Abstrakt mbi artin e dimrit në grupin e moshuar. Përmbledhja e mësimit për fëmijët e moshës parashkollore në artet e bukura: "Peizazhi dimëror

Përmbledhje e një mësimi vizatimi në grupi i lartë"Dimër-dimër!"
Synimi:
1. Mësojini fëmijët të vënë re shenjat e dimrit dhe bukurinë e tij në vizatim.
2. Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me peizazhin dimëror, për t'i sjellë ata të kuptojnë se natyra është e bukur në çdo kohë të vitit.
3. Vazhdoni të mësoni të vizatoni një pemë (trungu, degët) duke përdorur shkumësa dylli. Për të zhvilluar perceptimin estetik tek fëmijët.
4. Nxitni një dashuri për natyrën.
Puna paraprake: vëzhgime të pemëve dhe dukurive natyrore në shëtitje; biseda me temën "Stinët"; duke parë pikturat e riprodhimit dhe duke folur për to; duke lexuar përralla, duke mësuar përmendësh poezi.
Ecuria e mësimit.
edukator: I ftoj fëmijët të shikojnë peizazhet e dimrit dhe të lexojnë një fragment nga poezia e A. S. Pushkin "Dimri i magjistares po vjen! »
Erdhi, u copëtua në copa
Varur në degët e lisit
Shtrihuni në qilima me onde
Mes fushave, rreth kodrave...
Unë u bëj pyetje fëmijëve:
- Cila kohë e vitit përshkruhet në piktura?
- Çfarë ndodhi në natyrë me ardhjen e dimrit?
I ftoj fëmijët të kujtojnë poezitë për dimrin që mësuan më parë (të thënë nga 2 fëmijë Kira dhe Ilya)
1) Bryma
Nëpër pemë argjendtë
Velloja u hodh -
E bardhë borë, me gëzof,
Bukuroshja me dantella!
Dhe vetë pema e thuprës është e trishtuar
Unë nuk mund ta zbuloja vetë -
E dekoruar me kaq mjeshtëri
Degët e pemëve dimërore...

2) Pallto e re lesh
Ai nxitoi në pyll
Bora e parë.
I pyetur
Por brenda natës...
Të frikësuar
Pa shaka
Filloi të provonte
Pallto lepur lepur!
Pa gjilpërë
Pa rrobaqepës
Palltoja e re e leshit është gati!

Unë bëj pyetje:
- Djema, kush e do dimrin?
- Çfarë mund të luash duke ecur në dimër?
Mësimi i edukimit fizik "Shëtitja dimërore"
Herët në mëngjes shkuam në park (duke ecur në vend,
Ata po bënin një burrë dëbore atje (lëvizni krahët,
Dhe pastaj ata u rrokullisën nga mali (lëvizjet e krahëve si valë,
U argëtuam dhe u sollëm (duke kërcyer).
Ata hodhën një top bore në Tanya (lëvizje vullnetare,
Ata hodhën një top bore në Vova,
Ata hodhën një top bore te Misha -
Doli të ishte një top bore!
Është ftohtë të ecësh në dimër (ne tundim kokën) -
Le të vrapojmë shpejt në shtëpi (le të kthehemi në vendet tona!
Edukator:
- Sot, djema, ne do të jemi artistë, do të vizatojmë një peizazh dimëror, dhe do të vizatojmë me shkumësa dylli dhe gouache të bardhë (demonstrimi i mësuesit).
- Djema, si të vizatoni pemë që rriten afër dhe larg?
Ndez muzikën e qetë dhe fëmijët fillojnë të vizatojnë.
Në fund të punës, i ftoj fëmijët të shikojnë të gjitha vizatimet dhe të shënojnë më të suksesshmet dhe vepra të ndritshme. Bravo, keni bërë disa vizatime të shkëlqyera. Mësimi ka mbaruar.

Pamja paraprake e faqes #1

Përmbledhje e një mësimi vizatimi në grupin e moshuar "Dimër-dimër!"

1. Mësojini fëmijët të vënë re shenjat e dimrit dhe bukurinë e tij në vizatim.

2. Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me peizazhin dimëror, për t'i sjellë ata të kuptojnë se natyra është e bukur në çdo kohë të vitit.

3. Vazhdoni të mësoni të vizatoni një pemë (trungu, degët) duke përdorur shkumësa dylli. Për të zhvilluar perceptimin estetik tek fëmijët.

4. Nxitni një dashuri për natyrën.

Puna paraprake: vëzhgime të pemëve dhe dukurive natyrore në shëtitje; biseda me temën "Stinët"; duke parë pikturat e riprodhimit dhe duke folur për to; duke lexuar përralla, duke mësuar përmendësh poezi.

Ecuria e mësimit.

edukator: I ftoj fëmijët të shikojnë peizazhet e dimrit dhe të lexojnë një fragment nga poezia e A. S. Pushkin "Dimri i magjistares po vjen! »

Erdhi, u copëtua në copa

Varur në degët e lisit

Shtrihuni në qilima me onde

Mes fushave, rreth kodrave...

Unë u bëj pyetje fëmijëve:

Cila kohë e vitit tregohet në piktura?

Çfarë ndodhi në natyrë me ardhjen e dimrit?

I ftoj fëmijët të kujtojnë poezitë për dimrin që mësuan më parë (të thënë nga 2 fëmijë Kira dhe Ilya)

1)Bryma

Nëpër pemë argjendtë

Velloja u hodh -

E bardhë borë, me gëzof,

Bukuroshja me dantella!

Dhe vetë pema e thuprës është e trishtuar

Unë nuk mund ta zbuloja vetë -

E dekoruar me kaq mjeshtëri

Degët e pemëve dimërore...

2)Pallto e re lesh

Ai nxitoi në pyll

Bora e parë.

I pyetur

Por brenda natës...

Të frikësuar

Pa shaka

Filloi të provonte

Pallto lepur lepur!

Pa gjilpërë

Pa rrobaqepës

Palltoja e re e leshit është gati!

Unë bëj pyetje:

Djema, kush e do dimrin?

Çfarë mund të luani duke ecur në dimër?

Mësimi i edukimit fizik "Shëtitja dimërore"

Herët në mëngjes shkuam në park (duke ecur në vend,

Ata po bënin një burrë dëbore atje (lëvizni krahët,

Dhe pastaj ata u rrokullisën nga mali (lëvizjet e krahëve si valë,

0 Abstrakt klasë e hapur në artet figurative në grupin e lartë

Tema: "Këngët e dimrit"

Objektivat e mësimit:

1. Ngjallni një përgjigje emocionale tek fëmijët imazh artistik peizazhi dimëror, shoqatat me përvojën e vet perceptimi i natyrës së dimrit.

2. Ndihmoni për të ndjerë bukurinë e natyrës dimërore përmes muzikës, pikturës, poezisë.

3. Mësojini fëmijët të dalin në mënyrë të pavarur me përbërjen e vizatimit, duke theksuar planin e largët dhe të afërt të peizazhit.

4. Forconi aftësitë e vizatimit të fëmijëve duke përdorur teknika jo tradicionale: vizatim shtupë pambuku, gishtat, kripë, furçë dhëmbësh. Pasuroni fjalimin e fëmijëve me fjalor të ngarkuar emocionalisht dhe terma estetikë.

Integrimi i fushës arsimore " Krijimtaria artistike": "Njohja", "Puna", "Komunikimi", "Leximi" trillim", "Siguria".

Materialet për mësimin:

Riprodhimet e peizazheve dimërore

Fletë peizazhi me një sfond të gatshëm

Set me bojëra gouache

Furçë

Gotë ujë

Furçë dhëmbësh

Laps (shop)

Pecetë

Përparëse

Shtupë pambuku

Kripë

Puna paraprake: vëzhgimi i natyrës së dimrit gjatë ecjes, leximi dhe mësimi i poezive për dimrin, shikimi i riprodhimeve të pikturave, ilustrimet për dimrin, dëgjimi i muzikës tema e dimrit, bisedë me fëmijët me temën: “Çfarë ngjyre ka dimri? ", duke përgatitur sfondin për punën e ardhshme në mësimin paraprak.

Ecuria e mësimit:

Mësuesi e fillon mësimin duke lexuar poezinë e A. Pushkin "Magjistarja-Dimri". Gjatë leximit luhet shfaqja muzikore e S. Prokofiev "Mëngjesi".

Këtu është veriu, retë po kapin,

Ai mori frymë, ulëriti - dhe ja ku ajo është

Magjistari po vjen - dimri.

Ajo erdhi dhe u nda; copëza

Varur në degët e lisit;

Shtrihuni në qilima me onde

Ndër fusha, rreth kodrave;

Brega me një lumë të qetë

Ajo e rrafshoi me një vello të shëndoshë;

Frost u ndez. Dhe ne jemi të kënaqur

shakatë e nënës - Zim.

Edukator: Djema, keni dëgjuar një poezi dhe një pjesë muzikore për dimrin. Muzika dukej misterioze dhe enigmatike. Unë mendoj se secili prej jush e imagjinoi se si Ju - pastaj një foto dimërore.

Më thuaj, ku përfundove në fantazitë e tua?

Fëmijët. Në një fushë (në një park, pyll në një rrugë me dëborë).

Edukator: Kishte erën e diçkaje të ftohtë A. Po, dimri sapo ka fluturuar. Dëshironi të fluturoni pas saj?

Fëmijët. Po, ne po.

Edukator: Dhe për këtë ju duhet të vendosni kapele të padukshme dhe të thoni fjalë magjike:

Tary-bars, rastabars

Bredhi, kalambey

Shura-murs, topa-vars,

Samba - mamba, rruga e qumështit.

Fëmijët përshkruajnë se si vendosin kapele të padukshme, mbyllin sytë, thonë fjalë magjike dhe shkojnë pas magjistares - në dimër, në mbretërinë e saj me dëborë. Në këtë kohë, mësuesi vendos në kavalet një riprodhim të një pikture me një peizazh dimëror.

Edukator: B nga ne dhe vizita dimër - dimër. Hiqni kapelet tuaja të padukshme dhe shikoni përreth. Ju dhe unë jemi në një përrallore pyll dimëror. Qetë! Qetë! A dëgjon? Nga diku dëgjohet një zile (dëgjohet një fragment nga drama e P. Çajkovskit "Në trojkën").

Edukator: P mendo për këtë dhe më thuaj, kush në mbretërinë e magjistares - dimrit mund të ketë një zë kaq të lehtë, kristal, kumbues, i cili në fillim mezi dëgjohet, diku lart në qiell, dhe më pas tingëllon gjithnjë e më qartë dhe duket se fundoset në tokë?

Fëmijët. Tek fijet e borës.

Edukator: Flokët e borës janë shërbëtorët e dimrit - dimrit. Flokët e borës flasin të qetë, duke prekur njëri-tjetrin me rreze kristal. Janë fijet e borës që ndihmojnë mbretëreshën e tyre të mbulojë tokën me një batanije dëbore. Dëgjoni se si ndodh.

Në muzikën e A. Vivaldit (koncerti “Dimri”, pjesa e parë). Edukatore lexon një fragment nga tregimi " Katër artisti”, shkrimtari G. Skrebitsky për magjinë e dimrit:

“... Retë e dimrit u shtrinë nëpër qiell dhe filluan të mbulojnë tokën me të freskët borë me gëzof. Fushat dhe kodrat u zbardhën. Akull i hollë lumi u mbulua, heshti dhe e zuri gjumi, si në një përrallë.

Dimri shikoi në pyll- atëherë do të dekoroj: Nga dielli Shikojeni dhe do të bini në dashuri! "

Ajo i veshi pishat dhe bredhin me pallto të rënda bore, deri te vetullat, dhe u tërhoqi kapele të bardha si bora; Vendosa dorashka me push në degë...

Dhe ajo tërhoqi një batanije të bardhë mbi hirin e malit që rritet në buzë të pyllit.

Doli kaq mirë! Në skajet e degëve, tufa manaferash varen, si vathë të kuq të dukshëm nga poshtë një batanije të bardhë...

Ishte një foto e mrekullueshme! Ndoshta nuk mund ta vizatosh më mirë! "

Edukator: Kjo është fotografia e mrekullueshme e pikturuar në dimër. Tani le të bëjmë një shëtitje nëpër pyllin e dimrit.

Ushtrime fizike. "Pylli i dimrit"

Erdhëm në pyllin e dimrit. (duke ecur në vend)

Ka kaq shumë mrekulli këtu! (shpërndani krahët në anët)

Në të djathtë është një pemë thupër në një pallto leshi në këmbë (duart lëvizin në drejtimin e treguar dhe shikoni.)

Në të majtë pema na shikon

Flokët e borës po rrotullohen në qiell (ato i largojnë duart dhe i ndjekin me sy)

Ata shtrihen bukur në tokë. (lëvizja (elektrik dore) dhe shikoni lart).

Sa të bukura janë!

Ka bukuri dhe paqe në pyll, (shpërndani krahët anash)

Është koha që ne të shkojmë në shtëpi (ata ulen në vendet e tyre)

Edukator: Sot do të vizatojmë një dimër foto - dimër peizazh. Sfondi juaj është tashmë gati, e keni përgatitur paraprakisht. Pavarësisht se dimri karakterizohet nga ngjyra të ftohta, ne kemi shtuar pak tone të ngrohta në sfondin tonë, pasi dimri karakterizohet gjithashtu nga rozë - ngjyrat jargavan, veçanërisht në një ditë me acar, para perëndimit të diellit, kur gjithçka në natyrë shkëlqen dhe shkëlqen nga dritat shumëngjyrëshe.

Bora e parë

I vinte era e ftohtë dimri

Në fusha dhe pyje,

Ndizni ngjyrë vjollce të ndezur

Para perëndimit të diellit, qielli...

I. Bunin

Edukator: Detyra juaj është të mendoni se çfarë pemësh do të keni në pyllin e dimrit, si do t'i rregulloni ato në vizatim. Së pari, është më mirë të vizatoni pemë dhe shkurre në plan të parë të një fletë letre, ato që janë më afër nesh, kështu që ato janë më të larta dhe më të mëdha, dhe më pas objekte të largëta që do të duken shumë më të vogla. (Sqarim i shoqëruar me sllajde - riprodhime pikturash)

Edukatore : Sot do të lyejmë jo vetëm me furçë, por edhe me shtupë pambuku, gishta dhe kripë. Do të njihemi gjithashtu Teknologji e re vizatim - llak furçë dhëmbësh

P pjesa praktike.

Në vazhdim mësuesi tregon vizatim hap pas hapi pemët (pemët e Krishtlindjeve, shkurre rowan mbi të cilat varen manaferrat Inkurajon futjen e shtesave interesante në vizatim). Pasi fëmijët vizatojnë përbërjen bazë, mësuesi u drejtohet fëmijëve.

Edukator: Djema, në thelb ju tashmë e keni mbaruar vizatimin tuaj, por meqenëse po vizatojmë një peizazh dimëror, më duket se diçka mungon në vizatim.

Fëmijët. Pemët duhet të mbulohen me borë në dimër

Edukator: Dhe për ta bërë këtë, ju dhe unë do të thërrasim një stuhi dëbore me një magji:

... Shtrihu, borë e butë,

Mbuloni shtigjet në pyje dhe livadhe,

Tërhiqni degët...

Edukatore propozon të përshkruajë borën në degët e pemëve duke përdorur metodën "zhytje" të pikturës së gishtërinjve. Më pas, spërkatni vizatimin në mënyrë të barabartë me kripë mbi bojën e lagur: kripa do të thithë bojën dhe skaji i pemëve do të fitojë një strukturë të pazakontë, sikur të spërkatet me borë të vërtetë.

Pastaj ai sugjeron të përshkruani borën që bie duke përdorur metodën "spërkatje", duke përdorur një furçë dhëmbësh: duke e drejtuar furçën në një fletë letre, vizatoni ashpër një laps (shkopin) përgjatë tij drejt jush, në këtë rast boja do të spërkat mbi letër, dhe jo në rroba.

Pas përfundimit të kësaj pune mësuesi sugjeron përdorimin e gouache të bardhë për të mbuluar degët e pemëve dhe shkurreve me "borë" sipër duke përdorur një furçë.

Përmbledhja e mësimit

Edukator: Djema, çfarë kemi përdorur për të pikturuar sot, përveç një furçë?

Fëmijët: me një shtupë pambuku, gishta, kripë, furçë dhëmbësh. (Fëmijët shtrojnë veprat e tyre në tryezë në një rresht, i vlerësojnë; më pas rreshtohen para të ftuarve me albume në duar, duke demonstruar veprat e tyre).

Edukatore : Djema, ju keni krijuar peizazhe të mrekullueshme dimërore. Duke parë punën tuaj, m'u kujtua menjëherë një poezi që pasqyron me shumë saktësi atë që keni vizatuar

Edukatore lexon një poezi të F. Tyutchev nën muzikën e P. Çajkovskit (simfonia e parë, lëvizja e dytë)

Magjistare - Dimër

Pylli është i magjepsur -

Dhe nën skajin e borës,

i palëvizshëm, i heshtur

Ai shkëlqen me një jetë të mrekullueshme.

Dhe ai qëndron, i magjepsur, -

Jo i vdekur dhe jo i gjallë,

I magjepsur nga një ëndërr magjike,

Të gjitha të mbuluara me qefin, të gjitha të mbuluara

Zinxhirë të lehtë poshtë...

Analiza e mësimit: U zhvillua aktiviteti “Meloditë e dimrit”. Për fëmijët më të rritur mosha parashkollore. Gjatë orës së mësimit, fëmijët përforcojnë teknikën në vizatim me një shtupë pambuku, gishta, kripë, furçë dhëmbësh. Përdorimi i teknikave të tilla jokonvencionale ologjia që kontribuon në t rritjen e nivelit të zhvillimit të koordinimit vizual-motor, korrigjimit aftësi të shkëlqyera motorike gishti V . Në klasë , përfshin ushtrime motorike të të folurit, shprehje artistike, shoqërim muzikor, gjimnastikë gishtash, demonstrim përmes një projektori të riprodhimeve të artistëve rusë.

KKMK "Danshik" balabakshasy

Abstrakt

Hapur mësim kompleks

Olga Aleksandrovna Kolomytkina
Skica e një mësimi arti në grupin e moshuar "Pylli i Dimrit"

Detyrat:

Ngjallni një reagim pozitiv emocional ndaj fenomeneve natyrore duke përcjellë qëndrimin tuaj nëpërmjet mjeteve të artit të bukur, muzikës dhe poezisë; zhvilloni imagjinatën; mësoni të formoni përbërjen e një vizatimi; të përcjellë ngjyrën e dimrit; mësoni fëmijët të punojnë me gouache të bardhë; mësoni të shihni gjendjen shpirtërore të natyrës përmes ngjyrave të lehta; Nxitini fëmijët të shprehin mendimet e tyre personale për atë që shohin.

Materiale:

Letër A3, gouache, furça nr.3, nr.8.

Pajisjet dhe pamjet përfitimet:

Regjistrues kasetë, regjistrim audio P. I. Tchaikovsky "dhjetor" nga cikli "Stinët", A. Vivaldi "Dimri"(Koncerti nr. 4 "Stinët", riprodhimet e pikturave të I. Shishkin "Dimri", A. Plastova "bora e parë", I. Grabar "Azure e shkurtit", vizatimet e fëmijëve të viteve të kaluara.

Ecuria e mësimit

(Klasa mund të zhvillohet me aktivitete teatrale)

Mësues: Djema, do t'ju them tani histori interesante. Shumë kohë më parë nuk kishte dimër në tokë. Kishte pranverë, verë dhe vjeshtë. Dhe një ditë ata u grindën sepse secili donte të ishte i pari. Atëherë Nëna Tokë nuk e duroi dot dhe tha se do të rivendoste rendin në tokë. Dhe dimri shfaqet para motrave. Ata pyesin Nënën Tokë, kush është ky? Ajo u thotë atyre se është dimër. Pastaj ata bëjnë shumë pyetje - si është, çfarë rritet në dimër, si është moti, etj.

Djema, le t'i ndihmojmë motrat Pranvera, Vera dhe Vjeshta të mësojnë më shumë rreth Dimrit. Nxënësit shikojnë ilustrime dhe vizatime dhe komentojnë mbi to, duke treguar gjithçka që dinë për Dimrin.

Muzika nga A. Vivaldi tingëllon "Dimri", i qetë. Në sfondin e muzikës, mësuesi reciton poemë:

Nën qiellin blu

Tapete madhështore,

Shkëlqen në diell, bora shtrihet;

Vetëm pylli transparent bëhet i zi,

Dhe bredhi bëhet i gjelbër përmes acar,

Dhe lumi shkëlqen nën akull.

A. S. Pushkin

Dhe natën era ulërinte si një ujk,

Dhe ai goditi çatinë me një shkop,

Në mëngjes shikuam nga dritarja,

Aty është një film magjik:

Rrotulloi kanavacën e bardhë

Kam skicuar yje të ndritshëm,

Dhe dimri u ka vënë kapele shtëpive.

V. Fetisov

Mësues: Le të vizatojmë tani për motrat e Pranverës, Verës dhe Vjeshtës peizazh dimëror, peizazh pyjor.

Mësuesi u shpërndan fëmijëve fletë letre të ngjyrosura paraprakisht (nga fëmijët ose mësuesi dhe i fton fëmijët të vizatojnë një pyll të përzier - pemë dhe pemë Krishtlindjesh. Pasi të vizatojnë pyllin me gouache të bardhë, fëmijët ftohen të aplikojnë borën si për pemët ashtu edhe për pemët e Krishtlindjeve Ju mund të shtoni reshje bore.

Irina Shulepova

Subjekti: « Pyll dimëror»

Synimi: Vazhdoni të mësoni se si të vizatoni një përbërje komploti në letër të thërrmuar duke përdorur të ndryshme materiale arti. Ushtroni fëmijët në rrudhosjen dhe shpalosjen me kujdes të letrës. Ndihmoni fëmijët të zotërojnë metodën e vizatimit - ngulitja me letër të thërrmuar kur përshkruajnë kurorat e pemëve.

Detyrat: Nxitini fëmijët të përcjellin në vizatim formën e pemës, kurorën e saj, vendndodhjen, skema e ngjyrave. Zhvilloni imagjinata krijuese, krijojnë kushte për zhvillim Kreativiteti fëmijët.

Materiale: Fletët e peizazhit letra, bojëra gouache, një gotë ujë, një pecetë, furça të madhësive të ndryshme, paleta.

Puna paraprake: Shikimi i ilustrimeve që përshkruajnë peizazhet dimërore . Pema duke parë në një shëtitje. Përmbledhje tregime përshkruese O natyra dimërore, duke mësuar poezi nga poetë rusë për dimrin.

Lëvizja e GCD:

Edukatore:

Sot jemi me ju në punëtorinë tonë magjike. Dhe ne do të mësojmë magjinë.

Paraqitja e një prezantimi dhe leximi i një fragmenti nga një poezi nga A. S. Pushkin "Magjistarja e dimrit po vjen!"

Erdhi, u copëtua në copa

Varur në degët e lisit

Shtrihuni në qilima me onde

Ndër fusha, rreth kodrave.

Cila kohë e vitit tregohet në piktura?

Djema, a dini poezi për dimrin? (2-3 fëmijë)

Djema, ju pëlqen dimri? Pse?

Po luhet një shfaqje nga P. I. Tchaikovsky "dhjetor" (sllajdet janë shfaqur pyll dimëror)

Një fjollë dëbore rrotullohet e qetë në qiell,

Era përshkon fushën,

Pylli po fshihet, ngjyrat po thellohen,

Përralla dhe përralla pëshpëritin në të.

Po vjen koha e përrallave dhe mrekullive,

Le të hyjmë në një përrallë pyll dimëror!

Muzika po luhet "Valsi i thekoneve të borës" P.I. Tchaikovsky.

Një flok dëbore mbërrin.

Shikoni djema, flok dëbore! Pyes veten se çfarë dëshiron të na thotë?

Hej djema, a është shkruar diçka këtu? (po lexon)

"Fëmijët nga dimri!"

E çuditshme, çfarë mrekullish! Pse gruaja e dimrit na dërgoi një fjollë dëbore?

(përgjigjet e fëmijëve).

Le të ndihmojmë dimrin të strehojë pyllin palltot e dimrit? (Po).

Si mund ta bëjmë këtë? (përgjigjet e fëmijëve).

Minuta e edukimit fizik.

Arritëm pyll dimëror. (duke ecur në vend).

Ka kaq shumë mrekulli këtu! (Përhapini krahët në anët).

Një pemë thupër qëndron në një pallto lesh, (Dora merret në drejtimin e treguar dhe ata shikojnë).

Pema e Krishtlindjes po na shikon. (Ata e marrin dorën tjetër anash dhe e ndjekin me vështrimin e tyre).

Kështu lepurushi galopoi së bashku. (duke kërcyer).

Ai iku nga pylli. (Imitoni "dhelpra" ecje).

Vetëm ariu i strofkës fle,

Kështu që ai do të flejë gjithë dimrin. (Imitoni gjumin).

Ka bukuri dhe paqe në pyll, por është koha që ne të kthehemi në shtëpi.

- Tani mund të filloni të vizatoni.

Unë dhe ti do të vizatojmë pyll dimëror, dhe ne do të vizatojmë në një mënyrë të pazakontë- në letër të thërrmuar, kurora pemësh me letër të thërrmuar. Le të shohim se si ta bëjmë këtë.

(Tërrmoni letrën, lëmoni fletën, vizatoni një sfond ditë dimri)

(Tingëllon muzikë e qetë)

Uluni rehat, drejtoni shpinën, vendosni këmbët drejt, mos e anoni kokën poshtë. (Fëmijët vizatojnë. Mësuesi/ja vëzhgon dhe siguron të nevojshmet

Bravo djema, keni vizatuar mirë! Tani ju sugjeroj të pushoni.

Gjimnastikë gishtash.

Unë qëndroj dhe kap flokët e borës në pëllëmbën time. (Shtypni çdo gisht të dorës së majtë në pëllëmbë).

Unë e dua dimrin, borën dhe flokët e borës. (Çdo gisht dora e djathtë shtypeni atë në pëllëmbën tuaj).

Por ku janë flokët e borës? Ka ujë në pëllëmbë. (Ne drejtojmë gishtat, shikojmë pëllëmbët).

Ku kanë shkuar flokët e borës? Ku? (Përkulni gishtat e të dy duarve dhe drejtojini).

Copa të brishta akulli të shkrira - rrezet, (Trokitni me grushte).

Siç mund ta shihni, pëllëmbët e mia janë të nxehta. (Fërko pëllëmbët së bashku).

Djema, tani ju sugjeroj të përshkruani pyll dimëror. Ne do të lyejmë trungjet e pemëve me një furçë (duke treguar mostra të punës së përfunduar më parë).

Ne do të vizatojmë kurorën e pemëve tona në një mënyrë të pazakontë, duke përdorur letër të thërrmuar. Topat magjikë të letrës së thërrmuar do të zëvendësojnë furçat tona. Ju keni disa fletë letre në tavolinat tuaja, le të kujtojmë letrën dhe të bëjmë një top magjik. (Ndërsa mësuesi demonstron, fëmijët thërrmojnë topa letre)

Ne morëm topa letre të thërrmuar, ato do të na ndihmojnë në përshkrimin e kurorës me dëborë të pemëve.

(Mësuesi tregon mënyra për të përshkruar një kurorë duke zhytur një top të thërrmuar të zhytur në bojë në një fletë peizazhi.)

Fëmijëve u tregohen mostra të imazheve të pemëve të mbuluara me borë të bëra duke përdorur këtë teknikë.

Fëmijët përshkruajnë kurorën e pemëve në teknologji jokonvencionale vizatim me letër të thërrmuar.

(Fëmijët vizatojnë. Mësuesi vëzhgon dhe jep ndihmën e nevojshme)

Djema që mbaruan vizatimin, pastroni tavolinën tuaj. Thajini duart me një pecetë, ngrini karrigen dhe çoni punën tuaj në ekspozitë.

Reflektimi.

Djema, ju pëlqen vetë? peizazh dimëror?

Çfarë keni përdorur për ta vizatuar? Në çfarë mënyre?

Topi i borës shkëlqeu, shkëlqeu, i bukur kemi një pyll dimëror!

Si mendoni, djema, a e ndihmuam Zimushka - Winter?

Publikime mbi temën:

"Udhëtim në pyllin e dimrit". Përmbledhje e GCD në grupin e lartë Qëllimi: Zhvillimi i interesave, kuriozitetit dhe motivimit kognitiv të fëmijëve. detyrat: - Sqaroni dhe zgjeroni idetë e fëmijëve për imazhin.

Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në grupin e moshuar "Ecni në pyllin e dimrit" Tema: “SHËTIMI NË PYLLIN DIMOR” Integrimi fushat arsimore: “Krijimtaria artistike”, “Muzikë”, “Leximi i letërsisë artistike”,.

Abstrakt i NOOD mbi zhvillimin kognitiv (FEMP) në grupin e moshuar Tema: “Udhëtim në pyllin e dimrit” Qëllimi: Përmirësimi i aftësive të numërimit.

Përmbledhje e një mësimi të hapur GCD në grupin e moshuar "Udhëtim në pyllin e dimrit" Integrimi i fushave arsimore: Zhvillimi kognitiv, zhvillimin e të folurit, shoqërore zhvillimin e komunikimit, zhvillimi fizik.

Përmbledhje e mësimit të edukimit fizik "Ecni në pyllin e dimrit" në grupin e parë të vogël Objektivat: Edukative: të aftësohen fëmijët në ecjen në një tufë pas mësuesit, në ecjen me gishtërinjtë e këmbëve përgjatë një shtegu të ngushtë; Trajnoni fëmijët në hedhje.

Përmbledhje e një mësimi vizatimi në grupin e moshuar

me temën "Dimri"

Synimi: Mësojini fëmijët të përcjellin në një vizatim një figurë të dimrit në një fushë, në një pyll, në një fshat. Forconi aftësitë tuaja në vizatim shtëpi të ndryshme dhe pemëve. Mësoni të vizatoni duke kombinuar në një vizatim materiale të ndryshme: shkumësa me ngjyra dylli, sanguine dhe të bardha (gouache). Zhvilloni perceptimin imagjinativ, idetë imagjinative, kreativitetin.

Materiale. Letër ton i lehtë(gri, blu, të verdhë) Formati A4, shkumësa me ngjyra dylli, të bardha (gouache), furça, një kavanoz me ujë, një pecetë (për secilin fëmijë), ilustrime pikturash që përshkruajnë një "peizazh dimëror"

Ecuria e mësimit

Org. moment.

Edukatore. - Djema, tani do t'ju lexoj një poezi, dëgjojeni.

Dëborë e bardhë me gëzof

Rrotullimi në ajër

Dhe toka është e qetë

Bie, rrotullohet.

Dhe në mëngjes borë

Fusha u zbardh

Si një vello

Gjithçka e veshi atë.

Pyll i errët me një kapak

E mbuluar çuditërisht.

Dhe ra në gjumë nën të

E fortë dhe e pandalshme.

Ditët e Zotit janë të shkurtra.

Dielli shkëlqen pak

Ngricat kanë ardhur.

Dhe......çka ka ardhur - (dimri) ka ardhur . - Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatore. E drejtë! Sot do të flasim për "Dimrin"

Edukatore. Çfarë kohe të vitit është? - "dimër" - Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatore. Çfarë ju pëlqen më shumë në dimër? (borë, burrë dëbore, flokë bore, Santa Claus, etj.)

Edukatore. Çfarë mund të hipni dhe të luani koha e dimrit? (topa bore, udhëtim me sajë, ski, patinazh, etj.). - përgjigjet e fëmijëve.

Edukatore. Mirë Djema!

Edukatori: Tani le të kujtojmë atë që pamë në shëtitjen tonë - (shtëpi, pemë, makina, borë) - Përgjigjet e fëmijëve?

Edukatore. Tani le të përpiqemi të vizatojmë. "Dimri"

U ulëm në tavolina.

Para fillimit të punës, kryhen ushtrime me gishta: "Këtu janë ndihmësit e mi".

Këtu janë asistentët e mi, kthejini si të doni:

Dhe në këtë mënyrë, dhe në këtë mënyrë, ata nuk do të ofendohen në asnjë mënyrë.

Një dy tre katër Pesë.

Ata nuk mund të ulen përsëri.

Ata do të punojnë pak

Ne do t'u japim atyre një pushim.

Trokiti, u kthye

Dhe përsëri në rrugë.

Së bashku me fëmijët, përshkruani sekuencën e vizatimit. Kujtoni se si të vizatoni me shkumësa me ngjyra dylli. Ftojini fëmijët të mendojnë dhe të vizatojnë atë që ndodhet pranë shtëpive (pemë, shkurre, makina, etj.)

Kur të përfundojë puna me shkumësa me ngjyra, ofroni të vizatoni borën me gouache.

Pasi fëmijët të mbarojnë vizatimin, shkoni te tavolina dhe lini vizatimet e tyre mbi të.

Edukatore. - Tani le ta shohim me ty vizatime të gatshme. Djema, kushtojini vëmendje sa kombinohen shkumësat e dyllit dhe gouache me ngjyra të bukura në vizatime.

Edukatore. - Sa shokë të mrekullueshëm që jeni! Ne do t'i vendosim këto punime në mure që nënat dhe baballarët tuaj t'i shikojnë.

Shkarko:

Pamja paraprake:

me temën "Dimri"

Synimi: Mësojini fëmijët të përcjellin në një vizatim një figurë të dimrit në një fushë, në një pyll, në një fshat. Forconi aftësinë për të vizatuar shtëpi dhe pemë të ndryshme. Mësoni të vizatoni duke kombinuar materiale të ndryshme në një vizatim: shkumësa me ngjyra dylli, sanguine dhe gëlqere (gouache). Zhvilloni perceptimin imagjinativ, idetë imagjinative, kreativitetin.

Materiale. Letër me ngjyra të lehta (gri, blu, të verdhë) madhësia A4, shkumësa me ngjyra dylli, zbardhues (guache), furça, një kavanoz me ujë, një pecetë (për secilin fëmijë), ilustrime pikturash që përshkruajnë një "peizazh dimëror"

Ecuria e mësimit

Org. moment.

Edukatore. - Djema, tani do t'ju lexoj një poezi, dëgjojeni.

Dëborë e bardhë me gëzof

Rrotullimi në ajër

Dhe toka është e qetë

Bie, rrotullohet.

Dhe në mëngjes borë

Fusha u zbardh

Si një vello

Gjithçka e veshi atë.

Pyll i errët me një kapak

E mbuluar çuditërisht.

Dhe ra në gjumë nën të

E fortë dhe e pandalshme.

Ditët e Zotit janë të shkurtra.

Dielli shkëlqen pak

Ngricat kanë ardhur.

Dhe......çka ka ardhur - (dimri) ka ardhur. - Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatore. E drejtë! Sot do të flasim për "Dimrin"

Edukatore. Çfarë kohe të vitit është? - "dimër" - Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatore. Çfarë ju pëlqen më shumë në dimër? (borë, burrë dëbore, flokë bore, Santa Claus, etj.)

Edukatore. Çfarë mund të hipni dhe të luani në dimër? (topa bore, udhëtim me sajë, ski, patinazh, etj.). - përgjigjet e fëmijëve.

Edukatore. Mirë Djema!

Edukatori: Tani le të kujtojmë atë që pamë në shëtitjen tonë - (shtëpi, pemë, makina, borë) - Përgjigjet e fëmijëve?

Edukatore. Tani le të përpiqemi të vizatojmë. "Dimri"

U ulëm në tavolina.

Para fillimit të punës, kryhen ushtrime me gishta: "Këtu janë ndihmësit e mi".

Këtu janë asistentët e mi, kthejini si të doni:

Dhe në këtë mënyrë, dhe në këtë mënyrë, ata nuk do të ofendohen në asnjë mënyrë.

Një dy tre katër Pesë.

Ata nuk mund të ulen përsëri.

Ata do të punojnë pak

Ne do t'u japim atyre një pushim.

Trokiti, u kthye

Dhe përsëri në rrugë.

Së bashku me fëmijët, përshkruani sekuencën e vizatimit. Kujtoni se si të vizatoni me shkumësa me ngjyra dylli. Ftojini fëmijët të mendojnë dhe të vizatojnë atë që ndodhet pranë shtëpive (pemë, shkurre, makina, etj.)

Kur të përfundojë puna me shkumësa me ngjyra, ofroni të vizatoni borën me gouache.

Pasi fëmijët të mbarojnë vizatimin, shkoni te tavolina dhe lini vizatimet e tyre mbi të.

Edukatore. - Tani le të shohim vizatimet e përfunduara. Djema, kushtojini vëmendje sa kombinohen shkumësat e dyllit dhe gouache me ngjyra të bukura në vizatime.

Edukatore. - Sa shokë të mrekullueshëm që jeni! Ne do t'i vendosim këto punime në mure që nënat dhe baballarët tuaj t'i shikojnë.

Përmbledhje e një mësimi vizatimi në grupin e moshuar

me temën: "Dimri"

mësuesi i grupit të moshuar: Syubaeva E.V.

MBDOU TsRR d/s "Përrallë"