Scenarij skupnega dogodka s starši "Pomagajmo vam najti prijatelja" v drugi mlajši skupini. Odprta prireditev za otroke in starše mlajše skupine
Makarova Marina Damirovna
MBDOU Laishevsky vrtec "Rainbow"
Laishevo, Republika Tatarstan
učitelj prve kvalifikacijske kategorije
Scenarij zabavno skupaj za otroke in starše
prva mlajša skupina
"Ena, dva tri, štiri, pet - gremo se igrat"
Cilj: krepitev partnerstva s skupnimi aktivnostmi.
Cilji: združiti ekipo otrok in staršev, prinesti užitek sodelovalna igra; naučijo se združevati predmete po barvah; utrditi znanje o osnovnih barvah; poimenuj sadje in zelenjavo ter ju združi.
Oprema: kostum in hiša babice Malanye, pes igračka, prenosni računalnik za predvajanje glasbe, zvočni posnetki, keglji, iz linoleja izrezani krogi za izbokline, dvostranski trak za lepljenje izboklin (da ne drsijo), gimnastična gred, prozorna vedra , robčki osnovnih barv , karte s podobami sadja in zelenjave.
Udeleženci: učitelji, učenci prve mlajše skupine in njihovi starši.
Napredek zabave.
Otroci se ob glasbeni spremljavi pripeljejo kot vlak in potujejo skozi dvorano do staršev.
Vzgojitelj: Fantje, poglejte, kdo je prišel k nam?
Otroci: Mame in očetje!
Vzgojiteljica: Pozdravimo jih.
Otroci: Pozdravljeni.
Vzgojitelj: Vse vas želim povabiti, da naredite nekaj z nami malo potovanje. Ali se otroci strinjajo?
Otroci: Da.
Vzgojitelj: In starši?
Mame: Da!
Vzgojitelj: Predlagam, da greste obiskat babico Malanya. Kaj bomo nadaljevali? (Sliši se žvižg lokomotive in zvok koles). Fantje, kaj je to?
Otroci: Vlak!
Vzgojitelj: Gremo z vlakom?
Otroci: Da!
Učitelj: Sedite bolj kot prijatelj drug za drugim, vsak v svoji prikolici, mame in očetje pa ob svojih otrocih. Ste preverili kolesa? Zavore? Pojdi! (Hoja z imitacijo in izgovorom) na pesem "Lokomotiva".
Vzgojitelj: Vozili smo se s parno lokomotivo in prispeli na postajo. Nato se bomo peljali po gozdni poti in se izogibali grbinam. Kaj bomo nadaljevali?
Otroci: Z avtom! (Jahanje kot kača, obhod kegljev, pomoč staršev).
Vzgojitelj: - Trrr! Zavora, kolo je pregorelo. Pnevmatika mora biti napolnjena. Fantje, pokažite mamam in očetom, kako napihniti pnevmatike, vi, starši, pa pomagajte svojim otrokom.
Igra "Napihni pnevmatiko" se igra z razlikovanjem zvoka "C".
Vzgojitelj: Napolnjen? Dobro opravljeno! In glej, skoraj smo tam, ostane nam samo še spust po hribu navzdol. Kateri je najboljši način za spust po hribu navzdol? Tako je, na sani. Sankati pa zna vsak. In ti in jaz se bova naučila smučati (starši otrokom položijo noge na gležnje in se vozijo v tandemu kot na smučeh).
Oh, poglej, močvirje,
Vam ni do skakanja?
Skozi močvirje je tekel zajec
In iskal sem službo. (Skakanje čez "izbokline").
Pomagajmo zajčku
Ja, skači čez grbine. (Starši skačejo zraven, za njimi ali pomagajo tako, da otroka primejo za roko).
Oh, kakšni medvedki!
Kot smešne mucke
Veselo plezajo po deblu. (Hoja po gimnastičnem tramu s pomočjo staršev).
Tako so prišli na jaso.
Poglej, tam je nekakšna koča. Zanima me kdo živi v njem?
Učitelj in otroci: Trk, trk, trk, kdo živi tukaj?
Babica Malanya pride ven.
- Pozdravljeni moji dobri, pozdravljeni moji lepi. Že dolgo te nisem videl in že mi je dolgčas. Daj, povej mi, kako živiš?
Igra »Kako živiš? »Otroci prikazujejo gibe glede na besedilo.
- Kako si? Všečkaj to!
- Kako gre? - Všečkaj to!
- Kako tečeš? - Všečkaj to?
— Kako spite ponoči? - Všečkaj to!
- Kako krmarite? - Všečkaj to!
- Kako si tiho? - Všečkaj to!
- Kako si poreden? - Všečkaj to!
- Kako groziš? - Všečkaj to!
Babica Malanya: Oh, kako super fantje ste. Fantje, poglejte, kakšno knjigo sem vam prinesel! Ta knjiga prikazuje sadje in zelenjavo, ki sta poleti rasla na mojem vrtu.
Didaktična igra "Sadje, zelenjava."
Nenadoma izza hiše priteče kuža Tobik in začne glasno lajati.
Babica Malanya: Zakaj lajaš, nagajivec? Tako majhen in nagajiv je. Ves čas se šali. Včeraj sem prevrnila vedra robčkov in vse zmešala. Fantje, mogoče mi jih lahko pomagate razstaviti?
Didaktična igra "Razvrščanje".
Babica Malanya: Hvala, fantje!
Kužek spet glasno laja.
Babica Malanya: Zakaj danes lajaš in lajaš? Oh, samo igrati se želi s teboj.
Igra "Ptice in pes".
Oh, ptice so letele, ptice niso bile velike. Otroci tekajo po dvorani in mahajo
Vsi so leteli, vsi so leteli – mahali s krili. roke kot krila
Usedla sta se na pot in pojedla zrna. Počepnite in
Kluk-kluk-kluk-kluk - kako obožujem zrna. trkanje s prstom po tleh
Očistimo perje, da bo bolj čisto. Oba ročaja desno in levo
Tako in tako, da bodo bolj čisti! pobrišejo prah
Skačemo po vejah, da bodo otroci močnejši. Skakanje, mahanje z rokami
Skok-skok, skok-skok - skačemo po vejah.
Rek: In pes je pritekel in prestrašil vse ptice.
Babica Malanya: Sonce je začelo bledeti, kmalu bom morala spati ...
Vzgojitelj: No, čas je, da se vsi poslovimo in pripravimo na povratno pot.
Vsi se poslovijo od babice Malanye in Tobika.
Vzgojitelj: Cesta ni blizu, morate iti na sani zimski gozd pogon. Peljimo se hitro, z vetričem, ob veseli glasbi!
(Starši in otroci se vozijo na sankah ob glasbi)
Vzgojitelj: Šli smo na sankanje, morda gremo lahko dlje na konjih? Pojdi! (galopirajo kot konji z imitacijo topota kopit)
Vzgojitelj: Jahali smo majhne konje, zdaj pa predlagam, da jahamo velike konje! (Otroci se "vozijo" na svojih starših).
Naši konji so utrujeni, morda bi morali leteti z letalom? Zagon motorjev: Zvočna izgovorjava "D-t, D-t, D-t, D-t." Začeli so! Leteli bomo visoko, leteli bomo daleč! Krila ob straneh: "Oooh."
Tako smo se vrnili domov. Pristanek!
Ali so vsi doma? Preverimo (otroci upogibajo prste).
Ta prst je dedek
Ta prst je babica
Ta prst je mamica
Ta prst je očka
Ta prst sem jaz!
To je cela moja družina!
Se vidiva! Pridite spet k nam!
Http://pikuleva.ru/stihi1/kak-zhivjosh.html
http://ten2x5.narod.ru/biblio/st_palch.htm
http://www.detsadclub.ru/35-vospitatelu/zaryadki/499-fizminutka-ptichki
SCENARIJ SKUPNA ZABAVA ZA OTROKE IN STARŠE
V 2. MLAJŠI SKUPINI “OBISK PRI PRAVLJICI”
Cilj:
pokazati staršem, da je negovanje zanimanja in ljubezni do leposlovja eden od temeljev za oblikovanje veselega, odzivnega, proaktivnega otroka, sposobnega ustvarjalne dejavnosti.
Povečati zanimanje staršev za dejavnosti vrtca in življenje otroka v njem.
Ustvarite ugodno čustveno klimo za vse udeležence praznovanja.
Pripravljalna dela:
branje pravljic
razstava risb "Moja najljubša pravljica"
povabil starše na zabavo
Dekoracija dvorane : dekoracija z baloni, razstava fikcija, napis na osrednji steni “Na obisku pri pravljici.”
Material: Igrača zajček; koča; dve žogi (velika in majhna); škatla; komplet predmetov za igro »Kdo je bil tukaj in je kaj pozabil? "; Baloni; diplome; čokoladne medalje.
Potek dogodka.
Vzgojiteljica: Pozdravljeni, drage mame in očetje. Danes smo vas povabili na zabavo "Na obisku pri pravljici". Verjetno ni starša, ki ne bi želel svojega otroka naučiti hitrega in izraznega branja ter mu vzbuditi zanimanja za branje. Dobra knjiga Ta je hkrati vzgojitelj in učitelj. Danes bomo izvedli tekmovanje za poznavalce pravljic, v katerem bosta sodelovali dve ekipi - ekipa staršev in ekipa otrok.
(Zasliši se glasba »Na obisku pri pravljici«; otroci vstopijo v dvorano in se usedejo na stole).
Vzgojiteljica : rezultate natečajev bo ocenjevala žirija v sestavi: …………..
Torej gremo.
Pozor! Pozor!
Stanovalci in gostje
Pravljična stanja
Vrtec, skrivnostno
Vesel, zgovoren
Smešno in veselo
V našem čudovitem vrtcu
Dopust bo zanimiv.
Otrok: Vsi na svetu imajo radi pravljice
Odrasli in otroci ga obožujejo.
Učijo nas živeti,
Biti prijatelj z vsemi okoli sebe.
Ob tej uri obiščite pravljico
Odšli bomo zdaj.
Vzgojiteljica : Danes bomo obiskali "Na obisku pri pravljici".
V prsih imam veliko magična žoga, naj nam pokaže pot do pravljic. Kamor se bo zakotalilo, tja bomo šli (otroci sledijo žogi po dvorani).
Vzgojiteljica : Fantje, poglejte, zajček sedi in joče. Vprašajmo ga, kaj joče (vprašajo otroci).
zajček: Kako naj ne jokam? Imel sem kočo iz ličja, lisica pa ledeno kočo. Prosila je, naj pride k meni, a me je vrgla ven.
Vzgojiteljica: Otroci, kdo ugane, v kateri pravljici smo?
otroci : "Zajuškina koča."
Vzgojiteljica : Prav. Zdaj bomo vprašali starše, se spomnite vseh junakov te pravljice in nam povejte, kdo je zajčku prvi priskočil na pomoč, kdo drugi in tretji.
starši: Pes, medved, petelin.
Vzgojiteljica: Naša žogica se je skotalila naprej in sledili ji bomo.
"Ti žogo, kotali, kotali
IN nova pravljica dokaži se."
Kam nas je pripeljala žoga? Hiša nekoga je na poti. Ugani.
Čakali smo mamo z mlekom,
In spustijo volka v hišo.
Kdo so bili ti
Majhni otroci?
otroci : Kozlički iz pravljice Volk in sedem kozličkov.
Vzgojiteljica : In zdaj vprašanje za odrasle! Se spomnite, katero pesem je pela mati koza, ko je prišla domov iz gozda?
starši:
Kozlički, kozlički,
Odpri, odpri
Tvoja mama je prišla
Prinesel mleko
Mleko teče po polici
Od zareze do kopita,
Iz kopita v sir zemlja.
Vzgojiteljica : “Ti, kepica, kotali se, kotali in znajdi se v novi pravljici.” (učitelj vzame slike iz skrinje - ilustracije za pravljice)
Vzgojiteljica : In zdaj bomo izvedli kratek literarni kviz.
Otrokom dam uganko:
»Na jasi je zrasla hiša,
živali so bile v njej nameščene.
Nenadoma je prišel velik kosmat
S šapo je zdrobil hišo" (teremok)
Starši :
»Živel sem sam v gostem gozdu
Da, vzel je ljubico v svojo hišo
Naj vodi gospodinjstvo
Pekla bi mi pite" (Maša in medved)
Za otroke:
"Alyonushka ima sestre
Ptice so odnesle mojega malega brata,
Letajo visoko
Gledajo daleč stran" (Gosi - labodi)
Staršem: “Zaman si verjel lisici, s prsti je krožila okoli tebe, ostal si brez sira – pohlep te je uničil” (dva požrešna medveda)
Za otroke: »Blizu gozda na robu gozda živijo trije v koči. Trije stoli in trije vrčki, tri postelje, trije vzglavniki Ugani brez namiga, kdo so junaki te pravljice« (Trije medvedi).
Starši : "Kot otroku so se mu vsi smejali. Navsezadnje nihče ni vedel, da se je rodil kot beli ptič" (Grdi raček).
Za otroke : »Pravijo, da sem preprost, malo sem zamočil, nisem poslušal mačke, pogledal sem skozi okno« (Mačka, petelin in lisica)
Staršem: »Jedel je žemljice, tip se je vozil na štedilniku. Jezdil je po vasi in se poročil s princeso« (By ukaz ščuka)
Vzgojiteljica : Bravo, vsi so opravili nalogo. Fantje, uganite uganko.
»Živijo v kuni in glodajo skorjo
Kratke noge, mačke se bojijo« Otroci: Miši.
Vzgojiteljica : Vprašanje za starše - poimenujte pravljice, v katerih je junak miška.
Starši : "Teremok", "Repa", "Pockmarked Piščanec", "Spikelet", "Krilati, dlakavi, mastni".
Vzgojiteljica : In zdaj se bomo igrali igro "Mišolovka". Starši bodo naredili mišelovko, otroci pa miši.
Igra "Mišolovka"
Vzgojiteljica : »Ti, žogica, kotali se, kotali se. Najdi se v novi pravljici" (učitelj opozori na mizo, na kateri ležijo razne predmete) .
Vzgojiteljica : Naslednje tekmovanje »Kdo je bil tukaj in je kaj pozabil? (na podlagi predstavljenih predmetov določite dela, iz katerih so vzeti)
jajce ("Piščanec - Ryaba")
sito ("kolobok")
tri lesene žlice ("Trije medvedi")
Galoše ("telefon")
samovar (»Fly - Clatter«)
jabolko ("Zgodba o mrtvi princesi")
Vzgojiteljica: No, zdaj predlagam, da se udeleženci pripravijo na zadnje tekmovanje“Pravljična modna revija” (Otroci se s starši odpravijo preobleči v vnaprej pripravljene kostume pravljični junaki, v tem času v dvorani igra mirna glasba).
Vzgojiteljica : Zdaj je čas za naše zadnje tekmovanje.
Pozdravimo udeležence “Modne revije pravljic”. (tekmovalci izmenično predstavljajo svoje pravljični kostumi)
Vzgojitelj: Medtem ko se žirija posvetuje, otroci zaplešejo. "Ples malih račk"
Vzgojiteljica: Žirija daje besedo.
(ocenjeno je delo obeh ekip in podeljena priznanja)
Učitelj: (iz skrinje vzame majhno žogo)
Vzgojitelj: Poglejte, fantje, naša žoga je postala zelo majhna, kar pomeni, da je čas, da končamo naše potovanje v deželo pravljic. Povejte mi, kaj vam je bilo všeč in se najbolj spomnite?
Vzgojitelj: Dragi starši in otroci! Natečaj je končan, hvala vsem za sodelovanje!
Državni proračun vrtec izobraževalna ustanova vrtec št. 14, okrožje Moskovsky v Sankt Peterburgu
Cilj: uživati v skupni izdelavi izdelka
Naloge:
- utrditi znanje otrok o zelenjavi in sadju, o osnovnih barvah
- pri otrocih vzbuditi empatijo in medsebojno pomoč
- prinašajo veselje v komunikaciji med starši in otroki.
Interakcija:
- vzgojitelji
- glasbeni direktor
- namestnik glavo glede na UVR
- skupina otrok "zvezde"
- starši
- starejša sestra enega od otrok v skupini (izvajalec vloge zajčka)
Integracija izobraževalnih področjih:
Kognitivni razvoj, govorni razvoj, socialni komunikacijski razvoj, umetniški in estetski razvoj, telesni razvoj.
Uporabljene tehnologije:
- aktivna oblika organizacije izobraževalne dejavnosti
- tehnologije, ki varčujejo z zdravjem
Pričakovani rezultati:
- aktivno sodelovanje otrok pri skupnih umetniško-estetskih dejavnostih
- otroci utrdili znanje o zelenjavi, sadju, barvah
- ustvarili ugodni pogoji krepiti udeležence v pedagoškem procesu.
Oprema: lutke sadja in zelenjave, obroč, košare (rdeča in zelena, glasbila(lesene žlice in zvončki), rumene in rdeče kroglice, prazni papirni krogi za snežaka, voščenke, bel papir, lepilo, priboljški za otroke.
Povzetek dogodka.
Otroci skupaj z voditeljem prosto vstopijo v dvorano ob glasbi in se nehajo obrniti proti občinstvu.
Domačin povabi otroke, da pozdravijo goste. Otroci se pozdravijo.
Gostitelj: Fantje, slišite nekoga, ki joka tukaj?
Gostitelj: Kdo bi to lahko bil? Glej, tole Bunny joče. Zainka, kaj se je zgodilo?
Zajček: Mama zajček mi je dala korenček, a sem ga izgubil. (Jok)
Gostitelj: Fantje, pomagajmo zajčku najti svojega korenjaka.
Otroci se strinjajo.
Gostitelj: Potem gremo na pot! Uganite uganko o živali, h kateri bomo šli:
Spretna živalca
Skače po vejah
Živi v duplu, grizlja orehe.
Otroci: Veverica!
Gostitelj: Poglejte zaslon. Sedaj bomo videli, ali smo uganko pravilno uganili.
Zaslon 1: Na zaslonu se prikaže slika veverice.
Gostitelj: Tako je, Belka.
Belka vstopi v dvorano ob glasbi (starš). Pozdravi otroke, otroci pozdravijo Belko.
Veverica: Kaj delaš v gozdu?
Otroci: Zajčku pomagamo najti njegovega korenjaka.
Gostitelj: Ali ga slučajno imate? Poglejte, koliko zalog imate v košaricah.
Belka: Ja, vse poletje sem delala, pripravljala zaloge za zimo. Poglejmo, morda imam korenčka.
Naloga: otroci naj razvrstijo veveričjine zaloge v košare: rumene kroglice so orehi, rdeče kroglice so jagode.
Otroci opravijo nalogo, vendar ne najdejo korenja.
Zajček joče.
Gostitelj: Zainka, ne jokaj. Zdaj gremo naprej. In od Veverice se ne poslavljamo, povabili jo bomo v naš vrtec.
Veverica: Hvala, zagotovo te pridem obiskat. (Veverica sedi z občinstvom).
Gostitelj: Kdo nam bo še pomagal? Poslušaj uganko:
Rep je puhast
Zlato krzno
Živi v gozdu
In v vasi krade kokoši.
Otroci: Lisica!
Gostitelj: Poglejte zaslon.
Zaslon 2: Na zaslonu se prikaže slika lisice.
Sliši se glasba, Foxy steče v dvorano (starš), pozdravi otroke, otroci pozdravijo Lisičko.
Lisica: Kaj delaš v našem gozdu?
Otroci pojasnijo, zakaj so se pojavili v gozdu.
Gostitelj: Ali nam boš pomagal, Chanterelle?
Chanterelle: Seveda bom pomagala. Toda najprej mi pomagajte razvrstiti moje košare. Nabral sem polne košare zelenjave in sadja, pa ne morem ugotoviti, kje vse je.
Gostitelj: Fantje, pomagajmo Chanterelle zložiti zelenjavo in sadje v košare.
Naloga: v rdečo košaro daj sadje, v zeleno pa zelenjavo.
Voditeljica in Lisička hvalita otroke, vendar spet niso našli korenjakov.
Zajček joče.
Lisica: Ne joči, zajček, nasmejali te bomo. Zabavajmo zajčka
Zaplešimo ples.
Otroci zaplešejo z lisičko "Ptica tri" .
Gostitelj: No, Chanterelle, gremo naprej, ti pa nas pridi obiskati v vrtcu.
Chanterelle: Hvala, zagotovo pridem k vam. (Lisica se usede k občinstvu).
Koga pozimi zebe
Hodite naokoli jezni in lačni?
Otroci: Volk!
Gostitelj: Poglejte na zaslon, pravilno ste uganili.
Zaslon 3: Pojavi se slika volka.
Volk ob glasbi vstopi v dvorano (starš).
Wolf: Pozdravljeni, fantje! Kdo tukaj joka?
Otroci: Zajček, izgubil je korenjaka.
Gostitelj: Wolf, ali imaš slučajno korenček?
Volk: Nimam korenja. Toda s tvojo pomočjo lahko osrečim zajčka.
Sem vesel, živahen volk
Ne maram sedeti pri miru
Rad igram v orkestru.
Razstavite orodje
Začni se igrati z mano.
Otroci po svojih željah izberejo žlice ali zvončke in skupaj z Volkom izvedejo glasbeno točko.
Izvaja se ruska ljudska melodija "Mesec sije" .
Wolf: Hvala, zagotovo bom prišel k vam. (Volk se usede k občinstvu).
Gostitelj: Poslušajte naslednjo uganko:
Poleti hodi brez ceste
Bližina borovcev in brezov
In pozimi spi v brlogu
Skrije nos pred mrazom.
Otroci: Medved!
Zaslon 4: Prikaže se slika medveda.
Gostitelj: Pravilno.
Medved vstopi v dvorano ob glasbi (starš).
Medved in otroci se pozdravijo.
Medved: Žalosten sem sam v gozdu.
Medvedek vabi otroke in starše k izdelavi snežaka iz izrezane aplikacije.
Otroci, starši in voditelj naredijo snežaka.
Medved: Snežaku nekaj manjka. A!!! Nos manjka!
Medved vzame korenček.
Medvedek: Tukaj imam korenček, našel sem ga.
Zajček: To je moj korenček. Izgubil sem jo. (zajček je vesel).
Medvedek ponudi še en korenček - papirnato prazno. Končajmo obrt.
Voditelj: To je to, medved Miška! Pomagal sem najti Zaikinovo izginotje. Veš, Miška, šli smo po celem gozdu, fantje, koga smo obiskali?
Otroci odgovarjajo, spomnijo se, kaj so naredili za vsak lik.
Voditelj: Zainka je bila navdušena nad svojo najdbo. Veselimo se skupaj z zajčkom.
Voditelj povabi otroke in starše, da se pridružijo skupnemu plesu.
Izvede se splošni ples "Vrtec Zvončica" .
Gostitelj: Obiščite nas
Vedno smo veseli gostov.
Otroci in njihovi starši zapustijo dvorano.
Skupna prireditev s starši »Pomagajmo ti najti prijatelja« v 2 mlajša skupina.
Integracija izobraževalnih področij. Socialni in komunikacijski razvoj, kognitivni, govorni, likovno-estetski, telesni.
Cilji. Vzbudite željo po pomoči pri otrocih, razvijajte komunikacijske sposobnosti (bodite vljudni, govorite si prijazne stvari, prijetne besede). Spodbujati enotnost kot otroška skupina, in ekipa staršev. Dajte otrokom užitek v komunikaciji in interakciji s starši in vrstniki.
Materiali in oprema. Kostum Shapoklyak, mehka igrača krokodil Gena, Cheburashka, žoga, magnetofon, disk s pesmimi, whatman papir z rumeno sredico marjetice, cvetni listi z napisanimi besedami, baloni, srce s fotografijami otrok skupine, skrinja, pomaranče.
Potek dogodka.
Predvaja se glasba "Let them run clumsily". Pojavi se krokodil Gena.
Zdravo družba! Pozdravljeni, dragi odrasli! Ste me prepoznali? Ja, jaz sem krokodil Gena, najboljši krokodil na svetu! kako ti je ime
poznanstvo. Otroci in starši si podajajo žogo po verigi in povedo svoja imena.
Fantje, iščem svojega prijatelja Čeburaško. Ga nisi videl? Pokličimo Cheburashka skupaj, v sozvočju.
Otroci: Che-bu-rush-ka!
Glasba se sliši" Dobra dela ne moreš postati znan,« in izkazalo se je
Shapoklyak.
Zakaj si tukaj tako hrupna? Jaz, stara ženska Shapoklyak, sem imela glavobol. Lasje na glavi so mi šli pokonci!
Gena pravi: "Zdravo, babica!" Ne jezi se, prosim, moj najboljši je izgubljen najboljši prijatelj, in fantje so mi pomagali, da sem ga poklicala. Čeburaška nas bo slišala in našla.
He he he he! In zakaj potrebuješ prijatelja - tako smešnega, z velikimi ušesi? Ne razumem, zakaj so prijatelji sploh potrebni?
Fantje in vi, matere in babice, prosim, razložite, Shapoklyak, zakaj človek potrebuje prijatelje.
Odgovori odraslih in otrok: "Zanimivo je, zabavno s prijatelji, prijatelji vedno pomagajo v težavah itd."
In nikoli ne boste našli svoje Cheburashechka! Dobro sem ga skrila.
Dragi Shapoklyak! Pusti Čeburaško. Brez njega se počutim zelo slabo.
Gena joče.
Nehaj zdaj! Kako ne maram teh krokodiljih solz. Naj bo! Samo jaz imam naloge za vse vas. Pokaži mi, kako se lahko igrata skupaj - potem bom izpustil Čeburaško!
Naloga 1. "Kompliment."
Moram reči prijazno sladke besede sedi poleg njega. Krokodil Gena začne, pravi Shapoklyak: "Imaš zelo lep nasmeh!"
Shapoklyak nadaljuje, nagovarja naslednji otrok ali odrasla oseba.
Naloga 2. "Pozdravi mamo."
Matere in otroci si stojijo nasproti. Shapoklyak prosi vse, da se pozdravijo v parih (dotikajo se drug drugega z določenimi deli telesa): samo desna roka, leva roka, nos, ustnice itd.
Naloga 3. Igra "Dotik".
Igralci stojijo drug proti drugemu in zaprejo oči. Ob hkratnem tipanju drug drugega poimenujejo vse dele telesa, ki se jih dotaknejo, s pomanjševalnicami. Na koncu igre se zahvalijo in objamejo.
Naloga 4. Igra na prostem "Leti do hiše."
Starši vstanejo po dva, dvignejo roke in oblikujejo hišo. Otroci-ptice tečejo na prstih in mahajo z rokami, podobnimi krilom. Na signal "Mačka!" ptice priletijo k svojim materam.
Naloga 5. "Vljudna roža."
Med raztresenimi cvetnimi listi morate najti cvetne liste, na katerih je napisano vljudnostne besede in fraze (prosim, hvala, zdravo, dober dan, bodi prijazen, bodi zdrav, nasvidenje). Otroci zbirajo cvetne liste in jih prinesejo odraslim, ti pa na glas preberejo in izgovorijo vljudne besede in fraze. Nato se naredi kamilica: odrasli najdene cvetne liste prilepijo na rumeno sredino.
Naloga 6. "Ponovite gibanje za Shapoklyak."
Otroci stojijo v krogu in ponavljajo gibe, ki jih je pokazal Shapoklyak.
Naloga 7. "Igra z balonom."
Otroci, ki stojijo v krogu, hitro prehajajo drug drugega balon, in Shapoklyak poskuša vzeti žogo zase.
Shapoklyak: "Oh, fantje, kako ste super! Znata igrati skupaj? zabaval sem se s teboj. Tudi jaz želim biti prijatelj s teboj. Me boš vzel za prijatelja?
Otroci: "Vzemimo!"
Gena: "Dragi Shapoklyak! Obljubil si, da boš izpustil Čeburaško. Opravili smo vse vaše naloge. Res, fantje?
Shapoklyak vzame skrinjo s Čeburaško in jo da Genu.
Gena odpre skrinjo in veselo vzklikne: »Pozdravljen, dragi prijatelj! Pogrešal sem te. Fantje so mi pomagali, da te osvobodim."
Čeburaška: »Hvala, fantje, zelo, zelo. V prsih me je bilo zelo strah.”
Shapoklyak: »Oprosti mi, Cheburashka, tega ne bom več storil. Zakaj sem bil tako škodljiv? Da, ker sploh nisem imel prijateljev. In zdaj sem postal prijatelj s fanti!«
Čeburaška otrokom podari veliko srce z napisom »Najprijaznejši fantje« s portreti otrok iz skupine in jih pogosti s pomarančami.
Velikost: px
Začnite prikazovati s strani:
Prepis
1 Odprti dogodek za otroke in starše mlajše skupine. Tema: "Zelenjava in sadje zdrava živila» Cilji: Razjasniti otrokove predstave o sadju in zelenjavi. Uporaba igralna dejavnost utrditi znanje o obliki, barvi in okusu zelenjave in sadja. Utrditi znanje otrok o koristih in uporabi zelenjave in sadja v različnih jedeh, o njihovem kraju rasti; v gredici, v drevesnem vrtu. Aktivirajte otrokovo besedišče: zelenjavni vrt, greda, sadovnjak, sadno drevo. Oprema: lutke zelenjave in sadja, čudovita torba, model drevesa, model vrtne postelje, karte, uganke. Napredek lekcije. Fantje, vem, da se zelo radi igrate, a da bi se igra začela danes, moramo poskusiti uganiti, o čem bomo danes govorili. Ponujam vam igro "Povej besedo." (Učitelj pove začetek besede, otroci pa dodajo konec besede.) Učitelj: ogu- Otroci: zap. Vzgojitelj: spomni- Otroci: dor. Vzgojitelj: kako vse to poimenovati z eno besedo? Otroci: zelenjava. Vzgojitelj: Tako je, fantje. Nadaljujmo z igro. Yablo-Children: co. Vzgojitelj: apel - Otroci: sin. Vzgojitelj: kako vse to poimenovati z eno besedo? Otroci: to so sadeži. Vzgojitelj: zelenjava in sadje sta zdrava živila. Zakaj to pravijo? Otroci: zelenjava je okusna, zelenjava in sadje vsebujeta veliko vitaminov.
2 Vzgojitelj: Tako je, fantje, kar ste rekli. Zelenjava in sadje sta zelo zdrava živila. Predlagam, da si jih natančno ogledate; kakšne barve so, kakšne oblike so. Otroci si ogledujejo zelenjavo in sadje na pladnju. Učitelj ponuja igro " Čudovita torbica" (Vsak otrok poskuša z dotikom ugotoviti, kaj je dobil; sadje ali zelenjavo.) Učitelj ponudi igro z žogo »Kuha«. (Vzgojitelj otroku vrže žogo in pove ime zelenjave ali sadja, otrok pa ponudi jed, ki jo lahko pripravimo.) Vzgojiteljica: Malo smo se okrepčali, zdaj pa vam ponujam naslednjo igro. Razdelimo se v dve ekipi, vsaki bom dal barvni kos. Vsaka ekipa iz kosov sestavi eno sliko. Kose pravilno razporedite, dobili boste zanimiva slika, bomo vsi poskušali uganiti, kaj je na njej narisano. (Dve ekipi zbirata uganke. 1 uganka - "Zelenjava", 2 uganka - "Sadje".) Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje, spopadli ste se s to nalogo. Otroci sedijo na stolih. Vzgojitelj: Vem, da so zelo radovedni fantje, ki radi kukajo skozi špranje odprta vrata, skozi luknjo v ograji. Zelo jih zanima, kaj se tam skriva in kako diši. Danes vam bom dovolil, da z enim očesom pokukate skozi luknjo v moji ograji, jaz pa bom nekaj skrila za ograjo. (Otroci izmenično kukajo čez ograjo in skušajo uganiti, kaj kaže učiteljica.) Vzgojitelj: Dobro pokukaš. In zdaj ti predlagam, da potisneš svoj radovedni nos v luknjo in povohaš, kako diši za mojo ograjo. (Otroci izmenično poskušajo prepoznati sadje ali zelenjavo po vonju, ki ga predlaga učitelj.) Vzgojitelj: Fantje, kje raste vsa ta čudovita zelenjava in sadje? Otroci: na vrtu raste zelenjava, na vrtu pa sadje. Vzgojitelj: Tako je, fantje, zelenjava raste na gredici. (Učitelj pokaže postavitev postelje.)
3 V vrtu na sadnem drevju rastejo sadeži. (Učitelj pokaže model drevesa.) Igra »Kaj raste kje?« Učitelj: zdaj bo vsak vzel kartonček in pogledal, kaj je narisano. (Otroci enega za drugim polagajo svoje karte; nekateri na vrt, drugi na sadno drevo na vrtu.) Povzetek učne ure. Fantje, danes smo se dobro igrali, spomnili smo se, da sta zelenjava in sadje zelo zdrava in koliko okusne jedi pripravljeno. Zdaj veste, da imata sadje in zelenjava obliko, barvo in vonj. In kar je najpomembnejše, naučili smo se, da sta zelenjava in sadje zdrava hrana.
4 Dramatizacija pravljice: "Repa" Cilji: Naučite otroke izvajati preprosto predstavo, ki temelji na znani. literarno delo, povezujejo igralno dejanje in čustveno izraznost giba z besedami. Naučite se prenesti sliko s plastičnostjo in gibanjem. Integracija izobraževalnih področij: spoznanje, branje leposlovja, komunikacija, delo. Material: kostumi za babice in dedke, živalski klobuki, repa, hiša z vrtom (kulise). Predhodno delo: seznanitev otrok z vsebino pravljice "Repa". lutkovno gledališče. Potek igre dramatizacije: Učitelj pritegne pozornost otrok na pravljične junake, predstavljene na flanelografu ali ilustraciji. Vzgojitelj: Fantje, ste ugotovili, kakšna pravljica je to? (pričakovani odgovori otrok) Tako je, "Repa." Skupaj povejmo in pokažimo pravljico. Kdo je posadil repo? Kakšen je bil tvoj dedek? Ja, dobri stari. Kako je sadil repo? Kdo bo pokazal? Učiteljica pomaga otrokom: - Dedek je star, hodi počasi, rahlo upognjen. Izkopal sem luknjo v zemljo in posadil repo. Učitelj povabi otroke, naj upodabljajo svojega dedka, in vlogo dodeli tistemu, ki izraziteje prenese sliko. Enako z drugimi liki. - Repa je zrasla velika in velika (odloži repo). - Dedek je prišel in videl veliko repo. Dedek je bil presenečen. Kako presenečen je bil? Prikaži. - Dedek je začel vleči repo iz tal. - Vleče, vleče, ne more potegniti. - Poklical je svojo babico. Kako jo je poklical? S kakšnim glasom? - Pokličite kot dedek: "Babica, pojdi potegniti repo!" Kako mu odgovori babica?
5 - Prihajam, prihajam! - Začeli so vleči repo. Vlečejo, vlečejo, potegniti pa ne morejo. Vzgojitelj: Fantje, jim je težko vleči? Kako lahko pokažete, da jim je težko? Poglejte, kako vam pokažem (Učitelj si obriše znoj s čela in reče "uf") Učitelj: Zdaj pa ti. Vzgojiteljica: Vlekla sta in vlekla, a je nista mogla izvleči, zato sta se odločila, da na pomoč pokličeta svojo vnukinjo. Babica: Vnukinja, hitro pridi! - Vnukinja je hitro pritekla. Začela sta se vleči skupaj. Vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo. Vlečejo in vlečejo, a ne morejo izvleči. - je vnukinja zavpila Bugu. Otroci, ko razumejo načelo igre, sami pripravijo kratke pripombe; če imajo težave, jim učitelj pomaga z vprašanji. Kako je vaša vnukinja poklicala Zhuchka? Kakšen glas ima vaša vnukinja? (Verjetno zvoni, glasno) Na podoben način zgodba se nadaljuje. Koga je poklical Bug? Mačka. Kako je bilo Bugu ime? Kako je mahala z repom? Kako je Zhuchka lajal? - Bow-wow. - Vlečejo - vlečejo, vendar ne morejo potegniti. Kako je bilo ime mački? - Meow-meow, gremo, pomagaj miški! Pritekla je miška. Kako miška cvili? - Pi-pi-pi. Kakšna miška, otroci? Majhna, siva. - Vlečejo in vlečejo, tako da so izpulili repo! Učitelj pravi: Vsi so bili veseli in so se začeli zabavati. Vzgojitelj: Zakaj so izpulili repo? Ker so potegnili skupaj, vsi skupaj.
Nikolaeva Tatyana Ivanovna, učiteljica; Rybakova Alevtina Leonidovna, učiteljica; MBDOU " Vrtec 125 "Dubok" OV z prednostno izvajanje kognitivno-govorne dejavnosti razvoj otroka»,
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec "Teremok" vas. Vesyoloye" Krasnogvardeisky okrožje Belgorodske regije VIDIK INTEGRIRANIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI V
Namen: razvijati znanje otrok o junakih pravljice in njihovi hrani. Naloge: spomniti otroke na pravljico; z učiteljem ustvariti željo po pripovedovanju pravljice; razjasnite otrokove ideje o tem, kdo kaj jé
Povzetek GCD dramatizacije pravljice "Repa" z otroki druge mlajše skupine, razvite v skladu z tematski teden, učitelj Guryeva Yu.V. Namen: S pomočjo učitelja ustvariti željo po dramatiziranju
Yulia Nikolaevna Solodova Učiteljica, MKDOU "Vrtec" kombinirani tip 4" Povzetek izobraževalne dejavnosti "Potovanje v pravljico "Repa" v drugi mlajši skupini Integracija izobraževalnih področij: "Kognitivno
Oblikovanje integriranih neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednja skupina. Tema: "Potovanje v pravljico "Repa". Izvajanje programskih vsebin na izobraževalnih področjih: »Spoznavno
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za razvoj govora za skupinske otroke zgodnja starost na podlagi pravljice "Repa" Tema lekcije: pravljica "Repa" Integracija izobraževalnih področij: socialno-komunikacijski, govorni in kognitivni razvoj.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova splošnega razvojnega tipa v mestnem okrožju. Volgorečensk regija Kostroma“Vrtec 3 “Pravljica” Povzetek lekcije v skupini 2 zgodaj
Državni proračun izobraževalna ustanova regija Samara Osnovna šola"Harmony" mestno naselje Bezenchuk občinsko okrožje Bezenchuksky Samara regija Povzetek neposrednega izobraževanja
Občinska predšolska vzgoja državno financirana organizacija“Vrtec splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem dejavnosti za likovno-estetski razvoj otrok 39” Povzetek neposredno
Povzetek integriranih organiziranih izobraževalnih dejavnosti na podlagi pravljice "Repa" v srednji skupini 6 Vrsta neposrednih izobraževalnih dejavnosti: Integrirano Integrirano izobraževalno
Scenarij zabave za drugo mlajšo skupino na temo: »Obisk pravljice« (posvečen »Dnevu knjige«) Cilji: utrditi znanje otrok o ruskih ljudskih pravljicah; razvijati zmožnost njihovega prepoznavanja in poimenovanja
Za majhne otroke 2-3 let Roshans V.A. PoznayKA Namen prenosnega računalnika Dominant v senzorični razvoj je zaznavanje predmetov. Majhni otroci pogosteje vzpostavljajo razmerja med velikostjo, obliko,
Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 345 okrožja Krasnooktyabrsky v Volgogradu" Povzetek logopedska seja za otroke starejše skupine s posebnimi potrebami »Ponavljanje ruske ljudske pravljice
Integrirana lekcija igre v prvi mlajši skupini predšolskega oddelka (za otroke tretjega leta življenja). Tema: "Repa" Datum: 24.09.2013 Lekcijo je vodila Daria Alekseevna Zinovieva. Cilji:
GCD za integrirane dejavnosti V drugi mlajši skupini "Potovanje v deželo pravljic" Pripravila: učiteljica prve kvalifikacijske kategorije Kabankina Irina Vladimirovna Cilji: - naučiti otroke razumeti
Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 9 "Dojenček" kombiniranega tipa Povzetek končna lekcija pri matematiki "Pravljica kliče na pomoč." (srednja skupina) Vzgojitelj predšolske vzgojne ustanove 9 "Dojenček"
Dejavnosti v prostem času Avtor: gledališke dejavnosti Pripravila in izvedla: Vzgojitelja: gr. 4 Prokofjeva A.N. gr. 3 Podmareva N.E. Glasbeni vodja Seroglazova I.V. 2013 Lobnja. SCENARIJ PRAVLJICE "REPA"
Jesenske počitnice za otroke srednjih skupin (na podlagi ruske ljudske pravljice "Repa") Liki: Voditelj (učitelj) Dedek Babica Vnukinja Hrošč Mačka Vaska Miška Okras dvorane: na osrednji steni
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 18" POVZETEK NOD NA OO "RAZVOJ GOVORA" ZA STAREJŠE PREDŠOLSKE OTROKE TEMA: "ZELENJAVA IN SADJE" Izpolnil učitelj prve kvalifikacije
Oris lekcije za pripravljalno skupino vrtca o organizaciji gledaliških dejavnosti Tema: »Teatralizacija ruske ljudske pravljice »Repa« Cilj: razkritje ustvarjalni potencial
Glasbena pravljica"Repa". Scenarij jesenske počitnice za vrtec. Starejša skupina Namen počitnic: razviti dojemanje glasbenega zapleta; spodbujati čustveno odzivnost, veselje, strast.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem dejavnosti za umetniški in estetski razvoj otrok 109" Izobraževalni povzetek
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 172" splošnega razvojnega tipa Izobraževalna regija " Razvoj govora» « Čarobna knjiga pravljice" Sestavila: Tiškova I.A. Barnaul
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 2 "Solnyshko", Krasny Kholm, regija Tver. Opombe o lekciji kognitivni razvoj Tema: "Zabaven gost s planeta" Candy "
TEORIJA IN METODE PREDŠOLSKE VZGOJE Olga Nikolaevna Zinovieva, učiteljica MADOU “TsRR D/S 33 “Raduga”, Gubkin, regija Belgorod POTOVANJE V PRAVLJICO “REPA” Povzetek: opisano v tem članku
Občinska avtonomna predšolska ustanova splošni razvojni vrtec 29 "Zlati ključ" Gledališka predstava na temo: " Zdrava slikaživljenje" Glasbeni vodja: Yartseva I.E.
OBČINSKA PRORAČUNSKA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA VRTEC KOMBINIRANEGA TIPA 14 MESTA YESK OBČINSKA FORMACIJA EISKY OKROŽJE SCENARIJ GLEDALIŠKE PREDSTAVITVE PRAVLJICE "REPA"
Državna proračunska predšolska vzgojno-izobraževalna ustanova, center za razvoj otrok - vrtec 29, okrožje Krasnoselsky v Sankt Peterburgu Lekcije v prvi mlajši skupini o pravljici "Repa"
Oris odprti razred v srednji skupini na temo "Po stopinjah Babe Yage" Vzgojiteljica Tatyana Albertovna Shcherbakova Integracija izobraževalnih področij: Spoznavanje, Komunikacija, Socializacija, Umetnost
Srednja šola GBOU 2035 Moskva Matineja poročilo posvečeno koncu šolsko leto Vzgojitelj: Kartashova L.A. Glasba se predvaja. Voditelj pride ven. Voditelj: Prijatelji, pozornost, Začenjamo zgodbo o naši skupini. pesmi,
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova vrtec "Ayan" s. Samagaltai Tes-Khemsky kozhuun Republike Tatarstan Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v mlajši skupini: »Potovanje
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova, vrtec splošnega razvojnega tipa "Veverica" s prednostnim izvajanjem dejavnosti programa kognitivnega in govornega razvoja otrok
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec kombiniranega tipa 49 mesta Stavropol "VILA" Zabavni scenarij za otroke pripravljalne skupine "Jesenska skrinja" muzikal
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova “Vrtec “Pravljica”, Dolinsk, Sahalinska regija Povzetek GCD o razvoju govora v srednji skupini Tema: “Na vrtu ali v mestu” Sestavljeno
Predstavitev projektnih dejavnosti na temo: "Vitamini rastejo na vrtu" Učitelji MKDOU "Vrtec 1 str. toplo": Prokhorova I.Yu Rodionova Z.V. Vrsta projekta: izobraževalna raziskava, varčevanje z zdravjem.
Projektne aktivnosti v prvi mlajši skupini Vzgojitelj: Gabrielyan I.E. "Vitamini rastejo na vrtu." Vrsta projekta: izobraževalni, raziskovalni, zdravstveno varčevalni. Vključuje ustvarjalno, izobraževalno
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Center za razvoj otrok, vrtec 188" učiteljica Kharitonenko Svetlana Sergeevna Literarna zabava "Na cestah pravljic" (drugi mlajši
Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec kombiniranega tipa 101 mesta Lipetsk Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini »Zelenjava in sadje sta zdrava
Mojstrski tečaj za učitelje »Gledališko-ekološke igre kot eno od sredstev oblikovanja ekološka kultura predšolski otroci" Namen mojstrskega tečaja je nuditi pomoč učiteljem vrtci V
IGRE ZA SEZNAVANJE OTROK Z ZELENJAVO IN SADJEM zgodnje otroštvo otrok okoli sebe vidi različno zelenjavo in sadje. Postopoma si zapomni njihova imena in začne med njimi najti znana. Vendar
Povzetek prostega časa o kognitivnem razvoju "Darila jeseni" z elementi teatralizacije pravljice "Repa" srednja skupina Razvila Olga Sergeevna Ignatieva, vzgojiteljica srednje skupine MDOU vrtca "Kolosok"
METODOLOŠKI POTNI LIST IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA 1. Ime projekta »Strokovnjaki ruske folklore« 2. Učitelji, ki so razvijalci projekta Mozgovkina E.V. 3. Učitelji, ki so udeleženci projekta Mozgovkin
Tema: "Avtomatizacija zvoka [Ш] v zlogih in besedah" Cilji: Razjasniti artikulacijo in pravilno izolirano izgovorjavo zvoka [Ш]. Razvoj gibljivosti artikulacijskega aparata, razvoj fine motorične sposobnosti
Povzetek GED za zvezni državni izobraževalni standard v drugi mlajši skupini na temo: "Kakšen užitek, te pravljice!" Razvila učiteljica MKDOU "Vrtec 1", Povorino, regija Voronež, Anna Viktorovna Luneva, 2016. Naloge:
OBČINSKI PRORAČUN PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA INSTITUCIJA CENTER ZA RAZVOJ OTROKA VRTEC 12 “ORLENOK” (LOBNYA) Povzetek jesenska matineja“Glasbena pravljica “Repa” Dokončano in izvedeno:
Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 125 kombiniranega tipa" "Divje živali" (na podlagi pravljice Teremok) / povzetek integriranega NOOD v prvi mlajši skupini 3 / Pripravil: učitelj
Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 9 "Otrok" kombiniranega tipa Povzetek lekcije o gledaliških dejavnostih v srednji skupini Učiteljica MDOU 9 "Otrok" Demenchuk Elena Petrovna
OBČINSKA AVTONOMNA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA "VRTEC 435" Povzetek integrirane lekcije o razvoju govora za otroke srednje skupine (izobraževalna področja: Razvoj govora,
Sinopsis neposrednega organizirane dejavnosti za otroke pripravljalne skupine Tema: "Potovanje v deželo pravljic" Namen: Utrditi znanje otrok o znanih pravljicah, razviti zanimanje in ljubezen
Informativni list LABOOK "PRAVLJICE ZA OTROKE" Avtorji dela: Marya Vladimirovna Shipulina, Natalya Yuryevna Bekhalova Vzgojitelji medicinske izobraževalne ustanove "TsRR d/s 144", mesto Perm 1. Leksikalna tema"Moje najljubše pravljice" 2.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Center za razvoj otrok - vrtec 55 "Zlati ključ" CONSPECT skupne dejavnosti(vzgojno področje »Socializacija«) za otroke
OBČINSKA PRORAČUNSKA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA "VRTEC 60" Ryazan Povzetek lekcije o kognitivnem razvoju Tema: "Zbudili smo sonce" v drugi mlajši skupini G. A. Motkova MBDOU
Oris dogajanja v drugi mlajši skupini na temo »Rusi bajke» Pripravili in izvedli vzgojitelji: Zolotukhina E.G. Parkhomenko L.V. Integracija izobraževalnih področij: »Kognitivno
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec "Alyonushka" v vasi Egvekinota" Povzetek izobraževalnih dejavnosti za oblikovanje osnovnih matematične predstavitve V pripravljalna skupina
Dramatizacija ruske pravljice "Repa" za starejše otroke predšolska starost popravljalna in splošno izobraževalna skupina. 5, gr. 1. (inkluzija) Cilj: Razvoj inkluzivnega izobraževanja predšolskih otrok s
Projekt o gledaliških dejavnostih v srednji skupini "Obisk pravljice "Repa". Tema projekta je »Igranje pravljice »Repa«. Avtor: E. A. Lavrukhina, vzgojitelj občinskega proračunskega vrtca
Cilj: razvijanje sposobnosti samostojnega sestavljanja pravljice na podlagi mnemonične sheme Cilji: Izobraževalni: Posodabljanje idej o pravljici in njenih značilnostih Prispevajte k razvoju oblikovalskih sposobnosti
Državna proračunska izobraževalna ustanova Srednja šola 426 Predšolski oddelek 1 Povzetek lekcije o kognitivnem razvoju v srednji skupini "Mi smo raziskovalci" Sestavil: Učitelj prve kvalifikacije
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec kombiniranega tipa 56" Povzetek stalnih izobraževalnih dejavnosti v mlajši skupini na temo: "Kot zajček pripoveduje svojo pravljico
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova Center za razvoj otrok - vrtec 125 mesta Tyumen Povzetek integriranih izobraževalnih dejavnosti z otroki, starimi 5-6 let "OKUSNA JESEN"
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti Tema: “ Zdrava prehrana" Starost: višja predšolska starost 5-6 let. Cilji in cilji: Pri otrocih oblikovati razumevanje, da je zdravje odvisno od pravilnega
1 GLASBENA PRAVLJICA "REPA" (scenarij za jesenske počitnice za otroke starejše predšolske starosti) Namen počitnic: razviti dojemanje glasbene zgodbe; spodbujati čustveno odzivnost, veselje,
Občinska proračunska izobraževalna ustanova dodatno izobraževanje otroci Otroški in mladinski center občinskega izobraževalnega mesta Krasnodar Zakharova st. 7, Krasnodar, 350007, tel./faks (861)
Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 18 "Pravljica", Uglich Povzetek izobraževalnih dejavnosti o kognitivnem, govornem, umetniškem in estetskem razvoju na temo: "Zelenjava"
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 18" Povzetek Zabava za otroke srednje skupine na temo: "Potovanje v deželo pravljic" Izpolnil: učitelj prve kvalifikacije
Povzetek izobraževalna situacija v srednji skupini Vzgojiteljica: Natalya Fedorovna Mozharina, visokošolska učiteljica kvalifikacijska kategorija. Tema: Pomnjenje odlomka iz pesmi Y. Tuvima "Zelenjava". Cilj:
Mestna državna izobraževalna ustanova "Kurkinskaya primarna splošna šola» Povzetek načrta dan igre"Dan Imejte dobro voljo. Potovanje po pravljicah« Datum: 12.06.13
Opombe o lekciji delovna vzgoja: Uvajanje otrok v delo odraslih Tema: "Krotilci ognja." Pripravila: učiteljica 1. kategorije Prokhorova A.Ya. Vsebina programa: povzemanje idej
16. novembra 2016 je v srednjih skupinah "Sonce" in "Zvezde" potekal kviz za otroke "Potovanje po pravljicah". Učitelji so pripravili in izvedli kviz: N.M. Neganova. in Šavlo I.V. Cilj: vključiti
Mojstrski razred v pripravljalni skupini "Zakaj" Tema: Mi smo karikaturisti Sestavili: učitelji Khusnutdinova M.I., Balabannikova O.V. Namen: Naučiti se v risbah prenesti svoje vtise o tem, kar ste gledali
Gledališka igra za otroke starejše predšolske starosti "Teremok" Cilji: 1. Spodbujati prijateljske odnose, dobro voljo in željo po pomoči pri predšolskih otrocih. 2. Prispevajte
