Povzetek GCD v starejši skupini o seznanjanju s temo in družbenim okoljem: Moja družina. Povzetek integriranega GCD o seznanitvi z zunanjim svetom in varnosti življenja na temo: "Gobe" oris lekcije (mlajša skupina) na temo spoznavanja Nod

Povzetek lekcije o seznanjanju z drugimi v drugi mlajši skupini»Jagode«

Tema: "Uvod v lastnosti in kvalitete papirja."

Programske vsebine:

1. Otroke seznanite z lastnostmi papirja (lomljivo, strgano, zmečkano, lahko se lepi, se zmoči) in tkanine (trpežne, težko se trgajo, manj se mečkajo kot papir, lahko se šivajo).

2. Naučite otroke sklepati.

3. Gojiti dobro voljo, željo po pomoči, spoštovanje do knjige.

Aktivacija slovarja:

je strgana, zmečkana, prtiček iz blaga se zmoči, papirnati prtiček zmoči.

Obogatitev besednega zaklada

: vzdržljiv - lomljiv.

Oprema:

Punčka Maša, umivalnik vode, papirnati in prtički, lepilo, sukanec z iglo, knjige, zvezki, tiskana družabna igra, papir, brisača, obleka za punčko, lutka rokavica, prtiček iz blaga.

Napredek lekcije:

1. Organizacijski trenutek:

negovalec: Otroci, k nam je prišla lutka Maša. Jo želite spoznati? (da)

2. Uvod:

negovalec: Punčka Maša je vsa objokana, mama jo je prosila, naj zbere vse razmetane stvari in jih razvrsti na tiste iz papirja in tiste iz blaga, punčka Maša pa ne ve nič o papirju ali blagu. Pomagajmo lutki Maši?

otroci: Da, pomagali bomo.

negovalec: Da bi pomagali punčki Maši, se moramo sami veliko naučiti o papirju in blagu. Da bi to naredili, bomo vsi šli na delavnico skupaj z lutko Mašo.

Otroci gredo v delavnico in se usedejo za mize.

3. Glavni del:

negovalec: Otroci, poglejte, na mizi je veliko različnih stvari: to so papirnati prtički in prtički iz blaga, voda v umivalniku, lepilo, igla in nit.

Zdaj se bodo začeli pravi čudeži-odkritja, za to me morate pozorno poslušati in narediti vse z mano.

Vzemite papirnato prtičko in si jo dobro zapomnite.

negovalec: Kaj se je zgodilo s papirnato servieto? Je oklevala?

otroci: Ja, okleval sem.

negovalec: Ročno ga zgladite na mizi. Se je zgladila?

otroci: Ne. (če otroci rečejo da, potem za primerjavo pokažem nezmečkan papirnati prtiček)

negovalec: Otroci, vzemite prtiček iz blaga in si ga prav tako dobro zapomnite. Kaj se je zgodilo s prtičkom iz blaga? Je oklevala?

otroci: Bila je malo zgubana. Nisem okleval.

negovalec: Punčka Maša zapomni si, kaj ti bodo povedali otroci.

negovalec: Kaj naredi papirnati prtiček (pokaže zmečkan papirnati prtiček)

otroci: Gube.

negovalec: Prtiček iz blaga, ki naredi (pokaže nezmečkan prtiček iz blaga)

otroci: Ne mečka se.

Zborski in individualni odgovori otrok.

negovalec: Bravo, otroci!

negovalec: Punčka Maša, česa se spomniš? (Odgovor lutke Maše: Papirnati prtiček je zmečkan, blago pa ne).

negovalec: Zdaj vzemite papirnato prtičko in jo močno povlecite. Kaj se ji je zgodilo? Otroci: Zlomila se je.

negovalec: Vzemite robček in ga močno povlecite. Kaj se ji je zgodilo?

otroci: Ni se zlomila.

negovalec: Tukaj je lutka Maša, poslušaj in si zapomni, kaj ti otroci povedo.

negovalec: Kaj naredi papirnati prtiček? (pokaže polovice prtičkov)

otroci: Solze.

negovalec: Prtiček iz blaga, kaj počne (pokaže prtiček iz blaga in ga izvleče)

otroci: Ne trga se.

Zborski in individualni odgovori.

negovalec: Otroci, iz katerega blaga je prtiček?

otroci: Vzdržljiv.

negovalec: In kakšen papirnati prtiček?

otroci: Ni trajno.

negovalec: Lutka Maša se spomnite - papirnati prtiček je strgan, ni močan, vendar ni strgan iz blaga, močan je. Vse knjige so krhke, raztrgane, pomečkane, so papirnate, zato je treba z njimi ravnati previdno.

negovalec: Bravo, otroci!

negovalec: Otroci, poglejte, v roki imam dva papirnata prtička in potrebujem enega velikega prtička. Kdo ve, kako jih je mogoče povezati?

otroci: Lepilo. (Poslušam možnosti odgovora, če so tiho, potem postavim vodilno vprašanje - Na aplikacijo lepimo papir in papirnate prtičke, kot mislite, lahko zlepimo skupaj)

negovalecO: Da, papirnate serviete je mogoče zlepiti skupaj. Otroci, zlepite prtičke.

negovalec: Otroci, v rokah imam dva prtička iz blaga, kako naj ju povežem v enega velikega? Kaj je treba narediti (zlepiti, šivati ​​(Če otroci rečejo lepilo, potem zlepim konce prtička z lepilom in ga prilepim.)

negovalec: Povlecimo konce prtička, da ugotovimo, ali sta se zlepila? (otroci vlečejo) Niso se povezali. Kako drugače lahko povežete prtičke?

Odgovori otrok.

negovalec: Poskusimo jih sešiti. šivam. Potegnite konce. Prtiček ni razpadel.

negovalec: Punčka Maša, pozorno poslušaj - Papirnate prtičke je mogoče lepiti, prtičke iz blaga pa šivati.

Lutka Maša: Nekaj ​​jaz, otroci. utrujeni, naredimo telesno vadbo.

negovalec: dobro smo igrali, zdaj pa čakamo na nov poskus. Naši prtički so umazani, operemo jih. Najprej namočite krpo v vodo. Kaj se ji je zgodilo? Zmočila se je. Izvlecite ga in poravnajte. Pokažite prtiček lutki Maši. Vidiš Mašo, prtiček iz blaga je postal moker.

negovalec: Namočite papirnato brisačo in jo ožemite. Kaj se ji je zgodilo? Bila je mokra in raztrgana.

Punčka Maša - če operete prtiček iz blaga, se bo zmočil, če operete papirnatega prtička, pa se bo zmočil, se začel trgati in ga boste morali zavreči.

negovalec: zdaj razumete lutko Mašo, kaj je papir in kaj blago? Spomnimo lutko Mašo:

gubanje papirja tkanina se ne mečka

papir je strgan tkanina se ne strga.

Papir se lahko lepi in zašijte blago.

Papir se zmoči ampak brez blaga.

4. Zaključni del:

Pojdimo iz delavnice domov k punčki Maši in ji pomagajmo zbrati in urediti stvari, predmete v tiste iz papirja in blaga.

Otroci, na eno mizo položimo predmete iz papirja, na drugo pa predmete iz blaga.

Lutka Maša se zahvaljuje otrokom za pomoč. Hvala fantje, pravi prijatelji ste mi pomagali ugotoviti, kje so papirnati predmeti in kje tisti iz blaga.

Organizacija: MDOU "Vrtec št. 1" Pravljica "

Lokacija: Republika Mari El, mestno naselje Sovetsky

Namen: Razvoj logičnega razmišljanja z aktiviranjem miselnih operacij.

1) Razviti sposobnost izbire splošnih konceptov za več predmetov.

2) Izboljšati sposobnost združevanja predmetov glede na določene značilnosti.

3) Razviti sposobnost primerjanja predmetov na treh ali več osnovah.

4) Oblikovati sposobnost sledenja navodilom in delovati po analogiji.

5) Razviti domišljijsko mišljenje, domišljijo, vizualno pozornost, spomin.

6) Gojiti človeški odnos do starejših.

Materiali in oprema:

Demonstracijske namizne karte za igro "Najdi deveto" (4 kosi); izložbe; table z imeni oddelkov (4 kom.); kartice s slikami oblačil, izdelkov, rož, delovnih orodij, pohištva, čevljev; gospodinjske kemikalije, igrače, vključno z gumijastimi in krznenimi medvedki, torba z ročaji, dve do tri vrste sladkarij, čevlji, sadje, zelenjava, drugi izdelki, beležka, plakat za igro asociacij, stoli glede na število otrok, mizica, marker, prevleke/ogrinjala za vitrine (4 kos.)

Org. trenutek

B: Fantje, pozdravimo goste in začnimo lekcijo.

Uvod

V: Fantje, poslušajte in uganite uganko.

Moramo kupiti kruh

Ile darilo dati -

Vzamemo torbo

In gremo na ulico.

Tam gremo mimo oken

In gremo v ... (trgovina).

V: Fantje, predlagam, da gremo danes v slaščičarno! Hočem? (stara gospa vstopi)

Stara gospa: Oh, fantje, počakajte, prosim! Slišal sem, da bi rad šel po nakupih? Bi moji ljubljeni vnukinji lahko kupili darilo in še kaj? Kmalu ima rojstni dan, jaz pa sem bolan, ne morem sam. Tukaj je paket za vas, poglejte ga in ugotovite, kaj morate kupiti. Hvala za pomoč.

B: V redu, kupili bomo vse, kar potrebujete. Pomagajmo babici, kajne, fantje? (babica odide in sedemo na stole)

Glavni del

uvodni govor

V: Fantje, kaj lahko kupite v trgovinah? (kruh, milo, kisla smetana, torta, klobuk, žoga, riž, banane, kavč itd.).

B: Seveda, v trgovinah lahko kupimo karkoli. Trgovine so različnih vrst, odvisno od tega, kaj prodajajo.

Igra "Poimenuj z eno besedo" (za razvoj posploševanja)

V: Kruh, banane, mleko, testenine, piškoti – kako vse to poimenovati z eno besedo? (izdelki). Kakšna trgovina torej, če prodaja hrano? (živila));

Jakna, nogavice, obleka - kaj je to? (oblačila). Torej kakšna trgovina, če prodaja oblačila? (trgovina z oblačili). Katera druga oblačila se lahko prodajajo v njem? (seznam otrok)

Kavč, postelja, miza - z eno besedo ....? (pohištvo); ... (pohištvo). Katero pohištvo se še lahko prodaja v njem? (seznam)

Škornji, škornji, čevlji - ....? (čevlji); ... (čevelj) Katere druge čevlje lahko prodajate v njem?

Kladivo, sekira, klešče –…? (delovno orodje)…(trgovina z delovnim orodjem)…

Orhideja, vrtnica, decembrist - ...? (rože)… (cvetlično)…

V: Fantje, poglejmo v vrečko seznam blaga, ki ga moram kupiti za babico (izvlečem 4 mize z listekom).

Igra "Najdi deveto" (za razvoj logičnega mišljenja, analogije)

V: (preberi opombo) "Kupi mi, kar mora biti v prazni škatli" ... (ugib: milo, sandale, jabolka, mehki medved). Tukaj tudi piše: “Naj bodo: velikost 10, WC za otroke, krzneno rjava, zelena 3 kosi”

B: Ti in jaz morava še kupiti sladkarije (spomnim te). Želim si, da bi lahko kupili vse na enem mestu. Kako se imenuje velika trgovina, ki prodaja hrano, igrače in detergente? (supermarket). Tako je in je tik pred nami in ima različne oddelke. Ta supermarket je izjemen. Vse v njem ni kupljeno za denar, ampak za uganke. Tukaj si izmislimo uganko o stvari, ki jo potrebujemo, in jo dobimo. Pridimo. (Približamo se prvemu oddelku), (vsa okna so pokrita)

B: Prebral sem znak: oddelek "C in s t u l I". Kaj menite, kaj se prodaja v tem oddelku? (detergenti ali gospodinjske kemikalije). (odprem okno).

Igra "Kaj je odveč"

V: Česa se po vašem mnenju ne bi smelo prodajati v tem razdelku? (otroci najdejo 2 dodatna predmeta: banano, skrilavce). Pravilno! Verjetno je prodajalec kaj zamočil. Kaj moramo vzeti tukaj? (otroško toaletno milo) Izmislimo si uganko o milu (gladko, a ne steklo, peni se, a ne šampon) (milo vzamemo iz vitrine in gremo v naslednji oddelek).

B: beremo napis: oddelek »C in b l u č o k«. Kaj mislite, kaj lahko kupimo v tem oddelku? Recimo z eno besedo ... (čevlji). (pregledujem čevlje in namenoma zamenjam nekaj parov)

Igra "Kaj se je spremenilo"? (za razvoj vizualne pozornosti)

V: Fantje, se spomnite, kje so bili ti čevlji? Navsezadnje morate v trgovini vse postaviti na svoje mesto. (otroci zamenjajo mesta, kot je bilo). Maša, prosim, spomni nas, kaj moramo tukaj kupiti? (velikost sandalov 10) Izmislimo si uganko o sandalih (na nogah nosijo, čevljev pa ne, notri hodijo, a ne v copatih). (vzemi sandale, pojdi naprej).

V: Z vami smo že opravili nekaj nakupov, pojdimo malo stran

Minuta telesne vzgoje

Šli bomo s teboj

V trgovino s čevlji.

Za polnjenje bomo kupili Čehe,

Škornji - kopati do postelj,

Valenki - ne zamrzujte,

Čevlji za ples.

B: Pošljite naprej za nakupovanje (preberite znak) oddelek "Sytyzhy in - notri in ven". Kaj lahko kupite tukaj? (izdelki). Kaj moramo tukaj kupiti? (Zelena jabolka 3 kosi, sladkarije 10 kosov vsake sorte). Seveda, (presenečen), ampak samo tukaj je iz nekega razloga vse pomešano - verjetno je to naredil kakšen odsoten kupec. Postavimo vse na svoje mesto.

Igra "Zelenjava, sadje, sladkarije" (za razvoj klasifikacije)

V: Dekleta bodo razporedila zelenjavo in sadje, fantje pa bonbone in piškote v posodice. Izmislimo si uganke o sladkarijah in o jabolkih (vzamemo jabolka in sladkarije).

Igra asociacij

V: Fantje, kje pridejo izdelki v trgovino? (…) Potegnimo črto od izdelka do mesta, od koder prihaja

Na mizo položim plakatno mizo:

Mleko je krava

Semena - sončnice

Kruh - klaski

Banana - palme

Gobe ​​- gozd

Jajca - piščanec

Korenje - vrt

Apple - jablana

B: preberemo ime oddelka: oddelek »Lu n t in k«. Kaj se lahko tukaj prodaja, fantje? (igrače) (odprto) Koga moramo kupiti tukaj? (mehka igrača - medved). Koliko medvedov je tam, Kirill? (obstajajo trije medvedi). Ali so vsi različni ali enaki? (različni)

Igra "Primerjaj medvede"

V: V čem so si medvedi podobni? (barva) In v čem se razlikujejo? (velikost, material: guma in krzno). Izberemo enega medveda. Damo ga v paket.

V: Zdi se, da smo z vami opravili vse nakupe, starki jih bomo odnesli malo kasneje (po pouku).

Fantje, kam smo šli danes?

Kaj ste kupili? Na čigavo željo?

Katere oddelke trgovine ste obiskali?

Kateri oddelek vam je bil najbolj všeč?

Pomagaj si s sladkarijami

Bibliografija:

1. Zak A. "Potovanje v um ali kako otroku pomagati biti pameten" (intelektualne igre, igre za iskanje transformacij in vzorcev, M., "Perspektiva", 1993.

2. Sevostyanova E. O. "Razredi o razvoju intelekta otrok, starih 5-7 let", M., "Sphere", 2008

3. Velika knjiga logičnih iger / G.P. Shalaeva. - M.: AST: SLOVO, 2011.

ime:
Nominacija:

Delovno mesto: vzgojitelj
Kraj dela: MBDOU vrtec št. 44 "Rodnichok"
Lokacija: Sarov, regija Nižni Novgorod

(pripravljalna skupina)

Razjasnite in razširite otrokove predstave o rastlinojedih in mesojedih živalih, naučite se primerjati živali po videzu, življenjskem slogu, prehrani, habitatu (najbolj značilne lastnosti: najprej razlika, nato podobnost).

Še naprej oblikovati pri otrocih predstave o sposobnosti plenilcev za pridobivanje hrane (občutljiva ušesa, oster vid, dober vonj, vzdržljivost), sposobnosti rastlinojedih živali.

Razviti sposobnost primerjanja

Izobraževati pravila okolju prijaznega vedenja v naravi, razvijati kognitivni interes za svet okoli.

Material za lekcijo:

plošča savana, igrača sova, ovojnica, ravninske slike levov in žiraf, diagram zgodbe o živali, zemljevid sveta (fizični), križanka, D / in "Močne verige" (demonstracija in izroček), igra "Elektronski oblikovalec"

Vzgojitelj: Fantje, imam pismo za vas. Dala mi ga je modra sova.

Samo nekaj dvomim, ampak res je za nas. Kako preveriti? (V pismu beremo, kam in komu je naslovljeno)

Država Rusija

Regija - Nižni Novgorod

Mesto - Sarov

Ulica - Silkina

Hišna številka - 34a

Vrtec - "Rodnichok"

Vzgojitelj: No, ker je to pismo res za nas, ga preberimo (otrok bere: "Čakamo na obisk"

Učitelj: Kako kratko! Kje? Od koga?

(izvleče model "Zveri" + Rastlinojede in mesojede).

Vzgojitelj: Ja, zmeden. Živali na našem planetu Zemlja so očitno nevidne. Poskusi uganiti!

(D / vaja v krogu z žogo "Poimenuj plenilsko žival", "Poimenuj rastlinojedca")

Sova molči.

Vzgojitelj: Če ne morete uganiti, nam bo morda zemljevid pomagal. Sova nas prosi, da opišemo naravno območje, in dala bo znak, če bomo uganili.

(D / vaja "Opišite naravno območje Zemlje")

Otroci opisujejo Arktiko, puščavo, trope, afriško savano. Sova daje znak.

Vzgojitelj: Končno vemo, kam gremo! Ali želite potovati? In s čim se bomo odpravili na pot, da bomo hitreje prispeli? Seveda bomo leteli!

Naši spretni mehaniki (2 fanta) nam bodo pomagali: takoj ko sestavijo čarobno električno vezje, bomo zaslišali rohnenje motorja in vzleteli.

Vmes pa mi povejte, kakšno je podnebje v Afriki, kakšno je vreme? (odgovori otrok). Kaj bomo vzeli na izlet? (odgovori otrok).

Premor pri telesni kulturi "Vzleti" (Otroci, ki stojijo z zaprtimi očmi, prikazujejo let letala).

Učitelj v tem času obesi ploščo "Afriška savana"

Vzgojitelj: No, pristali smo v afriški savani. Ali so tu gozdovi? Kakšne barve je pokrov zemlje (tla, trava). Fantje, kako se morate obnašati v neznanem okolju? Teči in kričati? (Ne! Ne vemo, kakšne nevarnosti nas tukaj čakajo.) Tiho sedimo, opazujmo in poslušajmo, saj smo gostje.

ime:

Kdo je? (Ja, to je lev). Ah, kako čeden moški! Ni čudno, da je dobil vzdevek "kralj živali". Kdo želi govoriti o levu? In shema, ki smo si jo sami izmislili, nam bo pomagala. Naj me spomni, kaj pomenijo simboli v diagramu?

(otroška zgodba o levu po shemi).

Nato učitelj izpostavi podobo levinje z mladiči. Kako se imenuje samica leva? (Levinja). Kakšna je razlika med levom in levinjo? (Levinja nima grive, je manjše velikosti). Kako se imenujejo otroci? (Ljevi). Komu so podobni levji mladiči? (Pri majhnih mačjih mladičih). Kako se obnašajo? (Ja, radi se igrajo. Poleg tega so zelo nagajivi in ​​nemirni, zato levinja pogosto skriva svoje otroke. Mali levčki pogosto postanejo žrtev drugih velikih plenilcev, ki živijo v savani)

Vzgojitelj: Fantje, ali se želite spremeniti v afriške levčke? No, šele ko dam znak "Nevarnost!", se boš takoj tiho skril.

F / pavza - plastična študija na glasbo "Levji mladiči se zabavajo"

Vzgojitelj: Fantje, koga se boji lev? Kdo se mu lahko upre? (Tako je, slon je največja žival v afriških savanah. In lev se kot vse živali zelo boji ognja in suše)

Vzgojiteljica: Lev z levinjo in mladiči odhajajo. Mogoče bi morali iti po njihovih stopinjah? (Da, fantje, v nobenem primeru jim ne sledite. Samica bo zaščitila svoje mladiče, planila na vse, ki se jim približajo. In tudi ne želimo postati plen leva. Bolje, da jih tiho fotografiramo. )

Vzgojitelj: Oh, fantje, slišim čuden zvok, kot da kopita trkajo po suhi zemlji. Kdo bi to lahko bil? Ja, fantje, to je žirafa. Kdo želi govoriti o njem? (otroška zgodba o žirafi po shemi).

Kako pomaga višina žirafe? (Sovražnike vidi že od daleč in mu uspe pobegniti, zato se ob njem pogosto pasejo druge rastlinojede živali.)

Vzgojitelj: Fantje, povejte mi, kakšna je razlika med levom in žirafo? (Lev je plenilska žival, žirafa pa rastlinojed; na tacah leva so kremplji, žirafa pa ima na nogah kopita;) In v čem sta si podobna? (Oba živita v afriški savani; sesalci;

Fantje, kaj lahko rečete o barvanju živali. (Da, tako lev kot žirafa imata zaščitno obarvanost, ki pa žirafi pomaga pri obrambi (skrivanju), levu pa pri skrivanju in napadu).

Vzgojitelj: Fantje, vroče sonce je tako vroče, da se celo misli zmedejo. Samo ne razumem, kdo kaj jé v afriški savani? Mogoče mi lahko pomagate ugotoviti to in narediti prehranjevalno verigo?

(En otrok za tablo, drugi za mizo pa sestavljajo prehranjevalne verige) - otrokom so na voljo kartice z živalmi različnih podnebnih območij, samostojno morajo izbrati tiste, ki so primerne za Afriko.

Učitelj: Tako je. Dobro opravljeno! Začela sva se pogovarjati o hrani in takoj začutila žejo, vendar nama je že zmanjkalo vode. Oh, ja, nekaj se sveti modro, verjetno nekakšen rezervoar! Se greva napiti? (Ne!!! To je napajališče za divje živali; voda je lahko onesnažena z mikrobi - lahko zbolite; v vodi se lahko zgodijo zelo neprijetna presenečenja - "poleno z očmi in usti"!)

Naslov članka:

Učitelj: Prav imate. Pitje je prepovedano. Lahko pa se odžejate s slastnimi sočnimi sadeži. Toliko jih visi na drevesu! Samo ni jasno, kaj je: ali pomaranče, ali grenivke, ali kaj drugega ... Mogoče bomo poskusili? (Ne, ne morete jesti neznane hrane!)

Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Ne boste se prevarali! Na vsa kočljiva vprašanja je bilo pravilno odgovorjeno. Ali ni čas, da gremo domov? Biti gost je dobro, a doma je bolje. In poleg tega postane temno in z nastopom teme levi in ​​drugi plenilci gredo na lov. Kje je naše letalo? Mora obstajati način, da mu daš znak. Lahko kričim? (Ne, živali nas bodo slišale). Naj naši strokovnjaki sestavijo električni krog in prižgejo žarnico. To bo naš znak, da smo pripravljeni na letenje.

(Otroci sestavijo električni tokokrog, žarnica sveti, vendar se zvok motorja ne sliši)

Vzgojitelj: Kaj je to? Zakaj nam letalo ne sledi? Oh, ja, ta modra sova je zvita, ne spusti nas domov, dokler ne rešimo križanke (odloži jo na tablo). Radi rešujemo križanke! Zdaj pa se odprite kot orehi!

1. C T P AMPAK ZDA

2. G I PA F

3. CH E p E P A X A

4. K R O K O D in L

5. Za ENG U R U

6. S E B P AMPAK

1. Ta ptica je kjerkoli! 2. Kako visoka je ta pegasta zver.

Nikoli ne leti. Pogovarjajte se z njim, celo kričite.

Samo teče kot veter. Bi šel h košarkarjem,

(Noj) (Žirafa)

3. Kaj je čudež? To je čudež: 5. Po reki hlod plava,

Posoda zgoraj, posoda spodaj. Oh, in to je hudobno!

Na cesti je čudež (krokodil)

Glava štrli ven in noge.

(Želva)

5. V vrečki ni paketov, niti zvitkov. 6. Konj kot konj, samo s črtami

V mamini torbi sem na sprehodu. Ste že kdaj videli konja-

(Kenguru) mornarska obleka?

Učitelj: Bravo fantje! Kako hitro so opravili nalogo. Samo odgovorite: ali vse živali iz naše križanke živijo v Afriki? Morda kdo z druge celine? (Tako je, kenguru živi samo v Avstraliji). In prihaja naše letalo. Ali so vsi pripravljeni na letenje? Nato po cesti vzletimo (rohnenje motorja, otroci z gibi rok in trupa posnemajo let letala).

Tukaj smo doma, v domačem vrtcu. Ste uživali v potovanju? Škoda le, da nismo uspeli opazovati vseh prebivalcev savane. In narišimo jih z vami in jih naselimo v naši savani.

ime:
Nominacija: Vrtec, Metodološki razvoj, Projektne dejavnosti, Pripravljalna skupina

Sinopsis GCD o seznanjanju z zunanjim svetom "Zima. Zimska znamenja»

Namen: Pri otrocih določiti znake zime, sezonske spremembe v naravi, povezane z zimskim obdobjem.

Material:

Slike z znaki zime; slike: snežni zamet, snežni metež, inje, vzorci na steklu, snežinke, ribe pod ledom; za naredil. igre: slike, ki prikazujejo slap, reko, lužo, led, sneženje, oblake, dež, soparo, snežinke, kapljice itd.; za risanje: barvni papir (črna ali vijolična, beli svinčnik, glasbena skladba "Valček snežink" iz baleta "Hrestač" P. I. Čajkovskega.

Neposredne izobraževalne dejavnosti:

1. Pogovor o zimi.

Otroci sedijo na stolih.

Na tabli visijo ilustracije z zimskimi pokrajinami. Učitelj bere pesem I. Nikitina "Zimsko srečanje".

Pozdravljen zimski gost!

Prosimo, usmili se nas

Prepevati pesmi severa po gozdovih in stepah.

Imamo prostranstvo - hodite kamor koli;

Zgradite mostove čez reke in razprostrite preproge.

Ne moremo se navaditi,

Naj vam mraz prasketa

Naša ruska kri gori na mrazu!

Vzgojitelj: Fantje, ste veseli zime? Kaj najraje počnete pozimi?

Oglejmo si ilustracije in se pogovorimo o zimskih znamenjih. Kako se zima razlikuje od drugih letnih časov?

Otroci imenujejo znake zime:

Nebo je sivo, sonce malo sije. Če sveti, potem ne greje.

Vse naokoli je prekrito z belo snežno odejo.

Ljudje so se toplo oblekli - zunaj je postalo hladno.

Živali v gozdu so svetle dlake zamenjale za tople, zimske. Nekatere živali so prešle v zimsko spanje.

Prezimujoče ptice so premražene in lačne. Letijo bližje človeškim bivališčem.

Vzgojiteljica:

Koliko mesecev traja zima? Poimenuj zimske mesece. Fantje, ali veste, zakaj prihaja zima?

Kajti Zemlja, naš planet, je v tem letnem času tako nagnjena proti Soncu, da nanjo pade manj sončne svetlobe, zato prejme manj toplote in svetlobe. Zato se temperatura zniža, dnevi postanejo krajši in noči daljše.

Zakaj pozimi sneži? Od kod prihaja?

Pozimi, ko je hladno, kapljice vode v oblakih zmrznejo in se spremenijo v snežinke. Zato pozimi sneži, v topli sezoni pa dežuje.

Oglejmo si snežinke. Ali sta enaka? Kakšna je razlika?

Vse snežinke so drugačne: šestkrake zvezde, igle, puhice, lamelni ježki, snežinke na zapestne gumbe. Oblika snežink se močno razlikuje glede na vreme. Na mrzli dan brez vetra snežinke padajo počasi, velike so, sijoče, kot zvezde. Padajo ena za drugo, zato jih je enostavno videti, če ujamete snežinko na rokavico. V rahlem mrazu so snežinke videti kot majhne kroglice, zato pravijo, da prihajajo "snežni zdrob". In z močnim vetrom je neprekinjen "snežni prah" - ta veter je s snežink odlomil njihove čudovite žarke. V hudem mrazu sneg škripa pod nogami - od naše teže se lomijo žarki snežink, ki so od zmrzali postale krhke in krhke. Ko ni mraza, sneg pada v kosmih. Ti kosmiči so sestavljeni iz številnih snežink, zlepljenih skupaj.

Kako se imenuje veter s snegom? (snežni metež)

Snežni metež je snežna nevihta. Močan veter dviguje posamezne zrnate snežinke. Včasih je snežni metež tako močan, da se naokoli ne vidi ničesar.

Kako se imenuje sneg, ki nastane na vejah dreves po rahli otoplitvi? (mraz)

V zmrzali se na travi ali drevesih tvorijo ledeni kristali. Včasih je zmrzal tako bela, da jo lahko zamenjamo za sneg.

Kako se imenujejo poslikana okna pozimi? (zimski vzorci, mraz)

V hudi zmrzali se na oknih pogosto oblikujejo lepi vzorci. Ti vzorci so različni: nekateri izgledajo kot listi praproti, imenujejo se "božičkov vrt", drugi izgledajo kot gozdna pravljica.

Fizmunutka "Sprehod"

Ena dva tri štiri pet

Šli smo na sprehod na dvorišče.

Izklesali so snežno žensko,

Ptice so hranili z drobtinami,

Potem so se vozili na drsališču,

In tudi valjan v snegu,

Vsi so prišli domov v snegu

Pojedli smo juho in šli spat.

Vzgojitelj: Bravo fantje, koliko veste o zimi. AMPAK

ali lahko uganeš?

Je mehka, ni blazina.

On je bel, ne puh,

Hladen je kot žaba

In ogrevanje - potok. (sneg)

Obkrožena zvezdica

Malo v zraku.

Sedel in stopil

Na moji dlani. (snežinka)

Kdo, ugani, sivolasa ljubica:

Strese pernate postelje - čez svet puha. (zima)

Kdo premosti most na reki

Brez sekire, brez žebljev, brez desk? (zamrzovanje)

In ne sneg in ne led,

In srebro bo odstranilo drevesa pozimi. (mraz)

Didaktična igra z žogo "Izberi pravo besedo"

Katere besede lahko rečemo o zimi, kakšna je? - Snežno, snežno, zmrznjeno, hladno, ostro, mehko, belo itd.

Kakšen je sneg? (belo, puhasto, hladno, peneče, peneče, srebrnasto, hrustljavo, mehko itd.)

Kaj je snežinka? (lahka, zračna, odprta, prozorna, izrezljana, lepa, bela itd.)

Didaktična vaja "Poimenuj sorodne besede"

(ploskanje z rokami):

Izbor sorodnih besed z besedo sneg iz številnih besed, podobnih po pomenu: zima, snežna kepa, sneženje, mraz, zimska koča, snežak, snežno, snežna metež, snežna deklica, mraz, Božiček, mraz, zamrzovalnik, snežinka, zimska koča , snežna kapljica, prezimovanje, snežni metež, prezimovanje, bullfinch.

Didaktična igra "Kje so snežinke? »

Otroci hodijo v krožnem plesu okoli kart, razporejenih v krogu. Karte prikazujejo različna stanja vode: slap, reka, mlaka, led, sneženje, oblak, dež, sopara, snežinke, kaplja itd.

Med gibanjem v krogu se izgovarjajo naslednje besede:

Prihaja poletje.

Sonce je sijalo močneje.

Postalo je bolj vroče za peko

Kje lahko najdem snežinko?

Z zadnjo besedo se vsi ustavijo. Tisti, pred katerimi so potrebne slike, naj jih dvignejo in pojasnijo svojo izbiro. Gibanje se nadaljuje z besedami:

Končno je prišla zima:

Mraz, snežni metež, mraz.

Pridi ven na sprehod.

Kje lahko najdemo snežinko?

Ponovno so izbrane želene slike in njihova izbira je razložena.

Vzgojitelj: Bravo fantje, opravili so delo.

5. Umetniška ustvarjalnost.

Vzgojitelj: Danes smo se veliko pogovarjali o zimi, o snežinkah. Poslušaj pesem:

puhaste snežinke,

Smešno, živo!

Vrtiš se, utripaš

V tišini gozda.

In pokrijte tla

Svetleče srebro!

Vzgojitelj: Predlagam, da na barvnem papirju z belim svinčnikom narišete snežinke.

Otroci po vzorcih, pritrjenih na stojalo, opravijo delo in na različne načine upodabljajo snežinko po celem listu papirja (neobvezno)

Delo je izvedeno na glasbeno skladbo "Valček snežink" iz baleta "Hrestač" P. I. Čajkovskega.

Pripravljene risbe so pritrjene na tablo.

6. Razmislek.

Fantje, o čem smo se pogovarjali danes?

Kaj novega ste se naučili? Kaj vam je bilo najbolj všeč?

Oris GCD o seznanitvi z okoljem za pripravljalno skupino, tema: "Mehika"

Cilji:

Otroke seznaniti z značilnostmi narave, kulture Mehike.
Izboljšajte spretnosti uporabe, modeliranja, ročnega dela.
Razviti radovednost, spomin, fine in splošne motorične sposobnosti.

Oprema:

Globus z nalepko (enostavno odstranljivo) na Mehiki.
Zemljevid.
Slike: Mehiška zastava, narodna oblačila, tarantela, skunk, kaktusi, Azteki, Čivava.
Pobarvanke "Mehičani".
Video "Cucaracha".
Zastava Mehike, razrezana na sestavljanke. Paličice lepila, papir.
Zeleni plastelin, igle, zamaški, skladi.
Plastične žličke, posodice Kinder presenečenje, grah, barvni trak, nalepke.

Napredek lekcije:

Zavrtite globus! Poiščite nalepko, ki nam bo pokazala, kam potovati. Odstranimo nalepko, kakšna država je tam? Mehika. Gremo na izlet v Mehiko!
Čaka vas veliko zanimivega! Izvedeli boste, zakaj je na zastavi Mehike orel, ki požira kačo. Spoznali boste azteške Indijance, mehiška oblačila in kuhinjo, zakaj Mehiko imenujejo »dežela kaktusov«. Spoznajte dlakavega pajka, nevzgojenega skakača in najmanjšega psa.

Pokaži državo na zemljevidu

Tukaj v Severni Ameriki je država Mehika. Njeno glavno mesto je glavno mesto Mexico City - največje mesto na svetu.

Ker sva s tabo v Mehiki, se pozdraviva tako kot mehičani. Recimo drug drugemu "Ola"!

Poglejte si mehiško zastavo.

Po legendi je bog Huitzilopochtli azteškim Indijancem, ki so iskali zemljo za življenje, napovedal, da bodo našli orla, ki sedi na skalnatem mestu na vrhu kaktusa in požre kačo. Ko so našli tega orla, so se tam naselili. Ta orel je upodobljen na sredini zastave.

Aplikacija-puzzle "Mehiška zastava"

Sestavite sestavljanke, da naredite celotno zastavo. Prilepite ga.

Pred davnimi časi so v Mehiki živeli azteški Indijanci. Bili so pogumni bojevniki, na glavah so nosili okraske iz ptičjega perja, gradili mesta. Cesar Montezuma je vladal ljudem. Ko je španski kralj slišal zgodbo o vladavini tako bogate države, je tja poslal odred pod poveljstvom Cortesa. In čeprav so Azteki goste pozdravili na prijazen način in velikodušno predstavili goste, je Cortezov odred osvojil Azteke in uničil njihovo državo.

Demonstracija narodne mehiške noše

Poglejte si, kako izgledajo oblačila Mehičanov. Klobuk s širokimi krajci - sombrero, kratek dežni plašč ali ogrinjalo - pončo. Tukaj so te pobarvanke s podobo Mehičanov, ki jih lahko barvate doma. (Razdeli pobarvanke)

Sodobni Mehičani so zelo veseli in gostoljubni ljudje. Obožujejo velike praznike z okusnimi dobrotami, plesom in zabavo. V Mehiki praznik praznujejo skoraj vsak dan.

Sedaj bomo naredili maracas - glasbilo in se naučili plesati "Cucaracha".

Ročno delo "Maracas"

Posodica Kinder Surprise (v kateri je vstavljen grah) je vpeta med dve plastični žlički, ovita z barvnim lepilnim trakom in okrašena z nalepkami.

Fizmunutka

Zaplešimo mehiški ples cucaracha. (Otroci plešejo ob glasbi in videu).

Mehiko lahko imenujemo "dežela kaktusov" (pokaži fotografijo) - navsezadnje v njenih puščavah raste veliko različnih kaktusov. Večina jih je poraščena s trni – saj so kaktusi zaščiteni pred živalmi, ki bi jih rade pojedle. Obstajajo strupeni kaktusi. Obstajajo tudi kaktusi, ki jih ljudje jedo z velikim veseljem.
Orjaški mehiški puya (fotografija) živi dolgo, dlje kot človek. In cveti samo enkrat - pokrita je s stotinami majhnih cvetov (prikaz fotografij) in odmre. Tako neverjetna rastlina. In visok je kot dvonadstropna hiša.

Modeliranje "Kaktus"

Otroci iz zelenega plastelina izklešejo kaktus, narežejo trakove v kupe, naredijo vdolbine z zobotrebcem, zabadajo trne - narezane in posušene borove ali smrekove iglice. Kaktus je posajen - postavljen v pokrov steklenice.

Veliko izdelkov je prišlo k nam iz Mehike - paradižnik (paradižnik), arašidi, paprika. In čokolada se je prvič pojavila zahvaljujoč Aztekom. Ena izmed najbolj priljubljenih jedi Mehičanov so vroče tortilje.

V Mehiki živijo skunki - črno-bele živali v velikosti mačke (foto predstava). Toda v nasprotju z mačkami ljudje v svojih domovih ne hranijo skorov. In večina plenilcev ga obide.

V primeru nevarnosti skunk izvaja bojni ples: maha z repom, udarja s tacami in se približuje sovražniku. Večina živali po takem plesu takoj pobegne. In če sovražnik ne odide, se skunk obrne nazaj k njemu in izpusti smrdljiv tok. Ta vonj je tako odvraten, da lahko človek bruha! No, zver, ki napade skunka, je še hujša - od smrdljivega curka lahko oslepiš in za nekaj časa nehaš dihati. Ne bo več hotel napasti skunka. Edina, ki se ne boji grozljivega vonja skunka, je velika sova. Ta ptica običajno pleni skunka.
Skunki živijo v rovih v gozdu. Čez dan počivajo, ponoči pa gredo na lov, povohajo kaj okusnega in s pomočjo dolgih krempljev izkopljejo sočne hrošče in črve.

Toda super pajek je tarantela. Ti dlakavi pajki se imenujejo tarantule. Zakaj tako misliš? Razen žuželk. Tarantule jedo piščance. Mehiška rdečenoga tarantela je velika približno kot človeška dlan. In čeprav tarantule izgledajo grozno, še nobena oseba ni umrla zaradi njegovega ugriza.

Čeprav je pajek videti kot žuželka, to ni. Vsi pajki pripadajo posebnemu razredu pajkovcev in imajo osem nog, ne šest kot žuželke.
Za razliko od drugih pajkov tarantela ne plete mreže, ampak z njo obloži luknjo, ki jo izkoplje z zobmi. Takoj ko plen pade v mrežo, tarantula skoči nanjo in iz svojih zob vbrizga strup.
Pajka je zelo težko ujeti. Ker s svojimi osmimi očmi vidi naprej, vstran in za seboj.

Tudi najmanjši pes na svetu je mehiška čivava. Odrasli psi te pasme lahko tehtajo manj kot en kilogram.

Naše potovanje po Mehiki je končano. Igrajmo se in spomnimo se, kaj smo se naučili o tej čudoviti državi.

Igra "True or False?"

Mehiška zastava prikazuje ježa, ki piči kačo.
Skunki so veliki približno kot zebra.
Sombrero je mehiški klobuk s širokimi krajci.
Chihuahua je največji pes na svetu.
Kaktusi so prekriti z nežnimi listi, ki jih živali zelo ljubijo.
Ena izmed najbolj priljubljenih jedi Mehičanov so vroče tortilje.
Tarantula ima deset nog.
Maracas je mehiška jed.
V Mehiki praznik praznujejo skoraj vsak dan.

O vsem na svetu:

Leta 1930 je v ZDA izšel film "The Rogue Song" o ugrabitvi dekleta v gorah Kavkaza. Igralci Stan Laurel, Lawrence Tibbett in Oliver Hardy so v tem filmu igrali lokalne prevarante. Presenetljivo je, da so ti igralci zelo podobni likom ...

Materiali oddelka

Tečaji za mlajšo skupino:

Razredi za srednjo skupino.