Gradbeni transport papirja višja skupina. Povzetek lekcije o oblikovanju papirja v starejši skupini "čoln"

Elena Družik
Povzetek o oblikovanju v višji skupini "Promet v mestu Formandos"

Povzetek o oblikovanju v starejši skupini« Prevoz v Formandosu» (Odprta seja)

Tarča. oblika predstave otrok o različnih vrstah strojev, njihovi strukturi in namenu.

Naloge:

Razviti zanimanje otrok za Gradnja;

Vadite otroke v modeliranju in projektiranje iz gradbenega materiala;

- oblika otroci imajo predstavo o različnih strojih, njihovem funkcionalnem namenu, strukturi;

Otroke vadite pri gradnji znanih zgradb iz fotografije, diagrama, načrtovanju faz gradnje, izbiri podrobnosti glede na oblika, trajnost;

Vaja v sposobnosti razumevanja osnovne sheme konstrukcije, izolacije in poimenovanja podrobnosti;

Gojiti sposobnost sprejemanja naloge, ki jo je postavil vzgojitelj, si prizadevati za rezultat.

Pri otrocih vzbuditi čustveni odnos do stavbe, razviti umetniški okus.

predhodna dela: Šteje se za različne vrste transport, pazil promet na cesti(ciljna hoja, ugotavljanje njihovih značilnosti, pogovor o njih promet našega mesta, pregledali ilustracije, popravili imena podrobnosti, izvajali individualno delo z otroki Gradnja.

Oprema: lego - konstruktor, diagrami, ilustracije, pismo, postavitev mesta, lego moški

Material: konstruktor, Lego - možički.

Napredek tečaja.

Vzgojiteljica. Fantje, poglejte, koliko gostov je danes prišlo k nam, pozdravite jih! Oh, nekdo trka na naša vrata, prinesel nam je pismo! Da, to je od čudovitih prebivalcev mesta"Formandos". Pritožujejo se, da imajo mesto, vendar jim ni priročno priti tja, nimajo transport. Naj jim pomagamo?

Toda preden začnete oblikovanje Rad bi slišal, kakšne vozila, ki jih poznate?

otroci: Avtomobili, tovornjaki, potniki, dirke.

negovalec: kajne, čemu so tovornjaki, avtomobili, osebni avtomobili?

otroci: Osebna vozila prevažajo ljudi, tovornjaki prevažajo različne tovore, avtomobili prevažajo ljudi, vendar v majhnih količinah.

negovalec: In zdaj ponovimo imena delov gradbenega materiala. Izvedeno d / in "Poimenuj podrobnosti". Dobro opravljeno! In zdaj pojdimo na pravljico mesto"Formandos".

Fizmunutka "Jahanje na konju"

Jahanje na konju

(Hodimo na mestu.)

Prišli smo do vogala.

Pojdi v avto

(Teče na mestu.)

Polil bencin.

Vozili smo se z avtom

Prispeli smo do reke.

(Počepi.)

Trr! nehaj! Povratni zavoj.

(Obrni se.)

Na reki je parnik.

(Ploskamo z rokami.)

Šli smo s parnikom

Prišli smo do planine.

(Hodimo na mestu.)

Parnik nima sreče

Moraš na letalo.

Letalo leti,

Ima brneč motor:

(Roke na stran, "letel")

(I. Tokmakova)

negovalec: No, tukaj smo! Učitelj otrokom pokaže postavitev mesta.

Zelo dobro, zdaj pa predlagam, da zgradite drugačne poglede za prebivalce « Formandos» . Tukaj so flanelografski diagrami strojev, ki jih lahko sestavite. Di "Poimenuj dele strojev"

No, to se je vse ponovilo, zdaj pa se lotimo dela!

negovalec: Kakšne vrste vozila, ki jih imate?

otroci: dirkalni avto, osebni avtomobil, osebni avtomobil.

Povzetek lekcije

negovalec: Fantje, kaj smo počeli danes?

negovalec: Kaj smo naredili konstruktor? Za kogar?

negovalec V: Kakšne vrste strojev ste izdelali?

otroci: dirkalni in potniški.

negovalec: s katerimi deli si gradil? (iz kock, plošč, valjev itd.)

negovalec: Danes si bil zelo dober! Fantje, spet nekdo trka na naša vrata! Da, čudoviti ljudje so. mesta Formandos! Pokažite jim svoje avtomobile in jih zapeljite.

Povezane publikacije:

Povzetek GCD o risanju v starejši skupini Tema "Moje najljubše mesto v mestu" Namen: Še naprej seznanjati otroke z njihovo majhno domovino. Naloge:.

Spoštovani kolegi, vsak od vas ve, da noben vzgojitelj predšolskih otrok ne more zapreti elektronskega portfelja za najvišjo kvalifikacijsko kategorijo.

Povzetek GCD o oblikovanju (srednja skupina) Tema: »Čakanje na darila za otroke. Van "(po shemi "stranski pogled") Programske naloge: Izobraževalne:.

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec št. 5" Povzetek GCD o kognitivnem razvoju pri starejših.

Povzetek GCD Kognitivni razvoj (razširitev obzorij) z elementi TRIZ v višji skupini Tema "Promet" Vsebina programa:.

Povzetek GCD o poučevanju prometnih pravil v višji skupini "Daša popotnik v mestu" Povzetek GCD v starejši skupini o poučevanju otrok pravil ceste Tema "Daša popotnik v mestu." Namen: Oblikovati pri predšolskih otrocih.

Ekibastuz kalasy әkіmdіgіnіn bіlim bоlimіminіn №20 "Merey" koptіldіktі damytu ortalyғy bobekter baқshasy" КМҚК

KGKP "Center za večjezični razvoj jasli-vrtec št. 20 "Merey" izobraževalnega oddelka akimata mesta Ekibastuz"

Komunalno državno javno podjetje center polilingvalnega razvoja vrtca garolen №20 "Merey" oddelka za izobraževanje mesta Ekibastuz

za oblikovanje

v starejši skupini "B".

na temo: "Avtobus".

Izvaja vzgojitelj: Litvin S. M.

septembra.

mesto Ekibastuz.

Cilj: Zgradite avtobus iz gradbenega materiala.

Naloge: Naučiti otroke analizirati vzorec in graditi po modelu, z otroki razjasniti imena glavnih delov gradbenega materiala (kocka, opeka, prizma, plošča, valj) in njihove strukturne lastnosti. Popraviti ideje "visoko - nizko", "dolgo - kratko", "široko - ozko". Gojite natančnost, neodvisnost.

Delo z besediščem: javni promet, potniki.

Oprema: komplet gradbenega materiala, majhne igrače - potniki, delovni zvezek "Oblikovanje", ilustracije: vlak, letalo, ladja, avtobus, helikopter, parnik, tramvaj, trolejbus.

večjezičnost: kөlik - transport - transport; қogamdyқ - javno - javno; adamdar - ljudje - ljudje; zhurgizushi - voznik - voznik.

Faze dejavnosti.	Dejanja vzgojitelja.	Otroška dejanja
Motivacijsko - spodbuda	Otrokom ponuja didaktično igro: "Transport". Seznami: prikaz ilustracij - vlak, letalo, ladja, avtobus, helikopter, parnik. Kako z eno besedo lahko poimenujete vse našteto? Katere vrste transporta poznate? Prikazuje ilustracije in sezname: avtobus, tramvaj, trolejbus. Kakšna vrsta prevoza so? Imenujejo se tudi mestni javni prevoz, namenjen je prevozu potnikov. Ugane uganko: Hiša hodi po ulici Vse vodi k delu. Ampak ne na piščančjih nogah - V gumijastih škornjih.	Pokažite zanimanje in željo po igri. Poglej slike in odgovori na vprašanja. Transport. Voda, zrak, zemlja. Poslušaj in ugani uganko.
Organizacijsko – iskanje	Predlaga, da razmislite o ilustraciji ali avtobusni igrači. Vsak del je obravnavan z vidika sestave delov in njihove lokacije: notranjost je izdelana iz opeke, kabina je izdelana iz prizme, stropi "polovice salona" so izdelani iz plošč, kolesa so izdelana iz cilindrov. . Preuči vzorec - z roko označi konturo. Ideje za pritrditev: visoko - nizko, široko - ozko, dolgo - kratko. Minuta telesne vzgoje: "Voznik" »Kotalim se, letim s polno hitrostjo. Sam sem voznik Sam sem motor. Pritiskam na pedal In avtobus hiti v daljavo. Po analizi vzorca otroke povabi, naj sestavijo avtobus. V procesu ustvarjanja avtobusa spremlja zaporedje in nudi individualno pomoč.	Poimenujejo glavne dele: potniški prostor, voznikova kabina, kolesa, motor. Razmislijo o vzorcu - zgradbi, v njej izpostavijo glavne dele in podrobnosti, iz katerih je zgrajen avtobus. Imenujejo metode spreminjanja zgradbe po višini, po dolžini - nadgradnja in metodo zamenjave majhnih delov z večjimi. Izvedite telesno aktivnost. Vsak otrok se pretvarja, da je voznik, posnema obračanje volana in stopi naprej, ob besedah ​​»pritisnem na pedal« se ustavi in ​​z desno nogo »pritisne na pedal« ter gre naprej. Zgradite za avtobus iz majhnih igrač - potnikov.
Odsevno - korektivno	Pri analizi razprave o zgradbah ugotavlja njihovo skladnost z modelom, funkcionalni namen, pa tudi neodvisnost otrok.	Sodelujte v razpravi o rezultatu lekcije.

Pričakovani rezultat: vedeti: načini prevoza, vrste mestnega javnega prevoza, besede v treh jezikih na temo lekcije.

imeti: reprezentacija: "visoko - nizko", "široko - ozko", "dolgo - kratko".

Biti zmožen: oblikovati po modelu, pa tudi po svojih opazovanjih ločiti in poimenovati detajle gradbenega materiala.

Povzetek lekcije oblikovanja v starejši skupini

"Vrste prevoza"

Izobraževalna področja Ključne besede: znanje, socializacija, komunikacija, delo.

Tarča: oblikovati zanimanje za preučevanje sveta okoli nas z znanjem o različnih načinih prevoza, še naprej se učiti, kako narediti obrt z uporabo diagramov.

Naloge:

Otrokom dati znanje o prvih načinih prevoza;

utrditi v glavah otrok idejo, da je promet ustvaril človek za lažje gibanje;

· poučevanje gradnje po risbi, samostojna izbira potrebnega gradbenega materiala (obdelave);

razvijati sposobnost otrok za oblikovanje različnih vrst prevoza iz kartona in papirja;

Nadaljujte z učenjem obrti z uporabo diagramskih kartic: analizirajte sestavne dele transporta, določite njihovo obliko in relativni položaj delov;

Gojiti moralne lastnosti - občutek medsebojne pomoči, sposobnost timskega dela in pogajanja pri delu, natančnost, zbranost, marljivost.

Oprema in materiali: magnetna tabla, slike z različnimi načini prevoza, magnetne črke, magnetne mozaične slike, oblikovalske sheme, praznine za obrt iz kartona, lepilna palica, mokri robčki, tkanina za "nebo", "morje" in "cesta", pobarvanke.

predhodna dela: opazovanje prometa, ogled ilustracij, pogovor o glavnih podrobnostih različnih načinov prevoza, učenje pesmi o prometu.

Prenesi:

Predogled:

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova

Center za razvoj otrok, vrtec št. 194, Čeljabinsk

POVZETEK LEKCIJE IZ OBLIKOVANJA

na temo: "Načini prevoza"

za starejše otroke

Izpolnila: Semenova E.Sh,

vzgojiteljica

Čeljabinsk

2014

Povzetek lekcije oblikovanja v starejši skupini

"Vrste prevoza"

Izobraževalna področjaKljučne besede: znanje, socializacija, komunikacija, delo.

Tarča : oblikovati zanimanje za preučevanje sveta okoli nas z znanjem o različnih načinih prevoza, še naprej se učiti, kako narediti obrt z uporabo diagramov.

Naloge :

• otrokom dati znanje o prvih načinih prevoza;
• utrditi v glavah otrok idejo, da je promet ustvaril človek za lažje gibanje;
• poučevanje gradnje po risbi, samostojna izbira potrebnega gradbenega materiala (obdelkov);
• razvijati sposobnost otrok za oblikovanje različnih vrst prevoza iz kartona in papirja;
• nadaljujte z učenjem obrti z uporabo diagramskih kartic: analizirajte sestavne dele transporta, določite njihovo obliko in relativni položaj delov;
• gojiti moralne lastnosti - občutek medsebojne pomoči, sposobnost timskega dela in pogajanja pri delu, natančnost, zbranost, marljivost.

Oprema in materiali: magnetna tabla, slike z različnimi načini prevoza, magnetne črke, magnetne mozaične slike, oblikovalske sheme, praznine za obrt iz kartona, lepilna palica, mokri robčki, tkanina za "nebo", "morje" in "cesta", pobarvanke.

predhodna dela: opazovanje prometa, ogled ilustracij, pogovor o glavnih podrobnostih različnih načinov prevoza, učenje pesmi o prometu.

Organiziranje časa:

Živjo družba! Danes se bomo potopili v svet transporta, ugotovili, kateri od njih je bil prvi, in poskušali oblikovati različne vrste transporta.

Napredek lekcije:

Zdaj pa si predstavljajte, da na Zemlji sploh ni transporta, kaj mislite, kaj bi to bilo?(odgovori otrok)

Ja, prav imaš, dobro opravljeno. In poleg tega bi ljudje porabili veliko časa, ko bi se selili iz enega mesta v drugo, in zato bi bilo skoraj nemogoče potovati po svetu. Prav to je nekoč ljudi spodbudilo k ustvarjanju in nato nenehnemu izboljševanju transporta.

Ali veste, kakšen transport je bil prvi?(odgovori otrok)

Izkazalo se je, da so lahki. lesene sani , in ko je človek izumil kolo, prvi vozovi in ​​vozovi . Konjsko vprego požene v pogon moč vanj vprežene živali, lahko je to konj, vol ali osel. Zdaj se vagon uporablja samo na podeželju za prevoz ljudi in blaga. In v turističnih mestih turiste vozijo konjske vprege. Borili so se in organizirali tekmovanja na dvokolesnih vozovih. En francoski izumitelj je prvi uganil, da bi na vagon pritrdil parni stroj, tako da se je prvi izkazalparni avto. In ko se je pojavil bencinski motor, se je izkazalo, da je zelo uporaben ne le za avtomobile - s postavitvijo tako močnega motorja na jadralno letalo je človek zgradil prvo letalo . In prva ladja zgradili Egipčani.

Toda živimo v sodobnem svetu, kjer je promet zelo dobro razvit in število njegovih vrst še naprej raste, kakovost pa se izboljšuje. Čeprav se tudi zgodi, da se vozila pokvarijo in jih je treba popraviti, se strinjate? Tukaj in tukaj v servisni delavnici(otroke pripeljite k magnetni tabli "Delavnica")pri popravilu različnih vrst transporta je en raztresen mehanik pomešal vse podrobnosti. Pomagajmo mu popraviti prevoz.(med nalogo se z otroki pogovarjajte o glavnih podrobnostih prevoza, spodbujajte otroke, da dejanja spremljajo z besedami, sklepanjem, zakaj ravnajo tako ali drugače)

Dobro opravljeno, dobro ste opravili delo in čas je za odmor, postavite se v krog. Poskusite ponoviti za mano vse gibe:

Dobro je biti voznik(drži namišljen volan in se obrne)

In pilot je boljši.(obrnite se, roke na straneh)

Šel bi med pilote(začne se premikati)

Naj učim!

Nalijem bencin v rezervoar,(ustavil, nagnil namišljeno plovilo)

Dobim propeler.(krožno gibanje z desno roko)

»V nebesa, motor, vzemi(ponovno teči z iztegnjenimi rokami)

Da ptice pojejo."

V.V.Majakovski

Pojdi do konstrukcijske mize (na njem so surovci za izdelavo avtomobila, čolna in letala)

In zdaj bomo oblikovali različne vrste prevoza. Usedite se za mizo. Lahko se odločite za načrtovanje kopenskega, zračnega in vodnega načina prevoza, za to boste imeli nasvete v obliki diagramov. Ko prevzamete svoje plovilo, ga odpeljite tja, kamor mislite, da sodi – nebo, morje ali kopno.(pokaži z roko)

Z otroki se usedite in oblikujte kateri koli način prevoza.

Ko otroci končajo svoje delo, jih usmerite k naslednji stopnji – izbiri »elementa« za njihov prevoz.

Na koncu:

Preverite, ali so vsi pravilno postavili prevoz, ali je vse na svojem mestu? Ali vse leti v nebo? Ali plava v morju? In na kopnem - vožnje?

In tako, danes smo opravili odlično delo, bravo. In za vas sem pripravila majhna darilca, to so pobarvanke, da nadaljujete spoznavanje sveta prometa po našem današnjem srečanju. In svoje obrti lahko vzamete zase.

Zelo sem užival v delu z vami, hvala vsem za delo, super ste!

Oddelek za izobraževanje vzhodnega okrožja

Oddelek za izobraževanje mesta Moskva

Državna proračunska izobraževalna ustanova

mesto Moskva

"Šola s poglobljenim študijem tujih jezikov št. 1373"

Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti o oblikovanju papirja z otroki starejše skupine na temo:

"Ladja"

Sestavila učiteljica ODO št. 2: Mosolova A.A.

Moskva2017

Naloge:

1. Utrditi znanje otrok o prometu in klasifikaciji prometa: zemlja, zrak, voda.

2. Podajte predstavo o svetu, celinah, morjih, oceanih in državah.

3. Pri otrocih oblikovati trajne interese za oblikovanje papirja.

4. Dvig zanimanja za svet okoli,razviti estetsko percepcijo, sposobnost urejanja že pripravljenih origami plošč.

Oprema za lekcijo:

globus;

popotniška izkaznica;

Slike z načini prevoza;

plošča;

Pravokotni list papirja;

Magnetofon z zapisom.

Pripravljalna dela:

Upoštevanje ilustracij različnih naravnih območij, atlas, globus.

Upoštevanje ilustracij "Vodni promet", "Kopenski promet", "Zračni promet".

Pogovori z otroki: "Pot okoli sveta", "Zemlja je naš dom v vesolju", "Morje in oceani", "Kaj je promet in zakaj ga potrebujemo?".

Produktivna dejavnost: "Avto z igračami" - risanje; "Ladja", "Letalo" - origami itd.

Metodične metode:

1. Skrivnost globusa

2. Zgodba o planetu Zemlja

3. Pogovor o načinih prevoza

4. Telesna vzgoja

5. Izdelava čolna v tehniki origami in lepljenje na pano

6. Povzetek lekcije

7. Učiteljeva ocena dela otrok v razredu.

Napredek lekcije:

Organiziranje časa

Fantje, uganite uganko:

Na mizi pred menoj

Globus se je zavrtel

Arktika, ekvator, pol,

Prilega vso zemljo ...(globus)

Seveda je globus.

Globus, globus, obrni se

Pokaži vsem fantom!

Zgodba o planetu Zemlja

Globus je miniaturni model Zemlje. Prikazuje celine, otoke, morja in oceane. Poglejte fantje, kako pisano je. Morja in oceani so označeni z modro, kopno z rjavo, zeleno in rumeno. Velika ozemlja se imenujejo celine.

Kje je naša država? Naša država Rusija se nahaja na največji celini, ki se imenuje Evrazija. In tukaj smo, in ta majhna pikica je naše mesto Moskva.

Tako velika in prostrana je naša Zemlja.

Oddaljene države so zanimive in privlačne. Poglejte fantje, jaz imam topopotniški zemljevid.

To je Afrika, kjer so puščave in savane, kjer vse leto sije sonce in je zelo vroče.

In to je Avstralija - najmanjša celina, kjer živijo kenguruji in noji.

In to sta severni in južni pol, kjer je zelo mrzlo in zato tam ljudje ne živijo. Toda po drugi strani tam živijo takšne živali, ki se ne bojijo mraza - to so mroži, tjulnji, polarni medvedi, pingvini, kiti.

Si želite obiskati te daljne dežele?

S čim lahko potujete?

Odgovori otrok.

Z avtom, vlakom, kolesom, avtobusom – to je kopenski način prevoza.

Z letalom, helikopterjem, balonom, letalom - zračnim prevozom.

Na ladji, čolnu, čolnu, parniku, motorni ladji, ledolomilcu - vodni način prevoza.

Fizična vzgoja "Parnik"

Usklajevanje govora z gibanjem, razvoj splošnih govornih sposobnosti

Z zelenega pomola

Ladja se je odrinila.(Korak naprej, roke navzdol)

En, dva -

Prvi je stopil nazaj.(dva koraka nazaj)

In potem je stopil naprej

En, dva -(dva koraka naprej)

In plaval, plaval po reki,

Pridobivanje polne hitrosti. (Roke iztegnjene naprej in zaprte - to je premec ladje; majhni koraki okoli kroga).

Fantje, predlagam, da se odpravite na izlet po vodi z majhnim čolnom, ki ga bomo naredili sami.

Izdelava čolna v tehniki origami

(Predlaga zaposlitev).

Opis izdelave čolna:

Pred seboj postavimo pravokoten list in ga prepognemo na pol.

Zgornje vogale upognemo na sredino pod pravim kotom.

Od spodaj upognemo proste robove lista na obeh straneh.

4. Vogale robov upognemo navznoter.

5. Zmanjšamo nasprotne vogale nastalega trikotnika.

6. Izkazalo se je kvadrat. Popravimo novo črto pregiba.

7. Upognite spodnje vogale v zgornji kot na obeh straneh, da naredite trikotnik.

8. Pri dobljenem trikotniku zmanjšamo nasprotne kote drug na drugega - spet dobimo kvadrat.

9. Kvadrat primite za zgornje vogale in jih razmaknite na stran, dokler ne dobite čolna.

Otroci zložijo čolne, učitelj spremlja pravilen potek dela, pomaga.

Dobro opravljeno! Naši čolni so pripravljeni na veliko potovanje okoli sveta.

Lepljenje izdelanih čolnov na ploščo.

Polina S.: Sem v izvirskem potoku,
Izstrelil bomčoln,
Naj veliki odplava do reke,
Zabavno signaliziranje.
Na krovu je pomlad,
Veter poganja
Objem njegove topline je poln,
Val odnese.

Veronica F.: Jaz sem čolnnarejeno,
Vrgla ga je v vodo.
Ti pluj, moja barka,
In potem pridi domov!

Ta potoček bo vodil naše čolne v reko, iz reke pa bodo vstopile v morje in nato v veliki ocean.

Fantje, danes smo se naučili veliko zanimivih stvari: seznanili smo se s pomanjšanim modelom našega planeta Zemlje - globusom, spomnili smo se vrst prevoza, sami izdelali papirnate ladjice.

Vedo veliko o načinih prevoza ...

Pozorno poslušal...

Vam je bila današnja lekcija všeč? Kaj vam je bilo danes najbolj všeč? Kaj zanimivega smo se danes naučili?

Fantje, naslednjič, ko bomo nadaljevali s "potovanjem" po svetu, se bomo zagotovo seznanili z drugimi državami in celinami ter preučili pravila popotnika.

Galina Trofimova

Programska vsebina. Otroke naučiti lepiti končne škatle z barvnim papirjem, potem ko so predhodno naredili vzorec. Razviti pozornost, natančnost, sposobnost izvajanja obrti v določenem zaporedju. Utrditi predhodno pridobljene veščine pri delu s papirjem, skrbno ravnanje s škarjami.

Oprema. Slike s pravili obnašanja na javnih mestih. Magnetofon, zapisnik telesne vzgoje ( https://www.youtube.com/watch?v=c6CM-7gccfw)Škatle z zobno pasto, smetano itd., Vnaprej pripravljene predloge iz barvnega papirja za vsako škatlo, vzorci za kolesa in okna, lepilo, škarje, prtički.

Pripravljalna dela: Izdelava krojev za škatle, krojev za kolesa in okna.

Napredek tečaja.

Fantje, katere vrste prevoza poznate? (potniški, tovorni, potniški) Kateri promet spada v potniški/tovorni/potniški promet? (odgovori otrok)

Danes predlagam, da naredite avtobuse. Najprej pa želim, da se spomnite, kako se obnašati v javnem prevozu. (odgovori otrok)

Pri uporabi javnega prevoza je treba upoštevati naslednja pravila:

1. Med vstopanjem v avtobus se ne smete približati robu ceste, še posebej v času poledice.

2. V javni prevoz vstopite tako, da držite za roko odrasle osebe.

3. trdno se primite za držalo.

4. Ne morete stati pri vratih - to ovira izstop in vstop potnikov.

5. Ne vtikajte rok in glave v odprta okna vozila. To je nevarno.

6. Običajno je dati prednost starejšim, potnikom z majhnimi otroki in invalidom.

7. Ko zapuščate prevoz, držite odraslega za roko.

8. Če se prehod za pešce nahaja v bližini avtobusne postaje, potem ko zapustite vozilo, počakajte na njegov odhod in šele nato naredite prehod.

9. Avtobuse in trolejbuse je treba obisti zadaj, tramvaje spredaj.

Dobro opravljeno. Predlagam, da se pelješ z avtobusom.

Fizična vzgoja "Bus"

(Otroci gredo k mizam in zasedejo svoja mesta.)

Poglejmo, kaj zanimivega je na vaših mizah. Zakaj misliš, da potrebujemo škatle? Danes bomo iz njih naredili avtobuse.

Razstavljen je vzorec obrti, ki ga obravnavajo skupaj z otroki.

Kako se vam zdi, kako narediti tak avtobus? Kje bi morali začeti? (odgovori otrok)

Če želite začeti, morate preizkusiti naše vzorce, tako da bodo ustrezali vašim škatlam po širini in dolžini.

Nato nanesite lepilo na eno stran škatle in nanesite na vzorec. Nato nanesite lepilo na drugo stran in obrnite škatlo. Tako je cela škatla zlepljena. Nato otroci lepijo okna in kolesa.

Na koncu lekcije se izvede analiza dela, poudarjene so najuspešnejše obrti. Nato so otroci povabljeni, da premagajo svoje delo.

Povezane publikacije:

Povzetek integriranega GCD v matematiki in oblikovanju v višji skupini "Sneguljčica in sedem palčkov" Naloge: Nadaljujte z učenjem štetja znotraj 7, pravilno odgovorite na vprašanja: "Koliko?", "Kateri?", "Na katerem mestu?" Nadaljuj.

Sinopsis GCD "Most čez reko." Oblikovanje v starejši skupini. Namen: Naučiti otroke samostojno prepoznati zahteve za gradnjo c.

Povzetek GCD o oblikovanju kartonskih jeklenk v višji skupini. "Rakete" Pedagog Sheerman T. B. Namen: Vaditi otroke pri modeliranju in oblikovanju iz kartonskih valjev; aktivirati slovar samostalnikov,.

Namen: Otroke seznaniti s podzemno železnico, naučiti se oblikovati postajo podzemne železnice. Metro Programska vsebina: Izobraževalna: 1. Nadaljuj.

Programska vsebina: Otroke seznaniti s postopkom izdelave obrti iz za njih novega materiala - niti. Pomagajte pri učenju ustvarjanja.

Povzetek lekcije GCD o oblikovanju iz štetnih palic v starejši skupini Tema lekcije: "Pismo od Dunna". Programska vsebina.