Lojëra me histori me një fëmijë 2 vjeç. Llojet e lojërave me role për parashkollorët
Në artikull mund të gjeni skenarë lojërash për fëmijët 2-3 vjeç, si dhe të mësoni për ndikimin e lojës në zhvillimin e fëmijës.
Loja nuk është vetëm argëtim për fëmijët, por është gjithashtu çelësi për të kuptuar botën përreth tyre, zhvillimin e imagjinatës, të menduarit logjik, zhvillimin e këmbënguljes dhe cilësive të tjera të rëndësishme.
Fëmijët kujtojnë dhe përvetësojnë më mirë çdo informacion të transmetuar përmes lojës. Është e rëndësishme që loja të jetë e përshtatshme për moshën.
Lojëra didaktike për fëmijë 2-3 vjeç
Lojërat didaktike mund të ndahen në tre lloje:
- Lojëra me objekte, lodra
- Lojëra me fjalë
- Shtypur në desktop
Lojëra me lodra dhe artikuj të ndryshëm kontribuojnë në zhvillimin ndjesi prekëse, imagjinata, të menduarit. Fëmijët mësojnë të njohin objektet nga pamja e tyre.
Loja "Çfarë rritet në kopsht dhe në kopsht?"
Një kovë ose shportë përmban perime dhe fruta lodër. Prindi thotë: “Na erdhi një iriq, solli fruta dhe perime. Le të zbulojmë se çfarë rritet në kopsht dhe çfarë në kopsht." Më pas prindi i kërkon fëmijës t'i marrë disa perime nga shporta. Perimet vendosen në një drejtim dhe frutat në anën tjetër. Në këtë rast, duhet t'i tregoni fëmijës se si quhet ky frut ose perime, çfarë ngjyre ka, ku rritet.
Set perimesh dhe frutash për fëmijë
Loja "Çfarë lloj objekti?"
Në çantë vendosen sende të ndryshme. Për shembull:
- Laps
- Topi
- lodër
- shami
Artikujt mund të jenë shumë të ndryshëm. Fëmija ose prindi nxjerr një send nga çanta. Fëmija duhet ta emërojë atë.
Lojë "Ndërto një kështjellë"
Për këtë lojë do t'ju duhen kube të formave të ndryshme:
- Sheshi
- Drejtkëndëshe
- Cilindrike
- Në formë koni
Ndihmoni fëmijën tuaj të ndërtojë një kështjellë të madhe.
Foshnja duke luajtur me kube Lojëra me fjalë zhvillojnë fjalimin, plotësojnë fjalorin, zhvillojnë aftësinë për të zhvilluar dialog dhe për të shprehur mendimet e tyre dhe për të përforcuar shqiptimin e saktë.
Lojë "Të këndojmë letra"
Loja "Çfarë thonë kafshët?"
Duke parë kartat me fotografi të kafshëve, prindi i kërkon fëmijës të thotë atë që thotë një lopë ose mace. Nëse fëmija nuk e di ende, duhet t'i thoni vetë: "Meow-meow" ose "Moo-moo". Fëmijët shpejt kujtojnë tingujt e kafshëve.
Lojëra të shtypura në tabelë që synojnë përmirësimin perceptimi vizual, kujtesa vizuale, si dhe vëmendje.
Lojë "Gjeni një palë"
Kartat me imazhin vendosen para fëmijës forma gjeometrike. Fëmija duhet të gjejë një ndeshje për kartën. Për shembull, dy letra me katrorë të kuq, pastaj dy letra me trekëndësha të verdhë.
Lojë "Puzzles"
Puzzles për fëmijët dy deri në tre vjeç duhet të përbëhet nga 3-4 pjesë. Duke filluar me pjesë të thjeshta, foshnja do të mësojë të bashkojë një objekt të përbashkët nga pjesët.
Puzzles të thjeshta për fëmijë 2-3 vjeç Lojëra në natyrë
Përfitimet e lojërave në natyrë janë të dukshme. Argëtimi fizik aktiv zhvillon koordinimin e lëvizjeve, reagimin e shpejtë dhe vëmendjen. Një lojë në natyrë mund të zgjasë 10-15 minuta.
Lojë "Lepurushët me diell"
Merrni një elektrik dore dhe tregojini fëmijës tuaj vendin që ka bërë. kjo - lepur me diell, foshnja do të duhet ta kapë atë. Kur rrezja e diellit është në dysheme, ju mund ta kapni atë me këmbët tuaja.
Lojë "Bleta qesharake"
Së pari, pyesni fëmijën tuaj se si gumëzhin bleta. Më pas, me tingullin “Z-z-z-z”, kapeni fëmijën sikur të ishit bletë. Pasi bleta është kapur me foshnjën, ai bëhet bletë. Fëmijët bërtasin me kënaqësi në një lojë kaq argëtuese.
Lojë "Hidhi lodrat"
Ndani dhomën në dy pjesë me një litar ose një ekran të ulët. Në njërën dhe në anën tjetër duhet të ketë lodra të buta. Detyra është që të hedhim lodrat në anën e armikut sa më shpejt që të jetë e mundur.
Lojëra të tjera në natyrë përfshijnë:
- Lojë Fsheh dhe kërko
- Lojë me top
- Lojë e kapjes
Lojërat në natyrë janë çelësi shëndetin fizik fëmijët Lojëra tavoline për fëmijët e vegjël
Lojëra tavoline të zhvillojë këmbënguljen tek fëmijët, të menduarit logjik. Për fëmijët 2-3 vjeç, nuk ka nevojë të blini lojëra komplekse të tavolinës. Loja duhet të jetë e kuptueshme dhe interesante për fëmijën.
Cilat lojëra tavoline janë të përshtatshme për këtë moshë? Këto mund të jenë:
- Kartat me stinët, kafshët, lulet
- Tabela magnetike me kafshë, numra, shkronja
- Puzzles elementare me 3-4 elementë
- Komplete konstruksioni prej druri me elemente te ndryshme
Në këtë moshë, fëmijët do të jenë të interesuar të skulpturojnë nga plastelina, të vizatojnë me lapsa ose bojëra.
Lojë tavoline për fëmijë 2-3 vjeç Ju gjithashtu mund të ndërtoni lojë interesante me duart tuaja. Për ta bërë këtë do t'ju duhet:
- Tabaka bosh
- Drithëra (hikërror, bizele, oriz)
- Guralecë ose rruaza të mëdha
Fshihni rruazat në tabaka me drithëra. Lëreni fëmijën të përpiqet t'i gjejë të gjitha. Kjo lojë është krijuar për të përmirësuar aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtave.
E rëndësishme: Nëse loja përdor elementë ose pjesë të vogla, prindërit duhet ta mbikëqyrin fëmijën.
Video: Lojëra tavoline për fëmijë 2-3 vjeç
Lojë me role për fëmijët 2-3 vjeç
Që në moshë të re, fëmijët përpiqen të imitojnë të rriturit. Ata përsërisin situatat e përditshme, intonacionin dhe sjelljen e të rriturve. Roli i prindit në lojën me role është i madh. Në moshën 2-3 vjeç, një fëmijë nuk mund të simulojë ende në mënyrë të pavarur situatën. Prindi duhet të ndihmojë, të shtyjë, të sugjerojë.
Ftojeni fëmijën tuaj të luajë lojërat e mëposhtme:
- Vajzat dhe nënat
- Takimi i mjekut
- Në dyqan
Lëreni fëmijën të luajë rolin e një shitësi, një pacienti ose një mjeku, një mami ose babi të kujdesshëm. Një aleat në lojërat me role mund të jenë prindërit ose lodrat.
Duke luajtur doktor Lojë me regji për fëmijë
Lojë e regjisorit shumë e ngjashme me lojën me role. Ndryshimi është se fëmija nuk merr një rol, por u cakton role sendeve të tjera të pajetë (lodrave).
- Një fëmijë fillon të kuptojë regjinë në moshën tre vjeçare. Çështja është që fëmija vepron si regjisor, ai vetë vjen me një skenar në lëvizje, përcakton veprimet e heronjve të lojës.
- Në mënyrë që ta prezantoni fëmijën tuaj me lojën e regjisorit, luajeni fillimisht vetë para tij. Fëmija do të shohë lojën tuaj, ai shpejt do të kuptojë se çfarë duhet bërë.
- Lojërat e para regjisore të fëmijës do të jenë shumë të thjeshta. Ato përbëhen nga 2-3 fjali.
- Fëmijëve u pëlqen veçanërisht të luajnë lojëra regjisore me lodra të vogla, të tilla si lodrat nga Kinder Surprises.
Loja është mënyra kryesore se si një fëmijë mëson për botën. Kushtojini vëmendje më shumë vëmendje luani me fëmijët tuaj, por mbani mend se në moshën 2-3 vjeç, fëmijët ende nuk mund të përqendrohen për një kohë të gjatë. Me ndihmën e lojërave, ju mund ta ndihmoni fëmijën tuaj të rritet si një personalitet i lumtur, harmonik dhe i zhvilluar.
Video: Lojëra për fëmijë 2-3 vjeç
Synimi: zhvillojnë tek fëmijët aftësinë për të zgjedhur rrobat për stinë të ndryshme, mësoni se si të emërtoni saktë artikujt e veshjeve, të konsolidoni konceptet e përgjithshme të "veshjeve", "këpucëve" dhe të kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj të tjerëve.
Pajisjet: kukulla, rroba për të gjitha stinët (verë, dimër, pranverë dhe vjeshtë, një gardërobë e vogël dhe një karrige.
Ecuria e lojës: ai vjen për të vizituar fëmijët kukull e re. Ajo i takon dhe dëshiron të luajë. Por djemtë po shkojnë për një shëtitje dhe e ftojnë kukullën të shkojë me ta. Kukulla ankohet se nuk mund të vishet, dhe më pas djemtë i ofrojnë ndihmën e tyre. Fëmijët dalin nga dollapi rroba kukullash, thirreni, zgjidhni çfarë duhet të vishni tani sipas motit. Me ndihmën e mësuesit e veshin kukullën në sekuencën e duhur. Më pas fëmijët vishen vetë dhe dalin për shëtitje me kukullën. Me t'u kthyer nga një shëtitje, fëmijët zhvishen vetë dhe zhvishen kukullën në sekuencën e kërkuar, duke komentuar veprimet e tyre.
- 2.
«
Lodrat te mjeku"
Synimi: mësoni fëmijët se si të kujdesen për të sëmurët dhe të përdorin instrumente mjekësore, kultivoni vëmendjen dhe ndjeshmërinë tek fëmijët, zgjeroni fjalorin e tyre: prezantoni konceptet "spital", "pacient", "trajtim", "ilaçe", "temperaturë", "spital". “.
Pajisjet: kukulla, kafshë lodrash, instrumente mjekësore: termometër, shiringë, pilula, lugë, fonendoskop, leshi pambuku, kavanoza me ilaçe, fashë, mantel dhe kapak mjeku.
Ecuria e lojës: Mësuesja ofron të luajë, zgjidhet një Mjek dhe një infermiere, pjesa tjetër e fëmijëve marrin kafshë lodrash dhe kukulla dhe vijnë në klinikë për një takim. Pacientët me sëmundje të ndryshme: ariut i dhembin dhëmbët sepse hëngri shumë ëmbëlsira, kukulla Masha e shtrëngoi gishtin në derë, etj. Sqarojmë veprimet: Mjeku ekzaminon pacientin, i përshkruan trajtimin dhe Infermierja ndjek udhëzimet e tij. Disa pacientë kërkojnë trajtimi në spital, ata janë shtruar në spital.
3. "Katya u sëmur"
Qëllimet: diversifikoni rolin e pjesëmarrjes së fëmijëve në lojën me një kukull; kontribuojnë në pasurimin e komplotit të lojërave për fëmijë; zhvilloni të folurit e fëmijëve dhe pasuroni fjalorin e tyre; ndihmoni fëmijët të krijojnë ndërveprime në lojën e përbashkët; kultivoni marrëdhënie miqësore në lojë.
Materiali dhe pajisjet: shpatull, fonendoskop, termometër, ilaçe (përdoren artikuj zëvendësues); çanta e mjekut, fustan, kapak (2-3 kopje).
Ecuria e lojës:
Mësuesja u thotë fëmijëve se vajza e saj është e sëmurë.
Ne duhet të vendosim Katya në shtrat dhe të thërrasim mjekun. Do të jem vetë mjek. Unë kam një mantel, një kapak dhe mjete.
Vova, a dëshiron të bëhesh mjeke?
Këtu keni edhe mantelin, kapelën dhe mjetet tuaja. Le t'i trajtojmë kukullat së bashku, le të fillojmë me vajzën time Katya. Le ta dëgjojmë atë. Çfarë nevojitet për këtë? (tub.)
A mund të dëgjoni rrahjen e zemrës së Katya: "Trokit-trokitje-trokitje"?
Merr frymë, Katya. Tani ju, Vova, kërkoni Katya të marrë frymë thellë.
Tani le të vendosim një termometër në Katya. Si kjo. Tani le të shohim fytin e saj. Ku është luga?
Katya, thuaj: "A-ah-ah".
E shihni, Vova, fyti i Katya është i kuq dhe temperatura e saj është e lartë. Le t'i japim disa ilaçe.
Tani le të flejë Katya.
4. "Le të ndërtojmë një shtëpi për kukullat"
Qëllimet: mësoni të zgjidhni lodra dhe atribute për lojë, bashkohuni në grupe nga dy ose tre për lojëra të pavarura; vazhdoni të zhvilloni interes për të luajtur me kukulla dhe materiale ndërtimi; zhvilloni të folurit e fëmijëve dhe pasuroni fjalorin e tyre; ndihmoni fëmijët të krijojnë ndërveprime në lojën e përbashkët; kultivoni marrëdhënie miqësore në lojë.
Materiali dhe pajisjet: Kompleti material ndërtimi: kube, tulla, pjata; kukulla madhësive të ndryshme; lodra në formë (lepuri, ariu, ketri, dhelpra, etj.).
Ecuria e lojës:
Mësuesja u drejtohet fëmijëve:
Kukulla e Sveta erdhi për të na vizituar. Ajo thotë se nuk ka ku të jetojë. Le të ndërtojmë një shtëpi për Sveta. Kush dëshiron të ndërtojë një shtëpi?
Mësuesja vendos kukullën në tapet.
Nga çfarë do ta ndërtojmë shtëpinë? (e bërë me tulla).
Si i vendosim tullat? (ana e ngushtë).
Këto do të jenë muret e shtëpisë, por si ta bëni çatinë? (duhet të vendosni një tullë në majë të mureve).
Nëse kukulla është e gjatë, atëherë mësuesi tregon se si të ndërtojë një shtëpi të gjatë.
Tani duhet të bëjmë dyer për ta mbajtur shtëpinë të ngrohtë.
Në këtë rast, mund të vendosni një ose dy tulla, pavarësisht nga madhësia e shtëpisë së ndërtuar.
5. "Le t'i vëmë kukullat në gjumë"
Qëllimet: të konsolidojë aftësinë për të krahasuar dy objekte në gjatësi, gjerësi dhe lartësi duke aplikuar njëri-tjetrin, për të kultivuar vullnetin e mirë.
Pajisjet: 2 kukulla me lartësi të ndryshme, 2 djep gjatësi të ndryshme, 2 karrige me lartësi të ndryshme, 2 çarçafë me gjatësi të ndryshme, 2 batanije me gjerësi të ndryshme.
Ecuria e lojës:
Dy kukulla vijnë për të vizituar fëmijët. Fëmijët i njohin, luajnë dhe i trajtojnë me biskota dhe çaj të shijshëm. Fëmijët as që vunë re se ishte koha që kukullat të pushonin. Ata duhet të vendosen në shtrat. Meqenëse këto kukulla janë të ndryshme në lartësi, ato duhet të zgjedhin krevatin dhe krevatin e duhur. Fëmijët, me ndihmën e një mësuesi, e kryejnë këtë detyrë. Ata nxjerrin çarçafë dhe një batanije nga kutia, i krahasojnë dhe rregullojnë shtratin, duke i vendosur kukullat në shtrat siç duhet. Mësuesi monitoron fjalimin e fëmijëve, duke theksuar se ata përdorin saktë fjalët e rezultatit të krahasimit: "më i lartë - më i ulët"; "më e gjerë - më e ngushtë"; "më e gjatë - më e shkurtër".
6. "KUkullat JANE ZGJUAR"
Synimi: konsolidoni njohuritë për emrat e rrobave, sekuencën e veshjes dhe aktivizoni fjalimin e fëmijëve.
Rregullat e lojës: hiq rrobat e duhura sipas madhësisë, emërtoni rrobat sipas radhës së veshjes.
Ecuria e lojës:
Ka 2 kukulla që flenë në shtretër: një e madhe dhe një e vogël. Në raftet e dollapit ka rroba. Fëmijët ulen në karrige në një gjysmërreth. Edukatorja: “Fëmijë, shikoni kush fle në këtë krevat fëmijësh. A e njohët atë? Po, kjo është një kukull Katya. Kush fle mbi këtë? Kjo është një kukull Tanya." Mësuesi i kthehet një kukulle: "Katya, a je zgjuar akoma? A do të ngrihesh? Djema, ajo thotë se dëshiron të ngrihet, por së pari duhet t'i gjejmë rrobat e saj. Çfarë ju nevojitet për të veshur Katya?
“Shikoni me kujdes raftin. I shihni rrobat? Sillni një fustan. Provojmë fustanin, nëse është i vogël, e palosim pranë djepit të Tanya. Duhet të veshim fustanin menjëherë apo të veshim gjëra të tjera në fillim? Ne kërkojmë të brendshme në madhësi dhe gjëra të tjera për kukulla.” Fëmijët me radhë veshin rroba në kukullën Katya dhe më pas veshin Tanya.
Irina Stefan
Indeksi i kartave të lojërave me role për fëmijët 3-4 vjeç
Lojë me tregime nr. 1"Lodra te doktori"
Synimi: Zhvilloni aftësinë për të marrë role shtesë - pacientë, zhvilloni aftësinë për të zhvilluar dialogun me role me të rriturit dhe bashkëmoshatarët.
Pajisjet mjetet
Ecuria e lojës:
Mësuesja ofron të luajë, zgjidhet një Mjek dhe një infermiere, pjesa tjetër e fëmijëve marrin kafshë lodrash dhe kukulla dhe vijnë në klinikë për një takim. Pacientët me të ndryshme sëmundjet: arushit i dhembin dhembet se hante shume embelsira, kukulla Masha e kapi gishtin ne dere etj.Te sqarohemi veprimet: Mjeku ekzaminon pacientin, i përshkruan trajtimin dhe Infermierja zbaton udhëzimet e tij. Disa pacientë kërkojnë trajtim spitalor dhe shtrohen në spital. Fëmijët më të mëdhenj mosha parashkollore mund të zgjedhë disa specialistë të ndryshëm - një terapist, një okulist, një kirurg dhe mjekë të tjerë të njohur për fëmijët. Kur arrijnë në takim, lodrat u tregojnë pse kanë ardhur te mjeku, mësuesja diskuton me fëmijët nëse kjo mund të ishte shmangur dhe thotë se duhet të kujdesen më shumë për shëndetin e tyre. Gjatë lojës, fëmijët shikojnë se si mjeku trajton të sëmurët - bën fasha, mat temperaturën. Mësuesja vlerëson mënyrën se si fëmijët komunikojnë me njëri-tjetrin dhe kujton se lodrat e rikuperuara nuk harrojnë të falënderojnë mjekun për ndihmën e dhënë.
Lojë me tregime nr. 2"Ndërtimi i një shtëpie"
Synimi: prezantoj fëmijët me profesionet e ndërtimit, kushtojini vëmendje rolit të teknologjisë që lehtëson punën e ndërtuesve, mësoni fëmijët ndërtoni një strukturë të thjeshtë, zhvilloni marrëdhënie miqësore në një ekip, zgjeroni njohuritë fëmijët për veçoritë e punës së ndërtimit, zgjeroni fjalorin fëmijët: prezantoni konceptet "ndërtim", "mason", « vinç» , "ndërtues", "operator vinçi", "marangoz", "saldator", "material ndërtimi".
Pajisjet: material i madh ndërtimi, makina, vinç, lodra për të luajtur me ndërtesën, fotot me imazhin e njerëzve që ndërtojnë profesioneve: murator, marangoz, operator vinçi, shofer etj.
Ecuria e lojës:
Mësuesi u kërkon fëmijëve të hamendësojnë gjëegjëzë: “Çfarë frëngjie ka dhe drita është ndezur në dritare? Ne jetojmë në këtë kullë, dhe quhet? (shtëpi)" Mësuesja i fton fëmijët të ndërtojnë një shtëpi të madhe dhe të gjerë ku mund të jetojnë lodrat. Fëmijët kujtojnë se çfarë profesionesh ndërtimi ka, çfarë bëjnë njerëzit në një kantier ndërtimi. Ata shikojnë fotografitë e punëtorëve të ndërtimit dhe flasin për përgjegjësitë e tyre. Pastaj fëmijët pranojnë të ndërtojnë një shtëpi. Rolet shpërndahen ndërmjet fëmijët: disa janë Ndërtues, po ndërtojnë shtëpi; të tjerët janë shoferë, ata transportojnë materiale ndërtimi në një kantier ndërtimi, një nga fëmijë – operator vinçi. Gjatë ndërtimit, vëmendje duhet t'i kushtohet marrëdhënieve midis fëmijëve. Shtepia eshte gati dhe mund te banojne banoret e rinj. Fëmijët luajnë në mënyrë të pavarur.
Lojë me tregime nr. 3"Ditëlindja e Stepashkës"
Synimi: Ndërtoni njohuri fëmijët në lidhje me takëm, forconi aftësinë për të luajtur me të lodër tregimi; kultivoni vëmendjen, kujdesin, përgjegjësinë; zgjeroni fjalorin aksioneve: prezantoni konceptet « drekë festive» , "Dita e emrit", "shërbim".
Pajisjet: lodra që mund të vijnë për të vizituar Stepashka, enë tavoline - pjata, pirunë, lugë, thika, gota, disqe, peceta, mbulesë tavoline, tavolinë, karrige.
Ecuria e lojës:
Mësuesja i informon fëmijët se sot është ditëlindja e Stepashka-s dhe i ofron të shkojnë ta vizitojnë dhe ta urojnë. Fëmijët marrin lodrat e tyre, shkojnë për të vizituar Stepashka dhe e urojnë atë. Stepashka u ofron të gjithëve çaj dhe tortë dhe u kërkon ta ndihmojnë të shtrojë tryezën. Fëmijët marrin pjesë në mënyrë aktive në këtë, me ndihmën e mësuesit ata shtrojnë tryezën gjatë lojës.
Lojë me tregime nr. 4"Le të shkojmë për një shëtitje"
Synimi: Forconi aftësinë për të luajtur me lodër tregimi; zhvillojnë fëmijët aftësia për të zgjedhur rrobat sipas stinës; konsolidoj i përgjithësuar konceptet: "leckë", "këpucë".
Pajisjet: kukulla, veshje për të gjitha stinët (verë, dimër, pranverë dhe vjeshtë, një gardërobë e vogël dhe një karrige.
Ecuria e lojës:
Një kukull e re vjen për të vizituar fëmijët. Ajo i takon dhe dëshiron të luajë. Por djemtë po shkojnë për një shëtitje dhe e ftojnë kukullën të shkojë me ta. Kukulla ankohet se nuk mund të vishet, dhe më pas djemtë i ofrojnë ndihmën e tyre. Fëmijët nxjerrin rrobat e kukullave nga dollapi, emërtojnë ato, zgjedhin çfarë duhet të veshin tani në varësi të motit. Me ndihmën e mësuesit, ata e veshin kukullën në sekuencën e duhur. Më pas fëmijët vishen vetë dhe dalin për shëtitje me kukullën. Me t'u kthyer nga një shëtitje, fëmijët zhvishen vetë dhe zhvishen kukullën në sekuencën e kërkuar, duke komentuar veprimet e tyre.
Lojë me tregime nr. 5
Golat: Zhvilloni aftësinë për të ndryshuar rolin tuaj të lojës; zhvillojnë aftësinë për të zhvilluar dialog me role.
Pajisjet: kukulla, kafshë lodër, mjekësore mjetet: termometër, shiringë, pilula, lugë, fonendoskop, leshi pambuku, kavanoza me ilaçe, fashë, mantel dhe kapak për mjekun.
Ecuria e lojës:
V-l: Fëmijë, ju dhe unë do të shkojmë udhëtim interesant. Dëshiron të udhëtosh me mua? (Po).
V-l: Oh, kush erdhi tek ne? (Përgjigjet fëmijët) . Ashtu është, ky është doktori i mirë Aibolit. Le t'i përshëndesim dhe t'i buzëqeshim atij. (I drejtohet Aibolit). Doktor Aibolit, çfarë ndodhi?
D.A.: Kukulla Masha u sëmur,
Unë nuk kam ngrënë qull bollgur,
Ne duhet ta trajtojmë Mashën,
Vendoseni në shtrat në shtrat.
Vs.: Oh, më vjen keq për Mashën, ajo është e sëmurë.
D.A.: Dhe për të kuruar Mashën, keni nevojë për valixhen time magjike, dhe unë e lashë diku.
V-l: Ne duhet të ndihmojmë D.A. për të kuruar Mashën, le të shkojmë në kopshtin e fëmijëve dhe ta kërkojmë atë atje. (Ne kapërcejmë pengesat si një përrua, guralecë, etj.) Dhe këtu është valixhe juaj magjike.
Lojë me tregime nr. 6"Udhëtim me doktor Aibolit"
Synimi
Pajisjet: kukulla, kafshë lodër, mjekësore mjetet: termometër, shiringë, pilula, lugë, fonendoskop, leshi pambuku, kavanoza me ilaçe, fashë, mantel dhe kapak për mjekun.
Ecuria e lojës:
(Fëmijët ulen në karrige)
V-l: Doktor Aibolit, jeni i lodhur, ulu dhe pusho. Tani unë do të jem mjek, dhe ju uluni me fëmijët dhe shikoni se si e trajtoj Mashën. (Vendos një kapak dhe mantel).
V-l: Përshëndetje, kukull Masha. (Unë inkurajoj fëmijët thonë përshëndetje) . Na informuan se ishe i sëmurë. Masha, ne do t'ju shërojmë. Dhe çfarë kemi ne valixhe magjike? Le të shohim.
V-l: Tani do ta mas temperaturën me termometër. Si mund të masë temperaturën? (Termometer). Do të kontrolloj qafën me një shpatull. Polina, si mund ta kontrolloj qafën? (me shpatull). Do të dëgjoj rrahjet e zemrës sime me një tub. Ilya, si ta dëgjoj Mashën? (tub). Masha, ju duhet të merrni frymë me zë të lartë (merrni frymë, mos merrni frymë dhe fëmijët ju ndihmojnë.
V-l: Duhet t'i jepni kukullës Masha një pilulë dhe pak ujë për ta larë. Albina, çfarë i dhashë Mashës? (Tableta dhe ujë). Le ta fusim në krevat fëmijësh dhe ta lëmë të flejë.
V-l: Fëmijë, doni të bëheni mjekë dhe të trajtoni kukulla? (Përgjigjet fëmijët) .
V-l: Rrotullohuni një herë, dy herë, kthehuni në mjekë.
Lojë me tregime nr. 7"Udhëtim me doktor Aibolit"
Golat: Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të ndryshuar rolin tuaj të lojës; zhvillojnë aftësinë për të zhvilluar dialog me role.
Pajisjet: kukulla, kafshë lodër, mjekësore mjetet: termometër, shiringë, pilula, lugë, fonendoskop, leshi pambuku, kavanoza me ilaçe, fashë, mantel dhe kapak për mjekun.
Ecuria e lojës:
V-l: Tani edhe ju jeni mjekë. Le të shkojmë, të trajtojmë kukullat që janë të sëmurë. (Fëmijët pasqyrojnë veprimet e të rriturve dhe mësuesi u kujton atyre sekuencën e tyre).
V-l: Bravo! Ju ishit mjekë të mirë!
V-l: Kukulla Masha nuk është më e sëmurë dhe as kukullat.
V-l: Fëmijë, një, dy, rrotullohen dhe shndërrohen në djem.
V-l: Çfarë është kjo? (Tregon vemendjen te medaljet). Po, ky është doktor Aibolit që ju jep fotografitë e tij në mënyrë që të mbani mend se çfarë mjekë të mrekullueshëm keni qenë.
Lojë me tregime nr. 8“Ne pjekim byrekë”
Synimi: Lësho poshtë fëmijët te vetëkrijimi situatat e lojës, zhvillojnë aftësinë për të zhvilluar dialog me role.
Pajisjet: enë kuzhine, kukulla, pjesë të një komplete ndërtimi (topa të vegjël të prerë në gjysmë, sende zëvendësuese.
Ecuria e lojës:
Vos-l: -Fëmijë a doni të luani me mua? Unë do të piqem byrekë. Shiko çfarë kam (heq kapakun nga kutia dhe e vendos pranë).
Unë do të gatuaj brumin për byrekët. Si kjo! (Përzien pjesë nga ndërtuesi në kuti).Me çfarë ju pëlqejnë byrekët? Me reçel? Kjo byrek është për ju, është me reçel (tregon se si bëhet një byrek).
Oh, ku duhet t'i vendos byrekët? Me çfarë do t'i pjekim? (Është mirë nëse dikush fëmijët do të marrin me mend, se për këtë mund të përdorni kapakun e një kutie të shtrirë në tavolinë.) Në të vërtetë, këtu mund të vendosni byrekë! Le të jetë një fletë pjekjeje, si në kuzhinën e mamasë.
Këtu do të jetë byreku me reçel i Sonyas. Çfarë pëlqen Serezha me byrekun e tij? E dëshironi me lakër apo mollë? Ja ku është, një byrek me mollë.
Na ka mbetur ende vend, le të bëjmë një byrek tjetër. Kush do të më ndihmojë?
Polina, gatuaj brumin. Kështu arrini mirë!
Tani bëni një byrek si unë. E vendosim në një fletë pjekjeje. (Oferta për fëmijët e tjerë.) Kishte shumë byrekë. Nuk ka mbetur asnjë hapësirë të lirë. Duhet ta futni në furrë dhe ta lini të piqet. Ku do ta kemi furrën?
Olya, ku do të pjekim byrekë? Këtu? (Ju mund të përdorni çdo zëvendësues.) A është kjo një sobë? Ndize shpejt! I nxorën byrekët.
Si janë byrekët tanë?
Erë sa e shijshme ka.
Olya, shiko, a janë skuqur tashmë byrekët?
Sigurisht që janë gati. Tani do t'i nxjerr nga furra. Kujdes, është vapë!
Ndihmoni veten. E kujt është kjo byrek? E shijshme?
(Unë shpërndaj byrekë për të gjithë).
Këto byrekë dolën të shijshme.
Ne hëngrëm, por kukullat mbetën të uritura. Ata duan edhe byrekë.
Lojë me tregime nr. 9"Kukulla për një shëtitje"
Golat: Ndihmoni fëmijët të shpërndajnë rolet e lojës; zhvillojnë aftësinë për të luajtur së bashku dhe për të ndarë materiali i lojës; telefononi fëmijët dëshira për të krijuar marrëdhënie në lojë.
Pajisjet: komplet i madh ndërtimi material: tulla, kube, prizma, pjata, kukulla të madhësive të ndryshme, makina të madhësive të ndryshme, në formë lodra: fole kukulla, lepuj, arinj.
Ecuria e lojës:
Mësuesi thotë se kukullat duan të ecin.
Le t'i vendosim për një shëtitje. Dhe ne do t'u kërkojmë djemve tanë të ndërtojnë shtigje, një tren, një makinë, një rrëshqitje për vajzat tona, në mënyrë që të gjithë të argëtohen dhe të jenë interesantë gjatë ecjes.
Fëmijët veshin kukulla.
Mësuesi pyet se kush do të ndërtojë çfarë për kukullat dhe çfarë. Gjatë ndërtimit, ai cakton emrat e pjesëve të projektuesit, madhësinë, ngjyrën e tyre dhe inkurajon pavarësinë. fëmijët, lojë miqësore. Nëse është e nevojshme, ndihmon në veshjen e kukullave për shëtitje.
Kur kukullat janë veshur dhe ndërtesat janë gati, ju mund t'i ftoni fëmijët të ecin përgjatë shtigjeve me kukullat.
Kur loja përsëritet, futet ndërtimi i një ose dy ndërtesave të reja, më komplekse. Mësuesi jep një shembull të lojës me ta jo vetëm me kukulla, por edhe me lodra të tjera figurative, (nëse vendosni një skaj dhe një shall në kunj, do të merrni një kukull matryoshka).
Gjatë lojërave të tilla, mësuesi gradualisht sjell fëmijët për aktivitetet e përbashkëta të lojërave.
Lojë me tregime nr. 10"Duke larë një kukull"
Golat: Për të zhvilluar aftësinë për të bashkuar lojën si një komplot: fillimisht kukulla duhet të zhveshet, të lahet, të vishet, të vendoset në shtrat, të emërtohen saktë objektet dhe qëllimi i tyre; zhvillojnë aftësitë dhe aftësitë e lojës.
Pajisjet: banjë, sapun (tulla, enë sapuni, peshqir, lugë (të gjithë artikujt në 2-3 kopje); kukull Katya (ajo ka "i pistë" duart).
Ecuria e lojës:
Mësuesi, duke iu drejtuar kukullës, pyet:
Oh ti vajzë e ndyrë
Ku i keni bërë duart kaq pis?
Pastaj u flet fëmijëve.
Kukulla Katya u ndot. Duhet ta blejmë. Çfarë na duhet për këtë?
Kur mbaron larja e kukullës, mësuesi e fton Elya ta thajë atë me një peshqir.
Kukulla u bë e pastër.
Pastaj kukulla vishet dhe vendoset në shtrat.
Loja mund të përsëritet 2-3 herë duke përdorur fëmijët, të cilët kanë nivel të ulët aftësitë dhe aftësitë e lojës.
Lojë me tregime nr. 11"Le t'i marrim kukullat për një xhiro me makinë"
Golat: Prezantoni fëmijët me profesionin e shoferit dhe rregullat e udhëtimit të sigurt në transport; vazhdojnë të zhvillojnë aftësinë për të kryer veprime në përputhje me rolin (shofer, pasagjer) dhe zhvillojnë dialog me role.
Pajisjet: një grup materialesh ndërtimi (kube, pjata, tulla, timonë (2-3 copë), kukulla, lodra në formë (ariu, lepuri, dhelpra, në këndin e ndërtimit mësuesi ndërtoi një makinë paraprakisht.
Ecuria e lojës:
Mësuesi e vendos në makinë (i bërë paraprakisht nga materiale të mëdha ndërtimi) Kukull Katya. Flet:
Kukulla dëshiron të hipë në një makinë. Kush do të jetë shoferi?
Faleminderit, Sasha, ti ishe një shofer i mirë. Shiko, më shumë djem kanë ardhur të të shohin. Ata gjithashtu duan të luajnë me lodrat e tyre. Si e pyet Sashën për këtë? (Sasha, të lutem bëje Svetën time një udhëtim.)
Dhe në mënyrë që të mos prisni gjatë, le t'i kërkojmë Vanya të jetë gjithashtu shoferi. Le ta ndihmojmë të ndërtojë një makinë. Ju na sillni kube dhe tulla, dhe Vanya dhe unë do të ndërtojmë. Ftoni pasagjerët.
Lojë me tregime nr. 12"kopsht zoologjik"
Golat: Ndihmoni në krijimin e një mjedisi lojrash; zhvillojnë aftësinë për të vepruar në përputhje me rolin shtesë të marrë.
Pajisjet: material ndërtimi (Lego i madh, i vogël, komplet kafshësh, arkë, bileta.
Ecuria e lojës:
Sot na erdhi kopshti zoologjik. Në kopshtin zoologjik mund të shihni kafshë të ndryshme të egra! Nxitoni, nxitoni!
Ka kafshë qesharake në kopshtin zoologjik.
pjesa 2: Fëmijëve u jap bileta "kopsht zoologjik".
Pjesa 3:
Djema, cili prej jush ishte brenda "kopsht zoologjik"?
Më thuaj, çfarë është një kopsht zoologjik?
ZOO - një park zoologjik, një vend ku mund të shihni kafshë të ndryshme. Ata u sollën nga vende të ndryshme.
Kush kujdeset për kafshët në kopshtin zoologjik? - Çfarë po bën tjetër në kopshtin zoologjik? (mbron, mbron).
Nga se përbëhet mini kopshti ynë zoologjik? A do të thotë kjo se cilën? (e vogel).
Dhe që kafshët të mos ikin, çfarë bëhet për kafshët (aviarë).
Nga çfarë janë bërë rrethimet? (nga Lego) .
Një kopsht zoologjik shumë i bukur. I madh dhe i gjerë.
Le të shohim se çfarë kafshësh jetojnë në kopshtin tonë zoologjik? (lista e fëmijëve)
Kafshët tona erdhën tek ne nga vendet e nxehta ku është ngrohtë në dimër, dhe ata do të jenë të ftohtë këtu.
Çfarë mendoni se duhet bërë që ata të mund të mbijetojnë dimrin tonë dimër i ftohtë? (ndërtoni atyre shtëpi).
Unë ju sugjeroj të ndërtoni shtëpi nga materiali ndërtimor prej druri.
Ne ndërtuam shtëpi për kafshët. Tani ata nuk kanë frikë nga dimri ynë i ashpër dhe i ftohtë.
Ju pëlqeu loja e kopshtit zoologjik?
Cilat kafshë të zgjuan interesin tuaj?
Cilat kafshë nuk do të dëshironit të takoni në pyll?
A mendoni se kafshët e egra kanë nevojë për ndihmën tonë si kafshët shtëpiake?
Pse nuk mund të keni kafshë të egra në banesën tuaj?
Turneu ynë në kopshtin zoologjik ka mbaruar, por ne do të vijmë këtu përsëri.
Lojë me tregime nr. 13"Katya u sëmur"
Golat: Të zhvillojë aftësinë për të marrë rolin e mjekut; pasurojnë fjalorin aksioneve: "termometri", "barna", "kapelë"
Pajisjet: shpatull, fonendoskop, termometër, ilaçe (përdoren artikuj zëvendësues); çanta e mjekut, mantel, kapak (në 2 kopje).
Ecuria e lojës:
Mësuesja u thotë fëmijëve se vajza e saj është e sëmurë.
Ne duhet të vendosim Katya në shtrat dhe të thërrasim mjekun. Do të jem vetë mjek. Unë kam një mantel, një kapak dhe mjete.
Vova, a dëshiron të bëhesh mjeke?
Këtu keni edhe mantelin, kapelën dhe mjetet tuaja. Le t'i trajtojmë kukullat së bashku, le të fillojmë me vajzën time Katya. Le ta dëgjojmë atë. Çfarë nevojitet për këtë? (tub.)
A e dëgjon rrahjen e Katinos? zemra: “Trokit-trokitje-trokitje”?
Merr frymë, Katya. Tani ju, Vova, kërkoni Katya të marrë frymë thellë.
Tani le të vendosim një termometër në Katya. Si kjo. Tani le të shohim fytin e saj. Ku është luga?
-Katya, më thuaj: "Ah-ah".
E shihni, Vova, fyti i Katya është i kuq dhe temperatura e saj është e lartë. Le t'i japim disa ilaçe.
Tani le të flejë Katya.
Lojë me tregime nr. 14"Le të ndërtojmë një shtëpi për kukullat"
Golat: Prezantoni fëmijët me profesion: "ndërtues"; të zhvillojë aftësinë për të marrë një rol të luajtur; zhvillojnë sjellje me role fëmijët dhe pasuroni fjalorin tuaj.
Pajisjet: Komplet ndërtimi material: kube, tulla, pjata; kukulla të madhësive të ndryshme; lodra në formë (lepuri, ariu, ketri, dhelpra, etj.).
Ecuria e lojës:
Mësuesi i drejtohet fëmijët:
Kukulla e Sveta erdhi për të na vizituar. Ajo thotë se nuk ka ku të jetojë. Le të ndërtojmë një shtëpi për Sveta. Kush dëshiron të ndërtojë një shtëpi?
Mësuesja vendos kukullën në tapet.
Nga çfarë do ta ndërtojmë shtëpinë? (e bere me tulla).
Si i vendosim tullat? (ana e ngushtë).
Këto do të jenë muret e shtëpisë, por si ta bëni çatinë? (duhet të vendosni një tullë në majë të mureve).
Nëse kukulla është e gjatë, atëherë mësuesi tregon se si të ndërtojë një shtëpi të gjatë.
Tani duhet të bëjmë dyer për ta mbajtur shtëpinë të ngrohtë.
Në këtë rast, mund të vendosni një ose dy tulla, pavarësisht nga madhësia e shtëpisë së ndërtuar.
Gjatë procesit të ndërtimit të një shtëpie, mësuesi përfshin në punë të tjerë që janë të interesuar për lojën. fëmijët: ofron një për të bërë një gardh, një tjetër - një shteg për në shtëpi, etj. Inkurajon lojëra bashkëpunuese fëmijët.
Lojë me tregime nr. 15"Larja e rrobave të kukullave"
Golat: zhvillimi i aftësisë për t'u bashkuar në grupe nga dy ose tre për lojëra të pavarura; kontribuojnë në formimin lojëra me histori me kukulla, pasurojnë përmbajtjen e lojërave të tilla.
Pajisjet: vaskë, enë sapuni, sapun (zëvendësues, dërrasë larëse, hekur; liri kukullash; raft për varjen e rrobave; dërrasë hekurosjeje.
Ecuria e lojës:
Mësuesi i drejtohet fëmijët:
Unë dhe ti lamë kukullat dhe harruam të lajmë rrobat e tyre të pista. Çfarë na duhet për këtë?
(Mësuesi i rregullon sendet në mënyrë që të jetë e përshtatshme për t'u larë dy persona (tre prej nesh). Mund të lani gjithçka së bashku në një legen të madh ose veçmas në legena të vegjël - gjëja kryesore është që fëmijët të jenë afër).
Kur gjithçka e nevojshme për larje është gati, mësuesi pyet:
A mund të laj rrobat e mia?
Keni harruar të sillni ndonjë gjë? (nuk është e mundur sepse nuk kanë sjellë ujë).
Me këshillën e mësuesit, fëmijët derdhen ujë të ndotur dhe derdhni ujë të pastër të ftohtë për shpëlarjen e rrobave. Pastaj mësuesi shpjegon:
Kur rrobat lahen dhe shpëlahen, ato duhet të shtrydhen dhe tunden (tregon) dhe varni për t'u tharë.
Fëmijët përsërisin të gjitha veprimet e të rriturve. Pasi të jetë varur rrobat, mësuesi ofron të vendosë gjithçka në vend dhe të përgatisë hekurat për të hekurosur rrobat e thara.
Në fund të lojës mësuesi flet:
Kështu u bënë të pastra të brendshmet e kukullës. Duhet ta vendosim në dollap. Vajzat tona janë mësuar të porosisin.
Loja mund të përsëritet 2-3 herë me fëmijë të ndryshëm. Mësuesja inkurajon fëmijët të bashkohen në mënyrë të pavarur për të luajtur.
Lojë me tregime nr. 16"Familja"
Golat: Zhvilloni aftësinë për të vepruar sipas rolit të pranuar dhe ndryshoni rolin tuaj të lojës në varësi të shpalosjes komplot.
Pajisjet: kukulla, enë lodrash, mobilje, krevat për kukulla, vegla lodrash për djem (çekiç, kaçavidë, etj.)
Ecuria e lojës:
Sot do të luajmë një lojë "Familja". Nuk është çudi që thuhet në njerëzit: “E gjithë familja është bashkë dhe shpirti është në vend”.
Çfarë mendoni se është një familje? Kush është në familje?
Cilat janë përgjegjësitë e babait?
Cilat janë përgjegjësitë e një nëne?
Çfarë po bën fëmija i tyre?
Na tregoni si kujdeseni për të dashurit tuaj, si i ndihmoni ata?
Fëmijë, çka nëse një nga anëtarët e familjes suaj sëmuret? do të bëni? (Unë i përmbledh përgjigjet fëmijët) .
Familja jonë dhe vizitorët e tjerë do të shkojnë gjithashtu në dyqan dhe parukeri. Pse njerëzit shkojnë në dyqan (duke përmbledhur përgjigjet fëmijët, dhe te parukierja (Unë i përmbledh përgjigjet fëmijët?
Ku mendoni se do ta nisim ndeshjen?
Ashtu është, së pari do të vendosim kush do të jetë babi, kush do të jetë nëna, kush do të jetë mjeku, sepse kukulla është e sëmurë. Një farmacist? Kush do të punojë si parukier? Shitësit? Arkëtarët? Menaxher i dyqanit?
(shpërndarja e roleve sipas dëshirës fëmijët)
Çfarë tjetër nevojitet për lojën?
Kjo është e drejtë, ju duhet të zgjidhni një vend për të luajtur.
(Zgjedhja e një vendi për të luajtur)
Në të vërtetë, do të jetë e përshtatshme për ne të luajmë në një shtëpi kukullash.
- Fëmijë, ju pëlqeu loja?
Dëshiron ta luash sërish këtë lojë?
Lojë me tregime nr. 19"Salloni"
Synimi: Zhvilloni aftësinë për të marrë një rol dhe për të kryer veprimet e duhura të lojës, përdorni mjetet e parukierit gjatë lojës dhe emërtoni ato.
Pajisjet: Kukulla, krehër (zëvendësues, pasqyrë, gërshërë, fjongo
Ecuria e lojës:
Mësuesi i drejtohet fëmijët: “Është ditëlindja e kukullës Katya sot. Katya dëshiron të bëjë hairstyle e bukur. Unë do të jem parukier. (Mësuesi vendos një kapelë parukeri në kokë) Do t'i kreh flokët bukur Katya-s. Violetta, a dëshiron t'i krihësh flokët kukullës tënde? Le të luajmë së bashku. Do të jesh edhe parukier.
Unë do t'i kreh flokët Katya-s, dhe ju bëni kukullën tuaj. Tani le të presim balluket e kukullave tona (në vend të gërshërëve ju duhet të merrni një objekt zëvendësues - një shkop). Si kjo. Le të kontrollojmë nëse i presim flokët e kukullave në mënyrë të barabartë. Për ta bërë këtë, le t'i krehim përsëri.
Tani ju mund të lidhni harqe për ta. Unë do të marr të kuqen. Katya ka një fustan të kuq dhe një hark të kuq që i shkon. Çfarë ngjyre është fustani i kukullës suaj? Cilin hark do të merrni?
Ja sa të bukura janë bërë kukullat tona. Tani mund të shkoni në dyqan për të zgjedhur një dhuratë për ditëlindjen për Katya-n.”
Ndërsa loja përparon, ju mund t'u bëni pyetje fëmijëve dhe kukullave. Loja mund të përsëritet me një fëmijë tjetër, pasi të keni krehur flokët, mund të shkoni në kinema ose teatër. Ju mund të përdorni një rimë për fëmijë gjatë lojës "Rritu, bishtalec".
Lojë me tregime nr. 20"Le ta vëmë kukullën në gjumë"
Synimi: Zhvilloni aftësinë për të kryer disa veprime të ndërlidhura dhe për të marrë rolin e nënës.
Pajisjet: Kukull, krevat fëmijësh, shtrat.
Ecuria e lojës:
Fëmijët ulen në një gjysmërreth, mësuesi është përballë fëmijët. Në tryezën e fëmijëve ka një krevat fëmijësh me një dyshek, një jastëk, një batanije dhe një karrige të vogël për kukullën, pyet: “Kush do të flejë në krevat fëmijësh? Katya do të flejë. Ku është Katya? Ai sjell kukullën Katya dhe i drejtohet saj: "Katya, ku ke qenë?" – "duke ecur", "A keni ecur për një kohë të gjatë?" – “Për një kohë të gjatë. jam i lodhur". "A dëshiron të flesh?" – "Po, dua të fle".
"Fëmijë, Katya dëshiron të flejë". "Katya, ju duhet të hiqni këpucët, kapelën, veshjen, harkun dhe të vendosni gjithçka në karrige" (karrigia vendoset pranë shtratit, më pas mësuesi i drejtohet secilit fëmijë, duke pyetur për secilën gjë, çfarë është? - këpucët - vetë atje duke thirrur: Çfarë është kjo? – veshje etj. “Çfarë duhet hequr? - Veshja". Kukulla shtrihet dhe bie në gjumë. Mësuesi/ja këndon një ninullë këngë:
Mirupafshim, mirupafshim,
Ti je qen, mos leh
Beloloba, mos u anko,
Mos e zgjo Katya jonë.
Lyuli, Lyuli, Lyuli,
Goulat kanë ardhur
Goulat u ulën në shtrat,
Ata filluan të tundin Katenka, përgjumje:
“Bay-bye, mirupafshim,
Katya, mbylli sytë."
Mendoj se nuk ka fëmijë që nuk do të luante lojëra me histori, "nëna dhe bija" dhe "dyqan" janë të njohura për të gjithë nga dora e parë. Kur duhet të filloni ta prezantoni fëmijën tuaj me lojërat e bazuara në histori? Sa më shpejt aq më mirë! Në të vërtetë, në procesin e lojës kryesore situatat e jetës fëmija fillon të kuptojë më mirë botën rreth nesh. Natyrisht, në fillim fëmija do të shikojë vetëm manipulimet tuaja me lodrat, por me kalimin e kohës do të përfshihet edhe në lojë.
Në këtë artikull dua t'ju tregoj se si janë lojërat me histori me fëmijët në jetën reale. mosha e hershme, si t'i drejtojmë ato, cilat histori janë më interesante për fëmijët dhe pse nevojiten fare lojërat me tregime? fëmijë i vogël.
Pse nevojiten lojërat me histori?
Gjatë shfaqjeve tuaja të vogla, foshnja jo vetëm që shikon veprimet tuaja me lodra, por ngadalë fillon të kuptojë arsyet e kësaj apo asaj sjelljeje: kukulla po qan sepse ra, ariu është i lumtur sepse i është dhënë një dhuratë, etj. Meqenëse lojërat tuaja me role do të pasqyrojnë jetën e vetë fëmijës, bota përreth tij do të bëhet më e afërt dhe më e kuptueshme për të, fëmija do të kuptojë më mirë emocionet njerëzore.
Gjatë lojës, fëmija do të ketë vazhdimisht nevojën të emërojë disa objekte dhe veprime me to, ai do të përpiqet të përsërisë fjalë të reja pas jush, kështu që loja është jashtëzakonisht e dobishme.
Edhe lojërat e bazuara në histori ndihmojnë shumë në procesin e rritjes së një fëmije, në lojë ju mund t'i shpjegoni fëmijës tuaj se si të sillet dhe si të mos sillet pa edukatë çfarë pasojash mund të ketë ky apo ai veprim. Për shembull, një ari nuk donte të vishte një kapelë, u ftoh në rrugë dhe u sëmur, pastaj duhej të trajtohej dhe t'i jepeshin injeksione. Ose ariut iu desh aq shumë kohë të vishej saqë jashtë u errësua dhe ai duhej të shkonte në shtëpi pa bërë shëtitje. Më pas, kur fëmija juaj proteston kur vishet për një shëtitje, ju mund t'i kujtoni rastësisht atij këtë histori. Si rregull, fëmija futet menjëherë në të dhe bëhet më i bindur :)
Vlen të përmendet se lodrat me role e bëjnë jetën e një fëmije më të larmishme, ato e bëjnë më argëtuese të shkojë në tenxhere dhe të lexojë libra. Nga përvoja ime, mund të them se çdo lojë edukative bëhet shumë më interesante dhe tërheqëse për një fëmijë kur arinjtë dhe lepurushët e tyre të preferuar fillojnë të marrin pjesë në të. Këtu.
Me cilat lojëra me histori duhet të filloj?
Si rregull, në 9-10 muaj, foshnjat bëhen të qarta dhe të interesuara jo vetëm për vetë objektet dhe lodrat, por edhe për veprimet dhe skenat e thjeshta me pjesëmarrjen e tyre. Me siguri, ju i keni treguar fëmijës suaj një kukull, një ari ose një lepur më parë dhe i keni thënë: "Shiko, është një qen, thurje" ose "Ku është kukulla?" Por tani është shumë e dobishme të shtoni lojërat e para me role në ekranin e zakonshëm të lodrave.
Ju duhet të filloni me gjënë më të thjeshtë: t'i tregoni fëmijës se si kukulla ecën, qan, ha. Kur i tregoni fëmijës tuaj rishfaqjen, komentoni shkurtimisht veprimet tuaja. Ndërsa fëmija kupton thelbin e lojës, mund të paraqiten gjithnjë e më shumë komplote komplekse dhe të detajuara. Sigurisht, në fillim fëmija do të jetë vetëm spektator që shikon skenën që po luan nëna e tij përballë tij, por do të kalojë pak kohë dhe fëmija do të fillojë dalëngadalë t'i bashkohet lojës.
Çfarë historish të tjera mund të luani me fëmijën tuaj? Këtu janë disa ide:
- kukulla eci, ra, qau, ju duhet të ndjeni keqardhje për të;
- lepurushi hipi në makinë, shkoi për një udhëtim, pastaj thirri kukullën me vete;
- qeni kërceu, u lodh, donte të flinte, duhet ta vendosni në krevat fëmijësh nën një batanije (shami);
- kukullat pinë çaj;
- kukulla përgatitet për një shëtitje me ju, vishet, ulet në karrocë fëmijësh;
- kukulla po lahet në një legen të vogël, fërkojeni me një sfungjer, thajeni me një peshqir;
- ariu erdhi, tha përshëndetje, kërceu, këndoi një këngë, tha lamtumirë dhe u largua;
- ariu goditi putrën e tij, ju duhet ta trajtoni atë (mbështilleni në një fashë), atëherë putra nuk do të dëmtojë më;
- Tregojini foshnjës tuaj se karrigia e lartë është thyer dhe së bashku riparoni atë duke përdorur vegla lodrash: një çekiç, një kaçavidë, etj.
Të gjitha tregimet duhet t'i tregohen foshnjës ngadalë. Diçka do të duhet të luhet vazhdimisht përpara se fëmija të kuptojë thelbin dhe të ndjekë zhvillimin e komplotit.
Loja do të jetë më interesante dhe më e larmishme nëse e përdorni aksesorë të ndryshëm dhe lodra sende shtëpiake . Ndër të parat, është më mirë të blini:
- kukull bebe me një komplet aksesorësh: shishe, biberon, tenxhere, krehër, lugë, pjatë, karrocë, etj. ( Ozoni, Dyqani im)
- komplet enë gatimi lodrash: ibrik çaji, gota, pjata, lugë etj. ( Ozoni, Labirint, Dyqani im)
- grup mjetesh lodrash: çekiç, sharrë etj. ( Ozoni, Labirint, Dyqani im)
Ndërsa ecni në rrugë me fëmijën tuaj, tregoni dhe shpjegoni atij histori të thjeshta që shpalosen rreth tij jetën e përditshme. Nëse më herët do të thoshit thjesht "ky është një djalë", "ky është një zog", "ky është një qen", tani, kur i tregoni një fëmije, mund të thoni shkurtimisht "Djali është duke hipur në një lëkundje", " zogjtë po çajnë” thërrime buke", "Qeni vrapon në bar dhe leh." Sa më i madh të rritet fëmija, aq më e detajuar duhet të bëhet historia juaj.
Është shumë e dobishme të interpretoni me fëmijën tuaj atë që shihni jeta reale situatave. Për shembull, nëse fëmija juaj pa tulla që shkarkoheshin nga një makinë, mund ta ngarkoni makinën me kube në shtëpi, t'i çoni në një pjesë tjetër të dhomës dhe të ndërtoni një kullë prej tyre. Ose, pasi keni parë gjyshen tuaj duke ushqyer pëllumbat në rrugë, mund ta trajtoni situatën në shtëpi, pasi kukulla juaj e preferuar bën të njëjtën gjë. Duke luajtur me fëmijën tuaj në këtë mënyrë, ju kontribuoni në formimin e lidhjeve shoqëruese dhe zhvillimin e imagjinatës.
Lojëra me histori nga 1.5 vjet
Ndërsa fëmija rritet, ju mund të komplikoni skenat e komplotit, të rrisni numrin e personazheve dhe aksesorëve të përfshirë dhe të prezantoni më shumë detaje. Këtu, për shembull, cilat histori do të jenë interesante për fëmijët pak më të rritur? :
- është ditëlindja e ariut, lodra të tjera erdhën për ta uruar dhe për t'i dhënë dhurata;
- kukullat luajnë fshehurazi;
- lepurushi u sëmur, lodra të tjera erdhën për ta vizituar;
- kukullat dëgjojnë nënën e tyre duke lexuar një përrallë;
- ariu po ecte në rrugë pa shall dhe u sëmur, nëna shikoi në qafë - dhe ishte e kuqe, filluam ta trajtonim ariun;
- lepurushi erdhi në dyqanin ku fëmija juaj punon si shitës (ose anasjelltas), nuk mendoj se ka nevojë t'ju tregoj më, të gjithë e njohin këtë lojë. Vajza ime u interesua për këtë lojë kur ishte rreth 1 vjeç e 9 muajshe, i pëlqeu shumë loja dhe me padurim filloi të shiste gjithçka që ishte në gjendje të keqe. Në përgjithësi, loja "Dyqan" është shumë e dobishme, në të mund të mësoni njëkohësisht numra, të numëroni para, të shesni letra, elementë të lotos edukative, etj. Në përgjithësi, dyqani do të ringjallë çdo lojë edukative.
- Ne interpretojmë para fëmijës komplote me përralla dhe poezi të thjeshta dhe të njohura;
- ne po ndërtojmë shtëpi e vogël nga kube, vendosim lodra në të dhe interpretojmë skenat tona të preferuara: vajza flinte, hëngri, priti mysafirë, etj.
Këtu cilat lodra të tjera kanë më shumë gjasa t'i pëlqejnë një fëmije?
në këtë fazë:
- komplet mjeku: stetoskop, shiringë, termometër etj. ( Ozoni, Labirint, Dyqani im) – Fëmijët janë të lumtur të riprodhojnë procesin e ekzaminimit nga një mjek, në të cilin ata kanë marrë pjesë vazhdimisht në jetën reale. Loja nuk do të humbasë atraktivitetin e saj për një fëmijë 2, 3 ose 4 vjeç.
- komplet enë kuzhine lodrash: tava, tenxhere, sobë lodrash etj. ( Ozoni, Labirint, Dyqani im), komplete perimesh Dhe fruta– foshnja juaj do të jetë shumë e interesuar të gatuajë supa dhe komposto për miqtë e tij lodër, të skuqë kotoleta etj.
- rroba dhe këpucë për kukulla - tani për tani do të duhet të vishni dhe zhvisheni kukullën, por përpiquni ta organizoni lojën në mënyrë që fëmija t'ju ndihmojë. Sigurohuni që të komentoni për veprimet tuaja, na tregoni pse nevojitet ky apo ai artikull veshjeje.
- mobilje dhe pajisje shtëpiake për kukulla, shtrat.
Zhvillimi i imagjinatës
Tregoni imagjinatën tuaj në lojërat tuaja dhe fëmija juaj do të mësojë të fantazojë me ju. Që në moshën një vjeçare, një fëmijë mund të kuptojë shumë imazhe. Për shembull, një kub në lojën tuaj mund të jetë sapun për një kukull, një shkop mund të jetë një lugë ose një termometër. Mund të imagjinoni që bari është makarona, dhe guralecat janë patate dhe gatuani supë prej tyre. Imazhe të tilla zhvillojnë shumë imagjinatën e një fëmije.
Herë pas here në lojërat me vajzën time kam përdorur imazhe të ngjashme dhe në moshën 2-vjeçare vura re se ajo filloi të fantazonte vetë, të dilte me shoqata krejtësisht të reja që nuk i kisha mësuar. Kështu, për shembull, Tasya mori një shkop në secilën dorë dhe, duke i kryqëzuar, zhvendosi një shkop mbi tjetrin dhe na tha se ajo po luante violinë. Ose e hapte kutinë në njërën anë anash, ulej përpara dhe thoshte se po shikonte televizor.
Në vend të një përfundimi
Është e rëndësishme të mbani mend se në këtë moshë fëmija është ende shumë i dobët për të luajtur lojëra me role vetë, ai sapo ka filluar të kalojë pa probleme nga një spektator pasiv në një pjesëmarrës aktiv. Kjo është arsyeja pse lojë e plotë pa pjesëmarrjen e një të rrituri është ende e pamundur. Për shembull, vura re nga vajza ime se në moshën pak më shumë se një vjeçare ajo ishte çmendurisht e dashuruar me çajrat tona të organizuara, asaj i pëlqente të derdhte çaj për lodrat dhe t'i ushqente me qull, por sapo u largova, ajo kishte marrë fund. saj. lojë e pavarur i zier për lëvizjen e enëve nga një vend në tjetrin.
Prandaj, është e nevojshme që herë pas here të luhen histori të ndryshme me fëmijën. Në fillim ai do të përsërisë historitë që i keni mësuar, më pas do të shtojë diçka të tijën.
A duhet të luaj me kukulla me djemtë? Ekziston një mendim se djemtë nuk kanë nevojë për lojëra të bazuara në histori (në fund të fundit, ka kukulla!). Mendimi, për mendimin tim, është krejtësisht i gabuar. Mos e privoni një fëmijë përvojë interesante dhe dekurajoje atë zhvillim të plotë për shkak të disa paragjykimeve. Nëse janë kukulla ato që ju ngatërrojnë, mund të përdorni çdo lodër tjetër me role (arinj, lepurushë, për shembull) në lojë. Në përgjithësi, sipas ekspertëve nën 3 vjeç, nuk duhet të ketë dallime në rolin gjinor në edukimin e djemve dhe vajzave. Deri në këtë moshë, nuk ka absolutisht frikë se duke luajtur me kukulla do të zhvilloni cilësi femërore tek një djalë.
Kjo është e gjitha për mua. Si luani me bebin tuaj? Cilat skena dhe histori i pëlqen më shumë fëmija juaj?
SI TA MËSOJMË FËMIJËN TË HAE ME LUGË?
Në një moshë shumë të hershme, nga rreth dy vjeç, një person fillon të zbulojë botën e gjerë të panjohur të marrëdhënieve që ekzistojnë midis njerëzve. Ai përpiqet të përfshihet aktivisht në aktivitetet e të rriturve që jetojnë pranë tij dhe në botën e atyre gjërave që nuk janë ende të disponueshme për të. Dhe këtë ai e bën përmes lojës, "bëje-besimit", rrotullimit të timonit imagjinar, luajtjes së shoferit të një makine dhe ulëritës, duke imagjinuar se është një tigër i tmerrshëm. Dhe vajza luan nënën, duke tundur një kukull.
Lojëra me role për fëmijë 3-4 vjeç.
Lojërat e para me role.
Kur një fëmijë i vogël rritet pak, ai fillon të kuptojë se është i aftë për veprime të pavarura, si të gjithë të rriturit. Që nga ai moment, ai fillon të imitojë të gjithë të rriturit. Kështu lindën lojërat e para me role për fëmijët 2-3 vjeç.
Nëse foshnja ka përjetuar ndonjë përshtypje të fortë, ai përpiqet ta riprodhojë atë, duke shpikur lojë me role dhe duke pretenduar të jetë dikush. Nëse bëni një shëtitje me tren me të qoftë edhe për një kohë të shkurtër, fëmija do të luajë me trenin me vagonët për një kohë të gjatë dhe do të fryhet fort, duke u futur në karakter. Dhe nëse e çoni në kopshtin zoologjik, ai do të luajë, duke e imagjinuar veten si një kafshë që e kujton veçanërisht.
Fëmija ka gjithmonë në dispozicion disa lodra që përshkruajnë objekte nga bota e të rriturve - makina, enët, mobiljet. Fëmija mëson t'i përdorë, drejton një makinë, i hekuros. Nëse foshnja nuk ka artikuj të mjaftueshëm për të zëvendësuar ato të vërtetat, ai mund të gjejë lehtësisht zëvendësues për to. Për shembull, nëse makina e tij nuk ka një timon, ai përdor një kapak tenxhere.
Artikuj zëvendësues.
Një objekt zëvendësues është një fenomen i rëndësishëm në zhvillimin e të menduarit të një fëmije, një mbështetje për të mësuar përmendësh diçka. Shumë fëmijë mbledhin "plehra" të ndryshme sipas nënës së tyre - guralecë, mbështjellës karamele, copa hekuri. Në asnjë rrethanë nuk duhet të hidhet ky koleksion. si mjet i fundit, ndani për të kuti kartoni. Fëmija përdor në mënyrë aktive gjëra të tilla të vogla në lojëra, duke u dhënë atyre veti të ndryshme. Natyrisht, në imagjinatën tuaj.
Vihet re se reale krijimtarisë janë duke u zhvilluar ndjeshëm në një masë më të madhe tek fëmijët që luajnë me objekte të tilla zëvendësuese, dhe jo tek ata që luanin me Lego. Dhe kur një fëmijë ndalon së luajturi me një objekt zëvendësues, ai thjesht kalon në sferën e gjërave imagjinare që ekzistojnë në hapësirën e tij të brendshme. Fëmija vjen me role të ndryshme, subjekti mëson të shohë nga të gjitha anët, dhe, për rrjedhojë, mëson të ketë disa këndvështrime.
Lojëra me tregime për fëmijë 3-4 vjeç.
Për një fëmijë, lojë me role - profesioni më i rëndësishëm, funksionet e mostrës jeta e rritur, të mësuarit për të bashkëvepruar me të rriturit dhe bashkëmoshatarët. Edhe kur fëmija vizaton, ai luan, duke dalë me komplotin që po përpiqet të përshkruajë. Nëse një fëmije i jepen lodra dhe lihet vetëm me to, ai do të gjejë diçka për të bërë që do ta magjepsë. Por është e dëshirueshme që një i rritur të marrë pjesë në lojë, duke e përdorur atë si një teknikë për arritjen e qëllimeve të caktuara pedagogjike.
Lojëra me tregime për fëmijë 2-3 vjeç dhe qëllimet e tyre.
Kur marrin pjesë në lojëra me fëmijën e tyre, prindërit duhet të kuptojnë se në këtë mënyrë ata kontribuojnë në arritjen e disa qëllimeve të rëndësishme:
- Edukimi i tipareve të personalitetit të një fëmije. Konceptet bazë të asaj që është e mirë dhe çfarë është e keqe, çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe, parashtrohen gjatë lojës. Në të njëjtën kohë, ai e kupton pa shumë theksim se është më mirë të jesh i sjellshëm sesa i vrazhdë, modest sesa i paturpshëm, bujar se sa lakmitar.
- Socializimi gradualisht manifestohet në lojëra. Foshnja mëson të komunikojë me prindërit dhe fëmijët e tjerë, të jetë miq me ta. Ai mund të mësojë të mbrojë mendimin e tij.
- Suksesi në lojë hedh themelet për vetëvlerësimin e fëmijës. Ai fiton besim në aftësitë e tij - cilësia më e rëndësishme të nevojshme në jetë.
- Nëse loja është aktive, ajo promovon zhvillimin fizik fëmijë. Ai mëson të ecë dhe të vrapojë, të punojë me objekte të ndryshme, bëhet më i fortë dhe më elastik.
- Aftësi të shkëlqyera motorike Lëvizjet e sakta të përdorura në lojë janë jashtëzakonisht të rëndësishme Për zhvillim harmonik fëmijë, pasi lidhet drejtpërdrejt me formimin të folurit e saktë.
- Më në fund, lojëra me histori për fëmijë 2 3 vjeç zhvilloni vëmendjen, kujtesën, të menduarit imagjinativ dhe imagjinata e një fëmije, stërvit psikikën e tij.
Lojëra me role të bazuara në histori për fëmijët 3-4 vjeç.
Komploti i lojës me role dhe përmbajtja e saj.
Komploti i një loje me role nuk duhet të ngatërrohet me përmbajtjen e saj. Komploti është ajo që fëmija po përpiqet të riprodhojë në lojë, ai mund të luajë në spital, në shkollë ose familje, në dyqan: në gjithçka që sheh përreth dhe në atë që has në jetën reale.
Një lojë me të njëjtën komplot mund të ketë përmbajtje krejtësisht të ndryshme, duke pasqyruar sjelljen e njerëzve dhe vetë kuptimin e aktiviteteve të tyre. Për shembull, duke luajtur me familjen, duke marrë funksionet e nënës, një vajzë do të kujdeset për fëmijët, dhe tjetra do t'i qortojë dhe ndëshkojë ata, njëra do të jetë një shtëpiake që gatuan dhe lahet gjatë gjithë kohës, dhe tjetra mund të jetë fashioniste. duke provuar veshjet para pasqyrës.
Përmbajtja e lojës varet kryesisht nga mosha e fëmijës. Më i vogli mund të luajë gatimin e darkës, por askush nuk do ta hajë atë. Një parashkollor i moshës së mesme tashmë do të ushqejë pjesëmarrësit e tjerë në lojë ose kukulla, domethënë, ai do të kryejë veprime jo për hir të vetë veprimeve, por për të përcaktuar marrëdhëniet me shokët e tij të lojës. Ndërsa parashkollorët më të vjetër luajnë, ata i kushtojnë vëmendje nëse po veprojnë siç duhet në një rol apo në një tjetër.
Si ta mësoni fëmijën tuaj të luajë.
Vetë një fëmijë i vogël nuk mund të shpikë një lojë me role, megjithëse ai mëson lehtësisht lojëra të tilla nga ata që janë të njohur me ta - nga fëmijët më të mëdhenj ose nga prindërit. Në të njëjtën kohë, jo të gjithë fëmijët janë të gatshëm të përfshihen në lojëra me role - disa mund të jenë shumë të turpshëm dhe të kufizuar dhe preferojnë të luajnë lojëra sportive ose luaj në një ekran kompjuteri. Por lojërat me role për fëmijët 3-4 vjeç janë jashtëzakonisht të rëndësishme për zhvillimin e tyre harmonik.
Lojëra me tregime për fëmijë 2-3 vjeç.
Në këtë rast, prindërit duhet të ndihmojnë fëmijët e tyre:
- Kujtoni të kaluarën tuaj, si keni luajtur si fëmijë, krijoni disa komplote të thjeshta dhe filloni të luani vetë me fëmijën tuaj.
- Përdorni një fëmijë tjetër si ndërmjetës - një vëlla ose motër më të madh, një fqinj të vogël që luan me dëshirë lojëra të tilla. Është e rëndësishme vetëm që ky ndërmjetës të mos jetë aq aktiv sa ta largojë fëmijën tuaj nga aksioni i lojës.
- Mundohuni ta lini fëmijën të mendojë vetë rrethanat e lojës, madje edhe fjalë të reja. Tek një fëmijë i turpshëm sugjeroni një maskaradë - mund të jetë e rëndësishme për të që askush të mos e shohë fytyrën e tij pas maskës. Nëse ka disa pjesëmarrës në lojë, sigurohuni që fëmija juaj të jetë i interesuar, së pari t'i ofroni role të vogla, dhe më pas ato më domethënëse, në mënyrë që pjesëmarrësit e tjerë të mos e shtypin atë.
- Përdorni përralla situata të vështira referojuni atyre, veproni siç do të bënte një i dashur hero i përrallës. Ju lutemi vini re se fëmijët nën 3-5 vjeç preferojnë të përdorin përralla për kafshët në lojëra, ndërsa fëmijët më të mëdhenj tashmë luajnë me njerëz - princa, princesha.
- Ju mund të tërhiqni, ndërsa bëni punët e shtëpisë tuaj lojëra të ngjashme fëmijët. Mami pjek byrekë - dhe vajza e saj me kënaqësi do të pjekë byrekë me plastelinë për kukulla.
Lojërat e para me role për fëmijë.
Kur një fëmije shumë të vogël i jepet një kamion lodër dhe një ekskavator, ai mund t'i ngatërrojë ato për një kohë të gjatë. Por kjo nuk është vetëm bujë, ai tashmë i ka parë këto makina në realitet dhe fillon të dalë me të tijat komplot i thjeshtë, V në këtë rast lidhur me ndërtimin.
Më pas fëmija do të përcaktojë rolet që do të kryejnë lodrat ose objektet zëvendësuese: tapeti mund të jetë një kantier ndërtimi, deti ose lëndinë, divani mund të jetë një shtëpi fqinje, një skenë etj. Ai kopjon me zërin e tij funksionimin e motorit, flet për të gjithë artistët e tij, ndërsa përpiqet të përcjellë emocionet e nevojshme.
Një fëmijë mund të luajë lojëra me histori për fëmijët e moshës 3-4 vjeç thjesht pranë fëmijëve të tjerë, dhe në moshën pesë vjeç fëmijët tashmë janë duke luajtur me njëri-tjetrin.
Për të organizuar lojëra me role me fëmijën tuaj, duhet të keni një vend të gjerë për të luajtur, lodra të buta dhe dekorime të caktuara si p.sh. shtëpi kukullash, kopshtin zoologjik, pyll etj.
Lojëra me role për fëmijë 2-3 vjeç.
Në fillim, fëmija thjesht kopjon të rriturit - ky është mjedisi i tij i menjëhershëm. Lojëra me role të bazuara në tregime për fëmijët 3-4 vjeç gradualisht kalojnë në të luajtur në një profesion - fëmija shndërrohet në një shitës, një kuzhinier, një mjek, duke i bërë lodrat partnerëve të tij.
Kur planifikoni të filloni një lojë me role me fëmijën tuaj, ka kuptim të kuptoni komplotin e saj paraprakisht dhe të përgatisni pajisje. Këtu janë disa shembuj të thjeshtë të lojërave të tilla:
- lojë " Familja", e cila do të kërkojë kukulla me rroba, pjata, një krevat fëmijësh dhe një karrocë fëmijësh. Rolet në lojë janë nëna, babi dhe fëmija. Komploti i lojës është që nëna duhet të ushqejë foshnjën, ta tundë për të fjetur dhe ta lërë të flejë, pastaj të përgatisë ushqimin dhe të shtrojë tryezën. Babai vjen nga puna, ulet për të ngrënë, më pas luan me fëmijën dhe e gjithë familja shkon për shëtitje.
- lojë " Shartim“, e cila kërkon kukulla dhe një komplet mjeku. Roli, doktoreshë dhe nënë me fëmijë. Komplot - një nënë e sjell fëmijën e saj te mjeku, ai e ekzaminon foshnjën, ia merr temperaturën dhe i bën një injeksion.
- lojë " Dyqan" Përveç kukullave, duhet të keni një arkë, para lodrash, disa mallra, rroba lodrash ose ushqim. Ato mund të jenë artikuj zëvendësues. Rolet janë blerës dhe shitës, ndoshta blerësi është nënë dhe foshnjë. Komploti është një blerës që shkon në dyqan dhe mendon se çfarë të blejë, duke diskutuar blerjet me fëmijën. Në dyqan, ata zgjedhin blerjet dhe paguajnë shitësin.
Ju mund të njiheni me asortimentin në më shumë detaje në katalogun e dyqanit tonë online.
