Lojëra virtuale: cilat janë të dobishme për një fëmijë. Varësia virtuale e fëmijëve

Nëse ndonjë çift vendos të ketë një fëmijë, atëherë ky është një hap shumë i rëndësishëm në jetën e tij, sepse nuk mund të hidhet, nuk mund të lihet askund. Kjo është pjesë e gjakut të tyre me të cilën do të duhet të kalojnë gjithë jetën. Por ky hap duhet të merret sa më mirë të jetë e mundur, në mënyrë që të mos pendoheni për atë që keni bërë më vonë. Po, sigurisht, përmes aplikacioni celular Ju nuk mund të mësoni të kujdeseni për fëmijët, por të paktën mund t'i shikoni ata. Jo shumë njerëz mund ta bëjnë këtë, por zhvilluesit e një loje si "Fëmija im Virtual" kanë arritur realizmin maksimal.

Fillimisht u hap

Kur hapa për herë të parë këtë aplikacion, kuptova menjëherë se gjithçka këtu është serioze. Fëmija është bërë shumë realist dhe sillet njësoj si një i vërtetë, të cilin, më besoni, e di nga dora e parë. përvojën e vet. Përveç kësaj, lista e gjërave që mund të bëni me të, të notoni, të luani me lodrat e tij, ta vendosni në shtrat, të lexoni një libër, gjithashtu duket realiste. Më pëlqeu shumë se si ishte kapriçioz, atëherë edhe ky aspekt i aplikacionit u përpunua aq mirë sa nuk dallohej aspak nga e qara e vërtetë.

djali im

Djali im tashmë është rritur nga kjo moshë, por sa herë që hyj në këtë lojë, kujtoj kohën e vështirë, por të mrekullueshme kur fëmija im sapo po fillonte rrugëtimin e tij në këtë jetë.

“FËMIJË VIRTUAL”: SI TA KTHENI ATË NË BOTËN REAL?

"Fëmija im ka një varësi nga kompjuteri", "Ai thjesht ka nervozizëm sapo i kërkojmë të përfundojë lojën", "Ai nuk është i interesuar për asgjë përveç lojërave, a është kjo normale?" - psikologët dëgjojnë gjithnjë e më shumë nga prindërit. Në çfarë gjejnë fëmijët lojëra kompjuterike? A është e mundur kthimi i tyre në botën reale? Autori i një libri popullor këshillon.

Kushtet e zhvillimit fëmijët modernë kanë ndryshuar aq rrënjësisht sa edhe mësuesit e talentuar dhe shumë prindër të dashur vështirë për t'u përshtatur. Të gjitha sistemet arsimore botërore nuk e morën parasysh mundësinë e arratisjes së fëmijëve në botë imagjinare.

Dikush kërkon të izolojë një fëmijë nga botët virtuale sepse ato dëmtojnë dëm i pariparueshëm mendjen dhe personalitetin e tij; dikush, përkundrazi, i jep fëmijës mundësinë të bëjë çfarë të dojë në kompjuter, sepse ai nuk dëshiron të ndërhyjë në zhvillimin e tij në një mënyrë të re dhe të imponojë stereotipe të një të shkuare jo shumë pa re.

Unë e shtroj pyetjen në këtë mënyrë: si të kombinojmë botën reale dhe virtuale në arsim, në mënyrë që fëmija të mbetet adaptiv, interesat e tij kryesore të qëndrojnë në botën reale dhe kompjuterët zgjerojnë, në vend që të kufizojnë, mundësitë, dëshirat dhe horizontet.

Pra, si të kombinoni jetën reale dhe virtuale të një fëmije?

1. SË PARË, VENDOSI: ÇFARË DO TË THOTË NJË KOMPJUTER NË FAMILJEN TUAJ, NË JETËN E ÇDO PERSONI? Çmimi i lakmuar? Një tregues i mirëqenies? Dritare drejt botës? Asistent teknik? Një pajisje që e bën jetën më të përshtatshme? Ekzagjerimi i rëndësisë së kompjuterit nga të rriturit rrit rëndësinë e tij në jetën e një fëmije. Frika e ekzagjeruar nga kompjuteri luan të njëjtin rol. Duke sakralizuar kompjuterin, ne krijojmë një atmosferë super-domethënie rreth tij. Një qëndrim i qetë, pothuajse indiferent ndaj teknologjisë lejon që ajo të përdoret me inteligjencë, saktësi dhe përfitim të madh. Dhe më e rëndësishmja, nuk do të çojë në një deformim të tillë të sistemit të vlerave në të cilin hyjnizohet një pjesë pa shpirt me tela. Një kompjuter është vetëm një pajisje që mund të ndizet dhe fiket.

2. VETEVETEVETESHTIMI I ULET TE FËMIJË ËSHTË TREGU PËR FORMIMIN E ÇDO VARËSISË TË PADESHIRUAR. Nëse ka shumë pak stimuj të këndshëm në jetë që sjellin gëzim, qetësi, inkurajojnë, befasojnë, ju bëjnë të qeshni, frymëzojnë, çdo kënaqësi, përfshirë lojën në kompjuter, mund të bëhet problematike. Kjo do të thotë se jo vetëm duke e ekzagjeruar rëndësinë e kompjuterit, por edhe duke nënvlerësuar veten, fëmijën tonë, e shtyjmë të mjaftohet me rolin e një ekzekutuesi të thjeshtë të programeve të të tjerëve, përfshirë edhe ato kompjuterike.

3. KOMPJUTERI DO TË ZËNË VEND TË VEÇANTË NË JETËN E FËMIJËS NËSE NUK KA SHOK APO LIDHJE TJERA TË RËNDËSISHME ME BOTËN. Kjo problem real në epokën e individualizmit dhe jetës në qytete të mëdha e me popullsi të dendur. Nëse keni të paktën disa mundësi për të krijuar kushte për lojëra të përbashkëta, duke qenë në një grup bashkëmoshatarësh, mos e humbisni. Kam frikë se së bashku me problem mjedisor, problem të ushqyerit e shëndetshëm kontrolli na pret imazh i shëndetshëm jeta në përgjithësi. Dhe problemet e shëndetit mendor janë të parat.

4. Standardet për kohën e fëmijës përpara ekranit janë afërsisht si më poshtë. JO KOMPJUTERASE APO KUSHTE NDËRTIMI DERI NE 3 VJETE! Të paktën deri në 3 vjeç... Sepse realiteti e ka të vështirë të konkurrojë me botën virtuale, në të cilën filtrohet çdo gjë jo interesante dhe mblidhet gjithçka “cool”. Duke u distancuar nga kompjuteri, ne distancohemi për disa kohë nga problemet që lidhen me të. Pas 3 vjetësh, koha e lojës duhet të dozohet dhe të jetë maksimumi gjysmë ore, mundësisht 15 minuta me ndërprerje. Ju mund të bëni një rregull: "Kompjuter vetëm në fundjavë!", "Ose kompjuter ose TV!", "Ne luajmë vetëm së bashku!". Rregulla të tilla janë baza e kulturës së përdorimit të burimeve të informacionit.

5. RREGULLI “LUAJMË VETËM BASHKË!” ËSHTË VEÇANTË E RËNDËSISHME SI GARANTON PËRFSHIRJEN E NJË TË RRITUR NË PROCESIN E LOJËS. Por më e rëndësishmja, ne i mësojmë fëmijës se si të luajë dhe të modelojë qëndrimin e tij ndaj kompjuterit. Fëmijët e kanë më të lehtë ta përballojnë një dëshirë e parezistueshme luani përsëri dhe përsëri nëse shohin të rritur që ndalojnë. Vendosni një orë afër dhe shpjegoni se afati kohor është një kusht i lojës.

6. Si t'i përgjigjemi pyetjes së një fëmije, pse të kufizoni kohën? Në moshën 4 vjeçare, mund të tregosh një përrallë për një majmun që i donte vërtet portokallet, por ai e teproi veten dhe i dhembte barku. Kujtoni që njerëzit e vegjël nuk kanë vetëm një kokë dhe krahë, të cilat janë aq të nevojshme për një kompjuter, por edhe këmbë, një shpinë dhe një bark. Ata gjithashtu duan të luajnë, të vrapojnë, të kërcejnë. Përndryshe, nuk do të rritet një person, por një gërvishtje me një trup të dobët. U bën përshtypje fëmijëve! VENDOSI NË RAD LOJËRAT TË JASHTËM DHE LOJËRAT KOMPJUTERIKE. Fëmijët i duan të dyja dhe kalojnë lehtësisht nga një aktivitet interesant tek një tjetër.

Në ditët e sotme, shumë familje kanë një kompjuter. Një PC ofron ndihmë të madhe në të bërit biznes, në relaksim, në gjetjen e informacionit të nevojshëm, në procesin e të mësuarit dhe ndihmon kur jeni larg. kohën e lirë me përfitim. Por në të njëjtën kohë, argëtimi me kompjuter shpesh mund të jetë i dëmshëm, veçanërisht nëse ka një fëmijë pranë monitorit.

Me çfarë lidhet kjo dhe si manifestohet? Le të përpiqemi ta kuptojmë.

Lojërat kompjuterike e ndihmojnë një person të pushojë, të relaksohet dhe të "lëshojë avullin" pas një dite të ngarkuar. Por kjo vlen për të kuptuarit e të rriturve. Psikologjia e fëmijës e percepton këtë fenomen ndryshe. Për të, kjo është një mundësi për të bërë diçka të tillë jeta realeËshtë e papranueshme të krijosh llojin e heroit që do të donte të bëhej në realitet, të bënte gjithçka që prindërit e ndalojnë. Njeri i vogël nënndërgjegjeshëm e kupton se në realitet ai nuk do të lejohet të bëjë atë që lejohet brenda virtualitetit. Dhe jeta reale e vërtetë fillon t'i duket e mërzitshme, monotone dhe e pangjyrë. Ai mezi pret fundin e shkollës dhe vrapon në shtëpi për t'u zhytur në një botë virtuale interesante dhe të pasur.

Kështu, me kalimin e kohës, fëmija bëhet i turpshëm, ai pushon së interesuari për shkollën, bashkëmoshatarët, jetën reale dhe gradualisht tërhiqet në vetvete. Rezultati është: oreks i dobët, nervozizëm me ose pa shkak, performanca akademike dhe performanca ulen. Dhe nëse nuk e ndihmoni të dalë nga kjo humnerë në kohën e duhur, atëherë mund të shfaqen probleme serioze në të ardhmen. trauma psikologjike. Si rezultat, mjeku mund të përshkruajë trajtim dhe të sigurojë akses në dhomat e reja të trajtimit. Por kjo duhet të parandalohet me kohë, sapo ta vini re!

Çfarë duhet të bëni nëse fëmija nuk është i interesuar për asgjë tjetër përveçse të kalojë pjesën më të madhe të kohës së tij të lirë në kompjuter? Së pari, duhet të kufizoni kohën kur luani lojëra kompjuterike, të vendosni një kornizë të caktuar kohore. Së dyti, shpjegoni atij se bota virtuale nuk është ajo reale. E gjithë jeta nuk zbret vetëm në lojëra - ka edhe detyra reale tokësore, probleme, qëllime që presin zgjidhjen e tyre jo në këtë, por në këtë botë dhe në këtë kohë. Sa më shpejt t'i përcillet fëmijës dhe të bindet thelbi i këtyre frazave, aq më mirë do të jetë për të.

Prindërit duhet të interesohen më shpesh për sukseset reale të pasardhësve të tyre sesa për ato virtuale. Ai duhet të mbështetet në mënyrë periodike, t'i jepet një nxitje për të lëvizur, për të arritur qëllimet e tij, për të mësuar dhe për të treguar për jetën që ndodh jashtë shtëpisë dhe kompjuterit. Ju mund ta çoni fëmijën tuaj në kopshtin zoologjik, për të parë një karikaturë të re, për të shëtitur ose për të luajtur me të në oborr. E gjithë jeta përbëhet nga gjëra të vogla dhe u takon prindërve t'i bëjnë ato të këndshme dhe interesante për fëmijën, ta interesojnë atë për diçka në botën reale. Kur ai ta ndjejë këtë dhe të shohë vëmendjen dhe mbështetjen e prindërve të tij, ai do të kuptojë se është e mundur të jetohet edhe pa kompjuter. Ju as nuk keni pse ta bindni atë.

Lojërat kompjuterike janë një gjë tinëzare që mund të tërheqë në rrjetën e saj një të rritur dhe një fëmijë. Por i pari mund të dalë prej tij falë përpjekjeve të tij të vullnetit dhe njohurive. Por për një fëmijë, gjithçka është më e ndërlikuar: ai zgjedh virtualitetin sepse gjen më shumë përparësi në të sesa në botën reale. Dhe është pothuajse e pamundur që ai të dalë prej andej vetë. Pra, të dashur prindër, është në fuqinë tuaj të ndihmoni fëmijën tuaj! Sigurohuni që në jetën e tij reale ka më shumë pozitive dhe ngjarje interesante sesa ato që sheh në virtual.

Ne jetojmë në një botë komplekse, në ndryshim. Ajo që ishte e rëndësishme sot do të bëhet shpejt e vjetëruar nesër. Nëse na duhet kohë për të zotëruar teknologjitë e reja dhe teknologjitë kompjuterike, çfarë ka më shumë? njeri i moshuar, si rregull, sa më shumë kohë i duhet, atëherë brezi i ri me mosha e hershme me kompjuterë në bazë të emrit.

Në moshën dy vjeçare, fëmija im më mundi në "gara" në iPad dhe shkarkonte vetë filma vizatimorë dhe përditësime. Në moshën tre vjeçare thirra gjyshet e mia në Skype dhe kalova ato nivele në lojëra që nuk u jepeshin maturantëve të mi.

Komunikimi në internet dhe lojërat online janë bërë pjesë integrale e jetës së fëmijëve. Pasioni i një fëmije për kompjuterët dhe komunikimin virtual alarmon shumë prindër dhe i detyron ata të vendosin për një pozicion të qartë: si ta trajtojnë pasionin e fëmijës së tyre për kompjuterët.

Në mënyrë konvencionale, të gjithë prindërit mund të ndahen në tre kategori:

2. Ata që janë në komunikimi virtual cakton një kohë të caktuar.

3. Ata që nuk e kontrollojnë fëmijën në asnjë mënyrë, si spontanisht del, ashtu del. Ai kalon sa të dojë në kompjuter.

Le të hedhim një vështrim sistematik se çfarë çon qasja e zgjedhur nga prindërit dhe si ndikon ajo në zhvillimin e fëmijës.

Pa kompjuter - nuk ka problem

Shqetësimi i prindërve për pasionin e fëmijëve të tyre për kompjuterët është i kuptueshëm – ata janë rritur në një kohë të ndryshme, me vlera të ndryshme. Është domethënëse që, sipas statistikave, çdo i gjashtë rast i prindërve që drejtohen te psikologu shoqërohet varësia nga kompjuteri fëmijën e tyre. Për më tepër, në përgjithësi, problemi ekzistonte vetëm në perceptimin e prindërve, në të menduarit e tyre.

“Problemi ynë jeni ju dhe problemi juaj është mendimi juaj”, është përfundimi i një prej fëmijëve të sëmurë nga kompjuteri.

Sidoqoftë, sot shumë prindër udhëhiqen nga postulati: pse të krijoni vështirësi për veten tuaj? Asnjë kompjuter në shtëpi, pa komunikim celular, ndonjëherë ata madje refuzojnë TV. Ne u rritëm pa të gjitha këto dhe njerëz normalëçeliku.

Fëmijës i mbetet përvoja e akumuluar prindërore, librat, tekstet shkollore, burimet tradicionale të krijuara të dijes si dije... Dhe në të njëjtën kohë i heqin plotësisht fëmijës mundësinë për të përshtatur realitetin e ri. bota moderne, duke e lënë fëmijën tuaj në të kaluarën.

Kjo fjalë e ëmbël "liri"

Komunikimi me kompjuter pa kufizime. Fëmija i lihet vetes dhe kompjuterit nga mëngjesi në mbrëmje. Ai mund të ulet në të për ditë të tëra, duke harruar mësimet, përgjegjësitë e shtëpisë dhe në asnjë mënyrë nuk udhëhiqet në aktivitetet e tij virtuale. Një situatë ku prindërit e kanë më të lehtë t'i blejnë fëmijës së tyre një lodër të re kompjuteri "për t'u qetësuar" sesa të shqetësohen për rritjen e tij. Ose një situatë "gjithçka për Petenkën tonë", kur e gjithë familja vallëzon së bashku në melodinë e fëmijës.

Kjo është një situatë ku mungesa e masave dëmton jo vetëm fizikun, por edhe atë shëndetin mendor. Liria për të përdorur një kompjuter pa kontroll prindëror do të thotë që zhvillimi i fëmijës i lihet rastësisë. Ndoshta ai do ta përdorë kompjuterin për qëllime të mira, do të komunikojë me miqtë, do të zgjerojë njohuritë e tij enciklopedike, do të përgatisë raporte dhe prezantime ose mund të kalojë gjithë kohën e tij në gjuajtës bosh.

Vazhdoni me kohën

Prindërit janë përgjegjës për sigurinë e fëmijës, për shëndetin e tij, për zhvillimin e intelektit të tij dhe për zhvillimin e vetive të tij të lindura.

Kur kuptojmë pyetjen se sa kohë duhet ose nuk duhet të kalojë një fëmijë në kompjuter, prindërit dhe psikologët bëjnë një të tillë gabim i rëndësishëm- përziejnë konceptet varësia nga lojërat” dhe “kompjuter”, “asocialitet” dhe “kompjuter”, “mendime vetëvrasëse” dhe “internet”. Dhe kështu me radhë. Është shumë e përshtatshme për ne që të caktojmë kompjuterin dhe internetin si burimin e të gjitha të këqijave që u ndodhin fëmijëve tanë, dhe më pas, me një urdhër të "zemrës", ta ndalojmë "këtë të keqe" në shtëpinë tonë (dhe në në të njëjtën kohë kurseni para, nerva, etj.).

Psikologjia sistem-vektor e bën të qartë gabimin e kësaj qasjeje dhe na jep mundësinë të kuptojmë se si në mënyrën e duhur ndërtoni marrëdhënien e fëmijës suaj me arritjet e fundit teknologjisë.

Së pari dhe më kryesorja. Vetë kompjuteri nuk është i keq, ai mund të bëhet i keq në duart tona. Kjo mund të ndodhë nëse kompjuteri përdoret si një mënyrë për të shpëtuar jeta reale në vend të përshtatjes me realitetin. Kujdes në jeta virtuale ndodh jo nga përdorimi i kompjuterit në vetvete, por sepse fëmija fillon të shohë në lojërat kompjuterike një lloj zëvendësuesi të lumturisë, një mbushës për mangësitë mendore, që i mungon kjo përmbushje për shkak të realizimit të vetive të lindura.

Nëse prindërit e kuptojnë fëmijën, kjo nuk do të ndodhë. Teknologjia kompjuterike do të mbetet një mjet për të përmirësuar cilësinë e jetës, dhe aspak kuptimi i jetës. Nëse e dimë bota e brendshme fëmijën e vet dhe janë të gatshëm të investojnë në zhvillimin e tij, atëherë kompjuteri do të jetë një përfitim i madh për të, dhe ne do të jemi në gjendje të përdorim produktivisht aftësitë e teknologjive të reja për të zhvilluar potencialin e tij natyror.

E dyta dhe më e rëndësishmja. Duke i privuar fëmijës tonë mundësinë për t'u përshtatur me realitetin e ri kompjuterik, ne reduktojmë ndjeshëm përshtatshmërinë e tij në jetë. Duam apo s'duam, teknologjia kompjuterike është kudo dhe zhvillimi i teknologjisë në këtë fushë është përtej çdo kufiri të imagjinueshëm. Ne jetojmë në një botë të teknologjive kompjuterike dhe të internetit. Do të kalojë edhe pak kohë dhe asnjë operacion i vetëm nuk do të mund të kryhet pa kompjuter, asnjë prodhim i vogël nuk do të funksionojë pa kompjuter dhe ata që nuk kanë teknologji kompjuterike do të gjenden automatikisht në kushte më të këqija.

Të heqësh një fëmijë nga koha e tij, nga realiteti i tij është njësoj si të dënosh vullnetarisht vazhdimin e tij në fatin e Mowgli. Privimi i një fëmije nga mundësia për të zotëruar teknologjive moderne në të njëjtën kohë me bashkëmoshatarët e tij, ne reduktojmë ndjeshëm shanset e tij për të qenë konkurrues.

Është e rëndësishme të mos krijoni iluzione dhe të kuptoni mirë se nëse fëmijë i vogël gjithashtu mund të përpiqeni ta mbroni nga kompjuteri (që nuk është i nevojshëm), t'i ofroni vizatim, modelim, lojëra të ndryshme live, pastaj adoleshencësËshtë e pamundur të interesosh një fëmijë për diçka pa përdorur një kompjuter. Jo në shtëpi, por me miqtë. Dhe kjo përveç shkollës, në programet arsimore e cila në të detyrueshme nënkupton zotërimin e kompjuterit. Duhet theksuar se shumë detyra shtëpie dhe përdorimi i ditarit elektronik janë të pamundura pa përdorimin e kompjuterit dhe internetit.

Fruti i ndaluar është i ëmbël. Ndalimi i rreptë i prindërve është rruga drejt konfrontimit, një luftë ku të gjithë do të jenë përfundimisht humbës, kur pronat e fëmijës nuk zhvillohen në mënyrë adekuate për peizazhin modern. Ne donim më të mirën, por doli si gjithmonë...

Si të ndihmoni një fëmijë të zhvillojë aftësitë e tij duke përdorur teknologjitë e internetit?

Për të organizuar siç duhet komunikimin e fëmijës tuaj me kompjuterin, së pari duhet ta dalloni fëmijën sipas vektorëve dhe së dyti, të jeni në gjendje ta shtyni butësisht dhe ta interesoni.

Me kujtesën e tij të shkëlqyer, aftësinë për të sistemuar dhe strukturuar, lojërat analitike janë të përshtatshme për t'u përdorur në kompjuter. Falë internetit, ai do të ketë aksesin më të gjerë në të gjitha llojet e enciklopedive, muzeve online dhe materialeve historike. Zgjidhni përmbajtjen tuaj me kujdes! Dhe lëreni fëmijën tuaj të lexojë faqet dhe burimet më të mira për këtë temë.

Adoleshentët anal-vizualë do të pëlqejnë të punojnë si shkrimtarë të kopjeve. Duhet t'i vendosni menjëherë që të jenë të zellshëm, të kryejnë punën me efikasitet dhe t'i lavdëroni në mënyrë adekuate për atë që bëjnë. Gjithashtu për adoleshentët anal-vizualë puna do të bëjë korrektor E njëjta gjë vlen edhe për tingujt analë. Ata gjithashtu do të jenë të interesuar të mendojnë dhe të shkruajnë programet kompjuterike. Prindërit duhet të kujdesen për blerjen e kurseve të përshtatshme të trajnimit dhe t'i lënë fëmijët e tyre të zhvillojnë aftësitë e tyre.

Njerëzit me një mentalitet logjik kanë nevojë për detyra për të zhvilluar logjikën dhe të menduarit inxhinierik. Ata përfitojnë nga ndërtimi, lojërat si Monopoly, domethënë gjithçka që kërkon vendimmarrje të shpejtë, aftësinë për t'u përshtatur shpejt me ndryshimin e kushteve, aftësitë drejtuese dhe të menduarit bazuar në parimin e racionalitetit.

Projektet ekipore që kërkojnë organizim, vetëdisiplinë dhe menaxhim të ndjeshëm dhe organizim të të tjerëve do të jenë jashtëzakonisht të dobishme për punëtorët e lëkurës. Fëmijët e lëkurës janë pikërisht ata që duhet të zhvillojnë të lindurit e tyre aftësitë drejtuese. Duke fshirë kufijtë, Interneti u mundëson fëmijëve të kënde të ndryshme botë për të punuar së bashku për të zgjidhur një problem. Organizimi dhe pjesëmarrja në projekte të tilla do t'i mundësojë çdo fëmije në të ardhmen të menaxhojë efektivisht burimet njerëzore në çdo organizatë dhe të kryejë në mënyrë efektive detyrat e caktuara.

Për fëmijët, interneti është një burim i pafund zhvillimi. Në vizion, ky mund të jetë zhvillimi i shijes artistike, një ndjenjë etike, estetike - pavarësisht se ku jetoni dhe çfarë mundësish financiare keni, ju mund ta lejoni fëmijën tuaj të ecë nëpër Luvër, duke parë më të mirën. vepra arti. Kompjuter për fëmijë vizual- Mundësia për të zotëruar Photoshop-in dhe për të mësuar se si të krijoni tuajin imazhe të bukura, zhvilloni aftësitë tuaja artistike pa asnjë material të improvizuar.

Për kompjuterin hap rrugën për të botë të mahnitshme muzikë, astronomi, fizikë, shkenca kompjuterike, gjenetikë. Asnjë figurë në një tekst shkollor nuk mund të zëvendësojë një model 3D në shkallë të gjerë të asaj që po ndodh në të sistemi diellor ose brenda një qelize njerëzore. Dhe sasi të mëdha informacioni mbi temat më komplekse të ruajtura në internet do t'i lejojnë inxhinierit të zërit në mënyrën më të mirë të mundshme zhvilloni inteligjencën tuaj të madhe abstrakte.

Për çdo fëmijë, interneti është një mundësi për të bërë njohje të reja në mbarë globin, për të përdorur të gjitha arritjet e njerëzimit për të zhvilluar të menduarit e tyre dhe për të shkuar shumë përtej kufijve të fushës së caktuar nga një qytet apo mjedis i caktuar. Është koha që ne, të rriturit, të pranojmë se kompjuterët dhe interneti nuk janë "realitet virtual", ata janë një pjesë integrale e botës sonë dhe një kompjuter mund dhe duhet të funksionojë. funksion i rëndësishëm mbi përshtatjen e fëmijëve në shoqërinë moderne.