Risanje gnezdečih lutk v srednji skupini po stopnjah. Povzetek vozlišč: »Risba« Tema: »Smešne matrjoške

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec kombiniranega tipa št. 2

Povzetek

izobraževalne dejavnosti v risanju

v srednji skupini

"Okrasite sarafane za matrjoške"

Vzgojiteljica:

Asonova Ljudmila Alekseevna

Nelidovo, regija Tver

Zadeva:"Okrasimo sarafane z matrjoškami."

Cilj: Oblikovanje estetskega odnosa do okoliškega sveta.

Naloge:

Izobraževalni:

Razviti pri otrocih sposobnost samostojne izbire načinov upodabljanja barv, vzorcev z uporabo različnih tehnik za to (pritrditev čopiča na papir ravno - "lepljenje", vrtenje čopiča, tesno pritrjenega na papir, risanje pik itd.)

Otroke vadite v mešanju barv, da dobite svetle odtenke rdeče in modre (roza, modra).

Gojite natančnost pri delu z barvo.

V razvoju:

Razviti razmišljanje, domišljijo, govor, pozornost, spomin, ustvarjalnost.

Izobraževalni:

Spodbujanje empatije do igralnih likov; vzgajati željo po pomoči tistim, ki jo potrebujejo; gojiti sposobnost poslušanja govora učiteljev in otrok brez prekinjanja; gojiti komunikativne lastnosti, dobronameren odnos drug do drugega.

Povezovanje izobraževalnih področij:

Umetniški in estetski razvoj;

kognitivni razvoj;

Razvoj govora;

Socialno - komunikacijski razvoj.

Oprema: Vzorci papirnatih sarafanov, gvaš v treh barvah (rdeča, modra, bela), čopiči, krpe, palete, skodelice za vodo, stojala za čopiče, majhni listi vzorčnega papirja, oljenka na mizah, predpasniki z rokavi za otroke, glasbeni zapis o gnezdilkah .

Pripravljalna dela: Pregledovanje vzorcev na oblačilih, delo s pobarvankami, didaktične igre in poskusi mešanja barv,

družabne igre (»Barvne domine«, »Skrij se v hišo«, loto »Poberi po barvi«, »Zberi kroglice« itd.), opazovanje cvetočih rastlin v naravi poleti in v središču narave v skupini, učenje pesmi na pamet o osnovnih barvah in njihovih odtenkih, petje pesmi o gnezdilkah, izlet na pošto.

Potek izobraževalnih dejavnosti

Otroci se igrajo v igralnih kotičkih. Zasliši se glasbeni posnetek pesmi o lutkah in v skupini se pojavi poštar s paketom v rokah.

poštar: Pozdravljeni otroci in odrasli. Mi lahko poveste, ali je to srednja skupina?

otroci: ja

poštar: No, to je dobro. In prinesel sem ti paket.

otroci: Od koga?

poštar: No, ne vem od koga, ampak tukaj se morate samo podpisati.

Vzgojiteljica: OK, hvala! (podpiše) Adijo!

Poštar odide.

Vzgojiteljica: Fantje, ne razumem. Na škatli je matrjoška. Od koga mislite, da je paket?

otroci: iz gnezdilnic. (odpre, vzame pismo)

Vzgojiteljica: Pozdravljeni otroci. Gnezdilke smo zelo žalostne. Povabljeni smo bili na jesenske počitnice, vendar nimamo prazničnih oblek. Res bi radi imeli sarafane z roza in modrimi vzorci. Če nam lahko pomagate, okrasite naše sarafane, vam bomo hvaležni.

Vzgojiteljica: Fantje, ali želite pomagati pri gnezdenju lutk?

otroci: ja

Vzgojiteljica: Kako lahko pomagamo gnezdilkam? (Učitelj posluša odgovore otrok, razpravlja in skupaj pridejo do odločitve: okrasite sarafane za gnezdeče lutke s čudovitimi rožami, rožnatimi in modrimi vzorci).

Vzgojiteljica: No, tukaj je problem, teh barv nimamo. Kako biti?

otroci: predlagajte mešanje bele barve z rdečo, bo roza.

Vzgojiteljica: Kako pa dobimo modro barvo?

otroci: Potrebno je mešati belo in modro barvo.

Vzgojiteljica: Prav. Matrjoške imajo zelo rade rože, zato lahko sarafane okrasite z različnimi barvami ali vzorci. No, si pripravljen pomagati?

otroci: ja

Vzgojiteljica: Pred risanjem morate raztegniti prste.

Prstna gimnastika.

Smo smešne lutke za gnezdenje (stiskanje in stiskanje prstov)

Na nogah imamo škornje (igrajte s prsti spodaj)

V naših pisanih sarafanih (dlani skupaj)

Videti sva kot sestri (roke v grad)

Vzgojiteljica: Zdaj pa vzemite sarafane in pojdite k mizam.

(Otroci si nadenejo predpasnike, rokavice in se usedejo)

Sliši se mirna glasba, otroci mešajo barve, rišejo. Če se obrnem na učitelja ali če je potrebno, grem do otrok, določim, katero barvo je treba vzeti, da dobim modro barvo, in katero, da postane rožnata.

Kdor konča delo, pridem gor, vprašam, s kakšnimi vzorci, rožami je okrašena sarafana, pohvalim. Ko skoraj vsi otroci končajo, se približamo mizi, kjer so razložena dela, in se pogovarjamo: s čim so okrasili sončno obleko? Kakšne barve vzorci ali rože? Kako se imenujejo te rože? Iz česa so izdelani vzorci? Dela občudujemo, opazimo razlike v barvnih odtenkih: bledo modra, svetlo modra itd.

Vzgojiteljica: Otroci, mislim, da bodo gnezdilkam všeč naši sarafani. Dobro opravljeno! Kako jih pošljemo k gnezdilkam? Bomo napisali pismo gnezdilkam? Zvečer bomo napisali pismo, jutri pa gremo na pošto in pošljemo pismo in paket gnezdilkam.

Elena Mayorova
Povzetek risanja v srednji skupini "Smešne lutke za gnezdenje"

Tarča: razvijati ustvarjalne sposobnosti otrok s seznanjanjem z ljudsko umetnostjo in uporabno umetnostjo.

Naloge:

1. "Umetniški in estetski razvoj": Nauči se slikati matrjoška, kar se da natančno, s prenosom proporcev in oblikovalskih elementov "oblačila". Razviti oko, občutek za barvo, obliko, ritem, proporce. Izboljšajte načine risanje s čopičem. Za utrjevanje sposobnosti čistega umivanja čopiča pred uporabo barve druge barve. Razviti barvno percepcijo. Vzbuditi zanimanje za ljudsko kulturo, estetski okus.

2. "Razvoj govora": Razviti veščine svobodne komunikacije z odraslimi in otroki o procesu in rezultatih produktivnih dejavnosti. Razširite znanje besed. Izboljšati sposobnost izraznega branja poezije.

3. "Kognitivni razvoj": Zbudite zanimanje za rusko ljudsko igračo (matrjoška) . Prispevajte k oblikovanju celostne slike sveta in širjenju obzorij.

4."Socialni in komunikacijski razvoj": Gojiti spoštljiv odnos do dela ljudskih rokodelcev. Oblikovati domoljubna čustva, nacionalni ponos do spretnosti ruskega ljudstva. Otroke seznaniti z nacionalnimi in kulturnimi tradicijami, jih seznaniti z ruskimi ljudskimi igračami (matrjoška) kot simbol Rusije; razvijati sposobnost izkazovanja prijaznosti pri ocenjevanju dela drugih otrok.

5. "Fizični razvoj": Z igranjem vaj spodbujajte gibalno aktivnost otrok. Pri učencih oblikovati potrebo po motorični aktivnosti in fizičnem napredku.

Material: Vzorci gnezdeče lutke; papirnata silhueta gnezdeče lutke, črni voščeni svinčnik, akvarel, čopiči, prtički - za vsakega otroka.

predhodna dela: Pregled gnezdilnic v skupini, igre z ljudskimi igračami, sestavljanje zgodb in pravljic, katerih junaki so gnezdeče lutke.

Glasbena spremljava: Zvočni posnetek ruskih ljudskih melodij

Metode in tehnike: Besedni (pogovor, otroške zgodbe o matrjoška, branje pesmi, navodila). Vizualno ( gledam matrjoške, vzorec pokazati, pokazati risanje stenskih elementov). Praktično (igre, slikanje silhuet gnezdeče lutke) .

Napredek lekcije:

Otroci vstopijo skupina pod rusko - ljudsko melodijo.

negovalec (Pripovedovalka): - Pozdravljeni, dragi moji gostje, pozdravljeni otroci. Zelo sem vesel, da vas vse vidim. Poglej me, kako sem se danes oblekla. Ali lahko ugotoviš, kdo sem? Sem varuh ruskih pravljic. Jaz sem števec. Poznam ogromno pravljic. Danes vam bom povedal in pokazal mali čudež, a najprej uganite uganka:

Imam igračo

Ne konj, ne Petruška

Lepo dekle in njene sestre.

Vsaka sestra za malo ječo

(Matrjoška)

negovalec (Pripovedovalka): Danes vam bom povedala pravljico o tem, kako sem se rodila matrjoška.

Bilo je dolgo nazaj. Nekako hodi Ivanuška - dober človek, po svobodni ruski zemlji, po širokih poljih in skozi brezove nasade. Nenadoma sem zagledal Ivanuško - vas. Šel je v vas, na robu hiše stoji in tam sedi kmet pri oknu žalosten. Ivanuška ga je vprašal, kaj se je zgodilo, in kmet mu je povedal, da je njegova ljubljena hči zbolela. Zbolela je, ker ji je bilo dolgčas in žalostna brez smešnih igrač. »Ne bodi žalosten, prijazna oseba, nekaj si bomo že izmislili in dekle bomo zagotovo razveselili,« je rekel Ivan. Z očetom sta se dogovorila, da bosta šla na sejem in kupila bonbone za bolno deklico ter nekaj veselega in radostnega. Dolgo, dolgo smo hodili po sejmu vsi razmislil in izbral. In nenadoma so na eni sliki zagledali smešno, nasmejano elegantno lutko. Odločili so se za nakup te slike. Kupili smo ga in zadovoljni prišli domov. Deklica je videla lutko - takoj se je razveselila, zardela, lepša. Hotela se je igrati z njo, a se ni mogla - imela je punčko narisano. Deklica je bila spet žalostna. Nato je njen oče vzel leseno poleno in iz njega izrezljal lutko. Izkazalo se je torej okrašena: svetlo barve: oblečena v elegantno obleko, kot na sliki. Lutka se je izkazala za smešno, smešno. Deklica je močno objela svojo lutko in jo začela klicati po ruskem imenu. Matrjona, in ker je bila punčka majhna, so jo vsi klicali preprosto Matryoshka. Deklica je začela hitro okrevati in od takrat je njen oče za vse otroke brusil smešne lesene igrače, naslikal njihove različne rože in šopke.

Torej, fantje, pojavila se je ruska ljudska igrača, naša lepotica « Matrjoška» .

Igra « Matrjoška»

negovalec: Ali se želite malo igrati?

(Izmed otrok izberite 3 otroci matrjoške. Na glavah imajo poveznjene rute. Matrjoške počepnite v središču kroga, ki ga tvorijo drugi otroci. Ostali otroci zapojejo pesem « Matrjoška» na motiv ruske ljudske pesmi "kapa") in pojdite naokoli.

eh matrjoška, matrjoška!

škrlatni robček -

Cvetlični sarafan.

Nahranili smo te

Nahranili smo te.

Na noge

Prisiljen plesati.

Pleši kolikor hočeš

Izberite, koga želite

negovalec:-Fantje, a matryoshka igrača ni enostavno.

Ta igrača je presenečenje.

Poglej kaj tam je matryoshka?

negovalec:U lutke za gnezdenje so majhne

Jejte smešne sestre.

Vsi ga imajo zelo radi gnezdeče lutke pisana oblačila (menimo, da matryoshka z otroki)

negovalec:- Kaj imaš na glavi matrjoška? (rutka, šal)

negovalec:-In na trupu? (sunčer)

negovalec:- Poglej, kako je okrašena obleka? (rože, listi, jagode, trava).

negovalec:- včasih matrjoška na sarafanu se nosi predpasnik, prav tako je vedno okrašen s cvetjem ali vzorci.

negovalec:- Tukaj so tako čudoviti, elegantni gnezdilke so okrasili umetniki.

negovalec:-Kaj so se izkazali potem, ko so bili okrašeni? (svetlo, lepo, smešno, in zdi se, da bodo pomahali z robčki in začeli plesati).

negovalec:- Vzorec y gnezdeče lutke je sestavljen iz svetlih cvetov, jagod, listov in se nahaja v samem središču sundressa. Poglejmo, kakšne vzorce imam za slikanje gnezdeče lutke, vsi so različni in vsak mojster umetnik izbere svoj vzorec.

negovalec:- Poglej kakšni so fantje, kaj pa to matrjoška? Zakaj je žalostna? (odgovori otrok (umetnik ni imel časa nariši to matrjoško)

negovalec:-Bravo fantje! Matrjoška ni svetla, njena obleka ni naslikana.

negovalec:- Zdaj bova skupaj šli k tabli in poskusili skupaj naslikati njeno obleko. (Učitelj pokaže, kako lahko nanesete vzorec s čopičem)

negovalec:- Fantje, ampak matrjoška obstajajo tudi sestre-dekleta, prav tako nimajo sarafanov za vse, jim boste pomagali?

negovalec:- Zvijam, zvijam, obrniti te hočem.

Hočem, hočem, hočem... spremeniti vas v umetnike.

(Otroci se obrnejo)

negovalec:- Ah, zdaj gredo fantje v delavnico in se usedejo za mize, ampak pred delom ne pozabite ogreti prstov

Prstna gimnastika.

negovalec:Mi smešne matrjoške(ploskanje z rokami)

Na nogah imamo škornje (hoja po tleh)

V naših pisanih sarafanih (dlani skupaj)

Videti sva kot sestri (ročaji za zaklepanje)

negovalec: Mojstri, lotite se posla

okrasite gnezdilke drzno,

Izberite poljuben vzorec

Da ugodi njegovim očem.

(Med delom se sliši ruska ljudska glasba)

Učitelj pristopi, nagovarja, pomaga, kaj je mogoče dodati.

Analiza dela. Po končanem delu vse v poštev pridejo gnezdilke, izberite najsvetlejšo, z zanimivim vzorcem, smešno in t. d.

negovalec: - No, obstaja nagrada za tako čudovito delo.

negovalec: - Za vse mojstre sem pripravil medaljo, na kateri piše "Mojster". Vsi si ga danes zaslužite, ker ste opravili odlično delo. Dobro opravljeno!

Povzetek OD o risanju za otroke srednje skupine "Matrjoška"

Kotenkova Ekaterina Anatolyevna, vzgojiteljica vrtca MBDOU št. 1, vas Staroe Melkovo, regija Tver, okrožje Konakovo.
Opis materiala: Ponujam vam povzetek OD za otroke srednjih let pri risanju "Matrjoška". To gradivo bo koristno za vzgojitelje srednje, starejše skupine, učitelje osnovnih šol.
Cilj:Še naprej utrjujte znanje otrok o ljudskih igračah, ljudski umetnosti.
Naloge:
1. Izobraževalna: Nadaljevati s povzemanjem znanja otrok o gnezdilkah kot ljudski igrači.
2. Razvijanje: Razvijte otrokovo ustvarjalno domišljijo, neodvisnost, razvijajte ustvarjalno domišljijo.
3. Vzgojne naloge: gojiti dobro voljo, odzivnost; ljubezen do umetnosti.
Še naprej gojite prijazen odnos do vrstnikov.

Oprema: Magnetofon, lutke, čopiči, akvarelne barve, šablone.

Matryoshka vzorec

Pripravljalna dela:
Spoznavanje ljudskih igrač,
ogledovanje ljudskih igrač,
branje pesmi o ljudskih igračah,
branje pesmi in pesmi o lutkah,
ogled ruskih ljudskih vzorcev. 1 uro Uvodna.
(Organizacijski čas)
Otroci sedijo za isto mizo, pred njimi so barve, čopiči, kozarci z vodo in narisana predloga.
(Na rusko ljudsko melodijo učitelj otrokom pokaže gnezdilnico)
Vzgojiteljica: Fantje, saj veste, kakšna igrača je to. (odgovori otrok)
(učitelj odpira eno gnezdenico za drugo) To je gnezdilka. Ruska ljudska lesena igrača, poglejte kakšne oblike je, kakšni vzorci so na njih. V vsaki so punčke, ki so ji podobne, vendar manjše. Obožuješ te igrače. Povej mi, kaj ti je všeč na njih. (odgovori otrok)
Vzgojiteljica: So svetle, lepe in zanimive. Kot lahko vidite, jih je mogoče barvati na različne načine. Še nikoli prej nisem imel igrač, kot je tvoja. In odrasli so si omislili prav takšno lutko "Matrjona". Otroka je dolgo zabavala in odraslim pustila gospodinjska opravila.
2 uri Glavni.
(Vzgojiteljica pred otroke postavi odprte lutke za gnezdenje.)
Vzgojiteljica: Poglejte, pred vami so listi v obliki gnezdilnic. Danes jih pobarvajmo. A najprej se ogrejmo, zaplešimo za naše gnezdilke.
(nad veselo »Rusko ljudsko melodijo« je dinamičen premor)
Vzgojiteljica: No, fantje so dobre volje. In naše gnezdilke so se nasmehnile. Sedite, vzemite čopiče, barve.
(Otroci začnejo krasiti, med delom zvenijo ruske ljudske pesmi)
Na koncu dela učitelj povabi otroke, da na skupno mizo položijo svoje gnezdeče lutke.
3 ure Končno.
Vzgojiteljica: Kako dobri fantje ste. Koliko lepih gnezdilk imamo.

Otroci gledajo svoje delo, občudujejo. Vzgojiteljico podpirajo s pogovorom, se pogovarjajo o tem, kateri in zakaj so izbrali vzorec, katere barve so uporabili.

"Še enkrat o ... kako lahko starejše predšolske otroke naučite netradicionalnih tehnik risanja"

MADOU "Vrtčevska vas. njim. Karl Marx"

Sinopsis GCD: "Risanje"

Tema: "SmešnoMatrjoške»

Vzgojitelj: Yarosh Z.N.

Približni splošni izobraževalni program predšolske vzgoje

Od rojstva do šole

Uredil N.E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva

Starostna skupina starejši

Tema GCD : "SmešnoMatrjoške»

NVO Umetniški in estetski razvoj, NOD "Risanje"

Tarča : Ustvariti pogoje za razvoj osnovnega likovnega dojemanja in praktičnih veščin pri slikanju silhuete gnezdeče lutke z nekonvencionalno tehniko risanja (»monotipija« in »tiskanje zmečkanega papirja«) z uporabo različnih umetniških materialov ( gvaš, voščene barvice)

Naloge:

1. Oblikovati otroške ideje o ruskih lutkah za gnezdenje. (Otroke seznanite z zgodovino ustvarjanja ruskih lutk za gnezdenje: avtorske lutke za gnezdenje, ki temeljijo na pravljicah, ki prikazujejo kulturne spomenike, glamurozne lutke za gnezdenje) "Kognitivni razvoj"

2. Razviti komunikacijske sposobnosti otrok pri komuniciranju z odraslimi in vrstniki "Socialni in komunikacijski razvoj";

Razviti ustvarjalno domišljijo otrok, domišljijo, neodvisnost pri slikanju silhuete gnezdeče lutke z znanimi metodami netradicionalnega risanja - "monotipija" in "tiskanje z zmečkanim papirjem". "Umetniški in estetski razvoj";

Razviti sposobnost izvajanja gibov v skladu z besedilom igre "Fizični razvoj"

Pri otrocih razviti kognitivni interes za lutke, kot za spominek, simbol Rusije. "Kognitivni razvoj»

Razvijte željo, da postanete mojstri umetniki in okrasite silhueto gnezdilnic "Kognitivni razvoj»

Razviti sposobnost vrednotenja ustvarjalnega dela "Socialni in komunikacijski razvoj"

3. Pri otrocih povečajte natančnost pri uporabi barv. "Umetniški in estetski razvoj",
dejavnosti: vizualni, igralni, komunikativni, motorični

Oblike organiziranosti: Skupina. posameznika

Oblike izvajanja dejavnosti otrok: Izdelovanje otroških likovnih izdelkov

Oprema in materiali : Predstavitev "Zgodovina ustvarjanja ruskih lutk za gnezdenje", prenosni računalnik, paket, skrinja, bele silhuete lutk za gnezdenje iz ležečega lista, gvaš , oljne krpe, serviete, čopiči, nerazlitja, voščene barvice, listi papirja, vatirane palčke, krožniki za odslužene vatirane palčke, palete, velika lesena gnezdilka,

predhodna dela : Pogovor o ruski ljudski igrači »matrjoški«, ogled ilustracij, pravih izdelkov gnezdilk, igranje z gnezdilkami.

GCD napredek

Otroci sedijo na stolih na preprogi (potrka na vrata)

Fantje, poslali so nam paket

Kaj je v paketu? (odpre paket) To je skrinja, ni preprosta,
In presenečenje v njem je naslikano. In kaj, boste vedeli, ko boste rešili uganko.

Te svetle sestre
Skupaj sta skrila kitke
In živijo kot družina.
Samo odpri starejšo
V njem sedi druga sestra,
V tistem je manjša sestra.
Prideš do drobtin
Ta dekleta so…

(Matrjoška)

- (odpiranje skrinje) Tako je, to je matrjoška. Poglejte, kako svetla in elegantna je. Toda naši gnezdilki se je zgodila nesreča: Zima je svoje prijatelje spremenila v snežne gnezdilke (prikazuje silhuete gnezdečih lutk). Gnezdilke so postale popolnoma bele, grde.Gnezdilka je postala žalostna, žalostna in odločila se je, da vas prosi za pomoč. Gnezdilkam je treba vrniti njihovo barvitost, jih narediti spet svetle in vesele. Lahko pomagate matrjoškam? ( Da, pomagali bomo

(Otroci se usedejo za prenosni računalnik in si ogledajo predstavitev)

- Matrjoška je edinstvena igrača. Skupaj z rusko brezo in ruskim samovarjem je postala simbol Rusije. Ruska matrjoška je dober glasnik prijateljstva in ljubezni. Ona je duša Rusije. Kako se je pojavila matrjoška? (diapozitivi #2, #3, #4)

Najbolj priljubljena ruska lesena poslikana lutka na svetu se je pojavila v Rusiji v 90. letih 19. stoletja na posestvu Abramcevo blizu Moskve, v lasti S.I. Mamontov, Prvo rusko matrjoško je izdelal obračalec igrač Vasilij Zvezdočkin v stenah delavnice »Izobraževanje otrok«. Sergej Malyutin, prvi umetnik, ki je naslikal gnezdilnico. Prva matrjoška se je izkazala za okroglo obrazno, debelušno, nagajivo dekle v naglavni ruti in ljudski obleki, s petelinom v rokah. (diapozitivi #5, #6, #7, #8)

Iz katerega materiala so izdelane matrjoške? (iz lesa)

- : Torej, kaj so? ( leseni)

- Različni mojstri so svoje matrjoške slikali na različne načine. (diapozitivi #9, #10, #11, #12).Čeprav so si gnezdilke torej podobne, ima vsaka svoj značaj.

Prvi na svetu in v Rusiji je muzej Matryoshka (diapozitiv št..17)

Tukaj je tako velika zbirka gnezdečih lutk ( diapozitivi št..19)

Oglejte si glamurozne gnezdilke ( diapozitivi št..21,diapozitivi št..22, diapozitivi št..23 ,diapozitivi št..24 ,diapozitivi št..25)

Kdo ve, kaj pomeni beseda glamurozno? ( Modno. sijoče)

(Učitelj ponudi igračo - Matryoshka za pregled)

- Matryoshka je nenavadna igrača. Poglejte, kako lepa je, s kakšnimi svetlimi barvami jo je naslikal umetnik. Ti je všeč? ( Ja, všeč mi je.)

- Kakšen obraz? ( Smešno, žalostno, lepo)

- In kaj so lička? ( Okroglo rdeče.)

- In oči? ( Majhna, okrogla.)

- In kaj je na glavi matrjoške? ( Robec.)

- Kakšne barve je sarafan? ( Rdeča sončna obleka)

- Kakšne barve je predpasnik? ( Predpasnik je bel.)

Kaj je naslikano na sarafanu? ( Rože.)

- Prav. Naša gnezdilka je zelo svetla, ima rdečo obleko, majhen bel predpasnik. Na predpasniku so svetlo rdeče rože z zelenimi listi. Na glavi matrjoške je rumen robec. Oči so črne. Okrogle kot kroglice. Na licih - svetlo rdečilo.

In zdaj vzemite silhuete lutk za gnezdenje (otroci sami izberejo poljubne silhuete gnezdilnic) in vas vabim na delavnico, kjer kot pravi umetniki - avtorji poslikate svoje gnezdilke, jim pomagate, da postanejo spet svetle, elegantne. Najprej pa naredimo ogrevanje pred delom.

(Otroci gredo v delavnico, k vnaprej pripravljenim mizam)

Fizmunutka "Na obisku pri matrjoški"

Matrjoška jo je poklicala (dlani na licih, zmajevamo z glavo)

In šli smo po poti (hodimo na mestu)

Vidimo drevo visoko (od kamere do kamere)

Vidimo globoko jezero (pomahamo z roko)

Ptice pojejo (držimo pesti)

Zrna kljuvajo vsepovsod (potrkajte s prstom po dlani)

Kljuvajo tu in tam kljuvajo, nikomur jih ne dajo (skakanje na mestu)

To je hiša. In v njej je okno (pokrov in okno iz rok)

Tam nas sreča Matrjoška (nagne se naprej)

Nekaj ​​časa bomo ostali in tekli nazaj (zdravo, tek na mestu ...)

(Otroci sedijo za mizami in zavihajo rokave.)

- Silhueto gnezdilke ne bomo slikali kot običajno, ampak na različne načine risanja in različne materiale. (pokaži)- voščene barvice, gvaš in vatirane palčke. Zdaj si oglejte različne načine risanja .(učitelj prikaza) Z voščenkami narišemo obraz za gnezdeno lutko: okrogle oči - kroglice, obrvi, nos, usta. Rožnata lica, temni lasje. Tako je obraz matryoshke pripravljen.

Katere elemente vzorcev lahko narišemo s čopičem? ( Valovite črte, trave, kodri .. in vatirane palčke - poke, listi. S temeljnim premazom lahko narišete liste in cvetne liste)

- Vsaka gnezdilka ima sarafane poslikane z različnimi vzorci, pobarvali bomo po svoje. Silhueto gnezdilke prepognem na pol. Spomni me, kako se imenuje način risanja, ko list papirja najprej prepognemo na pol (oz. v tem primeru silhueto gnezdilke)? ("Monotipija")

Tako je, za slikanje sarafana uporabljamo metodo "monotipije", za slikanje robca pa uporabljamo zmečkan papir. Kako se imenuje ta metoda risanja? ("Tiskanje z nagubanim papirjem")

Tako je, ampak za barvanje robčka uporabimo “tisk (tisk) z zmečkanim papirjem”. Naša gnezdilka je že narisala obraz, silhueto gnezdilke sem že upognila na pol in zgladila linijo pregiba.

Sophia je pravilno vzela čopič, tik nad kovinsko konico, položila levo roko na levo polovico sarafana, da ne bi barvala te strani, in na desno polovico surafana silhuete lutke za gnezdenje nanesemo poljubne vzorce. s čopičem, ker ste avtorji-umetniki .. Ko narišete polovico lutk za gnezdenje, dokler se barva ne posuši, ponovno zložite silhueto na polovico vzdolž linije pregiba in jo zlikajte z roko, tako da dobite odtis na (levi) čisti polovici sarafana. Odpremo silhueto matryoshke in pogledamo vzorec, podoben vzorcu (prikaz otroka - delo z "monotipijo"). Izkazalo se je tako eleganten sundress na matryoshka. Nato nadaljujemo z drugo metodo "tiskanje z zmečkanim papirjem":

(Pokličem otroka, da pokaže na tablo).

Cyril, vzel papir in ga zmečkal, nato pa zmečkan papir spusti v poljubno barvo in na robček matryoshke odtisne (odtis) (prikazuje otroka - delo z "tiskom zmečkanega papirja"). Nastali vzorec spominja na mozaik.

Ponovimo, kako bomo risali. ( Najprej obraz matrjoške.)

- Prav. Kako narišemo obraz? ( voščene barvice)

- Kaj bomo naredili naslednje? ( Nato prepognemo silhueto gnezdilke na pol. In na eni polovici - nanesite barvo)

Prav. S čim barvamo? ( S čopičem. Nato nanesemo drugo polovico sarafana.)

- Kako pobarvamo robček? ( Zmečkan papir in zmečkan papir na robček damo odtis poljubne barve.)

- Dobro opravljeno! Vse je pravilno! In če poskusimo, potem bomo z vatiranimi palčkami okrasili naše avtorske lutke za gnezdenje (Kroglice, lica ...)

No, mojstri, lotite se posla - Pogumno okrasite lutke za gnezdenje.
Izberite kateri koli vzorec, ki je všeč očesu.

Zasliši se glasbaMi smo smešne matrjoške ...».

Otroci opravljajo nalogo, učitelj jih nadzoruje, pomaga v primeru težav.

Prstna gimnastika.

Čas dva tri štiri pet bomo prste prešteli močni prijazni vsi tako potrebni.Pesti so bile stisnjene – stisnjene.
Tukaj so raztegnjeni prsti.
In zdaj, mojstri,
Čas je za počitek.
-Predlagam, da vstanete in hodite okoli miz - ustavite se blizu lutke, ki vam je všeč.

Zakaj vam je ta matrjoška najbolj všeč? (Vprašam 3-4 otroke) (odgovori otrok)

Zdaj pa nazaj k vašim matrjoškam.

Poglejte te "vesele" in "žalostne" emotikone. Kdo od vas misli, da je opravil nalogo in je dobil gnezdenico točno tako, kot ste si jo zamislili, nato gnezdenico postavi na mizo, kjer je smešek "veselo" . In če mislite, da vaša gnezdilka ni uspela, potem na mizo, kjer je "žalosten" emotikon. (Otroci dokončajo nalogo)

- Tudi naši matrjoški so bile zelo všeč njene nove prijateljice. Postali so pametni, bistri, veseli. Dobro opravljeno! Zelo lepo poslikano. Pravi mojstri umetniki! In matrjoške se ne bojijo več gobavosti zime (Dajem kratko oceno dela otrok) Vsi ste se zelo trudili, matrjoška se vam zahvaljuje za pomoč in hvala za svoje nove punce. In zdaj se poslovi od tebe in se vrne domov.

Izid: Kaj vam je bilo pri pouku najbolj všeč? (odgovori otrok). Na kakšen način ste radi slikali matrjoško »monotipijo« ali »tiskanje z zmečkanim papirjem«? (odgovori otrok) Bravo! Lekcije je konec.

Rabljene knjige:

Literatura:

1 T.S. Komarov. "Razredi vizualne dejavnosti v višji skupini vrtca." Povzetki razredov. M.: Mozaik - Sinteza, 2009

2.R.G.Kazakova "Razprave risanja s predšolskimi otroki: netradicionalne tehnike, načrtovanje, zapiski v razredu" - M, TC Sphere, 2009.

3. T. A. Tskvitaria. "Nekonvencionalne tehnike risanja. Integrirani razredi v predšolski vzgojni ustanovi "-M, TC Sfera 2011

Povzetek razredov risanja v srednji skupini.

Tema: "Smešne lutke za gnezdenje"

Programske vsebine: pri otrocih razvijejo občutek za barvo, sami okrasijo silhueto sarafana s črtami, potezami, pikami, krogi in drugimi znanimi elementi, vzorec položijo okoli celotne silhuete ali na dno ob robu.

Vzbuditi zanimanje in gojiti spoštovanje do dela ljudskih obrtnikov.

Material: Vzorci matrjošk iz Polkhov-Maidana; papirna silhueta gnezdečih lutk, črni voščeni svinčnik, akvarel, čopiči, prtički - za vsakega otroka.

predhodna dela: Skupinsko ogledovanje gnezdilnic, igranje z ljudskimi igračami, sestavljanje zgodb in pravljic, katerih junaki so gnezdilke.

Glasbena spremljava: Zvočni posnetek ruskih ljudskih melodij.

Napredek lekcije

1. Motivacija za igro

negovalec (na mizo postavimo 8 lutk iz enega kompleta).

Osem lesenih lutk

Debel in rdeč

Na mizi živimo -

Vse se imenujejo matryoshkas.

Ta igrača presenečenja...

Poglejte fantje

S čim je bogata gnezdilka?

Pri matrjoški - majhni

Obstajajo smešne sestre.

Pred približno sto leti so trgovci iz daljne Japonske v Rusijo prinesli majhno lutko igračo, v kateri je bilo več figuric, ugnezdenih druga v drugo. Ta lutka je bila všeč tako odraslim kot otrokom. In čez nekaj časa so se v Rusiji pojavile igračke, ki so vlagale ena v drugo. Po obliki so spominjali na japonsko igračo, vendar so bili že oblečeni v rusko: v sarafane, predpasnike in robčke. Te lutke so imenovali Matryona, ljubkovalno - gnezdilke.

Rusi so se zaljubili v to igračo. Začeli so ga brusiti iz lesa na stružnicah in barvati. Vsak mojster matrjoške ima svoj obraz, svojo obleko in svoj značaj.

Gnezditvene lutke so velike, večnamenske, ki lahko sprejmejo do 24 sester, najpreprostejše pa le 3 lutke. A ni bistvo, koliko jih je, ampak dejstvo, da vsi, tako odrasli kot otroci, občudujejo sestre matrjoške.

Kot repa je okrogla,

In pod škrlatnim robcem na nas

Izgleda veselo, pametno, široko

Par oči črnega ribeza.

In lahko se pohvalijo z obleko! Na glavi imajo svetle robce z rožami, čez sarafan - predpasnik, vendar ne preprost. Poglejte, s kakšnim vzorcem umetniki okrasijo predpasnike?

- Rože, listi, jagode, popki.

- Tako je, vzorec je sestavljen iz svetlih cvetov, listov, jagod.

Matrjoške se izkažejo svetle in zdi se, da bodo mahale z robčki in začele plesati ...

Smo gnezdilke, smo sestre,

Smo majhni debeli

Pojdimo plesat in peti

Ne dohajaš nas.

2. Fizična minuta

B: -Zaplešiva ​​skupaj z gnezdilkami.

3. Postavitev izobraževalnih in igralnih nalog

Vzgojiteljica: -Zakaj je ta gnezdilka žalostna?

Otroci: - Njena obleka ni naslikana

Vzgojitelj: -Poskusimo danes postati mojstri umetniki in naslikati matrjoško (razdelitev silhuet).

4. Samostojno delo otrok

Ob zvočnem posnetku ruskih ljudskih melodij se otroci lotijo ​​dela. Med risanjem otroke opozarjam na barvno in kompozicijsko zgradbo vzorca na predpasnikih. Ob koncu dela je urejena razstava gnezdilnic.

5. Analiza dela.

Fantje, poglejte svoje gnezdilke. Kako lepe so. In rad imaš svoje delo. Katera matrjoška vam je najbolj všeč? Povejte mi, kaj vam je bilo všeč pri delu ... (Odgovori 2-3 otrok).

Bravo fantje. Danes smo se ponovno srečali z našo ljubljeno matrjoško in to delo ste opravili zelo dobro.