OGE

Šolarji bodo morali pri delu z listkom dokazati svoje spretnosti uporabe pisnega jezika ter jezikovne spretnosti jezikovne, analitične in klasifikacijske narave, razumevanje pravil slovnice, sloga, ločil in črkovanja ter sposobnost sporazumevanja z drugi s pisanjem. Vstopnica je sestavljena iz treh delov, ki vsebujejo 15 nalog različnih težavnostnih stopenj:

1. del. Predstavitev. Ena naloga (1), pisanje strnjenega povzetka prebranega besedila. Največ - 7 točk;
2. del. Vprašanja in odgovori. 13 nalog (2-14) z izbiro ene možnosti od predlaganih ali pisanjem kratkega odgovora - številke, zaporedja številk, besede, besedne zveze. Največ - 13 točk;
Del 3. Esej-utemeljitev. Ena naloga (15), pisanje natančnega, argumentiranega odgovora na eno od vprašanj. Največ - 9 točk.

Ustni del OGE (govorno)

Govorjenje je namenjeno ugotavljanju komunikacijskih sposobnosti šolarjev. Preizkusil bo sposobnost vodenja monologa in dialoga, sposobnost branja besedil z intonacijo in čustveno obarvanostjo, pa tudi pripovedovanje prebranega in utemeljitev vaših izjav.

Ustni del je sestavljen iz štirih delov, od katerih je vsak zasebna naloga:

1. del. Branje. Branje znanstveno publicističnega fragmenta. Za ta del lahko dosežete 2 točki;
2. del. Prepričanje. Učenec bo moral obnoviti, kar je prebral, pri tem pa se opreti na dodatne podatke in komentirati svoje izjave. Ta naloga vam lahko prinese tudi 2 točki;
3. del. Monolog. Monolog na izbrano temo. Lahko se oceni z največ 2 točkama;
4. del. Dialog. Dialog z izpraševalcem, ki lahko za odgovor podeli do 3 točke.

Skladnost s knjižnimi jezikovnimi normami pri izpolnjevanju prve in druge naloge se ocenjuje ločeno – tu lahko pridobite do 2 točki. Besedna predstavitev odgovora pri delu z nalogami številka tri in štiri se ocenjuje še s 3 točkami. Največji primarni rezultat za govor je 14.

Lestvica, po kateri se ocene pisnega dela izpita pretvorijo v certifikacijske ocene, je naslednja:

od 0 do 14 točk - trdna "dva";
od 15 do 24 točk - ocena "tri";
od 25 do 33 točk - ocena "štiri". V tem primeru je treba za pismenost pridobiti vsaj 4 točke. Če je pri pismenosti dosežen manj kot 4 točke, dobi učenec oceno »zadovoljivo«;
od 34 do 39 točk - ocena "pet". Vendar pa je za pridobitev petice treba izpolniti tudi določen pogoj: če je študent prejel manj kot 6 točk pismenosti, prejme "B".

Pri razporeditvi dijakov v jezikoslovne specializirane oddelke bodo imeli prednost otroci, ki bodo pri pisnem delu dela dosegli 31 točk ali več.

Na OGE bodo učenci lahko uporabljali pravopisni slovar, ki jim je na voljo v učilnici. S tem se konča seznam dovoljenih predmetov na izpitu iz ruščine. Ne jemljite s seboj pametnih telefonov, ne delajte zapiskov s pravili in izjemami, ne poskušajte prinesti slušalk ali mini slušalk v upanju, da boste zavajali opazovalce in goljufali. Vsa nezakonita dejanja bodo privedla do samo enega rezultata - odstranitve iz razreda in slabe ocene za OGE.

Pri pripravi na OGE v ruščini:

Ponovite in vadite vsa pravila in izjeme, ki jih najdete v šolskem načrtu ruskega jezika;
Izpopolnite svojo uporabo jezikovnih norm z rednim pisanjem narekov in razlag. Ko pišete ekspoze, si določite čas, da se naučite izbrati točke v dodeljenem času in jih na kratko zapisati na osnutek;
Napišite 10-15 esejev na teme, ki so bile ponujene na KIM-ih prejšnjih let. Ne pozabite - komisija najprej oceni razumevanje teme in sposobnost pisanja, ne da bi se odvrnila od avtorjeve misli;
Oglejte si zanimive programe, preberite publikacije o življenju in delu Jurija Gagarina, Ciolkovskega, Pirogova, pa tudi drugih znanih umetnikov, pisateljev in znanstvenikov. Preberite staršem in prijateljem, da vadite veščino lepega in kompetentnega ustnega govora;
Redno na glas berejo literarna in novinarska besedila, pri čemer delajo z intonacijo in poudarkom.

Za pripravo na izpit priporočamo ure pri spletni mentorji doma! Vse prednosti so očitne! Brezplačna poskusna lekcija!

Želimo vam uspešno opravljanje izpita!

Če vam je bil všeč, ga delite s prijatelji:

Pridružite se namFacebook!

Poglej tudi:

Najbolj potrebno iz teorije:

Predlagamo opravljanje testov na spletu:

Usposabljanje, ki ustreza državnemu standardu, bo študentom omogočilo pripravo na OGE v ruskem jeziku. Učitelj lahko delo (delno ali v celoti) uporablja za poučevanje, usposabljanje in kontrolo znanja.

Prenesi:

Predogled:

1. del

Poslušaj besedilo in napiši jedrnat povzetek. Upoštevajte, da morate prenesti glavno vsebino vsake mikroteme in celotnega besedila kot celote.
Obseg predstavitve je najmanj 70 besed.
Napišite svoj povzetek z lepo, čitljivo pisavo.

Kaj je vaš največji namen v življenju? Mislim: povečajte dobroto v tistih okoli nas. In dobrota je najprej sreča vseh ljudi. Sestavljen je iz mnogih stvari in vsakokrat življenje človeku postavi pred nalogo, ki jo je pomembno rešiti. Človeku lahko narediš dobro v majhnih stvareh, lahko razmišljaš o velikih stvareh, a male stvari in velike stvari se ne ločijo. Veliko se začne z majhnimi stvarmi, izvira iz otroštva in bližnjih.
Otrok ima rad svojo mamo in očeta, svoje brate in sestre, svojo družino, svoj dom. Postopoma se njegova naklonjenost razširi na šolo, vas, mesto in celotno državo. In to je že zelo velik in globok občutek, čeprav se pri tem ne moremo ustaviti in moramo ljubiti človeka v človeku.
Veliki cilj dobrega se začne z majhnim – z željo po dobrem za vaše najdražje, ko pa se širi, zajema vedno širši spekter vprašanj. Biti moraš patriot, ne nacionalist. Ni potrebe, da sovražite vse druge družine, ker imate radi svojo. Ni treba sovražiti drugih narodov, ker si patriot. Med patriotizmom in nacionalizmom je globoka razlika. V prvem - ljubezen do svoje domovine, v drugem - sovraštvo do vseh drugih. (Po D. Likhachovu) 170 besed.

2. del.

(1) Dve punčki, obuti v mestne škornje in rustikalno zavezani z debelimi šali, sta odkorakali do stojnice iz zelenih desk, pred katero se je že vila črna tema. (2) Z zeljem smo čakali na avto.

(3) Napočilo je že pozno novembrsko jutro, a bilo je turobno in turobno, v tem mraku pa so bile edina radost težke zastave, temno rdeče od vlage, ki jih po prazniku niso odstranili.

(4) Najstarejša deklica, šestletna Dusja, je v žepu zmečkala umazan bankovec za deset rubljev. (5) Teh deset je Dusji dala starka Ipatijeva, pri kateri so dekleta živela skoraj eno leto. (6) Najmlajši Olgi je dala v roke vrečko za zelje.

(7) »Vzemite, kolikor lahko nesete,« jim je rekla, »in kilogram korenja.«

(8) Čas je bil, da damo zelje. (9) Ipatievo je bilo težko nositi in njene noge so komaj hodile. (10) Še več, v času, ko sta deklici živeli pri njej, se je že navadila, da skoraj vsa gospodinjska opravila opravljata sama – enostavno in brez prisile.

(11) Dekleta so pripeljali k stari ženi Ipatijevi z vzdevkom Slon konec leta 1945, na snežni večer, skoraj ponoči. (12) Bile so vnukinje njene nedavno umrle sestre in bile sirote: njihov oče je umrl na fronti, njihova mati pa je umrla leto kasneje (13) (14) In sosed jih je pripeljal do Slona - bližje jim ni bilo sorodniki (15) jih je Ipatijeva pustila doma, a brez večjega veselja. (16) Naslednje jutro, ko je na štedilniku segrevala kašo, je mrmrala: prinesli so mi jo na glavo ...

(17) Dekleta sta se v strahu stisnila skupaj in pogledala starko izpod obrvi z enakimi okroglimi očmi.

(18) Prvi teden so dekleta molčala. (19) Zdelo se je, da se sploh ne pogovarjata drug z drugim, le šumela sta in se praskala po glavi. (20) Tudi stara ženska je molčala, ni nič spraševala in je razmišljala o velikih mislih: obdržati jih pri sebi ali jih dati v sirotišnico.

(21) V soboto je vzela umivalnik, čisto perilo in dekleta, ki so jim lase predhodno namazali s kerozinom, ter jih odpeljala v Seleznevko v kopališče. (22) Po kopeli ju je Ipatijeva prvič položila spat na svojo posteljo. (23) Pred tem sta spala v kotu, na vzmetnici. Dekleta so hitro zaspala, Ipatieva pa je dolgo časa sedela s svojo prijateljico Krotovo. (24) Po pitju čaja je rekla:

(25) - Gospod je z njimi, naj živijo. (26) Morda niso brez razloga, da so se mi na stara leta oprijele.

(27) In dekleta, kot da bi čutila, da je njihovo življenje odločeno, so se najprej pogovarjala med seboj, nato pa s staro žensko, ki so jo začele klicati Baba Tanja (28). Naselile so se, navadile na novo stanovanja in slona, vendar ne z mestnimi otroki: njihove igre so bile nerazumljive, bolj zanimivo je bilo sedeti v sobi, blizu šivalnega stroja, poslušati njegovo neenakomerno trkanje in pobirati ostanke, ki so padali na tla. .

(29) Zdaj so dekleta šla po zelje in Dusya se je spraševala, kam bi ga dala: na kmetiji ni bilo soda ...

(30) Sestre so stale na repu kratke vrste. (31) Ženske so rekle, da morda ne bodo prinesle zelja, zato so le najbolj trmasti stali. (32) Vsi ostali so po približno desetih minutah odšli in obljubili, da se bodo vrnili. (33) Dekleta so se stisnila skupaj in topotala z mrzlimi nogami - škornji so bili darila, ponošeni in niso greli ...

(34) Približno štirideset minut je prišel tovornjak z zeljem (35) Dolgo so ga raztovarjali in dekleta so potrpežljivo čakala, dokler niso začela prodajati (36) Niti na kraj pameti jim ni prišlo, da bi odšli brez zelja.

(37) Končno raztovorjeno (38) Zeleno okno se je odprlo, prodajalka je začela spuščati. (39) Vrsta se je takoj povečala (40) Vsi so pritekli: tako tisti, ki so okupirali, kot tisti, ki niso. (41) Dekleta so bila potiskana nazaj (42) Dolgo jih je zeblo (43) Včasih je deževalo ali snežilo. (44) Njihovi šali so bili mokri, a še topli. (45) Samo njegove noge so bile popolnoma zmrznjene (46) Ura je bila že mimo in prodajalka je zaprla okno, ko so se mu dekleta približala.

(47) Prodajalka se je vrnila (48) Teti je dala zelje pred dekleti, Duška pa je iz žepa potegnila dragoceno tubo, jo razgrnila - namesto desetke je bila slika z Japoncem. . (49) Pobrskala je po žepu; v njem ni bilo ničesar drugega. (50) Zgrabila jo je groza.

(51) – Teta (52) Izgubil sem denar! - je kričala. – (53) Izgubil sem ga na poti (54) Tega nisem storil namerno!

(55) Rdeča prodajalka, oblečena kot zelje v veliko oblačil, je pogledala skozi okno, pogledala Dusjo in rekla:

(56) – Beži domov (57) Vzemi nekaj denarja od svoje mame, pustim te brez čakalne vrste!

(58) Stemnilo se je (59) Pokrita z vrečo sta počasi hodila proti hiši (60) Pametna Dusja je razmišljala, kaj naj reče Ipatijevi, da ju ne bi pretepla. odženi jih...

(61) Proti njima je hitel tovornjak in z žarometi osvetljeval poševni kos tlakovca, ki je tekel pred njim. (62) Dekleta so obstala. (63) Avto je, ne da bi zmanjšal hitrost, močno zavil, pod svetilko se je njegov tovor iskril z belo-modrim sijajem - zelje, ki raste visoko nad bokom. (64) Avto je zavil v njihovo bližino, sunkovito in peljal mimo, pri čemer sta jima pred noge padli dve ogromni glavi zelja ... (Po L. Ulitskaya)

Ljudmila Ulitskaya (1943)- Ruski pisatelj, scenarist.

Možnost 1

3. Označite stavek, v katerem je izrazno govorno sredstvo frazeološka enota:

4. Iz stavkov 8-11 zapišite besedo, v kateri je črkovanje predpone določeno s pomenom "približek"

Odgovor:___________

5. Iz stavkov 18-21 zapišite besedo, v kateri je črkovanje pripone določeno s pravilom: "V kratkih pasivnih deležnikih preteklega časa je napisan en N"

Odgovor:___________

6. Pogovorno besedo »ne brez razloga« v 26. stavku zamenjajte s slogovno nevtralnim sinonimom. Napišite to sopomenko.

Odgovor:___________

7. Besedno zvezo »domača naloga«, ki temelji na dogovoru, zamenjajte s sinonimno besedno zvezo s povezavo upravljanja. Napišite nastalo frazo.

Odgovor:___________

8. Zapiši slovnično osnovo 11. stavka.

Odgovor:___________

9. Med predlogi22-25 poišči stavek z ločeno okoliščino. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor:___________

Pred tem so spali v kotu, (1) na žimnici. Dekleta so hitro zaspala (2) in Ipatieva je dolgo sedela s svojo prijateljico Krotovo. Po pitju čaja je (3) rekla:

- Gospod je z njimi, (4) naj živijo. Mogoče (5) niso zaman, da so se me prijele na stara leta.

Odgovor:___________

11. Označi število slovničnih podstav v 35. povedi

Odgovor:___________

12. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite številko, ki označuje vejico med deli zapletenega stavka, povezanimi z usklajevalno zvezo.

13. Med povedmi 27-29 poišči zapleteno poved z vzporednico (heterogeno podrejenostjo).

Odgovor:_________

14. Med povedmi 43–46 poišči zapleteno poved s prireditvenimi in podrednimi zvezami med deli. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor:_________

Možnost 2

Preberi besedilo in reši naloge 2-14.

Odgovori na naloge 2-14 so število, zaporedje številk ali beseda (besedna zveza), ki jo je treba zapisati v polje za odgovor v besedilu dela.

2. Katera možnost odgovora vsebuje informacije, potrebne za utemeljitev odgovora na vprašanje: "Zakaj se je Ipatieva odločila, da bo dekleta obdržala pri sebi?"

1) Ipatieva bi jih lahko prisilila k kakršnemu koli delu.

2) Ipatieva se je usmilila sirot, izkazala prijaznost in usmiljenje.

3) Ipatieva jih je za nekaj časa zapustila, nato pa je želela dekleta poslati v sirotišnico.

4) Ipatieva ni mogla nositi uteži.

3. Označite stavek, v katerem je izrazno govorno sredstvo metafora:

1) Sestre so stale na repu kratke vrste.

2) Še na misel jim ni prišlo, da bi odšli brez zelja.

3) Rdeča prodajalka, oblečena kot zelje v veliko oblačil, je pogledala skozi svoje okno ...

4) Dekleta so nenehno potiskali nazaj in potiskali nazaj.

4. Iz povedi 34–36 izpiši besedo, pri kateri je zapis predpone odvisen od gluhosti naslednjega soglasnika.

Odgovor:___________

5. Iz stavkov 30-33 zapišite besedo, v kateri je črkovanje pripone določeno s pravilom: "V popolnih pasivnih preteklih deležnikih je napisano NN"

Odgovor:___________

6. Pogovorno besedo »momljal« v 16. stavku zamenjajte s slogovno nevtralnim sinonimom. Napišite to sopomenko.

Odgovor:___________

7. Besedno zvezo "novembrsko jutro", zgrajeno na podlagi dogovora, zamenjajte s sinonimno besedno zvezo z nadzorno povezavo. Napišite nastalo frazo.

Odgovor:___________

8. Zapiši slovnično osnovo 64. stavka.

Odgovor:___________

9. Med predlogi22-26 poiščite stavek s pojasnjevalnim členom. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor:___________

10. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. V uvodno besedo zapiši števila, ki označujejo vejice.

Sestre so stale na koncu kratke vrste. Ženske so rekle (1) da, (2) mogoče (3) ne bodo prinesle zelja, (4) zato so stali samo najbolj trmasti. Vsi ostali so (5) stali približno deset minut, (6) odšli, (7) obljubili, da se bodo vrnili.

Odgovor:___________

11. Označi število slovničnih podstav v 3. povedi

Odgovor:___________

12. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite številko, ki označuje vejico med deli zapletenega stavka, povezanimi s podredno zvezo.

Občasno je deževalo ali snežilo. Njihovi šali so bili mokri, (2) a še topli. Le moje noge so bile popolnoma mrzle. Ura kosila je že minila, (3) in prodajalka je zaprla okno, (4) ko sta se mu dekleta tesno približala.

13. Med povedmi 58–64 poišči zapleteno poved z zaporedno podrejenostjo.

Odgovor:_________

14. Med stavki 11-13 poiščite zapleten stavek z usklajevalno in nezvezniško zvezo med deli. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor:_________

3. del

15.1 Napišite obrazložitev eseja, v kateri razkrijete pomen izjave L.GN. Tolstoj: "Ruski jezik je bogat z glagoli in samostalniki, raznolikimi v oblikah, ki izražajo odtenke občutkov in misli." Argumentirajte svoj odgovor in navedite 2 primera iz prebranega besedila.

Dela lahko pišete v znanstvenem ali publicističnem slogu, razkrivate temo z uporabo jezikovnega gradiva. Svoj esej lahko začnete z besedami Leva Tolstoja.

15.2 Napišite argumentirani esej. Pojasnite, kako razumete pomen odlomka besedila: »Gospod je z njimi, naj živijo. Mogoče pa niso zaman, da so se me prijele na stara leta.« V svojem eseju navedite dva argumenta iz besedila, ki ste ga prebrali, ki podpirata vaše razmišljanje.

Pri navajanju primerov navedite številke zahtevanih stavkov ali uporabite citate.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

15.3 Kako razumete pomen besedečlovečnost? Oblikujte in komentirajte definicijo, ki ste jo podali. Napišite esej-argument na temo: "Kaj je človečnost?", pri čemer definicijo, ki ste jo podali, vzamete za tezo. Pri argumentiranju svoje teze navedite 2 (dva) argumenta, ki potrjujeta vaše razmišljanje: en primer-argument iz besedila, ki ste ga prebrali, drugega pa iz svoje življenjske izkušnje.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Odgovori na teste.

Začne se pri majhnih stvareh, izvira iz otroštva in bližnjih.

Naloga št./št. možnosti


	prinesel	raztovorjeno
	maziljen	ponošen
	ne po naključju	govoril
	gospodinjska opravila	novembrsko jutro
	prinesel	avto je zavil, hitel mimo





	Največji in najgloblji občutek je ljubezen človeka do človeka.
	Veliki cilj dobrega se začne z majhnim – z željo po dobrem za vaše najdražje, ko pa se širi, zajema vedno širši spekter vprašanj.Biti moraš patriot, ne nacionalist. Domoljubje je ljubezen do svoje domovine, nacionalizem je sovraštvo do vseh drugih.

Naloge za usposabljanje

Pripravila učiteljica ruskega jezika in književnosti

Sevostyanova V.N.

Besedišče in frazeologija. Sopomenke

Običajno naloga zahteva zamenjavo besede ali frazeološke fraze s sinonimom. Zato si zapomnimo, kaj ti izrazi pomenijo.

Frazeologizem - to so neproste kombinacije besed, ki imajo stabilno obliko in pomen ter se reproducirajo v govoru kot celoti: zabresti v težave, biti neumen, voditi ga za nos itd.

Sopomenke - to so besede, ki so po pomenu enake, vendar se še vedno razlikujejo bodisi v odtenkih pomena ali v slogovnem barvanju, na primer: plesalec (pogovorno) - plesalec (nevtralno).

Možnost 1 (praktična naloga)

1. Zamenjaj izgovorjeno besedo"opaziti" sinonim. Napišite to sopomenko.

Mladi naravovarstveniki so pred dnevi v gozdu opazili hrast, s katerega je bilo spodaj v ozkem, skoraj neopaznem pasu odstranjeno lubje.

Odgovor: _____________________

2. Iz spodnjih povedi izpišizastarel beseda.

Vidiš? Vse kot ulito iz rdečega zlata. In vse od konca do konca. Nekakšna stena z zlatim vzorcem. Ali pa kot da so čez obzorje raztegnili deske, ki so jih izvezle naše tihvinske obrtnice. Zdaj pa pobliže poglejte pas jelk.

(K. Paustovski)

Odgovor: ___________________

3. Zamenjajte slogovno obarvano frazeološko enoto "pogled" v stavku slogovno nevtralensinonimna beseda. Napišite to sopomenko.

Fant je z neko brezupno, neotroško melanholijo pogledal mojo opremo.

Odgovor:__________________

4. Zamenjajte knjižno besedo"jok" sinonim . Napišite to besedo.

Čas je! - pozivam jo;

Potepam se po morju, čakam na vreme,

Manyu je plul z ladjami ...

(A. Puškin)

Odgovor: ________________

5. Zamenjajte zastarelo besedo"kot" v naslednjem stavku modernosinonim . Napišite to sopomenko.

Sovjetski vojaki so raje umrli v ognju kot se predali.

(Ju. Nagibin)

Odgovor: ___________________

6. Zamenjajte knjižno besedo"med" v naslednjem stavku slogovno nevtralensinonim. Napišite to sopomenko.

Le njihova rodna reka je sama tekla vedno dlje proti sončnemu vzhodu, teče med temnimi gorami.

(R. Fraerman)

Odgovor:_____________________

7. Zamenjajte izgovorjeno besedo"krhek" v naslednjem stavku slogovno nevtralensinonim. Napišite to sopomenko.

Ko sem ti[breza]Gledal sem z bratom Jurkom, bil si krhek in suh.

(V. Belov)

Odgovor: __________________

8. Zamenjajte izgovorjeno besedo"oklevati" v naslednjem stavku slogovno nevtralna sopomenka. Napiši tosinonim.

Zdravnik je bil za trenutek zmeden in je okleval.

(A. Aleksin)

Odgovor: ___________________

9. Zamenjajte zastarelo pogovorno besedilo"malo" v naslednjem stavku slogovno nevtralensinonim. Napišite to sopomenko.

Skorja kruha mi je ožgala ustnice, sol mi je ščemela po jeziku, moje nosnice so se razširile, ker sem se bal, da bi zamudil kanček slastnega vonja.

(Yu. Yakovlev)

Odgovor: ____________________

10. Zamenjaj izgovorjeno besedo"volja" v naslednjem stavku slogovno nevtralensinonim. Napišite to sopomenko.

Jokal bo! – se je nad menoj oglasil glasen bas.

Odgovor: _____________________

11. Zamenjaj izgovorjeno besedo"otrdel" v naslednjem stavku slogovno nevtralensinonim . Napišite to sopomenko.

Oblečeni in naličeni so bili s tisto radodarnostjo, ki na prvi pogled razkriva okorelo provinco, ki se trudi podrgniti nos prestolnici, pa ne eni, ampak vsem naenkrat.

(V. Astafjev)

Odgovor: ___________________

12. Zamenjaj pogovorno frazeologijo"kot moj žep" v naslednjem stavku slogovno nevtralensinonimna beseda. Napišite to besedo.

Za slikanje pokrajin morate naravo poznati kot svoj žep.

(O. Tuberovskaya)

Odgovor: __________________

Kolokacija in njene vrste

Naloga od vas zahteva, da besedno zvezo z določeno vrsto zveze zamenjate s sinonimno besedno zvezo z drugo vrsto zveze.

besedna zveza – to je kombinacija več pomembnih besed, ki so med seboj povezane pomensko in slovnično (s podrednim razmerjem, tj. ena beseda je odvisna od druge). Obstajajo tri vrste podrejenosti: koordinacija, nadzor, sosednost.

Možnost 2 (praktično)

1. Zamenjajte besedno zvezo "rekel z veseljem," sosedstvo .

Odgovor: ________________

2. Zamenjajte besedno zvezo"iz jeze ljudstva" nadzor, zgrajen na podlagi podredne zveze, sinonim fraze s povezavosporazum. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: ________________

3. Zamenjajte besedno zvezo"na morju" nadzor. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: ________________

4. Zamenjajte besedno zvezo"tiho prekinil" zgrajena na podlagi sosednosti, sopomenska besedna zveza z zvezonadzor. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: ________________

5. Zamenjajte besedno zvezo"na Paškino mizo" zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezonadzor. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: ________________

6. Zamenjajte besedno zvezo"Očetova zgodba" zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezonadzor. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: ________________

7. Zamenjajte besedno zvezo"do očetove roke" zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezonadzor. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: ________________

8. Zamenjajte besedno zvezo"jezno prikima" sosedstvo. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: ________________

9. Zamenjajte besedno zvezo"na jesenskih poletih" zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezososedstvo. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: ________________

10. Iz naslednje povedi izpiši besedno zvezo z zvezososedstvo.

Pojdimo, prijatelj, pomlad pozdravit.

Odgovor: ________________

11. Iz naslednje povedi izpiši besedno zvezo z zvezososedstvo.

Nekoč so v tem gozdu mojstri izbirali les za izdelavo glasbil za kraljevi orkester.

12. Zamenjajte besedno zvezo"Sneguljčica" zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezonadzor. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: ________________

13. Zamenjajte besedno zvezo"pod leseno teraso" zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezonadzor. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: ________________

14. Zamenjajte besedno zvezo"na portretu ženske" zgrajen na podlagi upravljanja, sinonim za komunikacijosporazum. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: ________________

Ponudba. Slovnična osnova stavka

Najpogosteje naloga od vas zahteva, da iz danega stavka izpišete slovnično osnovo.

ponudba, kot osnovno jezikovno enoto sestavljajo členi stavka, ki so izraženi z besedami določenih delov govora. Člani stavka –glavni in manjši . Glavni –osebek in povedek , katere oblikeslovnična osnova stavka . Glede na prisotnost ali odsotnost glavnih članov so vsi predlogi razdeljeni nadvodelni (z dvema glavnima členoma - osebkom in povedkom) inenodelni (s poljubnim glavnim členom, največkrat s predikatom)

Načini izražanja subjekta

Knjiga (samostalnik) – vir znanja.

Dobro hranjen (imenski prid.) ne razume lačnega.

jaz (lokalni) literat in pesnik.

(A. Puškin)

Sedem (številčno) jih ne pričakujejo.

Pripravi se (nedoločnik)Za izpit ni tako enostavno.

Samo zmagujejoverniki (deležek v pomenu samostalnika)

(M. Gorki)

Končno je prišlo inPojutrišnjem (nadv. pomeni samostalnik)

Valovanje po zraku"hura" (medklic.)

Oče in sin (besedna zveza: samostalnik v Ime + samostalnik v Stvarjenju) hodil naprej.

Nekateri študenti (krajev + samostalnik v rodu) ni bilo na predstavitvi projektov.

Sva imela sedel (sedi + sedeži) za isto mizo.

Sedenje ob ognjutrije fantje (število + samostalnik v spolu)

Nedoločna kvalitativna beseda (mnogo, malo, več, večina) + samostalnik. v Rodu. str. v Rodu. p.Večina študentov teste uspešno opravili.

kakomalo nas je preživel bitko!

(A. Puškin)

Predikat

Preprosti glagol = glagol v konjugirani obliki

Sestavljeni glagol = pomožni + nedoločnik, na primer:

želim se učiti

Znam peti

hočem vedeti

Sestavljeni imenski povedek = kopula + imenski del, na primer:

Bil je učitelj

Nosil je klobuk

Zdelo se je pametno

Postal junak

Živel kot najstnik

Prišla utrujena

Možnost 3

1. Iz zmedene zgodbe je postalo jasno naslednje.

Odgovor: __________________________

2. Oblak so stresli bliski.

3. Anno Vasiljevno je še naprej vodil po svojem malem svetu.

Odgovor: _______________________

4. Nekega dne sva šla z Vasko nabirat gobe.

Odgovor: __________________________

5. Led je bil verjetno močnejši ob obali.

6. Povej mu, Tatyana Nikolaevna!

Odgovor: ______________________

7. Hrestač je zamahnil s krili čez vrh bližnje smreke in odletel ter pustil za seboj nejasno sled v temnem zraku.

Odgovor: _____________________________

8. Kozyrevu so izročili kos papirja.

9. Velik boš, Assol.

Odgovor: _______________________

10. Moramo slediti njej, ne zamuditi ničesar v njeni čarobnosti.

Odgovor: __________________________

11. Ura je bila okrog sedmih zvečer.

Odgovor: __________________________

12. Tri dekleta, ki so vzela vstopnice pred menoj, so mirno sedela na isti klopi z menoj.

Odgovor: _______________________________

13. Takrat nisem znal plavati.

14. Večina teh zgodb je neutemeljenih.

Odgovor: _______________________________________

Objavljeno na uradni spletni strani Zveznega inštituta za pedagoška merjenja (FIPI) demo različice OGE v ruskem jeziku (9. razred) za 2009 - 2018.

Demo različice OGE v ruskem jeziku sestavljen iz treh delov.

Prvi del je krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila (zgoščena predstavitev).

Drugi in tretji del vsebujeta naloge, ki se izvajajo na podlagi istega prebranega besedila. Drugi del vsebuje naloge dveh vrst: naloge, kjer morate izbrati enega od predlaganih odgovorov, in naloge, kjer morate sami podati kratek odgovor.

V tretjem delu morate izbrati eno od treh nalog in nanjo podati podroben, argumentiran odgovor (napisati morate argumentiran esej).

Pravilni odgovori so podani pri nalogah drugega dela, merila za ocenjevanje pa pri nalogah prvega in tretjega dela.

IN demo različica OGE 2018 v ruščini v primerjavi z demo različico 2017 brez sprememb.

Demo različice OGE v ruskem jeziku

Upoštevajte to demo različice OGE v ruskem jeziku so predstavljeni v formatu pdf, za ogled pa morate imeti na vašem računalniku nameščen na primer brezplačen programski paket Adobe Reader.

Demo različica OGE v ruščini za leto 2009
Demo različica OGE v ruščini za leto 2010
Demo različica OGE v ruščini za leto 2011
Demo različica OGE v ruščini za leto 2012
Demo različica OGE v ruščini za leto 2013
Demo različica OGE v ruščini za leto 2014
Demo različica OGE v ruščini za leto 2015
Demo različica OGE v ruščini za leto 2016
Demo različica OGE v ruščini za leto 2017
Demo različica OGE v ruščini za leto 2018

Lestvica za preračun primarnega rezultata

za opravljanje izpitnega dela 2018 do ocene na petstopenjski lestvici,
lestvica za preračunavanje primarnega rezultata za opravljanje izpitnega dela 2017 do ocene na petstopenjski lestvici,
lestvica za preračunavanje primarnega rezultata za opravljanje izpitnega dela 2016 do ocene na petstopenjski lestvici,
lestvica za preračunavanje primarnega rezultata za opravljanje izpitnega dela 2015 do ocene na petstopenjski lestvici,
lestvica za preračunavanje primarnega rezultata za opravljanje izpitnega dela 2014 do ocene na petstopenjski lestvici,
lestvica za preračunavanje primarnega rezultata za opravljanje izpitnega dela 2013 do ocene na petstopenjski lestvici.

Spremembe demo različic za ruski jezik

IN demo različica OGE v ruskem jeziku 2009 Merila ocenjevanja so bila spremenjena.

Leta 2013 v demo različica OGE v ruščini predstavljeni so bili naslednji spremembe:

je bil naloga C2 spremenjena,
je bil alternativna naloga izključena (C2.2)

Leta 2014 v demo različica OGE v ruščini V primerjavi z demo različico 2013 ni bilo bistvenih sprememb.

Leta 2015 v demo različica OGE v ruščini Izvedene so bile naslednje spremembe:

Število nalog pri delu je bilo skrajšano z 18 prej 15 .
Najvišja ocena za opravljeno delo je bila zmanjšano z 42 prej 39 .
Številčenje naloge postale skozi v celotni različici brez črkovnih oznak A, B, C.
Spremenjen je obrazec za zapis odgovora pri nalogah z izbiro odgovorov: odgovor je po novem treba zapisati številko s številko pravilnega odgovora(ni obkroženo).
bili dodani dve alternativni nalogi 15.2 in 15.3 (esej-razlaga)

IN demo različice OGE 2016-2018 v ruskem jeziku v primerjavi z demo različico 2015 sprememb ni bilo.

OGE-2015

Možnost 1.

eno

Želimo vam uspeh!

1. del

2. del

Kako pokazati ljubezen in prijaznost?

(1) Ljubezen je ena največjih skrivnosti človeštva. (2) Posvečenih ji je zelo veliko del. (3) Vsakdo želi razumeti čarobno naravo ljubezni. (4) In večina želi občutiti okus te čudovite čarovnice.

(5) Kaj je najdragocenejše darilo, ki ga lahko kdorkoli podari? (6) Seveda, to sta ljubezen in prijaznost. (7) Vedno hodita drug ob drugem, sta kot ena celota. (8) Ljubezen in dobroto lahko dajemo nesebično in z najboljšimi nameni.

(9) Kako to narediti? (10) Enostavno in preprosto. (11) Poseben napor ni potreben. (12) Majhne stvari, na katere včasih nismo pozorni, lahko dvignejo naše razpoloženje v nebo. (13) In v naši moči je, da naredimo dan radosten in vesel za druge. (14) In to pomeni zase.

(15) Preprosta odzivnost do ljudi že pomeni dobro.

(16) Lahko se nasmejiš in nasmeh ti bo zagotovo zagotovljen! (17) Poskusite to narediti v javnem prevozu (18) Lahko začnete z otrokom. (19) To je najbolj hvaležen človek. (20) Ne bo mislil na nič slabega, le nasmehnil se bo nazaj in pokazal nekaj zob.

(21) Podprite svojega kolega. (22) Pomagajte mu opraviti težko delo ali mu dajte iskren kompliment.

(23) Moški se lahko rokujejo z mlado mamo z otrokom ali s starejšo žensko (starcem), ki izstopa iz avtobusa.

(24) Morda bolan prijatelj ali sorodnik čaka na pozornost. (25) Če osebni obisk ni možen, lahko pošljete lastnoročno podpisano razglednico ali šopek rož s škatlo okusnih čokolad.

(26) Morda čaka sosednja stara gospa - komaj čaka, da ji nekdo kupi štruco svežega kruha. (27) In ni pomembno, da ima otroke, ki jo imajo zelo radi. (28) Morda si trenutno ne moreta biti blizu. (29) In lahko prineseš veselje starejši osebi.

(30) In kar je najpomembneje, ne pozabite na tiste, ki so vam najbližje - na vaše starše! (31) Našo ljubezen in prijaznost potrebujejo nič manj kot drugi. (32) Oni so tisti, ki od nas prejmejo najmanj prijetnih besed. (33) Ker najpogosteje naša ljubezen obstaja kot dejstvo, kot nekaj samoumevnega. (34) Vendar imajo tudi starši pravico do naše ljubezni in hvaležnosti. (35) Pokliči in jim povej o tem! (36) Ali napiši.

(37) Morda pa je komu treba le prisluhniti. (38) Tudi če je popoln neznanec.

(39) Morda prav zdaj to res potrebuje. (40) Lahko je dajati ljubezen in prijaznost. (41) Samo začeti morate (42) Malo časa bo minilo in ne boste opazili, kako bodo dobra dela pokrivala vse vaše življenje.

*(Iz članka Victoria Bessonova "Kako pokazati ljubezen in prijaznost?". Internetna revija "School of Life.ru")

2. utemeljitev odgovor na vprašanje: " Kako pokazati ljubezen in prijaznost?"

1) Staršem ni treba govoriti o svoji ljubezni, zanjo že vedo.

2) Stara soseda potrebuje pomoč, če v bližini nima bližnjih.

3) Običajno se smejite samo znanim ljudem.

4) Kartico lahko podpišete sami ali podarite rože.

3. epitet.

1) Našo ljubezen in prijaznost potrebujejo nič manj kot kdorkoli drug.

2) Poskusite to v javnem prevozu.

3) Ljubezen in dobroto lahko dajemo nesebično in z najboljšimi nameni.

4) In kar je najpomembneje, ne pozabite na svoje najbližje - svoje starše!

Odgovor: ________________________________.

4. Iz povedi 5 – 12 izpiši besedo, črkovanje konzole v katerem je določeno s pravilom "Na koncu predpone je zapisano - C, če mu sledi brezzvočni soglasnik."

Odgovor: ________________________________.

5. Iz povedi 1 – 8 izpiši besedo, v kateri je črkovalnik N- (-NN-) upošteva pravilo "V pridevniku, ki je nastal s pomočjo pripone - N- iz samostalnika z deblom na –N-, je napisano –NN-.”

Odgovor: ________________________________.

6. Zamenjaj knjižno besedo "čarovnica" v 4. stavku slogovno nevtralen sinonim. Napišite to sopomenko.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamenjajte besedno zvezo v 22. stavku « iskren kompliment» , nadzor.

8. Pišete slovnična osnova stavki 35.

Odgovor: __________________________________________.

9. Poiščite ponudbo med ponudbami 15 – 22

Odgovor: __________________________________________.

10. ki označuje vejicouvodna beseda.

Malenkosti (1), na katere včasih nismo pozorni, (2) nam lahko dvignejo razpoloženje v nebo.

Morda (3) trenutno ne moreta biti blizu.

Odgovor: __________________________________________.

11. Določite količino slovnične osnove v povedi 12. Odgovor zapiši s številkami.

Odgovor: __________________________________________.

12. ustvarjalni komunikacije

Morda (1) stara soseda čaka - komaj čaka, (2) da ji nekdo kupi žemljo svežega kruha.

Lahko se nasmehnete, (3) in nasmeh vam bo zagotovo zagotovljen!

Odgovor: __________________________________________.

13. Med stavki 25–30 poiščite zapleteno poved z dosledno

Odgovor: __________________________________________.

14. Med stavki 33 – 42 poišči zapleteno poved z usklajevanje in podrejanje komunikacije

Odgovor: __________________________________________.

3. del

15.1 . Napišite esej-razlago, v katerem razkrijete pomen izjave, vzete iz Slovarja ruskega jezika S.I. Ozhegova: "Uvodna beseda ali stavek - v slovnici: intonacijsko izolirana beseda ali stavek v drugem stavku, ki izraža različne vrste odnosa govorca do tega, o čemer govori."

Prispevek lahko napišete v znanstvenem ali publicističnem slogu in razkrijete temo z jezikovnim gradivom. Svoj esej lahko začnete z besedami iz Slovarja ruskega jezika S.I. Ožegova.

Delo, napisano brez sklicevanja na prebrano besedilo (ki ne temelji na tem besedilu), se ne ocenjuje.

15.2 . Na podlagi gradiva v tem članku napišite esej. Pojasnite, kako razumete pomen povedi v besedilu: »Dajanje ljubezni in prijaznosti je preprosto. Le začeti moramo.”

Pri navajanju primerov navedite številke zahtevanih stavkov ali uporabite citate.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Če je esej ponovitev ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.

Esej napišite previdno, berljivo pisavo.

15.3 . prijaznost? tvoja definicija. "Kaj je prijaznost?" en primer – navedite argumente iz drugih virovprvo besedilo in drugo

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Če je esej ponovitev ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.

Esej napišite previdno, berljivo pisavo.

OGE-2015

Možnost 2.

Navodila za izvedbo dela

Delo je sestavljeno iz 3 delov, vključno s 15 nalogami.

Za izvajanje diagnostičnega dela v ruskem jeziku je namenjenih 3 ure 55 minut (235 minut). Delo je sestavljeno iz 3 delov.

1. del obsega eno nalogo in je krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila (zgoščena predstavitev). Izhodiščno besedilo za strnjeno predstavitev poslušamo 2-krat. Ta naloga je zapisana v obrazcu za odgovore št. 2.

2. del se izvede na podlagi prebranega besedila. Sestavlja ga 14 nalog (2–14).

Odgovori na naloge 2–14 so zapisani kot beseda (besedna zveza), številka ali zaporedje številk v polju za odgovor v besedilu dela.

Če pri nalogah v 2. delu zapišete napačen odgovor, ga prečrtajte in zraven napišite novega.

Začetek 3. dela dela izberite eno iz treh predlaganih nalog (15.1, 15.2 ali 15.3) in podajte pisen, podroben, argumentiran odgovor. Ta naloga je izpolnjena na posebnem listu (obrazec za odgovore št. 2).

Med izpitom je dovoljeno uporabljati pravopisni slovar.

Pri izpolnjevanju nalog lahko uporabite osnutek. Zapisi v osnutku se pri ocenjevanju dela ne upoštevajo.

Točke, ki jih prejmete za vse opravljene naloge, se seštejejo. Poskusite dokončati čim več nalog in doseči čim več točk.

Želimo vam uspeh!

1. del

Poslušaj besedilo in napiši jedrnat povzetek.

Upoštevajte, da morate prenesti glavno vsebino vsake mikroteme in celotnega besedila kot celote.

Obseg predstavitve je najmanj 70 besed.

Napišite svoj povzetek z lepo, čitljivo pisavo.

2. del

Preberi besedilo in reši naloge 2 – 14.

(1) Ljudje želijo biti srečni – to je njihova naravna potreba.

(2) Kje pa je bistvo sreče? (3) Naj takoj opozorim, da samo razmišljam, ne pa izražam resnice, za katere si prizadevam (4) Ali leži v udobnem stanovanju, dobra hrana, pametna oblačila? (5) Da in ne. (6) Iz razloga, ker ima človek lahko različne duševne težave? (8) Seveda, da, ampak v isti čas in ne.

(9) Gorki je modro in zvito ugotovil, da bo življenje vedno dovolj slabo, da želja po najboljšem ne zbledi v človeštvu (10) In Čehov je zapisal: »Če hočeš biti optimist in razumeti življenje, potem se ustavi verjeti temu, kar govorijo in pišejo, pa opazujte in se poglobite sami« (11) Bodite pozorni na začetek stavka: »Če želite biti optimist ...« (12) In tudi – » poglobite se vanj sebe.”

(13) V bolnišnici sem skoraj šest mesecev ležal v mavcu na hrbtu, ko pa je neznosna bolečina minila, sem bil vesel.

(14) Sestre so vprašale: "Rozov, zakaj si tako vesel?" (15) In odgovoril sem: »Kaj? Noga me boli, a sem zdrav.« (16) Moj duh je bil zdrav.

(17) Sreča je ravno v harmoniji posameznika, rekli so: »Božje kraljestvo je v nas.« (18) Harmonična zgradba tega »kraljestva« je v veliki meri odvisna od posameznika samega, čeprav ponavljam Zunanji pogoji obstoja osebe igrajo pomembno vlogo pri njenem oblikovanju. (19) A ne najpomembnejši (20) Ob vseh pozivih k boju s pomanjkljivostmi našega življenja, ki se jih je nabralo v izobilju, še vedno izpostavljam predvsem boj s samim seboj prihajajo od zunaj in vam bodo omogočili dobro življenje (22) Morate se boriti za »poštenega kolega« v sebi, sicer bodo težave. (V. Rozov)

*V.S. Rozov - ruski sovjetski dramatik, scenarist.

Odgovori nalog 2 – 14 so številka, zaporedje številk ali beseda (besedna zveza), ki jo je treba zapisati v polje za odgovor v besedilu dela.

2. Katera možnost odgovora vsebuje osnovne podatke, potrebne za utemeljitev odgovor na vprašanje: »Kje je bistvo sreče? ”.

1) Jedro sreče je v zdravju.

2) Jedro sreče je v udobnem stanovanju, dobri hrani, elegantnih oblačilih.

3) Jedro sreče je odvisno od posameznika samega.

4) Bistvo sreče je odvisno od dobrih ljudi okoli tebe

Odgovor: ________________________________.

3. Označite stavek, v katerem je izrazno govorno sredstvo metafora.

1 ) Ljudje želijo biti srečni - to je njihova naravna potreba.

2) F Življenje bo vedno dovolj slabo, da želja po najboljšem v človeštvu ne bo zbledela.

3) Sestre so vprašale: "Rozov, zakaj si tako vesel?"

4) Ali leži v udobnem stanovanju, dobri hrani, elegantnih oblačilih?

Odgovor: ________________________________.

4. konzole v katerem je določeno s pravilom "Na koncu predpone je zapisano - Z-, če mu sledi zveneči soglasnik."

Odgovor: ________________________________.

5. Iz povedi 9 – 16 izpiši besedo, v kateri je črkovalnik N (-NN) upošteva pravilo »V popolnem trpnopretekliku se piše –NN-».

Odgovor: ________________________________.

6. Zamenjaj izgovorjeno besedo "spravi se vanjo" v 12. stavku slogovno nevtralen sinonim. Napišite to sopomenko.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamenjajte besedno zvezo v stavku « v udobnem stanovanju» , zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezo nadzor. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: __________________________________________.

8. Pišete slovnična osnova predlogi 4.

Odgovor: __________________________________________.

9. Med stavki 1–8 poišči stavek z ločeno okoliščino. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor: __________________________________________.

10. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapiši številko ki označuje vejicoravnanje.

Sestre so vprašale: "Rozov, (1) zakaj si tako vesel?"

Seveda, (2) da, (3) a hkrati ne.

Odgovor: __________________________________________.

11. Določite količino slovnične osnove

Odgovor: __________________________________________.

12. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite število, ki označuje vejico med povezanimi deli zapletenega stavka podrejanje komunikacije

Naj takoj zapišem, da (1) samo razmišljam, (2) in ne izražam resnic, (3) h katerim sam samo stremim.

In ja, (4) in ne.

Odgovor: __________________________________________.

13. Med stavki 2–10 poiščite zapleteno poved z dosledno podrejenost podrednih stavkov. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor: __________________________________________.

14. Med stavki 1–8 poišči zapleteno poved z nezdruženi in podrejeni povezava med deli. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor: __________________________________________.

3. del

S pomočjo prebranega besedila iz 2. dela na posebnem listu reši SAMO ENO od nalog: 15.1, 15.2 ali 15.3. Pred pisanjem eseja si zapišite številko izbrane naloge: 15.1, 15.2 ali 15.3.

15.1 . Napišite obrazložitev eseja in razkrijte pomen izjave Konstantin Georgijevič Paustovski: "Ni takih zvokov, barv, podob in misli - zapletenih in preprostih - za katere v našem jeziku ne bi bilo natančnega izraza."

Pri utemeljitvi odgovora navedite 2 (dva) primera iz prebranega besedila.

Pri navajanju primerov navedite številke zahtevanih stavkov ali uporabite citate.

Prispevek lahko napišete v znanstvenem ali publicističnem slogu in razkrijete temo z jezikovnim gradivom. Svoj esej lahko začnete z besedami Konstantin Georgijevič Paustovski. Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Esej napišite previdno, berljivo pisavo.

15.2 . "Ne morete pričakovati, da bo prišel nekdo od zunaj in vam polepšal življenje." ». V svojem eseju navedite dva argumenta iz tega besedila, ki podpirata vaše razmišljanje.

Pri navajanju primerov navedite številke zahtevanih stavkov ali uporabite citate.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Če je esej ponovitev ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.

Esej napišite previdno, berljivo pisavo.

15.3 . Kako razumete pomen besedesreča? Oblikujte in komentirajte datvoja definicija. Napišite esej-razpravo na temo: "Kaj je sreča?", definicijo, ki ste jo podali, vzamete kot tezo. Pri argumentiranju svoje teze navedite 2 (dva) primera - argumenta, ki potrjujeta vaše razmišljanje. en primer – navedite argumente iz drugih virovprvo besedilo in drugo – iz vaših življenjskih izkušenj.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Če je esej ponovitev ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.

Esej napišite previdno, berljivo pisavo.

OGE-2015 Možnost 3.

Navodila za izvedbo dela

Delo je sestavljeno iz 3 delov, vključno s 15 nalogami.

Za izvajanje diagnostičnega dela v ruskem jeziku je namenjenih 3 ure 55 minut (235 minut). Delo je sestavljeno iz 3 delov.

2. del se izvede na podlagi prebranega besedila. Sestavlja ga 14 nalog (2–14).

Odgovori na naloge 2–14 so zapisani kot beseda (besedna zveza), številka ali zaporedje številk v polju za odgovor v besedilu dela.

Če pri nalogah v 2. delu zapišete napačen odgovor, ga prečrtajte in zraven napišite novega.

Med izpitom je dovoljeno uporabljati pravopisni slovar.

Pri izpolnjevanju nalog lahko uporabite osnutek. Zapisi v osnutku se pri ocenjevanju dela ne upoštevajo.

Točke, ki jih prejmete za vse opravljene naloge, se seštejejo. Poskusite dokončati čim več nalog in doseči čim več točk.

Želimo vam uspeh!

1. del

Poslušaj besedilo in napiši jedrnat povzetek.

Upoštevajte, da morate prenesti glavno vsebino vsake mikroteme in celotnega besedila kot celote.

Obseg predstavitve je najmanj 70 besed.

Napišite svoj povzetek z lepo, čitljivo pisavo.

2. del

Preberi besedilo in reši naloge 2 – 14.

(1) Sočutje je aktivni pomočnik.
(2) Kaj pa tisti, ki ne vidijo, ne slišijo, ne čutijo, ko je nekdo drug v bolečini in slabosti? (3) Outsajder, saj imajo vse razen sebe in morda svoje družine, do katere pa so pogosto ravnodušni. (4) Kako pomagati tako tistim, ki trpijo zaradi brezbrižnosti, kot ravnodušnim samim?
(5) Od otroštva vzgajajte sebe – najprej sebe – tako, da se boste odzvali na tujo nesrečo in priskočili na pomoč nekomu v stiski. (6) In niti v življenju, niti v pedagogiki, niti v umetnosti ne bi smeli obravnavati sočutja kot demagnetizirajoče občutljivosti, sentimentalnosti, ki nam je tuja.
(7) Sočutje je velika človeška sposobnost in potreba, korist in dolžnost. (8) Ljudje, ki so obdarjeni s takšno sposobnostjo ali pa so zaskrbljujoče občutili pomanjkanje le-te v sebi, ljudje, ki so v sebi gojili talent prijaznosti, tisti, ki znajo sočutje spremeniti v pomoč, imajo težje življenje kot tisti, ki so neobčutljivi. (9) In bolj nemiren. (10) Vendar je njihova vest čista. (11) Praviloma imajo dobre otroke. (12) Običajno jih drugi spoštujejo. (13) Toda tudi če je to pravilo prekršeno in tisti okoli njih ne razumejo, njihovi otroci pa zavajajo njihove upe, ne bodo odstopali od svojega moralnega položaja.
(14) Neobčutljivim se zdi, da se dobro počutijo. (15) Obdarjeni so z oklepom, ki jih ščiti pred nepotrebnimi skrbmi in nepotrebnimi skrbmi. (16) A le zdi se jim, da niso obdarjeni, ampak prikrajšani. (17) Prej ali slej - ko pride naokoli, se bo odzvalo!
(18) Nedavno sem imel srečo srečati starega, modrega zdravnika. (19) Pogosto se pojavlja v svojem oddelku ob vikendih in praznikih, ne v nujnih primerih, ampak zaradi duhovne potrebe. (20) Z bolniki se ne pogovarja le o njihovi bolezni, ampak tudi o zapletenih življenjskih temah. (21) Zna jim vliti upanje in vedrino. (22) Dolgoletna opazovanja so mu pokazala, da se človek, ki nikoli z nikomer ni sočustvoval, ni sočustvoval z nikogaršnjim trpljenjem, ko se sooči s svojo nesrečo, izkaže, da je nanjo nepripravljen. (23) S tako preizkušnjo se sooča usmiljen in nemočen. (24) Sebičnost, brezčutnost, brezbrižnost, brezsrčnost se kruto maščujejo. (25) Slepi strah. (26) Osamljenost. (27) Pozno kesanje.
(28) Eden najpomembnejših človeških čustev je sočutje. (29) In naj ne ostane samo sočutje, ampak naj postane dejanje. (30) S pomočjo. (31) Treba je priskočiti na pomoč nekomu, ki jo potrebuje, ki se počuti slabo, čeprav je tiho, ne da bi čakal na klic. (32) Ni močnejšega in občutljivejšega radijskega sprejemnika od človeške duše. (33) Če je uglašen na val visoke človečnosti.
(Po S. Lvov) *S Lvov je znan avtor člankov o moralnih in etičnih temah, kritik, prozaist.

Odgovori nalog 2 – 14 so številka, zaporedje številk ali beseda (besedna zveza), ki jo je treba zapisati v polje za odgovor v besedilu dela.

2. Katera možnost odgovora vsebuje informacije, potrebne za utemeljitev odgovor na vprašanje: »Kako pomagati tistim, ki trpijo zaradi brezbrižnosti?”.

1) Neobčutljivim ljudem ni treba pomagati, oni so že v redu.

2) Ljudje, obdarjeni z empatijo, imajo enostavno življenje.

3) Gojite sočutje v sebi od dneva, ko se rodite.

4) Gojite empatijo, ko imate svoje otroke.

Odgovor: ________________________________.

3. Označite stavek, v katerem je izrazno govorno sredstvo metafora.

1) Neobčutljivi ljudje mislijo, da se imajo dobro.

2) Če ga uglasiš na val visoke človečnosti.

3) Sočutje je velika človeška sposobnost in potreba, korist in dolžnost.

4) Eden najpomembnejših človeških občutkov je empatija.

Odgovor: ________________________________.

4. Iz povedi 24 – 33 izpiši besedo, črkovanje konzole v kateri je določena z vrednostjo "približek".

Odgovor: ________________________________.

5. Iz povedi 13 – 19 izpiši besede, črkuj - N- (-NN-) v katerem velja pravilo »V kratkih trpnih deležnikih preteklika se piše -N-».

Odgovor: ________________________________.

6. Zamenjaj besedo "moder" v 18. stavku slogovno nevtralen sinonim. Napišite to sopomenko.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamenjajte besedno zvezo v 19. stavku « glede na duhovne potrebe» , zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezo nadzor. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: __________________________________________.

8. Pišete slovnična osnova predlogi 20.

Odgovor: __________________________________________.

9. Poiščite ponudbo med ponudbami 24–33 z ločeno okoliščino. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor: __________________________________________.

10. uvodna beseda.

(1) praviloma (2) jih drugi spoštujejo.

Toda tudi če je to pravilo prekršeno in jih okolica ne razume, (3) in otroci zavajajo svoje upe, (4) ne bodo odstopali od svojega moralnega stališča..

Odgovor: __________________________________________.

11. Določite količino slovnične osnove v povedi 13. Odgovor zapiši s številkami.

Odgovor: __________________________________________.

12. podrejanje komunikacije

Od otroštva je izobraževanje na prvem mestu sebe - torej (1) se odzvati na tujo nesrečo in priskočiti na pomoč nekomu (2), ki je v težavah.

Vendar se jim le zdi, (4) da niso obdarjeni, (5) ampak prikrajšani.

Odgovor: __________________________________________.

13. Med povedmi 18–26 poišči zapleteno poved z dosledno podrejenost podrednih stavkov. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor: __________________________________________.

14. Med povedmi 14–21 poišči zapleteno poved z nezvezniško zvezo med deli. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor: __________________________________________.

3. del

S pomočjo prebranega besedila iz 2. dela na posebnem listu reši SAMO ENO od nalog: 15.1, 15.2 ali 15.3. Pred pisanjem eseja si zapišite številko izbrane naloge: 15.1, 15.2 ali 15.3.

15.1 Napišite esej-razlago, ki razkriva pomen izjave Konstantina Georgijeviča Paustovskega: "V življenju in v naši zavesti ni ničesar, česar ne bi bilo mogoče prenesti z ruskimi besedami."

Pri utemeljitvi odgovora navedite 2 (dva) primera iz prebranega besedila.

Pri navajanju primerov navedite številke zahtevanih stavkov ali uporabite citate.

Prispevek lahko napišete v znanstvenem ali publicističnem slogu in razkrijete temo z jezikovnim gradivom. Svoj esej lahko začnete z besedami Konstantina Georgijeviča Paustovskega.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Delo, napisano brez sklicevanja na prebrano besedilo (ki ne temelji na tem besedilu), se ne ocenjuje. Če je esej ponovitev ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.

Esej napišite previdno, berljivo pisavo.

15.2 . Na podlagi gradiva v tem članku napišite esej. Pojasnite, kako razumete pomen povedi v besedilu: "Moramo priskočiti na pomoč nekomu, ki jo potrebuje, ki se počuti slabo, čeprav je tiho, ne da bi čakal na klic." Ne moreš pričakovati, da bo prišel nekdo od zunaj in ti polepšal življenje.« V svojem eseju navedite dva argumenta iz tega besedila, ki podpirata vaše sklepanje.

Pri navajanju primerov navedite številke zahtevanih stavkov ali uporabite citate.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Če je esej ponovitev ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.

Esej napišite previdno, berljivo pisavo.

15.3 . Kako razumete pomen besedesočutje? Oblikujte in komentirajte datvoja definicija. Napišite esej-razpravo na temo: "Kaj je sočutje?" definicijo, ki ste jo podali, vzamete kot tezo. Pri argumentiranju svoje teze navedite 2 (dva) primera - argumenta, ki potrjujeta vaše razmišljanje. en primer – navedite argumente iz drugih virovprvo besedilo in drugo – iz vaših življenjskih izkušenj.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Če je esej ponovitev ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.

Esej napišite previdno, berljivo pisavo.

OGE-2015 Možnost 4.

Navodila za izvedbo dela

Delo je sestavljeno iz 3 delov, vključno s 15 nalogami.

Za izvajanje diagnostičnega dela v ruskem jeziku je namenjenih 3 ure 55 minut (235 minut). Delo je sestavljeno iz 3 delov.

2. del se izvede na podlagi prebranega besedila. Sestavlja ga 14 nalog (2–14).

Odgovori na naloge 2–14 so zapisani kot beseda (besedna zveza), številka ali zaporedje številk v polju za odgovor v besedilu dela.

Če pri nalogah v 2. delu zapišete napačen odgovor, ga prečrtajte in zraven napišite novega.

Med izpitom je dovoljeno uporabljati pravopisni slovar.

Pri izpolnjevanju nalog lahko uporabite osnutek. Zapisi v osnutku se pri ocenjevanju dela ne upoštevajo.

Točke, ki jih prejmete za vse opravljene naloge, se seštejejo. Poskusite dokončati čim več nalog in doseči čim več točk.

Želimo vam uspeh!

1. del

Poslušaj besedilo in napiši jedrnat povzetek.

Upoštevajte, da morate prenesti glavno vsebino vsake mikroteme in celotnega besedila kot celote.

Obseg predstavitve je najmanj 70 besed.

Napišite svoj povzetek z lepo, čitljivo pisavo.

2. del

Preberi besedilo in reši naloge 2 – 14.

(1) Iz česa raste ogromna človeška ljubezen do vsega, kar sodi v eno besedo – domovina?

(2) Domovina je veliko. (3) To je pot z brodom čez potok in prostor v velikosti ene šestine celotnega zemeljskega zemljevida. (4) To je letalo na nebu in ptice, ki letijo proti severu nad našo hišo. (5) Domovina raste mesta in majhne vasi desetih dvorišč. (6) To so imena ljudi, imena rek in jezer, nepozabni datumi v zgodovini in načrti za jutri. (7) To sva ti in jaz z najinim svetom čustev, najinih radosti in skrbi.

(8) Domovina je kot ogromno drevo, na katerem ne moreš prešteti listov. (9) In vse, kar delamo dobro, mu dodaja moč. (10) Toda vsako drevo ima korenine. (11) Brez korenin bi jo podrl že rahel veter. (12) Korenine hranijo drevo, povezujejo ga z zemljo (13) Korenine so tisto, s čimer smo živeli včeraj, pred enim letom, pred sto, tisoč leti. (14) To je naša zgodba. (15) To so naši dedki in predniki. (16) To so njihova dela, tiho živijo poleg nas, v stepskih kamnitih ženskah, izrezljanih okvirih, v lesenih igračah in nenavadnih templjih, v čudovitih pesmih in pravljicah. (17) To so slavna imena poveljnikov, pesnikov in borcev za ljudsko stvar.

(18) Pomembno je, da človek pozna svoje korenine – posameznika, družino, narod – takrat bo zrak, ki ga dihamo, zdravilen in okusen, zemlja, ki nas je vzgojila, vrednejša, lažje jo bomo občutili. namen in smisel človeškega življenja.

(19) Brez preteklosti je nemogoče dobro razumeti ali ceniti sedanjost. (20) Drevo naše domovine je ena celota: zelena krošnja in korenine, ki segajo globoko v zemljo.

(21) Iz otroške igrače, iz ljudske pravljice, iz prvega šolskega pogovora o svetu okoli nas ... (22) Človekova predstava o domovini naj se oblikuje iz preteklosti in sedanjosti. (23) Le pod tem pogojem bo človek odrasel sposoben gledati v jutrišnji dan, sposoben biti ponosen na svojo domovino, vanjo verjeti, jo braniti ...

(24) Človek mora odrasti v sina svoje domovine.

(25) Ko delamo velike stvari, moramo vedeti, od kod prihajamo in kje se je vse začelo. (26) Naša dejanja skupaj s preteklostjo, skupaj z okoliškim naravnim svetom in ognjem ognjišča izraža draga beseda DOMOVINA. (27) Z odlokom ni mogoče prisiliti ljudi, da ljubijo domovino. (28) Ljubezen je treba gojiti. (V. M. Peskov)

*Vasilij Peskov je znan novinar, fotoreporter in pisatelj.

Odgovori nalog 2 – 14 so številka, zaporedje številk ali beseda (besedna zveza), ki jo je treba zapisati v polje za odgovor v besedilu dela.

2. Katera možnost odgovora ne vsebuje potrebnih besedilnih informacij utemeljitev odgovor na vprašanje: »Iz česa raste ljubezen do domovine?”.

1) Rastoča mesta in majhne vasi.

2) Igrače, pravljice, ves svet okoli vas.

3) Simbol Rusije je breza.

4) Ponos na svojo domovino.

Odgovor: ________________________________.

3. Označite stavek, v katerem je izrazno sredstvo epitet .

1) Človek mora odrasti v sina svoje domovine.

2) To sva ti in jaz z najinim svetom čustev, najinih radosti in skrbi.

3) Korenine hranijo drevo in ga povezujejo z zemljo.

4) To so slavna imena poveljnikov, pesnikov in borcev za ljudsko stvar.

Odgovor: ________________________________.

4. Iz povedi 1–8 izpiši besedo, črkovanje konzole v katerem je določeno s pravilom »Na koncu predpone se piše - Z-,če mu sledi zveneč soglasnik.«

Odgovor: ________________________________.

5. Iz povedi 8 – 16 izpiši besedo, črkuj – N- (-NN-) v katerem upošteva pravilo "– N- zapisano v pridevniških priponah -AN- – -JAN-, kar pomeni "iz česa je narejeno" (beseda izjema).

Odgovor: ________________________________.

6. Zamenjaj knjižno besedo "prednik" v 15. stavku slogovno nevtralen sinonim. Napišite to sopomenko.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamenjajte besedno zvezo v 16. stavku « v lesenih igračah» , zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezo nadzor. Napišite nastalo frazo.

Odgovor: __________________________________________.

8. Pišete slovnična osnova stavki 12.

Odgovor: __________________________________________.

9. Poiščite ponudbo med ponudbami 19 – 25 z ločeno okoliščino. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor: __________________________________________.

10. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite številko(e) ki označujejo vejico(e) koizolacija pojasnjevalnih členov stavka.

Ko delamo velike stvari, (1) moramo vedeti (2) od kod prihajamo in kako smo začeli.

Domovina rastejo mesta in majhne, (3) deset dvorišč, (4) vasi.

Odgovor: __________________________________________.

11. Določite količino slovnične osnove v povedi 9. Odgovor zapiši s številkami.

Odgovor: __________________________________________.

12. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapiši številko(-e), ki označuje(jo) vejico(-e) med povezanimi deli zapletenega stavka podrejanje komunikacije

To je letalo na nebu (1) in ptice (2), ki letijo proti severu nad našo hišo.

In vse (3), kar naredimo dobro, (4) mu dodaja moč.

Odgovor: __________________________________________.

13. Med povedmi 19–25 poišči zapleteno poved z homogena podrejenost podrednih stavkov. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor: __________________________________________.

14. Med stavki 12 – 19 poiščite zapleten stavek z nezvezniško in sorodno podredno zvezo med deli. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor: __________________________________________.

3. del

S pomočjo prebranega besedila iz 2. dela na posebnem listu reši SAMO ENO od nalog: 15.1, 15.2 ali 15.3. Pred pisanjem eseja si zapišite številko izbrane naloge: 15.1, 15.2 ali 15.3.

15.1 Napišite esej, ki razkriva pomen izjave V.V. Vinogradova »Visoka govorna in pisna kultura, dobro poznavanje in razvitost občutka za domači jezik, zmožnost uporabe njegovih izraznih sredstev so najboljša opora, najzanesljivejša pomoč, najbolj zanesljivo priporočilo za vsakega človeka v njegovem življenju in ustvarjalna dejavnost."

Pri utemeljitvi odgovora navedite 2 (dva) primera iz prebranega besedila.

Pri navajanju primerov navedite številke zahtevanih stavkov ali uporabite citate.

Prispevek lahko napišete v znanstvenem ali publicističnem slogu in razkrijete temo z jezikovnim gradivom. Svoj esej lahko začnete z besedami V.V. Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Esej napišite previdno, berljivo pisavo.

15.2 . Na podlagi gradiva v tem članku napišite esej. Pojasnite, kako razumete pomen stavka v besedilu "Ko delamo velike stvari, moramo vedeti, od kod prihajamo in kje se je vse začelo." V svojem eseju navedite dva argumenta iz tega besedila, ki podpirata vaše razmišljanje.

Pri navajanju primerov navedite številke zahtevanih stavkov ali uporabite citate.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Če je esej ponovitev ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.

Esej napišite previdno, berljivo pisavo.

15.3 . Kako razumete pomen besedne zveze ljubezen do domovine ? Oblikujte in komentirajte da novoTi definicija. Napišite esej-razpravo na temo: "Kaj je ljubezen do domovine?" definicijo, ki ste jo podali, vzamete kot tezo. Pri argumentiranju svoje teze navedite 2 (dva) primera - argumenta, ki potrjujeta vaše razmišljanje. en primer – navedite argumente iz drugih virovprvo besedilo in drugo – iz vaših življenjskih izkušenj.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Če je esej ponovitev ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.

Esej napišite previdno, berljivo pisavo

Možnost 1. Ključ

zadaj prav dokončanje nalog deli 2 nepravilno odgovor ali njega odsotnost podanih nič točk.

Številka delovnega mesta	Pravilen odgovor


	nesebično

	čarovnica
	kompliment z iskrenostjo
	pokliči povej mi

Možnost 2. Ključ

zadaj prav dokončanje nalog deli 2 diagnostično delo študent za vsako nalogo prejme eno točko. zadaj nepravilno odgovor ali njega odsotnost podanih nič točk.

Številka delovnega mesta	Pravilen odgovor


	Premišljujem
	ometane
	razumeti, razumeti. misliti
	v stanovanju z udobjem
	ona se skriva (ona se skriva)

Možnost 3. Ključ

zadaj prav dokončanje nalog deli 2 diagnostično delo študent za vsako nalogo prejme eno točko. zadaj nepravilno odgovor ali njega odsotnost podanih nič točk.

Številka delovnega mesta	Pravilen odgovor


	pridi
	endoweddeprived

	glede na potrebe duše
	on govori

Možnost 4. Ključ

zadaj prav dokončanje nalog deli 2 diagnostično delo študent za vsako nalogo prejme eno točko. zadaj nepravilno odgovor ali njega odsotnost podanih nič točk.