Enigma popullore ruse me temën e punës bujqësore. Një koleksion lojërash didaktike për të njohur fëmijët e moshës parashkollore me punën bujqësore
Ai çan dhe ledh,
Ai kujdeset për veshët.
Përgjigje: parmendës
Jo deti, por i shqetësuar.
Përgjigje: Niva
Parukiere e pazakontë
Parablloku i grurit pritet pa probleme,
Dhe ata shtrihen të shpërndarë pas tij
Kokat e flokëve të artë.
Përgjigje: korrës
Kurbë dhe e gjatë
Hidhërimi i pelinit.
Shtrihet në një fushë të hapur
Ai po ruan lashtësinë.
Përgjigje: kufiri
Ec fushën nga skaji në fund,
Prit një bukë të zezë.
Përgjigje: parmendë
Unë nuk shkoj në gropa për ujitje
Unë nuk kërkoj tërshërë
Nëse dëshironi, do ta marr,
Nëse dëshironi, do të hesht.
Përgjigje: traktor
Një shtëpi u rrit në një fushë,
Shtëpia është plot me grurë,
Muret janë të praruara
Grilat janë të vendosura lart.
Shtëpia po dridhet
Mbi një shtyllë ari.
Përgjigje: thekra, rrjedh, veshët
I vogël, me gunga
E gjithë fusha do të kërkohet,
Do të vijë me vrap në shtëpi -
Do të zgjasë një vit të tërë.
Përgjigje: drapër
Ajo është e gjatë, hunda e saj është e gjatë,
Dhe duart janë të vogla.
Përgjigje: bishtalec
Një burrë është shtrirë
Në një kaftan të artë,
I lidhur me rrip, jo me rrip,
Nëse nuk e ngrini, nuk do të ngrihet.
Përgjigje: demet
Më rrahën me shkopinj
Më vrasin me gurë
Më mbajnë në një shpellë të zjarrtë
Më kanë prerë me thika.
Pse po më shkatërrojnë kështu?
Për të qenë i dashuruar.
Përgjigje: bukë
Nga nën një shkurre bliri
Stuhia e borës po fryn dendur.
Përgjigje: miell
Midis maleve Pechora
Demi qëndron i pjekur,
Lulëkuqja është e shtypur në bark,
Ka një thikë të ngulitur në anë.
Përgjigje: bukë
Anija gjigante nuk lundron në det,
Një anije gjigante po lëviz përgjatë tokës.
Fusha do të kalojë dhe të korrat do të korren.
Përgjigje: korrës
Një pike tund bishtin në det, duke ngritur male
Përgjigje: kositje
Puna rurale e njerëzve. Pyetje dhe përgjigje
Ai lëron tokën - një parmend, një bujk.
Duke përdorur dhëmbë të mprehtë, ajo liron tokën (thyen grumbujt) - një lesh. Lezma është një mjet për kultivimin e tokës. Harrow - liroj tokën e lëruar me lesh.
Kur mbjellin, mbillni. Një makinë për mbjelljen e farave në tokë - një mbjellës.
Ai punon në një traktor - një shofer traktor.
Ai punon në një kombinat - një operator kombinatin.
Ai rrit bukë - një kultivues drithë.
Ai është i angazhuar në rritjen e perimeve - një kultivues perimesh.
Pambuku rritet nga një kultivues pambuku (një punëtor bujqësor i specializuar në rritjen e pambukut). Mjeti kryesor bujqësor në shekullin e 18-të ishte, si më parë, parmendja. plugu është mjeti më i thjeshtë bujqësor për lërimin e tokës.
Në bujqësinë ruse, një rol të dukshëm dhe të rëndësishëm i ka takuar gjithmonë parmendës. Plugu është një mjet bujqësor me parmendë të gjerë, shpesh metalike, për kultivimin bazë të tokës - plugimin e tokës.
"Emërtoni profesionin tuaj"
Synimi: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për punëtorët e bujqësisë; përmirësoni aftësinë për të dëgjuar me kujdes poezitë gjëegjëza, ngjallni tek fëmijët respektin për punëtorët e bujqësisë.
Materiali: rreth, karta me imazhe të punëtorëve të bujqësisë, poezi enigmë për profesionet.
Opsioni i lojës 1: Mësuesi lexon një poezi enigmë. Fëmija emërton një profesion dhe tregon një kartë me imazhin e tij.
Opsioni i lojës 2: Mësuesi rrotullon rrethin. Aty ku ndalon shigjeta, fëmija duhet të shikojë imazhin dhe të emërojë profesionin. Nëse e ka të vështirë, mësuesi lexon një varg gjëegjëzë.
Opsioni i lojës 3: Fëmija rrotullon rrethin. Në cilën kartë ndalon shigjeta - emërtoni profesionin dhe shkruani një histori të shkurtër për të.
Poezi për lojën "Emërtoni profesionin tuaj"
Qumështore
Ajo ngrihet shumë herët
Dhe në agim ai shkon në fermë.
Ka lopë që e presin atë:
Kosi, bluza, pemët e Krishtlindjeve.
Ata të gjithë duhet të ushqehen,
Lani gjizën me ujë të ngrohtë,
Lidhni makinën e qumështit -
Udhëtimi i qumështit është shumë i gjatë.
Qumështi kalon nëpër tub
Do të vijë në tryezë për mua dhe ju!
Bukëpjekës
Për ta bërë brumin me gëzof,
Vendosni majanë në një enë të madhe,
Shtoni kripë dhe miell,
Dhe do të mbushet me ujë të pastër.
Ai e gatuan brumin shpejt,
Dhe kur vjen,
Ai do të peshojë gunga në peshore,
Dhe do të përhapet sipas formave.
Bukë nga furra,
Si dielli, i nxehtë.
Derdhja e viçave
Dhe ka fëmijë në fermë -
Viça shumë të vegjël.
Duhet t'u japim qumësht, ta pimë në një filxhan për secilin. Jepu atyre sanë të butë -
Duhet ta marrësh nga hambari i barit.
Krijoni atyre ngrohtësi, rehati,
Tallashi i thatë do të ndihmojë këtu.
Kush do të kujdeset për këtë çështje?
Vetëm fëmijët tanë e dinë!
Shofer
Fushat janë në lulëzim të plotë.
Dhe të gjithë kanë një shqetësim:
Si të transportoni grurin
E shpëton nga humbja?
Këtu vjen shpëtimtari ynë -
Zot i të gjitha rrugëve.
Motori gumëzhin në makinën e tij,
Një mjeshtër i lezetshëm ulet në kabinë:
Të gjitha drithërat do të ngarkohen në kohë
Dhe ai do ta çojë në rrymë.
Specialist i blegtorisë
Hani njeri në fermë
Ai di më shumë se kushdo këtu:
Si ushqyer lopët në mënyrë korrekte,
Sa herë duhet t'i mjel ato?
Ai do të krijojë një menu-racion saktë,
Do t'ju them këtë apo atë
V shtoni një ushqyes,
Zbulon se si jetojnë viçat -
Lopët janë djem të vegjël.
Kontrolloni se si rriten
Në fund të fundit, fëmijët nuk janë për të gjithë
mund të besohet.
kultivues perimesh
Këtu është një shtrat kopshti që rritet në fushë,
Duhet të jetë gjithmonë aty
në rregull.
Kush i nxiton në ndihmë,
A e tund me shkathtësi shatën?
Ata nuk janë shumë dembel për të punuar
Në diell gjatë gjithë ditës.
Të korrat u korrën me duart e tyre.
Duhet ta takoni së shpejti.
Është i pasur me vitamina -
Të gjithë do të jenë të kënaqur me perimet!
Traktorist
Ata ai lëron, ai gjithashtu mbjell -
Ai ka aftësi në këtë.
A kur të mbijnë filizat, Harrows gjurmët do të kalojnë. Kur filloi pastrimi,
Jo ai ulet mënjanë:
Nga ai nxiton nëpër fushë, ai rrëshqet -
Toka Disqet e pjerrëta.
Veterinari
Sëmuren edhe kafshët
OBSH kush do t'i shërojë?
OBSH do të matë temperaturën,
po ilaç për viçin? Do të bëjë një vaksinim-injeksion,
Kështu që ai të jetë gjithmonë i shëndetshëm?
Kombinues
Për korrje
Ai shkon në fusha.
Shirat bubullima dhe bubullima,
Është sikur të gjuanin topat. Ai e mbush bunkerin me grurë,
Ai e shkarkon atë në pjesën e pasme të makinës. U kosi xhama e fundit - Sa grurë ke shirë, miku im?
Skotnik
Kur viçat rriten,
Ata do të vijnë tek unë për t'u rritur. I vë sanë aromatike në ushqyes, kujdesem për pastërtinë dhe rregullin. Demat e mi do të rriten shpejt, do të japin shtim të mirë në peshë. Unë do t'u jap më shumë ushqim. Kush jam unë, miqtë e mi?
Agronom
Puna është në lulëzim të plotë në terren,
Diku ka një traktor që gumëzhin.
Dhe ai e dërgoi atje
Ai që di gjithmonë gjithçka:
Teknologjia bujqësore e bimëve,
Ky, miqtë e mi, është një gjeni,
Si, dhe çfarë, dhe ku të mbillni -
Ai do t'i vlerësojë këto lastarë.
Si të kujdeseni për grurin,
Në fund të fundit, ajo tashmë po shkon.
Dhe koha për pastrim do të vijë -
E gjithë drithi do të shkojë në rrymë.
"Rrota e historisë"
Synimi: konsolidoni njohuritë e fëmijëve për sekuencën e punës në terren për rritjen e kulturave të drithërave dhe shndërrimin e tyre në bukë; mësoni të hartoni një histori bazuar në një imazh në një rreth, si diagramet e modeleve. Të kultivojë një qëndrim të kujdesshëm ndaj bukës dhe respekt për punën e njerëzve që e kanë rritur atë.
Materiali: një rreth që përshkruan objekte që lidhen me procese të caktuara të punës.
Puna paraprake:biseda, ekskursione, lexim fiksioni, shikimi i albumit fotografik "Rruga e bukës nga fara në dyqan".
Ecuria e lojës
U desh shumë kohë që buka të arrinte në tryezën tonë,
Ka kaluar historinë e saj.
Rrota, na trego për të,
Shfaq shpejt çdo foto.
Opsioni i lojës 1 : Fëmija rrotullon timonin. Në cilin imazh ndalon shigjeta, ai duhet të tregojë për atë proces të punës.
Opsioni i lojës 2: Mësuesi flet për procesin e punës, fëmija duhet të tregojë imazhin e tij në një rreth.
Opsioni 3: Fëmija, pa bërë gabim, duhet të listojë sekuencën e proceseve të punës.
"Fruta buke"
Pema e mrekullisë qëndron në këmbë
Shumë e çuditshme në pamje:
Këtu janë bukët dhe bagelët,
Torta me fruta brenda,
Në degët e harlisura më të ulëta
Tortë, waffles, kifle - më afër!
Byrek me reçel, bagel, biskota–
Çfarë trajtimi i mrekullueshëm!
Ah, një kopsht i bukur mrekulli,
Çdo kalimtar është i lumtur t'ju shohë!
Shumë e shijshme, hëngrëm me kënaqësinë tonë,
Nuk do të gjejmë asgjë të tillë askund tjetër.
Rriteni çdo ditë, vazhdoni
Rritni të korrat tuaja të pasura të grurit!
Synimi: konsolidimi i njohurive të fëmijëve për produktet e furrës; të konsolidojë aftësinë për të shkruar tregime të shkurtra përshkruese; mësoni fëmijët të shqiptojnë fjalët e një poezie në mënyrë të qartë dhe shprehëse, duke mbajtur një ritëm të moderuar të të folurit; kultivojnë respekt për punën e kultivuesve të drithërave dhe furrtarëve.
Materiali: model druri, dummies produkte buke.
Rregullat e lojës: Fëmijët zgjedhin një produkt buke, fiton ai që nuk gabon kurrë emrin dhe merr më shumë patate të skuqura për përgjigjet e tyre.
Opsionet e lojës 1: Mësuesi tregon një produkt të pjekur, fëmija duhet ta emërojë dhe të tregojë për të.
Opsioni 2: Mësuesi përshkruan produktin e bukës, fëmija duhet ta emërojë dhe ta tregojë.
Opsioni 3: Një fëmijë përshkruan një produkt të pjekur, fëmija tjetër duhet ta emërojë dhe përshkruajë atë.
Lojë didaktike "Parcelë"
Synimi: të përgjithësojë njohuritë e fëmijëve për makinat dhe pajisjet që lehtësojnë punën e punëtorëve të bujqësisë; mësojini fëmijët të dëgjojnë me kujdes poezinë e enigmës dhe të bëjnë një diagram mendor: profesioni - asistentë mekanikë; kultivojnë respekt për punën e punëtorëve të bujqësisë.
Materiali: një paketë që përmban ilustrime makinerish dhe pajisjesh që e bëjnë punën më të lehtë, dhe poezi enigmash.
Hyrja e poezisë:
Ju, paketë, më tregoni,
Ti, paketë, më thuaj:
Cilat mistere fshihen brenda jush?
Dhe fshatarëve do t'u lehtësohet puna.
Opsioni 1: Mësuesi nxjerr një foto dhe lexon një poezi enigmë. Fëmijët duhet të marrin me mend se për çfarë objekti po flasin.
Opsioni 2: Mësuesi/ja lexon gjëegjëzën. Fëmijët duhet të përcaktojnë se cilin profesion ndihmon ky artikull.
gjëegjëza.
I shpejtë, i shkathët dhe i shkathët
Ajo hodhi kokrra në tokë.
Dhe nuk jam aspak i lodhur,
Të paktën kam punuar deri në mëngjes.
Do të doja të rritesha më shpejt
Ky është vendi i grurit!(mbjellës)
Heroi ecën si hekur,
Por ai është një punëtor i dobishëm.
Duke zvarritur parmendën pas tij,
Biseda është me pranverën.
(Traktor)
Ajo zvarritet pas parmendës -
Krehër i madh:
Në fund të fundit, fusha jonë ka nevojë
Flokët e pranverës.
(Harrow)
Pra gruri pritet. Tani kërkon toka
Për "iriqin" e saj të verdhë, me gjemba
Këtu nuk i kam ther këmbët e lepurit.
Shoferi i traktorit filloi biznesin -
E lidhi me traktor...
(Disk)
Për korrje
Unë shkoj në fusha.
Unë shkoj në fusha
Dhe për disa makina
Unë punoj atje vetëm.
(Vjelëse)
Kokrra shtrihet në rrymë
Duhet ta çoni në hambar.
Kush do të ndihmojë me këtë, fëmijë,
Epo, më përgjigjeni shpejt?
(kamion)
Herët në mëngjes do të vijë bukëpjekësi
Ai do të fillojë brumin në kazan.
Ai e gatuan brumin shpejt,
Dhe kur vjen -
Ai do të peshojë gunga në peshore
Dhe do të përhapet sipas formave.
Tani duhet të pjekim bukë,
Dhe kjo do të ndihmojë me këtë ...
(Pjek)
Pirunët e mrekullueshëm janë para nesh,
Me duar të rrahura.
Në një minutë me guxim
E ngarkojnë karrocën me sanë.
(Stogomet)
Dikur mjelëse lopësh
I mjelur me duar.
Sa e veshtire eshte
Unë dhe ti nuk e dimë.
Por kanë kaluar shumë ditë...
Në cilën pajisje erdhi
Ndihmojeni atë?
(makinë qumështi)
"Emërtoni një bimë të rritur nga fermerët e fushave"
Synimi: konsolidimi i të kuptuarit të fëmijëve për kulturat e arave; forconi aftësinë e fëmijëve për t'i dalluar nga pamja dhe për t'i njohur në ilustrime.
Materiali: material demonstrues, kartela ilustruese të kulturave të fushës, thasë me kokërr kulture drithërash.
Opsioni i lojës 1 : Mësuesi tregon një kartë me një figurë të bimëve të fushës, fëmijët emërtojnë bimën dhe thonë se çfarë përfitimesh sjell.
Opsioni i lojës 2: Mësuesi/ja emërton bimën. Fëmija duhet të gjejë një kartë me imazhin e saj dhe të tregojë se çfarë përfitimesh sjell.
Opsioni i lojës 3: Mësuesi flet për bimën, fëmijët duhet ta emërtojnë atë.
Opsioni i lojës 4: Mësuesi tregon një qese me grurë. Fëmija, pasi e ka ekzaminuar, duhet të emërojë kulturën e grurit.
"Çfarë dobie ka kjo hollësi?"
Synimi: zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për kafshët shtëpiake, si të kujdeseni për to dhe çfarë t'i ushqeni, si dhe përfitimet që ato u sjellin njerëzve; rrënjos një dashuri për kafshët shtëpiake dhe një dëshirë për t'u kujdesur për to.
Materiali: dy rrathë: njëri përshkruan kafshët shtëpiake, i dyti - produktet e tyre.
Opsioni i lojës 1:
Ti, unazë e vogël, rrethoje, sa e dobishme është?
Na thuaj të vërtetën: Nga kjo hollësi?
Fëmija rrotullon një rreth me fotografi të kafshëve shtëpiake. Kur shigjeta ndalet në njërën prej tyre, fëmija duhet të tregojë për këtë kafshë, si të kujdeset për të, çfarë ta ushqejë dhe në rrethin e dytë duhet të tregojë se çfarë përfitimesh u sjell njerëzve.
Opsioni i lojës 2:
Ti, unazë, rretho, që i ndihmove njerëzit këtu,
Na thuaj të vërtetën: I ke dhënë produktet në kohë?
Fëmija rrotullon një rreth që përshkruan produkte blegtorale. Kur shigjeta ndalet në njërën prej tyre, fëmija duhet të tregojë se cilës kafshë i përket dhe si të kujdeset për të.
Lojë didaktike "Qallja e gjyshes"
Synimi: për të përforcuar të kuptuarit e fëmijëve se njerëzit jo vetëm pjekin bukë ose produkte të pjekura nga drithërat, por gjithashtu përgatitin shumë pjata të shijshme dhe të shëndetshme; konsolidoni njohuritë e fëmijëve se çfarë lloj drithërash dhe çfarë lloj qulli mund të gatuhet; mësoni të hartoni një histori bazuar në diagramet e modeleve të përshkruara në pllaka; kultivojnë respekt për punën e kultivuesve të grurit.
Materiali: pjata të disponueshme me vizatime që përshkruajnë drithëra.
Opsioni i lojës 1 : Mësuesja tregon një pjatë me një foto të një prej drithërave dhe pyet se çfarë lloj qulli ka gatuar gjyshja, çfarë drithëra ka marrë për ta gatuar.
Opsioni i lojës 2: Të gjitha pjatat shtrihen në tryezë, mësuesi emërton qullën e gatuar nga gjyshja dhe fëmija duhet të gjejë imazhin e saj në pjatë.
Opsioni i lojës 3: Mësuesi lexon poezi enigmash dhe fëmijët duhet të gjejnë përgjigjet në pjata.
Qull i bardhë me qumësht, qumësht lope
Nuk mund t'ju them asgjë, qullin do ta gatuajmë në një tenxhere.
Ju nuk mund të shihni drithërat këtu ... Është ushqyes, i trashë,
Çfarë rrëmujë, a e dini? Dhe ngjyra është e artë.
(Burgull) (Meli)
Rritet duke u bërë një burrë i fortë
Ai që ha këtë qull
Nuk më interesojnë të gjitha sëmundjet
Nëse e doni...
(Herkuli)
Nëse e hiqni "pallton e leshit" nga kjo kokërr
Dhe lustrojeni mirë
Mund të gatuani qull për ne?
Dhe vendoseni në pjata.
Ne tundim lugën shpesh dhe me shkathtësi -
Në fund të fundit, ky është qulli im i preferuar ...
(Elb perla)
Gatuani këtë qull
Më i dashuri ynë,
Kokrra e artë do të ndihmojë,
Ajo quhet...
(mel)
Ky qull ka kokrra të gjata.
Është shumë e dobishme për të gjithë.
Le të gatuajmë një tas të plotë me të
Ky qull është bërë nga drithërat...
(Tërshërë)
Mund ta zieni me mish
Dhe do të shkojë në pjatën anësore.
E fikim në zjarr dhe është gati
Pilafi i shijshëm shumë i përzemërt.
Tani mendoni, fëmijë,
Çfarë lloj drithi do të shkojë
Në këto pjata?
(oriz)
Çfarë drithi ka në qull?
A është kafe?
(greq
(Hikërror)
Sa interesante është kjo kokërr,
Duket kaq e bardhë.
Vendoseni në qumësht
Me sheqer dhe kripë
Le të hamë shumë qull.(oriz)
Hani, njerëz të mirë!
Pjatë anësore për këtë pjatë
Kokrrat tona janë të cilësisë së lartë,
Dhe qulli quhet ...
(Elb)
Olga Vokhmyanina
Prezantimi "Studimi i makinave bujqësore"
Synimi: formimi i ideve të përgjithësuara rreth makineri bujqësore, duke ua lehtësuar punën njerëzve; zgjerimi i ideve për strukturën e llojeve të caktuara të pajisjeve.
Anija gjigante nuk lundron në det
Një anije gjigante po lundron në tokë
Fusha do të kalojë dhe të korrat do të korren. (Vjelëse)
Hunda e hekurt është rritur në tokë,
Gërmon, gërmon, liron tokën. (Plant)
Një kalë prej çeliku kalëron dhe rënkon
Plugimet po zvarriten. (Traktor)
Hyn në fushë me shpinë,
Dhe nëpër fushë në këmbët e mia. (Harrow)
Një lopë ecën në fushë
gjuha e blozuar,
Lopa po pret barin,
Pikërisht deri në shtyllën kurrizore. (Haymower)
Pas kalit të hekurt
Kutia është e mbushur me grurë,
Nëpër fundin e vrimës
Kokrra derdhet. (mbjellës)
Heroi shkon hekuri
Por ai është një punëtor i dobishëm
Duke zvarritur parmendë pas tij
Biseda është në pranverë. (Traktor)
Unë jam më i fortë se dhjetë kuaj
Ku në fusha do të shkoj në pranverë
Në verë buka do të qëndrojë si një mur. (Traktor)
kalë i hekurt,
Ka zjarr në barkun tim
Sena nuk pyet
Lëron, mbjell, kosit. (Traktor)
Ajo ecën nëpër fushën pas traktorit,
Në të derdhen kokrra të zgjedhura.
Dhe aty ku mezi vërehet gjurma e saj,
Atje të korrat lulëzojnë egërsisht. (mbjellës)
Hunda e hekurt,
I rrënjosur në tokë
Gërmon, gërmon,
Ajo liron tokën. (Plant)
Ata kanë dhëmbë, por nuk kafshojnë. (Rake)
Burra të fortë vrapojnë nëpër fusha
Me kuti mbi supe.
Mezi dalin nga fushat:
Të korrat janë të mëdha. (Kamionë)
Pirunët e mrekullueshëm janë para nesh,
Me duar të rrahura.
Në një minutë me guxim
E ngarkojnë karrocën me sanë. (Stogohedhës)
Ajo zvarritet pas parmendës -
Krehër i madh:
Në fund të fundit, fusha jonë ka nevojë
Flokët e pranverës. (Harrow)
Publikime mbi temën:
Prezantimi i lojës didaktike "Profesionet e të mësuarit" Lojë didaktike për profesionin “Gatinier” Në ditët e sotme ka shumë profesione. Tashmë ka mijëra prej tyre. Dhe gjithnjë e më shumë të reja shfaqen gjatë gjithë kohës.
Abstrakt i OD "Rrota për një makinë" Tema: "Rrotat e makinave". Objektivat: 1. Nxitini fëmijët të bëjnë shtesa në vizatime. 2. Vazhdoni të prezantoni teknikën e vizatimit të një printimi.
Përmbledhje e një mësimi mbi njohjen me botën e jashtme "Profesionet bujqësore" Ecuria e mësimit. Regjistrimi "Tingujt e fshatit" po luhet. -Djema, sot do të njihemi me disa profesione bujqësore. - Pothuajse.
GCD për modelimin "Rrota për një makinë" GCD Zhvillimi artistik dhe estetik. Tema e modelimit: "Rrota për një makinë" Edukatore: Smirnova O. A. Tema: "Rrota për një makinë".
Manuali "Makinat e përrallave" Qëllimi: Të nxisë interesin dhe dashurinë tek fëmijët për përrallat popullore ruse. Zhvillimi i të gjithë përbërësve të të folurit gojor. Detyrat:.
Zhvillimi kognitiv i fëmijëve (shqisor) Përmbledhje mësimi me temën: “Makinat” Qëllimi: Të mësohet teknika e mbivendosjes së pjesëve Objektivat: Njohëse:.
Prezantimi "Studimi i Zogjve" Qëllimi: zgjerimi i njohurive të fëmijëve për zogjtë; Puna paraprake: vëzhgimi i zogjve në një shëtitje; shikimi i ilustrimeve me zogj;
Gjëegjëza rreth mjeteve me përgjigje
1. Teston gjithçka: pishën, elbin dhe lisin. (Pa.)
2. Një varkë e re po lundron përgjatë një lumi prej druri,
Tymi i saj i pishës dredhohet në unaza. (Aeroplan.)
3. E para është nota, e dyta është loja,
E tëra do të plotësohet te marangozi. (Pak.)
4. Kanceri këmbëngulës është i zemëruar me ata
Kush ulet kot në tabelë? (Panrë.)
5. Patina dhe gunga e vogël kanë faqe druri.
Rruajtjet e bardha i dalin nën thundrat e tij. (Aeroplan.)
6. Ajo kafshoi dhe kafshoi dërrasën dhe shpërndau thërrime në dysheme.
Por unë nuk hëngra asnjë copë, e dini, është një dërrasë pa shije. (Pa.)
7. Shoku i mrekullueshëm: dora prej druri
Po, prapanica e hekurt është një krehër i ngurtësuar.
Ai është i respektuar nga marangozi -
Çdo ditë me të në punë. (sëpatë.)
8. I shëndosh do të mundë të hollë -
I hollë do të godasë diçka. (Çekiç dhe gozhdë.)
9. Ajo filloi të kërcente si një vidë,
Dhe ai, duke u rrotulluar, u mbërthye në tabelë. (Kaçavidë dhe vidë.)
10. Ai ngul hundën e tij të përdredhur kudo, hap një vrimë në mur,
Për të zbuluar se çfarë është në anën tjetër. (Stërvitja.)
Gjëegjëza rreth pajisjeve të transportit
1. Çfarë lloj zogu nuk këndon këngë?
A nuk ndërton fole, nuk transporton njerëz dhe mallra? (Aeroplan.)
2. Dy rrota radhazi, ato rrotullohen me këmbë,
Dhe mbi të, vetë pronari është me grep. (Biçikletë.)
3. Katër vëllezër ranë dakord të garonin.
Pavarësisht se si vrapojnë, ata nuk do të arrijnë njëri-tjetrin. (Rrotat.)
4. Unë kisha një karrocë, por nuk kisha një kalë.
Dhe befas ajo rënkoi, rënkoi dhe vrapoi.
Ja, një karrocë po ecën pa kalë! (Kamion.)
5. Çfarë mrekullie - një shtëpi blu, dritare të ndritshme përreth,
Vesh këpucë gome dhe ha benzinë. (Autobus.)
6. Në një mëngjes të kthjellët, vesa shkëlqen në bar përgjatë rrugës.
Ka këmbë dhe dy rrota që kalojnë përgjatë rrugës.
Gjëegjëza ka një përgjigje - kjo është ime... (biçikleta).
7. Ai nxiton dhe gjuan, duke murmuritur në një shaka.
Tramvaji nuk e mban dot këtë muhabet. (Motoçikletë.)
8. A ka shiu katër rrota?
Më thuaj si quhen mrekulli të tilla. (makinë uji.)
9. Vëllezërit u përgatitën për një vizitë dhe u kapën pas njëri-tjetrit
Dhe ata nxituan në një udhëtim të gjatë,
Ata lanë vetëm pak tym. (Lokomotiva dhe karroca.)
10. Ai i prek retë me krahun e tij në oqeanin e pakufi.
Rrotullohet - nën rrezet hedh argjend. (Aeroplan.)
11. Një balenë hekuri nën ujë. Balena nuk fle ditë e natë.
Dita dhe nata nën ujë mbron paqen time. (Nëndetëse.)
12. Vetë karroca na hapi dyert,
Shkallët të çojnë në qytet.
Nuk u besojmë syve:
Të gjithë janë në këmbë, ajo po vjen. (Shkallët lëvizëse në metro.)
Gjëegjëza rreth makinerive bujqësore
1. Nuk shkoj në gropë, nuk kërkoj tërshërë.
Nëse do, do të të godas, nëse do, do të hesht. (Traktor.)
2. Ec fushën nga skaji në fund,
Prerja e një buke të zezë. (Plug.)
3. Është e gjatë, hunda është e gjatë dhe doreza është e vogël. (Gërsheta.)
4. Unë jam më i fortë se dhjetë kuaj.
Ku në fusha do të eci në pranverë -
Në verë buka është e trashë. (Traktor.)
5. Pas pyllit shtrihet deti me mustaqe,
Valë pas vale përshkon detin.
Një avullore gjigante do të kalojë përgjatë valëve
Dhe ai do të marrë çdo pikë me vete. (Kombajni i kombinatit.)
6. Një lopë e vogël ecën në fushë - një gjuhë e trashë.
Lopa po e pret barin deri në rrënjë. (Kositëse vetëlëvizëse.)
Gjëegjëza rreth pajisjeve të ndërtimit
1. Një dorë ecën nëpër qiell, duke prekur retë.
Dhe poshtë ka zhurmë dhe bubullima - një shtëpi e re po rritet. (Trokitni lehtë.)
2. Një gjigant u shtri përtej lumit.
Ai më lejoi të ecja përtej lumit në shpinë. (Ura.)
3. Nuk jam gjallë, por po eci, po ndihmoj të gërmoj dheun.
Në vend të një mijë lopatash, jam i lumtur që punoj vetëm. (Eskavator.)
4. Përdredh qafën time të gjatë dhe marr një ngarkesë të rëndë.
Kudo që të porosisin, do ta vendos. Unë i shërbej njeriut. (Vinç.)
5. Si një rrafshues planifikoj tokën, ndihmoj në krijimin e rrugëve.
Ku është ndërtesa e re - vëmendje kudo
Një makinë e bukur me një emër të vështirë. (Buldozer.)
6. Një rrokullisje e rëndë, e madhe ecën përgjatë rrugës,
Dhe tani rruga jonë është e drejtë, si një sundimtar. (Grader.)
7. E armatosur, me dhëmbë, ajo ecën dhe endet rrugës.
Dëbora po bie dhe portieri vetëm po shikon sytë.
Dhe portieri buzëqesh: bora është lopatë pa të. (Makina për heqjen e borës.)
Gjëegjëza për pajisjet shtëpiake
1. Ne kemi një robot në banesën tonë, ai ka një bagazh të madh.
Robotit i pëlqen pastërtia dhe gumëzhin si një astar TU. (Fshesë me korrent.)
2. Pa këmbë, por eci, pa gojë, por do të them: Kur të fle,
Kur të ngriheni
Kur të filloni punën. (Shiko.)
3. I gjithë universi jeton në të,
Por është një gjë e zakonshme. (TV.)
4. Në këtë gjoks të bardhë ruajmë ushqimin në rafte.
Jashtë është vapë, por në gjoks është ftohtë. (Frigorifer.)
5. Të sjellim syrin e xhamit,
Le të klikojmë një herë dhe të kujtojmë. (Kamera.)
Ajo shkon përgjatë telave, mund ta thuash këtu, por mund ta dëgjosh atje. (Telefon.)
Gjëegjëza "Thuaj fjalën"
1. Me guxim noton në qiell, duke kapërcyer zogjtë fluturues,
Njeriu e kontrollon atë. Çfarë është?.. (Aeroplan.)
2. Pa nxituar, ngrihem drejt qiellit, duke më kujtuar një pilives.
Rusia jonë... (helikopteri) po ngrihet.
3. Nuk ka re në horizont, por një ombrellë është hapur në qiell.
Pak minuta më vonë... (parashuta) ra.
4. Ajo përhapi bishtin e saj të kuq dhe fluturoi në një tufë yjesh.
Populli ynë e ndërtoi këtë ndërplanetar... (raketë).
5. Kur ndonjëherë është e vetmuar, papritmas një tingull zileje shpërthen në heshtje,
Puna është një pjesë integrale e jetës së çdo personi. Ky është çelësi i zhvillimit shpirtëror, moral dhe material. Që në moshë shumë të hershme, ne e mësojmë fëmijën të heqë lodrat e tij, pastaj enët pas vetes. Pak më vonë ai i ndihmon prindërit e tij të fshijnë dhe pastrojnë fshesë me korrent.
Dhe pastaj vjen një fazë shumë e rëndësishme - shkolla. Kjo është në thelb punë e vërtetë për një fëmijë. Ai shkon çdo ditë në shkollë dhe bën detyra të ndryshme.
Dhe gjëegjëzat për punën do ta ndihmojnë një fëmijë të rrënjos një dashuri për punën, dhe më pas të vendosë për një profesion të ardhshëm.
Gjëegjëza rreth punës me përgjigje
- Emri juaj është i mirë
Nëse vërtet e doni...
(Puna) - Kush krijoi njerëz të pastër nga majmunët?
(Tani procesi, për mendimin tim, ka shkuar në të kundërt) - Hej, ngrihu, patate e shtratit,
Nuk je i lodhur fare.
Ju presin suksese dhe fat.
Dhe kjo do t'ju ndihmojë ...
(Puna) - OBSH
Për të gjithë shekujt dhe vitet
Reale
Mbreti i natyrës?
Mbreti i fushave
Fabrika,
I vrazhdë?
Kush është ai?
si e ka emrin?
Epo, sigurisht
Kjo…! - Si një majmun
A mund të bëhet një person?
Dhe cili instrument
A e ndihmuat këtë përparim?
(Puna) - Dëshironi të jeni gjithmonë të parët?
Për të jetuar të ushqyer mirë dhe të shëndetshëm?
Këshilla ime: mos u bëni dembel
Dhe puna dhe ...
Punoni shumë - Kush nuk mërzitet kurrë?
Puna dhe puna kanë frikë prej tij.
Ai është një mjeshtër i punëve, i dashur nga të gjithë
Njerëzore…
(Punëtor) - Unë jam ulur në breg
pellg piktoresk.
Ajo që nuk mund të jetoj pa
E nxirrni peshkun nga pellgu?
(E lehtë)
Gjëegjëza rreth mjeteve për nxënësit e shkollës
- Nëse hamë bar, do të më humbasin dhëmbët,
Unë kap pak rërë dhe e mpreh përsëri.
(kosë) - Mbulon të gjithë në botë
Çfarëdo që qep, nuk e vesh.
(gjilpërë) - Unë po vrapoj në kokën time tullac -
I preva kaçurrelat nga koka ime tullac.
(Aeroplan) - Sa e kam zili pataten e divanit,
që është shtrirë pa asnjë përdorim,
Unë do ta fiksoj atë në tabelë
Po, kur të godas në kokë,
E gjora do të fshihet në tabelë,
kapaku i tij mezi duket.
(Çekiç) - Spinner vorbull
E mbështeta këmbën në vidë,
Muhabeti humbi qetësinë.
(kaçavidë) - Ngatërrestar Egorka
Shkoj në pastrim:
Ai filloi të kërcente nëpër dhomë,
Shikova përreth - dyshemeja ishte e pastër!
(Fshesa) - Në pastrimin e leshit
Këmba e hollë po kërcen,
Nga poshtë një këpucësh çeliku
Një thur zvarritet.
(makinë qepëse) - Ai vetë është i hollë sa koka e tij.
Shkova në punë dhe të gjithë e dëgjuan.
(Çekiç) - Aty ku qëndron bishti,
Do të ketë një vrimë më vonë.
(Fule) - Ajo filloi të kërcejë me helikë, -
Dhe ai, duke u rrotulluar, u mbërthye në tabelë!
(Vidë dhe kaçavidë) - Në heshtje, në heshtje bora po bie,
Bora e bardhë, e ashpër.
Do të pastrojmë borën dhe akullin
Në oborr...
(me lopatë) - Në verë në livadh, dhe në dimër në grep.
(kosë) - Nëse e shihni, unë jam duke u rrotulluar,
Kjo do të thotë se jam duke punuar.
(Stërvitja) - Një fije e hollë futet në vrimën e ngushtë,
Dhe ajo shpejt notoi pas varkës.
Qep, qep dhe injekton ashpër,
Dhe ata e quajnë atë një varkë ...
(gjilpërë) - Në shesh patinazhi në pasqyrë,
Në të vetmen patina
Ai hipi një herë -
Dhe e gjithë sheshi i patinazhit u shkatërrua.
(Prerës xhami) - Ata kanë punë të vështirë -
Ata janë gjithmonë duke shtrydhur diçka.
(Vize) - Unë jam gjithmonë në buzët e njerëzve,
Të paktën karakteri im është i lezetshëm.
Aty ku duhet të trokasësh - unë do të vij,
Në fund të fundit, puna ime e vështirë.
(Çekiç) - Zogu është i vogël
Ai do të zhytet me hundë,
Bishti tund,
Ai do të udhëheqë rrugën.
(gjilpërë dhe fije) - Ata goditën Yermilkën në pjesën e pasme të kokës,
ai nuk qan, ai thjesht fsheh hundën.
(Thonjtë) - Do të eci pak nxehtë
Dhe fleta do të bëhet e lëmuar.
Unë mund të rregulloj çdo problem
Dhe vizatoni shigjeta në pantallonat tuaja.
(Hekuri) - Ne mund të bëjmë shumë:
Prerë, prerë dhe prerë.
Mos luani me ne, fëmijë:
Ne mund t'ju ndëshkojmë me dhimbje!
(Gërshërë) - Ai kopshtari
jeton me hundë të gjatë.
Aty ku të dridhet hunda,
uji do të rrjedhë atje.
(Kanos për ujitje) - Unë eci pranë portierit,
Unë po hedh borën përreth.
Dhe unë i ndihmoj djemtë
Bëj një mal, ndërto një shtëpi.
(lopatë) - Hunda e hekurt është rritur në tokë.
Gërmon, gjymton, shkëlqen si pasqyrë.
(Plant) - Unë jam një mjet kurioz:
Unë zbuloj gjithçka në një moment:
Ngjis hundën time të përdredhur kudo,
Do të hap një vrimë në mur
Për të zbuluar se çfarë ka në atë,
E keqja!
(Stërvitja) - Ajo u nis për biznes
Ajo bërtiti dhe këndoi.
hëngra, hëngra lis, lis,
Thye një dhëmb, dhëmb.
(Pa) - Dhëmbët kanë
por ata nuk e dinë dhimbjen e dhëmbit
(Rake)
