Biblioteka e hapur - një bibliotekë e hapur e informacionit arsimor. Teste test-pyetësor test-detyrë projektiv Përcaktimi i anëve të horizontit pa busull
Ai foli për pranimin e tij në institutin e fluturimit: çfarë detyrash u jepen aplikantëve gjatë procesit të përzgjedhjes profesionale dhe si të përgatiten për të.
Pranimi është i ndarë në teste pranimi. Së pari komisioni mjekësor. Nëse e kaloni, shkoni te përzgjedhja profesionale. Nëse e kaloni, fati juaj do të vendoset nga rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit. Nëse dështoni në një test, nuk do të lejoheni të bëni testin tjetër.
Çfarë përfshihet në përzgjedhjen profesionale
1. Pyetësor
Ka rreth 500 pyetje për të testuar karakterin tuaj. Për përgjigje të pandershme, aplikanti rishkruan pyetësorin nëse përsëritet pandershmëria, ai hiqet nga procesi i përzgjedhjes.
2. Teknika Landolt Ring
Ekzekutimi. Siç mund ta shohim, dy unaza janë kryqëzuar më poshtë nën kolonën "Test" (psikologu do t'i kryqëzojë ato sipas gjykimit të tij). Detyra jonë është të kalojmë unazat nga forma me të njëjtën rregullim prerjesh dhe t'i kalojmë ato në të njëjtën mënyrë siç tregohet nga psikologu.
Me ndihmën e kësaj detyre studiohet vëmendja vullnetare dhe vlerësohet ritmi i punës psikomotorike, performanca dhe rezistenca ndaj punës monotone që kërkon përqendrim të vazhdueshëm. Koha e caktuar është 5 minuta.
3. Metodologjia “Peshoret e instrumenteve”
Ekzekutimi. Kemi 9 ampermetra me shkallë dhe vlera të ndryshme ndarjeje. Detyra jonë është të zbulojmë se sa tregon çdo ampermetër. Le të shohim të parën prej tyre, majtas lart. Çfarë shohim? Numri është 5. Nga zero në të ka pesë ndarje. Kjo do të thotë se çmimi i një ndarje është 1. Nga këtu shohim se ampermetri ynë tregon 4. Për më tepër, nëse shigjeta është në të majtë të zeros, atëherë para leximit të ampermetrit duhet të vendosni një shenjë "minus", dhe nëse në të djathtë, pastaj një "plus". Dhe kështu me të gjithë ampermetrat. Poshtë ampermetrave ka diagrame me të cilat përmbledhim leximet e ampermetrave.
4. Tabela kuqezi (RBC)
Ne i gjejmë të gjithë numrat në këtë mënyrë: "24 e kuqe - 1 e zezë, 23 e kuqe - 2 e zezë." Dmth të kuqtë janë për ulje, të zezat janë për rritje. Pas çdo numri ka një shkronjë, pasi të gjeni numrin ju duhet ta shkruani atë. Në rastin tonë, duhet të marrim një seri shkronjash EEMHOI e kështu me radhë.
5. Metodologjia “Vendosja e modeleve”
Në të majtë para çdo rreshti ka ikona ":", "+", "?", "*" dhe kështu me radhë. Këto simbole tregojnë një ose më shumë fjalë nga ato që janë në këtë rresht. Detyra juaj është të gjeni dhe nënvizoni këto fjalë. Koha e caktuar është 8 minuta.
6. Metodologjia “Busullat”
Është e nevojshme të përcaktohet drejtimi i treguar nga shigjeta në lidhje me sistemin e koordinatave të ndryshueshme. Pasi subjekti të përcaktojë mendërisht drejtimin e busullës, ai duhet të shkruajë përcaktimin e këtij drejtimi. Subjekti duhet të paralajmërohet se formulari nuk duhet të rrotullohet. Koha e caktuar është 5 minuta.
7. Diktimi 1
Një numër i madh fjalësh diktohen me një ritëm mesatarisht të shpejtë. Detyra juaj është të shkruani sa më shpejt dhe sa më shumë fjalë të jetë e mundur. Sa më shumë të shkruani, aq më mirë. Ata nuk e shikojnë shkrim-leximin këtu, gjëja kryesore është sasia. Kjo do të thotë, në vend të "qumështit" mund të shkruani "malako", në vend të "autorit" - "aftar", "këtu" - "stes". Dhe kjo do të jetë e vërtetë.
8. Diktimi 2
Diktohen të njëjtat fjalë si në diktimin e parë, por lexohen në të kundërt: jo “qumësht”, por “rreth”. Detyra juaj është të shkruani sa më shumë fjalë të jetë e mundur. Siç dëgjoni, shkruani. Nuk ka nevojë t'i ktheni fjalët prapa.
9. Diktimi 3
Një det fjalësh diktohet me një ritëm tepër të shpejtë. Detyra juaj është të shkruani sa më shumë fjalë sa më shpejt të jetë e mundur. Pothuajse gjithçka. Kanë mbetur edhe dy teste.
10. Bisedë
Kjo është një bisedë normale, një bisedë. Subjekti pyetet pse donte të bëhej pilot, e kështu me radhë. Këshillohet të mësoni emrat e pilotëve të famshëm, astronautëve dhe pushimeve të aviacionit civil.
11. Pajisja "Hyrtar"
Duhet të shtypni disa butona kur ndizen dritat.
Nëse aplikanti ka kaluar me sukses përzgjedhjen profesionale, gjithçka që duhet të bëjë është të sigurojë dokumente dhe rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse, matematikë dhe fizikë. Kërkesat për pilotët ushtarakë janë më të rrepta se sa për civilët: ata gjithashtu kanë nevojë për vizion qind për qind, perceptim të saktë të ngjyrave, presionin e gjakut, indeksin e masës trupore, lartësinë në një pozicion në këmbë dhe ulur, si dhe gjatësia e këmbëve dhe krahëve janë gjithashtu të rregulluara.
Për të përcaktuar anët e horizontit, duhet t'i jepni busullës një pozicion horizontal, lëshoni frenën dhe instaloni pajisjen në mënyrë që skaji verior i shigjetës të përkojë me ndarjen zero të numrit: më pas nënshkrimet në numërues (N , S, E dhe 3) do të përballet me veri, jug, lindje dhe perëndim. Pas përcaktimit të palëve...Përcaktimi i anëve të horizontit pa busull
Siç u përmend më lart, mënyra më e lehtë dhe më e besueshme për të përcaktuar anët e horizontit është me një busull. Por ka shumë metoda të tjera që duhet të dini në rast se pajisja nuk funksionon ose mungon. Anët e horizontit mund të përcaktohen: nga Dielli; dielli dhe ora; diell dhe hije; Hëna; Polare...(Mbrojtja e popullsisë dhe e territoreve në situata emergjente. Bazat e topografisë)
Lundrimi pa busull Ku është veriu dhe ku është jugu?
Nëse doni të gjeni lindjen, atëherë qëndroni duke parë veriun dhe do të merrni atë që kërkoni në dorën tuaj të djathtë. Por ku është veriu? Si të përcaktoni të paktën njërën anë të horizontit? Ka shumë mënyra. Për shembull... Orientimi në diell duke përdorur një orë dhe... poezitë Drejtoje akrepin e orës drejt diellit, drejt pikës së artë....(METODOLOGJIA E TRAJNIMIT DHE EDUKIMIT NË FUSHËN E EDUKIMIT PARASHKOLLOR. TURIZMI NË KOPSHT)
Busulla dhe puna me të
Oriz. 85. Busulla e Adrianovit Busulla është një pajisje gonometrike që përdoret për të matur azimutet magnetike në tokë (jo në letër apo hartë, por në hapësirë). Busullat vijnë në dizajne të ndryshme, por më e përhapura në vendin tonë është busulla e projektuar në shekullin e 19-të nga ushtria ruse...(TURIZMI PËR FËMIJË DHE TË RINJ)
në lidhje me busullën
Jemi mësuar të mendojmë se gjilpëra e busullës ka gjithmonë një skaj në veri dhe tjetrin në jug. Prandaj, pyetja e mëposhtme do të na duket krejtësisht absurde: Ku në glob tregon gjilpëra magnetike drejt veriut? të dy skajet? Dhe pyetja do të tingëllojë edhe më qesharake: Ku në glob është gjilpëra magnetike...(FIZIKA ARGËTUESE. NË 2 LIBRA. LIBRI 2)
Veprimi me paraqitjet hapësinore
MBËSHTETJE METODOLOGJIKE. METODAT PËR VLERËSIMIN E CILESIVE PROFESIONALISHT TË RËNDËSISHME TË SPECIALISTËVE TË AVIACIONIT
Metodologjia "Busullat"
Për të kryer hulumtime, është jashtëzakonisht e rëndësishme të keni një formë të veçantë, laps, kronometër, dërrasë ose tabelë ndihmëse. Tabela ndihmëse është një vizatim demonstrues që tregon një busull. Forma e metodologjisë tregon busullat në mënyrë skematike (5 busulla në secilën prej 10 rreshtave), çdo busull ka një përcaktim të vetëm njërës anë të botës dhe një shigjetë që tregon një anë të pashënuar të botës. Busullat janë të orientuara në drejtime të ndryshme ("veriu" mund të jetë në krye, në anën, në fund, etj.). Subjekti duhet të përcaktojë se në cilën anë të botës tregon shigjeta në çdo busull dhe të shkruajë përgjigjen nën busull në formë të shkurtuar (N, E, S, 3, NE, SE, NW, JW). Subjektet nënshkruajnë formularët dhe i largojnë ato.
Asistenti mbyll një vizatim demonstrues. Eksperimentuesi jep udhëzimet e mëposhtme: "Ju të gjithë e dini vendndodhjen e drejtimeve kardinal në një busull ose në një hartë gjeografike: në krye është veriu, përballë tij, në fund është jugu, në të majtë të veriut është perëndimi. e djathta është lindja; ndërmjet veriut dhe lindjes - verilindje, midis veriut dhe perëndimit - veriperëndim, midis jugut dhe lindjes - juglindje, midis jugut dhe perëndimit - jugperëndim (tregoni në vizatimin demonstrues).
Tani imagjinoni që ne e kemi rrotulluar busullën rreth boshtit të tij në mënyrë që në vend të verilindjes të ketë jugperëndim. Siç mund ta shihni, rendi i drejtimeve kardinal nuk ka ndryshuar.
Në formularët tuaj (trego) ka imazhe skematike të busullave me shigjeta. Busullat orientohen jo sipas hartës, por në mënyra të ndryshme, dhe në çdo busull tregohet vetëm një nga drejtimet e mësipërme (N, S, E, 3, NW, NE, JW, SE). Gjilpëra e busullës mund të tregojë në cilindo nga tetë drejtimet. Cila mund të përcaktohet duke krahasuar pozicionin e shigjetës me drejtimin e dhënë në busull (çmontoni pesë busull nga vizatimi demonstrues: i pari në mënyrë të pavarur, pjesa tjetër me ndihmën e audiencës).
Detyra juaj është në thelb të përcaktoni se ku tregojnë shigjetat në secilën busull dhe të shkruani përgjigjen në formë të shkurtuar nën busull.
Nuk lejohet të shkruhen në formularë emrat e drejtimeve kardinal dhe t'i kthejnë ato. Nëse nuk keni kohë për të zgjidhur plotësisht të gjitha detyrat në 10 minuta punë, atëherë me komandën e eksperimentuesit "Përfundoni punën!" vendosni një vijë vertikale prapa busullës së fundit që keni parë. Nëse e përfundoni punën para 10 minutash, atëherë ngrini dorën, unë do t'ju tregoj kohën, të cilën duhet ta shkruani në formular. Me komandën "Bëhuni gati!" merrni formularin nga dosja dhe një laps, me komandën "Start!" filloni punën, me komandën "Mbaro punën!" vendosni një vijë vertikale dhe vendosni formularin nën dosje. Çfarë pyetjesh keni?
Eksperimentuesi u përgjigjet pyetjeve. Vizatimi i demonstrimit hiqet. Jepet komanda për fillimin e punës dhe kronometri fillon. Gjatë detyrës, eksperimentuesi dhe asistenti vëzhgojnë subjektet dhe, në raste të një rëndësie ekstreme, ndihmojnë duke bërë një shënim për këtë në protokoll. Pas 10 minutash jepet komanda "Mbaro punën!"
Metodologjia "Compasses" Metoda është projektuar për të përcaktuar paraqitjet hapësinore. Meqenëse ka korrelacione statistikisht domethënëse të treguesve të përfaqësimit hapësinor me nivelin e të menduarit logjik, teknika rekomandohet për vlerësim indirekt të nivelit të të menduarit logjik. Teknika përdoret për qëllime të përzgjedhjes profesionale.  Përmbajtja e metodës: subjektit i ofrohen 25 detyra në një formular, në secilën prej të cilave një nga 8 drejtimet kryesore tregohet në një busull të përshkruar në mënyrë skematike (N, S, E, 3, NE, N-3, SE, S -3) në një sistem koordinativ të ndryshueshëm dhe një shigjetë që tregon një drejtim tjetër, që do të jetë detyra e subjektit të përcaktojë në lidhje me sistemin e koordinatave të ndryshueshme. Pasi subjekti të përcaktojë mendërisht drejtimin e busullës, ai duhet të shkruajë përcaktimin e këtij drejtimi. Para fillimit të provimit, pas shpjegimit të detyrës për subjektin, është e nevojshme të analizohet një shembull. Subjekti duhet të paralajmërohet se forma e orientimit nuk mund të rrotullohet përgjatë boshtit N-S. Koha e përfundimit të detyrës është 5 minuta.  Përpunimi Rezultatet e anketës përpunohen duke përdorur një çelës. Përcaktohen treguesit e mëposhtëm: numri i përgjithshëm i busullave të shikuara - produktiviteti (P); koha e përfundimit të detyrës (T); numri i gabimeve (numri i busullave të shënuara gabimisht) (n); frekuenca relative e përgjigjeve të pasakta (n/p); shpejtësia e punës: Materiali stimulues për metodën “Busullat” FORMULARI I PËRGJIGJEVE  Çelësi |
Shkalla e suksesit (A): ku C është numri i të gjitha busullave të shënuara nga subjekti; W është numri i busullave të shënuara gabimisht; O është numri i busullave që duhet të ishin shënuar; S - numri i përgjithshëm i busullave të shikuara.
Tabela 50
Burimet. 1. Karelin A. Enciklopedi e madhe e testeve psikologjike.
Testi Wechsler/Versioni për fëmijë/Nëntesti 9. Kubet e Koss
Materiali Psylab.info - enciklopedi e psikodiagnostikës
Nëntesti 9. Kube Koss
Rregulla të përgjithshme:
1. Subjekti duhet të ulet drejtpërdrejt përballë tryezës.
2. Plotësoni detyrat “A”, “B”, “C”, Nr. 1-4 duke përdorur 4 kube, detyrat Nr. 5-7 - duke përdorur 9 kube.
3. Para secilës detyrë, përzieni kubet në mënyrë që kur kryeni nga 4 kube, vetëm një dhe kur kryeni nga 9 kube, vetëm dy kube të kenë një sipërfaqe të kuqe ose të bardhë të kuqe.
1. Përpara subjektit, vendosni kubet siç tregohet në figurë. Mos ia tregoni kartën subjektit. Lëreni formën e kubit "A" si model.
2. Ofroni të bashkoni 4 kube në të njëjtën mënyrë si në model, duke i vendosur këto kube midis subjektit dhe modelit. Nëse nuk ka sukses, demonstroni ekzekutimin e saktë në kubet e subjektit të testimit, shkatërrojini ato dhe përsëri ofroni t'i montoni ato sipas modelit. Pavarësisht nga rezultati, kaloni në figurën "B".
Figura "B"
1. Palosni figurën “B” pas ekranit. Tregojini subjektit në formë të përfunduar dhe lëreni si model. Ofroni të bashkoni 4 kube të tjerë në një formë të ngjashme sipas modelit. Nëse nuk ka sukses, demonstroni ekzekutimin e saktë në kubet e subjektit të testimit dhe, pasi i keni shkatërruar ato, përsëri ofroni t'i montoni ato sipas modelit. Nëse dështoni për herë të dytë, ndaloni. Vazhdoni te figura “C” nëse detyra “B” plotësohet me 1 ose 2 pikë.
Rezultatet: për përfundimin në përpjekjen e parë - 2 pikë, në të dytën - 1 pikë.
Figura "C"
1. Vendosni kartën “C” përpara subjektit, duke thënë: “Tani bëra saktësisht të njëjtën gjë si në këtë foto. Shikoni..." Bëni një formë "C" nga katër kube.
1. Shkatërroni figurën e kubit. Nëse nuk ka sukses, demonstroni ekzekutimin e saktë dhe, pasi të keni shkatërruar, përsëri ofroni ta montoni atë nga fotografia. Nëse dështoni për herë të dytë, ndaloni. Shkoni te figura nr. 1 nëse detyra “C” plotësohet me 1 ose 2 pikë.
Rezultatet: për përfundimin në përpjekjen e parë - 2 pikë, në të dytën - 1 pikë.
Sugjeroni detyrën nr. 1. Ndalo nëse ka 2 dështime me radhë (duke filluar me detyrën nr. 1).
Për fëmijët 8 vjeç e lart, të cilët nuk dyshohet se kanë rënie mendore:
Shpjegoni dhe tregoni ngjyrosjen e kubeve.
Filloni me një formë "C" (shih më lart).
Kur përfundoni detyrën "C" në përpjekjen e parë ose të dytë:
1. jep avans për “A” dhe “B” (4 pikë);
2. shkoni në detyrën nr. 1.
Nëse detyra "C" nuk përfundon në përpjekjen e dytë, kthehuni te "A" dhe "B" dhe ndaloni.
Ndaloni nëse ka dy dështime radhazi.
Notat për detyrat nr. 1-7 varen nga koha e përfundimit.
Notat dhe afatet kohore.
Siguroni një kronometër (ose një orë me dorë të dytë). Poster demonstrues me imazhin e 50 busullave (ose formularëve të detyrave individuale me përmbajtje të ngjashme).
Udhëzimet
bufat që tregojnë në formën e një vize një nga 8 drejtimet kryesore (JP, N, NE, etj.). Detyrë: përcaktoni se në cilin drejtim të botës drejtohet shigjeta e treguar në secilën busull. Keni 10 minuta për të përfunduar detyrën. Përgjigjet shkruhen në formën e emrave të drejtimeve kryesore (NW, SE, S,...) në 50 rrathë të fletës së përgjigjeve, të vendosura në të njëjtën mënyrë si busullat në posterin e demonstrimit. Rrotullimi i një formulari detyrash individuale për të lehtësuar vendimmarrjen nuk lejohet.
Vlerësimi kryhet në pikë bazuar në numrin e përgjigjeve të sakta në përputhje me tabelën: 
Numri i përgjigjeve të sakta të temës gjendet nga tabela e referencës që përmban përgjigjet e sakta:
Udhëzime Subjektit i kërkohet të perceptojë dhe kujtojë figurën me prekje (në mungesë të plotë të kontaktit vizual me të). Pas 1 minutë, duke e hequr atë nga fusha e shikimit të subjektit, kërkojini atij të vizatojë këtë figurë në letër. Hiqni fletën e letrës me skicën dhe ftojeni subjektin që tani ta perceptojë vizualisht (brenda jo më shumë se 1 minutë) figurën dhe ta skicojë përsëri në letër. Kryeni veprimet e përshkruara me secilën nga gjashtë figurat.
Analiza dhe interpretimi i rezultateve
Cilësia e detyrës vlerësohet në pikë (nga 1 në 5) sipas shkallës së koincidencës së secilës figurë me dy skicat e saj (me perceptim të prekshëm dhe vizual, pikat janë caktuar në përputhje me shkallën e paraqitur në tabelë).
Rezultatet e krahasimit futen në tabelën e rezultateve.
(KTV): 
ku Nav.t., Ncp.3p. - respektivisht, rezultati mesatar për perceptimin e prekshëm dhe vizual.
Më shumë për temën: Metodologjia për studimin e perceptimit të marrëdhënieve hapësinore ("Busullat"):
- 11.7. METODOLOGJIA E STUDIMIT TË ORIENTIMEVE SHOQËRORE DHE PROFESIONALE TË TË diplomuarve të SHKOLLAVE TË ARSIMIT TË PËRGJITHSHEM
- METODOLOGJIA E STUDIMIT TË MOTIVIMIT TË SHKOLLËS TË NXËNËSVE TË KLASËS FILLORE
- Stepanishchev A.T. Metodat e mësimdhënies dhe studimit të historisë: Libër shkollor, manual për studentët. më të larta shkolla, institucione: Në 2 orë Pjesa 1., 2002
- Stepanishchev A.T. Metodat e mësimdhënies dhe studimit të historisë: Libër shkollor, manual për studentët. më të larta shkollat, institucionet: Në orën 14.00. 2., 2002
