domov › prispodobe › Roditeljski sestanek »Začetek šolskega leta je začetek novega obdobja v življenju vrtca, staršev in njegovih učencev. Roditeljski sestanek v starejši skupini: "Začetek šolskega leta

Roditeljski sestanek »Začetek šolskega leta je začetek novega obdobja v življenju vrtca, staršev in njegovih učencev. Roditeljski sestanek v starejši skupini: "Začetek šolskega leta

Povzetek roditeljskega sestanka

Učitelji srednje skupine št. 4
Ronzhina O.A., Klyushnikova N.L.
Datum: 30. september 2014

Tema: "Začetek šolskega leta je začetek nove faze v življenju vrtca in njegovih učencev."

.
Cilji:širjenje stikov med učitelji in starši; modeliranje možnosti interakcije za novo študijsko leto; izboljšanje pedagoške kulture staršev.
Naloge: upoštevajte starost in individualne značilnosti otrok, starih 4-5 let; seznaniti starše z nalogami in značilnostmi vzgojno-izobraževalnega dela, nalogami vrtca v novem šolskem letu; posodablja osebne podatke družin učencev; naučiti starše opazovati otroka, ga preučevati, videti uspehe in neuspehe, mu poskušati pomagati, da se razvija v svojem tempu; intenzivirati delo na razvoju otrokovega govora.

Načrt srečanja:
I. "Spoznajmo se." Uvodni del.
II. 2. Čestitke staršem ob začetku šolskega leta. Podelitev zahvalnih pisem za aktivno sodelovanje na jesenskem sejmu in popravilih.
III. Posvetovanje: Tema: "Starost in individualne značilnosti otrok, starih 4-5 let."
IV. Seznanitev z namenom in cilji predšolske vzgojne ustanove.
V. Seznanitev staršev s projektno metodo Klyushnikov N. L. in Ronzhin O. A.
VI. Izbira starševskega odbora
VII. Razno
VIII. Rezultati srečanja

Napredek srečanja:

I. Vzgojitelji: Dober večer, dragi starši! Zelo smo veseli, da vas vidimo v naši prijetni skupini! Zelo smo veseli, da ste si vzeli čas in se z nami pogovorili o svojih otrocih. Danes je naš praznik. Poskusite uganiti katerega. Naši slavni popotniki so dopolnili štiri ali pet let, preselili so se v srednjo skupino vrtca! Posredujmo jim svoje želje!
Tema našega srečanja je "Začetek šolskega leta - začetek nove faze v življenju vrtca in njegovih učencev."
Zdaj pa te spoznajmo. Ime mi je, kot že veste, Ronžina Olga Aleksandrovna, vaša nova druga učiteljica pa je Kljušnikova Natalija Leonidovna.

II Podelitev zahvalnih pisem
Začela bi s prijetnim in se zahvalila vsem staršem, ki so sodelovali pri organizaciji in sodelovanju na jesenskem sejmu, ki je bil 19. septembra ob 17.00. ter izvedbo popravil v skupini do začetka šolskega leta. Toda ločeno bi rad čestital: Kovalchuk Yulia Konstantinovna; Mukhortov
Starši prejmejo zahvale za pomoč pri izvedbi popravil in pripravi skupine na začetek šolskega leta.
III. Spoznali smo se in zdaj lahko začnemo razpravljati o temi našega srečanja.
Vsi dobro poznate svoje otroke, njihove navade, posebnosti. Za vsakega od vas je vaš otrok edinstven in neponovljiv. Zagotovo pa ste razmišljali o tem, da ne razumete vsega v njegovem vedenju, željah in muhah. Vabimo vas, da poslušate posvet na temo "Starost in individualne značilnosti otrok, starih 4-5 let" - preberite Klyushnikova N.L.
Vzgojiteljica. Ladja je pripravljena za plovbo. S polno hitrostjo naprej! Ne ... še vedno nam nekaj manjka! Seveda rešilna sredstva – pedagoško znanje. Ali poznate, dragi starši, značilnosti naših glavnih popotnikov? Kaj so otroci stari 4-5 let?
Vsak otrok se razvija drugače, vsak ima svojo pot in tempo razvoja. Toda še vedno obstaja nekaj skupnega, kar nam omogoča, da označimo otroke, njihove starostne značilnosti. Naredimo splošni starostni portret otroka, starega 4-5 let, s poudarkom na kazalcih različnih vidikov njegovega razvoja. (Opis starostnih značilnosti najdete v izobraževalnem programu, po katerem deluje vrtec).
Starost 4-5 let se upravičeno imenuje povprečna predšolska doba. Bližje petemu letu začnejo otroci kazati lastnosti, značilne za starejše predšolske otroke: nekaj samovoljnosti duševnih procesov, rast kognitivnih interesov in neodvisnosti, poskusi razlage življenjskih pojavov okoli njih, ki jih zanimajo. Radovednost, potreba po samostojnosti in aktivnosti pa blagodejno vplivajo na psiho in vedenje. Te lastnosti na primer otroku petega leta življenja olajšajo obvladovanje norm maternega jezika in funkcij govora.
Hkrati nestabilnost razpoloženja, pozornosti, čustvene ranljivosti, konkretnosti in slikovitosti razmišljanja, strasti do igre in iger približujejo otroke petega leta življenja mlajšim predšolskim otrokom. In priložnosti za vzgojo in izobraževanje otrok, ki se širijo v tej starostni fazi, ni mogoče uresničiti brez poznavanja in upoštevanja te dvojnosti razvoja. (V.V. Gerbova.)
Vzgojiteljica. Pri vzgoji je zelo pomembno upoštevati posamezne značilnosti otroka. Nastanejo zaradi vrste živčnega sistema. I.P. Pavlov je identificiral štiri glavne vrste živčnega sistema (odvisno od odziva telesa na zunanje dražljaje): flegmatik, sangvinik, kolerik, melanholik.

IV Cilj: Zagotoviti razvoj izobraževalnih dejavnosti učencev, učinkovitost kakovosti zagotavljanja izobraževalnih storitev in varnostne komponente predšolske izobraževalne ustanove z zveznim državnim izobraževalnim standardom.
Naloge:
1. Zagotoviti ohranjanje in krepitev zdravja učencev, povečati indeks zdravja za 15 % glede na preteklo leto.
2. Zagotoviti pozitivno dinamiko programskega gradiva na področju "Razvoj govora" oddelka "Razvoj govora" z uvedbo projektne metode "Razvoj komunikacijskih spretnosti srednjih predšolskih otrok z uporabo inovativne tehnologije O.A. Bizikova"
3. Učinkovito sodelovati na tekmovanjih različnih ravni in usmeritev vsaj 5 učencev.
4. Povečati učinkovitost dela s prehodom povečanja kvalifikacijske kategorije 1. stopnje in udeležbo na strokovnih tekmovanjih, izboljšanje samoizobraževanja.

V. .Seznanitev staršev s projektno metodo Ronzhina O. A. »Razvoj komunikacijskih spretnosti srednjih predšolskih otrok z uporabo inovativne tehnologije O.A. Bizikova" in Klyushnikova N. L. "". Opišite bistvo ciljev in ciljev projekta. Napišite starše, ki bodo s svojimi otroki sodelovali pri teh projektih.

VI. Izbira starševskega odbora.
Delo matičnega odbora skupine ureja dokument "Pravilnik o matičnem odboru občinske predšolske vzgojne ustanove."
Starše je treba na kratko spomniti na njegove funkcije.
Možna mesta predstavnikov komisije:
predsednik matičnega odbora (je predstavnik skupine v matičnem odboru MOU ali Svetu MOU);
namestnik predsednika matičnega odbora (njegova desna roka);
tajnik roditeljskega sestanka;
skupina staršev, odgovorna za izvajanje ukrepov za krepitev materialno-tehnične in vizualno-didaktične baze skupine, izboljšanje in ustvarjanje normalnih sanitarnih in higienskih razmer v njej;
sektor pozornosti (odgovoren za nakup daril za rojstne dneve, za novo leto, organizacijo "sladkih večerov" itd.);
športni sektor (izvajanje in opremljanje prireditev za krepitev in ohranjanje zdravja učencev);
kulturno-množični sektor (vključevanje staršev v izobraževalno, kulturno-množično delo z učenci izven razvojnega pouka, pa tudi med počitnicami);
odnosi z javnostmi (razvijanje in krepitev odnosov staršev učencev s pedagoškimi delavci MŠŠ in drugimi kulturnimi, izobraževalnimi in športnimi organizacijami);
uredniški odbor;
blagajnik.
Preštejejo se glasovi staršev, razglasijo se rezultati in obravnava osebna sestava starševskega odbora skupine. Odbor staršev se potrdi z neposrednim glasovanjem.
Zaključek. V vsakem kolektivu so zelo pomembni razumevanje, dobri odnosi, medsebojna pomoč in medsebojno spoštovanje. Pogoj za harmonične odnose med otroki in starši, otroki in učitelji, učitelji in starši je sposobnost popuščanja drug drugemu, medsebojna strpnost.

VII. Razno (aktualna vprašanja staršev in vzgojiteljev)
1. Sporočilo učitelja
Učitelj staršem pove o dnevni rutini, izobraževalnih programih, po katerih se izvaja pedagoški proces, nalogah izobraževanja in usposabljanja, o glavnih dejavnostih in vrstah dejavnosti otrok (mreža razredov), o dodatnem izobraževanju (krogi). ).
2. Povratne informacije staršev
Starši postavljajo vprašanja, ki jih zanimajo, dajejo predloge za izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa. Izdajo jim obvestilo "Pravila za starše"
3. Prosimo, da upoštevate uniforme za pouk športne in glasbene vzgoje (športna dvorana - bela majica, črne kratke hlače, na bose noge; glasbena dvorana - skupinska uniforma na noge Čehinje bele, fantje črne). Bazen - kopalni plašč iz frotira - dolg s kapuco, rezervne spodnjice (2 kosa), če je kopalni plašč kratek pa s pižama hlačami. Vse je podpisano.
4. Prosimo, izvedite plačilo na DOW pravočasno pred 10. dnem vsakega meseca. Če plačilo ni opravljeno (razen iz utemeljenih razlogov – dopust) pravočasno, otrok ni sprejet v vrtec.
5. Seznanite se z navodili za vodenje poslovnih knjig in podpišite, da ste seznanjeni.
IX. Seznanitev staršev s cilji in cilji MOU za novo študijsko leto.
6. Izpolnjevanje vprašalnika s strani staršev (Podatki o starših)
Starši izpolnijo družinski vprašalnik, kjer vpišejo vse spremembe, ki so se zgodile v tekočem obdobju (sprememba priimkov, telefonskih naslovov, krajev dela itd.). Starši prejmejo natisnjen seznam vzgojiteljev (ime in priimek, kontaktne številke, čas posveta)

VIII. Rezultati srečanja.
No, to so vsa vprašanja, ki smo jih danes obravnavali
Izbrani rod. Komite.
Hvala za vaš čas in pozornost. Adijo.

Tema:

Cilji :

Prenesi:

Predogled:

Roditeljski sestanek

»Začetek šolskega leta je začetek novega obdobja v življenju vrtca, staršev in njegovih učencev«

Pripravili in gostili:

Vodja MDOBU št. 4

"Lukomorye"

Sol-Iletsk

Orenburška regija

Andreeva M.N.

2016

Scenarij splošnega roditeljskega sestanka v MDOBU št. 4 "Lukomorye"

Datum: oktober 2016

Tema: »Začetek šolskega leta je začetek novega obdobja v življenju vrtca, staršev in njegovih učencev«

Cilji : širjenje stikov med učitelji in starši; modeliranje možnosti interakcije za novo študijsko leto; izboljšanje pedagoške kulture staršev.

Naloge : seznaniti starše z nalogami in značilnostmi vzgojno-izobraževalnega dela, nalogami vrtca za novo šolsko leto; posodablja osebne podatke družin učencev; naučite starše opazovati otroka, ga preučevati, videti uspehe in neuspehe, poskušati mu pomagati, da se razvija v svojem tempu

Oblika obnašanja:srečanje-potovanje.

Člani: vzgojitelji, starši.

Plan dogodka:

1. Uvodni del.

2. Sporočilo predsednika matičnega odbora.

3. Izvolitev nove sestave matičnega odbora

4. Seznanitev staršev s cilji in cilji predšolske vzgojne ustanove za novo šolsko leto. Značilnosti izobraževalnega procesa v povezavi z uvedbo zveznega državnega izobraževalnega standarda.

5. Seznanitev z novimi predpisi.

6. Izpolnjevanje vprašalnika.

7. Na kratko o različnih stvareh.

Napredek dogodka

1.Pripravljalna faza

Priprava vprašalnikov za starše in beležk.
Priprava osnutka sklepa roditeljskega sestanka.

2. Uvodni del

Dragi starši naših otrok! Zelo smo veseli, da vas vidimo na splošnem roditeljskem sestanku vrtca, saj razumemo, da je brez zavezništva z družinami učencev, brez vaše podpore in pomoči pri vzgoji in razvoju otrok ustvarjanje prijetnega in veselega okolja. zanje v vrtcu nemogoča naloga. Kakšna naj bo naša zveza? Kaj lahko mi, odrasli, naredimo za otroke, da bo njihovo življenje na vrtu veselo, bogato in zanimivo?

Srečanje želimo nadaljevati z najpomembnejšim dokumentom, na katerem delamo - Zakonom Ruske federacije "O izobraževanju", kjer 18. člen pravi: "Starši so prvi učitelji. V otroštvu so dolžni postaviti temelje za telesni, moralni in intelektualni razvoj otrokove osebnosti. AT pomoč družina pri vzgoji otrok deluje mreža predšolskih izobraževalnih ustanov.

Dragi starši!

Kako si predstavljate, kaj je sodoben vrtec?

(Anketa med starši)

Vrtec je velika hiša, kjer »živijo« in »ustvarjajo« otroci, vzgojitelji in starši.

Kako si predstavljate današnje otroke?

(Izmenjava mnenj)

Sodobni otroci

Različne so:

Obstajajo otroci - fidgets,

Obstajajo nagajivi otroci

Otroci so zakaj

Želim vedeti veliko

Sanje, ko odrastejo

Poleti na luno.

Otroci so mirni

Tiho in skromno

Ljubijo s svojimi materami

Igrajte ves dan

Prijatelji niso užaljeni

Odrasli so spoštovani.

o teh otrocih

Človek lahko samo sanja.

Vrtec niso samo otroci, ampak tudi čudoviti učitelji. Zelo rada bi vedela, kaj mislite z izrazom »sodobni vzgojitelj«.

(Izreki staršev)

Sodobni vzgojitelj

Ta čudež je učitelj:

Ve in ve veliko

Vsem bo dal lekcijo.

Za otroke - druga mati,

Za zaposlene je prijatelj,

Za starše, mentorja

Zamenjal bo vse okoli sebe.

Je hišnik in pleskar,

Sodobni vzgojitelj

Ima božji dar.

Podoba sodobnega vrtca bo nepopolna, če ne opišemo staršev. Poskusimo narediti portret sodobnega starša.

(Komentarji staršev.)

Sodobni starši

Kaj mu očitati?

Obstaja starš - "stranka" -

Zelo rad govori

Opazovalec - starš

Bo le videl.

Aktivist in pomočnik

Daj veselje otrokom.

V času otrokovega bivanja v vrtcu (otroci, vzgojitelji in starši) oblikujemo trikotnik.

(Učitelj s kazalcem pokaže na diagram v obliki trikotnika.)

Otrok

Vzgojitelj Starš

Na čelu trikotnika je seveda otrok. On, ko se uči novih stvari, odkriva sebe (kaj zmorem, kaj zmorem, česa sem sposoben). Naloga odraslih je, da mu pomagajo pri tej težki zadevi. Ne smemo pozabiti na družbo, ki ima veliko vlogo pri razvoju otroka.

Kaj mislite, kaj se bo zgodilo s trinožnim stolčkom, če se mu ena noga zlomi? ( bo padel)

Spomnite se basne I. Krylova "Labod, rak in ščuka": "Če med tovariši ni soglasja, njihov posel ne bo šel dobro in iz tega ne bo prišlo do posla, samo moka." Iz tega izhaja sklep, da se moramo združiti, da bi se otrokom v vrtcu počutili udobno in zanimivo.

Verjetno ste že uganili, da bo naše srečanje nenavadno.

Tako se danes – otroci, učitelji in starši – odpravljamo na križarjenje po oceanu znanja.

Glavna zapoved potovanja: ne zapusti dirke in prispej do cilja. Cilj, glavni cilj so naši otroci, celovit razvoj vsakega otroka kot posameznika, njegova priprava na šolo. Trajanje potovanja ni en mesec, ampak celo leto.

Razdalja je dolga in težka: z ovinki, težavami in težavami.

Hkrati bodo tisti starši, ki bodo skupaj z otroki uspešno prestali to razdaljo, na tej poti prejeli nova znanja, odkritja in ideje. Izleta se udeležimo vsi zaposleni v vrtcu, skupino voditeljev sestavljajo starši in vzgojiteljice.

Organiziranje časa

Za tako dolgo plovbo potrebujemo zanesljivo, opremljeno in lepo kopališče. To je naš vrtec in naše skupine (predmetno-razvojno okolje, brez njega je nemogoč celovit celovit razvoj naših otrok).

(Besedo ima predsednik matičnega odbora)

3. Sporočilo predsednika matičnega odbora

Zahvaljujemo se tistim, ki so pomagali pri izvedbi popravil in pripravi skupine na novo študijsko leto.

In kako na jadranje brez zanesljive ekipe?! Predlagam, da iz vsake skupine izberemo matični odbor, ki bo skupaj z vzgojiteljicami organiziral organizacijo vseh naših skupnih projektov.

4. Izvolitev nove sestave matičnega odbora

Zaključek. V vsakem kolektivu so zelo pomembni razumevanje, dobri odnosi, medsebojna pomoč in medsebojno spoštovanje. Pogoj za harmonične odnose med otroki in starši, otroki in učitelji, učitelji in starši je sposobnost popuščanja drug drugemu, medsebojna strpnost.

5. Značilnosti izobraževalnega procesa v predšolski vzgojni ustanovi

Ladja je pripravljena za plovbo. S polno hitrostjo naprej! Ne ... še vedno nam nekaj manjka! Seveda rešilna sredstva – pedagoško znanje.

Sporočilo vzgojiteljice Velichkove I.O.

Vzgojitelj staršem seznani z izobraževalnimi programi, po katerih se izvaja pedagoški proces, nalogami izobraževanja in usposabljanja za novo študijsko leto. Značilnosti izobraževalnega procesa v povezavi z uvedbo zveznega državnega izobraževalnega standarda.

Povratne informacije staršev

Starši postavljajo vprašanja, ki jih zanimajo, dajejo predloge za izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa. Izdajo jim obvestilo "Pravila za starše"

beležka

Ekipa je tudi družina. Krepite mir naše družine s prijaznimi mislimi, prijaznimi besedami, dobrimi deli.
Vedno bodi prijazen. Prijaznost je temelj vašega zdravja.
Življenje je enostavno, preprosto in veselo. Glej pozitivno v vsem.
Bodi prijazen in pošten. Ne pozabite, da se vam bo dobro, ki ste ga storili, vedno pomnožilo.
Bodite vedno v ravnovesju, zadržujte negativna čustva.
Ne ustvarjajte konfliktnih situacij.
Rešujte konfliktne situacije dostojanstveno in s humorjem.
Ljubite otroka takšnega, kot je.
Spoštujte osebnost vsakega otroka.
Ko se otrok pogovarja z vami, ga pozorno poslušajte. Ne skoparite s pohvalami.
Ne bodite pozorni na pomanjkljivosti otroka, temveč na dinamiko njegovega razvoja.
Hvalite, spodbujajte, spodbujajte, ustvarjajte pozitivno čustveno vzdušje.

6. Seznanitev z novimi predpisi

(Notranji predpisi za učence predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov, Pravila za sprejem in zaposlovanje učencev predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov za usposabljanje v izobraževalnih programih predšolske vzgoje, Postopek in razlogi za prehode, odbitke in obnovitev učencev, Pravilnik o postopku za pridobivanje , poraba in obračun prostovoljnih prispevkov fizičnih in pravnih oseb, postopek sprejemanja prispevkov)

7. Izpolnjevanje obrazca s strani staršev

8. Na kratko o razno

Sprejem otrok v vrtec poteka od 8.00 do 9.00. Zamujanje moti pedagoški proces, odvrača otroke in vzgojitelje od rutinskih trenutkov in vaj.

Če iz nekega razloga zamujate, potem ko ste opozorili učitelja, počakajte, da se jutranje vaje končajo, med vajami ne vozite otrok.
Plačilo vrtca do 20. v mesecu.
Če otrok ne obiskuje vrtca zaradi bolezni, dopusta ipd., potem je otrok sprejet v vrtec samo s potrdilom pediatra.

V skupino ni dovoljeno prinašati pištol, sabelj, mečev, lakov za nohte, šmink, parfumov ipd., žvečilnih gumijev, sladkarij za pogostitev prijateljev. Če hočemo zdravljenje, potem pripeljemo vse otroke ali pa ne pripeljemo.

Otroke je prepovedano odpeljati k staršem v vinjenem stanju in osebam, mlajšim od 15 let. Učitelj ima pravico, da v teh primerih otroku ne da.

Dekleta morajo prinesti glavnik.

Starše prosimo, da sodelujejo v življenju skupine in vrtca pri oblikovanju mesta, skupine. Sodelujte v tekmovanjih,

8. Zaključni del

Vaja "Želja" (želje za novo šolsko leto otrokom, staršem, učiteljem)

Starši v krogu, pusti tamburin

Zavijaš, vesela tamburica,

Hitra, hitra roka.

Kdor ima veselo tamburino

Ta želja nam bo povedala!

Za zaključek bi rad povedal, da bomo skupaj postavili temelje prijateljskih odnosov v otroških in starševskih skupinah ter v odnosih med starši in vzgojitelji. Treba je poskrbeti, da se otrok v vrtcu zabava, dobro. Zanimivo je, da gre z veseljem v vrtec, se spoprijatelji z otroki in se zadovoljen vrača domov, saj ga doma čakajo ljubeči odrasli.

Pot v Deželo znanja se nadaljuje. Želimo vam uspeh, zanimiva odkritja, zabavne igre in prave prijatelje! Samo naprej!

Naše srečanje se je končalo. Se vidiva kmalu!

Nadežda Bukhlaeva
Splošni roditeljski sestanek "Začetek šolskega leta je začetek nove etape v življenju vrtca, staršev in njegovih učencev"

Scenarij splošni roditeljski sestanek v MBDOU« Vrtec"Dojenček" naselje KIM"

datum: oktober 2017

Tema: « Začetek šolskega leta je začetek novega obdobja v življenju vrtca, starši in njihovi učenci»

Cilji: širjenje stikov med vzgojitelji in starši; modeliranje možnosti interakcije za novo študijsko leto; izboljšanje pedagoške kulture starši.

Naloge: predstaviti starši z nalogami in značilnostmi vzgojno-izobraževalnega dela, nalogami vrtca za nov študijsko leto; posodobite družinske profile učenci; učiti starši opazujte otroka, preučujte ga, opazujte uspehe in neuspehe, poskušajte mu pomagati, da se razvija v svojem tempu

Oblika obnašanja: srečanje v glasbeni sobi.

člani: vodja predšolske vzgojne ustanove, specialisti, negovalci, Umetnost. medicinska sestra, starši.

Izvedbeni načrt:

1. Uvodni del.

2. Volitve

3. Seznanitev starši s cilji in cilji vzgojno-izobraževalnega zavoda za nov študijsko leto

4. Izpolnjevanje vprašalnika.

5. Na kratko o različnih stvareh.

Napredek dogodka

1. Pripravljalni stopnja

1. Priprava vprašalnikov za starši in opombe.

2. Priprava osnutka sklepa roditeljski sestanek.

2. Uvod

drago starši naših otrok! Zelo smo veseli, da vas vidimo na splošni roditeljski sestanek predšolski, ker mi razumeti: brez zveze z družinami učenci, brez vaše podpore in pomoči pri vzgoja in razvoj otrok ustvarjanje prijetnega in prijetnega okolja zanje otroški vrtnarjenje je nemogoča naloga. Kakšna naj bo naša zveza? Kaj lahko storimo odrasli za otroke življenje je bilo na vrtu veselo, bogato in zanimivo?

Srečanje želimo nadaljevati z najpomembnejšim dokumentom, ki ga pripravljamo - z zakonom Ruske federacije "O izobraževanju", kjer je v 18. čl pravi: « Starši so prvi učitelji. Dolžni so postaviti temelje za telesni, moralni in intelektualni razvoj otrokove osebnosti. otroštvo. Pomoč družini pri izobraževanje otroci obstaja mreža predšolskih izobraževalnih ustanov.

dragi starši!

Kako si predstavljate moderno Vrtec?

(Intervju starši)

Otroški vrt je velika hiša, kjer "prebivati" in "ustvari" otroci, učitelji, starši.

Kako si predstavljate današnje otroke?

(Izmenjava mnenj)

Sodobni otroci

Razno takih:

Obstajajo otroci - fidgets,

Obstajajo nagajivi otroci

Otroci so zakaj

Želim vedeti veliko

Sanje, ko odrastejo (otroci berejo poezijo)

Poleti na luno.

Otroci so mirni

Tiho in skromno

Ljubijo s svojimi materami

Igrajte ves dan

Prijatelji niso užaljeni

Odrasli so spoštovani.

o teh otrocih

Človek lahko samo sanja.

- Otroški vrtec niso le otroci, ampak tudi čudovite vzgojiteljice. Rad bi vedel, kaj mislite s tem "moderno vzgojiteljica» .

(Izreki starši)

Moderno vzgojiteljica -

To je čudežni učitelj:

Ve in ve veliko

Vsem bo dal lekcijo.

Za otroke - druga mati, (otroci berejo poezijo)

Za zaposlene je prijatelj,

Za starši – mentorji,

Zamenjal bo vse okoli sebe.

Je hišnik in pleskar,

Moderno vzgojiteljica -

Ima božji dar.

Podoba modernega vrtec bo nepopolnče ne opišemo starši. Poskusimo narediti portret sodobnega starš.

(Izreki starši.)

Moderno starš -

Kaj mu očitati?

Tukaj je starš -"stranka" -

Zelo rad govori

opazovalec - starš

Bo le videl.

Aktivist in pomočnik

Daj veselje otrokom.

V času bivanja otroka v vrtec mi(otroci, učitelji in starši) naredi trikotnik.

(negovalec kazalec, ki kaže na diagram v obliki trikotnika.)

učiteljica starš

Na čelu trikotnika je seveda otrok. On, vedoč novo, se razkrije (Kaj lahko storim, kaj lahko storim). Naloga odraslih je, da mu pomagajo pri tej težki zadevi. Ne smemo pozabiti na družbo, ki ima veliko vlogo pri razvoju otroka.

Kaj mislite, kaj se bo zgodilo s trinožnim stolčkom, če se mu ena noga zlomi? (pasti dol)

Spomnite se basni I. Krylova "Labod, rak in ščuka": "Kadar med tovariši ni soglasja, jim posel ne bo šel gladko in nič se ne bo izcimilo, samo moka." Iz tega izhaja sklep, da bi morali združiti prizadevanja, da bi otrokom bilo udobno in jih zanimalo vrtec.

Verjetno ste že uganili, da naš srečanje bo nenavadno.

Torej, danes smo otroci, učitelji in starši- gremo na križarjenje po oceanu znanja.

Osnovna zapoved potovanja: ne zapustite dirke in prispejte do cilja. Konec, glavni cilj so naši otroci, splošno razvoj vsakega otroka kot osebe, priprava na šolo. Trajanje potovanja ni en mesec, ampak celo leto.

razdalja je dolga in težko: z ovinki, težavami in težavami.

Hkrati tiste starši Tisti, ki bodo skupaj z otroki uspešno prestali to razdaljo, bodo na poti pričakovali nova znanja, odkritja in ideje. Na poti sodelujejo vsi zaposleni vrtec, skupina voditeljev je starši, negovalci.

Organiziranje časa

Za tako dolgo plovbo potrebujemo zanesljivo, opremljeno in lepo kopališče. To je naše vrtec in naše skupine(predmetno-razvojno okolje, brez njega je nemogoč celovit celovit razvoj naših otrok). Zgodba o predmetno-razvojnem okolju

In kako na jadranje brez zanesljive ekipe! Predlagam izbiro starševski komisije iz vsake skupine, ki bo obravnavala negovalci organizacija vseh naših skupnih projektov.

Volitve nova sestava matičnega odbora

Zaključek. V vsakem kolektivu so zelo pomembni razumevanje, dobri odnosi, medsebojna pomoč in medsebojno spoštovanje. Pogoje za harmonične odnose med otroki in starši, otroci in vzgojiteljice, vzgojiteljice in starši je sposobnost popuščanja drug drugemu, medsebojna strpnost.

Značilnosti izobraževalnega procesa v predšolskih izobraževalnih ustanovah

Ladja je pripravljena za plovbo. S polno hitrostjo naprej! št. še nekaj nam manjka! Seveda rešilna sredstva – pedagoško znanje.

Zgodba starši o izobraževalnih programih, po katerih se izvaja pedagoški proces, nalogah izobraževanje in usposabljanje za nov študijsko leto. Značilnosti izobraževalnega procesa v povezavi z uvedbo zveznega državnega izobraževalnega standarda. (umetnost. vzgojiteljica)

Povratne informacije od starši

Starši postavljajo vprašanja, ki jih zanimajo, dajejo predloge za izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa. Dobijo opomnik "Pravila za starši»

1. Ekipa je tudi družina. Krepite mir naše družine s prijaznimi mislimi, prijaznimi besedami, dobrimi deli.

2. Bodite vedno prijazni. Prijaznost je temelj vašega zdravja.

3. Živite enostavno, preprosto in veselo. Glej pozitivno v vsem.

4. Bodite prijazni in pošteni. Ne pozabite, da se vam bo dobro, ki ste ga storili, vedno pomnožilo.

5. Bodite vedno v ravnovesju, zadržujte negativna čustva.

6. Ne ustvarjajte konfliktnih situacij.

7. Iz konfliktnih situacij se izvlecite dostojanstveno in s humorjem.

8. Ljubite otroka takšnega, kot je.

9. Spoštujte osebnost vsakega otroka.

10. Ko vam otrok govori, ga pozorno poslušajte. Ne skoparite s pohvalami.

11. Ne opazite pomanjkljivosti otroka, temveč dinamiko njegovega razvoja.

12. Hvalite, spodbujajte, spodbujajte, ustvarjajte pozitivno čustveno vzdušje.

Zgodba učitelja dodatnega izobraževanja o krožku v predšolski vzgojni ustanovi.

Višja medicinska sestra o preprečevanju akutnih okužb dihal in akutnih respiratornih virusnih okužb v predšolski vzgojni ustanovi

polnjenje vprašalniki staršev

Na kratko o razno

Sprejem otrok v otroški vrt se izvaja od 7.30 do 8.30. Zamujanje moti pedagoški proces, moti otroke in vzgojitelji od režimskih trenutkov in polnjenja.

Če iz kakršnega koli razloga zamujate, nas prosim obvestite vzgojiteljica, počakajte do konca jutranje vadbe, med vajami ne vozite otrok.

* per otroški vrtnarsko plačilo do 15. v mesecu.

Če se otrok ne udeleži otroški vrtu zaradi bolezni, dopusta ipd., potem se otroka sprejme v otroški vrt samo s potrdilom pediatra.

Otrok ni mogoče vzeti starši vinjeni in mlajši od 15 let. negovalec ima pravico, da v teh primerih otroku ne da.

Prošnja starši- sodelovati v življenje skupine in vrtca.

Zaključni del

Vaja "želja"(želje po novem šolsko leto za otroke, starši, učitelji)

Starši v krogu, pusti tamburin

Zavijaš, vesela tamburica,

Hitra, hitra roka.

Kdor ima veselo tamburino

Ta želja nam bo povedala!

Na koncu bi rad povedal, da bomo skupaj postavili temelje za dobre odnose v skupine otrok in staršev, kot tudi v odnosih

v v vrtcu je bilo zabavno, dobro. Zanima me, ali bi z veseljem šel na Vrtec, je s fanti prijateljeval in se zadovoljen vrnil domov, saj so ga doma čakali ljubeči odrasli.

Pot v Deželo znanja se nadaljuje. Želimo vam uspeh, zanimiva odkritja, zabavne igre in prave prijatelje! Samo naprej!

Naš srečanje se je končalo. Se vidiva kmalu!

rešitev roditeljski sestanek:

1. Predsednik izberejo starševski odbor vrtca:

2. Odobri starševski odbor naslednji sestava:

3. Sprejmite v izvedbo pravila za starši.

4. Učitelji in starši medsebojno komunicirati in si prizadevati za izpolnitev glavne naloge - ustvarjanje ugodnih pogojev za izobraževanje otrok v obstoječi ekipi.

VPRAŠALNIK ZA STARŠI

dragi starš!

MBDOU otroški vrt številka 7 vas prosi, da odgovorite na vprašanja in izpolnite vprašalnik. Vprašalnik je anonimen.

Vaše mnenje o delu je za nas zelo pomembno. vrtec.

1. Ali ste zadovoljni z delom našega vrtec?

Popolnoma zadovoljen;

Delno zadovoljen;

Sploh nisem zadovoljen.

2. Vaš otrok gre v Vrtec

Z veseljem;

S silo;

Pogosteje z veseljem;

Redko z željo.

3. Ali ste zadovoljni z delom učiteljev v skupini?

Popolnoma zadovoljen;

Delno zadovoljen;

Sploh nisem zadovoljen.

4. Kaj misliš? Otroci v vrtec

Pridobite zanimiva znanja in veščine kulturnega vedenja;

Prejemajo, a premalo;

Nič ne dobim novo;

Prejemanje škodljivih informacij;

Težko odgovorim.

5. Vaša ozaveščenost o delu vrtec

delno;

na splošno nimajo informacij;

Raje nimam informacij, ker me vznemirjajo.

6. Informacije o otroški vrt dobiš

Iz vizualne propagande vrtec;

Po mnenju drugih starši;

Od vzgojiteljica;

Na srečanja;

Od upravitelja;

Ne prejmete.

7. Ali greste mirno v službo in pustite otroka noter vrtec?

Delno.

8. Ali bi radi vrtec:

Materialna baza se je povečala;

Povečala se je etičnost vsakdanjega življenja;

Odnos do otrok se je spremenil;

Bilo je spoštovanje do starši;

Izboljšana kakovost izobraževalni- izobraževalno delo;

Bilo bi zanimivo delo z starši;

Za bolj zanimivo delo bi se dogovorili s starši;

Pogosteje so se dogovorili za srečanja z medicinsko sestro, zdravnikom;

Bi radi izvedeli več o svojem otroku, njegovih težavah, uspehih

Dodate lahko komentarje in predloge za delo vrtec. Hvala za sodelovanje!

Kraj: MBDU "Solnyshko". Glasbena dvorana.

Čas: 16h 30 min

Cilji: širjenje stikov med učitelji in starši; modeliranje možnosti interakcije za novo študijsko leto; izboljšanje pedagoške kulture staršev.

Naloge: seznaniti starše z nalogami in značilnostmi vzgojno-izobraževalnega dela, nalogami vrtca za novo šolsko leto; posodablja osebne podatke družin učencev; naučite starše opazovati otroka, ga preučevati, videti uspehe in neuspehe, poskušati mu pomagati, da se razvija v svojem tempu

Oblika obnašanja: srečanje

Člani: uprava, starši, glasbeni vodja

Plan dogodka:

1. Uvodni del. Ogled video filma "Vernissage dogodkov v MBDU "Solnyshko" za študijsko leto 2016-2017". Seznanitev z novimi regulativnimi dokumenti. (Vodja Varenik N.A.)

2. Sporočilo predsednika matičnega odbora.

3. Izvolitev nove sestave matičnega odbora

Seznanitev staršev s cilji in cilji izobraževalne ustanove za novo šolsko leto.

Predstavitev "Izobraževalne dejavnosti predšolske vzgojne ustanove" (višja učiteljica Leshukova A.N.)

Na kratko o različnih stvareh (Vprašanja izobraževanja, ekologije, sodelovanja). Izvajanje akcije: "Živi planet"
rešitev.

Napredek dogodka

1.Pripravljalna faza

Priprava vprašalnikov za starše in beležk.
Priprava osnutka sklepa roditeljskega sestanka.
Ustvarjanje video filma "Vernissage dogodkov v MBDU "Solnyshko" za študijsko leto 2016-2017"
Izbor družabnih videov o vzgoji otrok, o pozitivnem starševstvu.

2. Uvodni del

Dragi starši naših otrok! Zelo smo veseli, da vas vidimo na splošnem roditeljskem sestanku vrtca, saj razumemo: brez zavezništva z družinami učencev, brez vaše podpore in pomoči pri vzgoji in razvoju otrok ustvarjanje prijetnega in veselega okolja. zanje v vrtcu nemogoča naloga. Kakšna naj bo naša zveza? Kaj lahko mi, odrasli, naredimo za otroke, da bo njihovo življenje na vrtu veselo, bogato in zanimivo?

Srečanje želimo nadaljevati z najpomembnejšim dokumentom, na katerem delamo - Zakonom Ruske federacije "O izobraževanju", kjer 18. člen pravi: "Starši so prvi učitelji. V otroštvu so dolžni postaviti temelje za telesni, moralni in intelektualni razvoj otrokove osebnosti. AT pomoč družina pri vzgoji otrok deluje mreža predšolskih izobraževalnih ustanov.

Seznanitev z novimi predpisi

(Notranji predpisi za učence predšolskih izobraževalnih ustanov, Pravila za sprejem in zaposlovanje učencev predšolskih izobraževalnih ustanov za usposabljanje v izobraževalnih programih predšolske vzgoje, Postopek in razlogi za premestitev, izključitev in obnovitev učencev, Starševska pogodba, Odredba "o. ukrepi za preprečevanje nezakonitega zbiranja sredstev od staršev (pravnih zastopnikov) študentov, učencev izobraževalnih organizacij Republike Krim"

dragi starši!(Višji učitelj Leshukova A.N.) Ogled predstavitve.

Kako si predstavljate, kaj je sodoben vrtec?

(Anketa med starši)

Vrtec je velika hiša, kjer »živijo« in »ustvarjajo« otroci, vzgojitelji in starši.

Kako si predstavljate današnje otroke?

(Izmenjava mnenj)

Vrtec niso samo otroci, ampak tudi čudoviti učitelji. Zelo rada bi vedela, kaj mislite z izrazom »sodobni vzgojitelj«.

(Izreki staršev)

Podoba sodobnega vrtca bo nepopolna, če ne opišemo staršev. Poskusimo narediti portret sodobnega starša.

(Komentarji staršev.)

Sodobni starši -

Kaj mu očitati?

Obstaja starš - "stranka" -

Zelo rad govori

Opazovalec - starš

Bo le videl.

Aktivist in pomočnik -

Daj veselje otrokom.

Oglejte si družabne videe.

V času otrokovega bivanja v vrtcu (otroci, vzgojitelji in starši) oblikujemo trikotnik.

(Učitelj s kazalcem pokaže na diagram v obliki trikotnika.)

Vzgojitelj Starš

Kaj mislite, kaj se bo zgodilo s trinožnim stolčkom, če se mu ena noga zlomi? ( bo padel)

Verjetno ste že uganili, da bo naše srečanje nenavadno.

Tako se danes – otroci, učitelji in starši – odpravljamo na križarjenje po oceanu znanja.

Glavna zapoved potovanja: ne zapusti dirke in prispej do cilja. Cilj, glavni cilj so naši otroci, celovit razvoj vsakega otroka kot posameznika, njegova priprava na šolo. Dolžina potovanja ni en mesec, ampak celo leto.

Razdalja je dolga in težka: z ovinki, težavami in težavami.

Sporočilo predsednika matičnega odbora

Zahvaljujemo se tistim, ki so pomagali pri izvedbi popravil in pripravi skupine na novo študijsko leto.

In kako na jadranje brez zanesljive ekipe?! Predlagam, da iz vsake skupine izberemo matični odbor, ki bo skupaj z vzgojiteljicami organiziral organizacijo vseh naših skupnih projektov.

Izvolitev nove sestave matičnega odbora

Značilnosti izobraževalnega procesa v predšolskih izobraževalnih ustanovah

Ladja je pripravljena za plovbo. S polno hitrostjo naprej! Ne ... še vedno nam nekaj manjka! Seveda rešilna sredstva – pedagoško znanje.

Sporočilo višje vzgojiteljice Leshukove A.N ..

Višji vzgojitelj staršem seznani z izobraževalnimi programi, po katerih se izvaja pedagoški proces, nalogami izobraževanja in usposabljanja za novo študijsko leto. Značilnosti izobraževalnega procesa v povezavi z uvedbo zveznega državnega izobraževalnega standarda.

Povratne informacije staršev

Starši postavljajo vprašanja, ki jih zanimajo, dajejo predloge za izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa. Izdajo jim obvestilo "Pravila za starše"

beležka

Ekipa je tudi družina. Krepite mir naše družine s prijaznimi mislimi, prijaznimi besedami, dobrimi deli.
Vedno bodi prijazen. Prijaznost je temelj vašega zdravja.
Življenje je enostavno, preprosto in veselo. Glej pozitivno v vsem.
Bodi prijazen in pošten. Ne pozabite, da se vam bo dobro, ki ste ga storili, vedno pomnožilo.
Bodite vedno v ravnovesju, zadržujte negativna čustva.
Ne ustvarjajte konfliktnih situacij.
Rešujte konfliktne situacije dostojanstveno in s humorjem.
Ljubite otroka takšnega, kot je.
Spoštujte osebnost vsakega otroka.
Ko se otrok pogovarja z vami, ga pozorno poslušajte. Ne skoparite s pohvalami.
Ne bodite pozorni na pomanjkljivosti otroka, temveč na dinamiko njegovega razvoja.
Hvalite, spodbujajte, spodbujajte, ustvarjajte pozitivno čustveno vzdušje.

Izpolnjevanje obrazca s strani staršev
Na kratko o razno

Sprejem otrok v vrtec poteka od 8.00 do 8.30. Zamujanje moti pedagoški proces, odvrača otroke in vzgojitelje od rutinskih trenutkov in vaj.
Če iz nekega razloga zamujate, po opozorilu učitelja počakajte, da se jutranje vaje končajo, med vajami ne imejte otrok.

* plačilo vrtca do 10. v mesecu.

Če otrok ne obiskuje vrtca zaradi bolezni, dopusta ipd., potem je otrok sprejet v vrtec samo s potrdilom pediatra.
V skupino ni dovoljeno prinašati pištol, sabelj, mečev, lakov za nohte, šmink, parfumov ipd., žvečilnih gumijev, sladkarij za pogostitev prijateljev. Če hočemo zdravljenje, potem pripeljemo vse otroke ali pa ne pripeljemo.
Otroke je prepovedano odpeljati k staršem v vinjenem stanju in osebam, mlajšim od 15 let. Učitelj ima pravico, da v teh primerih otroku ne da.
Dekleta morajo prinesti glavnik.
Starše prosimo, da sodelujejo v življenju skupine in vrtca pri oblikovanju mesta, skupine. Sodelujte v tekmovanjih,

Agitacija - akcija "Živi planet"

"želja"

Želimo vam uspeh, zanimiva odkritja, zabavne igre in prave prijatelje! Samo naprej!

Naše srečanje se je končalo. Se vidiva kmalu!

Sklep roditeljskega sestanka:

Za izvolitev predsednika starševskega odbora vrtca:
Potrjuje matični odbor v naslednji sestavi:

3. Sprejmite pravila za starše.

Učitelji in starši bi morali sodelovati drug z drugim in si prizadevati izpolniti glavno nalogo - ustvariti ugodne pogoje za izobraževanje otrok v obstoječi ekipi.

5. Odobrite regulativne dokumente DOW: Pravilnik o notranjem redu učencev predšolskih vzgojnih zavodov, Pravilnik o sprejemu in zaposlovanju učencev predšolskih vzgojnih zavodov za usposabljanje v izobraževalnih programih predšolske vzgoje, Postopek in razlogi za prehod, izključitev in vrnitev učencev, Pravilnik o postopku. za zbiranje, porabo in obračunavanje prostovoljnih darov fizičnih in pravnih oseb, Postopek sprejemanja donacij.

VPRAŠALNIK ZA STARŠE

Dragi starš!

MBDU Vrtec "Solnyshko" vas prosi, da odgovorite na vprašanja in izpolnite vprašalnik. Vprašalnik je anonimen.

Vaše mnenje o delu vrtca nam je zelo pomembno.

1. Ali ste zadovoljni z delom našega vrtca?

popolnoma ustreza;
ustreza delno;
sploh nisem zadovoljen.

Vaš otrok hodi v vrtec

z veseljem;
s silo;
pogosteje z veseljem;
redko z željo.

Ali ste zadovoljni z delom učiteljev v skupini?

popolnoma ustreza;
ustreza delno;
sploh nisem zadovoljen.

4. kako misliš Otroci v vrtcu

pridobijo zanimiva znanja in veščine kulturnega vedenja;
prejemati, vendar premalo;
Nič novega ne dobim
prejemanje škodljivih informacij;
Težko odgovorim.

Vaše poznavanje dela vrtca

popolna;
delno;
nimajo nobenih informacij;
raje nimam informacij, ker me to moti.

Dobiš podatke o vrtcu

iz vizualne agitacije vrtca;
po mnenju drugih staršev;
od učitelja;
na sestankih;
od upravitelja;
ne prejemajo.

Ali mirno hodite v službo in pustite otroka v vrtcu?

Da;
ne;
delno.

Ali želite, da vrtec:

povečana materialna baza;
povečana etičnost življenja;
odnos do otrok se je spremenil;
bilo je spoštovanje do staršev;
izboljšala se je kakovost vzgojno-izobraževalnega dela;
potekalo bi zanimivo delo s starši;
pogosteje bi organizirali zanimivo delo s starši;
pogosteje so se dogovorili za srečanja z medicinsko sestro, zdravnikom;
bi radi izvedeli več o svojem otroku, njegovih težavah, uspehih

Na delo vrtca lahko dodate pripombe in predloge. Hvala za sodelovanje!

Roditeljski sestanek "Začetek šolskega leta je začetek novega obdobja v življenju vrtca, staršev in njegovih učencev"

Tema: « Začetek šolskega leta je začetek novega obdobja v življenju vrtca, starši in njihovi učenci»

Cilji: širjenje stikov med vzgojitelji in starši; modeliranje možnosti interakcije za novo študijsko leto; izboljšanje pedagoške kulture starši.

Naloge: predstaviti starši z nalogami in značilnostmi vzgojno-izobraževalnega dela, nalogami vrtca za nov študijsko leto; posodobite družinske profile učenci; učiti se starši opazujte otroka, preučujte ga, opazujte uspehe in neuspehe, poskušajte mu pomagati, da se razvija v svojem tempu.

člani: učitelji, starši.

Izvedbeni načrt:

1. Uvodni del (Govor otrok).

2. Sporočilo vodje MKDOU - vrtec "Lesovichok" o pripravah na začetek šolskega leta.

3. Seznanitev staršev s cilji in cilji vzgojno-izobraževalnega zavoda za novo študijsko leto

4. Sporočilo: »Razvoj interesa in potrebe po branju pri predšolskih otrocih«

5. Predstavitev "Kako smo počivali poleti"

6. Sporočilo: “Vzgajamo sposobnega pešca”

7. Na kratko o razno:

Izbira nove sestave matičnega odbora

Nagrajevanje.

Napredek dogodka:

1. Uvodni del (Govor otrok) - O. S. Knyazeva

drago starši naših otrok! Zelo smo veseli, da vas vidimo na generalki roditeljski sestanek predšolski, ker mi razumeti: brez zveze z družinami učenci, brez vaše podpore in pomoči pri vzgoja in razvoj otrok ustvarjanje prijetnega in prijetnega okolja zanje otroški vrtnarjenje je nemogoča naloga. Kakšna naj bo naša zveza? Kaj lahko storimo odrasli za otroke življenje je bilo na vrtu veselo, bogato in zanimivo?

dragi starši!

Kako si predstavljate moderno Vrtec?

(Intervju starši )

Otroški vrt je velika hiša, kjer "prebivati" in "ustvari" otroci, učitelji, starši.

Kako si predstavljate današnje otroke?

(Izmenjava mnenj)

Zdaj nam bodo fantje sami odgovorili, kakšni bi morali biti sodobni otroci.

Sodobni otroci

Razno takih:

Obstajajo otroci - fidgets,

Obstajajo nagajivi otroci

Otroci so zakaj

Želim vedeti veliko

Sanje, ko odrastejo

Poleti na luno.

Otroci so mirni

Tiho in skromno

Ljubijo s svojimi materami

Igrajte ves dan

Prijatelji niso užaljeni

Odrasli so spoštovani.

o teh otrocih

Človek lahko samo sanja.

- Otroški vrtec niso le otroci, ampak tudi čudovite vzgojiteljice. Rad bi vedel, kaj mislite s tem "moderno vzgojiteljica » .

(Izreki starši )

Fantje nam bodo to uro povedali, kdo je sodobni vzgojitelj.

Moderno vzgojiteljica -

To je čudežni učitelj:

Ve in ve veliko

Vsem bo dal lekcijo.

Za otroke - druga mati,

Za zaposlene je prijatelj,

Za starši – mentorji,

Zamenjal bo vse okoli sebe.

Je hišnik in pleskar,

Moderno vzgojiteljica -

Ima božji dar.

Podoba modernega vrtec bo nepopolnče ne opišemo starši. Poskusimo narediti portret sodobnega starš.

(Izreki starši .)

Fantje, ali veste, kdo so sodobni starši? Prosim, povejte nam o tem.

Moderno starš -

Kaj mu očitati?

Tukaj je starš -"stranka" -

Zelo rad govori

opazovalec - starš

Bo le videl.

Aktivist in pomočnik

Daj veselje otrokom.

Iz tega izhaja sklep, da bi morali združiti prizadevanja, da bi otrokom bilo udobno in jih zanimalo vrtec.

2. Sporočilo vodje MKDOU - vrtec "Lesovichok" o pripravah na začetek šolskega leta V. P. Babin

3. Seznanitev staršev s cilji in cilji vzgojno-izobraževalnega zavoda za novo študijsko leto

Spoštovani starši, naš vrtec deluje v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi za predšolsko vzgojo. Danes lahko ob sklicevanju na standard varno opazimo, da je vzgojitelj predšolskih otrok učitelj, učenci vrtca pa študenti, saj mora po standardu otrok ob vstopu v šolo imeti predpogoje za UUD (univerzalne izobraževalne dejavnosti).

Danes je celoten predšolski sistem zamrznil v pričakovanju sprememb, ki jih bo prinesel GEF predšolske vzgoje. Inovativna dejavnost v smislu uvedbe zveznega državnega izobraževalnega standarda zahteva od učitelja povečanje strokovne usposobljenosti. Danes je potreben učitelj, ki je sposoben graditi delo z otroki na podlagi naprednih izobraževalnih programov in tehnologij ter spretno uporabljati inovacije.

Na podlagi zveznega državnega izobraževalnega standarda smo napisali naš glavni splošni izobraževalni program za predšolsko ustanovo, po katerem deluje naš vrtec. Pri svojem delu uporabljamo pet izobraževalnih področij:

Socialni in komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umetniški in estetski razvoj

Telesni razvoj

Prav tako naš vrtec opravlja naslednje letne naloge:

1. Zagotavljanje dejavnosti predšolskih izobraževalnih ustanov v načinu inovativnega razvoja ob upoštevanju zveznih državnih izobraževalnih standardov izobraževanja na daljavo z uporabo sodobnih pedagoških tehnologij.

2. Izboljšati delo na razvoju koherentnega govora otrok, ki uporabljajo leposlovna dela v pogojih zveznega državnega izobraževalnega standarda.

3. Preučiti in izboljšati delo pri oblikovanju temeljev okoljske kulture pri otrocih v okviru izvajanja Zveznega državnega izobraževalnega standarda.

4. Izboljšati delo z družinami učencev z izvajanjem modela interakcije "Družina - otrok - vrtec", ki temelji na diferenciranem pristopu v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom.

4. Sporočilo: »Razvoj interesa in potrebe po branju pri predšolskih otrocih«

Leposlovje je močno in učinkovito sredstvo duševne, moralne in estetske vzgoje otrok, ima velik vpliv na razvoj in obogatitev otrokovega govora.

Pogosto se otrok prav v vrtcu prvič seznani z določenim leposlovnim delom, se jih nauči poslušati, zaznavati in razumeti.

Kako učitelj knjigo bere otrokom, je odvisno od tega, kako jo bodo dojeli.

Skupno poslušanje in vživljanje v prebrano dejavno vpliva na nastanek in nadaljnje poglabljanje zanimanja za literaturo, v otroku spodbuja aktivno doživljanje in vzbuja moralni odziv. Kljub temu ta proces ne bi smel biti dolgočasen, saj se otroci v vsaki situaciji najprej želijo igrati.

Pri branju je zelo pomembno, da otroke pravilno organiziramo. Na primer, pri branju pravljic je priporočljivo, da otroci sedijo na preprogi, ko lahko otrok prosto spreminja svoj položaj. Poslušanje zgodbe in razpravo je najbolje opraviti, ko sedite za mizo, tako da obstajajo tri točke opore. Poezijo z otroki lahko poslušamo sede na stolih (drža pozornosti).

Zato tovrstna dejavnost od vzgojitelja zahteva, da skrbno pretehta organizacijo otrok, oblike in metode seznanjanja s knjigo.

Delo, namenjeno seznanjanju otrok z literarnimi deli, zahteva od vzgojitelja predhodno pripravo. Običajno lahko ločimo naslednje faze priprave:

Priprava in predhodno branje dela s strani vzgojitelja, razumevanje prebranega;

Postavljanje nalog branja (pripovedovanja) glede na naravo književnega dela;

Izbor metod za delo s knjigo (zastavljanje vprašanj za razpravo).

Priprava vzgojitelja na branje umetniškega dela je predvsem zavestna, načelna, upravičena izbira knjige za branje. V strukturi pouka literarnih del lahko konvencionalno ločimo tri dele. Glavni cilj prvega dela lekcije je seznaniti otroke z delom in zagotoviti popolno začetno zaznavanje besedila. Na tej stopnji pred branjem najpogosteje poteka kratek pogovor z otroki, ki jih pripravi na prihajajoče srečanje z delom, vzbudi aktivno zanimanje zanj in jim pomaga vstopiti v svet, ki ga ustvarja umetnik besede. Pogovor mobilizira življenjske izkušnje otrok, potrebne za razumevanje besedila. Pred branjem lahko učitelj po potrebi razloži pomen besed in izrazov, ki jih predšolski otroci težko razumejo. Poleg tega je priporočljivo voditi pogovor z ilustracijami. In kot dodatek k uvodnemu pogovoru z otroki je priporočljivo predstaviti zgodbo o pisateljevem delu, o zgodovini nastanka obravnavanega dela. Uporaba določenih metodoloških sredstev je odvisna od starosti in intelektualnih značilnosti predšolskih otrok, pa tudi od umetniške izvirnosti literarnega dela. Ko je otroke pripravil na zaznavanje, učitelj izrazno prebere besedilo. Ta del pouka je zelo pomemben in odgovoren - tu poteka prvo srečanje otroka z umetniškim delom. Naslednja stopnja je pogovor o prebranem. Prvo zaznavanje besedila pri otrocih povzroči živahen čustveni odziv, povečano zanimanje za upodobljene dogodke, junake. Naloga vzgojitelja je, da med pogovorom po branju razjasni in poglobi začetno zaznavanje in razumevanje besedila.

Pri izbiri metod in tehnik za delo s knjigo in ustvarjanje bralnega okolja v skupini je treba upoštevati starostne značilnosti otrok.

Kako otroka seznaniti s knjigo.

Mlajša starost.

Komunikacijski cilji: 1. Oblikovanje pozitivnih odzivov na knjigo. 2. Senzorična vzgoja s pomočjo slikarstva, literature in oblikovanja.

Bralna dejavnost: 1. Izberite knjigo iz okolja. 2. Bodite pozorni na naslovnico (kaj mi je všeč, ime, kaj ste opazili na sliki, naslovnica). 3. Branje-razmislek s strani učitelja.

Pravila za delo s knjigo: 1. Preučujemo naslovnico. Na njem izberemo 2-3 mejnike, jih primerjamo in prevzamemo temo branja. 2. Učitelj prebere informacije z uvodnih listov (list je vesel, na naslovnici je veliko podatkov) . 3. Postranski pregled knjižnega bloka, opis ilustracij in predlog vsebine. 4. Če povzamemo pregled: koliko del ste želeli prebrati.

Poslušanje pri tej starosti je 1-3 minute, po odmoru lahko še vedno berete. Poslušanje lahko spremljajo dejanja (božaj - usmili se junakov, ploskaj z rokami, če se je dobro končalo).

Dejanja bralcev: obkroži kabino, karoserijo, kolesa, obkroži vse - avto; izražanje knjige - ponavljanje posameznih besed, fraz, zvokov, fraz.

KAKO USTVARITI KNJIŽNICO.

Mlajša predšolska starost.

Koncept zaznavanje: knjiga je poseben predmet resničnosti, s katerim dela odrasel, za otroka pa je vir pozitivnih čustev.

Zahteve:1. 10-20 knjig na polici. Od teh sta dve obrnjeni proti otrokom: že prebrana in nova. 2. Knjige so izbrane slikovne vrste (slikanice), imajo 80 % ilustracij in 20 % besedila; ekranske knjige; panoramske knjige; knjige igrače z vgrajenimi deli; kodraste knjige - oblika junaka; knjige, ki povzročajo prijetne taktilne občutke, vizualne in slušne. 3. Ne morete ga vzeti brez dovoljenja, dokler se ne naučite, kako ga uporabljati.

Povprečna starost.

Cilji: 1. Oblikovanje zanimanja za knjigo. 2. Razvoj procesov domišljije, spomina, čutenja, mišljenja in govora.

Bralna dejavnost: delo v razredu v 3 stopnjah: pred branjem, v procesu branja, po branju.

Pravila za delo s knjigo: 1. Začnemo z uvodnim pregledom po pravilih, urimo se v poimenovanju, zakaj je umetnik to naslikal, ugibamo o vsebini. Tisti. otroka morate zanimati tako, da vzbudi potrebo po branju. 2. Izrazno branje knjige s strani vzgojitelja. Komentiramo težka mesta, izvajamo verbalno delo: "Fantje, poslušali boste in si mentalno predstavljali slike." 3. Ponovno beremo težka mesta, nato otroci ponavljajo, sprašujejo o nerazumljivih stvareh. Po branju v srednji skupini pogovor ni glavna dejavnost. Izvajajo se glavna tipična dejanja: izvedba živih slik (gibanje, mimika likov); glasovne vloge; izvedba pesmi junakov; gledanje ilustracij in poustvarjanje vsebine na podlagi njih; barvanje kseroksiranih ilustracij; pomnjenje majhnih besedil, posameznih vrstic.

Višja starost.

Cilji: 1. Vzgajanje zanimanja za literaturo različnih vrst in žanrov.

2. Oblikovanje popolnega dojemanja literature.

Lekcija je zgrajena na enak način kot v srednji skupini, vendar z večjo aktivnostjo otrok: otroci sami govorijo o knjigi, predlagajo vsebino, primerjajo po branju.

Bralna dejavnost:1. Besedna in grafična ilustracija. 2. Besedna risba je predstavitev prebranega z besedami. 3. Branje knjig po slikah in po spominu na zaplet. 4. Uprizoritev zapletov, pripovedovanje z elementi dramatizacije (kostumi, vloge). 5. Pogovori o prebranem, analiziranje: kaj, kako se je začelo, najpomembneje, kako se je končalo, koliko delov, kdo so glavni junaki, podobe likov (značaj, dejanja), katere lepe, pomembne besede se spominjate ? 6. Kompilacija besednih slovarjev: čudovito, strokovno. 7. Kakšen nasvet bomo dali junaku, kakšno razpoloženje nam ostane? 8. Kaj želijo otroci vprašati o vsebini.

Merilo otrokove pripravljenosti na šolo je "pogovor" otroka s knjigo, z njenimi avtorji in junaki 5-7 minut. Vprašanja: - knjiga, ali te poznam ali ne?

Kaj mi hočeš povedati?

KAKO USTVARITI KNJIŽNICO.

Srednja predšolska starost.

Koncepti percepcija: knjiga je dobavitelj vizualno-figurativnih vtisov; Knjiga je vir besedišča in govora.

V knjižnico dodajte knjige za dejavnost: pobarvanke, knjige z zgodbami (stripi, knjige o gledališčih, knjige o filmih: lahko sestavite zaplet iz niza slik), knjige igrače, knjige za delo (izreži - prilepi), domače, zvočne knjige.

Zahteve:1. 20-30 knjig na polici. 2. Uporabite knjige-dela in knjige-zbirke (avtorske, žanrske, tematske) . 3. Mora biti klasika otroške literature . 4. Poezija vsaj 50%. 5. Začnite razdeljevati otrokom pod nadzorom učitelja.

Višja starost.

Koncept dojemanje : knjiga je vir umetniških podob, vir znanja; Knjiga je sredstvo za samorazvoj.

Zahteve: 1. 30-40 knjig na polici. Večinoma naj bodo klasične otroške knjige (avtorji, ki so otrokom znani) . 2. Knjige z deli posebej za otroke in splošno leposlovje domačih in tujih avtorjev preteklosti in sedanjosti. 3. Literatura različnih vrst in žanrov: leposlovje 80 % in znanstveno in izobraževalno 20 %; časopisi in revije 2-3 kosi; abecede, učbeniki za otroke, enciklopedije; pesmi, pravljice itd. 4. Knjige, ki odražajo 15 tem otroškega branja: Otroštvo. Svet človeških odnosov. Človek in narava. Slike domače narave. Velika in majhna domovina. Druge države. Čudeži in magija. Avantura in potovanja. Delo in poklici. ZhZL. Ljudska modrost. V svetu znanja (iz vej). V svetu lepote (iz umetnosti).

Knjižnica starejšega predšolskega otroka odraža pet svetov: svet otroštva. svet odraslih. Svet narave. Svet družbe (družba, narodnosti, države). Svet je fantastičen (izmišljen, virtualen).

Že od malih nog je treba otroka naučiti skrbeti za knjige. Pri otrocih vam je lahko žal za knjigo, če je padla, se strgala - zdravite jo. V starejših skupinah lahko ustvarite "bolnišnico Knizhkin", povabite otroke, da sami popravljajo knjige, naredijo zaznamke. Da bi povečali pomen in vrednost knjige, je treba spregovoriti o zgodovini nastanka knjige, o tem, kako knjiga nastaja, koliko ljudi različnih poklicev sodeluje pri izdelavi knjige.

Z organizacijo dela z otroki za komuniciranje s svetom knjig želimo pomagati otrokom najti prijatelje za vse življenje med knjigami, katerih »ljube strani« pomagajo ljudem živeti, delati, študirati in ceniti svojo domovino.

5. Predstavitev "Kako smo počivali poleti"

Poletno zdravstveno delo je potekalo v MKDOU - vrtec "Lesovichok" po načrtu, odobrenem 25. maja 2016.

V poletnem obdobju je bilo 6 starostnih skupin.

Posebna pozornost je bila namenjena prehrani učencev poleti, da je bila prehrana uravnotežena, ob upoštevanju skladnosti z normami porabe hrane in vsebnostjo kalorij.

Da bi dosegli učinek izboljšanja zdravja v poletnem obdobju, je dnevni režim predvideval največje bivanje otrok na svežem zraku, ob upoštevanju enakomerne porazdelitve telesne dejavnosti v prvi in drugi polovici dneva, pa tudi temperaturni režim.

Ustvarili so se pogoji za povečanje gibalne aktivnosti predšolskih otrok s širitvijo nabora prenosne športne opreme.

Na podlagi zgoraj navedenega lahko domnevamo, da je bila poletna zdravstvena akcija v predšolski vzgojni ustanovi precej uspešna, ni bilo poškodb, zastrupitev s hrano. Vse načrtovane aktivnosti poletnega zdravstvenega dela so bile izvedene.

In kako so potekale naše aktivnosti, si lahko ogledate v našem kratkem video posnetku.

6. Sporočilo: “Vzgajamo sposobnega pešca”

Dragi starši, vzgojite sposobnega pešca.

Otroci zaradi svojih starostnih značilnosti ne morejo vedno oceniti situacije in prepoznati nevarnosti. Pravočasno jih naučite sposobnosti navigacije v prometni situaciji, vzgojite potrebo po disciplini, previdnosti in preudarnosti na ulici.

Ko ste z otrokom na ulici, mu razložite vse, kar se dogaja na cesti z vozili, pešci, naučite ga analizirati prometne situacije, v katerih se srečujejo, videti nevarne elemente, pravilno ukrepati v različnih okoliščinah:

Opazujte delovanje semaforja, opozorite otroka na povezavo med barvami semaforja in gibanjem avtomobilov in pešcev;

Pokažite otroku prometne znake, povejte jim njihov namen;

Vprašajte svojega otroka, kaj storiti na ulici v dani situaciji;

Opozorite na kršitelje, upoštevajte, da kršijo pravila in tvegajo, da jih zbijejo vozila.

Preverite, ali zna otrok svoje znanje uporabiti v realnih prometnih situacijah: poskusite prečkati cesto z enosmernim in dvosmernim prometom, skozi urejena in neurejena križišča.

Znaj predvideti skrito nevarnost!

Mnogi verjamejo, da je nesreča na cestah nesreča, pred katero se je nemogoče zaščititi. To ni res! 95 % otrok, ki so bili poškodovani na cestah, so zbili avtomobili v ponavljajočih se situacijah, situacijah varljive varnosti.

Z otrokom analizirajte tipične nevarne prometne situacije, razložite, zakaj se mu je v prvem trenutku zdelo, da je situacija varna, v čem se moti.

Ni dovolj, da se osredotočite na zeleni semafor, morate se prepričati, da nevarnost ne grozi. Razvijte pri otroku navado, da se vedno ustavi, preden gre na pot, se ozre, prisluhne – in šele nato prečka cesto.

Stoječi avto je nevaren: lahko pokrije drug avto, ki se premika z veliko hitrostjo.

Na postajališču se ljudem običajno mudi in pozabijo na varnost. Ne obidite stoječega avtobusa ne spredaj ne zadaj, pomaknite se proti najbližjemu prehodu za pešce.

Če ste se morali ustaviti sredi ceste, morate biti zelo previdni, ne naredite niti enega giba, ne da bi se prepričali, ali je varno. Otroku na cesti pokažite, da se avtomobili približujejo z obeh strani, če stojite na sredinski črti, in mu razložite, kako naj se obnaša.

Ne pustite, da otrok teče mimo loka pred odraslim, mora ga držati za roko.

Nevarno se je igrati ob cesti: poleti se voziti s kolesom ali pozimi sankati.

Upoštevajte varnostna pravila za pešce!

Otroka trdno držite za roko, še posebej v bližini križišča. Otroke na ulici zamotijo najrazličnejši predmeti, zvoki, ne opazijo premikajočega se avtomobila in mislijo, da je pot prosta, lahko uidejo iz rok odraslega in stečejo čez cesto.

Preden prečkate cesto, se prepričajte, da ste popolnoma varni. Ustavimo se ob robu ceste, pogledamo levo in če ni avtomobilov, hodimo do sredine ceste. Ponovno poglejte v desno in v odsotnosti prevoza dokončajte prehod.

Če je na prehodu za pešce ali križišču semafor, vam bo pokazal, kdaj morate hoditi in kdaj stati in počakati. Rdeča luč za pešce - ustavi se, rumena - počakaj, zelena - pojdi.

Nikoli ne prečkajte ulice pri rdeči luči, tudi če v bližini ni avtomobilov.

Cesto prečkajte pod pravim kotom in na mestih, kjer je cesta dobro vidna v obe smeri.

Ne hitite, cesto prečkajte mirno.

Upočasnite, poslušajte, ko se približujete oboku, vogalu hiše ali kateremu koli drugemu mestu, kjer bi lahko nepričakovano ustavil avto.

Ne puščajte otrok brez nadzora na ulici, ne dovolite jim, da se igrajo v bližini cestišča. Nevarno se je igrati ob cesti: poleti se voziti s kolesom ali pozimi sankati.

V zimskem času se na pločnikih in vozišču pojavljajo zvitki ledu, zaradi katerih lahko otrok pade pod vozeče se vozilo.

Poskrbite, da ima vaš otrok udobne čevlje.

Bodite izjemno previdni in previdni pri vkrcavanju v javni prevoz, saj zdrs s podnožja lahko povzroči, da padete pod kolesa.

Ne morete skočiti iz ustavljenega vozila, to lahko povzroči tudi poškodbe in različne zlome.

Otroka povabite, da vas zjutraj pripelje v vrtec ali pa, nasprotno, ko se vrača, sam poišče pot domov.

Predšolski otroci morajo vedeti!

1. Čemu je namenjen pločnik (pešcem).

2. Kako hoditi po ulici (z mirnim korakom, pri čemer se držimo desne strani pločnika, da ne oviramo gibanja prihajajočih pešcev).

3. Zakaj ne morete hoditi po vozišču ulice (namenjeno je gibanju avtomobilov).

4. Kako in ob kakšni prometni signalizaciji lahko prečkate cesto (bodisi skozi prehod na zeleni semafor ali skozi podvoz, najprej se morate prepričati, da ste varni, ulice ne smete prečkati na rolerjih, rolkah , skuterji itd.).

5. Kako se premikati, če ni pločnika (proti prometu ob cestišču ali robu cestišča, v tem primeru vas ne vidi le voznik od daleč, ampak vi vidite tudi bližajoči se avto).

6. Ali se lahko avto takoj ustavi (ne, tudi če voznik pritisne na zavoro, se bo po vztrajnosti premikal po cestišču še nekaj metrov).

Poskrbite zase in za svoje bližnje in ne pozabite, da je najbolj razumljiva oblika vzgoje osebni zgled!

7. Na kratko o razno:

Izbira nove sestave matičnega odbora

Nagrajevanje.

Priljubljeno v kategoriji: