Shembuj për një fëmijë 7 vjeç. Lojëra matematikore
Fëmijët, si sfungjerët e vegjël, thithin informacione për botën përreth tyre. Sidoqoftë, nëse thërrimet njëvjeçare mund të vëzhgojnë vetëm atë që po ndodh, atëherë parashkollorët dallohen nga aftësia për të analizuar dhe reflektuar. Ata tashmë kanë filluar të krahasojnë objektet sipas sasisë, të krijojnë lidhje midis tyre dhe të zgjidhin probleme logjike. Të gjitha këto aftësi sigurisht që do të jenë të dobishme në shkollë. Prandaj, prindërit duhet të bëjnë të gjitha përpjekjet e tyre në zhvillimin dhe mirëmbajtjen e tyre. Matematika për fëmijët 5-6 vjeç do të ndihmojë për të përballuar këtë detyrë. Le të flasim për ndërlikimet e mësimit të fëmijëve këtë shkencë të vështirë, por shumë emocionuese.
Çfarë duhet të dinë dhe të jenë në gjendje të bëjnë parashkollorët
Si rregull, fëmijët mësojnë të numërojnë deri në dhjetë tashmë në moshën tre ose katër vjeç. Më afër shkollës, prindërit i njohin ata me numra dyshifrorë dhe veprime të thjeshta matematikore. Në mënyrë që fëmijët të mos humbasin njohuritë e tyre, është e nevojshme të përsërisin materialin e mbuluar, duke rritur kompleksitetin e tij me kalimin e kohës.
Sipas mësuesve, fëmijët e përgatitur për shkollë duhet të kenë këto aftësi:
- zgjidhni enigma dhe detyra të thjeshta;
- zotëroni konceptet e "mbrapa-përpara, lart-poshtë, djathtas-majtas";
- zbres dhe mbledh numrat e thjeshtë;
- të kryejë një analizë krahasuese numerike duke përdorur fjalët "më e madhe, më e vogël, e barabartë";
- numëroni në mënyrë të pavarur deri në dhjetë dhe mbrapa;
- përgjigjuni pyetjeve: "Cili është numri?" dhe sa?";
- për të kryer ndarjen e një rrethi dhe një katror në pjesë identike;
- të njohë format gjeometrike të objekteve.
Fëmijët duhet të zotërojnë aftësitë e listuara në moshën 5-7 vjeç. Se sa shpejt ndodh kjo varet kryesisht nga prindërit e fëmijëve parashkollorë, dëshira e fëmijëve për të mësuar dhe forma e organizimit të mësimeve. Për fat të mirë, sot ka shumë manuale dhe libra pune për fëmijët e moshës parashkollore. Merrni të paktën libra edukativë nga "Shkolla e Shtatë xhuxhëve" ose "Të mësosh të numërosh" nga Toru Kumon. Duke qenë të angazhuar me fëmijë në letërsinë speciale, prindërit do t'i vërejnë shumë shpejt sukseset e para. Por si t'i mësojmë siç duhet një fëmijë 5 dhe 6 vjeç matematikën në mënyrë që të mos gabojë dhe të mos rrënjos një neveri ndaj shkencave të sakta?
Le të fillojmë me faktin se orët e matematikës për fëmijët 5-6 vjeç duhet të zhvillohen në mënyrë lozonjare. Kjo mënyrë e zotërimit të materialit është optimale për parashkollorët. Nëse e ulni një fëmijë para teksteve shkollore, ai shpejt mund të mërzitet dhe të kalojë vëmendjen e tij në diçka më interesante (peizazh jashtë dritares, modele të çuditshme në mur, etj.). Si rezultat, mësime të tilla "të rënda" dhe "të lodhshme" do të shkaktojnë vetëm acarim tek ai. Dhe çdo ftesë nga prindërit për të bërë matematikë do të merret me armiqësi. Këtu janë disa këshilla të tjera për organizimin e mësimeve:
- Angazhohuni vetëm kur fëmija është në humor të mirë. Përpjekjet për të detyruar një parashkollor të studiojë pa dëshirën e tij mund të çojnë në mungesë mendjeje dhe përqendrim të dobët. Meqenëse fëmijët e moshës 5-6 vjeç kanë kujtesë kryesisht të pavullnetshme, është shumë më e lehtë për ta të kujtojnë informacionin që shkakton emocione pozitive.
- Studioni rregullisht, duke futur në mënyrë periodike diçka të re në mësime. Nuk është sekret që fëmijët e vegjël mërziten shumë shpejt nga monotonia. Dhe me humbjen e interesit, informacioni nuk ka gjasa të depozitohet në kokat e studentëve të rinj. Përveç kësaj, mësimet duhet të zhvillohen në mënyrë sistematike në mënyrë që parashkollorët të mund të përditësojnë vazhdimisht njohuritë e tyre, të zhvillojnë aftësitë dhe aftësitë e tyre.
- Nëse fëmija nuk arrin të bëjë diçka ose nuk mund ta kuptojë thelbin e detyrës, mos u shqetësoni dhe mos u mërzitni.. Është e nevojshme që në mënyrë metodike t'i shpjegohet detyra parashkollorit derisa të mos ketë pyetje. Kërkesat e ekzagjeruara të prindërve dhe vlerësimet negative për veprimet e fëmijës mund ta dekurajojnë një herë e mirë atë të bëjë matematikë.
- Dhe së fundi nuk mund të "qëndrohet" mbi fëmijët, duke i detyruar ata të zgjidhin problemet njëri pas tjetrit. Edhe pse kjo metodë e mësimdhënies do të çojë në asimilimin e materialit, ajo do të dekurajojë fëmijën parashkollor nga të mësuarit. Prandaj, të gjitha klasat duhet të mbahen në një mënyrë të lehtë dhe interesante. Zhvillimi i matematikës për fëmijët 5-6 vjeç kërkon përfshirjen e fëmijës në proces, pjesëmarrjen e tij të drejtpërdrejtë në zhvillimin dhe zgjidhjen e problemeve, iniciativën personale, lidhjen e fantazisë dhe imagjinatës. Kombinimi i të gjithë këtyre komponentëve është çelësi i të mësuarit efektiv.
L.G. Peterson, zhvilluesi i kursit elementar matematikor "Lojtari": "Shpesh, përgatitja e parashkollorëve zbret në mësimin e tyre për të lexuar, shkruar dhe numëruar. Sipas studimeve, nuk janë ata fëmijë që kanë një sasi të vogël aftësish dhe njohurish që përballen me vështirësi serioze në shkollën fillore, por ata që demonstrojnë pasivitet, nuk duan të mendojnë dhe të mësojnë diçka të re. Në këtë drejtim, qëllimi kryesor i trajnimit parësor duhet të jetë zhvillimi i gjithanshëm i fëmijës: aftësitë e tij krijuese dhe intelektuale, tiparet e personalitetit, faktorët motivues. Në këtë rast, vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet lidhjes së fantazisë dhe imagjinatës. Është kreativiteti, së bashku me aftësinë për të krijuar dhe shpikur diçka të re, që kontribuon në formimin e personalitetit të një parashkollori, zhvillimin e pavarësisë së tij dhe interesin njohës.
mësimet e kartave
Konsideroni disa ushtrime që kontribuojnë në zhvillimin e aftësive matematikore të fëmijës. Për t'i kryer ato, do t'ju duhen karta me numra nga 1 deri në 10. Sigurisht, prindërit mund t'i bëjnë ato shpejt dhe lehtë. Megjithatë, është shumë më mirë ta përfshini fëmijën në këtë proces, duke i besuar atij punën më interesante dhe më të përgjegjshme. Pra, ne po përgatisim karta edukative. Ne i ofrojmë parashkollorit të ndajë në mënyrë të pavarur fletën e albumit në katër pjesë të barabarta dhe të prerë kartat përgjatë vijave. Pasi numërojmë 10 pjesë, ia japim fëmijës dhe i kërkojmë të shkruajë një numër në secilën dhe të vizatojë numrin përkatës të figurave. Mund të jenë rrathë, lule, zemra, etj. Nëse fëmija e ka të vështirë të shkruajë ndonjë numër, duhet ta ndihmoni për këtë. Pasi kartat të jenë gati, mund të filloni klasat:
"Vendosni në rregull"
Ky ushtrim do ta ndihmojë fëmijën të kujtojë vlerat numerike dhe konceptet "më shumë - më pak". I kërkojmë parashkollorit të rregullojë kartat sipas radhës, duke filluar nga më i vogli dhe duke përfunduar me numrin më të madh. Ushtrimi jo vetëm që ndihmon në konsolidimin e materialit të studiuar, por gjithashtu trajnon në mënyrë të përsosur kujtesën dhe imagjinatën.
"Krahaso numrat"
Pasi i kemi treguar fëmijës dy karta, ne ofrojmë t'i krahasojmë ato. Për të filluar, parashkollori emërton vlerat e numrave, më pas i përgjigjet pyetjes se cili prej tyre është më i madh dhe sa njësi. Pastaj duhet të zëvendësoni njërën nga kartat dhe të përsërisni të njëjtat pyetje. Një aktivitet i tillë mund të vazhdojë për një kohë të gjatë derisa fëmija të humbasë interesin për të.
"Numëroni artikujt"
Meqenëse, përveç numrave, imazhe të ndryshme aplikohen në karta, ia vlen t'i kërkoni fëmijës t'i numërojë ato. Ju gjithashtu mund ta ndërlikoni detyrën duke përgatitur fletë me vizatime të kafshëve të ndryshme dhe një seri numrash nga 1 në 10. Pasi të ketë numëruar numrin e kafshëve, parashkollori duhet të rrethojë numrin përkatës. Si rregull, ky ushtrim është shumë i popullarizuar tek fëmijët dhe nuk u shkakton atyre ndonjë vështirësi të veçantë.
"Numrat që mungojnë"
Fëmija mban kartat në duar. Një i rritur i quan dy numra, për shembull, 1 dhe 4. Studenti i ri i gjen këto karta dhe i vendos në tavolinë në një distancë nga njëra-tjetra. Tani ai duhet të plotësojë boshllëqet midis numrave dhe të gjejë dy hallkat që mungojnë. Prandaj, këto do të jenë karta me numrat 2 dhe 3.
Matematikë argëtuese
Prindërit e parashkollorëve duhet të kenë imagjinatë kur hartojnë aktivitete. Nuk është aspak e nevojshme të zhvilloni mësime duke u ulur në tryezë, kur ka kaq shumë gjëra dhe fenomene magjepsëse përreth. Pra, pse të mos i përdorni ato për qëllime aritmetike? Për shembull, ju mund t'i përfshini fëmijët në përgatitjen e pjatave të tyre të preferuara, qoftë pica apo byreku me mollë. Kërkojini fëmijës tuaj të numërojë dy gota miell dhe lëreni t'i derdhë vetë në tasin e përgatitur. Lëreni fëmijën parashkollor të sjellë pesë vezë nga frigoriferi duke i vendosur me kujdes në një tas. Lëreni fëmijën të shtojë në mënyrë të pavarur tri lugë sheqer në brumë, etj. Një matematikë e tillë argëtuese jo vetëm që do t'i japë fëmijës kënaqësi të madhe, por gjithashtu do të depozitohet në kujtesën e tij për një kohë të gjatë.
Me shumë mundësi, ai vetë nuk do ta kuptojë se është i përfshirë në procesin e të mësuarit. Për shembull, kur shkoni në kopshtin e fëmijëve në mëngjes, ftoni një parashkollor të numërojë numrin e butonave në këmishën e tij. Dhe kur të mbërrini në spital, përcaktoni numrin e pacientëve në radhë. Dhe sa objekte për të numëruar mund të gjenden duke ecur nëpër rrugë! Makinat pranë shtëpisë, njerëzit në stacionin e autobusit, zogjtë që fluturojnë në qiell, katet e ndërtesave - dhe kjo listë është pothuajse e pashtershme.
Alexandra, nëna e Andreit tetë vjeçar: "Unë dhe djali im mësuam të mbledhim dhe të zbresim në moshën 5 vjeçare. Dhe e bënë menjëherë në mendje, pa përdorur shkopinj dhe pa lakuar gishtat. Shkojmë diku, numërojmë artikujt dhe më pas shtojmë 1. Për shembull, tre makina janë të parkuara pranë dyqanit dhe një tjetër shkon deri tek ai. I biri shtohet në mendje dhe jep përgjigjen. Më vonë ata filluan të shtonin 2, 3, e kështu me radhë duke u rritur. Pastaj ata ndryshuan rendin e llogaritjeve. Ata filluan të shtojnë më shumë në numrin më të vogël. Kjo, natyrisht, u dha më e vështirë, por me kalimin e kohës u mësove me të. Ne ecim shumë. Të paktën - një "shëtitje" e përditshme në kopsht dhe mbrapa. Tani ne jemi duke ndjekur një shkollë, rruga për në të cilën zgjat 20 minuta në një drejtim. Kështu që ka shumë kohë. Ne përfunduam me rezultatin, tani filluam të mësojmë fjalët angleze me të njëjtën metodë.
Lojëra matematikore
Shumë fëmijë me një mentalitet humanitar priren ta konsiderojnë matematikën një shkencë mjaft të mërzitshme. Megjithatë, mjafton t'u tregojmë fëmijëve anën e kundërt të kësaj teme, pasi mendimi i tyre do të ndryshojë në mënyrë dramatike. Lojërat matematikore për fëmijët 5-6 vjeç do t'i ndihmojnë të rriturit me këtë. Ne rendisim disa prej tyre:
"Numëroni duartrokitjet"
Kjo lojë kontribuon në zhvillimin jo vetëm të aftësive matematikore, por edhe të perceptimit dëgjimor. Duke përplasur duart me forcë dhe frekuencë të ndryshme, duhet t'i kërkoni fëmijës të numërojë numrin e goditjeve. Ju mund ta ndërlikoni detyrën duke i kërkuar foshnjës të riprodhojë atë që dëgjoi.
"Loje mashtruese"
Duke marrë disa sende të vogla (karamele, butona), një i rritur i shtrëngon ato në grushte dhe i fsheh pas shpinës. Më pas, fëmijës i jepet një problem i thjeshtë matematikor. Për shembull: “Unë kam vetëm shtatë butona. Në dorën e djathtë mbaj katër, sa janë të shtrënguar në grushtin tim të majtë? Nëse parashkollori u përgjigj saktë, mund t'i ofroni atij të ndërrojë rolet. Lëreni të dalë vetë me një problem dhe të llogarisë zgjidhjen e tij në mendjen e tij. Nëse fëmija ka dhënë përgjigjen e gabuar, ia vlen t'i fshehni përsëri objektet pas shpinës, por në një sasi të ndryshme.
"Gjeni ekstra"
Një i rritur heq disa dhjetëra fotografi të kategorive të ndryshme nga revistat: transport, ushqim, bimë, mobilje, etj. Më pas, duhet të vendosni imazhet e një subjekti në tryezë, duke shtuar disa objekte shtesë në to. Fëmijës i jepet detyrë të numërojë të gjitha figurat, të gjejë objekte "të huaja" dhe të emërojë numrin e tyre. Më në fund, numërohen imazhet e mbetura të së njëjtës kategori.
"Emërtoni numrin"
Kjo lojë është një lojë në grup. Udhëheqësi i rritur bëhet qendra e rrethit të formuar nga fëmijët dhe në mënyrë alternative ia hedh topin fëmijëve, duke thirrur çdo numër. Secili fëmijë, duke pritur radhën e tij, e hedh objektin mbrapa, duke thënë me radhë numrin tjetër. Në këtë rast, është e dëshirueshme të shmangni përsëritjet.
Vizatim me pikë
Kur fëmija tashmë përballon lehtësisht ushtrimet e mësipërme, atëherë mund t'i ofroni atij të vizatojë me pika. Ky është një aktivitet shumë emocionues, pasi në shumicën e rasteve nuk dihet se çfarë lloj fotografie do të dalë në fund. Prandaj, fëmijët janë të lumtur t'i lidhin pikat, duke vizatuar vija në rend nga një numër në tjetrin.
Lojëra në këmbë
Shumë njerëz kujtojnë lojëra të tilla që nga fëmijëria. Thelbi i tyre është se në fushën e lojës është shënuar rruga përgjatë së cilës ju duhet të shkoni nga një vend në tjetrin. Dhe lojtarët hedhin zaret me radhë, duke numëruar numrin e pikëve që kanë rënë dhe bëjnë një lëvizje, duke numëruar përsëri. Llogaria është e kufizuar në numrat nga 1 në 12, por fëmija mëson të shtojë. Për shembull, 3 dhe 6 pika në kocka ranë jashtë. Dhe detyra e lojtarit është të llogarisë sa do të jenë 3 + 6. Ai mund të bëjë një lëvizje vetëm pasi të ketë marrë rezultatin e duhur. E gjithë familja mund të përfshihet në procesin e lojës, do të jetë një kalim kohe emocionuese.
"Rezultati"
Kjo lojë me role është e njohur për shumë të rritur. Në fund të fundit, shpikësit e vegjël përfshijnë periodikisht prindërit e tyre në argëtimin e tyre. Këtu ata bëhen shitës dhe u ofrojnë blerësve të blejnë produkte prej tyre. Ose ata vetë vijnë në dyqan për lodra. Zakonisht copa të ndryshme letre veprojnë si para. Por do të ishte shumë më e dobishme të merrnit disa monedha ose butona të vërtetë dhe të bëni një zgjidhje shumë reale me blerësit. Me kalimin e kohës, ju mund të prezantoni konceptin e "dorëzimit". Nëse djathi kushton 3 rubla, dhe blerësi jep një monedhë prej pesë rubla, është e nevojshme t'i ktheni paratë shtesë. Një fëmijë i përfshirë në lojë do të mësojë të numërojë dhe të bëjë veprime të thjeshta matematikore shumë më shpejt.
Eva, nëna e klasës së shtatë Varya: "Unë e mësova vajzën time të numëronte mendërisht edhe para shkollës. Filluam me numrat më të thjeshtë, më pas futëm numrat dyshifrorë dhe treshifrorë. Tani Varya është 12 vjeç, ajo numëron më shpejt se unë dhe babai. Dhe sekreti është shumë i thjeshtë: gjëja kryesore është që fëmija të përfshihet në procesin e të mësuarit. Ne e njohëm vajzën tonë me paratë shumë herët. Duke e nxjerrë nga kopshti, fillimisht i dhashë Varyas 5 rubla për një karamele ose çamçakëz. Ajo vetë llogariti nëse kishte para të mjaftueshme, sa duhet të kishte mbetur, etj. Gradualisht, shuma u rrit në 20 rubla. Vajza ime arriti ta ndajë atë në disa blerje, duke bërë llogaritë e nevojshme në mendjen e saj. Tani matematika është lënda e saj e preferuar shkollore, ajo merr pjesë vazhdimisht në të gjitha olimpiadat.”
Nëse fëmija refuzon të numërojë
Disa fëmijë refuzojnë kategorikisht të mësojnë aftësitë e numërimit edhe në një mënyrë lozonjare. Shpesh arsyeja për këtë është qasja e gabuar e prindërve për zhvillimin e orëve. Pasi u përpoqën disa herë të stërviteshin me një parashkollor sipas skemës "uluni dhe vendosni", shumë të rritur e mposhtën dëshirën e tyre për matematikë për një kohë të gjatë. Sidoqoftë, mospëlqimi për llogarinë mund të shpjegohet me mbingarkimin e fëmijës me aktivitete ose seksione të ndryshme zhvillimore. Ose mbase parashkollorit thjesht nuk i pëlqen reagimi i prindërve ndaj përgjigjeve të pasakta. Dhe mund të ketë shumë arsye të tilla. Si duhet të sillen prindërit nëse fëmijët e tyre refuzojnë të mësojnë të numërojnë?
Mblidhni me durim
Ndoshta fëmija nuk e kupton matematikën për shkak të moshës së tij të re. Në fund të fundit, jo të gjithë pesëvjeçarët kanë aftësinë për të llogaritur. Përveç kësaj, parashkollorët me mendje humanitare mund të injorojnë numrat derisa të jenë në klasën e parë. Nga ana tjetër, shumë prej tyre në këtë kohë tashmë lexojnë mjaft rrjedhshëm dhe madje dinë të shkruajnë. Prandaj, nuk duhet të reagoni ashpër ndaj mosgatishmërisë së fëmijës për të numëruar. Në fund të fundit, të qenit i suksesshëm "në të gjitha frontet" është thjesht joreale.
Përdorni metodën e "shtrëngimit me bindje"
Nëse një parashkollor ka aftësinë për të bërë matematikë, por thjesht nuk dëshiron të mësojë, duhet t'i përcillni atij nevojën për këtë proces. Në fund të fundit, aftësitë e numërimit janë të domosdoshme. Për këtë duhet folur sa më shpesh, duke e demonstruar këtë fakt me shembuj të jetës reale. Kështu, duke lëvizur me një fëmijë nëpër qytet me autobus, një nënë mund t'i thotë: “Të lutem më ndihmo, duart e mia janë të zëna. Merr një kusur nga xhepi i xhaketës sime, numëro pesëmbëdhjetë rubla dhe paguaj tarifën. Oh, harrova fare, nuk mund të numërosh. Ju do të duhet të menaxhoni vetë”. Duke krijuar në mënyrë periodike situata të tilla, gradualisht mund ta bindni fëmijën se është koha të mësojë të numërojë.
Organizoni "sulmet me numra"
Nëse fëmija nuk dëshiron të perceptojë numrat, duhet ta rrethoni me ta. Për ta bërë këtë, përgatitni shumë karta me numra dhe figura. Duke varur fletë letre rreth perimetrit të banesës dhe duke e përqendruar vëmendjen tek ato herë pas here, do të jetë shumë më e lehtë t'i mësoni një fëmije të numërojë. Është gjithashtu e nevojshme të përfshini numrat në të folur sa më shpesh të jetë e mundur kur komunikoni me një fëmijë. Mund të luani fshehurazi me të, duke numëruar kohën me zë të lartë, të mësoni vargje nga kategoria "një, dy, tre, katër, pesë, lepurushi doli për shëtitje", tregoni karikatura edukative të pavëmendshme me praninë e numrave, etj. . Me kalimin e kohës, parashkollori me siguri do të jetë i mbushur me një interes për matematikën.
Bëni "klasa të ëmbla"
Nëse një parashkollor nuk dëshiron të pranojë metodat klasike ose të lojës për të mësuar numërimin, mund të përdoret një teknikë fituese. Ndoshta asnjë fëmijë nuk do të refuzojë ëmbëlsirat. Pra, pse të mos u jepni fëmijëve kushtin që ata të marrin karamele vetëm kur të mund të emërojnë sasinë e duhur. Kjo do të nxisë dëshirën tek parashkollorët për të zotëruar shpejt aftësinë e numërimit.
Kështu, matematika për parashkollorët është një shkencë jashtëzakonisht interesante dhe emocionuese. Gjëja kryesore është të zgjidhni formën e duhur të edukimit, e cila do të jetë sa më e këndshme dhe e lehtë për fëmijën. Idetë për mësime argëtuese janë gjithandej rreth nesh, thjesht duhet të ndizni imagjinatën tuaj dhe t'i shikoni gjërat e njohura nga një kënd i ri.
Video të ngjashme
Lojërat matematikore dallohen nga shikueshmëria e mirë. Në të njëjtën kohë tek fëmija formohet në formë natyrale mendimi abstrakt i numrave 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Personazhet e njohur, dizajni shumëngjyrësh dhe shembuj të qartë nga jeta i mësojnë fëmijës fillimet e analizës, krahasimit dhe krahasimit. të objekteve në matematikë. Dhe fjalët numërim, mbledhje, zbritje dhe shumëzim nuk do ta frikësojnë kurrë fëmijën tuaj.
Shumë njohuri në moshën parashkollore nuk është e lehtë për një fëmijë. Por, ndoshta, është veçanërisht e vështirë t'i mësosh një fëmije lojëra matematikore. Duke qenë se kjo ndodh për një fëmijë me vështirësi të caktuara, është e rëndësishme që të mos e trembni fare nga matematika. Kjo do të thotë që njohja me mbretëreshën e shkencave "matematika" duhet të bëhet në një format emocionues.
Psikologët e dinë: ju mund t'i interesoni dhe të mahnitni të gjithë, madje edhe fëmijën më të shqetësuar. Për shembull, lojërat e veçanta matematikore në zhvillim për fëmijët parashkollorë të moshës 1-2-3-4-5-6-7-8 do të krijojnë një atmosferë pozitive të një njohjeje të tillë. Duke kaluar kohë me ta, fëmija, pa e vënë re, do të njihet me numrat, metodat e thjeshta të veprimit me numrat dhe do të fillojë të lundrojë qartë në konceptin "më shumë-më pak".
Duke qenë i angazhuar në zgjidhjen e problemeve aritmetike, fëmija motivohet nga fakti se dëshiron të gjejë përgjigjen e saktë. Çdo vendim i saktë është një fitore e vogël, ndaj është një shpërblim më vete. Për të, ky është një aktivitet i zakonshëm i lojës, gjatë së cilës njohuritë e reja depozitohen në mënyrë të pandërgjegjshme. Informacioni merret në mënyrë implicite, në një format argëtues. Pra, fëmija nuk ka nevojë të detyrohet të mësojë materiale të reja. Dhe kjo vlen jo vetëm në mënyrë specifike për njohuritë matematikore. Një eksplorues i ri lind në botë, në të cilin kurioziteti natyror nuk do të mbytet.
Seksioni falas "Lojërat e matematikës" është i shkëlqyeshëm për fëmijën tuaj nëse dëshironi të përmirësoni njohuritë e tij për matematikën. Këto lojëra kanë për qëllim njohjen e numrave. Ky seksion edukativ në formën e lojërave edukative do t'i tërheqë patjetër fëmijës.
Në seksionin "Lojërat e matematikës në internet", fëmija do të jetë në gjendje të mësojë se si të numërojë deri në 10, të emërojë saktë numrat dhe gjithashtu do të jetë në gjendje të zgjidhë disa shembuj matematikorë: mbledhje, zbritje apo edhe shumëzim dhe pjesëtim. Në shembujt do të jepen disa përgjigje, nga të cilat ai do të duhet të zgjedhë atë të duhurin.
Lojërat në këtë seksion kanë për qëllim kryesisht mësimin e fëmijës. Këtu nuk do të gjeni lojëra argëtuese. Ju këshillojmë të kombinoni lojërat edukative me ato argëtuese. Pas çdo materiali të mbuluar, përfshini diçka për t'u çlodhur, në mënyrë që të mos mërzitet dhe të jetë shumë më i zellshëm për t'u përfshirë në lojëra edukative. Të mësuarit e numrave nuk është një proces i lehtë, kështu që vogëlushi juaj mund të ketë nevojë për ndihmë ose udhëzim në një nivel të caktuar vështirësie. Mos u bëni dembel dhe uluni me fëmijën tuaj për të zgjidhur këto probleme matematikore. Kjo do ta ndihmojë shumë fëmijën tuaj të zotërojë numrat shumë më shpejt. Gjithashtu, mos e lini fëmijën të ulet shumë gjatë në kompjuter, kjo vlen edhe për procesin e të mësuarit, me ndihmën e lojërave të veçanta. Fëmija duhet të bëjë një pushim prej dhjetë minutash pas çdo 40 minutash të mësimit.
Fillimi për të mësuar bazat e matematikës në shtëpi është çelësi për studimin e mëtejshëm të suksesshëm të fëmijës. Në kohën kur ai ose ajo hyn në klasën e parë, ai ose ajo tashmë do të jetë i njohur me bazat dhe do të zotërojë lehtësisht njohuritë më të thella. Sot do të flasim se cilat detyra në matematikë janë të përshtatshme për parashkollorët dhe si prindërit mund ta organizojnë siç duhet këtë kohë arsimore.
Si të organizoni një mësim
Pse është e nevojshme një përgatitje e tillë? Është e rëndësishme që prindërit të përgatisin procesin njohës në atë mënyrë që fëmija të ketë interes për njohuritë e reja dhe në të ardhmen ky interes mund të zhvillohet dhe rritet. Në fund të fundit, shpesh ndodh që foshnja të marrë flakë me diçka në fillim dhe gradualisht të zhduket interesi për lojën ose ndonjë proces. Pra, si duhet të përgatiteni?
- Çdo fëmijë është individual, kështu që ju duhet të merrni parasysh se në cilën fazë të zhvillimit është ai dhe të zgjidhni ushtrimet e duhura.
- Mos harroni se është e vështirë për shumë djem të mbajnë vëmendjen e tyre për 50 minuta, kështu që kur zgjidhni një program, merrni parasysh këtë faktor. Gjithashtu, nuk keni nevojë ta detyroni fëmijën të vazhdojë të mësojë nëse është i lodhur, përndryshe mund të humbasë interesin për studime të mëtejshme.
- Sigurohuni që të zgjidhni një program trajnimi që merr parasysh interesat e fëmijës tuaj.
- Është shumë e rëndësishme të lini fëmijën parashkollor të mendojë dhe të mos japë menjëherë përgjigjen e saktë. Nëse ju bëni thirrje për abuzim, fëmija nuk do të përpiqet të mendojë. Ftojeni atë të shikojë problemin nga këndvështrime të ndryshme, të ofrojë zgjidhje. Fëmija nuk duhet të ketë frikë të bëjë një gabim, ndaj mos e qortoni për përgjigjet e gabuara, por inkurajoni dhe ofroni të mendojë përsëri.
- Mundohuni të diversifikoni çdo mësim me diçka interesante, përdorni lojëra të ndryshme matematikore për parashkollorët, fëmijëve u pëlqen vërtet. Ju gjithashtu mund të përdorni fotografi, video interesante dhe edukative dhe media të ndryshme vizuale.
- Nëse shihni që foshnja tashmë njeh mjaft mirë një nivel të caktuar, ndërlikoni detyrat, duhet të ketë një zhvillim gradual.
- Mos e grisni njohurinë dhe jetën, fëmija duhet të kuptojë se gjithçka që ju i ofroni do të jetë e dobishme për të, sepse ne e përdorim këtë njohuri çdo ditë. Ju madje mund të zgjidhni detyrat dhe ushtrimet e duhura.
- Fusni në thërrimet tuaja një cilësi të tillë si pavarësia. Lëreni të përpiqet të kuptojë vetë gjendjen dhe zgjidhjen e mundshme.
- Mbështetje dhe lavdërim. Kjo është kaq e nevojshme, sepse të gjithë kënaqen kur e lavdërojnë, veçanërisht fëmijët.
Llojet e klasave në matematikë
Sot mund të gjeni një larmi të madhe aktivitetesh që do ta ndihmojnë fëmijën të zotërojë një shkencë kaq interesante dhe të nevojshme. Këto janë detyra për parashkollorët në matematikë, lojëra të ndryshme, enigma argëtuese, ushtrime me figura dhe numërim. E gjithë kjo duhet të kontribuojë në:
- Zhvillimi i një reagimi të shpejtë;
- Formimi i të menduarit logjik;
- Formimi i zgjidhjeve jo standarde dhe shkathtësia tek një fëmijë;
- Zhvillimi i imagjinatës.
Dhe sigurisht, mos harroni se ju duhet të zgjidhni ushtrime bazuar në nivelin e zhvillimit të foshnjës tuaj.
Lojëra matematikore
Lojërat matematikore duhet të dizajnohen në atë mënyrë që një parashkollor të mësojë të analizojë atë që i ofrohet në gjendje dhe të mendojë logjikisht.
Ne sjellim në vëmendjen tuaj shembuj të disa ushtrimeve matematikore shumë të thjeshta, por efektive për parashkollorët.
- "Përcaktoni sekuencën e numrave." Për ta bërë këtë, do t'ju duhen karta të vogla me numra nga 1 deri në 10. Thjesht duhet t'i përzieni, t'i shpërndani dhe t'i ofroni fëmijës të shtojë numrat e propozuar me radhë.
- "Numëroni artikujt". Fëmijës i ofrohen karta në të cilat përshkruhen kafshë dhe objekte të tjera në sasi të ndryshme dhe disa numra ofrohen pranë tyre. Ai ose ajo duhet të numërojë sa gjëra janë vizatuar dhe të rrethojë numrin e duhur. Detyra të tilla gjithashtu zhvillojnë vëmendjen
- Ekziston një lojë tjetër shumë interesante. Fëmijës i ofrohen fotografi mbi të cilat janë vizatuar "mollëkuqe", të cilat kanë humbur njollat e tyre. Pranë çdo fotografie është shkruar një numër, ky është numri i pikave që duhet të plotësohen në anën e pasme të insektit. Fëmiut mund t'i ofrohen lapsa, stilolapsa ose stilolapsa me shumë ngjyra dhe mësimi i bazave të matematikës do të kthehet në një aktivitet shumë interesant. Në vend të "ladybugs" mund të përdorni foto të tjera që duhet të plotësohen me disa elementë.
Për parashkollorët më të vjetër, mund të përdorni opsionet e mëposhtme për detyrat.
- « Krahasimet. Nxënësit të ardhshëm të klasës së parë i ofrohen dy numra dhe ai duhet t'i krahasojë ato (cili është më shumë dhe cili është më pak).
- "Shembuj". Fëmijës i jepen forma mbi të cilat vizatohen objekte të ndryshme dhe shembuj përkatës. Ai duhet të gjejë shembullin e duhur për secilën figurë.
Detyra për zgjuarsi
Ushtrime të tilla u ofrohen fëmijëve të moshës parashkollore më të vjetër dhe detyrat me forma gjeometrike konsiderohen më të zakonshmet. Fëmijës i ofrohen figura të bëra me shkopinj të veçantë dhe ai duhet t'i shndërrojë ato në forma të tjera gjeometrike.
Ju mund të përdorni detyrat e mëposhtme
- "Palosja e objekteve sipas fotos". Parashkollorit i jepen shkopinj dhe formularë të posaçëm mbi të cilët vizatohen objekte të ndryshme, për shembull, një shtëpi, një flamur, një yll etj. Në bazë të këtyre figurave, ai duhet të mbledhë figurat përkatëse nga shkopinjtë.
- "Transformimet". Një detyrë e tillë është t'i ofroni fëmijës një figurë të caktuar nga shkopinjtë dhe ai duhet të marrë një figurë ose objekt tjetër prej saj duke hequr shkopinjtë ose duke ndryshuar vendet e tyre.
- "Numëroni shifrat." Një parashkollor i ofrohet një imazh me forma komplekse dhe ai duhet të përcaktojë se sa trekëndësha, rrathë ose forma të tjera në foto përbëjnë opsionin e propozuar.
Ushtrim rekreativ
- Klasat e këtij lloji janë të shkëlqyera për ngrohje, d.m.th. para fillimit të mësimit. Një gjimnastikë e tillë mendore përgatit fëmijën për punën dhe interesat e ardhshme. Ju mund të përdorni gjëegjëza matematikore, probleme me shaka ose pyetje interesante dhe argëtuese.
Informacion i dobishëm
- Zgjidhni një material shumëngjyrësh dhe të pazakontë që do të tërhiqte vëmendjen e thërrimeve tuaja.
- Shpërblejini të vegjlit tuaj për përgjigjet e sakta dhe mos i qortoni për përgjigjet e gabuara. Nuk ka fitore të mëdha pa gabime.
- Mundohuni ta lini fëmijën të përpiqet ta gjejë vetë përgjigjen, ai duhet të mësojë të mendojë.
- Merrni pjesë aktive me të në këtë proces magjepsës të të mësuarit, diskutoni çdo mësim të kaluar dhe jini të vëmendshëm ndaj asaj për të cilën gjeniu juaj është më i interesuar.
Matematikë argëtuese për parashkollorët - video
Sjellim në vëmendjen tuaj një video interesante, e cila paraqet detyra në matematikë për parashkollorët, 5, 6, 7 vjeç. Detyra të tilla do të ndihmojnë jo vetëm të mësojë se si të numërojë, por fëmija gjithashtu do të jetë në gjendje të njihet me format dhe ngjyrat bazë.
informacion shtese
Ekziston një numër i madh i programeve të ndryshme, falë të cilave foshnja mund të mësojë lehtësisht të numërojë dhe të mendojë logjikisht.
- konsiderohet si një metodë mësimore progresive me të cilën tashmë janë njohur mjaft fëmijë, ndaj ju sugjerojmë që edhe ju të njiheni me informacione kaq interesante.
- Prindërit kuriozë gjithashtu mund të mësojnë dhe analizojnë se çfarë po bën fëmija juaj dhe çfarë duhet t'i kushtohet më shumë vëmendje.
Si është fëmija juaj në matematikë? Çfarë metodash studimi keni përdorur? Ndani historitë tuaja në komente dhe shkruani këshilla që mund të ndihmojnë nënat e tjera të organizojnë siç duhet procesin e të mësuarit për fëmijën e tyre. Dhe sigurohuni që të lini komentet tuaja për informacionin e marrë.
Në klasat e matematikës, fëmijët janë shumë aktivë në perceptimin e detyrave, shakave, enigmave, ushtrimeve logjike. Ata janë duke kërkuar me këmbëngulje një rrugë veprimi që të çon në një rezultat. Kur një detyrë argëtuese është në dispozicion të një fëmije, ai zhvillon një qëndrim emocional pozitiv ndaj saj. Fëmija është i interesuar për qëllimin përfundimtar: të shtojë, të gjejë formën e dëshiruar, të transformojë. Në të njëjtën kohë, fëmijët përdorin dy lloje problemesh kërkimi: praktike (veprime në përzgjedhje, zhvendosje) dhe mendore (të menduarit për lëvizjen, parashikimin e rezultatit). Gjatë kontrollit, fëmijët tregojnë një hamendje, d.m.th. sikur papritur erdhi në vendimin e duhur. Në fakt, ata gjejnë një mënyrë, një mënyrë për të zgjidhur.Në punën me parashkollorët më të vjetër, është e nevojshme të përdoren gjëegjëza, detyra me shaka dhe pyetje zbavitëse. Detyrat argëtuese me kuptim matematikor i inkurajojnë fëmijët të përdorin shkathtësinë, zgjuarsinë, sensin e humorit, t'i prezantojnë fëmijët me aktivitet mendor aktiv.
Me rëndësi të madhe në zhvillimin e të menduarit, imagjinatës, perceptimit dhe proceseve të tjera psikologjike janë enigmat. Kur njiheni me numrat, mund t'i ftoni fëmijët të zgjidhin gjëegjëza të tilla në të cilat përmenden numra të caktuar.
Për shembull, kur njiheni me numrin 4, i ftoj fëmijët të hamendësojnë:
4 krahë, jo një flutur. Duke tundur krahët, por jo nga një vend. Cfare eshte? (mulli me erë.)
Ka 4 dhëmbë. Çdo ditë ai shfaqet në tavolinë, por nuk ha asgjë. Çfarë është kjo? (pirun.)
Unë qëndroj në katër këmbë, nuk mund të eci fare? (Tabela.)
Kur studioni numrin 5, mund të merrni me mend:
5 vëllezër: a janë të barabartë prej vitesh, të ndryshëm në gjatësi? (Gishtat.)
Për pesë djem - pesë dollapë, por një rrugëdalje? (Dorëza.)
Kur të njiheni me numrin 8, një gjëegjëzë do t'ju vijë në ndihmë:
8 këmbë, si 8 krahë, qëndisni një rreth me mëndafsh. Mjeshtri në mëndafsh di shumë. Blej, miza, mëndafsh! (merimangë.)
Duke formuar përfaqësime hapësinore, gjëegjëza të tilla do të bëjnë:
E gjelbër sipër, e kuqe poshtë, e rritur në tokë. (karotë.)
Dy janë duke qëndruar krah për krah, duke parë në të djathtë - në të majtë. Vetëm ata nuk mund ta shohin fare njëri-tjetrin, kjo duhet të jetë shumë fyese për ta. (sytë.)
Pyetjet zbavitëse matematikore kontribuojnë në zhvillimin e zgjuarsisë dhe shkathtësisë tek fëmijët, mësojnë fëmijët të analizojnë, të nxjerrin në pah gjënë kryesore, të krahasojnë.
Shembuj të pyetjeve të tilla interesante janë:
Gjyshja Dasha ka një mbesë Masha, një mace Fluff, një qen Druzhok. Sa nipër ka gjyshja? (një mbesë Masha.)
Dogjën 7 qirinj. 2 qirinj te fikur. Sa qirinj kanë mbetur? (7.)
Zogjtë fluturuan mbi lumë: një pëllumb, një pike, dy cica. Sa zogj, përgjigjuni shpejt. (3.) etj.
Kur formoni paraqitje hapësinore dhe kohore, mbaresat logjike ndihmojnë.
Nëse Sasha doli nga shtëpia para Serezha, atëherë Serezha ... (u largua më vonë Sasha.)
Nëse motra është më e madhe se vëllai, atëherë vëllai ... (më i ri se motra.)
Nëse dora e djathtë është në të djathtë, atëherë e majta ... (në të majtë.)
Nëse tavolina është më e lartë se karrigia, atëherë karrigia ... (poshtë tavolinës.), etj.
Fëmijëve u pëlqejnë vërtet detyrat në një formë poetike.
Iriqi eci nëpër pyll
Për drekë gjenden kërpudhat:
2 - nën thupër,
1 - në Aspen.
Sa do të ketë
Në një shportë thurje?
Nën shkurret buzë lumit
Brumbujt e majit jetuan:
Vajza, djali, babai dhe nëna.
Seryozhka ra në dëborë,
Dhe pas tij është Alyosha.
Dhe pas tij Marina,
Dhe pas saj është Irinka.
Dhe pastaj Ignat ra.
Sa ishin të gjithë djema?
Skedari i kartës "Llogaria e gëzuar"
Detyra 1. Lapsa të argumentuara
Lapsa të argumentuara në kuti. Blu tha:
Unë jam më i rëndësishmi, fëmijët më duan më shumë. Deti dhe qielli janë lyer me ngjyrën time.
Jo, unë jam më i rëndësishmi, - kundërshtoi lapsi i kuq. - Manaferrat dhe flamujt e festave janë lyer me ngjyrën time.
Epo, jo, unë jam kryesori, - tha lapsi jeshil. - Fëmijët përdorin ngjyrën time për të pikturuar barin dhe gjethet në pemë.
"Zbatoni, debatoni," mendoi me vete lapsi i verdhë. "Unë tashmë e di se kush është më i rëndësishmi. Dhe pse fëmijët më duan më shumë.
Pyetje. Sa lapsa kishte në kuti? (katër)
Detyra 2. Numërimi i mysafirëve dhe karrigeve
Për ditëlindjen e saj, Mukha-Tsokotuha ftoi mysafirë. Ajo shtroi tryezën festive, rregulloi karriget.
2 vemjet u zvarritën së pari dhe u ulën në karrige. Pastaj 3 flutura fluturuan dhe u ulën gjithashtu në karrige. Së shpejti karkalecat u ngjitën dhe u ulën në dy karrige.
Dhe kur të gjithë ishin ulur tashmë në tavolinë dhe pinin çaj, u trokitën në derë - një brumbull u zvarrit dhe zuri një vend tjetër.
Pyetje. Sa karrige ishin të zëna? (9)
Sa të ftuar ishin atje? (tetë)
Problemi 3. Bletët trajtojnë kafshët
Një harak fluturoi nëpër pyll dhe tha se bletët do t'i trajtonin kafshët me mjaltë.
I pari që vrapoi në koshere ishte një ari me një fuçi. I dyti galopoi një ketër me një turi. I treti erdhi një lepur me një tas. I katërti erdhi dhelpra me shtambë. Së pesti, një ujk u hodh së bashku me një tenxhere.
Pyetje. Me çfarë rendi lepuri nxitoi në kosherë? (E treta.)
Kush kishte pjatat më të vogla? (Tek ketri.)
Kush kishte pjatat më të mëdha? (Tek ariu.)
Detyra 4. Një familje erdhi te fotografi
Familja erdhi te fotografi.
Na bëni një foto, ju lutem.
Mirë, por së pari ju duhet të mbillni siç duhet.
Mami dhe babi u vendosën në karrige. Gjyshja - në një karrige. Gjyshi qëndroi pranë gjyshes. Vëllai dhe motra ishin ulur pranë njëri-tjetrit në një stol. Dhe anëtari më i vogël i familjes, Alyosha kaçurrelë, u vendos në krahët e nënës së tij.
Pyetje. Sa persona janë në familje? (7)
Sa të rritur? (katër)
Sa shume femije? (3)
Detyra 5. Kafshët në një kasolle pylli
Kafshët jetonin në kasollen e pyllit.
Gjeje kush?
E kuqe, me gëzof, dinake (dhelpra).
Veshgjatë, bishtshkurtër, frikacak (lepur).
Rrumbullakët, me gjemba (iriq).
Gri, i tërbuar, me dhëmbë (ujk).
I ngathët, i shëndoshë, i këqij, leshtor (ariu).
Pyetje. Sa kafshë jetonin në kasolle? (5)
Detyra 6. Le të numërojmë kërpudhat
Tanya dhe Kostya shkuan për kërpudha.
Kur kaluan pranë thupërve, Kostya gjeti një boletus. Kur ecën pranë lisave, Tanya gjeti një kërpudha porcini. Kaluam pranë trungjeve, Kostya gjeti 2 agarikë mjalti.
Dhe kur ata hynë në pyllin me pisha, Tanya gjeti një pjatë me gjalpë, kamelinë dhe agaric mizë.
Pyetje. Sa kërpudha gjetën Tanya dhe Kostya gjithsej? (7)
Sa kërpudha do të skuqin fëmijët? (6)
Problemi 7. Antoni ka ditëlindjen
Të ftuarit erdhën te Anton për ditëlindjen e tij.
Makar i dha atij një papagall të gjallë, Stepan i dha një traktor sahati, Liza i dha një konstruktor druri, Valya i dha atij një sërë pllakash.
Pyetje. Sa dhurata mori Antoni? (katër)
Sa fëmijë ishin në festën e ditëlindjes? (5)
Detyra 8. Kush ka më shumë kapje?
Dhelpra dhe ujku po shkojnë për peshkim. Dhelpra mori një kallam të vogël peshkimi me një vijë të shkurtër dhe ujku i pangopur mendoi:
"Do të marr shkopin më të madh të peshkimit me një varg të gjatë - do të kap më shumë peshq."
U ul për të peshkuar. Dhelpra arrin vetëm të nxjerrë peshkun: ose kryq, pastaj krapi, pastaj mustak, pastaj pike.
Dhe ujku kapi një buburrec, filloi ta tërhiqte nga lumi dhe u ngatërrua në një vijë të gjatë peshkimi.
Ndërsa i pazgjidhur, tashmë është koha për të shkuar në shtëpi.
Pyetje. Kush kapi më shumë peshq? Pse?
Sa peshq kapi ujku dhe dhelpra gjithsej? (5)
Detyra 9. Fëmijët dhe zogjtë
Erdhi dimri. Fëmijët bënë një ushqyes zogjsh, e varën në një pemë dhe shikonin.
Së pari, 2 miu fluturuan - goditën dhjamin; 3 bullfinches vendosën të hanë manaferrat rowan; një harabel fluturoi për t'u freskuar me meli,
dhe nën ushqyes tre sorra rrinin rrotull, duke mbledhur thërrime buke të shpërndara.
Pyetje. Sa zogj fluturuan te ushqyesi? (9)
Sa zogj të vegjël? (6)
Sa zogj të mëdhenj? (3) .
Detyra 10. Unë dhe familja ime
Ne kemi një familje të madhe dhe miqësore.
Mami është mjeke, babi është inxhinier, vëllai i madh është shofer, motra e madhe është mësuese,
gjyshja ime është pensioniste dhe unë shkoj në kopsht.
Pyetje. Sa njerëz janë në familjen tonë? (6)
Detyra 11. Kush u bë postier?
Kafshët u mblodhën në pastrim për të zgjedhur postierin.
U shpall një konkurs: kush do të vrapojë i pari në vijën e finishit do të jetë postier.
Lepuri erdhi i pari. E dyta ishte një dhelpër. Një ketër doli i treti.
E katërta ishte dre. Ujku vrapoi i pesti. I gjashti rrotulloi një iriq. Ariu i shtatë i këputur.
Pyetje. Kush do të jetë postieri në pyll? (Lepuri.)
Çfarë numri vrapuan në vijën e finishit: një dhelpër? dre? iriq? (E dyta, e katërta, e gjashta.)
Detyra 12. Të ftuar nga përrallat
Për Vitin e Ri, fëmijët u ftuan të vizitojnë heronjtë e përrallave.
E para që u shfaq ishte mbretëresha e borës. Puss in Boots erdhi për të. Pastaj Pinoku dhe Malvina erdhën me vrap.
Më pas u shfaq Carlson, duke sjellë me vete Hirushen dhe Thumbelina.
Pak më vonë erdhën Ujku Gri dhe Kësulëkuqja.
Pyetje. Sa heronj të përrallave erdhën në festën e fëmijëve? (9)
Nga sa përralla erdhën të ftuarit në pemën e Krishtlindjes? (7)
Detyra 13. Unë jam tashmë një i rritur
Semyon është 7 vjeç. "Unë jam tashmë një i rritur, tani më duhet të studioj. A mund t'u jap lodrat e mia fëmijëve të vegjël?" e pyeti të ëmën.
Mami lejoi.
Ai i dha kube dhe një arush pelushi motrës së tij Olya.
Avioni, vapori dhe roveri hënor iu ofruan fqinjit Vasya. Ai i dha ushtarë dhe një tank mikut të tij të vogël Boris.
Një makinë e bukur "pulëbardhë" dhe një lepur i madh me gëzof Kuzma, pasi u mendua pak, u largua nga vetja.
Në fund të fundit, ata janë më të dashurit.
Pyetje. Sa lodra kishte Semyon? (9)
Detyra 14. Çfarë hanë lepujt?
Lepujt u uritur dhe vendosën të ngjiten në kopsht për të ngrënë.
Dhe në kopshtin e perimeve, me sa duket - i padukshëm. Një lepur këpuste lakër dhe panxhar, tjetri - karota dhe rrepë, i treti - kastravec dhe kungull i njomë, dhe lepuri më i vogël këpuste qepë dhe hudhër.
Papritur ata panë lepujt e rojës dhe nxituan në thembrat e tyre.
Vrapuam në kodër, u ulëm, filluam të shtrojmë perimet.
Dhe lepuri i vjetër i shikoi dhe si qeshi:
"Hare, pse gris qepët dhe hudhrat? Në fund të fundit, lepujt nuk e hanë".
Pyetje. Sa lepuj hynë në kopsht? (katër)
Sa perime zgjodhën lepujt gjithsej? (tetë)
Sa nga perimet e këputura do të hanë lepujt? (6)
Detyra 15. Biblioteka e vet
Fëmijë, le të bëjmë bibliotekën tonë, - sugjeroi Natalya Grigoryevna.
Le të shkojmë, - djemtë ishin të kënaqur.
Të nesërmen Seryozha solli në kopsht librin "Kësulëkuqja". Lusi solli përrallën "Hirushja". Tanya - libri "Tre arinj". Vasya solli përrallën "Teremok", dhe Andrey - "Çelësi i Artë".
Tamara solli dy libra: "Ryaba the Hen" dhe "Kolobok".
Por fëmijët thanë: "Ne i dimë përmendësh këto dy përralla, le t'ua japim fëmijëve".
Pyetje. Sa libra sollën fëmijët? (7)
Sa libra kanë mbetur në bibliotekë? (5)
Problemi 16. Koncert
Zoya Petrovna njoftoi: "Ejani të veshur nesër, ne do të shkojmë në koncert".
Koncerti ishte i mrekullueshëm. Së pari, një vajzë këndoi një këngë popullore ukrainase.
Më pas vajzat dhe djemtë kërcenin vallen e luleve. Ata u ndoqën nga fëmijët, treguan një lojë interesante popullore,
dhe babai i dikujt tregoi truke të mrekullueshme.
Më pëlqeu më shumë ky numër. U përpoqa t'i përsërisja këto truke në shtëpi, por asgjë nuk më funksionoi.
Pyetje. Sa numra ishin në koncert? (katër)
Problemi 17. Fëmijët në festë
Fëmijët erdhën në festë të veshur, me tullumbace.
Roma solli tullumbace blu dhe rozë. Katya kishte një top të gjatë dhe tjetrin të rrumbullakët.
Nastya solli një top të verdhë, Alyosha - të kuqe dhe jeshile. Dhe Slava solli një tullumbace të lidhur me një flamur.
Pyetje. Sa tullumbace kanë sjellë gjithsej fëmijët? (tetë)
Problemi 18. Stepashka dhe akullore
Stepashka donte akullore. Ai bleu fruta - të shijshme!
"Po sikur qumështi të ketë shije edhe më të mirë?" Dhe bleva bulmet.
"Dhe unë dua edhe gjalpë." Hanë gjalpë.
"Diçka që nuk e kam provuar akulloren për një kohë të gjatë", mendoi Stepashka dhe bleu një akullore.
Shitësi hapi një kuti të re, dhe atje ... kokoshka. "Eskimo! E preferuara ime! Do ta ha në shtëpi", mendoi Stepashka dhe i bleu vetes edhe tre porcione të tjera.
Pyetje. Sa porcione akullore bleu gjithsej Stepashka? (7)
Çfarë do të ndodhë me Stepashka tani?
Problemi 19. Kafshët që vizitojnë drerin
Bleva një televizor dre, i ftova të gjitha kafshët të shikonin filma vizatimorë.
Të ftuarit erdhën te moos, dhe ai kishte vetëm dy stola: njëri i madh, tjetri i vogël.
Një dre dhe një ari u ulën mbi një të madhe. Dhe në një të vogël - një ketër, një iriq, një marten, një lepur, një gopher dhe një mi.
Pyetje. Sa kafshë shikonin TV? (tetë)
Cili stol ka më shumë kafshë? Pse?
Sa kafshë përshtaten në stolin e madh? (2) Sa kafshë përshtaten në stolin e vogël? (6)
Problemi 20. Po lëvizim!
Ne morëm një apartament të ri. Të gjithë ndihmuan në lëvizjen e mobiljeve.
Dollapin e sollën babi dhe gjyshi, divanin e sollën xhaxha Kolya dhe xha Vova.
Tavolinën e sollën mamaja dhe gjyshja ime, karrigen e solli motra ime Olya dhe unë dhe Roma sollëm nga një karrige.
Pyetje. Sa mobilje ka në apartamentin tonë? (6)
Sa njerëz i zhvendosën mobiljet? (9)
Problemi 21. Unë vetë u tremba!
Macja e kuqe Vasily donte të ishte si një tigër. Ai filloi të pyeste mace Barsik:
"Më vizatoni vija të zeza, le të më kenë frikë qentë!"
Barsik filloi ta pikturonte: ai vizatoi një shirit në kokë, një shirit në secilin vesh, tre vija të trasha në bisht.
Unë gjithashtu doja të vizatoja një shirit në shpinë, por shikova Vasilin, hodha bojërat dhe një furçë - dhe ika prej tij sa më shpejt që të ishte e mundur: mendova se në fakt kishte një tigër përpara tij.
Pyetje. Sa vija tërhoqi Barsik? (6)
Përshëndetje për të gjithë lexuesit e blogut tim. Matematika për parashkollorët është një koncept shumë i gjerë. Le të flasim së pari për fazat e zhvillimit të fëmijëve parashkollorë, do të kuptojmë se cilat aktivitete janë të përshtatshme për secilën moshë. Më pas do të ndaj me ju disa detyra argëtuese DIY që janë të lehta për t'u përgatitur me duart tuaja. Unë do të ndaj një lojë të mrekullueshme matematikore që mund ta shkarkoni. Dhe unë do të jap komentet e mia për fletoret me shembuj që po përdor fëmija im.
Të gjitha fotot në këtë artikull do të zmadhohen kur të klikoni mbi to.
Mosha e parashkollorëve është sigurisht e ndryshme, dhe mundësitë në matematikë për një fëmijë tre vjeç do të jenë shumë të ndryshme nga një pesëvjeçar. Gjithçka që do të përshkruhet në këtë artikull, mund ta ndryshoni në nivelin e fëmijës suaj.
Mosha parashkollore është faza e zhvillimit mendor të një fëmije nga 3 deri në 7 vjeç. Ai përfshin tre periudha:
- mosha e vogël parashkollore - nga 3 në 4 vjet;
- mosha mesatare parashkollore - nga 4 në 5 vjet;
- mosha e vjetër parashkollore - nga 5 në 7 vjet.
Të gjithë prindërit e dinë se sa më interesant të jetë trajnimi, aq më shumë fëmija është i vetëdijshëm për të. Matematika nuk është njësoj e lehtë për të gjithë, kështu që në këtë lëndë duhet t'i kushtohet vëmendje orëve interaktive. Nuk ka rëndësi nëse këto janë lojëra, detyra, detyra logjike, duhet të përpiqeni t'i bëni ato të kalojnë në një formë interesante për një parashkollor. Për ta vendosur fëmijën për një mësim, mund të kaloni një seancë argëtuese të edukimit fizik me të.
Një lojë zbavitëse - Gatimi i petullave
Do të filloj me një lojë që ishte një sukses i madh me djalin tim, i cili tani është 4 vjeç e 11 muajsh. M'u deshën 10 minuta për të përgatitur materialin.
Më duhej:
- Karton i trashë;
- shënues;
- gërshërë;
- një objekt që ndihmon për të vizatuar një rreth;
- shpatull kuzhine.
Nga kutia mora një fletë kartoni, të cilën e preva në rrathë. Këto janë petullat tona, madje ua kam praruar skajet me një shënues. Kam shkruar shembuj në pjesën e përparme dhe përgjigjet në anën e pasme. Fëmija është i ftuar të gatuajë petulla të shijshme për nënën, por ato do të jenë të shijshme vetëm nëse ai jep përgjigjen e saktë.
Unë isha pjesëmarrëse aktive në këtë lojë argëtuese matematikore dhe, natyrisht, reagova dhunshëm ndaj cilësisë së petullave të gatuara. Do të them se duke parë fëmijën kuptova një aftësi tjetër që po praktikohet këtu. U desh pak kohë që parashkollori im të kthente petullat me një shpatull kuzhine. Sigurohuni që kjo lojë argëtuese zhvillon gjithashtu koordinimin e lëvizjeve.
Pasi të gjitha petullat ishin gati, Aleksandri vendosi të vazhdonte lojën sipas rregullave të tij. Ai mori pjesën tjetër të kutisë dhe më njoftoi se ishte pjata ime. Butësisht me një shpatull kuzhine, fëmija i transferoi të gjitha petullat në një pjatë imagjinare. Pastaj mamaja duhej t'i hante ato. Aty njoha kujtimin e djalit tim! Ai ofroi të provonte çdo rreth duke e quajtur me një emër tjetër.
- Mami, kjo është një kulebyaka me oriz, mish dhe pak qepë të skuqur. Dhe ky është një rum baba me salcë çokollate.
Dhe kështu me të 12 kriklat që m'u ofrua të shijoja. Gjëja interesante është se fëmija nuk i ka ngrënë kurrë ato pjata që i ka quajtur. Ai mësoi për to nga librat që lexonim dhe nga orët e mësimit në anglisht ose frëngjisht.
Aktivitete zbavitëse në tabelën e matematikës
Kur pashë këtë video në YouTube, doja shumë të bëja diçka të ngjashme dhe nuk gabova! Djali im e pa këtë lloj matematike shumë argëtuese.
Kisha një dërrasë në magazinë, e cila u ble për të punuar me plastelinë, por nuk u përdor për qëllimin e saj. Ngjyra e saj është kafe dhe vendosa të mos e lyej me bojë të zezë. Përgatitja e lojës ishte 5 minuta.
Më duhej:
- Dërrasë e hollë;
- një çekiç;
- karafila shkrimi;
- shkumës me shkumës;
- shirita gome.
Siç mund ta shihni edhe nga fotoja, këtë tabelë e kemi përdorur shumë e shumë herë. Në fillim shkrova shembuj vetëm për mbledhje, pastaj vetëm për zbritje, pastaj fillova t'i alternoj.
Matematika për parashkollorët me një tabelë, si dhe me një lojë petullash, ka një potencial të madh. Në të dyja rastet, nëna mund të shkruajë shembuj sipas nivelit të njohurive të fëmijës së saj. Tabela mund të përdoret lehtësisht me dy fëmijë - fshihet, shkroi për të dytin. Përveç aftësive matematikore, ne trajnojmë aftësi të shkëlqyera motorike me shirita gome dhe karafila. Dhe më e rëndësishmja, që trajnimi të zhvillohet në një mënyrë argëtuese dhe fëmija të kënaqet.
Detyra zbavitëse - Mblidhni lulen
Djali im i pëlqen karafilët e shkrimit. Pasi bëra tabelën e përshkruar më sipër, kuptova se interesi i fëmijës do të ishte edhe më i madh nëse ai vetë do të duhej të ngjitte karafilat. Tashmë duke pasur praktikën e aktiviteteve të tilla, mora një copë shkumë, nuk lë gjurmë nga maja dhe mund të përdoret shumë herë. U deshën 15 minuta për të bërë materialin.
Më duhej:
- letër me ngjyra;
- një copë shkumë;
- karafila shkrimi;
- tel chenille;
- armë e nxehtë;
- shënues,
- dorashka për fërkimin e makinës (mund t'ia dilni me letër me ngjyrë).
Në momentin e mësimit kishim përgatitur bërthamat 80, 90 dhe 100. Fëmijës i ofrohet një bërthamë dhe shumë petale e gjethe. Një parashkollor është mjaft i aftë të gjejë shembuj, përgjigja e të cilëve është numri i shkruar në qendër. Kështu ai mbledh lulen.
Për detyra argëtuese, mund të bëni petale për mbledhje, zbritje, në të ardhmen kam në plan të bëj shumëzim dhe ndarje. E gjitha varet nga niveli i parashkollorit në matematikë.
Unë ju këshilloj të mos bëni çdo lule një ngjyrë të ndryshme, përndryshe fëmija thjesht do të mbledhë skemën e ngjyrave pa u shqetësuar për të numëruar.
Këtu është një lule e përfunduar që mund të çmontohet lehtësisht dhe mund të mbledhni një tjetër. I plotësoj numrat sa më shumë që të jetë e mundur dhe i mbaj të gjitha copat e letrës në një qese zinxhir.
Përshkruhet matematika jonë për parashkollorët në lojëra. Unë rekomandoj shumë të lexoni për lojërat celulare dhe tavoline.
Material ndihmës për tryezën e Zaitsev
Shumë njerëz përdorin tryezën Zaitsev dhe vjen një moment kur prindit tashmë i mohohet fantazia e përdorimit të saj argëtues. Ne kemi, edhe pse jo për shumë kohë, një tryezë ndihmëse. M'u deshën 10 minuta për ta realizuar.
Më duhej:
- Një fletë letre me ngjyrë;
- shënues;
- sundimtar;
- gërshërë;
- laminator (mund të merrni karton, atëherë petëzimi nuk është i nevojshëm).
Pasi mata madhësinë e ndarjeve në tryezën Zaitsev, unë vizatova pesë drejtkëndësha. Mesi mbetet i hapur. Numrat në të majtë, djathtas, lart dhe poshtë hapen në formën e dritareve. Fëmija ftohet të vendosë një dritare të hapur në çdo numër të zgjedhur prej tij dhe të përpiqet të numërojë se cilët numra janë në katër dritaret e tjera.
Më erdhi një ide që të nesërmen të bëja të njëjtën tryezë argëtuese, vetëm me numrat -2, +2, -20, +20. Më duhet të rrokulliset një fletë letre me ngjyrë horizontalisht që të përshtatet me dritaret. Por kjo nuk ishte e nevojshme, siç tha Aleksandri:
- Mami, kjo është një lojë budallaqe!
Ja tendenca që kam parë gjatë muajve të fundit. Djali im i ka shumë qejf filmat vizatimorë që i ka parë si fëmijë dhe me kënaqësi i rishikon. Atij i pëlqejnë librat që kemi lexuar nja dy vjet më parë dhe kërkon periodikisht t'i rilexojë. Edhe lodrat për fëmijë tërheqin vëmendjen e Aleksandrit, ai mund të pyesë se ku është piramida e tij, sepse dëshiron ta mbledhë atë. Por! Nëse në matematikë i jap parashkollorit detyra që ai i kryen lehtësisht, atëherë ato nuk janë interesante për të. Pra, nën një lojë budallaqe, ai do të thoshte "Mami, çfarë ka për të numëruar!".
Sidoqoftë, mendoj se disa prindër do t'i pëlqejnë ideja dhe ata do të jenë në gjendje të diversifikojnë klasat në tryezën e Zaitsev me fëmijët e tyre.
Matematikë për parashkollorët - shkarko lojë
Djali im solli një lojë tavoline nga liceu ku studion. Ato ishin letra të vogla të vizatuara me dorë, me sa duket nga kujdestarët. Por më pëlqeu shumë kuptimi i lojës dhe vendosa ta bëj atë me cilësi të mirë për abonentët e mi.
Nëse nuk jeni, atëherë ju lutemi abonohuni në kolonën e djathtë të blogut ose shkarkoni menjëherë, atëherë sistemi do t'ju shtojë automatikisht në listën e tyre. Mund ta shkarkoni absolutisht falas duke futur të dhënat tuaja më poshtë:
