Povzetek GCD o prometnih pravilih v srednji skupini "Zelena, rumena, rdeča. Osnutek lekcije risanja (srednja skupina) na temo: Tematski dan o prometnih pravilih v srednji skupini "Pot do zelene luči"
Tema: Barve, njihovo zaporedje in pomen v prometu.
Cilj: Doseči razumevanje pomena barve v prometu, menjavanje in razporeditev barv.
Popravite pojme besed:"promet", "vozilo", "pešec", "prehod za pešce", "potnik", "cesta", "vozišče", "javni promet".
AMPAKtributica: V glasbeni dvorani naredite ustrezne oznake: »vozišče«, »prehod za pešce«, »pot za pešce«. Postavitev semaforja.
Napredek lekcije
Otroci z učiteljem vstopijo v dvorano.
Vzgojiteljica: Otroci, danes se bomo seznanili z zelo pomembnim in potrebnim semaforjem na naših cestah. Ugotovimo, zakaj ta semafor mežika s tremi različnimi očmi pešcem in voznikom. Mogoče je bil ta semafor nameščen zaradi lepote, da bi bilo na cesti bolj veselo in svetlejše? Ali pa obstaja drug pomembnejši razlog.
Ugotovili bomo, kaj posamezna barva pomeni, katera barva je na začetku, v sredini, na koncu. In zdaj, moji dragi pešci in vozniki, zasedite svoja mesta. ( vozniki se usedejo na svoj "prevoz" in se začnejo premikati po "vozišču", "pešci" hodijo po "poti za pešce")
Pojavi se Winnie the Pooh.
Medvedek Pu: Pozdravljeni otroci! ( otroci se pozdravijo JAZ). kako si Kako je tvoje zdravje? kako živiš Kako so trebuščki? Te ne boli glava? Oprostite mi, otroci, ampak nimam zelo, zelo malo časa, ker se mi mudi k Pujsku, potem pa gremo obiskat našega prijatelja zajčka. Zajec je zelo dobro vzgojen, zato naju s Pujsom nikoli ne bo izpustil, dokler naju ne bo pogostil z nečim okusnim. Ali ni res, da ravnamo zelo modro, da gremo zjutraj na obisk? Zbogom, otroci, se vidimo kmalu!
(medvedji mladiček zelo hitro izgovarja vse besede, saj. v naglici).
Steče na cesto, otroci pa nadaljujejo gibanje po »vozišču« in po »poti za pešce«. Winnie Pooh teče po cesti, se drži za glavo, vendar si ne upa prečkati ceste. Nazadnje se ustavi in se zmedeno ozira naokoli. Nato se obrne k otrokom:
O tem, koliko avtomobilov je tukaj, ne morem verjeti svojim očem!
Še en avto na poti
No, kaj pa jaz, gozdna žival
Prečkati to cesto?
Nepoznavanje prometnih pravil
Izgubljen sem, izgubljen sem!
In s takšne pozicije
Skoraj bi me zbil avto.
Zajec se pojavi v hendikepu prometnika.
Zajec: Winnie the Pooh, prijatelj, zdravo, kako si prišel sem?
Medvedek Pu: Kako sem vesel, da te vidim! Vidiš, jaz grem k Pujsku, da te grem z njim obiskat, in zakaj tu izgubljaš čas, namesto da bi sedel doma in čakal na goste, t.j. mi?
Zajec: Draga Winnie, začela sem hoditi v šolo prometnih kontrolorjev, zato bosta morala ti in Pujsek na žalost preložiti obisk pri meni. In zdaj, ko sem se v šoli že veliko naučil, s pomočnikom Semaforjem opravljava tako pomembno delo, namreč pomagava tistim, ki so na cesti zmedeni in ne vedo, kako se obnašati med tolikšnim tokom avtomobilov.
Medvedek Pu: Zelo dobro, da si prišel pravočasno, da mi pomagaš. Ne vem, kako naj bom in prečkam to nevarno cesto, kjer ni drugega kot promet. In kaj si tukaj rekel o nekem semaforju, kaj je to? Če sem iskren, to prvič slišim. ( trije otroci v rdečih, rumenih, zelenih oblekah pridejo iz semaforja. V rokah vsakega kroga ustrezne barve).
Rdeča, rumena, zelena: (v zboru)
Da vam pomagam
Pot je nevarna
Gori dan in noč
Zelena, rumena, rdeča!
Rdeča barva (dvigne krog):
Rdeča luč, rdeča barva!
To pomeni, da ni poti!
To je stop. stop
Če lučka sveti rdeče
Torej se je nevarno premikati!
(krog kapljic)
Rumena:Če je v oknu rumena,
Počakaj še malo.
Počakaj še malo
Spet bo prosta pot!
(krog kapljic)
Zelena barva: Zelena barva je odprla pot:
Fantje lahko gredo
Daj no, pusti me
Ni važno, da sem sam
Varno varujem
Od tramvajev in avtomobilov.
Vse tri barve (v zboru): Morate jasno razlikovati
Barva zelena, rumena, rdeča!
Poglejte signal
In potem naprej!
Zajec: Zdaj razumeš. Medvedek, kaj je semafor?
Medvedek Pu: seveda morate samo pogledati v oči semaforja in potem se cesta, tako nevarna, sploh ne bo zdela strašljiva in semafor bo zanesljivo zaščitil tako pešce kot voznike pred nesrečami in težavami.
Zajec: In zdaj bomo preverili, kako ste se vi in otroci naučili vse o semaforju.
Rdeča, rumena, zelena po vrsti spuščajo in dvigujejo vsak svoj krog. "Pešci" in "Vozniki" morajo pravilno govoriti za vsak semafor (vzgojitelj in zajec povzameta, spodbujata in komentirata).
Zajec: In zdaj vam bom postavil vprašanja o semaforju. Kdor pravilno odgovori, prejme žogo, naše žoge pa niso enostavne, ampak samo zelene, rumene, rdeče (vprašanja so zastavljena posamezno, neposredno se nanašajo na barve semaforja in njihovo zaporedje):
- Kakšne so barve semaforja?
- Kaj sta začetek (zgoraj) in kaj sledi?
- Katera barva je nad rumeno?
- Kakšna barva je pod rdečo?
- Kakšna barva je po rumeni? itd.
- Katera barva zasveti prva, katere so naslednje?
- Kaj se zgodi, če preklopite na rdečo? itd.
Vsak odgovor spodbujamo z žogico iz Zajčkovih tačk (medvedek se večkrat zmoti, učiteljica spodbuja otroke, da ga popravijo).
Vzgojiteljica: Bravo, otroci, da so se tako dobro naučili vsega, kar je bilo tukaj povedano.
Medvedek Pu: Hvala zajček in vi otroci, da ste tudi meni pomagali, niste me zapustili v težki uri, ampak me naučili pameti. Zdaj se ne bom izgubil in bom svojega prijatelja Pujsa začel z vsem, česar sem se sam naučil.
Zajec: Bravo Winnie the Pooh, zdaj bom mirna za Pujsa, če pa ti kaj ni jasno pa me pridi obiskat, saj sem se v šoli prometnika veliko naučila, pa tudi poslastica je bila pripravljena. zate dolgo časa. In danes bo Svetofor pogostil naše otroke. Ima sladkarije, ki so samo v rumenih, rdečih in zelenih ovojih. Vsi boste dobili bonbon in se takoj spomnili na semafor s tremi očmi (otroci in medvedek se zahvalijo semaforju).
Vzgojiteljica: Otroci, poslovimo se od Medvedka Puja, Zajčka in Semaforja ter zapojmo Svistulkinovo pesmico iz risanke Neznanka v sončnem mestu.
vzgojiteljica MADOU št. 297,
Kazan, Rusija.
Cilj: seznanjanje otrok z osnovnimi pravili na cesti.
Naloge:
1. Otroke seznanite s semaforjem in prometnimi znaki "Prehod za pešce" in "Zebra".
2. Razviti željo po poznavanju in upoštevanju pravil ceste.
3. Gojiti komunikativne lastnosti v komunikaciji.
Metodologija
Organizacijski trenutek: Igra "Zdravo" (z žogo).
(Otroci se usedejo).
Vzgojiteljica:
Na stebru visijo tri oči
Takoj smo ga prepoznali!
Vsako oko, ko peče,
Ekipa nam sporoča:
Kdo lahko gre kam
Kdo hodi in kdo stoji (semafor).
Vzgojitelj: Zakaj potrebujemo semafor na ulici? (nadzoruje gibanje pešcev in vozil, tako da na ulici ni nesreč in se vsi gibljejo po pravilih).
Pri katerem semaforju lahko prečkate cesto? (zelena).
Kaj naj storim, če je na semaforju rumena luč? Rdeča luč?
Potrkati na vrata. Vstopi otrok, oblečen v zajčka.
Vzgojitelj: Pride zajček, malo živ.
Kam si skočil?
Zajček: Na pločnik!
Nisem poslušal svoje mame
Zdrobil je šapo avtobusa.
Vzgojitelj: Torej verjetno ne poznate pravil ceste?
Zajček: Ne! In kaj je?
Vzgojitelj: Pravila ceste - to so pravila, ki jih je treba upoštevati na cesti!
Vzgojitelj (nagovori otroke): Vidite, fantje, kaj se lahko zgodi, če ne poznate pravil ceste.
Sedi zajček in poslušaj, in fantje in jaz vam bomo povedali glavno pravilo semaforja. In spomnili nas bodo nanj (imena otrok):
otroci:
Semafor ima tri okna:
Oglejte si jih na poti!
Ves semafor razume brez besed,
Govori v jeziku luči:
Rdeča - Stop!
Rumena - Počakaj!
In zelena luč - Pojdi!
Igra "Semaforji"
Vzgojitelj: Fantje, ali imamo v Kiznerju semaforje? (odgovori otrok).
Nimamo semaforjev. So samo v mestih, kjer se vozi veliko avtomobilov in živi veliko ljudi.Pomaga jim pravilno upoštevati cestna pravila.
In ker nimamo semaforjev, kako bomo potem? Kako ugotoviti, kje pravilno in varno prečkati cesto? (na prehodu za pešce).
In kako se loči prehod za pešce na ulici? Kako ga lahko prepoznamo? (Na cestišču so narisane široke bele črte. Daleč so vidne tako pešcem kot voznikom).
Komu je podobna ta črtasta pot? (odgovori otrok)
Ja, zebra! Imenuje se zebra. Obstaja celo pesem o njej! Tukaj poslušaj:
Malo kot harmonika
In malo po stopnicah
Na telovniku in žimnici, -
Velikokrat sem hodil po njej
In avtomobili so upočasnili
In rekli so drug drugemu:
»Tiho se premikaj! Tiha poteza!
Vidiš, zebra je pešec?!«
(V. Ovčincev).
Vzgojitelj: In prehod za pešce je označen tudi s takim znakom (prikazan je znak prehoda za pešce). Lahko si ga je zapomniti.
Vzgojitelj: Zdaj se spomnite zajca, kako pravilno prečkati cesto? (Cesto morate prečkati samo na zelenem semaforju ali samo tam, kjer je znak za prehod za pešce).
Vzgojitelj: Toda udeleženci v prometu na cestah niso le pešci, ampak tudi avtomobili. In zdaj predlagam, da vstaneš, zapreš oči in ko preštejem do tri in ti odpreš oči, se spremeniva v majhne avtomobile. pripravljena torej! ena…
Fizična minuta "Avtomobili". (Otroci tečejo za učiteljem do mize in se spet na račun "tri" spremenijo v otroke).
Vzgojitelj: Poglejte, kakšne žalostne semaforje imamo tukaj. ? (odgovori otrok). Zakaj misliš, da si tako žalosten? Kaj je narobe z njimi? (odgovori otrok).
Ali želite pomagati našim semaforjem? Izobesimo jih?
Nato zasedite svoja mesta.
Tukaj je veliko pisanih lučk. Lepilo itd. Vzemite zdaj skodelice prave barve in jih pravilno razporedite po naših semaforjih? (nato se prižge slika semaforja, da otroci primerjajo svoje delo. Ali so opravili prav).
Učitelj: Bravo fantje! Zdaj so naši semaforji kot pravi. In tudi zajčku je prav prišlo.
(Otroci vstanejo od mize okoli učitelja in pokažejo delo drug drugemu in gostom).
No, Bunny, zdaj poznaš pravila ceste! Se spomniš vsega?
Danes ste vsi super. In vi, fantje, in vi ste zajček. Zelo sem užival v našem današnjem srečanju. In da nikoli ne pozabite glavnega pravila semaforja, vam želim dati te medalje!
Zajček: Hvala fantje! Danes sem se od tebe veliko naučil in zdaj bom vedno upošteval pravila ceste. Adijo! (Zajček zbeži).
Naslov: Povzetek GCD o prometnih pravilih v srednji skupini "Cestni znaki"
Nominacija: vrtec, zapiski predavanj, GCD, SDA, srednja skupina (4-5 let)
Delovno mesto: vzgojitelj
Kraj dela: MBDOU Kiznersky vrtec splošnega razvojnega tipa št. 1
Lokacija: UR, okrožje Kiznersky, pos. Kizner
Tematski teden o prometnih pravilih za predšolske otroke srednje skupine
Avtor Kichigina Natalya Anatolyevna, učiteljica MADOU št. 18 “Vrtec “Ladushki”, Gai, Orenburška regija.
Opis. Ta tematski teden je bil razvit v skladu s tematskim načrtovanjem v srednji skupini in je potekal v okviru meseca preprečevanja in preprečevanja poškodb v cestnem prometu med otroki pred šolska doba.
Kot doslej je ena najpomembnejših nalog predšolske vzgoje poučevanje otrok o pravilih prometne varnosti.
Prometne poškodbe otrok so eden najbolj bolečih problemov sodobne družbe. Vsako leto se na cestah zgodi več deset tisoč prometnih nesreč, v katerih so udeleženi otroci in mladostniki. Poznavanje in upoštevanje cestnoprometnih pravil bo pripomoglo k varnemu vedenju otrok na cestah. Zato je potrebno vsakodnevno delo z otroki za oblikovanje predstav o pomenu spoštovanja cestnih pravil.
V okviru preventivnega dela za preprečevanje poškodb otrok v cestnem prometu smo razvili tematski teden »Pravila cestnega prometa«, katerega glavni cilj je razvijanje veščin varnega vedenja otrok na cestah.
Ta cilj je bil dosežen z naslednjimi nalogami:
- ustvarjanje pogojev za zavestno preučevanje pravil ceste s strani otrok;
- razvoj pri otrocih sposobnosti predvidevanja morebitne nevarnosti v posebej spreminjajočih se razmerah in gradnje ustreznega varnega vedenja;
- razvijanje navad otrok za pravilno vedenje na cestah. Vzgoja pri otrocih sposobnih pešcev.
Za dosego cilja tedna smo na sprejemu za starše in otroke organizirali razstavo otroških risb na temo "Pozor, cesta!" Neposredno za starše so izdali mapo-drsnik "Nasveti staršem o prometnih pravilih."
V skupinski sobi za otroke so organizirali semaforski kotiček in razstavo knjig na to temo, dopolnili predmetno-razvijajoče okolje z lepo knjigo Mladi pešec, družabnimi igrami: »Loto. Cestni znaki", "Spomin. Prometni znaki", uganke "Promet", pobarvanke, postavitev ulice s prometnimi znaki.
V tematskem tednu so z otroki potekali naslednji pogovori:
"Zakaj morate upoštevati pravila ceste"
"Naši pomočniki na cesti"
"Semafor je naš prijatelj"
"Mi smo pešci"
"Kje naj se otroci igrajo"
Med tednom so za otroke potekale naslednje dejavnosti:
GCD o poznavanju "Pravil ceste" glavni cilj, ki je bil seznaniti otroke z osnovnimi pravili ceste;
GCD za razvoj govora "Tovornjak";
GCD na risbi "Naš pomočnik je semafor";
pomnjenje fizične minute "Mi smo pešci!";
ugibanje ugank po prometnih pravilih;
branje leposlovja:
- Ryzhova E. "Promet velikega mesta";
- T. Alexandrova "Tsvetik - tritsvetik";
- T.A. Shorygin "Martha in Chichi gresta v park";
- S. Volkov "O pravilih ceste."
ciljna hoja do semaforja;
nadzor prometa;
ogled risb, ilustracij o prometnih situacijah;
igre vlog: "Vozniki", "Cesta", "Avtobus", "Avtohiša", "Mi smo pešci";
igre na prostem: "Barvni avtomobili", "Vrabci in avto".
Zaključni dogodek tematskega tedna je bil NOD o risanju "Naš pomočnik je semafor" z organizacijo razstave otroških del.
Kot rezultat v okviru tematskega tedna "Pravila ceste" so otroci prejeli in osvojili znanje o pravilih ceste; se seznanili z nekaterimi prometnimi znaki in njihovim pomenom; spomnil namena semaforja. Poleg tega so bili razviti vizualni pripomočki in gradiva, ki imajo razvojno in kognitivno stimulacijo otrok in staršev, oblikovanje znanja otrok o kulturi obnašanja na cesti, vzgojo odgovornosti za varnost svojega življenja in življenja ljudi. drugi ljudje.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti o prometnih pravilih v srednji skupini "Cestna abeceda".
Opis:
Ponujam povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti za otroke srednje skupine na temo "Road ABC". To gradivo bo koristno za vzgojitelje v vrtcih. Ta povzetek integriranega GCD je namenjen oblikovanju otrokovega znanja o prometnih pravilih, razvoju govora in motorične dejavnosti, izobraževanju potrebe otrok po spoštovanju pravil na cestah.
Povezovanje izobraževalnih področij:
"Varnost", "Umetniška ustvarjalnost", "Fizična kultura", "Spoznanje", "Komunikacija", "Socializacija". Oblikovanje pri otrocih srednje predšolske starosti osnov varnega vedenja na ulici.
Razširiti znanje otrok o pravilih ceste, uvesti pojme "pešec", "prehod", "semafor", "vozišče", "pločnik";
Utrditi znanje otrok o zgradbah mesta (stanovanjskih, javnih);
Razširite otrokove ideje o ulici;
Otroke vadite pri prečkanju cestišča (z uporabo makete).
Pripravljalna dela:
Pregledovanje ilustracij;
Pregled kartic s podobo prometnih znakov;
Izdelava postavitve "Mestnega križišča";
Branje literarnih del na to temo;
Pogovori na temo;
Igre vlog: "Voznik", "Gremo obiskati babico" itd.
Materiali in oprema:
Postavitev "Mestno križišče";
Ilustracije našega mesta;
Varnostne kartice v cestnem prometu;
Kartice "Cestni znaki";
Semaforizirana postavitev (z utripajočimi lučmi), prehodne postavitve: pod zemljo in zemljo;
Album, svinčniki, voščenke, pasteli.
Oblika skupine:
Na magnetni tabli - "Prometni znaki"; kartice varnosti v cestnem prometu.
Metodične metode:
Pogovori, branje leposlovja, gledanje ilustracij, ustvarjanje namišljene situacije na cesti, športna vzgoja, pisanje kratkih zgodb, produktivne dejavnosti, analiza.
1. V dveh vrstah so hiše,
Deset, štirideset, sto v vrsti.
In kvadratne oči
Spogledata se. (Zunanjost)
2. Čeprav ima tri oči,
Ampak ne izgleda vse naenkrat,
In vedno je videti sam
No, sledimo mu. (Prometna luč)
3. Čudežni hišnik pred nami
Z grabljivimi rokami
V eni minuti raked
Ogromen snežni zamet. (snežni plug)
4. Avtobus tukaj ne vozi.
Tramvaji tu ne bodo peljali.
Tu so pešci mirni
Hodijo po ulici.
Za avtomobile in tramvaje
Obstaja še ena pot. (pločnik)
5. Črtasti konj,
Ime ji je "zebra".
Ampak ne tistega v živalskem vrtu
Ljudje hodijo po njej. (prehod)
6. Sprehajam se po mestu,
Ne bom zašel v težave.
Ker zagotovo vem
Upoštevam pravila. (pešec)
Vzgojiteljica: Fantje, živimo v velikem lepem mestu s širokimi ulicami in avenijami. Po njih se premikajo avtomobili in tovornjaki, vozijo trolejbusi, avtobusi in nihče nikogar ne moti. To je zato, ker obstajajo jasna in stroga pravila za voznike avtomobilov in pešce. Da bi ohranili svoje zdravje in življenje, moramo dosledno upoštevati uveljavljena pravila cestnega prometa. In znanje nam bo pomagalo slediti tem pravilom!
(Učitelj povabi otroke, naj gredo do mize, na kateri je postavitev križišča).
Vzgojiteljica: Otroci smo si ogledali ilustracije našega mesta. Zdaj pa pojdimo na postavitev in si jo oglejmo. Vidite, da so hiše ob cestah. Poglejte, zgradbe v mestu so različne: stanovanjske, kjer živijo ljudje, in nestanovanjske (javne), na primer: klinika, vrtec, lekarna, šola, trgovina.
Vzgojiteljica: Fantje, pozorno poglejte in mi pokažite, kam gredo ljudje?
(Otroci pokažejo, kam gredo ljudje, intervjuvajo 4-5 otrok).
Vzgojiteljica: Otroci, povejte mi, kako se imenuje ta del ulice? (odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Pravilno! Od stavbe do stavbe se lahko sprehodite po pločniku - to so poti za ljudi, ki so položene po ulicah (otrokom pokažite pločnik). Fantje, pokažite mi na naši postavitvi, v kakšnih hišah živite? Visoko, nizko? (odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Torej, z vami smo se naučili, da ljudje hodijo po pločnikih. In povejte mi, fantje, kako se premikajo avtomobili, avtobusi, trolejbusi? (odgovori otrok). Tako je, na cesti so. In tisti del ceste, po katerem vozijo avtomobili, se imenuje vozišče ulice. Poglejmo si postavitev cestišča. Vidimo, da je na sredini ceste narisan bel pas, ki ločuje tokove avtomobilov in se imenuje ločilna črta. Nekateri avtomobili vozijo v center mesta, drugi pa iz centra.
Vzgojiteljica: Fantje, povejte mi, ali ste že kdaj prečkali cesto s starši? (odgovori otrok). Potem mi pokaži, kako sta to naredila ti in tvoji starši.
(Otroci "prečkajo cesto", glede na semaforje 3-4 krat).
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Zdaj pa fantje, gremo malo počivat.
Telesna vzgoja "Cesta".
(Otroci preberejo pesem in izvajajo ustrezne gibe)- Cesta ni pot, cesta ni jarek ... (hoditi),
- Najprej poglej na levo, nato na desno. (glava se obrača)
- Zaviješ levo, se nasmehneš prijatelju poleg sebe, (glava se obrne z nasmehom),
- Stopite z desno nogo: en - dva - tri, (topla z nogami),
- Zmajaj z glavo: ena - dva - tri (trese z glavo),
- Dvignite roke in ploskajte: en - dva - tri (ploskanje nad glavo).
Vzgojiteljica: Fantje, ali veste, da semaforji niso povsod, kjer morate prečkati cesto? Kaj naj ljudje storijo? (odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Tako je, policija si je izmislila pravila, kako prečkati vozišče. Ljudje, ki hodijo, se imenujejo pešci, mesto, kjer je pešcem dovoljeno prečkati cesto, pa se imenuje »prehod za pešce«. »Prehod za pešce« je označen z »zebro« in posebnim prometnim znakom. (Učitelj otrokom pokaže znak "zebra" in "prehod za pešce").
Vzgojiteljica: In če v bližini prehoda za pešce ni semaforja, ni pomembno. Če želite prečkati ulico, morate pogledati levo, če ni avtomobilov do ločilnega pasu, nato pogledati desno in če ni avtomobilov, prečkati ulico do konca. Poskusimo prečkati našo ulico! (3-4 krat).
Vzgojitelj: In zdaj naredimo prometne znake za prehode za pešce. (Otroci se usedejo za mize in začnejo krasiti praznine prometnega znaka).
Rabljene knjige:
1. T.F. Saulina, Trije semaforji: seznanitev predšolskih otrok s cestnimi pravili, vodnik za učitelje in starše, za delo z otroki 3-7 let Založnik: Mozaika-Sintez, 2009 Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec splošnega razvojnega tipa št. 27" Teremok "
Chistopolsky občinsko okrožje Republike Tatarstan
CELOSTNA PROMETNA URA
V SREDNJI SKUPINI "ČAROBNE LUČKE"
Vzgojiteljica MBDOU št. 27
"Splošno razvojni vrtec
vrsta številka 27 "Teremok"
Khramova Marina Evgenievna
G. Chistopol, 2016.
Cilj: Utrjevanje in pojasnitev znanja otrok o pravilih ceste.
Naloge:
- Gojiti željo po samostojni uporabi znanja v vsakdanjem življenju.
Razviti pozornost, spomin; zanimanje za umetnost aplikacije, oblikovati sposobnost skrbne uporabe lepila, škarij. Otroke vadite v sposobnosti izrezovanja okroglih oblik iz kvadratov z zaokroževanjem vogalov.
Utrditi znanje otrok o prometnih znakih, semaforjih, prometnih signalih.
Ustvarite pozitivno čustveno stanje.
Povezovanje izobraževalnih področij: "Komunikacija", "Umetniška ustvarjalnost" (risanje (netradicionalna tehnika)), "Varnost", "Socializacija", "Spoznanje".
Vrste otroških dejavnosti: igriv, produktiven, komunikativen, kognitivno-raziskovalni.
Načrtovani rezultati: zna vzdrževati pogovor, izraža svoje stališče; izraža pozitivna čustva (zanimanje, veselje, občudovanje) pri reševanju ugank; ima samopostrežne veščine, zanimajo ga vizualne otroške dejavnosti (risba "Prehod za pešce").
Materiali in oprema: multimedijski projektor, platno, tri mize, prometni znaki "Avtobusna postaja", "Otroci", "Semafor"; uganke za igro "Sestavi semafor".
Izroček: A4 črn karton, beli gvaš, tisk krompirja, serviete.
Napredek lekcije:
1. Vodni del.
Diapozitiv 1. Otroci vstopijo v skupino. Sliši se glasba "Ko so moji prijatelji z mano"
Vzgojiteljica: Živjo družba. Še dobro, da sem prišla v vaš vrtec.
Diapozitiv 2. Na poti sem srečal Mašo. Poslala je pismo za vas.
Preberimo: "Hej fantje! V našem gozdu sem našel nekaj nerazumljivih znamenj, nekaj sem jih nabral in vam poslal. Ali veste, kaj so ti znaki in čemu so namenjeni? Pa tudi živali imamo veliko, ki se sprehajajo kakor hočejo. Kaj naj naredim z njimi?
Fantje, poglejmo, kakšne znake nam je poslala Maša. Kaj je to? (odgovori otrok). Tako je, prometni znaki. Kaj mislite, čemu so namenjeni? (odgovori otrok)
2. Glavni del.
Pogovor, ugibanje ugank.
Vzgojiteljica: Radi rešujete uganke? Zdaj vam bom dal uganke in vi, ko jih boste uganili, boste našli pravilen znak.
diapozitiv 3 . Na tem mestu, nenavadno,
Vedno nekaj čakajo.
Nekateri sedijo, nekateri stojijo
Kakšno mesto je to? (Znak "Avtobusna postaja")
diapozitiv 4. Na prometnem znaku
Človek hodi.
Črtaste proge
Postavili so nam ga pod noge.
Da ne poznamo skrbi
In sta šla naprej. ("prehod")
Diapozitiv 5. Dan in noč gorim
Vsem dajem znake
Imam tri barve.
Kako mi je ime, prijatelji? (Prometna luč)
Vzgojiteljica: Kaj je semafor? (odgovori otrok)
Semafor je naprava, ki ureja promet. Stoji na dolgi nogi in s pomočjo treh svetlečih oči: rdečega, rumenega in zelenega kaže, koga jezditi in koga stati.
Dolgo na poti
Obstaja lastnik - semafor!
Vse barve so pred vami
Imeli bodo svoj čas.
Rdeča lučka sveti:
"Stoj, ni poti naprej!"
Rumena luč - "Pozor!"
Na zeleni luči - "Naprej,
Pot je prosta, pešec!«
Igra "Zberi semafor"
Vzgojiteljica: Fantje, poznam zelo zanimivo igro "Zberi semafor". Se bomo igrali?
Poglejte, na semaforju so bile njegove raznobarvne oči razbite in zmešane. Pomagajmo popraviti semafor. Zbrati morate oči in jih razporediti v pravilnem vrstnem redu.
diapozitiv 6. (Otroci zbirajo "oči" semaforja iz delov. Sliši se glasba)
Diapozitiv 7. Vzgojiteljica: Bravo fantje. In opravili ste to nalogo. In kaj menite, kako lahko pomagamo Maši in živalim, da bo v gozdu red in bodo živali hodile po poteh? (odgovori otrok)
Risba "Prehod za pešce".
Vzgojiteljica: Zasedite se za mizami. Poglejmo, vsak od vas ima na mizi karton, kozarec gvaša in kos krompirja. Zdaj bomo narisali prehod za pešce. Poglejmo še enkrat, kaj je. Vsak od vas ima karton. Čemu služi? (odgovori otrok). Tako je, nanj bomo narisali prehod za pešce. Imaš tudi barve. In zakaj misliš, da nimaš čopičev, s čim bomo risali? (Odgovori otrok). Ja, risali bomo s krompirjem. Poglejte, kako bom to naredil (otrokom pokažem tehnike risanja).
diapozitiv 8. (Otroci začnejo z delom pod vodstvom učitelja)
Fizična vzgoja "Rdeča, rumena, zelena"
Medtem ko se naše sledi sušijo, bomo igrali igro. Vsi vemo, da je na vrhu rdeča luč. Zato vas prosim, da dvignete roke. Rumeni signal se nahaja na sredini. Prosim, iztegnite roke predse. Ampak zelena je na dnu in vsi spustimo roke. Imam tri semaforje. Bodi previden! Iz torbe bom vzel znak s signalom, vi pa morate z rokami pokazati želeni položaj.
Dobro opravljeno! Zelo ste pozorni in upam, da boste tudi pri prečkanju ceste pozorni. Zdaj pa vzemite svoje sledi in pridite k meni. Zgradimo en dolg prehod za pešce. Poglejte fantje, vam je všeč? Dobili smo tako, kot smo načrtovali. Kako so lepi in urejeni. Veliko ste pomagali Maši in gozdnim prebivalcem.
3. Razmislek.
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, Maša je vsem poslala priboljške.
(Predstavitev daril). Hvala fantje za vašo pomoč. Adijo.
