Forma gjeometrike për fëmijë. Prezantimi për një mësim matematike (grup përgatitor) me temën: Forma gjeometrike për fëmijë

Gjeometria për fëmijët është një temë e diskutueshme, sepse ka shumë forma, dhe madje edhe më shumë mënyra për t'i studiuar ato. Cilat duhet të merrni më parë në punë dhe si ta interesoni fëmijën tuaj për to? Le të diskutojmë qasjet që mund të përdoren për të mësuar materiale të reja.

Së pari ju duhet të studioni figura të thjeshta me fëmijët tuaj që do të jenë të kuptueshme për ta.

Konceptet më komplekse, të tilla si trapezi ose romb, lihen më mirë për më vonë. Së pari, foshnja duhet të mësojë format më të thjeshta: rreth, trekëndësh dhe katror. Pasi të keni zotëruar këtë shkencë të thjeshtë, mund të filloni të eksploroni horizonte të reja. Psikologët dhe mësuesit thonë se rrethi është më i lehtë për t'u mësuar përmendësh nga fëmijët.

Koha për të studiuar forma

Përpjekjet e para për t'u njohur me figurat mund të fillojnë pothuajse që nga lindja. Një prezantim i gjallë i materialit do të jetë gjithmonë i përshtatshëm. Pavarësisht nëse i tregoni fëmijës tuaj një foto të një topi ose një kubi, ju gjithmonë mund të flisni për formën e tyre. Një prezantim kaq i lehtë do të perceptohet pozitivisht nga fëmija.

Një fëmijë 2-vjeçar tashmë duhet të jetë në gjendje të dallojë:

1. trekëndësh;
2. rrethi;
3. katrore.

Një foshnjë 3-vjeçare e di gjithashtu:

• ovale;
• romb;
• drejtkëndësh.

Pas tyre, mund të filloni ta prezantoni fëmijën me trapezin, elipsin, etj. Mos harroni të përfshini lojëra dhe momente argëtuese në aktivitetet tuaja me fëmijët.

Për t'i bërë klasat interesante, duhet të zgjidhni materiale mësimore emocionuese

Parimi i zotërimit të figurave

I dashur lexues!

Ky artikull flet për mënyra tipike për të zgjidhur problemet tuaja, por secili rast është unik! Nëse doni të dini se si ta zgjidhni problemin tuaj të veçantë, bëni pyetjen tuaj. Është i shpejtë dhe falas!

Figurat gjeometrike mësohen ndryshe për fëmijët e periudhave të ndryshme. Duke ditur karakteristikat e moshës, do ta keni më të lehtë të zgjidhni metodologjinë e duhur dhe të mësoni koncepte të reja.

Së pari zgjidhni rrethin për të studiuar. Kur fëmija e kupton mirë, kaloni në fazën tjetër. Luani situatën kur një rreth i madh erdhi për të vizituar foshnjën. Vizatoni një rreth me gishtin e fëmijës suaj, prekeni me pëllëmbën tuaj dhe bëni një aplikim në bazë të tij, duke shtuar sy të rrumbullakët dhe një hundë.

Shifrat tredimensionale do të jenë mjaft të përshtatshme kur studioni forma. Në këtë mënyrë fëmija do të përdorë një organ tjetër shqisor. Foshnja gjithmonë do të jetë në gjendje të prekë objektin, të bëjë disa manipulime me të: të ndërtojë një kullë, ta hedhë, ta vendosë në një kuti. Një mënyrë e tillë e shumëanshme e prezantimit të një koncepti të ri do të jetë shumë efektive, sepse fëmijët në këtë moshë mësojnë për botën përreth tyre përmes të menduarit vizual dhe efektiv.

Për të filluar, këshillohet të zgjidhni të njëjtën ngjyrë dhe madhësi. Lërini të gjitha konceptet që studiohen të jenë, për shembull, të kuqe, atëherë fëmija nuk do të ketë probleme me perceptimin e gjërave të reja, ai nuk do të shpërqendrohet nga ndryshimet në ngjyra dhe madhësi.

Është shumë interesante kur figurat nuk vizatohen vetëm në letër, por të gjalla dhe tredimensionale

Karakteristikat e trajnimit

Le të rendisim tiparet e zhvillimit të fëmijës, dhe në veçanti perceptimin e figurave:

• Në moshën 1-2 vjeç, foshnja i krahason ato vizualisht dhe mëson t'i renditë (rekomandojmë të lexoni :). Fëmija fillon të zgjedhë atë të dëshiruar nga figurat e disponueshme dhe ta futë atë në vrimën e duhur.
• Një fëmijë i rritur 2-vjeçar është në gjendje të zgjedhë një formë të quajtur nga një numër figurash të paraqitura.
• Zhvillimi i një fëmije 3-vjeçar e lejon atë të emërojë disa figura në mënyrë të pavarur.

Kur luani dhe flisni, gjithmonë kushtojini vëmendje objekteve përreth dhe krahasojini ato me forma gjeometrike tashmë të njohura. Ndërsa ecni në park, mund të tërhiqni vëmendjen e të voglit tuaj tek pamja e trekëndëshave dhe rrathëve, edhe jashtë shtëpisë. Duke iu kthyer vazhdimisht kësaj teme, mund të zbuloni lehtësisht se çfarë ka ende nevojë për përpunim dhe atë që fëmija tashmë ka zotëruar mirë.

Studimi vazhdon në këtë drejtim:

• krahasimi i figurave të sheshta dhe tredimensionale me mostrat e specifikuara;
• kërkoni për një trup vëllimor duke përdorur një imazh ekzistues të sheshtë;
• rikrijimi i trupave gjeometrikë (skulpturë, vizatim, prerje);
• analiza e një fotografie me një objekt kompleks, identifikimi i përbërësve të saj.

Kur ecni dhe luani me fëmijën tuaj, duhet t'i kushtoni vëmendje gjërave të formave të ndryshme

Le të mësojmë

Duke kërkuar për gjeometrinë përreth

Zhvillimi i fëmijëve nuk mund të imagjinohet pa zotëruar forma gjeometrike, por njohja duhet të kryhet gradualisht. Për të filluar, zgjidhni vetëm një formë. Pasi të keni mbaruar zotërimin dhe konsolidimin e tij, kaloni në tjetrin. Ne ju rekomandojmë të filloni me një rreth si figura më e lehtë dhe më e paharrueshme.

Printoni formularët duke përdorur një printer ose vizatoni me dorë në një fletë A4. Le të përsërisim, të gjitha figurat duhet të jenë të njëjtën ngjyrë dhe të njëjtën madhësi. Merrni disa ditë për të njohur rrethin. Ditën e parë, tregoni fëmijës suaj një rreth dhe tregojini se cilat janë tiparet e tij. Në ditën e dytë, filloni të kërkoni për objekte që i ngjajnë një rrethi. Duke parë që një fëmijë nuk e përballon dot për shkak të moshës, ndihmojeni. Pasi të keni gjetur objektin e dëshiruar, lëreni të voglin të vizatojë përgjatë buzës së tij për të kujtuar dhe siguruar këtë formë. Formularët e mëpasshëm futen në të njëjtën mënyrë. Për një shembull të një mësimi të tillë, shikoni një video në internet.

Duke menduar se fëmija juaj është ende shumë i vogël për të mësuar përmendësh emrat, prapë mos ndaloni së studiuari. Përpjekjet tuaja përfundimisht do të kurorëzohen me fitore, sepse të gjitha aktivitetet ruhen në kokën e fëmijës. Edhe para se fëmija të mbushë një vjeç, ju mund të tregoni dhe emërtoni konceptet bazë të gjeometrisë, përkatësisht katrorin, rrethin dhe trekëndëshin. Për ta bërë këtë, duhet të përdorni mësime të veçanta video.

Lojëra për njohjen e formave

Për të luajtur, do t'ju duhet një çantë e vogël në të cilën duhet të vendosni format e njohura tashmë. Tregojini fëmijës suaj, për shembull, një trekëndësh dhe më pas kërkoni që të gjejë të njëjtin në çantë. Pak më vonë, pasi të keni kuptuar marrëdhënien midis trupave të sheshtë dhe vëllimor, tregoni imazhe të sheshta, duke kërkuar të gjeni trupin vëllimor përkatës, për shembull, një top është një rreth, një kub është një katror. Pasi të ketë zotëruar këtë ushtrim, fëmija përfundimisht do të mësojë të tregojë jo figura, por objekte reale.

Lotto është një lojë unike që ju lejon të eksploroni gjithçka që dëshironi. Ne gjithashtu mësojmë lehtësisht figura duke përdorur loto. Për lojën, bëni karta me imazhe të koncepteve që studiohen (për të vegjlit, duhet të filloni me 3-4 forma) në dy kopje. Ne e presim njërën prej tyre në karta të veçanta fotografish. Për të filluar, bëni një loto me figura të së njëjtës ngjyrë dhe madhësi dhe ndërsa i vogli të rritet, shumëllojshmëria e madhësive dhe ngjyrave do të rritet. Është më e vështirë të gjesh fotografi me ngjyra të ndryshme.

Shifrat bazë në karta:

Metoda e renditjes

Lodra ndarëse do të jetë një asistent i shkëlqyer në studimin e gjeometrisë. Më afër një viti, foshnja, duke luajtur me këtë lodër, zbulon se çdo pjesë ka vrimën e saj unike. Ndihmoni fëmijën tuaj me sugjerime: “Ju gjetët një katror dhe kjo vrimë është e rrumbullakët. Nuk përshtatet këtu. Le të kërkojmë një vrimë katrore? Ju mund të bëni vetë një ndarës të thjeshtë. Merrni dy kuti, bëni një vrimë të rrumbullakët në njërën dhe një vrimë katrore në tjetrën. Ftojeni fëmijën tuaj të renditë blloqet dhe topat në kuti. Shoqëroni veprimet e foshnjës me komente dhe emrin e figurës së saktë. Në këtë mënyrë të thjeshtë fëmija do të zotërojë të gjitha konceptet. Ka ndarës me ndarje që parandalojnë përzierjen e pjesëve brenda kubit. Ndarëse të tilla janë perfekte për fëmijët që kanë vështirësi në njohjen e formave.

Një ndarës është i përsosur për një studim interesant dhe aktiv të formave.

Kornizat e futjes vijnë në drejtime të ndryshme, duke përfshirë gjeometrinë. Kornizat me forma bazë kërkojnë futjen e një pjese të përshtatshme në ndarjen e dëshiruar. Loja e ushtrimeve të kujton një ndarës. Shembujt e videove janë gjerësisht të disponueshëm në internet.

Renditja sipas atributeve: fëmija duhet të mësojë ndryshimet në manipulimin e formave, për shembull, një objekt rrotullohet dhe një tjetër jo, ose me ndihmën e disave mund të bëni një kullë, ndërsa të tjerët nuk janë të përshtatshëm për këtë, etj. Deri në moshën 5 vjeç, një fëmijë do të jetë në gjendje të renditë objektet sipas dy kritereve: ato mund të rrotullohen, por nuk mund të ndërtohen në një kullë (top), ato nuk mund të rrotullohen, por mund të vendosen njëra mbi tjetrën (cilindër ), ato nuk mund të rrotullohen (kubike). Në moshën parashkollore 6-7 vjeç, nxënësi i ardhshëm i klasës së parë duhet të zotërojë në mënyrë të përsosur njohuritë fillestare primitive të gjeometrisë.

Aplikacionet

Bërja e aplikacioneve do t'ju ndihmojë të mësoni koncepte të reja. Përdorni trupa të ndryshëm gjeometrikë për të planifikuar aplikacionin tuaj të ardhshëm. Testet e para duhet të bëhen sa më të thjeshta të jetë e mundur, për shembull, vetëm trekëndëshat janë ngjitur në një fletë trekëndore, dhe vetëm katrorë në një fletë katrore. Lëreni fëmijën të vendosë vetë se cilën figurë do të ngjisë.

Aplikacionet e blera ose të bëra vetë janë të shkëlqyera për t'ju ndihmuar të kuptoni gjeometrinë.

Detajet e aplikimit të ardhshëm mund të priten nga materiale të ndryshme: ndjesi, kartoni, letër kadifeje, etj. Rreth një vit e gjysmë, foshnja do të ketë zotëruar procesin e ngjitjes së pjesëve në vendet e kërkuara sipas një shablloni dhe do të jetë gati për fazën e re. Tani mund të filloni të bëni aplikacionin kompozicional më primitive. Baza për ushtrimet mund të merret nga manualet e mëposhtme:

• Seriali "Shkolla e Shtatë Xhuxhëve 1+".
• Ngjitëse edukative për fëmijë.
• Ngjitëse të mrekullueshme. Gjeometri argëtuese.

Kreativiteti i prekshëm

Puna me prekje me trupa gjeometrikë ju lejon t'i mbani mend ato më shpejt. Çdo aktivitet krijues (vizatim, skulpturë, prerje) do të bëhet një ndihmë në zotërimin e koncepteve të reja. Printoni ose vizatoni forma të mëdha në një fletë letre A4. Tregojini fëmijës tuaj se si të vizatojë disa prej tyre me lapsa, markera ose bojëra. Vizatoni dorë për dore në mënyrë që fëmija të kuptojë parimin. Me kalimin e kohës, ai do të fillojë të përballojë pa ndihmën tuaj. Më shpesh, gjëja më e lehtë për fëmijët për të vizatuar është një rreth.

Mos e kufizoni krijimtarinë e fëmijëve të vegjël vetëm në vizatim. Figurat mund të vendosen nga fijet, të palosen nga kruese dhëmbësh, skajet e të cilave mund të mbërthehen me plastelinë për fiksim, të skalitura nga brumi dhe plastelina, të krijuara nga mozaikët, etj. Kombinoni gjithashtu lojërat e rrugës me mësimin: vizatoni forma në asfalt me ​​shkumësa, shkopinj në tokë, mblidhni lisat dhe guralecat dhe më pas vendosni katrorë dhe rrathë. Mund të frymëzoheni me ndihmën e një numri të madh fotosh dhe videosh të klasave të paraqitura në internet.

Mund të stërviteni edhe në asfalt duke përdorur shkumësa me ngjyra

Përdorimi i kartave Doman

Shumë njerëz me të drejtë e konsiderojnë metodën e Doman-it si më efektive në studimin e formave gjeometrike. Me një përpjekje minimale, fëmija zotëron koncepte të reja në kohën më të shkurtër të mundshme. Le të sqarojmë një pikë: kur studiojmë koncepte të reja me një fëmijë, kjo njohuri kërkon konsolidim. Kjo është e mundur përmes një sërë lojërash ushtrimesh, të cilat i diskutuam më sipër. Njohuritë e papërforcuara do të harrohen shumë shpejt, pothuajse aq shpejt sa u morën. Më shpesh mund të dëgjoni rekomandime se është më mirë të shtyni fillimin e klasave duke përdorur kartat Doman deri në moshën 1 vjeç. Gjatë kësaj periudhe, fëmija tashmë është i gatshëm të punojë me klasifikues, aplikacione dhe të vendosë korniza. Kjo metodë përdoret shpesh në kopshte.

Për fëmijët me nevojë për të kuptuar botën përreth tyre nëpërmjet lëvizjes, do të jetë e dobishme të ofrohen lojëra në të cilat ata duhet të lëvizin përgjatë një trajektoreje të caktuar. Pista ose shtegu i lojës imiton një ose një figurë tjetër. Ky ushtrim do t'i lejojë nxënësit kinestetikë të moshës parashkollore të mësojnë shpejt koncepte të reja. Komplekset e lojërave dhe qytetet gjithashtu ndihmojnë.

Ju mund të përfshini elemente për të njohur gjeometrinë në çdo lojë aktive.

Lojë-ushtrimi "Shko rreth figurës" do të jetë i përshtatshëm për fëmijët nga një deri në dy vjeç. Një foshnjë që e ka zotëruar mirë ecjen është gati të marrë pjesë në lojë. Duke përdorur shkumës ose varg, shënoni formën, shënoni fillimin dhe përfundimin, të cilat janë një pikë. Luaj disa këngë qesharake për sfond. Si detyrë, kërkojuni fëmijëve të ecin rreth imazhit duke ecur, kërcyer, zvarritur, etj. Me rritjen e foshnjës, detyrat bëhen më të ndërlikuara: mund t'i kërkoni atij të shkojë përreth duke hedhur një top ose duke mbajtur një lugë me një top në dorë.

Një lojë e mirë për tre-vjeçarët është kapja duke përdorur shtëpitë me figura. Shënoni shtëpitë në dysheme ose në tokë. Këto mund të jenë figura të mëdha të prera paraprakisht, ose mund të jenë thjesht shtëpi të vizatuara me shkumës ose shtëpi të bëra me shkopinj. Në shtëpi të tilla (rrathë, katrorë dhe trekëndësha) një fëmijë mund të fshihet nga shoferi vetëm nëse e emërton saktë formën.

Kur mësojmë bazat e gjeometrisë, mund të përdorim mjete moderne. Videot edukative dhe karikaturat që tregojnë për forma të ndryshme gjeometrike do të jenë të dobishme. Kushtojini vëmendje karikaturave të tilla si: "Bebet e vogla" dhe "Chuk-Chuk motori i vogël".

Pse t'i mësoni një fëmije të vogël forma gjeometrike? Me siguri, shumë prindër as që mendojnë për këtë çështje, thjesht duke i bërë haraç modës dhe duke i mësuar fëmijës së tyre matematikën pothuajse që nga lindja. Ndërkohë, figurat gjeometrike për fëmijët dhe studimi i tyre në kohë luajnë një rol të madh në njohjen e mjedisit, duke i njohur ata me një nga vetitë kryesore të objekteve - formën. Kjo është e nevojshme për zhvillimin e të menduarit logjik, konceptet hapësinore dhe përmirësimin e aftësive matematikore. Kjo është arsyeja pse është e rëndësishme të filloni të njiheni me format gjeometrike sa më herët që të jetë e mundur, duke përforcuar njohuritë e fëmijëve me detyra emocionuese në jetën e përditshme.

Çfarë duhet të dijë një fëmijë për format gjeometrike?

E rëndësishme: figura gjeometrike - standardet e pranuara përgjithësisht, masat e formës së objekteve. Prandaj, njohja e një fëmije me format në shtëpi nuk duhet të bëhet veçmas, por në sistemin e edukimit shqisor (shqisor). Foshnja do ta kujtojë më mirë formën kur të ekzaminojë njëkohësisht ngjyrën, madhësinë dhe qëllimin e objektit, pasi në një sërë aktivitetesh njohuritë përdoren në mënyrë aktive dhe mbahen mend më mirë.

Mësimi i formave gjeometrike me fëmijët: rregullat kryesore

E rëndësishme: Si ta mësoni një fëmijë të emërtojë dhe dallojë format gjeometrike lehtë dhe shpejt! Për ta bërë këtë, duhet t'i përmbaheni disa rregullave. Me të mësuarit kaotik dhe të paqëndrueshëm, foshnja mund të ngatërrojë figurat dhe të mos shohë ngjashmëritë dhe dallimet e tyre.

Gjëegjëza në vargje

Nuk kam qoshe dhe dukem si një disk, një pjatë dhe një kapak, një unazë dhe një rrotë. Kush jam unë miq? Më telefononi (rrethoni).

Ai është një mik i imi për një kohë të gjatë, çdo kënd në të është i drejtë. Të katër anët kanë të njëjtën gjatësi. Jam i lumtur t'ju prezantoj atë. Si e quajnë? (katrore).

Shikoni figurën dhe vizatoni në album, tre qoshet, tre anët, lidhini ato së bashku. Rezultati nuk ishte një katror, ​​por një (trekëndësh) i bukur.

Ekziston një rreth i tillë - një pamje shumë e çuditshme. Rrethi u rrafshua, papritmas doli (një ovale).

E shtrimë sheshin dhe e paraqitëm në sy. Kujt i ngjante apo diçkaje shumë të ngjashme?
As një tullë, as një trekëndësh - u bë një katror (drejtkëndësh).

Përrallë "Dy vëllezër" (një i rritur tërhiqet në ritmin e vargut)

Shumë kohë më parë, në një pyll të errët, në një kasolle figurative, jetonin dy vëllezër, dy sheshe. Dhe ata ishin binjakë. Shihni vetë:
Mund ta shihni në foto - secila ka 4 anë, 4 qoshe dhe 4 kulme.
Dikur po ecja nëpër sheshin e parë mes shkurreve, duke trokitur në shtegun me katër cepa.
Dhe kafshët thonë: "Kush është ky? Sheshi i parë apo vëllai i tij, sheshi i dytë? Sa të ngjashëm janë!
Mbani mend në foto: 4 anët, 4 qoshet dhe 4 kulmet.
Sheshi ishte lodhur duke u ngatërruar me vëllain e tij dhe ai vendosi të ndryshojë, të kthehet në një figurë tjetër.
Mori gërshërët dhe preu katër cepa për vete. U kthye në një rreth dhe u rrotullua përgjatë shtegut.
Dhe jeta është e mrekullueshme për vëllezërit tani; është e vështirë të ngatërrosh vëllezërit tani:
Njëra rrotullohet përgjatë shtigjeve, tjetra ecën në katër qoshe - katër këmbë.
Dy vëllezër janë ende miq - një rreth me një katror!

E rëndësishme: Veçoritë e perceptimit të fëmijëve për format gjeometrike janë krejtësisht të ndryshme nga ato të të rriturve. Për shembull, një i rritur sheh objekte sipas formave të tyre (një tigan është një cilindër, një dritare është një drejtkëndësh). Fëmija, përkundrazi, së pari objektivizon formën (një katror është një qift, një trekëndësh është çatia e një shtëpie, një rreth është një top, disa rrathë janë gota, rruaza). Me stërvitjen e duhur, ai fillon të abstragojë nga objektet dhe të perceptojë një figurë të njohur në mjedis, për shembull, një gotë si cilindër (në formë cilindrike), një çati si një trekëndësh (në formë trekëndore), një top si një top ( në formë të rrumbullakët).

Duke luajtur me forma gjeometrike!

Mësuesit kujtojnë se parashkollorët marrin njohuri themelore për format gjeometrike në kopshtin e fëmijëve dhe aktivitetet në shtëpi kanë për qëllim konsolidimin e asaj që ata mësojnë. Prandaj, mënyra më e mirë për ta bërë këtë në shtëpi është të luani si aktiviteti kryesor për fëmijët. Është në lojë që fëmija do të mësojë pa vëmendje, lehtë dhe shpejt të gjithë emrat e figurave, do të mësojë t'i krahasojë dhe t'i dallojë ato. Ndër lojërat edukative për mësimin e formave gjeometrike, lojërat e tavolinës kanë përparësi. Ato mund të luhen në mbrëmje, gjatë kohës së lirë familjare ose të bëhen pjesë e ndonjë aktiviteti apo argëtimi në shtëpi.

"Çfarë fshihet"

Loja klasike është e kuptueshme dhe e arritshme edhe për një fëmijë dy vjeçar. Një i rritur parashtron imazhe të formave të njohura para fëmijës: një rreth, një katror, ​​një trekëndësh. Meqenëse duhet të ketë të paktën pesë karta, për numrin përdoren figura me ngjyra dhe madhësi të ndryshme, për shembull, dy sheshe - të mëdha dhe të vogla, dy trekëndësha - blu dhe të verdhë, një rreth. Konsideroni ato me fëmijën tuaj, diskutoni ato, sigurohuni që ai të kuptojë se çfarë figurash ka para tij dhe t'i emërtojë saktë. Pastaj foshnja mbyll sytë, i rrituri fsheh një nga figurat dhe pyet se çfarë fshihet. Me moshën, numri i figurave rritet, të vjetrave u shtohen të reja.

"Me një fjalë"

Loja "forma gjeometrike" synon të zhvillojë tek fëmijët një përgjithësim të formave të ngjashme. Një i rritur duhet të përgatisë rrathë, katrorë dhe trekëndësha të madhësive dhe ngjyrave të ndryshme. Parashkollori duhet t'i shpërndajë figurat e paraqitura në grupe, pavarësisht nga ngjyra dhe madhësia, dhe t'i emërojë ato me një fjalë të përgjithshme, për shembull, të gjitha katrorët. Përndryshe, ju mund t'i bëni detyrat më të vështira duke ofruar grupe të formave vetëm sipas ngjyrës ose madhësisë.

"Çantë e mrekullueshme"

Lojëra si "çanta e mrekullueshme" janë të njohura për fëmijët e moshës së kopshtit. Ato janë të dobishme në atë që japin një ide për konturet e objekteve, mësojnë ekzaminimin me prekje dhe ushtrime në dallimin e formave. Një i rritur përgatit një çantë me objekte të formave të ndryshme, për shembull, një kub, një top, një top, një tullë, një piramidë konike. Lojtari i shqyrton ato dhe emërton formën e lodrës që dëshiron të marrë. Për të komplikuar detyrën, fëmijëve më të mëdhenj u kërkohet të gjejnë një formë specifike, për shembull, "Gjeni një lodër të rrumbullakët".

"Syza magjike"

Syzet e improvizuara përgatiten paraprakisht nga letra e trashë me forma të ndryshme: të rrumbullakëta, katrore. Loja është interesante për të gjithë fëmijët, ndihmon në zgjerimin e të kuptuarit të formave gjeometrike dhe gjetjen e objekteve të një forme të caktuar në hapësirën përreth. Për shembull, një fëmijë vendos syze të rrumbullakëta dhe kërkon gjithçka rreth tij: një pjatë, fundi i një vazoje, një abazhur i një llambadari, një qilim, syzet e gjyshes. Për çdo përzgjedhje të saktë, lojtarit i jepet një çip dhe më pas merr një çmim nxitës në fund të lojës.

"Arna - arna"

Për një mësim mbi konsolidimin e ideve rreth formave gjeometrike, keni nevojë për një përzgjedhje fotografish që përshkruajnë objekte të ndryshme që kanë "vrima" - vende të palyera me forma të ndryshme, për shembull, një fustan ka një vrimë të rrumbullakët, një çizme ka një katror. Ndër "arna" të ndryshme, fëmija zgjedh atë që i nevojitet dhe e lidh atë me objektin. Do të jetë interesante nëse një i rritur vetë përgatit imazhe për lojën, për shembull, pret gjërat nga letra (triko, skaj, pantallona, ​​çizme, kapelë). Si një opsion për të luajtur "arna - arna", mund të blini një lojë didaktike "Velcro", të cilat janë shumë të ngjashme në rregulla dhe përmbajtje.

"Çfarë është thyer"

Kjo detyrë do t'i mësojë fëmijët të vërejnë se çfarë forme mungon në objektin e përshkruar dhe të zhvillojnë vëmendjen. Për lojën mund të përdorni fotografi, aplikim nga pjesët e prera, materiale ndërtimi. Gjëja kryesore është që objekti duhet të përbëhet nga pjesë të një forme gjeometrike. Për shembull, një i rritur shtron një aplikacion "shtëpie", ku detajet janë një trekëndësh - një çati, një drejtkëndësh - një mur, një katror - një dritare, një drejtkëndësh i vogël - një derë, një rreth - një dritare në papafingo , një katërkëndësh - një tub. Fëmija shqyrton me kujdes imazhin dhe mbyll sytë, i rrituri heq çdo detaj, duke e përzier me ndonjë tjetër. Ju duhet të merrni me mend se çfarë është thyer në shtëpi dhe ta "rregulloni" duke gjetur pjesën që mungon. Në të ardhmen, ju mund ta komplikoni detyrën duke mos shtuar menjëherë një formë të caktuar ose duke hequr dy forma në të njëjtën kohë. Nëse ky është një imazh i vizatuar, atëherë fëmija vizaton detajet që mungojnë, për shembull, një rreth - një rrotë në një makinë, drejtkëndësha - dritare në një frëngji.

"Lojë me shkopinj"

Një detyrë interesante për parashkollorët e mesëm dhe të vjetër, e cila zhvillon njëkohësisht aftësitë motorike dhe aftësinë për të kompozuar forma gjeometrike. Nëse nuk ka shkopinj numërimi, mund të përdorni shkrepse ose kruese dhëmbësh, t'i përgatisni paraprakisht, të prisni kokën e squfurit ose skajet e mprehta në mënyrë që foshnja të mos lëndohet. Një detyrë e tillë mund të kryhet në formën e një konkursi gjatë kohës së lirë familjare, "kush mund ta bëjë një figurë më shpejt?", "Kush ka figurën më komplekse?" Më pas shpërblejeni fituesin me një çmim. Në një moment ai duhet të bëhet fëmijë. Një i rritur, për shembull, mund të vërejë zgjidhjen e tij origjinale ose figurën e shtruar me kujdes dhe me kujdes.

"Çfarë ishte e dobishme për artistin në pikturë"

Për parashkollorët më të vjetër, mund të përdorni një detyrë origjinale të shikimit të fotografive, e cila jo vetëm që përforcon emrat e figurave, por gjithashtu zhvillon perceptimin vizual dhe aftësinë për të parë forma të ndryshme në një mjedis të pazakontë. I rrituri zgjedh ilustrime me përmbajtje të përshtatshme, të cilat artisti i vizaton duke përdorur forma gjeometrike. Pastaj fton parashkollorin të shikojë foton dhe të gjejë forma të njohura. Nëse ndonjëri prej tyre është ende i panjohur për parashkollorin, sigurohuni t'i kushtoni vëmendje dhe t'i tregoni se si quhen dhe cilat objekte janë të ngjashme me ta. Për të komplikuar lojën, mund të numëroni sa forma gjeometrike nevojiteshin për të përshkruar figurën.

"Loto gjeometrike"

Një detyrë klasike për të njohur fëmijët me forma gjeometrike i mëson ata të krahasojnë formën e një objekti me një figurë gjeometrike dhe të zgjedhin imazhe bazuar në një standard. Për të krijuar një moment konkurrues që është interesant për fëmijët, është më mirë të luani me të gjithë familjen. Rregulli është klasik: në kartat e mëdha ka imazhe të formave të ndryshme, për shembull, një ovale, një rreth, një trekëndësh. Prezantuesi thotë emrin e artikullit në një kartë të vogël, për shembull, mollë, kastravec, shall, TV. Lojtarët kërkojnë formën e artikullit të emërtuar në kartën e tyre dhe e mbulojnë atë me figurën përkatëse. Lojtari që mbyll shpejt dhe saktë kartën fiton.

"Mozaiku gjeometrik"

Kjo lojë edukative do t'i ndihmojë fëmijët të konsolidojnë të kuptuarit e tyre për format gjeometrike. Përveç kësaj, do t'i mësojë fëmijët parashkollorë t'i transformojnë ata, duke u fokusuar në një standard (kampion) dhe do të ndihmojë imagjinatën krijuese. Rregullat e lojës janë të thjeshta dhe të arritshme për fëmijët e çdo moshe; për më të rriturit, numri i detajeve rritet dhe komplotet bëhen më komplekse. Lojtarët duhet të mbledhin disa objekte nga disa forma gjeometrike. Për fëmijët, këto mund të jenë shtëpi të madhësive dhe konfigurimeve të ndryshme, makina, frëngji, ura, diell, lule, modele; për fëmijët më të mëdhenj - figurina të personazheve të përrallave ose vizatimeve, fotografi të komplotit: një vazo me lule, një rrugë, një rrugë, një qilim, kafshë, njerëz të profesioneve të ndryshme. Sigurohuni që të vini re krijimtarinë e fëmijës parashkollor dhe ta lavdëroni atë. Ndoshta lini për pak foton e postuar për t'i treguar të gjithë të dashurve tuaj. Gjëja kryesore është që mozaikë të tillë edukativë mund të blihen në një dyqan të veçantë, ose mund t'i bëni vetë, të ngjashme me lodrat Montessori.

Matyukhina Lyudmila
Përmbledhje mësimi për grupin e vogël për fëmijë 3-4 vjeç "Udhëtim në vendin e formave gjeometrike"

Lloji GCD: klasës për të konsoliduar njohuritë, aftësitë dhe aftësitë.

Tema GCD: « Udhëtim në vendin e formave gjeometrike» .

Mosha grup fëmijësh: 34 vjeç.

Detyrat e programit:

Përmirësoni aftësinë për të dalluar, njohur dhe emërtuar figurat gjeometrike, stërvitje fëmijët në krahasimin e formës së objekteve me figura gjeometrike.

Forconi aftësinë për të dalluar objektet me përmasa të kundërta duke përdorur fjalë "i madh", "e vogel".

Forconi aftësinë për të krahasuar dy objekte me gjerësi të kundërta, duke përdorur teknikën e mbivendosjes, duke treguar rezultatet e krahasimit me fjalët e gjerë, e ngushtë.

Përforcimi i njohurive për ngjyrat kryesore; formë fëmijët ideja e nuancave të ndryshme të ngjyrave bazuar në butësinë, duke përdorur fjalë në të folur "dritë", "erret", "më e lehtë", "më e errët".

Vazhdoni të formoni marrëdhëniet hapësinore"në", "nën", "afër", duke i aktivizuar këto fjalë në të folur fëmijët.

Zhvilloni aftësinë për të analizuar, krahasuar, identifikuar dhe vazhduar një model të caktuar (ndryshim në formë dhe ngjyrë)

Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, fjalimin.

Nxitja e marrëdhënieve miqësore midis fëmijëve, zakoni për të luajtur dhe studiuar së bashku; uroj fëmijët ndihmoni heronjtë në një situatë problematike.

Punë fjalori: "e gjerë - e ngushtë", "i madh i vogël", "një është shumë", parafjalët:

Pajisjet: lodër "Kolobok", përrallore figurat gjeometrike, këmbalec, lodra të vendosura përgjatë grup i rrumbullakët.

Material demo: forma gjeometrike të formave të ndryshme, ngjyra, madhësia.

Fletushka: "rozeta" në numërim fëmijët, një model në formë "shami" Me forma gjeometrike, trekëndëshat: i madh dhe i vogel, gjurmët: e gjerë dhe e ngushtë, xhufka: i hollë dhe i trashë, kavanoza për lyerje, peceta, gouache e kuqe.

Ecuria e mësimit:

I. Momenti organizativ.

Fëmijë, sot kemi mysafirë, le t'i përshëndesim. Sa fytyra të gëzuara u shfaqën mysafirëve tanë, atyre u pëlqeu shumë përshëndetja juaj.

Le të shkojmë të shohim kush tjetër ka ardhur të na vizitojë? (Kolobok). -Përshëndetje, Kolobok! Nga kush u largove... - Fëmijë, kujt iku simite? (nga gjyshja, nga gjyshi, nga një ujk, nga një lepur, nga një ari) dhe Kolobok u rrotullua drejt nesh. Cila? një figurë gjeometrike e ngjashme me një simite? (për rreth).

1. Lojë “Zbulojeni figura» .

Kolobok na solli shumë të ndryshme forma gjeometrike, por nuk e di si quhen. Kush mund ta ndihmojë atë? Uluni në dyshek, dhe ju kolobok uleni dhe mësoni përmendësh.

(filloni me të njëjtën gjë shifrat) - Fëmijë, çfarë është kjo? figura? – Çfarë forme? - Çfarë ngjyre? (6 forma gjeometrike të formave të ndryshme, ngjyra, madhësia).

- Më shumë: rreth apo katror? Cili është më i vogël? Si mund të kontrollojmë? Aplikoni shifrat me njëri-tjetrin dhe kontrolloni.

Mbaj mend, simite është e gjitha shifrat? – Po, e mbaj mend, shumë faleminderit fëmijë! Dëshironi të shkoni në një udhëtim me mua? Pastaj qëndroni pranë njëri-tjetrit.

Një dy tre katër Pesë,

Le të shkojmë një shëtitje me simite

Nëpër reshjet e dëborës, nëpër borë,

Përmes pyjeve me borë,

Na hap rrugën

Ne ecim së bashku në hap,

Nuk është ftohtë për ne e frikshme,

Sepse ne jemi miqësorë.

2. D/I "Gjeni objektin"

Kush është ai që na takon? (rrethoni). Ashtu është, ky është rrethi ynë i miqve, ai tashmë ka ardhur të na vizitojë. Përshëndetje rretho, çfarë po na thua? - fëmijë, rrethi na fton të shikojmë me sytë tanë grup objektesh të rrumbullakëta, dhe pasi i keni gjetur, sillni kolobokun dhe emërtoni atë që keni sjellë.

Ja sa objekte të rrumbullakëta ka rreth nesh.

Rretho, eja me ne.

3. Lojë "Pemët dhe shtigjet e Krishtlindjeve".

Oh, kush është ky? (trekëndësh). – Triangle na ka përgatitur një lloj loje. - Çfarë është kjo në tryezën tuaj? (trekëndësha dhe vija - shtigje). – Çfarë vijash kemi? (i gjerë dhe i ngushtë). Si mund të kontrollojmë se ku është vija dhe ku është e ngushtë? (të mbivendosura mbi njëri-tjetrin). Sa trekëndësha keni? (shumë, po për mua? (një). Çfarë mund të bëhet nga trekëndëshat? Vendosni pemë të mëdha të Krishtlindjeve nga trekëndësha të mëdhenj, dhe pemë të vogla të Krishtlindjeve nga trekëndësha të vegjël.

Katya, çfarë lloj peme të Krishtlindjes keni marrë? Po ti, Sasha? etj.

Tani le të shkojmë te pemët e Krishtlindjeve gjurmët: tek pema e madhe e Krishtlindjes - një shteg i gjerë, tek ai i vogël - një i ngushtë. - Platon, çfarë rruge zgjodhët për pemën tuaj të Krishtlindjes? Jeni Fedor? etj.

Sa djem të mrekullueshëm jeni, sa mirë po bëni.

Faleminderit trekëndësh, ishte interesante për ne të luajmë me ju, por ne nxitojmë të vazhdojmë, nëse doni, ejani me ne.

Një dy tre katër Pesë,

Le të shkojmë një shëtitje me simite

Nëpër reshjet e dëborës, nëpër borë,

Përmes pyjeve me borë,

Na hap rrugën

Ne ecim së bashku në hap,

Nuk është ftohtë për ne e frikshme,

Sepse ne jemi miqësorë.

4. Lojë "Vazhdo modelin".

Kush po qan këtu? (katror). Sheshi, çfarë ndodhi? Doja t'u jepja shalle miqve të mi, por e ngatërrova të gjithë modelin, çfarë duhet të bëj tani? Fëmijë, kush do ta ndihmojë sheshin?

Shikoni çfarë është vizatuar këtu? Vazhdoni modelin.

Faleminderit, më keni ndihmuar shumë, tani mund t'i kënaq miqtë e mi me dhurata.

5. Lojë "Fsheh Kolobok".

Fëmijë, a ju pëlqen të luani fshehurazi? Pra, simite e pëlqen atë dhe tani do të luajë me ne. Ai do të fshihet, dhe ju do të fshiheni ju do të shikoni. Mbylli syte. Ku u fsheh simite? (nën tavolinë, në tavolinë, në dysheme, etj.)

Sasha, ku u fsheh simite? Dhe etj. fëmijët.

Oh, fëmijë, shikoni çfarë gjeti simite nën tryezë? (furçë). Por furça jonë nuk është e thjeshtë, por magjike, tani do të shndërrohemi në magjistarë dhe do të krijojmë magji.

6. "Ngjyrosja e ujit".

Sot do të jemi magjistarë, do të ngjyrosim ujin, do të merrni ujë të kuq të nuancave të ndryshme. Çfarë keni në gotat tuaja? (ujë). Dhe unë gjithashtu kam ujë në gotën time. Është pa ngjyrë, por do ta bëjmë me ngjyrë.

Lagim majën e penelit në një gotë, e zhysim pak në bojë dhe lyejmë ujin tonë me penel. Fshijmë furçën në një pecetë, tani e zhysim plotësisht në bojë dhe e lyejmë ujin në një gotë tjetër. Çfarë mrekullie kemi arritur! Në një gotë kemi marrë ujë të kuq të lehtë, dhe në tjetrin të kuq të errët.

Vendoseni furçën tonë magjike në një gotë me ujë të kuq të lehtë. Dhe tani me të kuqe të errët.

Fedya, ku e gjete ujin e kuq të errët? ….

Ne morëm ujë të bukur, shumëngjyrësh në nuanca të ndryshme - të lehta dhe të errëta. Ju pëlqeu të ndihmoni simite? Dhe më pëlqeu të ndihmoja simite me ty.

7. Përmbledhje klasat.

Fëmijë, faleminderit shumë, më pëlqeu shumë të luaja me ju. A mund të qëndroj në vendin tuaj? grupi? Kolobok ka përgatitur një surprizë për ne - flluska sapuni...Dhe ju sugjeroj të shkoni tek Grupi Cheburashka, ku së bashku me Kolobok do të fryjmë flluska sapuni.

Publikime mbi temën:

Përmbledhje e mësimit "Udhëtim në vendin e formave gjeometrike" në grupin e dytë të vogël Tema: Udhëtim në vendin e formave gjeometrike. Objektivat: Edukative: Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për format gjeometrike (rreth, katror, ​​trekëndësh).

Përmbledhje e veprimtarisë së drejtpërdrejtë edukative njohëse "Udhëtim në vendin e formave gjeometrike" Objektivi: konsolidimi i njohurive për format gjeometrike dhe vetitë e tyre. Objektivat: - edukativë: Të ushtrohen fëmijët në përcaktimin e atyre gjeometrike.

Shënime për matematikën në grupin e mesëm "Udhëtim në vendin e formave gjeometrike" Përmbledhje e aktiviteteve edukative të drejtpërdrejta për hyrjen në matematikë në grupin e mesëm. Tema: “Udhëtim në vendin e gjeometrisë.

Përmbledhje e një mësimi matematike në grupin e mesëm "Udhëtim në vendin e formave gjeometrike" Përmbledhje e një mësimi matematike në grupin e mesëm "Udhëtim në tokën e formave gjeometrike" Edukatorja: Kopshti i fëmijëve Sarina O. G. MADOU "Rowanushka".

Fëmijët e vegjël janë gati të mësojnë kudo dhe gjithmonë. Truri i tyre i ri është në gjendje të kapë, analizojë dhe kujtojë aq shumë informacione që janë të vështira edhe për një të rritur. Ajo që prindërit duhet t'u mësojnë fëmijëve të tyre i ka pranuar përgjithësisht kufijtë e moshës.

Fëmijët duhet të mësojnë format bazë gjeometrike dhe emrat e tyre nga mosha 3 deri në 5 vjeç.

Meqenëse të gjithë fëmijët mësojnë ndryshe, këto kufij pranohen vetëm me kusht në vendin tonë.

Gjeometria është shkenca e formave, madhësive dhe renditjes së figurave në hapësirë. Mund të duket se është e vështirë për fëmijët. Megjithatë, objektet e studimit të kësaj shkence janë kudo rreth nesh. Kjo është arsyeja pse njohja bazë në këtë fushë është e rëndësishme si për fëmijët ashtu edhe për të moshuarit.

Për t'i bërë fëmijët të interesuar për të mësuar gjeometrinë, mund të përdorni fotografi qesharake. Për më tepër, do të ishte mirë të kishim mjete ndihmëse që fëmija mund t'i prek, ndjejë, gjurmojë, ngjyros dhe t'i dallojë me sy mbyllur. Parimi kryesor i çdo aktiviteti me fëmijët është të mbani vëmendjen e tyre dhe të zhvilloni një dëshirë për subjektin duke përdorur teknikat e lojës dhe një atmosferë të relaksuar dhe argëtuese.

Kombinimi i disa mjeteve të perceptimit do ta bëjë punën e tij shumë shpejt. Përdorni mini-tutorialin tonë për të mësuar fëmijën tuaj të dallojë format gjeometrike dhe të dijë emrat e tyre.

Rrethi është forma e parë e të gjitha. Në natyrë, shumë gjëra rreth nesh janë të rrumbullakëta: planeti ynë, dielli, hëna, bërthama e një luleje, shumë fruta dhe perime, bebëzat e syve. Një rreth vëllimor është një top (top, top)

Është më mirë të filloni të studioni formën e një rrethi me fëmijën tuaj duke parë vizatimet dhe më pas ta përforconi teorinë me praktikë duke e lënë fëmijën të mbajë diçka të rrumbullakët në duar.

Një katror është një formë në të cilën të gjitha anët kanë të njëjtën lartësi dhe gjerësi. Objekte katrore - kube, kuti, shtëpi, dritare, jastëk, stol etj.

Është shumë e lehtë të ndërtosh të gjitha llojet e shtëpive nga kube katrore. Është më e lehtë të vizatoni një katror në një copë letre me kuadrate.

Një drejtkëndësh është një i afërm i një katrori, i cili ndryshon në atë që ka anët e kundërta të barabarta. Ashtu si një katror, ​​këndet e një drejtkëndëshi janë të gjitha 90 gradë.

Mund të gjeni shumë objekte në formë drejtkëndëshi: dollapë, pajisje shtëpiake, dyer, mobilje.

Në natyrë, malet dhe disa pemë kanë një formë trekëndëshi. Nga mjedisi i afërt i fëmijëve, mund të përmendim si shembull çatinë trekëndore të një shtëpie dhe shenja të ndryshme rrugore.

Disa struktura të lashta, si tempujt dhe piramidat, u ndërtuan në formën e një trekëndëshi.

Një ovale është një rreth i zgjatur nga të dy anët. Për shembull, vezët, arrat, shumë perime dhe fruta, fytyra e njeriut, galaktikat etj., kanë një formë ovale.

Një ovale në vëllim quhet elips. Edhe Toka është e rrafshuar në pole - eliptike.

Rombi

Rombi është i njëjti katror, ​​vetëm i zgjatur, domethënë ka dy kënde të mpirë dhe një palë akute.

Ju mund të studioni një romb me ndihmën e mjeteve vizuale - një pamje të vizatuar ose një objekt tredimensional.

Teknikat e memorizimit

Format gjeometrike janë të lehta për t'u mbajtur mend me emër. Ju mund ta ktheni studimin e tyre në një lojë për fëmijë duke zbatuar idetë e mëposhtme:

• Blini një libër me figura për fëmijë që ka vizatime argëtuese dhe shumëngjyrëshe të formave dhe analogjive të tyre nga bota përreth tyre.

• Pritini shumë figura të ndryshme nga kartoni shumëngjyrësh, laminojini me shirit dhe përdorni ato si grupe ndërtimi - mund të krijoni shumë kombinime interesante duke kombinuar figura të ndryshme.

• Blini një vizore me vrima në formën e një rrethi, katror, ​​trekëndësh dhe të tjera - për fëmijët që tashmë janë njohur me lapsat, vizatimi me një vizore të tillë është një aktivitet shumë interesant.

Mund të mendoni për shumë mënyra për t'i mësuar fëmijët të dinë emrat e formave gjeometrike. Të gjitha metodat janë të mira: vizatime, lodra, vëzhgime të objekteve përreth. Filloni pak, duke rritur gradualisht kompleksitetin e informacionit dhe detyrave. Ju nuk do të ndjeni se si koha fluturon, dhe foshnja patjetër do t'ju kënaqë me sukses në të ardhmen e afërt.

Prezantoni fëmijën tuaj me format gjeometrike: rreth, katror (drejtkëndësh), trekëndësh. Tregojini atij këto figura në vizatime dhe prerë nga letra. Mësoni të gjeni format e tyre në mjedis. Përdorni lojën didaktike “Çantë mrekullie”: një çantë prej pëlhure përmban objekte të vogla me forma të ndryshme gjeometrike, prej druri ose plastike. Së bashku me fëmijën tuaj, prisni një grup të këtyre formave të madhësive dhe ngjyrave të ndryshme nga letra me ngjyra. Trajnoni fëmijën tuaj të zgjedhë vetëm trekëndësha, ose vetëm rrathë ose katrorë nga një shumëllojshmëri formash të prera. Mësojini fëmijës tuaj të vizatojë këto figura, fillimisht në një fletë letre, më pas duke përdorur një shabllon dhe më vonë duke përdorur një vizore dhe busull.

Çanta mrekullie

Ju mund të përdorni grupin "Miracle Bag" për lojën ose thjesht një çantë prej pëlhure të errët, dhe disa objekte të vogla të formave të ndryshme të zgjedhura posaçërisht për lojën: katror - kuti, çamçakëz, kub, top, top, top. Kërkojini fëmijës suaj që fillimisht të nxjerrë të gjitha sendet e rrumbullakëta, pastaj të gjitha ato katrore. Kontrolloni nëse detyra është përfunduar saktë.

Kaloni nëpër portë

Prezantoni fëmijën tuaj me format gjeometrike të kubit dhe topit. Luajnë lojën e mëposhtme të tabelës: ftojeni fëmijën tuaj të rrokulliset një kub dhe një top nëpër portë (ne e shënojmë në tryezë me dy kube). Lëreni fëmijën të përpiqet ta kryejë këtë detyrë. Më pas analizoni vëzhgimet e tij me të: “Topi është në formë të rrumbullakët, kështu që mund të rrokulliset ose të qëndrojë lehtësisht, por një kub nuk mund të rrokulliset, këndet ndërhyjnë në të. Mund të qëndrojë pa lëvizur ose të kthehet nga njëra anë në tjetrën. Anët e tij janë të gjitha të njëjta.”

Modelet e formave gjeometrike

Nga letra me ngjyrë, prisni disa trekëndësha barabrinjës (12 ose më shumë). Kush do të mbledhë më shumë figura? Cilat forma gjeometrike mund të bëhen prej tyre? Sheshi, drejtkëndëshi, trekëndëshi. Nga 12 trekëndësha mund të mblidhni një yll: së pari, mblidhni qendrën e yllit - një gjashtëkëndësh. Pastaj nga gjashtë trekëndëshat e mbetur ju bëni rreze drejt tij.

Trekëndëshi

Tregojini fëmijës tuaj një figurë gjeometrike - një trekëndësh. Shpjegoni pse quhet kështu - sepse ka tre cepa. Lëreni fëmijën të emërtojë objektet trekëndore në mjedis. Luaj me “çantën e mrekullisë”, lëreni fëmijën të nxjerrë prej saj të gjitha objektet në formë trekëndore.

Shtëpitë

Jepini fëmijës tuaj një grup trekëndëshash letre - dy katrorë, një më i madh, një më i vogël i prerë diagonalisht dhe një figurinë e një kafshe letre (iriq, lepur). Ftojeni fëmijën tuaj të mbledhë një shtëpi për një kafshë letre nga trekëndëshat. Të gjithë trekëndëshat në dispozicion duhet të përdoren në ndërtimin e shtëpisë. Mund të ketë disa opsione. Nëse fëmija juaj e ka të vështirë të gjejë disa opsione, ndihmojeni atë.

Pemët e Krishtlindjeve

Jepini fëmijës tuaj një grup prej tre trekëndëshash me brinjë të barabarta. Ftojeni fëmijën tuaj të bëjë forma të pemës së Krishtlindjes nga këta trekëndësha. Mund të ketë dy versione të kurrizit të peshkut: i pari - tre trekëndëshat janë të vendosur njëri mbi tjetrin, duke prekur pjesën e sipërme të atij të poshtëm me bazën e tyre, e dyta - trekëndëshi i poshtëm i madh përbëhet nga dy të vegjël, me anët ngjitur. , dhe trekëndëshi i sipërm prek bazën e majës së poshtme. Me shumë mundësi, fëmija do të mbledhë opsionin e parë. Ofroni atij opsionin e dytë. Le të krahasojë dy pemë të Krishtlindjeve dhe të thotë se cila është më e gjatë dhe cila është më e ulët.

Peshku

Jepini fëmijës tuaj një grup prej katër trekëndëshash identikë letre; bëni trekëndëshat nga dy katrorë identikë të prerë në gjysmë. Ftojeni atë të mbledhë peshq të ndryshëm prej tyre duke përdorur çdo mjet (nuk mund të vendosni trekëndësha njëri mbi tjetrin). Do të merrni 4 variante peshku. Peshku më interesant mund të kthehet në një aplikacion.

Sheshi

Tregojini fëmijës suaj katrorin, tregoni si quhet kjo figurë dhe cila është veçantia e saj: të gjitha anët e sheshit janë të njëjta. Si mund ta kontrolloj këtë? Lëreni fëmijën të ofrojë opsionet e tij. Më pas tregojini atij se si mund ta bëni ndryshe këtë: palosni në mënyrë alternative katrorin përgjatë dy diagonaleve. Nëse anët përkojnë kur mbivendosen një mbi një, atëherë ato janë të njëjta, dhe kjo shifër është një katror. Ftojeni fëmijën tuaj të bëjë një katror duke përdorur shkopinj. Mos specifikoni numrin e shkopinjve. Ndoshta ai përdor një shkop për anë, ose ndoshta disa. Në varësi të kësaj, ftojeni atë të palos një katror më të madh ose më të vogël. Lëreni fëmijën të emërojë objekte në formë katrore në mjedis.

Një fëmije ose grupi fëmijësh i ofrohet një grup prej pesë katrorësh dhe pesë trekëndëshash të madhësive dhe ngjyrave të ndryshme, si dhe figura letre prej pesë gnome me kapele shumëngjyrëshe. Një i rritur u thotë fëmijëve se një erë e fortë rrëmbeu çatitë e shtëpive të gnomes dhe u kërkon atyre t'i rregullojnë ato - të mbledhin shtëpi nga drejtkëndësha dhe trekëndësha, duke zgjedhur një trekëndësh - një çati për çdo shtëpi katrore. Lërini fëmijët të shpjegojnë se me cilat shenja do të përcaktojnë se cila çati i përket cilës shtëpi (sipas madhësisë, ngjyrës). Kur shtëpitë janë mbledhur, ju duhet të merrni çdo gnome në shtëpinë e tij, duke u fokusuar në ngjyrën e kapakut.

Drejtkëndësh

Tregojini fëmijës tuaj një drejtkëndësh letre. Emërtojeni. Krahasoni metodën e mbivendosjes me gjysmën e madhësisë katrore. Analizoni si ndryshon një drejtkëndësh nga një katror? Një katror i ka të gjitha anët e barabarta dhe një drejtkëndësh ka anët e barabarta të sipërme dhe të poshtme, të majta dhe të djathta (përballë). Tregojini fëmijës suaj drejtkëndësha letre me forma të ndryshme, kontrolloni barazinë e anëve të tyre të kundërta duke i palosur drejtkëndëshat në gjysmë. Lëreni fëmijën tuaj të emërojë objekte drejtkëndëshe.

Zgjidhni atë që ju nevojitet

Në një tabaka përballë fëmijës ka forma gjeometrike të madhësive dhe ngjyrave të ndryshme. Ju i jepni fëmijës detyra të ndryshme: emërtoni të gjitha figurat që shtrihen para tij, vendosni të gjithë trekëndëshat nga tabaka në tryezë; të gjitha katrorët; të gjithë drejtkëndëshat; të gjitha figurat janë të një ngjyre të caktuar, figurat janë të një forme të caktuar dhe një ngjyre të caktuar, figura është e madhe ose e vogël. Numëroni ato.

Mblidhni figurën

Ofroni fëmijës tuaj një grup të madh formash të ndryshme gjeometrike: katrorë, trekëndësha dykëndësh, drejtkëndësha të madhësive të ndryshme. Ftojeni atë të mbledhë forma gjeometrike të madhësive të ndryshme nga çdo formë që ai njeh. Ai mund të përdorë çdo formë dhe çdo metodë të rregullimit të tyre. Sa më shumë opsione, aq më mirë.

Sa pikë?

Një fletë e madhe letre whatman vizatohet me vija në forma të ndryshme gjeometrike: drejtkëndësha, katrorë, trekëndësha. Një fëmijë dhe një i rritur hedhin në mënyrë alternative një zare në një copë letre dhe shohin se në cilën figurë bie. Bini dakord paraprakisht se sa pikë jepen për një pjesë të një forme të caktuar, për shembull: trekëndësh - 1 pikë, katror - 2 pikë, drejtkëndësh - 3 pikë, si dhe sa gjuajtje mund të bëhen. Ai do të fitojë. Kush do të marrë më shumë pikë në një numër të caktuar lëvizjesh. Një fëmijë mund të luajë. Atëherë detyra do të jetë e ndryshme: nga një grup figurash letre, gjeni një figurë me të njëjtën formë mbi të cilën ra kubi.

Rele gjeometrike

Lojë për një grup fëmijësh. Fëmijët ndahen në dy ekipe dhe qëndrojnë pas njëri-tjetrit në njërin skaj të dhomës. Pranë çdo ekipi është një karrige. Në anën e kundërt të dhomës, ka objekte katrore dhe të rrumbullakëta të përziera së bashku në tryezë. Në sinjal, lojtarët e secilit ekip vrapojnë në tryezë, marrin objektin: lojtarët e njërit ekip janë të rrumbullakët dhe tjetri është katror, ​​ia bartin pjesës tjetër të anëtarëve të ekipit dhe e vendosin në një karrige. Pastaj lojtarët e tjerë të ekipit vrapojnë për artikujt. Kjo vazhdon derisa secili pjesëmarrës të sjellë një artikull. Skuadra që përfundon e para dhe pa gabime fiton.

Labirintet

Ju mund t'i vizatoni labirintet vetë me fëmijën tuaj ose të përdorni mostra. Kontrolloni deklaratën se mund të dilni nga çdo labirint nëse ktheheni vetëm majtas.

Tangram

Tangram është një enigmë orientale, e cila është një katror me anë 8 cm, i prerë në shtatë pjesë, nga i cili mund të krijoni një numër të madh figurash dhe modelesh të ndryshme.

Lojëra me shkopinj numërimi

Lojërat me shkopinj numërimi gjithashtu zhvillojnë ide rreth formave gjeometrike.

Loja 1. Bëni një katror dhe një trekëndësh nga shkopinjtë e numërimit, anët e të cilave përbëhen nga 1 shkop.

Loja 2. Bëni një drejtkëndësh nga shkopinj numërues, me anët 2 shkopinj dhe 3 shkopinj.

Loja 3. Bëni dy sheshe nga 10 shkopinj - të mëdhenj dhe të vegjël; Të voglin do ta vendosni brenda të madhit, duke përdorur anët e sheshit të madh gjatë ndërtimit.

Loja 4. Bëni një katror dhe dy trekëndësha identikë nga pesë shkopinj.

Mësoni fëmijën tuaj të përdorë shirita letre matëse për të matur objektet. Luaj me të lojërat e mëposhtme:

Loja 1. Katër fëmijë po luajnë. Ata janë ulur në tavolinë. Loja 4 ka secila një figurë me dy pemë Krishtlindjesh, njëra pemë është më e lartë, tjetra është më e ulët dhe dy shirita letre me të njëjtën gjatësi si pemët. Fëmijët pyeten se çfarë duhet bërë për të zbuluar se cila pemë është më e lartë. Detyrë: matni pemët e Krishtlindjeve dhe vizatoni një kërpudha pranë asaj më sipër. Opsionet e mundshme: matni pemët e Krishtlindjeve me shirita të ndryshëm, të cilët më pas krahasohen me njëri-tjetrin; masë me një shirit. Pasi secili fëmijë të ketë matur pemën e Krishtlindjes dhe të përcaktojë se cila është më e gjatë, kërkojuni fëmijëve të përcaktojnë se cili person në tryezë ka pemën më të lartë? Si të përcaktohet kjo? Nëse fëmijët e kanë të vështirë të përgjigjen, nxitini: ata duhet të bëjnë matjen e pemës së tyre të gjatë të Krishtlindjes dhe ta krahasojnë atë me matjet e pemëve më të larta të Krishtlindjeve të fëmijëve të tjerë.

Loja 2. Katër fëmijë po luajnë. Përpara secilës është një fotografi e një shkalle, gërshërësh dhe një shirit matës. Një i rritur vendos një foto të një llambë rruge në tavolinë dhe thotë: "Kjo është një llambë rruge. Është prishur, duhet rregulluar. Për këtë ju duhet një shkallë. Çfarë lloj shkalle mund të përdorni për të riparuar një fener?” Fëmijët duhet të arrijnë në përfundimin se duhet të përdorin një shirit matës: përdorni atë për të matur lartësinë e shtyllës, dhe më pas gjatësinë e secilës shkallë dhe zgjidhni atë që u nevojitet.

Pritini një grup shiritash me gjatësi dhe gjerësi të ndryshme nga letra me ngjyrë dhe praktikoni rregullisht krahasimin e tyre duke përdorur metodën e mbivendosjes. Kur krahasoni, përdorni fjalët: më e gjatë, më e gjerë, më e ngushtë, më e shkurtër. Krahasoni objektet në mjedisin tuaj duke përdorur mbiemrat: i ngushtë, i gjerë, i gjatë, i shkurtër, i lartë, i ulët, si dhe krahasime: më i lartë, më i ulët, më i gjerë, më i ngushtë.

Loja 1. Ftojeni fëmijën tuaj të listojë objekte të një madhësie të caktuar: a) të gjatë; b) i ulët; c) i gjerë; d) e ngushtë.

Loja 2. Lëreni fëmijën të rendisë objekte të një forme të caktuar: a) trekëndore; b) drejtkëndëshe; c) rrumbullakët.

Loja 3. Ftojeni fëmijën tuaj të listojë gjërat e bëra nga një material i caktuar: a) xhami; b) druri; c) metali etj.

Loja 4. Hidheni topin me fëmijën tuaj, duke thënë fjalë që kanë kuptime të kundërta dhe tregojnë sasi: lartë-e ulët, shkurt-gjatë, gjerë-e ngushtë, trashë-hollë, etj.

Loja 5. Fshihni dy palë lodra (kukulla, arinj) në apartament - lodrat në njërën palë kanë të njëjtën lartësi, dhe në tjetrën - të ndryshme. Lëreni fëmijën t'i gjejë ato dhe të shpjegojë se si ndryshojnë në gjatësi në çifte dhe mes tyre.

Loja 6. Gjatë ecjes, vizatoni shtigje të gjera dhe të ngushta në tokë me një shkop. Ftojeni fëmijën tuaj të kërcejë mbi ta. Cilat pista ishin më të lehta për t'u kapërcyer? Pse? Është më e lehtë përmes atyre të ngushta, pasi ato janë më të ngushta.

Loja 7. Gjatë një shëtitjeje, ftojeni fëmijën tuaj të masë gjatësinë e tij me fëmijët në oborr, duke qëndruar krah për krah. Diskutoni kush është më i gjatë, kush është më i shkurtër, kush është më i gjatë se të gjithë të tjerët. Sigurojeni atë që doli të ishte më i ulëti duke i thënë se do të rritet akoma.

Loja 8. Vendosni tenxhere me madhësi të ndryshme në kuzhinë dhe kërkojini fëmijës tuaj të zgjedhë kapakët e duhur për to. Cilat nuk përshtateshin, pse? (Madhësi të ndryshme, më të mëdha, më të vogla). Cilat ju përshtaten, pse? (E njëjta). Krahasoni kapakët dhe tenxheret me njëra-tjetrën.

Loja 9. Ju e hidhni topin me fëmijën, duke emërtuar objektin dhe shenjën e objektit për çdo gjuajtje. Fëmija, pasi ka kapur topin, duhet t'ju përgjigjet me një frazë që ka kuptimin e kundërt. Objektet mund të jenë shumë të ndryshme, gjëja kryesore është se karakteristikat e tyre janë drejtpërdrejt të kundërta me njëra-tjetrën. Për shembull: çezma është e lartë - kasolle është e ulët, çorapet e gjurit janë të gjata - çorapet janë të shkurtra, shtegu është i ngushtë - rruga është e gjerë.

Loja 10. Ftojeni fëmijën tuaj të masë trashësinë e trungjeve të pemëve gjatë ecjes në park. Trungjet e trasha nuk mund të kapen me duar, por ato të hollë munden.

Loja 11. Zgjidhni objekte të madhësive të ndryshme: dy shirita me gjatësi të ndryshme, dy shishe (me një qafë të ngushtë dhe të gjerë), dy kavanoza - të larta dhe të ulëta, dy libra - të trashë dhe të hollë, dy topa - të vegjël dhe të mëdhenj. Fëmija duhet të shikojë të gjitha objektet dhe kur të largohet, ju hiqni njërën prej tyre. Fëmija, duke u kthyer, duhet të gjejë se cili objekt është zhdukur dhe të karakterizojë shenjat e tij. Përsëriteni lojën disa herë.

Loja 12. Një grup fëmijësh po luajnë. Fëmijët qëndrojnë në një rreth, dhe një i rritur me një top qëndron në qendër të rrethit dhe thotë: "Laps, cili është më i gjatë?" Fëmija duhet të emërojë si përgjigje objektin që është më i gjatë dhe ta hedhë topin prapa. Topi mund të hidhet derisa të mbarojnë krahasimet. Ju mund të pyesni se çfarë është më e shkurtër, për shembull: "Rruga është e gjatë, çfarë është më e shkurtër?"

Loja 13. Kjo lojë mund të luhet jashtë. Një vijë është tërhequr në tokë ku duhet të hidhni guralecë (në dimër këto mund të jenë topa bore). Nuk mund të shkosh përtej kufirit. Ju mund të hidhni guralecë vetëm kur ju jepet një sinjal. Ai që hedh më larg fiton. Bëni pyetjen, si të krahasoni, kush hodhi më tej? Si të matet? Mund të matni me hapa, këmbë, etj.

Loja 14. Një çift fëmijësh të ulur në një tavolinë po luajnë. Çdo person merr të njëjtën piramidë. Më pas fëmijët heqin unazat e piramidës nga shufra dhe i përziejnë. Kërkojuni fëmijëve të renditin unazat sipas radhës nga më i vogli tek më i madhi. Pastaj përzieni përsëri unazat dhe zgjidhni çifte identike. Unazat e çiftëzuara gjenden duke mbivendosur njëra-tjetrën.

Loja 15. Për të luajtur do t'ju duhen disa grupe shkopinjsh. Çdo grup duhet të përmbajë 15-20 shkopinj me katër deri në pesë madhësi, për shembull 3, 4, 5, 6, 7 cm të gjatë.

Këshillohet që kompletet të jenë me ngjyra të ndryshme. Të dy grupet përzihen dhe shtrihen në tavolinë përpara fëmijës. Detyra e tij është të renditë shkopinjtë sipas madhësisë dhe t'i vendosë në grumbuj të veçantë. Loja bëhet më e ndërlikuar nëse shkopinjtë ndryshojnë nga njëri-tjetri në dy mënyra: për shembull, në gjatësi dhe trashësi.