Abstrakt i një mësimi modelimi me temën "vjeshta" në grupin e mesëm. Përmbledhje e GCD mbi modelimin "Modelimi i gjetheve të vjeshtës plastelinë për fëmijë tapeti i vjeshtës
Kërpudhat janë tradicionalisht një nga faktorët e rëndësishëm në kulturën ushqimore të vendit tonë. Megjithatë, ato mbartin një rrezik potencial në rast të keqpërdorimit. Fëmijët duhet të dinë se cilat janë kërpudhat më të rrezikshme që në moshë të re. Në të njëjtën kohë, fëmijët duhet të jenë të vetëdijshëm për kërpudhat e dobishme. Klasat e modelimit shërbejnë për të zhvilluar aftësinë për t'i njohur ato, duke rritur nivelin e ndërgjegjësimit të përgjithshëm. Për më tepër, modelimi i kërpudhave është relativisht i thjeshtë dhe ju lejon të përpunoni teknika të sakta të aftësive të shkëlqyera motorike.
Modelimi si një mënyrë e krijimtarisë "manuale".
Modelimi është një element i rëndësishëm i punës pedagogjike për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët. Ai gjithashtu mëson këmbënguljen, përqendrimin, zgjon imagjinatën, zhvillon të menduarit imagjinativ. Si rregull, në klasat e grupit të mesëm të kopshtit përdoret modelimi vëllimor hapësinor, kur objekti bëhet plotësisht tredimensional, si në realitet. Kjo arrin dukshmërinë e objekteve të përshkruara nga fëmijët. Përveç kësaj, stimulon zhvillimin e perceptimit hapësinor.
Është shumë e rëndësishme që fëmijët të njohin kërpudhat e ngrënshme.
Nga metodat e modelimit për krijimin e kërpudhave, më shpesh përdoret konstruktiv. Fëmijëve gjithashtu mund t'u ofrohet të rregullojnë kërpudhat e bëra në një mbështetëse, në mënyrë që ata të mund të mbledhin një livadh të tërë kërpudhash. Kështu, ndër materialet shtesë do të jetë letra dhe kartoni ose plastika.
Balta me ngjyrë do të kërkohet si materiali kryesor për modelim; tonet varen nga cilat opsione kompozimi do të ofrohen nga mësuesi për prodhim. Për shembull, për të skalitur agarikë me mizë, do t'ju duhet një ton bazë i kuq për një kapelë me elementë të bardhë - një kërcell, pika dhe fundi i një kapaku kërpudhash. E bardha dhe e kuqe-kafe janë të dobishme për boletusin. Brown do të shkojë për një kapak të bardhë kërpudhash. Epo, grebat mund të bëhen në një larmi ngjyrash, si russula.
Planifikimi i mësimit
Këshillohet që të zhvilloni një mësim për modelimin e kërpudhave në muajt e vjeshtës, pasi kjo temë lidhet qartë me këtë periudhë kalendarik.
Shkalla e pavarësisë
Fëmijët 4-5 vjeç nuk janë ende në gjendje të zgjedhin opsionet e tyre për detyrat. Në të njëjtën kohë, nuk ka kuptim të ofrohet të gdhendësh të njëjtën gjë me të gjithë grupin: dikujt mund t'i ofrohet të formojë një agaric mizë, dhe dikujt - një kërpudha boletus. Rekomandimet për skemën e ngjyrave të punës së ardhshme u jepen nxënësve nga mësuesi. Nga ana tjetër, ndryshueshmëria e punës për sa i përket teknikave të përdorura është mjaft e mundshme. Nëse do të përdorin, për shembull, pirgje për përpunim shtesë, vetë fëmijët mund të vendosin.
Kolektivisht apo individualisht?
Skulpturimi është lloji i veprimtarisë krijuese që lejon mundësi për punë individuale dhe kolektive. Fëmijët mund të punojnë së bashku. Dy apo edhe tre djem mund, për shembull, të përgatisin një përbërje të disa artikujve. Mund të jetë një lloj "boletus magjik" nga një përrallë, nën të cilën kafshët e pyllit fshihen nga shiu, nëse ka disa lodra të vogla në madhësinë e figurave nga Kinder Surprise (ato gjithashtu mund të përfshihen në një përbërje të tillë). Mund të jetë një agaric i bukur i mizës nga një karikaturë e famshme. Ose kërpudha për ketrat, kërpudha të ndryshme në një pastrim, një shportë me kërpudha nga vajza Masha nga një përrallë, përbërja "kërpudha dhe manaferrat", e kështu me radhë.
Gjatë një pune të tillë, mund të përdoren edhe rezultatet e çdo klase tjetër, paraprake. Kështu mund të zbatojmë një qasje individuale në këtë situatë për zbatimin e ideve të mësuesit në kuadrin e kësaj teme.
Si një qëndrim për kërpudhat, mund të përdorni një kapak plastik të kuq nga ena
Motivimi i fëmijëve
Para fillimit të mësimit, fëmijët duhet të kenë një ide të qartë se çfarë saktësisht duhet të përshkruajnë në një formë skulpturore. Për ta bërë këtë, modelimi aktual duhet të paraprihet duke treguar fotografi dhe një shpjegim historie mbi temën: fëmijët duhet të shohin kërpudhat që do të duhet të mishërojnë në skulpturë.
Duhet të mendoni paraprakisht se si t'i shpërndani detyrat nëse fëmijët punojnë në çifte dhe treshe. Cilit prej fëmijëve duhet t'i besohet personalisht prodhimi i një kërpudhe të veçantë apo edhe disa, dhe kujt duhet t'i besohet ekzekutimi i detajeve të vogla dekorative si një skaj në këmbë ose njolla në një kapelë. Gjatë punës me një grup - si kur ai ndahet në mikrogrupe, ashtu edhe kur fëmijët punojnë individualisht - duhet t'i përmbahemi edhe "modimit përrallor", duke e kthyer punën e modelimit në një lloj loje magjike, duke i motivuar fëmijët të arrijnë një rezultat i rëndësishëm..
Rezultati i punës nuk janë vetëm vetë skulpturat e vogla, por edhe marrëdhënia midis tyre, gjë që tregohet nga komploti i përrallës origjinale. E gjithë kjo mund dhe duhet të rregullohet bukur – të paktën në formën e një ekspozite të vogël punimesh në “këndin artistik” të grupit, për kënaqësinë e prindërve që do të shohin rezultatet e punës së fëmijëve të tyre.
Puna e fëmijëve mund të organizohet në një mini-ekspozitë
Tabela: abstrakt i një mësimi modelimi me temën "Kërpudhat" (grupi i mesëm, autor M. S. Mazur)
| Tema | "Kërpudha" |
| Detyrat |
|
| Materiali |
|
| Ecuria e mësimit | edukatori: Djema, sot do të udhëtojmë në pyll, a doni të shkoni atje me mua? Fëmijët: Po! Edukatori: Përshëndetje, pyll, pyll i mrekullueshëm, të gjitha mrekullitë përrallore! Kush fshihet në pyll? Kush po nuhat nën pemën e Krishtlindjes? (Iriqi), Shiko kush fshihet nën pemë? Fëmijët: Iriq! Edukatorja: Ashtu është, iriq. Ai është i lumtur që erdhëm për ta vizituar! A mendoni se është një jetë e mirë për një iriq? Çfarë bën ai, ku fle, çfarë ha? (Fëmijët përgjigjen). Mësuesja: Ashtu është! Përgatitja për dimër, mbledhja e kërpudhave. Djema, iriq ju kërkon ta ndihmoni të grumbullojë më shumë kërpudha. A do të ndihmojmë? Fëmijët: Po! edukator: Le të shohim së bashku se çfarë kërpudha rriten në pyll. edukatorja: Çfarë lloj kërpudhash është kjo? Le të zgjidhim enigmën: Qëndron në një kapak të kuq, me arna, Në një këmbë të bardhë, nuk shkel askund, I largon vetëm mizat (fly agaric) A mendoni se agariku i mizës mund të hahet? Fëmijët: Jo, është e pangrënshme. Edukatori: Së bashku do ta shqyrtojmë me kujdes agarin e mizës, duhet ta mbajmë mend në mënyrë që ta njohim dhe të mos ngatërrohemi me kërpudhat e tjera. Si ndryshon nga kërpudhat e tjera? Vetëm agariku i mizës ka një kapele të kuqe, si të shpërndarë me kokrra të vogla. Edukatori: Duhet të kujtojmë! Fly agaric është helmues! Kjo kërpudha nuk duhet të përdoret për ushqim. Ne duhet të gjejmë kërpudha të ngrënshme në mënyrë që iriqi ynë të dimërojë. Shikoni, një kërpudha u fsheh nën një pemë tjetër. Çfarë është kjo kërpudhat, tani me mend. Fëmijët hamendësojnë. Mësuesja: Më thuaj, më trego Ky është mbledhësi ynë i kërpudhave, Kërpudha më e mirë në botë Epo, sigurisht - (boletus) Kjo kërpudha është e ngrënshme, ka një këmbë të shëndoshë. Dhe kapela e tij është e madhe dhe e rrumbullakët. A mendoni se iriqi ynë do të jetë i lumtur me një kërpudha të tillë? Epo, ndaloni të uleni tashmë në një vend, ne po ecim nëpër një pyll të madh. Ngrihu, tani le të kërkojmë kërpudha. Edukimi fizik: Le të shkojmë, të shkojmë, të shkojmë (hapa në vend) Dhe ne do të gjejmë kërpudha (përplasni duart tuaja) Një - kërpudhat (anim përpara) Dy - kërpudhat (anim përpara) Tre - kërpudhat (anim përpara) I vendosim në një kuti (të anuar në anët) Si është, djema, ne shëtitëm në të gjithë pyllin dhe nuk mblodhëm mjaft kërpudha për iriqin. Çfarë duhet të bëjmë, si ta ndihmojmë iriqin? Fëmijët: Ju mund të formoni kërpudha nga plastelina në një iriq. Edukatorja: Në rregull! Uluni në tavolina, le të shohim se si do të gdhendim një kërpudha për një iriq? Fillimisht verbojmë këmbën. Çfarë ngjyre do të jetë ajo? Është e drejtë, e bardhë. Dhe cila është forma e kërcellit të kërpudhave? Si një kolonë. Pra, marrim një copë plastelinë të bardhë dhe mbështjellim një sallam të trashë. Ajo duhet të jetë mjaft e fortë për të mbështetur kapelën. Çfarë ngjyre do të jetë kapela? Kafe. Më pas marrim një copë plastelinë kafe dhe e rrotullojmë në një top. Tani do ta rrafshojmë këtë top në pëllëmbët tona. A kemi një kapele? Unë mendoj se doli e mrekullueshme. Tani mund ta vendosim këtë kapelë në këmbë. Lidhni gjithçka me kujdes. Sa shokë të mirë jeni të gjithë! Iriqi është shumë mirënjohës për ju. |
Teknologjia e skulpturës
Procedura e përgjithshme për të bërë vetë kërpudhat nga plastelina është afërsisht e mëposhtme (pika 6 mund të kryhet e treta):
- Bëjmë një këmbë: rrotullojmë një sallam të trashë plastelinë.
- Për një kapelë, rrotulloni dhe rrafshoni një top të një ngjyre të ndryshme. Në varësi të llojit të kërpudhave, ajo mund të jetë konkave, konvekse ose të ketë tipare të tjera të formës.
- Ne e rregullojmë kapelën në këmbë.
Përbërësit për një kërpudha të thjeshtë janë shumë të lehtë për t'u bërë.
- Si një qëndrim, mund të përdorni një "lëndinë" të gjelbër plastelinë ose një sipërfaqe kartoni.
- Nëse është e nevojshme, mund të shtoni elementë shtesë (gjethe, njolla).
Unaza e agarit të mizës së ardhshme mund të tregohet gjithashtu me një sallam të hollë
- Ne e rregullojmë kërpudhat në një mbajtëse ose kartoni. Baza e kërpudhave mund të shënohet me llaç të gjelbër "bar".
Djemtë duhet të shpjegojnë qartë se agariku i mizës është helmues
Modelimi i kërpudhave
Materiale:
- karton,
- rafte,
- plastelinë:
- e errët,
- e bardha,
- portokalli,
Kërpudha e bardhë është e ngrënshme
Udhëzim:
- Rrotullojmë një top të madh plastelinë të errët.
- Pritini topin në gjysmë me një pirg.
- Hapni një top të vogël të lehtë në një disk të hollë.
- Gdhendim një rul, të trashur në njërin skaj.
- Ne bashkojmë një disk në fund të kapelës.
- Ne bëjmë një prerje për këmbët.
- Fusni dhe lidhni këmbën.
- Përbërja mund të fiksohet në karton.
Modelimi me agaric fluturues
Materiale:
- karton,
- rafte,
- plastelinë:
- e bardha,
- e kuqe,
- jeshile,
- opsionale - elemente dekorative shtesë (gjethe, bar nga letra me ngjyrë, etj.)
Udhëzim:
- Ne gdhendim një top plastelinë të kuqe.
- Rrafshoni topin në një disk.
- Pritini një cep nga disku me një pirg.
- Ne e lidhim kapelën përgjatë prerjes (duhet të rezultojë të jetë një kon).
- Bëjmë 15 topa të vegjël prej plastelinë të bardhë.
- I japim kërcellit të kërpudhave formën e një rul, të zgjeruar në një skaj.
- "Skaji" i kërpudhave është një rrip i lakuar nga një valë.
- Ne e mbështjellim topin e gjelbër dhe e rrafshojmë - kjo është një qëndrim për kërpudhat.
- Pritini një pirg trekëndëshash të gjelbër për barin.
fëmijëve u duhet shpjeguar se ngjyra e ndezur e agarit të mizës sinjalizon rrezik
- Lubrifikoni njollat në kapelë.
- Ne vendosim një kapelë në këmbë.
- Ne bashkojmë "skaj".
- Ne instalojmë kërpudhat në stendë.
- Ne e rrethojmë tribunën me bar.
Kapaku konik i kërpudhave zgjeron të kuptuarit e fëmijëve për formën
Video: gdhendni një kërpudha nga plastelina
Një mësim i modelimit të kërpudhave në grupin e mesëm të një kopshti plotëson shumë nga detyrat e procesit arsimor parashkollor. Duke pasur parasysh lehtësinë e kryerjes së kërpudhave dhe mundësinë e futjes së rezultateve të një mësimi të tillë në një kontekst të ndryshëm të situatës (lojëra, gjëegjëza, etj.), Është e vështirë të mbivlerësohet rëndësia e kësaj teme. Për më tepër, pasurimi dhe konsolidimi i njohurive rreth kërpudhave të dobishme dhe helmuese është jashtëzakonisht i rëndësishëm për banorët e Rusisë qendrore. Kështu, kërpudhat modeluese duhet të përfshihen në kurrikulën për grupin e mesëm.
Profesioni
"Modelimi nga plastelina e një peme vjeshte" (5-6 vjet)
Objektivat e mësimit:
1. Mësojini fëmijët të skalitin topa, rrotulla, ëmbëlsira;
2. Të formojë aftësinë për të kompozuar një kompozim bazuar në vëzhgime;
3. Zhvilloni vëmendjen dhe vëzhgimin;
4. Rrit interesin për objektet përreth, për ndryshimet e natyrës përreth me ndryshimin e stinëve.
5. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike dhe koordinim.
Pajisjet dhe materialet.
1. Plastelinë.
2. Thika plastike (pirgje)
3. Karton.
5. Pëlhurë vaji.
Përgatitja për mësimin.Mësuesi vendos paraprakisht leckë vaji, plastelinë, pirgje, një fletë kartoni në çdo vend pune.
Plani i mësimit:
1. Vëzhgime mbi ndryshimet e para të vjeshtës.
2. Përsëritja e rregullave të punës me plastelinë.
3. Studimi i hartës teknologjike.
4. Punë e pavarur.
1. Vëzhgime mbi ndryshimet e para të vjeshtës
[Edukatore -Djema, le të shkojmë në dritare dhe të shohim pemët. Shikoni sa të bukura janë pemët. Pse mendoni se pemët janë kaq të bukura?
Fëmijët - Kanë gjethe shumëngjyrëshe: të kuqe, të verdhë, portokalli dhe shumë pak jeshile.
kujdestar - Pse mendoni ju djema?
Fëmijët - Erdhi vjeshta.
kujdestar - Cilat stinë njihni?
Fëmijët - Vjeshtë dimër pranverë Verë?
Edukatorja- Si ndryshon një pemë në varësi të stinës?
Fëmijët - Në dimër nuk ka gjethe, në pranverë shfaqen gjethe jeshile në pemë, në verë pema është e gjelbër, në vjeshtë gjethet ndryshojnë ngjyrën dhe pema fillon të përgatitet për dimër - derdh gjethet.
2. Përsëritja e rregullave të punës me plastelinë.
1. Kryeni modelimin në një tabelë mbështetëse, mos vendosni plastelinë në një tavolinë, tavolinë.
2. Para punës, ngroheni mirë plastelinën në duar.
3. Mos hidhni plastelinë të mbetur në dysheme.
4. Ruajeni plastelinën në një kuti veçmas nga fletoret dhe librat.
5. Pas punës, thani duart me një leckë dhe lani me ujë të ngrohtë dhe sapun.
3. Studimi i hartës teknologjike.
3. Edukimi fizik. minutë.
Ushtrime për muskujt e duarve.
1) "Familja ime"
Ky gisht është një gjysh
Ky gisht është një gjyshe,
Ky gisht është babi
Ky gisht është mami
Por ky gisht jam unë,
Kjo është e gjithë familja ime!
(Përkulni në mënyrë alternative gishtat, duke filluar me gishtin e madh.)
2) "Lakra"
Ne presim lakrën, presim,
Ne kripë-kripë lakër,
Ne tre-tre lakra
Ne po hamë lakër.
(Lëvizni me pëllëmbët e drejta lart e poshtë, duke përkëdhelur në mënyrë të alternuar majat e gishtave, duke fërkuar grushtin në grusht. Shtrydhni dhe zhbllokoni grushtat.)
3) "Familje miqësore"
I ndërthurëm gishtat
Dhe nxori dorezat.
Epo, tani jemi nga Toka
Ne i shtyjmë retë. »
(Ushtrimi kryhet duke qëndruar në këmbë. Fëmijët gërshetojnë gishtat, shtrijnë krahët përpara me pëllëmbët e tyre përpara dhe më pas i ngrenë lart dhe shtrihen sa më lart që të jetë e mundur.)
Ushtrime për shtyllën kurrizore
Fëmijët janë në tavolina. Fillimisht anojnë në anën e djathtë duke shkelur syrin e djathtë, më pas anojnë në anën e majtë dhe i shkelin syrin e majtë.
[ i] Ushtrime për sytë
1. Ulur në tavolinë, relaksohuni dhe lëvizni ngadalë sytë nga e majta në të djathtë. Pastaj djathtas në të majtë. Përsëriteni 3 herë në secilën anë.
2. Ngadalë shikoni lart e poshtë, pastaj anasjelltas. Promovon zgjerimin e aktivitetit pamor - motorik.
4. Punë e pavarur.
5. Ekspozita dhe analiza e punimeve të studentëve.
Dhe ja çfarë kemi marrë.
ABSTRAKT
mësimet e modelimit
Tema "Vjeshta"
në grupin e mesëm
Përpiluar nga: Gayazova Anna Ivanvna
2017
Mësime modelimi në grupin e mesëm
Tema "Vjeshta"
Përmbajtja e softuerit.
- Për të zgjeruar njohuritë për shumëllojshmërinë e botës bimore, për ngjyrën e vjeshtës.
Për të formuar një interes njohës për natyrën.
Të mësojnë fëmijët të përcjellin në punën e tyre veçoritë karakteristike të shfaqjes së pemëve të ndryshme nëpërmjet plastelinografisë.
Vazhdoni t'i njihni fëmijët me mjetet shprehëse në veprimtarinë artistike: ngjyra, materiali, kompozimi.
Për të mësuar në modelim, për të përcjellë shenjat e objekteve: të gjatë - të shkurtër, të trashë - të hollë.
Vazhdoni të praktikoni teknika të ndryshme modelimi: rrotullim, rrotullim, rrafshim.
Për të mësuar në mënyrë të pavarur, për të gjetur zgjidhje të reja konstruktive, për të zgjedhur në mënyrë të pavarur materialin.
Mësoni të bini dakord për punën e ardhshme, shpërndani përgjegjësitë.
Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të dalluar fjalët nga tabletat dhe për t'i riprodhuar ato me gojë.
punë paraprake
:
skulpturimi i pemëve gjatë aktiviteteve artistike; duke parë pemë të ndryshme gjatë ecjes, duke parë ilustrime që përshkruajnë një pyll vjeshte.
Materiali:
karton i trashë me ngjyrë blu (blu e çelët), madhësia A3. Një grup plastelinë, një pirg, një pecetë për duart. Ilustrime që përshkruajnë pemë të ndryshme. Puna e fëmijëve që përshkruajnë pemë të ndryshme të bëra duke përdorur teknikën e plastelinës nga klasat e mëparshme. Qeset e mbeturinave - blu, të verdhë, të bardhë, gri, të kuqe. Peceta - të kuqe, të verdhë dhe jeshile. Farat e shalqirit.
Përparimi i kursit.
Mësuesja pyet fëmijët se çfarë stine është.
Përgjigjet e fëmijëve. (Vjeshte)
Edukatorja - cilat shenja të vjeshtës dini?
Përgjigjet e fëmijëve
Mësuesi/ja përmbledh përgjigjet
Djema sot do të shkojmë në pyllin e vjeshtës, dhe I. Bunin u lexon fëmijëve poezinë "Gjetet që bien"
Pylli, si një kullë e pikturuar,
Vjollcë, ari, purpur,
Mur i gëzuar, shumëngjyrësh
Ajo qëndron mbi një livadh të ndritshëm.
Mështeknë me gdhendje të verdhë
Shkëlqe në kaltra blu,
Si kulla, pemët e Krishtlindjeve errësohen,
Dhe midis panjeve ato bëhen blu
Këtu dhe atje në gjeth përmes
Pastrim në qiell, që dritare.
Pylli mban erë lisi dhe pishe,
Gjatë verës thahej nga dielli,
Dhe Vjeshta është një vejushë e qetë
Ai hyn në kullën e tij të larmishme ...
Mësuesja vendos një ilustrim që paraqet një pyll përpara fëmijëve. Fton fëmijët të marrin në konsideratë se çfarë pemësh rriten në këtë pyll.
Fëmijët janë pemët e Krishtlindjeve, thupër, panje.
Mësuesi pyet fëmijët se çfarë tjetër mund të rritet në pyll?
Lista e fëmijëve: kërpudha, lule, manaferrat.
Mësuesi i fton fëmijët të marrin në konsideratë dhe të sqarojnë strukturën e secilës pemë (panje, pema e Krishtlindjes, thupër).
Mësuesja fton një fëmijë që flet për thuprën.
Trungu i thuprës është i bardhë, degët i ngjajnë një harku, në majë të pemës ato janë të shkurtra, sa më të ulëta, aq më të gjata.
Mësuesja fton një fëmijë tjetër që flet për rrapin.
Rrapi ka një trung të drejtë, degët në të dy anët e trungut me një pjerrësi majtas dhe djathtas shtrihen lart, dhe sa më të ulëta të jenë degët në pemë, aq më të gjata.
Mësuesja fton një fëmijë tjetër që flet për bredhin.
Pema e Krishtlindjes ka një trung të drejtë, degët rriten nga fundi i trungut deri në majë, në fund - më e gjata, në krye - më e shkurtra.
Po mbahet edukimi fizik. "panje"
Era e tund lehtë panjen,
Pjerrësi djathtas, majtas:
Një pjerrësi dhe dy pjerrësi,
Rrapi shushuri me gjethe.
(Këmbët larg gjerësisë së shpatullave, duart pas kokës, busti majtas dhe djathtas.)
Ne jemi gjethet e vjeshtës, (Lëkundje e qetë e duarve mbi kokë.)
Ne jemi ulur në degë.
Frynte era - fluturuan. (Duart anash.)
Fluturuam, fluturuam
Dhe ata u ulën të qetë në tokë. (Ulu.)
Era u ngrit përsëri
Dhe ngriti të gjitha gjethet. (Lëkundje e qetë e krahëve mbi kokë.)
U rrotullua, fluturoi
Dhe ata u ulën përsëri në tokë. (Fëmijët ulen.)
Mësuesja kujton me fëmijët se si të skalitin pemë.Pema e Krishtlindjeve.Rrokullisni një sallam plastelinë kafe - një trung, shtypeni në bazën në mes: pak në krye, duke u rrafshuar në fund. Rrokullisni disa salsiçe jeshile dhe, duke përkulur çdo cep, vendosini në trungun e pemës nga poshtë lart, duke filluar me degë të gjata, rrafshoni, pushtoni pjesën e poshtme të degëve në një pirg.Mështeknë.Rrokullisni një sallam nga plastelina e bardhë - një trung thupër, rrotulloni salcice të bardha të holla, rregulloni në mënyrë alternative secilën në të dy anët e trungut. Shtypni një degë afër trungut, përkulni degën në një hark poshtë, fiksoni skajin tjetër. Aplikoni vija të zeza përgjatë trungut.Panje.Rrotulloni dhe sigurojeni trungun si pemët e mëparshme. Degët e salciceve të holla kafe janë bashkangjitur në çifte në të dy anët e trungut me një pjerrësi në të djathtë - në të majtë në një drejtim lart.
Mësuesja fton fëmijët të shpërndajnë se kush do të skalisë cilën pemë.
Mësuesja, me ndihmën e fëmijëve, bën një skicë me laps të pyllit (përcaktohet vendi i secilës pemë, madhësia e saj).
Fëmijët shkojnë në punë. Në procesin e punës, mësuesi përsërit sekuencën dhe metodat e modelimit, tërheq vëmendjen për faktin se mund të rregulloni gjatësinë e degëve në një pirg, thjesht hiqni plastelinën e tepërt.
Ftojini fëmijët të vizatojnë gjethe mbi pemë.
Trego dy mënyra.
1. Hapeni sallamin, prerë në copa të vogla në një pirg, hapni shumë topa prej tyre, shpërndani në degë pa shtypur. Mbi çdo top, vendosni një kokërr shalqini me anën e rrumbullakosur në degëz dhe shtypeni me gisht në mënyrë që topi i plastelinës të rrafshohet dhe të ngjitet në bazë. Gouache ngjyros gjethet në pemë dhe në tokë me ngjyra të ndryshme (të kuqe, të verdhë, jeshile, portokalli).
2. Përhapeni hapësirën midis degëve me ngjitës, vendosni 2 - 3 copa të vogla pecetash të verdha dhe (ose) jeshile, të kuqe. Peceta duhet të jetë pak e ngjeshur (për të dhënë vëllim).
Vetë mësuesi fillon të bëjë re nga qeset e plehrave. Ngjitësja aplikohet në retë e përgatitura të prera nga kartoni dhe ngjitet një qese (mund të përdorni 2 çanta - blu dhe të bardhë ose blu dhe gri). Sipas dëshirës, fëmijët që e përfunduan detyrën më herët
pjesa tjetër mund ta ndihmojë mësuesin.
Mësuesja fton fëmijët të bëjnë bar dhe gjethe të rënë në çdo mënyrë që ata duan (çantë, pecetë, fara)
Në fund të orës së mësimit, vepra ekspozohet në stendë.
Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve se sa i bukur doli pylli. Pemët janë të bukura dhe të ndryshme, nuk ka dy pemë të njëjta.
Përmbajtja e programit:
- Për t'i mësuar fëmijët të përcjellin me saktësi formën, madhësinë dhe veçoritë e tjera të degës Rowan.
- Për të zhvilluar tek fëmijët një ndjenjë të përbërjes, ngjyrës - për të mësuar se si të rregulloni elementët e modelit në sipërfaqen e kartonit.
- Ushtrimi në kryerjen e punës në një teknikë jokonvencionale - plastelineografi.
- Kultivoni një ndjenjë dashurie për natyrën vendase.
Materialet për mësimin:
Plastelinë, pirgje, karton A5, peceta për duar, ilustrime që përshkruajnë hirin malor, riprodhime të pikturave me tema vjeshtore, regjistrim zëri P.I. Tchaikovsky "Stinët" Kënga Tetor - Vjeshtë, Vivaldi "Stinët" Vjeshtë, E. Grieg "Vjeshtë" , Portreti i vjeshtës në një fustan.
Puna paraprake:
Leximi i poezive dhe tregimeve për vjeshtën, shikimi i pemëve në sit.
Ecuria e mësimit
- Org. Pjesë
Në mëngjes shkojmë në oborr -
Gjethet bien si shi
Fëshfërimë nën këmbë
Dhe fluturo, fluturo, fluturo.
Dita po bëhet gjithnjë e më e shkurtër
Kur ndodh?
(ne vjeshte)
E drejta. Shenja të tilla janë tipike për vjeshtën. Pemët janë elegante, të veshura me gjethe shumëngjyrëshe. Vjeshta është një kohë shumë e bukur e vitit. Madje ka erë veçanërisht: gjeth paksa të hidhur të kalbur, bar i kositur aromatik, kërpudha pylli, aroma e ëmbël e mollëve të vjeshtës dhe në mëngjes ajri i vjeshtës mban erë freskie. Vjeshta është një artiste e vërtetë, ajo dekoron me mjeshtëri natyrën në një larmi ngjyrash dhe nuancash. Shumë poetë, artistë, kompozitorë admiruan natyrën e vjeshtës, shumëngjyrëshin e saj.
Alexey Pleshcheev
KËNGA VJESHTE
Vera ka kaluar
Ka ardhur vjeshta.
Në fusha dhe korije
E zbrazët dhe e shurdhër.
Zogjtë kanë fluturuar
Ditët u shkurtuan
Dielli nuk është i dukshëm
Netë të errëta, të errëta.
Ju lutemi shikoni sesi artistët e famshëm përcollën bukurinë e natyrës së vjeshtës në kanavacat e tyre (riprodhimet e pikturave)
Le të dëgjojmë se si kompozitorët shprehën përshtypjet e tyre për vjeshtën ( duke dëgjuar regjistrimin).
Dhe poetët, artistët dhe kompozitorët u përpoqën të ruanin bukurinë e vjeshtës në veprat e tyre.
Sot ne do të jemi artistë dhe do të përpiqemi të ruajmë bukurinë e vjeshtës në mënyrë që ju të admironi ngjyrat e saj të ndritshme përsëri dhe përsëri.
Secili prej jush do të krijojë një element të veshjes dhe në fund të punës do të mbledhim detajet tuaja në një tërësi të vetme dhe më pas do të merrni një fustan të mrekullueshëm për vjeshtën.
Në mësimin e fundit, ju i keni përgatitur tashmë këto elemente (Unë tregoj boshllëqet)
Shikoni çfarë buqete të mrekullueshme vjeshte kam përgatitur për ju (vazo me degë rowan)
Nga cila pemë janë këto degë? (Rowan)
Në Rusi, kishte një zakon kur shtrohej një shtëpi e re për të mbjellë një hi të ri malor pranë saj. Hiri malor duhej të mbronte shtëpinë nga të gjitha llojet e intrigave të shpirtrave të këqij. Në Rusi, kjo pemë nderohej për të qenë në gjendje të duronte motin e keq të vjeshtës dhe ngricat e dimrit, dhe për këtë arsye ia transferonte qëndrueshmërinë njerëzve. Në fund të verës, gratë mblidhnin manaferrat e pjekura, i lidhnin në fije dhe mbanin rruaza rowan jo vetëm si dekorim, por edhe si një hajmali kundër sëmundjeve dhe fatkeqësive.
Rowan është një thesar i vërtetë i vitaminave. Për sa i përket përmbajtjes së karotinës, ajo ia kalonte karotave dhe gjembave të detit, dhe për sa i përket sasisë së acidit askorbik (vitamina C), i kaloi kofshët e trëndafilit dhe rrush pa fara të zeza. Dhe reçeli është bërë nga rowan. Lulet aromatike konsumohen në formë çaji me qumësht. Manaferrat janë të majmur për pulat dhe delet, të shtuara për të ushqyer lopët.
Dhe ka edhe një festë - Fieldfare (sipas kalendarit të vjetër - 23 shtator). Në këtë ditë, degët rowan me fruta lidheshin në tufa dhe vareshin nën çatitë e shtëpive. Njerëzit thanë se Rowan mund të mbronte një person nga telashet e mëdha. Me degë rowan, njerëzit dekoruan jo vetëm shtëpitë, por edhe oborret, madje edhe portat.
Në festival, ata kënduan këngë dhe lexuan poezi për hirin e malit, thanë fjalë të urta dhe thënie.
Lulëzimi i vonë i hirit malor - deri në një vjeshtë të gjatë.
Ka shumë hiri malor në pyll - vjeshta do të jetë me shi.
Dhe, sigurisht, hiri i malit është një ushqim i domosdoshëm për zogjtë dhe kafshët, veçanërisht në dimër.
Konsideroni gjethet, ajo që shihni është e pazakontë (secila gjethe ka një palë, përveç asaj të sipërme) Gjethet në një palë duket se "kanë duart" - ato janë të vendosura saktësisht pranë njëra-tjetrës. Çfarë ngjyre janë? Çfarë plastelinë na nevojitet për fletëpalosje? (e gjelbër, e verdhë, portokalli, kafe, mund të përzihet) Për degëza? (e zezë) Le t'i hedhim një sy tufave, apo jo? Çfarë madhësie janë ato? (e vogël) Çfarë lloj plasteline nevojitet për grupimet? (e kuqe dhe pak e zezë)
Çfarë metodash do të përdorim në punën tonë? (degëza - hapni salsiçen, gjethet - salcice të trasha rrafshohen dhe kapin nga çdo skaj, manaferrat - rrotullohen në topa të vegjël)
Te lumte! Eja, të lutem, tek unë. Unë do t'ju tregoj hapat e punës.
(duke treguar hapat)
Fazat e punës.
- Hapni 2 salcice të holla të zeza dhe shtroni një degëz të gjatë hiri malor nga një. Ndani sallamin tjetër në një pirg në pjesë të vogla dhe shtroni siluetën e një tufe prej tyre nën degën kryesore.
- Rrokullisni një sallam nga plastelina e kuqe, ndajeni në copa të vogla me një pirg, nga i cili rrotulloni topa - fruta, bashkoni grupe në një degë.
- Hapni një sallam të gjatë të gjelbër, ndajeni në kolona dhe vendosni gjethet e rowanit prej tyre (rrafshoni kolonat, kapni nga çdo skaj, shtypni në bazë me të gjithë sipërfaqen. Vizatoni damarët me një pirg.)
Mund të shkoni në punë. Por së pari, le të përgatisim duart tona për punë.
Gjimnastikë gishtash
I fërkoj duart fort
Unë përdredh çdo gisht
Unë i them përshëndetje atij
Dhe unë do të filloj të tërheq.
Më pas do të laj duart
Do ta palos gishtin me gishtin tim
Unë do t'i mbyll ato
Dhe mbani ngrohtë.
Duart tona janë gati për të punuar, mund të fillojmë (puna shkon te muzika)
Kemi punuar shumë, tani mund të pushojmë.
Fizminutka.
Hiri malor u rrit buzë lumit (nga pozicioni i ndalimit, përkulja, drejtimi gradual i bustit, krahët përpara).
Dhe lumi rridhte, i valëzuar (kthehet djathtas e majtas me lëvizje të qetë të duarve).
Në thellësinë e mesme (përkuljet përpara, krahët drejt).
Kishte një peshk që ecte (squats).
Ky peshk është mbreti i peshkut (duke kërcyer).
Quhet minnow (duke ecur në vend).
sjellja e rezultatit. Ekspozita dhe vlerësimi i punimeve.26.04.2015
Përmbledhje e GCD mbi modelimin "Vjeshta e vonë"
(grupi i moshuar)
Detyrat e programit: Për t'i mësuar fëmijët të bëjnë punë në teknikën e formimit nga një turne. Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të transferuar në mënyrë të pavarur formën e një peme. Për të konsoliduar aftësitë e modelimit të relievit, për të mësuar se si të krijoni një përbërje ekspresive (të vendosura bukur, duke respektuar përmasat, strukturën). Aplikoni një model pirg në sipërfaqen e formularit. Për të konsoliduar metodat e njohura të modelimit, për të zhvilluar lëvizje të vogla të gishtërinjve kur skalitni elementë të një modeli konveks.
Materiali: Karton, plastelinë, pirgje, leckë.
Puna paraprake: Biseda me fëmijët për pemët e vjeshtës, ekzaminimi i lëvores, vizatimi në klasë dhe në kohën e lirë, imazhe reliev të perimeve dhe frutave.
Ecuria e mësimit:
edukatorja: Djemtë në klasë ne vizatuam pemë të ndryshme, por duke vizatuar ne mundëm të përcillnim vetëm strukturën e pemës dhe çfarë lloj lëvore pema
Fëmijët: Lëvorja e pemës është e ashpër, e plasaritur.
edukatorja: Ashtu, djema, duke prekur trungun, do të shohim që lëvorja në të është e ashpër, e gjitha në të çara. Kjo është një lëvore e punës, e përshtatshme për t'u marrë me motin e keq, stuhitë dhe erërat. Në moshën e vjetër, pemët priren të ndryshojnë vendndodhjen e organeve vitale në mënyrë që të zgjasin ekzistencën e tyre. Në periudhën e parë të jetës, degët e reja formohen gjithnjë e më lart, duke formuar një kurorë të fuqishme. Në vjeshtë, pemët zhveshin degët e tyre dhe dallohen qartë kundër shtëpive dhe qiellit. Si mund të përshkruani një pemë, degët, degët e saj?
Fëmijët: Një pemë mund të formohet nga plastelina.
edukatorja: Po, mund ta skalitni nga plastelina, por unë dua t'ju prezantoj me një mënyrë të re - të stampuar. Kush e di se çfarë është lehtësimi?
Fëmijët: Relievi është modele konvekse.
edukatorja: Në grupin më të vjetër, ne skalitëm një turi dhe e dekoruam me detaje të vogla, dhe sot, me ndihmën e disa tufave të mbështjellë nga plastelina, do të bëjmë një pemë dhe do ta bashkojmë në një formë kartoni. Shikoni, fillimisht na duhen disa flagjela (salçiqe) të holla dhe të gjata. I marr në duar dhe filloj t'i përdredh - ky është një trung peme, pjesa e poshtme e tij është e trashur, por sa më lart rritet pema, degët fillojnë të shfaqen në të - njëra nga flagjelat degëzohet anash, dy të tjerat. tufat ndërthuren disa herë të tjera dhe ndryshojnë në drejtime të ndryshme.
Trego progresin e punës.
Edukatorja: Më thuaj, a mjaftojnë këto degë që pema të duket si e vërtetë?
Fëmijët: Jo, një pemë e vërtetë ka degë të tjera më të holla në degët e saj kryesore.
Edukatorja: Është e drejtë djema, bravo. Ne bashkojmë degë më të holla në degët kryesore, si ta bëjmë këtë?
Fëmijët: Ju duhet të rrokullisni flagjelat e hollë dhe t'i lidhni ato në degët kryesore.
Edukatori: Bravo djema, çfarë mund të bëjmë tjetër për të treguar se në cilën kohë të vitit rritet pema jonë?
Fëmijët: Formoni gjethet.
edukator: Çfarë ngjyre plastelinë ju nevojitet për këtë, dhe si të bëni gjethe?
Fëmijët: Plastelina mund të jetë e verdhë, e kuqe, jeshile dhe ju mund t'i krijoni gjethet duke rrotulluar ovale të vogla dhe duke i bashkuar ato në karton.
Edukatori: Ashtu, djema, nëse po bëni një pemë në fund të vjeshtës, atëherë mund të ketë pak gjethe, dhe mund t'i bashkëngjitni në çdo mënyrë në degët e pemës dhe nën të. Me ndihmën e pirgjeve, kruarja e trungut e bën lëvoren më të ashpër.
Edukim fizik "Pemët janë rritur në fushë"
Pemët janë rritur në fushë.
Është mirë të rritesh i lirë! (Gllënjka - krahët në anët.)
Të gjithë po përpiqen
Arritja drejt qiellit, drejt diellit. (Gllënjkë - duart lart.)
Këtu është një erë e gëzuar
Degët u tundën menjëherë, (Fëmijët tundin duart.)
Edhe trungjet e trasha
U përkul në tokë. (Përkulur përpara.)
Djathtas-majtas, mbrapa-përpara -
Kështu që era përkul pemët. (Përkulet djathtas-majtas, përpara-prapa.)
