Aplikim për fëmijë “Konservimi i vjeshtës. Aplikim veror "Fruta" prej letre për fëmijët më të rritur në kopshtin e fëmijëve

Le të gatuajmë drekën. Do të gatuajmë supë dhe komposto.

A e dini se ju mund të bëni supë nga perimet, dhe komposto e ëmbël bëhet nga frutat dhe manaferrat.
Ajo që na nevojitet:

2 fletë albumi;

Perimet dhe frutat, të vizatuara dhe të prera, ose mund të priten nga letra me ngjyrë;

Lapsa;

Ngjitës. Nëse ngjyrosni perimet dhe frutat bojëra me bojëra uji, atëherë është më mirë ta ngjisni me një shkop ngjitës. Nëse PVA futet në bojëra uji, bojëja mund të njolloset pak dhe nuk do të dalë shumë estetikisht e këndshme.

Për fëmijët, bëni të gjitha përgatitjet paraprakisht. Fëmijët më të mëdhenj mund të përfshihen në gdhendje, ata vërtet e duan këtë aktivitet.

Merrni 2 fletë albumesh. Në secilën prej tyre do të vizatojmë një tavë të madhe (skicë). Ne e etiketojmë një tigan "Supë", të dytën - "Kompostë". Ne vendosëm jo vetëm të etiketojmë enët tona të vizatuara, por edhe t'i ngjyrosim ato ngjyra të ndryshme. Qëllimisht e lashë qendrën e tiganëve të bardhë në mënyrë që perimet të mos humbisnin në sfondin me ngjyrë. Në tiganin tonë rozë do të gatuajmë komposto, në tiganin tonë blu do të gatuajmë supë (lëreni fëmijën të zgjedhë).

Para përgatitjes së darkës, mund të luani pak me perime, fruta dhe manaferra të prera, të "ushqeni" kafshë të ndryshme lodrash dhe të zbuloni se kujt i pëlqen të hajë çfarë. Për shembull, një lepur i do karotat dhe lakrën, një dhi nuk do ta refuzojë as lakër, dhe një ari thjesht i do mjedrat!

Tani duhet të përcaktojmë se çfarë do të vendosim në supë dhe nga çfarë do ta "gatuajmë" komposton. Shpjegoni se mund të bëni një supë ose sallatë të shijshme nga perimet, dhe nga manaferrat dhe frutat e ëmbla mund të bëni një komposto të mrekullueshme të ëmbël.

Fillimisht vendosini frutat dhe perimet në tavat e dëshiruara dhe më pas ngjitini ato.

Ju mund ta bëni atë aplikim i mrekullueshëm, në të cilën mund të ktheheni periodikisht dhe të mbani mend se ku janë perimet, ku janë frutat dhe manaferrat.

arsimore.

Përforconi konceptin e "frutit".

Rregulloni emrin e ngjyrave: e kuqe, e verdhë, blu, jeshile.

Zhvilloni aftësi në ngjitjen e kujdesshme të formave të gatshme.

Zhvillimore.

Zhvilloni aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve të mësuesit.

Zhvilloni vëmendjen, të menduarit, kujtesën.

arsimore.

Për të kultivuar cilësi morale: mirësi, përgjegjshmëri, dëshirë për të ndihmuar të tjerët gjatë një diskutimi të përbashkët, pavarësi në kryerjen e një detyre.

Integrimi i fushave arsimore: “Njohja (formimi foto e plotë botë), "Punë", "Krijimtaria artistike" (aplikacion) , “Komunikimi”, “Socializimi”.

Materialet dhe pajisjet: instalim multimedial, shportë me fruta (2-3 copë nga çdo frut), rrëshqitës me imazhin e një pemishte, tabaka, mollë, dardha, kumbulla, të vërteta dhe të prera në letër me ngjyrë; fletë letre të bardhë të prera në formën e një kavanozi; ngjitës, furça, peceta.

Puna paraprake me fëmijët:

Shikimi i ilustrimeve të frutave dhe pemëve frutore.

D/i “Çfarë rritet ku”, “Çantë e mrekullueshme”.

Ecuria e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative të fëmijëve:

Fëmijët hyjnë në sallë dhe ulen në karrige. Gjyshja (një mësuese e veshur si gjyshe) hyn me një shportë (mollë, dardha, kumbulla) dhe thotë përshëndetje.

Gjyshja: Përshëndetje, djema. Unë jam gjyshja Varvara. Unë kam një kopsht. Në të rriten gjëra të ndryshme pemë frutore, shikoni dhe emërtoni cilat pemë njihni. (Në ekran është një rrëshqitje me një imazh të një peme molle). Çfarë është kjo, djema? (Përgjigjet e fëmijëve). Apo ndoshta është një pemë e Krishtlindjes? Jo, kjo është një pemë molle, mbi të rriten mollët, dhe kjo është një pemë e Krishtlindjes, mbi të janë rritur kone (ka një bredh me kone në rrëshqitje). Unë gjithashtu kam (rrëshqitje me dardha) rritje - çfarë është ajo? Ashtu është, kjo është një dardhë, mbi të ka dardha të pjekura, të shijshme! Gjithashtu në kopshtin tim a ka një pemë kumbulle (rrëshqitje kumbulle)? Ka shumë lëngje të shijshme...(kumbulla).

Gjyshja: Në kopsht ka pemë të ndryshme frutore (mollë, dardha dhe kumbulla). Unë solla fruta nga këto pemë. (Nxjerr një mollë.) Çfarë është kjo? (përgjigjet e fëmijëve) Si është? (Lëng, i pjekur, i kuq). Tani ndjeni se si ka erë molla. (I jep një mollë 2-3 fëmijëve.) Çfarë erë ka një mollë? (i shijshëm, i këndshëm). Unë ju sugjeroj të shikoni se çfarë ka molla brenda. Do ta pres mollën në gjysmë me thikë, shiko çfarë shikon? (e prenë mollën përgjysmë dhe i shqyrton farat, janë të vogla, kafe, ka shumë). Dëshironi të provoni se çfarë shije ka një mollë? (I trajton fëmijët me një mollë të gatuar paraprakisht, copa në një hell në një pjatë për secilin fëmijë), ofron të hajë një fetë. Ndërsa fëmijët janë duke ngrënë, mësuesi rendit shenjat: të forta, kërcitje në dhëmbë (mund t'i ftoni fëmijët të mbyllin sytë dhe të dëgjojnë kërcitjen), e ëmbël dhe e thartë, e lëngshme, shumë e shijshme. Më pas në të njëjtën mënyrë ekzaminohen edhe dardhat dhe kumbullat. Çfarë dardhe? (Dardha është e butë, e lëngshme, e ëmbël, ka edhe fara të vogla kafe, ka shumë). Dhe unë gjithashtu kam ... në shportën time. Kumbulla. Çfarë kumbulle? (i vogël, i rrumbullakët, blu). Çfarë ka një kumbull brenda? (prerë me thikë) Dhe kumbulla ka një gropë të madhe. Le të shijojmë kumbullin. Kumbulla është e butë, e ëmbël dhe nuk kërcitet.

Djema, shikoni këtu, çfarë shihni në ekran? (mollë, dardha, fruta). Çfarë mund të bëni nga frutat? (reçel, komposto). Çfarë duhet të bëni së pari për këtë, shikoni, djema? (lajeni, pastaj prisni, pastaj gatuajeni). Dhe ja çfarë ndodhi! (kompoto, reçel).

Djema, le të luajmë një lojë "Cilat fruta janë më të shpejtat." Unë sugjeroj që djemtë të bëhen mollë dhe vajzat të bëhen dardha. Për ta bërë këtë, bëni fotografi (mollë dhe dardha të prera nga letra me ngjyrë) dhe ngjitini ato në rrobat tuaja. (Fëmijët rrinë, mësuesi ndihmon). Shikoni, ka rrathë në dysheme, të kuqe dhe jeshile. Kur të fillojë muzika, mollët dhe dardhat do të shpërndahen në të gjithë sallën sapo të ndalojë muzika, mollët do të mblidhen në një rrathë të kuqe, dhe dardha - në një rreth të gjelbër; (Loja përsëritet dy herë, rrathët ndërrohen). Tani, djema, le të ushtrojmë gishtat dhe të luajmë një lojë "Ne po bëjmë komposto."

Gjimnastikë gishtash "Gatimi komposto"

(fëmijët imitojnë veprime sipas tekstit).

Ne do të gatuajmë komposto
Keni nevojë për shumë fruta, kaq.
Le të presim mollët
Dardhën do ta presim.
Le ta shtrydhim atë lëng limoni,
Do të vendosim pak kullim dhe rërë.
Ne gatuajmë, gatuajmë komposto,
Le të trajtojmë njerëzit e ndershëm

Kemi luajtur shumë mirë, tani ejani në tavolina.

Aplikacioni "Konservimi i frutave".

Gjyshja: Ju sugjeroj të përgatisni fruta në kavanoza për dimër (tregoni kavanozin ku do t'i ngjitim frutat). Për ta bërë këtë, ne do të marrim mollë, dardha, kumbulla të prera nga letra me ngjyrë, i lyejmë me zam me ana e kundërt dhe ngjiteni në kavanoz dhe shtypeni me një pecetë. Çfarëdo që ngjitet mirë. Tani djema, ngjitni frutat në kavanoza. (Tregon si t'i lyejmë pjesët me ngjitës dhe t'i ngjitim në një fletë.) Fëmijët përsërisin veprimet e mësuesit, duke kryer aplikimin (i kujton saktësinë). Mësuesja vlerëson punën e fëmijëve. Bravo djema, keni bërë shumë mirë. Le të mbledhim kavanozët tuaj me komposto dhe reçel dhe t'ua tregojmë nënave dhe baballarëve.

Reflektimi.

Çfarë bëmë sot?

Çfarë shikuam dhe shijuam?

Çfarë loje keni luajtur?

Si i “përgatitët” frutat për dimër? (bravo djema)

Gjyshja: Unë nuk erdha te ju duarbosh, solla një ëmbëlsirë (nxjerr një kavanoz me komposto molle nga shporta). Unë sugjeroj ta provoni në grup.

Kjo përmbledhje u zhvillua për fëmijët e grupit të mesëm, në përputhje me program arsimor"Nga lindja në shkollë", redaktuar nga M. A. Vasilyeva. Përmbledhja e paraqitur është zhvillimi i autorit të mësuesit S.N.

Rëndësia e abstraktit. Tek fëmijët e moshës së mesme mosha parashkollore Shpesh është e vështirë të klasifikohen objektet. Fëmijët ngatërrojnë fjalët përgjithësuese: "perime", "fruta" me emrat e vetë objekteve. Për të eliminuar këto vështirësi, u zhvillua kjo përmbledhje.

Objektivat e mësimit.

Mësoni të klasifikoni frutat dhe perimet. Mësojini fëmijët të bëjnë një aplikim, aplikoni ngjitësin në të gjithë sipërfaqen e pjesës dhe ngjiteni me kujdes në fletë.

Puna paraprake: duke parë ilustrime dhe modele frutash dhe perimesh, duke folur për vendin ku rriten frutat dhe perimet, për përdorimin e tyre, duke parë prezantime për këtë temë, duke lexuar letërsi artistike.

Materialet:

Një lodër Luntik, një kamion, bedelë dhe foto frutash dhe perimesh, një poster "Çfarë rritet ku", 2 tenxhere të mëdha dhe të vogla, dy kavanoza 3 litra me kapak (e kuqe, jeshile), një qese.

Për aplikim: gjysmë fletë letre të bardhë në formë kavanozi, me shirit (kapak) të ngjitur letre me ngjyrë, silueta me ngjyra frutash, ngjitës, furçë, leckë vaji, një leckë ose peceta për çdo fëmijë.

Ecuria e mësimit

Luntik mbërrin me një kamion të madh, në pjesën e pasme, brenda çantë magjike ka fruta dhe perime. Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve te mysafiri, e drejton makinën në një rreth disa herë dhe e ndalon në qendër të grupit.

Luntik përshëndet djemtë.

Riprodhimi - Përshëndetje, Luntik! Çfarë keni në shpinë (Shikon në shpinë dhe nxjerr një çantë) Sa e rëndë?

Luntik - Perimet dhe frutat e mia të preferuara janë atje.

Riprodhimi - Djema, le t'i hedhim një sy.

Secili fëmijë merr me radhë një objekt nga çanta, ua tregon fëmijëve të tjerë dhe e emërton. Të gjithë së bashku zbulojmë se çfarë fruta apo perime është, çfarë ngjyre ka, ku rritet, çfarë mund të gatuhet. (shikoni posterin "Çfarë rritet ku").

Riprodhimi - Verochka, të lutem eja dhe fut dorën në çantë. Çfarë ka atje? Nxirreni, kthehuni te djemtë, tregojini dhe emërtoni objektin.

(kjo është lakra). Çfarë ngjyre? (jeshile). Ku rritet? (në kopsht). Çfarë mund të gatuani (borscht, supë me lakër, sallatë). Ashtu është, bravo. Nëse fëmija nuk mund ta përballojë detyrën, fëmijët ndihmojnë në kor dhe ai përsërit pas tyre.

Riprodhimi Njerëzit mësuan të gatuajnë ushqim nga perimet dhe frutat, dhe ata gjithashtu dolën me gjëegjëza rreth tyre. Mundohuni të merrni me mend.

Pa dritare, pa dyer

Dhoma është plot me njerëz. (kastravec)

Hunda e kuqe është rritur në tokë. (karotë)

Topat varen në degë,

U kthye në blu nga nxehtësia. (kumbulla)

Njëqind rroba dhe të gjitha pa kapëse. (lakër)

Ka bar mbi tokë,

Kokë burgundy nën tokë. (panxhar)

Gjyshi është ulur, i veshur me njëqind pallto lesh,

Kush e zhvesh derdh lot (hark)

E rrumbullakët, rozë,

Unë jam duke u rritur në një degë

Të rriturit më duan

Dhe fëmijët e vegjël. (mollë)

(Unë tregoj një foto për secilën përgjigje)

Nëse fëmijët nuk e dinë përgjigjen, përgjigjet Luntik.

Vosp.- Luntik, ke uri? (Po).

Djemtë dinë të gatuajnë komposto dhe do t'ju mësojnë se si. Përsëriteni me ne.

Gjimnastikë e gishtërinjve "Kompostë"

Ne do të gatuajmë komposto (mbajmë pëllëmbën e majtë me një "lupë", gishtin tregues dora e djathtë"ndërhyrje")

Keni nevojë për shumë fruta. (përkulni gishtat një nga një, duke filluar me gishtin e madh)

Ne do të presim mollët (imitojmë lëvizjet, presim)

Ne do të presim dardhën (ata imitojnë lëvizjet, presin)

Shtrydhni lëngun e limonit (shtrydhni)

Do të vendosim pak kullim dhe rërë. (imitoni lëvizjet)

Ne gatuajmë, gatuajmë komposto. (pëllëmbë si një lugë dhe përziejeni me dorën tjetër)

Le t'ju trajtojmë, njerëz të ndershëm. (duart në anët "trajtoni")

Luaj - Djema, le të luajmë kuzhinierë dhe ta trajtojmë Luntikun.

Unë kam 2 tigane, një e madhe për të parën. Çfarë do të gatuajmë (përgjigjet e fëmijëve: supë, supë me lakër, borsch, do të kemi nevojë për perime). Tjetri është i vogël për të pirë. Çfarë do të gatuajmë? (përgjigjet e fëmijëve: komposto). Për komposto do të përdorim vetëm fruta.

Fëmijët marrin me radhë bedelet, i emërtojnë, i klasifikojnë dhe i dërgojnë në tiganin e duhur. Ata që e kanë të vështirë ndihmohen nga fëmijët nga vendngjarja. Ai e merr përsëri bedelin dhe e përsërit detyrën.

Vosp.- Bravo, supa me lakër dhe komposto janë gati.

Luntik - Unë i dua shumë frutat, por në dimër ato nuk rriten në pemë.

Vosp - Mos u shqetëso, unë do t'ju tregoj juve dhe djemve se si të ruani frutat. Për dimër ata do të bëjnë komposto. Marr 2 kavanoza me kapak të ndryshëm (të kuqe, jeshile). I ruaj të gjitha frutat e kuqe në një kavanoz, të gjitha të gjelbra në një tjetër, i mbush me ujë dhe i mbyll kavanozët me kapakët përkatës (frutat e kuqe - të kuqe, jeshile - jeshile) . Kompostot e mia janë gati, mbetet vetëm t'i hedhim ujë të valë. Tani ju sugjeroj të bëni komposto për Luntik.

Vosp.- Në tavolinat tuaja keni kavanoza me kapak të ndryshëm. (një bosh në formë kavanozi i prerë nga letra me një kapak me shirita me ngjyrë).

Në një tryezë tjetër, frutat përgatiten për konservim (silueta me ngjyra të frutave). Ejani dhe shikoni se çfarë ngjyre ka kapaku i kavanozit tuaj. Nikodim, çfarë ngjyre ka kapaku? (blu). Çfarë ngjyre frutash do të keni në komposto (blu)...Fëmijët përgjigjen me radhë?

Djema, tani shkoni në tryezën me fruta (silueta me ngjyra të prera nga letra), zgjidhni fruta që përputhen me ngjyrën e kapakut tuaj dhe vendosini me kujdes në kavanoza (në gjethet tuaja). Fëmijët vendosin silueta në të gjithë sipërfaqen e fletës, marrin karriget, ulen dhe fillojnë të punojnë me aplikacionin. Në fund, e gjithë puna shtrohet në tryezë. Luntik pyet se e kujt është puna, nga çfarë frutash dhe si quhet komposto.

Komposto nga mollë - mollë, qershi - qershi, kumbulla - kumbulla, limon - limon, portokalli - portokalli.

Luntiku i lavdëron fëmijët, i thotë lamtumirë, merr zanat dhe mësuesi e përcjell nga dera.

Teksti i plotë i materialit Mësimi gjithëpërfshirës mbi njohjen dhe krijimtarisë artistike(aplikacione) në grupi i mesëm"Frutat" shikoni skedarin e shkarkueshëm.
Faqja përmban një fragment.

Tatyana Fukalova
Abstrakt i hapur mësim kompleks në grupin e mesëm "komposto frutash"

Përmbledhje e mësimit për grupin e mesëm

mbi zhvillimin e të folurit, njohjen, aplikimet.

Subjekti: « Komposto frutash»

Përgatitur dhe realizuar: Fukalova T.V.

Grupi: mesatare.

Data: 13.10.2015

Zona arsimore: Komunikimi, kreativiteti, njohja.

Seksionet: Zhvillimi i të folurit, njohja, aplikimi.

Subjekti: « Komposto frutash»

Synimi: Mësojini fëmijët të rregullojnë objektet sipas një modeli. Forconi njohuritë e fëmijëve për formën dhe ngjyrën fruta. Ngjallni interes për aktivitete, rregulloni formularët frutat në"banka" sipas mostrës. Për të nxitur gëzimin nga aplikacioni i bërë. Zhvilloni të vogla dhe aftësitë motorike bruto, vëmendje vizuale, perceptimi, të menduarit logjik. Të jetë në gjendje të dëgjojë dhe dëgjojë mësuesin, qëndrim respektues tek shoku që përgjigjet. Zgjeroni dhe aktivizoni fjalorin mbi temën. Përforconi teknikat për ngjitje të kujdesshme. Zhvilloni vetëdijen.

Përmbajtja e programit. Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me konceptin e përgjithshëm « frutat»

Zgjeroni dhe qartësoni të kuptuarit e fëmijëve për diversitetin fruta.

Përforconi teknikat për ngjitje të kujdesshme. Zhvilloni vetëdijen.

Material fletushkë. Imazhi fruta, të prera nga letra me ngjyra, një model në formën e një kavanozi, të ngjitur në karton. Ngjitës PVA, furça ngjitëse, peceta letre, lecka, veshje vaji.

Momenti organizativ.

Fëmijët ulen në tavolina brenda dhomë grupi . Para tyre shfaqet një personazh nga filmi vizatimor Leopold Macja.

Në putrat e maces është një zarf me gjëegjëza nga nëna e tij - Vjeshta.

Macja përshëndet djemtë.

Ju tërheq vëmendjen te zarfi.

Macja shpjegon se ai solli një letër nga vetë Nëna Vjeshtë.

Djema, le ta lexojmë këtë letër?

Lexoj gjëegjëza dhe tregoj fotografi të fruta.

- Dëgjo:

1. Dukem si një llambë

Dhe për Vanka-Vstanka gjithashtu.

Unë kam një anë të kuqërremtë

Dhe nëse kafshoni, lëngu do të spërkasë. (dardhë)

2. E rrumbullakët, e kuqërremtë, rritem në një degë.

Të rriturit dhe fëmijët e vegjël më duan. (mollë)

Dëgjoni me kujdes dhe zgjidhni gjëegjëza.

- Bravo, djema! Të gjitha gjëegjëzat u zgjidhën.

-Si mund t'i quash mollët dhe dardhat me një fjalë? (frutat)

- Djema, ku rriten? frutat(në pemë)

– Pemët mbi të cilat rriten frutat, quhen me fruta. - Dhe tani, të gjithë së bashku

- « Pemë frutore»

- Fruta pemët rriten në kopsht. Le të përsërisim gjithçka së bashku - « Pemishtja»

Djema, tani le të imagjinojmë se jemi të vegjël pemë frutore në kopsht që duan të rriten.

Pauzë dinamike:

Në fillim do të jem i vogël, do të strukem deri në gjunjë.

Atëherë do të rritem dhe do të arrij në qiell.

Unë inkurajoj fëmijët marrin vendet e tyre në tavolina.

Unë tërheq vëmendjen e fëmijëve për faktin se për disa arsye Leopold Macja është shumë e trishtuar ...

Macja pranon se minjtë pinin të gjitha furnizimet e maces. komposto frutash, pavarësisht se ai i pyeti ata - "Djema, le të jetojmë së bashku".

I inkurajoj fëmijët të ndihmojnë macen Leopold të gatuajë komposto frutash.

Aplikim i bërë nga letra me ngjyrë.

-Shiko, këtu ka tashmë një kavanoz, me sa duket ka mbetur vetëm një. Unë ju tregoj një mostër.

Djema, çfarë ndodh komposto? (nga mollët - mollë, nga dardha - dardhë).

Dhe nga e cila fruta kjo komposto është e gatuar? (mollë, dardha) Shiko - frutat janë miq me njëri-tjetrin... Kjo quhet komposto"Të ndryshme"

Çfarë forme duket një mollë? (rrethoni)Çfarë ngjyre janë mollët?

Çfarë forme ngjan një dardhë? (llambë). Çfarë ngjyre janë dardhat? (e verdhe).

Tani, le të shohim se si e vendosim atë në një kavanoz frutat.

Para se të filloni të bëni komposto, le të bëjmë gati gishtat

Kryeni gishtin gjimnastikë: “Ne gatuajmë, gatuajmë komposto» (frutat)

do të gatuajmë komposto

Keni nevojë për shumë fruta. Këtu.

(mbani pëllëmbën tuaj të majtë "kovë", dhe ndërhyni me gishtin tregues të dorës suaj të djathtë)

Le të presim mollët

Ne do të presim dardha

Shtrydhni lëngun e limonit

Do të vendosim pak kullim dhe rërë.

(përkulni gishtat një nga një, duke filluar me gishtin e madh)

Shihni se si do t'ju duhet të gatuani « Komposto frutash» . Nga çfarë do të gatuajmë? Duke shfaqur shabllone fruta(mollë, dardhë dhe kumbull) dhe pyesni se çfarë është fruta. Tani do t'ju tregoj djema se si ta mbani atë. Zhytni furçën në ngjitës, përhapni skajet fruta, shtypni me një pecetë.

Shikimi i demonstrimit të mësuesit.

Tani mund të filloni. Le të përpiqemi ta ngjisim vetë fruta të"banka".

Gjatë punës, Leopold Macja dhe mësuesi vijnë dhe i ndihmojnë fëmijët, duke i lavdëruar për punë e mirë, ju tregon se çfarë të bëni.

Përmblidhni klasat

- Të gjithë fëmijët u ngjitën frutat. Shikoni sa e shijshme është morëm komposton.

Punimet janë gati, të gjitha i prezantohen maces Leopold që ai të shikojë dhe lavdërojë fëmijët. Macja Leopold pyet nëse fëmijëve u pëlqen aplikacioni i tyre dhe të gjithë gëzohen për punën e tyre së bashku.

Djema, ju pelqeu gatimi? komposto? Çfarë tjetër ju pëlqeu sot? Çfarë bëmë sot?

Rezultati i pritshëm:

Riprodhoni: duke përgjithësuar konceptin « frutat» , duke vazhduar të kujtojmë emrat dardhë frutash, mollë.

Aplikoni: Punimi i furces me ngjites - zhysni furcen ne ngjites, shtrini skajet e kallepes fruta, shtypni me një leckë.

Publikime mbi temën:

"Uji në jetën e njeriut". Përmbledhje e një mësimi të hapur për njohjen me botën e jashtme dhe zhvillimin e të folurit në grupin e moshuar Qëllimi: Të përmirësohen njohuritë e fëmijëve për rëndësinë e ujit në jetën e njeriut: uji është burimi i jetës, i nevojshëm për të ruajtur jetën dhe për të ofruar siguri.

Përmbledhje e një mësimi të integruar për zhvillimin e të folurit dhe njohjen me botën e jashtme "Këpucët" në grupin e mesëm Mësim i integruar për zhvillimin e të folurit dhe njohjen me mjedisin. Grupi i mesëm Tema: “Këpucët”. Fushat arsimore: zhvillimin e të folurit,.

Përmbledhje e një mësimi të integruar në matematikë, aplikime dhe zhvillim të të folurit në grupin e mesëm "Beauty Fox" Përmbledhje e një mësimi kompleks (të integruar) në matematikë, aplikime dhe zhvillim të të folurit në grupin e mesëm "Dhelpra është e bukur" dhe tregim.

Përmbledhje e një mësimi të hapur për zhvillimin e të folurit dhe njohjen me mjedisin në grupin e vogël "Ecni nëpër pyllin e pranverës" Abstrakt klasë e hapur mbi zhvillimin e të folurit dhe njohjen me mjedisin në grupi më i ri"Ecni përreth pyll pranveror» Qëllimi: të prezantojmë.

Përmbajtja e programit: Mësojini fëmijët të krijojnë fraza të thjeshta; të mësojë të ritregojë tekstin e një poezie pa ndihmën e mësuesit; mësojnë.