Vprašanja, ki najbolj skrbijo starše.

Če je otrok v šoli, potem je odnos starš-učitelj neizogiben. Odvisno od uspeha ali neuspeha študenta se odnos med njima razvija bodisi s položaja "kdo je s kom" bodisi s položaja "kdo je kdo", kljub temu, da imata skupen cilj - vzgajati in izobraževati otroka.

Namreč, na podlagi te splošne ciljne postavitve bi morali biti starši in učitelji somišljeniki ali vsaj zavezniki, še najbolje partnerji, ne pa nasprotniki.

Vendar je življenje pogosto drugačno. Na spletnih mestih, forumih za starše, v komentarjih obiskovalcev blogov lahko najdete tako pozitivne kot negativne primere odnosa "starši-učitelj", pri čemer ima vsak svojo resnico.

Kaj so glavne skrbi staršev?

Starše najprej skrbi nenehno zbiranje denarja za najrazličnejše šolske potrebe: od nakupa delovnih zvezkov do nakupa žlic in vilic za šolsko jedilnico. Ker učitelji praviloma pobirajo denar, starši vso jezo stresajo nanje.

Starše zelo skrbi kakovost šolskega izobraževanja. Starši ugotavljajo, da včasih otrok, ki ima pri predmetu "štiri" in "pet", ne razume osnovnih vprašanj. Zato morajo z otrokom opravljati naloge, najemati mentorje, ki trenutno niso poceni. Če v osnovni šoli starši učencu še lahko kaj pomagajo, je v srednji šoli to že problematično. Tako dobijo vtis, da je sodoben šolski kurikulum nevzdržen za navadnega učenca, učitelji pa se ne spopadajo s svojimi dolžnostmi, da učiteljem ni mar, ali se otrok spopada s šolskimi obremenitvami, ali ima čas za dodatni pouk in osnovni počitek.

Starše skrbi tudi odnos učiteljev do učencev. Opažajo, da učitelji kričijo na učence, celo kričijo, jih ponižujejo, izsiljujejo, zaradi česar imajo otroci ponoči nočne more.

Po mnenju njihovih staršev učitelji nekatere učence obravnavajo s predsodki: iščejo napake, podcenjujejo ocene, pristransko ocenjujejo in postavljajo pretirane zahteve.

Starši so ogorčeni tudi nad dejstvom, da učitelji s starši ne komunicirajo vedno enakopravno, temveč imajo raje dominanten položaj, kateremu se morajo starši prilagoditi. Zato se počutijo nemočne, ponižane, preplavijo jih negativna čustva zaradi nepripravljenosti, da bi razumeli svojega otroka, pa tudi zaradi želje učitelja, da pokaže svojo starševsko nesposobnost. To je še posebej očitno na roditeljskih sestankih, zato starši nanje nočejo.

Učitelji pa imajo veliko terjatev tudi do staršev šolarjev.

Na primer, učitelje zelo skrbi:

- pomanjkanje ustrezne pozornosti do otroka s strani staršev, zaradi česar, ko je prepuščen samemu sebi, prihaja na pouk z neopravljenimi domačimi nalogami, preskoči lekcije, krši disciplino;

- neuspeh posameznih staršev pri vzgoji otroka, v zvezi s katerim otrok ne izpolnjuje osnovnih zahtev, na primer, prihaja v šolo brez šolske uniforme, zamuja na pouk, se obnaša izzivalno, je nesramen do delavcev šole itd. ;

- povečane, pogosto nerazumne zahteve za učitelja, na primer, učitelj uči napačno stvar in napačno stvar, pristranske ocene, ne pomaga otroku pri domači nalogi itd .;

- nespoštljiv odnos do učitelja, zaradi česar se lahko njihova komunikacija z učiteljem pogosto začne z neutemeljenimi obtožbami, žalitvami in konča z grožnjami s pritožbo na višje organe. Nekateri starši, ki komunicirajo z učiteljem, gledajo nanj zviška in kažejo, kako naj dela.

Kaj storiti?

Nasvete o tej temi za starše in učitelje lahko najdete tako v pedagoški literaturi kot na internetu. Glavna stvar je imeti rad otroke. Ne pozabite, da je v vsakem šolskem konfliktu otrok tisti, ki trpi, ne glede na to, kdo ima prav, kdo zmaga in kdo je poražen.

Naučite se slišati in poslušati drug drugega, ne ustvarjati komunikacijskih ovir, če pa že nastanejo, jih znati premagati.

Upoštevajte osnovna pravila komunikacije.

Gradite odnose sodelovanja, najbolje pa partnerstva.

P.S. 19. in 20. aprila 2017 je Moskva gostila konferenco »Moskovski model upravljanja izobraževalnih sistemov«, ki jo je organiziralo združenje »Mentorji kapitalskega izobraževanja«, na kateri so predstavniki izobraževanja iz 40 regij Rusije med drugim razpravljali o kako pravilno komunicirati z učitelji in starši šolarjev. Ugotovljeno je bilo, da "izkušnje metropolitanskih strokovnjakov kažejo, da se je odnos staršev do učiteljev spremenil in nekateri učitelje dojemajo le kot predmete potencialne nevarnosti za svojega otroka", da je treba ta odnos spremeniti tako, da bodo starši videli pomočnika , kolega, tovariš v vlogi učitelja .

V družini, kjer odrašča najstnik, se starši vsak dan porajajo vprašanja, kako komunicirati z otrokom, kako reševati nastale konflikte in kako se obnašati.

Danes vam bomo povedali o pravilni komunikaciji z najstnikom in značilnostih njegove čustvene vzgoje.

Prijatelji so pomembnejši od družine

V adolescenci se otroci ukvarjajo z vprašanjem samoidentifikacije: kdo sem? kdo postajam? kdo naj bi bil? Zato ne bodite presenečeni, če vaš otrok na neki točki izgubi zanimanje za družinske zadeve in v ospredje stopijo odnosi s prijatelji. Navsezadnje se prek prijateljstva zunaj znanih meja doma nauči, kdo je. Toda tudi v odnosih z vrstniki se najstnik osredotoča predvsem nase.

Za večino najstnikov je prijateljstvo sredstvo za samoraziskovanje. So zelo vase zagledani, ves čas poskušajo preučiti lastnosti svojega značaja.

Toda pot samoraziskovanja ni vedno gladka. Hormonske spremembe lahko povzročijo nenadzorovane in drastične spremembe razpoloženja.

Eden od pomembnih izzivov, s katerimi se soočajo mladostniki pri svojem raziskovanju, je integracija uma in čustev. Če lahko racionalni lik Zvezdnih stez, gospod Spock, služi kot simbol osnovnošolskih otrok, potem je kapitan Kirk v vlogi poveljnika zvezdne ladje Enterprise lahko simbol najstnikov.

Kirk se nenehno sooča s situacijami, kjer je njegova zelo občutljiva, človeška plat v nasprotju z logiko in izkušnjami. Seveda pa dober kapetan vedno najde pravo ravnovesje, da zagotovi popolno predstavo svoje ekipe. Odloča se tako, kot želimo, da bi jih sprejemali naši najstniki, ko se znajdejo v situacijah, ko srce sliši eno, razum pa govori drugo.

Najstnik izgleda kot kapitan Kirk. - .

Nenadoma se najstnik zave, da svet ni le črno-bel, da je sestavljen iz številnih odtenkov sive in hočeš nočeš ima tudi te odtenke.

Spreminjanje vloge staršev

Mladostništvo je težko obdobje tako za otroka, ki išče svojo pot, kot za njegove starše. Zdaj je vaš otrok prisiljen opraviti večino raziskav brez vas. Kot piše socialni pedagog Michael Riera: »Do sedaj ste igrali vlogo menedžerja v otrokovem življenju: organizirali ste izlete in obiske pri zdravniku, načrtovali obšolske dejavnosti in vikende, pomagali in preverjali domače naloge. Pripovedoval vam je o šolskem življenju in običajno ste bili prvi, na katerega se je obrnil s »pomembnimi« vprašanji. In nenadoma ste bili brez opozorila ali pojasnila razrešeni s položaja.

Pogovarjajte se s svojim otrokom iz srca. - .

Seveda bi moral biti to zelo subtilen prehod. Stranka ne bo najela svetovalca, ki ji vzbuja občutek nesposobnosti ali grozi, da ji bo odvzel posel. Stranka potrebuje svetovalca, ki mu lahko zaupa, ki razume njeno poslanstvo in ji s pravimi nasveti pomaga pri doseganju ciljev.

Za najstnika je glavna naloga doseči neodvisnost. In kako naj igrate vlogo svetovalca? Kako lahko ostanete dovolj blizu, da ste čustveni vzgojitelj in kljub temu omogočite svojemu otroku, da se samostojno razvija, kot to potrebuje polnopravni odrasel?

Tukaj je nekaj nasvetov, ki v veliki meri temeljijo na delu psihologa Chaima Ginotta.

Zavedajte se, da je adolescenca čas, ko se otroci ločijo od svojih staršev.

Starši morajo razumeti, da najstniki potrebujejo zasebnost. Prisluškovanje pogovorom, branje dnevnika ali preveč sugestivnih vprašanj vašemu otroku sporočajo, da mu ne zaupate in ustvarjajo oviro pri komunikaciji. Vaš otrok vas bo v težkih časih morda začel videti kot sovražnika in ne zaveznika. Poleg spoštovanja otrokove zasebnosti morate spoštovati tudi otrokovo pravico, da občasno doživi tesnobo in nezadovoljstvo.

Otroku dajte prostor, da izkusi globoka čustva, dovolite mu, da izkusi žalost, jezo, tesnobo ali malodušje, in ne postavljajte vprašanj, kot je "Kaj je narobe s tabo?", ker namigujejo, da ne odobravate njegovih čustev.

Obstaja še ena nevarnost: če vam najstnik nenadoma odpre svoje srce, ne poskušajte pokazati, da ste takoj vse razumeli. Vaš otrok se prvič sooča s težavo, zdi se mu, da je njegova izkušnja edinstvena, in če odrasli pokažejo, da dobro poznajo motive njegovega vedenja, se otrok počuti užaljenega. Zato si vzemite čas in poslušajte in slišite svojega najstnika. Ne predpostavljajte, da že veste in razumete vse, kar vam želi povedati.

Mladost je tudi čas osebnostnega razvoja. Vaš otrok lahko izbere stil oblačenja, pričesko, glasbo, umetnost in jezik, ki vam niso všeč, zato si vedno zapomnite, da vam njegove izbire ni treba odobravati, le sprejeti jo morate. In ne poskušajte posnemati svojega otroka, naj njegova oblačila, glasba, kretnje in govor glasno izjavijo: "Drugačen sem od svojih staršev in ponosen sem na to."

Mladostništvo je čas samoodkrivanja. - .

Pokažite spoštovanje do svojih najstnikov

Za trenutek si predstavljajte, da se je vaš najboljši prijatelj začel obnašati do vas tako, kot se mnogi starši obnašajo do svojih otrok. Kako se počutite, ko vas nenehno popravljajo, vas spominjajo na vaše pomanjkljivosti ali vas zbadajo glede najbolj občutljivih tem? Kaj storiti, če vam prijatelj besedno pridiga in vam z obsojanjem razlaga, kaj in kako bi morali početi v svojem življenju?

Najverjetneje se boste odločili, da vas ta oseba ne spoštuje preveč in se ne zmeni za vaša čustva. Sčasoma mu ne boste več zaupali in najverjetneje se bodo vajine poti razšle.

To ne pomeni, da bi morali starši svoje najstnike obravnavati kot prijatelje (odnosi med otroki in starši so veliko bolj zapleteni), vendar si vaši otroci zagotovo zaslužijo toliko spoštovanja kot vaši prijatelji. Zato poskušajte ne kritizirati svojih otrok. Sporočite svoje vrednote jedrnato in brez obsojanja. Nihče ne mara poslušati pridig, še najmanj pa vaš najstnik.

Če imate konflikte zaradi otrokovega vedenja, ga ne označujte z običajnimi oznakami (leni, pohlepni, malomarni, sebični). Govorite v smislu konkretnih dejanj. Povejte mu na primer, kako so njegova dejanja vplivala na vas. (»Resnično me užališ, ko odideš, ne da bi pomil posodo, ker moram opraviti tvoje delo.«) In seveda ne poskušajte svojemu najstniku reči, naj naredi nasprotno od tega, kar si v resnici želite, in pričakujte, da bo naredil nasprotno in na ta način boste dosegli želeni rezultat. Ti nepošteni poskusi manipuliranja z otrokom so zmedeni in le redko uspejo.

Dolgo se ne splača in otroka morate grajati za napake, s tem ne boste dosegli ničesar. - .

Otroku zagotovite pravo okolje

Ljudski pregovor pravi: za vzgojo otroka je potrebna cela vas. Najbolj velja v adolescenci. Zato spoznajte ljudi, ki so vključeni v vsakodnevno življenje vašega najstnika, vključno z njegovimi prijatelji in starši prijateljev.

Za svoje otroke ne moremo biti "vsi", še posebej kot najstniki, zato jih moramo obkrožiti z dobrimi ljudmi. Lahko je šola, sorodniki ali skupina prijateljev. Vendar morate biti prepričani, da so vaši otroci v stiku z odraslimi, ki delijo vaše ideale in etična načela. To naj bodo ljudje, na katere se vaš otrok lahko zanese, ki se že naravno in neizogibno oddaljujejo od vas, a vseeno potrebujejo vodstvo in podporo.

Spodbujajte samostojno odločanje in bodite še naprej otrokov čustveni vzgojitelj

Izbira prave stopnje sodelovanja v življenju najstnika je ena najtežjih nalog, s katerimi se soočajo starši. Če je bilo prej spodbujanje neodvisnosti sestavljeno iz tega, da se otrokom dovoli, da naredijo, kar so pripravljeni storiti, je zdaj čas, da se odločijo o stvareh, ki so resnično pomembne.

Najstnik bi moral pogosteje reči: "Izbira je vaša", izraziti zaupanje v pravilnost svojih sodb in poskušati ne pokazati skritega odpora pod krinko opozorila na možen neugoden izid primera. Spodbujanje neodvisnosti pomeni, da najstniku občasno dovolite sprejemanje nespametnih (vendar ne nevarnih) odločitev.

Prijatelji so za najstnike zelo pomembni. - .

Ne pozabite, da se najstnik lahko uči ne le iz svojih uspehov, ampak tudi iz svojih napak. In učenje bo še toliko bolj učinkovito, če bo v bližini skrbna odrasla oseba – nekdo, ki mu bo v primeru neuspeha pomagal obvladati negativna čustva in mu razložil, kako najti rešitve v prihodnosti.

Zato sprejmite in priznajte čustvena doživetja svojega otroka. Če ima težave, ga sočutno poslušajte, a ne obsojajte. Bodite njegov zaveznik, ko pride k vam po pomoč. Ti koraki so izjemno preprosti, vendar so osnova za oblikovanje globoke čustvene vezi med staršem in otrokom.

Na podlagi knjig Čustvena inteligenca otroka in Lahko narediš več, kot si misliš.

Kako otroke pripraviti na izpite? Ali moram zbrati denar za prenovo učilnice? Starši moskovskih šolarjev lahko zdaj dobijo odgovore na ta in druga pereča vprašanja, ne da bi zapustili svoje domove - na mestnih spletnih srečanjih. Potekajo vsako drugo in četrto sredo v mesecu.

Območne spletne roditeljske sestanke vodi strokovni posvetovalni svet starševske skupnosti pri. Pridružijo se jim lahko vsi, ki jih zanima izobraževanje, vzgoja in vsestranski razvoj otrok. Če želite to narediti, morate vklopiti prenos v živo na spletni strani moskovskega izobraževalnega televizijskega kanala ali oddajo. Vsakega spletnega srečanja se udeležijo vodstvo šole, vzgojitelji, strokovnjaki za varnost, člani strokovnega sveta ter starši in otroci. Moderatorka teh srečanj je predsednica sveta Ljudmila Myasnikova.

Kar zadeva starše

Na spletnih srečanjih se odpirajo vroče teme, ki skrbijo starše. Vsako obdobje ima svoja »večna« vprašanja: na primer, na začetku šolskega leta udeleženci srečanja pogosto razpravljajo o organizaciji dopolnilnega varstva, dodatnega izobraževanja in plačljivih storitev v šolah. Spomladi je na dnevnem redu priprava na izpite, pa tudi praznovanje mature.

Veliko pozornosti na spletnih srečanjih namenjamo temi varnosti in preprečevanju negativnih manifestacij med študenti. Strokovnjaki pristojnih oddelkov staršem povedo, na kaj morajo biti pozorni pri otrokovem vedenju, kakšne zasvojenosti obstajajo, kako se z njimi soočiti in, kar je najpomembneje, kje lahko dobite strokovni nasvet in pomoč.

Dnevni red spletnega srečanja je sestavljen iz vprašanj staršev ter ustreznih in zanimivih tem, ki jih ponujajo strokovnjaki. Gostje selektorja govorijo o tem, kako poteka inovativen pouk, o inkluzivnem izobraževanju in organizaciji šolske samouprave. Na spletni platformi govorijo tudi učenci – na primer zmagovalci različnih tekmovanj in olimpijad, aktivni predstavniki šolske uprave.

Reševanje problemov v živo

Mestna spletna srečanja so učinkovito povratno orodje med šolami in starši, prek katerega lahko slednji neposredno vplivajo na šolsko življenje. Od začetka oddajanja tovrstnih srečanj v živo so bile številne težave, ki so skrbele mame in očete moskovskih šolarjev, že odpravljene.

Na primer, po številnih pritožbah na strokovni svet so iz izobraževalnih ustanov prestolnice izginili avtomati s sodo, čipsom in čokolado. Predstavniki podjetij, ki te naprave dobavljajo šolam, so v živo prejeli veliko vprašanj staršev in strokovnjakov s področja vzgoje in izobraževanja.

Odrasli so bili enotni - avtomati naredijo več škode kot koristi. Pogosto prigrizki škodijo prebavi, zlasti ko gre za visokokalorično hrano. Udeleženci spletnega srečanja so se odločili ministrstvu za šolstvo poslati priporočilo za odstranitev obstoječih avtomatov iz šol, odsvetovali pa so jim tudi sklepanje novih pogodb za njihovo namestitev. Zdaj starši šolarjev ne morejo skrbeti, da njihovi otroci med odmori kupujejo čips in soda.

Starši redno odpirajo temo zbiranja denarja za obnovo učilnic in šol, zato bo o tem zagotovo govora na katerem od spletnih srečanj. Mame in očetje moskovskih študentov bi morali vedeti, da te pristojbine niso potrebne. Tako meni svetovalni odbor. Da bi to dokazali, vam bodo strokovnjaki povedali, kako se popravilo financira.

Po vsakem spletnem srečanju organizatorji prejmejo veliko osebnih sporočil. Starši pišejo o konfliktih in težavah, ki se pojavljajo pri otrocih in zahtevajo resno ciljno delo. V takih primerih gredo člani strokovnega sveta na šolo in razumejo situacijo. Če so določen problem in načini njegovega reševanja lahko koristni za širšo publiko, se tema uvrsti na dnevni red naslednjega srečanja.

Vsi gledajo

Moskovski izobraževalni televizijski kanal je novembra 2014 začel predvajati spletne roditeljske sestanke po vsem mestu. Sprva je šlo za internetni prenos, zdaj je kanal prešel na prenos, zapise vseh razprav pa si lahko ogledate na spletni strani strokovnega sosveta.

V 2,5 letih je bilo v Moskvi 45 mestnih spletnih srečanj, katerih prenose si je ogledalo več kot 36.000 ljudi. Najverjetneje je pravo občinstvo še večje, saj se pred ekranom lahko zberejo ne le starši, ampak tudi drugi družinski člani - stari starši, otroci. Poleg tega so tovrstne oddaje zanimive za učitelje in vzgojitelje, ki se učijo iz izkušenj svojih kolegov.

Šole so cenile prednosti spletnega formata. Od lani so se velika izobraževalna društva, ki fizična ne morejo združiti vseh staršev, začela sestajati po internetu. Eden prvih, ki je prevzel ta trend. Tukaj vsaka dva meseca potekajo splošni šolski sestanki, na katerih sodeluje do pet tisoč staršev.