Glasbene igre v drugi mlajši skupini. Glasbene in didaktične igre za otroke prve in druge mlajše skupine vrtca

Babič Anna Petrovna
Glasbene in didaktične igre v drugi mlajši skupini

1. Didaktična igra "Ptičji piščanci"

2. Didaktična igra "Prepoznaj po zvoku in imenu glasbeni inštrument»

3. Dramatizacija pesmi "Dve veseli gosi sta živeli pri babici"

Programske naloge: Razvijte tonski sluh.

Znati razlikovati zvoke po višini.

Razvijte tember.

Naučite se prepoznati po zvoku glasbila, pokliči jih.

Očarati otroke s figurativno predstavitvijo pesmi in jih vključiti v proces dramatizacije.

Prebuditi zanimanje za gledališke dejavnosti.

Oprema: lestev, dve ptici, metalofon, skrinja, zvončki, zvonec, lesene žlice, ropotulja, boben, lastnosti: gosji klobuki, šal, krilo,

(Otroci počepnejo za naslonjali stolov)

B. Otroci sedijo v hiši,

In gledajo skozi okno.

Nekdo se mudi k njim,

Piščanček - čik, čik - čik

Vrabec - nagajiv,

Vesel je svetlega sonca

In pozdravi fante - otroci gredo na sredino in skačejo na dveh nogah.

B. Imamo smešne ptice, dobro opravljeno, usedite se, prosim.

Ptice so priletele k nam. Velika ptica je, tiho poje, poslušaj (Na metalofonu igram najnižjo noto).

D. Nizko. (2-3 odgovori)

D. Visoko. (2-3 odgovori)

V. Zdaj se bomo igrali s tabo, jaz bom igral na metalofon za zaslonom, ti pa moraš ugotoviti, katera ptica poje, velika ali majhna. Če velika ptica poje tiho, jo je treba postaviti na nizko stopnico lestve (prikazuje)

Na katero stopnico naj postavimo velikega ptiča?

D. Prenizko. (2-3 odgovori)

B. Če slišite, da majhna ptica poje z visokim glasom, jo ​​morate postaviti na visoko stopnico lestve (prikazuje)

Na katero stopnico naj postavimo ptičko?

D. Na visokem.

(Na metalofon izmenično igram najnižje in najvišje tone, otroci pa določijo in poimenujejo, katera ptica poje, mala ali velika, in temu primerno nastavijo ptičke 2-3 krat)

V. Bravo fantje, bili ste zelo pozorni in ste pravilno prepoznali in poklicali, katera ptica poje. Ptički so se zelo radi igrali z vami in odločili so se, da ostanejo z nami skupina.

B. Poglej, kako lepo skrinjo imamo pojavil:

(učitelj govori v imenu skrinje)

S. Jaz sem čudovita skrinja.

Fantje, jaz sem prijatelj.

Res bi rad vedel

Kako se radi igrate?

V. Skrinja, skrinja, kaj si nam prinesla?

S. Prinesel sem ti igrače.

Q. Hvala. Katere igrače si prinesel?

S. Slišal sem, da rada poješ, plešeš in igraš glasbila. pripeljal sem te glasbila. (učitelj izmenično vzame ven glasbeni inštrument, kličejo jih otroci, poslušajte, kako se sliši glasbeni inštrument)

V. Fantje, zdaj se bomo igrali igro "Prepoznaj po zvoku in imenu glasbeni inštrument»

(za paravanom učitelj igra na vsako glasbeni inštrument kličejo jih otroci)

V. Bravo fantje, zelo pozorno ste poslušali in pravilno poklicali glasbila.

B. Pihajte v cevi,

Udari po žlicah.

Babica nas je prišla obiskat

In dve smešni gosi.

(oblečena sta punčka in dva fantka obleke: deklica si obleče ruto in krilo, fantje si nadenejo gosje kape, ostali otroci vzamejo kuhano. glasbila, zapojte pesem, igrajte naprej glasbeni instrumente in izvajajte ustrezne gibe.)

Živeli smo pri babici - izvajajo pomlad

Dve veseli gosi

Ena je siva, druga je bela

Dve veseli gosi.

Iztegnili vratove - gosi iztegnile vratove

Kdo je daljši.

Ena je siva, druga je bela

Kdo je daljši.

Oprane gosje tace - operite eno taco z drugo

V mlaki ob kanalu.

Ena je siva, druga je bela

Skrit v utoru - počep

Tukaj babica kriči, - zavije glavo v roke

Oh, gosi so izginile, - zmaja z glavo

Ena je siva, druga je bela

Moje goske, goske.

Gosi so prišle ven - vstanejo in se priklonijo babici

Babici so se poklonili.

Ena je siva, druga je bela

Poklonili so se babici - sežejo v roke, zaplešejo krog.

V. Kako čudovite umetnike imamo. Dobro opravljeno!

Namen igre: naučiti otroke razlikovati med kratkimi in dolgimi zvoki, znati ploskati ritem.

Napredek igre

Učitelj povabi otroke, naj poslušajo, kdo hodi po poti, in s ploskanjem ponovijo, kako zvenijo koraki. Ko se otroci naučijo razlikovati med kratkimi in dolgimi ploskami, učitelj ponudi, da na uho prepoznajo "velike in majhne" noge, izvajajo ploskanje za zaslonom ali za hrbtom.

Velike noge so hodile po cesti: (dolgo ploskanje)

Vrh, vrh, vrh, vrh!

Noge so tekle po poti: (kratki poki)

Top, top, top, top, top, top, top, top!

V gozdu

Namen igre: Razviti zvočno-višinski sluh pri otrocih, naučiti se razlikovati med visokimi, nizkimi in srednjimi zvoki. Razvijte občutek za ritem, naučite se razlikovati med kratkimi in dolgimi zvoki.

Oprema: slike s podobo medveda, zajca in ptice, čips

Napredek igre: Učitelj otroke seznani z visokimi in srednjimi zvoki, ko otroci to dovolj dobro obvladajo, jim ponudi, da se igrajo in uganejo, kdo živi v gozdu. Da bi to naredil, učitelj izvede melodijo "Bear" v nizkem registru ali "Bunny" v srednjem ali "Bird" v visokem registru. Otroci ugibajo in prekrijejo ustrezno sliko s čipom.

zabavna kocka

Namen igre: Razviti ustvarjalne manifestacije v izvedljivem čustveno ekspresivnem prenosu podob.

Oprema: demonstracija: kocka, na katere straneh so slike živali: lisica, mačka, pes, zajec, medved, konj.

Napredek igre: Učitelj in otroci stojijo ali sedijo v krogu. Sliši se katera koli preprosta, vesela melodija in otroci si podajajo kocko. Učitelj in otroci izgovorijo besedilo:

Morate vzeti zabavno kocko,

In ga podajte okoli.

Kaj bo pokazala ta kocka?

Otrokom moramo pokazati!

Otrok, ki ima kocko, jo vrže na tla v krogu. Učitelj vpraša, kdo je upodobljen na zgornji strani kocke. Otroci odgovorijo.

Učitelj povabi otroka, naj ob glasbi pokaže, kako se ta žival premika, otroci ponovijo značilne gibe. Nato se igra nadaljuje.

čarobne rože

Namen igre: Razvijte logično razmišljanje, naučite se izbrati rože, ki ustrezajo naravi glasbenega dela.

Oprema: Tri kartonske rože (na sredini rože je narisan "obraz" - speč, jok ali vesel, ki prikazuje tri vrste glasbenega značaja:

Prijazna, ljubeča, uspavanka (uspavanka);

Žalosten, žalosten;

Veselo, veselo, plesno, veselo.

Repertoar:

"Žalosten dež" D. Kabalevsky;

"Bayu-bye" glasba V. Vtilina, besedilo P. Kaganov.

"Praznično", L. Sidelnikova

Napredek igre: Glasbeni vodja:

Otroci, želim vam povedati čarobno zgodbo ... V nekem pravljičnem kraljestvu Harmonije je živela deklica po imenu Melody.

Imela je čarobni vrt. Na tem vrtu so rasle nenavadne rože, ki so imele zelo rade glasbo in so znale celo govoriti. Vsaka roža ima svoj značaj. Rdeča roža je bila zelo vesela, zgovorna. Blue je zelo rad spal, zato ni veliko govoril. In pomarančni cvet je bil vedno žalosten in vedno z nečim nezadovoljen. Vsaka roža je imela svojo glasbo. Šele ko jo je slišal, je lahko zacvetel. In deklica je vsako jutro vstala in svojim rožam predvajala njihovo najljubšo glasbo. Takrat sta se razšla in se dolgo pogovarjala s svojo ljubico. Toda enkrat je Melody zbolela in ni mogla priti v svoj čarobni vrt. In rože so začele veneti.
Otroci, ne pustimo, da čarobne rože zamrejo, pomagajmo jim zacveteti. In kaj moramo storiti za to? Tako je, glasbo moramo izbrati za vse.

Kaj misliš, kakšno glasbo ima rada rdeča roža? Tako je, zabavno, živahno, hitro. Kakšen je pomarančni cvet? Seveda ima rad umirjeno melodijo, uspavanko. In kaj najraje posluša pomarančni cvet? Seveda ima rad žalostno, lagodno, žalostno glasbo.

Skladbo izvaja glasbeni vodja. Poklicani otrok vzame rožo, ki ustreza naravi glasbe, in jo pokaže. Vsi otroci so aktivno vključeni v določanje narave glasbe.

Kje so moji otroci?

Namen igre:

Oprema: ptičje karte

Napredek igre: Učitelj se ponudi za igro in začne zgodbo: »piščanec s kokošmi, gos z goski, raca z račkami so živeli na istem dvorišču, ptica s piščanci pa je živela na drevesu v gnezdu. Nekega dne je zapihal močan veter. Začelo je deževati in vsi so se skrili. Ptičje matere so izgubile svoje otroke. Račka je prva poklicala svoje otroke (pokaže sliko): »Kje so moji rački, dragi fantje? kvak kvak". (Poje v D prve oktave). Otroci, ki imajo karte za račke, jih poberejo in odgovorijo: "Kvak, kvak, tukaj smo." (Petje v A prve oktave). Igra se nadaljuje, dokler vsi otroci ne najdejo svojih otrok.

Zajčki

Namen igre: Vadite otroke v zaznavanju in razlikovanju narave glasbe: vesela, plesna in mirna, uspavanka.

Napredek igre: Učitelj otrokom pove, da so zajci živeli v isti hiši. Bili so zelo veseli in radi so plesali (pokaže sliko "Zajci plešejo"). In ko so se utrudili, so šli spat, mama pa jim je zapela uspavanko (slika »Zajci spijo«). Nato učitelj povabi otroke, naj na sliki ugibajo, kaj počnejo zajci? In to upodobite s svojimi dejanji (otroci »spijo«, otroci plešejo), ob glasbi ustrezne narave.

Koga je srečal Kolobok?

Namen igre: Razvijati otrokovo razumevanje registrov

(visoka, srednja, nizka).

Napredek igre: Učitelj povabi otroke, da se spomnijo pravljice "Mingverjev mož" in njenih junakov (volk, lisica, zajec, medved), medtem ko izvaja ustrezne melodije, na primer: "Pri medvedu v gozdu" v nižjem registru, "Zajček" v visokem registru itd. d. Ko otroci spoznajo zvok katerega registra ustreza likovni podobi posamezne živali, jih povabimo, da se igrajo in na posluh določijo, kateri lik je upodobljen v glasbi ter izberejo ustrezno sliko.

kape

Namen igre: Razvoj tembrskega sluha

Oprema: Trije pisani papirnati pokrovčki, otroška glasbila: tamburin, metalofon, zvonček.

Napredek igre: pod kapami so glasbila. Učitelj pokliče otroka k mizi in ga povabi, naj se obrne s hrbtom in ugane, kaj bo igral. Če želite preveriti odgovor, lahko pogledate pod pokrovček.

Lestev

Namen igre: Razlikujte postopno gibanje melodije navzgor in navzdol, ki ga označite s položajem roke.

Oprema: lestev, lutka

Napredek igre: Učitelj izvaja pesem "Lestvica" E. Tilicheeve. Ko se ponovi, povabi otroke k igri: z roko pokaži, kje se premika deklica (punčka itd.) - po stopnicah ali navzdol. Nato učitelj zapoje pesem, pri čemer ne zapoje zadnje besede, najprej v prvem, nato pa v drugem delu pesmi in povabi otroke, da jo dokončajo sami.

Namen igre: naučiti se razlikovati ženski vokal od moškega, zborovsko petje - od solo.

Napredek igre: Po poslušanju glasbe mora otrok izbrati pravilno sliko in jo pokazati.

Ptice in piščanci

Tarča

Oprema: lestev s tremi stopnicami, metalofon, igrače (3-4 velike ptice in 3-4 piščanci)

Napredek igre: Sodeluje podskupina otrok. Vsak otrok ima eno igračo. Učitelj igra visoke tone na metalofon. Otroci, ki držijo piščance, naj gredo ven in pospravijo igrače na najvišjo stopnico. Nato se zaslišijo nizki zvoki, otroci postavijo velike ptice na spodnjo stopnico.

Koliko pikapolonic je na cvetu?

Namen igre: Naučiti otroke slišati in razlikovati med številom zvenečih zvokov (enega, dveh ali treh). Razlikujte jih med seboj.

Oprema: velika roža, tri pikapolonice (družina).

Napredek igre: Zaigrajte na klavir za otroke en zvok naenkrat - vsaka pikapolonica ima svoj zvok (brenči na svoj način). Dva zvoka - dve žuželki, zbrani na cvetu in se pogovarjata, trije zvoki - cela družina je zbrana. Otroke prosite, naj slišijo in ugibajo, koliko pikapolonic se je zbralo na roži - ena, dve ali tri. Igro lahko zapletete in ponudite, da slišite, kdo točno je priletel do rožnega očeta, mame ali otroka.

Čudežna vrečka

Namen igre: Razvoj tonskega sluha

Oprema: Majhna torbica, lepo okrašena z našitki. V njej so igrače: medved, zajček, ptiček, mačka, petelin.

Napredek igre:»Otroci,« pravi voditelj, »gostje so prišli k naši lekciji. Toda kam so se skrili? Mogoče tukaj? (Pokaže torbo.) Zdaj bomo poslušali glasbo in ugotovili, kdo je tam. Glasbeni vodja igra melodije otrokom znanih del: "Petelin" - ruska ljudska melodija, "Sivi maček" V. Vitlina, "Vrabci" M. Kraseva, "Medved" V. Rebikova itd. Otroci prepoznajo glasbo, eden od njih vzame iz vrečke ustrezno igračo in jo pokaže vsem.

zabavno žalostno

Namen igre: razlikovati gradnjo glasb

Napredek igre: Otroci poslušajo glasbo in samostojno izberejo kartonček s sliko veselega ali žalostnega klovna.

Možnost 2- poslušaj in mimikaj.

"Bolezen lutke" - "Nova lutka" P. I. Čajkovskega

Kako tečejo živali

Namen igre: Razvijanje občutka za ritem

Napredek igre: Učitelj tapka ritem v drugačnem tempu in ga povezuje s podobami živali (medved, zajec, miška)

"bobnarji"

Namen igre: Razlikovati dinamične odtenke: glasno, tiho.

Oprema: bobni

Napredek igre: učitelj zaigra preprost ritmični vzorec na boben, najprej glasno, nato tiho. Otrok mora ponoviti

Morje in potok

Namen igre: naučite otroke razlikovati tempo glasbe.

Oprema: kompleti slik, ki prikazujejo valovanje morja in potok.

Repertoar:"Tek" E. Tilicheeva, "Francoska melodija" prir. A. Aleksandrova.

Napredek igre: Pri izvajanju hitrega tempa otroci dvignejo slike, ki prikazujejo potok, počasi - morje.

2. možnost: Ko se sliši delo počasne narave, se otroci premikajo, izvajajo gladke gibe, upodabljajo valove, hitro -

premikanje, improviziranje toka potoka.

gozdni sprehod

Namen igre: naučiti otroke razlikovati med zvoki inštrumentov: boben, tamburin, ropotulja. Razviti glasbeni in ritmični čut.

Napredek igre: otroci so razdeljeni v tri skupine in vsaka skupina je nameščena v svoji hiši. Veverice gredo na sprehod ob zvoku ropotulje, medvedi - boben, zajčki - tamburin. Na gozdni jasi se živali umikajo ena drugi in takoj, ko se glasbilo zamenja, obstanejo tiste, katerih glasbilo utihne. Na koncu igre se vsi skrijejo v svoje hiše.

Ugani

Tarča: razvoj tonskega sluha.

Oprema: 4-6 velikih kart - vsaka razdeljena na dva dela. Na eni polovici je upodobljena gos, na drugi pa goska (raca-račka, mačka-mucka, krava-tele itd.) Žetoni - dva na karto.

Napredek igre: Igra se s podskupino otrok (4-6) za mizo. Vsak igralec ima eno karto in dva žetona. Učitelj reče: "Ha-ha-ha" (poje na D prve oktave). Otroci, ki imajo na kartončku gos, jo morajo prekriti s čipom. Učitelj reče: "Ha-ha-ha" (poje v A prve oktave). Otroci zaprejo sliko z gosko s čipom. itd.

Kdo živi v hiši?

Namen igre: razvoj tonskega sluha

Oprema: Kartica prikazuje pisan stolp v dveh nadstropjih: spodnja okna so velika, zgornja okna so manjša. Spodaj pod vsakim oknom so risbe: mačka, medved, ptič. Vsako okno se odpre in zapre. V notranjosti so vstavljeni žepki, kamor so vstavljene slike naštetih živali ter slike mladičev teh živali.

Napredek igre: učitelj pokaže hišo-teremok, v kateri živijo mačka z mucekom, ptica s piščancem in medved s plišastim medvedkom. »Mame živijo v prvem nadstropju,« pravi voditelj, »mame živijo v drugem nadstropju. Nekoč so šli vsi na sprehod v gozd in ko so se vrnili domov, so zamenjali, kdo kje živi. Pomagajmo jim najti svoje sobe." Vsakemu razdelite eno karto.

Znana melodija se igra v različnih registrih. Na primer, zveni melodija pesmi V. Vitlina "Siva mačka". Otrok, ki ima ustrezno karto, jo vstavi v okno v prvem nadstropju nasproti slike na hiši. Sliši se enaka melodija, vendar za oktavo višje. Otrok vstane s karto z mucko in jo položi v okno v drugem nadstropju. Obstaja tudi igra z glasbo o ptici in medvedu (»Ptica« M. Kraseva, »Medved« V. Rebikova). Nadaljuje se, dokler niso vse karte vstavljene v žepe.

najti in pokazati

Namen igre: spodbujajo kreativno improvizacijo

Oprema: 5-6 kompletov seznanjenih kart z materami in mladiči različnih živali

Napredek igre: odrasel pokaže sliko matere, ki jo spremlja z onomatopejo na tihem zvoku. Otrok poišče kartonček z mladičem in odgovori povišano.

Tamburaška igra

Namen igre: Otroke razveselite in zaželijo igrati na glasbilo

Oprema: Vsak glasbeni ali hrupni instrument.

Napredek igre: Učitelj igra, otroci poslušajo ali ploskajo; učitelj ponudi otroka, ki se želi igrati ( igranje gre v sredino). Nato otrok poda tamburin komur hoče ( razvoj komunikacijskih veščin)

niti igre

Namen igre: Podajte koncept dolgih in kratkih zvokov.

Oprema: Klobček svetlih, debelih, volnenih niti. Škarje.

Napredek igre: Učitelj vleče nit in zapoje: "Oooh." Zvok se prekine, nit se odreže s škarjami in položi na mizo. Tako se niti različnih dolžin razrežejo in položijo v poljubnem zaporedju. Učitelj, s prsti po niti, zapoje dolge ali kratke zvoke. V intervalih med nitmi zvok izgine.

Opcije:

Učitelj položi niti, otroci gredo s prsti po njih in pojejo zvok "oooo"; več otrok drži niti v rokah, ostali, ki gredo mimo, premikajo prste po nitih in pojejo zvoke; otroci sami polagajo niti in zapojejo svoj ritmični vzorec.

Tihi in glasni klici

Namen igre: naučiti razlikovati dinamiko zvoka

Oprema: ropotuljice ali hrupne igrače glede na število otrok.

Napredek igre:

1. Zvoniš, zvoni, tišje,

Naj vas nihče ne sliši. 2-krat

2. Zvoniš močneje, kličeš,

Da vsi slišijo! 2-krat

V 1. verzu otroci tiho zvonijo, v 2. - glasno.

Nauči se plesati

Namen igre: razvijanje občutka za ritem

Oprema: Velike matrjoške in majhne (glede na število igralcev).

Napredek igre: Otroci sedijo okoli mize. Učitelj ima v rokah veliko matrjoško, otroci imajo majhne. Učitelj z gnezdilkami po mizi utripa ritmični vzorec, otroci ga ponavljajo s svojimi gnezdilkami.

Okrasite glasbo

Namen igre: spodbujati otroka h glasbeni improvizaciji, razvijati sposobnosti igranja na instrumente

Oprema: Posnetki z otrokom poznano vokalno glasbo; glasbila (trikotnik, piščal, zvonec, tamburin, marake itd.)

Napredek igre: Otrok posluša skladbo, določi razpoloženje v glasbi in izbere glasbilo, ki se po tembru ujema z značajem skladbe. Igra skupaj z izbranim instrumentom in okrasi zvok.

Glasno tiho

Namen igre: razvoj dinamičnega sluha

Oprema: Dve kartici s podobo velike harmonike in majhne. Barvne karte: rdeča - glasno, siva - tiho.

Napredek igre: Otroci so povabljeni, da zapojejo pesem ali poslušajo pesem na posnetku, po poslušanju otroci na kartončke položijo dinamično sliko pesmi.

2. možnost: glasno ali tiho izgovorite svoje ime, mijavkajte, godrnjajte. Učitelj glasno izvede 1. del in tiho 2. del. Na utrdbi otroci ploskajo z rokami, na klavirju izvajajo "lampione". Vsako gibanje se lahko uporabi.

Kdo poje

Namen igre: Razviti pri otrocih sposobnost razlikovanja med registri (visok, srednji, nizek).

Oprema: Trije kartončki, ki prikazujejo očeta, mamo in sina.

Napredek igre: Učitelj govori o glasbeni družini, pokaže ustrezne slike in pove, da imajo vsi člani družine radi glasbo in pesmi, vendar pojejo na različne glasove. Oče - nizek, mama - srednji, sin - visok. Učitelj izvede tri skladbe, ki zvenijo v različnih registrih. Pojasnjuje, da se igra, ki zveni v nizkem registru, imenuje "Očetova zgodba" (oče govori o vojaškem pohodu); skladba, ki zveni v srednjem registru, se imenuje "Uspavanka" (mama poje pesem svojemu sinu); skladba, ki zveni v visokem registru, se imenuje "Mali marš" (fant poje in koraka ob glasbi). Po ponovni izvedbi vsake skladbe otroci ugibajo, čigava glasba je zvenela, izberejo pravo sliko in jo pokažejo učitelju ter razložijo svojo izbiro.

Glasbeni repertoar: "Papa's Story", "Lullaby", "Little March" G. Levkodimova.

Nauči se pravljice

Namen igre: Razlikuje kontrastnost delov glasbe v povezavi z njeno vsebino in razvojem glasbene podobe.

Oprema: Dve kartici s podobo Rdeče kapice in volka. Po dve zeleni in oranžni karti.

Napredek igre:

1. možnost: Po poslušanju glasbenega dela, v katerem so trije deli (različni po značaju), otroci razložijo karte v vrstnem redu, v katerem so zveneli deli glasbenega dela.

2. možnost: Otroci izvajajo skoraj isto nalogo, vendar je narava delov glasbe označena s kvadratki različnih barv. Rdeča kapica - oranžni kvadrat, volk - zeleni kvadrat.

Glasbeni repertoar: "Rdeča kapica in sivi volk" G. Levkodimova.

Pesem - ples - koračnica

Namen igre: razvijati razumevanje glavnih zvrsti glasbe, sposobnost razlikovanja med pesmijo, plesom, koračnico.

Oprema: Na poljih velike karte so upodobljeni: pojoča deklica, plesoča deklica, korakajoči fant z bobnom.

Napredek igre: Otroci izmenično poslušajo tri igre različnih žanrov. Po poslušanju vzamejo kvadratek s sliko (ustreza žanru) in jo položijo na enega izmed praznih kvadratkov pravokotnega kartončka ali pa ustrezno sliko prekrijejo s čipom.
Kdo je šel ven na sprehod?

Namen igre: glasbi predstavi ustrezno sliko in jo posreduj v gibanju.

Napredek igre:

Živali so prišle na gozdno jaso na sprehod. In katere - glasba vam bo povedala. Poslušajte, ugibajte in se pretvarjajte, kdo je šel ven na sprehod.

Glasbeni repertoar: Galynin "Medved", Zhilinsky "Marš zajčkov", D. Kabalevsky "Jež".

Zajčki hodijo in skačejo

Namen igre: Naučiti otroke razlikovati med enakomernim gibanjem v četrtinah in osminkah, to proslaviti z umirjeno hojo in rahlimi poskoki.

Napredek igre: učitelj na glasbilu poustvari enoten ritem v četrtinah in osminkah, otroci to posredujejo z ustreznim gibom.

Dan in noč

Namen igre: razlikovati kontrastno glasbo in jo prenašati v gibanju.

Napredek igre: otroci se gibljejo v razpršenih skokih (dan). Menjava glasbe - počep (noč).

glasbeni material: vesela polka in uspavanka po izboru učitelja.

rojstni dan

Namen igre: naučiti se prepoznati naravo glasbe

Oprema: mehke majhne igrače (zajec, ptica, pes, konj, mačka, piščanci itd.). Majhna mizica za lutke s stoli, pribor za čaj, majhne svetle škatle so darila za zajčka.

Napredek igre: "Poglejte, fantje, kakšen nenavaden zajček je danes, celo zavezal praznično pentljo." ( Zajček opravlja gospodinjska opravila. Postavljanje igralnih posod na mizo.)

Uganil sem, da ima zajček danes rojstni dan in je povabil goste. Tukaj nekdo prihaja! Predvajal vam bom glasbo, vi pa ugibajte. Kdo gre prvi?

Glasbeni vodja izvaja delo, otroci izrazijo svoje mnenje o naravi glasbe, prepoznajo glasbeno podobo.

Za tem se pojavi igrača - "gost" z darilom in ga da zajčku. Nato igračo postavimo na mizo. Tako se vsa dela izvajajo zaporedno. Na koncu igre voditelj vpraša otroke: "Kaj bodo otroci dali zajčku?" Lahko je otrokom znana pesem ali ples.

Poiščite igračo

Namen igre: popraviti programsko gradivo

Oprema: igrače, ki ustrezajo vsebini pesmi: zajček, medvedek, mucka, petelin.

Napredek igre: otroci sedijo v polkrogu blizu mize, na kateri ležijo igrače. Učitelj ponudi poslušanje melodije in izbiro ustrezne igrače.

Ostržek

Namen igre: razvoj tonskega sluha, obogatitev glasbenih vtisov

Oprema:škatla, na kateri je narisan Ostržek. Kartice z ilustracijami znanih pesmi in iger

Napredek igre: učitelj otrokom razloži, da jih je obiskal Ostržek in s seboj prinesel pesmice, katere pa morajo otroci sami uganiti. Glasbeni vodja skladbo igra, otroci ugibajo. Za preverjanje odgovora se iz škatle vzame ustrezna slika.

Naši gostje so prišli

Namen igre: Otroke spodbujajte k igranju glasbil

Oprema: bibabo igrače (medvedek, zajček, ptiček), tamburin, metalofon, zvonček

Napredek igre:

Otroci, danes naj nas obiščejo igrače

Na vratih se sliši trkanje. Učitelj pride na vrata in mu tiho natakne medvedka na roko: »Pozdravljeni otroci, prišel sem vas obiskat, da se igram in zaplešem z vami. Polina, igraj mi na tamburin, jaz pa bom plesal"

Prihod drugih igrač se odigra na podoben način. Zajček skače ob hitrih taktih s palico na metalofonu, ptica leti ob zvoku zvonca

Določite

Namen igre: Razvijanje občutka za ritem

Napredek igre: Glasbeni vodja na tamburin izvaja različne ritmične vzorce, ki prenašajo gibe okornega medvedka, hitrega zajčka in hitrega ptička. Otroci ugibajo uganke in postavijo ustrezno igračo na določeno stopnico glasbene lestve (medvedek - na dno, zajček - na sredino, ptiček - na vrh). S počasnimi udarci dlani desne roke po tamburini prenašajo ritmični vzorec melodije medveda, podobo zajčka - s hitrim udarjanjem s kazalcem, ptičke - z rahlim tresenjem tamburice nad glavo.

ptičji koncert

Namen igre: Razvoj tonskega sluha.

Napredek igre: Otroci se naučijo igrati zvoke različnih višin: v obsegu sekund, terc, kvint. Otroci sedijo v polkrogu. Voditelj poje, otroci pa odgovarjajo.

Na vrhu breze

Kukavica poje ves dan:

otroci: Ku-ku, ku-ku, ku-ku!

Vodilni: In sinica ves dan

Glasno petje:

otroci: Senca-senca, senca-senca!

Vodilni:Žolna jim odmeva:

Trk-trk,

Kljuvanje stare veje s kljunom.

"Ugani orodje" (Nameščen je zaslon, za njim so glasbeni instrumenti: zvonovi, boben, ropotuljica, tamburin. Učitelj prebere četverico, poimenuje ime katerega koli otroka iz skupine, lutka Katya igra kateri koli glasbilo, otroci ugibajo )
Igramo s fanti
Ugotovimo, kaj zdaj zveni
Lutka Katya igra!
Hitro, Olya, pokliči!

"Tihe in glasne roke" (Otroci glasno ali nežno ploskajo z rokami, odvisno od zvoka glasbe.)
Igrali bomo z rokami
Glasno, glasno udarjamo,
En, dva, tri, ne zehaj
Glasen, glasen udarec!

Igrali bomo z rokami
Tiho, tiho, hit.
En, dva, tri, ne zehaj
Tiho, tiho udari.
"Ritmične noge" (Otroci korakajo v ritmu glasbe, včasih počasi, včasih hitro; hkrati ob korakih trkajo s palicami)
Hodimo počasi
Dvignemo noge
Igramo palice
Udarjamo skupaj.

Hitro hodimo
Dvignemo noge
Igramo se s palicami.
Udarjamo skupaj.

"Otroci in medved" (Otroci hodijo po dvorani, igrajo ropotulje ob veseli glasbi; ko se pojavi medved, se glasba spremeni v koračnico, medved igra na boben; vsi otroci se skrijejo pred njim - počepnejo)
Otroci so šli ven na sprehod
igrati ropotulje,
Tako zabavno hodimo
Igramo ropotulje.

Medved je prišel ven z bobnom,
Bum-bum-bum, tramvaj - tam-tam,
Vsi fantje so se skrili
Tu in tam, tu in tam.

"Glasbeni mozaik" (Otrokom se pokaže slika s podobo, pove verz, otrok izbere glasbilo in upodablja tistega, ki je narisan na sliki.)
Tukaj je žaba v močvirju
Zelo zabavno življenje
Fantje poslušajte
Kwa-kva-kva poje!

Medved je prišel iz brloga,
Stopite hitreje
Kako je začel jokati
To je tako medved!

Dež kaplja na streho
Trk-trk-trk, trk-trk-trk
Komaj slišno, komaj slišno
Trk-trk-trk, trk-trk-trk!

Vrabčki so se veselili
Zrna so začela kljuvati,
Ne zaostajajte za drugimi
Vse kljuva, kljuva, kljuva.

Tukaj teče potok
Zdi se, da je njegova pot dolga.
Tako mrmranje, pljuskanje,
Poskušam pobegniti!

"Smešne kroglice" (Za določanje kontrasta v glasbi. V prvem delu glasbe se »žogice« kotalijo ena za drugo ali ohlapno, v drugem delu pa poskakujejo na mestu.)
Zvito, zvito
žoga na progi,
Tečemo kot žogice
Tukaj so noge!

Nenadoma je naša žoga skočila
Zabavno tako skakanje
Zdaj smo kot žogice
Skočimo vsi skupaj!

"Mali glasbeniki" (Za prvi, hitri del glasbe otroci igrajo na žlice, za drugi, počasni del pa zaigrajo na tamburice).

"Kokoš in lisica" (Kokoši pridejo ven, kljuvajo zrnje, čistijo perje. Potem steče lisica, ujame kokoši: kogar zadene, ta počepne)
Ključ-ključ-ključ-ključ
Takole kljuvam zrna.
Ključ-ključ-ključ-ključ
Takole kljuvam zrna.

Da Da Da Da,
Očistil bom perje.
Da Da Da Da,
Očistil bom perje.
(lisica steče ven)

Kartoteka glasbenih in didaktičnih iger v drugi mlajši skupini

Mladinska skupina

1. Kje so moji otroci?

2. Ptice in piščanci

3. Kokoš in piščanci

4. Ugibajte

5. Kdo živi v hiši?

6. Poiščite igračo

8. Ostržek

9. Hodite

10. K nam so prišli gostje

11. Kaj počnejo otroci?

13. Prinesli so nam igrače

14. Kape

15. Naš orkester

1. Kje so moji otroci?

igralni material.Štiri velike karte in več majhnih (glede na število igralcev). Na velikih kartah so upodobljene gos, raca, piščanec, ptica; na majhne - račke, goske, piščance, piščance v gnezdu.

Napredek igre. Otroci sedijo v polkrogu nasproti učitelja, vsak ima po eno karto. Učitelj se ponudi za igro in začne zgodbo: »Na istem dvorišču je živela kokoš s kokošmi, gos z goski, raca z račkami, ptiček s piščanci pa je živel na drevesu v gnezdu. Nekega dne je zapihal močan veter. Začelo je deževati in vsi so se skrili. Ptičje matere so izgubile svoje otroke. Račka je prva poklicala svoje otroke (pokaže sliko): »Kje so moji rački, dragi fantje? Kvak kvak!" (poje re prva oktava).

Otroci, ki imajo na svojih kartah račke, jih dvignejo in odgovorijo: »Kvak, kvak, tukaj smo« (pojejo ob zvoku). la druga oktava).

Učitelj otrokom vzame kartončke in nadaljuje: »Račka je bila vesela, da je našla svoje račke. Ven je prišla mama kokoška in tudi začela klicati svoje otroke: »Kje so moje kokoške, ljubi otroci? Ko-ko! (poje re prva oktava). Igra se nadaljuje, dokler vse ptice ne najdejo svojih otrok.

2. Ptice in piščanci

igralni material. Lestev treh stopnic, metalofon, igrače (3-4 velike ptice in 3-4 piščanci, sl. 8).

Napredek igre. Sodeluje podskupina otrok. Vsak otrok ima eno igračo. Učitelj igra nizke in visoke zvoke na metalofonu, npr. prej druga oktava. Otroci, ki držijo piščance, naj gredo ven in pospravijo igrače na najvišjo stopnico. Nato se sliši do prve oktave, otroci postavijo velike ptice na spodnjo stopnico.

3. Kokoš in piščanci

igralni material. Hiša, lutka Masha, metalofon. Vse je postavljeno na mizo. Otroci imajo v rokah ptičke igrače (kokoš in kokoši).

Napredek igre. Otroci se posedejo okoli mize. Učiteljica vzame lutko in reče: »V tej hiši živi lutka Maša, ima veliko kokoši in piščancev. Čas je, da jih nahranimo, vendar so pobegnili. Maša, pokliči svoje piščance. Poslušajte, fantje *, ki jih Maša kliče, «igra metalofon re druga oktava. Otroci s piščanci v rokah vstanejo in jih postavijo pred Mašo. Lutka hrani ptičke. Učitelj prosi otroke, naj zapojejo s tankim glasom, kot piščanci, "wee-wee-wee." Nato lutka Masha kliče piščance - učitelj igra metalofon re prva oktava. Otroci postavijo figure piščancev na mizo pred Mašo in pojejo na isti zvok "ko-ko-ko".

4. Ugibajte

igralni material. 4-6 velikih kart - vsaka razdeljena na dva dela. Na prvi polovici je upodobljena gos, na drugi - gos (raca - raca, mačka - mucek, krava - tele itd.). Žetoni - dva na kartico (slika 9).

Napredek igre. Igra se s podskupino otrok (4-6) za mizo. Vsak igralec ima eno karto in dva žetona. Učitelj reče: "Ha-ha-ha" (poje naprej re prva oktava). Otroci, ki imajo na kartončku gos, jo morajo prekriti s čipom. Učitelj reče: "Ha-ha-ha" (poje naprej la prva oktava), otroci sličico z gosenico zaprejo s čipom.

5. Kdo živi v hiši?

igralni material. Kartica prikazuje pisan dvonadstropni stolp: spodnja okna so velika, zgornja okna so manjša. Spodaj pod vsakim oknom so risbe: mačka, medved, ptič. Vsako okno se odpre in zapre. V notranjosti so vstavljeni žepi, kamor so vstavljene slike naštetih živali ter slike mladičev teh živali (slika 10).

Napredek igre. Učitelj otroke posadi v polkrog in pokaže hišo-teremok, v kateri živijo mačka z mucekom, ptica s piščancem in medved s plišastim medvedkom. »V prvem nadstropju,« pravi učitelj, »živijo matere, v drugem nadstropju (z majhnimi okni) živijo njihovi otroci. Nekoč so šli vsi na sprehod v gozd in ko so se vrnili domov, so zamenjali, kdo kje živi. Pomagajmo jim najti svoje sobe." Vsakemu razdelite eno karto. Znana melodija se igra v različnih registrih. Na primer, zveni melodija pesmi V. Vitlina "Siva mačka". Otrok, ki ima ustrezno karto, jo vstavi v okno v prvem nadstropju nasproti slike na hiši. Sliši se enaka melodija, vendar za oktavo višje. Otrok vstane s karto z mucko in jo položi v okno v drugem nadstropju.

Obstaja tudi igra z glasbo o ptici in medvedu (»Ptica« M. Kraseva, »Medved« V. Rebikova). Nadaljuje se, dokler niso vse karte vstavljene v žepe.

Na koncu igre učitelj spodbuja pravilne odgovore. Če se kateri od otrok zmoti, mu razloži, da medved ne bo prišel v mačjino posteljo in ne bo mogel sedeti za njeno mizo, ko nenadoma pride v napačno sobo itd.

6. Poiščite igračo

igralni material. Igrače, ki ustrezajo vsebini pesmi: zajček, medved, mucka, petelin itd.; predvajalnik z zapisi programskih del.

Napredek igre. Igrače so na mizi. Otroci sedijo v krogu. Učitelj ponudi, da posluša melodijo in izbere (pokliče ime otroka) ustrezno igračo. Igra se konča, ko na mizi ni nobene igrače.

Igra se lahko izvaja v razredu za utrjevanje znanih del in v prostem času (najbolje popoldne).

7. V gozdu

igralni material. Tablica prikazuje gozd; 2-3 drevesa, štor so prilepljeni na sliko s srednjim delom v višino. S tem se tako rekoč ustvari volumen, poleg tega pa je na eno polovico jelke (jelke, konoplje) prilepljen žepek, v katerega je nameščena figurica zajčka (petelin, mačka, medvedki itd.). Ob gozdu je postavljena kartonasta figurica deklice.

Napredek igre."Otroci, poglejte, kako lep gozd," pravi učitelj. "Tam so breze, božična drevesa. Deklica Tanya je prišla v gozd nabirat rože in jagode. In za drevesom se je nekdo skril, verjetno kakšna žival. Pomagajmo Tanji uganiti, kdo sedi tam. Poslušaj pesem in ugani. Na klavirju ali v posnetku se izvaja na primer "Zainka", ruska ljudska melodija v obdelavi N. Rimskega-Korsakova. Za preverjanje odgovora lahko otrok pogleda za drevo, kjer je figurica zajčka (slika drevesa je upognjena vzdolž središča, tam je žep).

Igro igrajo vsi otroci in se lahko uporablja pri glasbenem pouku ob petju in poslušanju glasbe.

8. Ostržek

igralni material.Škatla z naslikanim Ostržkom. S strani se škatla odpre, vanjo se vstavijo kartice s pisanimi ilustracijami za različne programske pesmice in igre (ribja kost, parna lokomotiva, avto, sani, lutka, zastavica itd.), ki jih poznajo otroci.

Napredek igre. Učitelj otrokom razloži, da jih je obiskal Ostržek in s seboj prinesel pesmice, katere pa morajo otroci sami uganiti. Glasbeni vodja igra pro-dela, otroci ugibajo. Za preverjanje odgovora se iz škatle vzame ustrezna slika. Na primer, izvaja se pesem "Herringbone" M. Kraseva, otrok vzame kartico s podobo novoletnega drevesa ali pa se sliši melodija pesmi "Parni stroj" 3. Spremljevalec - slika pare lokomotivo vzamejo iz škatle itd.

Igra se lahko izvaja na glasbenem pouku, da se utrdijo programska glasbena dela.

Igre za razvoj občutka za ritem

9. Hodite

igralni material. Glasbena kladiva glede na število igralcev.

Napredek igre. Otroci sedijo v polkrogu. »Zdaj pa, otroci, gremo z i na sprehod, ampak nenavadno, hodili bomo v skupini, v pomoč pa nam bodo glasbena kladivca. Tukaj gremo po stopnicah navzdol, «učitelj počasi s kladivom udari po dlani. Otroci ponovijo isti ritem

slika. »In zdaj smo šli na ulico,« nadaljuje učiteljica, »sonce sije, vsi so bili navdušeni in so tekli. To je to! ”Run prenaša pogoste udarce. Otroci ponavljajo. "Tanja je vzela žogo in jo začela počasi udarjati po tleh," učitelj spet počasi udarja s kladivom. Otroci ponavljajo. »Ostali otroci so začeli hitro skakati. Skok, skok, »hitro udari s kladivom. Otroci ponavljajo. »Toda nenadoma se je na nebu pojavil oblak, zakril sonce in začelo je deževati. Sprva so bile majhne redke kapljice, nato pa se je začel močan naliv, «učitelj postopoma pospešuje ritem udarcev kladiva. Otroci ponavljajo. »Fantje so se prestrašili in stekli v vrtec,« hitro in ritmično udarja s kladivom.

V igri lahko sodeluje podskupina otrok in cela skupina. Igro je priporočljivo igrati v prostem času.

10. K nam so prišli gostje

igralni material. Bibabo igrače (medvedek, zajček, konj, ptiček), tamburin, metalofon, glasbeno kladivo, zvonček.

Napredek igre. Učitelj povabi otroke, naj pridejo do njega: "Otroci, igrače naj nas danes obiščejo." Na vratih se sliši trkanje. Učitelj pride na vrata in mu tiho natakne medvedka na roko: »Pozdravljeni otroci, prišel sem vas obiskat, da se igram in zaplešem z vami. Lena, igraj mi na tamburin, plesal bom. Deklica počasi udarja po tamburinu, medved v rokah učitelja ritmično stopa z ene noge na drugo. Otroci ploskajo.

Podobno se učitelj igra s prihodom drugih igrač. Zajček skače ob hitrih udarcih kladiva na kovinskem telefonu, konj skače ob jasnih ritmičnih udarcih glasbenega kladiva, ptiček leti ob zvoku zvonca.

Igro igrajo vsi otroci v prostem času.

11. Kaj počnejo otroci?

igralni material. Karte (glede na število igralcev), katerih polovica prikazuje otroke (pojejo, korakajo, spijo), druga polovica je prazna; čips (slika 12).

Napredek igre. Otroci dobijo po eno karto. Učitelj izvaja znana glasbena dela (lahko jih posnamete): "Uspavanka" A. Grechaninova, "Adijo" V. Vitlina, "Marš" E. Parlova, katero koli pesem (ki jo otroci poznajo in pojejo). Tisti, ki je prepoznal skladbo, zapre prazno polovico karte z žetonom.

Igra se najprej izvaja pri pouku, nato pa v prostem času.

12. Zajci

igralni material. Tablica prikazuje gozd, jaso v sredini so zareze, kamor je mogoče vstaviti slike -

"Zajci spijo", "Zajci plešejo", sl. 13).

Napredek igre. Učiteljica otroke povabi na sprehod po jasi, ki je narisana na sliki: »Tukaj živijo zajčki in ob glasbi boste izvedeli, kaj počnejo.«

»Zveni melodija uspavanke ali plesne glasbe. Otroci jo določijo in na željo učitelja vstavijo ustrezno sliko v reže na tablici. Če otrok prepozna skladbo, otroci zaploskajo.

Igre za razvoj tembrskega sluha

13. Prinesli so nam igrače

igralni material. Glasbene igrače: piščal, zvonec, glasbeno kladivo; mačka (mehka igrača); škatla.

Koda igre. Učitelj vzame škatlo, privezano s trakom, od tam vzame mačko in zapoje pesem V. Vitlina »Grey Kitty«. Nato pove, da je v škatli še več glasbenih igrač, ki jih bo mačka dala otrokom, če jih prepoznajo po zvoku.

Učitelj, neopazno od otrok (za malim ekranom), igra glasbene igrače. Otroci jih bodo prepoznali. Mačka daje otroku igrače, pozvoni (potrka z glasbenim kladivom, igra na piščal). Mačka nato igračo preda drugemu otroku. Ista cev se ne prenaša, zaželeno je, da jih je več.

Igro lahko igrate na praznični matineji ali v prostem času.

14. Kape

igralni material. Tri pisane papirnate kape, otroška glasbila: harmonika, metalofon, balalajka.

Napredek igre. Podskupina otrok sedi v polkrogu, pred njimi je miza, na kateri pod kapami ležijo glasbila. Učitelj pokliče otroka k mizi in ga povabi, naj se obrne s hrbtom in ugiba, na kaj se bo igral. Če želite preveriti odgovor, lahko pogledate pod pokrovček.

Igra se izvaja v prostem času.

15. Naš orkester

igralni material. Otroške glasbene igrače in inštrumenti (domre, balalajke, piščali, zvončki, tamburine, oglje), velika škatla.

Napredek igre. Učitelj otrokom pove, da je v vrtec prišel paket, ga pokaže, vzame glasbila in jih da otrokom (predhodna seznanitev z vsakim instrumentom poteka na glasbeni uri). Vsak igra te inštrumente tako, kot hoče.

To situacijo igre lahko uporabite na matineji. Po "ustvarjalni" igri otrok učitelj ponudi poslušanje, kako igra orkester otrok starejše skupine

Metodični razvoj. Glasbene igre za mlajše predšolske otroke

Avtor: Zemlyomerova Nadezhda Veniaminovna, glasbeni vodja MBDOU "Vrtec št. 6" Malahit "mesta Cheboksary, Chuvash Republic.

Ta razvoj bo koristen za glasbene vodje in vzgojitelje v vrtcih. Uporablja se lahko tako pri glasbenem pouku kot pri prostočasnih dejavnostih z mlajšo predšolsko starostjo.
Cilj: Oblikovanje motivacije za glasbeno dejavnost;
- razvoj glasbenosti otrok osnovne predšolske starosti.
Naloge:
- vzgoja otrokovega zanimanja za svet glasbenih in neglasbenih zvokov, osnovno muziciranje;
- razvoj zaznavanja glasbenih in neglasbenih zvokov pri otrocih;
- Obogatitev glasbene izkušnje otrok;
- aktiviranje otrokovih čustvenih reakcij na glasbo;
- razvoj glasbenih in igralnih improvizacij, izvajalskih spretnosti in ustvarjalnih sposobnosti pri otrocih.

Mladinska skupina

"Ugani orodje"
(Nameščen je zaslon, za njim so glasbeni instrumenti: zvonovi, boben, ropotuljica, tamburin. Učitelj prebere četverico, poimenuje ime katerega koli otroka iz skupine, lutka Katya igra kateri koli glasbilo, otroci ugibajo )
Igramo s fanti
Ugotovimo, kaj zdaj zveni
Lutka Katya igra!
Hitro, Olya, pokliči!

"Tihe in glasne roke"
(Otroci glasno ali nežno ploskajo z rokami, odvisno od zvoka glasbe.)
Igrali bomo z rokami
Glasno, glasno udarjamo,
En, dva, tri, ne zehaj
Glasen, glasen udarec!

Igrali bomo z rokami
Tiho, tiho, hit.
En, dva, tri, ne zehaj
Tiho, tiho udari.
"Ritmične noge"
(Otroci korakajo v ritmu glasbe, včasih počasi, včasih hitro; hkrati ob korakih trkajo s palicami)
Hodimo počasi
Dvignemo noge
Igramo palice
Udarjamo skupaj.

Hitro hodimo
Dvignemo noge
Igramo se s palicami.
Udarjamo skupaj.

"Otroci in medved"
(Otroci hodijo po dvorani, igrajo ropotulje ob veseli glasbi; ko se pojavi medved, se glasba spremeni v koračnico, medved igra na boben; vsi otroci se skrijejo pred njim - počepnejo)
Otroci so šli ven na sprehod
igrati ropotulje,
Tako zabavno hodimo
Igramo ropotulje.

Medved je prišel ven z bobnom,
Bum-bum-bum, tramvaj - tam-tam,
Vsi fantje so se skrili
Tu in tam, tu in tam.

"Glasbeni mozaik"
(Otrokom se pokaže slika s podobo, pove verz, otrok izbere glasbilo in upodablja tistega, ki je narisan na sliki.)
Tukaj je žaba v močvirju
Zelo zabavno življenje
Fantje poslušajte
Kwa-kva-kva poje!

Medved je prišel iz brloga,
Stopite hitreje
Kako je začel jokati
To je tako medved!

Dež kaplja na streho
Trk-trk-trk, trk-trk-trk
Komaj slišno, komaj slišno
Trk-trk-trk, trk-trk-trk!

Vrabčki so se veselili
Zrna so začela kljuvati,
Ne zaostajajte za drugimi
Vse kljuva, kljuva, kljuva.

Tukaj teče potok
Zdi se, da je njegova pot dolga.
Tako mrmranje, pljuskanje,
Poskušam pobegniti!

"Smešne kroglice"
(Za določanje kontrasta v glasbi. V prvem delu glasbe se »žogice« kotalijo ena za drugo ali ohlapno, v drugem delu pa poskakujejo na mestu.)
Zvito, zvito
žoga na progi,
Tečemo kot žogice
Tukaj so noge!

Nenadoma je naša žoga skočila
Zabavno tako skakanje
Zdaj smo kot žogice
Skočimo vsi skupaj!

"Mali glasbeniki"
(Za prvi, hitri del glasbe otroci igrajo na žlice, za drugi, počasni del pa zaigrajo na tamburice).

"Kokoš in lisica"
(Kokoši pridejo ven, kljuvajo zrnje, čistijo perje. Potem steče lisica, ujame kokoši: kogar zadene, ta počepne)
Ključ-ključ-ključ-ključ
Takole kljuvam zrna.
Ključ-ključ-ključ-ključ
Takole kljuvam zrna.

Da Da Da Da,
Očistil bom perje.
Da Da Da Da,
Očistil bom perje.
(lisica steče ven)