Shumëllojshmëri kafshësh. Kafshët shtëpiake
Tema: “Kafshët e egra dhe shtëpiake”
Synimi: jepni një ide për kafshët e egra dhe shtëpiake, tregoni ngjashmëritë dhe dallimet e tyre, diversitetin e kafshëve shtëpiake, zbuloni rëndësinë e tyre për njerëzit.
Rezultatet e planifikuara: kuptojnë rëndësinë e kafshëve për jetën e njeriut; Krahasoni dhe dalloni kafshët e egra dhe ato shtëpiake, emërtoni kafshë të egra dhe shtëpiake, përgjigjuni pyetjeve të mësimit të fundit dhe vlerësoni arritjet tuaja.
Pajisjet : .
Ecuria e mësimit.
I .Motivimi për veprimtaritë mësimore
Këmbana po bie për ty,
Fillon mësimi
Qëndroni drejt dhe tërhiqeni veten lart
Dhe ata i buzëqeshën njëri-tjetrit.
II . Përditësonjohuritë dhe aftësitë
Në mësimin e fundit folëm për macet dhe qentë.
(fëmijët flasin për rregullat e sjelljes kur takojnë një qen; rregullat për kujdesin për macet dhe qentë)
III . Vetëvendosje për aktivitet
Do të zbuloni se për çfarë do të flasim sot në klasë. Duke marrë me mend fjalën e koduar
EYNTOVIZH ( 1 rrëshqitje )
Si e lexuat? (Djathtas në të majtë)
Gjeni gjëegjëzat: (2-3 rrëshqitje)
Vetë lara-larta,
Ha jeshile
Jep të bardhë, të shëndetshëm. (LOPA)
Ai që nuk tjer, nuk endje,
A i vesh njerëzit? (DELE, RAM)
Cili prej tyre ka brirë më të gjatë se bishti? (DHI)
Bishti me grep,
Hunda e derrit. (PIG)
Si quhen të gjitha këto kafshë? (kafshët shtëpiake)
Përveç kafshëve shtëpiake, cilin grup tjetër mund të përmendni? (Kafshë të egra) (4 rrëshqitje)
A mund ta merrni me mend se për çfarë do të flasim në klasë?
(Fëmijët lexojnë temën e mësimit "Kafshët e egra dhe shtëpiake") (5 rrëshqitje)
IV . Punoni në temën e mësimit
Kafshët e egra jetojnë më vete, në kafshë të egra, dhe kafshët shtëpiake jetojnë pranë personit.
Një person kujdeset për ta: ndërton një shtëpi, i ushqen, u jep ujë, i trajton kur janë të sëmurë.
2. Punë sipas tekstit shkollor
Shikoni foton në f.80.
Gjeni në të kafshë të egra dhe shtëpiake. Provoni veten në "Faqet e Bufit të zgjuar"
(Fëmijët kontrollojnë përgjigjet e tyre me përgjigjet në f. 93)
Një nxënës i lexuar mirë lexon tekstin në tekstin shkollor në f
3.Plotësimi i detyrave në fletoren e punës
Fletore pune f.64 nr.1 ose nr.2
(Fëmijët zgjedhin një detyrë sipas zgjedhjes së tyre)
V . Minuta e edukimit fizik
VI .Vazhdimi i punës për temën e mësimit
Puna nga teksti shkollor
– Shikoni foton në f.81. Çfarë kanë të përbashkët? (Produkte dhe sende me origjinë shtazore)
Diskutoni në dyshe nga cilat kafshë janë marrë këto produkte dhe gjëra. Si merren ato?
Djema, a mban familja juaj kafshë? Si kujdeseni për ta? (Tregime për fëmijë)
2. Fëmijët ndahen në dy grupe. Grupi i parë ngjit kafshë të egra në pemë, grupi i dytë rreth shtëpisë.
VII . Lojë "Gjeni mamin"(6 rrëshqitje)
VIII . Përmbledhja e mësimit.
Bravo, i ke përfunduar të gjitha detyrat, dhe tani le të kujtojmë gjithçka që në fillim:
Për çfarë folëm në klasë?
Si ndryshojnë kafshët e egra dhe ato shtëpiake?
IX .Reflektimi
Buxheti i shtetit parashkollor kopshti i fëmijëve № 45 lloj i kombinuar Rrethi Kirovsky i Shën Petersburgut
Abstrakt drejtpërdrejt aktivitete edukative për t'u njohur me botën e jashtme në grupi i lartë"Kafshët e egra të pyjeve tona"
Edukator: Osipova S.A.
janar
2015
Qëllimet:
1. Mësojini fëmijët të dëgjojnë përmbajtjen figurative të tregimit “Si po kërkonin nënën e një lepurushi të vogël”;
2. Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për kafshët e egra;
3. Pasuroni fjalorin e fëmijëve për një temë leksikore.
Objektivat arsimore:
1) aktivizoni fjalorin për temën "Kafshët e egra";
2) mësoni t'u përgjigjeni pyetjeve me përgjigje të plota;
3) mësoni të pajtoheni në gjini, numër, rast;
Detyrat korrigjuese:
1) promovojnë zhvillimin e vëmendjes dëgjimore;
2) promovojnë zhvillimin e koordinimit të lëvizjeve, aftësive motorike të imëta dhe bruto;
3) promovojnë zhvillimin e të menduarit logjik;
Detyrat edukative:
1) përpiquni të ngjallni respekt midis fëmijëve për njëri-tjetrin;
2) përpiquni të rrënjosni tek fëmijët një ndjenjë dashurie dhe respekti për natyrën.
Pajisjet:
1. Foto të kafshëve të egra,
2. Maska për kafshë të egra,
3. gjëegjëza për kafshët e egra,
4. foto e një ariu (pjesë të veçanta të trupit).
Ecuria e ngjarjes:
1. Momenti organizativ.
Le të kujtojmë rregullin tonë:
Ne flasim gjithmonë bukur.
Kjo është e drejtë, ngadalë
Kush dëshiron të flasë
Ai duhet të flasë
Gjithçka është e saktë dhe e qartë
Që të gjithë ta kuptojnë.
2. Moment surprizë"Letër".
Pyetje: Djema, sot shkova në kopshtin tonë dhe gjeta një zarf në kutinë postare, por nga i cili nuk ishte shkruar. Ka një gjëegjëzë në zarf, le ta marrim me mend, ndoshta atëherë do të zbulojmë se nga kush është.
Çfarë lloj djali është ky?
U ul në një degë pranë një lisi?
E vogël, por biznesi,
Nuk qëndron fare kot:
Ai nuk ka as çekiç, as duar
Bëhet një trokitje në trung: trokitje-trokitje.
Do të gjejë një çarje në leh -
Hunda e gjatë ngjitet në të,
Do t'ju tërheqë nga shpina
Çdo larvë.
Ai djalë nuk është i thjeshtë -
Ky është mjeku ynë i pyllit.
D: Qukapiku
Pyetje: Epo, tani e dimë se nga kush është kjo letër. Ta lexojmë?
D: Po
P: Përshëndetje, te dashur djem dhe vajzat. Kishte një problem në pyllin tonë, kishte një stuhi. Kafshët kanë ikur të gjitha dhe nuk mund të gjejnë shtëpitë e tyre. Ndihmoni ju lutem. Dhe për të gjetur kafshët, merrni me mend gjëegjëzat:
1. Një top push, një vesh i gjatë,
Kërcen me shkathtësi dhe i do karotat. (Lepuri)
2. Bishti është me gëzof, lesh i artë
Jeton në pyll, vjedh pula në fshat. (Dhelpra)
3. Ajo është e vogël, palltoja e saj e leshit është e harlisur,
Jeton në një zgavër, gërryen arra. (Ketri)
4. Në verë ai ecën pa rrugë
Pranë pishave dhe thupërve,
Dhe në dimër ai fle në një strofkë
Nga ngrica, duke fshehur hundën. (ariu)
5. Kush është i ftohtë në dimër?
A ka një të zemëruar, të uritur që endet nëpër pyll? (Ujku)
Pyetje: Bravo djema, e keni përfunduar këtë detyrë. Si duhet t'i quajmë të gjitha këto kafshë?
D: Kafshët e egra.
Pyetje: Ne i gjetëm kafshët, por mbani mend, në letër qukapiku thoshte se një stuhi rrëmbeu të gjitha shtëpitë e tyre, le të ndihmojmë për t'i gjetur?
D: Po.
3. Lojë: "Kush jeton ku?"
Pyetje: Le të lidhim një vijë midis një kafshe të egër dhe shtëpisë së saj.
D: Ariu po fle në një strofull. Ujku jeton në një shpellë. Dhelpra jeton në një vrimë. Ketri jeton në një zgavër. Lepuri jeton nën një shkurre.
Pyetje: Bërë mirë dhe e përfunduat këtë detyrë. Por ne kemi ende detyra nga qukapiku:
4. Lojë "Mblidh një kafshë"
Pyetje: Kur qukapiku fluturoi drejt nesh me një letër, ai mbante një vizatim të një kafshe, por mos harroni se kishte një stuhi, erë e fortë I shpërndava të gjitha pjesët e vizatimit, le t'i gjejmë dhe t'i mbledhim.
D: Kjo është koka e ariut. Ky është një vesh ariu. Ky është trupi i një ariu. Këto janë putrat e përparme të ariut. Këto janë këmbët e pasme të ariut. Ky është bishti i një ariu.
Pyetje: Çfarë kafshësh morëm?
D: Ariu.
V: Bravo, e bëre. Tani është koha për të pushuar.
5. Ushtrime fizike “Kafshët e egra”
Njëherë e një kohë përgjatë një shtegu pyjor
Kafshët shkuan në ujë.
Një këlysh ariu ndoqi arushën nënë,
Ketrat e vegjël u hodhën pas ketrit të nënës,
Pas lepurit nënë ka lepuj të pjerrët,
Ujku i çoi këlyshët e ujkut
Të gjitha nënat dhe fëmijët duan të dehen. (fëmijët imitojnë zakonet e kafshëve të egra)
Pyetje: Djema, shikoni, ne e gjejmë veten në një pastrim përrallash. Le të ulemi dhe të dëgjojmë një histori nga një qukapiku.
6. Përrallë: "Si një lepur që kërkon nënën e tij"
Pyetje: Një ditë një qukapiku në pyll dëgjoi dikë duke qarë me keqardhje. Ai u ul në një degë peme dhe filloi të vëzhgonte. Ai e dinte se duhej të sillej me shumë kujdes në pyll, në mënyrë që të mos trembte kafshët, në mënyrë që të mos i dëmtonte. Qukapiku pa që foshnja po qante, një gungë e vogël e bardhë me një bisht të vogël me gëzof dhe veshë të mëdhenj. Ai thirri me keqardhje - "Mami!"
Papritur një ketër u hodh mbi një degë lisi dhe pyeti:
- Çfarë ka ndodhur? je i humbur?
- Po, kam humbur nënën time.
- Si është nëna juaj? A ka ajo tufa me gëzof në veshët e saj?
"Jo," bërtiti foshnja me hidhërim.
Një ari doli nga pas një lisi dhe tha:
– Ndoshta nëna jote ka veshur një pallto leshi ngjyrë kafe të ashpër?
Një zhurmë u dëgjua dhe një iriq doli nga poshtë trungut. Ajo u vreros me shqetësim dhe tha.
"E di që nëna juaj ka gjemba në shpinë."
"Jo," foshnja vazhdoi të qante.
Shkurret filluan të lëviznin dhe doli një dhelpër.
-Kush po qan këtu? A ka nëna juaj një bisht të kuq me gëzof të tillë?
"Jo," qeshi bebi befas. – Ku ke parë një nënë të tillë: me bisht me shkurre, V pallto lesh kafe, me gjilpëra në shpinë, me thekë në veshë?
"Po, me të vërtetë," qeshën të gjitha nënat e pyllit. – Si është nëna juaj?
– Nëna ime është më e bukura!
"Ne e dimë, ne e dimë", filluan të bërtasin nënat e pyllit. Sa mirë është të njohësh shenjat e nënës. Dhe pastaj nëna e tij u hodh jashtë në pastrim. Fëmija nxitoi drejt saj. Ajo fërkoi butësisht, duke e qetësuar këlyshin e saj. Sa të gëzuara ishin të gjitha nënat e pyllit për këtë takim!
Pyetje: Fëmijë, e njihni këtë foshnjë?
D: Ky është një lepur.
Pyetje: Më thuaj, si është nëna e tij?
D: Lepuri ka një pallto me gëzof, gri në verë dhe të bardhë në dimër. Te lepuri veshë të gjatë, sy të pjerrët, bisht i vogël me gëzof. Këmbët e përparme të lepurit janë të shkurtra dhe këmbët e pasme janë të gjata.
Pyetje: Cilat kafshë ofruan për t'u bërë nëna e tij?
D: Ketri, iriq, dhelpra, ariu.
Pyetje: A jeni i kënaqur që lepurushi gjeti nënën e tij?
D: Po.
Pyetje: Unë dhe ti gjetëm nënën e lepurushit, le të gjejmë edhe foshnjat e tjera të pyllit nënat e tyre. Por para se t'i gjejmë, le të luajmë me gishtat.
7. Gjimnastikë gishtash.
Një ketër ulet në një karrocë
Ajo shet arra (trokisni në tavolinë me grushte)
Motra e vogël dhelpër,
Ujku, iriq,
Arusha pelushi për këmbë të shtrembër,
Lepur me mustaqe. (Luloni gishtat në secilën kafshë, duke filluar nga e madhja)
Kush ka nevojë për një shall?
Kush kujdeset,
kujt i intereson? (Grushtoj grushtat mbi tavolinë)
8. Lojë: "Gjeni mamin".
Pyetje: Në kartelë ka disa imazhe konturore të nënave të pyllit të mbivendosura mbi njëra-tjetrën, dhe pranë saj është një imazh i një këlyshi. Ju duhet të rrethoni foton e nënës, foshnja e së cilës është në kartën tuaj.
9. Lojë "Me çfarë do t'i trajtonim kafshët?"
(Fëmijët u shpërndajnë kafshëve të egra ushqimin që hanë)
10. Përmbledhje e mësimit.
Bravo, keni punuar shumë mirë sot, keni përfunduar të gjitha detyrat që ju janë dhënë
Qukapiku sugjeroi në letrën e tij.
Në shtëpi, ju lutemi vizatoni ndonjë kafshë të egër për stendën tonë " Ekologe e re", dhe kërkoju prindërve të të ndihmojnë.
Nina Saygina
GCD Hyrje në botën e jashtme "Kafshët e egra të pyjeve tona"
Njohja me botën përreth jush« Kafshët e egra të pyjeve tona»
Përmbajtja e programit:
Zgjeroni interesin e fëmijëve për objektet natyrore, zgjeroni horizontet e tyre dhe të kuptuarit e fëmijëve për ndryshimet në jetën e kafshëve në vjeshtë; pasuroni fjalorin e fëmijëve.
Sillni kuriozitet
Puna paraprake: Ekzaminimi i kartave për aktivitete në kopshte dhe në shtëpi "Thuaju fëmijëve" (O kafshët e egra) Lexim dhe diskutim
Përralla nga I. Sokolov-Mikitov "Rënia e gjetheve", ,
E. Charushin "Dreri me lopata", "Moose me viç", "Lynx"
Lojëra didaktike "Fytyra e kujt, putrat, bishti", "Thuaj shumë me fjalën" Lexim dhe diskutim
Përralla nga I. Sokolov-Mikitov "Rënia e gjetheve", "Rreth një lepur - veshë të gjatë, bisht të shkurtër",
E. Charushin "Dreri me lopata", "Moose me viç", "Lynx"
Mësimi përmendësh i poezisë "Lepurushi" V. I. Miryasov
Materialet. Slides « Kafshët e egra» , foto nga seriali « Kafshët e egra»
Ecuria e veprimtarive të drejtpërdrejta edukative
1. Momenti organizativ.
Lojë "Merrni me mend nga përshkrimi"
Edukatore: - Ai që përgjigjet saktë do të ulet.
Edukatore:- Kush eshte ky? Frikacakë, me veshë të gjatë, gri apo të bardhë? Lepuri
Edukatore:- E kaftë, me këmbë, e ngathët? Ariu
Edukatore:- Gri, i zemëruar, i uritur? (e keni marrë me mend) Ujku
Edukatore:- Dinak, flokëkuq, i shkathët? Dhelpra
Edukatore:- I shkathët, kursimtar, i kuq apo gri? (Ketri)
Edukatore:- Një jastëk me hala shtrihej midis pemëve. Ajo u shtri në heshtje, pastaj papritmas iku (. Iriq)
Edukatore:- - i zoti, punëtor. (Badger)
Ai duket si një derr, por me fantazma (derri)
Ai lan ushqimin e tij në lumë që të jetë më i pastër.
Dhe ai djalë i zoti... Rakun
Ne nuk kemi nevojë për sëpata
Ne jemi ndërtues... kastor
Nuk kam frikë nga armiku në pyll
Ka thundra dhe brirë. dre
2. Pjesa kryesore.
Edukatore:- Si mund t'i quash të gjitha, me një fjalë?
Fëmijët:- Kafshët.
Edukatore:- Pse?
Fëmijët:- Trupi i mbuluar me qime, 4 kembe, bust, surrat, bisht.
Edukatore:- Ku jetojnë këta? kafshëve?
Fëmijët:- Në pyll
Edukatore:- Si quhen?
Fëmijët:- Kafshët e egra
Edukatore:- Pse quhen kështu?
Fëmijët:- Ata e marrin ushqimin e tyre
Edukatore:- Si quhen ndryshe ndryshe?
Fëmijët:- Kafshët
Edukatore:- Djema, ne kemi folur tashmë se si ndryshon natyra në fund të vjeshtës, kemi folur për Por kafshëve- edhe kjo është pjesë e natyrës. Kjo do të thotë se edhe atyre po ndodhin ndryshime. Por tani do të zbulojmë se cilat janë ato.
Edukatore
Ju dhe unë do ta njohim kafshën
Sipas dy shenjave të tilla:
Ai ka veshur një pallto leshi në dimrin gri,
Dhe në një pallto leshi të kuqe - në verë.
(Ketri)
Edukatore: - Ashtu është, ketri është. Pse mendoni se ajo ndryshon ngjyrën e palltos së saj në dimër? Po, që ta kishte më të lehtë të fshihej nga armiqtë e saj, si skifterët dhe martenat. Në dimër, pemët qëndrojnë pa gjethe, dhe në sfondin e degëve dhe trungjeve gri të errët, palltoja gri e ketrit është më pak e dukshme sesa nëse do të ishte e kuqe.
Përveç faktit që palltoja e ketrit ndryshon ngjyrën, ajo bëhet edhe më e ngrohtë. Dhe në ngricat më të rënda ketri fle në shtëpinë e tij, kush e di si quhet?
Fëmijët: - Duplo
Edukatore: - Është përgatitur edhe për dimrit: në vjeshtë, ketri solli gjethe të rënë dhe myshk të thatë atje, në mënyrë që zgavra të jetë e thatë, e ngrohtë dhe e butë.
Edukatore: - Ketri është një ngatërrestar i madh dhe punëtor. Ajo përgatiti jo vetëm një zgavër të ngrohtë për dimër. A e dini se çfarë tjetër? Sigurisht, furnizimet që ketri i ha gjatë gjithë dimrit. Në verë dhe në vjeshtë, ajo mbledh arra dhe lisa, thanë kërpudhat dhe i ruan të gjitha këto në dhoma të veçanta magazinimi - në zgavra të zbrazëta, nën myshk, pranë trungjeve të vjetra. Ajo gjithashtu mbledh bredh dhe kone pishe dhe ushqehet me farat e tyre. Kështu që ketri nuk duhet të vdesë nga uria në dimër.
Edukatore: - Nga kush tjetër banorët e pyjeve a ndryshon ngjyrën e leshit për dimër?
Fëmijët:- Lepuri.
Edukatore: - Ashtu është, lepur. Në verë, çfarë ngjyre kishte?
Fëmijët:- Gri
Edukatore: - Dhe nga dimri gradualisht zbardhet: fillimisht bishti zbardhet, pastaj këmbët e pasme dhe vetëm atëherë zbardhen pjesa e pasme dhe anët. E mbani mend se si folëm se si çdo gjë në natyrë ka shkakun e saj? Pse mendon se lepurin pallto e bardhë lesh? (Fëmijët shprehin mendimet e tyre.)
Dhe ata gjithashtu ndihmojnë lepurin këmbët e shpejta. Këmbët e pasme ai ka shumë të forta, lepurin e shtyn me ta dhe bën kërcime të mëdha, duke ikur nga armiqtë e tij - dhelpra dhe ujku.
Edukatore: - Si e rregullon një lepur një shtëpi për vete?
Edukatore: - Rezulton se ai nuk ka një vizon të veçantë. Në një ditë dimri, ai zakonisht fle në një gropë bore ose i varrosur në një rrëshqitje dëbore, dhe natën del për të ngrënë. e imja: gërryej lëvoren e pemëve të rrëzuara.
Edukatore: - Dëgjo dhe gjeje zëri i kujt është ky?
Fëmijët: - Kjo është një dhelpër
Edukatore: - Edhe dhelpra po përgatitet për dimër. Në dimër, gëzofi i trashë rritet në putrat e tij, në mënyrë që të mos jetë ftohtë të shkelësh borën. Dhelpra ecën sikur ka veshur çizme të ndjera.
Edukatore: - A e di dikush pse dhelpra ka një bisht kaq të madh me gëzof?
Edukatore: - Bisht i gjatë shërben si timon për dhelprën, duke ndihmuar në ndryshimin e papritur të drejtimit të vrapimit të saj gjatë gjuetisë.
Edukatore: - Maja e bardhë e bishtit të një dhelpre nënë është një udhërrëfyes për këlyshët e saj gjatë natës. Duke e parë atë si një fener, ata e ndjekin në mënyrë të pagabueshme. Në dimër, në ngricat e hidhura, bishti shërben si një batanije e ngrohtë me gëzof për dhelprën dhe jastëk i butë. Ajo përkulet në vrimën e saj, mbulon putrat e saj me bisht dhe shtrihet me surrat e saj të varrosur në gëzofin delikat. E ngrohtë dhe komode.
Edukatore: - Dëgjo një zë tjetër.
Edukatore: - Kush është ky?
Fëmijët:- Ujku.
Edukatore: - Edhe pse ujku nuk e ndërron leshin, e izolon. Nga dimri, leshi i ujkut bëhet më i trashë dhe më i gjatë. Ujqërit kanë nevojë për këtë, sepse ata flenë pikërisht në dëborë, duke mbuluar hundën dhe putrat me bisht. Zakonisht flenë ditën dhe gjuajnë natën. Por në dimër, ujqërit mblidhen në tufa dhe ecin në një zinxhir, njëri pas tjetrit, në kërkim të gjahut - kjo e bën më të lehtë gjuetinë. Në një tufë ujku ka një udhëheqës - një ujk i fortë, inteligjent, me përvojë. E gjithë tufa e ujqërve gjuan dreri, dre dhe derri i egër. Dhe në ngricat e rënda, kur të gjitha kafshët janë të fshehura, ujqërit mund t'u afrohen shtëpive të njerëzve. Ata mund të tërheqin zvarrë një gic, një dele ose të sulmojnë një viç.
Edukatore: - Dhe ditën fshihen në strofkën e tyre. Ku fshihen?
Fëmijët: – Në strofull
Edukatore: - Por ka ende interesante kafshë të egra, për të cilën nuk kemi folur ende. Ndoshta ju mund t'i emërtoni ato për mua?
Kështu janë kafshët
Ata nuk hapin gropa
Por ata po ndërtojnë diga
Të gjithë janë të veshur me pallto
Mjeti nuk është një dhëmb sharrë
Edukatore: - Shtëpia e kastorëve ka një emër kaq interesant - kasolle
Edukatore: - Ata e ndërtojnë vetë këtë banesë nga pemët e rrëzuara në pellgje. Hyrja në vrimë është nën ujë, dhe vetë vrima është një strukturë komplekse me disa hyrje dhe dalje, shumë vrima dhe dhoma foleje. Kastorët janë shumë të pastër.
Edukatore: - Si quhen këlyshët e kastorit?
Fëmijët: - Kastorët.
Edukatore: - Djema, por mund të takoni një tjetër në pyll kafshë, shikoni rrëshqitjen, do ta dalloni.
Edukatore: - Ky është një baldos, shiko çfarë ka familje e madhe. Badger nëna, këlyshët e baldosë. Ata jetojnë në një vrimë, baldosat janë shumë të pastër kafshëve. Ata ushqehen me insekte, larva dhe krimba.
Edukatore: - Mund të takoni disa gjëra shumë të pazakonta në pyll kafshë.
Edukatore: - Elk është i afërmi më i madh i drerëve. Gjatësia e trupit të saj arrin deri në 3 metra.
Edukatore: - A e di ndokush se pse moja ka brirë?
Fëmijët:- Shërbejnë për mbrojtje kundër grabitqarëve.
Edukatore: - Shikoni me kujdes, cfare ka molla ne kembe?
Fëmijët:- Thundrat
Edukatore: - e ndihmojnë të lëvizë nëpër pyllin me dëborë, si në ski, ai nuk bie. Edukatore: - Por çfarë lloji kafshët A është e pamundur të takohesh në pyll në dimër?
Edukatore: - Pse?
Edukatore: - Ariu ndërtoi me zell dhe mjeshtëri strofkën e tij gatuan: mbuluar me gjethe të rënë, hala pishe me aromë të butë, myshk të thatë. Sapo fijet e borës fluturojnë nga qielli, ariu shkon në shtrat. Një batanije dëbore do të mbulojë strofkën sipër dhe shtëpia do të ngrohet. Gjumi i tij do të zgjasë deri në pranverë.
Edukatore: - Por edhe iriqi nuk bën provizione për dimër. Kur vjen i ftohti, ai ngjitet në ngrohtësinë e tij dhe shtëpi komode dhe do të flejë i qetë deri në pranverë. Top bore të bardhë do të mbulojë vrimën me një batanije, askush nuk do ta gjejë ose shqetësojë iriqin. Ndoshta iriq do të ëndërrojë se si ai endej nëpër pyll gjatë verës, duke kapur krimba, brumbuj, hardhuca të shkathëta, gjarpërinj helmues, minj dhe bretkosa. I mbani mend ëmbëlsirat e preferuara të iriqit tuaj?
Ushtrime fizike. Kafshët e egra
Le të ngrihemi, duhet të pushojmë,
Na tundin gishtat.
Ngrini duart lart,
Lëviz gishtat,
Ata tundin veshët ashtu
Lepurushë gri.
Ne vrapojmë në heshtje mbi gishtërinjtë tanë,
Si bredhin dhelprat pyll i vogël.
Ujku shikon përreth
Dhe ne do të kthejmë kokën.
Tani ne ulemi më të qetë, më të qetë -
Le të jemi të qetë, si në një vrimë miu.
Di "Kush është i çuditshëm jashtë?"
1) dre, lepur, dhelpër
Elku dhe lepuri ushqehen me bar dhe degë, dhe dhelpra ha të vogla kafshëve.
2) ariu, ketri, iriq
Ariu dhe iriqi flenë në dimër, por ketri jo
3) ujk, lepur, ketri
Lepuri dhe ketri shkrihen kur vjen dimri, por ujku jo.
4) baldos, dhelpra, ariu
Baldosi dhe dhelpra jetojnë në një vrimë, ariu jeton në një strofkë
Di "Merr shenjat"
Shikoni fotot dhe zgjidhni fjalët në mënyrë që t'i përgjigjen pyetjeve, cila? cila?
Ariu është i madh, i fortë, i madh, i madh, i fuqishëm, i zgjuar, i shkathët, i ashpër, i stërvitur, kafe, i bardhë, me këmbë, i ngathët.
Dhelpra është e kuqe, e madhe, e madhe, dinake, e shkathët, e uritur, me gëzof, e shkathët, me dhëmbë të mprehtë, me bisht të gjatë.
Ketri është punëtor, kursimtar, i shkathët, këmbëngulës, i shkathët, që nuk bie në sy, kërcyes, i shkathët, lozonjar.
Ujku është i madh, i madh, i uritur, i frikshëm, i zemëruar, i fortë, i rrezikshëm, grabitqar, i dhëmbëzuar, gri.
"Veprimet e marra"
ariu - ecën, noton, tundet, rënkohet, ulërin, feston me mjaltë, endet, ngjitet (pemët, shkon në letargji, thith një puthë.
Dhelpra - vjedh, derdh, gjuan, zhytet (në një borë, fshihet (me bishtin e saj, gërmohet (bora, merr (ushqim), gërmon, vrapon, hap rrugën,
Ketri - kërcen, kërcen, galopon, rrënon (foletë, fsheh (arra, shtron (kërpudha, gërryen, qëron (kone), fsheh (në një zgavër, klikime. Kërcen jashtë
– Ujku – vjedh, kërcellon, sulmon, kap, ulëritë, endet, vrapon, fshihet, hap rrugën, vërshon, bën (një strofull, u sjell (ushqim këlyshëve të ujkut, ha, varros, fshihet) (po shkoj).
bravo! A dini të shkruani gjëegjëza?
Thuaj të kundërtën.
Ushtrimi "Plotëso fjalinë".
Ariu është i madh, dhe lepuri ... (e vogel)
Ujku ka një bisht të gjatë, dhe ariu... (shkurt)
Ketri është i dobët, dhe ujku... (i fortë)
Di "Kush jeton ku?"
Ku jeton ariu? strofull e kujt?
Ku jeton dhelpra? E kujt është vrima?
Ku jeton ketri? E kujt zgavër?
Ku jeton ujku? strofull e kujt?
Edukatore:- Për kë folëm sot?
Pse quhen e egër?
Kush bie në dimër?
Emërtoni shtëpinë kafshët e egra?
Çfarë tjetër interesante mësuat?
Mësim me temën "Kafshët e egra dhe shtëpiake"
klasën e 2-të
Mësimi për botën përreth në klasën e 2-të korrespondon me programin për botën përreth (libër mësuesi botën rreth nesh klasa 2; autori A.A. Pleshakov)
Tema e mësimit "Kafshë të egra dhe shtëpiake".
Lloji i mësimit "Mësim për të mësuar gjëra të reja"
Një mësim duke përdorur një prezantim i ndihmon fëmijët të zhvillojnë një kuptim të kafshëve të egra dhe shtëpiake. Zhvillon kuriozitetin, vëmendjen, kujtesën, rrënjos dashurinë për botën përreth nesh.
Qëllimet:
Duke u njohur tipare karakteristike kafshë të egra dhe shtëpiake.
Zhvillimi i aftësisë për të analizuar, krahasuar, gjetur ngjashmëritë dhe dallimet.
Zhvilloni kujtesën, vëmendjen, fjalimin,
Kultivoni interes dhe qëndrim pozitiv ndaj natyrës.
Sillni qëndrim i kujdesshëm te kafshët.
Praktikoni aftësinë për të klasifikuar me saktësi kafshët në të egra dhe shtëpiake.
Rezultatet e planifikuara:
Kuptoni objektivin mësimor të mësimit dhe përpiquni ta përfundoni atë;
Krahasoni dhe dalloni kafshët e egra dhe ato shtëpiake,
Punoni në grup: jepni shembuj të kafshëve të egra dhe shtëpiake, flisni për rëndësinë e kafshëve shtëpiake dhe kujdesin ndaj tyre.
Gjeni informacionin e nevojshëm në tekst dhe bëni prezantime;
Shkruani dhe tregoni tregim përrallë për një kafshë të egër ose shtëpiake (zgjedhja juaj)
Formuloni përfundime nga materiali i studiuar, përgjigjuni pyetjeve përfundimtare, vlerësoni arritjet tuaja në mësim.
Ecuria e mësimit
I .Momenti organizativ
Mirëdita djema!
Uluni.
Ju ftoj në një mësim mbi "botën rreth nesh"
Gjendja psikologjike për mësimin
Këmbana ra për ne.
Fillon mësimi.
Koha do të kalojë shpejt.
Ne duhet t'i vlerësojmë ato.
2. Aktivizimi i njohurive
Motoja e mësimit tonë është para syve tuaj, le ta lexojmë. (2 rrëshqitje)
"Ju nuk mund të zbuloni një botë të re pa e njohur atë të vjetër"
Si i kuptoni këto fjalë?
Tani ju keni bërë supozime të ndryshme, në fund të mësimit do të përmbledhim dhe do të zbulojmë se cili prej jush kishte më shumë të drejtë.
Në cilat dy grupe mund të ndahen të gjitha bimët?
(E egër dhe e kultivuar)
Cili është emri i një grupi bimësh?të cilat askush nuk i mbjell, ato rriten vetë. Ato mund të gjenden kudo: në pyll, në livadh dhe në pellg.
(E egër) ( 3-4 rrëshqitje)
Bisedë për kuptimin e bimëve të të dy grupeve:
Për çfarë janë bimët e kultivuara? Kush i përdor ato?
Për çfarë nevojiten bimët e egra? Kush i përdor ato?
Cilat bimë të kultivuara janë të zakonshme në zonën tonë?
Çfarë bëjnë ata prej saj? (duke treguar një model luledielli, shishe vaj vegjetal)
Një minutë për kuriozët.
Merreni me mend bimën.
Lulëzon në maj,
Do ta gjeni në hijen e pyllit:
Në një kërcell, si rruaza në një rresht,
Varen lule aromatike. (Zambaku i Luginës) (5 rrëshqitje)
Mesazh për zambakun e luginës:
Shumëvjeçare. Lulet dhe gjethet mblidhen gjatë periudhës së lulëzimit. Lëndët e para mbrohen nga dielli. Kjo bimë është helmuese. Përdoret për neurozat e zemrës.
( 6 rrëshqitje)
Lipa jeton 300-400 vjet. Në mjekësi, përdoren lule bliri - "lulja e blirit". Çaji i nxehtë i blirit pihet për dhimbjet e fytit. Populli rus e përdorte këtë çaj për ftohjet dhe kollën. Nëse djeg trungun e një peme bli, mund ta spërkatni këtë qymyr mbi plagët e kalbura.
Mjedra: ( 7 rrëshqitje)
Mjedrat e freskëta shuajnë etjen dhe përmirësojnë tretjen. Çaji i mjedrës ul temperaturën.
Puna me një proverb:
Si e kuptoni kuptimin e fjalës së urtë: (8 rrëshqitje)
"Duhen pesë minuta për të prerë një pemë, por duhen njëqind vjet për ta rritur atë."
3. Studimi i materialit të ri.
Identifikimi i temës së mësimit. Gjëegjëza për kafshët: ( 9 rrëshqitje)
Vetë lara-larta,
Ha jeshile, jep të bardhë.(Lopë)
Ai që nuk tjer, nuk endje,
A i vesh njerëzit?(dash, dele)
Cili prej tyre ka brirë më të gjatë se bishti?(dhi)
Unë tashmë kam vrapuar rreth gjithë pyllit.
Bishti dridhet aty-këtu.
Kjo nuk është një vajzë e bukur -
Kjo është një flokëkuqe… (dhelpra)
I zemëruar me prekje
Jeton në shkretëtirën e pyllit
Ka shumë gjilpëra
Dhe jo vetëm një fije(Iriqi)
Kush e mori me mend se për kë do të flasim sot?
Djema, përpiquni të përcaktoni temën e mësimit tonë. Vazhdo fjalinë:
( 10 rrëshqitje)
Unë mendoj se në klasë do të zbuloj ...
dua te di...
Si mendoni se do të quhet tema e mësimit tonë? (11 rrëshqitje)
Shpërndani kafshët e gjetura në dy grupe (12 rrëshqitje)
Historia e mësuesit - si u shfaqën kafshët shtëpiake.
( 13 rrëshqitje)
Ne tashmë e dimë se kafshët e egra jetojnë të pavarura në natyrë: ata marrin ushqimin e tyre dhe ndërtojnë shtëpitë e tyre. Ata kujdesen për pasardhësit e tyre. Nga erdhën kafshët shtëpiake? Le t'ju kthejmë disa shekuj pas, te paraardhësit tanë.
Shumë kohë më parë, kur nuk kishte qytete, nuk kishte libra dhe njerëzit tanë jetonin në shpella. Ata kishin frikë nga grabitqarët e mëdhenj të frikshëm. Njerëzit e lashtë ishin të uritur, ata shumë rrallë gjenin ushqim për veten e tyre .
( 14 rrëshqitje)
Dhe kështu një njeri inteligjent filloi të ushqente ujqërit që ecnin pranë shtëpisë së tij. Gradualisht, ujqërit u bënë më të sjellshëm dhe këlyshët e tyre u lidhën me personin dhe filluan të jetojnë pranë tij. Kështu njerëzit zbutën ujkun e lashtë, nga i cili më vonë erdhën qentë. Qentë kanë mësuar të mbrojnë njerëzit nga armiqtë dhe të ndihmojnë në kërkimin dhe marrjen e ushqimit. Koha kaloi. Numri i miqve të njerëzve midis kafshëve u rrit. Tani një person nuk mund të jetojë pa miqtë dhe ndihmësit e tij në shtëpi.
Identifikimi i dallimeve midis kafshëve të egra dhe atyre shtëpiake.
( 15 rrëshqitje)
Cili është ndryshimi midis kafshëve të egra dhe shtëpiake?
(Mësuesi përmbledh përgjigjet e fëmijëve dhe plotëson diagramin mbështetës)
( rrëshqitje 16-17)
kafshëve
shtëpiake e egër
(barngrënës dhe mishngrënës) (barngrënës)
Sami - person banues - banim
Feed - ushqim
Ka grupe të tjera të kafshëve shtëpiake.
( 18 rrëshqitje)
Rëndësia e kafshëve shtëpiake për njerëzit.
( 19 rrëshqitje)
Pse njerëzit mbajnë kafshë shtëpiake?
Kafshët shtëpiake nuk përfshijnë vetëm lopën, derrin, kalin dhe delen, por ka edhe të tjera. Dhe për të mësuar rreth tyre, merrni me mend gjëegjëzat:
Pse njeriu i zbuti bletët e egra?
( 20 rrëshqitje)
Lojë "Shtëpia e kujt"
Në dimër dhe pranverë, kafshët shtëpiake lindin foshnja.
Lojë "Emërtoni fëmijën"
( 21 rrëshqitje)
Derr - derrkuc
Lopë - viç
Duck - rosa
Goose - goslings
Kali - mëza
Dele - qingja
Cat - kotele
Qen - këlysh
Pulë - pula
Përforcimi i materialit të mësuar
Puna me faqen e tekstit shkollor
Merrni parasysh kafshët. Mbuloni kafshët e egra me patate të skuqura të verdha dhe kafshët shtëpiake me patate të skuqura jeshile.
Duke përdorur shigjeta letre me ngjyra, tregoni se çfarë marrin njerëzit nga kafshët shtëpiake?
Lojë "Zgjidhni kafshë të egra". Puna në një libër pune.
Zgjidhni kafshë të egra nga sa vijon:
Lopë, ketri, pulë, dele, lepur, ujk, kalë, dre, dhi, bizon, ari, tigër, elefant.
A mund të bëhen kafshë shtëpiake të egra?
( Ndodh që njerëzit braktisin kafshët)
- A po bëjnë gjënë e duhur?
- Ne jemi përgjegjës për ata që kemi zbutur.
Djema, çfarë kafshe keni?
(Përgjigjet e fëmijëve.)
Qeni është më besnik ynë dhe mik i përkushtuar. Ka të gjitha llojet e qenve - qen shërbimi, qen gjuetie, qen dekorativë dhe madje edhe qen të jashtëm. Ne do të mësojmë për racat e qenve në mësimet e ardhshme.
Duke përmbledhur mësimin
Plotësoni fjalitë:
A) Kafshët që marrin ushqimin e tyre, mbrojnë veten nga armiqtë, rregullojnë strehimin e tyre dhe rritin pasardhësit e tyre quhen ....
b) Kafshët që njerëzit edukojnë, ushqejnë dhe mbrojnë, ndërtojnë shtëpi dhe kujdesen për pasardhësit e tyre quhen...
Cila kafshë mendoni se ka një jetë më të vështirë: e egër apo shtëpiake?
Çfarë mësuat sot në klasë? ( 22 rrëshqitje)
e di
m'u kujtua
kam mundur
Shkruani një përrallë për një kafshë të egër ose shtëpiake (zgjedhja juaj)
Reflektimi.
Fëmijët përdorin lapsa me ngjyra për të shprehur disponimin e tyre
( 23 rrëshqitje)
