Anketa staršev o ekologiji v vrtcu. Delo s starši pri okoljski vzgoji predšolskih otrok
Rjabceva Olga Aleksandrovna
Vprašalnik za starše "Okoljska vzgoja predšolskih otrok"
Vprašalnik za starše
« Ekološka vzgoja predšolskih otrok v"
dragi starši!
Zanima nas vaše mnenje o delu vrtca, vzgojitelji, učiteljica dodatnega izobraževanja z otroki na okoljska vzgoja.
C namen spraševanje: razkriti odnos staršev do vprašanj okoljske vzgoje predšolskih otrok v vrtcu in njeno izvajanje v družini.
1. Ali menite, da je pomembna komponenta ekološka vzgoja predšolskih otrok?
Da Ne Ne vem
2. Kako razumete, kaj je ekologija Kaj študira, kaj dela?
3.. Ali menite, da je potrebno otroke seznaniti z naravo naše regije (mestno območje, vas?
Da Ne Ne vem
4. Ali imate po vašem mnenju dovolj informacij o naravi naše pokrajine? (mestna četrt, občina) odgovarjati na otrokova vprašanja?
Da Ne Ne vem
5. Ali je po vašem mnenju zdravstveno stanje otroka odvisno od stanja okolja?
Da Ne Ne vem
6. Katere skupne aktivnosti izvajate okoljska vzgoja otrok v družini?
Pogovori z otroki o naravi
Hranjenje ptic
Počitek v naravi
Opazovanje naravnih objektov
Branje leposlovja naravoslovne vsebine
Druge oblike___
7. Kako ocenjujete nivo ekološki znanje vašega otroka?
Visoko Srednje Nizko
8. Ali otroke seznanjate s pravili obnašanja v naravi?
Da Kako? ___
9. Od katerih informacij želite prejemati vrtec za okoljsko vzgojo predšolskih otrok ___
10. Katere dejavnosti bi predlagali, da se nadaljujete okoljske teme v skupini(vrtec?___
11.. Kako ocenjujete delo vrtec za okoljsko vzgojo predšolskih otrok? ___
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova"Vrtec kombiniranega tipa št. 2 "Kamilica"
mesto Gubkin, regija Belgorod
Delo s starši
"Okoljska vzgoja otrok"
Gubkin, 2014
Vprašalnik za starše "Okoljska vzgoja otrok"
POLNO IME___________________________________________
Starostna skupina________________________________
1. Veste, kaj je ekologija, kaj preučuje, kaj počne? ___________________________________________________________
2. Ali veste, da je vrtec globoko vpleten v vprašanja okoljske vzgoje otrok? __________________________
3. Ali vas osebno zanima ta problem?__________________________
4. Ali pri otroku čutite, da se v vrtcu veliko pozornosti posveča okoljski vzgoji? _______________________________
Kako je prikazano?
- Otrok veliko govori, prosi, da bi imel doma žival, rastlino, je pozoren na naravo okoli sebe, prosi, da ga peljejo v park, gozd, prosi, da bere o naravi ipd. (po potrebi podčrtaj)
5. Kako se počutiš do narave, imaš rad živali, ptice? __________________________________________________________________
Kako lahko pomagate DOE na področju ekologije? __________________________________________________________________
6. Ali podpirate delo, ki se izvaja v predšolski vzgojni ustanovi za okoljsko vzgojo predšolskih otrok?
Kako je prikazano?
- Z otrokom se pogovarjamo o naravi; opremljen kotiček narave v družini; kupljene živali; nahranite ptice, pogosteje pojdite v naravo; opazujte naravne predmete z otroki; saditi drevesa, varovati naravo (ustrezno podčrtaj).
7. Ali otroke seznanite s pravili obnašanja v naravi? _____________
Ali je to treba narediti? ___________________________________________
8. Na kakšen način potrebujete pomoč predšolske vzgojne ustanove pri tem problemu? (Kako opazovati vreme; kako skrbeti za živali, rastline; kakšno znanje dati; kako uvesti pravila obnašanja v naravi; katere praktične dejavnosti v naravi lahko izvajamo z otroki ...) __________________________________________________________________
9. Kako ocenjujete delo predšolske vzgojne ustanove na tem področju? __________________
10. Vaši predlogi, želje. _________________________________
Skrivnosti narave
(starševski sestanek-KVN)
Sodelujeta dve ekipi: "Kapljica", "Planet Zemlja".
Žirija: vodja predšolske vzgojne ustanove, starši.
Vodja: višji vzgojitelj ali ekolog.
Zbornik srečanja
Vodenje. Narava je naše bogastvo, naša naloga in dolžnost je, da to bogastvo ohranimo za prihodnje rodove. Človek je del te narave.
Razmislite o vsebini poziva Mihaila Prišvina do nas: »Ribe potrebujejo čisto vodo - zaščitili bomo naše rezervoarje. V gozdovih in gorah živijo različne dragocene živali - zaščitili bomo naše gozdove, stepe, gore. Riba - voda, zver - gozd, stepe, gore. In človek potrebuje dom. In varovati naravo pomeni varovati domovino.
Moto našega srečanja: »S srcem se dotakni narave«.
Voditelj analizira razstavo risb in ročnih del iz naravnega materiala, ki so jih izdelali starši in otroci, ter analizira vprašalnike.
1. tekmovanje. Izvedba.
Vsaka ekipa z izbranim imenom se mora predstaviti – 3 točke.
2. tekmovanje. Ogreti se.
Vprašanja za ekipo Kapelka:
Kateri drevesni sok je sladek? (Breza, javor.)
Katera drevesa imajo jeseni rdeče liste? (Rowan, javor.)
- Kakšna gozdna žival:
Zver se boji mojih vej,
Ptice v njih ne bodo gradile gnezd.
V vejah - moja lepota in moč.
Povej mi hitro, kdo sem? (Elk.)
pojem na glas
Vrnitev z juga pravočasno.
Ampak sprejemam pesmi
Tudi – celo štirideset. (Škorec.)
- Katere ptice ne gradijo gnezd, ampak izležejo piščance v pesek, luknjo? (Galebi, pobrežnice.)
- Katere gozdne rastline lahko nadomestijo meso? (Najbolj hranljive so gobe jurčki in šampinjoni.)
Katera zelnata rastlina zacveti prva? Kdaj? (Mati in mačeha, aprila.)
Vprašanja za ekipo Planet Earth:
Iz katerega lesa so vžigalice? (Aspen.)
- O katerem drevesu je rečeno: "Zeleno, ne travnik, belo, ne sneg, kodrasto, a brez las?" (Breza.)
- Ugani, kakšno ptico:
Strah močne svetlobe.
Kvačkan kljun, oči pujsa
Glava z ušesi. To je ... (sova).
Vso zimo je spal v krznenem plašču,
Sesal je svojo sivo šapo,
In ko se je zbudil, je začel rjoveti,
To je gozdna žival ... (medved).
- Kdo kuka kukavico? (Moški.)
Katere gobe se najprej pojavijo? (Moli.)
- Zakaj ptice ne kljuvajo svetle pikapolonice? (Oddaja jedko tekočino.)
Glasbeni odmor: ples "Mavrica".
3. tekmovanje. Pantomima v živo.
Vsaka ekipa pokaže pantomimo v živo, druga ekipa mora uganiti (3 predmete narave).
4. tekmovanje. Tekmovanje kapitanov.
Kdo bo hitreje rešil križanko (»pojavi narave« in »žuželke«) - 3 točke.
Vprašanja za oboževalce:
Katere ptice jedo gobe? (Carcaillie.)
Katera ptica redi piščance pozimi? (Križkljun.)
– Katere strupene gozdne rastline se imenujejo po imenu ptice ali živali? (Vranje oko, volčja ličja.)
Katere rastline imajo semena s padali? (Regrat, bodika, bodika, topol, vrba, mabel.)
- Kateri je najbolj požrešen plenilec planeta med žuželkami? (Kačji pastir - poje nekajkrat več hrane na dan, kot tehta sam.)
Glasbeni odmor: pesem "Reka".
5. tekmovanje. Domača naloga.
Zaščita pisanega plakata ali okoljskega časopisa o pomladi – 5 točk.
Vodenje. Na ozemlju naše Rusije ni drevesa, ki bi imelo tako srečo v folklori, glasbi in literaturi. S kakšno ljubeznijo je S. Yesenin govoril o brezi:
Za vedno sem za meglami in rosami
Zaljubil sem se v brezov tabor,
In njene zlate pletenice
In njena platnena obleka.
Breze so simbol Rusije.
Glasbeni odmor: ples "Breza".
6. tekmovanje. Glasbena vadba.
Kdo bo koga zapel – pesmi o naravi (po en verz).
Vodenje. Pazite in varujte naravo. Ne pozabite:
Papir, ki ga boste vrgli, bo ležal na Zemlji več kot dve leti, pločevinka več kot 30 let, plastična vrečka 200 let, steklo 1000 let.
Poskrbite za te zemlje, te vode.
Tudi majhen bylinochku ljubeč.
Poskrbite za vse živali v naravi,
Ubijte samo zveri v sebi.
E. Evtušenko
Pesem "Gozdni marš" - pojejo otroci in starši.
Povzemanje.
Podajte se v naravo s prijateljem
(roditeljski sestanek)
Namen: ustvariti pogoje za sodelovanje med otroki in starši, njihovo čustveno in psihično zbliževanje; povečati zanimanje staršev za okoljsko vzgojo svojih otrok in ekologijo nasploh.
Zbornik srečanja
»Iztrgala sem rožo in je ovenela.
Ujel sem hrošča
In umrl je v moji dlani.
In potem sem spoznal:
Dotaknite se narave
To lahko storiš samo s srcem."
Vodenje. Človek je postal človek, ko je zaslišal šelestenje listja in petje kobilice, žuborenje pomladnega potoka in zvonjenje srebrnih zvončkov na brezdnevnem poletnem nebu, šelestenje snežink in zavijanje snežnega meteža zunaj okna. , nežen pljusk valov in slovesna tišina noči. Slišal in zadržal dih, poslušal stotine in tisoče let čudovite glasbe življenja.
Sodelujeta dve ekipi: "Cornflower", "Chamomile".
Vodenje. Gozdna tišina je polna svojih čudes.
Stojiš pred pravljico,
Pravljica je gozd.
Shranite tole pravljico:
Ne trgajte, ne zmečkajte in ne prestrašite.
1. tekmovanje. "Vprašanje odgovor".
Za ekipo Kamilice:
Zakaj gozd imenujemo zelena lekarna?
Katere rože cvetijo zgodaj spomladi?
- Za katere bolezni se uporablja lipa?
Kje so ušesa kobilice?
Katera ptica ima piščance pozimi?
Za ekipo "Vasilek":
Katera ptica znese svoja jajca v gnezda drugih ptic?
Kakšno travo imajo mačke rade?
- Katere ptice ne gradijo gnezd, ampak izležejo piščance na pesku?
Kakšno jagodičje nadomesti limono?
Za katere bolezni se uporablja poprova meta?
Glasbeni premor: glasbeno-ritmična skladba "Čarobna roža".
2. tekmovanje. Domača naloga – dramatizacija ekološke pravljice – 10 točk.
Glasbeni odmor: pesem-šala "Grasshopper-grasshopper", glasba. D. Kadabekli, besede so ljudske.
Vodenje. Gnezdo na veji je ptičja hišica.
Včeraj se je v njej skotil piščanček.
Ne uničuj ptičjih hiš
In nikomur ne dovolite.
3. tekmovanje. "Kapitani, kapitani ..." (verzi o naravi) - 5 točk.
Glasbeni odmor: etude "Dandelion", glasb. Arbelyan.
4. tekmovanje. Predstavitev ročnih del iz naravnih materialov.
Glasbeni odmor: pesem-ples "Eccentric-perch", glasba. Sirotkin, besedilo B. Zakhoder.
Povzetek rezultatov tekmovanja.
Vodenje. Živimo v isti družini
Živimo v istem krogu
Plavajte v enem letu.
Ohranimo kamilice na travniku
Lokvanji v močvirju
Jeseter v reki in ptica na nebu!
Kaj vemo o naravi in njenem ohranjanju?
(KVN za družinske ekipe - starejše predšolske otroke in njihove starše)
Oprema: trije ščiti s stavljeno ali flanelografijo; trije kompleti kart s simboli; plakati, risbe, časopisi na temo "Varujte naravo"; ugankarski plakat; plakat-vzorec načrta območja; demonstracijske mize za demonstracijo poskusov.
Potek tekmovalnega programa
V dvorani so tri ekipe udeležencev, navijačev, gostov, vzgojiteljic in otrok iz vrtca.
1. Uvodne besede.
Vodenje. Danes smo se zbrali, da preverimo vaše znanje o naravi in njenem varovanju. Tekmovale bodo tri ekipe, v katerih so v enakem številu otroci pripravljalne skupine na šolo in njihovi starši.
Pozdravimo naše pogumne udeležence! Izdelovali bomo zemljevide, primerjali vreme med letnimi časi, reševali križanke in uganke, izvajali poskuse. Zmagovalna ekipa bo nagrajena.
2. Pozdravljanje ekip.
Predstavitev ekipe 1.
Otrok. Sva starša in jaz
Vse. Pravi prijatelji narave!
Otrok. Prišli so igrati v KVN,
Da bi vedeli več o naravi.
Predstavitev ekipe 2.
Otrok. Ljubimo naravo in jo varujemo
Nikomur ga ne damo v zamero.
Otrok. Da bi bila narava vesela človeka,
Vse. Moramo jo zaščititi!
Otrok. Zdravo! Nasprotnikom povemo
Ne bodite jezni, če zmagamo.
Predstavitev ekipe 3.
Otrok. Vsak od nas bo varoval naravo,
starš O vsakem drevesu nas boli duša.
Ne pustimo, da živi vse uniči,
Otrok. Preprečite rast živalim in rastlinam.
Vse. Danes smo pripravljeni igrati
Vsi skupaj govorijo o naravi.
Vodenje. Bravo ekipe, srečno!
Naj te sreča sreča!
3. Tekmovanje emblemov.
Ekipni nastop 3.
Otrok. Na našem emblemu so trije znaki »ne«:
Trgajte rože, onesnažujte ribnike,
Uničite ptičja gnezda
Vse. Prepovedano je!
Ekipni nastop 2.
Otrok. Vsako živo bitje na svetu
Mora obstajati mesto na planetu.
Vse. Naš emblem je simbol življenja vseh bitij na Zemlji
starš In dobre roke - z njimi bomo rešili naravo!
Ekipni nastop 1.
Otrok. Na našem emblemu je Rdeča knjiga opomin,
starš Poziv vsem živim na planetu:
Otrok. Ne dovolite, da živali in rastline umrejo,
Vse. Reši naravo pred sovražniki in lovci!
4. Ogrevanje "Kaj je?".
Uganke za starše:
1) Rob je viden, vendar ga ni mogoče doseči.
Jaz grem in on gre. Jaz stojim in on zmrzne.
Spustil sem se nižje - rob se mi je približal.
(Skyline.)
2) Sedim pod steklom,
Pogledam proti severu in jugu.
Šla boš z mano
Našli boste pot nazaj. (Kompas.)
3) V kateri smeri poteka ulica, na kateri opoldne ni sence hiš?
Uganke za otroke:
1) Ribe pozimi živijo toplo:
Streha je iz debelega stekla. (Led.)
2) Vedno je zaposlen s posli,
Ne more iti zaman.
Gre in pobarva belo
Vse, kar vidi na poti. (Sneg.)
3) Vstopil je - nihče ni videl,
Rekel je, da nihče ni slišal
Zapihal je na okna in izginil
In na oknih je zrasel gozd. (Zamrzovanje.)
5. Domača naloga.
Predstavitev risb, časopisov ali plakatov pod geslom "Varujmo naravo", ki so jih izdelale vse ekipe.
6. Tekmovanje »Poznaš simbole,
Pravilno uganite karte z znaki.
Vsaka ekipa dobi en enak komplet kart s simboli. Na razdalji od pet do sedem metrov od lokacije ekip so nameščeni ščiti s flanelografom ali platnom za tipkanje (magnetna tabla). Na signal voditelja člani ekipe, potem ko se posvetujejo in izberejo dano eno iz danega niza kart s simboli, z njo drug za drugim tečejo k svojemu ščitu in nanjo pritrdijo karto, se vrnejo, podajo štafeto z plosk po rami naslednjemu igralcu.
Na znak gostitelja (za dogovorjeni čas) ekipe prekinejo tekmovanje. Voditelj organizira preverjanje pravilnosti izbire kart z občinstvom (enotno oboževalci štejejo točke - ena točka za en pravilen odgovor).
1. ekipa mora izbrati karte s simboli, ki označujejo: travnik, močvirje, zelenjavni vrt, grapa, potok.
2. ekipa izbere karte s simboli, ki označujejo: mesto, vas, vrtec, avtocesta, reka.
3. ekipa mora izbrati karte s simboli, ki označujejo: makadamsko cesto, sadovnjak, jaso, mešani gozd, listopadni gozd.
7. Tekmovanje kapitanov in njihovih pomočnikov.
Dodelitev kapitanom (staršem).
Narišite načrt območja tako, da je od severa proti jugu vrtec, obdan s sadovnjakom, z juga - močvirje, z vzhoda - reka z lesenim mostom in z zahoda - makadamska cesta.
Na koncu naloge načrte kapitanov primerjajo z glavnim načrtom. Za vsak pravilno upodobljen simbol prejme ekipa eno točko.
Dodelitev pomočnikom kapitana (otroci).
Uganke o živalih.
Odgovori: krt, veverica, čaplja, lastovka, kamela.
8. Logične naloge.
Naloga 1. Živali, narisane na kartah, razdelite v tri skupine: medved, štorklja, kit, morski pes, labod, zajec, los, delfin, sraka, hobotnica, petelin, tiger, krt.
Točko dobi ekipa, ki je prva opravila nalogo in navedla princip, po katerem so bile živali razdeljene v skupine.
Naloga 2. Živali, ki so narisane na kartončkih, razdelite v skupine glede na način gibanja: TEČEJO, SKOČIMO, LETIMO, PAZIMO, PLAVAMO.
Člani ekipe izmenično prihajajo k tabli, izbirajo po eno žival in določajo, kateri skupini pripada. Zmaga ekipa, ki to naredi hitreje in pravilno.
9. Igra z občinstvom "Poimenuj pravljico o živali."
Skupine navijačev treh ekip izmenično poimenujejo pravljice, v katerih so omenjene živali. Tista skupina, ki težko poimenuje pravljico, izpade iz igre. Igra se nadaljuje, dokler ni razkrit zmagovalec. Navijači lahko z zmago svoji ekipi dodajo dodatno točko.
Igro lahko igrate, medtem ko kapitani in pomočniki opravljajo svoje naloge.
10. Kviz "Minerali".
Vprašanje za 1. ekipo. Povejte nam, katere minerale človek uporablja za ogrevanje prostora.
Vprašanje za 2. ekipo. Opišite, kako oseba uporablja pesek in glino.
Vprašanje za 3. ekipo. Opišite, kako človek uporablja železovo in aluminijevo rudo.
11. Poskusi "Voda in njene lastnosti."
1. ekipa - oblika vode;
2. ekipa - voda - topilo;
3. ekipa - čiščenje vode.
Pomočniki moderatorja postavijo na mize potrebne predmete in materiale za predstavitev eksperimentov s strani članov ekipe.
12. Vizualni natečaj "Voda v naravi".
Za celotno ekipo na list papirja narišite:
1. - kroženje vode v naravi; 2. - nastanek vzmeti; 3. - shema reke.
13. Ustvarjalni natečaj "Posvečamo se naravi."
Ekipe predstavljajo glasbena, pesniška, plesna in druga dela ter skladbe, posvečene ljubezni do narave.
14. Tekmovanje "Svet živali in rastlin je bogat."
Vsaka ekipa mora našteti živali in rastline:
1. - gozdovi; 2. - polja; 3. - rezervoarji.
Za to tekmovanje lahko učitelji narišejo različne živali in pestrost rastlinskega sveta na whatman, risbe pa pred tekmovanjem obesijo na demonstracijska stojala v dvorani.
15. Tekmovanje v križankah.
Križanka 2. ekipe.
1) Rastlina, ki živi na skalah v težkih razmerah Arktike. (Lišaj.)
2) Zakrnelo drevo v tundri. (Vrba.)
3) Vrtna roža. (Aster.)
4) Arktična trava. (Saxifrage.)
5) Čebulna okrasna rastlina z belimi ali rumenimi dišečimi cvetovi. (Narcis.)
Križanka 3. ekipe.
1) Roža, ki raste v gorah in osrečuje ljudi. (Edelweiss.)
2) Drevo z izrezljanimi listi. (Javor.)
3) Drevo je simbol Rusije. (Breza.)
Križanka 1. ekipe.
1) Rastlina je simbol Mehike. (Kaktus.)
2) Roža je simbol Nizozemske. (Tulipan.)
K r e š č e n e b e s e d f o l e l s ch i c o v.
Iz opisa uganite žival in dobite navpično besedo, ki poimenuje tistega, ki je odgovoren za naravo.
1) Ptica je spremljevalec mornarjev.
2) Žival, ki raje živi v gozdovih, kjer je v bližini sladka voda. Zlahka ga prepoznamo po črnih kolobarjih na repu.
3) Kralj živali.
4) Bližnji sorodnik lignjev, vendar ima za razliko od svojih kolegov osem do deset lovk.
5) Predator iz družine psov.
6) Bodeča žival.
7) Najbolj znan bager.
16. Tekmovanje "Naredite pravila obnašanja v naravi."
Za celotno ekipo, da pripravi pravila obnašanja: 1. - v gozdu; 2. - na travniku; 3. - na rezervoarjih.
17. Povzetek rezultatov tekmovalnega programa.
Voditelj prosi žirijo, da objavi točke, ki so jih ekipe pridobile, rezultate tekmovanja in imenuje zmagovalno ekipo. Vodja vrtca in predsednik matičnega odbora nagradita vse udeležence tekmovanja, se jim zahvaljujeta za sodelovanje in prosita vse prisotne, da varujejo in varujejo svojo domačo naravo, da jo preučujejo tako, kot to počnejo mladi igralci s svojimi starši, ki so pokazalo dobro znanje o svetu živali, rastlin, o vremenskih pojavih in lastnostih različnih predmetov narave.
Vodenje. In vi, naši dragi gostje, česa se spominjate, kaj novega ste se danes naučili na KVN? Kdo je bil po vašem mnenju najbolj iznajdljiv? Zaploskajmo najboljšemu igralcu – poznavalcu narave. (Da strokovnjaku sovo - simbol modrosti.)
KVN je konec, prijatelji, nasvidenje!
Želim se posloviti od vseh:
Toliko nas je na zemlji
In za naravo lahko poskrbimo – eno – v celoti!
Otroci in odrasli pojejo pesem "Svet je kot barvni travnik" (glasba V. Shainsky, besedilo M. Plyatskovsky).
Otrok 1. Ljubi svojo domačo naravo -
Jezera, gozdovi in polja.
Navsezadnje je to naše z vami
Za vedno domovina.
Otrok 2. Na njem sva rojena ti in jaz,
Živimo z vami na tem.
Pa gremo ljudje vsi skupaj
Z njo ravnamo prijazno.
Dva otroka nosita veliko žogo, okrašeno v obliki globusa, z napisom: "Poskrbite za to Zemljo!". Slovesno hodijo skozi dvorano mimo otrok in gostov, nato pa se ustavijo sredi dvorane, pred njih postavijo žogo.
Otrok 1. Jaz tečem, globus pa
Vrti se pod menoj
Otrok 2. Hej, ne dotikaj se planeta!
Otrok 1. Poskrbite za to Zemljo!
Otrok 2. Tečem, tečem, tečem,
Ne morem se upreti -
Skupaj. Obožujem lepoto!
K. Orešin
V posnetku zveni pesem "Sam z vsemi" (glasba V. Shainsky, besedilo A. Poperechny); "Živi, Zemlja, živi, Zemlja, in razumeš, ljudje, druga Zemlja, druga Zemlja, druge take ne bo", ki jo izvaja skupina "Earthlings". Otroci zapustijo sobo.
"Vzgajanje prijaznosti do narave"
(okrogla miza s starši predšolskih otrok)
»Naučite svojega otroka čutiti in
in potem razumeti, kaj je dobro
potem dobro, ko od njega
ljudje ne jočejo,« je zapisal V.A. Suhomlinskega.
Prijaznost naredi človeka izobraženega.
Otrok je po naravi prijazen. Otroška krutost, ki jo včasih opazimo pri otrocih, ni tipičen pojav, ampak najverjetneje patologija oziroma otrokovo nerazumevanje, kaj boli. Kako pogosto otroci kar tako lomijo veje in s tem povzročajo »bolečino« drevesu, pri tem pa ne pomislijo, da ga s tem poškodujejo. Kako pogosto otroci mečejo kamne v ribnik, reko, pa jih nihče ne ustavi. Onesnažujejo vodo, navsezadnje v rezervoarju živi veliko različnih živih bitij.
Da, dobrote se je treba učiti.
Vzgoja prijaznosti je povezana s prebujanjem sočutja v otroku, empatije v žalosti, stiski in sposobnosti, da se veseli in vživlja v uspeh drugega kot v svojega. Otrok do tega ne bi smel priti s grajo ali strahom pred kaznijo, temveč s krepitvijo samospoštovanja, ko odrašča. Učinkovita, iskrena manifestacija ljubezni odraslega do otroka ga spodbuja, da kaže dobre občutke v komunikaciji z drugimi - to je pomemben pogoj za negovanje prijaznosti. Komunikacija z naravo v otroku prebudi prijaznost, odzivnost, občutek odgovornosti za drugo življenje, na primer za življenje živali in rastlin. Ali nas zato ne razveselijo in dotaknejo sončni vzhodi in zahodi, kamenčki na morski obali, čudovite breze, v vsem tem nezavedno čutimo nekaj domačega? Lepo v naravi pomeni ljubljeno za človeka. Moj najljubši pomeni domači. In ljubljeni, dragi mora biti zaščiten in zaščiten.
ABC prijaznosti otrok vsak dan dojema s svojimi mislimi, občutki, dejanji in dejanji.
S pomočjo naravnega okolja imajo odrasli možnost vsestransko razvijati otroka: širiti njegova obzorja, prikazovati odnose v naravi, vključevati otroke v skupne dejavnosti, dajati izvedljive naloge, spodbujati otroka k sočutju, empatiji, vzbujati željo po pomoči. z dejanji.
Od narave se učimo občutka za lepoto, občutka za mero, dobroto, pravičnost.
Toda kako otroka navezati na domačo naravo? Kako v njem razviti spoznavni interes zanjo, gojiti ljubezen in spoštovanje? Kaj menite vi, dragi starši? Kako pri svojih otrocih razvijate spoznavno zanimanje za naravo, kako v družini privzgajate otrokom ljubezen do narave? (Odgovori staršev..)
Bistvo: Ne glede na to, koliko imamo pogovorov, pogovorov z otroki o naravi, o skrbi zanjo, ne bomo dosegli želenega rezultata, dokler otroka ne odpeljemo v naravo, dokler sami ne pokažemo zgleda skrbnega in skrbnega odnosa do nje. to.
Memorandum za starše in otroke o okoljski vzgoji
Zapomnite si pravila!
Varstvo rastlin.
V naravi ne morete nabirati rastlin za šopke. Šopke je mogoče izdelati iz tistih rastlin, ki jih goji človek.
Čudovito bogastvo narave – zdravilne rastline. Ljudje jih pogosto nabirajo in nosijo v lekarne. To je pomembno delo, vendar mora biti opravljeno tako, da ne škoduje naravi.
Nekatere vrste zdravilnih rastlin so zaradi nezmernega nabiranja že postale redke. To so jeglič, baldrijan, klubski mah. Sploh jih ni mogoče zbrati. Najbolje je nabirati trpotec. Pastirska torbica, tansy, rman, ptičja ajda.
Zdravilne rastline lahko nabirate le tam, kjer jih je veliko. Pogosto je treba rastline pustiti v naravi.
Zgodi se, da ljudje rastlin niti ne poberejo, uničijo. Razlog za to je teptanje. Človek hodi po gozdu in ne opazi, kako se krhke trave lomijo pod njegovimi nogami, poteptajo v tla. Poleg tega je tla pod nogami ljudi zbita. V takšni zemlji je malo zraka, vode in rastline na njej ne morejo živeti, odmrejo.
V naravi, zlasti v gozdu, poskusite hoditi po poteh, da rastline ne umrejo zaradi teptanja.
Pri nas se veliko dela na varstvu rastlin. Redke rastline je prepovedano nabirati. Pod posebnim varstvom so v rezervatih. V botaničnih vrtovih gojijo številne redke rastline z vsega sveta.
Seveda je treba varovati ne le redke, ampak tudi druge, tudi najpogostejše rastline. Vsi morajo upoštevati pravila obnašanja v naravi, posaditi več rastlin v mestih in vaseh.
Ne smemo pozabiti, da je v naravi vse med seboj povezano. Zato varstvo rastlin pomaga pri boju proti onesnaževanju zraka in vode, zaščiti žuželk opraševalcev, plenilskih žuželk in zaščiti ptic.
Zaščita živali.
Ne približujte se ptičjim gnezdom. Po vaših stopinjah lahko gnezda najdejo in uničijo plenilci. Če se slučajno znajdete v bližini gnezda, se ga ne dotikajte, takoj zapustite. V nasprotnem primeru lahko matične ptice v celoti zapustijo gnezdo.
Če imate psa, ga spomladi in zgodaj poleti ne jemljite s seboj v gozd. Z lahkoto ujame neleteče piščance in nemočne mladiče živali.
Ne ulovite in ne odnesite domov zdravih ptičjih piščancev in živalskih mladičev. V naravi bodo zanje poskrbele odrasle živali.
Bodite prepričani, da hranite ptice pozimi. In spomladi jim s pomočjo starejših izdelajte hišice in ptičje hišice. Živali so med seboj povezane v prehranjevalno verigo. Zato z zaščito nekaterih živali pogosto pomagate drugim. Če bodo na primer žabe varovane, bo več čapelj, ki se hranijo z žabami.
Tudi živali so povezane z rastlinami. Če na primer nabirate šopke v gozdu ali na travniku, bo manj čmrljev in metuljev, ki za hrano potrebujejo nektar rož.
NE POZABITE, da rastline nudijo zavetje živalim. Varujte trave, grmovje, drevesa, pomagate živalim, pticam, žuželkam, ki se zatečejo v svoje goščave.
V ČLOVEKOVIH ROKAH IN BOGASTVO RODNE ZEMLJE.
ZAPOMNI SI TO!
Nasvet za starše
"Okoljska vzgoja otrok v družini"
Ekologija je veda in izhaja iz besede oikas - hiša, bivališče, življenjski prostor. To so vsa živa bitja, ki nas obdajajo, dihamo to, kar živimo. V njihovi predšolski pedagogiki se je pojavila nova smer izobraževanja - ekološka vzgoja.
Že v prvih letih življenja se pri otrocih oblikuje začetek ekološke kulture. Otroci doma vidijo, kako mama skrbi za rože, mačko ali psa. Sami so pritegnjeni k vsemu živemu, želijo si pobožati žival in občudovati čudovite rože.
Z odraščanjem se otroci naučijo, da ima vsako bitje svoj »dom«, v katerem je vse za njegovo življenje. Ekološka vzgoja je spoznavanje živega, ki otroka obdaja, v njegovem življenjskem okolju, naša glavna naloga pa je, da ga naučimo varovati in varovati to, kar vidi. Otroku je treba na dostopen način razložiti, da je nemogoče zlomiti drevesno vejo, zlasti pozimi. Bodite pozorni na lepoto otroka, kako lepi so v zmrzali. Pozimi spijo in imajo samo nas branilce.
Korenine moramo pokriti s snegom, s pojasnilom, da jim tako pomagamo preživeti zimo. Ko se pozimi odpravite v gozd z otroki, bodite pozorni na tišino v gozdu, njegovo lepoto in kako dobro se v gozdu diha.
Spomladi se narava spreminja in veselimo se vsake nove travice in novega lista. Začne se delo na deželi in otroci ti pomagajo, sicer zelo malo, a jih to vleče, ko vidijo, kako to počneš. V bližini poletnih koč je gozd, tja greš z otroki. Vse nas vleče v naravo, da se sprostimo, nadihamo svežega zraka, poslušamo žuborenje potoka. Odrasli nabiramo cvetje in zdravilna zelišča, naberemo jih le toliko, kolikor jih potrebujemo, in jih ne izruvamo.
Ko nabirate gobe in jagode v gozdu, vzemite samo tiste, ki jih poznate, drugih pa se ne dotikajte. Živali jih potrebujejo, se z njimi hranijo in zdravijo. Tako kot na primer mušnica, tako lepa je, občudujte jo, vendar se je ne dotikajte, los bo prišel in ji bo koristil za zdravljenje. Da gobe ne izginejo v bližini našega gozda, ne motite micelija, razložite otrokom, da je treba gobe rezati z nožem, tu bo zrasla nova goba.
Otroci pogosto kruto ravnajo z naravo in za vse to smo krivi odrasli. Niso jih mogli naučiti videti lepega in se prepričati, da vse, kar nas obdaja, samo ugaja.
Nahranite ptice, obesite podajalnik zunaj okna ali na balkon. Otrok bo tja dal hrano. Če želite ugoditi otroku, mu nabavite papige ali karduelisa, želvo ali hrčka. Razložite in naučite, kako pravilno skrbeti zanje in otrok bo srečen. Mnogi otroci sanjajo, da bi ob sebi imeli prijatelja, mucka ali kužka. In če imate doma doma, jih ne vrzite na cesto, ko odrastejo, saj so živali in zaupajo ljudem. Želim vam, da otrokom vzbudite sočutje, jih naučite videti lepoto sveta okoli sebe in to ne bo zaman. Če otrok poskrbi za vse in skrbi za ta »dom«, vaša vzgoja ne bo zaman. Pozorni bodo ne samo na svet okoli sebe, ampak tudi na vas, odrasle.
Za izvedbo projektaNarava je naša prijateljica« je januarja 2017 v vrtcu potekalo anketiranje staršev (zakonitih zastopnikov) otrok na temo:"Okoljska vzgoja v družini".
Vprašalnik za starše
Spoštovani starši (zakoniti zastopniki) dijakov!
Z namenom,ugotavljanje odnosa staršev do vprašanj okoljske vzgoje predšolskih otrok v vrtcu in njenega resničnega izvajanja v družiniprosim izpolnite ta obrazec. Pri vsakem odgovoru, ki zahteva izbiro, označite odgovore: »da« ali »ne«.
|
Ime vprašanja |
"da" |
"ne" |
|
|
Ali imate doma sobne rastline? |
|||
|
Ali ima družina psa, mačko ali druge živali? |
|||
|
Ste posadili drevo? |
|||
|
Ste že kdaj izdelovali ptičje krmilnice? |
|||
|
Ali svojemu otroku berete knjige o naravi? |
|||
|
Ali vaš otrok gleda televizijske oddaje o naravi? |
|||
|
Kako pogosto greste z otrokom v gozd? |
|||
|
Ali vaš otrok pozna imena dreves, rož, jagod? |
|||
|
Ali svojemu otroku pripovedujete o koristih dreves, zdravilnih zelišč, jagodičja, žuželk, ptic? |
|||
|
Ali vaš otrok pozna pesmi, uganke, izreke, pregovore narave? |
|||
|
Ali vaš otrok kaže skrben odnos do živali in rastlin? |
|||
|
Ali svojega otroka seznanite s pravili obnašanja v naravi? |
|||
|
Ali menite, da vaš otrok v vrtcu dobi znanje o naravi? |
Katere informacije bi radi prejeli od vrtca o okoljski vzgoji otrok ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ____
Hvala za sodelovanje!
Rezultati ankete med starši (zakonitimi zastopniki) na temo: "Okoljska vzgoja v družini"
Anketa je potekala od 16. januarja do 31. januarja 2017.V anketi je sodelovalo 211 oseb, otrok, ki jih obiskuje občinska proračunska predšolska vzgojna ustanova "Center za razvoj otrok - vrtec št. 179", kar je 79,6% celotnega števila staršev (zakonitih zastopnikov).
Po analizi vprašalnikov je bilo ugotovljeno, da ima 192 oseb (91 %) doma sobne rastline, 135 oseb (64 %) pa živali.
172 oseb (81 %) je posadilo drevo, 199 oseb (94 %) pa je izdelalo ptičjo krmilnico.
185 staršev (zakonitih zastopnikov) (87 %) otrokom bere knjige o naravi.
189 otrok (90 %) gleda televizijske oddaje o naravi.
Pogosto je v gozdu 192 ljudi (91%) z otrokom.
Po mnenju staršev (zakonitih zastopnikov) 168 otrok (80 %) pozna imena dreves, rož in jagod.
196 staršev (zakonitih zastopnikov) (93%) govori o koristih dreves, zdravilnih zelišč, jagodičja, žuželk, ptic.
174 otrok (82 %) pozna pesmi, uganke, reke, pregovore o naravi, 201 otrok (95 %) pa izkazuje skrben odnos do živali in rastlin.
203 osebe (96 %) uvajajo otroka v pravila obnašanja v naravi.
208 ljudi (99 %) je pozitivno odgovorilo na vprašanje "Ali vaš otrok v vrtcu dobi znanje o naravi?"
Starše (zakonite zastopnike) smo prosili tudi, da napišejo svoje mnenje o tem, kakšne informacije bi želeli prejemati od vrtca o okoljski vzgoji otrok. Tukaj je nekaj izmed njih:
"Informacije o naravi v vrtcu so na voljo v celoti, vendar lahko dodate video lekcije o kateri koli temi."
"Kako ponovno uravnovesiti okolje".
"Vloga živali, ptic, žuželk, plazilcev v življenju našega planeta."
Po obdelavi vprašalnikov smo ugotovili naslednje:
1. Treba je aktivno uporabljati različne oblike interakcije z družino - svetovanje, skupinska srečanja, organizacijo skupnih počitnic, tekmovanj, promocij, skupnostnega dela za izboljšanje ozemlja vrtca, postavitev vizualnih in informacijskih materialov v da bi povečali psihološko in pedagoško usposobljenost staršev (zakonitih zastopnikov) za okoljsko vzgojo otrok.
2. Izvajati delo za izboljšanje kvalifikacij učiteljev o tem vprašanju.
3. Starše je treba seznaniti z delom predšolske vzgojne ustanove o okoljski vzgoji otrok (neposredno odprto - izobraževalne dejavnosti, raziskovalni projekti).
Ekološka vzgoja mlajše generacije je eden od pomembnih problemov sodobne družbe. Pogosto razmišljamo o ekološki situaciji na zemlji, v razredu učence vzgajamo o spoštovanju narave, ne razmišljamo pa o tem, kako se starši naših učencev nanašajo na okoljske probleme. Vprašalnik za starše o ekologiji bo pomagal pri reševanju tega problema.
Ogled vsebine dokumenta
"Vprašalnik za starše o ekologiji"
Vprašalnik za starše o ekologiji
1. Kaj je ekologija?
2. Ali imate sobne rastline in katere? Če ne, zakaj ne?
3. Ali ima družina psa, mačko ali druge živali?
4. Ste zasadili drevo?
5. Ste že kdaj izdelovali ptičje krmilnice?
6. Ali otroku berete knjige o naravi?
7. Ali vaš otrok gleda filmske trakove, diapozitive, televizijske oddaje o
8. Ali je vaš otrok rad v gozdu?
9. Ali greste pogosto z otrokom v gozd?
10. Ali vaš otrok pozna imena dreves, rož, jagod itd.?
11. Ali otroku pripovedujete o koristih dreves, zdravilnih zelišč, jagodičja, žuželk, ptic?
12. Ali vaš otrok pozna pesmi, uganke, reke, pregovore o naravi?
13. Ali vaš otrok kaže skrben odnos do živali in rastlin?
14. Kako mislite, da bo vaš otrok pridobival znanje o naravi v vrtcu?
Vprašalniki za starše
"Okoljska vzgoja v družini"
Namen ankete: razkriti odnos staršev do vprašanj okoljske vzgoje predšolskih otrok v vrtcu in njenega resničnega izvajanja v družini.
1. Ali imate doma hišne ljubljenčke? (Mačka, riba, pes, hrček itd.)
2. Ali obstajajo sobne rastline? kateri?
3. Kdo skrbi za živali ali rastline?
4. Kaj otrok ob tem počne (hrani, hodi z njim, se igra, zaliva ali ne dela nič)? - Podčrtaj ali dodaj.
5. Ali gresta z otrokom v naravo? Če da, kje?
6. Za kakšen namen?
7. Kje otrok običajno preživi poletje?
8. Kako se počutite, ko otroka navajate na naravo v vrtcu?
9. Vaši predlogi glede organizacije okoljske vzgoje v vrtcu.
Vprašalnik za starše
"Kako kompetentni ste v okoljskih zadevah?"
Ali menite, da je potrebno otroke seznaniti z naravo našega mesta?
Ali menite, da v našem mestu obstajajo okoljski problemi? kateri?
Ali imate po vašem mnenju dovolj informacij o naravi našega mesta, da bi odgovorili na vprašanja, ki jih ima otrok?
Kako pogosto greste z otrokom na izlet?
Ali menite, da vaš otrok pozna pravila obnašanja v naravi? In ti?
Katere aktivnosti na okoljske teme bi predlagali v skupini ali za mesto?
Ali menite, da imamo v našem mestu težave z gospodinjskimi odpadki? kateri?
Podrobnosti Narava, ekologijaStran 2 od 6
Priloga 1. Vprašalnik za starše "Okoljska vzgoja otrok"
POLNO IME___________________________________________
Starostna skupina________________________________
1. Veste, kaj je ekologija, kaj preučuje, kaj počne? ___________________________________________________________
2. Ali veste, da je predšolska ustanova globoko vpeta v vprašanja okoljske vzgoje otrok?
3. Ali vas osebno zanima ta problem?__________________________
4. Ali pri otroku čutite, da se v vrtcu veliko pozornosti posveča okoljski vzgoji? ___________________________________
Kako je prikazano?
- Otrok veliko govori, prosi, da bi imel doma žival, rastlino, je pozoren na naravo okoli sebe, prosi, da ga peljejo v park, gozd, prosi, da bere o naravi ipd. (po potrebi podčrtaj)
5. Kako se počutiš do narave, imaš rad živali, ptice? ___________________________________________________________
Kako lahko pomagate DOE na področju ekologije? ___________________________
6. Ali podpirate delo, ki se izvaja v predšolski vzgojni ustanovi na področju okoljske vzgoje predšolskih otrok?
Kako je prikazano?
- Z otrokom se pogovarjamo o naravi; opremljen kotiček narave v družini; kupljene živali; nahranite ptice, pogosteje pojdite v naravo; opazujte naravne predmete z otroki; saditi drevesa, varovati naravo (ustrezno podčrtaj).
7. Ali otroke seznanite s pravili obnašanja v naravi? _____________
Ali je to treba narediti? ___________________________________________
8. Na kakšen način potrebujete pomoč predšolske vzgojne ustanove pri tem problemu? (Kako opazovati vreme; kako skrbeti za živali, rastline; kakšno znanje dati; kako uvesti pravila obnašanja v naravi; katere praktične dejavnosti v naravi lahko izvajamo z otroki ...) __________________
9. Kako ocenjujete delo predšolske vzgojne ustanove na tem področju? _________________
10. Vaši predlogi, želje. _______________________________
