domov › Ezoterika › Roditeljski sestanek. Roditeljski sestanek v starejši skupini "Če bo šola čez eno leto ..." (za starše bodočih prvošolcev) Roditeljski sestanki v višji skupini vrtca konec šolskega leta

Roditeljski sestanek. Roditeljski sestanek v starejši skupini "Če bo šola čez eno leto ..." (za starše bodočih prvošolcev) Roditeljski sestanki v višji skupini vrtca konec šolskega leta

MBDOU Veliki oktober Vrtec "Veverica"

Firovsky okrožje Tver regija

Končni roditeljski sestanek v starejši skupini na temo:

"Naši dosežki za leto"

Datum: 21.05.2018.

prisoten: 12 ljudi.

Oblika obnašanja: pogovor-dialog vzgojiteljev s starši otrok starejše skupine.

Cilj: povzemanje rezultatov skupnega vzgojno-izobraževalnega procesa kot sredstva za celovit razvoj otroka.

Naloge:

prispevati k oblikovanju ekipe skupine, razvoju individualnih značilnosti otrok;

zanimanje staršev za razvoj duševnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok; vzdrževati prijateljske odnose med učenci in starši;

določiti možnosti za interakcijo med učitelji, starši in otroki v novem študijskem letu.

Dnevni red:

1. Uspešnost vzgojiteljev.

2. Oglejte si predstavitev.

3. Analiza dosežkov otrok skupine (rezultat spremljanja otrok ob koncu šolskega leta).

4. Poročilo o delu krožka.

6. Razno (7-10 min)

Reševanje perečih vprašanj.

7. Objava hvaležnosti staršem za aktivno sodelovanje v življenju skupine.

8. Zaključek.

Otroci prikazujejo pravljico "Zajuškina koča". Povabite starše, da zamenjajo vloge z otroki in jim pokažejo pravljico.

Napredek dogodka

1. Vzgojitelj: Pozdravljeni, dragi starši. Čestitke za uspešno zaključeno še eno študijsko leto. Letošnje leto ni bilo lahko, včasih ni šlo vse kot po maslu, a z gotovostjo lahko rečemo, da je bilo zanimivo leto polno dogodkov, dogodkov, zmag in uspehov.

Naši otroci so postali še eno leto starejši, kar pomeni, da so bolj zdravi, pametnejši, pametnejši. Skupaj s fanti smo šli skozi številne preizkušnje in težave na poti osvajanja novih znanj, veščin in veščin. Nekomu je bilo vse enostavno, nekdo se je moral zelo potruditi, da je dosegel svoje cilje, a vsi so vredno šli skozi težko pot, imenovano "višja skupina".

Vzgojiteljica. Pri otrocih starejše predšolske starosti igra vse bolj ni samo vsebina prostega časa, ampak je tudi ena od vrst zanimivih in koristnih dejavnosti, sredstvo za spodbujanje prijateljske komunikacije, pozitivnih odnosov med otroki, moralnega vedenja.

Znano je, da je igra najbolj naravna vrsta dejavnosti za otroke, ki prispeva k oblikovanju in razvoju intelektualnih in osebnih manifestacij, samoizražanja, neodvisnosti. Višja predšolska starost je čas razvoja kognitivnih interesov, ustvarjalnih sposobnosti otrok. Ta razvojna funkcija je v celoti značilna za zabavne matematične igre.

V letošnjem letu smo izdelali zadostno število didaktičnih iger s področja matematike ter drugih poučnih iger in priročnikov.

Mnogi od vas, če imate željo in prosti čas, lahko podobne igrice izdelate doma.

(Prikaz didaktičnih iger pri matematiki, ki so jih izdelale vzgojiteljice).

Vzgojitelj: V tem študijskem letu smo se naučili:

1. Neodvisno spremljajte svoj videz, urejenost, upoštevajte higienske postopke in pravila zdravega načina življenja.

2. Prizadevajte si za komunikacijo z vrstniki, za spoštovanje in pozitivno oceno komunikacijskega partnerja. Naučili so se izgovarjati zapletene povedi, spreminjati besede po številkah, primerih. Odgovorite na vprašanja o zgodbi. Poimenujte besede z določenim zvokom in določite lokacijo zvoka v besedi: začetek, sredina, konec besede. Igrajte pesmi in zgodbe.

3. Razvite fine motorične sposobnosti. Otroci so začeli bolje risati, rezati, uporabljati različne tehnike. Naučili smo se kipariti iz celega kosa, gladiti površino. Uporabljajo tehnike dekorativnega okraševanja, ustvarjene ročne izdelke, pa tudi različne metode valjanja, stiskanja, ploskanja. Naučili so se pravilno držati škarje in jih pravilno uporabljati.

4. Matematične predstavitve se zmanjšajo na seznanitev s serijo števil od 1 do 10 in več. Znajte na pamet številke znotraj 10. Izvedite odštevanje znotraj prve desetice. Poznajte znake večje, manjše, enako, plus, minus. Primerjanje predmetov. Razumeti operacije seštevanja in odštevanja. Imajo predstavo o postopkih merjenja različnih količin: dolžine, teže, prostornine. Naučite se poimenovati dneve v tednu po vrstnem redu. Razlikujte med včeraj, danes in jutri. Poimenujte letne čase, poimenujte mesece za vsak letni čas. Uporabite splošne besede. Serializirajte, poiščite vzorce in nadaljujte s serijo. Geometrično ravne in tridimenzionalne figure ločimo in pravilno imenujemo krog, kvadrat, trikotnik, pravokotnik, oval, krogla, kocka, stožec, valj, piramida. Imajo predstavo o delih dneva.

Otroci so se naučili komunicirati med seboj. Nastala je prijazna ekipa! Seveda je vsak drugačen, s svojimi lastnostmi, značaji.

2. Vzgojitelj: In zdaj ponujamo ogled predstavitve "Torej smo postali eno leto starejši." Pozor na zaslon.

3. Glede na rezultate spremljanja lahko rečemo, da so se otroci veliko naučili. Raven znanja se je povečala, to lahko vidite tudi sami ...

4. Krožno delo.

5. Obvestilo za starše o varnosti otrok v poletnem (počitniškem) obdobju.

Obvestilo za starše o varnosti otrok v poletnem (počitniškem) obdobju.

Dragi starši, razumljivo je, da vas vsakdanja opravila motijo, vendar ne pozabite, da vaši otroci potrebujejo pomoč in pozornost, še posebej poleti.

Najprej svojega otroka vsak dan spomnite na cestnoprometna pravila. Če želite to narediti, uporabite ustrezne situacije na ulici na dvorišču, na poti v vrtec. Ko ste z dojenčkom na ulici, mu je koristno razložiti vse, kar se dogaja na cesti z vozili, pešci. Na primer, zakaj je trenutno nemogoče prečkati cestišče, kakšna so v tem primeru pravila za pešce in avtomobile, poudarjajo kršitelji, ki opozarjajo, da kršijo pravila in tvegajo, da jih zadenejo premikajoča se vozila. Ne pozabite, da se mora vaš otrok naučiti:

1. ne morete iti na cesto brez odraslih, hodite z odraslim za roko, ne izstopite, ne stopite s pločnika;

2. po ulici hodite z mirnim korakom, pri čemer se držite desne strani pločnika;

3. Cesto lahko prečkate le po pločniku za pešce pri zelenem semaforju, pri čemer pazite, da so vsi avtomobili ustavljeni;

Drugič: ko se odpravljate v naravo, imejte v mislih, da

1. pri kopanju otrok med pohodi, sprehodi in izleti poleti se izbere mirno, plitvo mesto z ravnim in čistim dnom pred grabami, algami in muljem;

2. otroci ne bi smeli do vodnih teles brez nadzora odrasle osebe;

3. otroka, ki se kopa, je treba stalno nadzorovati;

4. med kopanjem otrokom prepovedati skakanje v vodo in skoke z ograje ograje ali z obale;

5. Odločno zaustavite potegavščine otrok na vodi.

Tretjič: otroka nenehno opozarjajte na varnostna pravila

na prostem in doma:

Otroku vsak dan ponavljajte:

- Ne hodite daleč od svojega doma, dvorišča.

Ne jemlji ničesar neznancem na ulici. Takoj stopite stran.

Ne hodite do teme.

- Pojdite v družbo neznanih najstnikov.

- Izogibajte se zapuščenih krajev, grap, puščav, zapuščenih hiš, lop, podstrešij, kleti.

Ne odpirajte vrat ljudem, ki jih ne poznate.

Ne vstopajte v avto nekoga drugega.

- Odgovorite na vse ponudbe tujcev: "Ne!" in takoj pobegniti od njih tja, kjer so ljudje.

- Ne bodite sramežljivi poklicati ljudi na pomoč na ulici, v prometu, na vhodu.

- V trenutku nevarnosti, ko te poskušajo zgrabiti, uporabijo silo, kričijo, izbruhnejo, pobegnejo.

Dragi starši, zapomnite si pravila za varnost vašega otroka doma:

- ne puščajte vklopljenih električnih naprav brez nadzora;

- ne puščajte otroka samega v stanovanju;

- blokirajte dostop do vtičnic;

- izogibajte se stiku otroka s plinskim štedilnikom in vžigalicami.

Ne pozabite! Otrok jemlje zgled od vas - staršev! Naj vaš zgled uči discipliniranega vedenja otroka na ulici in doma. Poskusite narediti vse, da otroke zaščitite pred nesrečami!

6. Razno.

7. Podelitev zahvalnih pisem.

In zdaj o prijetnem. Vsem staršem se zahvaljujemo za aktivno vlogo v življenju skupine v šolskem letu. In veselimo se nadaljnjega sodelovanja.

Za konec današnjega srečanja bi vas prosila, da preberete pesem:

Hočemo starše

Recite velik hvala.

Hvala za otroke

S katerim ste se spoprijateljili z nami.

Hvala očki, mame

Za to, da v naši skupni stvari

Pripravljeni tako kot mi

Roditeljski sestanek

Na temo "Tukaj smo leto starejši"

Dnevni red:

1. "Rezultati študijskega leta" - Tatyana Dmitrievna

2. Nagrajevanje aktivnih staršev - Lutovinova N.A.

3. Projekcija video filma "Življenje čudovitih otrok"

Napredek srečanja:

1. Zmogljivost Tatjana Dmitrijevna: Danes povzemamo rezultate, analiziramo opravljeno delo. Kaj so dosegli naši otroci? Kaj se je zgodilo? Na čem je treba še delati. Tako je še eno šolsko leto minilo neopazno, naši otroci so dozoreli, se veliko naučili, veliko naučili.Otroci začnejo hoditi v vrtec pri približno 3 letih. Do starosti 4-5 let so običajno v vrtcu popolnoma obvladani, pojavi se določena neodvisnost. Mnogi ro Starši so zaskrbljeni: ali njihov dojenček v razvoju zaostaja za vrstniki v skupini, ali obstajajo težave in na kaj je treba biti pozoren.

Torej, poskusimo ugotoviti, kaj mora otrok vedeti v tej starosti. (povzeto iz interneta)

Na področju matematike: h poznati vsa števila od 0 do 10, znati šteti predmete do deset, poznati in pravilno pokazati in poimenovati osnovne geometrične like.

Na področju mišljenja/spomina: primerjati slike, poiskati podobnosti in razlike, zbirati uganke, piramide, graditi po modelu oblikovalca, zapomniti in recitirati majhne pesmi, biti sposoben voditi pogovor: odgovarjati na vprašanja, samostojno postavljati nasprotna vprašanja, poznati svoje ime, priimek , pokličite svoje družinske člane, svojo starost in mesto bivanja

Na področju okoliškega sveta: poimenovati letne čase, njihova znamenja, razlikovati med divjimi in domačimi živalmi, poimenovati sadje, zelenjavo, jagode, razlikovati med njimi

Kaj mora otrok od 4 do 5 let znati narediti?

samostojno zapenjanje in odpenjanje gumbov, zadrge
vedeti, kako si zavezati vezalke
zelo dobro ravnajte z žlico in vilicami
znati risati ravne črte in celo kroge
barvne slike, ne da bi presegli njihove meje
loči med desno in levo roko, desno in levo nogo....

Starše želim opozoriti na dejstvo, da v vrtcu spremljamo, kako otroci držijo žlico, vilice, svinčnik, na to bodite pozorni doma.

Čestitke ob uspešnem zaključku šolskega leta!

Danes na srečanju vam želimo povedati o naših dosežkih in interesih. Letos so bili izvedeni naslednji projekti: "Zdravo", "Zeleni svet na oknu", "Velika zmaga 70 let" poglejmo, kaj so se fantje letos naučili. Letos so potekale matineje: »Jesen, jesen, na obisk prosimo!«, novoletne počitnice, posvečene 8. marcu, in kot povzetek leta so danes vaši otroci pripravili počitnice »Tako smo postali. leto starejši." Za materinski dan smo pripravili praznični koncert.

2. Govor Lutovinove N.A.: Danes se želimo iskreno zahvaliti našim staršem, brez vas, drage mame in očetje, brez vaše ljubezni, potrpljenja, skrbi, bi težko premagali vse težave preteklega leta. Posebej bi rad opozoril na najbolj aktivne starše, ki so sodelovali v novoletnih tekmovanjih za najboljše razglednice in obrti: Svetlana Gennadievna, Valentina Alexandrovna, Elena Sergeevna, Yana Sergeevna, Alexander Ivanovich. Rad bi opozoril na starše, ki so sodelovali pri zbiranju odpadnega papirja, v akciji "Odpadni papir - reševanje narave, rešujete življenje" - Valentina Alexandrovna, Irina Viktorovna. Svetlana Viktorovna je aktivno sodelovala pri sestavljanju vseh foto albumov. Ob koncu leta bi se rad še posebej zahvalil našemu starševskemu odboru v osebi Elene Sergeevne. Hvala za vašo pomoč! Veselimo se nadaljnjega sodelovanja!

Vsi otroci in starši, ki so sodelovali na razstavah in tekmovanjih v organizaciji predšolske vzgojne ustanove, so prejeli diplome in zahvale.

3. Naši otroci so skozi leto zrasli in da boste lahko videli, kako je potekalo njihovo življenje v vrtcu, smo za vas pripravili video. Projekcija video filma "Življenje čudovitih otrok"

4. Povratne informacije (odgovori na vprašanja staršev).

Na roditeljskem sestanku je bilo sklenjeno:

Upoštevajte govor vzgojiteljice Tatyane Dmitrievne o rezultatih študijskega leta.

Upoštevajte govor učiteljice Lutovinove N.A. o spodbujanju aktivnih udeležencev v izobraževalnem procesu.

Potrjuje delo matičnega odbora. Starši, da aktivno sodelujejo pri delu skupine.

Natalija Simonova
Zaključni roditeljski sestanek v starejši skupini

Zaključni roditeljski sestanek ob koncu leta.

Starejša skupina №3(2016)

vzgojitelji: Sergejeva N. N., Simonova N. S.

Dnevni red:

1. Končno obsežno lekcijo v starejša skupina.

2. Posvetovanje za starši.

3. Testiranje »Kaj si starš?»

5. Razno.

Tarča: Pokaži starši znanja in spretnosti otrok, pridobljenih med letom.

Napredek srečanja:

Uvod.

zdravo draga starši. Z veseljem vas pozdravljamo zaključno srečanje naše skupine. Letošnje leto je bilo za nas in otroke zelo težko. pogledala sva se in se navadila drug na drugega. Leto je bilo precej plodno: spremenil se je tudi prostor skupine in polnost z metodičnim in igralnim materialom, seveda ne brez vašega sodelovanja, za kar smo vam zelo hvaležni. Verjamemo, da so naši otroci dozoreli in se spremenili, zrasla je tudi njihova intelektualna raven. In da ne bi bili neutemeljeni, vam želimo predstaviti obsežno lekcijo s sodelovanjem naših učencev.

1. Končna kompleksna lekcija.

Programske vsebine:

1. Vaja v prostorski orientaciji.

2. Popravite rezultat znotraj 10 in poiščite sosede številk.

3. Popravite neposredno in obratno štetje, ordinalno in kvantitativno štetje.

4. Popravite imena dni v tednu.

5. Razviti logično razmišljanje, spomin, opazovanje, pozornost, domišljijo, govor.

6. Utrditi sposobnost izvajanja zvočne analize besede, lociranja zvokov v besedi, števila zlogov v besedi.

7. Razvijte koherenten govor otrok, še naprej delajte na aktiviranju in razjasnitvi besednega zaklada otrok.

8. Spodbujanje razvoja mentalnih sposobnosti.

Napredek lekcije:

Org trenutek:

negovalec:

Fantje, celo leto smo hodili v vrtec, rasli in se veliko naučili. Jeseni se premaknete na pripravo skupina. Hočem? Zdaj bomo ugotovili, ali ste pripravljeni na prehod na pripravljalno skupina.

Glej, v rokah imam zemljevid. Ima tri ceste:

Prva vodi do močvirja. Pojdimo tja? (ne).

Drugi vodi v gozd k Babi Yagi. Gremo po tej cesti? (ne).

Tretja cesta vodi do priprave skupina. Smo na poti? (Da).

Torej, kam moramo iti? Desno, levo ali naravnost?

Ali je to dolga pot, ne vem, in lahko pridemo tja dan, dva ali cel mesec. Kaj potrebujemo, da pridemo hitreje? (odgovori otrok)

Seveda lahko pridemo do prve naloge, s katerimkoli prevoznim sredstvom. Prosim, povejte mi, katere vrste prevoza poznate? Bravo, predstavljajte si, da ste udobno nameščeni v prevozu, ki ste ga izbrali, zaprite oči - tukaj smo!

Vidim prvo nalogo. Kaj je to? Pa poglejmo.

1 naloga:

To je skrivnost.

Odprem ledvice, v zelene liste.

Oblečem drevesa, zalivam pridelke,

Gibanje je polno, kličejo me. (pomlad)

Naštej znake pomladi (otroci kličejo)

čudovito! Ste pripravljeni nadaljevati? In do druge naloge vodita dve poti.

Ena proga je dolga, druga kratka. Katera pot nas bo po vašem mnenju pripeljala najhitreje? Dolga ali kratka proga? (odgovori otrok).

Tako je, fantje, na kratki progi seveda hitreje.

Gremo po kratki poti in se usedemo za mize.

2 naloga

Štetje palic pred seboj:

Preštejte in položite 1 števanko več od številke 6.

-7

Preštej in daj 1 števanko manj od številke 5.

(Koliko števnih palic morate prešteti) -4

Kako lahko ugotovite, v kateri vrsti je več števnih palic, ne da bi jih prešteli? (postavite eno pod drugo)

Kako jih narediti enakovredne? (Dodaj ali odstrani nepotrebno).

Izenačimo število števnih palic v obeh vrstah. Koliko jih je postalo? Enako; enako; enako število v zgornji vrstici kot v spodnji vrstici.

Do naslednje naloge bomo prišli z raketo - začeti morate vzvratno Odštevanje:.10,9,8…

3 naloga.

Pričakuje nas vesela žoga. Jaz te pokličem z besedo in vržem žogo, ti pa mene pokličeš z nasprotno besedo po pomenu. Začnimo:

Dolgo kratko; Velik majhen; Visoka nizka; Široko ozko; Debel tanek; Daleč blizu; Zgoraj, spodaj; Levo desno; Naprej in nazaj; Eno je veliko; Zunaj - znotraj; Lahka - težka itd.

Bravo fantje, zdaj se bomo malo sprostili in pokazali starši kako se sprostimo.

Phys. minuta.

V ponedeljek sem se kopal (prikazuje plavanje)

In v torek sem risal (slika risba poljubna)

V sredo sem si dolgo umival obraz ( "umiti se")

V četrtek igral nogomet (teči na mestu)

V petek sem skakala, tekla (skakanje na mestu)

Plesal zelo dolgo (kroži na mestu)

In v soboto, nedeljo (ploskanje z rokami)

Cel dan sem počival

(otroci počepnejo, roke pod licem in zaspijo)

Zdaj se usedeva na kolo in greva na travnik nabirat rože.

4 naloga

Igra "Izgubljena pisma"

(črke so narisane, pod njimi številke)

Fantje, tukaj je napisana neka beseda, ki je ne morem prebrati, pomagajte mi, prosim. Števila razporedite po vrsti od 1 do 7 in preberite, kaj se zgodi.

(Otroci po vrstnem redu postavijo črke skupaj s številkami)

In beseda se je izkazala - KAMILICA.

Koliko zlogov ima beseda kamilica?

(odgovor otrok - 3 zloge) .

Kateri je prvi glas, ki ga slišimo v tej besedi?

(odgovor otrok je glas "R") .

Poimenujte besede, ki bi se začele z glasom "R".

Kateri je zadnji glas v tej besedi?

(otroci odgovorijo - zvok "A") .

Poimenujte besede z glasom "A".

čudovito! Ste pripravljeni na naslednji izziv? Nato bomo jadrali na čolnih, ki ste jih naredili v razredu. In v čolnih so večbarvni žetoni, ki vam bodo pomagali.

5 naloga

Plujemo na čarobni otok.

Fantje, kaj je na tej sliki?

(Na tabli visi slika z besedo ZAKLAD. Učitelj povabi otroke, naj zvočno razčlenijo besedo ZAKLAD).

Koliko glasov slišimo v besedi KLAD?

Kateri je prvi glas v tej besedi?

(Odgovor otrok je zvok "K", trden soglasnik)

S katerim čipom označimo ta zvok?

(Odgovor otrok je blue chip)

Kateri je drugi glas v tej besedi?

(Odgovor otrok je zvok "L")

Kateri je tretji glas v besedi zaklad?

(Odgovor otrok je zvok "A", samoglasnik, označen z rdečim čipom)

Kateri je četrti glas, ki ga slišimo v tej besedi?

(Odgovor otrok je glas "T", trd soglasnik, označen z modrim čipom)

Fantje, želim vam povedati skrivnost, da v besedi ZAKLAD slišimo glas "T" in napisali bomo črko D.

Povzetek lekcije:

Končno smo našli ZAKLAD, zaklad pa so vaše znanje in veščine.

Tu se je naša pot končala. Premagali ste vse ovire, nekomu je bilo lahko, nekomu težje, a videli smo, kako ste poskusil. Sedaj lahko varno hodite po cesti do pripravljalne postaje skupina!

2. Posvetovanje za starši:

"Zakaj se otrok slabo obnaša in kaj storiti glede tega?"

Poglejmo si razloge "slab" otrokovo vedenje in vedenjske strategije starši, medtem ko:

RAZLOG V KAJ SE MANIFESTIRA, KAJ JE ZMOTA STARŠI TAKTIKA REŠEVANJA POSAMEZNE SITUACIJE STRATEGIJA OBNAŠANJA STARŠI NA SPLOŠNO

POMANJKANJE POZORNOSTI Otrok nadleguje z nesmiselnimi vprašanji Otroku se posveča premalo pozornosti Z njim se mirno pogovorite o neprimernem vedenju in izrazite svoje nezadovoljstvo Čez dan si vzemite čas za komunikacijo

BOJ ZA VLAST Otrok se pogosto prepira in je trmast (škodljivo)

Pogosto laže Otrok je preveč nadzorovan (psihični pritisk) popustiti

Poskusite ponuditi kompromis. Ne poskušajte ga premagati

Predlagajte izbiro

MAŠČEVANJE Otrok je nesramen

Krut do šibkih

Pokvari stvari Majhno, neopazno ponižanje (»pusti me!

Še vedno si majhen! ") Analizirajte, kaj je razlog za izziv. Ne maščujte se mu sami kot odgovor

Poskusite vzpostaviti stik

IZOGIBANJE Otrok zavrača vse ponudbe, ne želi sodelovati v ničemer Preveč zaščitniški

Starši naredite vse namesto otroka Ponudite kompromisno rešitev Otroka spodbujajte in pohvalite na vsaki stopnji

3. Testiranje »Kaj si starš?»

Ni skrivnost, da je narava odnosa starši z otrokom kaže pomemben vpliv na njegov uspeh. Ocenite značilnosti vaše komunikacije. Kako pogosto uporabljate takšne izraze?

1. Kaj (in jaz) ti si moj dober fant (pameten).

2. Sposobni ste (oh, uspelo vam bo.

3. Neznosni ste (ah!

4. Vsi otroci so kot otroci, ampak jaz imam.

5. Ti si moj (JAZ) pomočnik (ca).

6. Z vami je vedno vse narobe.

7. Kolikokrat moraš ponoviti!

8. Kaj (in jaz) pameten si (in jaz).

9. Ne videti več (a) prijatelji!

10. Kaj misliš?

11. Popolnoma si razcvetela (šu!

12. Predstavi me svojim prijateljem.

13. Vsekakor ti bom pomagal, ne skrbi!

14. Ne zanima me, kaj hočeš!

Obdelava rezultatov test:

Če uporabite izraze 1,2,5,8,10,12,13,

potem si za vsak odgovor dodelite eno točko.

Če uporabite izraze 3,4,6,7,9,11,14,

potem si za vsak odgovor dodelite dve točki.

Izračunajte skupno število točk.

7-8 točk: Med vami in otrokom obstaja popolno medsebojno razumevanje. Ne zlorabljate pretirane resnosti.

9-10 točk: Vaše razpoloženje v komunikaciji z otrokom je neskladno in bolj odvisno od naključnih okoliščin.

11-12 točk: Do otroka niste dovolj pozorni, pogosto lahko zatrete njegovo svobodo.

4. Obeti za naslednje študijsko leto.

Predšolsko otroštvo je kratko, a pomembno edinstveno obdobje človekovega življenja. Kaj rečejo otroci, ko vprašaj: "Kaj si počel v vrtcu?"

(možnosti odgovora - risali, peli, plesali, igrali)

Pravkar so se igrali! Otrok v igri pridobiva nova in razjasnjuje že obstoječe znanje, aktivira slovar, razvija radovednost, vedoželjnost, moralnost. kakovosti: volja, pogum, vzdržljivost, sposobnost popuščanja. Oblikoval je začetek kolektivizma. Odrasli, ki se igrajo z otroki, uživajo in prinašajo veliko veselje otrokom. Igra je glavna dejavnost predšolskih otrok

Kot vznemirljiva dejavnost za predšolske otroke je igra hkrati najpomembnejše sredstvo njihove vzgoje in razvoja. A to se zgodi, ko je vključen v organiziran in voden pedagoški proces. V našem skupina Razvoj in oblikovanje igre se v veliki meri zgodi ravno takrat, ko se uporablja kot sredstvo izobraževanja.

V pedagoškem procesu je igra tesno povezana z drugimi vrstami otrokovih dejavnosti. Razmerje med igro in učenjem ne ostane nespremenjeno v predšolskem otroštvu. V junior skupine igra je glavna oblika učenja. AT starejši, zlasti v pripravljalnem obdobju, se bistveno poveča vloga samega učnega procesa pri pouku. Možnost šolanja za otroke postane zaželena. Želijo biti študenti.

Vendar igra zanje ne izgubi svoje privlačnosti, spremenita se le njena vsebina in značaj. Otroke zanimajo bolj zapletene igre, ki zahtevajo intelektualno aktivnost. Privlačijo jih tudi športne igre, ki vsebujejo element tekmovalnosti.

Katero igro ste se pred kratkim igrali s svojim otrokom?

Kaj boste storili, če vas bo otrok prosil za igro z njim?

Kakšne igre ste se igrali kot otrok, pripovedujete svojemu otroku?

(odgovori starši)

Majhen človek se v igri ne le uči, v njej ŽIVI. In če je vaša naloga, da ga naučite življenja, potem je to najlažji in najlažji način za to v igri. Naj te ne bo strah "preprost" igre – imajo najgloblji pomen. Igrajte se s svojimi otroki in uživajte, ko se igrajo.

V tem študijskem letu smo se med igranjem so se naučili:

Neodvisno spremljajte njihov videz, urejenost, izvajajte higienske postopke in pravila zdravega načina življenja. Prizadevajte si za komunikacijo z vrstniki, za spoštovanje in pozitivno oceno komunikacijskega partnerja. Otroci so se naučili komunicirati med seboj. Nastala je prijazna ekipa! Matematične predstavitve so zmanjšane na seznanitev s številskimi serijami do 20 in več, za merjenje dolžine predmetov. Z lahkoto delijo besede na zloge, imajo predstavo o delih dneva. Seveda je vsak drugačen, s svojimi lastnostmi, značaji.

In smo različni, a imamo skupno – to so naši otroci. Kako smo živeli letos, vas vabimo, da izveste iz fotografij.

(ogled slik o življenju skupine)

Naše naslednje leto skupina se bo pripravil za šolo. Ko otrok dopolni šest ali sedem let, včasih pa tudi prej, veliko starši so zaskrbljeni povezanih z njegovim sprejemom v šolo. Kako doseči, da se bo otrok zlahka učil, hodil z veseljem v šolo, bil dober ali celo najboljši učenec v razredu? Ali obstaja merilo, ki vam omogoča, da ustrezno ocenite stopnjo pripravljenosti otroka za šolsko življenje? Takšen kriterij obstaja in v psihologiji se imenuje "šolska zrelost" ali otrokova psihološka pripravljenost za šolanje. To je naša glavna naloga z vami. Prav od psihološke pripravljenosti je odvisen uspeh otroka v šoli. Priprava roke za pisanje, razvoj kognitivne dejavnosti otroka. Nič strašnega ni, če si ne more zapomniti črk, se naučiti brati - v šoli se bo naučil vsega, če bo v šolo hodil z veseljem.

Ko govorimo o možnostih izobraževalnega procesa, bi rad govoril o predmetno-prostorskem razvojnem okolju našega skupine. V skladu s starostjo so didaktične igre, vizualni materiali, tematski kotički (gledališče, bolnišnica, dom). Glede na izobrazbeno situacijo se preoblikuje in dopolnjuje. Igralni material je svetel in privlačen ter se občasno spreminja, da vzbudi zanimanje otrok. Že eno leto delamo na zasičenosti in bomo nadaljevali tudi naslednje leto. Najpomembneje pa je, da so vsi igralni materiali, priročniki brezplačno dostopni otrokom. AT skupina obstaja postopek in interna pravila za uporabo posameznega materiala ali priročnika. Seveda je zelo pomembno ne samo, da je vse dostopno, ampak tudi pomagati otrokom, da to pravilno in racionalno uporabljajo.

5. Razno.

Podelitev diplom najbolj aktivnim družinam;

Razprava o oblikovanju spletnega mesta skupine za poletje;

Vprašanja starši.

Nominacija "Obšolske dejavnosti in dodatno izobraževanje v otroštvu"

Tarča: povzemanje rezultatov skupnega vzgojno-izobraževalnega procesa kot sredstva celovitega razvoja otroka.

Naloge:

prispevati k oblikovanju ekipe skupine, razvoju individualnih značilnosti otrok;
zanimanje staršev za razvoj duševnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok; vzdrževati prijateljske odnose med učenci in starši;
določiti možnosti za interakcijo med učitelji, starši in otroki v novem študijskem letu.

Oblika obnašanja: Potovanje.

člani: vzgojitelji, starši in otroci starejše skupine.

Oprema: multimedijska oprema, izbor izobraževalnih knjig iz serije "Pametne knjige", didaktične in izobraževalne igre na FEMP, razstava obrti iz slanega testa.

Napredek dogodka

JAZ. Vzgojiteljica: Pozdravljeni dragi starši. Čestitke za uspešno zaključeno še eno študijsko leto. Letošnje leto ni bilo lahko, včasih ni šlo vse kot po maslu, a z gotovostjo lahko rečemo, da je bilo zanimivo leto polno dogodkov, dogodkov, zmag in uspehov.

II. Otroci vstopijo ob glasbi:

Pozdravljeni očki in mamice!
Prišel je dolgo pričakovani čas!
Celo leto smo delali, se trudili
Srečno vsem!
Danes smo zbrani v dvorani,
Za šalo, smeh in igro.
Povabili smo drage goste,
Da pokažemo svoje dosežke!
Sliši se glasba, otroci se usedejo.

negovalec. Danes predlagamo, da se odpravimo na razburljivo potovanje po čudoviti državi, imenovani "Starejša skupina". Ali so vsi pripravljeni? Naprej!

negovalec. Prva postaja je "Rad bi vedel vse." To je ena najljubših postaj naših otrok. Vsak dan so postavljali na stotine vprašanj "Zakaj?", "Zakaj?", "Kdaj?" in drugi. Včasih smo morali na nekatere skupaj iskati odgovore, pri čemer so nam bile v pomoč knjige, revije in enciklopedije. Dan za dnem je naš "zakaj" želel izvedeti vedno več.

Imam šest služabnikov
okreten daljinec,
In vse, kar vidim okoli -
Od njih vem vse.
So po mojem naročilu
So v stiski.
Imenujejo se Kako in Zakaj
Kdo, kaj, kdaj in kje.

negovalec. Naši fantje so zelo navdušeni nad eksperimentalnimi dejavnostmi. Radi sodelujejo in samostojno izvajajo različne poskuse, poskuse in opazovanja. Kako se to zgodi, lahko vidite zdaj.

Video "Rad bi vedel vse!"

negovalec. Naši starši se pogosto sprašujejo, kako preizkusiti intelektualne sposobnosti otroka. To je jasno. Vsak starš si želi, da bi bil njihov otrok najbolj, najbolj ... Za takšne matere in očete je bil za vsako starost razvit sistem testnih nalog. Knjige omogočajo ne samo ugotavljanje, ali raven znanja otroka ustreza normi, ampak tudi preverjanje njegovega potenciala na različnih področjih znanja. Te knjige so dobre tudi zato, ker ne pomagajo samo pri testiranju dojenčka, ampak ponujajo tudi različne naloge za razvoj pozornosti, spomina, razmišljanja, razvijanje matematičnih konceptov, fine motorične sposobnosti rok itd. Vabimo vas, da ste pozorni na te publikacije.

Prikaz knjig iz serije "Pametne knjige".

negovalec. Predlagam nadaljevanje našega potovanja.

Na zaslonu je slika premikajočega se vlaka.

negovalec. Glasbena postaja.

Spoznajte glasbo za nas -
Vrhunski užitek!
Vsi dobro pojemo
Zabavno in glasno!
Fantje in dekleta vas bodo zdaj zadovoljili!

Otroci pojejo pesem "Sončni krog".

negovalec. Glasbene ure pri naših otrocih vedno vzbujajo le pozitivna čustva. Za to gre zahvala našemu glasbenemu vodji Vlasovi Eleni Vladimirovni. In čas je, da gremo naprej.

Na zaslonu je slika premikajočega se vlaka.

negovalec. Postaja "Naše roke niso za dolgčas." V tem letu so naši otroci v učilnici za likovno ustvarjalnost, ročno delo, krožke porabili 5 kg plastelina, 7 kg slanega testa, poleg storžev, želodov, suhih listov brez štetja.

Pri risarskih urah smo risali z vsem: z barvami, svinčniki, svečami in plastelinom, na suhem papirju in na mokrem papirju in iz cevi so bile risbe izpihnjene in naše dlani so se spremenile v ptice - lahko ne štejem vsega. Barvni papir je porabil 25 kompletov, vendar je bilo vredno. Naučili so se izdelati tridimenzionalno aplikacijo, izdelati origami figurice, izdelati girlande iz listov in cvetov in še veliko več.

Kdo so bili naši pravi pomočniki pri vseh naših prizadevanjih?

Teh deset prstov- bratje
Umiti se moramo
Obleci se, obleci se
In zavežite si vezalke
Kipariti iz plastelina
Tako pingvin kot delfin
Zgradite vesoljsko pristanišče v parku,
Hiša v kateri živimo
Sonce, nariši zastave,
Napisati besedo "mir".

Tukaj smo vzeli barvo v roke,
In v hiši ni bilo dolgčas.
Da bo bolj zabavno
Ne varčujte s svetlimi barvami!

negovalec. Veliko stvari vam omogoča, da naredite svoje roke, svoje zveste prijatelje in pomočnike za vse življenje. In kakšne čudeže ste naredili v tem študijskem letu, bomo zdaj videli vsi skupaj.

Video material "Umetniška ustvarjalnost"

Na zaslonu je slika premikajočega se vlaka.

Pri otrocih starejše predšolske starosti igra vse bolj ni samo vsebina prostega časa, ampak je tudi ena od vrst zanimivih in koristnih dejavnosti, sredstvo za spodbujanje prijateljske komunikacije, pozitivnih odnosov med otroki, moralnega vedenja.

Znano je, da je igra najbolj naravna vrsta dejavnosti za otroke, ki prispeva k oblikovanju in razvoju intelektualnih in osebnih manifestacij, samoizražanja, neodvisnosti. Ta razvojna funkcija je v celoti značilna za zabavne matematične igre.

Igre matematične vsebine pomagajo vzgajati kognitivni interes otrok, sposobnost raziskovanja in ustvarjalnega iskanja, željo in sposobnost učenja. Letos smo izdelali zadostno število didaktičnih iger za matematiko.

Zakaj tako aktivno uporabljamo domače igre? Ne zato, ker ni mogoče kupiti že pripravljenih, samo zato, ker imajo otroci radi svetle, včasih nenavadne domače igre. Mnogi od vas, če imate željo in prosti čas, lahko podobne igrice izdelate doma.

Prikaz didaktičnih iger iz matematike, ki so jih izdelali vzgojitelji.

negovalec. Višja predšolska starost je čas razvoja kognitivnih interesov, konstruktivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok. V naši skupini je kar nekaj vrst konstruktorjev, didaktičnih, poučnih iger in priročnikov.

Naši ljudje radi in znajo igrati in vabimo vas, da vidite, kako to počnejo.

Video igrica"

Na zaslonu je slika premikajočega se vlaka.

negovalec. Naš vlak se približuje terminalni postaji "Ozdorovitelnaya". Vsako jutro na našem vrtu začnemo z vajami. Čez dan so prstna gimnastika, fizične minute nepogrešljiv element pouka. Uporaba nestandardne športne opreme, športne igre v prostih dejavnostih prispevajo k oblikovanju temeljev zdravega načina življenja.

Vedno se zbudi s soncem
In polivaj s hladno vodo!
Šport, telovadba vsak dan!
Dajmo fantje, vstanite
Začnite svojo zabavno vadbo!

Ritmična vaja "Radiant Sun".

negovalec. Naše potovanje se je logično zaključilo. S fanti smo poskušali pokazati in povedati o naših uspehih, dosežkih in hobijih. Še eno leto smo živeli v stenah domačega vrtca. Dodal bi besede filmske klasike: "Smo zdravi, veseli, vedoželjni, radoživi, pa tudi aktivni in malo ustvarjalni."

V naslednjem študijskem letu je uprava našega vrta določila takšni prednostni področji, kot sta eksperimentalno raziskovanje in varovanje zdravja. Naša naloga je, da vam vsak dan bivanja v vrtu naredimo čim bolj zanimiv, poln novih znanj in spoznanj. Tega nam ne bo uspelo brez vaše pomoči, dragi starši. Potrebujemo vašo pomoč, podporo in odobravanje, saj bo le tako zapleten, a potreben izobraževalni proces uspešen in produktiven.

III. negovalec. Skozi vse leto so se naši fantje trudili pokazati svoje najboljše lastnosti. Naj se podelitev diplom v naslednjih nominacijah šteje za odprto:

"Najsmešnejši"
"Najbolj pridni"
"Najbolj prijazen"
"Najbolj radoveden"
"Najbolj muzikalen"
"Najbolj športen"
"Najbolj pridni"
"Najbolj skrben
"Najsmešnejši"
"Najbolj spreten"
"Najpogumnejši"
"Kosa je dekliška lepota"
"Mamino upanje"
"Bodoči junak"
"Ljubilec narave"
"Mojster - zlate roke"
"Upanje ruskega gledališča"
"Neprekosljiv recitator"
"Prihodnost ruske matematike"
"Očetov ponos"
"Talenta ne moreš skriti v žepu."

negovalec. Danes bi radi pohvalili starše, ki so skozi celo šolsko leto aktivno sodelovali v življenju skupine in vrtca.

Podelitev potrdil aktivnim staršem.

negovalec. Pred nami je dolgo pričakovano poletje. Dobro ga izkoristite. Se vidiva kmalu!

Zhizhina Svetlana Mikhailovna, vzgojiteljica 1. kvalifikacijske kategorije, GBOU srednja šola št. 1 "OTs", strukturna enota Vrtec "Solnyshko", mestno naselje Gradbena keramika Samarske regije. Pedagoške izkušnje 20 let. Zmagovalec II vseruskega ustvarjalnega natečaja za učitelje in starše "Odprta knjiga", nagrajenec III, IV vseruskega tekmovanja na daljavo "Mojster multimedijskih tehnologij" itd.

Zaključni roditeljski sestanek ob koncu leta.
Starejša skupina št. 3 (2016)
Vzgojitelji: Sergeeva N.N., Simonova N.S.

Dnevni red:

1. Končna kompleksna lekcija v višji skupini.

2. Posvetovanje za starše.

4. Obeti za naslednje študijsko leto.

5. Razno.

Cilj: Pokažite staršem znanje in spretnosti otrok, ki so jih pridobili med letom.

Napredek srečanja:

Uvod.

Pozdravljeni dragi starši. Z veseljem vas pozdravljamo na zaključnem srečanju naše skupine. Letošnje leto je bilo za nas in za otroke zelo težko, saj. Gledali smo in se navadili drug na drugega. Leto je bilo precej plodno: prostor skupine in njegova polnost z metodičnim in igrivim gradivom se je spreminjala, seveda ne brez vašega sodelovanja, za kar smo vam zelo hvaležni. Verjamemo, da so naši otroci dozoreli in se spremenili, zrasla je tudi njihova intelektualna raven. In da ne bi bili neutemeljeni, vam želimo predstaviti obsežno lekcijo s sodelovanjem naših učencev.

1. Končna kompleksna lekcija.

Vsebina programa:

1. Vaja v prostorski orientaciji.

2. Popravite rezultat znotraj 10 in poiščite sosede številk.

3. Popravite neposredno in obratno štetje, ordinalno in kvantitativno štetje.

4. Popravite imena dni v tednu.

5. Razviti logično razmišljanje, spomin, opazovanje, pozornost, domišljijo, govor.

6. Utrditi sposobnost izvajanja zvočne analize besede, lociranja zvokov v besedi, števila zlogov v besedi.

7. Razviti koherenten govor otrok, nadaljevati delo na aktivaciji in izboljšanju besednega zaklada otrok.

8. Spodbujanje razvoja mentalnih sposobnosti.

Napredek lekcije:

Organizacijski trenutek:

Vzgojiteljica:

Fantje, celo leto smo hodili v vrtec, rasli in se veliko naučili. Jeseni se boste preselili v pripravljalno skupino. Hočem? Zdaj bomo izvedeli, ali ste pripravljeni na prehod v pripravljalno skupino.
Glej, v rokah imam zemljevid. Ima tri ceste:
Prva vodi do močvirja. Pojdimo tja? (Ne).
Drugi vodi v gozd k Babi Yagi. Gremo po tej cesti? (Ne).
Tretja pot vodi do pripravljalne skupine. Smo na poti? (da).
Torej, kam moramo iti? Desno, levo ali naravnost?
Ali je to dolga pot, ne vem, in lahko pridemo tja dan, dva ali cel mesec. Kaj potrebujemo, da pridemo hitreje? (odgovori otrok)
Seveda lahko pridemo do prve naloge, s katerimkoli prevoznim sredstvom. Prosim, povejte mi, katere vrste prevoza poznate? Bravo, predstavljajte si, da ste udobno nameščeni v prevozu, ki ste ga izbrali, zaprite oči - tukaj smo!
Vidim prvo nalogo. Kaj je to? Pa poglejmo.

1 naloga:

To je skrivnost.
Odprem ledvice, v zelene liste.
Oblečem drevesa, zalivam pridelke,
Gibanje je polno, kličejo me ... (pomlad)

Naštejte znamenja pomladi (otroci pokličejo)

čudovito! Ste pripravljeni nadaljevati? In do druge naloge vodita dve poti.
Ena proga je dolga, druga kratka. Katera pot nas bo po vašem mnenju pripeljala najhitreje? Dolga ali kratka proga? (odgovori otrok).
Tako je, fantje, na kratki progi seveda hitreje.

Gremo po kratki poti in se usedemo za mize.

2 naloga

Tukaj so palice za štetje:

Preštejte in položite 1 števanko več od številke 6.
(Koliko števnih palic morate prešteti?) -7
-Preštejte in položite 1 števanko manj od številke 5.
(Koliko števnih palic morate prešteti?) -4
Kako lahko ugotoviš, v kateri vrsti je več števcev, ne da bi jih preštel? (postavite eno pod drugo)
Kako jih narediti enakovredne? (Dodaj ali odstrani dodatno).
Izenačimo število števnih palic v obeh vrstah. Koliko jih je postalo? Enako; enako; enako število v zgornji vrstici kot v spodnji vrstici.

Do naslednje naloge bomo prišli z raketo - začeti morate odštevanje: .10,9,8 ...

3 naloga.
Pričakuje nas vesela žoga. Jaz te pokličem z besedo in vržem žogo, ti pa mene pokličeš z nasprotno besedo po pomenu. Začnimo:
Dolgo kratko; Velik majhen; Visoka nizka; Široko ozko; Debel tanek; Daleč blizu; Zgoraj, spodaj; Levo desno; Naprej in nazaj; Eno je veliko; Zunaj - znotraj; Lahka - težka itd.

Bravo fantje, zdaj se bomo malo sprostili in staršem pokazali, kako se sproščamo.

Fizična minuta.

V ponedeljek sem se kopal(prikazuje plavanje)

In v torek sem risal(slika risba poljubna)

V sredo dolgo pral("umiti se")

V četrtek igral nogomet(teči na mestu)

V petek sem skakala, tekla(skakanje na mestu)

Plesal zelo dolgo(kroži na mestu)

In v soboto, nedeljo(ploskanje z rokami)

Cel dan sem počival

(otroci počepnejo, roke pod licem in zaspijo)

Zdaj se usedeva na kolo in greva na travnik nabirat rože.

4 naloga

Igra izgubljenih črk

(črke so narisane, pod njimi številke)

Fantje, tukaj je napisana neka beseda, ki je ne morem prebrati, pomagajte mi, prosim. Števila razporedite po vrsti od 1 do 7 in preberite, kaj se zgodi.

(Otroci po vrstnem redu postavijo črke skupaj s številkami)

In beseda se je izkazala - KAMILICA.

Koliko zlogov ima beseda kamilica?

(odgovor otrok je 3 zloge).

Kateri je prvi glas, ki ga slišimo v tej besedi?

(odgovor otrok je zvok "R").

Poimenujte besede, ki bi se začele z glasom "R".

Kateri je zadnji glas v tej besedi?

(odgovor otrok je zvok "A").

Poimenujte besede z glasom "A".

čudovito! Ste pripravljeni na naslednji izziv? Nato bomo pluli na čolnih, ki ste jih naredili v razredu.V čolnih so raznobarvni žetoni, ki vam bodo v pomoč.

5 naloga

Plujemo na čarobni otok.

Fantje, kaj je na tej sliki?

(Na tabli visi slika z besedo ZAKLAD. Učitelj povabi otroke, naj zvočno razčlenijo besedo ZAKLAD).

Koliko glasov slišimo v besedi KLAD?

Kateri je prvi glas v tej besedi?

(Odgovor otrok je zvok "K", trden soglasnik)

S katerim čipom označimo ta zvok?

(Odgovor otrok je blue chip)

Kateri je drugi glas v tej besedi?

(Odgovor otrok je zvok "L")

Kateri je tretji glas v besedi zaklad?

(Odgovor otrok je zvok "A", samoglasnik, označen z rdečim čipom)

Kateri je četrti glas, ki ga slišimo v tej besedi?

(Odgovor otrok je glas "T", trd soglasnik, označen z modrim čipom)

Fantje, želim vam povedati skrivnost, da v besedi ZAKLAD slišimo glas "T" in napisali bomo črko D.

Povzetek lekcije:

Končno smo našli ZAKLAD, zaklad pa so vaše znanje in veščine.

Tu se je naša pot končala. Premagali ste vse ovire, nekaterim je bilo lahko, nekaterim težje, a videli smo, kako ste se trudili. Zdaj lahko varno hodite po cesti do pripravljalne skupine!

2 . Nasvet za starše:

"Zakaj se otrok slabo obnaša in kaj storiti glede tega?"

Poglejmo razloge za "slabo" vedenje otroka in strategijo vedenja staršev v tem primeru:

VZROK	KAJ SE MANIFESTIRA	KAJ JE NAPAKA STARŠEV	TAKTIKA ZA REŠITEV DOLOČENE SITUACIJE	SPLOŠNA STRATEGIJA VEDENJA STARŠEV
POMANJKANJE POZORNOSTI	Otrok nadležno nadleguje z nesmiselnimi vprašanji	Otroku se posveča premalo pozornosti	Z njim se mirno pogovorite o prekršku in izrazite svoje nezadovoljstvo	Vzemite si čas čez dan za druženje
BOJ ZA OBLAST	Otrok se pogosto prepira in kaže trmo (škodljivo) Pogosto laže	Otrok je preveč nadzorovan (psihično pod pritiskom)	popustiti Poskusite ponuditi kompromis	Ne poskušaj ga premagati Predlagajte izbiro
MAŠČEVANJE	Otrok je nesramen Krut do šibkih Pokvari stvari	Drobno, neopazno ponižanje (»pusti me! Majhen si še!	Analizirajte razlog za izziv	Ne maščujte se mu sami v zameno Poskusite vzpostaviti stik
IZMIKANJE	Otrok zavrača vse ponudbe, ne želi sodelovati pri ničemer	Prekomerna zaščita Starši naredijo vse namesto otroka	Predlagajte kompromisno rešitev	Nagradite in pohvalite svojega otroka na vsaki stopnji

3. Testiranje "Kakšen starš si?"

Nobena skrivnost ni, da narava odnosa med starši in otrokom pomembno vpliva na njegov uspeh. Ocenite značilnosti vaše komunikacije. Kako pogosto uporabljate takšne izraze?

1. Kaj (th) si moj dober kolega (pameten).

2. Sposoben si, uspelo ti bo.

3. Neznosni ste!

4. Vsi otroci so kot otroci, vendar imam ...

5. Ti si moj (jaz) pomočnik (ca).

6. Z vami je vedno vse narobe.

7. Kolikokrat moraš ponoviti!

8. Kako pametni ste?

9. Tako, da ne vidim več (a) tvojih prijateljev!

10. Kaj misliš?

11. Povsem si zacvetel(a)!

12. Predstavi me svojim prijateljem.

13. Vsekakor ti bom pomagal, ne skrbi!

14. Ne zanima me, kaj hočeš!

Obdelava rezultatov testa:

Če uporabite izraze 1,2,5,8,10,12,13,
potem si za vsak odgovor dodelite eno točko.

Če uporabite izraze 3,4,6,7,9,11,14,
potem si za vsak odgovor dodelite dve točki.

Izračunajte skupno število točk.

7-8 točk: Med vami in vašim otrokom obstaja popolno medsebojno razumevanje. Ne zlorabljate pretirane resnosti.

9-10 točk: Vaše razpoloženje v komunikaciji z otrokom je nekonsistentno in bolj odvisno od naključnih okoliščin.

11-12 točk : Do otroka niste dovolj pozorni, pogosto lahko zatrete njegovo svobodo.

13-14 točk: Preveč si avtoritaren. Med vami in otrokom je pogosto razdraženost. Bodite bolj prilagodljivi s svojim otrokom.

4. Obeti za naslednje študijsko leto.

Predšolsko otroštvo je kratko, a pomembno edinstveno obdobje človekovega življenja. Kaj rečejo otroci, ko jih vprašate: »Kaj si počel v vrtcu? »

(možnosti odgovora - risali, peli, plesali, igrali)

Pravkar so se igrali! Otrok v igri pridobiva nova in pojasnjuje že obstoječe znanje, aktivira slovar, razvija radovednost, vedoželjnost, pa tudi moralne lastnosti: voljo, pogum, vzdržljivost, sposobnost popuščanja. Oblikoval je začetek kolektivizma. Odrasli, ki se igrajo z otroki, uživajo in prinašajo veliko veselje otrokom. Igra je glavna dejavnost predšolskih otrok

Kot vznemirljiva dejavnost za predšolske otroke je igra hkrati najpomembnejše sredstvo njihove vzgoje in razvoja. A to se zgodi, ko je vključen v organiziran in voden pedagoški proces. V naši skupini se razvoj in oblikovanje igre v veliki meri zgodi prav takrat, ko se uporablja kot sredstvo izobraževanja.

V pedagoškem procesu je igra tesno povezana z drugimi vrstami otrokovih dejavnosti. Razmerje med igro in učenjem ne ostane nespremenjeno v predšolskem otroštvu. V mlajših skupinah je igra glavna oblika učenja. Pri starejših, še posebej v pripravljalnem obdobju, se vloga samega učnega procesa v razredu bistveno poveča. Možnost šolanja za otroke postane zaželena. Želijo biti študenti.

Katero igro ste se pred kratkim igrali s svojim otrokom?

Kaj boste storili, če vas bo otrok prosil za igro z njim?

Kakšne igre ste se igrali kot otrok, pripovedujete svojemu otroku?

(odgovori staršev)

Majhen človek se v igri ne le uči, v njej ŽIVI. In če je vaša naloga, da ga naučite življenja, potem je to najlažji in najlažji način za to v igri. Ne bojte se "preprostih" iger - imajo najgloblji pomen. Igrajte se s svojimi otroki in uživajte, ko se igrajo.

V tem študijskem letu smo se ob igri naučili:

In smo različni, a imamo skupno – to so naši otroci. Kako smo živeli letos, vas vabimo, da izveste iz fotografij.

(Oglejte si fotografije življenja skupine)

Naslednje leto se bo naša skupina pripravljala na šolo. Ko otrok dopolni šest ali sedem let, včasih pa tudi prej, mnoge starše skrbijo vprašanja, povezana z njegovim sprejemom v šolo. Kako doseči, da se bo otrok zlahka učil, hodil z veseljem v šolo, bil dober ali celo najboljši učenec v razredu? Ali obstaja merilo, ki vam omogoča, da ustrezno ocenite stopnjo pripravljenosti otroka za šolsko življenje? Takšen kriterij obstaja in v psihologiji se imenuje "šolska zrelost" ali otrokova psihološka pripravljenost za šolanje. To je naša glavna naloga z vami. Prav od psihološke pripravljenosti je odvisen uspeh otroka v šoli. Priprava roke za pisanje, razvoj kognitivne dejavnosti otroka. Nič strašnega ni, če si ne more zapomniti črk, se naučiti brati - v šoli se bo naučil vsega, če bo v šolo hodil z veseljem.

Ko govorimo o možnostih izobraževalnega procesa, bi rad govoril o predmetno-prostorskem razvijajočem se okolju naše skupine. V skladu s starostjo so didaktične igre, vizualni materiali, tematski kotički (gledališče, bolnišnica, dom). Glede na izobrazbeno situacijo se preoblikuje in dopolnjuje. Igralni material je svetel in privlačen ter se občasno spreminja, da vzbudi zanimanje otrok. Že eno leto delamo na zasičenosti in bomo nadaljevali tudi naslednje leto. Najpomembneje pa je, da so vsi igralni materiali, priročniki brezplačno dostopni otrokom. Skupina ima svoj red in interna pravila za uporabo posameznega materiala ali priročnika. Seveda je zelo pomembno ne samo, da je vse dostopno, ampak tudi pomagati otrokom, da to pravilno in racionalno uporabljajo.

5. Razno.

Podelitev diplom najbolj aktivnim družinam;

Razprava o zasnovi spletnega mesta skupine za poletno obdobje;

Vprašanja staršev.

Priljubljeno v kategoriji: