Tema e javës “Shtëpia ime” Mësimi 41. Kasolle akulli (Vizatim me shkumësa pastel) Përmbajtja e programit. Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me tonet e ftohta. Mësoni të përçoni tiparet karakteristike të objekteve duke përdorur ngjyra të ftohta. Prezantoni mundësitë

Tema e javës “Summer po vjen” Mësimi 71. Luleradhiqe (Shtypni me një furçë të fortë gjysmë të thatë. Vizatim me pëllëmbë) Përmbajtja e programit. Vazhdoni të mësoni se si të përcillni formën dhe strukturën e një objekti në një vizatim, përdorni teknika të ndryshme (vizatimi me pëllëmbën tuaj, një furçë dhe një goditje me një të fortë

Tema e javës “Shtëpia ime” Mësimi 22. Shtëpi për një lepur dhe një gjel (Letër me ngjyra. Aplikim nga pjesë të përgatitura të një objekti) Përmbajtja e programit. Kultivoni dhembshuri dhe mirësi. Mësojini fëmijët të formojnë një tërësi nga disa pjesë; aplikoni ngjitësin në pjesën dhe ngjiteni atë

Tema e javës “Vera po vjen” Mësimi 36. Bugs (Letër me ngjyra dhe faqe reviste. Zbatim i komplotit kolektiv nga pjesë të përgatitura të objekteve) Përmbajtja e programit. Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të hartojnë një përbërje kolektive; sillni produktin në imazhin e dëshiruar me

Tema e javës “Summer is coming” Mësimi 36. Qielli i verës (Vizatim me shkumësa dylli dhe një furçë. Akuarel) Qëllimi. Mësojini fëmijët të vizatojnë një diell me shkumësa dylli, të përbërë nga një rreth dhe vija të shkurtra; letër me ngjyrë.Fletëpalosje. Fletë albumi, shkumësa dylli,

Mirupafshim "A i thatë lamtumirë mjekut?" Çdo ditë e punës sime është e mbushur me këto pyetje prindërore. Të thuash lamtumirë kur largohesh nga zyra (ashtu si të thuash përshëndetje kur hyn) është një kërkesë strikte e arsimit francez. Ata vdesin nga

Tatyana Gordeeva

Teknika jo tradicionale e vizatimit (me një sfungjer shkumë):

"Lamtumirë, verë!"

Vesh një luleradhiqe

Sunfustan i verdhë,

Rrituni, visheni,

Me një fustan të vogël të bardhë.

E lehtë, e ajrosur,

Të bindur ndaj erës!

Sfungjeri me shkumë- një mjet i shkëlqyeshëm për të vizatuar me fëmijët. Përdorimi i gomës me shkumë në vizatim ju lejon të arrini një gjurmë të pazakontë të një dizajni në letër, e cila nuk mund të bëhet me një furçë të rregullt. Kjo lloj teknike është shumë e përshtatshme për paraqitjen e kafshëve, pasi përcjell teksturën e sipërfaqes me gëzof të një objekti, si dhe për krijimin e sfondeve me ngjyra në kompozime të ndryshme (imazhi i mbulesës së borës, sipërfaqes së ujit, rënies së gjetheve, etj.). Në përgjithësi, vizatimi për fëmijët është një lojë e vogël.

Detyrat në punë:

1. Njohja e fëmijëve me teknikat jo tradicionale të vizatimit.

2. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe imagjinatës krijuese.

3. Nxitni një dashuri për artin.

Materialet e përdorura në punë:

2. Gouache / bojëra uji

3. Copë e rrumbullakët sfungjeri me shkumë

Ecuria e punës:

1. Përshëndetje djema! Vjeshta tashmë po afron jashtë dritares, verës magjike dhe me diell po i vjen fundi! Sot do të vizatojmë me ju. dhe çfarë të vizatojmë, do të na tregojë një gjëegjëzë!

Si fëmijë, me një kokë të verdhë,

Në rininë e tij, tërësisht flokë gri,

Por nuk mund të jesh i vjetër,

Ai fluturon larg me push të bardhë! (E. Telushkina)

Sigurisht që është një luleradhiqe!

Luleradhiqja është e njohur për ne si një diell i vogël dhe push i bardhë. Dhe nëse fryn mbi të, farat e tij shpërndahen shumë përreth. Ju dhe unë do të vizatojmë një luleradhiqe - një me gëzof të bardhë! E cila do të jetë simbolike deri në fund të verës. Dhe ne do të pikturojmë jo me një furçë, por me një sfungjer shkumë!

2. Djema, le të fillojmë të vizatojmë. Së pari duhet të vizatojmë sfondin. Do të na duhet gouache (blu, jeshile, furçë, ujë. Duke e lagur furçën në ujë, duke e zhytur në bojë, bëjmë një sfond. Lëmë një sfond jeshil sipër, pjesën tjetër e lyejmë blu. Lëreni fletën të thahet.

Le të vizatojmë gjithashtu disa pemë në sfond për ta bërë livadhin tonë me luleradhiqe të duket më i natyrshëm. Marrim një furçë të madhe dhe lëkundemi nga e djathta në të majtë, duke lënë gjurmë gjelbërimi. Më pas, ndërsa boja nuk është tharë, përdorni pjesën e pasme të furçës për të bërë modele pemësh.

Tani le të kalojmë te pjesa argëtuese - merrni një copë gome shkumë, lyejeni me bojë të bardhë dhe lëreni një shenjë në sfondin e gjelbër - kjo është koka e luleradhiqes sonë. Duke përdorur një furçë, lyeni gjethin në të gjelbër. Bëjmë luleradhiqe sa të doni! Epo kjo është ajo! Pastrimi ynë është gati!

3. Djema, të gjithë janë të mrekullueshëm! Të gjithë e përfunduan detyrën! Luleradhiqet tona të bukura - gëzofët janë gati! Si përfundim, le të luajmë një lojë interesante me ju: "Mblidh një lule"

Lojë didaktike: "Mblidh një lule"

Pajisjet: petale të prera nga kartoni në 2 ngjyra, 2 bërthama.

Ecuria e lojës: Me sinjalin e mësuesit, fëmijët fillojnë të mbledhin një lule të një ngjyre të caktuar. (E verdhë ose e kuqe). Lojtari që mbledh i pari lulen fiton.

Publikime mbi temën:

Skenari për festën "Mirupafshim, verë!" Qëllimet: 1. Krijoni një humor festiv. Përmirësoni ekspresivitetin e intonacionit të të folurit. 3. Kryeni lëvizje kërcimi 4. Mësoni.

Pranvera ka mbaruar dhe vera e shumëpritur ka ardhur! Gjatë gjithë majit, unë dhe djemtë folëm për shenjat e pranverës. Çfarë ndodhi në fillim: borë, akull, akull.

Puna ekipore në teknikat jo tradicionale të pikturës, piktura me një sfungjer - "Vera, sa e mrekullueshme është!" Objektivat: 1. Të prezantohet një lloj i ri i jotradicionales.

Objektivat: zgjeroni njohuritë për kafshët, rrënjosni dashurinë për to; mësojini fëmijët të vizatojnë një portret të një kafshe me gëzof; vazhdojnë të mësojnë fëmijët.

Shënimet e mësimit. Vizatim me një shkop shkumë "Arush pelushi". Grupi i mesëm Integrimi i fushave arsimore: “Zhvillimi i të folurit”, “Zhvillimi socio-komunikues”, “Zhvillimi kognitiv”, “Zhvillimi fizik”.

Skenari për ngjarjen përfundimtare "Mirupafshim, verë, mirupafshim!" (shtesë e projektit "Gëzuar verë") Prezantuesja. Përshëndetje, më vjen mirë që djemt më të këndshëm dhe më argëtues janë mbledhur sot. Unë kam një pyetje për ju. Cila kohë e vitit është më e madhe?

Qëllimi: të krijoni te fëmijët një humor të gëzueshëm, kënaqësi dhe befasi nga shumëllojshmëria e ngjyrave dhe luleve të verës.

Mësoni të ndjeni karakterin e luleve dhe krijoni imazhin tuaj veror. Përmirësoni aftësitë kompozicionale: aftësia për të krijuar një përbërje në një temë specifike (peizazh), për të nxjerrë në pah gjënë kryesore, për të krijuar lidhje, për të vendosur një imazh në një fletë letre. Kultivoni rregullsinë dhe marrëdhëniet e mira.

Materialet: bojëra, furça, gota me ujë, peceta, fletë letre, një zarf me silueta pemësh, bimë në stinë të ndryshme, një fletë e madhe letre; muzikë nga P. Tchaikovsky “Korrik”.

Ecuria e mësimit të vizatimit "Ngjyrat e verës"

Fëmijë, sot erdhi një letër në kopshtin tonë. Shikoni sa i madh dhe i bukur është. Dhe erdhi nga veriu i largët nga pinguinët. Dëshironi të dini se çfarë thotë?

- (E hap letrën dhe lexoj): “Mirëdita, të dashur fëmijë! Pinguinët po ju shkruajnë nga veriu i largët. E dimë që jeni fëmijë shumë të bukur dhe të zgjuar. Ju dini shumë, ju pëlqen të lexoni, vizatoni, kërceni, këndoni, luani. Dhe ne vendosëm t'ju kërkojmë ndihmë. Fakti është se ne studiojmë në shkollën tonë të artit verior dhe drejtori ynë artistik na dha një detyrë vizatoni një peizazh veror. Por problemi është se ne jetojmë në një vend ku gjithmonë bie borë dhe nuk e kemi parë kurrë verën, si është, çfarë ngjyre ka. Na ndihmoni ju lutem përshkruaj një peizazh veror.

Mirupafshim. Ne presim një letër nga ju”.

Le të ndihmojmë pinguinët, djema?

Duhet të kujtojmë se çfarë ngjyrash do të përdorim për të përfaqësuar verën. Loja "Bëni një peizazh" do të na ndihmojë për këtë. Këtu kam pemë të vizatuara, bimë në periudha të ndryshme të vitit. Le të zgjedhim ato që korrespondojnë me sezonin e verës. (Fëmijët zgjedhin një imazh dhe shtrojnë një peizazh veror).

Bravo, sa mirë e përshkruam peizazhin veror. Por ky është vetëm një peizazh, dhe ka shumë pinguinë, dhe secili prej tyre dëshiron të ketë verë. Uluni në vendet tuaja (muzika po luan), mbyllni sytë, mbani mend verën, si keni pushuar. Mendoni se cilat ngjyra përcjellin verë të ngrohtë dhe me diell. Vizatoni atë që ju pëlqen më shumë në verë, le të jetë vera juaj siç e shihni. (Fëmijët vizatojnë në muzikë)

Fëmijë, le të shohim veprat tuaja krijuese. Kush dëshiron të flasë për verën e tyre?

Ju të gjithë keni bërë një punë të mirë, secili prej jush keni arritur të përçoni vizionin tuaj të verës dhe mendoj se pinguinët do të jenë shumë të kënaqur me vizatimet tona dhe do të jenë në gjendje të përmbushin detyrën e drejtorit të tyre artistik.

Planifikimi gjithëpërfshirës tematik

Grupi: përgatitore

Tema: Mirupafshim verë! Përshëndetje vjeshtë!

Synimi: Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për vjeshtën, formoni ide të përgjithësuara për të si stinë, përshtatshmërinë e bimëve dhe kafshëve ndaj ndryshimeve në natyrë. Përforconi njohuritë për rregullat e sjelljes së sigurt në natyrë. Zgjeroni idetë për shfaqjen e vjeshtës në veprat e artit (poetike, pamore, muzikore). Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës. Zhvillimi i interesit për paraqitjen e fenomeneve të vjeshtës në vizatime dhe aplikime. Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me profesionet bujqësore.

Ngjarja përfundimtare: ekspozita "Buqeta e verës"

Ndryshimet në mjedisin e zhvillimit të lëndës:

Këndi tematik:

Qendra për lojëra me role: Përzgjedhja e atributeve për lojën me role "Fabrika e lodrave".

Qendra për aktivitete produktive: krijoni kushte për krijimtari të pavarur, u ofroni fëmijëve skica të llojeve të ndryshme të shablloneve: materiale dhe mjete për vizatim, modelim, aplikim dhe punë artistike.

Puna me prindërit: Rekomandime për prindërit për përgatitjen për vitin shkollor.

Lëvizja e dosjes: "Detyrat në edukimin dhe zhvillimin e fëmijëve në vitin e shtatë të jetës"

Ndërveprimi me shoqërinë: Një vizitë në zyrën e infermieres. Ekskursione dhe shëtitje të synuara: në ambiente grupore; duke vizituar kuzhinën e kopshtit

Detyrat

Aktivitete të përbashkëta të mësuesit dhe fëmijëve:

Aktiviteti i parashikuar i pavarur duke përdorur një mjedis zhvillimor

Literatura e përdorur

në veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta (të organizuara) të një mësuesi me fëmijë

V aktivitete edukative të kryera në procesin e organizimit të llojeve të ndryshme të aktiviteteve të fëmijëve dhe momenteve të regjimit

Zhvillimi kognitiv

Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për vjeshtën, formoni ide të përgjithësuara për të si stinë, përshtatshmërinë e bimëve dhe kafshëve ndaj ndryshimeve në natyrë. Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës.

Tema: Sa bukur është në kopshtin tonë. Objektivi: Të zgjerohen dhe të përgjithësohen idetë e fëmijëve për rëndësinë sociale të kopshtit, punonjësve të tij dhe të drejtat dhe përgjegjësitë e fëmijëve që ndjekin kopshtin. Zhvilloni fjalimin. Kultivoni një qëndrim miqësor ndaj bashkëmoshatarëve dhe të tjerëve.

Njohja me natyrën.

D/I "Ne i dimë numrat" Qëllimi: përsëritni numrat nga 0 në 10, konsolidoni aftësinë për t'i shtruar ato nga shkopinjtë e numërimit

Përfshini lojëra me temë, libra për fëmijë, ilustrime dhe fotografi që përshkruajnë vjeshtën dhe verën.

Ekspozita e ilustrimeve për verën.

Set lodrash

Dybina O.V. Klasa për t'u njohur me botën e jashtme në grupin përgatitor të një kopshti. Faqe 33

Bondarenko T. M. "Organizimi i aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në grupin përgatitor" P.130

Zhvillimi fizik

Formimi i fokusit dhe vetë-rregullimit në sferën motorike

Lojëra në natyrë:

"Pasqyrë"

"Kurthe"

"Karuseli

Punë individuale:

Topa, litarë kërcimi, kube, rrathë, shkopinj gjimnastikor

MM. Borisov "Lojëra të ulura dhe ushtrime të lojës" Fq.

Formimi i vlerave të një stili jetese të shëndetshëm, zotërimi i normave dhe rregullave të tij elementare (në të ushqyerit, aktivitetin fizik, forcimin, në formimin e zakoneve të dobishme, etj.)

Ushtrime në mëngjes. 1 KOMPLEKS

Ushtrime të frymëmarrjes "Fike qirinjën kokëfortë"

Gjimnastikë pamore "Oh, sa kohë kemi shkruar."

Zhvillimi i komunikimit dhe ndërveprimit të fëmijës me të rriturit dhe bashkëmoshatarët

Lojë teatrale"Seryozha"-15

Për të zhvilluar një ndjenjë besimi tek fëmijët në një mjedis të ri. Promovoni miqësitë

Biseda situative"Pse është zakon të thuash përshëndetje"

Atributet për vënien në skenë.

MM. Borisov "Lojëra të ulura dhe ushtrime loje" F. 15

Formimi i themeleve të sjelljes së sigurt në jetën e përditshme, shoqërinë dhe natyrën

Formimi i bazave për sigurinë e jetës së dikujt: Bisedë situative “Si të sillemi siç duhet në tryezë” Qëllimi: Të kujtohen rregullat e sjelljes gjatë vakteve.

Formimi i parakushteve për vetëdijen mjedisore:

Njohja me rregullat e qarkullimit rrugor të sigurt:

Material didaktik për demonstrim.

Belaya K.Yu. Zimoshina V.N et al. Faqe 66

Formimi i qëndrimeve pozitive ndaj llojeve të ndryshme të punës dhe krijimtarisë

Vetë-shërbim: konsolidoni aftësinë për t'u veshur dhe zhveshur shpejt, mjeshtërisht dhe për të ruajtur rendin në dollapin tuaj.

Aftësitë kulturore dhe higjienike: të forcojë aftësinë për të monitoruar pastërtinë e rrobave dhe këpucëve.

Punë e dobishme shoqërore: zhvillojnë aftësitë e të mësuarit.

Puna në natyrë: grumbullimi i gjetheve të rënë, mbledhja e gjetheve të vjeshtës për një barishte, mbledhja e farave të luleve.

Pajisjet e punës.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi i të folurit dialogues dhe monolog koherent, gramatikisht korrekt

Pasurimi i fjalorit aktiv

Njohja me kulturën e librit, letërsinë për fëmijë, të kuptuarit dëgjimor të teksteve të zhanreve të ndryshme të letërsisë për fëmijë

Zhvillimi i të folurit

Tema: Tregim me temën "Dita e parë e Tanya në kopshtin e fëmijëve"

Synimi: psh. në hartimin e një tregimi sipas planit të propozuar nga mësuesi; mësoni të ndërtoni një komplot vetë; psh. në formimin e shumësit gjinor. numrat e disa emrave, në fjalëformim; mbyllur aftësia për të dalluar tingujt -ts dhe -ch

Tema: “Dita e Parë” A. Aleksin

Qëllimi: Të mësojë emocionalisht, të perceptojë përmbajtjen e tregimit, të kuptojë përmbajtjen e asaj që lexohet;

Të konsolidojë njohuritë për veçoritë e tregimit, përbërjen e saj, dallimet nga gjinitë e tjera letrare;

Formoni një qëndrim vlerësues ndaj personazheve të veprës.

Biseda me fëmijët "Si e kalova verën time"

Objektivi: zhvilloni fjalimin dialogues, kultivoni aftësinë për të dëgjuar të tjerët.

Biseda "Pse nevojiten librat?"

Biseda "Ajo që pashë në rrugën për në kopshtin e fëmijëve" Qëllimi: të mësojmë se si të hartojmë një histori koherente nga përvoja personale.

D/i “Tregoni tingullin” Qëllimi: të zhvillohet vetëdija fonemike duke treguar tingullin e parë me një fjalë.

Shikimi i lodrave të buta dhe krijimi i përrallave.

Objektivi: zhvilloni aftësinë për të shkruar një histori të shkurtër dhe të qëndrueshme

Punë individuale

Të folurit përdredhës të gjuhës.

Tabelat mnemonike për përshkrimin e lodrave

Foto referencë për hartimin e një tregimi, d/i, foto temash, qendra punësimi.

Ushakova OS. Zhvillimi i të folurit tek fëmijët 6-7 vjeç. Faqe 53

Abstrakt.

Zhvillimi artistik dhe estetik

Zhvillimi i imagjinatës dhe krijimtarisë

Zbatimi i veprimtarive të pavarura krijuese të fëmijëve

Vizatim sipas dizajnit Tema: Vera jonë po fluturon. Qëllimi: Të krijojmë kushte për pasqyrimin e përshtypjeve të verës në vizatim.

Vizatim (subjekt)

Aplikimi. Tema: Shtrati ynë i luleve Qëllimi: Mësoni të prisni lule nga katrorë letre të palosur dy herë diagonalisht dhe të bëni kurorë lulesh shumëngjyrësh prej tyre, duke vendosur format e prera njëra mbi tjetrën; tregoni opsionet e petaleve (të rrumbullakëta, me majë, me dhëmbë); zhvilluar aftësi kompozicionale - krijoni modele nga lule në shtretër lule të formave të ndryshme, të prera nga kartoni jeshil.

Punë individuale: vizatimi "Buqeta e bukur" Përmirësoni aftësinë për të pikturuar një imazh me lapsa pa shkuar përtej skicës, rregulloni presionin.

Duke parë fotot e pushimeve verore.

Pajisje për vizatim (letër, shabllone, lapsa).

Vizatim me shkumës në asfalt.

Komarova T. S. Klasat e arteve pamore në kopshtin e fëmijëve. Faqe 138

Lykova I. A. Aktivitete vizuale në kopshtin e fëmijëve. Grupi përgatitor. Faqe 20

Lykova I. A. Aktivitete vizuale në kopshtin e fëmijëve. Grupi përgatitor. Faqe 24

Subjekti : "Lamtumirë, verë!" Përshëndetje vjeshtë!

Grupi: përgatitor

Dita e javës

Modaliteti

Grupi, nëngrupi

Individuale

e hënë

Mëngjes:

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Ushtrime në mëngjes.

1 KOMPLEKS

Mësoni lojën aktive "Është e mërzitshme, është e mërzitshme të ulesh ashtu" -12

D/I "Ne i dimë numrat" Qëllimi: përsëritni numrat nga 0 në 10, konsolidoni aftësinë për t'i shtruar ato nga shkopinjtë e numërimit.

Leximi i poezisë nga V. Voronko "Kështu vera ka fluturuar"

D/i “Çfarë mungon” Qëllimi: të zhvillohet vëmendja.

Ekspozita e ilustrimeve për verën. veprimtari e pavarur në qendrat e veprimtarisë, detyrë në një cep të natyrës.

Flisni me prindërit se si ndihen fëmijët e tyre.

GCD

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Vizatim sipas dizajnit Tema: Vera jonë po fluturon. Qëllimi: Krijimi i kushteve për pasqyrimin e përshtypjeve të verës në vizatim.

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Njohja me botën përreth jush Tema: Sa bukur është në kopshtin tonë. Objektivi: Të zgjerohen dhe të përgjithësohen idetë e fëmijëve për rëndësinë sociale të kopshtit, punonjësve të tij dhe të drejtat dhe përgjegjësitë e fëmijëve që ndjekin kopshtin. Zhvilloni fjalimin. Kultivoni një qëndrim miqësor ndaj bashkëmoshatarëve dhe të tjerëve.

Zhvillimi fizik.

Edukimi fizik në ajër

Ecni

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Vëzhgimi i bimëve: Inspektimi i kopshtit të luleve në vend. Vini re se cilat bimë lulëzojnë mirë në kopshtin e luleve, cilat tashmë po veniten, a ka fara? Mësoni të përcaktoni shkallën e pjekurisë së farës. Na tregoni se farat mblidhen vetëm kur janë pjekur.

Trajnoni fëmijët të kërcejnë përpara

Bisedë situative "Si sillen insektet në periudha të ndryshme të ditës"

Mblidhni rërë në kutinë e rërës. Aktivitet i pavarur gjatë një shëtitjeje. Lojëra s/r me kërkesë të fëmijëve.

Aktiviteti i pavarur motorik: mësojini fëmijët të organizojnë lojëra në mënyrë të pavarur, të veprojnë si organizatorë të lojërave, shoferë, prezantues.

Punoni para gjumit

Forconi aftësinë e palosjes së rregullt të rrobave.

Mbrëmje:

Zhvillimi artistik dhe estetik.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Gjimnastikë pas gjumit.

Lojë me tavolinë dhe të shtypura “Zgjidh një palë” Për të zhvilluar aftësinë për të zgjedhur çifte objektesh sipas një karakteristike të dhënë.

D/i "Thuaj të kundërtën" - mësoni të zgjidhni fjalë që kanë kuptime të kundërta -

Punoni në këndin e librit: zgjidhja e gjëegjëzave për verën - mësoni të zgjidhni gjëegjëzën, jepni arsyet për përgjigjen tuaj, zhvilloni aftësinë për të krahasuar përshkrimin me një fenomen të vërtetë natyror. Zhvilloni të menduarit logjik dhe imagjinatën.

Aktivitetet vizuale për fëmijë, nëse dëshironi, ofrojnë faqe ngjyrosëse të bazuara në temë. Objektivi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, të mësuarit për të pikturuar në mënyrë të barabartë me lapsa pa shkuar përtej skicës së vizatimeve.

Ecni:

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

P/i “Kurthe”, aktivitete të pavarura të fëmijëve. Vëzhgimet e motit (krahasoni motin në mëngjes, pasdite dhe

Në mbrëmje)

Planifikimi i punës edukative

Subjekti : “Lamtumirë verë! »

Grupi: përgatitor

Dita e javës

Modaliteti

Integrimi i zonave arsimore

Aktivitete të përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore

Organizimi i një mjedisi zhvillimor për aktivitetet e pavarura të fëmijëve (qendrat e aktivitetit, e gjithë dhoma e grupit)

Ndërveprimi me prindërit dhe partnerët socialë

Grupi, nëngrupi

Individuale

Aktivitete edukative në momente të veçanta

e martë

Mëngjes

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Ushtrime në mëngjes.

1 KOMPLEKS

Rishikimi i librave edukativë.

Veprimtaria eksperimentale dhe kërkimore nr.1. "Rostock"

Ushtrime të frymëmarrjes "Fike qirinjën kokëfortë"

Punë individuale

D/i "Thuaj të kundërtën" - mësoni të zgjidhni fjalë që kanë kuptime të kundërta -

D/i "I gjatë, i gjerë" - konsolidoni aftësinë për të krahasuar gjatësinë dhe gjerësinë e objekteve duke përdorur një masë konvencionale

Ekspozita e librave të enciklopedisë, një grup fotografish me temë. Vëzhgime mbi bimët e brendshme. Qëllimi: konsolidimi i strukturës së bimës

Blerja e përbashkët e lojërave në tabelë dhe të shtypura për të pasuruar mjedisin e zhvillimit hapësinor.

Sqarimi i informacionit për fëmijët dhe prindërit.

GCD

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

FEMP Përsëritje.

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi i të folurit. Tema: Tregim me temën "Dita e parë e Tanya në kopshtin e fëmijëve"

Qëllimi: p.sh. në hartimin e një tregimi sipas planit të propozuar nga mësuesi; mësoni të ndërtoni një komplot vetë; psh. në formimin e shumësit gjinor. numrat e disa emrave, në fjalëformim; mbyllur aftësia për të dalluar tingujt -ts dhe -ch

Zhvillimi fizik.

Trajnimi fizik.

Ecni

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Ekskursion nëpër territorin e kopshtit. Ecni nëpër kopsht dhe vini re se çfarë ndryshimesh kanë ndodhur. Kushtojini vëmendje pastërtisë së zonës. Pyete kush kujdeset për të.

P/i “Pasqyra” Qëllimi: të mësojë fëmijët të përsërisin lëvizjet pas udhëheqësit, të zhvillojnë vëmendjen

Ushtroni fëmijët të kërcejnë mbi një litar të shkurtër

Kujtojuni fëmijëve të ndihmojnë njëri-tjetrin, mbani mend format e kërkesave të sjellshme dhe aftësinë për të falënderuar

Lojëra C/R sipas zgjedhjes së fëmijëve, detyra pune, nxjerrja e litarëve të kërcimit për lojëra dhe ushtrime.

Punoni para gjumit

Kujtojuni fëmijëve rregullin "Çdo lodër ka vendin e vet" Qëllimi: të kultivohet një dëshirë për të ruajtur rendin në grup

Mbrëmje

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Lojë e shtypur në tabelë "Lotto matematikore" Mësojini fëmijët të emërtojnë saktë numrat nga 1 deri në 10 dhe të lidhin numrin me numrin e objekteve.

Formoni strukturën gramatikore të të folurit.

Gjimnastikë artikuluese "Buzëqeshje"

D/i sipas Z.K.R. "Me mend dhe emri"

Përforconi shqiptimin e saktë të tingujve (G) Mësoni të zgjidhni fjalë me një tingull të caktuar nga një grup fjalësh, nga një rrjedhë ligjërimi.

Punëtori krijuese: vizatimi "Fëmijët në një shëtitje" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të konceptojnë komplotin e një vizatimi, të çojnë idenë deri në fund.

Atribute për vënien në skenë, pajisje për punë, pajisje për vizatim (letër, shabllone, lapsa).

Veprimtaria prodhuese: pastrim kolektiv i dhomës së grupit.

Ecni

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Lojë me lëvizshmëri të ulët "Kush mungon".

Aktivitetet e pavarura të lojës në sit, kujtojnë një qëndrim miqësor ndaj njëri-tjetrit.

Planifikimi i punës edukative

Subjekti : “Lamtumirë verë! »

Grupi: përgatitor

Dita e javës

Modaliteti

Integrimi i zonave arsimore

Aktivitete të përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore

Organizimi i një mjedisi zhvillimor për aktivitetet e pavarura të fëmijëve (qendrat e aktivitetit, e gjithë dhoma e grupit)

Ndërveprimi me prindërit dhe partnerët socialë

Grupi, nëngrupi

Individuale

Aktivitete edukative në momente të veçanta

e mërkurë

Mëngjes

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Ushtrime në mëngjes.

1 KOMPLEKS

D/i "Përshkruani lodrën". Qëllimi: aftësia për të hartuar një histori përshkruese duke përdorur një tabelë.

Gjimnastikë pamore "Oh, sa kohë kemi shkruar"

Ushtrimi i lojës: "Gjurmoni figurën" Zhvilloni aftësitë motorike të gishtërinjve.

Biseda “Fabrika e lodrave” Qëllimi: prezantimi i teknologjisë së prodhimit të lodrave

Mësoni gjimnastikën e gishtërinjve “Vajzat dhe djemtë”-11

Një grup lodrash, tabela kujtese për përshkrimin e lodrave, art. letërsi, d/i.. detyrë në një cep të natyrës

Biseda individuale me prindër për "Pastërtia dhe pamja e jashtme e fëmijëve"

Konsultime për prindërit “Lodra për zhvillimin e fëmijëve”

GCD

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Njohja me natyrën . Tema: Biseda për verën. Qëllimi: Të përmblidhet dhe të sistematizohet ideja e verës sipas veçorive kryesore, thelbësore: kohëzgjatja e ditës dhe natës, kushtet e temperaturës, fenomenet e motit (stuhi, ylberi, vetëtima, rrezet e diellit), gjendja e bimëve (rritja dhe lulëzimi, pjekja. të manave dhe frutave), veçoritë e veprimtarisë së kafshëve në pyll. Sqaroni idenë e disa llojeve të punës bujqësore në verë. Mësoni të krijoni një lidhje midis një sërë kushtesh (nxehtësia, drita, lagështia) dhe gjendjes së bimëve dhe kafshëve. Zhvilloni fjalimin koherent, aftësinë për të folur qartë dhe kuptueshëm me të tjerët. Nxitni një dëshirë për të ndarë njohuritë dhe kujtimet tuaja me bashkëmoshatarët

Zhvillimi artistik dhe estetik.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Vizatim (subjekt) Tema: Vizatim dekorativ në një katror Qëllimi: Të konsolidojë aftësinë për të hartuar një përbërje dekorative në një katror, ​​duke përdorur lule, gjethe, harqe. Mësoni të përdorni ngjyra që përputhen mirë.

Zhvillimi artistik dhe estetik.

Muzikë.

Ecni

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Vëzhgimet e kopshtit të luleve. Objektivi: të shënoni gjendjen e kopshtit të luleve (bimët kanë mbaruar të rriten dhe kanë filluar të zbehen), të mbani mend se si ishin në verë.

D/i "Gjeni lulen nga përshkrimi."

P/i “Kam lindur kopshtar”

Ushtroni fëmijët të godasin topin pas murit dhe ta kapin atë me të dyja duart.

Bisedë situative "Lojërat në oborr". Objektivi: zhvillimi i aftësive për sjellje të sigurt në rrugë.

Puna në vend - mbledhja e farave të luleve. Qëllimi: të prezantohet teknika e mbledhjes së farave.

Materialet e jashtme: topa, lodra për lojëra për fëmijë.

Aktiviteti i pavarur motorik: mësojini fëmijët të organizojnë në mënyrë të pavarur kohën e lirë, të aplikojnë përvojën motorike.

Punoni para gjumit

Bisedë situative "Si të silleni në tryezë" Qëllimi: Të mbani mend rregullat e sjelljes gjatë vakteve

Mbrëmje

Zhvillimi artistik dhe estetik.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Punëtoria krijuese: "Lodër fantastike" Qëllimi: të mësojmë se si të bëjmë lodra nga materialet e mbeturinave, të zhvillojmë imagjinatën.

Punë individuale

D/i sipas Z.K.R. "Flisni saktë" Zhvilloni aftësinë për të përdorur saktë emrat. në shumës numri i lindjeve. rasti.

Lojë tematike me role "Shoferët dhe këmbësorët" (për të zgjeruar njohuritë për rregullat e sjelljes në rrugë: shpjegoni algoritmin për kalimin e rrugës në një vendkalim të parregulluar; mësoni të zgjidhni situatat e trafikut duke përdorur një model dhe të parashikoni sjelljen tuaj në rrethana të caktuara .

Fiksi, një grup mbetjesh, atribute për lojëra s/r, komplete ndërtimi të llojeve të ndryshme.

Aktiviteti i pavarur i fëmijëve në qendrën e projektimit.

Ecni

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Vëzhgimet e motit.

d/i "Çfarë ka ndryshuar." Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të vërejnë ndryshimet në natyrë, t'i shprehin ato dhe të zhvillojnë aftësitë e vëzhgimit.

P/i "Karusel".

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve në zonë

Planifikimi i punës edukative

Subjekti : “Lamtumirë verë! »

Grupi: përgatitor

Dita e javës

Modaliteti

Integrimi i zonave arsimore

Aktivitete të përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore

Organizimi i një mjedisi zhvillimor për aktivitetet e pavarura të fëmijëve (qendrat e aktivitetit, e gjithë dhoma e grupit)

Ndërveprimi me prindërit dhe partnerët socialë

Grupi, nëngrupi

Individuale

Aktivitete edukative në momente të veçanta

e enjte

Mëngjes

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Ushtrime në mëngjes

1 KOMPLEKS

D/i “Çfarë është bërë nga çfarë” Qëllimi: të konsolidojë idetë në materiale të ndryshme.

Gjimnastikë pamore "Oh, sa kohë kemi shkruar."

D/i “Çfarë lodrash janë këto?” Qëllimi: të konsolidohet aftësia për të klasifikuar lodrat sipas kritereve të ndryshme

Bisedë "Çfarë lodrash ka?"

Shikimi i lodrave të buta dhe krijimi i përrallave. Objektivi: zhvilloni aftësinë për të shkruar një histori të shkurtër dhe të qëndrueshme

Aktivitet falas për fëmijët në qendrat e aktivitetit. Detyra e mensës. Qëllimi: të zhvillohet aftësia për të negociuar shpërndarjen e detyrave.

Ind. Biseda me prindërit për blerjen e artikujve shkrimi. mallra për aktivitete me fëmijë.

Përfshini prindërit në rimbushjen e këndit të natyrës me bimë të reja shtëpie.

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

FEMP .Përsëritje

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Leximi i fiksionit. Tema: “Dita e parë” A. Aleksin (lexim) Qëllimi: Të mësojë emocionalisht, të perceptojë përmbajtjen e tregimit, të kuptojë përmbajtjen e asaj që lexohet; të konsolidojë njohuritë për veçoritë e tregimit, përbërjen e saj, dallimet nga gjinitë e tjera letrare; formojnë një qëndrim vlerësues ndaj personazheve të veprës.

Zhvillimi fizik.

Trajnimi fizik.

Ecni

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Vëzhgimet e reve (forma, ngjyra, si lëvizin, pse). D/i “Si duket një re?” Qëllimi: të zhvillojë imagjinatën dhe fantazinë

D/i "Ku notojnë retë?" Qëllimi: të mësoni të përcaktoni drejtimin e erës.

P/I “Zënë një shtëpi”

Praktikoni ngjitjen e shkallëve gjimnastike në një mënyrë të alternuar.

Kujtojuni fëmijëve se ata duhet të kujdesen për pamjen e tyre, pastërtinë e rrobave dhe modelin e flokëve.

Punoni një aktivitet: ofroni të vizatoni lule në asfalt me ​​shkumësa. Bëjini fëmijët të duan të vizatojnë.

Eksperimentimi me shirita letre "Ku fryn era"

aktivitete të pavarura të fëmijëve në shëtitje, lojëra sipas zgjedhjes së tyre. Kushtojini vëmendje marrëdhënieve midis fëmijëve dhe mënyrave për të dalë nga situatat e konfliktit

Punoni para gjumit

Bisedë situative "Rregullat e sjelljes në një grup". Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të ruajtur rendin në një grup

Mbrëmje

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Lojëra në këndin e zhvillimit fizik: "Hedhja e unazave" Për të zhvilluar aftësinë për të luajtur, duke ndjekur rregullat, për të zhvilluar saktësinë.

Ind. Puna me fëmijët, shqiptimi i kthesave të gjuhës.

Leximi i poezisë nga V. Voronko "Kështu vera ka fluturuar"

Qëllimi: të prezantoni punën, të mësoni se si të pasqyroni përshtypjet tuaja në të folur.

Kapuç. literaturë, atribute për lojëra s/r, zënie qendrash punësimi, lojëra tavoline dhe të shtypura

Aktivitetet e pavarura të fëmijëve në qendrat e punësimit.

Ecni

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Vëzhgimet e erës. Qëllimi: të mësojë duke përdorur shirita letre për të përcaktuar forcën dhe drejtimin e saj. Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve në zonë.

P/i "Rrota e tretë".

Planifikimi i punës edukative

Subjekti : “Lamtumirë verë! »

Grupi: përgatitor

Dita e javës

Modaliteti

Integrimi i zonave arsimore

Aktivitete të përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore

Organizimi i një mjedisi zhvillimor për aktivitetet e pavarura të fëmijëve (qendrat e aktivitetit, e gjithë dhoma e grupit)

Ndërveprimi me prindërit dhe partnerët socialë

Grupi, nëngrupi

Individuale

Aktivitete edukative në momente të veçanta

e premte

Mëngjes

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Ushtrime në mëngjes

1 KOMPLEKS

D/I “Çfarë vjen e para, çfarë vjen më pas” Qëllimi: të konsolidojë stinët, renditjen e ditëve të javës.

Ushtrime të frymëmarrjes "Fike qirinjën kokëfortë"

D/i "Tregoni tingullin" Qëllimi: të zhvillohet vetëdija fonemike duke treguar tingullin e parë me një fjalë

Bisedë situative “Pse është zakon të thuash përshëndetje” Qëllimi: të kultivohet një kulturë sjelljeje

Ekzaminimi dhe krahasimi i fotografive dhe riprodhimeve që përshkruajnë verën dhe vjeshtën. Përcaktimi i veçorive të tyre kryesore

Fotot referuese për hartimin e një tregimi, d/i, foto temash, qendra punësimi. Detyra e dhomës së ngrënies Qëllimi: të konsolidojë aftësitë e kryerjes së detyrave të oficerëve të shërbimit.

Ind biseda me prindërit për pastërtinë e pamjes së fëmijëve të tyre.

Përfshini baballarët në mbledhjen e rërës në kutinë e rërës.

Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta

Zhvillimi artistik dhe estetik.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Aplikimi. Tema: Shtrati ynë i luleve Qëllimi: Mësoni të prisni lule nga katrorë letre të palosur dy herë diagonalisht dhe të bëni kurorë lulesh shumëngjyrësh prej tyre, duke vendosur format e prera njëra mbi tjetrën; tregoni opsionet e petaleve (të rrumbullakëta, me majë, me dhëmbë); zhvilluar aftësi kompozicionale - krijoni modele nga lule në shtretër lule të formave të ndryshme, të prera nga kartoni jeshil.

Zhvillimi artistik dhe estetik.

Muzikë.

Ecni

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Synoni ecjen deri në kryqëzim. Qëllimi: zgjeroni të kuptuarit e qytetit tuaj të lindjes, rrugëve të tij, konsolidoni rregullat e trafikut, njohuritë për shenjat rrugore.

P/i "Hapësirë ​​boshe"

Ushtroni fëmijët në lëvizjen nëpër fushë dhe në goditjen e topit nga kundërshtari. Organizoni stërvitjen e portierëve. Zhvilloni koordinimin e lëvizjeve, shkathtësinë, rritni interesin për sportet.

Bisedë situative "Rregullat e sjelljes në natyrë" Qëllimi: të konsolidohen rregullat gjatë mbledhjes së farave të bimëve

Eksperimentimi me farat fluturuese (krahët e panjeve).

Aktiviteti i pavarur i fëmijëve gjatë ecjes, lojëra sipas dëshirës së tyre. Kushtojini vëmendje marrëdhënieve gjatë lojërave.

Punoni para gjumit

Komunikimi "Çfarë së pari, çfarë pastaj" Qëllimi: të konsolidoni sekuencën e veshjes për një shëtitje

Mbrëmje

Zhvillimi artistik dhe estetik.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Gjimnastikë pas gjumit.

Lojë teatrale "Seryozha"-15

Për të zhvilluar një ndjenjë besimi tek fëmijët në një mjedis të ri.

Promovoni miqësitë.

Rishikoni rregullat e sigurisë nga zjarri.

Gjimnastikë artikuluese "Buzëqeshje"

Punë individuale: vizatim: “Buqetë e bukur”

Përmirësoni aftësinë për të pikturuar mbi një imazh me lapsa pa shkuar përtej skicës dhe rregulloni presionin.

Leximi i poezisë nga V. Voronko "Kështu që vera ka fluturuar"

Prezantoni një punë të re. Prezantoni fëmijët me krijimtarinë letrare.

I pavarur

aktivitetet e fëmijëve në qendrat e punësimit. Puna në kujdesin për bimët (të cilat kanë nevojë për ujitje para fundjavës)

Ecni

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi fizik.

Zhvillimi i të folurit

Vëzhgimet e ndryshimeve të motit.

Lojë e pavarur e fëmijëve.

P/i "Në një këmbë", "Klasikë"