Dan prijaznosti v vrtcu. Starejša skupina

Dan spontane prijaznosti je mednarodni praznik, ki ga vsi narodi praznujejo na isti dan, in sicer vsako leto 17. februarja. Ni pomembno, kdo ste po narodnosti, v kateri državi živite in kakšni so vaši verski pogledi. Na ta dan prijaznosti imate pravico narediti toliko dobrega, kot želite, ali le več kot običajno! To odobravajo in podpirajo samo drugi ljudje, saj je bistvo tega dopusta naučiti se biti prijazen, odziven in nezainteresiran do drugih ljudi in njihovih težav.

Ostati prijazen ni slabost, je velika moč, ki pomaga preživeti, ostati človek in ohraniti najboljše in potrebne lastnosti značaja v sebi. Samo z dejanji in dobrimi deli lahko dokažeš, da si prijazen, sočuten in dober človek. Ne kar tako, ta praznik je mednarodni in ga praznujejo vse države in narodi na isti dan, zato se moramo naučiti ljubiti drug drugega, ne glede na poreklo, barvo kože, kraj bivanja in celino! To je mednarodni praznik, katerega namen je krepitev prijateljstva med narodi, pa tudi obujanje najboljših in pozitivnih lastnosti duše in značaja v srcih ljudi!

Tudi v našem vrtcu smo izvedli akcijo »Daruj dobro«, otroci starejših skupin so najmanjšim učencem podarili balone, ti pa njim in njihovim staršem »sončke« kot simbol prijaznosti in topline!

Delajte dobra dela in dejanja, bodite pozorni na ljudi, ki potrebujejo vašo pomoč in podporo, in ne greste mimo revnih ali revnih. Februar je hladen mesec in številne ptice nimajo kje živeti in najti hrane zase. Zakaj ne bi zgradili krmilnic in gnezd za uboge ptice? Tako lahko počakajo na hladne čase in ne umrejo od lakote! Bodite prepričani, da vam bo narava za to hvaležna, saj se človeku vsa dobra dela vrnejo s pozitivnim odzivom kot bumerang. To je zakon vesolja!
Kot je rekel slavni pisatelj Mark Twain"Prijaznost je tisto, kar gluhi slišijo in slepi vidijo!" To so resnično odlične besede, saj razkrivajo bistvo in pomen te pravične lastnosti. Iskrena dobrota prihaja samo iz človekovega srca in jo le srce sprejme, zato jo gluhi slišijo in slepi vidijo. Zdi se, da ta občutek lebdi v toplem zraku sreče in harmonije, in ko se dotakne človekove duše, ga razveseli, daje topla čustva in pozitivno!

Povzetek lekcije "Kaj je prijaznost" za otroke pripravljalne skupine

Efimova Alla Ivanovna, vzgojiteljica GBDOU št. 43, Kolpino St. Petersburg
Opis: gradivo je lahko zanimivo za vzgojitelje starejše predšolske starosti, učitelje dodatnega izobraževanja.

CILJ: Posplošiti idejo otrok o prijaznosti kot dragoceni lastnosti osebe, razvijati socialne občutke, medsebojno pomoč.
NALOGE:
- Oblikujte prijateljske odnose;
- razkriti bistvo pojmov "dobro" in "prijaznost", "dobra dela";
- aktivirati otrokov besedni zaklad (prijaznost, veselje, sreča, skrb, pozornost);
- razvijati logično razmišljanje, domišljijo in pozornost pri otrocih, vzbuditi zanimanje za novo obliko igralne dejavnosti;
- oblikovati predstavo pri otrocih o prijaznosti, gojiti dobre občutke do ljudi okoli sebe, pomagati otrokom razumeti, da vsi potrebujejo ljubezen in dobrohotnost.
Pripravljalna dela: ogled ilustracij, branje pesmi, pregovorov o prijaznosti, učenje na pamet, gledanje risank, branje pravljic o prijaznosti.
Doma je bila dana naloga dokončati risbo, aplikacijo, obrt na temo: "Kaj je prijaznost?"

ŠTUDIJSKI PROCES
Vzgojiteljica: Kaj je prijaznost?
Operite mačjo skledo
Zalijte rožo
(Strašno je osamljen)
Popravi sestrino igračo
Naj gre stara gospa naprej
Žalost zdraviti ljubezen z besedami,
Pomagajte utrujeni mami
In neznano dekle
Odnesi aktovko v hišo.
Iz topline in prijaznosti,
Rože cvetijo,
Vse ogreje
Kot žarek skozi okno.
(I. Poljuško)
Vzgojiteljica: Fantje, vam je bila pesem všeč? Kaj misliš, o čem se bomo danes pogovarjali?
odgovori.
Vzgojiteljica: Kaj je prijaznost?
odgovori.

Vzgojiteljica: mnogi pisatelji, znanstveniki so napisali veliko čudovitih vrstic o prijaznosti. Prisluhnite nekaterim izmed njih.

Vzgojiteljica:Želim ti prebrati pesem, ti pa pozorno poslušaj in reši nalogo na pesem.
Fizični premor:
Če se zjutraj namrščimo,
Prijaznost nam bo pomagala.
No, otroci, stopite skupaj,
In se nasmehnita drug drugemu.

Vzgojiteljica:Še dobro, da ste se vsi nasmejali. Želim vas povabiti, da cel dan posvetite dobrim delom. Za začetek bomo takšno lekcijo izvedli v naši skupini.
Otrok: V skupini na zimski dan zjutraj,
Bila je lekcija prijaznosti.
Vsi so se pridno učili
In danes med sabo
Nisem delil sladkarij
In delite prijaznost.
Vse žalitve so pozabljene
Mir je sklenila cela skupina.
In odločil - od zdaj naprej,
Nobenih prepirov ne bo.
Da se ne zaprete,
Držimo vsi skupaj
Uspejmo kot skupina
Vsi si pomagajo.
V lekciji prijaznosti
Bilo je toliko topline
Kaj od te topline,
Vse rože so odcvetele!
(N. Anishina)
Vzgojiteljica: Kaj so dobra dela?
odgovori.
Vzgojiteljica: Fantje, igrajmo se igro "Dobra dela". Naštejte nekaj dobrih del, ki jih lahko naredite kot predšolski otrok? Kdo se bo bolj spomnil in poimenoval take stvari, ki ste jih naredili? Otroci po vrsti imenujejo primere in vsak otrok upogiba prst (prešteje svoje opravljene naloge)

Vzgojiteljica: In kaj je potrebno, da bi ljudje postali prijaznejši, da bi bila prijaznost povsod? Kako začeti dan?
odgovori: s prijaznimi besedami in dobrimi deli.
Vzgojiteljica: Katere prijazne in vljudne besede poznate?
odgovori.

Vzgojiteljica: Bravo, zapomnil si si besede, pa jih že poveš vse na dan po stokrat. Vabim vas, da pridete ven na preprogo, vsi stojimo v krogu, igrajmo igro "Pregovori o prijaznosti." Podam igračo zajčka in vsi izmenično kličejo pregovore in si podajajo igračo.

Vzgojiteljica: In spomnimo se pravil prijaznosti?
odgovori.

Vzgojiteljica: Naša naslednja naloga je najtežja, malo se oddaljimo in naredimo gimnastiko.
Jaz grem in ti greš - ena, dva, tri (korak na mestu)
Jaz pojem in ti poješ - en, dva, tri (dirigiramo z rokami)
Gremo in pojemo - en, dva, tri (hodimo v krogu v eno smer)
Živimo zelo prijateljsko - en, dva, tri (gremo v krogu v drugo smer)
Ne žalujemo in z vsemi smo prijatelji (hodimo v krogu, se držimo za roke in se objemamo)
Vzgojiteljica: Fantje, otroci so vas prosili, da naredite gnezdilke iz slanega testa, da jih bodo lahko okrasili in se nato igrali z njimi. Zdaj vam predlagam modne gnezdilke iz slanega testa (ki sem jih pripravila vnaprej), po spanju pa bomo gnezdelice odnesli našim malim prijateljem.
Medtem ko boste oblikovali gnezdilke, vas bom prosil, da začnete verze o prijaznosti in dobrih delih. In te verze lahko zvečer pripovedujete tudi otrokom.
Otrok: Prijaznost je za vse ljudi
Naj bo več dobrih.
Ne rečejo zaman, ko se srečajo
"Dober dan" in "Dober večer".
In ni za nič, kar imamo
Želja "Lepo se imejte."
Prijaznost – to je iz stoletja
Človeški okras...
Otrok: Ni lahko biti prijazen
Prijaznost ni odvisna od rasti.
Prijaznost ni odvisna od barve,
Prijaznost ni medenjak, ne bonbon.
Če dobrota sije kot sonce
Odrasli in otroci se veselijo.
Otrok:Želim, da se vsi smejijo
Tako, da se sanje vedno uresničijo
Da imajo otroci vesele sanje.
Za dobro jutro
Da mama ne bo žalostna
Da ne bo več vojne na svetu.
Otrok:- Dober večer! - ti je bilo povedano
- Dober večer! - si odgovoril.
Kako sta vezani dve vrvici
Toplina in prijaznost.

Vzgojiteljica: Kakšne čudovite matrjoške so se izkazale, trdo ste delali, zaslužite si poslastico. Pustimo naše gnezdelice, pustimo, da se posušijo, mi pa gremo na lokacijo in tam delamo dobra dela ter se nadihamo zraka.

Vzgojiteljica: Upoštevajte, da imamo v garderobah razstavo vaših del na temo - dobro. Bravo, opravili so čudovito delo in vsak je v našo skupino prinesel delček svoje dobrote.

Vzgojiteljica: In popoldne predlagam, da sestavite naše "Drevo prijaznosti".

Marija Marfina
Zabava za otroke ob dnevu prijaznosti "Skrinjica dobrih del". Starejša in pripravljalna skupina

Tematska lekcija na "Dnevu prijaznosti"

"Skrinjica dobrih del"

Starejša in pripravljalna skupina.

Naloge:

1. Pri otrocih oblikovati idejo o prijaznosti kot pomembni človeški lastnosti. Popraviti pojem "prijaznost", "prijazen", "usmiljen".

2. Spodbujajte otrokovo željo po dobrih delih.

3 Razvijati empatijo, občutljivost, odzivnost, pozornost.

4. Oblikujte kulturo komunikacije.

Oprema:škatla (paket, kuverta s pismom, skrinjica, žetoni - “dobrinka”, žoga. Maske medvedkov - 2 kom. Disk z igro Oceni dejanje. Računalnik, projektor. Vrečke (vrečke na vrvico) - 2 kos Set - zelenjava, sadje, jagode Komplet igrač "Ribe" Bazeni - 2 kosa Komplet toplih oblačil - 2 kosa Šali - 2 kosa

Napredek lekcije:

Ob glasbi otroci vstopijo v dvorano. (pesem Barbarike "Prijaznost")

Vodilni: Dober večer! - ti je bilo povedano

Dober dan, ste odgovorili.

Kako sta bili vezani dve vrvi -

Toplina in prijaznost.

Fantje, danes je v našem vrtcu Dan vljudnosti in prijaznosti.

Nasmejmo se drug drugemu, naš nasmeh bo takoj postal svetlejši.

(Pesem "Nasmeh")

Vodilni: Fantje, dobili smo paket od Vile dobrote. Poglejmo, kaj je v njem. Tukaj sta škatla in pismo. Preberimo ga.

"Dragi fantje! Poslala sem ti svojo škatlo dobrih del. V njej sem zbrala dobra dela in dobra dela! No, ko je moja škatla polna, spremenim vaša dobra dela in dejanja v semena veselja in dobrote! Potem, ko letim nad svetom, raztrosim ta semena, da vsi ljudje postanejo prijazni in dobri. Toda zlobni čarovnik je ukradel vsa dobra dela iz moje škatle dobrih del. Prosim, pomagajte mi napolniti škatlo z dobrimi deli. Vila prijaznosti.

Vodilni: Otroci, kaj bomo počeli? Pomagajmo Vili dobrote napolniti skrinjico dobrih del? (odgovori otrok) Se ne bojite težav? Otroci, ali znate delati dobra dela? (odgovori otrok) Ali veste, kaj so »prijaznost«, »dobra dela«? Kako mislite, da jih je mogoče narediti?

Vzgojiteljica: Prijazen človek je tisti, ki pomaga odraslim, ne žali mlajših, ščiti šibkejše, je vljuden in pozoren do vseh, govori le prijazne, dobre besede.

Prijaznost je za vse ljudi

Naj bo več dobrih.

Ne rečejo zaman, ko se srečajo

"Dober dan" in "Dober večer".

In ni za nič, kar imamo

Želja "Lepo se imejte."

Prijaznost – to je iz stoletja

Človeški okras...

Igra z žogo "Prijazne in vljudne besede."

Otroci stojijo v krogu. Odrasel dvigne žogo in začne igro. Pokliče poljubno prijazno ali vljudno besedo in vrže žogo enemu od otrok. Tisti, ki ujame žogo, si izmisli novo besedo, jo pokliče in vrže žogo drugemu otroku. Žoga ni ujeta, če je bila izrečena "neprijazna" beseda, in otrok lahko razloži, zakaj mu ta beseda ni bila všeč ali ni bila všeč.

Voditelj: Tukaj vidite, koliko prijaznih besed poznate. (Vzgojiteljica otrokom pokaže prašiček in ponudi, da vanj vržejo prvi žeton - "dobrinka".)

Didaktična igra: "Oceni dejanje."

Cilj: Pojasniti otrokove predstave o dobrih in zlih dejanjih ter njihovih posledicah; razvijati otrokov govor, sposobnost izražanja sodbe.

Vzgojiteljica: (iz paketa vzame disk). Fantje, tukaj je še en disk. Poglejmo, kaj je na njem. (Učitelj otrokom pokaže hranilnik in za vsak pravilen odgovor ponudi, da vanj vržejo žeton - »dobrinko«.)

Ilustracije lahko prikazujejo naslednja dejanja.

pozitivna dejanja:

Fant otroke pogosti s sadjem.

Deklica pomaga otroku prečkati lužo.

Fant pomaga otroku pravilno prečkati cesto.

Deklica se igra z otroki.

Fant otrokom bere knjigo.

Deklica riše z otroki itd.

Negativna dejanja:

Fant otroku vzame igračo.

Fant uniči peščeno mesto, ki so ga zgradili otroci.

Fant vleče mucka za rep.

Deklica draži otroka itd.

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Nalogo ste opravili!

Igra "Pomagaj babici in dedku!"

Tarča: vzbujati sočutje do starejših, željo, da bi jim pomagali.

Otrokom ponudimo igranje več epizod:

1. Babici pomagaj domov prinesti nakupovalno vrečko z živili.

2. Pomagaj slabovidnemu dedku prečkati vozišče.

3. Pomagaj starcu, da se obleče za na ulico.

4. Na vrtu naberite sadje ali jagode za babico.

Epizode lahko izvajate kot štafetne dirke.

Zabavna štafeta "Zaščitite živali."

(Učitelj otrokom pokaže prašiček in ponudi, da vanj vržejo žeton - "dobrinka" za vsako štafetno tekmo do zmagovalca.)

1. "Kdo bo psa hitreje pripeljal domov?" Tecite od začetka do cilja s psom igračo in ga postavite v pesjak na ciljni črti.

2. "Kdo bo lahko hitreje pomagal mucki?" Peljite reševalno vozilo igračo od starta do cilja, na cilju pa poberite bolnega mačjega mladiča in ga pripeljite do cilja.

3. Tekmovanje kapetanov. "Smešni medvedi" Nadevanje medvedje maske, čohanje, pojdite od začetka do cilja in nazaj. Kateri medvedji mladič bo to zmogel hitreje.

4. "Zberi ribe." Ribe igrače, ki jih je morski val vrgel na obalo, zbirajte od začetka do konca in jih na cilju izpustite »v morje« (posebna posoda).

5. "Pingvini, žabe." Pojdite od začetka do konca in posnemajte hojo smešnih pingvinov. In od ciljne črte do starta skačite kot smešne žabe.

Vzgojiteljica: Fantje, v naši "škatli" se je že nabralo veliko dobrih del, dajmo jih v paket in pošljimo Vili prijaznosti.

Vzgojiteljica: Fantje, danes imamo čudovit dan - dober dan. Upam, da bo Vila dobrote naša dobra dela spremenila v semena veselja in prijaznosti, ki bodo nekomu pomagala postati malo prijaznejši in srečnejši. In še naprej bomo delali dobra dela in drug drugemu govorili prijazne besede, ki jih vsakdo z veseljem sliši.

(Zvečer učitelj povabi otroke, da narišejo, kako so preživeli ta nenavaden dan. Otroci svoje risbe odnesejo domov, če želijo svojo družino seznaniti s tako čudovitim dnevom, kot je dan prijaznosti.)

Povezane publikacije:

Dan sinic Glasbeno literarna zabava (pripravljalna skupina) Tako je zlata jesen zamrla, krošnje dreves so se razredčile, znebile svoje pestre obleke. Obdan z listjem pade september, otshumel dežuje.

Pogovor "Vzgoja dobrih občutkov" (starejša skupina) Vzgoja dobrih čustev (socialno - osebni razvoj starejše skupine) Namen: poglobiti otrokovo razumevanje prijaznosti kot dragocene kakovosti.

Prosti čas za otroke pripravljalna skupina "Materinski dan". DRŽAVNI PRORAČUN IZOBRAŽEVALNA INSTITUCIJA ŠOLA №668 imenovana. HEROJ SOVJETSKE ZVEZE VP Kislyakov Prosti čas za otroke in starše.

Povzetek lekcije o testoplastiki "Magic Box" (starejša skupina) Občinska avtonomna predšolska ustanova kompleksnega tipa vrtec št. 2 Končni mojstrski razred "Čarobna škatla". Sklep.

(kratkoročno, spoznavno, ustvarjalno)

Mestna predšolska izobraževalna ustanova - vrtec kombiniranega tipa št. 38 "Semitsvetik" Balakovo, regija Saratov.

Vzgojitelji: višja skupina št. 4 Pankova T.V. Maslova S.V. učitelj-psiholog: Zvereva O.V.

Prva stopnja. Postavljanje ciljev.

Odsek "Moralna vzgoja" vključeni v skoraj vse izobraževalne programe, namenjene predšolskim otrokom. Osnova humanega odnosa do ljudi - sposobnost empatije, sočutja - se kaže v različnih življenjskih situacijah. Zato je treba pri otrocih oblikovati ne le predstave o pravilnem vedenju ali komunikacijskih veščinah, temveč predvsem moralna čustva.

Udeleženci projekta: otroci starejše skupine, starši učencev, vzgojitelji skupin, učitelj-psiholog.

Namen: oblikovanje čustvenega odnosa do resničnosti.

Naloge:

• Pri otrocih oblikovati pozitiven odnos do vseh ljudi;
• Razvijati socialna čustva, prosocialna dejanja, medsebojno pomoč.
• Spodbujati asimilacijo določenih norm in univerzalnih vrednot;
• Razvijajte zaupanje vase in v svoje sposobnosti, komunikacijske sposobnosti.

Druga faza. Razvoj projekta.

1. Udeležencem predstaviti pomen te teme.
2. Izbor metodološke literature:

• M.A. Vasiljev "Program vzgoje in izobraževanja v vrtcu"
• Smernice za "Program vzgoje in izobraževanja v vrtcu" Založba "Vzgoja predšolskega otroka" Moskva, 2009
• Revija "Predšolska vzgoja" št. 3, št. 8, 2008.
• Psihologija socialne nadarjenosti. Uredil Ya.L. Kolominski, E.A. Panko, Moskva, Linka-Press, 2009.
• Revija "Predšolska pedagogika" št. 5, 2008

3. Poberi vizualni in didaktični material, leposlovje (ki ustreza temi projekta).

Tretja stopnja. Izvedba projekta.

Programski del. Oblike in metode dela.

Igralna dejavnost. Situacijska zgodbena igra z gledališkimi elementi "Mačka in jež na gugalnici" , situacijska igra "Avto" , situacijska zgodba "Zadeva v malini" , situacijska zgodba "Pomagaj veverici" , situacijska zgodba "butterscotch" .

Igre na prostem: "Dobri vilini" , "Igra senc!" , "Čarobni stol"

Igre "Most prijateljstva" , "Radio" , "Skrivnost" , "Prijazne in vljudne besede" , "Lep pozdrav" , "sonce" .

Didaktične igre: , "Dokončaj risbo" , "Šola vljudnosti" , "Ne bi smel - moral bi" , "Zveri v močvirju" .

kognitivni razvoj. Lekcije "Pravljični dan" , "Daj ljudem prijaznost" .

• Album delo "Pravila vedenja za predšolskega otroka"
• Gledanje risank

"dobrodošli" , "Zgodba o dobrem nosorogu" , "Pošast" , "Kot osel, ki išče srečo" .

• Poslušanje glasbe "Cesta dobrote" , "prijaznost" (m / ž o Funtiku), Barbariki "prijaznost" , Leopold "Sonce močno sije"
• Pogovori o dobrih delih in delih.
• Modeliranje situacij.
• Učenje myrilok

produktivna dejavnost.

Delo s starši.

Spoznavanje okolja.

Razvoj govora.

Seznanjanje z umetniško literaturo.

Aplikacija.

Modelarstvo. Sodelovanje med starši in otroki "Ptičje krmilnice" .

.

"Lekcija prijateljstva" .

Majakovski "Kaj je dobro, kaj je slabo" ; Neneške pravljice "Ajoga" , "Trije sinovi" , Oseeva "Dobre besede" , besedilo A. Kuznecov "dekleta" , E. Serova "Slaba zgodba" , E.Blaginina "Darilo" , zgodba "Kot bi kresnica iskala prijatelja"

Skupinsko delo "Drevo ljubkovalnih imen"

"Skodelica za dedka" .

Četrta stopnja. Predstavitev projekta.

1. Prirejanje počitnic "Dober dan"
2. Ustvarjanje z otroki "Drevo dobrih dejanj" .

Peta stopnja. Opredelitev nalog za nove projekte.

1. Še naprej gojite dobre, prijateljske odnose med otroki skupine.
2. Ustvarjanje albuma skupaj z otroki in njihovimi starši "Naša dobra dela" .
3. Ustvarite priročnik Mirilka .

Praznik "Dober dan" - predstavitev projekta.

Cilji:

1. Pri otrocih oblikovati predstavo o prijaznosti kot pomembni človeški lastnosti;
2. Spodbujajte otroka k dobrim dejanjem;
3. Naučiti otroke prenašati čustveno stanje osebe z mimiko, gestami, pa tudi v govoru ali risbi.

Oprema: mehka igrača - medved, kroglice, trakovi, rože za okrasitev skupine, stenski časopis, okrašen dan prej.

Napredek tečaja.

Otroke pride obiskat Miška, ki jim pove svojo žalostno zgodbo.

Medved: Starka Len je napadla gozd, v katerem živim. Očarala je vse naokoli: trava se posuši, rože ovenijo, vsa drevesa so v pajčevini. Ptice že dolgo ne pojejo več svojih pesmi, živali, gozdne prebivalke, pa so padle v zimsko spanje, sploh ne slišijo, kako njihovi otročiči jokajo od lakote, mraza in osamljenosti. Samo meni je uspelo pobegniti iz ujetništva zlobne in lene starke. K vam sem prišel po pomoč, da mi pomagate osvoboditi gozd pred starko Leni.

Vzgojiteljica: Otroci, bomo pomagali našemu gostu? Mišutka, povej nam, kako ti lahko pomagamo?

Medved: Gozdne prebivalce in naš gozd bodo rešila dobra dela otrok, pridnost, vljudnost. Otroci, ali znate delati dobra dela? (odgovori otrok) Ali veš kaj je "prijaznost" , "dobra dela" ? Kako mislite, da jih je mogoče narediti?

Vzgojitelj: Prijazen je tisti, ki pomaga odraslim, ne žali mlajših, ščiti šibkejše, je vljuden in pozoren do vseh, govori samo prijazne, dobre besede.

Pozdravi ob srečanju: "Dobro jutro!" .
Dobro jutro sonce in ptice!

Dobro jutro traja do večera.

Medvedek: Otroci, in tudi vi, ko se zjutraj srečate v vrtcu, si rečete prijazne besede - pozdrave? Evo, vidite, imate eno dobro dejanje. Toda na žalost gozda ne moreš rešiti z enim dobrim dejanjem in lahko umre.

Vzgojitelj: Ne bodi razburjen, Miška! Zdaj zbiramo za vas v celoti "svinček dobrih del" . to "svinček dobrih del" odneseš v gozd. (Učitelj otrokom pokaže prašiček in ponudi, da vanj vržejo prvi žeton - "dobrinka" .)

Vzgojitelj: Oh, fantje, poglejte naše rože: jočejo.

(Učitelj opozori na suho zemljo v cvetličnih lončkih. Otroci zalivajo rože.)

Medvedek: Kako drugače lahko pomagaš rožam?

Otroci: Zalijte, obrišite liste, zrahljajte tla. (Otroci pomagajo rožam.)

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje, kako prijazni in skrbni ste vsi. "Prijazne in vljudne besede" .)

igra z žogo "Prijazne in vljudne besede" .

Otroci stojijo v krogu. Odrasel dvigne žogo in začne igro. Pokliče poljubno prijazno ali vljudno besedo in vrže žogo enemu od otrok. Tisti, ki ujame žogo, si izmisli novo besedo, jo pokliče in vrže žogo drugemu otroku. Žoga ni ujeta, če je bilo rečeno "neprijazen" in otrok lahko pojasni, zakaj mu ta beseda ni bila všeč ali ne.

Vzgojitelj: Otroci, medtem ko smo se igrali, je iz naših knjig prišel signal: tudi oni potrebujejo pomoč. (Otroci pospravijo knjižni kotiček, po potrebi popravijo knjige. Učitelj otroke opomni, da morate po vsakem dobrem dejanju vreči žetone v hranilnik - "dobrinki" .)

(Medved ponuja igro "Menjavci" ) .

Igra "Menjavci" .

Igra poteka v krogu. Udeleženci izberejo voditelja. Vstane in vzame svoj stol iz kroga - teh je en stol manj kot igralcev. Odrasel pokliče znak, na primer: »Tisti, ki imajo (blond lasje, rdeče nogavice, modre kratke hlače itd.)". Otroci s tem znakom hitro vstanejo in zamenjajo mesta. Voznik v tem času poskuša zasesti prosti sedež. Igralec, ki ostane brez stola, postane voznik. Obvezno pravilo: spoštovanje pravice do osebnega dostojanstva in spoštovanje tega dostojanstva.

Medved: In tudi vaše igrače, fantje, potrebujejo pomoč! Mnogi od njih imajo žalostne oči. (Otroci perejo igrače, pospravljajo obleke za punčke, skrbno zlagajo gradbeni material, brišejo prah s polic z igralnim materialom.)

(Igra se igra "Odigraj preobrazbo" .)

Igra "Odigraj preobrazbo" .

Voditelj podaja predmete v krogu (krogla, piramida, kocka itd.), ki jih imenujejo z običajnimi imeni. Otroci se s temi predmeti obnašajo, kot da bi bili predmeti, ki jih poimenuje odrasel. Na primer, žoga se podaja okoli kroga. Gostitelj kliče "jabolko" - njegovi otroci "pranje" , "vohati" , "jedo" .

Medvedek: Otroci, ali imate prijatelje? Ali jim pogosto rečete prijazne besede? (Odgovori otrok.) (igra se igra "Čarobni stol" .)

Igra "Čarobni stol" .

Otroci stojijo v krogu, učitelj postavi stol v sredino kroga in reče: »Zdaj se bom s čarobno palico dotaknil tega stola in takoj bo postal čaroben. In njegova čar je v tem, da če nekdo sede na ta stol, okoliški ljudje takoj začnejo govoriti o tej osebi. (otrok) govori samo dobre besede. Odrasel povabi enega od otrok, da sede na "čarobni stol" in takoj začne govoriti nekaj prijetnega, dobrega o tem otroku. Potem "Magična palica" se prenese na otroka, ki stoji desno od učitelja, in še naprej govori prijazne besede o učencu, ki sedi na stolu.Odrasli daje vsakemu udeležencu v igri priložnost, da govori, nato pa vpraša otroka, ki sedi na stol, kako se je počutil in ali je bil zadovoljen, ko je slišal prijazne besede, besede, naslovljene na vas. Potem sedi "čarovnija" stol povabi še enega otroka. Igra se nadaljuje. Na koncu na "čarobni stol" povabi še enega otroka. Igra se nadaljuje. Na koncu na "čarobni stol" Mishka je povabljen, da se usede, otroci govorijo prijazne besede o njem.

Medvedek: Otroci, všeč mi je bilo sedeti na vašem čudovitem stolu, a resnično želim pomagati svojim prijateljem, rešiti svoj gozd pred zlobno staro Leni.

Vzgojitelj: Mišutka, v našem "Šparovec" veliko dobrih del se je že nabralo, odnesite svojim prijateljem, gozdovnikom.

(Medved vzame "svinček dobrih del" , zahvali se otrokom za pomoč, se poslovi od njih.)

Vzgojitelj: Fantje, danes imamo čudovit dan - dober dan. Upam, da bodo naša dobra dela rešila gozd in njegove prebivalce pred starko lenobe. In ti in jaz bova še naprej delala dobra dela do večera in si bova rekla prijazne besede, ki jih vsi z veseljem slišijo. (Zvečer učitelj povabi otroke, da narišejo, kako so preživeli ta nenavaden dan. Otroci svoje risbe odnesejo domov, če želijo svojo družino seznaniti s tako čudovitim dnevom, kot je dan prijaznosti.)

Oris lekcije: "Pravljični dan" .

Namen: Oblikovati prijazen, vljuden odnos do drugih. Pomagajte prijatelju. Razviti sposobnost ocenjevanja svojega odnosa do pozitivnih in negativnih dejanj vrstnikov. Razviti koherenten, inovativno izrazen govor. Razviti logiko, razmišljanje. Ustvarite prijazno vzdušje za razvojne dejavnosti.

Oprema: lik Ostržek , ilustracije za pravljice, razglednice, barvni svinčniki, sobne rastline, didaktične igre "Potovanje po pravljicah" , "Geometrijske figure" , "Nasprotno" , predvajalnik.

Napredek tečaja.

Vzgojiteljica:

Izumil nekdo preprosto in modro
Pozdravi ob srečanju: "Dobro jutro!" .
Dobro jutro sonce in ptice!
Dobro jutro nasmejani obrazi!

In vsi postanejo prijazni, zaupljivi,

Dobro jutro traja do večera.

Fantje, poglejte, koliko gostov imamo. Pozdravimo jih. (Otroci pozdravljajo "Dotik z dlanmi" na glasbo "Medvedova uspavanka" )

Vzgojitelj: Ali imajo gostje tople dlani? (odgovori otrok) Da, naši gostje so prijazni in delijo svojo toplino z vami. Pojavi se Ostržek (Na glasbo, pesem Ostržek ) .

Ostržek: Prijazne besede niso preveč lene, da bi mi jih ponavljali ves dan. Samo zapustim hišo

Dober dan kličem prijateljem.

Živjo družba! Dober večer! Katere prijazne besede poznate? (odgovori otrok). Dobro opravljeno! In jaz sem Ostržek. Prišel sem te obiskat. Rabim vašo pomoč. Malvina mi je dala veliko nalog. Ne morem sama, nisem hodila v šolo. Mi boste pomagali? (odgovori otrok). Iz nahrbtnika vzame prvo nalogo "Geometrijske oblike"

Vzgojiteljica: (prebere nalogo na glas)

Veš, Ostržek, to nalogo je bolje opraviti za mizo. Otroci dobijo nalogo. Otroci delajo nalogo. (medsebojno preverjanje opravljene naloge).

Ostržek se zahvali otrokom za pomoč.

Ostržek: Dobi drugo nalogo "Reci nasprotno" . Ostržek presenečen "Kaj pa je obratno?"

Vzgojitelj: In zdaj vam bomo pomagali ugotoviti.

Igra "Nasprotno"

Lahka - težka, črno - bela, zlo - prijazna, široka - ozka itd.

Ostržek: Oh, utrujen sem.

Vzgojitelj: In ti, Ostržek, sedi in otroci ti berejo poezijo.

Vzgojitelj: Prijaznost živi na svetu le v dobrem srcu, otroci.

Ostržek: In znam tudi rimo zase, ampak jo je treba povedati in pokazati gibe. Stopi v krog z menoj.

Ostržek se je raztegnil
Enkrat upognjen, dvakrat upognjen
Dvignjene roke ob straneh
Zdi se, da ne najdem ključa

Da dobimo ključ
Moraš se postaviti na prste.

Pinocchio opozarja na zasnovo skupine. Otroci poimenujejo pravljice po ilustracijah.

Ostržek: In poznam to pravljico, to je moja pravljica, v njej živim. In kaj je ta pravljica? (odgovori otrok)

Ostržek dobi tretjo nalogo.

Igra "V svetu pravljic" (otroci s kart določijo imena pravljic in pravljičnih junakov).

Ostržek: Ja, ja, slišal sem pravljico o sestri Alyonushki in bratu Ivanushki. Kako se je spremenil v kozo? To mi je Malvina povedala in mi celo pokazala vaje za prste o trmastih otrocih

Prstna gimnastika.

Tukaj je grbasti most
Tukaj je rogata koza
Na mostu je srečal
sivi brat

Trma s trmo
Nevarno za srečanje
In koza s kozo
Udarjene glave

Zadeti, zabiti
Boril, boril
In v globoki reki
Dva sta se izkazala.

Vzgojitelj: Fantje, do tega vodi prepir, vendar morate biti prijazni, prijazni. Toda ti in jaz poznava mir. Pokažimo ga Ostržku.

Mirilka:

Vozili smo se s čolnom, jedli sled

In sled ni dober, moramo, moramo se pomiriti

Mir, mir za vedno, prepir, prepir - nikoli.

Ostržek: Tukaj je moj nahrbtnik in prazen. Pomagali ste mi opraviti vse naloge. Najlepša hvala. Zelo dobro je, da ste prijazni, prijazni, pametni. Oh, koliko rožic imaš, naredila jih bom kup za Malvino.

Vzgojitelj: Kaj si, Ostržek, to so sobne rastline. Ni jih mogoče raztrgati, treba jih je občudovati. In otroci jih gledajo z očmi, ne dotikajo se jih z rokami.

Ostržek: Hotel sem narediti dobro delo. Daj darilo Malvini.

Vzgojitelj: Ostržek, naj otroci narišejo rože, vi pa jih boste dali Malvini.

(Otroci rišejo rože in dajejo Ostržku).

Ostržek: No, no, moj nahrbtnik je prazen, lahko mirno greš do Malvine.

Vzgojitelj: Veš, Ostržek, ob slovesu ti želimo dati nekaj nasvetov:

1. Človek brez prijateljev je kot drevo brez korenin.
2. Prepir ne vodi v dobro
3. Prijatelj v stiski je pravi prijatelj.
4. Spoznali boste nove prijatelje, vendar ne pozabite na stare.
5. Pomagaj prijatelju povsod, ne pusti ga v težavah.
6. Posel - čas, zabava - ura.
7. Ne bo dolgčas, če bodo vaše roke zaposlene.

Ostržek: Kako dober nasvet in spoznal sem, da je nemogoče živeti brez dobrih in prijaznih prijateljev. In kako naj se vam zahvalim za vašo prijaznost? Ja, podarim ti disk s pravljico. Zaplešiva ​​v slovo.

Pleši na pesem Ostržek

Ostržek: Prijazne besede niso preveč lene, da bi govorile z mano ves dan. Poslovim se od vseh prijateljev "Adijo" .

Poklic: "Daj ljudem prijaznost"

Cilj:

1. Otrokom razjasnite predstave o pojmih "dobro" , "zlo" , "dobra volja" , njihov pomen v življenju ljudi; oblikovati sposobnost ocenjevanja dejanj drugih;
2. Spodbujati razvoj figurativnega mišljenja in ustvarjalne domišljije predšolskih otrok;
3. Otroke vzgajati v prijaznem in spoštljivem odnosu do drugih.

Oprema za igro: igrača zajček, skrinja vljudnosti, pismo, ovojnica s prijaznimi besedami, sveženj s križanko, živalski klobuki po številu otrok, čudežno drevo, srčki, list Whatmana z srce, flomastri, papir, lepilo, škarje, zvočni posnetek pesmi V. Šainskega.

Napredek tečaja.

Odrasli: Fantje, igrajmo se igro pozdrava "Sonce je vzšlo!"

Sonce je vzšlo -
Nehaj spati,
Nehaj spati
Čas je, da vstaneš!

S temi besedami otroci izvajajo gibe in jih ponavljajo za odraslim.

Se zbudil? Nasmejan! Dvignimo roke, sezimo k soncu. Zdravo Sonček!

Psiho-gimnastika "Ne bodi jezen, nasmej se!"

Vsak od vas bo obrnil glavo k tistemu, ki stoji zraven vas, pogledal v oči in rekel ljubkovalno, nasmejan "Ne bodi jezen, nasmej se!"

Potrkati na vrata. Odrasel prinese igračo - zajčka Lapochka.

Zajček. Živjo družba!

Odrasel. Pozdravimo zajca na različne načine!

Otroci se priklonijo, izgovorijo različne pozdravne besede, se rokujejo.

Zajček. Oh, boli! Poškodoval sem si prst na nogi... (jok)

Odrasel. Fantje, kako lahko pomagamo zajcu? (Oprostite, previjte, peljite k zdravniku ...)

besedna igra "Kdo bo rekel bolj prijazne in tople besede Zaychikhi"

Zajček. Ko slišiš toliko prijaznih besed, pa še z nasmehom na obrazu, bolečina in žalost takoj izgineta. Postalo mi je veliko lažje. Ali poznate pesem "Nasmeh"

Zveni pesem V. Shainsky "Nasmeh" .

Zajček. Fantje, kako ste pridni, se zabavate, zdaj zagotovo vem, da mi lahko pomagate še pri nečem.

V vežo prinesejo skrinjo.

Hare: To skrinjo sem našel pod božičnim drevesom, a brez tebe sem se bal odpreti. Poglejmo, kaj je tam!

Odpre skrinjo, vzame pismo, odrasel prebere.

Pozdravljeni otroci. Jaz sem čarovnik. Živim v pravljični deželi in vsem pomagam, da se naučijo vljudno govoriti, delati dobra dela in dela. To je moja škatlica vljudnosti, v kateri boste našli veliko zanimivih nalog.

Odrasel vzame prvo ovojnico, v kateri najde tablice z besedami "hvala" , "prosim" , "Zdravo" in druge vljudne besede.

Zajček iz skrinje vzame zvitek papirja, ga razgrne ...

To je križanka, ima pomembno besedo začaran.

besedna igra "Ugani besedo" .

Namen: vaditi ugibanje ugank.

Odrasel. Če v celice vnesete odgovore na uganke, boste prebrali pravo besedo!

Tečem na papirju
Vse zmorem, vse zmorem.
Če hočeš, bom narisal hišo,
Ali želite božično drevo v snegu,

Ali hočeš - stric, hočeš - vrt,
Vsak otrok je vesel zame! (Svinčnik)
Okroglo, svetlo in tesno
Obstaja tudi glas - bas je debel,

In basira samo takrat, ko
Ko so ga udarili v boke:
Lesene palice
Izločijo strel na hrbet. (boben).

Kakšna čudna koča
Pojavil nad robom?
Visi nizko nad tlemi
In obrača propeler.

Obstajajo okna, obstajajo vrata,
In renči kot strašna zver. (Helikopter)

Moja družina živi v njem -
V hiši pod drevesom.
Tja prinesem igle
Prinesem plen.

V gozdu nas ni težko najti,
Samo poglej pod noge
pokliči me kmalu
- Sem delavec ... (Mravlja).

Poglej, po poti
Majhne noge hodijo.
Na glavi je glavnik.
Kdo je to? (Petelin).

Pripeljali smo v čarobno hišo
Škatla je izjemna.
Pritisnite gumb, ki ga želite
Usedi se na stol in glej! (televizija).

Vzameš v roke
In močno pritisnite gumb.
In kako se vrti
Zayulit in zaviti,

Pleši, poj.
Kdo bo poimenoval igračo? (Yula).

Odrasel. Kakšno besedo smo dobili? (prijaznost).

Zajček. Kako dobri fantje ste! Našli ste zelo pomembno besedo - prijaznost. V gozdu bo ta beseda vsem prišla prav. Kaj menite, zakaj gozdni prebivalci potrebujejo to besedo?

besedna igra "Nasprotno" .

(kateri?)

Zajček. Hvala fantje, poglejmo še enkrat v skrinjo.

Iz skrinje vzame drugo nalogo.

Didaktična igra: "Oceni dejanje" .

"Oceni dejanje"

Zajček. Fantje, pomagajte mi izbrati med temi slikami samo tiste, ki prikazujejo dobra dela. Sestavimo jih v verigo in povejmo dobro zgodbo!

Odrasel. Čarovnici je bila ta zgodba zelo všeč, dali jo bomo v njeno skrinjo. (Izvleče sveženj in listek.) Fantje, to je Čudežno drevo! Poglejte, kako žalostno in suho je! Pomagajte mu, da postane pameten in vesel!

Igra "Čudežno drevo" .

Zajec vzame zadnjo ovojnico iz skrinje. Ima srca.

To je hvaležnost čarovnice za vaša dobra dela!

Dajanje srca otrokom.

Zelo si mi bil všeč, ampak čas je, da grem domov. Adijo!

Odrasel. Fantje, poslovimo se od Zajca na drugačen način!

Učna ura spoznavanja okolja.

Tema: "Uvod v lastnosti vode"

Cilji:

1. naučiti otroke najti rešitev za naloge, s poudarkom na referenčnih shemah;
2. naučite se iskati rešitve vprašanj s praktičnimi dejanji (poskusi);
3. naučite otroke analizirati svoje čustveno stanje in najti vzrok zanj.

izobraževalni:

4. pri otrocih oblikovati idejo o treh stanjih vode;

5. aktivirati pojme "voda" , "para" , "sneg" in "led" , "grad" v govoru otrok;

6. gojiti spoštljiv odnos, naklonjenost, odzivnost do vrstnikov, oblikovati sposobnost ocenjevanja lastnih dejanj, dejanj drugih ljudi.

Oprema: "Čarobna torba" , kosi ledu, snežne kepe, krožniki, oljenke, prtički glede na število otrok, termos z vrelo vodo, kozarec, referenčne sheme, magnetofon in kaseta s posnetkom "Zvoki gozda" .

Napredek tečaja.

1. Uvod.

Ali veste, kaj so čarovniki? (otroci odgovorijo).

Zdaj se bova tudi ti in jaz spremenila v čarovnike. Zaprite oči in si predstavljajte, da imate v rokah čarobne paličice in danes se bomo kot pravi čarovniki seznanili z lastnostmi vode, ugotovili, kaj voda zmore, v kaj se lahko spremeni.

2. Izvajanje poskusov.

Poglej, kaj je? (Odrasla oseba pokaže termos.) V termovki imam vrelo vodo - vidite paro nad njo? Nad paro sem postavil kozarec. Kaj se je zgodilo s paro, kaj je postala? (V kapljicah vode).

Kaj se je zgodilo s kozarcem? (Zameglo se je od pare)

Odrasla oseba daje otrokom, da se dotaknejo zarošenega stekla.

Mislite, da je para voda ali ni voda? (odgovor)

Močno segreta voda se spremeni v paro. Hlapi se dvignejo, ohladijo v zraku in padejo na tla kot padavine. Kakšne vrste padavin?

Kaj je to? (Otrokom pokaže snežne kepe.)

Je sneg voda ali ni voda?

Poglej naše snežne kepe. (Snežne kepe ležijo na krožnikih) Naše snežne kepe so se že stopile in ležijo v lužah vode. Dotaknite se snežne kepe, vzemite jo v roke. Kaj je on? (Hladno, belo, krhko ...) Od kod pride sneg? (Odgovorijo.)

Pozimi pada sneg iz oblakov. V oblakih se voda spremeni v ledene kristale in pade na tla v obliki snežink.

Kaj menite, kateri oblak je hladnejši dež ali sneg? Zakaj?

3. Minuta telesne vzgoje.

Poslušajte pesem in si poskusite predstavljati, da ste tudi vi kapljice vode. Morda dežne kaplje, morda snežinke.

Vklopi se zvočni posnetek s pesmijo "Ena snežinka še ni sneg" .

Prosti ples otrok.

4. Asociacije.

Na Vzhodu, kjer je voda zelo cenjena, ker je vedno primanjkuje: tam je zelo suho in vroče - ljudi primerjajo tudi z vodo.

Nekateri pravijo, da izgledajo kot brezvodna puščava. Zakaj tako misliš? Kako lahko imenujete take ljudi, ki se nikomur ne smilijo, jim ni mar za nikogar, mislijo samo nase? (odgovori otrok).

O drugih - da so kot majhen dež v taki puščavi: malo bo zmočil zemljo, se bo odzval na božanje - semena bodo vzklila, kalčki pa bodo umrli, ker je dež prenehal in odhitel skupaj z naključnim oblakom . Kdo lahko reče, da se tudi on včasih tako obnaša? (odgovori otrok).

Drugi ljudje so kot topel poletni tuš, ki razsvetli vse naokoli. Kdaj smo takšni? (odgovori otrok.)

5. Eksperimenti z otroki.

Pomislite, kateri dež je boljši: topel ali hladen? (odgovori otrok). Tako je z ljudmi, ko nas pohvalijo - je kot topel dež, in ko grajajo in naredijo pripombo - za nas je kot hladen dež.

Spomnite se časov, ko ste padli pod to "hladen dež" Kaj ste takrat čutili?

Otroške zgodbe.

Kaj vam je prinesel mrzel dež? Razmislite o odgovorih glede na diagram.

Ja, ampak...

Sedaj pa se spomnite, kaj se je v vašem življenju zgodilo dobro in je bilo kot topel dež.

Otroške zgodbe.

Zelo pogosto se nam zdi dež topel, ko smo pohvaljeni. Poskusimo drug drugemu narediti takšen dež. Zdaj bodo vsi stali v krogu in drug drugemu izgovarjali prijazne, ljubeče besede, pohvalili soseda in z njim delili svoj topel dež. Posredujte na "dlani" (zloženo v peščico).

Otroška dejanja. -

Kakšno je vaše razpoloženje? Mislite, da je lažje poslušati pohvalo ali pohvaliti drugega? Zakaj?

Odgovori otrok.

6. Posploševanje. Delajte s shemami.

Zdaj pa poglejmo, koga moram danes pohvaliti. Spomnimo se še enkrat, kaj voda zmore, v kaj se lahko spremeni? (Odgovorijo.)

Dokaži, da je sneg tudi voda.

Dokaži, da je para tudi voda.

Kdaj mislite, da naš "para" , se naša čustva in občutki spremenijo v vodo? In potem ta voda "izliti" na drugih. Izmislite si svojo zgodbo.

Otroške zgodbe.

In če steklo v tem poskusu naredimo hladno-hladno, kaj se potem lahko zgodi s kapljicami pare, ko trčijo vanj?

Poslušaj zgodbo.

Saša se je v razredu zelo trudil, a mu nič ni uspelo. Poleg tega, ko je fant odvrgel svinčnike in jih začel zbirati, mu je učitelj pripomnil, da je zelo raztresen in da ne bo imel časa dokončati risbe pravočasno. Na koncu lekcije je učiteljica pohvalila Stasa, ki je Saši pomagal zbirati svinčnike, vendar Saša ni rekel ničesar. Sasha je bil zelo razburjen in je začel godrnjati pod sapo, da mu nikoli ne uspe.

Po pouku so se otroci odpravili igrat na igrala. Stas ni imel dovolj delov za gradnjo garaže. Saša je pritekel k njemu, začel plesati in kričati: »Ha ha ha! Prav vam služi! Ne bo vam uspelo! Oh, ti pohlep!"

Ko so bili Sashini občutki kot "para" ? Na "dež" ? Na "grad" ?

8. Naloga za prostovoljno pozornost.

Zdaj pa se igrajmo: skrbno bomo poslušali drug drugega, da se naši občutki ne bodo imeli časa spremeniti v "grad"

Vodja je izbran. Otroci stojijo v koloni in korakajo ob glasbi (pesem "na cesti z oblaki" ) . Vodja gre naprej. Ko se glasba ustavi, se vsi ustavijo in poslušajo voditeljev zašepetani ukaz, ga posredujejo "verižica" in to storijo takoj.

9. Vaja povezovanja v skupini.

Naš "oblak" prišel v gozd. (Začne se zvok "Zvoki narave" . _ Zaprite oči in poskusite videti gozd. Predstavljajte si, da ste drevo. Poiščite mu mesto v gozdu. Izberite udobno mesto v skupini, kjer "drevo" priročno je nihati veje, rasti in celo plesati.

Osamljeno drevo je odprto vsem vetrovom. Poleti je vroče in pozimi mrzlo, tudi žival se težko skrije pod samotno drevo. Druga stvar je, ko so v bližini dobri in zvesti prijatelji. Približajte se drug drugemu. Naj vaša drevesa oblikujejo več nasadov. Previdno in nežno se dotaknite listov s prsti.

Zdaj pa narišimo močno in mogočno drevo. Stojte drug poleg drugega v krogu. Kakšno ogromno deblo se je izkazalo za drevo! Njegove veje se raztezajo navzgor, prepletene med seboj. V takšni kroni je toplo in udobno za veverice in ptice. In samo drevo se ne boji ničesar: niti vročine, niti dežja, niti snega, niti toče.

10. Sklepi in ocena.

Katera tri stanja vode smo spoznali danes? (Trdno - sneg in led, plinasto - para, tekoče - voda).

Katera od treh preobrazb vode vam je bila najbolj všeč?

S kakšnim stanjem vode se najpogosteje srečujemo v vsakdanjem življenju? Kateremu stanju vode mislite, da ste najpogosteje podobni? Zakaj?

Serija situacijskih zgodb "Bomo močni prijatelji" .

Igre so namenjene obogatitvi predšolskega otroka z veščinami učinkovite socialne interakcije. Vse igre imajo enako strukturo.

1. Pogovor z oblikovanjem problematične naloge (razprava o vzrokih prepirov, ki odražajo temo igre).
2. Priprava na uprizoritev pesmi.
3. Dramatizacija problemske situacije.
4. Razprava o problemu (namenjen otrokovemu razumevanju situacije, otroci problem izgovorijo s svojimi besedami.
5. Iskanje poti iz težavne situacije (odgovor na vprašanje "Kako uskladiti prijatelje, se izogniti prepiru?" .
6. Teatralizacija stanja ob izvedenih spremembah.
7. Povzetek, zaključki.

Glavna naloga, ki jo morajo otroci rešiti med igro, je pomagati junakoma, da se ne prepirata. Medsebojni odpor, sebičnost, ki jo pogosto najdemo pri predšolskih otrocih, ko nihče noče in ne zna popuščati in se pogajati, vodijo v uporabo nehumanih komunikacijskih sredstev. (nevljudnost, krutost itd.) kar lahko negativno vpliva na izobraževalni proces kot celoto.

Odsotnost stereotipov v dejanjih likov, raznolikost situacij, njihova podobnost z življenjem dajejo otroku možnost, da izbere rešitev problema, ne da bi se zanašal na značajske lastnosti, dodeljene junaku. (Napačne odločitve lahko sprejmeta oba junaka, sta nevtralna junaka, katerih dejanja niso vnaprej določena z njunimi značaji. Ne očitno "slab" in "dobro" junaki).

Serija posebnih situacijskih iger-zgodb o oblikovanju veščin za uspešno socialno interakcijo "Bomo močni prijatelji" ima za cilj razviti naslednje veščine:

• Sočustvujte (odzivnost).
• Pomagajte tako, da pokažete strpnost do napak in spregledov drugih ljudi.
• Iščite izhod iz težkih komunikacijskih situacij, ne da bi se jim izogibali.

to "Pravila prijateljstva" da se morajo otroci učiti, da se naučijo komunicirati in sklepati prijateljstva

Situacijska zgodbena igra z gledališkimi elementi "Mačka in jež na gugalnici"

Namen: obogatitev z izkušnjo učinkovite interakcije v razmerah konflikta interesov.

Pogovor z navedbo problema.

Odrasli: Fantje, se zgodi, da se prepirate? (odgovori otrok). Predstavljajte si dva prijatelja, ki se želita gugati vsak na gugalnici. Prijateljima je ime Ježek in Kitty. Kako jim pomagati, da se ne prepirajo?

Za vlogi ježa in mačke sta izbrana dva otroka, ki dobita maski ustreznih junakov. Vlogo gugalnice opravlja stol z visokim naslonom. Otroke spodbujamo, da prikažejo trenutno situacijo.

Dramatizacija poezije.

Nekoč so šli na sprehod in na jasi našli gugalnico.

Maček je potegnil gugalnico k sebi,
mucka: "Jaz sem prvi!" , in ježek: "Ne. JAZ!"
Prijatelji drug drugemu ne popuščajo.
Mačka je bila užaljena: "Torej ti, jež,

Kot prijatelj sploh nisem dober."
Otroci zaigrajo pesem.

Razprava o problemu, iskanje rešitev.

Vprašanja za otroke:

1. Zakaj se je Kitty odločila, da ne bo prijateljevala z ježkom? (Ježek mu ni dal gugalnice.)
2. Misliš, da se je zaradi tega vredno prepirati s prijatelji? (Ne.)
3. Kako spraviti prijatelje, da ne pride do prepira? (Odgovori otrok.)

Odrasli: Še enkrat preberimo pesem, vendar z veselim koncem, kjer sta se mačka in jež lahko sporazumela in se izognila prepiru.

V tihem gozdu, med grmovjem in potmi,
Živela sta dva prijatelja - Kotik in Jež.
Nekako sta šla na sprehod
In na jasi so našli gugalnico.

Jež je stopil proti gugalnici,
Maček je potegnil gugalnico k sebi,
Maček je rekel: »Stresel te bom.
S tabo smo, Jež, prijatelji!

Povzemanje.
Odrasel: Torej, kaj moraš narediti, da se izogneš pretepu?
Otroci: Treba se je znati pogajati.
Igra situacijske zgodbe "Avto" .

Mačka je kupila avto:
Karoserija je elegantna, lepe pnevmatike,
Daljinski upravljalnik, močan motor.
Vesela mačka je prihitela na dvorišče.

Jež je videl avto in zdaj
Molče ga vzame od prijatelja.
Čudežna igrača želi odnesti
Mačka se mu ni pripravljena vdati.

In namrščeno reče, Jež:
"S tabo sem, jež, sploh nisem prijatelja" .
Izhod iz težavne situacije.
Jež je rekel: »S tabo smo prijatelji.

Tvoj avto mi je zelo všeč.
Prosim, dovolite mi, da se igram z njo
Previdno ga bom zvil."
Mačka je odgovorila: »Seveda, vzemi.

Pritisnite gumb za začetek!«
Igra situacijske zgodbe "Zadeva v malini" .
Dan je bil julijski, vroč in dolg.
Kotik in ježek sta nabirala maline.

Samo v travi, blizu stare breze,
V mačji šapi se je zataknil drobec.
Ježka prosi: »Prijatelj, pomagaj!
Mama čaka na maline v pitah!«

»Nočem ti pomagati
Jagode lahko trgate z eno šapo.
Nisem te pičil, «je rekel jež,
Prijatelju ni hotel pomagati.

Izhod iz težavne situacije.
Ne skrbi, prijatelj, ne skrbi!
Navsezadnje vam vedno pomagam!
* Skupaj bomo nabirali sladke maline

Skupaj spečemo sladko torto.
Igra situacijske zgodbe "Pomagajte Belchonoku"
Mama je mačko poslala na pošto,
Mama mora nujno poslati pismo.

Jež in njegov prijatelj sta šla skupaj,
S prijateljem na poti je vedno dobro.
V gozdu slišijo nečiji glasen jok,
In videli so Belchonok pod smreko,

Končal je v neznanem kraju,
Izgubil sem mamo in dom.
"Ti si mi, mala veverica, počakaj tukaj,
Čaka nas še veliko dela.

Če se zajebavamo s tabo
Pošta se bo verjetno imela čas zapreti!«
Izhod iz težavne situacije.
»Ubogi otrok, pomagali ti bomo

In nikogar ne bomo pustili v težavah.
Pri nas boš našel svojo mamo,
Bodiva zdaj prijatelja."
Igra situacijske zgodbe "butterscotch" .

Nekako sem kupil mačjo iris
Z zelo smešnim imenom "Kitty Kitty" .
V svetu sladkarij ni boljše karamele!
(Res je, da to ni več skrivnost.)

Ježek je rekel: "Obožujem sladkarije!
Če me ne boš zdravil, te bom zbodel!«
Mačka je odgovorila: »Če si hudoben,
Torej ti ne bom dal nobene karamele!"

Izhod iz težavne situacije.
Maček ni bil prav nič presenečen.
»Kaj si, ježek, tako jezen?
Prinesel sem iris, da te pogostim,

Samo ti, Ježek, si pozabil vprašati!«

Možnosti igre.

1. Teatralizacija zgodb, na primer za zabavo, počitnice.
2. Uporaba igre-dramatizacije v učilnici za razvoj govora.
3. Igra z uporabo slik zgodbe, ki ponazarjajo zgodbo (pisanje zgodbe, izmišljanje novega konca, dodajanje, spreminjanje zgodbe).
4. Ustvarjanje novih zapletov iger na podlagi življenjskih izkušenj otroka.
5. ilustracije zgodb (ustvarjanje knjige, risanke, risanje pravljice).
6. Lutkovna predstava (izdelovanje figur, okraskov iz papirja, besedilo si otroci zapomnijo na pamet.)

Te igre lahko priporočamo vzgojiteljem za uporabo pri pouku, zabavi, pa tudi staršem, ki želijo svojega otroka bolje spoznati, ga nežno naučiti pravil komunikacije in ga uvesti v svet univerzalnih vrednot.

Mirilki so dobili ime po slov "svet" - pomiritev, prijateljstvo. To so kratke pesniške vrstice, ki jih otroci izgovorijo po prepiru. Hkrati si fantje stisnejo male prste in si stisnejo roke ter si odpustijo.

Igra "Ne bi smel - moral bi" .

Cilj:

1. Oblikovati sposobnost ocenjevanja lastnih dejanj in dejanj drugih ljudi.
2. Gojite spoštljiv odnos, naklonjenost, odzivnost do vrstnikov, ljudi okoli.
3. Krepiti sposobnost zavestnega odločanja in razlage le-teh.

Napredek igre.

Odrasel vnaprej pripravi slike o sprejemljivih in nesprejemljivih odnosih (V sistemih: odrasli-otrok, otrok-otrok) in predloge "Nimam" , "moral bi" , slika znaka «+, -»

Možnost I: Otrok v bližini predlog postavi tiste slike, ki prikazujejo situacije, ki so nesprejemljive ali sprejemljive v odnosih med ljudmi, razlaga svojo izbiro.

Možnost II: otroci sedijo na stolih, vsak ima 2 predlogi. Odrasel pokaže sliko zapleta, povabi otroke, naj se odločijo in pokažejo predlogo, ki ustreza njihovi izbiri. Poslušajo se razlage 2-3 otrok.

Igra "Zveri v močvirju" .

1. Naučite otroke odzivnosti do vrstnikov, jim pomagajte ob pravem času.
2. Gojite zaupanje drug do drugega, občutek odgovornosti do drugega.
3. Še naprej bogatite besedni zaklad otrok z izrazi: besedna vljudnost (prosim, hvala itd.)

Napredek igre.

Vsi otroci v skupini se igrajo. so - "živali" ki je zašel v močvirje. Vsaka ima tri plošče. (trije listi papirja). Iz močvirja se lahko rešiš samo v dvoje in samo po deskah. Eden od igralcev se je zlomil in padel na dno dveh plošč. Karkoli utopi, potrebuje pomoč - to lahko stori partner (njegov par). Vsak otrok naj igra vlogo žrtve in rešitelja. Ocenjuje se tako pripravljenost pomagati kot predlagane možnosti reševanja.

Igra "Čudežno drevo" .

Namen: vaditi razlikovanje piktogramov razpoloženja, spodbujati vesela čustva, gojiti sposobnost timskega dela.

Odrasel. Da bi drevo oživelo, morate med vsemi kartami izbrati samo tiste, ki ustrezajo veselemu, radostnemu razpoloženju.

Zajček. S temi slikami bomo okrasili naše Čudežno drevo! Zdaj se bodo vse živali v čarobnem gozdu lahko sončile pod njegovimi vejami.

besedna igra "Povsem naokoli" .

Namen: aktivirati uporabo nasprotnih besed v govoru otrok, vzbuditi pozitivna čustva in dobronameren odnos do okolja.

Odrasel: Žival bom poimenoval, vi pa boste zanjo izbrali prijazne besede. Na primer, zlobni volk ni hudoben volk, ampak ... (kateri?) (Volk je hiter, okreten, močan, pogumen, puhast, pogumen itd.)

Zvita lisica, neroden medved, bodičasti jež itd.

Didaktična igra: "Oceni dejanje" .

Namen: razviti skladen govor otrok, vaditi pri vzpostavljanju vzročno-posledičnih odnosov na podlagi slike zapleta, gojiti poštenost, skromnost, vljudnost.

Odrasel iz kuverte vzame karte iz didaktične igre "Oceni dejanje" in prosi, da najdejo nadaljevanje.

Igra "Most prijateljstva" .

Namen: razviti usmerjenost v vedenje in čustveno stanje drugega, sposobnost videti pozitivno v drugem, premagati neodločnost, togost, optimizirati odnose.

Odrasel pokaže ravnilo (nenabrušen svinčnik itd.). in pravi: »To je most prijateljstva. Poskušajmo ta most držati s svojimi čeli, medtem ko si povemo nekaj dobrega " .

Igra "Čarobni stol" .

Tisti, ki sedi "čarobni stol" postane princ (princeska), ostali otroci pa izmenično govorijo samo prijazne in dobre besede otroku, ki sedi na stolu.

Igra "Fotografije prijateljev"

Namen: razviti sposobnost spoznavanja drugega, oblikovati pozitiven odnos do vrstnikov, sposobnost izražanja svojih občutkov, odnosov v govoru.

Na mizi so fotografije otrok v skupini. Otrok je povabljen, da vzame 2-3 od njih in pojasni, zakaj jih je izbral, opiše, v katerem trenutku je vrstnik ujet, kakšno je njegovo razpoloženje, s čim je povezano, pove, kakšen otrok je, zakaj so prijatelji. z njim.

Igra: "Čarobne roke" .

Namen: optimizirati odnose v skupini s spodbujanjem telesnega stika med otroki; premagovanje egocentrizma, čustvene odtujenosti pri predšolskih otrocih.

Eden od igralcev predstavlja kamen. Zavzame udoben položaj zase in zamrzne. Ostali udeleženci v igri položijo roke na ramena, hrbet, prsi, trebuh "kamen" poskušajo nanj prenesti svojo toplino. Moderator pove igralcem: "Položi roke na kamen, reci z menoj:" Dajem ti, kamen, toplino svojih rok, toplino svojega srca, svojo ljubezen in predanost! Kaj se dogaja s tvojimi rokami? Kaj se zgodi s kamnom?

Glasbena igra "Ples v parih" .

Namen: razviti empatijo (orientacija na čustveno stanje in vedenje drugega) pri otrocih s spodbujanjem vidnega in tipnega kontakta; optimizacija odnosov v skupini.

Učitelj povabi otroke, naj se postavijo v pare drug proti drugemu. Pomembno je, da je razdalja med pari zadostna za ples, tako da so pari enakomerno razporejeni po celotni površini preproge. Nato učitelj vsakemu paru da debel list papirja. Na glave partnerjev se položi list papirja, tako da ga lahko vsak par med plesom drži v rokah. Nato se vklopi glasba in otroci začnejo plesati ter poskušajo kos papirja držati čim dlje. Zmaga par, ki najdlje drži kos papirja.

Eksperimentalna situacija "Zlomljen svinčnik" .

Namen: razviti empatijo, človeški odnos do vrstnika v konfliktni situaciji.

Dva otroka sta povabljena, da narišeta snežaka z eno škatlo svinčnikov. (smreka, sončnica itd.) En svinčnik je barvno najbolj privlačen, nov je mehanski svinčnik, t.j. bo mehansko skrit v ohišju. Otroci ponavadi vzamejo ta svinčnik, vendar se pojavijo težave. V takšni situaciji se kaže odnos do težav vrstnika.

Pogovarja se o tem, kaj je otrok občutil v težki situaciji in o tem ali drugačnem odnosu vrstnikov do njega.

Igra "Radio" .

Namen: razviti trajno zanimanje za vrstnika.

Otroci sedijo v polkrogu, tako da drug drugega dobro vidijo. Učitelj najprej upodablja napovedovalca samega. Obrne se s hrbtom proti otrokom in spregovori "mikrofon" : »Pozor! Pozor! Izgubljeno dekle (fant) … (opiše enega od otrok). Dovoli ji (on) pojdi do zvočnika" . Vsi otroci glede na opis ugotovijo, o kom govorijo. Nato se vloga napovedovalca prenese na otroke.

besedna igra "Kdo bo rekel bolj prijazne in tople besede"

Namen: spodbujati razvoj verbalne komunikacije; vzbuditi sočutje, željo pomagati bližnjemu.

Ko slišiš toliko prijaznih besed, pa še z nasmehom na obrazu, bolečina in žalost takoj izgineta. Postalo mi je veliko lažje. Ali poznate pesem "Nasmeh" ? Nauči me peti in plesati!

Zveni pesem V. Shainsky "Nasmeh" .

Povzetek razredov modeliranja "Skodelica za dedka" .

Namen: vzbuditi zanimanje za izdelavo darila z lastnimi rokami; naučiti se oblikovati jedi na konstruktiven način, natančno prenašati obliko, velikost in razmerja v skladu z namenom predmeta; gojiti skrben odnos do ljubljenih.

Pripravljalno delo: Pogovor o dnevu prijaznosti, seznanitev z oblikovanjem tovarniško izdelanih skodelic (risbe, monogrami).

Material: slano testo, plastelin (po izbiri učitelja), oljne krpe ali rotacijski diski, skladi, mokri prtički, tovarniško izdelane skodelice s strogimi elementi dekorja, abeceda z napisanimi in velikimi črkami za monograme.

Napredek tečaja.

1. Branje Lagzdyna. "Dedkov vrč" .

Skodelice imajo vsi: mama, oče, babica. Na Tanjini skodelici so naslikane jagode. Toda dedek nima skodelice. Pije iz velikega emajliranega vrča.

Dedek, - pravi Tanya, - ko bom velika, ti bom kupila veliko lepo skodelico z jagodami. In če hočeš, pij iz mojega!

Hvala, vnukinja, - odgovori dedek.

Nekaj ​​skodelic je! Poglejte, koliko daril je v omari!

Zakaj potem piješ iz starega vrčka?

To je cela zgodba, - vzdihne dedek. Imel sem tovariša prijatelja. Moj tovariš je umrl zaradi sovražnikove krogle. To je skodelica mojega prijatelja. Spomin.

Vam ga je dal?

Levo, vnukinja. Vsak dan, ki ga držim v roki, se spomnim.

Daj no, dedek, - je predlagala Tanya, - okrasimo skodelico tvojega prijatelja?

Ampak kot? - vpraša dedek.

Prevedimo sliko.

Skodelice imajo vsi: mama, oče, babica. Maline so naslikane pri moji mami, bele gobe pri očetu, brusnice pri babici, jagode pri Tanji. In dedek ima rdeče nageljne na emajliranem vrču.

2. Ustvarjalna dejavnost: modeliranje skodelic. Učitelj je pozoren na to, kako so izdelani tovarniški izdelki, razloži: za razliko od skodelic imajo skodelice visoke ravne stene, dizajn je drugačen - geometrijski vzorec, kakšna žival ali rastlina. Če jih kupijo kot darilo, morajo upoštevati starosti in interesov osebe. Poseben oblikovni element je monogram, tj. lepo oblikovana črka, ki običajno predstavlja prvo črko imena ali priimka.

Pokažite, kako kipariti. Najprej se razvalja širok valj (stolpec), v katerem se naredi vdolbina s kazalcem ali kakšnim predmetom - kup, palčka za sladoled, žlica. Oblika se nato poveča in tvori prazno, votlo posodo; hkrati pa enakomerno raztegnite stene, tako da se izkažejo za enako tanke, poskušajte ohraniti dano obliko. Robovi so zglajeni in poravnani, dno je poravnano, poravnano. Pritrjen in prilepljen je ročaj iz ločeno oblikovanega valja ali polovice diska. Končni izdelek je okrašen s slikami iz štukature ali vzorcem po obodu skodelice. Takšen okras se imenuje trak. Za monogram se razvalja dolg biček - za pisano črko ali več bičkov - za tiskano.

Po pouku. Učitelj povabi otroke, naj dajo vrčke svojim dedkom.

Mir, mir, mir...

Namen priročnika Mirilka za otroke, stare 3-6 let - oblikovanje pri otrocih sposobnosti vzpostavljanja in vzdrževanja stikov z vrstniki in odraslimi na podlagi spoštovanja in sodelovanja; socialna in moralna kompetenca otrok; vzdušje zaupanja in sprejemanja.

1. možnost. Mirilka - majhna blazina z aplikativno dlanjo. Če se otroci v čem ne strinjajo, Mirilka priskoči na pomoč. Otroci položijo roke na blazino in izgovorijo cenjene besede: "Mir, mir, mir..."

2. možnost. Mirilka - šivano ali pleteno mehko polplosko igračo, ki je zabavna "glavonožci" z rokami. En par rok je sklenjen in položen na blazinico v obliki rokavice. Ta igrača je večnamenska in se lahko uporablja pri številnih otroških dejavnostih.

Veronika Parfenova

Načinov je veliko oblikovanje mape"Prašinec dobrih del". Ponavadi v mapo vstavite zahvalo za sodelovanje staršev pri različnih dejavnostih v vrtcu, ali v skupini. Take informacije objavljam na svoji spletni strani v rubriki "Hvala", zato se nismo želeli ponavljati. Odločili smo se, da gremo v drugo smer.

Ker se naša skupina imenuje "Polyanka", smo izbrali zeleno mapo in jo okrasila s cvetjem.

Enake rože smo izrezali iz belega in rumenega papirja.

Na barvnih listih so bila natisnjena imena družin naših učencev. Za vsak primer prilepimo rožo. Pomembno je podpisati za kakšen primer. Na primer: za pentlje, tekmovanje »Jesenska košara« itd.

Kot rezultat:

Vsaka družina ima svojo jaso dobra dela;

Otroci so zelo veseli, ko starše pohvalimo;

Starše spodbujamo, naj ne bodo slabši od drugih;

Zelo dobro je slediti dejavnosti vsake družine.

In še dve pozitivni točki.

Takšna mapo je mogoče narediti hitro z minimalnimi naložbami.

Naš " Prašinec dobrih del"zasedla dostojno mesto v garderobi in ji postala odličen dodatek oblikovanje v istem slogu. Ampak o tem vam bom povedal kdaj drugič.

Povezane publikacije:

Igro je sestavila in izdelala skupina učiteljev MDOU "Vrtec "Pravljica" v Nadymu" Avtorji: Zhilina Tatyana Gennadievna, višja vzgojiteljica.

Interakcija med našim vrtcem in družino temelji na sodelovanju vzgojiteljev in staršev. Zelo sem hvaležna staršem skupine.

Kako minljiv je čas. Bil je ravno januar in s prijateljsko ekipo smo začeli razvijati projekt ob sedemdesetletnici zmage: »Za.

Kot logopedinja delam že 8 let in ves ta čas se naučim nekaj novega, želim pa vedeti in kar je najpomembneje zmoči še več! V vrtcu imam ločenega.

Kasica glasbenih in didaktičnih iger Spoštovani kolegi! Predstavljam vam svojo zbirko glasbenih in didaktičnih iger. Didaktična igra "Skladba za glas" Namen: Razvoj zvočne višine.

Prašinec učiteljevih pesmi Prašinec pesmi vzgojiteljice "Zlato zrno" Sonce močno sije, žito zori, In žito ni preprosto, vse je zlato v klaskih.