Shënime mësimi për grupin e moshuar: Pranvera po vjen. Përmbledhje e një mësimi mbi zhvillimin e të folurit për fëmijët e vegjël "Udhëtim në pyllin e pranverës" Mësim tematik pranvera për fëmijë

Aktivitetet lozonjare zhvillojnë vëzhgimin, kujtesën dhe formojnë një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës tek fëmijët.

Aktiviteti lojë "Pranvera po vjen"

Më parë kishte një borë deri në çati, (Ngrini duart lart)
Dhe tani gjithçka është më e ulët, më e ulët.
Vendoset, vendoset,
Dhe pastaj shkrihet plotësisht. (Ulim duart dhe ulemi)
Dielli po ngrohet më i fortë, (Duart lart, gishtat përhapen)
Do të jetë në gjendje të shkrijë të gjithë borën.
Përrenjtë do të rrjedhin kudo.
Gjithçka do të përfundojë në ujë. (Bëjmë lëvizje të valëzuara me duart përpara)
Të gjitha pemët u zgjuan papritmas (Duke u shtrirë)
Dhe ata shkundën veten nga bora. (Ne tregojmë: pemët që shkundin borën)
U zgjuam nga gjumi.
Pranvera po vjen tek ne! (Duart anash: mirëpresim me gëzim pranverën)

Lojë me top bore
Mësuesja fton fëmijët të luajnë në dëborë derisa të shkrihet e gjithë bora. Ju duhet të hidhni topa bore (topa letre) në një shportë ose legen. Ata që nuk mund ta bëjnë mund të afrohen. Fituesi është ai që hedh topin e borës nga distanca më e largët, ose ai që futet në kosh më shumë herë.

Aktiviteti lojë "Shëtitje pranverore"
Dëgjoni poezi dhe kryeni lëvizje të ndryshme

Dielli po shkëlqen fort, (Ngrini duart lart)
Dhe bora po shkrihet kudo.
I ftohti po merr fund
Pellgjet po derdhen. (I ulim krahët në anët)
Edhe pse tani ka ujë kudo,
Le të themi: "Nuk është problem!"
Le të shkojmë për një shëtitje gjithsesi.
Ne do të masim pellgje. (Le të ecim në vend)
Sa të gjera janë këto pellgje!
Ku janë pellgjet më të vogla?
Shumë e shumë pellgje të mëdha.
Le të kërcejmë mbi ta! (Ne kërcejmë në vend)

Lojë "pellgje"
Ka fletë letre në dysheme (mund të prisni ovale). Këto janë pellgje. Fëmijët përpiqen të kërcejnë mbi të gjitha pellgjet - së pari ato të vogla, pastaj ato më të mëdha. Ai që kërcen mbi pellgun më të madh do të jetë fituesi.

Aktiviteti lojë "Pranvera e akullit"

Pranvera po vjen tek ne!
Akulli në lumë po shkrihet dhe po shkrihet.
Moti po bëhet më i ngrohtë, më i ngrohtë
Para se të fillojë lëvizja e akullit. (Ngrini krahët lart dhe ulini në anët)
Çfarë bën zhurmë atje në distancë?
Çfarë ndodhi në lumë?
Akulli çahet dhe thyhet.
Shfaqen copa akulli. (Ne vendosim duart përpara dhe përkulemi përpara)
Flokët e akullit notuan poshtë lumit.
Ata harruan dimrin
Dhe ata nuk bëjnë thirrje për ndihmë.
Flokët e akullit do të notojnë larg në det (Ne bëjmë lëvizje të ngjashme me valët me duart tona përpara)

Lojë "Akull"
Për të luajtur, ju duhet të prisni një fletë letre whatman në copa dhe t'i vendosni këto pjesë në dysheme. Mësuesja u thotë fëmijëve se lumi i akullit është thyer dhe i fton ata ta bashkojnë atë nga copa në mënyrë që të bëhet përsëri e plotë.

Aktiviteti lojë "Rain"
Dëgjojmë poezitë dhe me gëzim shtrijmë gishtat te krahët, këmbët, koka, veshët, hunda etj.

Shiu po pikon pak
Si në krahë ashtu edhe në këmbë.
Në kokë - pikoj-pikoj!
Dhe në veshë - pikoj-pikoj!
Në faqet tona - pikoj-pikoj!
Dhe në hundë - pikoj-pikoj!
Mbi supet tona - pikoj-pikoj!
Dhe në gjokset tona - pika-pikoj!
Në bark - pikoj-pikoj!
Në gjunjë - pikoj-pikoj!
Na lau me ujë.
Çfarë shiu i keq!

Lojë "Ombrella"
Mësuesja merr një ombrellë të madhe, e hap dhe u shpjegon fëmijëve: “Për sa kohë që nuk ka shi, ju mund të vraponi, të kërceni dhe të argëtoheni, por kur fillon të bjerë shi, duhet të fshiheni shpejt nën ombrellë. ” Fëmijët po luajnë. Mësuesi thotë: "Shi ka filluar!" Të gjithë rrethojnë mësuesin dhe fshihen nën një ombrellë. Pas fjalëve "shiu ka pushuar!" fëmijët vazhdojnë të gezojnë.

Lojë-aktiviteti "Snowdrops"
Dëgjojmë poezi dhe kryejmë lëvizje të ndryshme.

Ne shohim lule bore -
Të vogla të buta.
Ata rriten nga nën dëborë, (Ne ulemi)
Ata tundin kokën drejt nesh. (Ne tundim kokën)
Era frynte mbi lulet. (Ne tregojmë)
Petalet dridheshin. (Duke shtrënguar duart)
Ju lule, mos u dridhni. (Duke tundur kokën)
Mbaje kokën lart. (Ngritim kokat)
Dielli do të dalë nga prapa një re -
Do t'ju ngrohë dhe nuk do t'ju ofendojë. (Ngrini duart lart)
Nesër do të shkojmë për një shëtitje (Ecim në vend)
Dhe shihemi përsëri! (I shtrijmë krahët në anët)

Lojë "Duke kërkuar një lule dëbore"
Mësuesja i informon fëmijët se një lule bore është rritur në pyll, por ata duhet ta gjejnë atë. Duke luajtur rolin e shoferit, mësuesi u kërkon fëmijëve të mbyllin sytë dhe fsheh një lule bore (një lule të prerë nga letra) në dhomë. Ai që gjen lulen do të bëhet lider. Ai e fsheh përsëri lulen. Loja vazhdon.

Lojë-aktiviteti "Zogjtë"
Dëgjojmë poezi dhe kryejmë lëvizje të ndryshme.

Zogjtë kanë fluturuar nga jugu, (duke tundur krahët)
Dhe ata u ulën në fushë. (Ne ulemi)
Ata filluan të vrapojnë dhe të kërcejnë,
Filluan të kërkonin kokrra. (Ne kërcejmë në vend)
Zogjtë gjetën grurin,
Ata u goditën me dëshirë. (Trokitni gishtin tregues të njërës dorë në pëllëmbën e tjetrës)
Zogjtë hëngrën kokrrat,
Ata fluturuan për të bërë fole. (duke tundur doren)

Lojë "buf"

Mësuesja u thotë fëmijëve se bufi fle ditën dhe fluturon natën për të gjuajtur. Të gjithë fëmijët janë zogj. Kur mësuesi thotë: "Dita", fëmijët kërcejnë dhe vrapojnë. Kur ai thotë: "Natën", të gjithë duhet të ngrijnë (të bien në gjumë). Nuk mund të lëvizësh. Kushdo që lëviz është jashtë loje. Pastaj mësuesi thotë përsëri: "Ditë". Loja vazhdon.

Aktiviteti lojë "Pema"
Dëgjojmë poezi dhe kryejmë lëvizje të ndryshme.

Sythat po piqen në pemë.
Do të ketë gjethe dhe lule. (Trego grushtat)
Era fryn, fryn,
Era tund degët (Vëmë duart përpara dhe lëkundem)
Dielli do të ngrohë degët.
Gjithçka përreth do të bëhet e gjelbër. (Ngrini krahët lart dhe ulini në anët)
Papritur të gjithë sythat do të hapen,
Dhe gjethet do të shfaqen! (Ne vendosim grushtat dhe i hapim ato)

Lojë "Byta, gjethe, lule"
Kur mësuesi thotë fjalën "gonxhe", fëmijët duhet të tregojnë grushtat, kur fjala "gjethe" duhet të tregojnë pëllëmbët me gishta të shtrënguar dhe kur fjala "lule" duhet të përhapin gishtat. Mësuesi mund t'i shoqërojë fjalët me veprime dhe ndonjëherë të tregojë një veprim të pasaktë për të ngatërruar pjesëmarrësit në lojë.

Stinët për fëmijë: pranvera

Stinët: pranvera. Lojëra, poezi, detyra edukative për pranverën për fëmijë, video edukative. Le të zbulojmë sekretet e kësaj periudhe të mrekullueshme të vitit së bashku me fëmijët dhe të zbulojmë arsyet e ndryshimeve të pranverës në natyrë dhe në jetën e njerëzve! Ne gjithashtu do të bëhemi eksperimentues dhe krijues, do të luajmë me fjalët pranverore dhe do të shikojmë një video edukative. Dhe gjithashtu - le të kthehemi në skautët e pranverës dhe ndihmësit e saj!

Fëmijët për stinët: pranvera

Në këtë artikull do të gjeni materiale për lojëra, projekte dhe aktivitete me fëmijët me temën "Stinët. Pranvera":

• lojë vëzhgimi "Skautët e Pranverës" (shenjat e pranverës në natyrë),
• si na vjen pranvera,
• eksperimente pranverore dhe enigma logjike për fëmijë,
• lojëra dhe ushtrime të të folurit për fëmijë me temën "Pranvera",
• minuta e edukimit fizik për pranverën,
• Komplete ushtrimesh pranverore me gishta,
• foto rreth pranverës me detyra për fëmijë,
• video edukative për fëmijë rreth pranverës,
• gjëegjëza dhe fjalë të urta pranverore

Lojë "Skautët e Pranverës"

Në mëngjes, kur dilni jashtë rrugës për në kopsht, shkollë ose për një shëtitje, luani me fëmijën tuaj skautët e pranverës. “Skautët” në lojën tonë duhet të jenë shumë të vëmendshëm dhe të vërejnë gjithçka rreth tyre. Detyra është të gjejmë sa më shumë shenja të pranverës në botën përreth nesh.

Opsioni 1. Ju dhe fëmija juaj merrni me radhë emërtimin e shenjave të pranverës që shihni përreth jush. Ai që thërret i fundit fiton. Gjendja për të rriturit - në këtë lojë, një i rritur gjithmonë emërton shenjat më komplekse, në shikim të parë të padukshme të pranverës, ose ato shenja që foshnja ende nuk po i kushton vëmendje. Për shembull, dielli filloi të lindte më herët. Ose nuk ka akull në pellgje tani. Ose: në dëborë është formuar një kore e hollë kore.

Opsioni 2. Ju jepet 1 minutë për të gjetur sa më shumë shenja të pranverës. Në të njëjtën kohë, të gjithë lojtarët janë të heshtur dhe vetëm vëzhgojnë. Nëse jeni duke luajtur në shesh lojërash, atëherë jepini fëmijës mundësinë të vrapojë, të prekë dhe të ekzaminojë gjithçka gjatë kësaj minute. Pas kësaj, të gjithë flasin për atë që panë. Kushdo që ishte më i vëmendshëm dhe që emërtoi më shumë shenja të pranverës është sot "kryeskauti i pranverës".

Çfarë mund të shohin “skautët tanë të pranverës” në këtë lojë, apo vëzhgimet pranverore me fëmijët në natyrë.

• Dielli: a) Fëmijët tre vjeç do të vërejnë se dielli i pranverës është më i ngrohtë, ata duan të heqin dorashkat ose të zbërthejnë pallton. Dhe disa fëmijë dhe të rritur marrin njolla nga dielli! Ka edhe rreze dielli nga dielli. B) Fëmijët katër vjeç e lart tashmë mund të vërejnë se dielli lind herët dhe i zgjon njerëzit. Ju ngriheni, dhe tashmë është dritë jashtë. Dhe në dimër, kur u zgjuam, ishte ende errësirë. Kjo do të thotë se dita është bërë më e gjatë dhe nata më e shkurtër.
• Akullnajat: Akullnajat janë shfaqur nën çati, uji pikon prej tyre - mund të dëgjoni tingujt e pikimit. Në diell, akullnajat shkëlqejnë dhe shkëlqejnë bukur. Në dimër kishte pak akullnaja, por tani ka shumë.
• borë është bërë e errët, e ndotur, sfungjerore, kokrra dhe shkrihet në diell. Shpesh mund të shihni një rrëshqitje dëbore të vendosur, nën të cilën rrjedhin përrenj uji - përrenj. Ka ende shumë borë në hije dhe vende të ftohta, por në diell ajo tashmë është shkrirë. Fëmijët katërvjeçarë dhe fëmijët më të mëdhenj tashmë mund të vërejnë kore - një kore në dëborë.
• Ajri mban erë pranvere. Është e ngrohtë. Mund të hiqni dorezat dhe t'i shtrini duart drejt diellit - pëllëmbët tuaja do të jenë të ngrohta. Dhe në mot të ftohtë doja të fshihja duart në dorashka të ngrohta. Ne ndërruam rroba më të lehta (në vend të një pallto leshi veshim një xhaketë, në vend të çizmeve veshim çizme, etj.)
• pellgje. Në pranverë shfaqen pellgje. Në mëngjes ato janë ende të mbuluara me një kore të hollë akulli. Nëse shtypni akullin me një shkop, ai do të thyhet dhe uji do të duket poshtë. Gjatë ditës, pellgjet shkrihen dhe përrenj rrjedhin vërdallë. Pse shkrihet akulli gjatë ditës?
• Qielli. Qielli i pranverës është blu i ndritshëm, por në dimër ishte shpesh gri. Retë kumulus notojnë në qiell, ndonjëherë më shpejt, ndonjëherë më ngadalë. Pse ndodh kjo? Varet nga forca e erës. Nëse era është e fortë, retë lëvizin më shpejt.
• Rrjedhat. Filluan të rrjedhin përrenj. Ku rrjedh përroi - lart apo poshtë? Ku shkon uji? Tregoni se si uji derdhet në grila të veçanta në qytet. Thuaj se në natyrë, përrenj të vegjël derdhen në më të mëdhenj, dhe përrenj të mëdhenj derdhen në lumenj. Lumenjtë vërshojnë me ujë dhe vërshojnë brigjet e tyre.
• Harabela duke kërcyer me gëzim në pellgje, duke notuar, cicërima, duke u gëzuar në diell. Dhe në dimër ata u ulën në degë, të rrëmbyer.
• Zogjtë - bullfinches, titmice, qukapikët - ndaloi fluturimin në ushqyes. Pse? Tashmë është ngrohtë në pyll, janë shfaqur shumë insekte dhe zogjtë po gjejnë ushqimin e tyre. Dhe disa zogj fluturuan larg nesh, ata u kthyen në atdheun e tyre në veri.
• Insektet u zgjua në pranverë.
• Ata fluturuan drejt nesh dhe u kthyen në shtëpi zogjtë shtegtarë. Pse u kthyen? U shfaqën insektet - ushqimi i tyre.
• Në akullin e lumit krijohen çarje, ai çahet dhe largohet. Rrjedhja e akullit - nga erdhi kjo fjalë? Ice drift = Ice po lëviz, akulli po lëviz! Akulli filloi të lëvizte përgjatë lumit, akulli filloi të lëvizte!

• Uji i lartë në një pyll ose park. Pse ndodh përmbytja në pranverë? Bora shkrihet dhe rrjedhat që rezultojnë rrjedhin drejt lumenjve. Lumenjtë dalin nga brigjet e tyre dhe fillojnë përmbytjet. Si duket fjala “polo-vodje”? Ujë plot! Bregu i lumit dhe pylli janë plot me ujë!

Fëmijët e qytetit modern e kanë të vështirë të shohin përmbytjet. Por ne kemi një karikaturë të mrekullueshme "Gjyshi Mazai dhe lepujt" bazuar në veprën e N. Nekrasov, në të cilën fëmijët mund ta shohin këtë fenomen.

Si na vjen pranvera?

Fëmija ose fëmijët tuaj mund të pyesin pse pranvera nuk vjen menjëherë, pse natyra ndryshon kaq ngadalë? Përgjigjuni atyre me një poezi nga F.I. Tyutçev për mosmarrëveshjen midis dimrit dhe pranverës. Pranvera vjen pa u vënë re që dimri të mos e largojë nga oborri! Në fund të fundit, dimri nuk e nis menjëherë pranverën, e fshin atë me stuhi dhe e mbulon me borë.

Nuk është çudi që dimri është i zemëruar,
Koha e saj ka kaluar -
Pranvera po troket në dritare
Dhe ai e përzë nga oborri.
Dhe gjithçka filloi të trazohej,
Gjithçka e detyron Dimrin të dalë -
Dhe larka në qiell
Këmbana kumbuese tashmë është ngritur.
Dimri është ende i zënë
Dhe ai ankohet për Pranverën.
Ajo qesh në sy
Dhe thjesht bën më shumë zhurmë...

Shtriga e keqe u çmend
Dhe, duke kapur borën,
Ajo më la të hyja, duke ikur,
Për një fëmijë të bukur...
Pranvera dhe pikëllimi nuk mjaftojnë:
Larë në dëborë
Dhe vetëm u bë skuqem
Kundër armikut.

Shikoni me fëmijën tuaj filmin vizatimor "Vesnyanka" në lidhje me mosmarrëveshjen midis dimrit dhe pranverës dhe se si Baba Vyuga e keqe nuk e la të riun pranverën në pyll.

Është pikërisht kjo luftë mes pranverës dhe dimrit që ndodh në mars, kur moti është shumë i ndryshueshëm dhe herë duket si pranverë, herë si dimër. Tani po i shkruaj këto rreshta, dhe jashtë dritares ka një stuhi dhe borë, megjithëse një javë më parë përrenjtë po gërmuan dhe dukej se dimri nuk do të kthehej! Fëmijët në situata të tilla shpesh ngatërrohen dhe nuk e kuptojnë se çfarë kohe të vitit është. Një përrallë dhe një poezi për luftën midis dimrit dhe pranverës do të ndihmojë në sqarimin e idesë së fëmijëve se ndryshimi i stinëve nuk ndodh menjëherë, por gradualisht.

Pranvera: eksperimente të thjeshta pranverore dhe enigma logjike për fëmijë

• Nga 3 vjeç. Pse po shkrihet bora? Vendosni borën ose akullin në një kallëp dhe vendoseni mykun në diell. Bora do të kthehet në ujë. Pyesni fëmijën tuaj pse ndodhi kjo? Mund të përpiqeni të sillni mykun me borë në dhomë - bora gjithashtu do të shkrihet. Pse po shkrin bora? Kur shkrihet?
• Nga 4 vjeç. Ku shkrin bora më shpejt?– në hije ose në diell. Merrni dy kallëpe dhe vendosni borë ose akull në to. Vendoseni një myk në diell dhe fshihni të dytën në hije pranë gardhit ose afër shtëpisë. Ku do të shkrihet më shpejt akulli/bora? Pse? Pas kësaj, bëni një pyetje fëmijës tuaj: ku do të shkrihet dëbora më shpejt - në pyll, ku ka shumë pemë, apo në lëndinë? (Është me diell në lëndinë, kështu që bora do të shkrihet më shpejt atje. Ka shumë hije nga pemët në pyll, dhe për këtë arsye bora në pyll shkrihet më ngadalë)
• Nga 4 vjeç. Ku do të vijë pranvera më shpejt? Merrni një kallëp dhe derdhni ujë në të. Ngrijeni ujin në frigorifer ose jashtë nëse është ende i ftohtë. Mbushni një myk tjetër të ngjashëm (mund të përdorni gota me kos ose kosi në vend të mykut) me borë. Sillni në shtëpi të dy kallëpet - me akull dhe me borë. Vendosini ato krah për krah në tryezë dhe shikoni se çfarë shkrin së pari - akulli apo bora? Pas kësaj, bëni një pyetje fëmijës tuaj: ku do të vijë pranvera më shpejt - në një kthinë apo në një lumë? (Përgjigja e saktë është se pranvera do të vijë më shpejt në kthjellim, pasi bora shkrihet më shpejt se akulli)
• Nga 4 vjeç. Ku do të jenë njollat ​​e para të shkrira? Merrni gota bosh me kos ose salcë kosi dhe mbushini me borë. Shumë e rëndësishme: disa nga gotat duhet të jenë të errëta, dhe disa nga gotat duhet të jenë të bardha! Vendosini kupat në diell pranë njëra-tjetrës dhe vëzhgoni se në cilat gota bora shkrihet më shpejt (ato të errëta). Jepini fëmijës tuaj një enigmë: pranë cilës peme do të shfaqen njollat ​​e para të shkrira - afër thuprës apo afër rowanit? Shikoni lëvoren e thuprës - është e bardhë. Dhe trungu i pemës rowan është i errët. Mbani mend eksperimentin tonë me gota. Pranë cilës pemë do të shkrihet më shpejt bora? (pranë një peme me një trung të errët). Rezulton se është më ngrohtë pranë pemëve me trungje të errët!
• Nga 4 vjeç. Çfarë noton dhe çfarë fundoset? Kur përrenjtë rrjedhin përgjatë tokës, hidhni guralecë, patate të skuqura, shkopinj, gjethe në ujë dhe shikoni se cilat objekte notojnë në përrua dhe cilat mbyten. Pse ndodh kjo? Cilat objekte fundosen dhe cilat notojnë në ujë? (kështu fëmijët mësojnë një veti të tillë të objekteve si "i lehtë - i rëndë").
• Nga 3 vjeç. Kur shfaqen gjethet? Merrni degë plepi nga rruga dhe vendosini në kavanoza me ujë në shtëpi. Ndryshoni ujin çdo 3-4 ditë Pas një kohe, gjethet do të shfaqen. Pyesni pse gjethet janë shfaqur tashmë në degët në shtëpi, por jo ende jashtë? Lëreni fëmijën të marrë me mend se gjethet kanë nevojë për ngrohtësi për të lulëzuar.
• Nga 4 vjeç. Ku janë më së shumti akullnajat? Bëni një shëtitje nëpër shtëpi me fëmijën tuaj dhe shikoni nëse ka të njëjtin numër akullnash në çatinë e shtëpisë? Jo, në disa vende ka më shumë, në të tjera ka më pak. Pse ndodh kjo? Pse akullnajat bien nga çatia gjatë ditës? Rezulton se dielli është i ngrohtë gjatë ditës, kështu që në anën me diell të shtëpisë akulloret shkëlqejnë në diell dhe shkrihen, bien në tokë dhe pikojnë. Vendoseni kovën nën pikat e ujit që pikon dhe shikoni sa ujë futet në të. Tregojini fëmijës suaj që mund t'i ujisni bimët tuaja me ujë të shkrirë - ata vërtet e duan këtë lloj uji.
• Nga 5 vjeç. Bora pranverore. Pyesni fëmijën tuaj se cila dëborë është më e vështirë për t'u hequr - bora e lirshme apo bora që është ngjeshur nga shtigjet? Provoni të hiqni borën me një lopatë për të testuar supozimin tuaj dhe për të nxjerrë një përfundim. Vëzhgoni me fëmijën tuaj se ku bora shkrihet më shpejt - në një rrëshqitje dëbore, apo ku është thyer në copa? Në diell apo në hije?
• Nga 5 vjeç. Kur bie? Shikoni me fëmijën tuaj kur pikat e ujit pijnë nga akullnajat në çatitë e shtëpive - ditë apo natë? Për ta bërë këtë, dëgjoni pikat në mëngjes, pasdite dhe mbrëmje. Do të shihni që në mbrëmje vonë pikimi zakonisht ndalet. Pse? Bën ftohtë dhe pikat e ujit ngrijnë pikërisht në akull. Kjo e bën atë më të trashë.

Tani le të luajmë me fjalët e pranverës.

Ushtrime të të folurit dhe lojëra me fëmijë me temën "Pranvera"

1.Gegjëza gramatikore për pranverën

Duke zgjidhur këto gjëegjëza pranverore, fëmija juaj do të mësojë të koordinojë mbiemrat dhe emrat në numër dhe gjini.

• Çfarë mund të themi "pranverë"? (Reja e pranverës, dielli pranveror, disponimi pranveror, qielli pranveror, mëngjesi i pranverës).
• Çfarë kuptojnë ata me "pranverë"? (shiu pranveror, përrua pranverore, mbrëmja pranverore, pylli pranveror, parku pranveror).
• Për çfarë po flasim për "pranverë"? (moti pranveror, pika pranverore, copëza e shkrirë pranverore, lumi pranveror)
  Merreni me mend se çfarë dëshiroja:

• A është murmuritja e pranverës një lumë apo një përrua? Si e keni marrë me mend? (Ne do të thoshim për lumin "babullim i pranverës").
• Gëzimi pranveror - është mëngjes apo mbrëmje? Si e dinit?
• Lule të bukura pranverore - janë tulipanët apo pylli? Pse e vendosët këtë?
• E para e pranverës është një copëz e shkrirë apo një bore? Si e keni marrë me mend?

Lojë leksikore "Ndihmuesit e pranverës"

Qëllimi i lojës është të gjesh sa më shumë fjalë pranverore.

Opsioni 1. Vizatoni një diell në një copë letër. Dhe kërkoni një fëmijë ose një grup fëmijësh të gjejnë sa më shumë fjalë për pranverën. Çdo fjalë do të jetë një rreze. Sa më shumë fjalë të zgjedhim, aq më shumë rreze do të ketë dielli ynë! Dhe aq më ngrohtë do të jetë! Fëmija tha fjalën - vizatoni një rreze. Kjo rreze është një rreze nga fjala e tij pranverore! Tani ju. Ju zgjodhët fjalën - rreze e re dhe kështu me radhë.

Shembull i fjalorit për lojën:

Si është pranvera? E mrekullueshme, herët, vonë, e vonuar, miqësore, e stuhishme, e ngrohtë, me diell, e afërt, e lagësht, e thatë, e lagësht, e shumëpritur, elegante, e kuqërremtë, me bar, e mjegullt, e ftohtë, e lulëzuar, e ndritshme.

Çfarë dielli? E ngrohtë, djegëse, e ndritshme, bujare, mëngjes, mbrëmje, shkëlqyese, e ndritshme, e verdhë, e artë, e zjarrtë, rrezatuese, e madhe, e plotë, e kuqe, e bekuar, e gëzuar, e ngazëllyer, e butë, miqësore, e gëzueshme.

Opsioni 2: Grisni ose prisni një copë letër të bardhë në copa. Në lojën tonë këto do të jenë gunga bore. Merrni një vizatim të një lulebore. Vendosni copat tuaja të letrës së borës në vizatimin e borës në mënyrë që lulja të mos jetë e dukshme nga poshtë borës. Tregojuni fëmijëve rrëshqitjen e dëborës që rezulton. Ftojini fëmijët të ndihmojnë pranverën, të shkrini rrëshqitjen e dëborës dhe të shihni se çfarë fshihet nën rrëshqitjen e dëborës. Për të ndihmuar pranverën, duhet të zgjidhni fjalët e pranverës. Është thënë një fjalë e pranverës - hiqni një copë bore. Qëllimi është të ndihmojmë pranverën të shkrijë plotësisht borën. Dhe nën dëborë fëmijët i pret një surprizë - lulet e para pranverore - bore, për të cilën do të gëzohen shumë!!! Zakonisht një lojë e tillë shkakton një aktivitet kaq të vrullshëm të të folurit midis ndihmësve tanë të vegjël pranveror saqë duhet të bëjmë një rrëshqitje të madhe dëbore në mënyrë që të ketë borë të mjaftueshme për të gjithë. Dhe kur bora shkrihet, çfarë ndodh? Rrjedhat! Këto janë ato që do të flasim në këtë lojë.

Shembull fjalori për lojën.

Çfarë po bëjnë përrenjtë e pranverës? Ata vrapojnë, murmuritin, kumbojnë, bëjnë zhurmë, shkrihen në lumë.

Çfarë rrjedhash? I stuhishëm, i stuhishëm, i vrullshëm, i shpejtë, kumbues, i gëzuar, llafazan, murmuritës, kumbues, i shpejtë, i zhurmshëm, i zhurmshëm, vlues, i pastër, i vrenjtur, i argjendtë, i lehtë, i akullt, i kristalit, i ftohtë, i pranverës.

Si është toka në pranverë? I lagësht, i lagësht, i ftohtë, i dendur, i lirshëm, i lagësht.

Nëse dëshironi të luani këtë version të lojës me një grup fëmijësh, ju rekomandoj të përdorni masën plastike UHU për të bashkangjitur vizatimet në tabelë. Kjo masë plastike është e ngjashme me plastelinën e bardhë. Është projektuar për përdorim të ripërdorshëm, d.m.th. Mund të bashkëngjitni një fotografi dhe më pas ta zhgozhdoni përsëri dhe nuk do të mbeten asnjë shenjë apo njollë në fletë.

Ushtrim fjalori "Thuaj të kundërtën"

Ftojeni fëmijën tuaj të thotë të kundërtën:

• Moti është me diell - si është moti? (me re)
• Pranverë e hershme - pranverë...? (vonë)
• Pranverë e papritur – pranverë….? (i pritur gjatë)
• Përrua i vogël - përrua... ? (thellë)
• Në dimër bora është e pastër, por në pranverë ajo...? (i ndyrë)
• Në dimër ditët janë të ftohta, kurse në pranverë ditët...? (e ngrohtë)
• Në dimër dielli është i zbehtë, por në pranverë dielli është...? (e ndritshme)

Tani le të pushojmë! Edukim fizik dhe ngrohje rreth pranverës!

Nga këto pushime të edukimit fizik për pranverën, zgjidhni ato që ju pëlqejnë më shumë dhe do t'i sjellin gëzim fëmijës tuaj! Dhe luani me fëmijën tuaj, lëvizni me këto rima ritmike!

Fatkeqësisht, unë nuk i njoh autorët e shumë prej këtyre rreshtave. Nëse e dini, më tregoni në komentet e artikullit. Në fund të fundit, për autorin është gjithmonë shumë e rëndësishme që ai të njihet dhe të mbahet mend dhe të jetë mirënjohës për punën e tij. Më pas do të shkruaj emrat e autorëve në tekst.

Mësimi i edukimit fizik 1. Ariu

Ariu u zvarrit nga strofulla,
Shikova përreth në prag,
(kthehet majtas dhe djathtas)
Ai u shtri nga gjumi:
(duke shtrirë duart lart)
Pranvera ka ardhur përsëri tek ne!
Për të fituar shpejt forcë,
Koka e ariut po përdredhte
(rrotullimi i kokës)
U përkul para dhe mbrapa
(përkulje)
Këtu ai po ecën nëpër pyll
(valë)
Ariu po kërkon rrënjë,
(duke u përkulur përpara)
Dhe trungje të kalbura.
Ato përmbajnë larva të ngrënshme -
Për ariun - vitamina.
Më në fund ariu ka ngrënë
Dhe u ul në një trung (uluni)

Mësimi i edukimit fizik 2. Duke luajtur në lëndinë

Në lëndinë në mëngjes
Ne filluam një lojë.
Ti je një margaritar, unë jam një barë e zezë.
Qëndroni në kurorën tonë. (Mbajini duart, të rreshtuar në një rreth)
Një, dy, tre, katër,
Përhapeni rrethin më gjerë. (duke ecur në rreth)
Dhe tani ne jemi përrenj,
Le të vrapojmë një garë (Duke vrapuar në një rreth)
Ne nxitojmë drejt e në liqen,
Liqeni do të bëhet i madh. (duke ecur në rreth)
Një, dy, tre, katër,
Përhapeni rrethin më gjerë.
Qëndroni në një rreth për të luajtur.
Ne jemi rrezet e gëzuara.
Ne jemi të gjallë dhe të nxehtë. (duke kërcyer në vend)
Një, dy, tre, katër,
Përhapeni rrethin më gjerë.
Një, dy - përkuluni përpara! (Përkulet përpara)
Tre, katër - pak më shpejt!
Ngrihuni, tërhiqeni lart, (Përkuluni, krahët lart)
Pastaj merrni frymë thellë.
Një, dy - përkuluni prapa,
Mos i përkul fare gjunjët.
Një, dy, tre, katër,
Lëkundje krahët, hapni këmbët! (Duke tundur krahët)
Një, dy, tre, katër, pesë! (duke kërcyer në vend)
Filluan të vrapojnë dhe të kërcejnë!

Mësimi i edukimit fizik 3. Sparrow. Fjalë popullore

Si të luani këtë lojë popullore më interesante për fëmijë dhe si ta përdorni për edukim fizik ose ushtrime argëtuese përshkruhet në detaje në artikull. Aty do të gjeni gjithashtu fjalë për lojën dhe një regjistrim audio muzikor.

Çfarë mund të shohë një harabeli dhe çfarë do të tregojnë fëmijët me lëvizjet e tyre? Si rrjedh përroi, si shkrihet bora, si fluturon ylli, si këndojnë pikat, si shkon pranvera, si mbillet liri dhe shumë të tjera që do t'i gjeni në krijimtarinë e përbashkët me fëmijët.

Mësimi i edukimit fizik 4. A po na vjen pranvera? Fjalët – P. Zadnipru

Ariu u ngjit në një arrë (imitim i lëvizjeve - tregoni se si një ari ngjitet në një pemë)
Nga dega ai mund të shohë distancën (vendosni pëllëmbën tuaj si një vizore në ballë)
Shikon kodrat dhe çatitë (i bashkojmë duart sipër kokës si një shtëpi - një çati)
A po vjen pranvera tek ne? (ngre supet - surprizë)
Përtej fshatit, përtej luginës
Ku kupa qiellore është transparente (koka kthehet djathtas dhe majtas).
Pyka duke parë një vinç (duke treguar krahët e vinçave që përplasen)
Ai bërtiti: "Po vjen pranvera!" (ngrini krahët anash me gëzim dhe buzëqeshni në pranverë!)

Mësimi i edukimit fizik 5. Akullnaja lozonjare. Fjalët - Yu Klyushnikov

Akullnaja lozonjare (Vendosni duart në rripin tuaj dhe hidhuni me lojëra lart e poshtë.)
U ulëm në parvaz. (Uluni ose uluni në tapet, në dysheme, në një karrige)
Akullnaja lozonjare (ngritja dhe ulja e shpatullave)
Ne shikuam poshtë. (Vëre dorën si një vizore dhe shiko poshtë në distancë)
A keni shikuar se çfarë të bëni? (ngre supet)
Filluan të binin pika. (Ne e përshkruajmë këtë veprim me duart tona)
Dy akullnaja shikonin poshtë (ne përsërisim lëvizjen - vendosni dorën si një vizore në ballë dhe shikoni poshtë)
Dhe në diell ata thirrën:
Drip-drip, ding-ding, (Ane kokën majtas dhe djathtas në ritmin.)
Pikim-pikoj, ding-ding.
Dhe ata ranë në diell
Dhe... i shkrirë!!! (Ulu i qetë, krahët dhe këmbët varen. Prekni krahun e fëmijës - ngrijeni dhe ai do të bjerë i qetë. Prekni këmbën e foshnjës, gjithashtu duhet të jetë plotësisht e relaksuar. Shkundni krahun ose këmbën lehtë).

Edukim fizik 6. Lepurushë me diell

Merrni një pasqyrë të vogël dhe filloni të lëshoni rrezet e diellit. Ju mund ta bëni këtë si jashtë ashtu edhe në shtëpi në mot me diell. Prezantuesi merr pasqyrën në duar dhe i lë lepurushët të shkojnë. Fëmijët në këtë kohë shtiren si rreze dielli. Lexon një poezi:

Lepurushë me diell
Ata luajnë në mur
Tërhiqni ato me gishtin tuaj
Lërini të vrapojnë drejt jush (fëmijët i bëjnë thirrje lepurushëve me gishta).
Këtu është një rreth i ndritshëm,
Këtu, këtu, këtu - në të majtë, në të majtë,
Ai vrapoi drejt tavanit.

"Kape lepurin!" - me këtë komandë foshnja përpiqet të kapë lepurin, vrapon pas tij dhe lepurushi ikën. Nëse arrini të kapni lepurin, atëherë fëmija bëhet lider.

Një poezi tjetër është gjithashtu e përshtatshme për këtë ngrohje aktive.

Vrapuesit po kërcejnë -
Lepurushë me diell.
Ne i thërrasim, por ata nuk vijnë.
Ata ishin këtu - dhe nuk janë këtu.
Kërceni, hidheni nëpër qoshe.
Ata ishin atje - dhe ata nuk janë atje.
Ku janë lepurushët? Iku.
Nuk i keni gjetur askund?
(A. Brodsky)

Stinët: pranvera në foto me detyra për fëmijë

Kështu takuam pranverën. Dhe tani - një detyrë më e vështirë. Kjo është një detyrë me fotografi. Ju mund t'i shkarkoni të gjitha fotografitë nga ky artikull në madhësi të madhe për t'u treguar fëmijëve, ose në grupin tonë VKontakte "Zhvillimi i fëmijëve nga lindja në shkollë" (shih seksionin e fotografive, albumin "Pranvera").

Kërkojini fëmijës tuaj të shikojë me kujdes 4 fotografi dhe të gjejë pranverën në to. Kërkojini atij t'ju vërtetojë se është vërtet pranverë. Ju mund të bëni një gabim të qëllimshëm dhe t'i tregoni fëmijës tuaj fotografinë e gabuar. Lëreni të provojë se e keni gabim dhe ju e lavdëroni për vëmendjen e tij! Fëmijëve u pëlqen të korrigjojnë të rriturit, ndaj le t'u japim atyre mundësinë të ndihen të ditur dhe kompetent!

Kërkoni të emërtoni dhe gjeni në foto stinën që shkon deri në pranverë? A do të vijë pas pranverës?

Tani ftojeni fëmijën tuaj të shikojë një foto tjetër dhe të gjejë në të shenjat e pranverës.

Pranvera: gjëegjëza për fëmijë.

Një gjëegjëzë është gjimnastikë mendore për fëmijët e vegjël. Në fund të fundit, nga teksti i enigmës ju duhet të identifikoni tiparet thelbësore dhe të nxirrni një përfundim prej tyre. Dhe ju gjithashtu duhet të provoni mendimin tuaj!

Zgjidhni nga gjëegjëzat pranverore më poshtë ato që janë të përshtatshme për moshën e fëmijës suaj. Lexoni gjëegjëzën dhe kërkoni fëmijën tuaj të gjejë se çfarë është? Kërkojini atij të vërtetojë mendimin e tij. Nëse e thua përgjigjen e gabuar, le ta vërtetojë se nuk është kështu! Kjo do ta mësojë fëmijën të mbrojë mendimin e tij dhe të japë arsye për përgjigjet e tij.

Gjëegjëza 1. Lexojini fëmijës suaj gjëegjëzën dhe kërkojini atij të përmendë sa më shumë shenja të pranverës që ka dëgjuar në këtë gjëegjëzë. Ju mund ta rilexoni gjëegjëzën edhe një herë në mënyrë që fëmija ta dëgjojë më me kujdes dhe ta mbajë mend. Ju mund të skiconi shenjat e përmendura në këtë gjëegjëzë me vizatime të thjeshta - piktograme dhe t'i përdorni ato për të hartuar një histori për pranverën.

Bëhet dritë herët në mëngjes.
E gjithë bora u shkri aty-këtu,
Përroi gjëmon si ujëvarë.
Yjet fluturojnë në shtëpitë e zogjve.
Pikat po kumbojnë nën çati.
Ariu u ngrit nga bredhi.
Dielli i përkëdhel të gjithë me ngrohtësi.
Kush e di këtë kohë të vitit? (Pranverë)

Gjëegjëza 2.

Bora po shkrihet,
Livadhi mori jetë
Dita po vjen
Kur ndodh kjo? (Në pranverë).

Pse vendosët që në pranverë, sepse ka borë dhe shkrihet në dimër? (sepse dita vjen në pranverë, livadhi zgjohet dhe gjithashtu merr jetë vetëm në pranverë, dhe jo në dimër)

Gjëegjëza 3.

Nëse bora po shkrihet kudo,
Dita po zgjatet
Nëse gjithçka bëhet e gjelbër
Dhe një përrua kumbon në fusha,
Nëse dielli shkëlqen më shumë,
Nëse zogjtë nuk mund të flenë,
Nëse era bëhet më e ngrohtë,
Pra... (pranvera) na ka ardhur!

Cilat shenja të pranverës përmenden në gjëegjëzë?

Gjëegjëza 4.

Ajo erdhi me dashuri
Dhe me përrallën tuaj.
Përshëndet një shkop magjik -
Dëbora do të lulëzojë në pyll! (Pranverë).

Si e morët me mend se ishte pranverë?

Gjëegjëza 5.

Ka një gozhdë të varur nën çati.
Dielli do të jetë i nxehtë - gozhda do të bjerë (akull).

Si është një akull i ngjashëm me një gozhdë? Pse enigma thotë "dielli do të jetë i nxehtë dhe gozhda do të bjerë"?

Gjëegjëza 6.

I pari që doli nga toka
Në një copë toke të shkrirë,
Ai nuk ka frikë nga ngrica
Edhe nëse është e vogël. (Dorëbore).

Cili është emri i dashur për tokën në këtë gjëegjëzë? Zemlitsa! Çfarë është një copë toke e shkrirë? Pse lulebore quhet kështu - "nën-dorë". Nën borë! Kjo është lulja e parë që shfaqet nën dëborë në pranverë.

Gjëegjëza 7.

Unë vrapoj si një shkallë lart,
Tingëllon guralecët!
Nga larg me këngë
Do të më njohësh! (Transmetim)

Gjëegjëza 8.

Unë i hap sythat
gjethe jeshile,
I vesh pemët
Unë ujit të lashtat
Plot lëvizje
Emri im është... (pranverë).

Si i vesh pranvera pemët? Pse gjëegjëza thotë se pranvera është "plot lëvizje"? Çfarë lloj lëvizjesh ndodh në pranverë? (Përrenjtë rrjedhin, sythat dhe gjethet po rriten, kafshët dhe insektet po zgjohen dhe dalin nga strehimoret e tyre dimërore, akulli po lëviz)
Gjëegjëza 9.

E bardhë, duke ecur përgjatë lumit,
Jo një anije motorike.

Pse akulli krahasohet me një anije në këtë gjëegjëzë? Si është e ngjashme me një anije motorike (është e bardhë, shkon përgjatë lumit)

Çfarë tjetër mund të ndodhë? (Ora po ecën, koha po ecën, djali po ecën, autobusi po ecën, qeni po ecën)

Tani le të relaksohemi përsëri dhe të luajmë me gishtat

Për fëmijët rreth stinëve: gjimnastikë gishtash rreth pranverës

Gjimnastikë gishtash 1. Pranvera ka ardhur!

Qukapikët po trokasin më fort,
Titmice filloi të këndojë (i vendosim pëllëmbët dhe pretendojmë se kemi një "sqep", tani e hapim dhe tani e mbyllim).
Dielli lind herët
Për të ngrohur tokën tonë (përhapni gishtat në të dy duart si rrezet e diellit)
Përrenj drejtohen tatëpjetë,
E gjithë bora është shkrirë (lëvizje të ngjashme me valët me pëllëmbët, pëllëmbët që shikojnë poshtë në tryezë)
Dhe nga poshtë barit të vjetër
Lulja tashmë po duket... (lidhini pëllëmbët dhe hapini pak, përkulni gishtat përgjysmë për të formuar një filxhan me lule)
Këmbana u hap
Në hijen ku është pisha (e hapim lulen tonë)
Ding-ding, unaza butësisht,
Ding-ding, ka ardhur pranvera. (lëkundi lulen tonë nga njëra anë në tjetrën)

Gjimnastikë gishtash 2. Pika

Ne përshkruajmë pika. Gishtat përkulen dhe prekin pëllëmbën me një ritëm të ngadaltë me radhë - fillimisht gishti tregues prek pëllëmbën, pastaj gishtin e mesit, pastaj gishtin e unazës, gishtin e vogël dhe gjithçka përsëritet përsëri. Pas kësaj, gjimnastika përsëritet me pëllëmbën tjetër.

Pikat po pijnë nga çatia:
Pikoj, pikoj, pikoj, pikoj! (Me një ritëm të ngadaltë.)
Prilli na ka ardhur:
Pik-pikoj, pikoj-pikoj! (Rrisni ritmin.)
Dielli u bë më i nxehtë ("Dielli" i bërë nga pëllëmbët, gishtat e shtrirë si rrezet e diellit)
Dhe pikat tingëllojnë më shpejt:
Pikoj, pikoj, pikoj, pikoj, pikoj! Pikim-pikoj-pikoj-pikoj!!! (përsëritni lëvizjen e rënies me një ritëm të shpejtë.)

Pranvera: shenja për pranverën. Le ta kontrollojmë :)

• Pranverë miqësore - prisni ujë të madh.
• Bora së shpejti do të shkrihet dhe uji do të rrjedhë së bashku - drejt një vere të lagësht.
• Rooks fluturojnë direkt në foletë e tyre - do të ketë një pranverë miqësore.
• Bretkosat nuk kërcasin deri në stuhinë e parë.
• Maji është i ftohtë - një vit i rritjes së grurit.
• Dallëndyshet kanë ardhur - së shpejti bubullima do të gjëmojë.
• Kur qershia e shpendëve lulëzon, i ftohti jeton gjithmonë.
• Akullnajat e gjata - për një pranverë të gjatë.

Fjalët e urta për pranverën

Pse e thonë këtë?

• Një ditë pranvere ushqen vitin (Në pranverë, njerëzit mbjellin drithëra dhe perime në mënyrë që të kenë kohë të mbijnë dhe të rriten. Pastaj të korrat do të korren dhe të korrat do të ushqejnë njerëzit për një vit të tërë).
• Pranvera është e kuqe dhe e uritur, vjeshta është me shi dhe ushqyes!
• Kush punon shumë në pranverë, do të argëtohet në vjeshtë.
• Ai që fle në pranverë qan në dimër.
• Marsi me ujë, prilli me bar.
• Rook në mal - pranvera është në oborr (Kurrat janë zogj shtegtarë, ata kthehen tek ne në pranverë).
• Shiu i pranverës nuk është kurrë i tepërt (shiu i pranverës nevojitet që farat të mbijnë mirë)
• Pranvera është e kuqe me lule, dhe vjeshta me byrekë (Në pranverë lulëzojnë lulet, dhe në vjeshtë korrin bukë dhe pjekin byrekë)
• Maji zbukuron pyjet, vera i pret vizitorët.

Stinët - video edukative për fëmijë "Pranvera"

Dhe në fund të artikullit, dua t'ju prezantoj një video të mrekullueshme për fëmijë rreth pranverës. Në këtë video interesante dhe dashamirëse, fëmijët do të njihen me natyrën në pranverë dhe do të shohin ata zogj që fluturojnë në parqet dhe pyjet tona në pranverë.

Kështu që biseda jonë për një gjë kaq të mrekullueshme ka përfunduar stinët - rreth pranverës! Ju uroj zbulime të reja, komunikim interesant me fëmijët dhe humor pranveror!

Lojëra me të folur dhe detyra interesante me temën “Stinët. Pranvera” për fëmijët 3-4 vjeç do ta gjeni në artikull

11 përralla edukative në foto dhe detyra për fëmijë.

Valasina Asya, kandidate e shkencave pedagogjike, autore e faqes në internet "Rruga amtare"

Prapa Përpara

Kujdes! Pamjet paraprake të diapozitivëve janë vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojnë të gjitha tiparet e prezantimit. Nëse jeni të interesuar për këtë punë, ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.

Metoda integruese është shumë e rëndësishme kur punoni me parashkollorët. Në lidhje me rritjen e fluksit të informacionit që zotërojnë fëmijët, lind nevoja për të përmirësuar cilësinë e arsimit, duke u larguar nga shndërrimi i klasave tradicionale në ato të “integruara”. Aktivitetet e lidhura me një kontekst të përbashkët semantik bëhen kuptimplotë për fëmijët, të kuptueshme dhe plotësojnë plotësisht nevojat e tyre. Qëndrimi më i gjatë i fëmijëve brenda një cikli të caktuar kognitiv rrit përfshirjen emocionale të fëmijëve. Ju lejon të shikoni të njëjtën ngjarje ose fenomen nga këndvështrime të ndryshme, gjë që jep një pamje tërësore të saj. Me këtë qasje shkrihet mendimi logjik dhe figurativ. Kuptimi i fëmijëve për botën rreth tyre bëhet holistik.

Objektivat e mësimit:

• Konsolidoni njohuritë për temën “Pranvera”: shenjat e pranverës, emrat e muajve të pranverës;
• Sqaroni dhe zgjeroni fjalorin për temën: mësoni të zgjidhni sa më shumë shenja dhe fjalë veprimi për emrat;
• Përmirësoni aftësinë e ndarjes së fjalëve në pjesë;
• Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të përhapin fjali me përkufizime;
• Formoni fjalim koherent;
• Zhvilloni vëmendjen vizuale dhe kujtesën.

Pajisjet: sllajde që përshkruajnë shenjat e pranverës, piktura "Kurrat kanë mbërritur"; shkopinj numërimi.

Fjalori: arna të shkrira, bore, shelg - lulëzim, sytha - ënjtje, shpërthyer, gurë, yjet - lajmëtarët e parë të pranverës.

Punë paraprake: krijimi i librave të vegjël me vizatime të shenjave të para të pranverës, përzgjedhja e fjalëve për secilën shenjë që u përgjigjen pyetjeve: Çfarë bën? Cilin?

Përshkrimi i mësimit

Pika organizative:

Mësues logopedi:

Djema, merrni me mend gjëegjëzën -
Unë i hap sythat
Në gjethe jeshile.
I vesh pemët
Unë ujit të lashtat
Ka shumë lëvizje.
Emri im është... (Pranverë)

Mësuesja e logopedit: Sot do të vazhdojmë bisedën tonë me ju për pranverën e hershme. Kush mund të emërojë muajin e parë të pranverës? Kush i di emrat e të gjithë muajve të pranverës? (fëmijët thërrasin)

- Le të kujtojmë shenjat e pranverës që kemi vizatuar tashmë në librin e vogël. (fëmijët i thërrasin me radhë, shfaqen rrëshqitje me imazhe të shenjave)

- Çfarë dielli? (e ndritshme, pranverore, verbuese...)

- Çfarë pikash? (pranverë, kumbues...)

– Çfarë rrjedhash? (i shpejtë, i ftohtë, murmuritës, kumbimi...)

– Çfarë njollash të shkrira? (së pari, e zezë ...)

– Çfarë lulebore? (së pari, pranvera, e vogël, e bardhë...)

– Cilat shenja të tjera të pranverës njihni? (fëmijët thërrasin: sythat fryhen në pemë; zogjtë kthehen nga rajonet e ngrohta; një ari dhe një iriq zgjohen pas letargjisë; një lepur dhe një ketër ndërrojnë pallton; njerëzit veshin rroba pranverore)

Fëmijët emërtojnë shenja, shfaqen rrëshqitje që i përshkruajnë ato, më pas fëmijët zgjedhin mbiemra dhe fjalë veprimi për ta.

Mësues logopedi:

Djema, për çfarë po flas?
Përroi shkon, kumbon.
Unë kam një guaskë.
Varkën do ta bëj vetë
Dhe unë do ta dërgoj atë nëpër valë.

(Unë sugjeroj që fëmijët të shtrojnë varka nga shkopinj sipas modelit)

Loja "Më jep një fjalë", emërto sa pjesë ka fjala:

• Oh, telashe! Oh, telashe!
  Bora po shkrihet, ka ujë përreth.
  Ju nuk do të vishni çizme të ndjera,
  Në dëborë... (arna të shkrira)

• Gëzuar pranverën vëlla Sasha
  Dhe qeni është i lumtur Zhulka.
  Në vapë, nga çatia jonë
  Në mëngjes u var... (akull)

• Bora në pyll. Ka shumë reshje dëbore.
  Por ju mund të dëgjoni trillin e cicave.
  Nga çatia drejt e në rrugë
  Pikon me zë të lartë... (pikon)

• Ditën e parë të pranverës,
  Shumë, shumë e para.
  Në buzë të një pishe
  Lulëzoi... (shelg)

Loja "Kush këndon si ta mirëpresë pranverën", zgjidhni foljet për fotot: lapsa - cicërima, pika - unaza, harabeli - cicërima, cicat - tingëllon ose bilbil, bretkosat - krokosin, minjtë - kërcitin.

Ushtrime fizike: "Vesnyanka"

Dielli, dielli,
Fund i artë.
Digjeni, digjeni qartë
Që të mos fiket.
Një përrua rridhte në kopsht,
Kanë mbërritur njëqind koka,
Dhe reshjet e borës po shkrihen, po shkrihen,
Dhe lulet po rriten.

Djemtë ulen para ekranit. Në ekran është piktura e A. Savrasov "The Rooks Arrived"

edukatorja: Si quhet fotografia? Kush e ka shkruar? Për çfarë bëhet fjalë? Çfarë fotografie tjetër për pranverën dini? ("Marsi" nga I. Levitan)

Djema, merrni teleskopët tuaj dhe shikoni foton. Çfarë keni parë?

Fëmijët japin përgjigje: "Unë shoh kora", "Unë shoh fole", "Unë shoh thupër", "Unë shoh një gur nën thupër", "Unë shoh arna të shkrira", etj.

Në tabelë, mësuesi regjistron të gjitha përgjigjet e fëmijëve, duke i skicuar ato në rrathë.

Edukatori: Tani le të luajmë lojë "Lidhës", lidhni dy rrathë dhe bëni një fjali me këto objekte. Për shembull: lidhëse dhe fole. Rezultati ishte një fjali: "Kurrinjtë ndërtojnë dhe riparojnë foletë".

Fëmijët lidhin rrathë dhe dalin me fjali: "Kurrat mbërritën dhe u vendosën në thupër", "Kurrat po mbledhin degë nën thupër", "Dëbora po shkrihet dhe shfaqen njolla të shkrira", "Dëbora po shkrihet në çatitë e shtëpive” etj.

Edukatorja: Ju ftoj të futeni në foto dhe të dëgjoni me kujdes, çfarë dëgjoni? Fëmijët thonë: "Dëgjoj britmat e korinjve", "Dëgjoj gërmimin e përroit", "Dëgjoj zilen që bie në kambanore", "Dëgjoj borën që kërcënon nën këmbët e mia", etj.

Edukatori: Unë ju sugjeroj të krijoni një histori të bazuar në foton tonë. Nga filloni?

Fëmijët: Ka ardhur pranvera e ngrohtë. Dielli po ngroh, bora po shkrihet, janë shfaqur njollat ​​e para të shkrira. Sythat po fryhen në pemë. Rooks fluturuan nga jugu. Filluan të ndërtonin fole. Sa bukur është në pranverë!

Edukatori: djema, më tregoni se si fryhen sythat në pemë? Lojë me gishta "Veshkat"– fëmijët tregojnë një veshkë duke bashkuar pëllëmbët e tyre, pastaj, pa i ndarë gishtat, përkulin pëllëmbët.

Kush dëshiron të tregojë një histori të bazuar në një foto? Ndoshta do të ndryshoni diçka dhe do ta tregoni në mënyrën tuaj. (Fëmijët tregojnë histori).

edukatorja: Djema, është koha që ne të lëmë foton, por unë ju ftoj në një pastrim nën thupër. Ne do të luajmë lojën "Magjistarët". Në kë do të dëshironit të shndërroheshit (subjekti nga piktura)? Duhet të thoni për veten tuaj, si ndiheni?

Loja "Transformimet".

Në tingujt e natyrës, fëmijët "shndërrohen" në "gura", "përrua", "thupër", "arnë e shkrirë", "këmbanore", "borë" etj. Ata thonë për veten e tyre: "Unë jam thupër. pemë, jam shumë i lumtur për ardhjen e gurëve dhe ardhjen e pranverës”, “Jam një copë e shkrirë, më ka mbirë bari i parë, lulet e para do të rriten shpejt”, “Unë jam një gur, jam i uritur. , më duhet të ndërtoj një fole”, “Unë jam një përrua, jam i zhurmshëm dhe gazmor, kam shumë miq, përrua” etj.

edukatorja: Fotografia është shumë mirënjohëse për ne, kemi thënë aq shumë për të. Herën tjetër do të shkojmë të vizitojmë një pikturë tjetër.

Lojërat dhe aktivitetet edukative me temën e pranverës për fëmijët parashkollorë ndihmojnë fëmijët të zhvillojnë një ide për stinën e pranverës, karakteristikat dhe veçoritë sezonale të natyrës në pranverë.

Aktivitetet lozonjare zhvillojnë vëzhgimin, kujtesën dhe formojnë një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës tek fëmijët.

I përshtatshëm për të ndihmuar mësuesit e institucioneve arsimore parashkollore, prindërit dhe të gjithë fëmijët kureshtarë.

Aktiviteti lojë "Pranvera po vjen"

Dikur kishte një rrëshqitje dëbore deri në çati, (Ngrini duart lart)

Dhe tani gjithçka është më e ulët, më e ulët.

Vendoset, vendoset,

Dhe pastaj shkrihet plotësisht. (Ulim duart dhe ulemi)

Dielli po ngroh më fort, (Duart lart, gishtat e shtrirë)

Do të jetë në gjendje të shkrijë të gjithë borën.

Përrenjtë do të rrjedhin kudo.

Gjithçka do të përfundojë në ujë.

Të gjitha pemët u zgjuan papritmas (shtrirje)

Dhe ata shkundën veten nga bora. (Ne tregojmë: pemët që shkundin borën)

U zgjuam nga gjumi.

Pranvera po vjen tek ne! (Duart anash: mirëpresim me gëzim pranverën)

Lojë me top bore

Mësuesja fton fëmijët të luajnë në dëborë derisa të shkrihet e gjithë bora. Ju duhet të hidhni topa bore (topa letre) në një shportë ose legen. Ata që nuk mund ta bëjnë mund të afrohen. Fituesi është ai që hedh topin e borës nga distanca më e largët, ose ai që futet në kosh më shumë herë.

Aktiviteti lojë "Shëtitje pranverore"

Dëgjoni poezi dhe kryeni lëvizje të ndryshme

Dielli po shkëlqen shkëlqyeshëm, (Ngrini duart lart)

Dhe bora po shkrihet kudo.

I ftohti po merr fund

Pellgjet po derdhen. (I ulim krahët në anët)

Edhe pse tani ka ujë kudo,

Le të themi: "Nuk është problem!"

Le të shkojmë për një shëtitje gjithsesi.

Ne do të masim pellgje. (Le të ecim në vend)

Sa të gjera janë këto pellgje!

Ku janë pellgjet më të vogla?

Shumë e shumë pellgje të mëdha.

Le të kërcejmë mbi ta! (Ne kërcejmë në vend)

Lojë "pellgje"

Ka fletë letre në dysheme (mund të prisni ovale). Këto janë pellgje. Fëmijët përpiqen të kërcejnë mbi të gjitha pellgjet - së pari ato të vogla, pastaj ato më të mëdha. Ai që kërcen mbi pellgun më të madh do të jetë fituesi.

Aktiviteti lojë "Pranvera e akullit"

Pranvera po vjen tek ne!

Akulli në lumë po shkrihet dhe po shkrihet.

Moti po bëhet më i ngrohtë, më i ngrohtë

Para se të fillojë lëvizja e akullit. (Ngrini krahët lart dhe ulini në anët)

Çfarë bën zhurmë atje në distancë?

Çfarë ndodhi në lumë?

Akulli çahet dhe thyhet.

Shfaqen copa akulli. (Ne vendosim duart përpara dhe përkulemi përpara)

Flokët e akullit notuan poshtë lumit.

Ata harruan dimrin

Dhe ata nuk bëjnë thirrje për ndihmë.

Flokët e akullit do të notojnë në det (Bëjmë lëvizje të valëzuara me duart përpara)

Lojë "Akull"

Për të luajtur, ju duhet të prisni një fletë letre whatman në copa dhe t'i vendosni këto pjesë në dysheme. Mësuesja u thotë fëmijëve se lumi i akullit është thyer dhe i fton ata ta bashkojnë atë nga copa në mënyrë që të bëhet përsëri e plotë.

Aktiviteti lojë "Rain"

Dëgjojmë poezitë dhe me gëzim shtrijmë gishtat te krahët, këmbët, koka, veshët, hunda etj.

Shiu po pikon pak

Si në krahë ashtu edhe në këmbë.

Në kokë - pikoj-pikoj!

Dhe në veshë - pikoj-pikoj!

Në faqet tona - pikoj-pikoj!

Dhe në hundë - pikoj-pikoj!

Mbi supet tona - pikoj-pikoj!

Dhe në gjokset tona - pika-pikoj!

Në bark - pikoj-pikoj!

Në gjunjë - pikoj-pikoj!

Na lau me ujë.

Çfarë shiu i keq!

Lojë "Ombrella"

Mësuesja merr një ombrellë të madhe, e hap dhe u shpjegon fëmijëve: " Për sa kohë që nuk ka shi, ju mund të vraponi, të kërceni dhe të argëtoheni. Por kur fillon të bjerë shi, duhet të fshiheni shpejt nën një ombrellë". Fëmijët po luajnë. Mësuesja thotë: " Shiu ka filluar!"Të gjithë rrethojnë mësuesin dhe fshihen nën një ombrellë. Pas fjalëve " Shiu ka pushuar!“Fëmijët vazhdojnë të gëzojnë.

Lojë-aktiviteti "Snowdrops"

Dëgjojmë poezi dhe kryejmë lëvizje të ndryshme.

Ne shohim lule bore -

Të vogla të buta.

Ata rriten nën dëborë, (Ne ulemi)

Ata tundin kokën drejt nesh. (Ne tundim kokën)

Era frynte mbi lulet. (Ne tregojmë)

Petalet dridheshin. (Duke shtrënguar duart)

Ju lule, mos u dridhni. (Duke tundur kokën)

Mbaje kokën lart. (Ngritim kokat)

Dielli do të dalë nga prapa një re -

Do t'ju ngrohë dhe nuk do t'ju ofendojë. (Ngrini duart lart)

Nesër do të shkojmë për një shëtitje (Ne ecim në vend)

Dhe shihemi përsëri! (I shtrijmë krahët në anët)

Lojë "Duke kërkuar një lule dëbore"

Mësuesja i informon fëmijët se një lule bore është rritur në pyll, por ata duhet ta gjejnë atë. Duke luajtur rolin e një shoferi, mësuesi u kërkon fëmijëve të mbyllin sytë dhe fsheh një lulebore në dhomë ( lule e prerë letre). Ai që gjen lulen do të bëhet lider. Ai e fsheh përsëri lulen. Loja vazhdon.

Lojë-aktiviteti "Zogjtë"

Dëgjojmë poezi dhe kryejmë lëvizje të ndryshme.

Zogjtë kanë fluturuar nga jugu, (Ne tundim duart)

Dhe ata u ulën në fushë. (Ne ulemi)

Ata filluan të vrapojnë dhe të kërcejnë,

Filluan të kërkonin kokrra. (Ne kërcejmë në vend)

Zogjtë gjetën grurin,

Ata u goditën me dëshirë. (Trokitni gishtin tregues të njërës dorë në pëllëmbën e tjetrës)

Zogjtë hëngrën kokrrat,

Ata fluturuan për të bërë fole. (duke tundur doren)

Lojë "buf"

Mësuesja u thotë fëmijëve se bufi fle ditën dhe fluturon natën për të gjuajtur. Të gjithë fëmijët janë zogj. Kur mësuesi thotë: " Dita", fëmijët kërcejnë dhe vrapojnë. Kur ai thotë: " Natën", të gjithë duhet të ngrijnë ( bie në gjumë). Nuk mund të lëvizësh. Kushdo që lëviz është jashtë loje. Pastaj mësuesi thotë përsëri: Dita Loja vazhdon.

Aktiviteti lojë "Pema"

Dëgjojmë poezi dhe kryejmë lëvizje të ndryshme.

Sythat po piqen në pemë.

Do të ketë gjethe dhe lule. (Trego grushtat)

Era fryn, fryn,

Era tund degët (Ne vendosim duart përpara dhe lëkundemi)

Dielli do të ngrohë degët.

Gjithçka përreth do të bëhet e gjelbër. (Ngrini krahët lart dhe ulini në anët)

Papritur të gjithë sythat do të hapen,

Dhe gjethet do të shfaqen! (Ne vendosim grushtat dhe i hapim ato)

Lojë "Byta, gjethe, lule"

Kur mësuesi thotë fjalën "gonxhe", fëmijët duhet të tregojnë grushtat, kur fjala "gjethe" duhet të tregojnë pëllëmbët me gishta të shtrënguar dhe kur fjala "lule" duhet të përhapin gishtat. Mësuesi mund t'i shoqërojë fjalët me veprime dhe ndonjëherë të tregojë një veprim të pasaktë për të ngatërruar pjesëmarrësit në lojë.