domov › Ezoterika › Predstavitev projektnega itinerarja vikenda. Pedagoško informativni in zdravstveni projekt "Vikend pot

Predstavitev projektnega itinerarja vikenda. Pedagoško informativni in zdravstveni projekt "Vikend pot

Govor na MO "Vikend pot"

Znano je, da družina vpliva na vzgojo otroka, ga uvaja v življenje okoli sebe. Vikendi so za starše tisti dnevi, ko se lahko v celoti posvetijo svojemu ljubljenemu in dragemu otroku. . Dandanes je zabava lahko zelo različna: vse bo odvisno od tega, kaj ima vaš otrok raje in koliko je star. Doseganje pozitivnega rezultata bo srečen radosten nasmeh na obrazu vašega otroka, njegov zvočen glasen neprekinjen smeh!

razvoj" itinerarji za vikende"- eden od učinkovite in inovativne načine za interakcijo s starši, zaroka družine v enoten izobraževalni prostor. « Vikend itinerar » je lahko zasnovan za otroke vseh starosti. Starost otroka določa posebnosti pot. A tema poti lahko določi: usmerjenost v prihodnost, načrtovanje.

Namen razvoja « itinerarji za vikende » je interakcija in sodelovanje med učitelji in starši. Cilj je mogoče uresničiti z rešitvijo naslednjega naloge:

Zagotoviti telesni, čustveni, patriotski, intelektualni razvoj otroka v predšolski in družina.

Oblikovati aktiven položaj staršev pri vzgoji otrok, povečati njihovo stopnjo sodelovanja v pedagoškem procesu.

Odgovor na vprašanje: "Kam z otrokom ob koncu tedna?" - zelo retorično. To so lahko različni parki, zabaviščni centri, otroške kavarne, živalski vrt, gledališče, vodni park, drsališče in še veliko več. Vse bo odvisno od tega, kakšno bo vreme zunaj.

Predstavljam vam 2 vikend poti: za otroke ml. in čl. doshk. starost.

Obe poti sta razviti v mikrodistriku "7 vetrov". Predlagam, da naš sprehod začnemo na prehodu za pešce, kjer je semafor.

Na tem postanku je treba otroke seznaniti s semaforjem, prehodom za pešce. Otroku lahko postavite vprašanja:

Čemu so narisane črte na cesti?

Čemu služi semafor?

Pri katerem prometnem signalu lahko prečkate cesto?

Pri katerem semaforju ne smete prečkati ceste?

Ali je možno prečkati cesto brez odraslih?

Zapomnite si lahko tudi ime prevoza, ki se premika po cesti:

trolejbus, avtobus, taksi na fiksni poti, avtomobili (slovarsko delo).

Po tem lahko greste do postaje 2 - sprednji vrt v bližini trgovine Radezh.

Na tem postanku lahko otroke vprašate, ali vedo, kaj je "sprednji vrt"? (to je prostor med hišo in cesto (pločnik), ograjen z ograjo (palisada).

Otroci naj si ogledajo drevesa in druge rastline, ki rastejo tukaj.

Katera drevesa poznaš?

Ali imajo vsa drevesa enake liste?

Najbolj znani predstavniki rastlinskega sveta, ki rastejo na tem sprednjem vrtu, so breza, gorski pepel in smreka.

Tretja postaja je park našega mikrodistrikta.

V parku lahko otrokom predstavite pestrost rastlinskega sveta, razliko med drevesom in grmom. Poleg dreves, ki jih vidimo na postanku. 2, lahko razmislite tudi o drugih drevesih: topol, bor, javor. Skupaj z otroki se igrajte igre na prostem: "Iz katerega drevesa je list?", "Objemi ... drevo."

Na tem postanku lahko otrokom pokažete različne zelnate rastline: regrat, trpotec, kamilico. To so zdravilne rastline, vendar jih ni priporočljivo nabirati v mestu.

Skupaj z otroki lahko v travi najdete žuželke: kobilico, hroščka, mravljo, metulja. Otrokom povejte o prednostih žuželk: čebele zbirajo med, kačji pastirji, ose, "pikapolonice" jedo škodljive žuželke.

Zadnja 4. postaja so otroške vožnje. To je najbolj zanimiv postanek. Pred pošiljanjem otroka na trampoline, napihljive tobogane. Ne pozabite se z otrokom pogovoriti o naslednjih varnostnih pravilih:

Zakaj se ne odpravite na vožnje?

Če ste izgubili mamo ali očeta, na koga se obrniti?

Kaj storiti, če ste utrujeni ali se slabo počutite?

Za otroke starejše skupine smo razvili še eno pot, ki je prav tako sestavljena iz 4 postaj: knjižnica, teniško igrišče, park in tudi otroške atrakcije.

Na 1. postanku otroci lahko postavljajo vprašanja:

Kje so shranjene knjige? (doma v omari). In če želite prebrati kakšno knjigo, pa je nimate doma, kje jo lahko dobite? (v trgovini ali knjižnici).

Otrokom povejte, da je naša knjižnica poimenovana po V. Šukšinu. To je slavni pisatelj, naš rojak, ki je pisal o ruskem narodu.

Ko greste na teniško igrišče, vprašajte otroke, ali vedo, kakšno igrišče je to?

Kakšen šport se tukaj igra?

Kakšna športna oprema je potrebna za igranje tenisa? (lopar in žoga)

Da bi starši popeljali svojega otroka na ogled kulturnih in zgodovinskih znamenitosti našega mesta, smo pripravili serijo knjižic z metodološkimi priporočili.

In zdaj predlagam, da se razdelite v skupine in razvijete eno postajo svojega vikenda za starše določene starostne skupine.

Algoritem za sestavo vikend poti:

izbira poti,

opredelitev postankov

razmišljanje in sestavljanje vprašanj za otroke,

izbor literarnega in informativnega gradiva,

razmišljanje o pohodni opremi (album, svinčniki, fotoaparat, video kamera, zaloga pitne vode, udobna obutev),

načrtovanje predvidenega rezultata.

(delo v podskupinah)

Odgovori udeležencev MO.

Vikendi so za starše tisti dnevi, ko se lahko v celoti posvetijo svojemu ljubljenemu in dragemu otroku. Dandanes je zabava lahko zelo različna: vse bo odvisno od tega, kaj ima vaš otrok raje in koliko je star. Doseganje pozitivnega rezultata bo srečen radosten nasmeh na obrazu vašega otroka, njegov zvočen glasen neprekinjen smeh!

Kam z otrokom na poletni vikend?

Sprehodi na prostem. Povezanost z naravo!

- Sprehodi po gozdu ali parku :

Poletje je čudovit letni čas, ko na ulico sije prijazno toplo sonce, zazveni petje plisa, narava se obleče v zeleno obleko, vse okoli je napolnjeno z aromami dišečih zelišč!

Zato je na prost dan izjemna priložnost, da se zgodaj zjutraj, ko je zrak še posebej svež, ko se trava lesketa od mokre rose in ko ptički glasno žvrgolijo, odpravite z otrokom v naravo.Lahko je tako gozd kot park.

V gozdu v tem letnem času lahko opazujete različne cvetoče rastline. Otroka seznanite z naravo, pritegnite njegovo pozornost na rože. Otroku lahko na primer poveste, da ima vsaka rastlina svoje najljubše mesto, kjer je dobro rasti. Torej, šmarnice in zvončki ljubijo gozdno senco; nageljnov - suh sončni grič; pozabnica - vlažen prostor ob potoku. Zahvaljujoč takšnim opazovanjem bo otrok lahko spoznal, da vsaka rastlina potrebuje svoje pogoje za življenje.

Tudi konec junija začnejo v gozdu zoreti jagode. Zato je to odlična priložnost, da poskusite to sladko jagodičje.

In najbolj gobji mesec v letu je avgust. Zato se avgusta lahko odpravite v gozd po gobe z vso družino. Naučite otroka, kako pravilno nabirati gobe: katere so užitne in katere ne.

- Sprehodi ob ribniku :

Takoj, ko se voda v ribniku segreje in rastlinstvo in živalstvo začneta oživljati po zimskem spanju, pojdite tja z otrokom. Povejte otroku o tem, kateri prebivalci živijo v ribniku, kaj tam počnejo, kakšen je njihov namen in tako naprej. Tudi na ribniku ne morete le občudovati ptic, ampak jih tudi nahraniti.

- Sprehod po travniku :

Na travniku lahko poleti opazujete pestrost različnih rož, zelišč. V zraku visijo različne vonjave. Zato lahko, ko pridete z otrokom na nepokošen travnik, vidite najrazličnejše cvetoče rastline.

Otroku povejte o pomenu rastlin in njihovih vonjav.

Praviloma začne dišeči klas cveteti pred vsemi žitnimi travami, zato seno tako dobro diši po njegovi zaslugi. V juliju vonj po kumarinu zaznavajo bela in rumena sladka detelja. Med drugimi žitnimi travami zlahka prepoznamo klasje: po videzu je podoben klasu lisičjega repa, a bolj puhast.

Z zbiranjem različnih cvetov z otrokom na travniku lahko dobite veliko pozitivnih čustev. Iz teh rož lahko spletete tudi venček, ali pa jih doma postavite v vazo.

Rečni izlet!

Ko je zunaj vroče, je najbolje preživeti vikend z otrokom na reki. Počitek na plaži bo vedno prijeten: to je priložnost za sončenje, plavanje v topli vodi, igranje v pesku. Tukaj otroku ne bo dolgčas!

Kam z otrokom pozimi na vikend?

Zima je odličen letni čas za različne dejavnosti: sankanje, smučanje, drsanje, igranje sneženih kep, izdelava snežaka in še marsikaj. In če je vreme hladno in zmrznjeno, lahko z otrokom preživite prosti čas, na primer obiščete otroški zabaviščni center, kino, muzej, akvarij in še veliko več.

kino

Danes je na voljo velik repertoar risank in pravljic za otroke. Sodobne risanke lahko očarajo vsakega gledalca.

Otroški zabaviščni center

Zabaviščni center je tisti kraj, kjer se lahko otrok nesebično prepusti igri . Za otroke v zabaviščnem centru je veliko struktur, ustvarjenih posebej za to v obliki labirintov, suhih bazenov, tunelov, trampolina, vrvnih lestev in še več. In če je otrok utrujen, potem si lahko oddahne, sedi za mizo v prijetni otroški kavarni.

Kam z otrokom na vikend spomladi?

Pomlad– čudovit čas v letu, ko se narava prebudi iz zimskega spanja. Spomladi si želim čim več časa preživeti na svežem zraku, v naravi, uživati v njeni lepoti.

Mestni park

Zato lahko konec tedna z otrokom preživite tako, da se odpravite v mestni park. Maja začnejo cveteti drevesa v parkih. In kdor je kdaj obiskal cvetoči vrt - ve, kako lepo je!

Živalski vrt

Živalski vrt je neverjetna priložnost, da otrok dobi veliko pozitivnih in nepozabnih čustev. Je edinstven laboratorij za ohranjanje pestrosti živalskega sveta; to je kraj, kjer živijo živali, ki živijo na zemlji in se prikazujejo obiskovalcem.

Kam z otrokom na vikend jeseni?

V jesenskih mesecih je zunaj običajno deževno, hladno. Zato hoditi po ulici z otrokom ni zelo udobno. Zato lahko greste v otroško kavarno ali zabaviščni center ali muzej.

Otroški muzeji

Danes obstaja veliko različnih muzejev, ki imajo svoj fokus.

Muzej pravljic - v takem muzeju običajno potekajo gledališki izleti, kjer različni pravljični junaki delujejo kot vodniki in turistični vodniki. Med ogledom pravljični junaki z otroki potujejo po čarobnih pokrajinah in zgodbah, ob tem pa se lahko pogovarjajo o kulturi različnih ljudstev in pravilih življenja v pravljici.

Muzej animacije je muzej, kjer imate priložnost, da se osebno seznanite z lutkami iz svojih najljubših risank, ustvarite svojo mojstrovino in spoznate rojstvo animacije.

Lutkovni muzej - To je muzej, ki vsebuje zbirke najrazličnejših lutk, pripeljanih z vsega sveta.

Muzej zabavnih znanosti je muzej, ki je bil ustvarjen za preučevanje pojavov okoliškega sveta in zakonov znanosti. Tukaj so različne uganke, optične iluzije, interaktivni eksponati. Otroci lahko izvajajo samostojne poskuse in eksperimente.

Gledališče

Nemalokrat postane lutkovno gledališče prvo gledališče v otrokovem življenju. Da pa bi izlet v gledališče za otroka postal poseben in zanimiv, ga je treba pripraviti vnaprej.

Najprej morate otroku razložiti, kaj je gledališče in kako deluje.

Drugič, skrbno morate izbrati predstavo: ustrezati mora interesom, razvoju in starosti otroka. Na večini gledaliških plakatov je praviloma navedeno, kateri starostni skupini je predstava namenjena.

Tretjič, pred odhodom v gledališče je treba otroka vnaprej seznaniti z zapletom prihajajoče produkcije. Na primer, preberite igro ali pravljico.

Irina Bakanova
Sprehodi po Moskvi. Vikend itinerar za starše in otroka starejše predšolske starosti

(Vikend pot skozi Botanični vrt

z ogledom matičnega rastlinjaka).

Socialni in komunikacijski razvoj:

Razširite ideje o pravilih obnašanja na javnih mestih;

Razširiti predstave otrok o delu odraslih;

Oblikovati temelje ekološke kulture in varnega vedenja v naravi;

Pojasnite otrokovo znanje o pravilih ceste.

Kognitivni razvoj:

Utrditi sposobnost otrok za pridobivanje informacij o novem predmetu v procesu njegovega preučevanja;

Razširite svoje razumevanje narave.

Umetniški in estetski razvoj:

Nadaljevanje seznanjanja z arhitekturo (utrjevanje in bogatenje znanja otrok, da obstajajo stavbe za različne namene);

Naučiti se razmišljati o lepoti okoliškega sveta, razviti sposobnost opazovanja.

Dragi starši!

Ponujamo vam vikend izlet. Če potujete z vso družino v znane kraje našega območja, ne morete samo razširiti idej in znanja otrok o kraju, kjer živijo, ampak se tudi dobro zabavati!

Točke poti:

1. st. Ak. Komarova (rdeča, opečnata stavba)

2. Botanični vrt

3. Zaloga rastlinjaka

Informacije za starše:

Ni naključje, da je bila stavba iz rdeče opeke predlagana za eno prvih na vaši poti. Zdaj ta dvonadstropna stavba iz rdeče opeke na ulici Akademika Komarova ne pritegne pozornosti mimoidočih, hkrati pa ni le najstarejša stavba v Marfinu, ampak je tudi edina preživela predrevolucionarna stavba.

Leta 1885 v tej stavbi je bila odprta sirotišnica Aleksandra-Marfinskega z osnovno šolo in hišno cerkvijo ikone Matere Božje Poteši moje žalosti. Sirotišnica je bila ustvarjena za sirote in otroke najrevnejših duhovniških družin. Po veliki domovinski vojni so prostori zavetišča Alexander-Marfinsky prišli v pristojnost Inštituta za avtomatizacijo.

Bodite pozorni na otroke, od česa je zgradba zgrajena, koliko nadstropij. Povejte zgodovino stavbe.

Bodite pozorni na stanovanjske zgradbe, ki se bodo srečale na vaši poti (število nadstropij, iz česa so zgrajene).

Cesta na vaši poti.

Otroke spomnite na pravila ceste, semaforje, prečkanje cestišča.

Pred vami je Botanični vrt z imenom N. V. Tsitsin Ruske akademije znanosti - največji botanični vrt v Evropi. Ustanovljeno je bilo 14. aprila 1945.

V Glavnem botaničnem vrtu si lahko ogledate najbogatejšo zbirko rastlin, zbranih v botaničnih ekspozicijah, med katerimi je kompleks rastlinjakov (stari rastlinjak je bil zgrajen leta 1954, novi bo dokončan leta 2015), vrt vrtnic. Botanični vrt ni le muzej in znanstveni objekt, ampak tudi odličen kraj za sprehod.

Predlagamo, da se sprehodite skozi botanični vrt do kompleksa rastlinjakov. Otroke opozorite na drevesa in grmovnice (imena lahko preberete na tablah). Na levi strani od vas je rožni vrt. Pritegnite pozornost otrok na lepoto sveta okoli njih. Ne pozabite otrok opozoriti na spoštovanje narave. Spomnimo, da se po Botaničnem vrtu lahko sprehodite le po poteh.

Končna točka poti je kompleks Rastlinjak. Pred vami je stavba starega rastlinjaka (Bela stavba). Spodbuda za ureditev rastlinjaka v botaničnem vrtu je bila bližajoča se zmaga nad Nemčijo. Prve rastline so prinesli iz berlinskega botaničnega vrta.

Gradnja rastlinjakov je bila končana šele leta 1954. Do tega trenutka so bile vse rastline, pripeljane iz Nemčije, shranjene na ozemlju VDNKh v njegovih številnih paviljonih.

Edinstvene zbirke orhidej, praproti, azalej. Ena najboljših razstav vodnih in obalnih rastlin v Evropi. Zalogovniški rastlinjak je tudi skladišče redkih in ogroženih rastlin. Več kot sto vrst iz njegovih zbirk je uvrščenih v Mednarodno rdečo knjigo.

Ne hitite, da vstopite v rastlinjak. Oglejte si glavno stavbo z otroki. Povejte zgodbo o zgradbi, kaj je rastlinjak. Povej mi, kdo dela v rastlinjaku. Opozoriti na pravila obnašanja na javnih mestih.

Naša pot se je končala.

Prosimo, fotografirajte svoje otroke med sprehodom za oblikovanje stenskega časopisa.

Ministrstvo za izobraževanje moskovske regije

Združenje vzgojiteljev predšolskih vzgojnih organizacij

Moskovska regija

Moskovski regionalni center za predšolsko vzgojo

Občinska proračunska izobraževalna ustanova dodatnega strokovnega izobraževanja "Center za usposabljanje in metodologijo"

Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova

"Vrtec št. 10"

Območni seminar

Za učitelje predšolskih izobraževalnih organizacij Moskovske regije, člane Združenja učiteljev predšolskih vzgojnih organizacij Moskovske regije

"Organizacija krajevne zgodovine in turističnih dejavnosti v predšolskih izobraževalnih ustanovah v okviru izvajanja zveznega državnega izobraževalnega standarda"

Mojstrski razred

"Algoritem za ustvarjanje "vikend poti"

Vzgojiteljica:

mesto Tučkovo

28. 4. 2017

Načrt oris mojstrskega razreda

Zadeva:"Algoritem za ustvarjanje "Vikend poti" (pomen, priporočila)".

Učiteljica:

Datum: 28. 4. 2017

Poraba časa: 10.20 – 10.30

Lokacija: mesto Tučkovo, MADOU "Vrtec št. 10".

Trajanje mojstrskega tečaja: 10 minut, vključno z odgovori na vprašanja udeležencev mojstrskega tečaja (5 minut).

Namen mojstrskega razreda:

Naloge:

Popularizacija inovativnih idej in spoznanj, ki tvorijo osnovo predvajanih pedagoških izkušenj;

Usposabljanje udeležencev mojstrskega tečaja za razvoj in sestavljanje "vikend poti";

Prispevanje k ustvarjalnemu iskanju učiteljev, udeležencev - mojstrskega tečaja;

Ustvarjanje motivacije za aktivno ustvarjalno dejavnost;

Aktualizacija osnovnega znanja o temi mojstrskega razreda;

Povečanje ravni njihove strokovne usposobljenosti, metodološke ravni udeležencev mojstrskega tečaja o glavnih vidikih prikazane dejavnosti;

Njihov praktičen razvoj najpomembnejših veščin v okviru prenesenih izkušenj;

Oblikovanje vzdušja sodelovanja in soustvarjanja.

Oprema: multimedijski projektor.

Demo material: multimedijska predstavitev, vzorci že pripravljenih "Vikend poti", ki so jih oblikovali učenci in njihovi starši.

Izroček: opomba "Algoritem za ustvarjanje "Vikend poti"" glede na število udeležencev v mojstrskem razredu.

Napredek mojstrskega razreda:

Uvodni del (1 min.);

Glavni del (6 min.);

Zaključni del (3 min.).

Preverjanje izvajanja nalog in doseganja cilja se izvaja z:

Splošna razprava z vprašanji učitelju, ki je vodil mojstrski tečaj.

1 diapozitiv - naslovna stran

Napredek mojstrskega razreda:

Uvodni del:

Vodilni: Spoštovani kolegi! Danes vam bom med mojstrskim tečajem predstavil "Algoritem za ustvarjanje "vikend poti".

Namen mojstrskega razreda: izboljšanje strokovnih veščin učiteljev - udeležencev mojstrskega tečaja v procesu aktivne pedagoške komunikacije za obvladovanje oddajne izkušnje.

2 ležati

"Algoritem za ustvarjanje "Vikend poti" (vrednost)".

Vodilni: Glavna ideja projekta, ki ga izvaja naša predšolska izobraževalna ustanova, je seznaniti predšolske otroke s kulturnimi vrednotami in tradicijo njihove domovine, oblikovanje temeljev državljanstva, oblikovanje temeljev ekološke kulture, vzgoja moralnih kvalitet, oblikovanje temeljev zdravega načina življenja.

3 diapozitiv

Glavni del:

Vodilni: V okviru projekta, ki poteka, smo razvili »Vikend pot« kot enega od načinov vključevanja otrok in staršev v krajevne zgodovinske in turistične dejavnosti.

Namen razvoja "vikend poti" je vzgajati predšolske otroke spoštovanja in zanimanja za svojo domovino skozi interakcijo in sodelovanje vzgojiteljev z družinami.

Cilj je mogoče doseči z rešitvijo naslednjih nalog:

Posplošiti in sistematizirati znanje o mali domovini;

Razširite obzorja otrok;

Oblikovati ideje o znamenitostih majhne domovine;

Otroke seznaniti z geografsko lego njihove majhne domovine;

Gojiti ljubezen in občutek ponosa do vasi, v kateri živimo.

Otroci bi morali spoznati rodno deželo, vas, ne samo v vrtcu, ampak pri pridobivanju tega znanja tudi aktivno sodelovati skupaj s starši. Zelo težko je organizirati odhod predšolskih otrok izven vrtca na izlete v muzeje, parke in na razstave. V zvezi s tem imajo starši veliko več možnosti, da otroku pokažejo, kako bogat, bogat in lep je svet okoli njih. Kot so pokazale izkušnje, ta vrsta dejavnosti pomaga oblikovati prve občutke domoljubja pri predšolskih otrocih: ponos na svojo domovino, ljubezen do rodne zemlje, spoštovanje tradicije.

4 diapozitiv

"Algoritem za ustvarjanje "Vikend poti" (priporočila)".

Vodilni: Algoritem za ustvarjanje vikend poti:

1. Anketiranje starševske skupnosti za ugotavljanje stopnje poznavanja lokalne zgodovine in otroškega turizma.

Rezultat: razkritje stopnje znanja in zanimanja staršev za nadgradnjo nadaljnjega dela na to temo.

2. Roditeljski sestanek:

Obveščanje staršev o tem, katere dejavnosti potekajo v predšolski vzgojni ustanovi za seznanjanje otrok z njihovo majhno domovino;

Seznanitev z algoritmom za razvoj "vikend poti".

Rezultat: Motivacija staršev za prihodnje aktivnosti.

3. Razvoj "vikend poti" s strani staršev.

Rezultat: izdelava načrta za "Vikend pot".

4. Hodite po poti.

Rezultat: Obogatitev znanja in praktičnih izkušenj otrok in staršev v skupnih dejavnostih.

5. Predstavitev že pripravljenih poti v skupinah.

Rezultat: Razstava fotografij, stenski časopisi, knjižice, brošure, razstava risb "Moj prosti dan".

Neposredni razvoj itinerarja za vikend vključuje:

Načrtovanje poti;

Obdelava stvarnega gradiva;

Delo na vsebini;

Pisanje kontrolnega besedila.

5 diapozitiv

V procesu priprave novega vikend itinerarja smo identificirali več glavnih etap, ki so razvrščene v določenem vrstnem redu.

1. Določitev namena in ciljev sprehoda (izleti, pohodi itd.).

Namen ogleda je, da se turistom pokažejo zgodovinski in kulturni spomeniki ter drugi objekti. Istemu končnemu cilju je podrejena tudi zgodba o objektu.

Na primer:

Vzgajanje domoljubja, ljubezni in spoštovanja do domovine, družbeno koristnega dela, strpnosti do drugih narodov;

Estetsko izobraževanje, pa tudi širjenje obzorja, pridobivanje dodatnih znanj na različnih področjih znanosti, zgodovine in kulture itd.;

Ekološka vzgoja;

Cilji ekskurzije so doseči cilje z razkritjem njene teme.

Zelo pomembno je, da je sprehod dovolj zanimiv, a hkrati ni preobremenjen s pretokom nepotrebnih informacij, način podajanja snovi pa otrok ne utruja. Zato morajo biti teme poti nujno osredotočene na starost, individualne in spolne interese otrok, tj. upoštevati je treba načelo diferenciranega pristopa k pripravi poti.

6 diapozitiv

2. Izbira teme.

Vsaka pot naj ima svojo jasno opredeljeno temo. Tema je jedro, ki združuje vse objekte in objekte poti v eno celoto.

Približne teme "Vikend poti":

1. "Letni časi v mestnem parku."

2. "Ptičji park", "Živalski vrt", "Rezervat" itd.

3. "Krajevni muzej", "Muzej pravljic", "Muzej tehnike" in drugi muzeji.

4. »Pot po ulicah mesta«, »Najlepši kraji v vasi«, »Arhitektura mesta«, »Otroški park« itd.

5. »Bojna slava naše male domovine«, »Poklic mojih staršev«, »Zgodovina moje zemlje«, »Po čem je znana moja mala domovina« itd.

6. "Mesta Rusije", "Ruske reke in jezera" itd.

7. "Umetnostne galerije", "Planetarium", "Posestva - rezervati".

Teme za "Vikend poti" so neizčrpne. Kognitivni interes otrok bo spodbudil ideje za ustvarjanje novih poti. Morda se učitelj pri sestavljanju koledarsko-tematskega načrtovanja ali perspektivno-tematskega načrtovanja izobraževalnih dejavnosti odloči, da bo vikend pot uporabil kot zaključni dogodek na temo tedna ali pa bo učencem in njihovim staršem ponudil izvedbo »vikend poti« kot kratkoročni projekt na določeno temo.

7 diapozitiv

3. Izbor literature in elektronskih medijev.

V naši dobi informatizacije je internet v veliko pomoč pri izbiri potrebnih informacij. To so lahko elektronske knjižnice, periodika, uradna spletna mesta kulturnih in zgodovinskih objektov (muzeji, naravni rezervati, kulturni centri itd.).

8 diapozitiv

4. Izbira in študij predmetov.

Kot predmete lahko izberete:

Spominski kraji, povezani z zgodovinskimi dogodki;

Zgradbe in objekti, spominski spomeniki;

Naravni predmeti;

Razstave muzejev, galerij, razstav;

Umetniški spomeniki itd.

4. Vrednost predmeta (znanstvena, izobraževalna, rekreacijska).

5. Vrednost predmeta (lokalna, regionalna, regionalna, vseruska, svetovna).

6. Stanje predmeta (stopnja poškodovanosti).

7. Narodna gospodarska vrednost in uporaba predmeta.

8. Zakonodajni akt o zaščiti predmeta in datum njegovega sprejetja.

9. Osnovna literatura o objektu in drugi podatki.

10. Shema, načrt, fotografija predmeta.

11 diapozitiv

Ko smo sestavljali prve vikend poti in priporočila zanje za starše, smo starše nameravali navdušiti za domoznanski turizem, zanje novo vrsto dejavnosti.

Prve poti so bile:

Pločnik slavnih v Tučkovu,

12 diapozitiv

Lokalni muzej v Tučkovu in Ruzi, park Gorodišče v Ruzi,

13 diapozitiv

Lyzlovo, Muzej tankov v Kubinki itd.

14 diapozitiv

Na naše veselje so starši z veseljem sprejeli novo vrsto dejavnosti za njih in začeli ne le izvajati predlagane skupne poti, ampak

15 diapozitiv

ampak tudi aktivno razvijati nove in deliti vtise in čustva s skupnih potovanj z ustvarjanjem stenskih časopisov, posvečenih njihovim vikend potem.

16 diapozitiv

Vodilni: Z gotovostjo lahko trdimo, da imajo starši po preučevanju izkušenj izvajanja "vikend poti" željo, da bi z otrokom plodno komunicirali in mu dali svetle barve sveta okoli sebe, obogatili življenjske veščine in hkrati izkusili veselje do skupnega preživljanja časa. Z izvajanjem krajevne zgodovine in turistične dejavnosti prek "vikend poti" starši sodelujejo pri oblikovanju otrokove osebnosti.

19 diapozitiv

Končni del:

Zaključek: Z izvajanjem "vikend poti" lahko dosežete naslednje rezultate:

Motivacija staršev za nadaljnje sodelovanje z učitelji;

Širiti predstave otrok o njihovi majhni domovini, njeni zgodovini in kulturi;

Razširitev aktivnega in pasivnega besedišča otrok, razvoj koherentnega govora;

Nasičenost predmetno-prostorskega okolja: albumi, fotografske razstave, likovne razstave, predstavitve in filmi o majhni domovini in Rusiji.

20 diapozitiv

Hvala za pozornost!

Literatura:

1. Izobraževalni program predšolske vzgojne ustanove je bil razvit na podlagi Zglednega osnovnega splošnega izobraževalnega programa predšolske vzgoje "Od rojstva do šole", urejenega v skladu z veljavnim FGT. - M, "Mozaik - Sinteza". 2012.

2. Program "Jaz sem oseba" za socialni razvoj otroka / - M .: School Press, 2003.

3. itd. Kako otroke naučiti ljubiti svojo domovino / M., Arkti, 2003

4. itd. Sistem patriotske vzgoje v vrtcu - Volgograd: Učitelj, 2007.

5. Aleshina predšolski otroci z domačim krajem - M .: Sphere Creative Center, 1999.

6. Agapova o velikih rojakih z otroki, starimi od 5 do 7 let - M .: Ustvarjalni center Sphere, 2007.

7. Alyamovskaya K. Yu., et al - M. "TC Sphere", 2005.

8. Dybina in okoliški svet - M .: Mozaik - Sinteza, 2005.

9. Zatsepina vojaške slave - M .: Mozaik - Sinteza, 2008.

10. Zatsepina - prostočasne dejavnosti v vrtcu - M .: Mozaik - Sinteza, 2008.

11. Ziminske počitnice za predšolske otroke - M .: Center za pedagoško izobraževanje, 2007.

12. Zelenova L. E. "Živimo v Rusiji" (srednja, višja, pripravljalna skupina) - M .: "Scriptorium", 2008.

13. Makhaneva S. V. »Moji prijatelji in jaz smo ves svet. Socialno-čustveni razvoj otrok 7 - 10 let "- M .:" TC Sphere ", 2007.

14. Ostapets N. N. in druga patriotska vzgoja predšolskih otrok s pomočjo lokalne zgodovine in turističnih dejavnosti - M .: Arkti, 2003.

15., Vzgoja stolov v vrtcu - M .: Mozaik - Sinteza, 2006.

16., Vzgoja stolov v vrtcu - M .: Mozaik - Sinteza, 2006.

Odlične izkušnje s poučevanjem v vrtcu

"Vikend itinerar"

Bugaenko O.N., inštruktor telesne vzgoje
MBDOU D / S OV št. 35 "Brook", Tuapse

PROJEKTNI POTNI LIST.

Tema projekta: "Vikend itinerar" (niz opomb za starše).

Vrsta projekta: informacije in zdravje.

Trajanje projekta: srednjeročno.

Udeleženci projekta:

Inštruktor telesne vzgoje.
Starši predšolskih učencev.
Vzgojitelji skupin starejše predšolske starosti.

Izobraževalno področje: Fizična kultura.

Relevantnost teme: Vzgojiti otroka močnega, zdravega, močnega je naravna želja vsakega starša in ena vodilnih nalog našega vrtca.

Sodobna družba narekuje razmere, v katerih imajo sodobni starši po napornem delovnem tednu vse manj časa ob koncu tedna za svoje otroke. Starši pozabijo na prednosti svežega zraka in gibanja za otrokov organizem. Znanstveno je dokazano, da mora biti za ugoden in uspešen telesni razvoj predšolskega otroka na svežem zraku od 4 do 6 ur na dan in vsaj eno uro preživeti v aktivnem gibanju, pri čemer niso všteti intervali za počitek. Na žalost starši pogosto pozabijo na to, zlasti v zimsko-pomladnem obdobju. Zato je moj projekt usmerjen prav v to obdobje. (od januarja do maja).

Cilj projekta: Vključite starše v skupne dejavnosti pri telesni vzgoji.

Cilji projekta:

Poskrbeti za telesni in čustveni razvoj otroka v vrtcu in družini.
Oblikovati aktiven položaj staršev pri vzgoji otrok, povečati njihovo stopnjo sodelovanja v pedagoškem procesu.
Izobraževanje staršev za izboljšanje psihološke in pedagoške kulture;
S skupnimi športnimi aktivnostmi uskladite odnose med starši in otroki.

Pričakovani rezultati:

Povečanje aktivnosti staršev pri oblikovanju zdravega načina življenja otrok.
Razumevanje staršev zdravstvene vrednosti aktivnih družinskih vikendov.

Pripravljalna dela:

Iskalno delo pri izbiri ilustrativnega gradiva.
Zbiranje informacij za letake.
Izdelava beležk za starše in zvezka "Kaj početi z otrokom doma?".
Razvoj vprašalnika za starše "Mini-blitz anketa".
Predstavitev projekta na seji pedagoškega sveta.

Interakcija z vzgojitelji:

Vzgojitelji ustvarjajo pogoje za oblikovanje interesa staršev.
Pomoč pri organizaciji anket za starše.

Produkt projektne dejavnosti:

Serija beležk za starše "Vikend pot"
Beležnica "Kaj početi z otrokom doma?" z nasveti, fotografijami in ocenami staršev.
Vprašalniki za starše "Mini-blitz anketa".

Predstavitev projekta: predstavitev in zagovor na regijskem metodičnem združenju vaditeljev športne vzgoje. Vloga št. 5

Rabljene knjige:

Avtor-sestavljalec M. S. Gorbatova "Izboljšanje dela v predšolski vzgojni ustanovi", Založba "Učitelj", Volgograd.
Avtor-sestavljalec: T. A. Danilina, T. S. Lagoda, M. B. Zuikova "Interakcija predšolske ustanove z družbo: priročnik za praktike predšolskih izobraževalnih ustanov", Založba "Arkti", Moskva 2003.
O. I. Davydova, L. G. Bogoslavets, A. A. Matser "Delo s starši v vrtcu", Kreativni center "Sfera", Moskva 2005.
A. V. Kozlova, R. P. Desheulina "Delo predšolske vzgojne ustanove z družino", Kreativni center "Sfera" Moskva 2004.
N.V. Elzhova "Delo z otroki in starši v predšolski vzgojni ustanovi", Založba Phoenix, Rostov na Donu 2009.
M. Yu Kartushina "Želimo biti zdravi", Kreativni center "Sfera", Moskva 2004.
N. I. Bocharova "Zdravstveni družinski prosti čas z otroki predšolske starosti", Založba "Arkti", Moskva 2002.
V. A. Doskin, L. G. Golubeva "Zdravo odraščati", Založba Prosveshchenie, Moskva 2002.
M. N. Kuznetsova "Sistem kompleksnih ukrepov za izboljšanje otrok v predšolskih izobraževalnih ustanovah", Založba "Arkti", Moskva 2002.
L. E. Osipova "Delo vrtca z družino", Založba "Scriptorium 2003" 2008.
O. L. Zvereva, T. V. Krotova "Komunikacija med učiteljem in starši v predšolski vzgojni ustanovi: metodološki vidik", Kreativni center "Sfera", Moskva 2005.

Pedagoško informacijski in zdravstveni projekt

Priljubljeno v kategoriji: