domov › Doma je prijetno › Program krožka "Spretne roke" (ročno delo). Povzetek lekcije krožka "Spretne roke" (uvodna lekcija) Perspektivni delovni načrt krožka "Spretne roke"

Program krožka "Spretne roke" (ročno delo). Povzetek lekcije krožka "Spretne roke" (uvodna lekcija) Perspektivni delovni načrt krožka "Spretne roke"

Povzetek lekcije

skodelica

"Spretne roke"

Tema lekcije : Uvodna lekcija

Tarča :

oblikovanje umetniške kulture kot sestavnega dela materialne in duhovne kulture, razvoj umetniške in ustvarjalne dejavnosti, obvladovanje figurativnega jezika dekorativne in uporabne umetnosti.

Naloge :

Poučna :

Prispevajte k oblikovanju otrokovih idej o delu krožka;

Učence seznaniti z vrstami ročnih del;

Posplošite in razširite ideje otrok o ročnem delu;

Seznanitev z varnostnimi ukrepi v razredu pri delu z orodji.

Poučna :

Razvoj zanimanja zaročno delo

Razvoj ustvarjalnega mišljenja;

Poučna :

Pri učencih vzgajati lastnosti natančnosti in zbranosti pri opravljanju delovnih metod, prizadevnosti, sposobnosti poslušanja, družabnosti, natančnosti, aktivnosti, delovne kulture, sposobnosti dela v timu.

Metodična oprema:

Vzorci predmetov dela

fonogram z glasbenim posnetkom.

Microsoft Office PowerPoint predstavitev

Oprema in orodja: šablone, škarje, svinčniki, PVA lepilo, naravni material, kosi blaga.

Uporabljene tehnike, metode, učne tehnologije:

Zgodba

Demonstracija končanih del

Pogovor z razlago nove snovi

Samostojno delo

Učne metode :

Pogovor, vzorčna oddaja, razprava, dialog, diaprojekcija.

Vrsta lekcije : učenje nove snovi (uvodna lekcija)

Oblika lekcije: ustvarjalna delavnica (frontalno, individualno, delo v manjših skupinah),

Predviden rezultat: obresti

Povezava z drugimi področji (predmeti): okolje, glasba.

ŠTUDIJSKI PROCES

Organiziranje časa .

Psihološko razpoloženje.

Učiteljica: -Živjo družba! Danes bom pri vas vodil lekcijo krožka "Spretne roke".

Veseli me, da vas lahko pozdravim na naši lekciji.

Nasmehnimo se drug drugemu, da bo vsem topleje v tem hladnem zimskem dnevu!

Fantje, želim vam predstaviti delo krožka "Spretne roke", tj. e.

s tem, kaj lahko počnete pri urah tega krožka in čemu ta krožek govori.

2. Uvod v temo.

In korenine krožka segajo globoko v starodavno zgodovino človeštva.

Vse, kar je prišlo k nam od nekdaj, imenujemo ljudska umetnost.Ljudska umetnost je nastala zelo, zelo dolgo nazaj. Najverjetneje se je to zgodilo, ko je prvi misleči človeški prednik s pesniškim imenom Petja Kantrop, ko je mamuta napolnil s kamnito palico, ekspresno rekel z določenim kenozojskim naglasom:

Petja Kantrop

mamutski plosk!

To je bil začetek.

Vzporedno z razvojem človeštva se je razvijala tudi ljudska umetnost. V določenem letu naslednjega stoletja(tudi v času vladavine kralja Graha) Začele so se pojavljati ruske ljudske pravljice. In da bi ob pripovedovanju otrok naredil zanimive pravljice, je starodavni človek junake pravljic najprej narisal na kamen v votlini, nato jih oblikoval iz gline, izrezljal iz lesa, šival iz živalske kože in nato iz blaga. Tako je nastalo ročno delo.

Kaj je ročno delo?(odgovori otrok: šivanje je tisto, kar lahko naredite sami iz papirja, blaga, naravnega materiala.)

Pravilno.Ročno delo je vrsta človeške dejavnosti, na drugačen način zaposlitev . Lahko tudi rečete, da je ročno delo hobi, ustvarjalnost z lastnimi rokami ali na drug način hobi. Vsak od vas je kdaj naredil nekaj z lastnimi rokami. Na primer, slikal je naravo zunaj okna. In tudi če ne znate risati, ste s svojim delom posredovali to, kar vidite, kako razumete lepoto tega sveta. S svojim delom prenašamo vso ljubezen, lepoto in dobroto.

Povejte mi, prijetneje je podariti darila, narejena z lastnimi rokami, kot tista, ki ste jih kupili v trgovini. Tako bomo v razredih krožka »Spretne roke« izdelovali različne obrti z lastnimi rokami. In že lahko svoje delo podarite ljubljeni osebi za kakšen praznik ali samo zato, da naredite nekaj lepega.

In zdaj bom pokazal, katere obrti je mogoče izdelati v razredih krožka, kakšne obrti počnejo fantje, ki že obiskujejo ta krožek.

3. Obkrožite "Spretne roke". Oglejte si diapozitive o krogu.

4. Praktična naloga. Skupinsko delo.

1. - In zdaj, fantje, boste v vlogi ruskih mojstrov. Delali boste v skupinah. Vsaka skupina bo izdelala svojo obrt.

Znate delati v skupinah?

Kako naj delate v skupinah?

Spomnimo se pravil dela v skupinah

Pravila za delo v skupinah:

1. Izberite poveljnika skupine.

2. Delamo skupaj, skupaj.

Zdaj bo po posvetu vsaka skupina izbrala svojega poveljnika.(otroci izberejo)

pripravljena(odgovori)

Potem pa pogumno na delo.

2. - Poveljniki skupin gredo ven in izberejo vzorec obrti, ki bodo izdelane.(izbira)

Kaj še potrebujete za svoje delo?(odgovori)

Prav. Ves material, ki ga izberete na naslednji tabeli glede na vaš vzorec.

Lahko sanjarite, dodate nekaj svojega izdelanemu predmetu.

Fizkultminutka.

(Na motiv pesmi "Zabavno je skupaj hoditi po odprtih prostorih").

Skupaj je zabavno hoditi čez prostranstva, čez prostranstva, čez prostranstva,

In seveda, bolje je peti v zboru, bolje v zboru, bolje v zboru.

Enkrat sta sedla, dva sta sedla, počivala,

Enkrat sta vstala, dva sta vstala, se pretegnila.

Eden na desno, dva na levo obrnjena

In prijatelj, prijatelj se je dobrodušno nasmehnil.

5. Praktično delo. (glasba igra)

Vsaka skupina začne opravljati dodeljeno nalogo. Delamo hitro in skupaj.

6. Razstava otroških del.

7. Povzemanje.

- Poglejte čudovite obrti, ki ste jih naredili.
- Danes si videl, koliko zmorejo tvoje roke. Bili ste v vlogi ruskih mojstrov in vam je uspelo.Vsaka skupina je opravila nalogo in se zelo dobro odrezala.

Toda na svetu je toliko stvari, ki se jih še vedno lahko naučite, in tega se lahko naučijo tečaji krožka "Spretne roke".

Tu se naša lekcija konča.

Hvala vsem za aktivnost in komunikacijo. Želim ti uspeh.

- Kdo je užival v izdelavi obrti z lastnimi rokami?

Zakaj?

Državna izobraževalna ustanova

"Sokolnichsky izobraževalni in pedagoški kompleks

Vrtec-srednja šola»

ODOBRITE

Direktor državne izobraževalne ustanove "Soklnichsky izobraževalni in pedagoški kompleks vrtec-srednja šola"

E.S. Belausova

Izobraževalni program

interesne skupine

"Spretne roke"

Obdobje izvajanja programa - 1 leto

DOGOVORENO

vodja oddelka za izobraževanje,

šport in turizem Krychevsky

okrožni izvršni odbor

D.I.Šamro

Pojasnilo

Svet, v katerem človek danes živi, sili ljudi v iskanje jasnih smernic, premagovanje protislovnosti številnih idej in znanj, ki nastajajo kot posledica pretoka informacij. Človek v iskanju celovitosti obrača pogled v zgodovino, se skuša razumeti v kompleksnih odnosih ne le s sedanjostjo, ampak tudi s preteklostjo. Njegovo pozornost pritegne vse, kar poraja občutek trajnih vrednot. Prav na te vrednote se sklicuje na večno, ki nikoli ne izgubi svoje privlačnosti umetniško razmišljanje.

Dekorativna in uporabna umetnost spodbuja občutljiv odnos do lepote, prispeva k oblikovanju harmonično razvite osebnosti. Ljudska umetnost, ki temelji na globokih umetniških tradicijah, sega globoko, blagodejno vpliva na oblikovanje osebe prihodnosti. Dela umetnosti in obrti vse bolj prodirajo v življenje ljudi.

Videti lepoto predmetov umetnosti in obrti, jih poskusiti narediti z lastnimi rokami, ali ni pomembno, ali ni zanimivo za otroka?

Razredi v interesnem združenju lahko pomembno vplivajo na delovno in estetsko vzgojo, racionalno uporabljajo prosti čas učencev. Delo s papirjem, naravnimi in odpadnimi materiali, tkaninami so med šolarji najpogostejše vrste umetnosti in obrti. Enostavnost opreme, razpoložljivost orodij in pripomočkov, materialov, razpoložljivost dela omogočajo vsem, da se ukvarjajo z umetnostjo in obrtjo.

Posebna pozornost je namenjena ustvarjanju prijaznega ustvarjalnega okolja v otroški ekipi, ki pomaga prepoznati individualnost vsakega.

Interesno društvo »Spretne roke« privablja otroke z možnostjo izdelovanja izdelkov iz različnih materialov: papirja, sukanca, blaga, perlic itd. Vsi izdelki se uporabljajo v vsakdanjem življenju, lahko se uporabljajo za notranjo dekoracijo, veliko jih je mogoče podariti kot spominek. Otroci že od prvih lekcij začnejo razumeti, da pojem "smeti" za umetnika ne obstaja. Vsak predmet, vsako naključno najdbo lahko preoblikuje in postane umetniško delo.

Skupnost številnih del iz različnih materialov z izdelki rokodelcev ima večplasten pomen. Najprej se otroci seznanijo z beloruskimi ljudskimi obrtmi in obrtmi drugih ljudstev sveta. To je tudi zgodovina naših prednikov, ki ima večstoletno tradicijo, nosi odtise ljudske modrosti, spretnosti, umetniškega okusa, neusahljive domišljije in ustvarjalnosti.

Pomen programa je v tem, da otrok, še posebej sodoben, močno čuti potrebo po ustvarjanju svojega sveta, skrivnostnega, nenavadnega in edinstvenega.

Pomemben element pri delovanju društva je širjenje obzorja otrok, njihovega poznavanja materialov in orodij. Različni po videzu, po tehnoloških značilnostih, materiali ustvarjajo neizčrpne možnosti za razvoj otroške ustvarjalnosti, domišljije, impulza po iskanju novega, opremljajo otroke z veščinami in zmožnostmi obdelave različnih materialov, pomagajo spoznati njihovo moč kot ustvarjalca, ki zna te materiale podrediti svoji volji.

Izbira materialov je odvisna od materialne in tehnične baze izobraževalne ustanove, razvoja ljudske obrti v njihovi regiji, regiji, republiki, pa tudi od interesov otrok.

Program interesnega društva »Spretne roke« je bil razvit na podlagi standardnega programa dodatnega izobraževanja otrok in mladine Ministrstva za šolstvo Republike (umetniški profil).

Rok za pridobitev dodatnega izobraževanja po programu interesnega društva »Spretne roke« je 1 leto. Program se izvaja v rednem izobraževanju in je namenjen učencem osnovnošolske starosti (6-10 let). Izobraževalni proces pri izvajanju programa interesnega društva poteka ob upoštevanju starostnih značilnosti učencev:

6-10 let - pouk poteka enkrat tedensko po 2 uri.

Glavna oblika organizacije izobraževalnega procesa pri izvajanju programa interesnih društev »Spretne roke« je pouk. Trajanje ene vadbene ure je 45 minut. Trajanje ene lekcije ne presega 2 uri za 6-10 let.

Število sproščenih ur v programu za posamezno temo lahko spremeni vodja društva glede na čas, ki ga je treba porabiti za izdelavo izdelka, izbranega za to temo. Pri večletnem obisku dijakov v društvu se lahko vsebina programa spremeni glede na potrebe in interese otrok.

Prehod programa vključuje obvladovanje nabora znanj, spretnosti in spretnosti študentov, ki na splošno zagotavljajo njegovo praktično izvajanje.

Program predvideva poučevanje snovi v "naraščajoči spirali", to je od preprostega do zapletenega. Vse naloge po zahtevnosti ustrezajo otrokom določene starosti. To zagotavlja uspeh vsakega otroka in posledično krepi samozavest.

Pouk za študente poteka z obveznim upoštevanjem odmorov in prezračevanjem prostora.

Program temelji na sodobnih pedagoških idejah, vrednotah, načelih izobraževanja in vzgoje:

Načelo narodno-kulturne podlage izobraževanja in vzgoje. Pri pouku društva je posebna pozornost namenjena kulturni dediščini beloruskega naroda, potrebi po ohranjanju in krepitvi tradicije umetnosti in obrti;

Načelo osebnostno usmerjenega pristopa. Predvideva možnost, da vsak učenec ob spretnem pedagoškem vodenju učitelja prepozna in razvije svoja individualna nagnjenja in sposobnosti na podlagi dialoga, svobode izbire, ustvarjanja smisla, refleksije;

Načelo ustvarjalnosti in uspeha. Program predvideva diferencirane individualne ustvarjalne naloge. Sodelovanje študentov na razstavah spodbuja ustvarjalno dejavnost, ustvarja situacijo uspeha, vzbuja željo po izboljšanju. Gradi samozavest;

Načelo kontinuitete in doslednosti pridobljenega znanja in spretnosti. Preučevanje gradiva je zgrajeno od preprostega do zapletenega na podlagi predhodno pridobljenega znanja in veščin.

Načelo osvajanja znanja skozi dejavnost. Otroci se učijo teoretičnega gradiva v procesu dela na svojih izdelkih.

Namen: estetska vzgoja, razvoj umetniškega okusa, ustvarjalne dejavnosti, fantazije, obvladovanje učencev s pomočjo umetnosti in obrti.

ustvariti pogoje za samouresničitev otroka v ustvarjalnosti, utelešenje v umetniškem delu svojih edinstvenih lastnosti, njihove individualnosti;

učiti spretnosti in sposobnosti za delo z različnimi orodji, materiali, ob upoštevanju varnostnih pravil;

seznaniti učence z različnimi vrstami umetnosti in obrti;

seznaniti učence z različnimi ljudskimi obrtmi;

razvijati ustvarjalne sposobnosti in nagnjenja učencev, delovne spretnosti, umetniški okus;

seznaniti študente z belorusko ljudsko umetnostjo, kulturo, zgodovino;

gojiti spoštovanje do ljudskih običajev in običajev

Logistika kroga:

Papir, karton, folija;

Škarje, ravnila, vzorci, predloge;

Svinčniki, barve, čopiči, lepilo, radirka;

Perle, niti, žica.

Za izvajanje programa je potrebno upoštevati naslednje sanitarne in higienske standarde, standarde požarne varnosti:

Prisotnost dobro osvetljene pisarne, pohištvo, ki ustreza starosti otrok;

Razpoložljivost omar za shranjevanje orodij in materialov;

Razpoložljivost navodil o varstvu pri delu in varnosti, požarni varnosti;

Razpoložljivost medicinskega kompleta;

Razpoložljivost razstavnega prostora.

Študentom je treba zagotoviti potrebna orodja in materiale za temo lekcije.

Izobraževalni in tematski načrt

Tema

Vadite

Uvodna lekcija. Varnostni inženiring.

papirnate fantazije

V kraljestvu niti

Bead Magic

Končna lekcija

Uvodna lekcija (2)

Seznanitev z umetnostno obrtjo in izdelki, izdelanimi v različnih tehnikah.

Namen in cilji društva. Vsebina dela v procesu študija programa.

Umetnostne obrti, različne umetniške obrti. Organizacija delovnega mesta. Orodja in materiali.

Pravila varnega dela, industrijske sanitarije in osebne higiene. Pravila obnašanja v društvu.

Papirnate fantazije (30).

Kratke informacije iz zgodovine papirne plastike. Demonstracija končnih izdelkov. Pridobivanje začetnih veščin, tehnik in načinov dela s papirjem. Tehnologija dela z različnimi papirji.

Orodja, materiali in naprave za delo. Tehnike in načini dela s papirjem.

Praktično delo.

Izdelava obrti: razglednice "Marjetice", "Zvončki", "Makovi" itd. Izdelava izdelkov na različne načine. Oblikovanje končnih izdelkov.

V kraljestvu niti (20).

Iz zgodovine niti. Lastnosti uporabljenih materialov. Tehnologija izdelave izdelkov iz niti. Materiali, orodja in naprave za delo. Pravila za varno delo.

Praktično delo.

Proizvodnja mehkih igrač na osnovi pomponov: "Bird", "Caterpillar", božične kroglice. Dekorativno oblikovanje končnih izdelkov.

Čarovnija kroglic (16).

Iz zgodovine kroglic. Vrste kroglic. Osnove barvne znanosti. Izbor barv.

Orodja, materiali in naprave za delo. Pravila za varno delo.

Glavne tehnike biseriranja, ki se uporabljajo za rože, drevesa: vzporedno, petljasto, iglo. Beadwork tehnologija.

Praktično delo.

Izdelava preprostih pletenin: rože, žuželke, majhna drevesa. Sestavljanje kompozicij, plošč. Formulacija končnega izdelka.

Končna lekcija (2).

Povzetek delovanja društva za leto. Organizacija razstave študentskih del. Poletna naloga.

Predvideni rezultati:

Do konca študijskega leta naj bi študenti

Tehnologija izdelave spominkov v različnih tehnikah umetnostne obrti;

Varnostni ukrepi pri delu s škarjami, lepilom, žico, papirjem;

Glavne vrste DPI, materiali, orodja in metode dela z njimi.

Izdelovati najpreprostejše izdelke umetnosti in obrti;

Uporabite pridobljeno znanje, spretnosti in spretnosti v praksi;

Delo v skupini, skupno iskanje rešitev za naloge;

Naučite se pravil za delo z vsako vrsto materiala;

Primerjajte in analizirajte.

Oblike in načini izvajanja programa.

Pri izvajanju programa interesnega združenja »Spretne roke« se uporabljajo tako tradicionalne metode poučevanja kot inovativne tehnologije: reproduktivna metoda (učitelj sam razlaga snov); razlagalna in ilustrativna metoda (ilustracije, demonstracije, vključno s predvajanjem videoposnetkov, predstavitve); problemsko (učitelj pomaga pri reševanju problema); iskanje (učenci sami rešijo nalogo, učitelj pa sklepa); hevristična (učiteljeva predstavitev + kreativno iskanje učencev), metode razvojnega učenja, metoda vzajemnega učenja, metoda časovne omejitve, metoda polne obremenitve (učno uro spremeni v verigo praktičnih vaj, ki izhajajo ena iz druge), metoda postopnega povečevanja obremenitve (vključuje postopno povečevanje obremenitve z obvladovanjem tehnologije), metoda vsebine igre, metoda improvizacije.

Uporaba različnih oblik izobraževanja povečuje produktivnost pouka, povečuje zanimanje študentov za izobraževalni proces.

Glede na cilj (poučevanje, izobraževanje, razvijanje) se uporabljajo različne oblike dela v razredu: skupinsko, individualno, igralno itd. Pouk lahko poteka tudi v obliki ustvarjalnih nalog, tekmovanj, tekmovanj, ekskurzij, potovanj, in končne lekcije - v obliki testov, razstav, ustvarjalnih poročil.

Za uspešno izvedbo programa je potrebno imeti: vzorce, šablone, slike, pa tudi naslednje materiale: niti, lepilo, papir, čopiče, škarje, barve, karton, perle itd.

Pričakovani rezultati

Po končanem tečaju Spretne roke morajo tečajniki:

Različne vrste DPI, ljudske obrti;

Zaporedje izvedbe katerega koli izdelka v kateri koli preučeni tehniki;

Glavne vrste in lastnosti materialov, s katerimi so delali;

Izdelovati izdelke za različne namene v poljubni tehniki.

Literatura in informacijski vir

Za učitelje

Revije "Ksyusha za ljubitelje ročnega dela"

Revije "Spretne roke"

Internetni viri

Literatura za študente

Revije "Spretne roke"

Pojasnilo

Skodelica "Spretne roke" je usmerjena v aktivno seznanjanje otrok z likovno ustvarjalnostjo in je izobraževalne narave.

Program krožka »Spretne roke« se nanaša na likovno-estetsko usmeritev.

Novost programa je v tem, da otroci poglobljeno spoznajo več osnovnih tehnik hkrati: delo s papirjem, z naravnim materialom, s slanim testom, s plastelinom, z vžigalicami. Ta tehnična vsestranskost otroku pomaga doseči visoko raven pri obvladovanju umetnosti ustvarjanja obrti iz skoraj vseh materialov. Pouk v krožku ima tudi kulturni in psihološki pomen: otroci se učijo izdelave takšnega predmeta, ki ga je mogoče podariti, poleg tega pa se učijo obreda darovanja.

Pomen krožka je posledica dejstva, da v sodobnih razmerah niso vse značilnosti družbenega življenja brezpogojno pozitivne in njihovo prilagajanje mlajšim generacijam postane pedagoški problem, saj se otroci ne učijo le pozitivnih lastnosti odraslih. Priložnost za pridobitev te potrebne izkušnje je edinstvena vrednost krožka »Spretne roke«.

Upoštevati je treba, da je program namenjen:

Ustvarjanje pogojev za razvoj otroka;

Seznanitev s tehnološkimi postopki, s katerimi lahko izdelujete obrt iz različnih materialov;

Sodelovanje pri ustvarjanju kolektivnih skladb, tematsko in idejno povezanih z določenimi dogodki, temami;

Študij bontona, etike obnašanja v situacijah dajanja in sprejemanja daril;

Razvoj motivacije za znanje in ustvarjalnost;

Seznanjanje otrok z univerzalnimi vrednotami;

Krepitev duševnega in telesnega zdravja.

Pedagoška smotrnost programa je, da na podlagi veščin in znanj, pridobljenih v krožku »Spretne roke«, otrok krepi svojo socialnost, pripadnost določenemu sistemu pozitivnih družbenih vrednot. Samopodoba se pri njem dvigne, saj temelji na otrokovem razumevanju, da obstajajo stvari, predmeti, ki jih lahko izdela sam in to tako, da razveseljuje druge.

Ena najzanimivejših oblik spodbujanja otrok k študiju je organizacija razstav.

Takšne oblike pouka se uporabljajo kot: pogovor, predavanje, igre, skupinske in kombinirane ure, tekmovanje. Vrednotenje rezultatov pouka za ta krožni program se izvaja med poukom s sodelovanjem samih otrok in vključuje merila (motivacijsko-osebna, dejavnostno-praktična) in ustrezne kazalnike. Rezultati dela so postavljeni v obliki razstave.

Struktura programa vključuje dva izobraževalna sklopa. Vsi izobraževalni bloki ne zagotavljajo le asimilacije in oblikovanja praktičnih izkušenj. Praktične naloge prispevajo k razvoju ustvarjalnih sposobnosti otrok, sposobnosti ustvarjanja obrti iz različnih materialov.

Pri izvajanju programa se uporabljajo različne metode:

Besedni - predavanja, pogovori, kvizi;

Vizualno - ogled reprodukcij, foto ploskev, vzorcev izdelkov;

Praktično - izdelava vizualnih pripomočkov. Vzorci in postavitve izdelkov.

Program krožka predvideva oblikovanje splošnih izobraževalnih veščin študentov, univerzalnih metod dejavnosti in ključnih kompetenc:

Informacijski (sposobnost analiziranja, preoblikovanja, uporabe informacij za reševanje problemov);

Komunikativnost (sposobnost učinkovitega dela z drugimi ljudmi);

Samoorganizacijski (sposobnost postavljanja ciljev, načrtovanja, odgovornega ravnanja z zdravjem, popolne uporabe osebnih virov);

Samoizobraževanje (pripravljenost za oblikovanje in izvajanje lastne izobraževalne poti, zagotavljanje uspeha in konkurenčnosti).

Namen programa- gojiti zanimanje in ljubezen do ročne ustvarjalnosti, vključiti otroke v aktivno ustvarjalno dejavnost, oblikovati spretnosti in sposobnosti za delo z materiali različnega izvora; naučite se izdelovati obrti iz različnih materialov

Krožne naloge:

Otroke naučite osnovnih tehnik za izdelavo obrti;

Razviti pri otrocih pozornost do njihovih ustvarjalnih sposobnosti in jih utrditi v procesu individualne in kolektivne ustvarjalne dejavnosti;

Prispevati k reševanju problemov estetske vzgoje, razvoja, domišljije, umetniškega okusa z razumevanjem lepote;

Vzgajati lepoto otrokovega notranjega sveta skozi ustvarjalnost;

Gojiti marljivost, spoštovanje do drugih, neodvisnost in natančnost;

Otroke naučiti posebnosti tehnologije izdelave obrti ob upoštevanju možnosti materialov;

Upoštevati je treba posebnosti otroške psihologije, in sicer nestabilnost interesov učencev. Če želite to narediti, morate uporabiti različne oblike pouka in v njihovo vsebino vključiti zanimive zabavne informacije in dejstva.

Za izvajanje pouka je potrebna stalna soba, opremljena s tablo, s pripomočki za demonstracijo vizualnih pripomočkov. Zaželena je uporaba tehničnih učnih pripomočkov, metodološke literature.

Pričakovani rezultati.

Kar zadeva oblikovanje osebnih lastnosti otrok, je to razvoj, odvisno od inherentnega potenciala naslednjih lastnosti: samospoštovanje in spoštovanje druge osebe, psihološka stabilnost, domišljija, ustvarjalne nagnjenosti, sposobnost samostojnega delovanja, ustvarjanje. odločitve.

Diagnostični rezultati.

O raznolikosti in lepoti okoliškega sveta;

O pomenskem pomenu besed;

O vplivu ustvarjalnosti na telesno in duhovno zdravje človeka;

Vpliv lepote na razvoj notranjega sveta človeka;

Osnova človekove dejavnosti je ustvarjalnost;

Da dobra dela naredijo človeka boljšega.

Izrazijo pridobljeno znanje in svoja čustva s pomočjo besed, risb, obrti;

Ustvari lepoto.

V programu krožka je pozornost namenjena starostnim značilnostim učencev. Učinkovitost izobraževalnega dela je neposredno odvisna od starostnih zmožnosti, temperamenta, značaja, sposobnosti učencev, na katere se je treba zanašati pri pouku.

Delo v krožku je namenjeno delovni in estetski vzgoji. Otroci pridobijo veščine likovne ustvarjalnosti, dobijo ideje o razmerjih, izraznosti oblike, dekoraciji, dekorativnih lastnostih materialov. Pri izdelavi obrti otroci obvladajo različne tehnološke tehnike, ki služijo razvoju finih motoričnih sposobnosti, kar pomeni, da spodbujajo govor in duševno aktivnost.

Pri delu z izdelki iz papirja in kartona otroci pridobijo dodatna znanja in praktične spretnosti, se seznanijo z lastnostmi in značilnostmi papirja v različnih industrijskih izdelkih, hkrati pa si širijo obzorja.

V oddelku "Delo z naravnimi materiali" se člani krožka seznanijo z vrstami naravnih materialov, glavne metode dela z netradicionalnimi naravnimi materiali so zdrob, žagovina, jajčne lupine.

"Obrti iz slanega testa" zahtevajo vztrajnost, potrpežljivost, marljivost. Delo s slanim testom razvija sposobnost videti lepega, poskušati ustvariti nekaj svetlega, nenavadnega. Med sistematičnim delom roka pridobi samozavest, natančnost, prsti postanejo gibljivi. Postopoma se oblikuje sistem posebnih veščin in spretnosti. Otroci se naučijo izdelati svojo ustvarjalno kompozicijo.

V oddelku "Delo s plastelinom" se člani krožka seznanijo z različnimi tehnikami ustvarjanja plošč iz plastelina, se naučijo izbrati bolj harmonično barvno shemo za svoje ustvarjalno delo.

"Obrti iz vžigalic" nakazujejo visoko koncentracijo potrpljenja, vztrajnosti, natančnosti. Fantje se naučijo osnovne tehnike izdelave plošče iz vžigalic. Ta vrsta ustvarjalnosti prispeva k razvoju natančnosti in oči pri delu.

Papirologija (2 uri)

Teorija - začetne informacije o lastnostih papirja, tehnologija izdelave reliefnih in volumetričnih oblik. Praksa - izdelava obrti s tehniko origami in tridimenzionalnih oblik.

Delo z naravnimi materiali (6 ur)

Teorija - začetne informacije o materialih rastlinskega izvora. Praksa - izdelava obrti iz zdroba, žagovine, jajčnih lupin.

Delo s slanim testom (3 ure)

Teorija - seznanitev z recepturo in načinom gnetenja slanega testa, z njegovimi lastnostmi. Praksa - izdelava ustvarjalnega dela v tehniki raztezanja, iztiskanja, prekrivanja delov.

Delo s plastelinom (2 uri)

Teorija - seznanitev z lastnostmi plastelina in različnimi tehnikami izvajanja ustvarjalnega dela. Praksa - izdelava ustvarjalnega dela v tehniki "kroglice".

Delo z odpadnim materialom (2 uri)

Teorija - seznanitev z različnimi tehnikami dela z odpadnimi materiali. Praksa - izdelava del iz odpadnih materialov.

Delo s tkanino. (2 uri).

Teorija - poznavanje različnih lastnosti blaga. Izdelava brošk iz blaga.

Struktura razredov kroga.

Lekcija krožka je zasnovana za delo z otroki dveh starostnih kategorij.

predšolski otroci
mlajši šolarji

Pouk poteka ob sobotah, enkrat do dvakrat mesečno. Trajanje lekcije je 30-35 minut. Skupno število ur po mesecih je 15.

Načrt dela za leto

septembra

Zadeva: Uvodna lekcija. Varnostni ukrepi med poukom.

Otroke seznanite z zgodovino origamija.

Namen: Otrokom predstaviti nov način izdelave rož v slogu origami.

Namen: Utrditi ideje o aplikaciji, nadaljevati seznanjanje s pojmom "simetrija"

oktobra

Zadeva: Delo z zdrobom. Ustvarjalno delo "Butterfly-beauty"

Cilj: Zadovoljite otrokovo potrebo po ustvarjanju nečesa novega, raziskovanju lastnosti in možnosti netradicionalnega materiala.

Tema: Delo z jajčno lupino "Amanita"

Namen: Naučiti študente, kako narediti mozaik iz jajčnih lupin, razvijati govor, fine motorične sposobnosti prstov in ustvarjalno domišljijo.

novembra

Tema: Izdelava iz naravnih materialov "Šopek"

Namen: Naučiti otroke videti in razumeti lepoto vseh rož in zelišč, jim razložiti. Da ni grdih rož, vsaka je lepa na svoj način.

Tema: Izdelava ponaredka iz barvnega papirja "Gobji jež"

Namen: Naučiti otroke videti figure različnih živali (na primer ježa) v borovem in smrekovem stožcu, dopolniti naravni material s potrebnimi podrobnostmi za pridobitev predvidenega vzorca.

decembra

Tema: Kako narediti slano testo. Njegove lastnosti"

Namen: Razviti fine motorične sposobnosti rok, natančnost finih gibov, sposobnost uravnavanja sile pritiska, krepitev mišic rok.

Tema: Izdelava ponaredka iz slanega testa "Snežak"

Namen: Uvesti otroke v novo tehniko - modeliranje iz slanega testa, razvoj motoričnih sposobnosti.

Tema: Izdelava novoletnih ponaredkov za novo leto "novoletne igrače".

Namen: vzbuditi zanimanje za to vrsto ustvarjalnosti, izdelovanje plošč z lastnimi rokami.

Tema: "Dekoracija plošče s figurami iz slanega testa" "Sončnice"

Namen: Izdelati ploščo v tehniki "Slano testo".

februar

Tema: »Delo s kroglico iz plastelina. Ustvarjalno delo.

Namen: Plastelin ima lastnosti gubanja, valjanja, sploščenja, trganja, pridobivanja različnih stopenj mehkobe glede na temperaturo. Valjanje kroglice iz plastelina je težje kot iz testa.

Namen: Utrditi spretnosti simetričnega izrezovanja delov iz barvnega papirja, zvijanja kroglic z vato.

Tema: Izdelava ponaredkov iz neželenega materiala "Veseli klovn"

Namen: Otroke seznaniti s poklicem klovna. Utrdi znanje o odpadnih snoveh.

Zadeva: Izdelava ponaredka iz odpadnega materiala "Wonder Men"

Namen: razvoj finih motoričnih sposobnosti rok.

Namen: razvoj domoljubnih čustev.

Perspektivni delovni načrt krožka "Spretne roke"

septembra

		Vadite
Uvodna lekcija. Varnost med poukom	Teorija o lastnostih papirja.	Pokažite ilustracije, kjer je primerno
Tema: Izdelava rož iz origami "Krizanteme"	Prikaz in zgodba o rožah.	Prikazovanje ilustracij, izvajanje ustvarjalnega dela.
Tema: Aplikacija iz barvnega papirja "Dlani"	Poslušanje Chunga-changove pesmi.	Prikaz in opravljanje dela.