Lojëra shqisore për fëmijë. Karakteristikat e lojërave shqisore të lojërave ndijore Lojë me prekje "Gess çfarë është?"

Koncepti i edukimit shqisor nënkupton formimin e një perceptimi të saktë të gjithçkaje që rrethon foshnjën, si dhe një kuptim të vetive të fenomeneve dhe objekteve.

Edukimi ndijor është një mënyrë për të njohur dhe studiuar realitetin përmes shqisave.
Niveli i zhvillimit shqisor është i lidhur ngushtë me nivelin e aftësive mendore dhe intelektuale. Prandaj, ky lloj edukimi përdoret shpesh në procesin e mësimdhënies së fëmijëve me vonesa në zhvillim.

Çfarë përfshin sistemi ndijor i një fëmije?:

Sistemi ndijor i një fëmije të zhvilluar normalisht përbëhet nga 5 aspekte:

1. Prekni;
2. Ndjesia e nuhatjes;
3. Vizioni;
4. Dëgjimi;
5. Ndjesitë e shijes.

Standardet ndijore:

Ekzistojnë të ashtuquajturat standarde shqisore - mostra të vetive të fenomeneve dhe objekteve të ndryshme:

Format. Përfshin të gjitha format gjeometrike;
Madhësia. Përfshin masa të ndryshme;
Ngjyra. Përfshin shtatë ngjyra kryesore të spektrit;
Shije;
Erë.

Zhvillimi i perceptimit shqisor nënkupton krijimin tek fëmija i ideve për karakteristikat e listuara të objekteve.
Ndërsa fëmijët zhvillohen, ata mësojnë të përdorin standardet ekzistuese.

Cilat janë qëllimet e edukimit shqisor?:

1. Studimi i koncepteve themelore shqisore - trajtave, madhësive dhe vlerave, ngjyrave, karakteristikave të shijes, erërave dhe tingujve;

2. Formimi i fleksibilitetit në perceptimin e objekteve dhe dukurive të jashtme, shpejtësia e analizës së tyre, vëmendja dhe të menduarit logjik;

3. Formimi i atyre tipareve dhe aftësive të karakterit që janë jashtëzakonisht të nevojshme për fëmijën për vetërealizimin e tij.

Kur të filloni zhvillimin shqisor?:

Është e rëndësishme të filloni sa më shpejt që të jetë e mundur. Fëmijët parashkollorë perceptojnë dhe përpunojnë shumë mirë informacionin për gjithçka që i rrethon. Edukimi shqisor i fëmijëve të vegjël ka një ndikim pozitiv në nivelin e inteligjencës së tyre, si dhe në shkallën dhe cilësinë e zhvillimit mendor.

Fëmijët janë shumë kureshtarë. Ata preferojnë të prekin, ekzaminojnë, kthejnë dhe hedhin gjithçka. Është e rëndësishme që aktivitete të tilla të zhvillohen në mënyrë argëtuese dhe argëtuese.

Roli i zhvillimit shqisor për foshnjën:

Ndihmon në organizimin e të gjitha informacioneve të marra rreth botës;
Lejon fëmijën të bëhet vëzhgues;
I mundëson fëmijës të përmirësohet në drejtim intelektual dhe estetik;
Zhvillon imagjinatën dhe zgjeron ndjeshëm fjalorin;
Zhvillon proceset njohëse;
Përmirëson lloje të ndryshme të memories;
Ofron një mundësi për t'u përgatitur mirë për shkollën.

Prindërit duhet të dinë se zhvillimi i organeve shqisore (shqisore) është një metodë e rëndësishme e përgatitjes cilësore të fëmijës për një jetë të suksesshme.

Karakteristikat e zhvillimit shqisor tek parashkollorët:

Në procesin e zhvillimit shqisor, është shumë e rëndësishme të merren parasysh karakteristikat e moshës së fëmijëve:

1. Nga mosha 1 deri në 3 vjeç, është e rëndësishme t'i mësoni fëmijës tuaj të njohë dhe të dallojë karakteristikat e ndryshme të objekteve. Fëmija duhet të zotërojë përshkrimin e objekteve sipas formës, ngjyrës, madhësisë. Është e rëndësishme që fëmija të jetë i sigurt për t'i emërtuar ato;

2. Në moshën 4–5 vjeç, fëmijët fillojnë të formojnë koncepte rreth standardeve shqisore. Fëmijët tashmë mund të karakterizojnë me siguri ngjyrat dhe format e objekteve, t'i krahasojnë ato sipas madhësisë, të analizojnë dhe grupojnë objekte të ndryshme;

3. Në moshën 5–6 vjeç, është e rëndësishme t'i kushtoni shumë kohë formimit të dëgjimit fonemik.

Lojëra që zhvillojnë aftësitë shqisore të fëmijëve nga 1 deri në 3 vjeç:

Fëmijët e vegjël janë në gjendje të dallojnë ngjyrën, madhësinë, formën dhe të japin përshkrimet më të thjeshta (të ngurta, të mëdha, shumë, pak) koncepteve. Loja në këtë moshë nuk zgjat më shumë se 15 minuta. Pas ca kohësh, luani një lojë tjetër, duke ndryshuar temën e saj.

Lojë "Piramida dhe kube"

Për të studiuar ngjyrat, zgjidhni objekte të së njëjtës nuancë dhe për të studiuar forma, ndani topat nga kubet. Për të studiuar madhësinë, palosni piramidën nga pjesët më të vogla në ato më të mëdha dhe anasjelltas. Sigurohuni që të flisni për gjithçka që bëni.

Lojë "Imitim"

Buzëqeshni fëmijës dhe komentoni këtë me fjalët "i gëzuar", "i sjellshëm", "i gëzuar". Rrudhni vetullat, shoqëroni këtë veprim me fjalët "i zemëruar", "i pakënaqur". Ftojeni fëmijën tuaj të përsërisë grimasat e treguara.

Lojë "Gess the Fruits"

Vendosni disa fruta të njohura për fëmijën në një qese: patate, karrota, tranguj, mollë, portokall. Fëmija nxjerr një nga një dhe përcakton nëse është perime apo frut, përshkruan karakteristikat e shijes (molla është e rrumbullakët, e kuqe, e ëmbël etj.).

Lojë "Gjeni arnimin"

Ftojeni fëmijën tuaj të zgjedhë një formë gjeometrike dhe ta rregullojë atë në mënyrë që t'i përshtatet formës.

Lojë "Zgjidh një formë"

Tregojini fëmijës tuaj një fotografi të objektit të treguar. Duke përdorur forma gjeometrike, duhet të vendosni të njëjtin vizatim. Ose përdorni forma për të krijuar fotografinë tuaj.

Lojë "Gjeni një palë"

Ofroni fëmijës tuaj lodra që bëjnë tinguj të ndryshëm. Detyra e fëmijës është të gjejë një lodër me të njëjtat tinguj ose të marrë një objekt që bën të njëjtin tingull si një i rritur.

Lojë "Gëzimi aromatik"

Ftojeni fëmijën tuaj të nuhasë një kavanoz me ndonjë aromë. Më pas fëmija nuhat kavanoza të tjera dhe zgjedh pikërisht të njëjtën aromë.

Loja "Macja dhe qeni"

Ofroni fëmijës tuaj kafshë letre të prera - një mace dhe një qen. Ai duhet të vendosë kapëse rrobash në vend të putrave të tyre.

Lojëra që zhvillojnë aftësitë shqisore të fëmijëve të moshës 3 - 6 vjeç:

Në moshën katër vjeç, një fëmijë tashmë është në gjendje të dallojë nuancat, të ndërlidhë objektet dhe cilësinë e tyre dhe të përshkruajë objekte dhe fenomene. Në moshën pesë vjeç, fëmijët mësojnë të arsyetojnë, të nxjerrin përfundime, të diskutojnë atë që shohin dhe të shprehin mendimet e tyre.
Në këtë moshë, aktivitetet me prindërit dhe fëmijët e tjerë luajnë një rol të rëndësishëm. Në moshën gjashtë vjeç, detyra e të rriturve është të plotësojnë informacionin dhe të korrigjojnë njohuritë e fituara tashmë.

Lojë "Topa qesharake"

Hidhni mbushjet si hikërror, bizele, fasule dhe miell në balona. Ju duhet të bëni 2 mostra të secilit lloj. Fëmija duhet të ndiejë dhe të gjejë mbushësin, dhe gjithashtu të gjejë një palë për secilën qese me top.

Loja "Emërtoni shkronjën ose numrin"

Shkruani një shkronjë ose numër në shpinën e fëmijës me gishtin tuaj. Fëmija duhet të marrë me mend se çfarë po shkruani.

Lojë "Rastësia"

Ofroni bebes tuaj një çantë me sende të ndryshme. Me sytë mbyllur, ai duhet t'i ndiejë objektet një nga një, t'i përshkruajë dhe t'i hamendësojë. Pastaj ju duhet të emërtoni dhe përshkruani objekte me të njëjtat karakteristika.

Lojëra me mendje

Bëni dy trekëndësha identikë nga 5 shkopinj. Bëni 4 trekëndësha identikë nga 9 shkopinj.

Loja "Bishti i kujt?"

Ftojeni fëmijën tuaj të "kthejë" bishtat që kafshët "përzien". Ju duhet të gjeni bishtin, të përgjigjeni se kujt është dhe ta përshkruani atë.

Gjatë lojërave të kësaj natyre, foshnja është në kontakt të ngushtë me prindërit e tij, gjë që kontribuon në formimin e marrëdhënieve të ngrohta dhe të besueshme familjare, trajnon disiplinën, zhvillon vëmendjen, aftësitë intelektuale dhe mendore dhe nxit këmbënguljen.

Lojërat prekëse janë shumë të rëndësishme për zhvillimin e parashkollorëve. Me siguri, nuk do të jetë zbulim për ju që lojërat prekëse ndihmojnë jo vetëm zhvillimin shqisor të një fëmije. Lojërat prekëse me parashkollorët janë një rrugë e drejtpërdrejtë për zhvillimin e aktivitetit të tyre mendor!

Nëse e keni studiuar mirë anatominë në shkollë, atëherë mbani mend se truri i njeriut është krijuar në atë mënyrë që zonat përgjegjëse për të menduarit dhe zhvillimin e lëvizjeve të duarve të jenë afër. Kështu, duke luajtur lojëra me prekje, fëmija zhvillon të menduarit e tij!

Lojë prekëse "Me mend se çfarë është?"

Udhëheqësi i fëmijës vendos dorën në një qese të mbushur me një sërë objektesh që nuk hasen domosdoshmërisht shpesh nga fëmija. Këto mund të jenë: një kub, një top, një copë shahu, një damë, një pasqyrë, një shishe me goditje, një shkop ngjitës, ngjitës në një tub, një kuti kapëse letre, një qese çaji, një paketë e vogël individuale me grimca. sheqer, një gomë, një stapler (pa kapëse letre, për siguri), një skedar thonjsh, një tub buzëkuq, një lodër Kinder Surprise etj.

Detyra e fëmijës: zbuloni, zgjidhni çdo objekt në çantë me prekje, pastaj, pasi të keni kuptuar se çfarë është, përshkruani objektin për të gjithë të pranishmit, pa e emërtuar atë. Detyra e fëmijëve është të hamendësojnë objektin.

Lojë prekëse "Sa?"

Objektet e vogla që variojnë nga një deri në dhjetë vendosen në një kuti të errët. Prezantuesi (mësuesi) e di numrin e saktë të tyre. Fëmija fut dorën në kuti (për këtë mund të bëni një vrimë të veçantë në kapakun e kutisë) dhe, pa i parë, i numëron. Pastaj ai thotë numrin e artikujve. Nëse përgjigja është e saktë, prezantuesi ndryshon numrin e artikujve në kuti përpara lojtarit tjetër. Nëse numërimi ishte i gabuar, fëmija tjetër hyn në lojë dhe kështu me radhë derisa të jepet përgjigjja e saktë. Artikujt mund të jenë të njëjtë - fasule, rruaza të mëdha - ose të ndryshme.

Për këtë lojë do t'ju duhet të ashtuquajturat rrathë të veçantë të prekshëm të bërë nga pëlhura me tekstura të ndryshme. Ju mund t'i gjeni këto, të zhvilluara në bazë të rekomandimeve të psikologëve, në dyqanin online të Kopshtit të Fëmijëve - detsad-shop.ru.

Prezantuesi (në fillim mund të jetë mësuesi, dhe më pas fëmijët) jep detyrën për të gjetur rrathë të ngjashëm në strukturë me: një pallto leshi, një mace, dimër, një frigorifer, një lodër të butë, pallto leshi të Santa Claus, etj.

Loja mund të luhet me sy të lidhur. Detyra e lojtarëve është të mbledhin rrathët në çifte në mënyrë që secila palë të përmbajë rrathë që janë të ndryshëm nga njëri-tjetri.

Lojë prekëse "E drejtë dhe e gabuar"

Loja luhet në çifte. Një fëmijë, me sytë hapur, i vendos rrathët në çift, në mënyrë që të jenë vetëm të njëjtë ose vetëm të ndryshëm në çift. Më pas ai i tregon partnerit të tij se si i ka grumbulluar kriklat. Për më tepër, ai mund të japë si opsionin e duhur ashtu edhe atë të pasaktë. Tjetri, me sytë e mbuluar me sy, duhet të përcaktojë me prekje se si janë palosur rrathët dhe të përgjigjet nëse partneri i tij që luan ka thënë saktë për rregullimin e rrathëve.

Lojë prekëse "Cila është e njëjta ngjyrë?"

Rrathët e prekshëm mund të përdoren jo vetëm për lojëra prekëse, por edhe për lojëra mbi perceptimin e ngjyrave dhe zhvillimin e të menduarit.

Detyrë për fëmijët: duke parë rrathët, fëmijët me radhë emërtojnë objekte me të njëjtën ngjyrë si rrathët. Fëmijët mund të gjejnë krahasime për të gjithë rrathët menjëherë, ose secili fëmijë mund ta bëjë këtë për rrethin e tij të veçantë, ose të konkurrojë në çifte me rrathë të së njëjtës ngjyrë për të parë se kush mund të emërojë më shumë objekte të një ngjyre të caktuar.

Lojë prekëse "Si është me fjalë?"

Loja luhet me sy mbyllur. Mund të luani në çifte. Udhëheqësi i jep çdo çifti rrathë të prekshëm me radhë. Fëmijët emërtojnë ndjesitë që u shkaktuan këta rrathë. Fitues është çifti që mund të emërojë sa më shumë ndjesi.

Ju mund ta vlerësoni lojën kështu: një raund - një rreth. Skuadra që fiton raundin merr një pikë. Në fund të lojës, pikët përmblidhen.

Lojë prekëse "Një gisht"

Loja luhet me sy mbyllur. Detyra për lojtarët: prekja e krikllave vetëm me një gisht, përputhen kriklla identike me njëra-tjetrën. Ju mund të luani duke caktuar kohën për kryerjen e detyrave: kush do ta kryejë detyrën më shpejt dhe më saktë, ose në çifte, gjithashtu për shpejtësi dhe saktësi.

Loja mund të jetë e ndërlikuar: gjeni rrathë identikë çdo herë duke i prekur me gishta të ndryshëm.

Lojë prekëse "Mos me mend me duart tuaja"

Detyrë: vendosni rrathë identikë të prekshëm në çifte, duke i identifikuar ato pa ndihmën e duarve, duke i prekur jo me gishta, por, për shembull, me faqe, hundë, vesh, bërryl, ballë, mjekër. Sytë janë të lidhur.

Materiali u përgatit nga Natalya Prishchepenok, metodologe.

Përveç shikimit dhe dëgjimit, fëmijët e vegjël përdorin edhe ndjesi prekëse kur eksplorojnë botën përreth tyre. Kjo është arsyeja pse ata pëlqejnë të skalitin nga plastelina, të shushurijnë me mbështjellës karamele, të spërkasin me ujë dhe të hedhin një laps përgjatë letrës ose mureve të dhomës. Detyra e prindërve është që përmes lojërave të drejtojnë thithjen ndijore të rrjedhës së informacionit në drejtimin e nevojshëm, duke hapur kështu mundësi më të gjera të të mësuarit për fëmijën e tyre. Lojërat prekëse zhvillojnë perceptimin e fëmijëve për të gjitha llojet e objekteve përmes prekjes. Fëmija mëson t'i njohë, t'i krahasojë dhe të identifikojë dallimet midis tyre.

Shembuj të lojërave me prekje.

Në një "çantë magjike" mund të vendosni butona me tekstura dhe madhësi të ndryshme, figura, unaza, etj. Ftojeni fëmijën tuaj të mbajë butonin. Më pas, tërhiqni vëmendjen e tij për faktin se butoni i vogël u hodh në çantë dhe u fsheh. Lëreni fëmijën ta gjejë atë me prekje mes gjërave të tjera atje. Krijoni një libër-album të prekshëm në të cilin do të ruhen mostra të të gjitha llojeve të mbetjeve të pëlhurës: mëndafshi, leshi, cohë e ashpër, letër zmerile, qese, kadife dhe të tjera. Shfletoni, shikoni albumin me fëmijën tuaj, ftojeni atë të përcaktojë me prekje vetitë e këtij apo atij materiali: i butë, i fortë, i ashpër ose i lëmuar, me gjemba ose me gëzof. Duke mbyllur sytë, fëmija do të përpiqet të marrë me mend se çfarë keni vënë në pëllëmbën e tij. Mund të jetë një gështenjë, një pishe, një top, perime, fruta, etj. Fshihni një lodër në drithëra, të tilla si hikërror. Fëmija do të bëjë çdo përpjekje për të gjetur surprizën tuaj.

Poezi për lojëra prekëse me fëmijën tuaj.

Grykë me hundë

Hunda e tij i preu hundën.

Dhe pastaj ai tha "përshëndetje"

E putha gjithë hundën!

Këmbët, këmbët, këmbët!

Kërcim, punë vrapimi.

Këmbët rriten të forta

Ata do të vrapojnë shpejt së shpejti!

Dorezat, dorezat, të gjitha dorezat

Përqafon fort mamin,

Ne do të tërheqim duart lart

Së shpejti do të arrijmë të gjithë!

Taka, taka rozë,

Le të luajmë fshehurazi me mamin!

Mami u fsheh: peek-a-boo!

Unë mund ta gjej atë!

Ky bark i butë

Na dha një hipopotam!

Nëse puth barkun,

Fëmija do të qeshë.

Iriqi ka qime

Shpina jonë e lëmuar!

Këtu është një centipedë që vrapon -

Kjo është dora e nënës.

Hundë, hundë, hundë -

Vrima në të djathtë, vrima në të majtë

Dhe në fund ka një zile,

I bie zile kur të dojë.

Faqe, faqe të ëmbla

E butë si petalet.

Faqe - një dhe faqe - dy!

Është koha për të puthur!

Veshët e të gjithëve dëgjojnë në mënyrë të përsosur,

Veshët tanë janë të keq!

Kur sytë janë në gjumë të thellë,

Veshët e mamit po e shikojnë.

Një engjëll erdhi tek ne

U ul në gishtin tonë të djathtë

U tund dhe u ngrit -

Ai u ul në kokën e tij.

Një miu fluturoi drejt nesh

U ul në qerpikët e (emrit).

Ajo i mbuloi sytë me krahë,

Kështu që (emri) ëndërron përralla.

Poezi për lojëra në banjë.

Shi, shi, argëtohu! (spërkateni fëmijën me një shishe sprej)

Piko, piko, mos u vjen keq!

Vetëm mos na vrit!

Mos trokit kot në dritare -

Spërkatni më shumë në fushë:

Bari do të bëhet më i trashë!

Kështu bie shi!

Shiu, shiu, le të bjerë shi, (ujitni thërrimet nga një kanaçe uji)

Do të vrapojmë pas shkurreve

Le të qëndrojmë nën pemën e aspenit,

Le të mbulohemi me një shportë!

Shikoni si po bie shiu.

Shi, shi, më i fortë - (ujisni thërrimet nga luga)

Bari do të jetë më i gjelbër

Lulet do të rriten

Në lëndinën tonë.

Shi, shi, më shumë,

Rriteni, bari, më i trashë.

Kështu ra shi i dendur.

Po bie shi, po bie shi, po bie shi,

Lagni fëmijët e vegjël!

"Binarët-shina". Vendoseni fëmijën në bark. E ledhatoni në shpinë me lëvizje të ndryshme duke thënë rimën:

Binarët-shina, (e përkëdhelim fëmijën përgjatë shpinës me gishtin tregues)

Gjumë, gjumë, (e përkëdhelim fëmijën nga shpina)

Treni ishte vonë. (me një dorë të përkulur në grusht, vrapojmë përgjatë shpinës së fëmijës me presion të lehtë)

Nga karroca e fundit

Papritur ranë bizelet. (Trokitni lehtë dhe shpejt fëmijën në shpinë me majat e gishtave)

Pulat erdhën dhe goditën (me gishtin tregues ne "vendosim pika" në shpinë me lëvizje të vrullshme)

Rosat erdhën dhe i këputën (ngjeshni lehtë lëkurën e fëmijës)

Erdhi një elefant dhe shkeli (ne vendosëm "gjurmët" në shpinë me pëllëmbën tonë)

Erdhi portierja dhe pastroi gjithçka. (ne godasim shpinën me majat e gishtave - "fshijmë").

Me ndihmën e një loje kaq të thjeshtë masazhi, fëmija mëson të dallojë forcat e ndryshme të ndikimit në lëkurë dhe të shoqërojë forcën dhe natyrën e prekjes me veprimet e personazheve në poemë. Lëvizjet e masazhit zhvillojnë ndjeshmërinë e lëkurës, stimulojnë receptorët e lëkurës, gjë që kontribuon në zhvillimin e ndjesive prekëse.

Julia Ermakova
Lojëra shqisore për bebe

"Lojëra shqisore për bebe"

didaktike lojëra me prekje zhvillimi për fëmijët 3-4 vjeç

"Zbukuroni fluturën"

Golat: të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të grupuar objektet sipas ngjyrës. Për të konsoliduar njohuritë për figurën gjeometrike të një rrethi, për konceptet e shumë - një, i madh - i vogël. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.

Materialet: Flutura me ngjyra të ndryshme, të prera nga kartoni, rrathë të madhësive dhe ngjyrave të ndryshme.

Lëvizni lojëra: Mësuesja u tregon fëmijëve fluturat dhe thotë se ata fluturuan për t'i vizituar. Ai thotë se fluturat kanë sjellë me vete kriklla me ngjyra të ndryshme dhe duan që fëmijët t'u zbukurojnë krahët. Mësuesi ofron të ndihmojë fluturat. Së pari, ai i kërkon secilit fëmijë të zgjedhë kriklla të një ngjyre nga katër të ofruara. Në të njëjtën kohë, ai ofron në mënyrë alternative, fillimisht njërit, pastaj tjetrit. bebe Zgjidhni gotat e ngjyrës tuaj të preferuar. Pasi të gjithë fëmijët të kenë zgjedhur, mësuesi u jep atyre silueta fluturash dhe i fton t'i dekorojnë.

Në fund lojëra Mësuesja lavdëron të gjithë fëmijët që i kanë zbukuruar fluturat dhe i bëjnë ato edhe më të bukura.

"Mendoni rrobat e lepurushëve"

Golat: Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të dalluar ngjyrat dhe për të përdorur emrat e ngjyrave në të folur. Forconi aftësinë për të njohur forma gjeometrike dhe për t'i emërtuar ato (rreth, katror, ​​trekëndësh). Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, perceptim të ngjyrave, vëmendje.

Materialet: Silueta veshjesh, forma gjeometrike të prera nga kartoni.

Lëvizni lojëra: Shfaqet një lepur me shportë dhe qan.

Edukatore: Pse po qan lepurush i vogel?

lepurin: Bleva dhurata për lepurushët e mi - pantallona të shkurtra dhe funde. Ndërsa po ecja nëpër pyll, preka një shkurre dhe ata u grisën. (Tregon pantallona të shkurtra dhe funde prej kartoni).

Edukatore: Mos qaj lepur, ne do të të ndihmojmë. Fëmijë, le të marrim arna dhe të rregullojmë vrimat. Si duken vrimat në funde dhe pantallona të shkurtra?

Fëmijët: në trekëndësh, katror dhe rreth.

Edukatore: E drejte.

Lepuri vesh pantallona të shkurtra dhe funde "kërp"(tabelat në të cilat janë shtruar paraprakisht arna. Fëmijët i afrohen tabelave dhe përfundojnë detyrën. Mësuesi/ja pyet secilin fëmijë se çfarë ngjyre arnimi ka vendosur dhe çfarë figure gjeometrike i ngjan.

lepurin: Faleminderit shumë fëmijë!

"Fsheh miun".

Golat: Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me gjashtë ngjyrat kryesore dhe t'i mësoni t'i dallojnë ato. Zhvilloni shpejtësinë e reagimit, vëmendjen, të menduarit. Forconi njohuritë për kafshët.

Materiali:

Demo: copa letre me gjashtë ngjyra (20 - 15, në mes ka një katror të bardhë (8-8, mbi të cilin është vizatuar një mi (shtëpia e miut), sheshe me të njëjtat gjashtë ngjyra - dyer (10x10), një i madh lodër kartoni - një mace, një mi i butë.

Shpërndarja: ky material ka përmasa më të vogla - fletë me ngjyra 10x8, katrorë të bardhë 5x5 mbi to, katrorë me ngjyra.

Lëvizni lojëra: Shikoni djema, çfarë mysafiri të vogël kemi sot. Kush është ky, apo jo, një mi? Sa e vogël, me gëzof dhe gri është ajo. Përkëdheli e saj. Fëmijët me radhë përkëdhelin miun.

A e dini se ku jeton miu? Në vizon. Nga kush fshihet miu? Nga një mace. Shiko nëse ka një mace diku, përndryshe miu ynë ka frikë. A mund t'i ndihmojmë minjtë të fshihen në vrimë? Tani do të luajmë një lojë me ju "Fsheh miun".

Së pari, ne do të mësojmë ta luajmë së bashku. Unë kam shtëpi miu. Unë rregulloj tre shtëpi në tabelën e demonstrimit, pranë tyre vendos gjashtë katrorë me gjashtë ngjyra. Ju shihni minj që shikojnë nga dritarja.

Për të fshehur miun, duhet të mbyllni dritaren me një derë - një katror me të njëjtën ngjyrë si shtëpia, përndryshe macja do të vijë dhe të shohë ku është dritarja, ta hapë dhe të hajë miun.

Unë thërras tre fëmijë me radhë dhe u kërkoj të mbyllin tre dritare me radhë, marr vesh nëse të gjitha dritaret janë të mbyllura mirë.

Nëse dikush ka bërë një gabim, e thërras fëmijën që ta korrigjojë. Unë nxjerr macen e fshehur më parë, e cila është duke ecur "për të kapur minjtë".

“Do të shkoj dhe do të gjej se ku jeton miu këtu. Fëmijë, e keni parë miun? Macja largohet pa gjetur miun. Fëmijëve u jepet një copë letër - "shtëpia e miut" (Unë u jap gjethe me ngjyra të ndryshme atyre që ulen pranë tyre) dhe gjashtë katrorë të të gjitha ngjyrave. “Tani ju i fshehni minjtë tuaj ndërsa macja fle. Nga katrorët që shtrihen në pjatat tuaja, zgjidhni një katror me të njëjtën ngjyrë si shtëpia e miut tuaj.”

Kur të gjithë fëmijët kanë përfunduar detyrën, macja përsëri "shkon për gjueti". Unë eci me një ritëm të fshehtë me një mace në krahë, eci nëpër rreshta dhe shoh miun e kujt është fshehur keq. Në të njëjtën kohë, u jap një mundësi fëmijëve që kanë bërë gabime. Korrigjoni situatën përpara se macja t'i afrohet më shumë. Nëse gabimi nuk korrigjohet, macja ia merr fëmijës një copë letre me miun.

Të gjithë luajtën mirë sot, të gjithë fshehën minjtë e tyre, vetëm disa djem gabuan (Unë tregoj saktësisht se çfarë gabimesh janë bërë). Herën tjetër ata patjetër do t'i fshehin mirë minjtë.

Lojëra me kapëse rrobash.

Golat: Qëllimi kryesor i lojërave didaktike me kapëse rrobash është zhvillimi i aftësive motorike fine tek fëmijët e vegjël.

Edhe këto lojëra kanë për qëllim zhvillimin e aftësisë për të krahasuar dhe kombinuar objekte bazuar në ngjyrë.

Përveç kësaj, lojëra me kapëse rrobash kontribuojnë në zhvillimin e ndjenjës së lëvizjeve të veta dhe formimin e një qëndrimi pozitiv ndaj punës së bashku me një të rritur. Ato stimulojnë aktivitetin e të folurit të fëmijëve.

Lëvizni lojëra: I rritur: Merre me mend gjëegjëzën.

Unë jam duke notuar nën urë

Dhe tunda bishtin.

Fëmijët: Ky është një peshk. I rritur: (tregon një foto të një peshku). Është e drejtë, është një peshk. Shikoni foton dhe më tregoni ku është syri i peshkut?

Fëmijët tregojnë sytë e tyre të vegjël

I rritur: Ku është goja e saj?

Fëmijët tregojnë gojën e një peshku në figurë.

I rritur: Ku është bishti dhe pendët e saj?

Fëmijët tregojnë bisht dhe pendë.

I rritur: Tani le ta bëjmë vetë peshkun.

Fëmijët duhet të zgjedhin kapëse rrobash që përputhen me ngjyrën dhe të shtojnë një bisht dhe pendë për secilin peshk.

I rritur: Merreni me mend kush është të tilla:

Në anën e pasme ka gjilpëra, të gjata, me gjemba.

Dhe ai përkulet në një top - pa kokë, pa këmbë.

Fëmijët: Ky është një iriq. I rritur: (tregon një foto të një iriq). Është e drejtë, është një iriq. Më trego ku i ka sytë, hundën, veshët?

Fëmijët tregojnë.

I rritur: Le të ndihmojmë iriqin tonë të gjejë gjilpërat.

Një i rritur i jep fëmijës një iriq të prerë nga kartoni me ngjyrë, mbi të cilin vizatohen sytë, veshët dhe hunda, por nuk ka gjilpëra. Fëmijët vendosin kapëse rrobash në pjesën e pasme të iriqit.

I rritur: (duke ledhatuar iriqin ne shtyllat e tij te reja). Oh! Çfarë iriq me gjemba është bërë!

Këtu është një mister i ri.

Me gjemba, jeshile ishte prerë me sëpatë.

Në shtëpinë tonë na sollën një të bukur e të gjelbër.

Fëmijët. Kjo është një pemë e Krishtlindjes.

I rritur: Po, është një pemë e Krishtlindjeve, por po qan. Ajo humbi të gjitha gjilpërat e saj. Mos qaj, mos qaj, pema e Krishtlindjes! Ne do t'ju ndihmojmë.

Një i rritur u shpërndan fëmijëve trekëndësha të prera nga kartoni jeshil. Fëmijët zgjedhin kapëse rrobash jeshile nga një kuti dhe "kthim" gjilpërat e saj në pemën e Krishtlindjes.

I rritur: (duke ledhatuar pemën e Krishtlindjes). Oh! Pema e Krishtlindjes ka kunja dhe hala!

I rritur: Ku është dielli? I ka humbur rrezet. Çfarë ngjyre janë rrezet e diellit?

Fëmijët. E verdha.

I rritur: E drejte. Le të ndihmojmë diellin. Diell, kujdes, i verdhë, shkëlqe.

Golat: Për të zhvilluar aftësinë për të grupuar objektet sipas ngjyrës.

Vendosni identitete dhe dallime në ngjyra të objekteve homogjene.

Përmirësoni aftësinë tuaj për të kuptuar fjalët "ngjyra", "i tillë", "jo ashtu", "ndryshe".

Ecuria e mësimit: Edukatore: Fëmijët duan të shkojnë për një shëtitje? Le të shkojmë një shëtitje në muzikë. Ne arrijmë "në pastrim". Oh, ku jemi?

Si e keni marrë me mend? E drejta.

Në pyll rriten bari, pemët, lulet. Këto nuk janë vetëm lule, por shtëpi për fluturat.

Tani, unë do t'i jap secilit prej jush një lodër flutur prej kartoni. Muzika po luhet. Fëmijë, le të "fluturojmë" me fluturat tona. Dhe tani fluturat janë të lodhur. Le të vendosim flutura në shtëpitë tona. Kini kujdes! Çdo flutur duhet të ulet në shtëpinë e vet. Më burgosën.

Loja ndihmon për të mësuar ose përforcuar ngjyrat e mësuara në një mënyrë lozonjare.

Ju mund ta përsërisni këtë me gjethe me ngjyra të ndryshme.

Lojë me lidhëse.

Udhëzuesi i lojës ka për qëllim zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të dorës, përsosjen e lëvizjeve të gishtave, përqendrimin dhe promovon zhvillimin e saktësisë së syrit, koordinimit dhe sekuencës së veprimeve.

Është një mënyrë e mirë për të përgatitur dorën për të shkruar, stërvit këmbënguljen dhe shpesh një lojë e tillë e qetëson fëmijën.

Zhvillimi gjithashtu nuk harrohet në këtë lojë. imagjinatës: "qëndisja" e kontureve konvencionale në lidhje me objektet reale është baza për zhvillimin e të menduarit abstrakt, përgjithësimet e vetive, "duke parë thelbin e një objekti".

Unë zhvilloj shkathtësinë e dorës

Unë luaj me lidhëse.

Unë stërvit logjikën

Dhe aftësi të shkëlqyera motorike!

"Semafori", "ariu".

Synimi: Inkurajoni fëmijën të përfshihet në aktivitete të pavarura; formoni një paraqitje me ngjyra, zhvilloni aftësinë e vidhosjes së kapakut.

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, shqisore, fjalim koherent.

Pasuroni fjalorin tuaj.

Ju mund të përdorni ushtrimet e mëposhtme me tapa - fëmijët heqin dhe rrotullojnë tapat nga shishet plastike në qafë.

Për të rregulluar ngjyrën, vidhosni tapa shumëngjyrëshe në qafat që përputhen.

Lidhni gotat me disqet.

Golat: Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të dalluar ngjyrat dhe për të përdorur emrat e ngjyrave në të folur. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike dhe vëmendje.

Materialet: Set leckë, disqe dhe filxhan në ngjyra të ndryshme.

Lëvizni lojëra: Pjatat u sollën fillimisht në dyqan. Shitësit i vendosën në rafte. Këto disqe u vendosën në raftin e sipërm: (tregon)

Cilin? (Përgjigjet e fëmijëve).

Në fund - si kjo. Çfarë ngjyre janë ato? (Përgjigjet e fëmijëve). A kanë të njëjtën ngjyrë disqet në raftin e sipërm dhe ato në fund? (Përgjigjet e fëmijëve).

Më pas erdhën gotat. Le t'i ndihmojmë shitësit të zgjedhin gotat e duhura për disqet. Duhet të kenë të njëjtën ngjyrë si pjatat.

Mësuesi/ja vendos gota të sheshta prej kartoni në tavolinë. Ai e udhëzon fëmijën që të përshtasë filxhanat me disqet.

Miraton veprimet e fëmijës, i cili pasi shikon me kujdes disqet, përzgjedh të gjitha filxhanet e nevojshme. Ai pyet se çfarë ngjyre janë.

Synimi: forcimi dhe zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi vizual-motor; dallimin e objekteve sipas formës, ngjyrës dhe materialit; zhvillimi i këmbënguljes

Materialet: butona të madhësive dhe ngjyrave të ndryshme; rruaza të formave, madhësive, materialeve të ndryshme; tel, fije peshkimi, fije e hollë.

Lëvizni: Prezantuesi e fton fëmijën të bëjë rruaza. Ju mund të sugjeroni të bëni rruaza sipas mostrës dhe të zgjidhni butonat sipas formës dhe ngjyrës. Ndoshta vetë fëmija mund të ofrojë versionin e tij për të bërë rruaza. Pas kësaj, fëmija fillon të krijojë rruaza.

Gërshetoni flokët

Synimi: zhvilloni aftësinë për të gërshetuar një gërshetë në tre fije, forconi dhe zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve, kultivoni këmbëngulje dhe durim në punë.

Lëvizni: Mësuesi/ja vendos flagjella (gërsheta të vogla me gërsheta) në një stendë ose tavolinë, në mënyrë që skajet e sipërme të mbërthehen së bashku ose në një distancë të afërt nga njëra-tjetra, dhe skajet e poshtme të lihen të lira. Së bashku me fëmijën, ekzaminoni gërshetat në kukull ose një nga fëmijët, tregoni se si nga ato të fiksuara "fijet" Ju mund të endni të njëjtat gërsheta. Pastaj ftojeni fëmijën të përpiqet të gërshetë flokët e tij.

"Vendosni copat në vendet e tyre!"

Synimi: Prezantoni forma gjeometrike të sheshta - katror, ​​rreth, trekëndësh, ovale, drejtkëndësh. Mësoni të zgjidhni format e duhura duke përdorur metoda të ndryshme.

Materialet: Forma të sheshta gjeometrike (rrathë, katrorë, trekëndësha). Korniza e futur nga Montessori.

Lëvizni: Hiqni figurat nga prerjet dhe luani me to ato: “Këtu janë figura qesharake shumëngjyrëshe. Është një rreth, rrotullohet - ashtu! Dhe ky është një shesh. Mund të instalohet. Dhe tani shifrat po kërcejnë (duke kërcyer)" Më pas ftojini fëmijët të rregullojnë figurat "nga shtrati": “Ka ardhur mbrëmja. Është koha që figurat të pushojnë. Le t'i vendosim në shtretërit e tyre për të fjetur."

Jepuni fëmijëve nga një figurinë dhe kërkojuni që me radhë të gjejnë një vend për secilin prej tyre. Kur fëmijët do të rregullojnë figurat, përmblidheni lojëra: "Tani të gjitha figurat kanë gjetur shtretërit e tyre dhe janë duke pushuar.". Më pas tregoni dhe emërtoni të gjitha figurat përsëri, pa u kërkuar fëmijëve të përsërisin. Kjo lojë mund të përsëritet shumë herë, duke ndryshuar komplotin e saj çdo herë.

"Gjeni një dritare për figurën"

Synimi: Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të lidhur formën e pjesëve me formën e vrimës.

Lëvizni: Loja luhet me pjesëmarrjen e 3-4 fëmijëve. Mësuesja shtron në tavolinë forma gjeometrike dhe u shpërndan fëmijëve karta me figura të stampuara. Mësuesi sugjeron të shikoni kartat dhe të rrotulloni dritaret me gishtat e tyre.

Cila formë është e përshtatshme për dritaren tuaj?

Nëse fëmija zgjedh figurën e gabuar, jepini atij mundësinë të sigurohet që ajo nuk është e përshtatshme dhe ofrojini të zgjedhë figurën tjetër. Kur fëmija gjen një të përshtatshme, duhet ta lavdëroni, t'u tregoni lojtarëve të tjerë se dritarja është mbyllur dhe ta ftoni që ta hapë dhe mbyllë dritaren disa herë vetë. Pastaj fëmija tjetër zgjedh një figurë për dritaren e tij.

Siç e premtuam, këtë përmbledhje do t'ia kushtojmë lojërave dhe lodrave të ndryshme shqisore që janë të lehta për t'u bërë në shtëpi.

Zhvillimi ndijor është perceptimi përmes shqisave: vizioni, dëgjimi, prekja, nuhatja.
Zhvillimi ndijor ndodh përmes njohjes së formës, madhësisë, ngjyrës dhe erës së një objekti. Për të kuptuar se çfarë është një objekt, një fëmijë duhet ta prekë atë dhe të sigurohet nëse është i ashpër apo i lëmuar. Në rastin e frutave ose perimeve - të hidhura ose të ëmbla, etj.
Lojërat për zhvillimin shqisor shoqërohen me përcaktimin e vetive të objekteve të ndryshme. Në lojën Magic Bag, një fëmijë mëson të njohë objektet me prekje. Ju gjithashtu mund t'i merrni me mend perimet dhe frutat sipas shijes ose erës me sy të mbyllur. Ju gjithashtu mund të merrni me mend me prekje se çfarë është bërë nga çfarë - një gotë qelqi, një pirun, një dorezë druri, etj.
Ne nuk do të flasim në detaje për lojërat për studimin e formave, madhësive dhe ngjyrave - është shkruar shumë për to, por do të ndalemi më në detaje në lojërat prekëse.

Mbani mend ndjenjën
Duhet të prekni dorën e fëmijës me objekte të ndryshme, duke emërtuar vetitë e objektit dhe ndjesitë nga prekja: një pendë, një lodër, një dorashka, një leckë larëse etj. Dhe më pas përsëritni prekjet, por vetëm me sy mbyllur. . Detyra e fëmijës është të kujtojë ndjesinë dhe të emërojë objektin që e ka shkaktuar atë

Zbuloni figurën
Në tavolinë shtrihen forma gjeometrike identike me ato në çantë. Mësuesja tregon çdo figurë dhe i kërkon fëmijës të nxjerrë të njëjtën figurë nga çanta.

Gjeni një ndeshje
Nuk është e vështirë ta bësh lojën vetë. Gjëja kryesore është të mblidhni sa më shumë palë mostra që të jenë të ndryshme nga prekja - copa pëlhure, një sfungjer, pjesa e pasme e një sfungjeri etj. Ju mund të luani në disa mënyra. Për shembull, mund t'i kërkoni një fëmije (me sy hapur) të gjejë një objekt me gjemba ose kadife (një copë pëlhure), ose mund të luani me sytë mbyllur. Ose mund të merrni një objekt dhe më pas të kërkoni të njëjtin me prekje.
Dhe, kur loja fillon të bëhet gradualisht e mërzitshme, mund të ndërlikohet duke shtuar veçori shtesë kërkimi, për shembull, një buton të madh të rrumbullakët ose një buton të vogël katror, ​​etj.

Ja se si mund të duket, për shembull:

Këtu është lista jonë e asaj që mund të përdorni për këtë lojë (materiale të ndryshme ndjesie)

1. pëlhura
- kadife (i madh dhe i vogël)
- kadife
- lëkurë
- pëlhurë e lëmuar e rreshtimit
- qeth
- velour
- pëlhurë mobiljesh për tapiceri
- një lloj pëlhure "me gjemba".
- pëlhurë me tema të qepura
- mëndafshi
- lesh të ndryshëm
- ka pëlhurë me puçrra
- pëlhurë për një pallto (si një dele)

2. Butona të formave të ndryshme
3. Velcro - të dyja anët
4. Letër kadifeje
5. Copa leshi pambuku
6. Mund të përdorni fije ose fije të ndryshme
7. Një copë leckë vaji
8. Një copë qese plastike
9. Rhinestones të vogla (ose lloje të diamanteve) shiten në një fjongo. Për të vegjlit, ndjenja për gishtat është paksa "me gjemba" ose "e mprehtë" (natyrisht që nuk mund t'i lëndojnë)
10. Copë rrogoz gome
11. Pëlhurë larëse sfungjeri
12. Sfungjeri

Mund të bëni një qilim ose një panel muri?

foto

Kur djali im ishte i vogël, i pëlqente të derdhte drithëra të ndryshme nga tasi në tas (me duar, me lugë) dhe të kërkonte lodra në enën me drithëra.

Ju mund t'i merrni me mend drithërat me prekje

foto

Por materiali më i mirë është, natyrisht, rëra. Vërtetë, jo çdo prind guxon të vendosë një sandbox në shtëpi. Dhe me të vërtetë nuk ka nevojë për këtë kur është shumë më argëtuese të organizosh një kuti me thesare të vërteta - një kuti ndijore!
Kutitë ndijore janë kontejnerë (ose mund të bëni ose blini një tavolinë të gatshme) me anë të larta që janë të mbushura me një sërë materialesh "të prekshme".

Këto kuti mund të ngjyrosen dhe në të njëjtën kohë të luajnë lojën "gjeni objektin"

foto

foto

foto

Ose mund t'i bëni me temë - sipas stinëve ose qëllimit - pyll, kantier etj. Në këtë mënyrë ne krijojmë një peizazh të vërtetë për lojën!

foto

foto

foto

foto

Për fëmijët, është më mirë të zgjidhni objekte më të mëdha, por me fëmijët më të mëdhenj do të jetë argëtuese të krijoni një kuti të tillë së bashku, ose më saktë, t'i besoni të gjithë pjesën krijuese fëmijës, dhe i rrituri do të ndihmojë vetëm në mbledhjen e materialit të nevojshëm.

Këtu është një listë e vogël e asaj që mund të vendosni në një kuti të tillë:

1. oriz i thjeshtë ose i ngjyrosur me ngjyrosje ushqimore
2. fasule, thjerrëza të kuqe dhe jeshile
3. bizele
4. makarona (tuba të mëdhenj, rrotullime, guaska, flutura, etj.)
5. bollgur
6. hikërror
7. meli
8. kripë (kripë deti e imët ose e trashë, ose kripë banje me ngjyrë)
9. shkumë rroje
11. gjethe të thata ose të freskëta
7. rërë
12. guralecë ose gurë të vegjël të zakonshëm
13. hemisfera qelqi që shiten për akuariume
14. predha
15. topa pambuku
16. pompone
17. letër e prerë
18. akull
19. Saldim
20. butonat
21. gështenja
22. lisat
23. pupla artificiale

Një avantazh tjetër i një lodre të tillë është se përmbajtja mund të ndryshohet lehtësisht në çdo kohë dhe nuk do të lodheni kurrë prej saj. Dhe një gjë tjetër - është interesante dhe e dobishme jo vetëm për fëmijët, provoni veten pas një dite të ngarkuar, zhytni duart, për shembull, në fasule ose bizele - do të ndjeni sesi ikën i gjithë tensioni nervor. Provojeni dhe na dërgoni foto të kutive tuaja ndijore!