Glavne vrste iger v vrtcu in njihove teme. "Igre, ki jih igramo"
Lekcija o moralni vzgoji na temo: "Otok prijateljstva" za otroke pripravljalne skupine.
Organizatorji -otroci pripravljalne skupine za šolo, gostje - otroci druge skupine.
Cilj: Oblikovati pri otrocih sposobnost vzpostavljanja dobrih prijateljskih odnosov z otroki druge skupine, komunikacijskih veščin med seboj.
Izobraževalne naloge:Še naprej učite otroke uporabljati "čarobne besede" v govoru, skozi igre na prostem - graditi majhne dialoge.
Razvojne naloge:Dati predstavo o tem, kdo je "pravi prijatelj", razširiti komunikacijske zmožnosti otrok, sposobnost izbire pridevnikov za samostalnike, ki označujejo človeške lastnosti. Sposobnost razumevanja in razlage pomena pregovorov.
Izobraževalne naloge:gojiti pozoren, občutljiv odnos do drugih. Učite otroke, naj vidijo dobre lastnosti svojih tovarišev.
Delo z besediščem:prijatelj, prijatelji, kolega, znanec, kompliment, predstaviti osebo, zelo prijazno.
Pripravljalna dela:
Pogovor z otroki o prijateljstvu, o odnosu drug do drugega;
Branje leposlovja o prijateljstvu;
Organizacija skupnih sprehodov in skupnih iger z otroki druge skupine;
učenje pesmi;
Izdelava daril za goste;
Oznaka poti do otoka prijateljstva;
Izbor zvočnih posnetkov s pesmimi o prijateljstvu za spremljavo.
Organizacija okolja(okrasitev otoka v telovadnici).
Otroci iz pripravljalne skupine skupaj z učiteljem gredo v skupino, da povabijo fante, da se skupaj igrajo.
1 otrok
Pozdravljeni fantje, dekleta in fantje
Smo smešni fantje
Naša skupina številka dvanajst
vas vabi danes
Igrajte se z nami!
2 otroka
Redko te vidimo
Samo na doplačilo.
Včasih, ko grem na sprehod
Dobimo se na lokaciji.
3 otrok
S sosedi smo
Vsi si želimo biti prijatelji
Strašljiva beseda "tujci"
Zdaj moramo pozabiti.
4 otrok
Vabimo vas na otok
Otok prijateljstva! On je za tiste
Ki ima veliko prijateljev
In hoče biti prijatelj vsem ...
Vzgojitelj (nagovori otroke druge skupine). Fantje, ste prijazni? Se želite spoprijateljiti z otroki predšolske skupine št. 12 in se igrati skupaj z nami? Vabimo vas na čudoviti otok prijateljstva, ki se nahaja ... no, pripravite se!
Otroci se skupaj z učiteljem, vodeni s puščicami, podajo na iskanje otoka prijateljstva. Fantje, preberimo, kaj piše tukaj, in ugotovimo, kje smo.
Otroke, ki najdejo otok, pozdravi glasba pesmi "Pravi prijatelj". V krog vabljeni vsi.
negovalec
Otok prijateljstva bo prijateljeval,
Vsi nas bodo naučili biti prijatelji,
Vse bo ogrel s svojo toplino
In obdajte s skrbjo.
Otrok
Veseli smo, da smo prijatelji z vsemi
Navsezadnje je bolj zabavno s prijatelji.
Ena ekipa bomo
Bodiva zdaj prijatelja!
Vzgojitelj: Fantje, začutimo toploto naših rok, ki se prenaša drug od drugega. Vam je že malo topleje? To pa zato, ker nas je veliko in si vsi želimo biti prijatelji. Toda kako smo lahko prijatelji, ne da bi poznali imena? Igrajmo Igra tišine, ki nam bo pomagal spoznati drug drugega. Fantje stojijo v krogu, se držijo za roke in hodijo v okroglem plesu z besedami:
Tiho, tiho, tiho
Voda ne niha
Trstičje ne povzroča hrupa
Zaspati...
In zdaj se bomo še naprej spoznavali, igrali drugače.
Igra "Veter piha na ..."
Otroci stojijo v krogu in se držijo za roke. Z rahlim tresenjem rok učitelj reče: "Veter piha na otroke, ki jim je ime Aljoša." Vsi otroci s tem imenom gredo v sredino kroga itd.
Obstajajo lahko naslednje možnosti: veter piha na nekoga, ki ima brata ali sestro, ali hišne ljubljenčke, ali je njegova mama ime Lena, ali ima svetle lase itd.
Vzgojitelj: Torej, zdaj ste se naučili več drug o drugem. Nadaljujemo s spoznavanjem.
Igra Najdi prijatelja
Otroci so razdeljeni v dve skupini in stojijo nasproti. Otrokom ene skupine z robčki zavežejo oči, iz druge skupine pa na slepo iščejo prijatelja. Po opravljeni izbiri učitelji pomagajo odstraniti robčke, otroci pa se med pogovorom spoznavajo.
Vzgojitelj: Vidim, da ste našli prijatelje zase, ste se srečali? Ste vedeli ime svojega prijatelja? Poglejmo, kako močno je vajino prijateljstvo. Pri tem nam bo pomagala naslednja igra.
Igra "Ne moremo drug brez drugega"
Učiteljica otrokom na pot postavlja več ovir. nedavno,
Obrnjeni drug proti drugemu se dotikajo z dlanmi in tako premagujejo ovire (stopijo čez kocke, se plazijo pod gimnastično palico).
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, vidim, da vas nič ne more ločiti. Zdaj pa poglejmo, ali prepoznate svojega prijatelja med drugimi.
Igra "Poišči par"
Medtem ko bo zvenela vesela glasba, naj otroci plešejo na različnih mestih otoka, a takoj ko se glasba ustavi, morate hitro najti svojega prijatelja.
Vzgojitelj: No, fantje, vidim, da ste se dobro spoznali, imate močno prijateljstvo.
Zdaj pa mi povejte: "Ali lahko znanec postane prijatelj?", "Pravi prijatelj, kakšen je?"
Pogovor na temo: "Kako razumete izraz" sposobnost biti prijatelj?
Analiza problemske situacije: "V vašo skupino je prišlo novo dekle," kaj boste storili?
Igra "Poimenuj odvečno"
* Ne prepirajte se, popustite, prizadevajte si biti prvi v vsem, delite igrače;
* Jezi se, zavidaj, pomagaj, hvali se;
* Lažite, svetujte, komentirajte.
Pregovori: "Prijateljstvo se pozna v težavah",
"Drži se prijatelja - ničesar se ne boj!",
Prijateljstvo je vrednejše od denarja
"Išči prijatelja in če ga najdeš, poskrbi zanj!"
Analiza lekcije:
Danes smo srečali fante iz druge skupine, rekli so: »S kom bi rad bil prijatelj in zakaj? Kaj je bilo za vas zanimivo na Otoku prijateljstva? Kaj ste se naučili? Katera naloga se ti je zdela težka? Kaj še želite vedeti?
In zdaj presenečenje
Otroci pripravljalne skupine svojemu novemu prijatelju podarijo medaljo s številko "12" in se pogovorijo o tem, zakaj so naredili takšno darilo.
Vzgojiteljica: Ob razhodu se spet primemo v roke, naredimo velik krog in povemo svoj moto: »Zdaj smo vsi prijatelji, skupaj smo prijazna družina.
Povzetek integrirane lekcije v srednji skupini "Moja vesela zvočna žoga"
Vsebina programa:
Naučiti otroke sestaviti opisno zgodbo - uganko z uporabo diagrama.
Otroke seznaniti z zgodovino videza in spreminjanjem žoge, izvorom besede "žoga".
Bogatite besedni zaklad otrok s pridevniki in glagoli.
Pojasnite znanje otrok o varnostnih pravilih pri igri z žogo.
Vaja v sposobnosti navigacije na letalu.
Izobraževati otrokovo potrebo po prejemanju novih informacij o znanih predmetih.
Oprema:
Žoge, slike (demo), ki prikazujejo različne vrste žog; zeleni listi papirja z oznakami nogometnega igrišča, nogometne žoge iz kapic; razdeljene slike žog (uganke), diagram opisne zgodbe o igrači.
Pripravljalna dela:
Opazovanje žoge in njenih lastnosti.
Ustvarjanje ugank, branje pesmi o žogi.
Napredek lekcije:
I. Uvod v temo lekcije
Zbiramo uganke.
- Kaj se je zgodilo?
- O čem bomo govorili danes?
- Želite izvedeti nekaj novega o žogah?
II. Zgodba učitelja o zgodovini videza žoge
1. Žoga je ena najstarejših in najljubših igrač. Omislili so si ga veliko – pred mnogimi leti.
V starih časih so se otroci igrali z lahkimi žogami iz brezovega lubja ali težkimi žogami, tesno zvitimi iz krp. Dekleta so sešila kroglice iz mehkih blazin, v notranjost pa so dale kamenčke, zavite v brezovo lubje, ali zvončke, izkazalo se je tako žogico kot ropotuljico.
2. Kazanje žogic.
a) To so tako smešne, zvočne, mehke žoge, ki so jih sešile deklice (2 žogi).
b) In ta žoga se je imenovala "popinuška".
Zakaj mislite, da se je tako imenovalo? (za igro z nogami)
c) Ta stara ruska žoga se je imenovala "štop".
Zakaj?
d) In ta "kitajska" žoga.
- Zakaj se je tako imenovalo? (obložen je bil s svilenimi nitmi, prvi je bil prinesen s Kitajske).
III. Sodobnost
1. Sodobni ljudje so se naučili napihniti žogo z zrakom. Trenutno obstaja veliko različnih žog. Toda vsi imajo enako obliko.
- Kaj? (okrogla)
- Beseda "žoga" izhaja iz besede "mehka, drobtina", tj. mehka žoga.
2. Izdelujejo žoge iz različnih materialov.
Didaktična igra "Ugani z dotikom"
Otroci morajo, ne da bi pogledali v vrečko, ugotoviti, iz katerega materiala je žoga.
3. Za vsako športno igro obstaja žoga.
Didaktična igra "Kaj lahko narediš z žogo?"
Igraj, brcaj, meči, lovi ... (Učitelj vrže žogo otroku, ta pokliče akcijo in žogo vrne nazaj.)
IV. Izmišljevanje zgodb
V obroču je več žog, izberite eno od njih z očmi in si pomagajte s tem diagramom, povejte nam o njej, mi pa moramo ugibati, o kateri žogi je bila zgodba (2-3 zgodbe, rezultat - označite nekaj posebej zanimivega v vsaka zgodba).
V. Naloga za orientacijo na ravnini
Ali želite igrati nogomet?
Didaktična igra "Žoga na igrišču"
Pridite k mizam, poglejte svoje nogometno igrišče, vzemite "žogo" v roke. Torej: Postavite žogo na sredino igrišča. Žoga je poslana v zgornji levi kot. gol! Žoga je v desni mreži. Postavite žogo na sredino igrišča. Žoga je v spodnjem desnem kotu. Žoga je v zgornjem desnem kotu. gol! Žoga je v levi mreži. Žoga je v spodnjem levem kotu.
VI. Varnostna pravila igre z žogo
Težave se lahko zgodijo tudi pri igranju z žogo, če pozabite na varnostna pravila. - Kako naučiti žogo, da bo poslušna?
1. Ne igrajte se z žogo v bližini steklenih izložb, izložb. Zakaj? Žoga jih lahko zlomi.
2. Ne igrajte se z žogo v bližini vozišča. Zakaj? Žoga se lahko odkotali pod kolesa mimo vozečega avtomobila in povzroči nesrečo. In seveda, v nobenem primeru ne smete zbežati za žogo na cesti!
3. Ne morete sedeti na žogi, prebodite jo. Zakaj? To bo uničilo žogo.
VII. Zaključni del
To škatlo so mi podarili otroci pripravljalne skupine.
- Kakšno skrivnost pripravljajo otroci?
- Napihnite z zrakom.
- Kaj se je zgodilo? (svetloba, papir, varna žoga).
- Ali hočeš igrati? (otroci se igrajo, pouk se konča).
Igre na prostem za sprehod v vrtcu. "Letala" in "Pri medvedu v gozdu"
Igre na prostem za sprehod "Letala" in "V medvedovem gozdu".
Namen: razvoj motorične aktivnosti otrok.
Letalo.
Igra od 3 let starosti;
Igra se izvaja kot športna dejavnost iz niza vaj, z enim otrokom ali s skupino otrok, ob organizacijskem sodelovanju odrasle osebe.
Odrasla oseba je dispečer, daje ukaze in usmerja let letalske eskadrilje. Otroci so letala, izvajajo vaje - akrobatike na ukaz dispečerja.
1. vaja. Pojdimo na let. Tecite po igrišču, roke na straneh.
vaja 2. Valovita krila - nagnite se v desno, v levo.
3. vaja Spuščamo se. Hoja v pol počepu - roke na straneh. Pridobil hitrost - vstal in tekel.
vaja 4. Manevriranje. Zavoj v desno, v levo - obračanje trupa.
Pri medvedu v gozdu.
Igra od 3 let starosti; izvajajo z veliko skupino otrok.
Izbran je vodja - medved, stoji na določenem mestu - v brlogu. Ostali igralci so otroci. Nahajajo se na drugi strani mesta v svoji hiši. Prostor med hišo in medvedjim brlogom je gozd (borov gozd), otroci gredo v gozd po gobe in jagode, postopoma se približujejo medvedu. Med nabiranjem gob in jagodičja otroci pojejo:
Pri medvedu v gozdu
Gobe, vzamem jagode.
Medved se je prehladil
Zamrznjen na štedilniku!
Medved se med zborom fantov pretvarja, da spi. Na zadnjih besedah se medved raztegne in teče za fanti, oni pa se hitro obrnejo in pobegnejo domov ali se razkropijo na stran, poskušajo, da jih medved ne ujame, in se rešijo doma.
Kogar medved ujame, z njim zamenja vloge.
Pravila:
1. Medved nima pravice pobegniti in ujeti fante, dokler ne izgovorijo zadnjih besed recitativa.
2. Ribe lovite samo znotraj določenih meja območja.
3. Če kateri od fantov pobegne s strani, postane vodilni medved ali zapusti igro (po dogovoru).
Dodatno: igre v vrtcu.
Igralna dejavnost zavzema posebno mesto v življenju otroka, v predšolski dobi (tako kratki, a zelo pomembni za oblikovanje značaja) pa je zelo pomembna. Igra kot ogledalo odraža način razmišljanja majhnega človeka, značilnosti njegove domišljije, čustveno sfero, kaže njegove vsestranske notranje potrebe po komunikaciji, aktivnosti, rasti. Otroci so vedno pripravljeni na igro, naloga vzgojitelja pa je, da poskrbi, da zabava ne bo samo zabava, temveč bo prispevala tudi k reševanju pedagoških problemov. Igre se razlikujejo po vrstah, ciljih, organizaciji, vsebini in drugih značilnostih, druži pa jih dejstvo, da so vse temeljni kamen v sistemu celovitega razvoja otrokove osebnosti.
Razvrstitev iger v vrtcu
Otroci se igrajo skoraj ves svoj prosti čas. Igra prispeva k intelektualnemu, telesnemu in psihičnemu razvoju otroka in kot nič drugega vpliva na življenje otrok in njihove dejavnosti, tako individualne kot skupne. Med igro otroci obogatijo svoj um z znanjem o svetu okoli sebe, pridobijo nove življenjske izkušnje, osvojijo koristne navade in veščine ter spoznajo svojo potrebo po dejavnosti, novih vtisih in čustvih. V igri otrok razvija odnos do sebe in drugih, do dela, samostojnost, pravilne vedenjske norme ipd. Lahko rečemo, da otrok v igri spozna svojo potrebo po interakciji s svetom. Igra deluje kot poligon, kjer otroci razvijajo različne odnose in načine interakcije z vrstniki in odraslimi, številne druge dejavnosti rastejo in se razvijajo iz korenine igre.
Igra za otroka ni le zabava, ampak način spoznavanja realnosti.
Celotno raznolikost otroških iger je mogoče postaviti v določen logični sistem, ki temelji na eni ali drugi njihovi značilnosti. Razvrstitev iger bo učitelju pomagala izbrati pravo igro ob upoštevanju pedagoških ciljev.
Tabela: Razvrstitev otroških iger na podlagi obstoja pravil
Učiteljica S. L. Novosyolova v knjigi "Program vzgoje in usposabljanja v vrtcu" ponuja naslednjo klasifikacijo iger za predšolske otroke, v kateri je ključna značilnost pobuda:
- amaterske igre, v katerih zaplet in pravila nastanejo na pobudo otrok samih:
- eksperimentiranje (z naravnimi predmeti, z živalmi, z igračami, gospodinjskimi predmeti itd.),
- amaterske igre zapletov: prikazovanje zapletov, igranje zapletov, režijske in gledališke;
- igre, pri katerih pobudo dajejo odrasli, ti tudi nadzorujejo potek igre, če so otroci dobro usvojili pravila iger, se lahko igrajo sami:
- izobraževalne (didaktične, zapletno-didaktične, mobilne, "igre s pravili");
- prosti čas (intelektualne, zabavne igre, zabava, gledališka igra, praznični karneval);
- tradicionalne ali ljudske igre (potek igre ureja izročilo določenega ljudstva, »ljudska glasba in beseda ...«);
- ritual;
- usposabljanje;
- prosti čas.
S. L. Novosyolova meni, da v tej starosti igrajo glavno vlogo amaterske igre, v katerih otrok improvizira, trenira domišljijo, fantazijo in neodvisnost.
igre za zmenke
To je dober način, da ponovno seznanite otroke tako, da jih predstavite drug drugemu, ko organizirate novo skupino ali če se je skupini pridružilo več novih otrok.
Igre za zmenke bodo sramežljivim otrokom pomagale vstopiti v ekipo
"Mravlja je hodila po strehi"
Učitelj izgovori prve vrstice, ki se ne spreminjajo, v zadnji pa se po vrsti izgovarjajo imena vseh otrok v skupini. Potem, ko se otroci spomnijo pesmi, jih učitelj povabi, naj vse vrstice izgovorijo soglasno. Mravljo lahko zamenjate z vrabcem ali nekom v rimi.
- Fiksni del:
"Mravlja je hodila po strehi,
Zbral sem prijatelje
Mnogi, mnogi, mnogi od nas ..." - Spreminjanje vrstice:
"Tanechki (Vanechki, Anechka, Katenka itd.) Bodo zdaj vstali."
"Dekleta-fantje"
Dve klopi ali dve vrsti stolov sta postavljeni vzporedno nasproti. Fantje sedijo na enem, dekleta nasproti. Prvi izgovorijo imena deklet, ki so jim znana. Če so na klopi dekleta s tem imenom, potem vstanejo. In obratno po vrsti. V starejših skupinah otroci, katerih imena so poimenovana, povedo nekaj o sebi, kaj radi igrajo itd. Na primer: "Jaz sem Petja, obožujem konstruktorje, jaz sem Katja, rada rišem." Igrajo se, dokler niso poklicana imena vseh prisotnih.
Igre za prilagajanje otrok, ki so prvič prišli v vrtec
Za malčke je prehod iz družinskega okolja, kjer je vse znano, v novo okolje vrtca izziv. Za lažjo prilagoditev lahko učitelj uporabi zabavne igre. Najpogosteje otrok pride v predšolsko vzgojno ustanovo (DOE) v mlajši predšolski dobi (prva in druga mlajša skupina, manj pogosto srednja skupina), zato so igre zasnovane za starost 2–3 let. Glavni cilj iger je vzpostaviti stik in zgraditi zaupanje v učitelja, pomembna je čustvena podpora. Pobudnik je vedno vzgojitelj. Zelo pomemben je cilj, zastavljen za prilagoditveni učinek igre: nove učence seznaniti s tistimi, ki so v vrtcu, in s tem, kaj v njem počnejo (jesti, hoditi, igrati, risati, delati vaje itd.). Zato se vsak igralni dogodek začne z dejstvom, da se učitelj predstavi in jasno pove, kaj bodo vsi počeli danes.
Igre bodo pomagale ustvariti harmonično psihološko vzdušje v skupini
"Ena, dva, tri - poglej!"
Učitelj sreča otroke, jih pozdravi, zdi se, da vpraša, kdo jim je ime, nato pa lahko tisti, ki pridejo, sedijo v krogu (ob upoštevanju igralnih priložnosti, kraja igre itd.). »Poglejte, na obisk nas je prišel medvedek Miša. (Pokaže igračo v rokah) Miša se rad igra skrivalnice. Se želiš igrati z njim? Zaprete oči in Miša se bo nekomu skrila za hrbet (igračo skrijejo za otrokovim hrbtom). Ko rečem: "Ena, dva, tri - poglej!", hitro odprite oči, kje je Miša? (Igro lahko ponovimo tolikokrat kot v skupini začetnikov).
"Sonce sije"
Kolektivna igra, ki vključuje predhodno pripravo staršev (priskrbite fotografijo otroka). Potrebujete velik list papirja (risalni papir) z narisanim rumenim krogom, flomastre ali svinčnike. Otroci pokličejo svoje ime in položijo dlani z razprtimi prsti na krog - sonce, to so "žarki", učitelj obkroži dlan in prste, nato lahko narisan obris pobarva, napiše ime otroka, prilepi njegovo fotografijo . Okrasite sredino kroga kot smešen obraz (narišite vse skupaj). Končano sliko lahko obesite na steno.
"Komu se zvezda nasmehne"
To igro se lahko igra v srednji skupini. Na steno morate vnaprej obesiti podobo nasmejane zvezde, narisane na whatmanu (ali končano sliko), lahko je tudi sonce, pravljični lik itd., Odvisno od tega, kaj ima učitelj. Nasproti "zvezdice" se otroci postavijo v vrsto, stojijo ali sedijo na stolih. Pravila so naslednja: učitelj pokliče znak, ki se začne z besedami "Zvezdica se nasmehne tistemu, ki (ki) ..." Tisti, ki imajo ta znak, tečejo do slike in ploskajo (ali se je dotikajo) z rokami . Najbolje je začeti s splošnim, na primer: "Zvezda se nasmehne tistemu, ki je danes v obleki" - tako oblečena dekleta bodo tekla, da bi pobožala zvezdo", nato pa "... tistemu, ki je v obleki. srajce / majice«, ki bo zajela tudi fante, lahko prepletemo z nekaterimi pogostimi znaki: kdo ima doma psa/mačko, ima starejšo/mlajšo sestro/brata, pomaga babici, uboga mamo/očka, ipd. Učitelj pokliče tudi komične primere, da se otroci sprostijo in nasmejijo: kdo je danes letel v sanjah, zalil sem sladkarije, si umil zobe z marmelado ipd.
Igre s padalom
Potrebujemo barvni krog iz blaga, tako imenovano "padalo", ki pritegne pozornost otrok, jih združi in prinaša veliko veselja in zabave. Otroci stojijo okoli padala, učitelj razloži pravila in izgovarja besede pesmic in izštevank ter pokaže dejanja, ki jih otroci ponavljajo za njim.
"valovi"
Otroci, ki se držijo roba padala, po besedah učitelja, ga soglasno dvigujejo in spuščajo, najprej hitro, nato pa počasi, ustvarjajo "valove" ("mirno morje" in "nevihta"). Žogo lahko položite na tkanino padala in jo kotaljite po valovih.
Za prilagajanje, igre na prostem in timske igre je primerno veliko "padalo" iz svetle tkanine.
"pozdrav"
Na padalu otroci zbirajo več svetlobnih žog, mehkih igrač in še več. Nato se blago prime za rob in glede na štetje "ena, dva" se vsi otroci počasi dvignejo in spustijo, na račun "tri" pa ga vržejo navzgor. Ko vsi otroci zberejo igrače, lahko tistega, ki jih je zbral največ, spodbudimo z majhno nagrado.
Igra "Pozdrav"
Tabela: Igra vrtiljak z uporabo padala
"Vrtiljak" - igra-variacija na temo krožnega plesa. Otroci, ki se držijo za roke na tkanini, hodijo skupaj v krogu in vrtijo padalo; gibajte se v skladu z besedami učitelja, ki s svojimi dejanji daje zgled.
Igre o prijateljstvu in enotnosti
Igre, namenjene razvoju komunikacijskih veščin, prijaznosti, medsebojne pomoči, vzgoje pozornosti in sposobnosti pogajanja, usklajenega delovanja ter lajšanja čustvenega stresa. Lahko so mobilni in se izvajajo v sedečem položaju.
Fantje, bodimo prijatelji!
Maček Leopold
Risanka "Pustolovščine mačka Leopolda"
"Kaj je dobro in kaj slabo!"
Učitelj imenuje problemske situacije, povezane s prijateljstvom, otroci poslušajo, in če je imenovano pozitivno dejanje, ploskajo, če je slabo, zmajujejo z glavo in izražajo obsojanje. Otroke lahko prosite, naj povedo, zakaj je nekaj dobro in nekaj drugo slabo. Na primer, pomagati mami, risati skupaj, pobrati padlo igračo, tolažiti in pomilovati žalostno Vasjo itd. Je dobro, toda vleči Katjo za lase, stopiti Petji na nogo in se ne opravičiti, trgati knjigo, metati pesek itd. - slabo
"Pohvale"
Otroci stojijo v krogu, učitelj pove, kaj so pohvale (lepe, dobre besede, ki razveselijo prijatelje), ponudi žogo v krogu (ali jo po želji vrže komu) in pohvali tistega, ki prejme žogo. V odgovor se otrok zahvali: "Hvala, zelo sem vesel!". Učitelj začne s podajanjem žoge in reče na primer: "Katja, kako lepo obleko imaš (mašne, nasmeh itd.), Petja, imaš zelo urejeno pričesko (zelo močna si itd.)!" Pomembno je povedati, da morate osebo, ki ji dajete kompliment, pogledati v oči.
Pridobivanje odobravanja vrstnikov je koristno za malčkovo samozavest
"Zmaj (kača) grize svoj rep"
Otroci stojijo v verigi drug za drugim, vsak se drži za pas osebe spredaj. Prva je zmajeva glava (kača), zadnja je rep. "Glava" poskuša ujeti "rep". Vsi otroci "debla" se tesno držijo drug drugega. Če zmaj »ne ugrizne«, to pomeni, da prvi otrok ne ujame zadnjega, na primer med predvajanjem glasbe, potem drugi otroci prevzamejo mesto glave in repa.
Igra je pomembna v življenju otroka, ima enak pomen kot dejavnost, delo, služenje pri odraslem. Kakršen je otrok v igri, takšen bo v marsičem tudi v delu. Zato vzgoja bodoče figure poteka predvsem v igri.
A.S. Makarenko
Pedagoška pesem
Igre za dečke in deklice (o spolni vzgoji)
Te igre so namenjene pravilnemu oblikovanju družbenega spola osebe (spol), ki združuje družbene, psihološke in kulturne značilnosti posameznika, to je, da je naloga teh iger vzgajati pravilno moško ali žensko vedenje. Igre te skupine prispevajo tudi k preseganju družbenih stereotipov o moških in ženskah.
"Ušesa na vrhu"
Igrate lahko od druge mlajše skupine. Igra vas nauči identificirati sebe in druge po spolu. Učitelj imenuje skupino imen (starejši ko so otroci, več imen). Otroci pozorno poslušajo in povedo, katero ime je odveč. Pojasniti morate, zakaj tako mislijo. Na primer: Miša, Serjoža, Petja, Lena; Nataša, Ira, Katja, Vasja.
"Kje je čigavo delo?"
Učitelj vnaprej izbere igrače ali njihove podobe, na primer sesalnik, ponev, merilni trak, iglo, ključ, škarje, krožnik, kroglico niti itd. Otroci so vabljeni, da si ogledajo predmet in izberite, kdo dela z njim: očetje ali mame. Pomembno je, da otroke pripeljemo do ideje, da lahko tako mame kot očetje uporabljajo predmete, ko si pomagajo.
Otroci se skozi igro učijo socialnih vlog in jih raziskujejo.
"Fantje in dekleta"
Vsak otrok prejme od učiteljice dve sliki: na prvi je deček, na drugi deklica. Učitelj imenuje določeno kakovost, otroci naj dvignejo kartico s fantom ali deklico, odvisno od tega, kako mislijo, za koga je ta lastnost značilna. Na primer: atletski, pogumen, nežen, prijazen, muhast, ljubeč, hiter, močan, lep, pameten, poslušen, nasilneži, razvajeni. Otroci praviloma dvignejo eno karto naenkrat (dekleta so lepa, nežna, prijazna, fantje so pogumni, nasilneži, močni), učitelj popravi tako, da pove pravilen odgovor: to lastnost imajo lahko tako fantje kot dekleta, zato treba dvigniti obe karti. Cilj je dosežen, ko vsak dvigne dve karti.
Igre o otrokovih pravicah
Vsak dan 10. decembra ljudje po vsem svetu praznujemo dan človekovih pravic. Ta datum je bil izbran v spomin na dejstvo, da je 10. decembra 1948 Generalna skupščina Združenih narodov sprejela Splošno deklaracijo človekovih pravic, prvo globalno izjavo mednarodnih načel humanizma. Učitelj lahko otroke pouči o pravicah in dolžnostih. Takšno delo je smiselno začeti z otroki iz srednje skupine, ko so že sposobni razumeti te pojme.
Tabela: okvir za modeliranje iger otrokovih pravic
"Jemo zdravo hrano"
Različica igre "Užitno-neužitno". Poučevanje zdravih prehranjevalnih navad. Učitelj vnaprej pripravi kartončke s podobami različnih jedi, vrst hrane, izdelkov (sladoled, čips, pecivo, različna zelenjava, sadje, sir itd.). Otroci ploskajo z rokami po »koristnih« stvareh, po »škodljivih« pa topotajo z nogami ali obračajo glavo z ene strani na drugo (zanikanje).
"Klobuk za zmenke"
Rekviziti: šaljiv klobuk, kapa ali drugo pokrivalo. Učitelj preizkusi ta klobuk za vsakega otroka in ga prosi, naj se predstavi, to je, da pove svoje ime, priimek in očetovstvo. Pravila lahko zakomplicirate tako, da dodate, da otrok pove imena svoje mame in očeta, kaj rad počne v družini (kako natančno pomagati pri gospodinjskih opravilih).
"Venec prijateljstva in pomoči"
Učitelj otrokom pripoveduje o pomenu prijateljstva, podpore, medsebojne pomoči ter spoštovanja pravic in svoboščin ljudi. Ta igra nas spominja na odgovornost, ki jo moramo pokazati drug do drugega, podporo in sprejemanje drugih. Iz barvnega debelega papirja vnaprej ali takoj v lekciji izrežite konture otroških rok (lahko takoj obkrožite dlani) in jih zlepite skupaj ali pritrdite na papirnato podlago v obliki kroga, da naredite venec. Na same dlani lahko napišete imena otrok ali jih povabite, da narišejo preprosto podobo - simbol prijateljstva (srce, sonce, rožo itd.) ali nalepite dokončano sliko. V sredini ne morete izrezati luknje, ampak prilepiti sliko globusa.
Takole bi lahko izgledal venček prijateljstva in pomoči
poslovne igre
Te dejavnosti se izvajajo z otroki starejše predšolske starosti (6-7 let), saj so ti otroci dovolj pripravljeni in se lahko zavestno igrajo. Otroci te starosti se lahko med poslovnimi igrami seznanijo z osnovnimi ekonomskimi znanji, prihodnjim šolskim življenjem itd.
Tabela: igra o družinskem proračunu ("Potrebujete - lahko")
| Otroci se seznanijo z osnovnimi pojmi "družinski proračun", "potrebne stvari" in "muhe", naučijo se poudariti najpomembnejše. Učitelj vnaprej pripravi vizualno gradivo (slike) ali preprosto poimenuje možnosti, otroci možnost pripišejo eni ali drugi skupini. Slike lahko pritrdite na magnetno tablo, razdeljeno na dva dela: | |
| Potreben (primarni) | Zaželeno (manjše) |
| Plačilo električne energije itd. | Nakup lutke |
| Nakup zdravil | Vožnja na vrtiljaku |
| Vozovnica za prevoz | vstopnica za kino |
| Nakup kruha | Nakup torte |
| Popravilo | Nov telefon |
| Nakup zimskih oblačil | Sponka za lase |
"Gremo v šolo"
Vnaprej morate pripraviti predmete, ki jih potrebujete za šolo (zvezki, peresnica, pisala, svinčniki, knjige, album, mapa za zvezke, stojalo za knjige itd.), Pa tudi tisto, česar otrok ne vzame s seboj. šolo (punčke in druge igrače) in dva šolska nahrbtnika. Otroci so razdeljeni v dve ekipi, vsaka mora izbrati in dati potrebne predmete v aktovko in pustiti igrače, zmagovalec je določen s hitrostjo in pravilnostjo pristojbin.
Izobraževalne igre
Kot že ime pove, so izobraževalne igre namenjene neposrednemu kompleksnemu razvoju otroka in tudi, odvisno od smeri, oblikovanju nekaterih posebnih sposobnosti ali vidikov osebnosti (logika, inteligenca, pozornost, govor itd.). Otrok se s pridom zabava in hkrati pridobiva znanje, razvija spretnosti in sposobnosti.
Naloge izobraževalnih iger:
- vzpostavljanje odnosov med otroki in njihovimi starši ter med seboj;
- oblikovanje moralnih in voljnih lastnosti, kot so samokontrola, sposobnost premagovanja sramežljivosti, strahov;
- razvoj pri otrocih slušne in vizualne percepcije, pozornosti, zaznavanja barv, oblik, lastnosti predmetov;
- razvoj govora in logičnega mišljenja;
- razvoj spomina.
"Poznavalci"
Mini kviz, ki ga je mogoče prilagoditi kateri koli starostni kategoriji - glavna stvar je, da izberete pesmi, pesmi, pravljice in drugo gradivo "ustreznega repertoarja". Učitelj glasno prebere prepoznavno vrstico (fragment) iz kakšnega literarnega vira, ki ga otroci že poznajo; odgovoriti morajo, katero delo je zasnovano. Pri učencih srednje in starejše skupine velja načelo "kdor je uganil, dvigne roko", pri mlajši skupini pa lahko ugibate v poljubnem vrstnem redu: kdor ve, ta govori.
Igra "Poznavalci"
"Hkrati je mogoče - nemogoče"
Otroke povabite, naj razmišljajo o nekaj stvareh, ki jih je mogoče početi hkrati (na primer ploskanje in petje) in o stvareh, ki jih ni mogoče početi (na primer vstajanje s stola in sedenje na stolu), ter naj poimenuje svoje možnosti. ("Ne morem zapreti ust in izgovoriti črke 'A' hkrati, lahko pa se dotaknem prstov na nogi in se hkrati smejim.") Ponudite, da poskusite in demonstrirate. Učitelj spodbuja otroke, jim govori, naj jih ne bo sram narediti nekaj nemogočega, na primer, da obupno poskušajo sedeti in stati hkrati ali skočiti na eni nogi in zbrati oblikovalec. Izmenjujte se, dokler vsak igralec ne izmisli vsaj 2-3 primerov »možno-nemogoče«. Vaja trenira pozornost, potrpežljivost, logiko, otroci se naučijo razumeti, da ne morejo vedno takoj pritegniti pozornost druge osebe nase.
"Kdo je prvi - kdo je naslednji?"
Dobro izbrane igre bodo otrokom pomagale razviti pozitiven in ustrezen pogled na življenje.
"Rdeča luč, zelena luč"
Če je dovolj prostora, se lahko igra tudi v zaprtih prostorih. Vodja je izbran - to je semafor, stoji na enem koncu mesta, drugi otroci (pešci) so na drugem koncu. Semafor je obrnjen proti pešcem in pravi: "Rdeča luč!" Vsi bi morali zmrzniti na mestu. Potem semafor obrne hrbet in reče: "Zelena luč!" V tem času se skupina poskuša čim bolj približati semaforju. Gostitelj se hitro in nepričakovano obrne in spet reče "Rdeča luč!" In če je nekdo viden v gibanju, se mora vrniti na začetek. Tisti, ki prvi doseže semafor in se dotakne njegovega ramena, zmaga in postane naslednji voznik.
"Voda in zemlja"
Usposabljanje pozornosti in hitrosti reakcije. Vsi otroci stojijo v ravni vrsti. Vodja (najprej je to učitelj) izgovori besedo "zemlja", celotna vrsta pa naj skoči nazaj, ko izgovori besedo "voda" - oziroma naprej. Namesto besede "voda" voditelj govori tudi druge besede, povezane z vodo (morje, zaliv, kopel, mlaka, reka, potok, ocean, ribnik, jezero itd.); "Kopno" se nadomesti z obalo, zemljo, zemljo, cesto, otokom in polotokom, peskom itd. Tisti, ki so skočili naključno, zapustijo vrsto. Igra se nadaljuje, dokler ne ostane najbolj pozoren, zadnji igralec. Lahko je vodja. Starejši kot so otroci, hitrejši je tempo igre.
Igre z lisico, klovnom in drugimi pravljičnimi junaki
Da bi pritegnili pozornost otrok na tematsko igro, je treba pred njo narediti uvod: uganke, pesmi ali pesem o junaku, da ga pozdravite (otroci določijo pravila vljudnosti).
- Fox Riddles:
- puhast rep,
zlato krzno,
Živi v gozdu
Kokoš na vasi krade. - Puhast rep ščiti
In varuje živali:
Poznajo rdečelasko v gozdu -
Zelo zvit ... (lisica) - zvit goljuf,
rdeča glava,
Lepotica s puhastim repom
Kdo je to? .. (lisica)! - Dolgi rep,
Sama je lepotica
To je rdeča ... (lisica)
- puhast rep,
- Klovnske uganke:
- Je žongler in akrobat
Z veseljem zabavam vse v cirkusu.
Povej hitro, kdo je on?
Rdečelaska v areni ... (klovn) - Torej njegov komičen videz -
Tudi jok se bo smejal!
Nastop v areni
Dolgčas se hitro razblini. - V cirkusu je najbolj smešen od vseh.
Ima velik uspeh.
Ostaja samo zapomniti
Kako je ime veseljaku? - Zdi se, da je rojen za smeh
Lahko povzroči močan smeh.
Glava je kot kup slame
Krompirjev nos, no ... (klovn)
- Je žongler in akrobat
"Lisica, kaj?"
Usposabljanje pozornosti, spomina, utrjevanje spretnosti vljudnosti. Zaželeno je imeti masko lisice, če obstaja rekvizit za drugega junaka, se ime igre temu primerno spremeni. Otroci se postavijo v vrsto približno 5-6 metrov od lisičke (prvič igra učiteljica njeno vlogo). Chanterelle enemu otroku ukaže: "Katya, en skok naprej." Če Katya v odgovor vpraša: "Lisička, ja?" Lisica lahko reče: "Da, lahko" ali "Ne, ne moreš" (v tem primeru Katja stoji mirno). Če je odgovor "da, lahko", mora Katya reči "Hvala", preden skoči. Vsak, ki pozabi biti vljuden ali se premakne brez dovoljenja Chanterelle, se pošlje nazaj na startno linijo. Igra se nadaljuje, dokler en otrok ne doseže lisičke. Vsakemu otroku je treba dati možnost, da vodi.
Podoba lisice je svetla in si jo je enostavno zapomniti
"Lisica in kokoši"
Igra na prostem, različica "pasti". Na tla morate postaviti več gimnastičnih obročev, to so kokošnjaki, kjer se skrivajo piščanci, kjer jih lisica ne more ujeti. Sliši se glasba, otroci (kokoši) se premikajo, prosto tečejo med obroči, lisica nepremično stoji (spi), nenadoma glasba preneha, lisica se zbudi in steče lovit kokoši. Imeti morajo čas, da skočijo v kroge, tisti, ki jih je lisica ujela, sedijo na stolih zunaj igre, dokler ne ostane ena hitra ptica. V naslednjem krogu postane lisica.
Klovnske igre
Praviloma so del scenarija prazničnega ali prostočasnega dogodka, ko klovn igra vlogo gostitelja ali sovoditelja v zabavnem scenariju, na primer »Pustolovščine klovna Klepa (Timoška, Svinčnik). , itd.) v vrtcu«, »Klovn Fedja in medvedki«, »Srečanje s klovni«. Družbo mu lahko delajo drugi junaki, liki ali pravljične živali. V igrah s klovnom je dobro uporabiti smešne rekvizite - ovratnice, noske z elastičnimi trakovi, obroče z ušesi, rese - za dekleta, klovnovske kapice in kravate - za dečke itd. Scenarij igre s klovnom mora vsebovati veliko humorja, komičnih ugank, smešnih pesmi in pesmi (kot je pesem "Zmeda" K. I. Čukovskega). Za pomožne rekvizite lahko uporabite "čarobne" klobuke, škatle in škatle "kot v cirkusu", kot čarovniki.
Ruski analog klovna - Petrushka ali buffoon
Smešne uganke z nepričakovanimi namigi, ki jih lahko uporabite v igri klovnov:
- Vse je oblečeno v beli sneg -
Torej, prihaja ... (ne poletje, ampak zima) - Štirje levi pod drevesom
Eno levo, levo ... (ne dva, ampak tri) - Ponoči vsako okno
Slabo osvetljuje ... (ne sonce, ampak luna) - V travi sem našel pet jagod
In pojedel enega, levo ... (ne dva, ampak štiri) - Vrane prebujene
Draga, prijazna ... (ne žaba, ampak petelin) - Miška šteje luknje v siru:
Tri plus dva - skupaj ... (ne štiri, ampak pet) - Pogosteje glavo gor,
Tuli od lakote ... (ne žirafa, ampak volk) - Preprosto vprašanje za otroke:
Koga se mačka boji? .. (ne miši, ampak psov) - Takoj ko je ugasnila dnevna luč,
Hooted v temi ... (ne petelin, ampak sova ali sova) - Kdo bo vzletel s cveta pravkar?
Večbarvna ... (ne povodni konj, ampak molj ali metulj) - visok, dolgonogi,
Ni preveč len, da bi letel -
Na slamnati strehi
Ustalil ... (ne jelen, ampak štorklja) - Čik-čik! Čik-čik! -
Kdo je dvignil vesel jok?
Ne prestraši te ptice!
Zaslišal se je ... (ne papiga, ampak vrabec)
"Črke so pomešane"
Klovn pove, da potrebujejo pomoč, otroci pa popravijo napake v pesmih.
- Hrošč ni dokončal kabine;
Nejevoljni, utrujeni. (Bulku) - Stric je jahal brez telovnika,
Za to je plačal kazen. (Vstopnica) - Otok je prizadel orkan.
Zadnji oven je ostal na palmi. (banana) - Sneg se topi. Teče potok.
Poslovalnice so polne zdravnikov. (Roks) - Vratar ima velik ulov,
Pet krav je zletelo v mrežo. (glave) - Mama je šla s sodi
Po cesti ob vasi. (hčere) - Na travniku spomladi
Zrasel je mlad zob. (hrast) - Sedel v žlico in - gremo!
Ob reki naprej in nazaj. (čoln) - Padla mi je lutka iz rok
Masha hiti k mami:
- Tam se plazi zelena čebula
Z dolgimi brki. (Hrošč) - Lovec je zavpil: "Oh!"
Vrata me lovijo!« (zveri)
Praznične prireditve v vrtcu
Prazniki in matineje v vrtcu so resnično nepozabni dogodki, zabavne igre, tekmovanja in tekmovanja morajo biti vključena v scenarij. Pri pisanju scenarija je treba zagotoviti, da program izmenjuje mirne in aktivne igre. Pri sestavljanju počitniškega scenarija je vredno upoštevati nekatere točke (glej tabelo). Igre lahko izberete med tistimi, opisanimi v članku, ki se prilagajajo temi počitnic.
Tabela: kaj je treba upoštevati pri pisanju scenarija za otroške počitnice
| Vidik | Pomembnost |
| Otroška starost | Trajanje dogodka, število voditeljev in udeležencev je odvisno od starosti:
|
| Predmet | Scenariji morajo ustrezati določeni temi (rojstni dan, novo leto, matura, jesenska žoga, dan učiteljev itd.), Ki jih je treba otrokom predstaviti v uvodu. |
| Kompleksnost | Odvisno je od starosti otrok (za mlajšo skupino je optimalno uporabiti pravljice "Repa", "Teremok" kot osnovo za scenarij in igre, za srednje in starejše pa lahko tako uprizoritev kot besedilo biti težje). |
| Tarča | Kaj lahko dogodek nauči? Skript mora imeti:
|
| Struktura | Scenarij je razdeljen na bloke (vsak 7–15 minut, odvisno od starosti; zaporedje se lahko razlikuje):
|
Petminutne igre
Te igre ne zahtevajo posebnih priprav, veliko časa ali kompleksnih rekvizitov. Uporabljajo se lahko tako na prostem kot v zaprtih prostorih. Igre imajo lahko različne cilje: pritegnitev pozornosti, aktiviranje duševne dejavnosti, izvajanje telesne vzgoje, ponavljanje naučenega, razvoj opazovanja itd. Igrate lahko s celotno ekipo otrok ali jo razdelite v podskupine.
Tabela: petminutne igre
| Ime | Napredek igre |
| "Imam srečo!" | Vsak otrok pomisli na predmet. Nato govori o tem, kako dober je, začenši z "kako srečen sem." Na primer: "Kako srečen sem, da sem TV, ljudem posredujem novice!" "Kako srečen sem, da sem roža, lepo dišim!" |
| Za eno črko | Prvi igralec predlaga pismo, od katerega morajo vsi po vrsti poimenovati predmete v sobi. Tisti z zadnjo besedo zmaga. |
| Nasprotno | Udeleženci so razdeljeni v pare, ki stojijo drug proti drugemu. Prvi udeleženec pokaže gibanje (na primer roke navzgor), drugi pa nasprotno (v tem primeru roke navzdol). |
| Čarobna beseda | Otroci so vabljeni, da izvajajo različne vaje (sedijo, dvignejo roke, stojijo na prstih itd.) Z naslednjim pogojem: pozorno poslušajte ukaze in upoštevajte tiste, ki vsebujejo besedo "prosim". |
Mirne igre in aktivnosti
Igre z nizko mobilnostjo so namenjene odpravljanju prekomerne razdražljivosti, pomirjanju otrok pred spanjem, blagodejno vplivajo tudi na psiho: razvijajo sposobnost logičnega razmišljanja in jih učijo koncentracije. Zelo koristno je uporabiti mirno glasbo kot spremljavo. Tako lahko očarate ne le otroke z mirnim temperamentom, ampak tudi zberete majhne fidgets, na primer, za razburljivo družabno igro. Te igre vključujejo:
- družabne igre (loto, razne vrste, spillikins ipd.),
- dihalne vaje in vaje za sproščanje,
- ustvarjalne naloge za ročno delo (risanje, aplikacije, kolaži, mozaiki itd.),
- igre v sedečem položaju (na tleh, stolih, preprogah ipd.) in leže (prstne igre, kvizi ipd.).
Zelo potrebne so tudi umirjene igre v dnevnem urniku.
Inovativne igre in interaktivne igre na tabli
Sodobni trendi predšolske pedagogike se izražajo v intenzivnem uvajanju inovativnih tehnologij v delo predšolske vzgojne ustanove, ki optimalno ustrezajo razvoju otrokove osebnosti. Uporaba računalnika v učilnici vam omogoča popestritev iger z animacijo, diapozitivi, filmi. Uporabljajo se sodobne metode in oprema, zlasti uporaba interaktivne table povečuje pedagoški učinek igralnih tehnik, kar povzroča aktivni kognitivni interes.
Video: glavne vrste nalog za interaktivno tablo v vrtcu
Igre z različnimi predmeti in nestandardnimi materiali
Igre s testeninami, vodo, peskom, naravnimi materiali itd. razvijajo fino motoriko, domišljijo in nenavadno razmišljanje. Spadajo v skupino ustvarjalnih iger, pri katerih ni pravil. Vsi otroci obožujejo vodne igre. To zabavo je dobro preživeti na prostem v topli sezoni: poleti, na sončen dan, jo zlijte v umivalnik ali napihljiv bazen. V nekaterih primerih je treba poskrbeti za suho preoblačenje otrok in brisač. Vodne igre:
- spodbujanje varčevanja z zdravjem (utrjevanje);
- otroke seznaniti z njegovimi lastnostmi (čisto, prozorno, lije, kaplja, teče);
- razviti taktilne občutke (suho-mokro);
- razvijati kognitivne in raziskovalne dejavnosti.
"Čarobne barve"
Učiteljica otrokom razdeli prozorne plastične kozarčke, barve in čopiče, pokaže, kako lahko prozorno vodo pobarvate v različne barve (čopič z barvo na kupčku pomočite v kozarec vode in premešate), otroci ponovijo. "Vaša voda je bila čudovita!" Otrokom lahko poveste, kako nastanejo barve:
- modra + rumena = zelena,
- roza + modra = vijolična,
- rumena + rdeča = oranžna.
Otroci sami dobijo nove barve z dodajanjem barv v svoje skodelice.
"Plovi, čoln"
Najbolj poletna zabava je spuščanje čolnov, lahko so izdelani iz katerega koli lahkega materiala: pene, plute, lesa, rezanja vzdolž obrisa in lepljenja jambora iz nabodala, zobotrebca ali palice, nanj položite papirnato ali plastično jadro.
Čoln lahko naredite iz vinskih zamaškov, žvečilne gume, zobotrebcev in kosa plastike
Čolne lahko spodbudite tako, da pihate vanje ali jih sunete s palico.
Ladjo lahko izdelamo celo iz kosa ledu, tako da cevko za koktajl zamrznemo v plastični skodelici (zgornji valoviti del upognemo pravokotno in ga z lepilnim trakom ali plastelinom pritrdimo na dno kozarca). Potem morate vzeti led iz skodelice in postaviti jadro na jambor. Vodo lahko niansiramo z barvami.
ledeni čoln
"nizanje perl"
Potrebno je predhodno pobarvati testenine različnih oblik z akrilnimi ali gvaš barvami, pripraviti trak ali vrvico. Učitelj povabi otroke, da za pravljični sejem izdelajo kroglice, zapestnice itd.. Otroci nizajo svetle "kroglice", kot jim pove domišljija.
Fotogalerija: testeninske perle
Takšen nakit lahko naredite kot darilo za 8. marec. Tako dekleta kot fantje bodo radi zbirali barvne kroglice na nit Barvna zapestnica lahko okrasi pravljično vilo
"Aplikacija"
Vnaprej se morate pripraviti:
- karton z naneseno šablono (žival, oblak, roža itd.) ali obliko za lepljenje (hišica, škatla, valj, okvir za fotografije itd.),
- testenine,
- lepilo,
- rese,
- barve (gvaš).
Testenine se seveda uporabljajo v suhi obliki, takšne obrti niso namenjene prehrani ljudi. Otroci s pomočjo igralnega materiala okrasijo praznine.
Fotogalerija: testeninske obrti
Večbarvni metulji izgledajo zelo estetsko Z uporabo testenin različnih oblik lahko sestavite kompleksne kompozicije Testenine lahko predhodno nanizate na vezalke 
Pav iz raznobarvnih testenin in odtis roke Testenine so čudovit okrasni material V kombinaciji s testeninami iz plastelina se lahko izkaže tudi nekaj zelo svetlega Figurirane testenine spominjajo na drobce mozaika Tudi preproste testenine bodo našle uporabo v aplikacijah 
Tudi testenine lahko okrasijo dom
Tabela: nestandardna oprema za igrišča iz improviziranih sredstev
| Ideja | Material in za katere igre je primeren |
| Dumbbells | Majhne stekleničke jogurta, napolnjene s peskom. Za starejše otroke lahko vzamete večje steklenice. |
| maske | Iz papirja, kartonskih plošč itd. Dobro je uporabiti za organizacijo mobilnih iger vlog, skupinskih iger. |
| Luže | Lahko je izdelan iz kartona, blaga, plastike. Uporabljajte za vadbo drsnega koraka, v štafetnih tekih, kot smernice. |
| opeke | Kocke iz škatlic sokov. Uporabljajo se lahko kot konstruktor ali kot vodilo. Lahko naredite hiše. |
| Tulec za kotaljenje žogic | Iz prozornih plastičnih steklenic velikega premera |
| Večbarvne vrvice, vrvi | Iz kosov barvnih plastičnih cevi, pokrovčkov za steklenice. Še posebej so primerni za pouk z otroki, z njimi lahko označite poljubne meje, hišo, morje, jih uporabite kot vrv, skakalno vrv, vajeti za igro konja, združite otroke v vlak in tako naprej. |
Kartoteka iger v vrtcu
Najbolj priljubljene in razširjene igre v vrtcu, ki jih lahko prilagodimo dogodku, starosti otrok, bodo vedno uspešne.
Otroci so vedno pripravljeni nekaj narediti. To je zelo koristno in zato ne samo, da se v to ne sme posegati, ampak je treba sprejeti ukrepe, da bodo vedno imeli kaj početi.
Jan Amos Komenski
Tabela: priljubljene igre v vrtcu (mobilno)
| Ime | Tarča | Opis |
| Gobe in gobarji | Razvoj pozornosti, opazovanja, spretnosti | Oprema:
Pravila igre:
|
| mačka in miši | Razvoj pozornosti, hitrost reakcije | Pravila igre:
|
| Zelje | Usposabljanje agilnosti, hitrosti reakcije | Pravila igre:
|
| Čarobni robček (glasbena igra na prostem) | Razvoj percepcije, glasbenega posluha | Oprema: Za igro so potrebni robčki (polovica ene barve, polovica druge) glede na število otrok. Pravila igre:
|
| Živi snežni zamet | razvija spretnost in pozornost | Različica igre s padalom (glej zgoraj) na novoletno temo. Lahko uporabite čisto belo tkanino, v takem snežnem zametu se lahko skrijete in najdete darila na novoletni zabavi itd. |
| Vesela tamburica | Razvoj spomina, sluha, občutka za ritem | Pravila igre:
|
Več o igrah na prostem lahko izveste iz našega članka -.
Tabela: priljubljene igre v vrtcu (za razvoj vizualne percepcije)
| Ime | Tarča | Opis |
| Mozaik | Razvija:
| Ustvarjalna igra z geometrijskimi oblikami, njen potek določi učitelj v skladu s posebno pedagoško nalogo |
| Najdi svoje mesto |
| Na stolih so geometrijski liki, otroci imajo karte z različnimi pripadajočimi liki. Na znak se otroci postavijo na primeren stol. Podobno lahko igrate igro za določanje barv, razvrščanje živali itd. |
Tabela: priljubljene igre v vrtcu (mirno)
| Ime | Tarča | Opis |
| Seznamimo se! kako ti je ime |
| Pravila igre:
|
| Mamine pomočnice |
|
|
| Veseli kuharji. Zelenjava in sadje |
|
|
| pitje čaja | Spretnosti vljudnosti, natančnosti | Igra vlog za otroke, v kateri lahko uporabite prave jedi in hrano ali pa uporabite igrače, razvijajo se veščine vljudnosti in bontona, sposobnost obnašanja za mizo in postavitev mize. |
| družina |
| Igra vlog "v družini". Vloge so razdeljene po želji. Družina je zelo velika, prihaja rojstni dan, na primer babica. Vsi se ukvarjajo z organizacijo počitnic. Eni družinski člani pripravljajo praznično večerjo, drugi pripravljajo mizo, tretji pripravljajo zabavni program. Med igro učitelj opazuje odnos med družinskimi člani, jim pravočasno pomaga. |
| Baba Jaga |
| Baba Yaga deluje kot gostiteljica v scenarijih počitnic in iger |
Video: igranje z Babo Yago
Lajanje in klicanje na začetku in koncu igre v vrtcu
Kako učitelj začne igro, koliko lahko pritegne pozornost otrok, je odvisno od uspešnosti reševanja pedagoške naloge, ki se izvaja v igri.
Otroci se bodo bolje vključili v igro, če bodo vanjo povabljeni.
Lajanje in klicanje pred igro
V ljudskem izročilu so bili uporabljeni posebni komični verzi-šale, imenovani lajalci in klici. K igranju so povabili prijatelje:
- No, kdo bo igral
Zanimiva igra?
In v čem - ne bom rekel!
In potem ne bomo sprejeli
Dvignimo ušesa
Ušesa bodo rdeča
Tako lepa prej! - Hitro se obuj
Tay, tay, daj no
V zanimivi igri
In v čem - ne bom rekel!
Kdo bo zamudil
Poleti v nebo. - Pozor pozornost!
Zabavne veselice odprte!
Pohitite, pošteni ljudje,
Sejem te kliče! - Vse za praznik - novo leto!
Daj no, pošteni ljudje.
Vabljeni vsi veseli,
Odpiramo hrupne počitnice! - Otroci, otroci, vsi tukaj,
Tukaj je zabavna igra!
Ena dva tri štiri pet -
Igrali se bomo. - boben, boben,
Ne bobnaš zaman.
Ena dva tri štiri pet -
Peljite otroke ven, da se igrajo. - navihani baloni,
Zbežati na dvorišča
Začnite igrati
Vojvoda na izbiro. - Zajček strahopetec
Tek po polju
Tekla sem v krogu
Poklican za igro. - Zvezde na nebu gorijo
Rečeno nam je, da igramo slepega slepca. - Pridi prijatelj
Začni krog!
Poetični zaključek iger v vrtcu
Lahko tudi končate igro, določite zmagovalca, greste na naslednjega konja v poetični obliki.
- En, dva, tri, čas je -
Igre je konec! - Igrali smo, igrali smo
In malo utrujena.
Ena dva tri štiri pet -
se kmalu spet vidimo! - Sprla sva se, pobotala
In včasih sta se prepirala
Ampak zelo prijazen
Za našo igro.
Igro zamenja igra,
Igra se konča
In prijateljstva se nikoli ne konča
Hura! Hura! Hura!
( - Pisali smo, risali,
Naši prsti so utrujeni.
Potresemo prste
In začnimo znova pisati.
(prstna gimnastika)
Značilnosti igre s hiperaktivnimi in nadarjenimi otroki
Hiperaktivni in nadarjeni (kot vse, kar presega meje povprečne norme) otroci so za vzgojitelja »pedagoški izziv«. Igralna terapija bo učitelju pomagala najti izhod v težkih primerih.
Značilnosti igranja s hiperaktivnimi otroki
Hiperaktiven (prekomerno aktiven) otrok potrebuje poseben pristop učitelja. Ni "slab", potrebuje le malo več pozornosti, potrpežljivosti in prave igre, da svojo energijo in miselni proces usmeri v produktivno smer.
Hiperaktivnost se kaže v:
- nepazljivost,
- raztresenost
- impulzivnost,
- povečana telesna aktivnost
- učne težave.
Hkrati je lahko intelektualni razvoj hiperaktivnih otrok višji od starostne norme.
Pravila, ki bodo pomagala učiteljem pri igralnih dejavnostih s hiperaktivnimi otroki, in kar je najpomembnejše, bodo pomagala otrokom samim:
Cilji igralne terapije za hiperaktivnost: popravek njenih manifestacij v otrokovem vedenju, razvoj samokontrole. Za to so primerne igre na prostem, igre za logiko in kognitivne sposobnosti.
Tabela: igre za usposabljanje katere koli kakovosti
"sova"
Primer mobilne igre. Izbran je vodja (glede na izštevanko) - sova. Drugi otroci so miši ali ptiči. Učitelj reče "Dan", "sova" sedi v "votli" ali "gnezdu" (obroč, ki leži na tleh) in zaspi (zapre oči), ptice pa letijo (tečejo, mahajo s krili). Učitelj reče "noč", otroci počepnejo in zamrznejo, "sova" pa gre na lov. Išče tiste, ki so se ganili ali smejali, in jih »nosi« v svojo »votnjo«.
Značilnosti igre z nadarjenimi otroki
Pri delu z nadarjenimi otroki je pomembno, da jih podpiramo in ustvarjamo okolje za celovit razvoj njihove osebnosti.
Nadarjenost izhaja iz besede "dar", vendar za njeno manifestacijo potrebujete priložnost za razvoj prejetega talenta.
Ohranjanje in razvoj nadarjenih otrok je najpomembnejši problem naše družbe. Glavna naloga učitelja je prispevati k razvoju otrokove osebnosti.
V.A. Suhomlinskega
"Srce dajem otrokom"
Lastnosti nadarjenih otrok:
- enostavno in hitro dojeti vse;
- hitro zapomnijo, kaj so slišali ali prebrali;
- reševanje kompleksnih problemov;
- postavljati veliko vprašanj;
- zanimajo zapletene stvari;
- izvirno razmišljati in ponujati nepričakovane odgovore in rešitve;
- zelo dojemljivi, pozorni, hitro reagirajo na vse novo;
- sprejemati nepričakovane sodbe.
V predšolski dobi ločimo dve skupini nadarjenosti:
- visoka splošna raven duševnega razvoja (matematične, jezikovne sposobnosti);
- ustvarjalni talent (glasbeni, umetniški, fizični).
Tabela: skupine nalog za igre z nadarjenimi otroki
| Delovne skupine | Tarča |
|
|
| Uganke za sestavljanje figur iz določenega števila števnih palic. |
|
Skupina iger za modeliranje ravnih ali tridimenzionalnih figur:
| Razvoj mišljenja:
|
Vizualne logične naloge:
| Razvoj logičnega mišljenja. |
| Seznanitev s takim topološkim objektom, kot je Möbiusov trak. | Razvoj prostorskega mišljenja. |
Vse vrste igralnih dejavnosti so pomembne za celovit razvoj otrokove osebnosti in individualnosti. Otroci, ki ustvarjajo resničnost igre, življenje igre, ga obdarijo z realizmom in pristnostjo, iskreno doživljajo, se veselijo in žalujejo, sočustvujejo in so presenečeni. Igre za predšolske otroke razvijajo domišljijo, fantazijo, dajejo neprecenljive izkušnje, oblikujejo spretnosti in sposobnosti, razvijajo občutek za partnerstvo in učijo prijateljstva.
Demo material:
- igračka krtica z zvezdico, ki je padla z neba (zvezdica je lahko zvita krogla iz folije ali igrača za božično drevo);
- igrača sraka;
- gnezdo za srako (lahko iz klobuka, košare ali pletene sklede); v gnezdu je karta s poslikanim vedrom;
- predmetne slike živali (krt, medved, lisica, zajec, volk, veverica) in ptic (sraka, vrana, vrabec, golob);
- dva krožnika;
- vedro in tovornjak, ki sta na različnih osamljenih mestih v sobi. V vedru je karta z narisanim prekucnikom, v njej pa karta z matrjoško. Na okenski polici je 5-8 gnezdečih lutk, od katerih ena vsebuje zvezdico;
Izroček:
- škatle za bonbone z celicami, veliki gumbi: 4-5 kom. rdeča, rumena, modra, zelena in bela (odvisno od števila vrstic v celicah);
- navpično postavljeni ležeči listi papirja z narisanim zvezdnatim nebom na vrhu, majhnim izrezanim madežem (glej album, str. 9);
- gvaš barve, čopiči, kozarci z vodo.
Organiziranje časa
Z veseljem se srečajte z otroki, pokličite vsakega po imenu, upoštevajte, kakšne barve nosijo.
Prstna gimnastika "Ena, dva, tri, štiri, pet!"
Otroci stisnejo in sprostijo pesti in v tem času se jim preberejo prve štiri vrstice iz pesmi 3. Alexandrova "Ena, dva, tri, štiri, pet!".
negovalec
Ena dva tri štiri pet!
Močna, prijazna
Vse tako potrebno.
Artikulacijska gimnastika
Razvija mobilnost artikulacijskih motoričnih sposobnosti pri otrocih.
Otroke spomnite na jezikovno pravljico in naredite ustrezne vaje.
negovalec. Tam je živel jezik. (Odprite usta in pokažite jezik.) Imel je hišo. Hiša se je odpirala in zapirala. (Večkrat odprite in zaprite usta.) Ves dan je jezik bodisi gledal skozi okno, nato pa se spet skril v svojo hišico. (Malo odprite usta in večkrat izvlecite in skrijte jezik.) In nenadoma je zagledal krta. Bil je zelo žalosten. Tudi jezik je postal žalosten. (Položi jezik na spodnjo ustnico in ga sprosti.) Jezik se je odločil, da povabi krtka k otrokom, da ga bodo razveselili.
trenutek presenečenja
Vzgojiteljica. Ali želite, da vas pride krt obiskat? Takrat ga pokličimo: "Krt, pridi k nam, Krtek, pridi k nam!"
Pojavi se madež. Otroci ga pozdravljajo, sprašujejo, zakaj je žalosten.
Krt. Našel sem majhno zvezdo, ki je padla z neba. (Pokaže zvezdo.) In zdaj ne vem, kako bi jo vrnil v nebesa.
V tem trenutku v sobo "prileti" igračka Sraka.
Sraka. Mole, lahko letim. Pomagal ti bom spraviti to sijočo stvar nazaj v nebesa. Daj mi svojo zvezdo, zapri oči z otroki in začni šteti. Ne upajte pokukati!
Otroci zaprejo oči in začnejo šteti z vami. Sraka izgine.
negovalec. Krt, otroci! Verjetno je naša zvezda že na nebu. Pa poglejmo.
Otroci odprejo oči, pogledajo v strop, a tam ni videti nobene zvezde.
Krt. Očitno nas je Sraka prevarala. Gremo iskat Srako. Najti moramo skrito zvezdo.
Otroci hodijo po sobi in najdejo srako, ki spi v gnezdu.
Vsi začnejo spraševati, kje je zvezda. Sraka ponudi, da opravi svoje naloge, nato pa bo dala zvezdico.
Poučna igra "Sraka - Krt"
Razvija slušno zaznavanje, sposobnost zavestnega preklapljanja pozornosti, dviguje hitrost reakcije.
Sraka. Če rečem: "Štirideset!" Zamahneš z rokami kot s krili. In ko krt reče: "Krt!" - nihali boste z ene strani na drugo.
Sraka lahko otroke 1-2 krat zmede tako, da ne reče "sraka", ampak "krt".
Poučna igra "Ptice - živali"
Uči združevati živali glede na njihovo pripadnost pticam ali živalim, utrjuje znanje o živalih.
Sraka na mizo pred otroki postavi predmetne slike živali (krt, medved, lisica, zajček, volk, veverica) in ptic (sraka, vrana, vrabec, golob). Karte so premešane. Otroci morajo razdeliti slike ptic v eno smer, živali v drugo.
Didaktična igra "Pisani kamenčki"
Krepi sposobnost združevanja predmetov po barvah.
Sraka nasuje pred otroke veliko raznobarvnih gumbov (kamenčkov) in razdeli škatle s bonboni z celicami. Sraka prosi otroke, naj razporedijo njene kamenčke po barvah. Otroci dajo rdeče gumbe v prvo vrsto, modre gumbe v drugo in tako naprej.
Poučna igra "Ena, dve, enako, veliko"
Nadaljuje z uvajanjem kvantitativnih pojmov: mnogo, ena, dve; oblikovanje skupin homogenih predmetov.
Sraka pohvali otroke, vendar ponudi, da preveri, ali so fantje močni v matematiki. Pred otroke postavimo dva krožnika. Sraka prosi, naj na vsak krožnik položi po en kamenček. Kamenčke odstranimo. Sraka prosi, naj položi dva kamna itd. Nato se prepričajte, da je na dveh krožničkih veliko kamnov.
Na koncu Sraka prosi, da si enakomerno razdeli kamne med njo in krta. Nato otroci položijo en kamen pred srako, nato pred krta, spet pred srako in tako naprej.
trenutek presenečenja
Sraka otroke pohvali in jim da kartonček z narisanim vedrom. Mole pravi, da morate najti isto vedro. Otroci hodijo po sobi in iščejo vedro. Vsebuje še eno kartico, na kateri je narisan tovornjak. Otroci iščejo prekucnik. V njegovem telesu spet leži karta - tam je narisana ugnezdena lutka. Otroci vidijo lutke, ki stojijo na okenski polici. Odprejo jih in v eni od lutk najdejo zvezdico. Otroci in krt se veselijo.
Risanje s čopičem "Kamni za mol"
Naloga vaje za risanje zaobljenih predmetov.
Krtek povabi otroke, naj mu narišejo veliko kamnov, da bo naredil visok stolp. Potem se bo krt lahko povzpel visoko, visoko in pritrdil zvezdico na nebo.
Otroci na list narišejo piramido iz ovalnih kamnov z gvaš barvami. Na vrh piramide lahko prilepite izrezljano krtico, da lahko pritrdi zvezdico na nebo.
Marine Babajanyan
Lekcija igre v starejši skupini "Šola"
Tarča: Pojasnite otrokovo znanje o poklicu učitelja, direktorja, varnostnika, medicinske sestre, točajke, kuharja. Pomagati razkriti vsebino, povezave igranih vlog, razviti sposobnost prenosa znanih dejanj v igralne situacije ravnati v skladu z vlogo, spodbujati sposobnost izmišljanja novih dogodkov, učiti podrejati vse, ki igrajo skupno cilji igre. izvajati tajni nadzor igra prevzema vlogo režiserja.
POTEK LEKCIJE
negovalec: -Fantje, danes imamo nenavadno poklic. Igrali se bomo igro imenovano « Šola» . Da bi razumeli, v čem se vrtec razlikuje od šole Postavil ti bom vprašanja. Jaz bom imenoval, kaj je v vrtcu, ti boš odgovoril, kaj je v šola.
Glavni direktor
vzgojitelj-učitelj
Razredne skupine
Namizne mize
Razredi - lekcije
Igrače - aktovka
Ni klica - klic je
Ne daj ocen - daj ocene
negovalec: Kdo dela v šola?
otroci: direktor, učitelji, kuharice, varnostnik, knjižničarka, medicinska sestra, čistilka.
negovalec: Kaj dela učitelj?
otroci: Vodi lekcijo, izpolni dnevnik, pokliče na tablo, sprašuje otroke, piše na tablo, preverja zvezke, ocenjuje.
negovalec V: Kakšen mora biti učitelj?
otroci: - Prijazen, pameten, vljuden, zahteven, veliko ve, potrpežljiv
negovalec V: Kaj delajo učenci?
otroci: Sedijo za mizo, pišejo v zvezke, na tablo, odgovarjajo na vprašanja, dvignejo roko.
negovalec V: Kakšni naj bodo učenci?
otroci: Ubogljiv, dvigni roko v razredu, v razredu ne moreš kričati, moraš pozorno poslušati učitelja.
negovalec: Kaj dela režiser?
otroci: Učiteljem daje ukaze, jih pošilja k pouku, piše urnik za pouk, učence razporeja po razredih.
negovalec: Kaj počne stražar?
otroci: Ščiti šola od huliganov, spremlja disciplino med odmori, preverja zamenljivo obutev.
negovalec: - In zakaj notri šola uporablja zvonec?
otroci: - Za začetek in konec lekcije.
negovalec: Kaj počnejo otroci med počitnicami?
otroci: Igrajo se, gredo v jedilnico.
negovalec: - Fantje, se želite igrati šola?
:
Leti, leti, cvetni list
Skozi sever proti vzhodu.
Skozi zahod, skozi jug,
Vrni se, naredi krog.
Takoj ko se dotaknete tal
Biti naš način.
Želimo biti noter šola!
negovalec: - Razdelimo si vloge.
Učitelj in otroci razdelijo vloge.
Zvoni za razred. Učitelj gre skozi vrata, otroci sedejo za svoje mize. Vstopi direktor z otrokom-učiteljico. Otroci vstanejo.
Direktor: - Živjo družba!
otroci: - Zdravo!
Direktor: Prosim, spoznajte svojega učitelja matematike. Vaša prva ura matematike je na sporedu.
Camille: Pozdravljeni otroci! Moje ime je Kamilya Shamilevna. Danes bomo pri pouku matematike ponovili geometrijske like. Poimenoval bom figure, ti mi jih boš pokazal.
Camille našteva geometrijske oblike (trikotnik, kvadrat, krog, pravokotnik) izmenično počakajte na odgovore otrok.
Direktor: Otroci preizkušen in utrujen. Predlagam, da napolnite.
Ena - dvig, raztezanje,
Dva - upognite in odvijte,
Trije - ploskajo, trije ploskajo,
Tri glave prikimajo.
Štiri - roke širše,
Pet - mahajte z rokami,
Šest - spet sedite.
Poziv k spremembi
Direktor: Čas je za kosilo. Šli bomo na šola jedilnico in si oglejte, kaj so pripravili naši kuharski mojstri.
Direktor: Povejte nam, prosim, kaj ste pripravili za kosilo učencem?
kuharice: boršč, zelenjavna solata, testenine z mesom.
Direktor: Hvala za okusno kosilo!
Ne pozabite, da osebje, ki dela v kuhinji, z obiskovalci ravna prijazno in se ne pozabite zahvaliti kuharjem za okusno hrano.
Direktor: Fantje, do klica je še čas, imeli bomo čas, da gremo v ambulanto k dr. Žukovu, ki nam bo povedal, kaj naj storimo, da ne zbolimo.
Doktor Žukov: Pozdravljeni otroci! V hladni sezoni se morate topleje obleči, jesti sadje in zelenjavo, se cepiti, da ne zbolite, piti kompote in sadne pijače ter izvajati jutranje vaje.
Direktor: Dr. Žukov nam je povedal veliko zanimivih stvari. Čas je, da se vrnem v razred.
Zvoni za drugo lekcijo.
Direktor: Druga lekcija, ki jo imate, je svet okoli vas. Danes imamo nenavadno lekcijo, k nam je prišel gost. Predstavite se.
lev: Pozdravljeni otroci! Sem prometni policist. Moje ime je Lev Kirillovich! Sem prišel k tebi, da preverim, ali poznaš cestna pravila? Povej:
1. Kateri semafor potrebujete za prečkanje ulice? (odgovori otrok)
2. Kaj pomeni ta znak? (pokaže znak za prehod za pešce) (odgovori otrok)
3. Kako naj se otroci obnašajo na cesti? (odgovori otrok)
Poziv k spremembi
Direktor: Fantje, vstopite šola najdaljši odmor se imenuje veliki odmor. Zazvonil je veliki odmor in imamo čas za igro.
Zabavljači (gladek krog)
Otroci postanejo v krogu. Učitelj določi enega od igralcev za animatorja. On je v sredini kroga. Otroci gredo po navodilih učitelja desno ali levo pod naslednjim besedilo:
enakomeren krog,
En za drugim
Gremo korak za korakom.
Ostani kjer si
skupaj
Naredimo to. Všečkaj to!
Ob koncu besedila se otroci postavijo na dosegu roke drug od drugega.
Zabavljač pokaže nekakšen gib in vsi, ki stojijo v krogu, ga ponovijo.
Pokliči v razred.
Direktor: Fantje, zadnja lekcija za danes je risanje. Prosim, spoznajte učitelja likovne umetnosti.
Milan: Pozdravljeni otroci! Moje ime je Milana Andreevna. Mi lahko poveste, kateri letni čas je? (odgovori otrok) Kaj se zgodi z listjem jeseni? (odgovori otrok) Tukaj so listi, ki jih je treba pobarvati z jesenskimi barvami. Pojdi v službo.
Direktor: Trdo so delali, roke so utrujene, menda. Naredimo prst gimnastika:
Pisali smo.
Pisali smo. Naši prsti so utrujeni.
Vzeli si bomo odmor in spet začeli pisati.
Direktor: Odlično si opravil. Tvoji listi so izpadli res jesenski, čudoviti. Okrasimo naše skupina.
Poziv k spremembi
Direktor: - Fantje, naš šolski dan se je končal. Vam je bil všeč naš šola? Kaj vam je bilo najbolj všeč? (odgovori otrok)
Učitelj prebere urok:
Leti, leti, cvetni list
Skozi sever proti vzhodu.
Skozi zahod, skozi jug,
Vrni se, naredi krog.
Takoj ko se dotaknete tal
Biti naš način.
Želimo si nazaj v vrtec!
negovalec: Fantje, všeč mi je, kako ste igrali danes, dobro ste opravili svoje vloge, bili vljudni, dobro se obnašali šola. Naslednjič, ko boste igrali igro « Šola» , predlagam, da izvedem druge lekcije - glasbo, telesno vzgojo, delo.
Povezane publikacije:
Predavanje je bilo namenjeno otrokom srednjih let. Prispevala je tako k seznanitvi kot k predstavitvi težkega dela zdravstvenega delavca.
Lekcija igre v pripravljalni skupini "Poročanje iz vrtca" občinska proračunska izobraževalna ustanova "Šola št. 69 poimenovana po Heroju Sovjetske zveze A. S. Boytsovu" mestnega okrožja Samara.
Glasbena in igralna lekcija z elementi logorythmic za otroke starejše skupine "Carlson na obisku pri otrocih" Namen: Otrokom na igriv način predstaviti prostore vrtca. Razširite svoja obzorja, razvijajte pozornost, spomin, motorične sposobnosti, občutek za tempo.
Tarča. - Pri otrocih vzgajati sposobnost ravnanja v skladu s cestnimi pravili: - ne hitite, prečkajte cesto odmerjeno.
Igram - zabavi v prvi mladinski skupini se posveča največja pozornost. Izvajati jih je treba vsak dan, otroke razdeliti v podskupine ali posamezno. Ta priporočila temeljijo na sodobnih psiholoških in pedagoških raziskavah. To prispeva k harmoničnemu razvoju otroka, razvija mišice rok in prstov, fine motorične sposobnosti otrokovih rok, razvija posnemalne gibe, aktivira govor otrok, ohranja veselo in veselo razpoloženje otrok, širi njihova obzorja, uči jih ravnati po govornem signalu.
Veliko je iger. Kot so "Goat - Horned", "On a Narrow Path", "Hide and Seek", "Catching" so precej znani. Spodaj se mi zdijo manj znane igre.
"prsti"
Tarča: V zabavni igri za razvoj fine motorike.
Napredek lekcije: Pouk poteka s skupino otrok (6-8 oseb). Učitelj, ki sledi besedilu "rime" z gibanjem prstov, pokaže, kako so prsti odšli na vrt, otroka spodbuja k posnemanju.
Zabavno besedilo:
Ta debel in velik je šel na vrt po slive,
Kazalec s praga mu je pokazal pot,
Sredinec, najbolj natančen - pobere slivo z veje,
Brezimni poje
In mali prstek-mojster vrže kost v zemljo.
"Clockwork Piščanec"
Tarča: Povečajte čustveni ton otrok.
Napredek lekcije: Učitelj zbere otroke okoli sebe in reče, da jim bo zdaj nekaj pokazal. Zažene in sprosti piščanca z urnim mehanizmom.
Piščanec kljuva zrna - (Obe dlani skupaj, odmaknjeni od sebe)
In kokoši so tam - (Obe roki izmenično "kljuvata" z vsemi prsti zbranimi skupaj)
Raca se bo potopila v vodo - (Roka, povezana s kazalci, se "potopi" stran od sebe)
In piščanci se ne bodo potapljali - (Palec drži sredinec, prstan in mezinec, kazalec je poravnan. Roka niha z ene strani na drugo - grozimo s prstom)
Ali pa otroška pesmica:
Čik-čik moje kokoške
chick chick moji fantje
vi ste puhaste kepe, -
moji prihodnji citati)
- zabava in razveseljuje otroke, dviguje čustveno razpoloženje.
"Prsti so šli ven na sprehod"
Tarča: V zabavni igri aktivirajte gibe prstov
Napredek lekcije: Učitelj posadi skupino otrok pred seboj (4-6 oseb).
Zabavno besedilo:
Ena, dva, tri, štiri, pet (stisnite roko v pest, nato upognite en prst naenkrat)
Prsti so šli ven na sprehod (roko zasukamo okoli svoje osi)
En, dva, tri, štiri, pet (stisnite prste enega za drugim v pest)
Spet smo se skrili v hišo (združimo dve pesti, ki prikazujejo "hišo").
"Parna lokomotiva"
Otroci imajo to igro zelo radi, otrok ni treba deliti v skupine. Ponavadi so vsi aktivni.
Tarča: vključite sedeče otroke v igro, povzročite čustveni vzpon, ustvarite veselo razpoloženje, naučite se igrati skupaj, zabavno in prijazno, aktivirajte otrokov govor.
Napredek lekcije: Učitelj povabi otroke k igri in začne:
"Choo-choo, choo-choo - vlak drvi s polno hitrostjo" (z rokami prikazuje gibanje koles vlaka).
Otroci se držijo za pas učitelja in drug drugega ter tvorijo "vlak". Učitelj se ustavi
"Lokomotiva, lokomotiva, kaj si nam prinesla v dar?"
Otroci: "Mishka".
V zboru recitiramo pesem "Medved s palico hodi po gozdu ...". Otroci posnemajo gibe po besedilu.
Ponavljamo igro, posnemamo katere koli najljubše verze.
Na primer:
»Siv zajček sedi in premika ušesa.
Takole, takole premika ušesa,
Hladno je, da zajček sedi, morate ogreti tačke,
takole, takole, moraš ogreti šape.
Zajčku je hladno stati. Zajček mora plesati
tako, tako, zajček mora plesati "
Igre - zabava so potrebne za razvoj otrok, ustvarjajo čustveni vzpon in veliko zanimanje za igro. Pri pripravi na naslednjo lekcijo z otroki sem prebral prispodobo, ki po mojem mnenju zelo dobro odgovarja na vprašanje - "Zakaj uporabljamo igre pri delu z otroki prve mlajše skupine?": Poskušal sem doseči otrokovo srce z besedami, so pogosto šle mimo njega neuslišane. S knjigami sem poskušal doseči njegovo srce, začudeno me je gledal. V obupu sem se obrnila stran od njega. Kako naj pridem do srca tega otroka?« sem vzkliknila. Zašepetal mi je na uho: "Pridi se igrati z mano!"
