domov › Sreča › Razvojne naloge za otroke - predšolske otroke. Kartoteka pri matematiki (srednja, višja skupina) na temo: kartoteka matematičnih problemov

Razvojne naloge za otroke - predšolske otroke. Kartoteka pri matematiki (srednja, višja skupina) na temo: kartoteka matematičnih problemov

Zabavne naloge.

Koliko ušes imajo tri miške?
Koliko tačk imata dva mladiča?
- Sedem bratov ima eno sestro. Koliko sester je tam?
- Babica Daša ima vnukinjo Mašo, mačko Fluff in psa Družoka. Koliko vnukov ima babica?
- Nad reko so letele ptice: golob, ščuka, 2 sinici, 2 hudournika in 5 jegulj. Koliko ptic? Odgovorite kmalu!

Gorelo je 7 sveč. 2 sveči ugasnjeni. Koliko sveč je ostalo? (Ostali sta 2 sveči (tisti, ki sta ugasnili), ostale so zgorele)
- V košari so tri jabolka. Kako jih razdeliti med tri otroke, da bo eno jabolko ostalo v košari?
(dajte eno jabolko skupaj s košarico).
- Na brezi so tri debele veje, na vsaki debeli veji so tri tanke veje. Na vsaki tanki veji eno jabolko. Koliko jabolk je tam? (Sploh ne - jabolka ne rastejo na brezi.)

Naloge v verzih.

Jabolka so padla z veje na tla. poučevanje otrok štetja, matematike
Jok, jok, solze pretočene
Tanja jih je zbrala v košaro.
Prinesen kot darilo mojim prijateljem
Dva Seryozhka, tri Antoshka,
Katerina in Marina
Olya, Sveta in Oksana,
Največji je za mamo.
Hitro govori
Koliko Tanjinih prijateljev?

Z neba je padla zvezda
Tekla sem na obisk k otrokom.Učila sem otroke štetja, matematike
Dva kričita za njo:
"Ne pozabi svojih prijateljev!"
Koliko svetlih zvezd je izginilo
Je padlo z zvezdnatega neba?

Praznik bo kmalu. Novo leto,
Vstanimo v prijateljskem okroglem plesu.
Glasno zapojmo pesem
Vsem čestitamo za ta dan.
Pripravite darila za vse
Ta praznik je zelo barvit.
Katja, Maša in Alenka
Dali bomo Burenko,
In Andryusha in Vityusha -
Z avtom in s hruško.
Sasha bo srečna Petrushka
In velik barvni kreker.
No, Tanechka - Tanyusha -
Rjavi medvedek v sivem plišu.
Vi, prijatelji, štejete goste
Pokličite njihova imena.

Starka se je odločila, da bo spekla sirove kolačke Učenje otrok štetja, matematike
Dala sem testo in zakurila pečico.
Stara ženska se je odločila speči kolače s sirom,
In koliko jih potrebujejo - popolnoma sem pozabil.
Dve stvari - za vnukinjo,
Dve stvari - za dedka,
Dve stvari - za Tanjo,
Sosedove hčerke...
Mislil sem, mislil sem, pa sem izgubil pot,
In pečica je popolnoma zakurjena!
Pomagaj stari gospe prešteti kolačke s sirom.

V ribje kraljestvo do jesetra
Zjutraj plovba
Tri mlade ščuke
Da mu očisti lica
In štiri chebake
Umivajo si trebuh in boke.Učijo otroke štetja, matematike
Preštej, srček
Koliko služabnikov ima jeseter?
(V. Kudrjavceva)

Živel enkrat
pri telovniku
Tri zanke
in dve manšeti.
Če jih preštejete skupaj
Tri da dva, seveda pet!
Samo ti veš
kaj je skrivnost
Telovnik je brez manšet!
(G. Novitskaya)

Mama pujsa s šestimi orehi
Za otroke, ki jih nosijo v košari.
Jež je srečal pujsa
In mi dal še štiri.
Koliko orehov prašič
Ste otroke prinesli v košari?

Trije zajci, pet ježev
Skupaj hodita v vrtec.
Prosimo vas za štetje
Koliko otrok je na vrtu?

V skledi je bilo pet pit.
Lariska je vzela dve piti,
Še enega je muca ugrabila. poučevanje otrok štetja, matematike
Koliko je ostalo v skledi?

Naša mačka ima pet mladičev,
Sedita drug poleg drugega v košari.
In sosedova mačka ima tri!
Tako srčkan, poglej!
Pomagaj mi šteti
Kaj je tri in pet?

Sedem gosi se je odpravilo na pot.
Oba se odločita za odmor.
Koliko jih je pod oblaki?
Preštejte se, otroci.

Jabolka so zrela na vrtu
Moramo jih okusiti
Pet rdečih, razsutih,
Dva s kislostjo.
Koliko?

Čez ograjo je letel petelin
Tam sem srečal še dva.
Koliko petelinov je bilo?

Trije piščanci stojijo
Ogledajo si školjke.
Dve jajci v gnezdu
Imej kokošjo laž.
Štejte nazaj
Hitro odgovori:
Koliko piščancev bo
Pri moji kokoši?

Šest smešnih medvedjih mladičev
Hitijo v gozd po maline
Toda eden od njih je utrujen
Zdaj poiščite odgovor:
Koliko medvedov je pred nami?

Priredil Andryushka
Dve vrsti igrač.
Poleg opice -
Plišasti medvedek.
Skupaj z lisico
Zajček poševno.
Sledi jim -
Jež in žaba.
Koliko igrač
Uredil Andryushka?

Babica lisica daje
Palčniki treh vnukov:
"To je za vas za zimo, vnuki,
dva palčnika.
Pazite, ne izgubite
Koliko, štejte!"

Galeb je ogrel kotliček,
Povabljenih devet galebov
"Pridite vsi na čaj!"
Koliko galebov, odgovori!učenje otrok štetja, matematike

Veverica je posušila gobe na božičnem drevesu,
Zapela je pesem in rekla:
"Pozimi ne poznam težav,
Ker obstaja gliva:
Bela, ingver, dva oljenca,
Trije smešni malčki.
Jurček je velik
Po tem je znan.
In natanko šest je lisičk.
Poskušaj jih vse prešteti!«

Z mamo sva bili v živalskem vrtu
Živali so ves dan hranili ročno.
Kamela, zebra, kenguru
In dolgorepa lisica.
veliki sivi slon
Komaj sem videl.
Povejte mi kmalu, prijatelji
Katere živali sem videl?
In če bi jih lahko prešteli,
Ti si samo čudež! Dobro opravljeno!

Dež, nalijte več zabave!
Naj vam ne bo žal toplih kapljic!
Pet Seryozhka, tri Antoshka,
Dve valjuši in katjuši.
In za mamo in očeta
Štirideset ne bo dovolj.
No, saj ste prijatelji,
Koliko kapljic odgovori!

Pot ob grmovju
Bilo je enajst repov.
Lahko bi tudi štel
To je hodilo trideset metrov.
Gre nekam skupaj
Petelini in pujski.
In zdaj je vprašanje:
Koliko petelinov je bilo?
In rad bi vedel
Koliko prašičev je bilo tam?
Vam je uspelo najti odgovor?
Adijo, pozdravljeni vsi!
(N.Pogovori)

Ob žlebu
Bila je kapa,
dva šala,
tri košare,
In jim trmasto sledil
Bela Panama.
Koliko otrok je bilo skupaj?
Hitro odgovori!

En večer k medvedu
Sosedje so prišli do pite:
Jež, jazbec, rakun, "poševno",
Volk s prevarantsko lisico.
Toda medved ni mogel
Delite pito.
Medved se je potil od dela -
Ni znal šteti!
Hitro mu pomagaj
Preštej vse živali.
(B. Zakhoder) poučevanje otrok štetja, matematike

Sedem smešnih prašičev
Stojijo v vrsti pri koritu.
Dva sta šla spat, da bi šla spat,
Koliko prašičev ima korito?

Štiri goske in dve rački
Plavajo v jezeru, glasno kričijo.
No, hitro štej -
Koliko dojenčkov je v vodi?

Dober jež na trgu
Kupil nekaj škornjev za družino.
Škornji na nogi - sami,
Malo manj za mojo ženo.
Z zaponkami - sin
S pritrdilnimi elementi - hčerka.
In vse pospravi v torbo.
Koliko nog ima jež v družini?
In koliko škornjev ste kupili?

Nataša ima pet rož,
In Sasha ji je dal še dva.
Kdo tukaj lahko šteje
Kaj je dva in pet?

Prinesla gos - mati
Šest otrok hodi po travniku.
Vse goske so kot žoge,
Trije sinovi, koliko hčera?

Štiri zrele hruške
Guganje na veji
Pavlusha je snel dve hruški,
Koliko hrušk je ostalo?

Vnuk Shura dober dedek
Včeraj sem dal sedem bonbonov.
Vnuk je pojedel eno sladkarijo.
Koliko kosov je ostalo?

Mama je izvezla preprogo.
Poglejte vzorec.
dve veliki celici
Vsak ima tri veje.
Maša je sedela na postelji,
Želi prešteti veje.
Da, ne more
Kdo ji bo pomagal?

Enkrat k zajčku na kosilo Učenje otrok štetja, matematike
Sosedov prijatelj je poskočil.
Zajčki so sedeli na štoru
In pojedli so pet korenčkov.
Kdo šteje fante, ki so gladki?
Koliko korenja si pojedel?

Pod grmovjem ob reki
Majski hrošči so živeli:
Hči, sin, oče in mati.
Kdo jih lahko prešteje?

Seryozhka je padel v sneg,
In za njim je Aljoša.
In za njim Irinka,
In za njo je Marina.
In potem je Ignat padel.
Koliko je bilo vseh fantov?

dal račkam ježka
Osem usnjenih škornjev.
Kdo bo odgovoril od fantov
Koliko račk je bilo?

Kako stati v krogu pod drevesom
Zajček, veverica in jazbec,
Jež in rakun sta vstala,
Los, merjasec, lisica in mačka.
In medved je bil zadnji
Koliko živali je tam? Odgovor!

Smešne matematične naloge za predšolske otroke

* Soba ima 4 vogale. V vsakem kotu je sedela mačka, nasproti vsake mačke - 3 mačke. Koliko mačk je bilo v sobi? (4 mačke)
* Kako prinesti vodo v sito? (Vodo lahko zamrznete, na dno postavite vrečko ...)
* Bilo je 7 bratov, vsak brat je imel eno sestro. Koliko ljudi je hodilo? (8 oseb)
* Katerih jedi ni mogoče jesti? (Iz praznega)
* Žival ima 2 desni nogi, 2 levi nogi, 2 nogi spredaj, 2 zadaj. Koliko nog ima?
* Koliko orehov je v praznem kozarcu? (Sploh ne)
* Na gradbišču je delal zidar. Prvi dan je zgradil 2 dvajsetnadstropni hiši, drugi - 1 desetnadstropno hišo. Koliko hiš je zgradil v dveh dneh? (Sploh ne)
* V morju je plavalo 9 morskih psov. Videli so jato rib in se potopili v globino. Koliko morskih psov je plavalo? (9 morskih psov, samo oni so se potapljali)
* V vazi so bili 3 tulipani in 7 narcis. Koliko tulipanov je bilo v vazi? (V vazi so bili 3 tulipani)
* 7 fantov je očistilo 1 pot na vrtu. Koliko pasov so fantje očistili? (7 skladb)
* Katera ptica se izleže iz jajca, sama pa ne znese jajc? (Petelin)
* Na mizi so bila 4 jabolka. Enega od njih so razpolovili in postavili na mizo. Koliko jabolk je na mizi? (4 jabolka)
* Kako lahko ena vreča pšenice napolni 2 prazni vreči, enako kot vreča s pšenico? (V eno vrečko je potrebno vstaviti drugo)
* Babica Daša ima vnukinjo Mašo, mačko Fluff, psa Druzhok. Koliko vnukov ima babica?
*Pomislite na število do 5. Dodajte mu 2 in uganil bom, katero število imate v mislih. Koliko si dobil?
* Ob steni je kad, v kadi pa žaba. Če bi bilo 7 kadi, koliko žab bi bilo? (Morda nobena.)
* Kako izrezati kvadrat, da bo mogoče iz nastalih delov sestaviti 2 nova kvadrata? (Za 4 trikotnike diagonalno)
* Na mizi so 3 svinčniki različnih dolžin. Kako odstraniti najdaljši svinčnik iz sredine, ne da bi se ga dotaknili? (Prestavite eno od tistih, ki je krajša)
* Prvi Ivan je šel na trg, drugi Ivan - s trga. Kateri Ivan je kupil blago, kateri je šel brez blaga?
* Mlinar je prišel v mlin. V vsakem kotu je videl 3 vrečke, na vsaki vrečki so bile 3 mačke, vsaka mačka je imela 3 mladiče. Koliko nog je bilo na mlinu? (Dve nogi, mačke imajo tace.)
* Nad reko so letele ptice: golob, ščuka, 2 sinici, 2 hudournika in 5 jegulj. Koliko ptic? Kmalu odgovori (5 ptic)
* Zagorelo je 7 sveč. 2 sveči ugasnjeni. Koliko sveč je ostalo? (2.)
* Mimo je priletela jata gosi. Ena gos spredaj, dve zadaj. Ena gos med dvema in tremi gosi ena ob drugi. Koliko gosi je v čredi? (3)
* Sestra je 5 let starejša od brata. Koliko let bo starejša od brata čez 7 let? (za 5)
* Dva sta šla - našli so se 3 žeblji. Sledili bodo štirje – koliko žebljev bodo našli? (Verjetno ne bo našel ničesar.)
* Vstopila je ženska in srečala tri moške. Vsak od njih je nosil vrečo, v vsaki vreči mačka. Koliko bitij je bilo poslanih v Moskvo? (Samo ženska.)
* Zakaj bi brivec v Ženevi postrigel dva Francoza in ne enega Nemca? (Ker bo zaslužil dvakrat več.)
* Zakaj pokrovi uličnih jaškov niso kvadratni, ampak okrogli?
* Predstavljajte si, da imate v žepu škatlico ene vžigalice. Ponoči ste vstopili v temno sobo, kjer so sveča, petrolejka in plinski štedilnik. Kaj boste najprej prižgali? (ujema se)
* Koliko koncev ima palica? Dve palici? Dve in pol? (6)
* Piščanec, ki stoji na eni nogi, tehta 2 kg. Koliko tehta piščanec, ki stoji na dveh nogah? (2 kg)
* Eno jajce kuhamo 4 minute. Koliko minut potrebujemo, da skuhamo 6 jajc? (4 min)
* Koliko mesecev v letu ima 30 dni? (Vsi meseci razen februarja)
* Par konj je pretekel 40 km. Koliko kilometrov je pretekel vsak konj? (40)
* Ali lahko dežuje 2 dni zapored? (Ne more. Dneve ločuje noč.)
* Dva sinova in dva očeta sta šla na lov. Ubili so tri muhe na en mah. Ko so se vračali, je vsak nosil zajca. Bi se to lahko zgodilo? (Dedek, oče in sin so hodili)
* Riba in pol stane rubelj in pol. Koliko je vrednih 5 rib? (5 rubljev.)
* Opeka tehta 1 kg in še pol opeke. Koliko tehta 5 opek? (10 kg.)
* Kočija ima 10 naper. Koliko presledkov med naperami? (žrebanje)
* Knjižni molj je pregriznil od prvega lista prvega zvezka do zadnjega lista drugega zvezka, desno od prvega. Vsak zvezek ima 600 strani. Koliko strani je pregriznil? (Samo zavezujoče.)
* Zdravnik je bolniku predpisal 3 injekcije, eno na vsake pol ure. Koliko časa bo trajalo, da bodo prejeli vse injekcije? (čez 2 uri)
* Stoji na hrastovem polju. Na hrastu so tri veje, na vsaki veji so tri jabolka. Koliko jabolk je tam? (Jabolka ne rastejo na hrastu)
* Kje se lahko skrije majhna žoga v prazni sobi, ne da bi jo velika žoga zdrobila? (V kotu)
* Ali je v Avstraliji prvi maj? (Tukaj je)
* Ste pilot letala, ki leti iz Pariza v Moskvo s postankom v Kijevu. Čas letenja je 2 uri. Koliko je star pilot?
* Svetilnik potem ugasne in ugasne. Koliko časa že gori svetilnik? (Ni zagorel)
* Kaj se bo zgodilo, ko bo koza stara 6 let? (Sedmo leto bo)
* Kakšne barve je pipa na vlaku in letalu? (Na letalu ni zapornega ventila)
* Ob dveh popoldne je v Novgorodu deževalo. Bi lahko bilo v Novgorodu čez deset ur sončno vreme? (Ne, noč bo)
* Kokoši in psi hodijo po dvorišču, vsi imajo 10 nog. Koliko kokoši in koliko psov je na dvorišču? (1 pes in 3 kokoši, 2 psa in 1 piščanec)
* V sobi je bilo 10 stolov, na katerih je sedelo 10 fantov. Prišlo je 10 deklet in vse so našle stol. Kako se je to lahko zgodilo? (Fantje vstanejo)
* Ob poti raste eno za drugim 10 dreves, med katerimi so klopi. Koliko klopi je tam? (9)
* Štiri noge in štiri tačke so vidne izpod ograje. Koliko živih bitij je za ograjo? (Morda 2 osebi in 1 pes, 1 konj in 1 mačka, najdite drug odgovor)
* Oče z dvema otrokoma je vozil kolesa. Bila so 3 kolesa in 7 koles. Kako je to mogoče? (Eno kolo je bilo s 3 kolesi)
* Šest nog, dve glavi, en rep. Kdo je? (Jezdec na konju)
* Koliko ušes imajo tri miške?
* Po jezeru je plavalo 5 rac, lovec je eno ustrelil in ubil. Koliko rac je ostalo? (0)
* Če pojeste eno slivo, kaj ostane? (Kosti.)
Resne naloge

* Kolja je izklesal 4 vojake, Slava pa 1. Koliko vojakov so skupaj izklesali fantje?
* V košari je bilo 6 jurčkov in 3 jurčki. Koliko gob je bilo?
* V košari je bilo 6 gob, 1 goba se je izkazala za neužitno in so jo zavrgli. Koliko gob je ostalo?
* Na grmu je cvetelo 5 vrtnic. Mama je odrezala 3 kose, koliko jih je ostalo?
* V vazi so bile 3 vrtnice. Mama je odrezala še 2. Koliko vrtnic je v vazi?
* Na polici je bilo 5 rdečih skodelic in 1 modra skodelica. Koliko skodelic je bilo?
* 8 paradižnikov, ki so dozoreli na grmu. Nabral štiri paradižnike. Koliko je ostalo?

Matematični problemi na "Več/manj"
* Tanja je našla 3 želode, Marina pa 1 več kot Tanja. Koliko želodov je našla Marina?
* Kostja je narisal 4 letala, njegov brat pa še 2. Koliko jih je narisal tvoj brat?
* Fantje so se odločili zgraditi hišo. Dima je prinesel 5 kock, Saša pa 2 manj. Koliko je prinesel Saša?
* Vrtnar je posekal grmovje. Prvi dan je porezal 6 grmov, drugi dan pa 1 grm manj. Koliko striženj drugi dan?
* Brat je star 9 let, sestra pa 3 leta mlajša. Koliko je stara?
* V kozarcu so 4 skodelice brusnic, v krožniku pa še 2 skodelici. Koliko je v skledi?
* Sašin trak je dolg 9 cm, Petjin je 3 cm krajši. Kako dolga je Petyina črta?
* Učenec je izdelal 7 zastavic, od tega več zelenih in 4 rdeče. Koliko zelenih zastav je naredil?

Igra "Nizanje".

Tarča: razvijati fine motorične sposobnosti.

testenine različnih oblik, ki so jih poslikali otroci, ribiška vrvica, jagode, gumbi, papirnati obročki.

Opis: učitelj povabi otroka k sodelovanju na sejmu. Če želite to narediti, morate narediti kroglice, zapestnice, okvirje za fotografije z uporabo igralnega materiala.

Igra "Prav pobarvaj".

Cilji: razviti fine motorične sposobnosti; naučite se šrafirati predmete z naklonom v desno, levo, ravno, črte, vzporedne med seboj.

: svinčniki, konturne slike različnih predmetov.

Opis: otroke vabimo k sodelovanju v tekmovanju za najboljšega valilca. Učitelj razdeli konturne slike predmetov in razloži načelo senčenja (črte so vzporedne druga z drugo, nagnjene v desno (levo, naravnost).

Igra obrti iz papirja.

Cilji: razvijajo fine motorične sposobnosti, oblikujejo sposobnost zgibanja lista v različnih smereh.

Gradivo za igro in vizualni pripomočki: papir.

Opis: predlagaj igro "Trgovina s papirnatimi igračami". Nato pokažite vzorce papirnatih figur, ki jih otroci lahko naredijo (kapica, kavka, čoln, golob).

Igra senčnega gledališča.

Tarča: razvijati fine motorične sposobnosti.

Gradivo za igro in vizualni pripomočki: paravan (svetlobna stena), namizna svetilka, lanterna.

Opis: pred igro je potrebno zatemniti sobo, vir svetlobe naj osvetli zaslon na razdalji 4-5 m, med zaslonom in virom svetlobe se izvajajo gibi rok, od katerih na osvetljeni zaslon pade senca. Postavitev rok med steno in virom svetlobe je odvisna od moči slednjega, v povprečju je 1-2 m od zaslona. Otroci so vabljeni, da z rokami ustvarijo senčne figure (ptica, pes, lev, orel, riba, kača, gos, zajec, mačka). "Igralci" senčnega gledališča lahko svoja dejanja spremljajo s kratkimi dialogi, igranjem prizorov.

Igra "Zakaj ne Pepelka?".

Cilj: razvijajo fine motorične sposobnosti.

Igralni material in vizualni pripomočki: žita (riž, ajda).

Opis: učitelj potoži otroku, da se mu je zgodila majhna težava, pomešali sta se dve vrsti kosmičev (riž in ajda) in ni dovolj časa, da bi to uredil. Zato je potrebna njegova pomoč: razstaviti žito v različne banke.

Igra "Pismo raste."

Cilj: razvijajo fine motorične sposobnosti.

Igralni material in vizualni pripomočki: list papirja, svinčnik.

Opis: otrok prejme kos papirja, na nasprotnih koncih katerega so narisane črke – ena zelo majhna, druga zelo velika. Otroka povabite, naj prikaže postopek povečevanja ali zmanjševanja črk, to je poleg majhne narišite večjo črko, naslednjo še večjo itd. Otroka opozorite na dejstvo, da mora črka postopoma rasti , s čimer črko doseže velikost, ki je navedena na nasprotnem koncu lista.

Igre, namenjene razvoju finih motoričnih sposobnosti pri predšolskih otrocih starejše skupine

Igra "Potovanje po mestu."

Tarča: razvijati pozornost, opazovanje.

Igralni material in vizualni pripomočki: slike s podobami prebivalcev mesta (mame z otroki, šolarji, babice s košaro, študentje), ljudi različnih poklicev (šoferji, poštarji, gradbeniki, pleskarji), načini prevoza (avtobus, trolejbus, tramvaj, kolo), zgradbe , okraski mesta (pošta, trgovina (posoda, knjige), fontana, trg, skulptura).

Opis: slike so razporejene na različnih mestih v prostoru. S pomočjo števca so otroci razdeljeni v 4 skupine po 2-3 osebe. So "popotniki". Vsaka skupina dobi nalogo: ena - videti, kdo živi v mestu, zbrati slike ljudi; drugi - kaj ljudje vozijo, zbirajo slike vozil; tretji - slike, na katerih je reproducirano različno delo ljudi; četrti - razmisliti in izbrati slike z risbami čudovitih stavb mesta, njegovih okraskov. Na signal voznika "potniki" hodijo po sobi in izbirajo slike, ki jih potrebujejo, ostali čakajo na njihovo vrnitev in jih opazujejo. Ko so se vrnili na svoja mesta, so "popotniki" postavili slike na stojala. Udeleženci vsake skupine povedo, zakaj so posneli te slike. Zmaga tista skupina, katere igralci se niso zmotili in so pravilno postavili svoje slike.

Igra "Kaj se je spremenilo?".

Tarča: razvijati pozornost.

Gradivo za igro in vizualni pripomočki: od 3 do 7 igrač.

Opis: učitelj postavi igrače pred otroke, jim da znak, naj zaprejo oči, in odstrani eno igračo. Ko otroci odprejo oči, morajo uganiti, katera igrača je skrita.

Igra "Bodi previden!".

Tarča: razvijati aktivno pozornost.

Opis: otroci hodijo v krogu. Nato vodja izgovori besedo, otroci pa morajo začeti izvajati določeno dejanje: na besedo "zajček" - skok, na besedo "konji" - udariti s "kopitom" (nogo) na tla, "rak" - nazaj stran, "ptice" - tecite z rokami, razširjenimi na straneh, "štorklja" - stojte na eni nogi.

Igra "Poslušaj ploskanje!"

Cilj: razviti aktivno pozornost.

Opis: otroci hodijo v krogu. Za en ploskanje naj se ustavijo in zavzamejo pozo "štorklje" (stoje na eni nogi, druga je stisnjena, roke ob straneh), za dva ploskanja - pozo "žaba" (počepi), za tri ploskanja - nadaljujte s hojo.

Igra "Štirje elementi".

Cilj: razviti pozornost, povezano s koordinacijo slušnih in motoričnih analizatorjev.

Opis: Igralci sedijo v krogu. Če vodja izgovori besedo "zemlja", naj vsi spustijo roke, če beseda "voda" - iztegne roke naprej, beseda "zrak" - dvigne roke, beseda "ogenj" - zavrti roke v zapestje in radialni sklepi. Kdor naredi napako, velja za poraženca.

Igra "Nariši figuro".

Tarča: razvijati spomin.

Igralni material in vizualni pripomočki: papir, barvni svinčniki, 5-6 geometrijskih likov.

Opis: otrokom je prikazanih 5-6 geometrijskih oblik, nato pa jih prosijo, naj na papir narišejo tiste, ki se jih spomnijo. Težja možnost je zahtevati risanje figur glede na njihovo velikost in barvo. Zmagovalec je tisti, ki hitreje in natančneje reproducira vse figure.

Igra "Gozd, morje".

Cilj: razvijati pozornost.

Igralni material in vizualni pripomočki: žoga.

Opis: vrzite žogo otroku in poimenujte kateri koli živalski habitat (gozd, puščava, morje itd.). Ko vrne žogo, mora otrok poimenovati žival na območju.

Igra "Prav pobarvaj".

Cilj: razvijati pozornost.

Igralni material in vizualni pripomočki: papir, rdeči, modri in zeleni svinčniki.

Opis: črke in številke napišite z velikimi tiskanimi črkami in jih izmenjujte. Otroka povabite, naj obkroži vse črke z rdečim svinčnikom in vse številke z modrim. Zapletite nalogo, ponudite, da obkrožite vse samoglasnike z rdečim svinčnikom, vse soglasnike z modro, številke z zeleno.

Igra "Pokazal bom, ti pa ugani."

Tarča: razvijati pozornost.

Igralni material in vizualni pripomočki: igrače.

Opis: povabite otroka, da izmenično upodablja dejanja, po katerih je mogoče prepoznati eno od teh igrač. Omislili so si na primer plišastega medvedka. Morate hoditi po sobi, posnemati nerodno hojo medveda, pokazati, kako zver spi in "sesa" svojo taco.

Igre, namenjene razvoju logike pri predšolskih otrocih starejše skupine

Igra "Poišči možnosti".

Cilj: razvijati logično razmišljanje, iznajdljivost.

Gradivo za igro in vizualni pripomočki: karte s podobo 6 krogov.

Opis: dajte otroku kartico s podobo 6 krogov, ponudite, da jih pobarva tako, da so napolnjene in prazne figure enakomerno razdeljene. Nato si oglejte in izračunajte vse možnosti za barvanje. Priredite lahko tudi tekmovanje: kdo bo našel največje število rešitev.

Čarovniki za igre.

Tarča: razvijati mišljenje, domišljijo. Igralni material in vizualni pripomočki: listi z geometrijskimi oblikami.

Opis: otroci dobijo liste s podobo geometrijskih oblik. Na njihovi podlagi morate ustvariti bolj zapleteno risbo. Na primer: pravokotnik - okno, akvarij, hiša; krog - žoga, snežak, kolo, jabolko. Igra se lahko igra v obliki tekmovanja: kdo si bo izmislil in narisal več slik z eno geometrijsko figuro. Zmagovalec prejme simbolično nagrado.

Igra "Zberi rožo".

Tarča: razvijati mišljenje, sposobnost analize, sinteze.

Igralni material in vizualni pripomočki: kartice s podobo predmetov, povezanih z istim konceptom (oblačila, živali, žuželke itd.).

Opis: vsak otrok dobi okroglo kartico - sredino bodoče rože (ena - obleka, druga - slon, tretja - čebela itd.). Nato se igra igra na enak način kot pri lotu: gostitelj razdeli karte s podobo različnih predmetov. Vsak udeleženec mora zbrati rožo iz kartic, na cvetnih listih katerih so upodobljeni predmeti, povezani z enim pojmom (oblačila, žuželke itd.).

Igra "Logični konci".

Cilj: razvijati logično razmišljanje, domišljijo, sposobnost analize.

Opis: otroci so vabljeni, da dopolnijo povedi:

Limona je kisla, sladkor pa ... (sladek).

Hodiš z nogami, a mečeš ... (z rokami).

Če je miza višja od stola, potem je stol ... (pod mizo).

Če je dva večja od ena, potem ena ... (manj kot dve).

Če je Sasha zapustil hišo pred Serezho, potem je Serezha ... (odšel pozneje Sasha).

Če je reka globlja od potoka, potem je potok ... (manjši od reke).

Če je sestra starejša od brata, potem je brat ... (mlajši od sestre).

Če je desna roka na desni, potem leva ... (na levi).

Fantje odrastejo in postanejo moški, dekleta pa ... (ženske).

Igra ornamentov.

Cilj: razvijati logično razmišljanje, sposobnost analize.

Igralni material in vizualni pripomočki: 4-5 skupin geometrijskih likov (trikotnikov, kvadratov, pravokotnikov itd.), izrezanih iz barvnega kartona (figure ene skupine so razdeljene v podskupine, ki se razlikujejo po barvi in velikosti).

Opis: povabite otroka, da razmisli, kako lahko na igralnem polju (list kartona) ustvarite okraske iz geometrijskih oblik. Nato položite ornament (glede na model, po lastnem načrtu, pod narekom) z uporabo pojmov, kot so "desno", "levo", "zgoraj", "spodaj".

Igra "Koristno - škodljivo."

Cilj: razvijati mišljenje, domišljijo, sposobnost analize.

Opis: razmisliti o predmetu ali pojavu, pri čemer opazimo njegove pozitivne in negativne strani, na primer: če dežuje, je dobro, ker rastline pijejo vodo in bolje rastejo, če pa predolgo dežuje, je slabo, ker lahko korenine rastlin gnitje zaradi odvečne vlage.

Igra "Kaj sem si mislil?".

Cilj: razvijati mišljenje.

Igralni material in vizualni pripomočki: 10 krogov različnih barv in velikosti.

Opis: pred otroka položite 10 krogov različnih barv in velikosti, povabite otroka, naj pokaže krog, ki si ga je zamislil učitelj. Pojasnite pravila igre: ugibanje, lahko postavljate vprašanja, le z besedami več ali manj. Na primer:

Je ta krog večji od rdečega? (Da.)

Je bolj modra? (Da.)

Več rumenega? (Ne.)

Ali je zeleni krog? (Da.)

Igra "Posadi rože"

Cilj: razvijati mišljenje.

Igralni material in vizualni pripomočki: 40 kart s slikami rož z različnimi oblikami cvetnih listov, velikostjo, barvo sredice.

Opis: povabite otroka, naj »posadi rože v gredice«: na okrogli gredici vse rože z okroglimi cvetnimi listi, na kvadratni - rože z rumenim jedrom, na pravokotni - vse velike rože.

Vprašanja: katere rože so ostale brez gredice? Kaj lahko raste v dveh ali treh gredicah?

Igra "Združi po značilnostih."

Tarča: utrditi sposobnost uporabe splošnih konceptov, ki jih izražajo z besedami.

Gradivo za igro in vizualni pripomočki: kartice s podobo predmetov (pomaranča, korenček, paradižnik, jabolko, piščanec, sonce).

Opis: pred otrokom položite kartice s podobo različnih predmetov, ki jih je mogoče združiti v več skupin glede na kateri koli znak. Na primer: pomaranča, korenje, paradižnik, jabolko - hrana; pomaranča, jabolko - sadje; korenje, paradižnik - zelenjava; pomaranča, paradižnik, jabolko, krogla, sonce - okrogle; oranžna, korenje - oranžna; sonce, piščanec - rumena.

Igra "Hitro si zapomni."

Tarča

Opis: povabite otroka, naj se hitro spomni in poimenuje tri okrogle predmete, tri lesene predmete, štiri hišne ljubljenčke itd.

Igra "Vse, kar leti".

Tarča: razvijati logično mišljenje.

Igralni material in vizualni pripomočki: več slik z različnimi predmeti.

Opis: Otroka povabite, naj izbere predlagane slike glede na imenovano značilnost. Na primer: vse je okroglo ali vse je toplo, ali je vse živo in lahko leti itd.

Igra "Iz česa je narejeno."

Cilji: razvijati logično mišljenje; utrditi sposobnost določanja, iz katerega materiala je predmet.

Opis: učitelj poimenuje nek material, otrok pa mora našteti, kaj vse je mogoče izdelati iz njega. Na primer: drevo. (Iz njega lahko naredite papir, deske, pohištvo, igrače, posodo, svinčnike.)

Igra "Kaj se zgodi ...".

Tarča: razvijati logično mišljenje.

Opis: Otroke povabite, naj drug drugemu izmenično postavljajo naslednja vprašanja:

Kaj postane veliko? (Hiša, avto, veselje, strah itd.)

Kaj je ozko? (Pot, pršica, obraz, ulica itd.)

Kaj se zgodi nizko (visoko)?

Kaj je rdeče (belo, rumeno)?

Kaj je dolgo (kratko)?

Igre, namenjene razvoju govora pri predšolskih otrocih starejše skupine

Igra "Dokončaj stavek."

Tarča: razvijati zmožnost uporabe zapletenih stavkov v govoru.

Opis: Otroke prosite, naj dopolnijo stavke:

Mama je dala kruh ... kam? (K žitni košari.)

Brat je vlil sladkor ... kje? (K skledi za sladkor.)

Babica je naredila okusno solato in jo dala ... kam? (K solatni skledi.)

Oče je prinesel sladkarije in jih dal ... kam? (V čokoladico.)

Marina danes ni šla v šolo, ker je ... (zbolela).

Prižgali smo grelce, ker... (shladilo se je).

Nočem spati, ker ... (zgodaj je še).

Jutri gremo v gozd, če ... (vreme bo lepo).

Mama je šla na tržnico ... (kupiti živila).

Mačka je splezala na drevo, da bi ... (pobegnila psu).

Igra "Način dneva".

Cilji: aktivirati govor otrok; bogatijo besedni zaklad.

Igralni material in vizualni pripomočki: 8-10 ploskev (shematskih) slik, ki prikazujejo režimske trenutke.

Opis: ponudite, da razmislite o slikah, nato pa jih razporedite v določeno zaporedje in razložite.

Igra "Kdo zdravi?".

Tarča: razviti sposobnost uporabe težkih oblik samostalnikov v govoru.

Igralni material in vizualni pripomočki: slike medveda, ptic, konja, lisice, risa, žirafe, slona.

Opis: učitelj pove, da so v košari darila za živali, a se boji, da bi kaj zamešal. Prosi za pomoč. Ponudite slike medveda, ptic (gosi, kokoši, labodov), konjev, volkov, lisic, risov, opic, kengurujev, žiraf, slonov.

vprašanja: Kdo potrebuje med? Komu je žito namenjeno? Kdo potrebuje meso? Kdo želi sadje?

Igra "Poimenuj tri besede."

Tarča: Aktivirajte slovar.

Opis: otroci se postavijo v vrsto. Vsak udeleženec po vrsti dobi vprašanje. Treba je narediti tri korake naprej in dati tri besede-odgovore z vsakim korakom, ne da bi upočasnili tempo hoje.

Kaj se da kupiti? (Obleka, obleka, hlače.)

Igra "Kdo želi biti kdo?".

Tarča: razviti sposobnost uporabe težkih oblik glagola v govoru.

Igralni material in vizualni pripomočki: slike parcel, ki prikazujejo delovne akcije.

Opis: otrokom so na voljo slike zapletov, ki prikazujejo delovne akcije. Kaj počnejo fantje? (Fantje želijo izdelati maketo letala.) Kaj želijo biti? (Želijo postati piloti.) Otroci so povabljeni, da pripravijo stavek z besedo »želim« ali »želim«.

Igra Zoo.

Tarča: razvijati koherenten govor.

Igralni material in vizualni pripomočki: slike z živalmi, igralna ura.

Opis: otroci sedijo v krogu in prejmejo sliko, ne da bi jo pokazali drug drugemu. Vsak naj opiše svojo žival, ne da bi jo poimenoval, po tem načrtu:

1. Videz.

2. Kaj jedo.

Za igro se uporablja "igralna ura". Najprej obrnite puščico. Kogar pokaže, začne zgodbo. Nato se z vrtenjem puščic določi, kdo naj ugane opisano žival.

Igra povezovanja predmetov.

Cilji: razvijati opazovanje; razširite slovar z imeni delov in delov predmetov, njihovimi lastnostmi.

Gradivo za igro in vizualni pripomočki: stvari (igrače), ki so enake po imenu, vendar se razlikujejo v nekaterih lastnostih ali podrobnostih, na primer: dve vedri, dva predpasnika, dve srajci, dve žlici itd.

Opis: vzgojiteljica poroča, da so v vrtec prinesli paket: "Kaj je to?" Vzame stvari: "Zdaj jih bomo skrbno preučili. Govoril bom o eni stvari, eden od vas pa o drugi. Pogovarjajmo se izmenično."

Na primer:

Imam pameten predpasnik.

Imam delovni predpasnik.

Je bele barve z rdečimi pikami.

Moja je temno modra.

Moja je okrašena s čipkastimi volančki.

Moj je rdeč trak.

Ta predpasnik ima dva stranska žepa.

In ta ima velikega na prsih.

Na teh žepih je vzorec rožic.

In tukaj so orodja.

V tem predpasniku so postavili mizo.

In ta se nosi za delo v delavnici.

Igra "Kdo je bil kdo ali kaj je bilo kaj."

Cilji: aktivirati slovar; razširiti znanje o okolju.

Opis: Kdo ali kaj je bil prej piščanec? (Jajce.) Konj (žrebe), žaba (paglavec), metulj (gosenica), čevlji (usnje), srajca (blago), riba (jajce), omara (deska), kruh (moka), kolo (železo), pulover (volnen) itd.?

Igra "Poimenuj čim več predmetov."

Cilji: aktiviranje slovarja; razvijati pozornost.

Opis: otroci stojijo v vrsti, vabljeni so, da izmenično poimenujejo predmete, ki jih obkrožajo. Ime besede naredi korak naprej. Zmagovalec je tisti, ki pravilno in jasno izgovori besede in poimenuje več predmetov, ne da bi se ponavljali.

Igra "Izberi rimo".

Tarča: razvijati fonemično zavest.

Opis: učitelj razloži, da vse besede zvenijo drugače, vendar so med njimi podobne. Ponuja pomoč pri iskanju besede.

Na poti je bil hrošč,

Pel je pesem v travi ... (čriček).

Uporabite lahko poljubne verze ali posamezne rime.

Igra "Poimenuj dele predmeta."

Cilji: bogatijo besedni zaklad; razviti sposobnost korelacije predmeta in njegovih delov.

Igralni material in vizualni pripomočki: slike hiše, tovornjaka, drevesa, ptice.

Opis: učiteljica pokaže slike:

1. možnost: otroci izmenično kličejo dele predmetov.

2. možnost: vsak otrok prejme risbo in sam poimenuje vse dele.

Igre za poučevanje pismenosti predšolskih otrok starejše skupine

Igra "Ugotovi, kdo oddaja kakšne zvoke?"

Tarča: razvijati slušno zaznavanje.

Gradivo za igro in vizualni pripomočki: komplet predmetnih slik (hrošč, kača, žaga, črpalka, veter, komar, pes, lokomotiva).

Opis: učitelj pokaže sliko, otroci poimenujejo predmet, ki je na njej prikazan. Na vprašanje "Kako zvoni žaga, brenči hrošč itd.?" odgovori otrok in vsi otroci reproducirajo ta zvok.

Cilj: razvijati slušno zaznavanje.

Opis: voznik se obrne s hrbtom proti otrokom in vsi v zboru preberejo pesem, katere zadnjo vrstico izgovori eden od otrok po navodilih učitelja. Če ga voznik ugane, navedeni otrok postane voznik.

Vzorčni material:

Malo se bomo igrali, ko boste poslušali, bomo izvedeli.

Poskusite uganiti, kdo vas je poklical, ugotovite. (Ime voznika.)

Na naš vrt je priletela kukavica in poje.

In ti, (ime voznika), ne zehaj, kdo kuka, ugani!

Petelin je sedel na ograjo in kričal na celotno dvorišče.

Poslušaj, (ime voznika), ne zehaj, kdo je naš petelin, ugotovi!

Ku-ka-reka!

Igra "Ugani zvok"

Cilj: vadite jasnost artikulacije.

Opis: vodja izgovori zvok zase, jasno artikulira. Otroci ugibajo zvok z gibanjem voditeljevih ustnic in ga glasno izgovorijo. Tisti, ki prvi ugane, postane vodja.

Igra "Kdo ima dobro uho?".

Tarča: razviti fonemični sluh, sposobnost slišati zvok v besedi.

Igralni material in vizualni pripomočki: niz predmetnih slik.

Opis: učitelj pokaže sliko, jo pokliče. Otroci ploskajo z rokami, če slišijo zvok, ki se preučuje v imenu. V poznejših fazah lahko učitelj tiho pokaže sliko, otrok pa sam pri sebi izgovori ime slike in reagira na enak način. Učitelj označi tiste, ki so zvok pravilno prepoznali, in tiste, ki ga niso našli in opravili naloge.

Igra "Kdo živi v hiši?".

Tarča: razviti sposobnost določanja prisotnosti zvoka v besedi.

Gradivo za igro in vizualni pripomočki: hiška z okni in žepom za objavo slik, komplet predmetnih slik.

Opis: učitelj razloži, da v hiši živijo samo živali (ptice, domače živali), v imenih katerih je na primer zvok [l]. Te živali moramo dati v hišo. Otroci poimenujejo vse živali, prikazane na slikah, in med njimi izberejo tiste, katerih imena vsebujejo glas [l] ali [l "]. Vsaka pravilno izbrana slika je ovrednotena z igralnim žetonom.

Vzorčni material: jež, volk, medved, lisica, zajec, los, slon, nosorog, zebra, kamela, ris.

Igra "Kdo je več?".

Tarča: razviti sposobnost slišati zvok v besedi in ga povezati s črko.

Igralni material in vizualni pripomočki: nabor otrokom že znanih črk, predmetne slike.

Opis: Vsak otrok dobi kartonček z eno od otrokom znanih črk. Učitelj pokaže sliko, otroci poimenujejo predmet na sliki. Žetone prejme tisti, ki sliši zvok, ki ustreza njegovi črki. Tisti z največ žetoni zmaga.

Igra Vertolina.

Tarča: razvijajo zmožnost izbire besed, ki se začnejo na določen glas.

Igralni material in vizualni pripomočki: dva plošča iz vezanega lesa, nameščena drug na drugega (spodnji disk je pritrjen, na njem so napisane črke; zgornji disk se vrti, v njem je izrezan ozek, črkovno širok sektor); čips.

Opis: Otroci izmenično vrtijo ploščo. Otrok mora poimenovati besedo s črko, na kateri se ustavi sektorska reža. Tisti, ki pravilno opravi nalogo, prejme žeton. Na koncu igre se prešteje število žetonov in določi zmagovalec.

Igra z logotipi.

Cilj: razviti sposobnost poudariti prvi zvok v zlogu, ga povezati s črko.

Igralni material in vizualni pripomočki: velik loto kartonček, razdeljen na štiri kvadratke (v treh so podobe predmetov, en kvadratek je prazen) in kartončki z naučenimi črkami za vsakega otroka; za vodjo niz ločenih majhnih kart s podobami istih predmetov.

Opis: Voditelj vzame zgornjo sliko iz kompleta in vpraša, kdo ima ta predmet. Otrok, ki ima na loto karti dano sliko, poimenuje predmet in prvi glas v besedi, nato sliko zapre s karto ustrezne črke. Zmagovalec je tisti, ki je prvi zaprl vse slike na loto lističu.

Vzorčni material:štorklja, raca, osel, rep, som. vrtnica, svetilka itd.

Igra z verigo.

Cilj: razvijati sposobnost razlikovanja prvega in zadnjega glasu v besedi.

Opis: eden od otrok pokliče besedo, tisti, ki sedi poleg njega, pobere novo besedo, pri čemer bo začetni glas zadnji glas prejšnje besede. Naslednji podrejeni v vrsti nadaljuje in tako naprej Naloga vrste ni prekiniti verige. Igro lahko igrate kot tekmovanje. Zmagovalec bo tista vrsta, ki bo verigo "potegnila" najdlje.

Igra "Kje je skrit zvok?".

Tarča: razviti sposobnost določanja mesta zvoka v besedi.

Igralni material in vizualni pripomočki: učitelj ima nabor predmetnih slik; vsak otrok ima kartonček, razdeljen na tri polja, in barvni žeton (rdeč s samoglasnikom, moder s soglasnikom).

Opis: učitelj pokaže sliko, poimenuje predmet, ki je na njej prikazan. Otroci ponovijo besedo in označijo mesto zvoka, ki ga proučujejo v besedi, tako da enega od treh kvadratov na kartici prekrijejo s čipom, odvisno od tega, kje je zvok: na začetku, sredini ali koncu besede. Zmagajo tisti, ki pravilno postavijo žeton na karto.

Igra "Kje je naš dom?".

Cilj: razvijati sposobnost določanja števila glasov v besedi.

Gradivo za igro in vizualni pripomočki: komplet predmetnih slik, tri hiše z žepi in številko na vsakem (3, 4 ali 5).

Opis: Otroci so razdeljeni v dve ekipi. Otrok vzame sliko, poimenuje predmet, ki je na njej upodobljen, prešteje število glasov v izgovorjeni besedi in sliko vstavi v žep s številko, ki ustreza številu glasov v besedi. Predstavniki vsake ekipe prihajajo po vrsti. Če se zmotijo, jih popravijo otroci druge ekipe. Za vsak pravilen odgovor se šteje točka, zmagovalna pa je vrsta, katere igralci dosežejo največ točk. Isto igro lahko igrate posamično.

Vzorčni material: kepa, žoga, som, raca, muha, žerjav, lutka, miška, torba.

Igra "Čudovita torba".

Tarča

Igralni material in vizualni pripomočki: mošnjiček iz pisanega blaga z različnimi predmeti, v imenih katerih so dva ali trije zlogi.

Opis: otroci po vrsti pridejo k mizi, vzamejo predmet iz vrečke, ga poimenujejo. Beseda se ponavlja zlog za zlogom. Otrok poimenuje število zlogov v besedi.

Telegrafska igra.

Tarča: razvijati zmožnost deljenja besed na zloge.

Opis: učitelj pravi: »Fantje, zdaj se bomo igrali telegraf. Poimenoval bom besede, vi pa jih boste eno za drugo telegrafirali v drugo mesto. Učitelj izgovori prvo besedo v zlogih in vsak zlog pospremi s ploskanjem. Nato pokliče besedo, klicani otrok pa jo samostojno izgovarja v zlogih ob ploskanju. Če je otrok nalogo opravil nepravilno, se telegraf pokvari: vsi otroci začnejo počasi ploskati z rokami, poškodovani telegraf je mogoče popraviti, to je pravilno izgovoriti besedo v zlogih in ploskati.

Matematične igre za starejše otroke

Igra "Bodi previden"

Tarča: utrditi sposobnost razlikovanja predmetov po barvi.

Gradivo za igro in vizualni pripomočki: ploščate slike predmetov v različnih barvah: rdeči paradižnik, oranžno korenje, zeleno božično drevo, modra krogla, vijolična obleka.

Opis: otroci stojijo v polkrogu pred tablo, na kateri so postavljeni ploski predmeti. Učitelj, ki imenuje predmet in njegovo barvo, dvigne roke. Enako počnejo otroci. Če učitelj napačno poimenuje barvo, otroci ne smejo dvigniti rok. Tisti, ki je dvignil roke, izgubi fantoma. Pri igranju porazov lahko otrokom ponudimo naloge: poimenujte nekaj rdečih predmetov, povejte, kakšne barve so predmeti na zgornji polici omare itd.

Igra "Primerjaj in izpolni".

Cilji: razvijati sposobnost izvajanja vizualno-kogitativne analize; utrditi ideje o geometrijskih oblikah.

Igralni material in vizualni pripomočki: niz geometrijskih likov.

Opis: igrata dva. Vsak od igralcev mora skrbno pregledati svoj krožnik s podobami geometrijskih oblik, poiskati vzorec v njihovi razporeditvi in nato prazne celice zapolniti z vprašajem, tako da vanje vpiše želeno figuro. Zmagovalec je tisti, ki pravilno in hitro opravi nalogo. Igro lahko ponovite tako, da figure in vprašaje razporedite na drugačen način.

Igra "Izpolnite prazne celice."

Cilji: utrditi idejo o geometrijskih oblikah; razviti sposobnost primerjave in primerjave dveh skupin figur, najti posebnosti.

Igralni material in vizualni pripomočki: geometrijski liki (krogi, kvadrati, trikotniki) v treh barvah.

Opis: igrata dva. Vsak igralec mora preučiti razporeditev figur v tabeli, pri čemer mora paziti ne le na njihovo obliko, ampak tudi na barvo, poiskati vzorec v njihovi razporeditvi in izpolniti prazna polja z vprašaji. Zmagovalec je tisti, ki pravilno in hitro opravi nalogo. Igralci lahko nato izmenjajo znake. Igro lahko ponovite tako, da v tabelo postavite figure in vprašaje na drugačen način.

Igra "Čudovito steklo".

Cilj: naučijo se določiti mesto danega predmeta v številskem nizu.

Gradivo za igro in vizualni pripomočki: 10 lončkov jogurta, majhna igračka, ki gre v skodelico.

Opis: na vsako skodelico nalepite številko, izberite voznika, ta naj obrne stran. V tem času pod eno od skodelic skrijte igračo. Voznik se obrne in ugiba, pod katero skodelico se skriva igrača. Vpraša: »Pod prvim kozarcem? Manj kot šest? In tako naprej, dokler ne ugane. Odgovorite lahko s pozivi: "Ne, več", "Ne, manj".

Igra "Počitnice v živalskem vrtu"

Cilj: naučijo se primerjati število in količino predmetov.

Igralni material in vizualni pripomočki: mehke igrače, števne palice (gumbi).

Opis: pred otroka postavite živalske igrače. Ponudite jim, da jih nahranite. Učitelj pokliče številko, otrok pa pred vsako igračo položi potrebno število palic (gumbov).

Igra "Dolžina".

Tarča: določiti pojme "dolžina", "širina", "višina".

Igralni material in vizualni pripomočki: trakovi papirja.

Opis: učitelj si zamisli nek predmet (na primer omaro) in naredi ozek papirnati trak njegove širine. Da bi našel namig, bo moral otrok primerjati širino različnih predmetov v sobi z dolžino traku. Nato lahko uganete drug predmet z merjenjem njegove višine, naslednjega pa z merjenjem njegove dolžine.

Igra "Pojdi skozi vrata."

Gradivo za igro in vizualni pripomočki: karte, "vrata" s podobo številk.

Opis: Otroci dobijo karte z različnim številom krogcev. Da bi prišel skozi »vrata«, mora vsak najti par, to je otroka, katerega število krogov, dodano krogcem na njegovi lastni kartici, bo dalo število, prikazano na »vratih«.

Igra "Pogovor o številkah".

Tarča: popravi štetje naprej in nazaj.

Igralni material in vizualni pripomočki: karte s številkami.

Opis: otroci-"številke" prejmejo karte in stojijo ena za drugo po vrsti. "Številka 4" pravi "številki 5": "Jaz sem ena manj kot ti." Kaj je "številka 5" odgovorila na "številko 4"? In kaj je rekla "številka 6"?

Igra "Ne zehaj!".

Cilji: utrditi znanje štetja od 1 do 10, sposobnost branja in pisanja številk.

Igralni material in vizualni pripomočki: številske karte, porazi.

Opis: otroci dobijo kartončke s števili od 0 do 10. Učitelj pripoveduje pravljico, v kateri so različna števila. Ob omembi številke, ki ustreza številki na kartici, jo mora otrok dvigniti. Kdor ni imel časa za hitro izvedbo tega dejanja, izgubi (dati mora fantoma). Na koncu igre se izvede "odkupnina" porazov (za rešitev težave, šale, uganke itd.).

Ena najpomembnejših sposobnosti otroka, ki določa njegovo pripravljenost za študij šolskega kurikuluma, je sposobnost logičnega razmišljanja. Praviloma je večina nalog pri pripravi vašega otroka na šolo v tečajih bodočega prvošolca osredotočena na razvoj logike, zato jim je treba posvetiti posebno pozornost, še posebej, če boste svojega otroka učili v gimnazija ali licej.

Kaj vključujejo razvojne naloge za otroke? Najprej so to recepti. Recepti so popolnoma različni, od najpreprostejših, za otroke od 3-5 let, kjer je treba le potegniti črto ali povezati pike, do najtežjih - pisanje tiskanih črk in številk. O tovrstnih receptih se v tem članku ne bomo spuščali, vse podrobnosti so v članku VPISNIKI ZA OTROKE, kjer si lahko te recepte tudi brezplačno prenesete in natisnete.

Naloge so osredotočene na razvoj mišljenja, ustvarjalnosti, matematičnih konceptov, govora, idej o svetu okoli. Za prenos in tiskanje delovnih listov kliknite na slike, jih odprite v polni velikosti in shranite ali natisnite.

Izobraževalne naloge za otroke 3-4 let

Razvojne naloge za otroke 4-5 let

Razvojne naloge za otroke 5-6 let

Več razvijajočih nalog za otroke 3-7 let: ZABAVNE UČNICE >>

Pri razvoju razmišljanja ne bomo zaobšli teoretičnih nalog:

Razvojne naloge psihologa za otroke

Izza hriba štrli 6 ušes. Koliko zajcev sedi za hribom? (3)
Česa je več v reki, rib ali ostrižev? (riba)
Koliko kljuk je v hiši? (dvakrat več kot vrat)
Gorelo je 7 sveč. 2 sta ugasnjena. Koliko sveč je ostalo? (2)
Katya, Galya in Olya so narisale like iz vasi Prostokvashino: Pechkin, Sharik Matroskin. Kdo je koga narisal, če Katja ni narisala Pečkina in Šarika, Galja pa ni narisala Pečkina?
Vredno javor. Na javorju sta dve veji, na vsaki veji sta dve češnji. Koliko češenj raste na javorju?
Če gos stoji na dveh nogah, potem tehta 4 kg. Koliko bo tehtala gos, če bo stala na eni nogi?
Dve sestri imata enega brata. Koliko otrok je v družini?
Žirafa, krokodil in povodni konj so živeli v različnih hišah. Žirafa ni živela v rdeči ali modri hiši. Krokodil ni živel v rdeči ali oranžni hiši. Uganete, v katerih hišah so živele živali?
Tri ribe so plavale v različnih akvarijih. Rdeča riba ni plavala v okroglem ali pravokotnem akvariju. Zlata ribica - ne v kvadratu in ne v krogu. V katerem akvariju je plavala zelena ribica?
Nekoč so bile tri deklice: Tanya, Lena in Dasha. Tanya je višja od Lene, Lena je višja od Dashe. Katera deklica je najvišja in katera najnižja? Kateri od njih se imenuje?
Miša ima tri vozičke različnih barv: rdečega, rumenega in modrega. Miša ima tudi tri igrače: kozarec, piramido in vrh. V rdečem vozičku se ne bo posrečil z vrhom ali piramido. V rumeni barvi - ne top in ne kozarec. Kaj bo Miška imela v vsakem od vozičkov?
Miška se ne vozi v prvem in ne v zadnjem vagonu. Piščanec ni v sredini in ne v zadnjem vagonu. V katerih vagonih se vozita miška in kokoš?
Kačji pastir ne sedi na cvetu ali na listu. Kobilica ne sedi na gobi in ne na cvetu. Pikapolonica ne sedi ne na listu ne na gobi. Kdo sedi na čem? (bolje je narisati vse)
Aljoša, Saša in Miša živijo v različnih nadstropjih. Aljoša ne živi ne v zgornjem ne v spodnjem nadstropju. Saša ne živi v srednjem ali spodnjem nadstropju. V katerem nadstropju živi vsak od fantov?
Mama Anya, Yulia in Olya je kupila tkanine za obleke. Anya ni ne zelena ne rdeča. Julia - ne zelena in ne rumena. Ole - ne rumena in ne rdeča. Katero blago za katero od deklet?
V treh krožnikih je različno sadje. Banane niso v modrem ali oranžnem krožniku. Pomaranče niso v modrem in roza krožniku. V kateri skledi so slive? Kaj pa banane in pomaranče?
Roža ne raste pod božičnim drevesom, goba ne raste pod brezo. Kaj raste pod drevesom in kaj pod brezo?
Anton in Denis sta se odločila za igro. Ena s kockami, druga pa z avtomobilčki. Anton ni vzel pisalnega stroja. Kako sta se igrala Anton in Denis?
Vika in Katya sta se odločili risati. Ena deklica je risala z barvami, druga pa s svinčniki. Kako je Katja risala?
Nastopila sta Rdeči in Črni klovn z žogo in žogo. Rdečelasi klovn ni nastopil z žogo, In črni klovn ni nastopil z žogo. S katerimi temami sta nastopila Rdeči in Črni klovn?
Lisa in Petya sta šli v gozd nabirat gobe in jagode. Lisa ni nabirala gob. Kaj je Peter zbiral?
Po široki in ozki cesti sta vozila dva avtomobila. Tovornjak ni vozil po ozki cesti. Na kateri cesti je bil avto? Kaj pa tovor?
Koliko ušes imajo tri miške?
Koliko tačk imata dva mladiča?
Sedem bratov ima eno sestro. Koliko sester je tam?
Babica Daša ima vnukinjo Mašo, mačko Fluff in psa Družoka. Koliko vnukov ima babica?
Nad reko so letele ptice: golob, ščuka, 2 sinici, 2 hudournika in 5 jegulj. Koliko ptic? Odgovorite kmalu!
Gorelo je 7 sveč. 2 sveči ugasnjeni. Koliko sveč je ostalo?
V košari so tri jabolka. Kako jih razdeliti med tri otroke, da bo eno jabolko ostalo v košari?
Na brezi so tri debele veje, vsaka debela veja ima tri tanke veje. Na vsaki tanki veji eno jabolko. Koliko jabolk je tam?
Sasha je pojedel veliko in kislo jabolko. Olya je pojedla veliko in sladko jabolko. Kaj je enako pri teh jabolkih? drugačen?
Maša in Nina sta si ogledovali slike. Eno dekle je gledalo slike v reviji, drugo dekle pa slike v knjigi. Kje je Nina gledala slike, če Maša ni gledala slik v reviji?
Tolja in Igor sta risala. En deček je narisal hišo, drugi pa vejo z listi. Kaj je Tolya narisal, če Igor ni narisal hiše?
Alik, Borya in Vova so živeli v različnih hišah. Dve hiši sta imeli tri etaže, ena hiša dvonadstropna. Alik in Borya sta živela v različnih hišah, Borya in Vova sta živela tudi v različnih hišah. Kje je živel vsak fant?
Kolja, Vanja in Serjoža so brali knjige. En fant je bral o potovanjih, drugi o vojni, tretji o športu. o čem si potem bral, če Kolja ni bral o vojni in o športu, Vanja pa ni bral o športu?
Zina, Lisa in Larisa so vezle. Ena deklica je vezela liste, druga - ptice, tretja - rože. Kdo je vezel kaj, če Lisa ni vezela listov in ptic, Zina pa ni vezela listov?
Fantje Slava, Dima, Petya in Zhenya so sadili sadna drevesa. Nekateri so sadili jablane, nekateri hruške, nekateri slive, nekateri češnje. Kaj je posadil vsak deček, če Dima ni posadil sliv, jablan in hrušk, Petja ni posadil hrušk in jablan, Slava pa ni posadil jablan?
Dekleta Asya, Tanya, Ira in Larisa so se ukvarjale s športom. Nekateri so igrali odbojko, nekateri plavali, nekateri tekli, nekateri igrali šah. Kateri šport je imela rada vsaka deklica, če Asya ni igrala odbojke, šaha in ni tekla, Ira ni tekla in ni igrala šaha, Tanya pa ni tekla?
Saša je bolj žalosten kot Tolik. Tolik je bolj žalosten od Alika. Kdo je najbolj smešen od vseh?
Ira je bolj urejena kot Lisa. Lisa je bolj urejena kot Natasha. Kdo je najbolj previden?
Miša je močnejši od Olega. Miša je šibkejši od Vove. Kdo je najmočnejši?
Katya je starejša od Serezha. Katja je mlajša od Tanje. Kdo je najmlajši?
Lisica je počasnejša od želve. Lisica je hitrejša od jelena. Kdo je najhitrejši?
Zajec je šibkejši od kačjega pastirja. Zajec je močnejši od medveda. Kdo je najšibkejši?
Saša je 10 let mlajša od Igorja. Igor je 2 leti starejši od Leshe. Kdo je najmlajši?
Ira je 3 cm nižja od Klave. Klava je 12 cm višja od Lyube. Kdo je najvišji?
Tolik je veliko lažji od Serjože. Tolik je malo težji od Valere. Kdo je najlažji?
Vera je malo temnejša od Lude. Vera je veliko lažja od Katje. Kdo je najsvetlejši?
Lesha je šibkejši od Sashe. Andrey je močnejši od Leshe. Kdo je močnejši?
Natasha je bolj zabavna kot Larisa. Nadia je bolj žalostna kot Natasha. Kdo je najbolj žalosten?
Sveta je starejša od Ire in nižja od Marine. Sveta je mlajša od Marine in višja od Ire. Kdo je najmlajši in kdo najnižji?
Kostya je močnejši od Edika in počasnejši od Alika. Kostya je šibkejši od Alika in hitrejši od Edika. Kdo je najmočnejši in kdo najpočasnejši?
Olya je temnejša od Tonya. Tonya je nižja od Asya. Asya je starejša od Olye. Olya je višja od Asya. Asya je lažja od Tonye. Tonya je mlajša od Olye. Kdo je najtemnejši, najnižji in najstarejši?
Kolja je težji od Petje. Petja je bolj žalostna od Paše. Paša je šibkejši od Kolje. Kolya je bolj zabaven kot Pasha. Pasha je lažji od Petya. Petja je močnejša od Kolje. Kdo je najlažji, kdo je najbolj zabaven od vseh, kdo je najmočnejši?
Na hruški je zraslo pet jabolk, na božičnem drevesu pa samo dve. Koliko jabolk je zraslo?
Kaj se zgodi z belim robcem, če ga potopimo v Rdeče morje?
Koliko orehov je v praznem kozarcu?
Katerih jedi ni mogoče jesti?
Raca tehta dva kilograma. Koliko bo tehtala raca, če stoji na eni nogi?
Koliko koncev ima ena palica? In polovica palice?
Moj oče ima hčerko, vendar ni moja sestra. Kdo je?
Kaj je težje - kilogram vate ali kilogram žebljev?
Banano smo razrezali na štiri dele. Koliko rezov je bilo narejenih?
Dva sinova in dva očeta sta pojedla tri jabolka. Koliko jabolk je pojedel vsak?
Maša je šla v mesto, srečale pa so jo tri starke, vsaka z dvema torbama, v vsaki je bila mačka. Koliko ljudi je skupaj šlo v mesto?
Miša je stara 2 leti, Luda pa 1 leto. Kolikšna bo njuna starostna razlika čez 2 leti?
Bagel je bil razrezan na tri dele. Koliko rezov je bilo narejenih?
Sereža je ostal pri babici teden in tri dni. Koliko dni je ostal Seryozha?
Nastja ima celo pomarančo, 2 polovici in 4 četrtine. Koliko pomaranč ima?
Babica Maša ima vnukinjo Dašo, mačko Dymok, psa Fluffa. Koliko vnukov ima babica?
Jajce kuhamo 3 minute. Koliko časa traja, da se v eni ponvi skuha 5 jajc hkrati?
Dva avtomobila sta prevozila 40 kilometrov. Koliko kilometrov je prevozil vsak?
Na vrvi je bilo zavezanih pet vozlov. Na koliko delov so ti vozli razdelili vrv?
Izpod ograje je bilo videti 10 ptičjih šap. Koliko ptic je za ograjo?
Stopnišče ima 9 stopnic. Kateri korak bo povprečje?
Deček je skupaj nasul 3 kupe peska, nato pa vanj nasul še dva. Koliko kupov peska je tam?
Mila in Natasha sta pod kamnom našli dva kovanca. Koliko kovancev bi našla ena deklica?
Mama je otrokom kupila tri šale in šest palčnikov. Koliko otrok ima mama?
Ste pilot letala, ki leti iz Londona v Berlin z dvema prestopoma v Parizu. Vprašanje: Kako je ime pilotu?
Vstopite v temno sobo. V sobi je plinska peč, petrolejka in sveča. V žepu imate škatlico z 1 vžigalico. Vprašanje: kaj boste najprej prižgali? (ujema se)
Poslovnež je kupil konja za 10 $ in ga prodal za 20. Nato je istega konja kupil za 30 $ in ga prodal za 40. Vprašanje: Kolikšen je skupni dohodek poslovneža iz teh dveh transakcij? (dvajset)
Kdo hodi po 4 nogah zjutraj, 2 popoldne in 3 zvečer? (oseba: dojenček, odrasel, starost)
Zajec v gozdu. Prihaja dež. Vprašanje: pod katerim drevesom se bo skril zajec? (mokro)
Dva človeka hodita drug proti drugemu. Oba sta popolnoma enaka. Vprašanje: kdo od njih bo prvi pozdravil? (bolj vljudno)
Škrat živi v 38. nadstropju. Vsako jutro stopi v dvigalo, pride v 1. nadstropje in gre v službo. Zvečer vstopi v vhod, stopi v dvigalo, pride do 24. nadstropja in nato peš do svojega stanovanja. Vprašanje: zakaj to počne? (ne doseže)
Poiščite napako v sklepanju: Obstaja določena soba. Vsebuje atom. Možni položaji atoma so neskončni. Torej je verjetnost, da je atom na položaju (x, y, z), enaka nič. Ker je 1 deljeno z neskončnostjo == 0. (ne nič, ampak neskončno majhna vrednost)
Pes-3, Mačka-3, Osel-2, Riba-0. Čemu je petelin enak? In zakaj? (Petelin-8 (kuhaj-re-coo!))
Dokazati, da "jaz" ne živim v računalniški simulaciji. Dokažite »sebi«, da zunanji svet in drugi ljudje obstajajo. Naloga sklepanja.

Odlično je, če z otrokom sistematično rešujete kakršne koli uganke, to razvija logiko, domišljijo in domišljijsko mišljenje.

Dragi starši!

Ponujamo vam igre in naloge, ki jih lahko uporabite doma z otroki za utrjevanje gradiva o oblikovanju elementarnih matematičnih predstav.

Preverite

Igra "Kdo ve, naj še naprej razmišlja" Na primer, odrasel pokliče številko 5 in reče: "Štej naprej" (in tako naprej s katero koli številko do 10).

Poimenujte števila do 6 ( 5, 3, 4 itd.)

Poimenujte števila po 3 ( 4, 7, 6 itd.)

Poimenuj še številko 1ali 1 manj od imenovanega).

Verižno štetje (izmenično).

Odrasel začne - "ena", otrok nadaljuje - "dva", odrasel - "tri", otrok - "štiri" in tako naprej. do 10. Nato začne otrok prvi šteti.

Odložite čim več predmetovštevilo ušes)

Odrasel ritmično ploska z rokami, otrok zapre oči in šteje ploskanje na uho, nato pospravi enako število predmetov.

vprašanje: »Koliko stvari ste dali na stran? in zakaj?"

Zaplet . "Preštejte predmete 1 več (ali 1 manj), kot slišite poke."

vprašanje: "Koliko predmetov ste pospravili in zakaj?"

Štejte enako

Pred otrokom je veliko število predmetov (palčke, krogi, gumbi itd.).

telovadba. Preštejte 4 gumbe (ali katero koli drugo številko do 10) ali preštejte toliko paličic, kot jih prikazuje številka (odrasli otroku pokaže katero koli drugo številko znotraj 10).

Katera številka manjka

Številka je pred otrokom. Otrok zapre oči ali se obrne stran, odrasli odstrani eno ali dve številki. Ko odpre oči, otrok ugotovi, katera številka ni.

spraviti stvari v red

Vse figure so razporejene naključno. Otroka prosite, naj številke postavi v vrstni red.

Povežite številko s puščico na želeno število elementov.

Obkroži številko, ki ustreza številu predmetov.

Poimenujte številko.

Številka je pred otrokom. Odrasla oseba povabi otroka, naj pokaže katero koli od imenovanih številk ali, ko pokaže na katero koli številko, vpraša, kako se imenuje.

Povej mi, katere številke manjkajo 1 3 4 6 8 ?

Katero številko je treba nadomestiti? 1 2 3 4 ? 6 7 ? 9 10 oz

12 ? 4 5 6 7 8 9 10 itd.

Orientacija v prostoru

Kdo kje?

Morebitne igrače razporedite okoli otroka s štirih strani (levo, desno, spredaj, zadaj).

vprašanja: Kdo stoji na vaši desni (levi)? Kdo je pred (za) vami? Kje je zajec? (na moji levi) Kje je avto? (za menoj) itd.

Akrobatika

Pred otrokom je list papirja in majhno letalo (iz kartona ali igrače)

Naloge : Letalo leti v desni (levi) zgornji ali spodnji kot. Kje je letalo? Letalo je priletelo v sredino pločevine. Kje je letalo? itd.

Podobno lahko igrate s ploščkom (črni krog iz kartona). Pak leti v različne smeri. Kje je plošček?

Igralne naloge za otroke

3-krat udarite z desno nogo.

Z levo roko se dotaknite levega ušesa.

Dvignite desno (levo) roko navzgor.

Postavite desno (levo) nogo na prste.

Desno (levo) roko položite na pas.

Z levo roko se dotaknite desnega kolena.

Zavijte desno (zavijte levo).

Naredite tri korake naprej, zavijte levo, naredite 5 korakov in tako naprej.

figure

Razloči in poimenuj oblike: krog, kvadrat, trikotnik, pravokotnik, trapez, romb, oval.

Kdo bo imenoval več

Otrok in odrasel tekmujeta v poimenovanju predmetov (v okolju), ki so podobni geometrijskim oblikam. Na primer:

(vrata, slika, stena, preproga, okenski okvir, pregrinjalo itd.)

(krožnik, obroč, ura, žoga, žoga, kozarec, žemljica itd.)

(dizajner, krilo, torbica, pregrinjalo itd.)

(kumare, dolga štruca, prtiček, škatla za kruh, škatla za sled itd.)

Katere figure ni več

Otroci pregledajo figure, poimenujejo, zapomnijo. Nato zaprejo oči. Odrasla oseba odstrani neko figuro, nato pa otroci, ko odprejo oči, ugotovijo, kaj je izginilo.

Orientacija v času

Spoznajte ime trenutne sezone. Koliko letnih časov obstaja? Poimenujte jih po vrsti. Kateri letni čas pride po pomladi? itd.

Ime tekočega meseca v letu

Dnevi v tednu

Deli dneva (kaj počnemo zjutraj; kdaj večerjamo, spimo, se zbudimo itd.)