Pravljica o debelem levu, starem dedku in vnukinjah. Pravljica stari dedek in vnukinje

Dedek se je močno postaral. Njegove noge niso mogle hoditi, njegove oči niso mogle videti, njegova ušesa niso mogla slišati, ni imel zob. In ko je jedel, mu je teklo nazaj iz ust. Sin in snaha ga nista več postavljala za mizo in sta ga pustila obedovati pri štedilniku.

Nekoč so ga vzeli dol, da bi večerjal v skodelici. Hotel ga je premakniti, a mu je padel in se zlomil. Snaha je začela grajati starca, da je pokvaril vse v hiši in razbil skodelice, in rekla, da mu bo zdaj dala večerjo v medenico. Starec je samo vzdihnil in rekel ni ničesar.

Ko mož in žena enkrat sedita doma in gledata - njun sin se igra na tleh z deskami - nekaj se izide. Oče je vprašal: "Kaj počneš, Miša?" In pravi Miša: "Jaz sem, oče, delam medenico. Ko bosta ti in tvoja mama stara, da vaju hranim iz te medenice."

Mož in žena sta se spogledala in jokala. Sram jih je bilo, da so starca tako razžalili; in od takrat naprej so ga začeli postavljati za mizo in paziti nanj.

Morala basni "Stari dedek in vnukinje"

Neverjetno poučna in žalostna je zgodba starejšega moškega, ki živi v veliki družini.

Veliko modrosti nosi morala basni Stari dedek in vnukinje, marsikaj se lahko naučimo, če preberemo teh nekaj vrstic.

Prvič, dejstvo, da čas vsem teče enako in da bomo vsi nekoč stari, onemogli in potrebovali tujo nego. Drugič, vsaka generacija črpa najpomembnejše nauke in zglede iz družine. Ne glede na primere ali lekcije, ki jih bo življenje dalo kasneje, je najpomembneje, da se temelj vrednot postavi v družini. Tretji sklep je, kako pomembno je, da starši ne pozabijo, kakšen zgled so svojim otrokom. To, kar vložijo v otrokov um, določa, kakšna oseba bo postal in kako bo z njimi ravnal.

In končno, ne sramujte se starosti ali slabosti - to se lahko zgodi vsakomur. Da bi premagali te občutke, se moramo spomniti, koliko so stari starši naredili za nas, ko smo bili mlajši. Nahranili so nas, okopali in oblekli, zdaj pa smo mi na vrsti, da se jim zahvalimo.

Dedek se je močno postaral. Njegove noge niso mogle hoditi, njegove oči niso mogle videti, njegova ušesa niso mogla slišati, ni imel zob. In ko je jedel, mu je teklo nazaj iz ust. Sin in snaha ga nista več postavljala za mizo in sta ga pustila obedovati pri štedilniku.

Nekoč so ga vzeli dol, da bi večerjal v skodelici. Hotel ga je premakniti, a mu je padel in se zlomil. Snaha je začela grajati starca, da je pokvaril vse v hiši in razbil skodelice, in rekla, da mu bo zdaj dala večerjo v medenico. Starec je samo vzdihnil in rekel ni ničesar.

Ko mož in žena enkrat sedita doma in gledata - njun sinček se igra z deskami na tleh - nekaj uspe. Oče je vprašal: "Kaj počneš, Miša?" In pravi Miša: "Jaz sem, oče, delam medenico. Ko bosta ti in tvoja mama stara, da vaju hranim iz te medenice."

Mož in žena sta se spogledala in jokala. Sram jih je bilo, da so starca tako razžalili; in od takrat naprej so ga začeli postavljati za mizo in paziti nanj.

Morala basni "Stari dedek in vnukinje"

Neverjetno poučna in žalostna je zgodba starejšega moškega, ki živi v veliki družini.

Veliko modrosti nosi morala basni Stari dedek in vnukinje, marsikaj se lahko naučimo, če preberemo teh nekaj vrstic.

Prvič, dejstvo, da čas vsem teče enako in da bomo vsi nekoč stari, onemogli in potrebovali tujo nego. Drugič, vsaka generacija črpa najpomembnejše nauke in zglede iz družine. Ne glede na primere ali lekcije, ki jih bo življenje dalo kasneje, je najpomembneje, da se temelj vrednot postavi v družini. Tretji sklep je, kako pomembno je, da starši ne pozabijo, kakšen zgled so svojim otrokom. To, kar vložijo v otrokov um, določa, kakšna oseba bo postal in kako bo z njimi ravnal.

In končno, ne sramujte se starosti ali slabosti - to se lahko zgodi vsakomur. Da bi premagali te občutke, se moramo spomniti, koliko so stari starši naredili za nas, ko smo bili mlajši. Nahranili so nas, okopali in oblekli, zdaj pa smo mi na vrsti, da se jim zahvalimo.

Nekoč je bil star, star dedek: oči so mu bile slepe, ušesa gluha in kolena so se mu tresla. Ko je sedel za mizo, je komaj držal žlico v rokah in polil juho po prtu, juha pa mu je kapljala iz ust na mizo.

Sin in snaha sta se naveličala tega gledati, zato sta starega dedka postavila v kot za pečjo in mu začela streči hrano v lončeni skledi, včasih pa sta ga hranila iz rok v usta. In dedek je žalostno pogledal na mizo in solze so se pokazale v njegovih očeh.

Takrat sklede ni mogel držati v tresočih se rokah, padla je na tla in se razbila. Mlada snaha ga je začela grajati, on pa ni rekel nič, le težko je vzdihnil. Snaha mu je kupila leseno skledo za dva pekla in zdaj je moral jesti iz nje. Tukaj enkrat sedijo in prinese mali vnukinji - imel je štiri leta - majhne deske in jih začne zlagati.

Kaj delaš tam? vpraša oče.

Naredim korito, - odgovori otrok, - iz njega bom hranil očeta in mamo, ko bom velik.

Mož in žena sta se spogledala in jokala. Starega dedka so takoj prinesli k mizi in mu dovolili, da je od takrat naprej vedno jedel z njimi in mu niso očitali, če je malo polil po mizi.

Po basni Leva Tolstoja Stari dedek in vnukinje

En starec je šel živet k sinu, snahi in štiriletnemu vnuku. Roke so se mu tresle, oči je slabo videl, hoja se je opotekala. Družina je jedla skupaj za isto mizo, a dedkove stare, tresoče roke in slabovidnost so ta proces oteževali. Grah je padel z žlice na tla, ko je držal kozarec v rokah, se je mleko razlilo po prtu.

Sin in snaha sta zaradi tega postajala vse bolj na živce.

Nekaj ​​moramo narediti,« je rekel sin. - Dovolj imam tega, kako hrupno jé, polil mleko in polil hrano po tleh.
Mož in žena sta se odločila postaviti ločeno majhno mizico v kotu sobe. Tam je dedek začel jesti sam, ostali člani družine pa so uživali v večerji. Ko je dedek dvakrat razbil krožnike, so mu hrano postregli v leseni skledi. Ko je kdo od domačih pogledal dedka, so se mu včasih solzile oči, ker je bil čisto sam. Od takrat so bile edine besede, ki jih je slišal na svoj račun, zajedljive pripombe, ko mu je padla vilica ali polil hrano.

Štiriletni deček je vse nemo opazoval. Nekega večera, pred večerjo, ga je oče opazil, kako se igra s kosom lesa na tleh. Nežno je vprašal otroka:
- Kaj počneš?
Enako samozavestno je deček odgovoril:
- Naredim majhno skledo zate in tvojo mamo, da bosta jedla iz nje, ko bom velik.
Fant se je nasmehnil in nadaljeval z delom. Te besede so starše tako osupnile, da so onemeli. Nato so jim po obrazu pritekle solze. In čeprav nista bila izrečena niti ena beseda, sta oba vedela, kaj morata storiti.

Tisti večer je mož pristopil k dedku, ga prijel za roko in ga nežno pospremil nazaj do družinske mize. Vse preostale dni je jedel s svojo družino. In iz nekega razloga niti mož niti žena nista bila več zaskrbljena, ko so padle vilice, se razlilo mleko ali umazal prt.

Otroci so neverjetno dojemljivi. Njihove oči vedno opazijo, njihova ušesa vedno poslušajo in njihov um vedno skrbno obdeluje informacije, ki jih absorbirajo. Če nas vidijo kot potrpežljive, ki ohranjajo ljubeče vzdušje v domu, bodo to vedenje posnemali do konca življenja. Moder starš razume, da vsak dan položi opeko v prihodnost svojega otroka. Bodimo pametni graditelji in vredni vzorniki.

Tema: L.N. Tolstoj "Stari dedek in vnukinje"

Namen lekcije: Učence seznaniti z biografijo L.N. Tolstoj, njegova zgodba "Stari dedek in vnukinje"; naučiti se najti glavno misel v besedilu, potrditi svoje sodbe s citati iz besedila; gojiti spoštovanje in sočutje do starejših, staršev. Ustvariti pogoje, da se otroci zavedajo, da je družina najdražja in najbližja stvar, ki jo človek ima, družinska povezanost pa temelj blaginje.

Načrtovani rezultati

Zadeva: učenci naj bodo sposobni zaznavati likovna dela na posluh; karakterizirajo junake zgodbe na podlagi analize njihovih dejanj; avtorjev odnos do njih.

Regulativni: razvijajo zmožnost gradnje odzivnega načrta, izločanja posameznega iz celote, organizirajo samostojne dejavnosti; razvijati zmožnost vodenja razprave, načrtovanja, nadzora in vrednotenja učnih dejavnosti, razprave o različnih mnenjih, predpostavkah.

Kognitivni: razviti sposobnost pridobivanja informacij; sklepati, posploševati; krmariti po učbeniku; najti odgovore na vprašanja.

Komunikativen: sposobnost poslušanja in razumevanja drugih; zgraditi govorno izjavo v skladu z nalogami; izrazite svoje misli ustno.

Osebno: oblikovanje motivacije za učenje in namenske kognitivne dejavnosti; oceniti preproste situacije s položaja norm vedenja; vzgajati sistem odnosov v timu; naučiti se delati v timu; vzgajati odgovornost do zadane naloge.

Vrsta lekcije: odkrivanje novega znanja.

Oprema za pouk: predstavitev; projektor; izbor knjig.

Med poukom

I. Motivacija za učne dejavnosti.

1. Pozdrav.

Zvonilo je.

Naša lekcija se začne.

V današnji lekciji

Razmišljajmo, razmišljajmo

2. Preverjanje pripravljenosti na lekcijo.

Preverite pripravljenost na lekcijo, lokacijo predmetov na mizi.

ΙΙ. Posodobitev znanja.

Igra "Pridobi ime"

Besede na tabli: Labod. Kačji pastir rak ščuka mravlja.

Kaj imajo skupnega vse te živali? (junaki pravljic)

Kaj je pravljica?

Doma ste pripravili izrazno branje basni in recitacijo na pamet tistih, ki so se jo naučili na pamet. Poslušajmo branje basni »Mravljica in kačji pastir«.

Kaj učijo Krylovove basni?

ΙΙΙ. Vodi k oblikovanju teme.

Izjava izobraževalne naloge.

Glasba je "Starševska hiša"

O čem govori ta pesem? Koga so se spomnili ob poslušanju pesmi? (starši, družina).

Kaj mislite, o čem bo danes potekala lekcija?

2. Vodenje do oblikovanja teme.

Danes se bomo še naprej seznanjali z delom Lea Tolstoja in njegovim delom "Stari dedek in vnukinja." In kar je najpomembneje, govorili bomo o družini in družinskih vrednotah, o starejših, o odnosu družine do starih ljudi. Delo se imenuje "Stari dedek in vnukinje." In če govorimo globlje, bomo govorili o tako zapletenem konceptu, kot je starost.

ΙV. Odkrivanje novega znanja.

In kaj mislite, kaj je starost, poskusite podati svojo definicijo.

Zdaj pa preverimo svoje domneve s slovarjem. Družina ima v življenju vsakega od nas veliko vlogo. Ruski ljudje so sestavili veliko pregovorov o družini, o družinskem življenju. Zdaj bomo delali v parih. Vsak par predlaganih pregovorov bo izbral samo tiste, ki se nanašajo na temo "Družina".

Toplo na soncu... ... otroci in žalost
Ni boljšega prijatelja... ... in duša je na mestu
Cela družina skupaj.... … da starost ne mine
Kdo spoštuje starše ... ... z dobro mamo
Otroško veselje ………. kot mati

Kaj je zaklad ... .. .... če je družina v redu

(Zadnji pregovor »Kaj je zaklad, če je družina v složnosti«).

Delo z besediščem:

Ali razumete vse besede v tem pregovoru? (fant - dogovor)

Pojasnite pomen teh besed.

1. Delajte v parih.

Imate pregovore. Izberite tiste, ki ustrezajo temi "Družina".

Skupaj - smo moč.

Brez prijatelja - iščite, a našli - skrbite

Narazen je težko, a skupaj prijateljsko.

Bolje je dobro delati kot dobro govoriti.

Vaša družina so vaši najboljši prijatelji.

Materino srce greje bolje od sonca.

Vsa družina je skupaj in duša je na mestu.

Ptica je močna s svojimi krili, a človek je močan s prijateljstvom.

Soglasje je močnejše od kamnitih zidov.

Ena čebela ne prinese veliko medu.

Močno prijateljstvo in voda se ne bosta razlila

V številkah je varnost.

Dober človek dobro uči.

Prijateljsko - ne težko, a narazen - vsaj spusti ga.

2. Delo po učbeniku na str. 108.

Odprite str.108.

Preberite, kdo nas je danes obiskal? (L. N. Tolstoj)

Preberi besedilo na strani 108.

3. Kontrola bralnega razumevanja.

Odstranite dodatne besede.

Prijatelji so lahko (sošolci, starši, knjige)

L.N. Tolstoj (ljubljeni otroci, užaljeni otroci, razumljeni otroci)

Pisatelj se je bal (volkov, otrok, lastne vesti)

Danes imamo nenavadno lekcijo. Verjetno je vsaka lekcija književnega branja dogodek. Ko sedimo v učilnici, se odpravimo na potovanje v različna obdobja, spoznamo različne ljudi. Presenetljivo je, da so človeštvo ves čas zanimala vprašanja: kaj je dobro in kaj je zlo, kje je resnica in kje je laž? Zakaj vsi ljudje ne živijo v miru in harmoniji? In kako poskrbeti, da vsi živijo skupaj?

In danes, skupaj z L.N. Tolstoj, na ta vprašanja bomo poskušali odgovoriti pri preučevanju dela "Oče in sinovi".

Danes se bomo v lekciji seznanili z delom L.N. Tolstoj.

Kaj že veš o njem?

Fantje so nam pripravili sporočilo o življenju L.N. Tolstoj.

4. Sporočilo fantov o življenju in delu L.N. Tolstoj

Lev Nikolajevič se je rodil 9. septembra 1828 na očetovem posestvu Yasnaya Polyana nedaleč od Tule. To je kotiček ruske zemlje, ki ga pozna ves svet. Tam je preživel otroštvo. Zdaj je v Yasnaya Polyana muzej.

Oseba, katere ime je dobro poznano ne samo pri nas, ampak po vsem svetu, čigar dela so prevedena v različne jezike. In to ni naključje: leta 2008 smo praznovali 180. obletnico rojstva Leva Tolstoja, leta 2010 pa 100. obletnico smrti pisatelja.

Družina Tolstoj je bila prijazna in otrokom se je zdelo, da živijo vsi na svetu tako kot da so vsi ljudje okoli njih zelo dobri. Njihova najljubša igra so bili bratje mravlje. Izumil ga je najstarejši - Nikolenka.

Nekako je sporočil, da ima skrivnost, ko bo razkrita, vsi ljudje postanite srečni, ljubite se in postanite bratje mravlje. Nikolenka je povedala, da je skrivnost bratov mravelj zapisal na zeleno palico, ki jo je zakopal v gozdu, na robu grape.

Starši Leva Nikolajeviča so pripadali stari plemiški družini. Toda ko je bil deček star tri leta, mu je umrla mati, pri devetih pa je izgubil očeta. Teta je prevzela vzgojo bodočega pisatelja.

Mladenič je študiral na gimnaziji Tula, nato na univerzi v mestu Kazan. Ne da bi diplomiral na univerzi, je vstopil v vojaško službo. Tri leta je služil na Kavkazu, nato v Sevastopolu, na Krimu: takrat je bila vojna.

Lev Nikolajevič Tolstoj je živel dolgo, neverjetno življenje. Veliko je doživel v življenju je sodeloval v kavkaški in krimski vojni s Turki, kjer je bil v življenjski nevarnosti; je bil popotnik in kmet, učitelj in pisatelj.

Pisati je začel pri dvaindvajsetih letih in po uspehu prve zgodbe se je počutil da je njegov pravi poklic literatura.

Lev Nikolajevič se je vrnil v Yasnaya Polyana slavni pisatelj. Tu je ustvaril skoraj vse njihova dela.

Grof Lev Nikolajevič Tolstoj ljubil kmečko delo in je trdo delal. V poletnih mesecih cele dneve je izginil v hlevu in gumnu, v košnji pri kmetih, na čebelnjak, in vsak dan na različnih mestih v Yasnaya Polyana je naredil številne skice obrazov in pokrajine v zvezkih in osnutkih.

5. Začetno poslušanje zgodbe.

Vam je bilo delo všeč? kako Otroci, sami ste rekli, da je besedilo žalostno. Kaj pa kaj žalostnega? Zakaj? Kakšni so vaši vtisi? Kakšne občutke ste doživljali?

Vam je bila ta družina všeč?

Bi želeli biti član takšne družine?

O čem morate razmišljati?

Katerega življenjskega pravila vas uči delo?

Kateremu žanru pripada ta skladba? (Pravljica )

- Kaj pravljica? Ta koncept že poznamo.

( Basna je kratka zgodba v verzih ali prozi, v kateri obstajajo živali ali ptice. Ponavadi se znajo pogovarjati. V basni je nauk ali morala, nasvet.)

V literaturi obstaja še ena zvrst, ki ima enake značilnosti kot basni. Ta žanr se imenuje parabola.

Na tabli je kartica z definicijo:

PRILOGA – pouk v zgledih. (V. I. Dal).

PRILOGA - to je ime kratke zgodbe, ki je blizu basni in vsebuje nauk v alegorični obliki. (Enciklopedični slovar mladega literarnega kritika.)

Fantje, kakšna je razlika med basni in prispodobo?

2. Besedišče - slovarsko delo.

Lohan - okrogle ali podolgovate posode za pranje perila, pomivanje posode, odvajanje tekočin.

Snaha je bratova žena ali sinova žena, pa tudi poročena ženska v razmerju do moževih bratov in sester (ter njihovih žena in mož).

Koordinate - dobro uredite, racionalizirajte; obvladati, pripeljati koga k dogovoru, pokorščini.

V. Primarno pritrjevanje.

1. Branje dela otrok.

2. Delo na besedilu.

Zakaj niso dali dedka za mizo?

Kaj in zakaj je Miša naredil iz lesa?

Zakaj so njegovi starši jokali?

Kaj menite, ali je bilo dedku v taki družini dobro, udobno? Zakaj?

Kaj storiti, da bi se stari počutili dobro?

3. Reinkarnacija vloge študenta in njegove predpostavke.

Da bi to naredili, bomo izvedli majhno reinkarnacijo. (En učenec gre k tabli)

Predstavljajte si, da je zgodba L.N. Tolstoj, zgodilo se je v vaši družini. Predstavljajte si, da je minilo veliko, veliko let in ste zdaj stari dedek. Kako bi radi, da bi ravnali z vami? Kaj si najbolj želiš?

Kako bi ravnali v tej situaciji?

Na tabli se odpre: (rešitev glavnega vprašanja-problema lekcije)

Spoštovanje, ljubezen, skrb, pomoč, poslušnost, prijazna beseda, občutljivost, pozornost, podpora, sočutje in kar je najpomembnejše - DRUŽINA)

Glasbena telesna vzgoja.

VI. Samostojno delo s preverjanjem po standardu.

Delajte na pregovorih.

Za to zgodbo izberite pregovor. Utemelji.

Igra "Zberi pregovore"

Sonce greje ... in duša je na mestu.

Cela družina skupaj ... nikoli ne umre.

Kdor spoštuje starše ... z mamo je dobro.

VΙΙ. Vključenost v sistem znanja.

1. Pogovor o vprašanjih "Razmislite o tem, kar beremo"
- Kakšna je morala basni? Katere stavke vključuje? Preberi.

»Kaj je potrebno za srečo? L. Tolstoj je vprašal in sam odgovoril. "Družina, bližnji ljudje, priložnost delati dobro ljudem." Iz te tako znane in prijazne besede "družina" izvira toplina in udobje. Za to besedo je mir, harmonija, ljubezen.

2. Seznanitev z eseji o vaši družini.

Vsak od vas je napisal esej o svoji družini. Pridi k tabli in s svojim esejem okrasi naše družinsko drevo. Navsezadnje je sonce simbol večnosti, topline in prijaznosti. Naj vaše družine vedno grejejo le topli sončni žarki, naj bo v njih vedno harmonija in ljubezen. (Posamezniki preberejo svoje eseje).

VΙΙΙ. Povzetek lekcije. Odsev.

Kakšno delo ste srečali?

Kaj ste se naučili v lekciji?

Misliš, da nisva skupaj preživela teh trenutkov zaman?

Zakaj potrebujemo to lekcijo?

Truditi se moramo, da luč v vaši hiši ne ugasne, da ste ponosni na svojo družino, skrbite za njeno čast, zapišite svoj rodoslovje, gledajte fotografije svojih sorodnikov in prijateljev. In potem bo družinsko drevo vaše družine večno zeleno, z močnimi koreninami in bujno krono. Potem vas bo nenehno vleklo domov.

Pokažite s pomočjo barvnih listov drevesa, kako mislite, da se je lekcija izkazala? (Zelena - lekcija mi je bila zelo všeč. Bil sem zadovoljen z lekcijo in mojim delom na njej. Modra - lekcija mi je bila všeč, vendar bi se rad naučil več. Rdeča - lekcija mi ni bila všeč.)

Program:"Ruska šola"

Lekcija: Literarno branje

Namen lekcije: Oblikovanje idej o vsebini in pomenu prebranega dela kot sredstva za duhovni in moralni razvoj osebnosti mlajših učencev; seznaniti študente z življenjem in delom L.N. Tolstoj; učijo prijaznosti, empatije, sočutja.

Naloge.

• Izobraževalni: seznaniti otroke z delom in biografijo L.N. Tolstoj in njegovo delo "Stari dedek in vnukinje". Izboljšanje bralnih sposobnosti.
• Izobraževalni: oblikovati spoštljiv odnos do starejših, sočutje in sposobnost pomoči v različnih življenjskih situacijah.
• V razvoju: razvoj otrokovega govora, besednega zaklada, ustvarjalnosti, zavestnega in pravilnega branja. Razvoj intelektualnih sposobnosti (analiza, sinteza, primerjava, posploševanje).

I. Organizacijski trenutek

Pozdravljeni dragi bralci!

Danes imamo nenavadno lekcijo - veliko gostov. Ampak, ne skrbi, draga moja, saj smo ena družina! Nasmehnil se bom tebi in ti meni.

II. Preverjanje domače naloge.

V zadnji lekciji smo prebrali basno A. I. Krylova »Kačji pastir in mravlja«. Sedaj bomo prisluhnili našim igralcem, ki so se pripravili, da bodo v dialogu izrazno recitirali to basno.

III. Posodobitev znanja.

Izberi pregovor.

Na mizi imate karte. Vaša naloga je, da povežete začetek in konec pregovora.

• O čem govorijo ti pregovori?
• Poiščite pregovor, ki je drugačen od drugih?
• Pojasnite, zakaj tako mislite?

Danes se bomo pri lekciji seznanili z delom L. N. Tolstoja.

• Nam lahko kdo pove o življenju tega pisatelja?
• Katera dela, ki jih je napisal, poznate?

Pozorno poslušaj zgodbo njegovega življenja in bodi pripravljen odgovoriti na moja vprašanja:

Lev Nikolajevič Tolstoj se je rodil leta 1828 v Jasni Poljani v Tulski provinci. Leo Tolstoj ni znan le kot avtor resnih del. Napisal je tudi ABC in Čitanko za otroke. Tolstoj je študiral zgodovino, glasbo, risanje, medicino. Lev Nikolajevič je imel zelo rad otroke. Takrat je bilo zelo malo šol in otroci revnih otrok se sploh niso mogli učiti. V Yasnaya Polyana L.N. Tolstoj je odprl gozdno šolo za revne otroke in jih začel sam poučevati iz svojih učbenikov. Lev Tolstoj je imel zelo rad otroke. Imel jih je 13, preživelo pa jih je le 10. V svojih kratkih zgodbah za otroke piše o sočutju, pomoči, pravem prijateljstvu in pogumu.

(vprašanja na prosojnici se prikažejo pred začetkom branja)

1. V katerem letu je bil L.N. Tolstoj?

2. Kje je bilo njegovo življenje?

3. Kako je pomagal revnim otrokom?

4. Koliko otrok je imel?

5. O čem je pisal v svojih zgodbah?

Bravo, bili ste pozorni in ste pravilno odgovorili na vsa vprašanja!

Danes bomo brali zelo zanimivo pravljico. In kdo je glavni junak, boste izvedeli z ugibanjem uganke:

Ki je vse življenje delal
Obdan z nego
vnuki, babica, otroci,
Spoštovanje navadnih ljudi?
Več let upokojen
Brezstaren na ... (dedek)

• Fantje, kdo ste dedek?
• Imate z njim skupne stvari?

Poglej mizo. Rebus na tabli. Ugani ga. Kaj je šifrirana beseda?

• Kako razumete besedo "družina"?
• Zakaj si ljudje ustvarjamo družine?

Delo z ilustracijo:

Koga vidite na tej fotografiji? Kje živijo? Kako mislite, da ta družina živi v našem času? Zakaj misliš tako?

IV. Primarno zaznavanje besedila.

Zdaj se bomo seznanili s poučno zgodbo. Udobno se namestite, poravnajte hrbet. Jaz bom prebral zgodbo, ti pa pozorno, pozorno poslušaj in poskušaj razumeti, o čem zgodba govori in kaj nas uči.

(Po branju se na prosojnici pojavijo možna imena naslovov besedila)

• "dedek"
• "Stari dedek in vnukinja"
• "Zlobna nevesta"
  • Kateri naslov po vašem mnenju najbolj jasno razkriva vsebino besedila in zakaj?
  • Kaj si čutil, ko sem ti prebral to besedilo?

V. Delo z učbenikom.

Odpremo učbenike in preverimo, ali naslov ustreza vsebini besedila.

• Kdo lahko prebere prvi del besedila?
• Ste naleteli na neznane besede?
• Koga imenujemo nevesta?
• Kakšne občutke je po vašem mnenju doživljal dedek, ko je moral sam obedovati za štedilnikom?
• Poiščite odlomek, kaj se je zgodilo pri dedku med kosilom?
• Zakaj je dedek razbil skodelico?
• Kako bi ocenili dejanje snahe?
• Kaj pomeni beseda grajati?
• Kaj je medenica? (demonstracija predmeta)
• Poiščite stavek, ki govori o tem, kako se je obnašal dedek?
• Mislite, da je bil dedek vedno tako šibek in nebogljen?
• Kaj je naredil Miša?
• Kaj pomeni beseda "združiti"? Izberite sinonim za to besedo.
• Kaj je Miša zložil iz desk?

Branje vlog.

• V besedilu poišči dialog med sinom in očetom.

VI. Analiza besedila

• Kaj mislite, kako so se počutili starši, ko so slišali sinov odgovor?
• Zakaj so starši jokali?
• Kako se je po tem dogodku spremenilo življenje vašega dedka?
• Kaj menite, ali je dedek ves ta čas srečno živel v tej družini? Zakaj?
• Napišimo opis te družine. Kdo so bili člani te družine?

Družinski diagram na tabli

Kaj čutiš do svojega dedka? Snaha? sin? vnuk?

Na mizah imate nalogo. Poveži kvadratek s številko, ki se ujema z zaporedjem dogodkov v besedilu. Več študentov dela na Macbooku, kjer je naloga ponujena v programu HotPotatoes. En učenec dela na tabli (za nastavkom).

• Kaj storiti, da bi se starejši počutili bolje?
• Na začetku lekcije smo to zgodbo poimenovali pravljica. V čem se pravljica razlikuje od drugih del?
• Kaj je morala?
• Kakšna je morala te basne?
• Zakaj mislite, da je minilo veliko let, mi, nova generacija, pa to zgodbo znova in znova beremo?
• Ali so v vaši družini starejši ljudje? Kako se počutite do njih, s kakšnimi občutki?

VII. Povzetek lekcije.

Tukaj smo končali naše spoznavanje s pravljico "Stari dedek in vnukinje".

Izberi stavek in ga nadaljuj (na tabli):

Ugotovil sem, da ...

Užival sem v lekciji ...

Hočem...

Po pouku sem hotel ...

Ocenjevanje dela učencev pri pouku: način branja in zmožnost dokazovanja.

VIII. Domača naloga.

Hvala za lekcijo!

Dedek se je močno postaral. Njegove noge niso mogle hoditi, njegove oči niso mogle videti, njegova ušesa niso mogla slišati, ni imel zob, In ko je jedel, mu je teklo nazaj iz ust. Sin in snaha ga nista več postavljala za mizo in sta ga pustila obedovati pri štedilniku.

Nekoč so ga vzeli dol, da bi večerjal v skodelici. Hotel ga je premakniti, a mu je padel in se zlomil. Snaha je začela grajati starca, da je pokvaril vse v hiši in razbil skodelice, in rekla, da mu bo zdaj dala večerjo v medenico. Starec je samo vzdihnil in rekel ni ničesar.

Ko mož in žena enkrat sedita doma in gledata - njun sinček se igra z deskami na tleh - nekaj uspe.

Oče je vprašal:
"Kaj počneš, Miša?"

In Misha pravi:
»Jaz sem, oče, delam medenico. Ko bosta z mamo stara, da vaju hranim iz te medenice.

Mož in žena sta se spogledala in jokala. Sram jih je bilo, da so starca tako razžalili; in od takrat naprej so ga začeli postavljati za mizo in paziti nanj.

Lisica je poklicala žerjava na večerjo in enolončnico postregla na krožnik.
Žerjav s svojim dolgim ​​nosom ni mogel ničesar vzeti, lisica pa je vse pojedla sama ...

Tolstojeva basna "Stari dedek in vnukinje" - katere zgodovina se je razširila po družbi v obliki poučnih zgodb "resničnih" ljudi. To je zgodba o spoštovanju starejših, vrednosti starševske skrbi, ki je našla odziv v srcu vsakega otroka. To je zgodba o boju starosti z željo po polnem življenju, potrebni potrpežljivosti in popustljivosti bližnjih.

Basna "Stari dedek in vnukinja"

Dedek se je močno postaral. Njegove noge niso mogle hoditi, njegove oči niso mogle videti, njegova ušesa niso mogla slišati, ni imel zob. In ko je jedel, mu je teklo nazaj iz ust. Sin in snaha ga nista več postavljala za mizo in sta ga pustila obedovati pri štedilniku.

Nekoč so ga vzeli dol, da bi večerjal v skodelici. Hotel ga je premakniti, a mu je padel in se zlomil. Snaha je začela grajati starca, da je pokvaril vse v hiši in razbil skodelice, in rekla, da mu bo zdaj dala večerjo v medenico. Starec je samo vzdihnil in rekel ni ničesar.

Ko mož in žena enkrat sedita doma in gledata - njun sinček se igra z deskami na tleh - nekaj uspe. Oče je vprašal: "Kaj počneš, Miša?" In Miša pravi: »Jaz sem, oče, delam medenico. Ko bosta z mamo stara, da vaju hranim iz te medenice.

Mož in žena sta se spogledala in jokala. Sram jih je bilo, da so starca tako razžalili; in od takrat naprej so ga začeli postavljati za mizo in paziti nanj.

Morala Tolstojeve basne "Stari dedek in vnukinje"

Morala basni Stari dedek in vnukinje zveni zelo spoštljivo in srce parajoče: v trenutkih starševske nemoči jih je treba ceniti, jim pomagati in jih ljubiti še močneje, tako kot so ravnali z nami v obdobju našega odraščanja. gor in odločnost v življenju.

Analiza basni "Stari dedek in vnukinje"

V basni Stari dedek in vnukinje nam avtor pripoveduje o na videz običajnem družinskem življenju, v katerem drug ob drugem živijo tri generacije: oče, sin z ženo in vnuk. Oče je nemočen in star, kar sina in ženo nedvomno jezi in jezi. Vnuk, ki bere, kaj se dogaja s položaja čistega in neutrujenega od odraslih težav in potrtosti srca, odpre oči svojim staršem, samo pokliče stvari s pravim imenom. Ko vidi, kako zanemarjen je dedek, deček sklepa, da je to norma, in se pripravlja na podoben položaj v odnosu do svojih staršev v prihodnosti. In šele s projiciranjem trenutne situacije nase, starši razumejo, kako zelo so se motili.

Tolstoj je s svojo zgodbo želel vizualno pokazati pravi odsev realnosti, ki prevzame številne družine - starost staršev na žalost prihaja skupaj z nestrpnostjo in razdraženostjo njihovih otrok. To je zelo kruta plat medalje, imenovana "družina". Vendar pa odločitev, da opustite tako neusmiljeno krivico, za vas ne bo postala nevzdržna, le za trenutek si morate predstavljati, da bo odnos vaših otrok do vas v obdobju neusmiljenega staranja podoben. Ureja? ne? Torej ste na pravi poti.

S svojimi starimi ravnajte z dolžnim spoštovanjem in skrbnostjo, da si pozneje do konca življenja ne očitate nasprotnega.