Bullizmi është një dështim sistematik i ekipit të shkollës. Çfarë duhet të bëj nëse fëmija im po ngacmohet në shkollë? Çfarë duhet të bëjnë prindërit nëse një fëmijë adoleshent ngacmohet në shkollë nga shokët e klasës ose mësuesit - udhëzime Ngacmimi i fëmijëve në shkollë

Ekaterina Morozova

Koha e leximit: 8 minuta

A A

Fatkeqësisht, jo të gjithë fëmijët janë me fat me shokët e klasës dhe mësuesit. Një klasë miqësore në të cilën fëmijët nxitojnë të vrapojnë në mëngjes, duke harruar të hanë mëngjes, është një gjë e rrallë. Por të mos kesh shokë në shkollë nuk është pjesa më e keqe. Më keq - kur ngacmimi fillon mbi një nxënës shkolle. Sipas statistikave, çdo vit në shkollat ​​moderne ka gjithnjë e më shumë raste të "ngacmimit" dhe në veprime të tilla demonstruese marrin pjesë jo vetëm shokët e klasës mendjengushtë, por ndonjëherë edhe vetë mësuesit.

Çfarë të bëni me shkelësit dhe si të shpëtoni një fëmijë?

Shenjat që tregojnë se një fëmijë adoleshent po ngacmohet në shkollë - mësoni të kuptoni!

Për mizorinë e fëmijëve mund të shkruhen traktate të tëra shkencore. Mjerisht, në moshën 11-12 vjeç dhe pothuajse para diplomimit, mizoria dhe agresioni i pajustifikuar papritmas vendosen te fëmijët "nga askund".

Pastaj kalon. Megjithatë, jo të gjitha.

Dhe pasojat e një ngacmimi të tillë ndonjëherë mbeten me fëmijët që u ofenduan për jetën.

Ngacmimi i pakuptimtë dhe i pamëshirshëm nuk është një "trend modë". Gjithmonë ka pasur bullizëm. Një çështje tjetër është se metodat e bullizmit janë bërë më të sofistikuara dhe ndonjëherë prindërit duhet të ndryshojnë qytetin e tyre të banimit për të mbrojtur sistemin nervor të fëmijës së tyre.

Si të kuptoni që fëmija juaj është ngacmuar, ofenduar, ngacmuar në shkollë?

Adoleshentët janë fëmijë të “periudhës së fshehtë” të rritjes. Jo të gjithë kanë kontakte të mjaftueshme me prindërit për të shmangur gabimet dhe për të marrë vendimin e duhur. Më shpesh, prindërit ndërgjegjësohen për këtë problem kur ai shtrihet përtej klasës.

Për më tepër, mund të jetë poshtëruese për një fëmijë të diskutojë këtë problem me prindërit - kjo ndodh shpesh me djemtë, baballarët e të cilëve futen në to nga djepi "ti je burrë, zgjidh problemet e tua!".

Pra, a është koha për të ndërhyrë?

• Fëmija shpesh vjen me mavijosje dhe gërvishtje për të cilat nuk ka arsye.
• Fëmija shpesh "thyen", "prison", "humb" gjërat.
• Fëmija vazhdimisht kërkon një arsye për të mos shkuar në shkollë - ai shpik sëmundje, ngroh një termometër në bateri, i referohet një stomaku dhe kokë të sëmurë, etj.
• Fëmija filloi të hante dhe të flinte keq. Natën kishte probleme shëndetësore dhe ankthe.
• Performanca akademike është në rënie, si dhe interesi për detyrat shkollore në përgjithësi.
• Fëmija është vazhdimisht në depresion, heziton të kontaktojë.
• Ka tentativa për vetëdëmtim e kështu me radhë.
• Çanta e shpinës dhe forma e fëmijës shpesh janë "të grisura" dhe "të pista".

Nëse përputhen të paktën 3-4 simptoma, të cilat përsëriten çdo ditë, sigurohuni që fëmija juaj ka nevojë për ndihmën tuaj.

Arsyet e ngacmimit të një adoleshenti në shkollë - pse rrihet, poshtërohet fëmija juaj, etj.?

Ngacmimi në shkollë nuk është thjesht një fenomen i përkohshëm i padëmshëm që një fëmijë mund të durojë.

Ngacmimi është i rrezikshëm me pasoja të rënda, duke përfshirë jo vetëm humbjen e gjumit, shtimin e komplekseve dhe rënien e vetëvlerësimit të fëmijës, por shumë më i rrezikshëm - prishjet mendore dhe madje edhe përpjekjet për vetëvrasje.

Dhe nuk duhet të jetë ngacmim fizik. Janë sulmet psikologjike që bëhen shumë më të sofistikuara dhe shkatërruese.

Asnjë fëmijë nuk do ta harrojë kurrë ngacmimin. Dhe jo çdo njeri nga ata që kaluan persekutimin do ta durojë atë pa pasoja. Prandaj, që fëmijët tanë, duke u rritur, të mos vrapojnë nëpër shkolla me automatikë në përpjekje për t'u hakmarrë ndaj shkelësve (siç tregohet shpesh sot në lajme), duhet të jemi të vëmendshëm ndaj tyre jo vetëm sot, por pothuajse dje.

Kush është në rrezik dhe cilat janë arsyet kryesore të bullizmit?

Në fakt, çdokush mund të bjerë në grupin e rrezikut dhe zakonisht ka katër arsye për ngacmimin:

• Fëmija nuk është si gjithë të tjerët. Për shembull, shumë i hollë ose anasjelltas mbipeshë, duke mbajtur syze, një student i shkëlqyer ose një humbës, shumë aktiv ose anasjelltas shumë pasiv, një shtytës ose i qetë, etj. Arsyeja e bullizmit sot mund të jetë feja, dhe paaftësitë fizike, mungesa e gjërave në modë dhe profesioni i prindërve, forma e syve dhe pamundësia për t'u kujdesur për veten, etj.
• U fut në një dorë të nxehtë - ishte në vendin e gabuar dhe, siç thonë ata, në kohën e gabuar.
• Fëmija është i ri në klasë. Ndonjëherë kjo është e mjaftueshme.
• Fëmija po sillet në mënyrë provokative dhe i provokon të gjithë në një bojkot ose ngacmim hakmarrës.

Kush bëhet zakonisht nxitësi i bullizmit?

1. Mësues që nuk kanë vend mes mësuesve.
2. "Elementet" shoqërore të klasës. Fëmijët e familjeve jofunksionale që i ngacmojnë në mënyrë që të mos ngacmohen se i përkasin një familjeje të tillë. Fëmijët që kanë probleme mendore. Fëmijët, edukimin e të cilëve prindërit e tyre thjesht e harruan.
3. Fëmijët e njohur janë aktivistët dhe drejtuesit, "mbretërit dhe mbretëreshat" e shkollës, të cilët dëgjohen nga pjesa tjetër e fëmijëve, duke u bërë në fakt vazhdimi i këtyre drejtuesve.

Pse fëmija juaj është viktimë e bullizmit?

Mos mendoni se fëmija juaj është disi i ndryshëm. Në fund të fundit, edhe ndershmëria dhe mirësjellja e një fëmije, e perceptuar nga bashkëmoshatarët si dobësi, mund të bëhet shkak i bullizmit. Ose refuzimi i fëmijës për të pirë duhan për shoqërinë, ose për të ngacmuar një fëmijë tjetër.

Sigurisht, ia vlen të kërkoni arsyen, sepse atëherë do të jetë shumë më e lehtë të përballeni me situatën, por mos prisni që kjo arsye të jetë e qartë për ju.

Është e rëndësishme të theksohet një nuancë tjetër.

Një nga kushtet për ngacmimin, pa të cilin, në fakt, thjesht do të bëhet e pamundur, është pajtimi i mësuesit:

• Thjesht një qëndrim i shkujdesur: mësuesi mbyll një sy për gjithçka, sepse nuk i intereson.
• Mësuesi nuk është ende aq me përvojë sa të vërejë përndjekjen, e cila, për më tepër, kryhet me dinakëri. Ose ai tashmë vëren rezultatin e ngacmimit, kur viktima fillon t'u përgjigjet shkelësve. Është e lehtë të merret me mend se çfarë fluturon në këtë rast nga mësuesi te viktima, sepse shkelësit i bëjnë veprat e tyre të errëta në heshtje dhe në mënyrë të padukshme. Kjo situatë është më e zakonshme. Mësuesi, mjerisht, thjesht nuk është në gjendje të mbajë gjurmët e gjithçkaje dhe të gjithëve. Sidomos nëse klasa është e mbipopulluar.
• Vetë mësuesi është i përfshirë në bullizëm. Rasti është i rrallë, por i rëndë.

Sado fyese të jetë për mësuesit në këtë situatë, në shumicën e rasteve atmosfera në klasë varet prej tyre. Dhe është mësuesja, si “nëna” e dytë e secilit prej fëmijëve, që është përgjegjëse jo vetëm për gjendjen e tyre intelektuale, por edhe mendore në shkollë.

Çfarë duhet të bëjnë prindërit nëse një fëmijë adoleshent ngacmohet në shkollë nga shokët e klasës ose mësuesit - udhëzime

Askush nuk do të japë një recetë mbi temën "si të ndaloni shpejt ngacmimet". Nuk ka receta të tilla. Pse duhet të detyrohet një fëmijë të korrigjojë këtë apo atë “defekt”, tiparin e tij, i cili është bërë shkak për ngacmim?

Nëse arsyeja e ngacmimit ishte vetëm ngacmimi për hir të "interesit të kafshëve", atëherë pa marrë parasysh kush dhe çfarë, por prapë do të ngacmoheni. Dhe ndjekja e drejtimit të nxitësve, përpjekja për t'i kënaqur ata dhe për të shpëtuar veten është alternativa më e keqe, sepse kjo vetëm do të rrisë persekutimin, për të cilin do të ketë edhe 2 arsye të tjera - dobësi dhe vetëposhtërim.

Çfarë duhet bërë?

• Para së gjithash - mësuesit! Të gjitha problemet shkollore fillojnë të zgjidhen vetëm me të. Pastaj, nëse nuk ndihmon, do të mësoj përmendësh. Pastaj, nëse nuk ju ndihmon përsëri, shkoni te drejtori.
• Bullizmi nuk mund të “trajtohet” në nivelin (primitiv) viktimë-abuzues. Për të korrigjuar situatën, është e nevojshme të punoni me të gjithë ekipin e "dëshmitarëve" menjëherë.
• Analizoni shkakun e bullizmit. Natyrisht, nuk keni nevojë të vazhdoni me shkelësit, por nëse është në fuqinë tuaj t'i jepni fëmijës besim, kërkoni mënyra. Fëmija është shumë i brishtë dhe i dobët - jepeni atë në seksion, ku ai do të bëhet më i sigurt në vetvete. Nuk di si t'u përgjigjet shkelësve? Mësojini fëmijës suaj të “goditi me grusht” (psikologjikisht) dhe të jetë “mbi kalë” në çdo situatë. Probleme me diksionin? Çoje te një patolog i të folurit. etj. Kthejini të gjitha dobësitë e fëmijës në pika të forta.
• Një opsion i mirë mund të jetë një "debriefing" demonstrues me një mësues, drejtor dhe prindërit e të gjitha palëve. Për adoleshentët, për të cilët ende nuk ka humbur gjithçka (kërcënimet ishin imagjinare, arroganca u shtir), perspektiva e braktisjes së shkollës apo edhe regjistrimit në dhomën e policisë së fëmijëve mund të jetë një nxitje e shkëlqyer për të nënshtruar ambiciet e tyre dhe për të ndryshuar ambiciet e tyre. sjellje.
• Nëse përdoret dhuna, ka një rrugë të drejtpërdrejtë drejt drejtorit përmes mësuesit dhe më pas prokurorisë, e kështu me radhë. Asnjë fakt i vetëm i dhunës nuk duhet të lihet pa reagimin e prindërve - madje edhe një shaka e vogël në formën e një shuplakë në pjesën e pasme të kokës së një shoku të klasës ose të një shoku të klasës mund të çojë në pasoja të rënda.
• Mësoni fëmijën tuaj të veprojë në një mënyrë që shkelësit nuk e presin : përgjigjuni me qetësi sharjeve, injoroni talljet e kështu me radhë. Natyrisht, në rastin kur fillon përndjekja më e rëndë, dëmtimi i gjërave të fëmijës, kur ai nuk lejohet të kalojë, kur fillojnë fyerjet e rënda dhe përdorimi i forcës, nuk mund ta toleroni atë - duhet të veproni, dhe menjëherë dhe ashpër. . Përsëri - jo më vete, por përmes mësuesve, drejtorëve dhe prindërve të shkelësve.
• Gjeni një mënyrë për të miqësuar fëmijën tuaj me ngacmuesit. Në këtë mënyrë, një udhëtim i përbashkët diku (me të gjithë klasën) mund të jetë - në një ekskursion, në një piknik, etj., lojëra dhe hobi të zakonshme, kriklla, gjithashtu mund t'i ftoni fëmijët të vizitojnë për një ditëlindje. Natyrisht, armiqtë nuk do të kthehen menjëherë në miq, por megjithatë ata do të bëhen më pak të rrezikshëm dhe dikush do të kthehet në aleatë. Kjo, natyrisht, nuk ka të bëjë me ryshfet kundër shkelësve! Ky është vendimi më i keq që mund të marrë një prind.
• Ndihmoni fëmijën tuaj të kapërcejë frikën. Ndonjëherë është e mjaftueshme vetëm të ndaloni së frikësuari nga dhunuesit që ata të ndalojnë bullizmin.
• Ndihmoni fëmijën tuaj të pohojë veten nëse nuk ka mundësi të tilla në shkollë për të. Lëreni ta gjejë veten në sport ose në një hobi: sigurohuni që të gjeni një aktivitet për fëmijën tuaj që do të rrisë vetëbesimin dhe vetëvlerësimin e tij.
• Mbroni fëmijën tuaj nga ngacmuesit sa më shumë që të mundeni : takohemi nga shkolla dhe largohemi derisa situata të qetësohet vetvetiu. Si rregull, shumica e bullizmit në procesin e ngacmimit të shokëve të klasës ndodh pas shkollës jashtë territorit të saj. Dhe ka shumë dëshmitarë në vetë shkollën.
• Blini fëmijës tuaj një pajisje teknike të veçantë , e cila do t'ju ndihmojë të jeni të vetëdijshëm për situatën aktuale dhe vendndodhjen e fëmijës.

Këto këshilla janë të mira për situatat që nuk shkojnë shumë larg.

Por, çka nëse shkelësi është një agresor i vërtetë, kundër të cilit as mësuesi, as drejtori dhe as vetë prindërit e agresorit nuk mund të gjejnë kontroll?

Në këtë rast, veproni fort dhe shpejt! Sigurisht, ju nuk do të jeni në gjendje të organizoni mbrojtjen nga e para, por nëse tashmë ka fakte të ndikimit tek fëmija juaj, atëherë mos prisni derisa drejtori të pushojë së frikësuari nga publiciteti (ata kanë aq frikë nga "zhurma" sa ata janë të gatshëm t'i sakrifikojnë nxënësit e shkollave për këta zuzar të mitur).

Veprimet tuaja: një kërkesë drejtuar drejtorit dhe, në mungesë të ndonjë reagimi, një kërkesë në RONO, më pas në polici. Kërkesës mund t'i bashkëngjiten dëshmitë e dëshmitarëve, prindërve të tjerë, vërtetimet nga urgjenca etj. Epo, atëherë - në gjykatë.

Apo ndoshta nuk keni nevojë?

Ka raste kur një prind bën pyetjen - "a nuk do të bëhet më keq për fëmijën nëse ndërhyj?".

Po, ka situata në të cilat është më mirë të mos përfshiheni. Por nëse bëhet fjalë vërtet për bullizmin, të cilin fëmija nuk është në gjendje ta përballojë i vetëm (dhe jo një fyerje apo grindje një herë mes shokëve të klasës), atëherë si mund ta përkeqësoni atë duke e ndaluar këtë ngacmim?

Imagjinoni për një sekondë se çfarë mund të ndodhë me fëmijën tuaj nëse ai nuk mund të përballojë këtë ngarkesë problemesh? Është më mirë të futesh aty ku nuk ke qenë i ftuar se sa të pendohesh më vonë që nuk ndërhyre.

Çfarë është absolutisht e pamundur të bëhet?

• Kryerja e linçimit të shkelësve. Sado të doni t'i "grushitni në shami" këta huliganë, nuk mund ta bëni këtë. Së pari, ju nuk do ta zgjidhni situatën me këtë, dhe së dyti, në këtë rast ju mund të silleni "nën artikull" ("nuk kishte asgjë për të prekur fëmijët e të tjerëve"), dhe shkelësit do të kenë një arsye më shumë për të përndjekur. femija juaj. Ne veprojmë në mënyrë rigoroze brenda ligjit!
• Mësoni fëmijën të përgjigjet ndaj veprimeve të tilla. Nuk ka nevojë ta mësoni fëmijën të përgjigjet në të njëjtën mënyrë. Edhe kur bëhet fjalë për përdorimin e forcës. Sigurisht, është mirë kur një fëmijë mund të ngrihet për veten e tij, por ju nuk mund t'i mësoni ata të "goditin kundër". Ndonjëherë përgjigje të tilla bëhen, krejt rastësisht, shkaku i paaftësisë dhe madje edhe i vdekjes së shkelësit (fatkeqësisht ra, etj.).
• Përpjekja për të "blerë" vendndodhjen e shkelësve. Dhënia e ryshfetit është një nga vendimet më të pakuptimta, budallaqe që përfundimisht do të çojë në një reagim të ashpër dhe fëmija do të cilësohet si i dobët, një sykofant dhe një "gjashtë" për një kohë të gjatë.
• Injoroni ngacmimin e fëmijës dhe lëreni të qetë në zgjidhjen e këtij problemi (“ai mund ta përballojë vetë!”). Mos harroni - ai mund të mos jetë në gjendje të përballojë.

Transferimi në një shkollë tjetër - apo jo për t'u transferuar?

Sigurisht, ju mund ta transferoni fëmijën tuaj në një klasë tjetër, dhe në një shkollë tjetër, dhe madje të transferoheni në një qytet tjetër - por a ka ndonjë pikë në këtë?

Në shumicën e rasteve, masa të tilla thjesht nuk justifikohen, dhe problemi shterohet mjaft shpejt, dhe në fund të trajnimit, shkelësit me viktimat bëhen pothuajse miqtë më të mirë.

Prandaj, analizoni me kujdes situatën dhe peshoni "pro dhe kundër" - mbase përkthimi nuk është i nevojshëm, dhe përpjekjet e përbashkëta të mësuesve, ju dhe fëmijës mund ta çojnë problemin në asgjë.

Një pyetje tjetër është, nëse mësuesit dhe drejtori nuk duan të thellohen në problem, dhe ngacmimi merr përmasa që kërcënojnë jo vetëm sistemin nervor, por edhe shëndetin e fëmijës, atëherë nuk ka nevojë të zgjidhni.

Dhe më e rëndësishmja: mbaje gishtin në pulsin! Shkoni në mbledhjet e shkollës, bisedoni me fëmijën tuaj, njihuni me mësuesit dhe shokët e klasës, jini të vetëdijshëm për problemet dhe sukseset e fëmijës për të dhënë këshilla në kohë, për të paralajmëruar për gabimet, për të ndihmuar dhe për të hedhur kashtë.

A ka pasur situata të ngjashme në jetën tuaj? Dhe si dolët prej tyre? Ndani historitë tuaja në komentet më poshtë!

Ngacmimi shpesh nuk flitet me zë të lartë sepse mund të dëmtojë reputacionin e shkollës, nxënësve ose prindërve. Por ajo ekziston dhe mund të sjellë probleme të mëdha për të gjithë ata që marrin pjesë në të - përfshirë iniciatorët e agresionit. Bullizmi nxitet nga injoranca, maksimalizmi dhe mjedisi social, i cili në shumë mënyra krijon parakushtet për presion mbi anëtarët individualë të komunitetit.

Mosha më stresuese në këtë drejtim është 11-14 vjeç, kur adoleshentët kërkojnë veten dhe vendin e tyre në botë. Duke ndërtuar identitetin e tyre, ata bashkohen në grupe. Gjatë kësaj periudhe, grupet e fëmijëve janë shumë të ndara dhe kanë një ideologji të drejtpërdrejtë pa gradient: bota për adoleshentët është e ndarë në bardh e zi. Grupet e formuara të adoleshentëve përpiqen të ruajnë integritetin.

Mënyra më e lehtë për ta mbajtur grupin të qëndrueshëm është të ndërtoni idenë e një armiku të jashtëm dhe të kërkoni një armik më të dobët, shtypja sistematike e të cilit kënaq anëtarët e grupit dominues.

Në sociologji, ky quhet mobilizim negativ. Grupi ruan konsensusin e brendshëm nëpërmjet dhunës së jashtme. Një sistem i tillë mund të ekzistojë për një kohë mjaft të gjatë dhe të qëndrueshme.

Në mënyrë tipike, ka disa njerëz të fiksuar pas idesë për të ngacmuar dikë. Ata përdorin forcën brutale për të ruajtur autoritetin dhe drejtimin e shokëve të klasës më të ulët. Dikush merr pjesë në përndjekje për t'u ngjitur në hierarki, dikush merret me bullizëm për kënaqësi, dikush e bën nga frika, duke simpatizuar nga brenda objektin e bullizmit (nga anglishtja bullying).

Një shembull klasik i bullizmit psikologjik në fushën e arsimit është filmi Scarecrow i Rolan Bykov, me protagoniste të renë Kristina Orbakaite, ku shpaloset shumë qartë tema e bullizmit tek adoleshentët. Në forumet tematike të mësuesve, pjesëmarrësit shpesh ftojnë nxënësit problematikë të njihen me "Darkokusin" në mënyrë që ata të shohin veprimet e tyre nga jashtë.

Ngacmimi kryhet në mënyra të përcaktuara:

• abuzim moral,
• dhunë fizike,
• dëmtimi i pronës personale,
• thashetheme, thashetheme, gënjeshtra.

Më vete, vlen të përmendet i ashtuquajturi "ngacmim në internet" - një produkt i epokës dixhitale. Në disa raste, ngacmimi në internet shfaqet në kërkimin e provave komprometuese për viktimën, e ndjekur nga shantazhi. Krahas shantazhit, në internet ka një “kullim” të qëllimshëm të informacionit kompromentues. Trolling i synuar mund të shërbejë si një nga mjetet e ngacmimit në internet. "Trollët" luajnë me dobësitë e viktimave të tyre: ata rrahin vetëvlerësimin, tallen me hobi dhe të metat e njerëzve të tjerë.

Ne i kërkuam një psikologu që merret me problemin e bullizmit në shkollë të përgjigjet në disa pyetje se si funksionon bullizmi dhe çfarë të bëni nëse fëmijët tuaj përballen me të.

Alexandra Bochaver,

Kandidat i Shkencave në Psikologji, Studiues, Qendra për Kërkime Bashkëkohore të Fëmijërisë, Instituti i Arsimit, Shkolla e Lartë Ekonomike e Universitetit Kombëtar të Kërkimeve.

Mekanizmi i bullizmit dhe grupet e rrezikut

Bullizmi është sjellje e qëllimshme e rregullt agresive ndaj dikujt në kushte pabarazie pushteti dhe pushteti. Ajo funksionon si një mekanizëm për ndërtimin e një sistemi të statuseve shoqërore. Nëse ka shumë tension dhe pasiguri në grup, atëherë formimi i poleve "agresor-viktimë" i pajis dy (ose më shumë) persona me statuset më të larta dhe më të ulëta, duke lejuar pjesën tjetër të anëtarëve të grupit të vendosen në pozicione të ndërmjetme. .

Një fëmijë që e gjen veten në rolin e viktimës është zakonisht dikush që, për disa arsye, është më i prekshëm psikologjikisht se të tjerët. Kjo dobësi mund të lidhet me dallimin e fëmijës nga shumica në pamje, përkatësi etnike, gjendje shëndetësore, e kështu me radhë. Megjithatë, fakti që fëmija ishte më i gjati në klasë (me sy zi, i lexuar, i dobët fizikisht etj.) nuk çon domosdoshmërisht në faktin se ai do të persekutohet nga shokët e klasës.

Më e rëndësishme është se si fëmija reagon ndaj agresionit kundër vetes: nëse ka vështirësi me vetëkontrollin, ai bie lehtësisht në tërbim ose lot, nuk ndjen ironi dhe nuk mund t'i përgjigjet me qetësi sulmeve, atëherë gjasat që ai të ofendohet rritet. .

Për më tepër, situatat e vështira të jetës (për shembull, divorci i prindërve ose shpërngulja në një qytet tjetër), të cilat e traumatizojnë fëmijën dhe tërheqin forcat e tij emocionale, e bëjnë atë më të prekshëm ndaj agresionit në shkollë. Në këtë rast, ai mund të mos ketë burime të mjaftueshme për të përballuar sjelljen negative të shokëve të klasës dhe për të krijuar marrëdhënie konstruktive me ta.

Ekziston një mit që ka fëmijë që janë të detyruar të ngacmohen kudo që shkojnë në shkollë. Kjo nuk është kështu: gjithçka varet jo vetëm nga mënyra se si sillet një fëmijë i veçantë dhe sa i gatshëm është ai për të hyrë në komunikime miqësore, por edhe në një masë të madhe nga çfarë lloj marrëdhënieje pranohet në grup, cilat mënyra të sjelljes mbështeten dhe transmetohet nga të rriturit.

Pasojat e ngacmimit për pjesëmarrësit

Ka tre palë të përfshira në bullizëm: një fëmijë që e gjen veten në rolin e viktimës; një fëmijë i përfshirë në përndjekje; fëmijët që kanë qenë dëshmitarë të bullizmit. Hulumtimet tregojnë se bullizmi sistematik që nuk ndalet në kohë çon në pasoja negative për të gjithë pjesëmarrësit në situatë, duke ndikuar në qëndrimin, sjelljen dhe pritshmëritë e tyre nga njerëzit e tjerë.

Fëmijët që ngacmohen vazhdimisht shpesh shfaqin simptomat psikosomatike të një çrregullimi ankthi-depresiv, mund të bëhen të prirur për sjellje vetë-shkatërruese deri në përpjekje për vetëvrasje, sëmuren më shpesh, humbasin motivimin e tyre akademik dhe priren të mos shkojnë në shkollë. Ata fillojnë ta perceptojnë botën si të rrezikshme, dhe veten si të pambrojtur.

Një fëmijë i cili prej shumë kohësh ngacmon pa u ndëshkuar shpesh bindet se kushdo që është në pushtet ka të drejtë dhe e transferon këtë përvojë në marrëdhënie të tjera, duke u përgatitur për faktin se dikush më i fortë do ta poshtërojë atë në të njëjtën mënyrë si ai. duke bërë tani me një fëmijë tjetër. Fëmijët ngacmues kanë më shumë gjasa të shfaqin forma të tjera të sjelljes ofenduese më vonë.

Fëmijët, përballë të cilëve ka një persekutim sistematik të disa moshatarëve nga të tjerët, përjetojnë frikë dhe turp. Nëse ngacmimi nuk ndalet nga ndërhyrja e tyre apo përfshirja e të rriturve, ata mësohen me faktin se pjesëmarrja e tyre është pasive dhe numri i tyre nuk do të thotë asgjë.

Ngacmimi i zgjatur në klasë ka një efekt negativ tek të gjithë fëmijët, duke i larguar ata nga partneritetet respektuese dhe duke theksuar pafuqinë e disave dhe fuqinë (fuqinë, statusin) e të tjerëve. Mosveprimi i të rriturve e forcon këtë ndjenjë.

Ndikimi i familjes dhe mësuesve

Familja është mjedisi social më i rëndësishëm për fëmijën, marrëdhëniet në të cilat përcaktojnë mënyrat e tij të ndërveprimit me botën dhe pritshmëritë nga njerëzit e tjerë. Kur në familje praktikohet dhuna, poshtërimi, vrazhdësia dhe mosrespektimi, fëmija ka më shumë gjasa të shfaqë të njëjtat sjellje në shkollë. Nëse në familje njerëzit tregojnë interes, respekt, ngrohtësi ndaj njëri-tjetrit, janë të gatshëm të ndihmojnë dhe mbështesin njëri-tjetrin, kjo e ndihmon fëmijën të orientohet drejt marrëdhënieve konstruktive në klasë. Dhe në rastin e agresionit nga fëmijët e tjerë, ai kishte burime dhe mbështetje të mjaftueshme për ta përballuar atë.

Pozicioni i mësuesve se si duhet të ndërtohen marrëdhëniet në klasë dhe mes fëmijëve dhe mësuesve është gjithashtu shumë i rëndësishëm.

Një mësues që respekton nxënësit, forcon vetëvlerësimin e tyre dhe feston sukseset e tyre, është i gatshëm të diskutojë situata të vështira në klasë, u përgjigjet kërkesave të nxënësve dhe prindërve të tyre, punon për të siguruar që marrëdhëniet në klasë të jenë konstruktive dhe sjellje agresive bën. të mos bëhet i përhershëm.

Një mësues që injoron klimën psikologjike në klasë dhe marrëdhëniet mes fëmijëve, poshtëron njërin nga nxënësit ose ka "të preferuar", duke e quajtur të gjithë klasën si "të pamësimshëm", "më e keqja paralelisht", etj., jo gati për t'i kushtuar vëmendje. situata komplekse dhe konfliktuale, sjellja e tij ka më shumë gjasa të përshkallëzojë bullizmin. Ai inkurajon agresionin e drejtuar ndaj njërit prej fëmijëve dhe lehtësimin e tensionit në klasë në këtë mënyrë.

Nëse një fëmijë po ngacmohet

Është e rëndësishme që prindërit të imagjinojnë përafërsisht situatën në klasë - me kë është shok fëmija i tyre, me kë nuk janë, çfarë marrëdhëniesh ka me mësuesit, sa e ngushtë është klasa. Është e dobishme të jeni të vetëdijshëm nëse ka ndonjë ndryshim të rëndësishëm. Nëse një prind zbulon se fëmija i tyre po ngacmohet ose ngacmohet sistematikisht, ai mund të bëjë disa gjëra të mëposhtme.

• Mbështeteni fëmijën, duke i treguar se pavarësisht se si zhvillohen marrëdhëniet në klasë, prindi e do dhe e vlerëson atë (mos u turpëroni, mos e fajësoni).
• Përpiquni të sqaroni se çfarë saktësisht po ndodh dhe gjeni (vetëm, me një fëmijë, me ndihmën e fëmijëve të tjerë ose të rriturve, me një psikolog) mënyra të reja për t'iu përgjigjur situatave që lindin (përgjigjuni thirrjes së emrit, etj. më). Është e rëndësishme që këto metoda të ndihmojnë për të mbrojtur kufijtë dhe për të kaluar në një stil tjetër marrëdhënieje. Ndalimi i qetë, humori, shkëputja dhe mënyra të tjera për të ndihmuar në ruajtjen e ekuilibrit do të ndihmojnë me këtë.
• Aktivizoni mjedise alternative shkollore ku rritet vetëbesimi (qarqe dhe seksione që i pëlqejnë fëmijës, ku është i suksesshëm).
• Ndryshoni atë që mund të ndryshohet për të zvogëluar shpeshtësinë e takimeve të fëmijës suaj me ngacmuesit. Ju mund të gjeni një rrugë të re për në shkollë, mos merrni sende që provokojnë bullizëm në shkollë, bllokoni shkelësin në rrjetin social.
• Flisni me mësuesin e klasës për marrëdhëniet në klasë dhe sjelljen e fëmijëve. Është e rëndësishme që prindi të kuptojë se çfarë saktësisht sheh mësuesi i klasës dhe si lidhet me të, si dhe ta ndihmojë atë të zhvillojë një plan veprimi - nga ndërhyrja e butë e mësuesit në situata specifike deri te diskutimi i episodit të ngacmimit në orën e klasës. ose takimi prindër-mësues. Këtu ia vlen të kujtojmë se ngacmimi në klasë e bën të vështirë mësimin dhe zakonisht është në interesin e mësuesve që të kenë marrëdhënie të mira në klasë. Por shpesh ata nuk dinë si të sillen në një situatë të vështirë dhe mund ta injorojnë atë. Mbështetja e komunitetit të prindërve është gjithashtu e rëndësishme: me thirrjet kolektive, është më e vështirë për mësuesin e klasës të injorojë atë që po ndodh.
• Të tërheqë vëmendjen e një psikologu shkollor për situatën e bullizmit, të ndihmojë mësuesin e klasës, të punojë me klasën dhe ta transferojë situatën nga kategoria e të padukshmeve në kategorinë e atyre me të cilët po punohet. Nëse të rriturit përpiqen të mbajnë marrëdhënie respektuese dhe konstruktive, ka të gjitha shanset për një zgjidhje të suksesshme të situatës. Nëse shkolla në tërësi trajtohet me mungesë respekti ndaj njëri-tjetrit (drejtori u bërtet mësuesve, mësuesit kanë frikë nga prindërit dhe poshtërojnë fëmijët), shanset që situata të ndryshojë janë shumë më të vogla.
• Gjeni një grup psikologjik për fëmijën (për fëmijë ose adoleshentë) ose organizoni seanca individuale me një psikolog, ku mund të diskutoni situata traumatike në një mjedis të sigurt dhe të përpunoni taktika të reja të sjelljes.

Nëse fëmija është i përfshirë në bullizëm ose është lider i bullizmit

Të pranosh se fëmija i tij gabon është gjithmonë e pakëndshme për një prind - veçanërisht para prindërve të tjerë. Megjithatë, nga pikëpamja e zhvillimit të mëtejshëm të fëmijës, është e rëndësishme që sjellja e tij agresive të vërehet dhe të mos injorohet nga të rriturit. Ju duhet të kuptoni se shtypja agresive e veprimeve agresive nuk funksionon. Rrahja, sharja, poshtërimi i një fëmije agresiv, si dhe ndalimi i drejtpërdrejtë i bullizmit, janë të paefektshme. Ata vetëm e forcojnë besimin e fëmijës se "ai që është i fortë ka të drejtë" - sapo çiftëzohet me një prind, ai merr rolin e të dobëtit.

Nëse një fëmijë ofendon sistematikisht një nga fëmijët e tjerë, kjo tregon se ai ndihet i pasigurt dhe dëshiron vërtet të përmirësojë statusin e tij. Megjithatë, ai aktualisht nuk ka mjete të tjera për të rritur vetëbesimin e tij. Prandaj, prindi mund të pyesë veten pse fëmija ndihet kështu.

Ju duhet të përpiqeni të krijoni një mjedis në të cilin ai mund të fitojë aftësitë e munguara dhe të ndihet më i suksesshëm, kompetent dhe i njohur pa ofenduar dikë më të dobët. Para së gjithash, ne po flasim për marrëdhëniet në vetë familje. Për më tepër, mund të jenë një shumëllojshmëri qarqesh dhe seksionesh ku ka një vend për arritje dhe konkurrencë (sporte, ecje, etj.).

Ideja kryesore që duhet mbajtur parasysh në kontekstin e bullizmit është kjo: fëmijët në marrëdhëniet e tyre me njëri-tjetrin përsërisin atë që u tregojnë të rriturit, alternativa e bullizmit është respekti dhe ndihma reciproke.

Nëse keni parë dhunë morale dhe fizike brenda mureve të shkollës ku mësojnë fëmijët tuaj, mos qëndroni indiferentë. E njëjta gjë vlen edhe për mësuesit dhe administratorët e shkollave - nuk ka nevojë të kalosh pranë, duke mbështetur indirekt situatën e dhunës. Nëse secili prej nesh nuk është indiferent, atëherë do të ketë më pak agresion rreth fëmijëve tanë.

Anakin Skywalker

Mami, ti the që të gjitha problemet në univers janë sepse askush nuk ndihmon askënd.

Depositphotos.com

Në Ivanteevka, kjo i bëri prindërit dhe profesionistët e arsimit të mendojnë për problemin e bullizmit në shkollë. Arsyet e sakta për atë që ndodhi ende nuk dihen, por ka dyshime se adoleshenti që sulmoi mësuesin është shtyrë në një veprim të tillë nga marrëdhëniet konfliktuale në klasë dhe talljet nga bashkëmoshatarët.

Projekti "Fëmijët e Mail.Ru" me temën e ngacmimit. Në 55% të prindërve të anketuar, fëmijët ndeshen me manifestime sistematike të agresionit në grupet e fëmijëve. Për më tepër, 18% e përdoruesve treguan se kjo ndodh rregullisht.

80% e të anketuarve janë të sigurt se bullizmi në moshën shkollore do të ketë një ndikim negativ në psikikën e fëmijës.

Shenjat e bullizmit - qëllimshmëria, përsëritja, pabarazia e pushtetit

Të bësh miq kundër dikujt është një gjë e zakonshme për fëmijët. Është e rëndësishme që ata të përjetojnë kohezionin dhe mund të bashkojë diçka pozitive dhe jo shumë. Në rastin e fundit, një grup nxënësish janë “miq” kundër një apo dy personave. Dhe pothuajse çdo fëmijë mund të hyjë në këtë kategori.

Shpesh, agresori është vetë ish-viktima. Ndoshta ai nuk ka mbështetje në shtëpi (aty mund të poshtërohet, madje edhe të rrihet). Megjithatë, fëmijët që prindërit i duan dhe respektojnë mund të jenë gjithashtu në shkollë - nëse prindërit e tyre e bëjnë të qartë se ata trajtohen në atë mënyrë vetëm në kushte të caktuara.

Përveç nxitësit të bullizmit, mbështetjes së tij dhe viktimës, ekziston edhe e ashtuquajtura “zona neutrale”. Vetë këta fëmijë kanë frikë të bëhen objekt talljeje, ndaj preferojnë të mos vënë re asgjë.

Është e rëndësishme të dallojmë bullizmin në shkollë nga grindjet e zakonshme mes fëmijëve. Shenjat treguese të ngacmimit janë qëllimshmëria, përsëritja dhe pabarazia e pushtetit.

Ruslan Tkachenko, kryetar i Komitetit të Prindërve të Qytetit të Moskës: “Ngacmimi ndodh aty ku fëmijët që detyrohen të jenë bashkë nuk kanë çfarë të bëjnë. Ata nuk janë të magjepsur nga studimet apo rrethet, nuk kanë komunikim veçanërisht të ngushtë në shtëpi. Prandaj, fillon kërkimi për një viktimë.

Pothuajse çdo fëmijë mund të bëhet viktimë e bullizmit.

Perceptimet tona për bullizmin në shkolla janë plot stereotipe. Na duket se një fëmijë do të bëhet viktimë e agresionit nëse ka syze, shumë të trashë, shumë të hollë, me flokë kaçurrela (nënvizoni). Pas kësaj deklarate është e lehtë të konkludohet: fëmija është fajtor për faktin se dikujt nuk i pëlqeu. Dhe nuk më pëlqeu as pa u munduar.

$

Ndërkohë, një viktimë e bullizmit mund të bëhet. Ju duhet vetëm një arsye për t'u fiksuar. Ju mund të jeni një student i shkëlqyer ose një humbës, të jeni në gjendje të vizatoni ose jo, të keni një vegël të modelit më të fundit ose të ecni pa të - dhe ata do të persekutojnë pikërisht për këtë. Në të vërtetë, psikologët e vënë në dukje këtë Viktimat e bullizmit kanë ende një gjë të përbashkët – ato janë më të ndjeshme se të tjerët ndaj veprimeve të të tjerëve.

“Fëmijë të tillë, si rregull, i përgjigjen menjëherë bullizmit. Ata qajnë, zemërohen, fshihen, - thotë psikologia Lyudmila Nikolaeva. “Kjo është pikërisht lloji i sjelljes që duan agresorët. Për më tepër, viktima shpesh e ka të vështirë në shtëpi. Gjykoni vetë: një fëmijë u shty në baltë, një çantë shpine u hodh atje dhe ai nuk do të dëgjojë lëvdata nga prindërit e tij. Zakonisht e pyesin se ku ishte i shtrirë kështu, e ndëshkojnë. Kjo do të thotë, fëmija përjeton agresion të dyfishtë: në shkollë dhe në shtëpi.

Kushtojini vëmendje "këmbanave të alarmit"

Edhe nëse keni një marrëdhënie besimi me fëmijën tuaj, ai nuk është gjithmonë i pari që fillon një bisedë për bullizmin. Mund të ketë shumë arsye: ndrojtja, ndrojtja, frika për t'u gjykuar, kërcënimet nga shkelësit. Pra, për fillestarët, hidhini një sy. Gërvishtjet, mavijosjet, sendet personale të thyera, nervozizmi ose heshtja jo karakteristike mund të jenë thirrje zgjimi. Vetëm ju e dini se çfarë lloj sjelljeje është tipike për fëmijën tuaj dhe cilat simptoma janë atipike për të.

"Fëmija mund të mos thotë asgjë konkretisht për atë që po ndodh në shkollë, por "të japë" shenja të tjera," thotë Andrey Goncharov, një psikolog klinik, një specialist në terapi sociale. - Për shembull, oreksi zhduket papritur. Ose fëmija thotë që të gjitha rrobat e tij duken të tmerrshme, ju duhet të blini të reja. Duke humbur vazhdimisht paratë e xhepit. Momente si ky nuk nënkuptojnë domosdoshmërisht ngacmim, por është diçka për t'u kujdesur”.

Nuk ka nevojë të mendosh se probleme të tilla në shkollë janë diçka joserioze, kalimtare. Ngacmimi në shkollë nuk është një mjet për zbutjen e karakterit dhe nuk mund të kthehet në asgjë të dobishme.

Thuaji fëmijës tënd: “Të dua. do ja dalim"

Nëse dyshimet janë të justifikuara, tregoni fëmijës se ai nuk është më vetëm me problemin. Bëni pyetje kryesore dhe zbuloni detajet e asaj që ndodhi: çfarë po ndodh, kush është i përfshirë, si ndihet mësuesi për të.

“Nëse fëmija juaj është ngacmuar, tregojini atij dy gjëra. E para është "Të dua, dhe ne mund ta bëjmë së bashku". E dyta - "Ju nuk keni faj për asgjë", këshillon psikologu Andrei Goncharov. - Sigurojeni atë dhe jepni një ndjenjë sigurie. Nuk ka nevojë të grisni dhe të hidhni. Askush nuk do të lehtësohet nga fakti që ju jeni të mërzitur dhe nuk e kontrolloni gjendjen tuaj emocionale.

Mësoni fëmijën tuaj se si t'i përgjigjet bullizmit

Mësoni fëmijën tuaj të bëjë pyetje çarmatosëse për ngacmuesit. Për shembull, "Pse e bëre këtë?" ATsulmuesi nuk ka gjasa të jetë në gjendje të përgjigjet qartë dhe qartë, gjë që për një kohë do të jetë në gjendje ta çekuilibrojë atë. Shpjegoni se fëmija viktimë nuk ka faj. Ai është i dashur nga prindërit dhe miqtë e tij dhe çdokush mund të përballet me bullizmin.

"Në Rusi, është popullor të zgjidhen problemet me grushte," komenton psikologia Lyudmila Nikolaeva. - Dhe nëse fëmija nuk dëshiron ose nuk mund t'i përgjigjet agresorit, prindërit i thonë: "Nuk mund të ngrihesh për veten tënde?" Kjo është thelbësisht e gabuar. Fëmija duhet të dëgjohet dhe të ndihmohet, dhe jo të shkarkohet si një mizë e bezdisshme.

Vetëm një i rritur mund të ndalojë ngacmimin

Mos ngurroni t'i kërkoni mësuesit të klasës të ndikojë në situatë. "Buling nuk largohet kurrë vetë," thotë psikologu Andrey Goncharov. - Nëse në ekip janë krijuar kushte për bullizëm, vetëm një personalitet i rritur, i ndërgjegjshëm, i ekuilibruar mund ta ndalojë atë. Nëse një i rritur i tillë nuk ndërhyn, fëmijët do të udhëhiqen nga instinktet e tufës. Nuk do të çojë në asgjë të mirë”.

Meqe ra fjala,Ligji për Arsimin thotë se përgjegjësia për sigurinë fizike dhe mendore të fëmijës është e institucionit arsimor. Natyrisht, bëhet fjalë për kohën kur fëmija ndodhet në këtë institucion.

Depositphotos.com

Vlen të jesh vigjilent nëse qeshin me situatën: ata vetë, thonë ata, do ta kuptojnë. Qëndroni të vendosur, lidhni psikologun e shkollës. Ngacmimi nuk është normal dhe nuk do të largohet vetë. Si rregull, edhe vetë shkelësit nuk mund të kuptojnë gjithmonë pse ata vazhdojnë sulmet e tyre përsëri dhe përsëri. Prandaj, nevojitet ndihma e një të rrituri.

"Ka një nuancë të rëndësishme: ndonjëherë mësuesi i klasës nuk është shumë i zhytur në jetën e klasës, ai i kryen detyrat e tij zyrtarisht," thotë Ruslan Tkachenko, kryetar i Komitetit të Prindërve të Qytetit të Moskës. – Prandaj, nuk do të jetë në gjendje ta zgjidhë menjëherë problemin e bullizmit. Do t'u drejtohesha atyre mësuesve të lëndës që ishin dëshmitarë të përndjekjes. Dhe, sigurisht, do të flisja me drejtorin. Por e gjithë kjo duhet të bëhet vetëm pasi të bisedoni me vetë fëmijën.

Diskutoni të gjithë hapat së bashku

Është e drejta juaj të bisedoni me prindërit e shkelësit. Por përgatituni për faktin se komunikimi mund të mos sjellë rezultate. Prindërit mund të këmbëngulin që fëmija i tyre është i përsosur, mund të tërhiqen nga situata. Sidoqoftë, është e nevojshme t'u transmetohet atyre se ky është një ngacmim dhe jo një shaka e padëmshme.

"Para se të kontaktoni prindërit e agresorit, diskutoni këtë hap me fëmijën," këshillon psikologia Lyudmila Nikolaeva. “Ai nuk duhet të mësojë për veprimet tuaja krejt papritur. Ai e ka të vështirë tani. Shprehni veprimet tuaja dhe shpjegoni pse mendoni se është e nevojshme ta bëni këtë. Në këtë mënyrë fëmija do të ndihet në kontroll të situatës.

Mos kini frikë ta merrni fëmijën tuaj nga shkolla

Nxirreni fëmijën nga shkolla nëse e kuptoni se të qenit atje është traumatike për të - për një kohë, ose përgjithmonë, me transferimin e mëvonshëm në një institucion tjetër arsimor.

“Gjëja më e rëndësishme për një fëmijë viktimë është ndjenja e sigurisë., - thotë psikologu Andrey Goncharov. - Nëse situata në shkollë është kritike, mos prisni lejen e saj ose transferimin në një institucion tjetër. Merrni fëmijën tuaj në shtëpi për një kohë. Lëreni të qëndrojë në një vend të sigurt për të, mos i shihni shkelësit. Jepini atij atë pushim. Përveç kësaj, unë do të rekomandoja ta çoni studentin te një psikolog. Së bashku me të, ai do të përballojë këto ankesa, do të shprehë situata në një mënyrë lozonjare ose tjetër.

Në një konflikt, vlerësoni gjithmonë nëse loja ia vlen qiriun. A keni nevojë të luftoni më tej për një vend në një shkollë ku ngacmimi është absolutisht i qetë?

Shkollat ​​ruse nuk kanë një politikë të përbashkët bullizmi

Në Evropë, prej disa dekadash janë vendosur programe speciale që synojnë parandalimin e bullizmit të fëmijëve. Në Norvegji, për shembull, një program i tillë ndihmoi në përgjysmimin e numrit të viktimave të ngacmimit. Dhe në shkollat ​​britanike ekzistojnë të ashtuquajturat "gjykata shkollore" për t'u marrë me ankesa të tilla.

Në shumë vende, psikologët takohen alternuar me objektin e ngacmimit, pastaj me agresorin, në mënyrë që të organizojnë një takim ballë për ballë me ta më vonë dhe të zgjidhin problemin. Princesha suedeze Victoria, e cila tani i kushton shumë energjinë e saj për ta luftuar atë, gjithashtu u ankua për ngacmimet në shkollë.

Në fund të fundit, kjo nuk është e lidhur me strukturën sociale të vendit. Kjo varet nga karakteristikat psikologjike të çdo personi. Megjithatë ende nuk ka një politikë të përgjithshme bullizmi në shkollat ​​ruse.

Një banore e Moskës, Natalya Tsymbalenko, u përball me ngacmime në shkollë: djali i saj u poshtërua nga shokët e klasës, dhe bashkë me të edhe të tjerë "të pakëndshëm". Mësuesit dhe prindërit e tjerë ishin joaktivë dhe më pas ajo i mori gjërat në duart e saj. Tani Natalia foli se si të thyejë indiferencën dhe të detyrojë mësuesit, autoritetet mbikëqyrëse, fëmijët dhe të rriturit të sillen në përputhje me ndërgjegjen dhe ligjin e tyre.

Natalya Tsymbalenko, një punonjëse e qeverisë së Moskës, shkroi se si janë zhvilluar ngjarjet në shkollën ku studion djali i saj Pyotr në tre vitet e fundit, dhe veçanërisht në muajt e fundit, në facebook. Gjatë kësaj kohe, ajo arriti të përballet me vrazhdësinë e shokëve të klasës së djalit të saj, dhe mosveprimin e mësuesve dhe vrazhdësinë e prindërve të tjerë. Por në fund, ajo arriti të ndryshojë situatën: ngacmimi u ndal.

E gjitha filloi kur, pas shkollës fillore, Pjetri hyri në gjimnaz në klasën e pestë - Natalya kërkoi të mos publikonte numrin e shkollës, si dhe fotografinë e djalit të saj. Siç ndodh shpesh në grupet e fëmijëve, nxënësit e klasës u ndanë shpejt në "cool" dhe "jocool". Por pasojat e një ndarjeje të tillë në këtë rast ishin mjaft të rënda.

Sipas Tsymbalenko, gjithçka filloi me tallje, "thirrjen e emrit", por më pas shkoi me dhunë dhe ngacmime serioze. Disa persona u plagosën nga huliganët, mes tyre edhe djali i Natalias.

Shpejt u formua shtylla kurrizore e një klase, të ashtuquajturit "cool", të cilët filluan të kapeshin pas "të paftohtit". Epo, për shembull, djali im i klasës së pestë solli Lego dhe plastelinë në shkollë - "fu, jo e lezetshme". Ky është një rast për tallje, emërtim. Emri i djalit është Petya, ata filluan ta thërrasin "Pedya", djali ishte i trembur dhe nuk dinte çfarë të thoshte si përgjigje. Ai u largua nga konfliktet, kishte frikë nga zënkat dhe përballjet e profilit të lartë - "i pakëndshëm".

Vetë fëmijët e prekur nuk mund të gjenin një rrugëdalje nga situata. Por, shkruan Natalya, në fillim ata nuk morën ndihmë nga mësuesit dhe prindërit. Kjo është pjesërisht për faj të mësuesve të klasës dhe punonjësve të tjerë të institucionit arsimor, të cilët besonin se fëmijët duhet të "përballen" vetë me problemin. Natalya pranon një pjesë të fajit për veten e saj: ajo priti një kohë të gjatë, dëgjoi mësuesit, reagoi vonë.

Klassnaya, në bisedat me prindërit, flet për temën se "fëmijëve nuk u pëlqejnë informatorët", "është e nevojshme të zbutet karakteri", "të jesh në gjendje të gjesh një qasje ndaj shokëve". Prindërit e nxitësve bërtasin të gjithë në muhabetin prindëror se fëmija i tyre është “i shenjtë”, po i shpifin dhe “i juaji e provokoi vetë”.

Për të korrigjuar disi situatën, Tsymbalenko e regjistroi djalin e saj në seksionin e luftimeve me shpata dhe në artet marciale. Kjo e ndihmoi të ndalonte frikën. Në klasën e tetë, ai tashmë ishte larguar nga kategoria e festave shkollore, dhuna e drejtpërdrejtë ndaj tij kishte pushuar.

Por fëmijët e tjerë vazhduan të vuajnë, shkruan Tsymbalenko. Ka pasur pasoja të rënda.

Dhe më pas miku ynë më i mirë Misha u "mashtrua për para" dy herë nga shokët e klasës, duke i premtuar se do t'i blinte një vapë dhe nuk do ta blinte. Në fund të fundit, nëse doni të jeni të ftohtë - duhet të pini duhan një vape! "Fëmijët e shenjtë" janë thjesht të pasjellshëm me nënën e Mishës dhe thonë se djali i saj është "hidrocefalik". E ëma e studentes që ka marrë paratë thotë edhe më bukur: “Më shpjegoni se si e keni lënë djalin tuaj të nxisë djalin tim për të blerë një vapë”. Epo, në përgjithësi, situata është e shkëlqyer. Dhe më pas një tjetër nga shokët e klasës së djalit të tij në faqen e tij i var Pjetrit fotoshopet dhe argëtohet me faktin që djali i tij filloi të "lëkundet".

Natalia filloi të veprojë. Ajo kërkoi një takim me drejtorin e shkollës dhe kryetarin e këshillit drejtues, duke përgatitur një deklaratë prej 20 faqesh për ta, e cila përfshinte pamjet e korrespondencës në lidhje me vapes, një faqe në rrjetet sociale dhe një zhabë me fotografi. Ajo çoi një kopje në komisionin për çështjet e të miturve në qeverinë e rrethit dhe mori numrat e dokumenteve të ardhura.

Sipas Tsymbalenko, kërcënimet për të përfshirë prokurorinë dhe gjykimin e prindërve të huliganëve nuk patën efekt. Por kur rastit iu bashkua edhe inspektori për të mitur, situata ndryshoi. Dhe mësuesit, dhe pas tyre prindërit e "cool" u bënë të sjellshëm, thotë Natalia. Sipas saj, adoleshenti që shiste vapa është regjistruar dhe paratë i janë kthyer shokut të tij Misha për vapin që nuk e ka blerë kurrë.

Klasa (dhe dua të them edhe fëmijët edhe prindërit) ngriu. Në një neutralitet të tillë, ju e dini. Askush nuk e priste që unë të mos merrja pjesë në “përleshje prindërore” dhe të merrja vesh se djali i kujt “të lahej më mirë dhe ndoshta atëherë do të bëheshin miq me të”, dhe të ndiqnim rrugën e bukur burokratike të letrave dhe ankesave. Të gjithë e mësuan menjëherë kulturën, duke tërhequr ata që duan të vizatojnë kalamajtë e fotove dhe nuk arrijnë tek ata që i rrethojnë.

Natalya thotë se këshilli gjithashtu e informoi atë se ata po përgatisnin një përgjigje zyrtare për deklaratat e saj dhe "kryen aktivitete".

Medialeaks foli me Natalia Tsymbalenko për atë që do të ndodhë më pas dhe nëse ajo është e kënaqur me rezultatet e luftës së saj.

Si i kaloi djali juaj këto tre vite dhe veçanërisht ngjarjet e fundit? Si e percepton ai gjithçka, a dëshiron të vazhdojë studimet në të njëjtën shkollë?

Ne diskutuam gjithçka me djemtë. Në fillim ata ishin shumë të frikësuar. Madje, agresioni i “coolit” u intensifikua edhe pas takimit tonë me prindërit. "Ata të lezetshëm" diskutuan se si të takonin djemtë pas shkollës, i treguan Mishës shënime "1000 rubla ose qeni juaj do të vdesë". Por vendosëm të mos e braktisnim shkollën. Unë thirra në çdo pushim, burri im e mori Petya nga shkolla. Unë gjithashtu premtova se do të punësoja një truproje për ta nëse kërcënimet do të bëheshin sadopak reale. Por sa më aktive të zhvillohej shkolla (takime, biseda), aq më shumë klasa e kuptonte se e gjithë kjo ishte serioze. Dhe u qetësua. I dhashë Petya të lexonte këtë postim dhe pyeta se çfarë të shkruante. Ai tha se është në rregull. Ata komunikojnë me shokët e klasës nga historia e përshkruar me qetësi dhe më së shumti të dyja palët sqarojnë detyrat nga njëra-tjetra. Dhe përfaqësuesit e shkollës kontrollojnë rregullisht me të se si janë gjërat në klasë.

Cilat janë planet tuaja për të ardhmen? Çfarë mund të konsiderohet fitorja përfundimtare, ose të paktën një rezultat i pranueshëm?

Unë dhe djali im do të jemi të kënaqur me një marrëdhënie pune në klasë: ai nuk dëshiron të komunikojë me ata që e trajtojnë keq. Pjetri ka një shok, ka një ekip (ai është i përfshirë në e-sport - ne e mbështesim këtë), shkon në bibliotekën Dostoevsky për kurse video blogging, dhe së bashku me babanë e tij në bibliotekën e rrethit, ai mëson klasa për fëmijë (makinë simuluese gara, siguria rrugore). I mungon komunikimi. Dhe ai është rehat që ata pushuan së kapur pas tyre. Ne monitorojmë rregullisht situatën në klasë. Nëse ka precedentë, ne do të ndërhyjmë. Dhe kështu, shpresoj t'i japim fund konfliktit.

Çdo prind zgjedh se si ta ndihmojë fëmijën të luftojë bullizmin. Nëna e adoleshentit amerikan Keaton Jones vitin e kaluar iu drejtua ndihmës së rrjeteve sociale dhe e cila ankohet për ngacmime nga shokët e klasës.

Në fillim, video i preku aq shumë të gjithë, sa Chris Evans, interpretuesi i rolit të Captain America, u ngrit në krah të Keaton, këngëtares Rihanna dhe dhjetëra aktorëve dhe yjeve të sportit. Vërtetë, shpejt dhe duke mbajtur flamurin e Konfederatës në shtëpi. Pastaj shumë refuzuan mbështetjen, duke sugjeruar se djali mund të ngacmohej në shkollë sepse ishte racist. Dhe situata për Keaton u bë edhe më keq se sa ishte.

Një vit më parë, një histori shumë prekëse ndodhi në Rusi me një djalë të quajtur Styopa. Ai ishte i dhënë pas dinosaurëve dhe minecraft, kështu që gjërat nuk shkuan mirë me shokët e tij të klasës që në fillim. Por nëna ime pyeti miqtë në Facebook dhe ndodhi një mrekulli: djali dhe yjet e tjerë rusë.

Së shpejti, popullariteti i studentit u ngrit në qiell, dhe VK madje i ktheu funksionin e vlerësimit të faqeve për një kohë për të. Kështu që ngacmimi i mundshëm në të ardhmen u hoq në fillim dhe në vend të pamjeve të ekranit nga Minecraft, Styopa mund të ngarkonte me krenari.

Mësuesi menjëherë nga pragu: “Mundës?! Ngrit një bandit??? Të gjithë lepurushët në klasën time!” Dhe larg ne shkojmë… Ajo ngjitet dhe ngjitet. Një huligan i zemëruar sulmon fëmijët...
Djali ngjitet nga lëkura e tij në mënyrë që gjithçka të jetë në rregull, ai merr pjesë në të gjitha garat, kryen detyra jashtëshkollore, bën detyrat e shtëpisë me nënën e tij deri në një në mëngjes.

Perlat në një pellg:

Një djalë i tillë si ju më solli nënën e tij tek unë, dhe tani ajo shtrihet në tokë ...

Duhet ta porosisni më shpesh! Ndëshkoni çdo fundjavë!

Nuk mund të studioni? Dilni nga lufta!
- Ku? Në hyrje?!
- Nuk jam e interesuar. Unë jam përgjegjës për kurrikulën e shkollës.

E drejtova te psikologu i shkollës. Dhe kjo, pa e kuptuar, tek një psikiatër, pikë. Mami thirri psikiatrinë për të caktuar një takim. Ajo u pyet për thelbin e çështjes, tha ajo. Nga marrësi ata u përgjigjën se kjo është kompetencë e një psikologu shkollor:
- E kuptoni që sapo të vini tek ne, do të jetë një stigmë për jetën! Ju nuk do të kaloni asnjë komision. Sportist? Kryq në sport! As mos u mërzit të paraqitesh. Ata na sjellin të egër, skizofrenë, dhe fëmija juaj ka vetëm disa komente për sjelljen ... - në përgjithësi, një bashkëbisedues adekuat ka hasur.

Një herë ai hipi me ne në makinë. Ne pyesim se si po kaloni.
- POR! Djemtë më shpallën bojkot! .. E ç'më intereson mua!
Unë dëgjoj dhe mendoj. Bojkoti nuk është një leksik i vitit të dytë. Nga diku në botën e të rriturve erdhi kjo fjalë. Çfarë lloj fëmijësh do të bojkotonte një djalë kampion mundje dhe këmishë? E kujt është kjo dorëzim?

Duke studiuar për 4-5. Dhe vetëm për sjelljen e një deuce, mësuesi çdo ditë ditar të ndyrë. “Ai rrotullohej, ndërhyri, huligani”.
Me pak fjalë, siç e kuptoj situatën, mësuesja e thyen fëmijën në gju që të jetë si gjithë të tjerët.

Takimi. Përpara gjithë klasës mësuesi derdhi një fuçi biliare mbi njeriun e pafat. Jo koprrac. Nëna ka humbur qumështin e gjirit për më të voglin. Nerva-nerva-nerva, i ra të fikët në shtëpi.
Unë dhe babi shkuam për të zgjidhur çështjen, e shtypëm mësuesin për mur, çfarë thonë ata, pse po ndot ditarin, pse po ngacmoni.
- Jo, jo, çfarë je! Kjo nuk ishte!!! - mësuesja ndezi marshin e pasme - Nuk ka ankesa, ajo mëson mirë, vetëm në pushim ka këtë, atë ... - nisi ajo "budalla".
Tani mami dhe babi po mendojnë të transferohen në një shkollë tjetër, por çfarë të bëjmë?

Drejtori, si