Povzetek GCD z uporabo IKT za srednjo skupino. "Pomoč žuželkam"

Marina Dubentseva
GCD z uporabo IKT v srednji skupini "Zaščiti gozd"

Programske vsebine (naloge):

izobraževalni: razširiti ideje otrok o varstvu narave, utrditi pravila obnašanja v naravi; dati osnovne ideje o odnosu med človekom in naravo;

razvoju: razvijati domišljijo, figurativno zaznavanje, ustvarjalnost;

izobraževalni: oblika previden in spoštovanje okolja.

Integracija izobraževalnih regije: "znanje", "Komunikacija", "Umetniška ustvarjalnost", "varnost".

Metode in tehnike:

1) igre na srečo;

2) vizualni;

3) verbalno.

Oprema in materiali: barvni papir, lepilo, čopiči, škarje.

orodja IKT Oprema: prezentacija, projektor, platno.

predhodna dela: ogled ilustracij na temo "Drevesa", "gobe" in "jagode"; učenje pregovorov in rekov o naravi; risanje "Čarobno drevo".

GCD napredek

(diapozitiv 1)

negovalec: Fantje, danes k nam v skupina Stari gozdar je pogledal noter. Zelo ga zanima, kaj veš o gozdu. Prosim, povej Lesovichki. (odgovori otrok). Poglejte, katera drevesa poznate?

(diapozitiv 2)

Otroci si ogledajo slike različnih dreves, jih poimenujejo.

negovalec: Tako je, vsa drevesa so prav uganila! Zdaj pa poskusite ugotoviti moje uganka: "Spomladi cvetijo, jeseni odpadejo" (odhaja).

Didaktična igra "Kakšen list?"

(slide 3)

negovalec: Kaj še raste v gozdu? No, seveda, jagode in gobe. Prisluhnite ugankam gozdarja Starca in jih preizkusite razvozlati:

Bil je globoko skrit

En-dva-tri - in šel ven,

In on je na očeh.

White, našel te bom. (jurček)

Rasti na robu

rdečelaske prijateljice,

Njihova imena (valovi)

Rdeča ušesa z vrhom iz lisice

Ležijo v travi - za majhne ježke. (lisičke)

Blizu gozda na robu,

Okrasitev temnega gozda

Zrasel je pester, kot peteršilj,

Strupeno (mušnica)

(diapozitiv 4)

negovalec: - Fantje, moramo varovati gozd. Povejte mi, prosim, kako se obnašati v gozdu? (odgovori otrok).

(diapozitiv 5)

Povejmo vam, kako se obnašati narave: ne trgaj rož; ne ubijajte žuželk; ne morete glasno kričati in poslušati glasne glasbe; skrbi za drevesa; po tem, ko zakurite ogenj, ga obvezno pogasite; Ne uničujte ptičjih gnezd.

Minuta telesne vzgoje:

Dvignili so roke in jih stresli - to so drevesa v gozdu.

Komolci upognjeni, čopiči pretreseni - veter podira roso.

Nežno pomahajmo z rokami - to so ptice, ki letijo proti nam.

Kako se usedejo, bomo pokazali: Krila upognjena nazaj.

Didaktična igra "Iz česa je drevo?"

(diapozitiv 6)

Učitelj povabi otroke, naj poimenujejo dele drevesa in jih pokažejo na sliki.

negovalec: - Otroci, ali se kdo spomni rekov in pregovorov o naši naravi? (odgovori otrok).

Gozd - bogastvo in lepota, skrbite za svoje gozdove.

Veliko gozda - ne uniči, malo gozda - pazi nase, gozda - rastline ni.

Gozd je naše bogastvo.

Gaji in gozdovi so lepota celega sveta.

Rastlina je okras zemlje.

negovalec: Pri učni uri smo se veliko naučili o drevesih in gozdu; kako naj se ljudje obnašajo v naravi. Ne pozabi, kaj potrebuješ skrbi za naravo.

Naredimo darilo za Starca-gozdarja, da se spomni na nas. Vse vas vabim k sodelovanju "Drevesa v našem gozdu".

Skupinsko delo (prijava) - "Drevesa v našem gozdu".

negovalec: - Hvala, stari gozdar, za tvojo zgodbo o drevesih, gozdu. In da nas nikoli ne pozabite, vam želimo dati naše "gozd". Nasvidenje, pridite nas spet obiskati!

Povezane publikacije:

Cilji: - vključiti starše v skupno delo pri preprečevanju prometnih poškodb otrok; kar najbolje izkoristiti avtoriteto družine.

Končna lekcija v srednji skupini "Čudovita zima" z uporabo IKT Končna lekcija na temo "Čudovita zima" v srednji skupini. Naloge: Utrditi znanje otrok o značilnih znakih zime (mraz, mraz,.

Poskrbite za gozd ” Namen: naučiti otroke ljubiti in varovati naravo. Naloge: - gojiti skrben odnos do rastlin in živali, - oblikovati.

Sinopsis GCD v srednji skupini z uporabo IKT "Kako živali prezimijo" Povzetek GCD v srednji skupini z uporabo IKT "Kako živali prezimujejo" Namen: - Otroke seznaniti s tem, kako divje živali pozimi volk, veverica,.

Povzetek roditeljskega sestanka v srednji skupini za preprečevanje DDTT "Poskrbite za otroštvo!" Povzetek roditeljskega sestanka v srednji skupini za preprečevanje DDTT "Poskrbite za otroštvo!". Priprava na roditeljski sestanek: 1. Prijava.

Povzetek skupne dejavnosti "Varujte naravo" za učence srednje skupine Namen: razvoj pozitivnega odnosa do okolja, do narave. Naloge: 1. Gojiti skrben odnos do rastlin. 2. Oblika.

v srednji skupini "Potovanje v pravljico."

Namen: oblikovati osnovne matematične predstave pri otrocih v skupni igri.

Naloge:

Popravite ime geometrijskih oblik (krog, kvadrat, oval, trikotnik, pravokotnik); poudari njihove lastnosti (oblika, barva, velikost).

Utrditi znanje kvantitativnega štetja do 5, sposobnost prepoznavanja števil do 5 in njihovega povezovanja s številom predmetov.

Razviti govor, opazovanje, miselno aktivnost, pozornost, razumeti nalogo in jo natančno opraviti, sposobnost izražanja in utemeljitve svojih sodb.

Gojiti zanimanje za lekcijo, željo pomagati drugim, ki so se znašli v težkem položaju, vzbuditi dobronameren odnos do pravljičnih junakov.

Integracija: komunikacija, kognicija, telesna vzgoja, glasba.

Pripravljalno delo: Branje pravljic, pogovor, ogledovanje ilustracij, igranje iger.

Oprema: leteča preproga, našitki različnih oblik, pesmi, uganke, uganke, multimedijska instalacija, kostum za Alyonushka, Baba Yaga, Ivanushka lutka. Predstavitev »Pravljice« in zvočni posnetek »Na obisku pri pravljici«. Diapozitivi za interaktivno tablo "Zabavna matematika", diapozitivi o pravljici "Gosi-labodi", zvočni posnetek "Zvok reke v bližini gozda", čarobno jabolko, vrečka s presenečenjem, slaščice različnih oblik.

Izroček:

slike z jabolki, številke od 1 do 5, kuizenerjeve palčke, ozki in široki modri trakovi, razcepljene slike.

Metodične metode:

situacija igre, navedba problema, pogovor-dialog, govorne igre, telesne minute, vizualna gimnastika po Avetisovu, konstruktivna dejavnost, poskus z vodo v kozarcu, trenutek presenečenja, analiza, povzetek.

Tajni poskus z vodo.

Da bi se po čisti vodi v kozarcu pojavila obarvana voda, morate na pokrov kozarca nanesti debel gvaš. Ko pretresete ali pretresete zaprt kozarec, se bo v njem pojavila obarvana voda.

Napredek lekcije:

Učitelj: Fantje! Danes imamo goste. Pozdravimo jih.

Otroci: Pozdravljeni.

Vzgojitelj: Fantje, pozorno poglejte okoli in mi povejte, koliko oken je v skupini? (otroci odgovorijo).

Obstaja še eno okno

To je čarobno.

Samo dotakni se ga

In glej čarovnijo

PREDSTAVITEV "Pravljice" (Avdio posnetek "Na obisku pri pravljici")

Pravljice so prišle k nam na obisk.

Vsi poznajo te zgodbe

Vsi bodo takoj uganjeni.Diapozitivi 1-7.

Odgovori otrok: "Rdeča kapica", "Trije prašički", "Sestrica Aljonuška in brat Ivanuška", "Sestrica lisička in volk", "Petelin in fižolovo seme", "Prezimovanje živali".

Vzgojitelj: Fantje, predlagam, da greste na čudovito potovanje. In tja se bomo odpravili na čarobni preprogi-letalu. To preprogo nam je poslal Aladin.

(Učitelj pokaže "letečo preprogo")

Vzgojitelj: Naša preproga je ležala v prostem teku,

Decrepit sploh ni postal,

Kaj naj naredimo, kako naj nam bo?

Kako lahko popravimo preprogo?

Otroci izmenično nanašajo in določajo tiste »obliže«, ki so primerni za popravilo preprog: imenujejo figuro, njeno velikost, barvo.

Vzgojiteljica: Kakšne "obliže" ste potrebovali za popravilo preproge?

Otroci: "Obliži" v obliki kvadrata, pravokotnika, trikotnika, kroga.

Vzgojitelj: Naša preproga je pripravljena za letenje. Zavzemite prostor na preprogi.

Sledi mi in leti.

Otroci drug za drugim stojijo na čarobni preprogi, posnemajo gibanje leta in izgovarjajo besede:

Naša preproga leti in hiti,

Ne bojimo se težav

Pojdimo v pravljični svet

In pokličimo junake!

Učitelj: Tukaj smo! Vse okoli je fantastično lepo! Zanima me, v kakšno pravljico smo se znašli? Oh, in nekdo nas sreča.

(Dekle Alenushka pride ven)

Živjo družba! Ugani uganko in izvedel boš, v kateri pravljici si.

Alyonushka ima sestre

Odpeljali so ptičjega bratca.

Letajo visoko

Videti so daleč.

Otroci: Gosi - labodi.

Vzgojitelj: Gosi - labodi, junaki iz katere pravljice?

Otroci: Iz pravljice "Gosi - labodi"

Vzgojiteljica: Alyonushka, zakaj si tako žalostna?

Zgodile so se težave. Baba Yaga je vzela mojega brata Ivanuško, a jaz preprosto ne najdem poti do njene koče.

Ne bomo vas pustili v težavah. Fantje, lahko pomagamo Alyonushki?

ja Pomagajmo.

Kdo se spomni, koga je Alyonushka najprej vprašal za pot do Baba-Yagine hiše? (odgovori otrok)

diapozitiv 1- Peč.

Vzgojitelj: Kaj mislite, če bi Alyonushka izpolnila zahtevo peči, bi pokazala pot do koče? (odgovori otrok)

Potem opravimo nalogo, ki nam jo je pripravila peč.

Pozorno poslušajte.

(zvočni posnetek)

Povedal vam bom otroci

In pokazal ti bom pot.

Ampak dokler se ne mudi

Naredi mi novo peč.

Otroci sestavijo peč iz delov (uporabljajo se oblike kvadrata, pravokotnika).

Vzgojitelj: Torej smo opravili nalogo. Miška je pritekla izza štedilnika, igrajte se z njenimi očmi (vizualna gimnastika se izvaja po Avetisovu).

Učitelj: Nadaljujemo pot. (Učitelj in otroci pridejo do jablane).Diapozitiv 2.

Vzgojitelj in otroci: Jablana, jablana, pokaži mi pot do koče Babe Yage?

(zvočni posnetek)

Jabolko: Pokazal ti bom, če mi lahko pomagaš prešteti jabolka. Koliko rdečih in koliko zelenih jabolk imam?

Vzgojitelj: Naši fantje so vam pripravljeni pomagati. Otroci poleg jabolk položijo želeno številko.

Otroci: 5 rdečih, 4 zelenih.

Vzgojitelj: Katerih jabolk je več?

Otroci: Več je rdečih jabolk.

Vzgojitelj: Katerih jabolk je manj?

Otroci: Zelenih jabolk je manj.

Vzgojitelj: Fantje. Ti si naredil.

(zvočni posnetek)

Jablana: Hvala za pomoč. Da se ne izgubite, vam bom dal čarobno jabolko, sledite mu. "Kamor se jabolko odkotali, mu sledi."

Vzgojiteljica:

Naj bo pot težka

Vemo brez pojma

Da je dobro močnejše od zla

Resnično in v pravljici.

Vzgojitelj: Fantje, jabolko nas je pripeljalo do reke.diapozitiv 3. Avdio posnetek "Zvok reke v bližini gozda."

Vendar sta dva od njih. kateri?

Otroci: Ena je široka, druga ozka.

Vzgojitelj: Za prečkanje reke moramo zgraditi most iz barvnih Kuizenerjevih palic, pri čemer poberemo prave palice (dolge ali kratke).

Didaktična igra "Zgradi most"

Vzgojitelj: Otroci, katere palice ste izbrali, zakaj? (Imam ozko reko, vzel sem kratke palice, in imam široko reko, vzel sem dolge palice).

Vzgojiteljica: Torej sva se "preselila" čez reko.

Fizkultminutka.

Naše noge hodijo po ravni poti Top-top-top!

Na kamenčke, na kamenčke Skok-skok-skok!

Vzgojitelj: Fantje, igrajmo se igro "Zgodi se - ne zgodi se." Če se strinjaš - ploskaj, če se ne strinjaš - teptaj.

Ali obstaja krog z vogali?

Ali ima mačka dva repa?

Je ponoči zvezdnato nebo?

Ali ima slon tri ušesa?

Ali obstaja zelena trava?

Pojavi se Baba Yaga: Kdo so? Zakaj povzročaš hrup, mi ne pustiš spati?

Vzgojitelj: Dovolj, da spiš Baba Yaga. Daj nam Ivanuško.

Baba Yaga (starš): Najprej uganite uganke in me z nečim presenetite.

Sedim poleg klopi

sedel bom s teboj

Dal ti bom uganko

Kdo je pametnejši poglej.

Sedem bratov ima eno sestro. Koliko sester je tam?

Babica Daša ima vnukinjo Mašo, mačko Fluff in psa Družoka. Koliko vnukov ima babica?

Nad reko so letele ptice: golob, ščuka, 2 sinici. Koliko ptic? Odgovorite kmalu!

Na brezi so tri debele veje, vsaka debela veja ima tri tanke veje. Na vsaki tanki veji eno jabolko. Koliko jabolk je tam? (Jabolka ne rastejo na brezi.)

Čez ograjo je letel petelin

Tam sem srečal še dva.

Koliko je postalo

petelini?

Šest smešnih medvedjih mladičev

Hitijo v gozd po maline

Toda eden od njih je utrujen

Zdaj poiščite odgovor:

Koliko medvedov je pred nami?

Na travniku pri hrastu

Ježek je videl dve gobi.

Našel je še eno.

Kdo nam je pripravljen odgovoriti,

Koliko gob je našel jež?

Otroci rešujejo uganke in rešujejo uganke.

Vzgojitelj: Otroci, pokažimo Babi Yagi, kako se lahko igramo s prsti.

Prstna gimnastika.

Na travniku je hiša,

No, pot do hiše je zaprta.

Odpremo vrata

Vabimo vas neposredno v hišo.

Miza stoji na tanki nogi,

V bližini stola ob oknu,

Babica-Ezhka pod oknom, -

Takole sem videl hišo.

Baba Yaga: Oh, kako si pameten. Veš vse.

Baba Yaga, spopadli smo se s tvojo nalogo.

Baba Yaga: V redu, vrnila ti bom Ivanuško. (Baba Yaga vrne punčko - Ivanuško Alyonushki).

Alyonushka: Hvala fantje!

Vzgojitelj: Hvala, Baba Yaga. Če nam vrnete Ivanuško, vam bomo dali kozarec vode. To ni navadna voda, ampak čarobna. poglej! (Baba Yaga strese kozarec in voda postane obarvana).

Baba Yaga: Hvala.

Učitelj: Čas je, da se vrnemo.

Gredo in srečajo zajčka: diapozitiv 4.

Koliko božičnih drevesc?

Koliko gob?

Kaj je mogoče reči?

Kako jih narediti enakovredne? Diapozitiv 5.

Zajček ima vrt. diapozitiv 6.

Na poti imamo reko. Diapozitiv 7.

Pomagaj žabi nositi vedra, vzemi le polna vedra.

Bravo fantje.

Vzgojitelj: In tukaj je naša leteča preproga. Pojdi na letečo preprogo. Letela sva. Otroci posnemajo gibanje leta.

Naša preproga leti in hiti,

Ne bojimo se težav

Gremo v vrtec

In Alyonushko bomo vzeli s seboj!

Učitelj: Tukaj smo! Alyonushka je za vse pripravila presenečenje. Kaj je presenečenje? (odgovori otrok). Učitelj pokaže vrečko s presenečenjem, otroci pa izmenično z dotikom določijo obliko (v vrečki so slaščice v obliki kvadrata, trikotnika, kroga, pravokotnika).

Danes ste bili super z mano, pomagali ste Alyonushki v težki situaciji. Katere naloge smo morali opraviti?

Zdaj zagotovo vem, da ste pripravljeni pomagati vsakomur, ki se znajde v težavah.

Komu je bilo naše potovanje všeč, glasno ploskajte z rokami.

Povzetek integrirane lekcije v srednji skupini

"Drevo zdravja" (z uporabo IKT)

Vzgojiteljica Ustinova E.A.

GBDOU vrtec št. 65

Okrožje Frunzensky v Sankt Peterburgu

Naloge:

• Oblikovati znanje o zdravem načinu življenja;
• Utrjevati predstave otrok o različnih športih, o pomenu ukvarjanja s športom za zdravje;
• Še naprej oblikovati pri otrocih koncept pomena opazovanja dnevne rutine;
• Nadaljujte z oblikovanjem kulturnih in higienskih veščin;
• Gojiti sposobnost pozornega poslušanja učitelja in njegovega prijatelja, odgovarjati na vprašanja.

Materiali in oprema:

Postavitev drevesa zdravja, jabolka s 5 nasveti, predstavitev, dežnik.

Pripravljalna dela:

Športno ogrevanje "Zabavna vadba"; didaktične igre "Čarobna torba", "Dnevna rutina"; Pogovor »Kje se skrivajo vitamini?«; aktivnosti utrjevanja (masažna steza po spanju, dihalne vaje).

Napredek GCD:

Motivacija za igro:

Flanelografu je priložena postavitev LESA.

Vzgojiteljica. Fantje, danes smo vzgojili nenavadno drevo - "Drevo zdravja". In kdo mi bo povedal, kaj naj naredim, da bom zdrav?

Odgovori otrok. Morate jesti pravilno, hoditi, igrati šport, si umiti zobe, umiti obraz.

Vzgojiteljica. Dobro opravljeno! ampak, poglej, naše drevo je izgubilo vsa jabolka in brez njih se ne more imenovati "Drevo zdravja", zberimo ta jabolka skupaj z vami - nam bodo svetovali.

Vzgojiteljica. Naš prvi nasvet jePRAVILNA IN ZDRAVA PREHRANA.Fantje, zakaj morate pravilno jesti?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica. Sadje je zelo koristno, vsebuje veliko vitaminov.

In če bomo jedli samo sadje, bo to dobro za zdravje?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica. Dobro opravljeno! Vidim, da veš veliko o pravilnem prehranjevanju, ampak med zdravimi živili so tudi škodljiva. In kakšne izdelke, zdaj izvemo.

Igra "Koristni in škodljivi izdelki."Otroci so predstavljeni z različnimi izdelki. Otrok izbere izdelke, ki se mu zdijo koristni, in jih odloži na rumen pladenj, škodljive pa na rdečega. Učitelj vpraša o pravilnosti izbire. (2 prosojnica)

Vzgojiteljica. Drugi nasvet jeŠPORTAJ.Fantje, povejte mi, zakaj se morate ukvarjati s športom?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica. Kako se ukvarjamo s športom?

Odgovori otrok. Telovadimo, izvajamo športno vzgojo, igramo igre na prostem, igramo nogomet, hokej, drsamo, kolesarimo.

Vzgojiteljica. Zdaj bom izvedel, kako prijatelj si s športom, pokazal ti bom slike popisa športnikov, ti pa boš poimenoval sam šport. (3 diapozitiv)

Vzgojiteljica. Fantje, predolgo smo sedeli, naredimo zabavno ogrevanje. Ogrevajte 3 minute.

Utrujeni smo, sedimoEna roka gor, ena roka dol

Želeli smo se sprostiti.Sunkovito zamenjajte roke.

Pogledala sta v steno

Pogledala sta skozi okno.

Desno, levo, zavij,Telo se obrača.

In potem obratno.

Začnimo s počepi Počepi.

Noge upognemo do konca.

Gor in dol, gor in dol

Ne hitite, da bi se usedli!

In še zadnjič sedel

In zdaj sedi. Otroci se usedejo.

Vzgojiteljica. Sklican bo tretji svet DNEVNI REŽIM. Zakaj potrebujemo dnevno rutino?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica. V vrtcu in doma živimo po dnevni rutini. Fantje, pokazal vam bom slike, ki prikazujejo dnevno rutino. Pomagajmo Dunnu oblikovati pravo dnevno rutino. (4 diapozitiv)

Vzgojiteljica. Fantje, naslednji nasvet bo SPREHOD. Zakaj potrebujemo sprehod?

Odgovori otrok. Dihajte svež zrak, gibajte se, igrajte se.

Vzgojiteljica. Dobro opravljeno! Gremo z vami tudi malo na sprehod in se igrajmo eno zanimivo igro "Dež-sonce".

Mobilna igra "Dež-sonce".Na besedo "sonce" se fantje premikajo po skupini, na besedo "dež" tečejo k učitelju pod dežnikom in se skrijejo. Igra se ponovi 2-3 krat.

Vzgojiteljica. Naš zadnji nasvet bi bil - DODELALA. Kaj pomeni segreti?

Odgovori otrok. Hodite v vsakem vremenu, umijte si roke s hladno vodo, po spanju naredite ogrevanje na progi.

Vzgojiteljica. Pritrdimo zadnjo konico in naše drevo je pripravljeno, zdaj ga lahko imenujemo "Drevo zdravja".

Vzgojiteljica. Spomnimo se vseh naših nasvetov. Poglejte, zrasli smo še eno drevo, vendar so vsi sveti pobegnili, da bi jih zbrali, jih moramo poimenovati. (5 diapozitiv)

Vzgojiteljica. Zdaj bom preveril, kako dobro si zapomnite vse koristne nasvete. Jaz ti bom svetoval, ti pa mi povej, ali je res ali ne. (diapozitiv 6)

Glasbeni pouk z uporabo IKT

v srednji skupini "Obisk pravljice"

Pripravljeno :

Glasbeni vodjaMedvedeva N.A.

Tarča : Razviti čustveno in moralno sfero otrokskozi različne glasbene dejavnosti.

Naloge :

Razviti spretnosti čiste intonacije, ekspresivnostipredvajanje znanih pesmi, glasbeno in figurativno mišljenje, ritmični in melodični sluh;

Naučite otroke, kako začeti in končati gibanje zglasba, razvijati občutek za ritem, koordinacijo gibov, naučiti otroke spreminjati gibe glede na menjavo delov glasba;

Pri otrocih razvijajte pozitiven odnospravljica, pravljični liki, želja po čustvenem dojemanjučudovite slike;

Prispevati k oblikovanju komunikacijskih veščin;

Ohranite zanimanje za leposlovje( pravljica ) ;

Pri otrocih vzgajati zavestno, aktivno zanimanje za ustvarjalno samoizražanje s petjem,glasbeno- ritmični gibiglasbila,

Obogatiti izkušnje otrok z različnimi umetniškimi vtisi;

Oprema in materiali:, glasbila: zvončki, žlice, ropotulje, tamburin

Napredek lekcije

muze. roke

Živjo družba. Predlagam, da se pozdravite s pesmijo.

Pesem je igra"Zdorovka"

muze. roke Danes vas želim povabiti kčudovito potovanje. In gremo s teboj na konja, slišiš, že daje glas.

(zvok konja)

Ali so vsi pripravljeni? Naše potovanje se začne.

igra vadba"Konji" L. Bannikova

muze. roke Tukaj smo prispeli. Usedite se na stole, da vidimo kje smo?(otroci sedijo na stolih)

Pripravite ušesa, oči, povedal vam bompravljica. (zdrs)

Tam sta živela dedek in babica. Tukaj nekaj pišededek : »Zame je nekaj dolgočasnega in žalostnega. Če bi mi spekla, babica, kaj okusnega, bi se morda bolj zabaval.

In babica mu odgovori : »Že dolgo nisem nič spekla. Mogoče mi bodo fantje povedali, kako zadovoljiti svojega dedka?

muze. Ruk. Dajmo, fantje, zapojmo babici pesmico in pokažimo, kaj se da speči.

Prstna igra s petjem"Babica Marusya" (zdrs)

(napev pesmi"Chizhik-Pyzhik" )

1. Pecite nam pite -"priprava pite" prikazuje veliko pito

Draga babica,

Peci nam pite

Babica Marusya.

izguba : la-la ... -"zamesi testo"

Refren : Postavimo dve jajčki - vrh pokažemo s prsti"ringlet" , nižje, udariti ob tla -"razbit"

In nalil mleko"prelivanje od zgoraj navzdol"

In zdaj - moka - dajte prste v ščepec"nalivanje"

Pite bodo! - roke odprte, dlani navzgor

2. Pecite nam velikonočne pirhe -"priprava pite" , ki prikazuje krog z

Draga babica,

Speci nam piškote

Babica Marusya.

Izguba, ponovitev refrena, samo zadnje besede se spremenijo"Velikonočni pirhi bodo"

izguba : la-la- razvaljamo testo

3. Pecite - nas pite -"priprava pite" prikazuje majhne pite

Draga babica,

Peci nam pite

Babica Marusya.

izguba : la-la - delamo ščipajoče gibe - kot bi delali pito.

4. Speci nam žemljo -"priprava pite" kažejo z dlanmi"žoga"

Draga babica,

Speci nam žemljico

Babica Marusya.

Refren : znesla dve jajci,

Malo mleka - pokazal s prsti"malo"

Sol, maslo in moka - upognite prste enega za drugim.

Živjo, kolobok!

M. R .: Pekli smo medenjaka - medenjaka z rožnato stranjo.

Postavili so ga na okno, pa smo malo pihali - pihamo

Poglej, skoči in skoči – naša žemljica je pobegnila!

muze. Ruk.(zdrs)

Babica je zamesila testo, spekla žemljico, ki pa se je izkazala za zelo pekočo. Postavil sem ga na okno, da se ohladi. In skočil je in se odkotalil na dvorišče na sprehod. In koga je žemlja srečala na dvorišču, nam bo povedal glasba.

Pozorno poslušajte.

Sluhglasba"Dva petelina" S. Razorenova

muze. Ruk. Koga je žemljica srečala?(odgovori otrok)

Tako je, petelini.Glasba se imenuje"Dva petelina" . Kateraglasba po naravi? (poreden, hiter, drzen, glasen) .

Poslušajmo še enkratglasbo in glejkakšni domišljavi petelini živijo pri moji babici(video) .

muze. Ruk. En petelin je tekel po travi in ​​kričal ku-ka-re-ku(do 1) Kakšen glas? (nizko in še en petelin je skočil na ograjo in zavpil coo-ca-re-coo(do 2) Kakšen glas?(visoko) (diapozitiv)

muze. Ruk. Petelini se zbudijo pred vsemi in glasno zapojejo koo-ka-re-ku!

Zapeli bomo tudi pesmico o petelinu.

Pesem"Kdo se je zgodaj zbudil!" G. Grinevič.

Kdo se je zgodaj zbudil

Kdo se je zbudil zgodaj? Petelin.

Rdečo pokrovačo je dvignil na vrh.

Petelin je zapel ku-ka-re-ku!

Kdo še leži tam ob strani?

muze. Ruk. Žemljica se je zvalila na sprehod po dvorišču. Sliši trk - trk, trk - trk, se sliši iz delavnice, tja je pogledal medenjak, tam pa dedek, dober gospodar. glasbeniizdeluje orodja. vzemiglasbilami bomo z vamiglasbeniki. Pozor, glasbila, ki jih je naredil že dedek, igrajo.

Ritmična igra za glasbo. orodja"Dober gospodar" (video)

muze. Ruk. Všeč mi je bil kolobokglasbeni orodja in se odkotalil, da bi se sprehodil po dvorišču. Pogledal je pod grm in tam se je skril hrček - dobrodušen debel človek.

(zdrs) . Poznamo smešno pesem o njem, zapojmo.

Pesem"Pesem o hrčku" L. Abelyan(video)

Pesem o hrčku.

1. Mamo sem prosil za vse :

Kupi mi kužka .

In mama me je kupila

Smešen hrček.

REFREN :

hrček, hrček,

Dobrodušen debeljak.

2. Povsod vtika nos

In teče naokoli.

Hrček verjetno išče

Tvoja luknja, tvoj dom.

2. Postavil bom posteljo

V kuhinji v kotu.

Naj počiva tam

Moja sladka žival.

muze. roke Koloboku je bila vaša pesem všeč, postal je vesel in hotel je plesati.(zdrs) Zaplesali bomo vesel, hiter ples, ki se imenuje ?.(polka)

Ples"polka"

muze. roke Želela sem žemljico k namgostov, v vrtec. Ga pokličemo?

(Otroci kličejo kolobok glasno, nato tiho)

muze. roke

Medenjak se je zakotalil in prišel v naš vrtec, vabi nas na ples, vstanemo v krogu, začnemo plesati.(kolobok je otrok pripravljalnega skupine )

Ples"kolobok" T. Morozova,"Pleši, srček" T. Suvorova

muze. Ruk.

In tako se je naše potovanje končalopravljica. Ste uživali v potovanju?

V katerikonj nam je prinesel pravljico?

Koga je žemljica srečala na dvorišču?

In kajglasbenije dedek izdeloval orodje?

Medenjak ni preprost, ampak čaroben, če gapovej čarobno besedo, zna presenetiti, poznate čarobne besede? No, potem povabite Kolobokaskupinain mu povej čarobne besede.

Odprta lekcija Neposredno izobraževalne dejavnosti za izvajanje izobraževalnih področij "Umetniška ustvarjalnost" (kiparstvo), "Spoznanje" (Oblikovanje celovitosti slike sveta), "Komunikacija" (razvoj govora) z uporabo IKT v srednji skupini na temo: "Zdravo, jež!"

Vsebina programa:

• Razširite znanje otrok o ježkih ( videz, življenjski slog, prehrana, navade).
• Še naprej razvijajte pri otrocih zanimanje za modeliranje slanega testa.
• Naučiti otroke izklesati ježa, ki prenaša značilne lastnosti videza.
• Eksperimentirajte z umetniškimi materiali, da upodabljate ježkov bodičast plašč.
• Razviti občutek za obliko in kompozicijo.
• Vzbuditi zanimanje in spoštovanje do divjih živali.

Oprema: predstavitev (fotografija), ki prikazuje ježa.

Materiali za lekcijo: slano testo, za “iglice” testenine ali zobotrebci po izbiri (v krožnikih), črni poper v zrnu za oči in nos, model ježkovega polja, modelirna deska, kozarec vode, čopič, serviete.

Pripravljalna dela:

• Pregled ilustracij, ki prikazujejo ježa.
• Branje pesmi S. Marshaka "Tiha zgodba", "Zgodba o pametni miški".
• Ugibanje ugank o gozdnih živalih.

Učitelj otrokom sestavi uganko o ježu:

Jezen občutljiv

Živi v divjini gozda.

Preveč igel

Ne le ena nit.

Vzgojiteljica:

Tako je, ježek!

Učitelj izvleče skritega ježka.

- Živjo družba!

- Živjo, ježek!

- Prišel sem k vam iz gozda, da vidim, kako živite tukaj, kaj počnete na vrtu.

Vzgojiteljica:

Fantje, povejmo ježku, kaj počnemo v vrtcu.

Otroci: (odgovori otrok)

- igrati, hoditi, risati, kipariti itd.

Tudi vam želim povedati in vam pokazati, kako živijo ježi v naravi. In prinesel zanimive slike za vas. Bi radi videli?

Otroci in učiteljica:

Seveda bi radi videli!

Predstavitvena oddaja: Fotografija ježkov

Zgodba o njihovem načinu življenja, videzu, prehrani, navadah.

Po zadnjem diapozitivu je ježek postal žalosten in rekel, kako mu je bilo všeč v našem vrtcu, koliko čudovitih otrok, vsi so prijatelji in se skupaj igrajo. In nima toliko prijateljev.

Učitelj in otroci se ponudijo, da bi zanj sklepali prijatelje iz slanega testa.

Praktično delo otrok (modeliranje iz listnatega testa).

Pred delom je telesna aktivnost.

Fizkultminutka. Ježek

Ježek je stopal po poti

In na hrbtu je nosil gobo. (Hoja na mestu.)

Ježek je počasi stopal

Tiho šumenje listov. (šelestenje dlani)

In zajček skoči proti

Dolgouhi skakalec.

Na vrtu nekoga spretno

Dobil sem korenjaka. (Skače na mestu.)

Učitelj opozori otroke na ilustracijo ježa, natančno preučite obliko telesa, glave, prisotnost nosu, oči, ušes, tac in igel, kakšno obliko, kje se nahajajo.

Lotimo se dela.

Na mizi sta dva kosa testa: velik za telo in majhen za tačke in ušesa.

Testo vzamemo za telo in mu damo ovalno obliko, nato pa na eni strani narišemo oster gobec ježa. S pomočjo zrn črnega popra narišemo gobec ježa - pritrdimo nos in dve očesi.

Naredimo tace in ušesa, pritrdimo na telo z vodo in čopičem.

Na koncu naredimo bodičast ježev plašč. In opravljeno delo (jež) postavimo na postavitev jase.

Ježek si ogleda delo otrok, jih pohvali, zelo mu je bilo všeč delo in sami otroci, vrtec. Zagotovo pridem spet na obisk.

Toda čas je, da gre domov v gozd, ob slovesu otrokom pusti košaro s priboljški!

Povzemite.

Reference:

Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Srednja skupina.