Zakaj otroci v isti družini odraščajo tako različno? Enaki in različni: zakaj so v eni družini tako različni otroci.

Vsak od nas lahko navede veliko primerov, ko so otroci iz iste družine popolnoma različni drug od drugega. Po karakterju sta si radikalno različna. Na primer, najstarejši sin je čudovit družinski človek, odličen delavec in ga drugi spoštujejo. In mlajši potomci imajo željo po alkoholu, so leni, ne morejo najti stalne zaposlitve in se ves čas znajdejo v kakšnih neprijetnih situacijah.

Zdi se, da so dedne lastnosti odločilne. Polovico jih otrok prejme od matere, drugo polovico pa od očeta. Zato bi logično morali imeti otroci istih staršev enako dednost. Toda to je površen pristop, ki ga praksa ovrže.

riž. Zakaj si otroci iz iste družine niso podobni?

Upoštevati je treba tudi okolje, Osebna izkušnja, posebnosti izobraževanja, odnos staršev drug do drugega. Za vse te dejavniki, ki prispevajo psihologi namenjajo 50%, vendar drugih 50% odpade samo na dednost. Se pravi, izkaže se, da so si otroci le napol podobni.

A v tem drugem polčasu ni vse tako. En otrok v več, drugega pa v manjši. Enako velja za trdo delo. Vendar pa so lahko razlike pri otrocih precejšnje. Nemogoče je, da bi imela dva otroka popolnoma enake talente ali pomanjkljivosti. Eden jih bo še vedno imel malo več, drugi pa manj.

In zdaj se pogovorimo o okolju. Ona je tista, ki oblikuje osebne lastnosti na podlagi pridobljenega življenjska izkušnja. Pri tem morate vedeti, da izkušnje, pridobljene zunaj družine, vplivajo na značaj v veliko večji meri kot veščine in vedenje, ki so vcepljeni v očetova hiša. Tako se je zgodilo, da zunanji svet bolj učinkovito vpliva na majhne ljudi kot družinsko ognjišče.

Vendar je treba razumeti, da Vrtec, šola in ulica sodelujeta z določeno osnovo, postavljeno v otroštvu. Lahko pa se razlikuje za prvega, drugega in tretjega otroka. To je posledica dejstva, da starši različna obdobjačas se ne obnašajo enako.

Ob rojstvu prvega otroka ga lahko imata oče in mati finančni položaj, in ob rojstvu drugega otroka - že drugega. Starost, izkušnje in družinske krize. Vse to vpliva na odrasle in.

Sprva je lahko v družini vse v redu in rojen otrok bo v celoti izkusil božanje in skrb svojih staršev. In potem se začnejo škandali finančne težave, ki padejo ravno ob rojstvu drugega otroka. V tem primeru pade v negativno okolje. To ga bo v prihodnosti prizadelo na najbolj neprijeten način. osebne kvalitete. Toda tretji otrok se bo rodil, ko črna črta bo konec. Mali človek bo vzgojen v mirnem in prijateljskem vzdušju, njegov značaj pa se bo v takšnem razvoju dogodkov radikalno razlikoval od značaja drugega otroka.

Prav tako ne smemo pozabiti, da starejši in mlajši otroci živijo v različnih družinskih nišah. Prvi dojenček trdi, da je vodja. Drugi otrok je tako rekoč v senci starejšega. Hkrati pa starši včasih z njim ravnajo z več ljubezni. V nekaterih primerih je to tako jasno poudarjeno, da prvorojenec začne doživljati občutke ljubosumja. Vendar se zgodi tudi nasprotno. Drugi otrok je lahko za mamo nezaželen že ob spočetju. Zato ljubezen do njega ni tako goreča in močna kot do prvorojenca.

obstajati velik znesek vzorci obnašanja v družinah. In z leti se spreminjajo. Zato je opaziti različnost otrok, ki jih v isti družini vzgajajo isti starši. Načeloma mama in oče z leti postaneta povsem različna človeka. Skupaj z njimi se spremeni splošno vzdušje v hiši. Vse to se odraža v likih njihovih ljubljenih otrok. V tem primeru lahko dednost ostane nespremenjena, ker je določena na genetski ravni.

A geni so geni in ostra življenjska proza ​​narekuje svoje zakone. V vsakem primeru pa so starši preprosto dolžni ustvariti vzdušje v družini, polno spoštljive skrbi in ljubezni do svojih potomcev. To je potrebno za srečno otroštvo in pravilen razvoj osebnost. Hkrati starši ne bi smeli enakopravno obravnavati svojih otrok. Vsak otrok bi moral imeti individualni pristop zaradi narave njegovega značaja.

"Zakaj sta oba otroka v naši družini tako različna? Navsezadnje odraščata v isti družini in vzgajamo ju enako. Prvi je resen, vesten, dobro se uči, drugi pa ima v mislih samo nagajivost. " Na to vprašanje, ki se pogosto postavlja na srečanjih s starši, je treba odgovoriti z drugim vprašanjem: "Da, živite v isti družini. Ampak ali je res da vi in ​​vaši otroci živite v isti družini? Jaz sem na primer prepričan v nasprotno."

Vaš prvi otrok, ko je prišel na ta svet, se je srečal z mamo in očetom in določen čas je bil edini otrok.

Vaš drugi otrok ni bil nikoli edinec in je vedno živel v družini, kjer je bil poleg njega in njegovih staršev še en otrok.

Prvorojenec je vedno prvorojenec. Prejel je več ljubezni, pozornost in bolj so izkusili posledice tesnobe staršev, čutili nedoslednost njihovega odnosa. Izkusil je grenkobo "odstavljenega s prestola" po pojavu drugega otroka. Mlajši se je pojavil v mirnejšem vzdušju, vendar se je, ko je prišel na ta svet, srečal ne le s svojimi starši, ampak tudi s svojim predhodnikom. Vsemu temu pa moramo dodati še en nič manj pomemben dejavnik, ki se kaže v strukturi medsebojni odnosi družine.

Prvorojenec je prvi, ki "sondira", najde " šibke točke"staršev in se jim prilagaja. V družini najde svojevrstne načine vedenja, s pomočjo katerih čuti svojo pomembnost, prejema potrebna pozornost starši. Prvorojenec na primer čuti, da je pozornost staršev posledica tega, katere nove veščine je osvojil, česa novega se je naučil, da je ljubezen staršev odvisna od tega, koliko pomaga doma, koliko zna vzdržuje red itd. Z drugimi besedami, najstarejši prevzame vlogo "malega pomočnika".

Drugi otrok po otroštvu (brezpogojna ljubezen matere) se znajde v situaciji izbire sredstev, s katerimi lahko doseže ljubezen in pozornost svojih staršev. Za razliko od starejšega, ki so mu bile vse poti odprte, je dojenček v več težka situacija. Če svoj odnos s starši gradi po starejši modeli, v našem primeru - da si prizadeva za vlogo pomočnika, potem tvega, da ostane "v senci" starejšega. Mlajši otroci se pogosto poskušajo obnašati kot starejši, vendar je odnos staršev do njihovih še vedno nesposobnih poskusov drugačen in od tega je odvisna nadaljnja izbira. Spodbujanje celo za poskus obnašanja kot starejši brat ali sestra je precej redek pojav, čeprav lahko le takšen odnos prispeva k temu, da mlajši prevzame notranjo držo, ki je podobna starejšemu.

Nato ob ugodnih drugih pogojih opazimo sodelovanje v družini, to je, da si bratje, ne da bi tekmovali drug z drugim, prizadevajo na primer čim bolj pomagati staršem, prevzeti nekatere gospodinjske obveznosti ali skupaj tvoriti hrbtenica dvoriščnega nogometnega moštva. Vendar se pogosteje opazi nasprotno. Poskus otroka, da bi sledil starejšemu, seveda sprva absurdno, nespretno, smešno, vzbuja prizanesljiv nasmeh odraslih, najprej je postavljen kot zgled, nato pa se takšni poskusi ignorirajo. Dojenček sam po starejšem pogosto zaznava svojo šibkost, nepomembnost, z drugimi besedami, pade v "senco" starejšega, ostane za njim. Otrok lahko hiti "za" starejšim, z veliko vnemo, da bi v sebi razvil sposobnosti za popolno tekmovanje in v upanju, da bo nekoč postal boljši od njega, močnejši v nekem pomembnem pogledu. Kljub temu pa otroci pogosteje izberejo lažjo in preprostejšo pot - najti svoj, individualen način, kako se počutiti pomembnega v družini, prejemati pozornost in ljubezen staršev.

Stanje razvoja drugega otroka je mogoče figurativno predstaviti v obliki takšne diagramske risbe (slika 1).

Slika 1.

Na tej sliki je sonce prototip starodavni simbol dobro počutje – prikazuje starševsko ljubezen in pozornost. Prvi otrok (drevo št. 1) najde svojo »pot do sonca« – določene načine pridobivanja ljubezni, spodbujanje staršev (na primer prevzem vloge malega pomočnika, vloga otroka, ki nenehno potrebuje nadzor, itd.). Z drugimi besedami, zdi se, da za seboj pušča določeno senco; če se drugi obnaša enako kot prvi, potem bo, ker je mlajši, nima dovolj življenjske prakse, ostal v tem pogledu šibkejši, bo "vedno drugi". In to otrok dojema kot škodo občutku svojega pomena, poleg tega pa je manj popoln v določene oblike vedenja kot pri starejšem otroku, res lahko opazi, da od staršev dobi manj pohvale, dobrodušne pozornosti, namesto tega pa se mora nenehno nekomu zgledovati.

Drugi otrok mora, tako kot pravo drevo na predstavljeni sliki, najti svojo pot, da se izvleče iz »sence«, da se prebije do »sonca« – torej »preiskati« tiste načine obnašanja, ki bi zagotoviti mu starševsko pozornost, dojemanje in ljubezen do njega kot do posameznika, neprimerljive osebe. Naslednji primer lahko služi kot primer logike razvoja osebnosti drugega otroka.

Prvi otrok je deček, star sedem let, ubogljiv, gibčen. Prizadeva si za osvajanje novih veščin, znanj, predvsem na tistih področjih, ki se staršem zdijo pomembna. V šoli se že od prvih dni uči zelo dobro, kar veseli njegove starše. On, kot pravi mama, je resen, discipliniran, nanj se lahko zaneseš. Drugi dve leti mlajši deček je »živo srebro« (podobno živemu srebru). Je nemiren, v glavi ima samo razne trike, šale, nič resnega ne more narediti, samo norčuje.

Ob pobližjem seznanitvi z družino bi nedvomno videli razloge za tako drugačno osebni razvoj otroci. Drugi otrok se za ta razvoj zahvaljuje, prvič, svojemu ustvarjalnemu odnosu do okolja, drugič, načinu obnašanja prvega otroka in, tretjič, osebnostne lastnosti tvoji starši. Mati, ki govori o drugem, "problematičnem" otroku, govori o njegovih trikih, še vedno ne more pomagati nasmejani. Zakaj?

Drugi otrok, ki je podzavestno sprejel vlogo norčka v družini, je s svojo spontanostjo, igrivostjo, nekonvencionalnim vedenjem prinesel tisto, kar sta potrebovala oba starša in cela družina - čustvenost. In to je našel, ne da bi se zanašal na nekakšno znanje, super-čut itd. Vse je veliko preprostejše - takoj, ko se je začel obnašati drugače kot njegov brat, in sicer tako, kot se obnaša zdaj, je začutil pozornost do sebe, do svojih individualnih pojavov in končno do nasmeha in dezhibicije v vedenju staršev. Figurativno rečeno, ušel je iz »sence« svojega brata, našel način, kako začutiti njegov pomen, ne da bi tekmoval z njim.

Starejši komunicira s starši na "ravni odraslih" - deli ideje, jih sprašuje itd. Drugi - na otroški, neposredni, čustveni ravni. Vsak od njih zapolni določeno "ekološko nišo" v družini, hkrati pa prejme potrebno "psihološko hrano" - občutek pomembnosti, ljubezni in pozornosti staršev do njih kot individualnih in avtonomnih ljudi. To prispeva k razvoju dobrohotnih in toleranten odnos med brati: oba brata dobro komunicirata med seboj: mlajši je stalni izumitelj, generator idej, starejši pa intelektualni nadzornik, izvajalec, vodja.

Ali je dobro ali slabo, da se otroci odločijo za take različne oblike obnašanje? Vprašanje je zapleteno in verjetno je nemogoče odgovoriti enoznačno. V opisanem primeru se zdi, da se brata dopolnjujeta, delata življenje celotne družine bolj raznoliko in popolno. In vendar drugi otrok povzroča tudi nekaj tesnobe: ali lahko postane dostojna oseba? Zagotovo če čustvena povezanost starši z njim bodo zdržali, naj te to ne skrbi, čeprav je očitno, da bo čisto drug človek kot njegov brat. Na njihovo drugačnost lahko pogledate z vidika filozofije vsakdanje zavesti: vsi ljudje smo lepi in dragoceni na svoj način. Kako dolgočasen bi bil svet, če bi v njem živele iste osebnosti.

Vendar pa ne obstaja le taka življenjska filozofija, ampak tudi znanstveni argumenti v prid temu, da je toleranten, nekoliko prizanesljiv odnos do načinov osebnostnega razvoja eden od pomembni dejavniki duševno zdravje oseba v razvoju. V psihologiji se je nabralo veliko dejstev, da je nerazumna želja, da bi "nekaj naredili iz otroka", ga "preoblikovali" po pogosto fantastičnih predstavah staršev, to je nestrpnost do posameznika, ustvarjalnega (v širok smisel besede) manifestacije otroka praviloma vodijo do katastrofalnih rezultatov: izkrivljen odnos do drugih in sebe, protest, negativizem in pogosto do duševnih motenj.

V nekaterih družinah cvetijo monotone, pogosto neupravičeno toge predstave o tem, kako naj se otrok obnaša, kakšen naj bo in celo ... kdo naj bo čez dvajset let! Seveda tak nabor pravil pade težko breme na razvoj vsakega otroka v družini, vendar je to ločeno vprašanje. Omejimo se na položaj drugega otroka, ki se v tem primeru znajde v zelo težkem položaju. Lahko ga tudi figurativno predstavimo v obliki diagrama-risbe (slika 2).

Slika 2.

Njegova razlika od slike 1 je v tem, da starševske zahteve postavljajo zelo stroge omejitve. možno vedenje otrok. Prvorojenec jih hitro prepozna in se jim, če niso preveč v nasprotju z njegovimi psihičnimi potrebami, prilagodi. Psihološki prostor ali »svetloba starševskega sonca« je za drugega popolnoma zakrit, ovire ga obkrožajo z vseh štirih strani. Željo po drugem "vdoru v svetlobo" nenehno blokirajo omejitve staršev in posredno - izbrana pot razvoja prvorojenca.

Drugi lahko izbere pot sledenja starejšemu in nekako obstaja v njegovi "senci". V tem primeru je ves čas deležen manj starševske ljubezni in pozornosti kot avtonomno, edinstveno bitje. To prizadane njegovo samospoštovanje, njegov občutek lastne vrednosti. Tako kot pravo drevo, ki raste v takšnih razmerah, ostane premajhno in nerazvito, tako se tudi otrok v takem položaju osebnostno ne razvija v sebi. vitalnost. Vendar podobni pogoji razvoj ne more vsaj občasno povzročiti protesta, iskanja izhoda iz situacije. V odločbi podobna situacija opaziti je mogoče vsaj tri strategije.

Prva strategija. Drugi otrok zelo zgodaj začne dojemati starejšega kot oviro, ki stoji med njim in njegovimi starši. To vodi do tekmovalnih odnosov z njim in se začne izražati v občutku zavisti, želji po ponižanju starejšega v očeh staršev, zahrbtnosti, pretiranem bahanju, da bi umetno povečali njegov pomen. To vedenje narekuje izkrivljeno sklepanje: "Cenjen in ljubljen bom, ko bom presegel starejšega, in vsa sredstva so dobra za dosego tega cilja." Starejši praviloma hitro ujame "nepošteno igro" mlajšega (prikradenost, hvalisanje, prevara) in s svoje strani otroka kaznuje za to z lastnimi sredstvi ali pa ga poniža, diskreditira v očeh staršev. . Ta pa skuša starejšega neposredno »premagati« ali pa se še bolj nasilno zateče k »prepovedanim« metodam, na primer skuša starešine obrekovati, storiti kaj protipravnega in krivdo prevaliti na starejšega. To starejšega spet napihne. In tako naprej.

Tako se oblikuje začaran krog, v katerem rastejo konkurenčni, izjemno napeti odnosi, ki praviloma vodijo do različnih izrazitih kršitev (predvsem pri najmlajšem otroku), do dolgotrajnega sovraštva, sovraštva med brati. Verjetno ste se tudi vi morali soočiti z na prvi pogled nerazložljivim sovraštvom med že odraslimi sestrami in brati in vas to osuplo. V osmih primerih od desetih gre za odmeve bitk iz otroštva. Opisana situacija je le slikovito predstavljena na sl. 3.

Slika 3

Druga strategija. Otrok svojo energijo usmerja ne v tekmovanje z bratom, temveč v kršenje starševskih omejitev (slika 4). Notranja pozicija v tem primeru tako rekoč usmerja otrokovo vedenje hkrati proti staršem in hkrati išče stik z njimi: "Prisilil te bom, da boš računal z menoj, kakršen sem." Čeprav otrokova obupana želja po boju proti omejitvam staršev izraža občuteno nekoristnost, zavrženost, čustveno hladnost, jo starši zelo redko dojemajo na tak način. Pogosteje - kot manifestacija "slabosti", kot posledica nezadostne stroge vzgoje, razvajenosti itd.

Tako se želja otroka, da prebije omejitev, sreča z rastjo omejitev s strani staršev, z njihovim zaostrovanjem. Ustvarjeno Začaran krog: protest proti omejitvam - strožje omejitve - močnejši protest itd. S starostjo se otrokove protestne reakcije krepijo. Ob koncu osnovne šole in predvsem v adolescenca precejšen del kaznivih dejanj je storjen kot nekakšen protest proti družinskim razmeram, kot navidezno sredstvo za njihovo reševanje.

Slika 4

Tretja strategija. Prikazano je na sl. 5. Drevo, namesto da bi raslo proti soncu, se obrača nazaj v zemljo. Ne vem, koliko je to v naravi realno, a nekaj podobnega se včasih zgodi glede osebnostnega razvoja. Otrok se v takšnih primerih popolnoma noče boriti zase, izgubi upanje, da bo dosegel občutek lastne pomembnosti in ljubezni drugih. Zdi se, da z vsem svojim obnašanjem sporoča svetu: "Ali ne vidiš, kako ničvreden sem? Zato me pusti pri miru!" To je zaprt, nekomunikativen otrok, za katerega se zdi, da ves dan ne počne ničesar. Če mu odrasel poskuša pomagati, se ukvarjati z njim, se zdi, da namerno pokaže svojo neumnost, nerodnost. "Pusti me pri miru" - to je notranji položaj otroka, s psihološkega vidika, da je v najtežji situaciji.

Slika 5

Če povzamemo, lahko rečemo, da razvoj drugega otroka je lažji in popolnejši v primerih, ko so starši naklonjeni različnim in raznolikim manifestacijam osebnosti, imajo sposobnost dojemati in ljubiti svoje otroke takšne, kot so. To daje obema otrokoma možnost, da najdeta sprejemljive nekonkurenčne položaje v odnosu drug do drugega, varčuje čustveni stik med starši in otroci.

Tak "neomejen" razvoj se morda komu zdi popolnoma neobvladljiv. Pravzaprav pri vzgoji ni učinkovitejša neposredna manipulacija s sistemom strogih omejitev, temveč vera v modrost razvijajočega se človeka, njegovo podporo in čustveno toplino. To je osnova za majhen človek sam je razumel svet okoli sebe, bil dovolj pogumen, da je sledil izbrani poti, hkrati pa tako, da je lahko odkrito, z naklonjenostjo in nežnostjo pogledal svojim staršem v oči.

Analiza družine z dvema otrokoma ne bo popolna, če zamolčimo »naravne« okoliščine, ki olajšajo razvoj prvega in drugega otroka. Na prvi pogled se zdi, da so družine, v katerih odraščajo otroci nasprotnega spola, v psihološko ugodnejšem položaju. Tradicionalno z zelo zgodnja starost fantje in dekleta izpolnjujejo različne zahteve. V naši kulturi so na primer fantje pogosteje nagrajeni za iniciativnost, pogum, podjetnost, neodvisnost in celo agresivnost. Tradicija vzgoje usmerja fante v obsežni svet socialnih in delovnih odnosov. Od deklet se pričakuje, da bodo odraščale nežne, iskrene, občutljive, sočutne. Usmerjeni so v omejeno sfero družbenega delovanja, v globoko in subtilno razumevanje človeški odnosi, na družino.

Tako se brat in sestra redkokdaj burno spopadeta drug z drugim, če je njuno vedenje v skladu s pričakovanji staršev. Tekmovalni, težki odnosi v takih družinah nastanejo predvsem zaradi jasne naklonjenosti staršev enemu spolu. Najpogosteje so to fantje vsaj v evropski kulturi. Možno je, da prednost moški se nanaša na relikte preteklega fevdalnega sistema, v katerem je deček hkrati dedič in naslednik rodu, ter fizično moč, ki varuje družino. Kakor koli že, jasna želja, da bi imeli samo fanta (redko dekleta), vodi do osupljivih psiholoških težav znotraj družine.

Dekleta, ki odraščajo v moško usmerjenih družinah, se pogosto začnejo počutiti manjvredne zaradi svojega spola. Želja po pomembnosti, ki si jo razlagamo takole: »Ljubljena in zaželena bom, če bom s fantom v vsem enaka« – vodi do sprejemanja. moške oblike vedenje, asimilacija moških vrednot. V takih primerih se razvije ostra konkurenca med sestro in bratom, ki deklico vedno bolj oddaljuje od "ženskih" načinov samoizražanja. Skoraj na vsakem dvorišču lahko najdete dekle, ki lovi žogo s fanti, teče z njimi na dirki in je celo oblečeno kot fant. V bistvu ta dekleta izkazujejo svojevrstno prilagajanje prevladujočim vrednotam v družini. Takšno vedenje praviloma ne daje želenega občutka pomembnosti - ne glede na to, koliko se trudite, boste še vedno ostali dekle. Kljub dobro naučeni "fantovščini" so nenehno pod grožnjo zaostrovanja notranjega konflikta "kdo sem?": "Jaz sem punčka - jaz sem fant."

To protislovje se čuti takoj, ko se pozna socialno okolje(novo bivališče, vrtec, šola itd.), ko njihovo fantovsko vedenje povzroča začudenje in posmeh drugih. Notranji konflikt poslabša v puberteti. Prisoten je občutek neustreznosti lastnega vedenja, boleča izkušnja manjvrednosti. Obenem začne deklica na fante gledati kot na nekaj drugega, odnos fantov do nje pa je obarvan s toni prve ljubezni, pričakovanja nečesa več kot od preprostega spremljevalca otroških iger.

Vse to vodi mlado dekle do radikalne prestrukturiranja njenih običajnih načinov vedenja in razumevanja sveta, ali pa jo ločuje od vrstnikov: »Nič sem in ne morem se z nikomer spoprijateljiti«, ali pa deklica kaže fantovščino. še izraziteje in skuša fante obdržati in celo prehiteti v njihovih najdrznejših podvigih. V slednjem primeru se razvije moška osebnost ženske, ki mora poleg močnega, odločnega odnosa do življenja nenehno doživljati položaj "bele vrane" tako med ženskami kot med moškimi. Pogosto tako navzven trda ženska za takim videzom skriva visoko občutljivost, ranljivost in občutek odtujenosti.

Vsi mladi starši in družinski sorodniki v prvem času po porodu so zelo zaskrbljeni, kako izgleda otrok. Nekateri ga vidijo bolj kot očeta, drugi kot mamo. Toda novorojenčki se hitro spreminjajo, zato se končna podobnost z enim ali drugim staršem pojavi šele v bolj ali manj odrasli starosti. Skozi ta proces oblikovanja nove osebe se starejši člani družine ne naveličajo spraševati, zakaj je otrok prevzel toliko lastnosti enega in ne drugega starša.

Tako različni geni

Vse - zunanje lastnosti, značaj, tudi to, kako bo človek sprejemal najpomembnejše odločitve v življenju - je zelo odvisno od genov, ki jih je dobil. 50 % tega genetski material dojenček prejme od matere, drugih 50% - od očeta. Toda vsak od staršev je po vrsti podedoval 50% genov od svojih staršev, ti pa od svojih itd. Zaradi teh nenehnih mešanj (kot pravijo genetiki, »križanj«) je v celici vsakega posameznika cel genski koktajl.

Gene glede na delež njihovega sodelovanja v strukturi novega organizma delimo na dominantni in recesivni.

Za dominanten na splošno človeška populacija vključuje gene za normalen vid in sluh, desničarstvo, povprečno višino, normalen vnos glukoze, temni lasje in na tisoče drugih funkcij. Večina ljudi ustreza tem lastnostim, razvrščenim po evoluciji skozi milijone let.

recesivno obravnavane gene za slepoto in gluhost, levičarstvo, nenormalno visoko oz nizke rasti, nagnjenja k diabetes, blond itd. Ljudje s takšnimi lastnostmi so v populaciji v manjšini. Vsi ti geni - recesivni in prevladujoči - določajo značilnosti vsake nove generacije.

Združljivost genov in videz otrok

Toda vsaka veja (vrsta) ljudi ima svoje dominantne in recesivne gene. V očetovem rodu so na primer lahko prevladujoči geni za rdeče lase in kitavost. Če materina DNK vsebuje isti recesivni gen, vendar se ta ni pojavil v njenem videzu (npr. ženska je blondinka z čista koža), potem bo verjetno večina otrok tega para rdečih in pegastih.

Blondinke s čisto kožo bodo v absolutni manjšini. Obstaja tudi velika verjetnost pojava rdečelasih dojenčkov brez konoplje. Oče bo zelo ponosen, da so potomci vsi kot eden šli k njemu. Pravzaprav so se ustrezni geni staršev preprosto srečali.

Toda tudi če mati nima gena za "rdečico in pege", bo vsaj eden od njenih štirih otrok natančna kopija rdečelasega očeta. Tukaj je še en zakon genetike: dominantni gen vsakega starša se pojavi v razmerju 1:2:1 (v poljubnem vrstnem redu). Izraža se približno takole: en potomec bo blond, drugi bo rdeč in pegast, še dva pa bosta imela mešane znake obeh staršev. Poleg tega se štejejo vsi poskusi: tudi če se je mati odločila, da ne bo rodila otroka in je splavila, je že prišlo do križanja in nastal je "koktajl" genov. Naslednja nosečnost, ki se je končala s porodom ali spontanim splavom, je druga možnost prečkanja. In tako se bo nadaljevalo, dokler par ne bo spočel otrok.

Ne smemo pozabiti, da je v vsaki DNK torej veliko dominantnih in recesivnih genov Možnih kombinacij je lahko veliko. Samo "najmočnejši" se bodo manifestirali in opazni v videzu in značaju otroka. objavljeno

fotografija © Yulia Taits

Zakaj se to dogaja? Zdi se, da so si otroci istih staršev v biološkem smislu podobni. Odraščata v isti družini, v podobnem okolju. Zakaj sta njuna značaja in obnašanje tako različna?

Dejstvo je, da življenje enega otroka, od trenutka spočetja, ni kopija življenja drugega. Otroci se rodijo v različnih obdobjih življenja svojih staršev. Recimo, da je bila takrat situacija v družini mirna in srečna. Ko pa se je rodil drugi, je bila situacija težka in stresna, prihajalo je do sporov med staršema.

Ali pa je bil načrtovan en otrok, spočetje drugega pa se je zgodilo po naključju, nepričakovano. Zaradi teh razlogov so tudi obdobja materničnega življenja pri otrocih različna. Zanimivo je, da imajo lahko celo enojajčni dvojčki zelo različne osebnosti.

Otrokom damo samo telo

Ko rodimo otroka, mu damo samo fizično telo. Zmotno je mišljenje, da mu dajemo tudi karakter, temperament, usodo. To mu je dano od Vsemogočnega. Zato lahko le delno vplivamo na usodo otroka. kako S tem, da ga vzgajamo, izobražujemo, mu dajemo toplino svoje duše, vcepljamo življenjske vrednote ki se nam zdi prav, učimo, kako se obnašati z drugimi ljudmi in v družbi, učimo ga moralnih pravil itd.

Ne mislite, da je vse to vcepljeno z besedami, nauki in navodili. Nasprotno, prenaša se samo osebni zgled. Kakšno vzdušje otrok vidi v družini, se mu bo zdelo norma, tak model bo zaznal in ga ponovil v svojem življenju.

Torej, če so družinski člani kričali drug na drugega in žalili, hkrati pa sta mama ali oče otroku povedala, da se morajo drug z drugim obnašati spoštljivo, bo to prazna fraza, saj je iz otroštva vsrkal drugačno vzdušje. Zdi se mu norma in jo bo ponovil, ker mu druga ni znana.

polarizacijski učinek

Moram reči, da včasih starši sami hranijo razliko med svojimi otroki. Enega otroka hvalijo, drugega grajajo, s čimer jih nehote nasprotujejo drug drugemu. Posledično je razlika med otroki čedalje večja.

Zakaj se zgodi? Mati ali oče hvalita otroka, katerega manifestacije so podobne njegovim. Na primer, mati hvali svojega sina, ker je skromen, ubogljiv, ljubeč. Toda hčerka odrašča kot uporniška individualistka. Težko ga je obvladati, zato mati ne mara tega značaja, zlasti v adolescenci. Posledično jo krivi. Pri očetu je ravno obratno: všeč mu je značaj hčerke in ni všeč značaj sina. In čeprav starši navzven poskušajo delovati hkrati, otroci čutijo drugačen odnos do sebe, zato se psihološka polarizacija stopnjuje.

Morda, ko starš hvali enega otroka in nenehno krivi drugega, to počne iz dobrih namenov, v upanju, da bo drugi vzel zgled od prvega in ga dohitel. Pravzaprav se izkaže ravno obratno, drugi se vedno bolj oddaljuje, razlika med njima pa se samo povečuje.

Otrokom dajemo izobrazbo in življenjske vrednote

Kot je navedeno zgoraj, značaja, temperamenta in ne moremo spremeniti. Naloga staršev je, da otrokom dajo tisto, kar se imenuje "rezanje". Narediti moramo vse, da svoje potomce čim bolje vzgojimo, jim damo boljše izobraževanje da so sposobni. Naša dolžnost je, da jih pripravimo na življenje tako, da bodo naši otroci ob vstopu v prosto plavanje pismeni, samostojni ljudje, popolnoma prilagojeni življenju.

Ni jih treba primerjati med seboj. Ni piščanec v inkubatorju, zato ni nujno, da sta enaka. Vsak od njih je prišel na svet s svojo nalogo in svojim načinom življenja. Nismo jih dali, ni na nas, da jih spreminjamo.

Naša naloga je ustvariti največ Boljši pogoji za rast in razvoj, da bo zrasel močan in imel čim več uporabnih znanj. In med seboj pravijo: "ta dobri posluša svojo mamo in naredi, kar ji reče, tisti slabi pa vse naredi po svoje, ne spoštuje mnenja matere" - ta pristop ne bo dal pozitiven rezultat. Vsakemu otroku priznati pravico do lastnega življenja in lastne poti.

Ljudje se pogosto sprašujejo, zakaj na videz otroci iz iste družine in od istih staršev različni temperamenti včasih diametralno nasprotna. Starši v takih primerih le skomignejo z rameni in zagotovijo, da so vse enako vzgajali in imeli radi. Psihologi so našli odgovor na to skrivnost: izkazalo se je, da je stvar v vrstnem redu rojstva otrok.

Po mnenju psihologov vrstni red rojstva pusti velik pečat na značaju otrok. Seveda je to predvsem posledica posebnosti njihove vzgoje in odnosov med družinskimi člani. Opazujte družine svojih prijateljev in preverite, ali je to res.

Torej, starejši Otrok je običajno po naravi vodja, saj se mora zgodaj osamosvojiti (starši so se prisiljeni odvrniti od njega, da bi vzgajali druge otroke) in v mnogih primerih prevzeti odgovornost za mlajše. Vendar pa lahko prvorojenec izzove in konfliktne situacije. Če je že navajen, da je edini in se v družini pojavi drugi otrok, je starejši morda ljubosumen, užaljen zaradi nepazljivosti do njegove osebe, noče sodelovati pri skrbi za mlajšega. Če starejši sprejme mlajšega, mu to pogosto pomaga, da postane bolj organiziran in discipliniran ter razvije svoje sposobnosti in inteligenco. Prav starejši otroci v družini pogosto dosežejo poklicni uspeh in višine kariere.

Srednje otroci praviloma odrastejo kot "diplomati". Navsezadnje jim starši posvečajo najmanj časa; poleg tega se morajo naučiti razumeti s starejšimi in mlajši bratje ali sestre. Za "povprečne" je značilna prilagodljivost in sposobnost sklepanja kompromisov. Z lahkoto se prilagodijo vsaki ekipi. AT polnoletnost morda ne bodo naredili velike kariere, vendar bodo cenjeni zaradi svoje nekonfliktne narave in sposobnosti vzpostavljanja odnosov z drugimi. Takšni posamezniki so bolj primerni za delo z ljudmi. Edina "muha v mazlu" je, da se lahko "srednjaki" počutijo prikrajšane za starševsko ljubezen in zaradi tega trpijo, včasih celo življenje.

Mlajši otroci so običajno deležni veliko več ljubezni, skrbi in pozornosti kot starejši in srednjih let. Zato pogosto odrastejo razvajeni in odvisni, navadijo se računati na pomoč drugih ljudi. Ne marajo prevzemati odgovornosti in se ne znajo sami odločati. Hkrati "mlajši" pogosto razvijejo nestandardno razmišljanje, obdarjeni so z ustvarjalnimi sposobnostmi (to je posledica dejstva, da se je v otroštvu veliko pozornosti posvečalo njihovim notranji razvoj). A redno delo in rutina sta bolna. Tipična situacija je, ko je najstarejši v družini karierist ali poslovnež, najmlajši pa postane oseba svobodnega poklica - glasbenik ali umetnik. Poleg tega njegove dejavnosti pogosto ne prinašajo dobička. Zaradi tega se je prisiljen znova obrniti po pomoč na svojce.

Edini otroci le redko odrastejo v navadne ljudi. Navsezadnje jim starši posvečajo največjo pozornost. Zato imajo po eni strani vodstvena nagnjenja, po drugi strani pa dobijo možnost, da se razvijajo v skladu s svojimi naravnimi nagnjenji (seveda, če starši nanje ne pritiskajo preveč). Edina nevarnost je, da edini otrok zlahka razvajen, zato lahko odraste odvisen, ne more narediti koraka brez staršev. pri napačna vzgoja tak človek se začne imeti za središče vesolja in verjame, da mu vsi nekaj dolgujejo. Včasih, nasprotno, odraste preveč neodvisen, individualist: zaradi svoje nestandardnosti komaj gradi odnose z drugimi.

Vendar je ta celotna klasifikacija precej pogojna, saj le tipične situacije. In morda obstajajo netipični: na primer otroci iz različne poroke, rejenci, bolni ali invalidni otroci. Situacija se lahko spremeni zaradi smrti enega od otrok, odhoda enega od otrok iz družine, pa tudi zaradi pojava novih otrok.

Upoštevati je treba tudi razliko v letih. Torej, če je razlika med otroki več kot petnajst let, potem se je osebnost najstarejšega otroka najverjetneje že oblikovala kot osebnost edinega in težko je pričakovati resne spremembe.

Prav tako je nemogoče zanemariti dejstvo, da imajo lahko starši med otroki svoje favorite. Zgodi se, da imajo bolj radi starejšega ali srednjega kot mlajšega. Ali pa mati bolj ljubi enega otroka, oče pa drugega. Seveda to ne more vplivati ​​na oblikovanje osebnosti otrok. Na splošno v vsakem ločen primer potreben je individualni pristop.